八年级上册班主任工作总结（精选12篇）

八年级上册班主任工作总结 第1篇

___年学年度，我很荣幸担任初二年级四班的班主任。在去年的学年里，我班学生通过积极向上，奋发图强地努力，并取得了优异地成绩，这些都与学生不断地努力及与他们配合我的工作息息相关。作为班主任的基本任务就全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的基本要求，实施对学生健康的教育管理及培养兴趣能力，使得每一位学生都能健康快乐的成长并积极乐观地全面发展。归根结底，本着对学生的良好教育，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体做出以下几个方面的工作：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体全面发展的人才。

1.思想道德教育

班主任对学生的思想教育在教育领域尤为重要，首先老师就要有一颗宽容的心，然后对学生，对班级进行思想道德教育，这也是教师的主要任务。在关心爱护学生的同时，还要对他们进行思想道德教育，使得他们做到爱祖国，树立远大的目标与理想，并增强集体观念，家庭观念，培养高尚的情操，形成积极向上，乐观开朗，朝气蓬勃的新一代接班人理念。

做好学生的思想工作需从两方面着手，一方面要重视班会，开好班会，另一方面则是要重视与学生的思想交流，多与学生沟通。

初二的学生正是青春朦胧的时期，在思想与观念上都会有模糊的时候，很多学生处于痴心妄想，躁动不安地状态，当他无心学习的时候，要进行细心地劝导，不能盲从伤害学生的自尊心，如果一刀溅血不但会导致学生的叛逆还会使得反感，导致厌学重上加重，所以利用好班级的时间，回避一些单调无聊的话题，切实为学生考虑，澄清学生模糊的意识，提高学生的思想境界。开班会也不一定要很长时间，如果出现问题了，及时利用一些零碎的时间，比如课间或者放学前的十几分钟，大家一起分析下事件或者是某某同学的行为，对事不对人，进行警惕性的引导，往往能影响班风与学风，从而消灭学生的一些不良思想。

2.重视思想交流

学生需要面对面地细心劝导与心理咨询。以学生的个性与性格而进行教育，与学生促膝而谈，为他们排忧解难，成为学生的知己，就会赢得越来越多的学生尊重与信任。

3.量化管理

古往今来，严师出高徒，如果给了学生太多自由，也会导致学生无所事事的思想。无规矩不成方圆，这也是其中的道理，老师给予学生的散漫在某些程度上也会导致学生叛逆，因为信任会使得学生随心所欲。而我们要把对学生的量化做为规范学生，约束学生不良行为的守则。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，严谨认真、一丝不苟，至使学生以习惯成自然，并按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

总而言之，一个言谈举止都在学生眼里的班主任，不但要以自我为风范，还要积极乐观地施展教育理念，不断与时俱进，改变教学思路，与时代接轨。而我们的班级，在不断地努力改变中，相信一定会有突飞猛进地骄人成绩。当然我要汲取的教育管理知识还有很多，还需要不断地改善与进步，也非常感谢校内领导与同事对我的指点与帮助，我还会一如既往地拼搏在教育事业上，使得我的班级，我们的学校蒸蒸日上、增添辉煌!

八年级上册班主任工作总结 第2篇

班级基本情况

班主任姓名 所任班级 八(3) 所教科目 数学 任班主任年限 1年半

班级基本情况 男生39人 女生30人 合计69人

班长 团支书 学习委员 生活委员 体育委员 卫生委员 团员人数

上学期班级存在的问题 学习方面：学生学习积极性普片下降，对新鲜事物越来越存在好奇心，两级分化越来越严重，个别学生进入初二跟不上后更是自暴自弃，不愿学习;对于班级尖子生而言更是存在很大问题，个别成绩还不错的学生学习态度也有所向差的方面转变。习惯方面：进入初二后由于学生心理生理发生巨大改变，学生越来越叛逆，班级内部出现个别学生开始染上不良习惯，聚众滋事，上网等。

工作目标

本学期班级工作目标 初二3班从进入初二经历了许多的失败，也收获了许多的成功。从初一一直的名列前茅在初二第一次考试滑到倒数，但经过极大的落差后学生们不服输的精神，不断用自己的努力一步步的进步着，虽然这进步是缓慢的，但这过程中充满着奋斗的乐趣，也一直在激发着学生的自信，同时也在不断地将所有学生的心凝聚在一起。所以在初二下学期我将会继续发挥好班干部的作用，继续让学生带着这种不服输的凝聚力继续努力;结合责任感教育研究课题，落实对学生的责任养成教育，从而转化学生的学习态度，营造积极向上和谐发展的班级氛围。

具体措施

养成教育 1、加大学习、执行《中学生守则》，借助主题班会、安全教育等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和班级制定一日常规。严格要求学生，每天自行检查、早晨中午实行签到政策，以防学生中午时间在校外而家长老师无法督促监督，督促规范养成的效果。2、注意树立榜样：要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注重惩罚实施，针对屡教不改学生以及犯大错误学生采取班级记过警告处分，让部分学生有所压力4、课间到班级制度：每天课间多深入班级，主要检查学生的出勤情况以及学生的表情反映情况，及时发现问题，同时让同学感觉到老师时刻在我身边。5、每周一小自习后总结上一周的班级情况以及本周的工作要点，及时疏导学生的思路，同时表扬，暗示，提醒部分同学，及时解决同学之间班级出现的一些问题。

班风学风建设 “1、通过开学之初对学习目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。

2、加强班干部队伍的建设。开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。

3、进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前十名，单科成绩前五名，进步前五名，并予以适当奖励。进行表彰，激发他们学习兴趣。4、通过班会时间，进行思想教育，培养他们责任感，使学生们在自我反思和自我批评的过程里，更能明确是非黑白，实现自律;继续抓好常规工作，健全和完善班级制度”

班干部队伍建设 班干部重新选举，由学生民主投票，产生一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，能收到较好的成效

后进生转化工作 后进生，常是很多人歧视的.对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，所以要对这部分学生加强教育，增强他们的信心。再者这些学生一般都是反应比较慢的学生所以他们更需要老师的鼓励家长的认可和同学们的帮助，所以班级将会新成立以课代表为首的科任辅导小组。成立学习辅导小组，积极转化后进生。1、成立各科学习辅导小组，进行配对辅导;2、制定评价表格，采用互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与掌握情况，鼓励学生学会捕捉对方的优点，从而促进双方的相互提高。

班主任工作研修计划 本学期我将通过积极阅读相关书籍，利用网络搜集优秀班主任事例，像身边一些有经验的班主任学习。加强班主任基本能力的提高和班级常规管理班级体建设、班级文化建设的学习。积极深入学生中，积极和家长沟通交流及时了解学生的状况，加强了解学习初二学生心理变化。

对团委(政教处)工作的建议 无

轻松搞定八年级上册思想品德 第3篇

一、阅读目录搞定课程

要想学懂八年级上册的思想品德课程 (以后简称“书中”) , 要先会看目录。目录围绕一个主题:怎样与其他人相处?按照交往人群的范围由近及远, 在四个单元中讲述了四个问题:

1. 如何与家人相处, 尤其是父母?

父母赋予我们生命, 家庭中父母是我们最亲近的人, 学会与父母交往会使我们生活在愉快的家庭氛围中。

2. 如何与接触最多的人相处?

交往人群的范围扩大了。作为中学生, 我们接触最多的就是老师和同龄人, 而同龄人又有同学、朋友、男生、女生之分。学会与他们相处可以使我们的学识突飞猛进, 最终成就自己。

3. 如何与更多的人交往?

世界日益开放, 需要我们尊重和学习不同文化, 为结识更多的朋友做准备。随着科技的发展, 网络为我们结识朋友插上了翅膀。

4. 与人交往有哪些交往准则?

掌握一些交往基本准则, 如:礼貌、礼仪、竞争、合作、宽容、换位思考、与人为善、平等、尊重、诚信, 则有助于我们与他人和谐相处赢得尊重。

二、在故事中理解课程

美国科幻电影《安德的游戏》中, 主角安德, 生活在人口过多的未来世界里。安德由于才智出众, 六岁时被国际舰队战斗学校校长希伦·格拉夫上校送到战斗学校培训。电影中安德灵活运用人交往的准则, 与师长、同龄人和外星虫族相处, 成功组建战队, 最终打败外星生物虫族。

电影中安德生活在父母和一哥一姐组成的五个人家庭中, 无论在家还是训练期间他最愿意与姐姐倾诉和沟通, 在他差点崩溃时, 是姐姐的开导让他重返太空与虫族作战。可见家人对于人类是很重要的。

安德的成功得益于四位老师循循善诱和发掘潜能。善于利用不良外部环境激发安德的创造力和进取心的格拉夫上校, 最终将安德培养成军事天才。马泽·雷汉既是导师, 又是安德心中崇拜的战斗英雄, 他将实战中积累的知识全部传授给安德。通过网络游戏训练安德直面挫折的安德森上校, 更注重培养安德的健全人格。军人意识很强的戴普上尉, 注重培养学员规矩意识, 引导新兵们适应战斗学校。训练期间, 安德对师长心有尊重与敬意但不盲从, 敢于大胆而不失礼仪的表达自己的观点和见解, 表现出惊人的沟通能力, 最终赢得师长的认可。

独立的安德与同学相处时灵活运用人际交往准则。第一次训练与小豆子相互尝试射击化解了矛盾。将解题机会让给阿莱, 遇到别人侮辱时恰当的方式维护阿莱。跟着射击才能杰出的女同学佩查学会射击。宽容一再挑衅的邦佐。安德赢得朋友组建了战队, 与战友合作战胜邦佐的战队, 打败外星生物虫族。

误以为是游戏, 无意中屠杀了外星生物, 安德因内心对生命的尊重, 换位思考能否有更好的解决问题的途径, 最终获得外星生物的信任。

八年级数学（上册）思想聚焦 第4篇

一、数形结合思想

数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，每个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系，而数量关系常常可以通过图形的直观性作出形象的描述.数形结合思想即是把代数、几何知识相互转化、相互利用的一种解题思想. 数学家华罗庚说得好：数形结合百般好，隔离分家万事休，几何代数统一体，永远联系莫分离.可见数形结合之重要.

在《整式的乘除》中，多项式与多项式相乘的法则与乘法公式的推导，都配有直观的图形来诠释说明，这就是数形结合思想的体现.

例1图1所示是一口直径AB为4 m，深BC为2 m的圆柱形养蛙池，小青蛙经常坐在池底中心O观赏月亮，则小青蛙能看见月亮的最大视角是多大？

分析： 小青蛙能看见月亮的最大视角即是∠COD的大小，可根据条件先分别求出∠AOD、∠BOC的大小，再求∠COD的大小，也可直接求∠COD的大小.

解：在Rt△BOC中，OB=AB=×4=2，BC=2.

由勾股定理，得OC2=OB2+BC2=22+22=8.同理可求得OD2=8.

而在△OCD中，因为OC2+OD2=8+8=16，CD2=42=16，

所以OC2+OD2=CD2，所以∠COD=90°.

故小青蛙能看见月亮的最大视角为90°.

评注：这里以形助数，数形结合，运用勾股定理及其逆定理，使得答案一目了然.

二、方程思想

所谓方程思想就是从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把已知量与未知量之间的数量关系转化为方程（组）模型，从而使问题得到解决的思维方法.方程知识是初中数学的核心内容.理解方程思想并应用于解题当中十分重要.对方程思想的考查主要有两个方面：一是列方程（组）解应用题；二是列方程（组）解决代数问题或几何问题.

在《勾股定理》与《平行四边形的认识》中，常常通过勾股定理列方程求某一线段的长.

例2如图2，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，将△ADC沿AC翻折到△AEC，AE与BC相交于点G，求GC的长.

分析： 抓住折叠图形互相重合的部分是全等图形，以及全等图形的性质可知CE=CD=AB=6，AE=AD=8，∠E=∠D=90°.又由条件知CG=AG，若设CG=x，则EG可用含x的代数式表示，于是，在Rt△CGE中，可由勾股定理建立方程，从而求得问题的答案.

解：由图形的翻折可知AE=AD=8，CE=CD=AB=6.

因为∠DAC=∠EAC=∠ACB，所以CG=AG.

设CG=AG=x，则EG=AE-AG=8-x.

在Rt△CGE中，CG2=CE2+GE2， 所以x2 =62+（8-x）2.

解得x=，即GC= .

评注：本题利用方程思想，将所求的量（线段CG的长）用一个字母来表示，根据勾股定理列出方程x2=62+（8-x）2，通过解这个方程使问题得到圆满解决.

三、转化思想

转化是解数学问题的一种重要的思维方法.转化思想是分析问题和解决问题的一种重要的基本思想，就解题的本质而言，解题就意味着转化，即是把“新知识”转化为“旧知识”，把“未知”转化为“已知”，把“复杂”转化为“简单”，把“陌生”转化为“熟悉”，把“抽象”转化为“具体”，把“一般”转化为“特殊”，把“高次”转化为“低次”，把一个综合问题转化为几个基本问题，把顺向思维转化为逆向思维等.

转化思想的应用最典型莫过于“梯形的性质”一节，凡涉及梯形的有关问题，大多是通过作辅助线将其转化为三角形或平行四边形问题予以解决的.

例3如图3，梯形ABCD中，AD∥BC，AD=10，BC=21，∠C=70°，∠B=55°，求CD的长.

分析：此题乍看无处着手，仔细观察已知条件与未知的关系知道上、下底之长以及同一底上两角的大小，而求的是一腰长，若过顶点D作DE∥AB，则易知EC、∠1与∠2的大小，进而可知△CDE是等腰三角形，于是，所求问题的答案唾手可得.

解：过点D作DE∥AB交BC于点E，

则∠1=∠B=55°.

因为∠C=70°，所以∠2=180°-∠1-∠C=55°.

所以 CD=CE=BC-BE.

又AD∥BC，DE∥AB ，所以BE=AD=10.

因此CD=21-10=11.

评注：过梯形一顶点作一腰的平行线，把梯形转化 （分割）成一个平行四边形和一个三角形是解决梯形问题中最常用的辅助线作法.

四、分类讨论思想

分类讨论思想就是要针对数学对象的共性与差异性，将其区分为不同种类，从而克服思维的片面性，有效地考查同学们思维的全面性与严谨性. 这种处理问题的思维方法称之为分类思想.要做到成功分类，必须注意以下两点：一是每次分类要按同一标准进行，善于从问题的情境中抓住分类对象；二是找出科学合理的分类标准，满足不重复、不遗漏的原则.

在《勾股定理》一章中，已知直角三角形的两边之长，且较大的边长未告知是直角边还是斜边，在求第三边时，就需要用到分类思想求解.

例4在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12.求△ABC的周长.

分析： 这里没有图形，也未告知△ABC的高AD是在△ABC内，还是在△ABC外，因此，应分两种情形解答.

解：（1）当高AD在△ABC的内部时，如图4，

在Rt△ABD和Rt△ACD中，由勾股定理，得

BD2=AB2-AD2=152-122=81，CD2=AC2-AD2=132-122=25.

所以，BD==9，CD==5.

所以，BC=BD+DC=9+5=14.

因此， △ABC的周长为AB+BC+AC=15+14+13=42.

（2）当高AD在△ABC的外部时，如图5.

同前可求得BD=9，CD=5，而此时BC=BD-CD=9-5=4.

△ABC的周长为AB+BC+AC=15+4+13=32.

因此， △ABC的周长为42或32.

评注：已知三角形的两边及第三边上的高求第三边时，慎解无附图题.

五、整体思想

研究某些数学问题时，往往不是以问题的某个组成部分为着眼点，而是有意识放大考查问题的视角，将要解决的问题看做一个整体，通过研究其整体形式、整体结构或作整体处理后，达到简捷地解决问题的目的，这就是整体思想.

例5已知a-b=1，a2+b2=25，求ab的值.

分析： 这是课本第45页B组第15题，这里有两个未知数（a、b），两个条件方程，若试想由条件先求出a、b的值，再代入ab中，也是可以的，不过，对于八年级的同学而言，这又是不现实的，因为这是一个二元二次方程组，起码得学习了后面一元二次方程的知识后才能求出a、b的值.但如果我们视所求的问题“ab”为一个整体，利用乘法公式的变形式，那么此问题就可以得到整体解答.

解： 因为a-b=1，所以（a-b）2=12，即a2-2ab+b2=1.

把a2+b2=25代入上式，得25-2ab=1.

所以2ab=25-1=24，所以ab=12.

评注：通过本例我们不难看出，新的课标实验教材已密切注意到数学思想的适时渗透.

六、用字母表示数的思想

用字母表示数的思想也叫代数思想.在《整式的乘除》一章中，幂的四条运算法则的推导大多是从具体的数开始，然后用字母表示数，得出更一般性的结论.这种用字母表示数的思想在解决某些数学问题时，常能起到化难为易的作用.

例6已知P=-，Q=-，R=

-，则P、Q、R的大小顺序是.

分析： 这是一道数学竞赛试题，现在同学们若利用计算器，也会很快计算出答案.但若要求你直接用笔算，或许就不那么容易了.下面我们用字母表示数的思想来解答，相信同学们定会眼前为之一亮.

解：设a=12 345，那么12 346=a+1，12 344=a-1，于是P=

-=-，Q=-=-，R=-=

-.

因为a=12 345，所以a2+a>a2-1>a2-a.

所以->->-， 即P>Q>R.

评注：用字母表示数的思想对于解决大数字问题，常常能收到事半功倍的效果.

七、对称思想

我们知道平行四边形是中心对称图形，等腰梯形是轴对称图形，矩形、菱形、正方形既是轴对称图形，又是中心对称图形.利用对称思想，同学们可较简单地进行图案设计并能解决一些有关对称的数学问题.生活中存在着大量的对称现象，大到宇宙空间的星体，小到微观世界的原子，精致的艺术珍宝，尖端科学中的基因工程，都可以找到图形对称的素材.

八年级上册班主任工作总结 第5篇

出走--“你的爱心我永远不懂”

艺平的出走是今年的四月份，起因是他与其他班的几个同学将一名学生打伤。当那个受伤的学生站在我面前时，我看着一脸无所谓的小艺，内心非常的愤怒，二话没说就电话通知家长到校。他的父亲挂在办公室痛骂了他一顿。

第二天，艺平没有上学，他离家出走了，并向我发了一条短讯：“老师，我实在不懂你的心，你为什么通知家长到校，没有人理解我，我只好一走了之”。尽管三天后小艺又回到了学校，但静心思考，探究学生出走的原因，有一点教训值得吸取：工作方法简单，学生犯了错误，只图方便省事，不问具体原因就把家长请到学校，一下子把对学生的压力加到最大值，很多学生难以承受。因为现在的学生往往比较脆弱，经不起批评，即使是善意的批评，他们对通知家长，尤其是请家长到校共同教育子女尤为反感。在强烈的逆反和自尊心理的驱使下，他们就以离家出走作为保护自己的武器。而且通常他们回来后，家长一般都会采取更为温和的教育方法。难怪学生中流传着“离家出走三次就没人敢管你了”的说法。因此，通过这件事也使我深深地认识到今后对学生进行挫折教育也是班主任工作的一个重点。

辍学--“外面的世界很精彩”

黄凯，一个父母长期吵闹，缺乏家庭温暖的男生，对他而言学习没有任何的兴趣和压力，每天游走于学校与社会中，他交往的圈子比较复杂，大多是社会上的小混混，他先是离家出走后不久便辍学了。在离家出走的短暂时间里，他获得了极大的自由，享受到许多在学校里享受不到的“待遇”，他发觉：“外面的世界很精彩!”当我再一次在街上碰到他时，我已经认不出眼前那个头发金黄、奇装异服的“新新人类”了。他的辍学诚然与家庭的冷漠和父母教育的缺失有直接的关系，但作为老师的我如果平时能够多抽点时间去关爱他，帮助他，或许他会在学校里寻找到属于他的那个精彩的世界!

另外还有一个学生名叫俊贤，这个学生性格内向，自尊心极强。由于学习成绩差，从老师那里获得的批评与指责远比关爱要多，直到后来才知道他是受不了学习的压力和老师的眼光而辍学的。这对我的震动很大，在我们平常的教育教学过程中，对成绩好的学生大多是鼓励、关心，对成绩差的学生大多是指责和压力。课堂提问时，有些老师只喜欢让成绩好的学生回答，而对后进生则置之不理，或者对其苛求责备。在这样的一种学习氛围里，成绩差的学生往往会感受到一种无形的巨大的压力，于是辍学便成了他们最后的选择。其实，我们的学生是非常渴望得到老师的爱，而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝，所以这就需要我们的老师对待学生要一视同仁，把爱的阳光雨露播撒到每个学生的身上，使他们都能真正的感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋滋润。

打架--“为荣誉而战”

那次打架事件发生在晚自习前，体育委员海乔约了几个同学去打初二(4)班的家杰同学。原因是在下午的班际篮球比赛中，我班不敌对手，仅以四分之差败北。在比赛中对手对方的班的同学不慎撞破了海乔的嘴，他们便认为对方是有意的，这场球赛欠缺公平性，于是导致了这场美其名曰“为荣誉而战”的打架事件。而这次打架事件居然有那么多的支持者和追随者颇令我震怒：比赛前，我三令五申要求学生比赛要文明，要赛出风格，千万别出现因比赛而打架的事件，切记“友谊第一，比赛第二”，但学生竟然明知故范。探究事件发生的深层原因主要是社会上对于一些比赛极力鼓吹“比赛第一，友谊第二”，加上膨胀的虚荣心所驱使，才导致了学生这种“输不起”的思想。通过这件事，我想在以后的班主任工作中，我们不仅要注意对学生进行“挫折教育”，更要在适当的时候对学生进行“失败教育”。

新世纪的教育对教师，特别是班主任的要求越来越高，要想在几节班会课就做好学生的思想工作是不大可能的。今天的的学生个性意识和民主意识都很强，对教师的要求也比较高，这就需要教师在教学过程中不断总结经验和教训，尤其作为班主任要坚持以学生为本，掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术，为学生的成长创造良好的外在环境，那么以后的班主任工作中的“败笔”才会被越来越多的“点金之笔”所取代。

黄敏华

八年级上册班主任工作总结 第6篇

八年级一班“十佳少先队员”评选方案及名单

为进一步加强学校德育工作，不断推进未成年人思想道德建设，表彰我班学生中的典型人物，树立良好的校风、班风和学风，结合我班实际开展班级十佳、优秀少先队员评选活动。

一、评选对象

凡是我班的在校学生均属于参评对象

二、评选条件

(一)优秀少先队员：

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。2、爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。3、爱学习、爱思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。4、热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的`意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。5、热爱少先队组织，深刻理解，努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极作用。(二)班级十佳:

1、符合学校优秀少先队员评选条件

2、具有某项特长，在班队工作中有创造性，深受队员的欢迎，在队员中有一定的威信和影响，在各项活动中能为学校或班集体争得荣誉。

3、学习成绩优良，积极参加少先队活动，在少年队活动中有某一方面的突出表现或感人事迹，或在科技、文化、艺术、体育等各级素质教育活动中取得过优秀成绩。

三、评选办法

1、宣传发动：对学生做好宣传发动工作，制定评选方案。

2、小组初评:以组为单位组织评选，每个组评选出3名优秀组员报于班委。

3、宣传事迹：各组在本班积极宣传本组优秀组员的事迹。

3、班委评定：由各少先队员投票进行差额选举，在15名候选人中选出10名，依据班委民主与集中原则和得票多少选出本班“十佳少先队员”。

4、表彰学习：由班委向学校上报八年级一班“十佳少先队员”名单，并公布优秀事迹，进行奖励。

附：八年级一班“十佳少先队员”名单

八年级一班班委会

2014年9月15日

八年级上册班主任工作总结 第7篇

关键词：关心招式时机乐趣

近来与同事闲聊，同事说起他在工作中的困惑，甚觉烦忧：“担任班主任全身心投入，工作不可谓不满腔热忱，不可谓不殚思竭虑：自己的儿子结婚，准备工作从未插手过，结婚时也没有请过一天假;儿媳生小孩，本人也没有请过一天假，反而让远在千里之外的儿子赶回来服侍儿媳，工资高的反而给工资低的让路，说起来也真让人笑话。有时想想真觉得惭愧，愧对家人。就是这样满腔热忱地对待学生，专注于工作，感觉学生并没有领自己的情：口出怨言说管得严者有之，在纸上胡诌自己发泄者有之，把自己的名字打“×”有之，在闲谈中拿自己的名字任意调侃者亦有之。”本人深有同感，也在苦苦思索答案。何以解忧?唯有“杜康”!也许“杜康”(书)能一解自己心中之块垒。偶而读到了檀传宝教授的《子诺子言--诺丁斯教授北京行纪》一书，顿时恍然若醒。

我们不缺少爱，而是缺少对学生的关心!总以为自己勤勤恳恳地工作，并且自诩心中装着学生就够了，但实际上我的学生感觉我没有关心他们。他们感觉自己游离于学校功课之外，与本人格格不入。他们如浮萍一样四处飘荡，世界在他们的眼里充满困难与敌意。受时风影响本人难以摆脱对学生考试成绩的强烈追求，只关心课业好坏，不太关心学生的生存状态和成长体验、心理需求。有时甚至觉得这样做有误学生的功课发展。于是乎自己的辛劳打了水漂，自己的努力使学生拒我于千里之外。怎么办?回归关心!既让教师成为教育教学中的关心者，也帮助发展关心能力。他们如果不学会关心自我，关心身边最亲的人，关心与自己没有关系的人，他们不付出“关心”，任你有“淘干海水削平泰山”的干劲也不能感化学生，甚而恶化与学生的关心。

现试从本人担任209班班主任一年来的工作历程中体味“回归关心的教育才是幸福的”这句话的深刻含义。

一、抓形容易抓心难

记得去年暑假时谭校长打电话给我，说让我担任209班班主任，心里一咯噔：差班，硬茬!但又转念一想：没什么，我不入地狱谁入地狱，况且没有教不会的学生，只有不会教的先生!哪知责任在肩，心如铅沉。一周下来本班“狼烟四起”，警报频传：①众里寻她千百回，望断双眼，没有管事的，59个学生中愣是找不到一个象样的班干部;②值日黑板上连着出现了扣分现象。学生不以为意，纪律意识淡薄，于此可见一斑;③搞大扫除轰然一下就作鸟兽散，干不干净不管，玩儿去了;④有人报告寝室里晚就寝时沸反盈天;⑤任课老师说某某来得迟，某某要上厕所，课堂上人声鼎沸;⑥自习课宛如集市，吵闹声此起彼伏，不亦乐乎!⑦打架、出走等现象屡有发生--这些浑小子!起了劲了!还真镇不住他们了,该下辣手了，要不然他们还不知道马王爷有三只眼哩!于是以诸葛亮的“乱世须用重典”的信条管理班级。经过几周后情况大有好转：自习课鸦雀无声，寝室里就寝时寂无人声，上课再也没有迟到早退的现象了--心中窃喜，自以为可以高枕无忧了。但在高兴之余，我又惕然不乐：没有一个学生敢与我四目相对，没有一个学生乐于向我反映班上的情况，没有几个学愿意和我交谈，没有学生勇于上课发言--我身处59位学生当中，他们的身体触手可摸及，他们的心跳侧耳能听到，可我觉得我是一个孤家寡人，我是一个拥有59颗心的`孤独者。我与他们咫尺之间，但心与心之间却似关山阻隔，难以逾越了，真是高处不胜寒啊!怎么办?解铃还须系铃者，还得我自己来“抓心”。

二、抓心有招式，巧妙找时机

但抓“形”容易抓“心”难，得等待机会。但机会又是稍纵即逝，难寻难觅。

终于让我逮着了一个机会：天已寒冷，晚就寝时我触摸到谭学群的床被，凛然一颤：好薄啊，不冷吗?我问他。他说冷，我来气了：“那你为什么不带厚点的来，难道要我帮你带吗?”他嗫嚅着说：“我爸妈不在家，爷爷脚不方便，不能走路，我不会骑单车。”我心想：嗬嗬!还真赖上我了。娘希匹!看来真是个劳碌命，又要出人又要出车了。于是第二天我到他家用摩托车帮他拖来了，并且开家长会时顺便把这件事说了，希望家长把问题想在前头，心想不要增加班主任不必要的麻烦!事后不以为意。哪知连着接到两个电话。一个是罗蔡凯奶奶打来的。她说：“想不到老师你心那么好，对学生那么关心，这点小事也注意到了。”我心里说：“老大姐，才不是呢，又费精力又费油，亏大了，还不是上了这个‘贼船’(指当班主任)，实在无奈!”一个是周鹏杰妈妈打来的：“喂!老师你好，谢谢你帮鹏杰找到了鞋子。一向认为你很严厉，想不到你还蛮细心的啊。”我心里说：“大妹子哟，谢个拢我变成了一个全职保姆了，连鞋子也要班主任去找。别看我长得丑，其实我很温柔的呢!真是的，当班主任当的，把自己整成个啥形象了?”事情是这样的：周鹏杰一觉醒来，发现自己的鞋子不见了，大嚷!发动全寝室的人找，居然找不到，乖乖，难道它还能不胫而走吗?床底下不见，床铺里也没有，走廊上也没有，后来派学生到窗户下才找到他的鞋子，原来是他把鞋子放在窗户阳台上，晚上刮风掉下去了。就这样我与学生的关系好象改善了。我还注意路遇学生主动招呼，甚至还调侃几句。学生有困难无论大小尽力解决。经常深入到教、寝室与个别学生随便交谈几句，在非正式场合下决不板着脸。检查小扫时有意无意问问家里家外的情况，拉近自己与学生的距离。慢慢地我觉得与学生交往，别有一番洞天;与学生交往，其乐无穷!

有这样一件事，不知该不该说。去年冰冻时天气特冷。我一向是用冷水洗脸的，可这几天手浸到脸盆里，如同针刺一样;冷水浇到脸上，直如刀割，难受得很!我想有许多学生打不到热水，他们的脸那么嫩，洗冷水别冻坏了。将心比心，该为他们作点什么吧!于是我五点钟起床，打一大鼎水放在炉子上烧，另用一个电饭熨烧水，然后提给学生洗脸。在我是小事一桩，学生却颇受感动。当周的作文课中就有学生在作文里写到了这件事，在周记里也有好多学生叙说了这件小事。陈玲同学写道：“热水浇在脸上，热在身体上，温暖在心上。”想不到我的举手之劳博得了学生的欢心，真是意外收获啊!我想：老师对学生施加的爱，一定要是真诚的，发自内心深处的，而不是高屋建瓴式的，居高临下式的，那样的爱不是真爱。

三、赢得学生心，如沐春风，其乐融融

人说无心插柳柳成荫，我说有心栽花花盛开。我现在终于明白了王勃的“天涯若比邻”的诗句的含义了。我与学生有了一种心灵相通的愉悦之感了!爱不是单向的，我也能享受学生给予我的爱!

路遇学生，学生主动上前，亲切地叫一声：老师!我仔细观察，他不是出自勉强，不是皮笑肉不笑的，不是硬从脸上挤出来的笑，而是出自内心的真诚，笑靥如画，赏心悦目!看着真让人心里熨贴!

学生向我问数学题、探讨生活上的问题已成经常，他们是那么的随意，有时贴得那么近，以致他们身上散发的青春气息也渗入鼻端，让人陶醉，让人温馨!

有次我担心学生擦教室靠田边窗户的外面的玻璃擦不到，于是自己拿起一把扫帚伸出头去窗外擦拭，几个学生说：老师，小心!声虽细小，在我却是纶音在耳，非常动听，顿觉心里暖洋洋的。后来有一个小蜘蛛掉在我身上，学生们发现后纷纷上前替我拍打。陈杰宇连拍了几下都没有拍到，谭飞急不可待地说：“让我来，半天都打不到。”着急之情，溢于言表。

八年级上册班主任工作总结 第8篇

一、运用乡土素材, 进行爱我家乡教育

历史学科涉及的知识是多方面的, 无论是人物还是事件都具有时代性、代表性, 课本的每一个单元、章、节都呈现着社会发展过程中的痛苦与荣耀, 情节又是一个个不同的乏味的、枯燥的截面, 如何让学生对历史课产生兴趣呢?只有从多反面获取知识, 才能达到历史教学的效果。例如:在讲述第四单元“中华民族的抗日战争”时, 结合课文提前布置作业:要求同学们用记日记的方法向长辈了解车桥镇在抗日战争期间, 具体发生了哪些事情?将同学们收集的材料, 与观看历史纪实纪录片《车桥战役》相结合, 向同学们展示抗日战争中, 中华大地上到处都是抗日的战场: (1) 、车桥战役发生的时间、经过、战果; (2) 、车桥战役是谁指挥的?纪念碑文是谁题写的?碑文的内容是什么?同学们发言后我及时点评:车桥战役描绘了老百姓在日本侵略者蹂躏下的地狱般生活, 展现了新四军指战员英勇善战、不怕牺牲的精神, 是一部闪耀着爱国主义的生动教材, 激励我们不忘国耻、为祖国的强大和民族尊严而努力学习。这样自然而然就将历史教学与乡土文化融合在一起, 培养学生热爱历史、热爱家乡。

二、选取典型人物、事件, 进行价值观教育

以往的课堂教学经验告诉我们, 教师课堂上的讲解单调、枯燥, 就不容易达到理想的教学效果:学生感受不到战争的残酷, 对战争的思考就会停留在表面而缺乏深度认识。针对不足之处, 教师设置好重点教学内容尤为重要。授课时教师把准机会, 就能调动学生的学习积极性, 整节课的教学效果就会事半功倍。例如:讲授《鸦片战争》课前, 设置教学重点、难点:让学生思考英国侵略者为什么非要将鸦片运到中国而不到其它国家销售?英国侵略者是为了赚钱, 还是毒害中国人?学生带着问题进入课本, 就能充分调动学生学习的积极性, 活跃课堂气氛, 从而达到对学生进行反对侵略、反对毒品的教育的目的, 让同学们铭记中华民族的屈辱史, 从而进行爱国主义教育。

三、巧设教学情境, 进行人生观教育

新课改要求充分发挥学生的主体作用, 将课堂还给学生, 让学生全获取更多知识。这样就要求教师在教学过程中要不断进行教学改革, 打破陈旧的教学方法, 巧妙设置教学情境氛围, 将学生置身于特定的教学情境之中, 真正达到教师、学生、课堂高度融合、一致。例如:在讲授《宁为战死鬼, 不作亡国奴》时, 通过多媒体技术, 和学生共同观看南京大屠杀”视频:日本侵略者的飞机像黄蜂一样飞过, 密集的炸弹下, 地面一片火海和残垣断壁;重机枪疯狂的扫向人群;刺刀在孕妇的腹部乱扎;侵略者挥舞军刀砍下一个个无辜的头颅……学生中露出悲伤、愤怒, 传出哭泣声。我关掉视频愤怒的说:“同学们日本侵略者犯下的惨绝人寰的滔天罪行, 我们永远不能忘记。请同学们观看后, 谈谈自己的看法。”本节课学生踊跃发言:有的谈学习前辈不怕牺牲、保家卫国的精神;有的谈勿忘历史, 落后就要挨打的教训, 要发愤读书;有的过激排斥日货等等。最后学生共同认识到:我们要牢记战争历史, 认识战争危害, 面向未来, 努力学习, 建设祖国, 珍爱和平。我总结到:我们国家以法律的形式, 设立南京大屠杀死难者国家公祭日, 不仅仅是对逝者的缅怀, 对生者的警示, 显示了中国政府和人民不忘惨痛历史, 铭记深刻教训, 彰显了国家意志和人民意愿, 向全世界传递中华民族维护人类和平与正义的决心, 不断推进人类和平事业向前发展。

四、以史为鉴, 进行爱国主义教育

如何在历史课堂教学中完美的将情感与教学内容融合在一起, 进行爱国主义教育, 达到最终教学目的, 是每一个教师追求的最高境界。

1. 钻研教材、尊重历史

教师要根据教材实际, 挖掘课本中的思想教育因素, 用充满感情色彩的语言将学生带入特定的历史时空中, 尊重史实真相, 切忌参杂个人的感情因素而影响学生。例如:《鸦片战争》一课我用沉痛的语调导入新课“同学们, 中华民族既是一个伟大的民族, 也是一个灾难深重的民族。在近代历史发展的长河中, 流淌着多少华夏儿女不屈不挠抗争的血泪, 记载着多少侵略者疯狂侵略的残酷史实。让我们回到历史的1894年, 共同体会那段给中华民族带来苦难的悲壮历史。”这样学生的思维就跟着我的情感进入到教材中。课堂上让学生用图表法列举中英《南京条约》内容, 从不合理条款中分析鸦片战争给中国带来的危害。同时教育学生反对侵略、反对毒品, 增强爱国主义情感。

2. 勿忘国耻、以史为鉴

教师在历史课堂教学中要善于打破时空局限, 拉近历史与现实的距离, 抓住历史知识与现实生活的的契合点, 让学生穿越时空, 融入历史。例如:讲授《八国联军侵华战争》时, 运用对比教学法, 从侵略者的暴行中, 让学生认识到落后就要挨打的道理。只有国家强大, 才能使中华民族屹立在世界的东方。

八年级上册综合测试题 第9篇

A.1 B.2 C.3 D.6

图1 图2

2.如图2，一个机器人从O点出发，向正东方向走3米到达A1点，再向正北方向走6米到达A2点，再向正西方向走9米到达A3点.再向正南方向走12米到达A4点，再向正东方向走15米到达A5点，按如此规律走下去，当机器人走到A6点时，离O点的距离是（ ）米.

A.6 B.■ C.15 D.■

3.如图3，在△ABC中，∠A=50°，AD为∠A的平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，则∠DEF=（ ）.

A.15° B.25° C.35° D.20°

图3 图4

4.已知a+■=3，则代数式a2+■的值 为（ ）.

A.6 B.7 C.8 D.9

5.如图4，在△ABC 中，AD=DE，AB=BE，∠A=110°，则∠DEC= .

6.如图5，已知y=ax+b和y=kx的图象交于点P，根据图象可得关于x、y的二元一次方程组ax-y+b=0kx-y=0的解是 .

图5

7.在△ABC中，AB=15，BC=10，CA=20，点O是△ABC内角平分线的交点，则△ABO，△BCO，△CAO的面积比是 .

8.如果关于x的不等式■>■-1与■<5的解相同，则a的值为 .

9.完成下列运算

（1）先化简： ■÷（a+■），当b= -1时，请你为a任选一个适当的数代入求值；

（2）先化简，再求值：■+■÷■，其中x=1，y=3.

10.如图6，在△ABC中，AB=AC，∠A= 36°，DE是AC的垂直平分线.

（1）求证：△BCD是等腰三角形；

（2）△BCD的周长是a，BC=b，求△ACD的周长（用含a，b的代数式表示） 图6

11.小鹏的家距离学校1600米，一天小鹏从家去上学，出发10分钟后，爸爸发现他的数学课本忘了拿，立即带上课本去追他，在学校门口追上了他，已知爸爸的速度是小鹏速度的2倍，求小鹏的速度. （答案见本期）

上册八年级班主任评语 第10篇

2. 你是一个懂事老实，积极上进的孩子，热爱劳动，也很听话。对生活有勤俭节约的好习惯，对老师同学有礼貌。上课能认真听讲，但是心不够“专”，由于基础较差，平时也很少问老师，学习问题得不到及时的解决，所以成绩偏后，老师希望你今后能在学业上多下苦功夫，努力吧!

3. 你是一个思想端正，作风良好的学生，但是学习态度不够端正。在遵守学校各项规章制度制度及班规班约方面做得还好，不迟到，不早退。但学习方面没有下苦功，做事情不够积极，上进心不是很强，然而基础也不够扎实，希望今后能够认识到自己的缺点与弱点，多在学习上努力点，争取好的成绩!

4. 在老师眼里，你是一个乖巧的形象。在同学眼中，你是热心助人的好学生。这个学期，你放在学习上的功夫多了，因为时间不饶人，半年后鹿死谁手，增强实力才是致胜关键。但你的成绩还需要进一步提高，因为要挤进高中谈何容易。无论岁月怎样变化，作为老师的倒希望你的那份难得的纯朴与热忱能得以保留，全力拼一拼吧!

5. 老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。在你的带领下，我班的黑板报一直在年级评比中名列前茅!希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，这将使你更加出色!老师期待着!

6. 我也没有想到你的潜力会如此之大，假如老师有眼镜的话可能早就“跌”了下来。成绩有了很大的进步，但文科仍是你薄弱的环节。你平时仍有迟交抄袭现象，这些就如像猿人进化了还留下一条长长的尾巴一样，多不好!我希望你能砍掉这条尾巴，堂堂正正当个优秀的中学生。

7. 你是个机灵可爱的小孩子，每次见到你总看到你满脸灿烂的微笑，每次劳动，只见你孜孜不倦任劳任怨，你的书写越来越好，你的学习态度没人会说你不认真，只可惜你的学习方法一定有些问题，或者课余时间没有把它们利用起来，以致有些科目成绩极不理想，加油!

8. 你脑瓜子反应相当灵活，记忆力也超强，热爱运动，待人热情大方，只可惜你的学习成绩仍不够理想，这当然源于平时努力不够积累不够完成作业基本属于应付，课余时间基本思考学习之外的东西，你的思想上有一些你这个年龄阶段不该有的东西……八年级了，希望发奋图强!

9. 你是以为非常优秀的孩子与人为善，学习认真，成绩优异。如果你能在书写上多下些功夫(比如练字);多参加一些集体活动;多在上课上大胆发言;多参加一些体育锻炼，你将发展得更全面!

10. 你的清纯，你的正直，你的热情，你的懂事一向是我非常欣赏的，在这个学期中，你依然是我们班的纪律委员，我知道你很用心地在做好这个事情，为班级的建设想了很多，我很感谢你为班级的付出。可是，我发现你曾经彷徨过，苦恼过的，不知道该怎样去说那些表现不好的同学，惟恐人家说你，不理你。好在你及时做了调整，继续保持你一贯的作风，敢说，敢管，你要知道，其实很多同学都很佩服你，也很听你的话，我想正是你的正直感染着他们，影响着他们，所以，你是对的，你要勇敢地走下去，做得更好!

11. 你的智商不低，你的理论也颇高，有的时候老师还会被你的理论搞得哭笑不得。聪明自负的你，有着灵敏的数学头脑，喜欢争辩的口才。成绩优秀，但字体却不敢恭维。我说，你也要练练写字了，因为俗话说“人如其字”，如果这样的话，你的荣誉就会毁于一旦了。

12. 斯斯文文，心灵手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老师的印象中，你永远是乖巧得像一只小白兔。总让人疼爱。从初一到现在，你对学习都非常认真。文科来讲，你还较好，但理科可能是缺少兴趣或心理上怕的原因吧，不太理想。你可要注意各科的均衡，多总结经验，就如你上次语文测验取得高分，你也总结出后来是上课认真听，掌握重难点，复习全面而已，对理科要多听多练多思考才行。

13. 你的状况非常可喜上课越来越认真，作业越来越认真，成绩越来越好，从不迟到早退，从不与同学红脸争吵你的潜力其实非常大，对于学习你并没有百分百发力，你的语文作业有时仍属应付，你脑瓜子这么灵活，只要你多投入些学习时间，你会更出色!

14. 在校表现好，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热心各种公益活动，热爱劳动，可惜学习上方法欠灵活，投入的时间也比教少，学习效率比较低，加上本身基础也不够扎实，所以有些科目成绩不够理想，八年级里，衷心希望发奋图强，专心致志，把成绩赶上来!

15. 其实学习和打篮球一样如果投篮运球抢断防守等基本功练的扎实，比赛时才能秀出风采。没有点点滴滴的积累，英语单词不可能天生刻在你脑子里，作文不可能一朝就能提升一个档次……总而言之，情分惜时注意择友，你可以变得更优秀!

16. 你真的是一个让我欢喜让我忧的孩子，你身上有着许多的优点，有强烈的班级荣誉感，能体察老师们的心思，富有艺术的创造力，等等，太多了!你还记得吗，这学期我们唯一一次一等奖的黑板报就是在你的手下诞生的，你知道吗，那一次我是多么的替你高兴，你终于在同学们面前再一次证明了自己的实力!可是，你太小孩子气了，对自己的约束力太弱了，因为这个，你没少让老师和家长伤心，也因为这个，你失去了多少次机会啊!用心去磨砺你这块璞玉，让他早日光彩夺目吧!

17. 初一初二，眼看着你的进步，到了初三，却见到了你一副带颓废的样子，越来越注意打扮call机耳环……真让我看了心疼。我想，好不容易熬过了两年，你应该好好珍惜才对，为什么轻易放弃。幸好，学期末你意识到这一点，恢复到以前的你，让我欣慰。现在，我相信你也非常渴望有书可读，所以未来的日子，你仍须努力!

18. 你是班上最懂事的孩子，学习上你从不需要别人督促，一年来你从来没有违纪过，甚至一次迟到早退也没有。与人为善，和同学从不红脸，尊敬老师。如果学习上你能保持韧劲不放松，多参与一些文体活动，多锻炼一下学习以外的能力，你会更优秀!

19. 老师曾经跟你说过，只要你投入多一点的激情，你会发现，原来我们的生活是如此的多姿多彩，我们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习生活是这样的幸福。我不知道你是否重视过老师给你的寄言，但是从这一个学期来看，老师是感到比较遗憾的，你的变化太大了，我知道，对你有影响的事太多了，但是，我想对你说的是，只要我们尊重我们自己，我们自己不败给自己，那我们同样可以活得很积极，很乐观的。否则的话，终有一天你会为你今天的行为感到愧疚的!

上册八年级班主任评语 第11篇

2、 你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象;课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书写也端正，是个品学兼优的学生;你尊师爱师，平时乐意为老师办事;你敢于发表自己的见解，有一定的主见，善于开动脑筋，勇于探索;你的文笔也较好，经常在段刊《芳草地》上发表文章。你有极强的自尊心，求知欲强，但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话坚强点，你会做得更好!

3、 你是一个很有潜力的女孩，也是一个很有上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。

4、 你的勤奋和努力是班里出了名了。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了也进步了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个老师放心家长满意的好学生的。

5、 你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。老师更希望看到你在体育场舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。努力下去，你能更好。

6、 雄好脾气宛如晴天,到处溢放着光亮。良好的个性胜于卓越的才智。希望你能有意识地控制自己,不再任由自己的暴躁的脾气爆发，这样你会拥有一个更加灿烂的天空。学习如推车登山,一步也不能松动。不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一天,让自己每天都向前进。

7、 你是一个沉默，稳重，踏实的学生，老师布置的任务一定会认真完成，成绩上升很快，这点点滴滴的进步，都缘于你扎扎实实的努力。希你能以平和的态度对待生活中的任何事，也希望你在今后的学习中大胆地提问，那成功将一直伴随你。

8、 你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

9、 这学期，你比原来有了很大的进步。上课你也能够比较认真听讲，发言次数也增加了。你的字写得也有进步了，作业也写得比较认真。原来一直没有真正地热爱学习，现在才知道真正地投入到学习中，会获得很多乐趣!继续努力，你会有更大的进步的。

10、 学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

11、 你是个开朗大方上进心强的男孩，学习认真，有一股不服输的精神，这是很宝贵的，希望你能永远保持!工作上你认真负责，但老师觉得你还应该主动一点积极一点，这样才不会辜负“优秀干部”的称号!

12、 你朴实善良，待人真诚，但学习方面一直起色不大。原因很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋不舍。老师希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的的孩子。

13、 是否记得参选班长时的豪言壮语?是否记得你的相声逗乐全班?是否记得积极主动的为班级做贡献?而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴!

14、 当任副班长工作的你，认真负责，是位较好的组织者。成为第一批团员当之无愧。学习态度端正，目的明确。被同学们称为“才女”是兼语文科代表的你在学科中表现亦不俗。学习习惯较好，能按时地，保质保量地完成作业，成绩优秀。希继续发扬爱看书，写作之优点，但也需注意各科平衡，切忌偏科。

15、 热情开朗的个性，勤奋执著的态度，积极主动的作风，不甘人后的精神……这一切组成了优秀的你，让你成为全体同学学习的榜样。只是进入青春期后，太多不必要的迷惘加上叛逆，让你有点摇摆不定。要知道成功只属于坚定不移的朝着自己目标前进的人!

16、 你一直在努力，老师注意到了，也看到了，所以取得了优异的成绩。“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。现在你的自信已经很好了，相信你能更好的。努力!!!

17、 聪明机灵活泼的你是个很可爱的男孩，学习认真，成绩不错，能很好的和同学相处严格遵守校规校纪，工作负责。如果课堂上能够大声回答问题，学习上多花心思，你完全能够更加优秀!

18、 你生性乖巧懂事是一个乐于助人，文静的学生。你能够严格要求自己，也能按时认真完成作业，老师发现你后期进步较快，不懂的问题现在也能勇敢地提问，但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

19、 康作为宿舍长，你把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法。伟大的科学家爱因斯坦说“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，在生活中要注意自己的行为，特别是自己的口，否则，你还会给自己增加不快乐，学习上要一如既往，坚持不懈，生活中要多理解老师讲的道理，并落实到行动上，你不会比任何人差，老师永远支持你。

八年级上册学生班主任评语 第12篇

2. 你是个聪明可爱的女孩。学习上思维活跃。上课时举手次数有明显地增加，望再继续;课间也会经常带着问题来询问老师，很刻苦，很自觉;活动中认真参与。是老师眼中的好学生，同学们口中的“三好生”。希望你能不断努力!

3. 你是一位学习努力，勤奋又懂事的孩子，你是我们班我最喜欢的孩子之一，本学期你没有犯过一次错误，我一直为拥有你这样的学生而欣慰，自豪，愿你在新的一年里，继续努力进取，相信你一定可以创造属于自己的辉煌，为你加油。

4. 你是我们八一班我最放心的孩子之一，学习努力刻苦勤奋，成绩优异，尤其在数学上的天赋，是我们班的顶尖高手，愿你在今后的学习中，继续努力，我会一直站在你的身后，为你鼓掌，加油。

5. 你学习努力勤奋刻苦好学，为人诚实热情，很受我们八一班师生的喜爱，你是一位很懂事的孩子，我也很喜欢你，愿你在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步，加油

6. 你积极肯学的态度，感染我们班的很多人，本学期你没有犯过一次纪律上的错误，我真为拥有你这样的学生而骄傲，自豪，但我希望你在课堂上能够勇敢站起来，展示自己各方面的优秀才能，我期待着你更大的进步!

7. 基础知识牢固问题，在本学期你得到了加强，学习刻苦勤奋，毅力强大一直是你的强项，这一点我们八一班的全体师生都为你而骄傲，只是本学期你的身体不太好，影响了你的成绩，希望你加强体育锻炼，强健体魄，你会成功的，我坚信!加油!

8. 你是位头脑聪明，学习又勤奋刻苦的孩子，本学期你没有犯过一次错误，我真为你而高兴，也更为拥有你这样的学生而骄傲，相信学习踏实，积极向上的你一定可以创造属于自己的辉煌，加油

9. 本学期你用自己的实力证明了自己的不俗，学习刻苦勤奋，为我们八一班同学讲数学题的潇洒，深深的刻在我们班同学们的心上，用品学兼优来形容你一点也不夸张，你是我们八一班的才子，更是我们班的骄傲

10. 你可以用我们八一班头号风云人物，来形容!学习勤奋踏实，与同学相处融洽，我们八一班的全体师生都很喜欢你，担任我们班英语学习班长，工作踏实，认真，希望你来年百尺竿头更上一层楼，加油!

11. 你为人正直真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。

12. 你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

13. 你是一个不错的孩子，懂事而且不惹麻烦，没有和那些所谓的不良分子搅和到一块。以后，你还要更加严格地要求自己，努力把精力用到学习中，尽力提高自己的成绩……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

14. 你刚来这个班级的时候，有很多不适应的地方，所以违反纪律较多。后来你好多了，成绩也相应地有些进步。老师相信你是有更多机会的，所以希望你更加努力，更加发奋。老师期待你的尽快成长……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

15. 你是一个在班里很乖的家伙，从不惹是生非。但你有一个缺点必须快点改掉，那就是作业做的有些被动，特别是老师没布置的时候。你要明白，学习是自己的事情，只有自己打理的学习成绩才会长久……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

16. 刚来到这个班级的时候，你有很多不适应的地方，后来，你好多了，现在，你几乎能和大家一样了。这说明你的适应能力很强，这个能力是人生所必需的。下一步就是如何更好地提高成绩了，老师希望你懂得加油……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

17. 你来到这个班级，老师觉得你没有什么变化。你的小毛病太多，学习很不上心，作业你也是马虎了事。如此，你在初二复读一年的意义就很小了，我觉得很可惜。其实你智商还好，好好学的话，应该有不小的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步!

18. 莫恩旺——你是一位诚实守纪的学生，有较好的自控力，生活也能自理。希望注意休息，保证睡眠时间，这样，上课就有足够的精力来听课了。另外要注意自己的意见，争取得到老师或同学的认可。

19. 李英杰——你学会了尊重他人，不跟老师顶嘴了。但是学习方面很是不尽人意，上课精力不足，常常发呆走神，注意力不集中。望你能把细节做好，如听课发问等，可以锻炼自己的能力。