快乐的小兔子作文（精选6篇）
快乐的小兔子作文 第1篇
跳跃活动能增强幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿的弹跳能力以及身体的灵敏性和协调能力，并提高耐力。中班幼儿的跳跃动作已经有了较好的发展，结合中班幼儿的年龄特点和实际水平，进一步规范双脚跳的动作要领，使幼儿逐步提高双脚跳的能力，因此，设计了本次活动。
活动目标：
1、学会有意识地摆动双臂，与蹬腿动作协调配合，掌握双脚并拢跳的`动作要领，发展跳跃能力。
2、增强竞争意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
呼啦圈;积木;胡萝卜;滚筒;轮胎;平衡木;响筒。
活动过程
一、教师带领幼儿做热身运动。
1、活动各关节。
2、跳跃的专门性准备活动：听口令做动作，练习不同方向的双脚并拢跳。
二、跳跃练习：
(一)跳障碍物
1、跳呼啦圈(呼啦圈一个接一个摆放)
提醒幼儿注意双脚跳。
2、跳呼啦圈(呼啦圈距离增大)
提醒幼儿双脚跳，并学会有意识的摆动双臂。
3、跳呼啦圈(呼啦圈距离增大)跳大积木
提醒幼儿双脚跳，并提高高度。
(二)夹响筒跳障碍物
双腿夹响筒跳呼啦圈跳大积木，提醒幼儿注意与摆臂动作协调配合。
三、游戏：“快乐的小兔子”接力比赛
1、讲故事《小兔子分萝卜》引出游戏。
2、讲解游戏规则，请幼儿示范玩法。
规则：第一名幼儿双腿夹胡萝卜跳过呼啦圈跳过积木手拿胡萝卜钻过滚筒走过平衡木，返回起点后将胡萝卜递给第二个小朋友，游戏依次进行，最先完成的一队获得胜利。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3、教师根据游戏总结评价。
四、放松活动，教师带领幼儿做放松动作。
快乐的小兔子作文 第2篇
一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例
一、指导思想
为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、案例介绍：小学一年级(2)
（一）教学内容
1、跳跃：单双脚跳圈
2、综合游戏：小白兔采蘑菇
（二）设计理念：
1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能
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力。
（三）教学目标
运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。
运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作
社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。
（四）教材分析
本节课的内容是水平一
（五）跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。(五)学情分析
本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
（六）教学重点和难点
教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳
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教学难点：连贯、协调地连续向前跳
（七）教法学法：
1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。
2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
（八）教学流程：
1、身心准备（四路横队、用时6~8分钟）（1）课堂常规
整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。（2）快乐体验
师导言：“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”
学生听音乐，跳兔子舞。
[设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。]
2、学习本领（散点队形、用时14~16分钟）（1）启发思维，掌握技能，1）师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。”
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2）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地）
3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢？”引出单脚跳。
4）请个别优秀学生展示引导点拨。5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。
6）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳）
[设计意图：抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导]
三、拓展延伸（四路纵队、用时14~16分钟）综合活动：“小白兔采蘑菇”
（将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。）
1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”
2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。
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3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。
4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。
[设计意图：在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。]
四、放松小结（散点队形、用时2~4分钟）
1、放松身心（音伴）
师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！（学生自由发挥想象，模仿各种小动物。）
2、共同小结
说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育。
3、布置作业
把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。
4、师生道别
宣布下课，师生道别，回收器材。
[设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。]
八、场地器材，练习密度，平均心率
场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈
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练习密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
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俱往矣，数风流人物，还看今朝。
克
挑食的小兔子 第3篇
美丽的森林里住着小兔子一家。小兔子每天吃饭都是兔妈妈最头疼的一件事情,因为它太挑食了,总找借口说这个不好吃,那个不好吃。
吃饭的时间又到了,兔妈妈把可口的饭菜刚端上桌子,小兔子就噘着嘴说:“我不要吃饭,今天没有我喜欢吃的饭菜。”
兔妈妈小声地说:“宝贝,不吃饭怎么能行呢?你看这个萝卜,多香多甜,可有营养了,萝卜中的维生素B还有矿物质,可以促进肠胃蠕动,有助于体内废物的排出。”
不管兔妈妈怎么说,小兔子就是不听,最后,兔妈妈实在拿他没有办法,只能随他去了。
下午,学校里正在举行跑步比赛,别的小动物都跑得很快,只有小兔子跑得很慢。他跑着跑着,眼前突然一黑,就什么也不知道了,大家看见了,都吓坏了,急忙把他送到了医院。
兔妈妈得知小兔子住院的消息后,急忙向医院奔去。到了医院,看到小兔子仍昏迷着,着急得不得了。后来,山羊医生对兔妈妈说,小兔子没有什么大碍,它才放下心来。过了一会儿,小兔子醒了,兔妈妈心疼地说:“孩子,你醒了,可把我们吓坏了。”小兔子问道:“妈妈,我这是在哪里,我怎么了?”山羊医生说道:“你在学校跑步的时候晕倒了,被送到了医院,现在没有什么大碍了。你是不是没有吃早饭?”
小兔子点了点头。山羊医生继续说:“你这是饿晕的。不好好吃饭,身体没有营养,怎么能不晕倒呢?不吃饭,身体就会虚弱,没有力气。你以后不能再挑食了,否则,你的身体会越来越差的。”小兔子听了山羊医生的话,惭愧地低下了头。
烦恼的小兔子 第4篇
他是那么那么地烦恼，烦恼得连走路的力气都没有了。
于是他只好在一块圆乎乎的石头上坐下来。
“最近什么事都让人烦恼！”小兔子自言自语道。
“第一件烦恼事，我的菜园里再也没有美味的卷心菜了，最后的那一棵昨天晚上竟然被偷走啦！”
“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”一个小小的，听起来耳熟的声音说，“因为你菜园里的胡萝卜已经大到可以做汤啦，不信拔一棵看看吧。”
是谁在说话呢，小兔子站起来东张西望，没有找到说话的人，于是她坐下来，继续想她的烦恼事。
“第二件烦恼事，隔壁河狸一家搬走啦！再也吃不到河狸太太烤的蛋糕了，那可是全世界最美味的蛋糕啊!”
“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”那个小小的声音说，“因为浣熊一家就要搬来了，听说浣熊太太做的草莓酱天下第一哟。”
“第三件烦恼事，我的鞋子被老鼠啃了一个大洞，再也不能穿啦!”
“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，因为你终于可以去买一双新鞋子啦，你不是一直想要一双红色的运动鞋吗？”
“第四件烦恼事，我是那么那么烦恼，可是身边连个可以安慰我的朋友都没有！”
“谁说的，亲爱的小兔子，你不是一直坐在我的背壳上吗？”
小兔子大吃一惊，跳了起来，原来她坐的不是什么圆石头，而是好朋友小乌龟！
真是太好笑了。
小兔子和小乌龟抱在一起笑啊，笑啊，一直笑到肚子都痛了。
“你说得对，亲爱的小乌龟，根本用不着烦恼，因为一切都会好起来的。”小兔子高高兴兴地说。
关于兔子的作文：可爱的小兔子 第5篇
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这是什么动物呢?对啦，这就是小白兔。
小白兔全身雪白雪白的，两只耳朵直竖着，一对红红的小眼睛像刚哭过似的。小白兔的四肢十分发达，可以跳得很高很高。
小白兔最喜欢吃青菜和胡萝卜。它吃食的动作十分可爱，前脚放在胡萝卜上，小嘴巴张开，露出两颗大门牙，开始津津有味地啃着香甜可口的胡萝卜，吃得可香了!
有一次，我刚回到家里，就看见蹲在地上的小白兔。看到它用那双红红的小眼睛盯着我，我就知道小白兔肯定是饿了。我跑去厨房拿来一根胡萝卜。可我却不怀好意，想逗逗它。我把胡萝卜拿到它头顶，小白兔纵身一跃，我赶紧把手抬得高高的，让小白兔扑了个空。它却不甘示弱重新向胡萝卜扑去。我就这样一次一次的戏弄它，终于把它累得跳不动了。它趴在地上一动不动的，只用它那红彤彤的眼睛看着我，好像在说：“亲爱的主人，我好饿哟，快给我吃胡萝卜吧!”小可怜……我把胡萝卜放在它面前，看它津津有味地吃起来。
这只小白兔可真是太可爱了!
作者：向飞旭
我的小兔子作文 第6篇
一天我在屋子里，看电视屋子里暖呼呼的，我从冰箱里拿出来了一些冰糕开心的吃着。真爽快!突然院子里跑来了一只大狼狗，神不知鬼不觉的潜入了我家，当时我没有任何察觉，还在看我心爱的动画片。因为我当时10岁。过了一会儿，我感到院中一片慌乱。小兔子不停的叫唤。还有的跑到窗户边来撞门，好像在叫我有什么重要的事。
我连忙跑到窗户旁一看，院中的大狼狗在咬我心爱的小兔子，连忙叫奶奶，奶奶赶过来，拿着扫帚就打大狼狗，大狼狗风一样的跑了。我哭了，因为好多小兔子都让大狼狗咬死了，我好舍不得它们。我非常伤。但我又崇拜那些来叫我的小兔子它们聪明，直到有生的希望就不放弃。
