青少年网球比赛规程（精选8篇）
青少年网球比赛规程 第1篇
2007年安徽省青少年网球比赛规程
一、竞赛时间和地点：
2007年3月17日-18日在省球类运动管理中心举行（青年组）2007年8月22日-27日（甲组、乙组、丙组）地点：合肥 2007年8月9日-11日（短式网球）地点：芜湖
二、参加单位：
合肥市、淮北市、亳州市、宿州市、蚌埠市、阜阳市、淮南市、滁州市、六安市、马鞍山市、巢湖市、芜湖市、宣城市、铜陵市、池州市、安庆市、黄山市。
允许经安徽省网球协会、安徽省球类运动管理中心批准的安徽省短式网球训练基地、网球俱乐部和培训学校作为独立单位自费参赛。
允许以个人名义自费参加单打比赛。
三、竞赛项目：
硬式网球：青年组：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打
甲 组：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打
乙 组：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打
丙 组：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打
短式网球：单打、双打、团体
四、运动员资格：
(一)硬式网球青年组运动员必须是1988年1月1日以后出生者；甲组运动员必须是1992年1月1日至1993年12月31日出生者；乙组运动员必须是1994年1月1日至1995年12月31日出生者以后出生者；丙组运动员必须是1996年1月1日以后出生者；短网运动员必须是1998年1月1日以后出生者。
(二)按省体育局有关要求办理注册手续，并持有安徽省体育局统一制作的运动员注册证。
(三)必须是思想进步、学习努力、遵守纪律，并经县以上医务部门检查证明身体健康，适合参加网球比赛者。
五、参加办法：
（一）各单位参赛运动员总数在5名以下的，可报领队兼教练1名；运动员总数在6—10名，可报领队、教练各1名；运动员总数在10名以上，可报领队1名、教练员2名。
（二）不参加2006教练员培训班的教练员将取消本全省各类网球比赛的临场指挥权，并不得以任何身份报名，大会不予接待。
六、竞赛办法：(一)竞赛规则：
1、采用国家体育总局审定的最新网球竞赛规则。
2、比赛采用“无占先计分法”和“紧跟前场”制。
3、在乙组和丙组采用鼓励运动员积极进攻的赛制:发ACE球以及直接攻死对方并且对方球拍未触及球（擦网除外），按获胜2球计分。
4、特殊情况下，为使比赛顺利进行，裁判长有临时更改赛制的权利。(二)单项比赛：
1、比赛分两个阶段进行：第一阶段采用分组循环，第二阶段采用淘汰附加赛，决出前8名。比赛采用长盘制，当局数为8：8时进行平分决胜制比赛。
2、各单项报名不足6人（对）取消该组别比赛。
3、短网团体赛按第一单打、第二单打、双打的出场顺序排列，不分性别。(三)决定名次：
1、循环赛的名次按获胜次数决定。胜一场得2分，负一场得1分，如有弃权者，除非报经仲裁委员会同意，否则取消其比赛资格，所取得的全部比赛成绩无效。如两对(人)积分相等，两对(人)之间胜者名次列前；如三对（人）获胜场次相等，则按三对（人）之间获胜局的百分比确定。如再相等，则按三对（人）获胜分的百分比确定。
获取局（分）数百分比=胜次/（胜次+负次）×100%
2、甲组、乙组、丙组运动员在赛前进行素质测试，竞赛名次成绩占80%，素质测试成绩占20%。以分值多少决定名次，分值高的人名次列前。计算方法：（参加队<人>数-比赛名次）×8=X值，（参加人数-素质名次）×2=Y值，X+Y=Z，Z值高者名次列前。如两人Z值相等，X值高者名次列前。双打比赛的Y值为2人的Y值之和。
3、甲组、乙组、丙组的素质测试内容由安徽省球类运动管理中心在每比赛中任意抽取以下项目中的3-4项，在竞赛补充通知中注明。
20米、800米跑，球场执拍扇形跑，单打场地折返跑，跳绳，1分钟打墙，网球掷远，立定跳远，立定三级跳，体前屈。
七、录取名次与奖励：
(一)各单项分别录取前8名，给予奖励。按11、9、8、7、6、5、4、3、计分。只有8人(队、对)或不足8人（队、对）的，按实际参赛队数减一录取。
(二)对获得团体总分前3名的单位分别颁发奖杯。计分办法为按照各单位运动员在各组别比赛中获得的名次分之和计总分。总分多者名次列前；如总分相等，以获得第1名多者列前，依此类推。
（三）对甲、乙、丙组和短网各项目前三名颁发奖金，奖励标准另行通知。所有奖金均由获奖单位根据实际情况统一分配，用于参赛队补贴和优秀运动员奖励。
(四)设“体育道德风尚奖”，评选办法按有关规定执行。
八、报名和报到：(一)报名：
青年组参赛运动员名单请与2007年3月6日前统一格式，打印一式两份(必须加盖市体育行政部门公章和县以上医务部门公章)，分别寄到省体育局竞技体育处和省球类运动管理中心社会活动部。逾期报名，按弃权论。青年组参赛运动员报到时需带身份证或户口本。
其余组别见补充通知，于赛前30天将标准格式报名表打印一式两份(必须加盖市体育行政部门公章和县以上医务部门公章)，分别寄到省球类运动管理中心社会活动部和赛区。逾期报名，按弃权论。(二)报到：
各代表队于赛前1天、裁判员于赛前2天到赛区报到。提前报到不予接待。
九、经费：
(一)参赛人员费用全部自理（食宿标准为短、硬网每人每天70元），食宿自行解决运动队的参赛运动员每人需另交竞赛费50元，用于比赛期间的交通和竞赛费用。
(二)各代表队报到时须交纳赛风赛纪保证金500元，比赛结束后如无违纪行为一律退还。
（三）经省网协、省球类运动管理中心同意参加比赛的俱乐部、培训学校参赛时另交200元竞赛费，用于比赛期间的竞赛费用。
以个人名义参赛的运动员，每人需另交竞赛费50元，用于比赛期间的竞赛费用。
十、裁判员和仲裁委员会：
(一)裁判员由省球类运动管理中心选派，没有参加2006裁判员培训班的裁判员将不予选调。
(二)仲裁委员会人员组成和职责范围按《仲裁委员会条例》规定执行。
十一、承办单位比赛结束后一周内必须将秩序册、成绩册各10份，赛区总结两份，上交省体育局竞技体育处。
十二、本规程的解释权在球类运动管理中心。
十三、未尽事宜，另行通知。
青少年网球比赛规程 第2篇
海南大学网球趣味赛比赛规程
一、比赛时间
11月19日上午9:30开始。
二、比赛项目
拍球运输 喂球打点 澳式米字跑 双人颠球
三、比赛介绍
（一）拍球运输
颠球可以让你找到对球拍的手感，并训练盯球能力。
比赛方式：每人一把球拍和一个球，比赛开始后，参与者沿指定跑到拍球前行，不能进入别人跑道，看谁先拍球跑到终点。分小组比赛，小组第一进行决赛，排名前五的同学将获得奖励。
活动时间：11月19日上午9:30开始。
（二）喂球打点
这是网球初学者都会接受的一种训练。
比赛方式：每个人分8个球，只要将一球击到对面球场指定区域（共四个区域）就算得1分，最后评选出得分最高的五名同学获得奖励。
活动时间：11月19日上午9:30开始。
（三）澳式米字跑
这可不是普通的跑步运动，其中就涉及到许多网球基本技巧在里面，比如盯球、脚步动作、侧身等，还可以锻炼一下自己的耐力哦！
比赛方式：参与者以侧滑步方式，用最短的时间将球场每个角落的球依此捡回，评选出时间最短的五名同学进行奖励！
活动时间：11月19日上午10:30开始，若时间不够或天气过热，调整到下午3:30开始。
（四）双人颠球
这是趣味赛中唯一一个双人合作的项目，培养两个人的合作精神和持拍盯球的能力。
比赛方式：两人一组，站在球网两侧，用拍面将球颠给对方，对方接回，球落地无效，捡起继续，两分钟内，累计回合数最多的获胜。最后评选出回合数最多的五对选手进行奖励。
活动时间：11月19日上午10:30开始,若时间不够或天气过热，调整到下午3:30开始。
四、参赛办法
（一）参赛人员限海南大学大二网球班成员、网球协会新会员和对刚刚接触网球（学习网球不超过三个月）的网球爱好者。
（二）每名运动员报名项目限两项。
（三）参加精英赛的人员不得参加趣味赛。
（四）有打球经验瞒报者，取消参赛资格。
（五）特殊情况者，经主办方允许，可现场报名比赛。
五、比赛要求
（一）参赛选手应按比赛秩序的安排提前临场准备，迟到10分钟以上者视为无故缺席，按弃权处理。
（二）参赛选手携带教师证、学生证备查。
（三）比赛器材、服装要求
1.凡参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装和鞋上场比赛，服装自备。
2.运动员球拍自备或通过协会借用。
六、报名
（一）报名时间：2011年11月2日—11月15日
（二）报名方式：
1.短信报名：***、***
2.邮件报名：114231520@qq.com。
3.网球场特设报名地点报名。
（三）报名者须真实填写姓名、性别、年龄、专业、学号、参赛项目等信息。
七、其它
（一）有关赛程安排请于2011年11月17日到学校网球场查看。
（二）比赛不需缴纳任何费用。
（三）如遇雨比赛时间顺延或另行通知。
（四）本《规程》的解释权、修改权属海南大学网球协会。
（五）未尽事宜，另行通知。
网球比赛中青少年心理指导刍议 第3篇
一青少年与青少年期
本文中所说的青少年是指介于儿童和成年人之间的这部分人群。从心理学的角度, 我们往往把青少年所处的这个人生发展阶段, 称为青少年期。青少年期的英文是“adolescence”, 源于拉丁文“adolercere”。“adolercere”在拉丁文中是个动词, 其含义是“成长为成年人”。由此可见, 在人类个体一生的发展历程中, 青少年期是从人生发展的成长期或幼稚期即儿童期, 走向人生发展的成熟期即成年期, 是个体从不成熟走向成熟, 从儿童走向成人的一个过渡时期。关于青少年期起止年龄的界定, 不同的学科之间没有统一的定论, 我国发展心理学界, 一般把十一二岁至十七八岁这一阶段界定为青少年期。所以, 本文中所指的青少年是介于11~18周岁的人群。
二网球比赛中青少年常见的心理问题
处在11~18周岁之间的青少年网球运动员, 受制于自身知、情、意活动的心理特点, 在网球比赛中, 往往存在以下问题:
1. 认知水平不断提升却尚未成熟, 影响着青少年在网球比赛中的稳定发挥
认知活动, 是指个体在实践中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和使用的心理活动。它主要包括感知觉、思维、记忆等过程。伴随着青少年的成长, 其认知水平也不断提升与发展, 在网球训练及比赛中, 较之儿童往往具有以下优势: (1) 能更好地掌握教练的训练意图、要求和技巧。 (2) 对自身身体的控制能力和对技战术的掌握能力也在提升。 (3) 沟通与理解能力也在稳定提升, 对比赛尤其是双打比赛成绩的提高非常有利。
但是, 由于青少年的认知活动尚未充分理性化, 在比赛中往往存在以下情况: (1) 对自身身体的认知和控制能力尚不够全面, 在比赛中对体能的支配与对身体状态的调整能力还不够。 (2) 由于青少年的认知能力、专注能力和理解能力还有待进一步发展, 在比赛中对技战术的领会、掌握及稳定实施的能力均有待提升。 (3) 由于青少年认知水平的提升, 其自主性、独立性、反抗性也在提升, 对于教练的指导和认知, 已经不再像儿童时一样盲目服从, 有时候甚至会有一定程度的反抗, 这些对其技战术的提高都会有一定程度的影响。 (4) 由于青少年沟通和理解能力尚有待提高, 无论是在训练还是比赛中, 往往在面对挫败或失利时, 会出现相互指责、相互推诿责任等情况。同时, 在训练与比赛中, 教练必须针对青少年运动员的具体情况因材施教, 但是青少年对教练的“区别对待”以及批评建议, 往往不能正确对待, 甚至在训练中发脾气、使性子。这些对运动员技战术提高, 以及团队意识的培养, 合作项目的默契程度都有一定的影响。
2. 青少年自身的心理发展处在“自我发现期”, 对自身的情绪变化缺乏有效的控制能力
青少年期被称为“自我的第二次诞生”“自我的发现”时期。伴随着生理和心理的成长, 青少年网球运动员自我意识突出发展, 但对自我评价往往不够客观, 对自我角色预期也往往偏高。同时, 伴随着孩子的成长和技战术水平的提升, 家庭对其角色预期值也在攀升。两个预期值的攀升, 使得青少年网球运动员心理压力增加, 情绪极易波动, 在网球比赛中要么过于在意得失, 不敢充分运用技战术;要么因为过于紧张, 导致技术动作变形, 没有办法充分展示自己的实力;要么因一分或一局的输赢, 引发情绪失控而无法掌控自我, 错失良机输掉比赛。两个预期值的攀升, 也会影响青少年网球运动员对比赛结果的认知:一旦在比赛中获胜, 往往会进一步强化其自我预期, 易产生骄娇二气;而一旦在比赛中失利, 往往又妄自菲薄、自暴自弃。可见, 如果不能帮助他们有效地控制与舒缓情绪, 其参赛水平将难以得到保证。
3. 青少年的意志力需要进一步提升
意志过程是个体自觉地确定目的, 并根据目的调节支配自身的行动, 克服困难去实现预定目标的心理过程。青少年要想在网球比赛中取得良好的成绩, 必须保证一定的训练量。网球训练, 以一定的体能训练为基础, 以大剂量的技战术固化练习为主体。枯燥的练习、单调的重复、大剂量的运动, 都需要青少年运动员具有良好的意志力。同时, 网球比赛与其他竞技体育一样, 负者即被淘汰, 这既要求青少年运动员在比赛中, 有克服对失败的恐惧, 并尽量取得成功的意志承受力;又要求其具有在真正失败以后, 能正确对待失利, 并总结经验教训为取得更大进步而努力的意志力。当下的青少年, 基本上是“90后”或“00后”, 他们都生活在我国改革开放取得巨大成果, 物质财富极大丰富的时代背景下。由于“421”的家庭养育模式, 他们往往是家庭的核心, 家庭活动往往以他们的意志为中心, 普遍自尊心较强而心理承受能力较弱, 在网球比赛及训练中, 往往缺乏抗摔打能力, 意志力需要进一步提升。
三对策探索
1. 帮助青少年形成对网球比赛中胜负的正确认知
竞技体育中的竞争, 是根据比赛结果排名的过程。而比赛结果的不确定性是竞争的核心。网球比赛作为竞技体育的一种, 必然有胜负, 而参加网球比赛并取得胜利, 固然是好事。但是, 如果没有取得胜利, 也可以帮助运动员发现自身的不足与欠缺, 并在将来的训练与比赛中, 更好地突破自己, 这对青少年的帮助也非常大。在此意义上, 可以说在比赛中突破与完善自我, 才是竞技体育的本质, 而胜负只是在这个突破与完善中的副产品。因此, 我们要帮助青少年树立正确的胜负观, 让他们意识到网球比赛的真正核心是参与和在参与中突破自我。但是, 仅仅让青少年形成正确的胜负观是不够的, 还需要家长与社会的共同努力。一方面, 教练在训练中要帮助青少年树立正确的胜负观, 而家长需要降低对青少年在比赛中获得成功的期待值, 由关注青少年的成绩到关注其成长与发展;另一方面, 社会媒体对竞技体育的报道, 不应该仅仅局限在对成败的关心上, 而应该更加重视比赛对青少年心智成熟以及战胜自我的作用。这些, 都将为青少年形成正确的胜负观奠定坚实的基础。
2. 帮助青少年掌握基本的情绪调控方法
在一场网球比赛中, 要以一分不丢或者一局不失来战胜对方几乎是不可能的。谁能在挫败面前, 控制好自己的情绪, 就更容易把握良机取得胜利。但是, 由于青少年心理发展不成熟, 对网球比赛中的得失, 缺乏较好的情绪控制能力, 这在一定程度上影响了其竞赛技战术的发挥。因此, 要帮助青少年学会调控情绪的方法。具体而言, 就是让他们认识到, 任何一个运动员在比赛中都会有以下情绪:参赛时的紧张、失利后的沮丧、渴求成功的急迫、面对机遇时的浮躁以及没有办法调动自己时的无奈。有这样的情绪是很正常的, 无须刻意回避这些情绪, 或因为有这样的情绪而产生心理负担, 从而轻装上阵, 更好地释放自己的能量, 从而最终突破和完善自我, 并取得更好的成绩。
3. 加强青少年意志品质的锤炼
由于当下大多数青少年网球运动员成长环境优越, 承担的社会责任较少, 意志品质不高。为此, 在训练中, 强化意志品质磨炼非常重要, 教练员甚至家长都应该把意志品质的磨炼上升到一定的高度, 在训练甚至是在生活中反复强化, 以帮助他们在比赛中更好地战胜自我。
4. 教练员应加大心理知识的培训
目前, 我们的教练员培育更加注重其网球技能的培训, 往往对其整体素质的提升还不够重视。部分运动员退役后转型成为教练, 虽然技战术丰富, 但是教学的艺术与水平还需要完善, 尤其是对青少年的教学水平还有待提升。为此, 在教练员的培训中, 应加大心理知识的学习, 帮助教练员更好地关注运动员的情绪变化与性格特征, 因材施教, 并与他们建立良好的、持久的关系, 更好地帮助他们形成正确的胜负评判与情绪控制, 更好地帮助他们成长与发展。
5. 根据不同年龄段青少年的生理心理特点, 分级分类进行比赛
目前, 网球比赛的等级划分还不尽合理, 关注比赛的技能性, 缺乏对网球比赛的趣味性、参与性的关注。这影响了网球比赛的吸引力和号召力, 因此, 应该改变网球比赛的组织方式与竞赛规则, 探索适合青少年身心发展要求的竞赛模式, 帮助青少年通过参与网球比赛, 获得强壮的体魄、健康的心理, 良好的社会适应能力。
四结束语
通过网球比赛, 不仅可以帮助青少年掌握一门运动技能, 增强体质, 锻炼身体, 磨炼意志;而且通过一次又一次的输赢, 青少年得以更好地认知自我, 更好地控制情绪, 更好地与他人沟通与合作, 从而实现自我的突破与完善。因此, 加强青少年在网球运动中的心理指导, 能帮助其更好的发展与成长。
参考文献
[责任编辑:林劲]
参考文献
[1]张文新主编.青少年发展心理学[M].济南:山东人民出版社, 2003
[2]卢家楣、魏庆安、李其维主编.心理学[M].上海:上海人民出版社, 2001:3
青少年网球比赛策略 第4篇
《孙子兵法》提出“上兵伐谋”的思想，意思是说最好的用兵之道是用计谋战胜敌人。网球比赛也讲究计谋，而所谓的计谋就是“策略”，青少年球员要想打好比赛，必须要学会和用好比赛的策略。适合青少年的网球比赛策略其实并不复杂，按比赛进程先后次序，青少年网球比赛的策略可分为四个部分：(一)发球策略；(二)接发策略；(三)底线策略；(四)网前策略、中场策略和穿越策略。这四种策略互相衔接循环、互相依存。青少年比赛策略系列将分四篇文章分别介绍四大部分的相应策略。希望孩子们在比赛中能熟练地运用这些策略，培养和提高技战术素养，为胜利增添砝码。
适合青少年的发球理念
发球技术的内容包括对球施加不同的旋转，产生不同的线路和落点。旋转主要是指平击(Flat)、侧旋(slice)和上旋(Topspin)三种，很多人的观念是一发要采用攻击性的平击球，二发则相对保守，以上旋或侧旋为主。
但在比赛和训练中我发现，发球是青少年的主要弱点之一，孩子们发平击球普遍容易上手，而上旋和侧旋发球技术比较难掌握。在比赛中我们看到青少年用平击发一发的成功率却并不高，这给二发带来很大的压力，许多孩子的二发偏软，有的仅仅據等球拍过网而已，没有产生旋转，于是会经常出现双误和被对方攻击的现象。根据青少年的身体条件和特征，许多国外网球专家一致认为，青少年发球技术应该侧重于旋转和落点，而不是简单地追求力量和速度，毕竟发ACE球不是孩子们的专长。为解决发太平、二发软弱的症结，专家建议采用平击结合侧旋(上旋)的方式发球。这种发球的好处在于，旋转能保证稳定性，平击可以控制球落地反弹后的力量，是介于一发和二发之间的种发球方式。采用这种发球，对手不能轻易接发球抢攻，如果发失误，二发还有一次机会用同样的方式发球，当然也可以用上旋发二发。
发球落点应多控制在对方接球区的边边角角处，变化发球落点是为了打乱接球者的站位，不能舒服地回球。当然中路的追身发球也能起到意外的效果，如果发球能将对手置于被动的局面，那么就很容易建立自己的发球优势，提高保住发球局的概率。因此，国内的青少年球员要从小开始认真学习、熟练掌握发球旋转的变化，控制好发球的落点，在此基础上学习和运用发球的策略。
发球策略
发球是主动进攻的开始，发球的旋转和落点变化要能起到建立优势的作用。发球策略的核心是为了建立优势和进攻得分，因此发球变化、建立优势、进攻得分的手段是发球策略的主要内容，通常有三种策略：
1发球和落地球进攻；2发球和底线控制；
3发球和截击。
1发球和落地球进攻发球衔接落地球进攻组合是常见的策略，其目的是利用发球优势，在局面上建立优势，有二种模式：
A一区横式
一友平击+侧旋发外角，最大限度地将对手调离边线，使其左侧场地露出大片的空挡，等对手回接发球后再将球打到空挡区域(注：本文所有图中双方均为右手持拍)。如果一发失败，二发除了继续用一发的方式外，还可发上旋内角球或者中路追身球，内角上旋球弹跳高，迫使对手用反手接发，而且不易回出有角度的接发球。发追身球是为了缩短对方判断的时间，接球时感到局促别扭，影响接发质量。
B二区发球
一发首选平击+上旋，落点是外角，上旋球落地向外弹跳，可以发出大角度，接球者用反拍接球难度大，容易出浅球或直接失误，不大可能发球抢攻。外角发球还能将对方拉出左侧的边线，其右侧露出大片空挡，便于发球者建立进攻优势。二发以上旋中路追身球为宜，如发内角要小心对方用正手抢攻。以上两种发球模式主要目的都是将对方拉出场外，为自己创造建立进攻优势和创造得分机会。需要注意的是一旦对方接芨球出现中场球，发球者要迅速侧身上前打出Inside-out，大范围调动对方，扩大优势局面，为打出致胜球创造条件。当对方接球后快速往回跑时，也可突然打回头球，攻击其身后的空挡。
2发球和底线控制
青少年选手如果发球不具备威胁，无法靠发球建立优势，或者对方接发球质量好，接发球有速度和深度，双方容易进入到底线相峙阶段。在这个阶段中发球者首先要将球回深，关键是决不能让对方由守转攻打出气势，具体采取的底线策略，将在《青少年比赛(三)：底线策略》一文中做详细的介绍。
3发球和截击当今网坛球员底线击球力量增大，穿越球和挑高球技术提高，发球上网打法已经日渐稀少。但是上网截击可以打乱对方的比赛节奏，所以青少年选手要培养全面型打法，争取掌握好发球上网的打法。发球上网打法有两种模式：
A一区发上旋内角球对方用反拍接发，不易打开角度。发球后迅速上网，在中场做第一截击，斜线和直线截击都可以，打开角度后再随球上到网前准备做第二次截击。
青少年网球比赛规程 第5篇
一主办单位：湖南师范大学体育委员会
二承办单位：湖南师范大学网球协会
三 协办单位：湖南师范大学体育学院
四 竞赛日期：2014年4月12日——13日
五 比赛地点：湖南师范大学体育学院南院网球场
六 竞赛项目：
男子单打、男子双打；女子单打、女子双打
七 组别
普通组：湖南师范大学在校全日制学生（包括本科生、研究生），除体育学院网球专项的学生。
精英组：湖南师范大学体育学院网球专项的学生
八 参赛资格
湖南师范大学在校全日制学生（包括本科生、研究生），要求身体健康，适合参加该项比赛，否则比赛出现身体健康问题，主办方概不负责。
九 参赛办法
每名运动员可同时兼报单打和双打两项比赛，但双打组合必须固定不可临时调换
十 竞赛方法：
1、采用国家体育总局审定的最新《网球竞赛规则》。
2、比赛分两个阶段进行，第一阶段进行分组循环赛取前八名，第二阶段采用单淘汰附加赛，决出1~8名。
3、比赛均实行七局四胜制，每局比分3比3（即40比40）时，下一分得分方
即为这局的胜方（不采用占先）。循环赛按获胜名次多少决定名次，如两名参赛队员获胜次数相等，则按相互间比赛的胜负决定名次。
4、所有比赛用球由赛会提供，参赛运动员自备球拍、服装和鞋，且符合比赛要求。
5、参赛时运动员请携带学生证，以备检查。
6、运动员遇有连场比赛，可休息最多不超过10分钟。
7、比赛迟到15分钟以上作弃权处理。
十一 录取名次与奖励
普通组男、女单打比赛录取前八名、双打前六名给予现金奖励和证书；精英组男、女单打比赛录取前八名、双打录取前六名给予现金奖励和证书。现金奖励：第一名150元，第二名 120元，第三名100元，第四名80元，第五名60元，第六名40元，第七名20元，第八名10元。（若参赛人数少于录取名次，则按实际参赛数录取）
十二 裁判员
裁判员由湖南师范大学体育学院教师、学生和网球协会人员担任，不足部分由校体委聘请。
十三 报名办法：
报名时间由即日起至4月12日止。
联系人：张老师***
十四 经费
所有参赛运动员报名时需缴纳20元参赛费
十五 抽签办法：
请所有参赛运动员于4月11日17：00到湖南师范大学体育学院网球场抽签进行分组。
十六 比赛时间：
4月12日早上8：30开始第一场比赛，以后各场比赛紧跟前场，裁判本赛场叫场15分钟未到作弃权处理，请参赛运动员提前到本赛场候场。如比赛遇雨请运
动员继续在赛场等候，或听从组委会通知。
十七 其他
青少年网球比赛规程 第6篇
一、主办单位
浙江省体育局
浙江省教育厅
二、承办单位
浙江省小球运动管理中心
宁波市网球运动管理中心
三、参加单位
各市代表队
四、比赛项目
男、女团体；男、女单打； 男、女双打。
五、比赛时间和地点
2011年7月14日至17日 地点：宁波市体育中心网球馆
六、参加办法
（一）各单位可报领队1 名，教练员2 名，各年龄段男、女运动员各5 名。
（二）年龄规定：
甲组：2001年1月1日至2002年12月31日出生者
乙组：2003年1 月1 日以后出生者。
（三）凡参赛运动员必须持本人第二代身份证原件参赛。（至少是二代身份证含照片的取证单）。
七、竞赛办法
（一）团体赛：4个队以下（含4个队）进行单循环赛；4个队以上分两个阶段进行，第一阶段以“蛇形排列方法”分成A、B 二个小组进行单循环赛；第二阶段：A、B 组的第1、2 名，3、4 名分别进行交叉淘汰及附加赛，决出各组1—8 名。单打、双打赛制视报名情况另定。
（二）团体赛由两个单打和一个双打组成。出场顺序为：第一单打、第二单打和双打。每个团体至少要有三人以上参加，两个单打必须由两名队员出场参赛，并只允许两名单打参赛者的其中一名兼双打。
（三）每次团体赛运动员出场顺序采取任意排名的方法，按规定填写出场顺序表一式三份由领队或教练员签名后，于赛前十五分钟，比赛双方同时将该表递交赛会指定裁判员，经审查合格后将其中一份同时交予对方，出场顺序表一经交换，一律不准更改。
（四）比赛采用3 局2 胜制和分单元紧跟前场制；比赛采用11 分记分制。每局比分10：10 时，须有一方连续胜2 分为该局胜；14：14 时，加赛一分定胜负，获得该分的一方即为胜局方。
（五）决定名次的办法：循环赛按获胜次数多少决定名次，如两队获胜次数相等，则按相互间比赛的胜负决定名次；如三队（人）或三队（人）以上获胜次数相等，则按以下诸条顺序依次判定名次（在同一轮次的判断名次中，只剩两个队仍然相等的情况下，按照两队之间的胜负关系决定名次）：
1、该队在本组全部循环赛中的获胜场数；
2、该队在本组全部循环赛中的获胜局数的百分比；
3、该队在本组全部循环赛中的获胜分数的百分比；
4、抽签。
百分比的计算公式=胜数÷（胜数+负数）×100%
（六）确定种子：男、女团体赛和男、女单打均依据2010年省运会短式网球比赛团体名次和单打名次进行抽签。
（七）比赛采用国家体育总局审定的最新短式网球竞赛规则。
（八）各组年龄均不能以小代大,以大代小参赛。
（九）使用中国网球协会指定的短式网球器材和比赛用球。
七、录取名次与奖励
（一）男、女团体和单打、双打录取前八名给予奖励，各项目参赛队数不足录取名次数时，按实际参赛队数录取。
（二）设“体育道德风尚奖”，具体方法另定。
八、报名与报到
（一）各参赛单位必须于赛前10 天，按规定要求将报名表以电子稿形式报寄省体育局训练竞赛处王振璋（邮箱：luesone@126.com）和省小球运动管理中心黄文婷（联系电话：83871735，邮箱：xiaoqiuzxbm@163.com），并将报名表原件经市体育局审核盖章后，邮寄至：浙江省杭州市萧山高教园区浙江体育职业技术学院小球系
黄文婷
邮编311231。报名后名单不得更改。逾期报名，按弃权论。
（二）各代表队于赛前两天到赛区报到，（报到地点由赛区通知）。报到时应交验运动员本人的第二代身份证原件、保险公司提供的人身意外伤害保险证明，以及县级以上医院出具的体格检查表（30 天内，一人一份），上述证件缺一者不得参加比赛，且一切经费自理。
（三）裁判员于赛前二天到赛区报到。
（四）各代表队报到时须交纳赛纪赛风保证金1000 元。比 3 赛结束后，无严重违纪行为，保证金退还各队。
九、仲裁和裁判员
另行通知。
十、经费
竞赛费用按2011年浙江青少年比赛经费开支标准和财务管理办法执行，各参赛队领队、教练员、运动员自缴伙食费每人每天15元。
十一、本规程解释权归省体育局所有
青少年网球比赛规程 第7篇
赛规程
一、主办单位
浙江省体育局、浙江省教育厅
二、承办单位 嘉兴市体育局
三、参加单位
以小学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。
四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市
五、参加办法
(一)各单位报男、女甲、乙组各一队；
(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。(三)年龄分组
甲组：2000年1月1日以后出生者； 乙组：2002年1月1日以后出生者。
运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。
六、参赛资格
(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。
(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。
(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。
(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险
证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。
七、比赛办法
(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：
1、比赛网高：男为2.15m，女为2.10m；
2、比赛用球：皮质小排球。
3、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1-18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；
4、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；
5、比赛采用三局二胜制；
6、比赛中取消自由人。
(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地数量等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会小学生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。
(四)决定单循环比赛名次区分办法。
1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。
2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则按Z值区分名次，高者在前，如仍不能区分则按C值区分名次，高者在前。
Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。
八、录取名次与奖励
(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队按实录取。
各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。
(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。
(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐男、女各2支为“体育道德风尚运动队”。
九、报名和报到
(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。
浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛竞
赛规程
一、主办单位
浙江省体育局、浙江省教育厅
二、承办单位 嘉兴市体育局
三、参加单位
以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和特色学校的市应选派一所学校参赛。
四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市
五、参加办法
(一)各单位可报男、女各一队；
(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1997年1月1日至2000年12月31日出生者。
运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期以上)。
六、参赛资格
(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。
(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。
(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。
(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。
七、比赛办法
(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：
1、比赛网高：男子2.35m,女子2.20m；
2、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；
3、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；
4、比赛采用三局二胜制；
5、比赛中取消自由人。
(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。
(四)决定单循环比赛名次办法。
1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。
2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高列名次列前，如仍不能区分，则比较C值，高者名次列前。
Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。
八、录取名次和奖励
(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。
各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。
(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。
九、报名和报到
(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。
浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛竞
赛规程
一、主办单位
浙江省体育局、浙江省教育厅
二、承办单位 嘉兴市体育局
三、参加单位
以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。
四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市
五、参加办法
(一)各市报男、女各一队；
(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1994年1月1日至1997年12月31日出生者。
运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。
六、参赛资格
(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。
(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。
(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。
(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。
七、比赛办法
(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则
1、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志。
2、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致。
3、比赛采用三局二胜制。
4、比赛中取消自由人。
(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。
(四)决定单循环比赛名次办法。
1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。
2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高者名次列前，如仍不能区分则比较C值，高者名次列前。
Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。
八、录取名次和奖励
(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。
各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。
(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。
九、报名和报到
(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。
浙江省阳光运动会排球比赛运动员身体素质测试项目及要求
一、软式排球掷远
器具：软式排球、40米卷尺。
测试方法：原地投掷。两脚前后开立，站在线后。投掷时一脚可以离地但不许踩线、过线(包括投掷后)。每人投两次，以最远一次计算成绩。两次犯规以该赛区该项测验最低成绩计算。
二、双摇跳绳30秒钟计数 器具：塑料跳绳、秒表
测试方法：运动员持绳站好(绳在身后)，听到开始口令(同时开表)立即经头上向前摆动跳绳。跳一下摇两下绳，凡绳受到身体某部位阻碍而不能顺利通过，运动员应继续进行，凡跳起1次后绳未过2次的不计次数。听到到时的口令后停止，计30秒成功完成的次数。
三、30米跑 器具：秒表。
测试方法：按田径规则进行，用站立式起跑(允许一手扶地)，不许穿钉鞋。只测一次成绩。在起跑时，第二次抢跑罚下，按该赛区该项测验最低成绩计算。
四、评分标准
青少年网球比赛规程 第8篇
随着我国网球运动的发展和社会对网球运动需求的增加, 网球运动正在迅速走进大众的生活。通过比赛提高网球技战术是比较普遍的方法, 但是网球比赛节奏变化性强。如何在比赛中掌握主动, 有效的对比赛节奏进行控制显得尤为重要。本课题对影响比赛节奏各种因素加以分析, 目的在于希望对网球比赛节奏场上变化规律做出分析, 使更多人了解这种规律, 以此来培养比赛中的节奏意识, 为网球爱好者各方面水平提高提供帮助。
1. 网球比赛中影响比赛节奏的因素分析
1.1 网球比赛中体能因素对节奏的影响
拥有良好的体能是出色完成技、战术行动的基础, 也是掌控比赛节奏的重要基础之一。运动员具备良好的体能才可以避免在比赛过程中因体力不支, 而引起技术动作变形, 使比赛节奏发生混乱。网球比赛中双方运动员水平越高, 相互之间实力差距越小, 比赛耗时越长的可能行越大, 对双方运动员体能要求越高。如表1。
由表1可知, 顶尖高手之间的比赛耗时更长。这一点男子网球比赛体现更加明显。2012年澳大利亚网球公开赛男单决赛中世界排名前两位的德约科维奇和纳达尔耗时长达5小时53分钟, 目前耗时最长的网球比赛时长更是达到了10小时07分钟。由此, 充沛的体能是保证比赛持续的关键, 是影响网球比赛节奏的因素之一。
由于比赛可能会形成耗时较长的拉锯战, 到了比赛最后时刻, 决定比赛节奏的除了技战术、心理等原因, 体能往往是左右比赛节奏的走向、影响比赛胜负的重要因素。一种情况是:可能会因为体能问题, 打乱自己的比赛节奏而在进攻和防守中都被迫进入对方的节奏, 从而丢掉比赛。相反, 在体能出现问题时, 还能保持自己节奏, 从而赢得比赛最后的胜利。例如, 在2012年澳网男单决赛的第四盘中, 德约科维奇体能明显下降, 此时纳达尔想利用多回合球来更大程度上消耗德约科维奇的体能。但是在这几个关键的多回合球中, 德约科维奇并没有因为体能问题使击球质量下降, 而是利用纳达尔利用降低攻击性来换取多回合球的特点打出自己的进攻节奏, 获得赢得比赛。
1.2 网球比赛中技术因素对节奏的影响
在网球比赛中节奏是网球技术能力的反映, 只有具备正确的技术动作才能对节奏做到收放自如。相反, 基本功不扎实的球员对比赛节奏都不能做到有效控制。网球比赛中的技术节奏是合理运用各种手段调控比赛快慢、长短有序的技术方法。网球最基本的技术动作包括正反手击球、接发球、发球、截击、高压球、切削球等。
只有掌握网球技术的基本功并能够熟练运用, 才能在比赛中掌握好比赛的节奏。比赛中各技术运用具有差异性, 根据比赛中各技术运用比例, 训练中应适当分配各技术训练中的比例。
1.3 网球比赛中战术因素对节奏的影响
战术是指在比赛中对战略指导思想的具体实施办法。网球比赛中战术样式众多, 上网型打法、底线型打法、综合型打法各自都有不同的战术组合形式。网球比赛中的战术节奏主要表现在对球的各种处理, 对球施加的各种速度、力量、角度、旋转的控制。
在比赛中的战术运用上, 要力争使对方随着自己的节奏走, 而不能跟着对方走。任何一种战术都有自己的优势和弱点, 在比赛中要抓住对方的弱点, 给与攻击。
1.4 网球比赛中心理状况对节奏的影响
现代竞技体育比赛关键时刻的心理因素越来越成为比赛胜负的决定因素。网球比赛不仅仅需要过硬的技战术、体能等“硬件”素质, 它也需要强大的心理作为保驾护航的“软件”配备。尤其是双方实力差距不大, 比赛进入最后阶段。心理因素会左右比赛节奏, 决定比赛结果。
在网球比赛关键时刻时, 对比赛节奏的控制更加重要。此时心理因素对结果的影响大于技战术、体能等其他因素。优秀运动员拥有比别人更加强大的心理, 在比赛中依靠这种稳定的心理取得对比赛节奏的长久控制。
1.5 其他非可控因素对节奏的影响
网球比赛中有众多的不稳定因素存在, 这些不稳定因素的存在使得比赛中可能会出现非可控情况的发生, 如天气变化、拍线断裂、裁判误判、灯光场地等原因。可能会使流畅的比赛中断, 影响比赛的节奏。
结论
在网球运动比赛中, 节奏具有可控制性、不可控制性、多变性和复杂性以及无周期性的特点以及复杂多变的表现形式。网球运动的比赛节奏受诸多因素影响, 主要有:体能、技战术、心理因素、战术意识和其他一些不可控的因素等。
参考文献
[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.25-26.
[2]陈小笋.刍议网球比赛节奏的调控[J].体育世界:学术版, 2009 (10) :58-60.
