我对社会主义核心价值观的思考（精选8篇）

我对社会主义核心价值观的思考 第1篇

我对社会主义核心价值观的理解和践行

一、社会主义价值观的基本内涵

核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。社会主义价值观的基本内容为24字，这24字又可分为三个层面：

1.“富强、民主、文明、和谐”

它们是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

2.“自由、平等、公正、法治”

它们是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

3.“爱国、敬业、诚信、友善”

它们是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

二、我在日常生活和学习中对社会主义核心价值观的培育和践行

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

1.我们要提高自身的道德素养

管好自己的手和嘴，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画等。大家现在都可以看看自己面前的桌子上、墙壁上，那写的画的，有的同学为应付考试，大段大段的理论概念答案就往上抄，黑漆漆的一片，不堪入目。想想自己要是脸上、衣服上哪脏了，都知道不好意思出去见人，这怎么还下得了手啊，难道就欺负它们不是人吗。

2.我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

3.我们要以强大心理对待奋斗结果

人只有建立内心的价值系统，才能伸展出生命的张力。像地质队员遍访崇山峻岭、穿梭于悬崖峭壁间寻找矿床，甘于清贫，忠于理想，也许到最后没有任何发现，这种情况是常有的事，但他们不怕失败，凭着顽强的毅力，坚持下去了。奋斗是一种心态，一定要对得起自己。对待结果则应换另一种心态：对自己的所作所为要锱铢必较，对不可控因素则随遇而安。如果和不可抗力斤斤计较那就是和自己过不去，最后不但于事无补还恶化了自己的情绪。人

只要对自己的行为负责就足够了，要知道，心态放平还能延年益寿呢。

总之，社会主义核心价值观念继承了中国传统的优秀价值观，蕴含着几千年人类文明曲折发展历史的精华积淀，是承载着中国特色社会主义的共同理想核心价值体系的基石。作为21世纪的大学生，我们应当在我们最好的时光做最有价值的事，最应该做的事。以实际行动来响应时代的号召，为社会主义现代化事业的建设做一些力所能及的事！

我对社会主义核心价值观的思考 第2篇

改革开放三十余年来，中国经济取得了举世瞩目的成就，但也出现了很多社会问题，如世风日下，人情冷漠，道德低下，拜金主义严重，黄赌毒肆虐，奢侈腐化成风，等等。很多人精神空虚、道德沦丧，为了自己的利益不惜损人利己，民族盲目崇洋媚外，丧失自尊自信。面对这些问题，我们作为人民教师必须去反思这些问题的本质原因，从而在教学工作中有一个正确的思维和判断。

事实上，这些问题产生的根本原因在于经济发展过程中，很多人丢掉了社会主义的精神风貌、共产主义崇高理想；丢掉了荣辱与共、吃苦耐劳的协作精神；丢掉了艰苦朴素的优良作风和助人为乐的高尚品德，丢掉了礼义廉耻四维传承和数千年来传统。必须通过恢复和重建社会主义核心价值体系，才能认清和解决当今社会种种问题。

一、坚持马列主义、毛泽东思想

十九世纪，德国人马克思、恩格斯发现了资本的奥秘，创立了剩余价值理论和阶级斗争学说，并形成科学社会主义理论体系，这就是马克思主义。马克思主义成功指导了法国革命、苏俄革命、欧洲革命，并在苏俄建成了第一个社会主义国家。二十世纪初叶，十月革命一声炮响把马列主义送到了中国。毛泽东认真学习研究了马列主义，认为这才是人类社会的终极真理，并在随后的岁月中用革命实践完成了对马克思主义的中国化改造，这就是毛泽东思想。马克思主义和毛泽东思想使中国革命从无到有、从弱到强、从胜利走向胜利直至夺取

全国政权，建成社会主义中国的强大精神武器。从苏俄社会主义革命胜利到中国革命成功充分验证了马列主义、毛泽东思想的正确性，合理性。

新中国成立后走上了社会主义建设道路，尤其是改革开放后，中国建设步伐加快。但是因为社会主义在中国建设时间比较短，还处于弱小、不成熟阶段，社会主义法制体系不完善，没有建立好社会主义核心价值体系，社会主义的道德观没有在全民中普遍树立起来。思想道德体系存在的漏洞是最大的漏洞，在资本主义腐朽思潮的侵袭冲击下，共产党内有裂缝的思想体系断裂坍塌，导致一些社会问题和矛盾的产生。在这种情况下，林林种种的学说理论充斥社会，让人们的思想空前混乱，很多人对马列主义和毛泽东思想不知道、不了解，不屑一顾，认为它是过时的东西。事实上，现在中国社会出现很多问题不是马列主义、毛泽东思想过时，而恰恰将证明它的正确性。因为人类社会起起落落的根本症结就在于不平等。它总是分为统治阶级、被统治阶级，剥削阶层和劳动阶层，压迫和被压迫者。马克思主义诞生以前，人类的所有思想、学说都是为统治阶级服务，都是为维持不平等的社会形态服务。只有马克思在十八世纪才找到人类社会平等的学说理论。当今中国许多问题的本质也在于不平等，解决这些问题离不开马克思主义和毛泽东思想的指导。坚持马列主义、毛泽东思想是我们找回社会主义灵魂，重建社会主义核心价值体系的必然之举。

二、树立社会主义共同理想

现在很多人都很迷茫，许多党员群众思想混乱从而产生了许多问题，特别是一些官员忘记了共产主义理想，贪污腐化乃至堕落。解决这些问题必须树立共产主义理想，只有党员、民众心中真正树立起了社会主义信念，牢固建立了共产主义道德，有着社会主义共同理想，大多数个体都能够自觉抵制剥削阶级腐朽意识和精神垃圾，自觉抵制诱惑，不被腐蚀。

社会主义理想就是要建立没有剥削、人人平等、生产目的是满足人们合理增长的消费需求，人类有计划、有节制发展科学和各类事业，不光人与人和谐，而且人与自然和谐。人群之间由于没有敌视和战争，人类生活质量将极大提高，对自然的破坏会减小到无害，这才是人类的长久之策。树立社会主义共同理想必须提上我们民族自强的议事日程。作为教师，我们有责任、有义务首先树立社会主义理想，并用这种思想教育我们的学生，使社会主义理想开花、结果。

三、弘扬民族精神

中国是当今世界唯一的有着五千年悠久历史的国家。印度、埃及等国也有五千年的文明，但是他们的文明早就中断了，现在的印度、埃及传承的文化主体已不是他们古老的文化了。随着他们在历史上屡屡被征服，他们连人种都变了，何谈文化继承呢？只有中国保存着纯东方华夏文化，这是一个五千年不灭的文化，是一个包容万千、天人合一的文化，是一个最符合自然法则和人性道德的文化，是一个可以不断吸收精华自我完善的文化。有人说，只有两百多年历史的美国文化将战胜5000年华夏文明，这是无知的浅见。中华文化在五千年中

遇到过数不清的文化冲突，没有一次不是中华文明将对方溶解掉，吞噬掉，而把自己的文化区域呈几何倍数的扩展开来，东南亚文化实际就是泛中华文化，日本、朝韩简直就是中华文化。继承中华文化，弘扬民族精神是我们教师的历史使命。

四、重塑中华道德体系

中华文化是道德文化。有句话叫“仁者无敌”，中华文化道德最高境界就是“仁”，把仁延展开来就是“礼义廉耻”四维，这是中国古代治国纲要。把仁放到民间日常生活中，就是助人为乐、成人之美、惩恶扬善、扶危济困、己所不欲勿施于人、推己及人、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，临危不惧、见义勇为、义薄云天、矜孤恤寡、非与勿取、君子不取不义之财、重义守信等等等等。这同社会主义道德观、价值观是不谋而合的，更是毛泽东思想所倡导的，所谓“我为人人，人人为我”。建成这样的道德体系，形成这样的社会风气，这个社会想不美好都不行，这样的国家想不强大都不可能。

关于社会主义核心价值观的思考 第3篇

关键词：社会主义核心价值观,社会主义精神文明,核心价值体系

党的十八大报告指出:要加强社会主义核心价值体系建设, 积极培育社会主义核心价值观。新世纪新阶段, 要在全社会自觉践行社会主义核心价值观, 必须为广大人民群众所理解和认同。因此, 有必要对社会主义核心价值观的内涵和内容作进一步探讨, 以提高人民群众践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性, 充分发挥社会主义核心价值观在改革开放和社会主义现代化建设中的重要指导意义。

一、社会主义核心价值观的内涵

要明确社会主义核心价值观的内涵, 必须首先明确价值、价值观以及核心价值观的含义。价值作为一个哲学范畴, 它主要是指客体或客观事物能否满足主体的需要以及满足主体需要的程度。而价值观则是指“人们在实践中形成的对于价值、价值关系的总体看法和根本观点, 并外在表现为处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和”。 (1) 同时, 价值观又是一个多层次、多维度的系统, 从所处的地位来看, 可以分为终极 (最高) 价值观、核心 (主导) 价值观、一般 (非主导、边沿、从属) 价值观。 (2) 其中, 核心价值观是指在一个社会中居于统治地位、起支配作用的价值理念, 也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则。从人类社会发展的历史来看, 核心价值观总是由统治阶级所倡导并由统治阶级的统治力来保证其优势地位的。因此, 核心价值观具有明显的阶级烙印, 不同的社会制度会形成不同的核心价值观。

具体到中国, 社会主义核心价值观是指“人们在建设社会主义的实践中形成和发展起来的, 适应社会主义经济政治制度, 适应社会主义文化发展繁荣要求, 在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用的价值理念。” (3) 党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了最新阐释, 体现了中国共产党在政策理论上的与时俱进与创新。社会主义核心价值观分别从三个层面展开, 具体说来:国家层面上倡导富强、民主、文明、和谐, 社会层面上倡导自由、平等、公正、法治, 个人层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善。 (4) 这三个层面相互联系、相互依赖, 构成了一个有机整体。

二、对社会主义核心价值观内容的理解

党的十八大报告虽然对社会主义核心价值观作出了明确阐述, 但需要最广大人民群众的深刻理解和认同。只有深入理解社会主义核心价值观的科学内涵和具体内容, 才能做到自觉地贯彻和落实。为此, 本文从社会主义核心价值观三个层面的内容给出自己的理解。

(一) 国家层面上倡导富强、民主、文明、和谐

1.富强。从国家层面说, 富强是相对于我国近代以来的封建落后来说的。鸦片战争后一直到新中国成立前, 中国一直处于受欺凌、受压迫、受奴役的境地, 是一部民族屈辱史。历史与现实表明, 落后就要挨打, 只有发展才能自强。改革开放30多年来, 我国社会发生了翻天覆地的变化, 取得了举世瞩目的成就。国民经济持续快速健康发展, 社会生产力得到极大解放和发展, 人民生活水平和质量不断提高, 综合国力和国际竞争力与影响力显著增强。实践证明, 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择, 只有改革开放才能发展中国。因此, 中国社会主义现代化建设事业必须始终坚持以经济建设为中心, 解放思想, 实事求是, 牢固树立发展是硬道理的思想, 用发展的办法解决前进中的问题;必须始终坚持改革开放和四项基本原则, 不断解放和发展社会生产力, 坚定不移走共同富裕的道路, 努力实现国家的繁荣和富强。

2.民主。民主则相对于专制而言, 从历史上来看, 实行专制的国家很难得到长久发展, 会随着社会矛盾的激化而走向灭亡。对于我国而言, 没有民主就没有社会主义, 就没有社会主义现代化。 (5) 民主是人类社会发展和进步的标志, 更是我国历代仁人志士不懈探索和奋斗的结果。我们国家从半殖民地半封建社会走过来, 民主来之不易, 人民群众对民主弥足珍惜。中国必须高举民主的旗帜, 社会各领域要充分发扬民主, 实行民主集中制, 坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来, 坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路, 不断发展社会主义民主政治, 建设社会主义政治文明, 充分体现和发挥社会主义制度的优越性。

3.文明。文明是相对于野蛮来说的, 社会如果没有了文明, 它就很难获得发展和进步。国家的稳定与和谐、社会的发展和进步以及人民群众的安居乐业, 都离不开文明的支撑和发展, 需要文明、有序、人道的社会环境。文明从国家层面来说, 就是要求国家每一位公民都要做文明有礼的中国人, 做有素质有修养的中国人, 要与世界各国人民友好相处、平等相待, 不做损害国家利益、形象和荣誉的事情, 努力为国争光添彩, 提升中国在国际社会上的文明度和包容性。

4.和谐。和谐是相对于矛盾、冲突而言的, 从国家层面上讲, 主要是指国家与国家、国家与地区、国家与国际组织等国际社会之间的和谐相处、共同发展、共同进步。当前, 和平与发展仍是时代的主题, 要和平、求合作、谋发展已成为国际社会的主流。因此, 为适应时代潮流, 中国必须继续坚定不移奉行独立自主的和平外交政策, 始终倡导和平共处五项原则, 以和谐共处、互利共赢的外交理念统筹好双边、多边关系。现在中国一直大力倡导建设持久和平、共同繁荣的和谐世界, 建立国际政治经济新秩序, 反对霸权主义、恐怖主义和强权政治, 在国际社会上就体现了国家、地区之间和谐相处的理念。

(二) 社会层面上倡导自由、平等、公正、法治

1.自由。自由主要涉及公民的政治自由, 享受政治自由是国家公民的一项基本权利。公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行和示威的自由, 国家要依法保障公民的政治自由, 保证公民在享受自由的同时有序参与国家政治和社会管理。同时, 公民享受政治自由是有限度的, 要受法律的限制和约束。全体公民必须在宪法和法律许可的范围内行使自由的权利, 努力让政治自由的行使发挥积极正面的作用。

2.平等。平等则是公民社会生活中最起码的要求和准则, 人与人虽有年龄、性别、职业、贫富等差别, 但人们之间都是平等的, 而没有等级高低、贵贱之分。公民作为社会中的一员, 平等地享受权利和履行义务。我国宪法明确规定:法律面前人人平等, 不允许任何组织和个人有超越宪法和法律的特权。在社会主义市场经济条件下, 企业作为市场的主体和国民经济的细胞, 平等准入市场并平等参与市场竞争。因此, 要保证经济社会发展的正常有序进行, 国家必须创造人人平等的社会环境, 促使公民形成人人平等的观念和意识。

3.公正。公正从字面上来理解, 就是公平正义。国家的正常运转与发展, 离不开公平正义的经济社会环境。国家要努力建立机会公平、规则公平、过程公平和结果公平的体制机制, 确保全体公民共享经济社会发展成果。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性, 当前中国正在努力构建社会主义和谐社会, 要形成和谐社会人人共建、社会和谐人人共享的生动局面, 也离不开社会公平公正准则的支撑。此外, 社会公众只有本着公平公正的原则和理念, 才能恰当有效地处理各种矛盾和问题, 从而减少社会领域中的摩擦和冲突, 实现社会和谐与稳定。

4.法治。法治则是相对人治来说的, 强调依法治国。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略, 法律作为一种国家强制力, 对社会正常运行与发展起着不可或缺的作用。我国实行社会主义市场经济体制, 市场经济作为一种法治经济, 其有效运行需要经济领域法律法规的监督与管理。当前我国公民法律意识比较淡薄, 缺乏用法律进行维权的观念, 导致社会频繁发生侵犯公众权益的事件, 社会矛盾比较突出。对此, 国家必须加大普法宣传教育力度, 积极向人民群众普及法律法规知识, 形成全体公民知法、懂法、守法和用法的良好局面。

(三) 个人层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善

1.爱国。爱国是对每一位中国人最基本最起码的要求, 它是具体的, 而不是抽象的。爱国在不同的历史阶段虽有不同的具体要求, 但又具有一致性。当前阶段, 爱国的主题就是建设中国特色社会主义的共同理想, 爱国与爱社会主义是一致的。在经济全球化日趋发展的时代潮流下, 国家、民族之间各领域交往不断加深, 思想文化相互交融渗透, 民族界限在不断缩小。但是, 爱国是有国界的, 热爱自己的祖国必须始终铭记在心, 时刻不忘捍卫国家主权和利益。因此, 作为一名中国人, 必须积极发扬以爱国主义为核心的民族精神, 热爱伟大的中华民族和中国人民, 热爱和拥护社会主义, 热烈拥护中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.敬业。敬业是指敬爱或敬重自己的事业, 它要求人们在工作岗位上干一行爱一行精一行, 做到兢兢业业、精益求精, 努力在平凡的事业中作出不平凡的业绩来。改革开放新时期, 社会涌现出来的“当代雷锋”郭明义、“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉、“最美警卫战士”高铁成等时代先锋, 深刻诠释了他们崇高的职业道德和敬业奉献精神, 是时代的榜样和模范。榜样的力量是无穷的, 它指引着社会惩恶扬善和发展进步。

3.诚信。诚信即诚实守信, 它主要是说人与人之间相处要做到为人真诚、言而有信, 要言必行、行必果, 要信守诺言, 而不能言而无信和虚伪待人。诚信也是人际交往的基本准则, 人无诚信难以立命。个人若无诚实守信的处世原则, 那就很难在社会上立足并获得发展, 社会也很难实现和谐。2010年度感动中国人物之一的“孙水林、孙东林兄弟”, 即是当今社会践行诚信的典范。因此, 公民个人在人际交往过程中, 要时刻牢记诚实守信的安身立命准则, 真正做到以诚待人、遵守诺言。

4.友善。友善则是说人与人之间相处要做到与人为善, 以友爱之心真诚相待。“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”, 应该始终成为人们普遍遵循的社会准则。众所周知, “最美妈妈”吴菊萍的感人事迹, 是当今社会人与人之间和睦友善的典范。所以, 人们之间只有做到友善相处, 社会才能实现和谐, 国家才能保持稳定与发展。

总之, 只有在全社会倡导人民群众积极践行社会主义核心价值观, 大力加强社会主义核心价值体系建设, 才能够使我们的国家更加繁荣富强, 民族更加团结, 社会更加和谐, 人民群众更加幸福安康。

注释

1迟云:《社会主义核心价值观践行问题研究》, 山东教育出版社, 2011年版, 第2页。

2田海舰, 邹卫:《社会主义核心价值观论纲》, 人民出版社, 2010年版, 第26页。

3迟云:《社会主义核心价值观践行问题研究》, 山东教育出版社, 2011年版, 第4页。

4胡锦涛:《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗》, 《人民日报》, 2012年11月9日。

对社会主义核心价值观的思考 第4篇

关键词：毛泽东；矛盾；社会主义核心价值观

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-05-0048-02

社会主义核心价值观，简言之，就是社会主义价值观的核心，“是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度”[1]。

一、 社会主义核心价值观是解决人民内部矛盾的一种“软手段”

矛盾无处不在、无时不在，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中区分了敌我矛盾和人民内部矛盾的关系，提出了各方面各种情况的解决方法。现在，我们仍处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾依然是我国的基本矛盾。要解决如今城乡发展不平衡、贫富差距较大，就业医疗社会保障问题突出，腐败严重等矛盾问题，社会主义核心价值观发挥着着不可替代的作用。作为社会主义意识形态，它从思想领域里占据制高点影响人的精神理念，指导其现实行为。

核心价值观是人们的精神产物、社会意识的重要组成部分。从唯物史观的角度而言，社会意识源于社会存在，反作用于社会存在。人民群众在长期的劳动生活中形成的意识和价值观能够反作用于现实社会，为我国建设发展而服务。将社会主义核心价值观嵌入工作生活，自觉遵守个人层面要求，努力向社会和国家层面靠拢，有利于促进行业诚信、推动上层建筑的构建与改良、规范经济发展秩序、促进社会的和谐稳定。相比经济硬实力，社会主义核心价值观作为文化软实力为解决人民内部矛盾而服务。

二、 社会主义核心价值观内容形式的一脉相承

社会主义核心价值观是在现实的社会发展中逐步形成和总结而来的，反映了当前国家实践的要求和人民群众的美好愿景。它涵盖了政治经济文化等各方面内容，力求和谐。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，指出我们需要民主、自由，应当发展经济，重视文化教育、社会稳定，促进民族团结。社会主义核心价值观的内容目标与此一脉相承交相呼应。现阶段，国家的富强民主、社会稳定以及个人自由平等仍是我们的价值追求。核心价值观作了相应扩展完善，但社会动态发展中的基本矛盾和价值目标仍旧同向。毛泽东对涉及利益关系的矛盾提出解决之策，要求调节生产、积累和分配关系时，兼顾国家、集体和个人三者的利益，从三个层面合理有序地分配。基于此，我们能够清晰的看到三个层面的相互关系，了解它们的相互促进和制约。社会主义核心价值观汲取了这一优势，以国家、社会和个人为基础，提出每个层面的具体要求，三个倡导，共建和谐。

三、培育践行社会主义核心价值观的方法论启示

（一）培育和践行社会主义核心价值观需要具体问题具体分析

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，处处体现着具体问题具体分析的哲学方法，指出不懂得世界的具体情况，就只能是幼稚的。文章分析了国外民主自由的具体非抽象，不能被盲目模仿；肃反工作有好有坏，我们不能学苏联的“左”和匈牙利的“右”；社会发展需要独立探索，实事求是，找到适合国情的特色道路。中国历史悠久，文化底蕴丰厚，近代又接触到多样外来文化，思想观念方面于是错综复杂。我们需要具体的辨别外来文化对自身的利弊影响，取其精华，去其糟粕。中国地大人多，五十六个民族各自文化习俗不同，这种情况下，“双百”方针的存在有利于民族文化的交流、融合和国家文化的整体繁荣，对此方针，我们仍需坚持。同时，允许不同于社会主义核心价值观的思想存在而不必费尽心力的打压根除，因为这是现实必然与不可避免：“毒草”也是草，我们可以不断除草，却无法灭绝。坚持主流核心价值观，不惧思想的不一统和坏的思想因子，是一种文化自信。社会主义核心价值观仅仅是对当今中国社会意识形态的一种提炼总结，它不能包罗万象，会运动变化，因此要一切以具体的时间地点状况为转移，在稳定中适时变化，在发展中力求稳定。懂得了具体问题具体分析，我们就掌握了弘扬社会主义核心价值观的活的灵魂。

（二）培育和践行社会主义核心价值观需要统筹兼顾，适当安排

“马克思主义者看问题，不但要看到部分，而且要看到全体”。[2]社会主义核心价值观三个层面的倡导相互联系，相互渗透，从个人到社会到国家层层递进。只是简单的认为个人层面的要求才是要求自己的，国家和社会层面的要求与我无关的想法则绝不可取。个人层面的行为是国家社会层面的基石，后者又是前者的保障和目标，有对立有统一。正确把握三者之间的利益冲突和联系，大处着眼，小处着手，把国家社会个人的要求统一于自身一体中，能及时发现自身内在矛盾中的失衡，进行能动的调整和改善。

在社会总资源有限的情况下，对社会主义核心价值观的弘扬和宣传，首先应该侧重于教育行业。教育是最好的宣传，教育的受众是将来社会建设的主力军。学生尤其是大学生思想独立，执行力强，更能有效实践和推广。其次，广泛普及，将座谈讨论、媒体宣传、文艺表演等多种形式覆盖城市，深入农村，实现全面进步。对于不同地域不同生活方式的人民，普及方式要有针对性，既快速又有效。形式宣传同时决不能不能忽视行动力量，要“坚持理论联系实践，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气。”[3]。日常生活中，时刻以社会主义核心价值观提醒和要求自己，使其成为每天洗脸一样必不可少的程序。

（三）培育和践行社会主义核心价值观，需要两点论和重点论相结合

阶级斗争中间改造整个社会，也改造了工人自己，这是矛盾两个方面的作用结果。我们对社会主义核心价值观的培育和践行，同样地改变着自己和社会。所以，在这一过程中，要看到自身和社会的变化，看到积极和消极的影响，做好防范和对策解决随时可能出现的问题。打着社会主义核心价值观的旗号，不见得就是在弘扬社会主义核心价值观，可能七分是，三分不是。凡事必有两面性，过分强调价值观的弘扬忽略行动力，有可能导致形象工程崛起，让人变得夸夸其谈不懂务实。总之，在已然存在的现实条件下，需要用两点论辩证地看问题，看清社会主义核心价值观的培育和践行中主次矛盾和矛盾的主次方面，平衡利弊，适度把握。

经济建设永远是国家建设的重点，我们对社会主义核心价值观的弘扬也是为了凝聚中国力量来为经济建设服务。辨别两者之间目的和手段的关系，有重点的进行工作，避免本末倒置。我们的目标是“又集中统一，又生动活泼，就是又有集中，又有民主，又有纪律，又有自由”[4]，这是政治局面的要求，也是经济文化的要求。没有经济的发展来保障人民生活，再崇高的品德最终也可能会沦为奢侈的东西放入博物馆里仅供观赏。两点中坚持有重点的发展，方是长久之计。

参考文献：

[1]王占阳.社会主义的终极价值[J].科学社会主义，2005（4）.

[2]毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]王学川.培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则[J].观察与思考，2014（7）：33.

我对社会主义核心价值观的思考 第5篇

摘要：社会主义核心价值观作为意识形态，属于文化范畴。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治。因此，社会主义核心价值观对于政治存在较大影响，发挥社会主义核心价值观的政治功能，能够实现一定的政治目标。文章将对社会主义核心价值观的政治功能进行一定探究，主要从凝聚全国各族人民团结奋进、引领中华民族走向伟大复兴和推动全面深化改革进行三个方面进行探究。

关键词：社会主义核心价值观 政治功能 伟大复兴 全民深化改革

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心所在，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，更加是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。在全新的社会发展背景下，社会主义核心价值观科学明确地指出了我们应该建设怎样的国家、应该建设怎样的社会、应该培养怎样的公民等问题，因此其具备政治功能，能够对政治方面产生重大影响。社会主义核心价值观的政治功能主要体现在是凝聚全国各族人民团结奋进的精神力量，是引领中华民族走向伟大复兴的重要指针，是推动全面深化改革进行的强大动力。

一、凝聚全国各族人民团结奋进的精神力量

社会主义核心价值观是凝聚全国各族人民团结奋进的精神力量主要体现在凝聚人心、凝聚精神和凝聚力量三个方面。凝聚人心即要满足最广大人民的根本利益和根本需求，让人民从心底里认为党是全心全意为人民服务的，进而全体国民能够上下一心地拥护中国共产党。社会主义核心价值观的国家层面要求富强、民主、文明、和谐都体现了党全心全意为人民服务的宗旨。凝聚精神即要加强社会主义思想政治教育，发挥党的先锋示范作用等，将全国人民的精神振奋起来，让全国人民凝聚和弘扬中国精神，进而献身于我国社会主义的现代化建设。社会主义核心价值观国家层面、社会层面和公民?用娴囊?求揭示了我国实然与应然的统一和理想与现实的统一，凝聚全国人民的意志实现法治、自由、民主等目标。凝聚力量即以社会主义核心价值观使得全国人民同心同德、团结奋进。社会主义核心价值观作为意识形态的指导，其力量是强大的，能够为我国的发展提供精神动力，能够激发每一位国民的积极性和主动性，为国家的繁荣富强而奋斗。

二、引领中华民族走向伟大复兴的重要指针

社会主义核心价值观是引领中华民族走向伟大复兴的重要指针主要体现在以下三个方面：1.指明前进方向，即社会主义核心价值观为中华民族的伟大复兴指明创造世界先进文化的前进方向。中华民族的复兴之路坎坷而漫长，近代许多仁人志士提出了各种方案，如洋务运动、维新变法、辛亥革命等，但是都未能取得真正意义上的成果，只有以中国共产党为领导的中国特色社会主义道路才真正取得了成功，如今的社会主义核心价值观正是服务于中国特色社会主义文化和社会主义道路建设的。2.引领正确航道，即社会主义核心价值观为中华民族的复兴指明了中国特色社会主义道路。只有坚持中国共产党的领导，只有坚持走中国特色社会主义道路，中华民族才能实现伟大复兴，才能以世界大国姿态屹立于世界。3.排除各种干扰，即社会主义核心价值观能帮助我国排除在实现伟大复兴道路上的各种干扰。干扰主要指“左倾”和“右倾”，社会之一核心价值观能够防止“左”的同时警惕“右”，使得我国在发展和建设的过程中保持头脑的清醒，不会出现较大的错误。

三、推动全面深化改革进行的强大动力

社会主义核心价值观是推动全民深化改革进行的强大动力主要表现在强化改革意识、坚定改革意志和加强改革行动三个方面。强化改革意识，即社会主义核心价值观能够凝聚改革共识，为改革的进行开辟道路，并提供强有力的舆论和理论支持。社会主义核心价值观中国家层面要求的实现必然需要不断深化改革，对行政体制进行全面改革，对经济发展方式进行转变等。坚定改革意志，即社会主义核心价值观提出自由、平等、公正、法治，将以人为本和共同富裕展现在了一个更加现实的层面。我国要实现共同富裕，要建成法治社会，要实现各方面的发展，就必须需要人民坚定的意志支持，相信政府、相信党。加强改革行动，即社会主义核心价值观界定了中国特色社会主义道路的特征和特色，进而使得为实现中国特色社会主义道路发展的行动更加明确。社会主义核心价值观明确了改革进行的方向，在意识形态上强化了改革的行动，对社会主义核心价值观的培育和实践过程同样也是全面深化改革进行的过程。

四、结语

社会主义核心价值观作为一种意识形态，对于经济、政治方面的影响是巨大的，尤其是政治方面。我们必须发挥社会主义核心价值观的政治功能，使其成为凝聚全国各族人民团结奋进的精神力量、引领中华民族走向伟大复兴的重要指针和推动全面深化改革进行的强大动力。

参考文献：

我对社会主义核心价值观的思考 第6篇

社会好风尚的形成，离不开好载体的引领和推动。社会主义核心价值观是“兴国之魂”，“魂”有所依，才能落地生根；“魂”有所寄，才能“精神变物质”。“善行河北”和“中国梦·赶考行”活动开展以来，涌现出大批“河北好人”，塑造了河北好形象，促进了河北精神文明建设。进一步深化拓展这两大载体，对于培育和践行社会主义核心价值观，凝聚河北改革创新、绿色崛起的正能量，具有十分重要的意义。

深刻认识两大载体的引领价值

一个好的载体，必须具有足够的内涵空间和强大的引领力量。“善行河北”和“中国梦·赶考行”这两大活动载体，顺天时、得地利、应民心，承历史、造时势、开未来，其引领价值主要体现在以下五个方面。

承载性。社会主义核心价值观的“24个字”，内涵厚重、外延广博、意味深长。两大载体，从宏观考量，从微观入手，载得动、罩得住、行得开。“善行河北”坚持“意在善、贵在行”，“中国梦·赶考行”明确“梦在心中、路在脚下”，承接优秀传统文化，传播革命红色文化，高扬攻坚克难、改革创新的时代精神，并以知行合一为目标取向，充分体现了中央精神和省委要求，积极回应了人民群众的道德诉求，涵盖了社会主义核心价值观的基本内容，具有强大的内涵张力。

导向性。两大载体，犹如风帆，标识风向，既感召人心，又鼓舞人心。“善行河北”激活善的“因子”，引导人们“向善”、“乐善”，更要“从善”、“行善”；“中国梦·赶考行”激活向上的力量，引导人们传承赶考精神、凝聚赶考力量，以梦促行，以行筑梦。两大载体提倡奋发向上、崇德向善，提倡什么、赞成什么、鼓励什么、反对什么，导向明确、指向正确。

传递性。两大载体，既利于口头传播，群众接受；又利于实践传递，交叉影响，互学互动。在语言表达上，文字凝练，简洁明快，朗朗上口，非常大众化、通俗化，过目不能忘，充耳便记牢。在实践层面上，两大载体都起到了“多米诺骨牌效应”，一个好声音，一个好故事，一个身边好人、好干部、好党员，不断引发正面的连锁反应，人们竞相仿效典型、争做好人，最终形成了道德建设的“大合唱”。

牵引性。两大载体牵的是道德风尚之“发”，引的是经济社会发展之“身”。“河北好人多”，营造了良好的发展环境，并为经济社会发展积蓄和提供了源源不断的精神动力。两大载体的牵引性，还体现在注重对象化、分众化，如引导党员干部以优良的党风政风带民风，引导企业职工养成良好的从业操守和职业习惯，引导青年学生从身边事做起培养良好道德等等，以重点领域、重点人群带动全社会广泛参与，从而牵引起了社会各个层面的群体动力。

地域性。两大载体都具有浓郁的地域特色，深深扎根于燕赵大地数千年历史的丰厚沃土中。“善行河北”弘扬河北优秀传统文化中“善”的因子，传承自强不息、践诺重义、积德行善、勤劳善良等优良传统，使燕赵风骨注入时代的善行义举。“中国梦·赶考行”立足于河北是“赶考”精神的诞生地，突出以赶考力量实现中国梦。这都是社会主义核心价值观在河北落地生根、开花结果的生动体现。

正确把握两大载体的辩证关系

两大载体，如鸟之两翼，社会主义核心价值观是这只鸟的主体。“两翼”承载同、目标同、主旨同，相辅相成，互融互动，有机统一，协同共进。“两翼”从实践主体上各有所侧重。其相同点与不同点，主要体现在以下三个维度。

“德”之维度。两大载体都重“德”，都以弘德扬善、引领风尚为旨归。“善行河北”，“善”字当头。“善”就是乐于助人、诚实守信、爱岗敬业、勤俭节约、孝老敬老等美德。大兴互助之风、诚信之风、敬业之风、勤俭之风、孝敬之风，就是关注德性成长、引领社会风尚。“中国梦·赶考行”活动，倡导的也是道德。“赶考”精神包含居安思危、心系群众、励精图治、实干兴邦等丰富的道德内涵。遵守此道，秉持此德，才能时时刻刻头脑清醒，追梦圆梦。同时，两大载体重“德”的侧重点又不一样，“善行河北”强调的“善德”，主要是作为公民的“民德”，遵守它、实践它，就是一个道德高尚的好公民；“中国梦·赶考行”强调的“赶考之德”，主要是党员干部的“官德”与“政德”，遵守它、实践它，就是一个道德高尚的好党员、好干部。“官德”是“民德”的风向标，“民德”是“官德”的奠基石。一个好党员好干部，首先是一个好公民，但又不仅仅限于一个好公民，他必须有更高的道德操守，做“善行河北”的表率和先锋，做“中国梦·赶考行”的笃行者。

“行”之维度。两大载体都重“行”，都注重实践层面的“亲证”与“躬行”。“善行河北”，“行”就是实践，就是“做”，从自己做起、从身边做起、从平凡事做起。“中国梦·赶考行”，“行”也是实践，也是“做”，从公职岗位做起，从党员身份做起，从干部职位做起。两大载体，一个梦想，投身道德实践才是圆梦之路。两大载体的“行”又有不同，“善行河北”强调的“行”，主要是人人践行，普遍适用；“中国梦·赶考行”强调的“行”，既因中国梦总体目标相同而一致，又因个人目标不同而制宜，因此要通过“中国梦·绿色行”、“中国梦·学子行”、“中国梦·劳动美”等活动，让“赶考”精神从党员干部影响并拓展到全社会。“魂”之维度。两大载体都重“魂”，都以打造兴国之魂、强省之魂为出发点和落脚点。“魂”表现为文化软实力。无论兴国还是强省，既要有硬实力作基础、作支撑，又要靠软实力来引导、来推动。提高硬实力的同时，必须注重提升软实力。两大载体，就是提高河北文化软实力的“两翼”，是抢占道德文化制高点的战略行动。“善行河北”，彰显公民道德的力量，体现为“民魂”，为全面深化改革凝神聚力、保驾护航；“中国梦·赶考行”彰显党员干部“官德”与“政德”的力量，体现为“党魂”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强劲动力。

充分发挥两大载体的推动作用

社会主义核心价值观不仅要落地生根、开花结果，更要根深叶茂、源远流长。我们要按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，进一步深化用好两大载体，持之以恒，久久为功。

内涵进一步系统化。深化两大载体，需要理论先行。“理论只要彻底，就能说服人”。根据河北改革创新、绿色崛起的需要，进一步加强对“善行河北”和“中国梦·赶考行”的理论阐发、经验总结、思想提炼、实践升华，继续探索新渠道、新举措，不断丰富时代内涵。认真梳理两大载体内在的逻辑关系，寻找新的契合点，做强各自的优势点，互促互进，协调运行，以思想高度提升活动层次，以理论深度加速实践进程，以理论的魅力吸引干部群众，使两大载体更加“抓得实、立得住、叫得响、传得开”。

动力进一步内生化。深化两大载体，必须以激发实践主体的内在动力为根本。这需要“两个融入”，善于融入党委和政府的中心工作，善于融入干部群众的日常生活和工作。融入的方式，是以“小切口”做“大文章”，以小事、小节、小问题、小习惯引证大爱、大善、大情怀、大操守。两大载体，都是在脑袋里搞建设，在心灵上做工程，在生产生活中彰显人性的光辉。善于从小事小节入手，主动设置议题，引领人们从细节上促进道德养成。如探索设置“你知道父母生日吗”“参加工作后第一个月工资怎么花”“邻居有事帮不帮”“剩饭剩菜怎么办”等问题，通过手机、网络、微博、微信等新媒体新手段展开互动讨论，让人在怦然心动中向善乐行。着力在家喻户晓、入心入脑、自觉自愿上下功夫，以大白话讲好河北蓝图、讲好河北故事、讲好河北好人，讲到人的内心里，讲到灵魂深处，激发实践主体的内在活力，“知”得愉快、“行”得痛快、“善”得畅快、“考”得欢快。

操作进一步具体化。深化两大载体，必须坚持“虚”功“实”做，“文”活“武”练，“软”实力“硬”打造。这是前期实践经验的总结，也是今后努力的方向。载体就是抓手，就是开关，必须抓住两个载体不放松，并在实践中丰富和细化。从大处着眼宏观规划，从小处着手微观策划，明确方向、思路和目标，明确重要领域、关键环节和责任主体，切实加以推进；从工作、生活，以及社会、单位、家庭等方面入手抓融入，使道德建设的“软任务”变成“硬约束”。

制度进一步长效化。深化两大载体，需要建立健全制度体系。其中最重要的制度，是激励型制度和约束型制度，使符合社会主义核心价值观的行为受到鼓励，违背社会主义核心价值观的现象受到鞭挞，从而实现道德激励和道德约束的常态化。完善奖励扶助机制，强化好人好报、恩将德报的正向效应。同时，完善舆论引导机制，让传统媒体提升自身优势，让新兴媒体施展自身魅力，打“组合拳”，确保宣传实效。

我对社会主义核心价值观的思考 第7篇

党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。培育和践行社会主义核心价值观，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局作出的重大决策，是凝魂聚气、强基固本的基础工程、战略工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、中国共产党自成立以来，一直高度重视核心价值观的建设。在新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期，党坚持以马克思主义世界观人生观价值观引领，积极探索中国革命和建设道路与实践，为培育和践行社会主义核心价值观奠定了深厚历史基础和实践基础。进入改革开放新时期以来，我们党立足中国特色社会主义伟大实践，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务。党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”在大力推进社会主义核心价值体系建设的实践基础上，党的十七届六中全会对建设社会主义核心价值体系作了全面部署，指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”党的十八大报告进一步提出了“三个倡导”这一明确表述：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》进一步明确：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。”

通过回顾上述历史可以看出：首先，社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其次，社会主义核心价值观建立于社会主义核心价值体系的基础上，又更加内核化、凝练化和实践化。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。再次，社会主义核心价值观反映了社会主义制度的本质属性和价值取向。它体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。最后，中国共产党是社会主义核心价值观的倡导者、提出者和践行者。

二、面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

以富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，立足社会主义初级阶段的国情，体现了中国特色社会主义的总目标和总布局，有利于激励人民实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦；以自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，反映了社会主义社会的基本属性，体现了中国特色社会主义社会的基本精神要素和价值追求，有利于全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会；以爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，有利于将“富强、民主、文明、和谐”和“自由、平等、公正、法治”与人们日常生活紧密相连，造就中国特色社会主义的现代公民。这三个层面的价值互动，体现了社会主义价值理想与现实、当前与未来的辩证运动和发展，共同推动社会主义核心价值观和核心价值体系的丰富、发展和完善。

党的十八届三中全会将推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

三、社会主义核心价值观，立足于马克思主义的立场，扎根于中国特色社会主义实践，从价值层面回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，丰富发展了马克思主义价值学说，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学认识，充分反映了我们党对中国特色社会主义认识的价值自觉与价值自信。

培育和践行社会主义核心价值观是一项长期性战略任务，同时也是一个系统性工程，要加强教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、政策制定、制度保障，推动社会主义核心价值观内化于心外化于行，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。因此，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出，培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。要将“四个坚持”的原则落到实处，当前，一要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，全面系统、分层面、有重点地开展宣传教育，引导人们不断加深理解认同，成为人们的精神追求和自觉行动。二要注重从优秀传统文化中汲取营养，不断弘扬中华优秀传统文化和传统美德，加强道德教育实践，深化学雷锋志愿服务活动，开展孝敬、诚信、勤劳节俭教育，使社会主义核心价值观扎根于民族优秀文化的土壤，又富有鲜明的时代特色。三要积极开展社会主义核心价值观的实践活动，在抓好“融入”上下功夫，推动社会主义核心价值观融入各行各业实际工作，融入大众日常生活，融入政策制度、法律法规的制定实施，把培育和践行社会主义核心价值观的任务落到实处，使社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动。四要加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中，有计划、有步骤，按要求、按标准地展开，坚持全党动手、全社会参与，把培育和践行社会主义核心价值观同各领域的行政管理、行业管理和社会管理结合起来，形成齐抓共管的工作格局。

培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行核心价值观的几点思考

吴潜涛 《 光明日报 》（2013年07月15日 07 版）

任何社会的价值体系都有自己的核心价值观，只有从价值理念层面对其进行哲学考问，为社会主义核心价值体系奠定价值观基础，才能使社会主义核心价值体系更完善、更具理论逻辑魅力。

“三个倡导”的“24字”，言简意赅、通俗易懂，是党中央在广泛调研的基础上，吸纳社会方方面面的意见和建议，融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧，从追求目标层面、社会制度层面和个人行为层面，概括出的社会主义核心价值观的基本理念，是社会主义核心价值体系建设的最新理论创新成果。

“三个倡导”是对社会主义核心价值观基本理念和具体内容的开放性表述，坚持创造人民幸福生活的实践标准，凝练更加简明、稳定的社会主义核心价值观，仍然是我国理论界面临的重大课题。

十八大报告中“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的明确提出，标示着党对社会主义核心价值体系的认识达到了一个新的高度，也是党对社会主义核心价值体系建设的新部署新要求。正确认识社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的有机联系，准确把握社会主义核心价值观的特殊价值，坚持在践行中认同并进一步凝练社会主义核心价值观，对于积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要的理论价值和现实意义。

积极培育和践行社会主义核心价值观，要注重从理论和实践的双重层面，深刻认识社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系中的重要地位

弄清楚社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观各自的含义以及两者之间的有机联系，是积极培育和践行社会主义核心价值观的理论前提。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系这一概念，指的是中国特色社会主义社会的核心价值体系，它既反映社会主义基本的、稳定的社会关系及其价值追求，是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分；又反映我国社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，是对中国特色社会主义经济、政治、文化、思想、社会等领域属性和功能的高度概括，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体。

社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系基本内容的高度概括和超越，是社会主义核心价值体系基本理念的统一体，它作为社会主义核心价值体系的组成部分，最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会主义核心价值体系基本内容的各个方面，影响到社会主义核心价值体系建设的各个领域。社会主义核心价值体系由基本原则、核心理念、基本内容、基本特征、总体目标等诸多元素构成，是一个内容极为丰富的理论体系。如果说社会主义核心价值体系是一座理论大厦的话，社会主义核心价值观就可以说是社会主义核心价值体系的理论基石；如果说社会主义核心价值体系是一个逻辑整体的话，社会主义核心价值观就可以说是社会主义核心价值体系的逻辑起点。

社会主义核心价值观从价值理性的层面揭示了社会主义核心价值体系的内在实质和精髓，是社会主义核心价值体系不同于其他社会核心价值体系的根本标志。党在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中，逐步凝练而成的以“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观，就同以“自由、平等、博爱”等基本价值理念为主要内容的资本主义核心价值观，在性质和具体要求上有着根本区别。

社会主义核心价值体系是理论体系，同时也是实践体系。社会主义核心价值体系建设的主旨就在于，使人民群众在认知、认同社会主义核心价值体系的基础上，自觉地把社会主义核心价值体系的基本理念内化为坚定的信念，并执著地付诸于实践。从这种意义上说，引导人们树立践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的落脚点和归宿。

积极培育和践行社会主义核心价值观，要注重社会主义核心价值观应运而生的实际，准确把握社会主义核心价值观的重大意义

从对社会发生作用的意义上看，作为社会主义核心价值体系重要构成的社会主义核心价值观，虽然同社会主义核心价值体系有许多共同点，但不能把两者混为一谈，不能简单地把建设社会主义核心价值体系的意义说成或改装成积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，应依据社会主义核心价值观提出的现实针对性，准确把握积极培育和践行社会主义核心价值观的特殊意义。积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，主要体现在如下几个方面：

首先是社会主义核心价值体系自身完善发展的客观要求。自2006年党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系重要命题之后，社会主义核心价值体系建设在理论和实践的“双重”层面都取得了突破性的进展，特别是在社会主义核心价值体系的本质、基本内容、功能与作用、建设途径等方面形成了社会共识，社会主义核心价值体系的力量在中国特色社会主义建设事业中得到彰显。随着对社会主义核心价值体系理论认识的深化，社会主义核心价值观研究逐渐成为社会主义核心价值体系自身完善的着力点，聚焦着思想理论界诸多学者的研究视线。这是因为，任何社会的价值体系都有自己的核心价值观。只有从价值理念层面对其进行哲学考问，为社会主义核心价值体系奠定价值观基础，才能使社会主义核心价值体系更完善、更具理论逻辑魅力。

其次是社会主义核心价值体系大众化的现实要求。社会主义核心价值体系大众化，就是要通过社会教育和自我修养，使社会主义核心价值体系的基本要求为群众所认同和践行。社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。为了使社会主义核心价值体系的丰富内容更好地为社会、为群众所掌握，就需要进一步凝练社会主义核心价值体系的基本内容，用简洁易记的语言，概括出能很快被群众认同、熟记的社会主义核心价值观。从社会主义核心价值观提出的客观背景看，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设发展到一定阶段的产物，是社会主义核心价值体系大众化的客观要求。

最后是抵制资产阶级核心价值观渗透的迫切需要。在我国深化改革的攻坚阶段，社会矛盾多发，价值观念多元多样多变，西方敌对势力乘机加紧对我国实施价值观渗透演变战略。他们凭借其经济、科技优势，企图把他们的政治理念和价值观念推销、扩张到中国；他们把“自由”“民主”“人权”等资本主义核心价值观的基本理念美其为“普世价值”，竭力在中国“布道”，企图策动“颜色革命”，颠覆中国特色社会主义。因此，提炼社会主义核心价值理念，是有效应对西方国家对我实施价值理念渗透战略的迫切需要。

积极培育和践行社会主义核心价值观，要立足于群众创造幸福生活的实践，不断增强对社会主义核心价值观的认同，进一步凝练社会主义核心价值观

“三个倡导”的“24字”，言简意赅、通俗易懂，是党中央在广泛调研的基础上，吸纳社会方方面面的意见和建议，融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧，从追求目标层面、社会制度层面和个人行为层面，概括出的社会主义核心价值观的基本理念，是社会主义核心价值体系建设的最新理论创新成果。“24字”的价值理念，既体现了人类社会的美好价值追求，也集中表达了中国特色社会主义社会核心价值观的具体要求。

积极培育和践行社会主义核心价值观，必须具体落实到对“24字”的价值理念的认同和践行上。要从中国特色社会主义质的规定性上，深刻理解“24字”的价值理念的科学内涵。要着力于现实的社会实践，引导人们广泛参与中国特色社会主义经济建设实践、政治建设实践、文化建设实践、社会建设实践和生态文明建设实践，使人们在切身体验中领悟“24字”的价值理念在创造人民幸福生活中的价值支撑作用。要联系历史的社会实践，使人们对“24字”价值理念的认同建立在实践检验的基础上。

“24字”社会主义核心价值理念是党的十八大依据改革开放的历史实践进行的精辟概括，是人们长期以来一直践行的价值理念。“富强、民主、文明、和谐”，是从价值目标层面对社会主义核心价值观的凝练，也是一直以来人们不懈奋斗的我国社会主义现代化国家的建设目标；“自由、平等、公正、法治”，是从社会层面对社会主义核心价值观的凝练，是党的十七大以来党和国家一直强调的公民意识；“爱国、敬业、诚信、友善”，是从个人行为层面对社会主义核心价值观的凝练，也是2001年党中央印发的《公民道德建设实施纲要》中强调的公民基本道德规范。因此，积极培育和践行社会主义核心价值观，既要注重在现实的实践中养育，又要注重历史实践的强大影响力。

我对社会主义核心价值观的思考 第8篇

关键词：农民,社会主义核心价值观,教育

在我国两千多年前, 孟子说过:“民以贵, 社稷次之, 君为轻” (出自《孟子》) 。本意在于强调以农民为主体的社会民众的重要性, 但现实却是:“今法律贱商人, 商人已富贵也;尊农夫, 农夫已贫贱矣。故俗之所责, 主之所贱也;吏之所卑, 法之所尊也” (出自《汉书·食货志》) 。对农民来说, 这是历史的无奈可以说, 历史上农民的地位非常重要, 但其作用却时常被忽略。农民是社会的边缘群体, 但是中国的发展关键是农村, 农村的发展关键是农民。因此农民在社会发展中发挥着不可替代的作用。

一、简述我国农民的社会主义核心价值观存在一些问题

随着改革开放的深入、市场经济的发展, 农村经济社会结构发生了深刻变化, 农民群众思想文化多元、多变、多样的特点日益明显。在马克思主义意识形态占主导地位的同时, 一些农村地区非社会主义思想意识、价值观念有所滋长, 中华民族传统美德受到侵蚀, 腐朽落后文化有所抬头, 社会生活和精神生活中出现不少值得注意的突出问题。有些地方农村道德失范、诚信缺失、欺骗欺诈等现象屡禁不止, 是非、善恶、美丑界限混淆, 婚事大操大办, 讲排场、比阔气, 铺张浪费严重。根据有关调查发现, 在一些村庄里部分农民对生产销售不符合规格、贴牌、假冒的羊绒制, 劣质的汽车配件, 喷有农药的瓜果蔬菜, 喂有激素的动物肉类, 投的是不排斥票;甚至对病猪、病鸡或一些霉变食品视而不见, 继续加工伪装。有些地方农民认为利益是他们追求的目标, 没有好处或回报的事绝对不会去干, 凡是自己家的事情就积极靠前。尽管农民对宗教、鬼神等封建迷信的东西关注已不多, 但是想增强对生活的掌控感和安全感, 农民在一些情况下还是会有拜神、占卜、算命等行为。并且农民拜神、占卜、拜祖等活动主要集中在重大事件或重要节日特别是一些传统节日上, 而非日常性活动。如农民拜祖先常在清明节和春节进行, 进庙烧香会主要在村庄庙会时进行, 占卜问卦和看风水则是在遇到重大事情如:建房、结婚、生子、升学、病痛等时诉诸的行为。农民用拜神、拜祖、占卜、看风水等传统的一些仪式性行为来解决现实问题。有些地方农村把赌博当“娱乐”, 赌资巨大, 赌博成风。这一系列的问题都对我国建设社会主义新农村有很大程度的阻碍作用。因此, 用社会核心价值观解决这一系列农民问题迫在眉睫。

二、对农民进行核心价值观教育的必要性

1、通过对农民进行社会主义核心价值观教育有利于引导农民树立正确的价值观

改革开放以来, 农民的价值观念虽然发生了深刻的变化, 但我国农民的价值观念呈现出纷繁复杂的多样化趋势, 其中夹杂着一些混乱、冲突的因素, 农民的价值观念处在迷茫状态。在社会主义市场经济的刺激下, 农民对更充足的钱财、更富裕的经济条件、更舒适的生活环境等基础价值的追求日益强烈。大多数的农民认为最有意义的事情就是“发家致富”, 农民最乐意听到的是“恭喜发财”、“财源广进”等之类话语。农民更加热衷于努力挣钱来提高物质生活水平, 对于精神生活的追求热情并不高。这些是农民价值观念所面临的困境, 是新农村建设亟待解决的问题, 也是社会主义新农村建设的重要方面。因此农民价值观念的、精神面貌的和道德境界的提升很重要, 这些提升都有赖于对农民进行社会核心价值观教育的推进。在这复杂的多元化的价值观现状下, 需通过社会主义核心价值观正确地引导农民摒弃消极的、落后的、保守的价值观, 认同与认知新的、科学的、与时俱进的价值观, 增强他们实现理想的自觉性和坚定性, 以蓬勃向上、奋发有为的精神风貌参与到改革开放和发展社会主义市场经济当中去, 通过对农民进行社会主义核心价值先进思想的教育, 引领农民树立高尚的精神追求, 提高农民的生活品味, 才能实行农民物质生活与精神生活的和谐统一。树立正确的核心价值观有助于农民坚定对中国特色社会主义道路的信心;有助于农民积极参加劳动, 靠自己的聪明才智和辛勤劳动, 提高劳动生产率和农民创收能力, 引领农民鄙视贪污腐败、假冒伪劣行为;有助于增强农民关心邻里, 爱护公共设施, 参与农村公共事务的能力, 引领农民改善事不关己高高挂起的冷漠态度。

2、通过对农民进行社会主义核心价值观教育有利于农村的文化建设

现如今, 农村文化正在向现代化转型, 当代农民较之于传统农民具备了竞争意识、市场意识、自我意识和个体观念得到了发展。但是由于农村的地域局限性和农民自身的不足, 农村思想文化观念、价值观念与信仰体系落后于农村经济发展的现实, 将会阻碍农村现代化的进程。改革开放以来, 农民的物质生活水平已经得到提高, 但文化生活水平的提高却比较缓慢。农村文化的相对落后, 一定程度上制约了农村发展、农业增产、农民增收。当前在许多农村, 存在各种文化、艺术形式鞭挞丑恶、落后现象如:封建迷信、打牌、赌博等。农村是各种落后、反动文化易于滋生、发展的地方。特别是宿命论、有神论等思想和观点, 在农村很有市场。对农民进行社会主义核心价值观可以提高农民群众思想道德素质和科学文化素质以增强农民自身抵御不良思想文化侵蚀的需要。社会主义核心价值观决定着社会主义发展的方向, 奋斗的目标, 引领农村文化的发展让农村在前进的途中不会迷失方向。同时也对农村文化的发展和繁荣具有战略指导作用。坚持以人为本, 尊重人民的主体地位, 继承发展农村传统文化, 摒弃农村落后的封建迷信思想, 增强广大农村文化场所和文化活力, 满足广大农民多层次的精神文化需求。通过社会主义核心价值观的教育, 鼓励农民积极投身于各种有利身心健康的文化娱乐活动中, 不断提高农民对精神生活的价值追求。社会主义核心价值观能够引领村民自觉参加乡村文化建设;引领村民崇尚科学、抵制迷信、移风易俗引领村民接受文化熏陶, 启迪思想, 抚慰、激励精神。

三、对农民进行核心价值观教育的路径

1、推广舆论宣传力度, 增强农民对社会主义核心价值观的认同

我国正处于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的路上, 应大力倡导社会主义核心价值观。农村社会主义核心价值观教育首先要强化宣传, 努力营造浓厚的舆论氛围, 提高农民群众对社会主义核心价值观的认知度。在广大农村营造培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围, 要广泛的运用报刊、广播、电视、互联网等大众传媒, 营造浓厚的舆论氛围。农民最主要的休闲方式是观看电视节目, 要艺术性地将社会主义核心价值观的精神内核融进影视作品中, 使农民感染社会主义核心价值观的正能量;充分利用党员办公室、文化室、图书室、计划生育学校、农民夜校等农村宣传阵地, 进行生动活泼的宣传教育。在乡村集市、公园广场、车站机场、港口码头等公共场所, 树立标语牌、设置公益广告, 让农民群众耳濡目染, 受到熏陶, 使社会主义核心价值观家喻户晓、深入人心。其次要探索彰显社会主义核心价值观的新型载体, 如通过科技宣讲、文艺竞赛等多样文化活动形式传播社会主义主流价值, 提升农民的价值追求。要扩展载体渗透面, 建立全方位、开放式的传播体系, 把社会主义核心价值观宣传教育延伸到农村基层单位和各类人群, 通过各种群众性精神文明刨建活动搭建宣传平台。形成有利于农村社会主义核心价值观教育的生活情景和社会氛围, 使社会主义核心价值观在潜移默化中深入民心。真正为农民群众所感知、所认同、所接受。内化为人们的价值观念, 外化为人们的自觉行动。

2、按照理论和实践相结合进行社会主义核心价值观教育

按照知行统一、理论与实践相结合的要求, 在广大农村干部群众中广泛开展社会主义核心价值观教育的实践活动, 引导人们从我做起, 从身边做起, 从点滴做起。推进理论创新。要采取群众喜闻乐见的形式, 畅通连接理论与人民群众之间的渠道, 实现社会主义核心价值观大众化。首先, 理论要通俗易懂。农村社会主义核心价值观教育必须立足于农民群众的思维习惯、心理需求和接受程度。要以青少年学生为重点, 把树立社会主义核心价值观作为德育的主要内容, 渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节。发挥党员干部的示范带头作用, 农村基层党员干部要积极践行社会主义核心价值观。要不断提高思想素质和工作水平, 掌握新形势下做好群众工作的本领和方法, 深入群众、了解群众、服务群众, 送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难, 做到“为民、务实、清廉”。切实发挥社会主义核心价值观建设的示范和表率作用。大张旗鼓地宣传具有鲜明时代特点和广泛群众基础的先进典型, 鼓励农民群众积极上进, 形成树立社会主义核心价值观的激励机制。把社会主义核心价值观融入到文明村镇、文明行业、文明单位、文明家庭等各类建设活动之中, 渗入经济、社会、生活的各方面, 贯穿思想道德建设的全过程。广泛开展文明村镇、文明集市、文明户、志愿服务等群众性精神文明创建活动, 倡导农民群众崇尚科学、诚信守法、遵守公民基本道德规范, 养成健康文明生活方式, 形成男女平等、尊老爱幼、邻里和睦、勤劳致富、扶贫济困的社会风尚。

参考文献

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