取消处分申请书（精选7篇）

取消处分申请书 第1篇

取消处分申请书

取消处分申请书一：撤销处分申请书

尊敬的领导、老师:

我是化工8班夏x，本人因一年级上学期(即20XX年4月)，年幼无知，出手伤人。严重影响校园和谐气氛，违反校纪校规，根据学校校纪校规之规定，给予”开除学籍，留校查看“处分。经过一年多时间来的深深反思，我为自己当时冲动的不理智行为深深感到内疚，后悔莫及。并对自己思想上的错误根源进行深挖细找。认清了违纪造成的严重后果，之所以发生事件，是本人冲动，不能控制情绪，要求不严，思想觉悟不高。没有纪律观念和集体观念，是这个处分给我敲响了警钟。我幡然醒悟到没有规矩不成方圆，犯了错误就得受罚。所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而生潜心从自己身上找错误，查不足。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力。现在，我较以前有了很大改变。现在，我有较强的纪律观念，也懂得作为一名学生什么事可以做，什么事不可以做，在生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯改掉，努力成为一名优秀学生。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。

在与老师的交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。事实上，这几个月来，我也按老师们的希望在努力着。首先，思想上不断加强自己的修养，提升思想认识，与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。好对以后自己出社会有一个好的未来，为社会做一份有用的贡献。

如今我没有违反校纪校规，一心听从学校领导及老师的教导，团结同学，互相帮助，努力学习。

以上是我在这一年多来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似情况发生在我身上。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行十分深刻的反思和检讨。也真心的希望我能够得到改正的机会。请老师和同学多多监督我。

相信老师看到我真心悔过的态度，相信我的悔过之心。我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己一时失足，希望老师可以原谅我的错误。

由于本人今后的人生道路很长，”惩前毖后，治病救人“，在此特申请撤销开除学籍，留校查看处分，给我一次改过自新的机会。特此申请，望老师批准！

此致

敬礼！

申请人:夏x

20XX年7月26日

>取消处分申请书二：撤销处分申请书>>（1187字）

尊敬的校领导、班主任老师：

我是08届电子商务与物流管理专业的学生，名字叫xxx，学号是xxxx。本人曾在10年11月份因为违反了学校的规章制度。学校根据《xx》第x条第x款规定，给予我相应的严重警告处分。

经过这几个月的时间来的深刻反思，我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以这几个月来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后我一定要和同学、班干部以及学校社会加强沟通。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。

之后，我也与班主任沟通他也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成绩来弥补这次错误。在与领导老师的交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。事实上，这几个月来，我也按老师们的希望在努力着。首先，思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为中专生，刚刚进校的学生，我要让自己知道以后要如何的去认真学习。好对以后自己出社会，为社会做一份有用的贡献。

如今我已没有旷课，偶尔因点事情迟到。但是我已经尽了自己的努力了。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。

由于本人今后人生的道路还很长，“惩前毖后，治病救人”，在此特申请学校撤销本人的严重警告处分，给我一次改过自新的机会。

特此申请，望早日批准为盼！

此致

敬礼！

申请人： xxx

20XX年12月18日

>取消处分申请书三：取消处分申请书>>（1220字）

在***第*学期的时候，由于本人没有遵守学校秩序，被学校以记过处分。经过*年的学习和思想转变，我跟过去相比有了质的飞跃。我深深的为自己之前所犯下的错误感到惭愧。回首三年求学，是一个不断完善自己，不断充实自己的三年。在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在专业知识方面，凭着自己对本专业的热爱和对知识的强烈迫求，勤于专研，积累了较为扎实的理论知识，并具有较强的动手操作能力。同时，在学好基础课和专业课之余，我也充分注意到了知识结构面的横向发展，大力扩展自己的知识面，提高自己的知识水平，并自学了其他方面的知识。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。本着“综合发展，做学问，学做人”的准则从及“一专多能，全面发展”的目标，我在专业文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。在思想政治学习方面，我始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的***，按照***规定的标准来要求自己，虚心向身边的***学习。

走出象牙塔，接触社会，将成就了我成熟的心态；荆棘丛生，风吹浪打，磨练了我坚韧不拔的意识和吃苦耐劳的精神。天将降大任于斯人亦，比将苦其心志，劳其筋骨„„今后，在社会的大熔炉里，我将用自己的光和热为社会创造财富，体现人生的价值！

因此，我衷心希望老师们能评定我这近半年的优良表现，撤销***第*学期时候的处分，让我能更有信心地投入到***中去，投入到服务社会报效祖国的行列中去。

此致

敬礼

申请人：***

取消处分申请书 第2篇

在一冲压模具的设计分析绘制壁起皱 F.-K.陈和Y.-C.廖

机械工程学系，国立台湾大学，台北，台湾

起皱发生在冲压方锥形杯和阶梯式矩形杯进行了研究。一个共同的起皱的这两种类型的特点是，皱纹被发现在墙上的画是比较支持。在冲压一个锥形方盒，其效果工艺参数，如模具间隙和压边力，对起皱的发生是检查使用量有限元模拟。仿真结果表明，大模具的差距，更严重是皱纹，而这种无法抑制起皱通过增加压边力。在分析起皱，在发生冲压一个阶梯式矩形杯，实际生产部分具有几何相似类型进行了检查。皱纹在墙上画的发现，是由于不平衡拉伸的钣金冲头之间的和一步的优势。一个最佳的模具设计的目的是为了消除皱纹是决心用有限元分析。该良好的模拟结果之间的协议和那些在防皱生产环节观察验证精度的有限元分析，并演示利用冲压模具用有限元分析设计。

关键词：画壁皱纹;冲压模具;阶梯式矩形 杯子;方锥形杯

1、简介

起皱是板材的，在发生重大缺陷之一金属成型工艺。对于这两种功能和视觉的原因，皱纹通常不会在一个完成的部分可以接受的。有三种类型的皱纹中经常发生表金属成型过程：法兰起皱，墙面起皱，和弹性屈曲由于剩余未变形区弹性压应力。在冲压成型操作一个复杂的形状，画壁起皱是指在模具型腔occurrenceof皱纹。由于在墙体板材面积相对不支持该工具，是消除墙皱纹比法兰抑制更加困难皱纹。这是众所周知的，额外的拉伸在不支持的墙体面积材料可以防止起皱，这样就可以在实践中取得通过增加压边力，但过度的拉伸应力的应用导致失败的撕裂。因此，压边力必须躺在一个狭窄的范围内，在此之上必须制止皱纹一方面，下面这里面产生断裂为另一方。这种压边力窄幅是难以确定。对于发生在中央皱纹部分地区的加盖有一个复杂的形状，一个可行的对压边力范围甚至不存在。为了审查的机制的形成皱纹，吉田等人。[1]建立了测试中，薄板被非均匀沿其对角线一捉襟见肘。他们还提出了一个近似的理论模式，即起皱的发病是由于造成的弹性屈曲横向发展的压应力在非均匀应力场。禹等。[2,3]研究了皱纹问题两个实验和分析。他们发现，起皱有两个可能发生根据周波他们的理论分析，而实验结果显示四到六个皱纹。Narayanasamy和索尔比[4]研究了板材起皱它通过绘制时一个圆锥形模具采用平底和半球端拳。他们还企图等级的属性似乎抑制起皱。这些努力主要集中在起皱有关的问题与简单形状的成型操作只等作为循环杯。在90年代初，成功应用三维动态/显式有限元法在钣金形成过程中所作的分析成为可能起皱在冲压复杂形状复杂的问题。在目前的研究中，三维有限元法进行分析对金属流动的影响造成的工艺参数皱纹同时在一个锥形平方米冲压画墙杯，以及一个阶梯式矩形的一部分。阿方锥形杯，如图所示。1

（一），有一个倾斜利用每一个杯子，一面墙上，类似现有的一个圆锥形杯子。在冲压过程中，板材

墙上的画是比较不支持，并thereforeprone到起皱。在本研究中，各种效果对起皱工艺参数进行了研究。在对阶梯式矩形件的情况下，如图所示。1（b）项，另一种类型是观察起皱。为了估计有效性的分析，实际生产的一部分，加强几何进行了检查，在本研究中。该对起皱的原因是决心用有限元分析，模具设计和优化，提出了消除皱纹。模具设计，从有限元分析得到通过观察，验证实际生产的一部分。

图 1。(A)圆锥的形和(b)阶梯草绘

矩形杯。

2。有限元模型

模具的几何形状，包括冲压，模具和压边，设计采用了CAD软件的Pro /工程师。无论是三节点和4节点壳元素采用上述工具生成的网格系统使用相同的CAD程序。对于有限元模拟，该工具被认为是刚性的，以及相应的目仅用于定义刀具几何andare应力分析没有。同样的CAD程序以4-节点壳单元被用来构建网格系统工作表的空白。图2显示了网格系统为一套完整的工具和片空白中所用冲压一个锥形方盒。由于对称条件，只有在广场杯四分之一进行了分析。在模拟，工作表的空白被放在空白持有人模具是下移打击针对空白工作表压边。冲头，然后上升到绘制工作表金属进模腔。为了进行精确的有限元分析，实际应力应变关系的钣金需要作为输入数据的一部分。在本研究中，板材深冲质量是用在模拟。拉伸测试已进行了沿面切标本正好与轧制方向（0 °），角度在45 °和90 °，滚动的方向。平均流变应力，从计算公式（0 2 45 90）/ 4，每年真应变测量，如图所示。3，用于模拟的锥形方杯的冲压件和也为阶梯式矩形杯。所有在本研究中进行了模拟运行在一个SGI工作站靛蓝二利用有限元程序 PAMFSTAMP。要完成所需的输入数据集

图。2。有限元网格。

图。3。对于板材的应力应变关系。

3。锥形皱褶广场杯

一份草图，显示一些相关的锥形尺寸方杯如图所示。1（a）条。图看。1（a）项，长度每平方米冲头端（2Wp），模具开口处（后轮驱动），和绘图高度（H）被认为是作为影响起皱至关重要的方面。半之间的模具型腔尺寸的差异开放和冲顶被称为在模具间隙

（七）目前的研究，即Ğ Wd中可湿性粉剂。相对的程度不支持在墙上画可能是由于板材到死的差距，皱纹都应该被抑制通过增加压边力。两者的影响死的差距和涉及边力的发生在一个锥形方盒是冲压起皱考察了以下几个部分。3.1冲模间隙的影响

为了探讨关于死亡的起皱隙的影响，冲压一个锥形方盒三个不同的模具20毫米的差距，30毫米和50毫米模拟。在每一个

仿真，模腔开放固定为200毫米，而 杯提请同一高度为100毫米。钣金

在所有三个模拟使用的是一个380毫米380毫米平方 板材厚度为0.7毫米，为应力应变曲线 材料如图。3。

仿真结果表明，在所有发生起皱 三锥形方杯，形状的模拟

制定了50毫米的差距杯模具图所示。4。这是 看到图。四是皱纹分布在绘图 特别是在墙面和相邻的角落明显 墙壁。有人建议，皱纹是由于大

不支持的区域时，在冲压过程中画墙，另外，边长冲头与模具cavityopening是不同的，由于模具的差距。钣金 拉伸之间的冲头与模具型腔的肩膀 变得不稳定由于存在横向的压 应力。无约束的薄板拉伸

根据压缩似乎是为起皱的主要原因 在绘制墙。为了比较的结果

三种不同的模具间隙，两个主应变比

介绍，作为最小/最大，其中最大和最小是 主要和次要的主要品种，分别为。霍斯福德 和卡德尔[5]表明，如果绝对值是 大于某一临界值，起皱应该发生，和绝对值越大，就越是 起皱的可能性。

沿断面在同一的MN是标示图。4，比较彼此的 与压边力为100千牛的冲压工艺 600千牛。仿真结果表明，沿值

横截面的MN是标示图。4，绘制图。6种情况。据悉，从图。6，该截面波纹

这两种情况是相似的。这表明，压边 部队在不影响对起皱的发生冲压 一个锥形方盒，因为皱纹的形成 主要是由于大面积的不支持的墙画 其中大压横向应力存在。该压边 警队已没有对不稳定模式的影响 材料之间的冲头与模具型腔的肩膀

图。4。在一个锥形方盒起皱（七50毫米）。图。5。值沿横截面的ME的。实际生产具有这种类型的一部分 几何进行了检查，在本研究中。该材料 这部分生产用的是0.7毫米厚，压力 从拉伸应变关系试验得到如图。3。对于这种生产过程中的冲压车间 冲压件包括由修整后深冲。

在拉深过程中，任何受雇绘制珠

模具表面，以促进金属流动。然而，由于 角落里的小冲头半径和复杂的几何形状，一 分裂发生在冲顶边和皱纹

发现发生在实际生产中的一部分画墙，如图所示。7。这是从图。7的皱纹 分布在墙上画，但更严重的在拐角处

在台阶边缘，如标注由AE的图。1（b）项。金属被撕裂沿整个冲头的顶部边缘，如图所示。7，形成分裂。

为了提供一个进一步了解的变形

工作表的空白，在冲压过程中，有限元法 进行了分析。有限元模拟

在首先进行的原始设计。模拟

该部分的形状是由图所示。8。据悉，从图。

八是在部分上边缘网格stretchedsignificantly，而且皱纹也分布在墙上画，类似的发现在实际的一部分。小冲头半径，如沿边缘的半径

Aé标示图。1（b）项。布满皱纹 图所示的形状。10。这提供了有价值的信息 为模具设计可能修改。

一种起皱的发生原因初步推测 是冲头之间的不平衡拉伸板材 角半径和步骤角半径d，如上

图。1（b）项。因此，模具设计进行修改 在哪个角落的步骤被切断，如图所示。11，使拉伸条件改变毫不逊色，这

允许更多的延伸到通过增加台阶边缘应用。然而，皱纹仍发现在画墙

杯。这一结果意味着，皱纹也推出，是因为 之间的优势和整体冲头拉伸不均匀

整个步骤的边缘，不仅冲角之间的变化与步骤角落。为了验证这一想法，两处修改 模具的设计进行了建议：一是切断全音 关闭，另一种是增加一个图形操作，即

就是要绘制所需的形状使用两个绘图操作。前者的方法模拟图所示的形状。

12。由于较低的步骤是切断，绘图过程 很相似，但一矩形杯引伸，如图

图。12。它被认为是图。12个被淘汰的皱纹。在这两个合作绘制的过程中，表是空白

首先吸引到更深一步，如图所示。13

（一）。随后，下步形成于第二次抽奖

运作，而当时获得所需的形状，如图所示

图。13（b）项。它清楚地看到图。13（b）该加强 矩形杯可制造不起皱，由

二，操作绘制过程。还应该指出，在

两操作绘制过程中，如果一个相反的顺序 应用，也就是下一个步骤是先形成然后是 由更深一步，更深一步的边缘图，由A所示图-B标准。1（b）项，很容易撕裂，因为 金属不能轻易流过模腔进入下台阶。有限元模拟表明，模具

设计所需的冲压用阶梯式矩形杯

一个单一的绘制操作几乎没有实现。然而，制造成本预计要远远高于对twooperation 拉丝工艺由于模具成本和额外 运营成本。为了保持较低的制造

成本，零件设计工程师作出适当形状的变化，并修改了模具设计根据有限elementsimulation结果切断下台阶，如图所示。12。随着修改后的模具设计，冲压模具的实际 生产制造和生产部分

发现无皱纹，如图所示。14。的部分 形状也同意与有限元法得出的 模拟。

为了进一步验证了有限元模拟 结果，沿截面厚度分布GH.Fig模拟和测量厚度分布。

5。总结和结束语

两种类型的起皱发生在冲压过程进行了 调查采用有限元分析，原因为

进行了检查，起皱的方法来消除这种 皱纹的开发工作。

第一种类型的皱纹出现在墙上的画 冲压一个锥形方盒。在发生起皱

主要归因于大型模具的差距，这是区别 之间的模腔开放边长和边

冲头的长度。大的差距在一大型模具结果 不支持的领域钣金铝金属时卷入 模具型腔和冲头之间的不利舒展

头和模具型腔的肩膀。大面积不支持 因此，板材容易起皱。有限元

仿真结果表明，这种起皱类型不能抑制 通过增加压边力。

另一种类型的起皱发生在实际调查

冲压件，有一个阶梯式矩形的几何形状。这是 发现，起皱，在上述步骤画壁发生 即使死差距不是足够大。起皱 是由于冲头之间的不平衡和伸展

一步的优势，根据有限元分析。几个 尝试了在模具设计，以消除皱纹，利用有限元模拟，最佳设计

该步骤是切断终于成立。修改后的 消除皱纹的模具设计进行了验证生产

一个无缺陷生产的一部分。好agreementbetween的模拟结果和观测到的那些画 生产部分演示了有限元精度

分析，并且运用有限元模拟效果 作为一个实际模具代替昂贵的方法 试奏是从而证实。致谢

笔者要感谢国家科学理事会

Republic of中国批给国科会-86E002-028的 使这个项目成为可能。他们还希望为感谢钟琴 提供部分生产。参考文献

1。吉田光，阁下林，光宫内，华大和，光安倍晋三米 Usuda，石田和Y御池河，“机械性能的影响 对金属板材的增长和消除因扣

非均匀拉伸“，科学论文，物理研究所 与化学的研究，68，页85-93，1974。

2。于得克萨斯州，W.Johnson的和WJ Stronge，“冲压和回弹 在半球形圆板变形的死亡“，国际

机械科学杂志，26，页131-148，1984。

3。温家宝Stronge，强积金萨特克利夫和TX于“起皱 弹塑性圆板在冲压“，实验 力学，第345-353，1986。

4。索尔比河Narayanasamy和R.，“金属板材起皱 在制定通过一个圆锥形死“，材料加工杂志 技术，41，页275-290，1994。

取消处分申请书 第3篇

消息是真是假？取消年费和管理费的业务如何办理？新开的银行卡还会收取这些费用吗？针对这些问题，记者前往多家银行做了一番体验采访，确定各家银行均可办理银行卡取消年费和小额资金管理费业务，但需市民凭本人身份证到银行主动提出申请。

辟谣：政策去年8月便已施行

近日，一则“5月1日起银行卡年费和管理费可以取消”的消息在网上流传，消息称“今年5月1日起，中国银监会、国家发改委发布的《商业银行服务价格管理办法》正式实施，本次银行减免的是借记卡部分手续费（不包括信用卡），包含年费、取现手续费、短信通知费、转账汇款手续费、小额账户管理费等”。

记者采访了解到，该消息基本属实，不过，它已经是一则“旧闻”了一事实上，该政策早在去年8月1日就已施行。

根据这份新版《商业银行服务价格管理办法》，自2014年8月1日起，“商业银行应根据客户申请，为其提供一个免收账户管理费（含小额账户管理费）和年费的账户（不含信用卡、贵宾账户）”。也就是说，每个中国公民都可以在每个商业银行拥有一个免费的账户；但假使你持有同一银行的多张储蓄卡，就只能为名下一个账户申请减免了。

调查：多数市民对免费政策并不知情

虽说该新规已实施有段时间了，但是，市民们对此知情吗？记者在民情巷论坛发起相关调查，结果显示，62.5%的网友在看到媒体发布的消息后才得知银行卡年费和管理费可以免除，而“2个月前就知道了”的网友仅占12.5%。

“免年费了？我上个月才收到银行发的扣年费的短信。”市民来女士表示，自己是在看到朋友圈的消息后才了解到这一新规的。“办卡、取钱的时候从来没有工作人员提醒我，银行公告和短信也没有收到可申请免年费的通知。”她认为，用户不申请取消年费和管理费，银行就不取消，这样的做法属于“霸王条款”，“去年8月开始执行的规定，银行都不吭声，要是新闻不报道，是不是就这样‘瞒天过海’了？”

体验：多数银行“不申请就不免”

今天下午，记者分别前往中国银行、建设银行、工商银行、农业银行等八家银行，体验了有关申请取消银行卡年费和管理费的业务。结果显示，大部分银行都要求本人携带借记卡和身份证前往网点办理，但也有银行通过网银即可办理；部分银行已免除了银行卡年费和管理费，但仍有部分银行在新开卡时默认收取相关费用。此外，多数银行都规定，银行不会自动免除年费和管理费，需要储户本人主动申请办理。具体情况如下：

中国银行-新开卡默认收取10元年费，余额不足500元按年收取6元小账户管理费，如要取消需前往柜台申请。老卡减免年费手续，需携带本人身份证和银行卡前往柜台办理，每张身份证名下的卡片只有一张可免年费。

工商银行-新开卡和用户的第一张借记卡均默认不收取年费和管理费。老卡取消年费和管理费，须亲自到柜台办理，且一个身份证只能申请一张免年费和小额账户管理费的借记卡，例如有社保卡、医保卡、工资卡、住房公积金卡等免费账户的，就不再享受借记卡的免费。

浦发银行-所有借记卡均不收取年费和小额账户管理费，办理时也不需要手续费。

农业银行新开卡收5元工本费和10元年费，首年免年费。老卡减免年费手续，可在非现金柜台办理，需携带本人身份证和银行卡，每张身份证名下的卡片只有一张可免年费。

交通银行-新开卡收取5元工本费和10元年费，首年免年费；办卡时，系统能自动识别是否为名下第一张卡片，如是第一张卡，可直接免年费。老卡减免年费手续，需带上身份证和银行卡，到柜台办理。

建设银行-从今年年初开始，所有借记卡第一年均不收取年费和小额账户管理费，如果需要第二年开始免年费和管理费，需另外申请。

招商银行-借记卡均不收取年费，但收取小额账户管理费，办理时不需要手续费。可在APP上自助申请免除小额账户管理费。

杭州银行-所有借记卡均不收取年费和小额账户管理费，办理时也不需要手续费。

提醒：有银行卡管理费高达150元

在招商银行中山北路分行，记者碰到多位借记卡用户前来申请免除小额账户管理费，家住阑林的王女士就很郁闷，自己十多年前办理了借记卡，看到新闻才赶到银行拉出了近一年的清单，竟然发现自己隔一段时间就会被扣5元钱“银行管理费”。

记者了解到，王女士这张卡多年来每个月会打入一笔六七百元的小额存款，她每次都是取整，每次扣款都在几十元余额中扣除，但由于无短信提醒，她直到今天才知道一年来已经被累计扣除了数十元小额账户管理费，如果乘以年数，王女士近年来付出的管理费至少有数百元，她当即就申请了免除小额账户管理费。

根据招商银行官网显示，各种一卡通卡片都得满足一定现金流之后才能免除小额账户管理费，每个地区的收费标准也各有不同。在杭州地区，一卡通M+卡种需要“当月日均资产达一千元（含）以上，或有任意一笔刷卡消费或网上/手机银行的转账、支付、生活缴费交易或当月成功完成一笔信用卡自动关联还款交易”才能减免当月普卡账户管理费。而该行发行的一款白金顶级借记卡则需要当月日均资产达50万以上，或满足其他相应条件，否则将单次收取150元的小额账户管理费。

记者了解到，针对使用招行卡的市民如果没时间去银行申请免除小额账户管理费，可自行在银行APP上操作。

取消处分申请书 第4篇

缘起

浙江省最近对实行了之久的中小学生学籍管理办法作了重大修改，计划于今年9月1日起试行。新的学籍管理规定体现以人为本理念，其中有取消了学生留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。浙江此举为何？学校和学生对新规定有何反映？新办法将带来哪些新变化？为此我们邀请董惠铭、王朝曙、胡一博三位嘉宾发表各自的看法。

修改学籍管理办法势在必行

记者：浙江这次修改学籍管理办法的意义何在？

董惠铭：我在基层当过老师、校长和教育局长，在实践中觉得老的学籍管理办法存在一些问题，应该加以修改。3年前我调到省教育厅基教处后，进行了大量的调研，着手修改准备工作。

我个人认为，教育的本质功能是为人的发展服务，为人类提高自身的生活质量服务，为人类文明服务。学籍管理要更多地体现尊重和保障学生受教育的权利，体现教育为人民群众接受更多、更好、更高教育的需求，体现人性化和人文关怀。

王朝曙：从校长角度来说，我非常赞成修改学籍管理规定，这主要基于三方面的考虑：其一，老的管理办法从1991年实施至今已经有13年的历史了，如今浙江的基础教育发生了很大的变化，已经从普及九年制义务教育向基本普及从学前三年到高中阶段的教育迈进。这样一来就使未成年人在校学习受教育的时间拉长，学校教育的责任加重。其二，市场经济的发展正在打破城乡分割，越来越多的流动人口带来了子女频繁转学问题。其三，基础教育的价值取向发生了变化，过去教育都是学校、教师说了算，现在要体现以学生为本。这些新情况的出现必然要求对原来的学籍管理规定作出调整和修改。

胡一博：作为一个学生，我最大的愿望是让学习成为轻松、愉快的事，所以对新办法中有关考试内容的修改最感兴趣。现在考试成了家常便饭，从进入小学的门开始，我们就不停地考试，一天到晚围着分数转。我们已经被分数和试卷压得喘不过气来，有时候一拿到试卷，人会发麻。现在新办法对考试规定得比较宽松：如果你够优秀，可以免考；如果你不满意，可以重考；如果你学习困难，可以留级。这样的规定充分考虑了我们学生的考试自主权，选择空间也加大了，我们班里同学听到这个消息可高兴了。

教育应该有更宽广的胸怀

记者：如果说浙江旧的中小学学籍管理办法是“扳着面孔”的“严师”，那么从9月1日起试行的新办法将成为每一位学生慈祥的“家长”。新办法的试行会给教育理念和学校管理带来哪些新的变化呢？

董惠铭：从浙江的实际看，这几年教育有了大发展，“普”已完成，并开始向基本普及从学前三年到高中阶段的15年教育迈进。过去我们的教育是精英教育，现在已经进入到大众化教育阶段。学校是传播人类文明的主要场所，是人类文明非常重要的一个链。所以，学校不能光从学校和教育的自身角度出发，动不动就把差生推向社会，由社会来承担，这有违教育提高人的素质的宗旨。

学校有责任把每一名学生教好，而不是通过开除，把学生推向社会。有的同志担心，有的调皮的学生教不好，影响了其他同学和教师的正当权益，扰乱了学校教学的正常秩序。我认为，孩子永远是可塑的，孩子不良的行为通过一定手段是可以改变的，我很欣赏这样一种教育理念---没有教不好的孩子。

未成年人犯错误是正常的，而要改正这些错误，教育是很重要的一个环节。这是我们教育工作者的责任。未成年人受教育是他们的正当权利，新的学籍管理办法正是体现了这个权利。当然，对屡教不改、违法犯罪的学生，还可以通过特殊的教育形式或司法途径加以教育和改造。

新的学籍管理办法还提出，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，学校不得取消其学籍；被人民法院宣告免刑、缓刑、假释、判处非监禁刑罚的学生，学校应让其继续留校学习；解除刑事强制措施、收容教养、劳动教养的未成年学生，学校应允许其及时复学。当然，个体愿望与大多数人的利益发生矛盾时，学校要维护的是大多数人的利益，比如新办法提出，患有传染病或患有县级以上医疗单位认为不能使其在学校进行正常学习疾病的学生，学校可令其休学。这样做的目的是为了保护其他同学和教师及学校的整体利益。

新办法对涉及到学生的处理作出了更加人性化、民主化的规定，如对学生给予处分的，由教导处提出处分意见，告知被处分学生及其监护人，并充分听取学生本人及其监护人的意见，举行有教师和学生代表参加的听证会，然后申报，经学校校务会议决定，校长签署公布。这反映了对未成年人的尊重。

王朝曙：社会要和谐，学生要发展，教育的确应该有更宽广的胸怀。取消“勒令退学”、“开除学籍”之类的规定，充分体现了对学生犯错误的宽容，体现了教育的温情。这些新规定要求学校切实负起育人成才的责任，要求教师做学生思想工作要有更大的耐心。

本着对每一位学生都要负责的态度，我们学校管理必须在规范中寻求创新。目前的问题是在还没有开办针对“问题学生”的特殊学校的情况下，学校如何开展常规教育中的特殊教育。为了让这类学生继续留在学校受教育，学校必须花更大的精力、想出更好的.办法开展有针对性的特殊教育。我个人认为，可行的办法是在规范操作的前提下，学校开办“特殊班”，配备专门的教师，制定相配套的教学计划，开设专门的思想教育课程和文化课程，尤其要加强法制课程。当然开办“特殊班”调配师资、调整课程等还需要各级教育行政部门统筹考虑，并出台相应的配套管理措施。

学籍管理修改要慎之又慎

记者：浙江这次对学籍管理办法进行了大刀阔斧的改革，特别是废除“开除”、“勒令退学”这类“极刑”，社会反响很大。对此叫好声一片，但也有人表示担忧，你们有什么想法？

胡一博：我们在学校最担心与表现差的同学在同一个班级学习，他们不但不用功读书，而且老是想法子捣乱。我认识一个其他学校的同学，做了不好的事被老师批评，还无所谓，受到留校察看处分，他依然我行我素，最后连老师也拿他没办法。像这样的学生，如果学校不能开除他，那他的尾巴不翘得更高了？每个班有一个这样的同学，整个班级的秩序就乱了，安静的学习环境就难以保证。现在没有“开除”、“勒令退学”处分，如果发生这样的情况，学校会采取什么办法去制止？

王朝曙：这种忧虑正是我思考的问题。教育个体千差万别，我们不可能用简单的说教去解决所有的问题。制定新办法不仅要考虑每一位学生的受教育权利，同时也要体现学校和教师的正当权益，前提是要维护学校教学的正常秩序。

尊重和保护未成年人受教育的权利是教育部门和教育工作者的责任，但是“不能把所有的鸡蛋都放进同一个竹篮”。因此，在修订学籍管理办法时一定要慎重，特别要防止为了保护学生权利而牺牲教师的权利，和为了保护极个别“问题学生”的受教育权而影响绝大多数学生的教育质量这两种倾向。

修改学籍管理办法是教育领域里一项涉及面很广的工作，要做到权衡各方利益不是件容易的事。我认为，首先要开好论证会，广泛听取各方意见，包括各级教育行政部门、中小学校长和教师、表现差的学生和家长、表现好的学生和家长。同时在修改过程中还要考虑相配套的一些措施。目前至少有两方面的配套措施必须加以考虑：

一是对“问题学生”开展特殊教育的配套措施。当务之急是要抓紧设立“最后一道防线”，即介于普通学校和社会之间的特殊学校。像上海、湖南等地就有这类学校，教育的效果比较明显。

二是保证学生下一阶段学校的知情权的配套措施。因为新办法规定学生的处分撤销后，学校要及时将处分记录从学生个人档案中撤出。一旦这个学生升入大学或者高中等其他学校，学校既要按规定撤出处分记录以维护学生的权益，又要讲诚信让被录取的学校如实地了解学生各方面的表现。这的确是件很难做到的事情，教育部门急需制定一个配套措施以便学校操作。

撤销处分处分申请书 第5篇

尊敬的校领导、班主任老师：

我是程芳芳，是高一（5）班的学生。本人曾在去年11月份因为违反了学校的规章制度。学校根据《中学生日常行为规范》第16条规定，给予我相应的严重警告处分。

经过这几个月的时间来的深刻反思，我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观观和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以在惠州实习这一月以来，我处处严格要求自己，什么事情多听丰波老师和车务段领导的安排。在这一个月的实习当中我得到了车务段领导的一致认可，回学校后还在实习总结大会上得到了表扬。我比以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后我一定要和班里的同学班干部们积极主动的配合丰波老师的各项工作，把我们五班在丰老师的带领下比去年更优秀，成为全校最好的班级。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。做名合格的中学生。请校领导和班主任认真的考虑我的申请，我会比以前做的更好。

特此申请，望早日批准为盼！

此致

敬礼！

申请人： 程芳芳

撤处分申请书 第6篇

尊敬的领导老师：

我是机电工程学院某班的某某，学号是123456789。我在某年年某月某号因跳墙外出，给予了严重警告处分。严重违反了学校的校规校纪。

在这过去的一年里，这个处分成了我的一块心病，我感到了深深地愧疚和羞耻。虽然这个事情过去了一年了，但我还在时刻的反省自己。每当想到这个事我都感到深深的后悔，后悔自己没有听学校领导、老师的话，后悔自己没有吧学校的规章制度当作一回事，造成了无法弥补的大错。刚开始的时候学校领导，老师，家长找我谈话，让我感到了深深地愧疚，辜负了老师的教诲，觉得很丢人，对不起自己，更对不起父母，父母没有因我而骄傲，而是因我而羞耻，辜负了他们的心血。所以自有处分以来，我时刻的在警醒自己，不要做让自己后悔的事情，世界上是没有卖后悔药的，并且还在警醒自己不要投机取巧，要遵规守纪，做一个合格的当代青年。

因为这个严重的错误，让我感到深深的愧疚和后悔，但我并没有放弃，没有怨天尤人，而是在时刻反省自己。我之所以会犯下这个错误，主要是我自己的思想没有端正，对自己过于的放纵，没有对学校三令五申的规章制度给予足够的重视，造成了这样的错误。这一年来我处处警醒自己，警醒自己该做什么，不该做什么，做什么是合格的，做什么是不合格的。还在处处提醒自己一定要遵规守纪，一定要严格控制自己，一定要从思想上认识到错误，从思想上去改变自我。回想起在学校里的点点滴滴，感觉我自己就像傻子一样，那么好的学校，那么好的学习氛围，我去不知道去珍惜，反而去破坏这样的生活，去给这样好的生活上填了一个大大的污点，真是像傻子一样。自我离校步入社会以来我才发现学校真好，犯了错还有改进的机会，才知道学校的规章制度给我带来的好处有多么的大，而我当时的所作所为真是可笑。放着这么好的氛围不去享受，而选择去破坏。唉，真是后悔莫及啊。假如时光可以倒流，我依旧选择滨海，并且去享受这个严格的氛围，做一个合格的，遵规守纪的滨海学生。在参加工作以来，我最想感谢的就是滨海，就是学校严格的规章制度，她让我学到了太多太多的道理。个人自身的素养提升了太多太多。

在这一年里，不管是在学校还是在社会上工作，我严格控制了我自己，听取了学校领导、老师的教诲，遵规守纪，积极向上。我才发现原来遵规守纪，积极向上能给人带来这么大的变化。俗话说“国有国法，家有家规”这句话并不是空谈的，而是实实在在的有的，在我进入公司的时候，我才发现遵规守纪是多么的重要，这都是自身必须具备的素质，只有遵规守纪了才能赢得大家的尊重，才能在事业上取的成就，只有遵规守纪了才能给自己营造一个好的环境和氛围，才能让自己的生活更加舒适。这些都是因为学的严格的规章制度给我赢得的东西。正所谓“吃一堑、长一智”犯错不可怕，可怕的是知错不改，所以我一定要把这次犯的错当成人生的转折点，把这个错误当成一个警钟，时时刻刻的提醒自我，让我不再犯错，知错就改，不断完善自我，不断地让自己趋向于完美。

我保证今后不会再犯错误，并汲取这次的教训，严格要求自己，不给学校，自己，家人丢脸。不断完善自我，不断地学习，让以后的生活更加美好，让自己为学校争光。并做一个不危害社会，遵规守纪的好公民。

此致 敬礼

为何“免职”不是处分 第7篇

梳理十八大以来落马官员的案例可以发现，省部级高官出事，一般由中纪委宣布对其立案调查，然后再由中组部宣布对其免职，之后再将其违法线索移交国家司法部门。例如十八大后首位落马官员李春城，2012年12月6日被宣布立案调查，7天后中组部经新华社发布李春城被免职的消息。而此次赵智勇被免职，先前并未由中纪委发布其被调查的信息。另外，虽被免职，但通报中，赵智勇仍被称为“同志”。

据媒体观察，有别于以往的是这次仅通报赵智勇涉嫌违纪被免职，未采用“涉嫌违纪违法”、“正接受调查”、“立案”等字眼。值得注意的是，中央仅是免去了赵智勇所担任的中共江西省委常委、委员职务，却保留了其中共江西省委秘书长一职。

从这件事，我们可以解读出哪些人事的规律？

1、互称同志意味着什么？

许多人会问，为什么官员违纪被免了还称“同志”呢？

自1949年之后，“同志”一词便接管了中国所有的社交领域，“同志”普遍成了党内外除“阶级敌人”或“敌我矛盾”外所有人之间唯一的称呼，各行各业各阶层间称同志，是一种政治平等的待遇。

2003年，全国各地党委都曾专门制定、下发《关于进一步继承和发扬党内互称同志优良传统的通知》，要求“对担任党内职务的所有人员一律称同志，不称职务”。《河南商报》分析，一个犯错的人倘若还能被称作“同志”，说明矛盾没转化，是个政治上的最低肯定。

2、为什么赵智勇被免去省委常委，却保留省委秘书长职务？

（1）仅仅通报免职可能是没有达到违法犯罪的程度。

对于赵智勇被免职的通报方式有别于以往，国家行政学院教授、中国行政体制改革研究会副会长汪玉凯认为有三种可能：第一，通报指出赵智勇涉嫌违纪，有可能是轻微违纪，但并没有达到违法犯罪的程度，因此仅仅通报免职，这也许只能说明他在原有职位上不称职

第二，也有可能赵智勇确实涉嫌严重违法犯罪，但是目前问题并未落实清楚，因此现在只将其做免职处理；

第三，这也有可能是中央反腐工作的新趋势，即对官员的要求越来越严格，不是只有违法犯罪才会受到处分，轻微违纪同样难逃免职命运。

（2）“免职”不是处分，与撤销党内职务不是一回事。

记者发现，此次免职仅免除的是赵智勇的部分职务，与《中国共产党党员纪律处分条例》（以下简称《条例》）中的“撤销党内职务处分”有相似之处。

《条例》第十三条关于“撤销党内职务处分”的规定：“对于在党内担任两个以上职务的，党组织在作处分决定时，应当明确是撤销其一切职务还是某个职务。如果决定撤销其某个职务，则必须从其担任的最高职务开始依次撤销。”

规定还指出“党员受到撤销党内职务处分，二年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。”

不过，汪玉凯指出，免职与撤销党内职务还不是一回事。“撤销职务”即是明确的处分，而“免职”不是处分，它是指依法享有任免权的机关按照法律或制度规定，免去某人所担任职务的行为。

（3）汪玉凯认为，省委常委、委员是由中央任免的，而省委秘书长是由地方任命的，如果赵智勇的违纪行为得到进一步落实，那么下一步很有可能会由省委免去其省委秘书长一职。汪玉凯指出，赵智勇涉嫌违纪，目前问题可能并未落实清楚，还没有达到撤销一切职务的程度，因此先免去其部分职务。

3、撤职与免职有何区别？

人大常委会既有撤职权，也有免职权，但撤职与免职的性质不同。

撤职是一种惩罚性行为，表明被撤职人员有重大过错，如违纪工作严重失误，甚至是有违法行为等。

撤职与撤销党内职务、撤销行政职务的党纪政纪处分有所不同；人大及其常委会集体行使权利，一旦撤销某官员的职务，没有复议、申诉、诉讼等救济途径，只能当一般公务员。因此，撤职是各级人大及其常委会行使人事任免权的一种最严厉的监督手段。

免职则一般不具有惩罚性，其适用于包括因调任其他工作、轮岗交流、任职期满、退休等因素而引起的免除其所任职务的行为。但在某些情况下，免职也适用于有过错行为的国家工作人员，但相对于撤职而言，其过错程序要轻一些，或者其行为的性质还有待进一步查清核实，只是现在已不适于继续任职而先行免职。

什么情况下党政领导干部会被免职？根据现行的《党政领导干部选拔任用工作条例》，党政领导干部有下列情形之一的，一般应当免去现职：达到任职年龄界限或者退休年龄界限的；受到责任追究应当免职的；辞职或者调出的；非组织选派，离职学习期限超过一年的；因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

4、党内处分和行政处分有何区别？

党内处分，就是在中国共产党组织内部，依据《中国共产党纪律处分条例》给予违犯党的纪律的党员以党的纪律处分。包括：（1）警告、（2）严重警告、（3）撤销党内职务、（4）留党察看、（5）开除党籍。

行政处分是指国家机关、企事业单位对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒。

行政处分种类有：（1）警告、（2）记过、（3）记大过、（4）降级、（5）撤职、（6）开除。

受到处分的行政机关公务员对处分决定不服的，依照有关规定，可以申请复核或者申诉。复核、申诉期间不停止处分的执行。行政机关公务员不因提出复核、申诉而被加重处分。

公务员受处分期间不得晋职、晋级；受警告以外行政处分的，并不得晋升工资档次；受开除处分的，不得被行政机关重新录用或聘用。解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。

5、查处问题官员用“停职”、“撤职”、“免职”、“双规”、“双开”有何讲究？

停职：停职是在工作期间未履行好自己的工作本分，或做出所不允许的事情，暂时停止其履行的职务，接受调查或者审查，自身检讨。严格来说停职检查还不算处分，还属于检查阶段，怎么处分，是检查之后的事。

对公务人员来说，“停职检查”是指由党的组织或纪检机关对犯有严重错误，已不适宜担任现任职务或对抗、阻挠、干扰、破坏对其问题的查处，妨碍案件检查工作开展的党员干部，按照一定的程序，临时停止其所担任的职务的一种组织措施。

撤职：撤职是指撤销公务员所担任的职务的纪律制裁方式。受撤职处分的，应当降低级别。免职：免职是指任免机关按照管理权限，依据有关法律、法规，通过法定程序，免去公务员担任的某一职务。

双规：双规是指在规定的时间、规定的地点交代问题。双规与批捕之间有着本质的区别：双规是党内的一种纪律行为。