蓝海战略与俏也不争春（精选4篇）

蓝海战略与俏也不争春 第1篇

俏也不争春(猜谜)运动员

人名谜语，打一人名。

谜面：俏也不争春 “打一人名”运动员

谜底：许艳梅

蓝海战略与俏也不争春 第2篇

具体来说主要表现在以下方面:采用多媒体教学技术,优化了课堂教学结构,有利于知识的获取和保持,教学方式形象生动。还能使课堂信息量增大,有效提高了教学效率。丰富了语文课堂的教学手段和教学资源。课件使用得当可以提高课堂效率,但如果使用不当也很有可能起到相反效果。

一、存在问题

1. 有的课件制作十分粗糙,毫无层次可言,看不出来教学的目标和思路。

只是问题的简单罗列,随意性非常强,完全不能突出课文的重难点。

2. 有些课件内容繁琐,一个课件能有几十页之多。

所有能打的问题和答案全都打上,上课对学生进行多角度、全方位的“狂轰乱炸”。老师自以为准备的非常充分,但是一节课实质上,全都是在利用课件把知识强硬的灌输给学生,利用多媒体的“洋”包装在实行满堂灌的“老”方式。

3. 多媒体制作特别花哨,使语文课成为了“展示课”。

有的老师为了课堂上(尤其是公开课)更吸引人,于是准备了很多音乐、视频等等,一节课“热热闹闹”的上完了,仔细回味,学生完全没有进入到文本中去,甚至不知道上的到底是什么课,完全失去了“语文味”。

二、我的几点思考:

1. 充分备课,为自己的教学内容服务

多媒体只是教学的一种手段。但绝不能把希望完全寄托在上面。不能以多媒体课件代替对文本、教学对象进行的研究。有的老师把制作课件当作备课,我认为是错误的。备课是“寻找、搜索、构造,备选教学方法的过程,同时也是一个检验、评价,挑选满意的教学方案的过程。”可以说,备课是整个教学过程的总策划和总设计。用制作课件代替备课,无疑教学实际效果得不到保障。课件制作之前一定要对教材进行充分的钻研,胸中有丘壑,再去着手。才能够体现自己的教学理念和思路,才能与课堂、教学内容水乳交融,相得益彰。

2. 简洁实用,能够体现自己的教学理念。

课堂上多媒体上展示的内容不必繁琐,要与所讲的内容互补,相得益彰。

我曾上过一节公开课《台阶》,课件是这样的:

ppt1:课题。

ppt2:字词(字词是语文教学不能缺少的一个环节,用多媒体课可以提高效率,起到强调作用。)

ppt3:整体感知:请同学们用简洁的语言概括父亲和台阶之间发生了怎样的故事?(通过这一张让学生感知课文内容,学会概括文章。)

ppt4:品读课文,文章中的哪些细节,让我们能够感受到父亲渴望建造高台阶?从中我们还能了解到父亲是个怎样的人呢?请大家读一读,品一品。

ppt5:品读课文,新屋造好后,父亲却发生了怎样的变化?找出文中相关的细节,读一读,说一说。(这两张课件让学生细读课文前能够有针对性思考,带着任务读书,提出要求但不影响对文本的品味,帮助学生对文本进行反复研读)

ppt6:补充背景——父亲的形象在20世纪60年代里,在我生活过的乡村(浙江衢州)几乎到处可见。他们除了永远都洗不干净的脚外,还应该有一双不能碰棉絮的手(开裂着沟纹)。在中国乡村,一个父亲的使命也就是那么多,或造一间房,或为子女成家立业,然后他们就迅速衰老,并且再也不被人关注。这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——《李森祥谈父亲形象的创作》

通过这一页课件让学生更好的理解父亲这一普普通通的中国农民形象,更好的理解文章的主旨。这一页的课件都有它自己的价值,为教学内容服务,能启发学生对文章的思考,同时与板书也相互呼应。

3. 音乐视频,要能配合课堂的教学内容

比如《云南的歌会》,学生不是很能理解“山野对歌”和“山路漫歌”,我找到了两个比较短小的视频(出自电影《五朵金花》)学生再读文章就更亲切了。

我们教材上的很多文章都是这样,比如八下《吆喝》、七下《安塞腰鼓》、《观舞记》等,仅靠老师的一张嘴、一支笔,往往是教师口干舌燥,学生一头雾水,关键是学生对生活的体验不够。如果利用多媒体特性,通过有声的画面,再现生动的形象,则很容易把学生引入文章所描绘的意境,获得深刻的印象,既陶冶了情操,又提高了审美能力。?但这些一定要少而精,再好也要围绕教学内容,为课堂教学服务。

4. 朴素精致,带给学生美的享受

课件制作应该精致。精致并不代表制作的很夸张,一些老师在课件上喜欢使用一些动漫,这些让人看得眼花缭乱的课件,在课堂上往往会影响学生的阅读和思考,起到相反的效果。课件的精致还包括格式的精致、语言的精致。比如我们应该注意:字号的大小,视觉效果如何,背景音乐使用是否与文风相符,语言是否考究……很喜欢余映潮老师的课件《散步》,第一页课件上这样写:让我们一起走进美文——《散步》,那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘,还有相亲相爱一家人的情感涟漪……一开始就给学生审美愉悦,带领学生美美的走进文本,还触及到了主旨的理解。后面的每一张都有这样的提示:“建议你这样理解文意”,这充分彰显了教师的教学理念,真正突出了学生的主体性,突出了学生学习的自主性。

我们在使用时应该努力寻找它和传统教学的结合点,真正发挥其现代性特点,老师在课件上要表现出来的应该是自己独特的教学理念,要有我们的精神在其中。多媒体教学只是一种辅助,要在辅助上下功夫,使它发挥最大价值,充分为教学内容服务,做到俏也不争春!

摘要：与传统教学方式相比,老师利用多媒体上课确实有很多优势。但目前在使用上仍有一些问题,如:课件制作粗糙,内容繁琐等。我的建议:充分备课,为自己的教学内容服务。简洁实用,能够体现自己的教学理念。音乐视频,更够配合课堂的教学内容;朴素精致,带给学生美的享受。

俏也不争春 第3篇

在金花工作10年，孙圣明很少接受媒体的采访。孙圣明说，“我只希望能真正地为公司、为大家做一些实实在在的事情。”

作为金花集团的幕后英雄，孙圣明不仅见证了金花一步步走向辉煌的历史，而且在这个不断上升的台阶上，留下了自己深深的足迹。

成长印记

1957年5月，孙圣明出生在广东一个普通的工人家庭，家里有兄弟姊妹四个，他在家中排行老小。幼年时，他随家人迁居上海，之后又随父亲定居西安。

孙圣明的几个叔父均毕业于名牌大学，是知识分子，这为孙圣明的求知路树立了目标。1975年，孙圣明高中毕业，到陕西澄城县下乡插队。1977年，国家恢复高考制度，但孙圣明却阴差阳错地与上大学的机会擦肩而过。虽然错失良机，但恰巧赶上招工，孙圣明就被分配到陕西省金属结构厂，当上了一名生产工人。凭借着自身的聪明睿智与吃苦耐劳的精神，孙圣明在厂里的发展一路顺风，不到两年的时间，就已经管理着两，三百号人，还于1980年入了党。

1983年，在厂领导的鼓励下，孙圣明考入陕西省建工干部管理学院，学习经营管理专业。学业结束后，他又重返单位工作。1985年至1988年期间，孙圣明担任厂团委书记，但积极向上的他又于1988年至1992年完成了本科学业。与此同时，他在单位也得到重用，于1991年上任金属结构厂销售公司副总经理、副书记，主要负责产品的国内外销售。之后，他又被调到经贸引进处当处长。在此期间，孙圣明干了一件大事儿。当时，他和厂长一起引进了德国的一款ABG牌摊铺机，根据双方达成的协议，如果中国国内施工单位购买摊铺机达到12台以上，对方就将摊铺机的生产技术转让该厂无偿使用10年，转让费约为3000万马克。后来，这个项目的引进，一下子使陕西省金属结构厂从原来的一个劳动密集型生产企业直接转换成技术密集型企业。随着产品销路大增，金属结构厂成为当时中国调整公路建设的骨干企业，并于2003年在上海证券交易所上市。

1991年，陕西省金属结构厂更名为“陕西建设机械(集团)有限公司”，孙圣明于1994年被提升为集团主管经营的副总经理。牵手金花

1999年，正值陕西建设机械(集团)有限公司发展的鼎盛时期，孙圣明却在众人愕然、不解、议论、猜测的目光中选择了离开，加盟金花企业集团。

说起当初离开的动机，孙圣明是这样解释的：我在国企干了20年，该经历的也都经历了，我想尝试一些新的东西，看看外面的世界。陕西建设机械(集团)有限公司和金花企业集团有很大的区别，首先是在机制上，一个是国有企业，一个是民营企业，其次，民营企业相对于国有企业来说，有很多优势，在市场经济体制下，民营企业的社会地位已经得到了广泛的认可并在国内外创造出了市场品牌：最重要的一点，民营企业的经营机制非常灵活，他能充分把握和捕捉很多市场机遇。我觉得在这里发展空间很大很广，而且，我认为自己还有很多欠缺的地方，有很多值得去学习与经历的事情。记得当时吴总跟我说：你可以考虑过来看看，这边除了房地产、制药，商业外，还准备做酒店……这个时候；我就感觉到金花有很大的发展潜力，所以就过来了。

1999年至今，孙圣明一直担任金花企业集团副总裁，负责集团运营管理工作。刚到金花，他就一头扎进工作中。他认为，做任何事情都必须以人为本，企业要想发展，就必须要吸纳一批人才进来。当时，孙圣明办的第一件事情就是协助总裁吴一坚聘请了如今被誉为“中国商业大师”的前西安民生集团副总裁曲家琪先生，让他来管理世纪金花。紧接着，孙圣明与金花同仁又把一个具有35年发展历史的国有企业——西安大庆制药厂并购到金花企业(集团)股份有限公司，而且通过了GMP认证，从此，金花的制药板块规模日益扩大。此外，孙圣明还主持完成了金花豪生国际大酒店的基建和内外装修工程，使酒店在2003年10月1日如期开业。之后，他又相继对金花宝马汽车(服务)有限公司的建设、世纪金花新疆店，高新店的装修工作、大庆制药厂及股份公司的生产厂房基建和装修工作进行全面负责与推进。2000年，他又协助总裁吴一坚将西安亚建国际高尔夫球场顺利收购。从此，金花集团真正走上多元化产业发展道路。

在集团管理方面，孙圣明做了大量的工作。首先是行政管理，他说国有企业的管理方式以及他的一些规章制度都是非常严谨、非常好的，所以我们很有必要借鉴这里面的许多优秀管理经验。其次是经营管理，他认为经营管理是企业管理的重中之重，他说以前金花的经营工作是无序的，缺乏目标以及对目标的管理，后来，集团决定每一年都要做计划经营指标、下达经营任务，到年底根据各企业每年经营计划指标的完成情况进行评比奖励。这一管理体制的推进，在很大程度上为金花的发展起到了很好的推进作用。10年间，孙圣明还先后对集团的投资建设管理，设备管理，法务管理、宣传管理等重要工作进行了具体规范与整治。与此同时，1999年底到2001年初，孙圣明又到香港公开大学继续学习深造并取得MBA工商管理硕士学位。

如今，当金花已经在西安乃至西北地区打响自己的品牌时，回首审视金花走过的道路，我们就不难发现，金花的辉煌与孙圣明的付出是分不开的，金花成长的每一点每一滴，都记录着孙圣明留下的串串足迹!

找准站位

任何一个人都有他不可替代的独特性。小到一个家庭、一个团队，大到一个企业一个社会。每个人都在演绎着不同的角色，在企业中则更是如此。

在外界，几乎所有人都知道曲家琪是谁，却很少有人知道孙圣明是谁?对此，孙圣明坦然地说：“在任何一个企业，每个人都有自己不同的站位，任何一个团队讲求的都是和谐、合作，每个人都必须扮演好自己应该扮演的角色。曲家琪作为一个经营大师是当之无愧的，他做商业30余年，把世纪金花做到十年不败，经久不衰，这就是他的成绩。他就像一面旗帜，引领着这个城市的时尚，推动着这个城市的商业和旅游。而且，他的职业和他的位置要求他必须得把自己销售出去。如果一个商业领导人连自己都销售不出去的话，怎么谈论销售自己的商品?”

“天下难事，必做于易：天下大事，必做于细。低人三分做矮人，矮人三分学本事，辨别是非求真理。”这是孙圣明做人做事的准则。他说：“我现在要做的就是如何推动企业更好地向前发展。同时，我还必须担当这样一个角色，那就是在所有的管理

者，尤其是集团属下企业的高管们在工作中因为某些原因而出现了困惑、困难、犹豫和彷徨，或者是内心堆积了很多的不满与激愤的时候，给他们一个突破口。他们可以到我这儿来说、来讲、来发泄。他们来的时候可能还愁眉苦脸，但走的时候我一定会让他们精神焕发，信心百倍。我正是要给他们建立起这样一个舒心的发展平台。”

孙圣明说：“朱熹有句话说得好，‘问渠哪得清如许?惟有源头活水来’。什么意思?就是说在任何一个团队里必须有落差，比如收入和分配方面，也必须要有先有后，有多有少，还要有年长的和年轻的，要有人推，有人拉，不然，你的活水怎么来?企业的活力从哪儿产生?所以，能坐到今天这个位置，扮演这样一个管理者的角色，我感到足矣。”

学会承受

金花从发展到现在，犹如航行在大海上的一艘巨轮，经历过狂风，也遇到过暴雨，但终究还是越过了层层骇浪与波折，看到了前行的航标。

回顾10年来在金花的经历，孙圣明感慨万千：“做企业不能急功近利，必须扎扎实实，脚踏实地，必须有一部分人是引领者，一部分人是拓荒者，还得有一些人好好持家。金花的产业比较大，在金花做管理工作，我给自己的定位是对每天的奋斗就要像对参天大树一样，你一次一次地砍击，头几刀可能无痕迹，每一击也许看似微不足道，然而积累起来，这棵树终究是会倒下的。这恰如今天我们所做的每一个努力一样，目标一定是使这个企业从小到大，从弱到强。因此，我对自己的要求就是，做事就要像冲洗高山的雨滴，吞食猛虎的蚂蚁，照亮大地的星星、建起金字塔的奴隶一样，更要像一块砖，一片瓦，用自己的力量建造起自己和金花的城堡。因为我深知滴水穿石的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。所以，在工作中，我们都应该持有这样的一种人生态度。只有这样做了以后，你才能对得起这个企业，对得起自己的付出与努力。”

孙圣明也很欣赏他的老板吴一坚总裁身上所具备的先知先觉的判断力和敏锐的观察力。吴一坚总裁说过的一句话，至今让他记忆犹新，那就是：能力就是承受力。你有多大的承受力，你必然产生出多大的能力_如果一件事情就把你压垮了，你何谈有能力?没有承受力的人，等于没有能力；只有承受力越强，你的张力才会越大。

俏也不争春　 第4篇

如今，随着科技的进步，只要几分钟甚至几秒钟，我们便可以知晓地球另一端正在发生的事情。2001年9月11日北京时间20点45分，第一架飞机撞击纽约世贸大厦，十分钟后新浪网便发布了这一消息，随即刊登了“美国遭遇恐怖主义袭击”专题，致使该网站的访问量在瞬间创造了历史记录。2003年3月20日伊拉克战争爆发，新华网通过在巴格达雇用的伊籍通讯员，在几分钟后就率先发布了消息。

在广播、电视和互联网广泛运用以前，人们接受的国际信息往往来源于阅读平面媒体的文字和简单的图片，如报纸、杂志、画报等等。而今天，电视、互联网直接将立体的影像呈现给观众，给受众带来了强烈的视觉和听觉冲击力以及现场感，人们不再需要根据干巴巴的文字艰难地在脑海里勾画景象。近年来，移动网络包括手机短信、彩信、手机报等新媒体的兴起，又使中国逾七亿的手机用户摆脱电视和网络设备的限制，随时随地接受世界资讯。

更引人瞩目的是，普通个人也成为重要的信息源。他们充分利用网络、手机等通讯工具，迅速传播自身所闻、所见、所亲历的新闻。如在去年奥运火炬境外传递时，很多网友将大量自拍的图片、视频通过网络上传至网站、手机等媒体，向国内民众传达真实的新闻场景。在多元化新闻源的推动下，人们对外部世界的需求和了解也正从单一走向丰富多彩，举几时事政治、财经、外交、军事、文化、艺术、旅游、体育、娱乐，甚至时尚，等等，不断进入中国人的视野，供国人选择。

还有，当“中国的声音”在国际新闻报道中逐步增多的同时，越来越多的人能够直接看到境外媒体的新闻了。《新闻周刊》、《时代》周刊、《华尔街日报》等外国报刊，CNN、BBC等外国电视台，更不用说海量的外国新闻网站，都在中国拥有越来越多的受众。传媒大王默多克的新闻集团等跨国媒体竟相进入中国媒体市场，让中国受众有更多的选择，也让中国媒体同行多了竞争对手和学习的榜样。呈现在我们面前的世界是多姿多彩的、立体的、生动的，媒体也在公众兴趣散射的大背景下不断分化、重组、创新着。分工越来越细，内容越来越专一、精细。有人抱怨我们的国际报道仍受到这样那样的限制，被一些条条框框所束缚时，我们不妨回过头来看看。正像一位新闻界前辈说的，在茫茫大海中航行，旅客总是抱怨船行太慢，如果回头看看，才发现我们离出发点已多么遥远，而彼岸和目标不是正一点一点向我们移近吗?