浅谈绘本馆的核心竞争力（精选9篇）

浅谈绘本馆的核心竞争力 第1篇

浅谈绘本馆发展的核心竞争力

说起核心竞争力，大家能想到的应该是难以被竞争对手所复制和模仿的优势部分，用来实现顾客最为关注的、核心的、根本的利益。具有核心竞争力的企业在发展过程中更具有创新性，并且带动整个行业前行。

以各家绘本馆的核心竞争力来分析。

1.价值性。这种能力首先能很好地实现客户所看重的价值，比如品牌价值，市场影响力，以此为代表的绘本馆如老约翰绘本馆，绘本TAXI等，这些绘本馆开办时间较早，长期从事绘本市场，有非常丰富的经验。

2.难以模仿性。这种难以模仿的能力能为绘本馆带来超过平均水平的利润。以此为代表的是奶与蜜绘本馆，其定位为美式绘本馆，并以绘本馆为中心，外延项目有戏剧教育，绘本戏剧治疗，创意亲子活动等等，这种难以模仿性成为奶与蜜绘本馆的核心竞争力。

3.稀缺性。这种能力必须是稀缺的，只有少数的绘本馆拥有，比如亲亲绘本馆，在绘本馆行业里，具有先进的技术力量，打通多个平台的绘本借阅管理系统，从PC端到苹果安卓客户端，为移动互联网时代绘本馆的发展带来新的生机。

其实绘本馆行业，类似于租赁业，但是想单纯依靠出租绘本带来可观收入，前些年还行，因为参与这个市场的人还少，现在简直的如神话一般。绘本馆全国四五千家，有些地区过热，有些地区却没有，呈现出极度发展不均衡的态势。大环境下整个图书市场，国民人均纸质图书阅读量4.77本 比之前增长0.38本，然而成人书籍的阅读越来越电子化。而纸媒的最后一块重阵，就在儿童读物上，绘本馆做为终端消费人群的入口，每一家绘本馆都需要深思自身的定位与竞争力。

浅谈现代企业的核心竞争力 第2篇

当今世界, 开放和竞争已经成为经济发展的主流, 特别是全球经济的一体化和国际互联网技术的广泛应用, 企业之间的竞争将变得日趋加剧。企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地, 就必须建立正确的组织创新理念, 不断加强企业创新方面的建设。组织创新是一个系统, 它既包括技术创新、市场创新、制度创新、机制创新, 还包括企业文化、经营管理理念、管理方式方法等方面的创新。只有这样, 才能确立自己的竞争优势, 才能构建起企业自身独有的核心竞争力。

传统上, 企业往往习惯于通过提高现有产品的价格与性能的比的方式来确立自己的竞争优势, 或者是通过产品的低成本, 或者是通过产品的高质量或者高性能来赢得竞争优势。然而, 当众多企业都热衷于这一标准方式时, 这种方式作为企业获取差异化竞争优势之源的重要性便会大打折扣, 而且因为技术的快速传播与模仿复制, 其实现的难度也会越来越大。同时, 由这种方式建立起来的差异化竞争优势很难维持太久, 充其量为短期差异化竞争优势。从长期来看, 一个企业的差异化竞争优势, 应立足于企业在追求顾客价值实现的过程中, 向顾客提供优于竞争对手并且不易被竞争对手所模仿的、为顾客所看重的消费者剩余价值的能力。企业的这种独特能力, 由于意在追求顾客的满意度与忠诚度, 体现了顾客价值导向, 同时, 又难以为竞争对手所模仿, 因而, 可以为企业提供持续的差异化竞争优势。普拉哈拉德 (C.K.Prahalad) 和哈默 (Gary Hamel) 在《企业的核心竞争力》一文中, 将企业的这种能力称为企业的核心竞争力, 并对其作如下定义:核心竞争力是企业组织中的集合性知识 (Collective Learning) , 特别是关于如何协调多样化生产经营技术和有机结合多种技术流的知识。

随着产品生命周期的日益缩短和企业经营的日益国际化, 一个企业的差异化竞争优势来源于企业管理层如何比竞争对手既快速又低成本地将遍布于企业内的各种技术和生产技巧有机结合起来形成核心竞争力的能力。

企业核心竞争力的构建对于组织创新发挥着巨大的作用。它不仅是企业在本行业、本领域实现持续组织创新, 不断获得明显竞争优势的保障, 而且还是企业开辟新领域、建立新的利润增长点、建立新的主导产业、实现战略重心的转移的重要手段。企业好比一棵大树, 树干和枝干是核心产品, 树枝是业务单位, 树叶、花朵和果实是顾客所需要的最终产品。而为所有这一切提供养分并起支持和稳固作用的树根则是企业的核心竞争力。核心竞争力实际上就是隐含在核心产品里面的知识和技能, 或是它们的组合。因此, 企业要适应市场环境不断变化, 实现组织的不断创新, 核心竞争力起着基础性的作用。

二、企业核心竞争力的动态性

企业核心竞争力是20世纪90年代中后期企业战略管理研究和实践的重要内容, 作为一个带有里程碑意义的全新概念, 标志着企业战略管理理论发展第三阶段的到来。近几年, 尤其是许多快速增长的大企业, 不再热衷于制定进入世界500强的规划, 而是转而思考如何深化自己的核心能力。这说明我们的企业家正在走向成熟。

然而, 对于核心竞争力的概念却有很多不同的理解, 比较普遍的问题是把核心竞争力作为一个静态的概念来理解。笔者认为, 核心竞争力是一个动态的、相对的概念。目前, 国内对核心竞争力特征的描述主要集中在核心竞争力的专有属性上。如强调企业核心竞争力的难以模仿性, 强调其是不可能被偷去也不可能买去等。然而, 这种对核心竞争力特征典型论述的最大问题, 就是以静态的思维来看待核心竞争力。

首先, 核心竞争力是一个相对的概念, 是同域同期企业之间的相对比较。同域是指各企业的产品有竞争关系的地域。我们在定义企业核心竞争力的时候, 如果只注重其绝对的一面, 在实践中就会让企业感觉其高不可攀, 会以为只有那些高精尖的东西才能成为企业的核心竞争力。实际上, 只要在某一时期比同一地域中有竞争关系的其他企业有优势的竞争力, 就具备了核心竞争力的要件。

其次, 核心竞争力是一个发展的概念, 在不同的时期和不同的发展阶段核心竞争力是不同的。由于企业面对的市场环境是不断变化的, 因而不可能存在永恒有效的企业核心竞争力。这个约束条件决定了我们的企业不仅要努力建立某一时期的核心竞争力, 而且还要适应竞争环境的变化, 不断建立新的优势竞争力。任何核心竞争力都有时效性, 因此静态性地强调核心竞争力的不可模仿是不全面, 也是不准确的。因此, 企业要深入了解和研究核心竞争力的动态性, 在竞争对手模仿自己的核心竞争力之前, 就努力构建新的企业蓝海, 建立新的优势竞争力, 确保持续保持企业的竞争优势。

三、企业核心竞争力的策略分析

一个企业的竞争力优势最终要表现在成本优势、产品优势和品牌优势上。因此, 在现在的市场经济环境中, 有相当一些企业在面临国际国内两个市场时, 缺乏核心竞争力的劣势日益突出。因此, 如何能提高这些企业的竞争力, 更好地保持企业竞争力的持久性, 是摆在现代企业面前的一个十分紧迫的任务。企业要提高核心竞争力, 实现组织创新和可持续发展, 必须要有一套打造企业自身核心竞争力的基本策略。笔者认为, 这些策略主要包括策略制胜和能力制胜, 具体分析如下:

(一) 策略制胜

在企业的谋略中, 最关键的是制定企业策略。策略不只是一种经营哲学, 而且是具有实用价值的策略思考逻辑。从企业长远的经营目标出发, 企业要发挥持久的竞争优势, 必须在竞争性定位上进行选择, 策略越是得当, 其竞争优势的追求与发挥越显著。聚焦策略, 即专注于最擅长的领域。企业要因地制宜, 根据自身的特点, 把自身有限的资源优化组合起来, 专门从事某一领域、某一方面的专门业务, 专注于最擅长的领域, 并不断钻研, 力争把握该领域的最新动向和潮流趋势, 在这个领域做得最好、做得最优, 做到“人无我有, 人有我精”, 就能在这个领域大显身手, 获得成功。差异策略, 即形成自己的特色。在集中资源进行专业化经营过程中, 逐步形成自己在经营管理、技术、产品、销售、服务等诸多方面与同行的差异。独一无二的产品是一种差异, 独到的营销是一种差异, 独特的管理是一种差异, 独有的服务也是一种差异。通过不断努力, 逐步形成自己独特的技术、方式、方法等, 对消费者形成独特的吸引力, 成为企业核心竞争力的重要构成要素。

领先策略, 即引领行业潮流。这种引领潮流可以有两方面的含义:一是行业本身领先, 属于新兴的朝阳产业, 比如IT产业等。企业所属行业的内在盈利能力是决定这个企业盈利能力的一个要素。一个具有竞争优势的企业如果栖身于一个已经过度竞争或前途暗淡的行业, 获利甚微, 即使如何改善其地位也无济于事。二是企业在行业竞争中所处的地位。在一个行业中, 不管其平均盈利能力如何, 总是有一些企业比其他企业更有利可图。因此, 企业要充分培养对新事物的敏锐性, 能够成为率先进入先进行业的企业, 或者成为处于行业竞争领先地位的企业, 大获其利。

(二) 能力制胜

一个企业的成长具备竞争力固然重要, 但从长远来看, 企业具备保持和提高竞争力的能力更为重要, 这就是能力制胜。

培养企业学习能力。要强化企业内部学习机制, 塑造一种企业整体有效学习的氛围, 建立一种支持学习的企业文化, 从而促进组织学习和个人学习的协调发展。同时, 还要学习消化新知识、新技术、新信息, 不断提高企业职工整体素质, 培养企业成为知识经济下的学习型组织, 提高创新能力, 增强适应性。

提高企业创新能力。创新是企业发展永恒的主题, 也是维持企业在同行业领先地位的关键。企业只有在激烈的市场竞争中不断进行技术、营销、管理、机制等方面进行全方位创新, 并提高创新的效率, 才能适应新的形势需要, 才能实现企业的价值最大化。

寻找潜在的市场能力。通过对竞争对手分析, 发现它们的弱点, 在竞争对手和市场空缺中不断寻找机会, 发展和建立自己的比较优势, 找到自身能够为消费者或者客户提供特殊利益的方式与方法, 这本身就是在建立和发展核心竞争力。

四、企业构建核心竞争力的基本途径

我国现代企业要适应当今外资跨国并购带来的新变化, 就要努力构建企业自身的消化吸收和组织再造的能力, 形成企业的核心竞争能力。笔者认为, 我国现代企业要建立自己的核心竞争力, 可从以下几个方面着手:

(一) 集中企业资源实施专业化经营, 形成自身独特差异

集中和优化企业资源, 从事专业化经营, 逐步形成自身在经营管理、技术、产品、销售、服务等方面与竞争对手的差异。同时, 也逐步形成自己独特的可以提高消费者特殊效用的技术、方式、方法等, 而这些均可能构成未来企业核心竞争力的重要要素。

(二) 技术创新是核心竞争力的关键

现代企业制度体现的是企业资源配置的高效性, 而这种高效率能否充分发挥, 主要依靠核心技术以及这些技术的持续创新。我国企业在打造核心竞争力的过程中, 必须清楚地了解自己的核心技术是什么?对核心产品进行技术分解、归类和整合。然后集中人力、物力、财力对专有技术和关键技术进行研究、攻关、开发、改造, 并进一步提高和巩固, 以形成自有知识产权的核心技术, 奠定构建企业核心竞争力的基础要件。

(三) 发展自身比较优势, 构建潜在核心能力

企业要不断从竞争对手和市场空缺中寻找机会, 对竞争对手进行全面分析, 发现他们的弱点和劣势, 发展自身的比较优势;同时, 通过为消费者需求变化的分析, 找到其能够为消费者提供特殊利益的方式与方法, 进而建立和发展核心竞争力。与此同时, 企业还要立足国际竞争, 突出主营行业优势, 明确企业的规模、产业边界, 分析企业在各产业中的竞争优势, 明确企业的竞争优势、竞争战略和手段。

(四) 核心竞争力是孕育在公司良好的治理结构之中

国内企业搞不活和竞争力不强在很大程度上受到企业制度的束缚和制约, 特别是产权不明晰、出资人不到位、法人治理结构不健全、组织和管理不对称等, 使得企业无力或无暇顾及和增强自身的核心竞争力。能否培养出企业自身的核心竞争力, 首先要看公司是否在生产、经营与管理等方面有良好的基础。从这个意义上说, 我国的企业要把强化企业管理、转变公司机制放在第一位, 在这个基础上努力培养自己的核心竞争力, 培养和提高公司的市场竞争力, 不断拓展可持续发展空间。

参考文献

[1]、 (美) 彼得·圣吉著;郭进隆译.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海三联书店, 1994.

[2]、张玉利等.重新设计组织[M].天津人民出版社, 1997.

[3]、赵曙明.东西方文化与企业管理[M].中国人事出版社, 1995.

[4]、周德孚, 殷建平, 蔡桂其.学习型组织[M].上海财经大学出版社, 1998.

[5]、路甬祥.创新与未来[M].科学出版社, 1998.

[6]、黄继刚.核心竞争力:未来企业竞争的基础[J].经济管理, 2000 (8) .

[7]、 (英) 唐纳德·索尔等著;包刚升译.如何提升公司核心竞争力[M].企业管理出版社, 2000.

浅谈企业的核心竞争力 第3篇

【关键词】 核心竞争力；人力资源；企业文化；企业管理

一、核心竞争力的概念

“核心竞争力”这一术语首次出现是在1990年。这一年，美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授哈默尔在哈佛商业评论上发表 《企业核心竞争力》一书中指出：“核心竞争力是在一组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能。”

核心竞争力是企业持续竞争优势的源泉，它要有相应的机制和条件加以支持。如今人们又把核心竞争力的外延拓展到企业的方方面面，包括企業人事、企业文化，企业管理等各个方面，而不是像过去那样主要局限在研究开发和产品生产上。

二、核心竞争力中的人力资源

作为知识和技能“承载者”的人力资源，代表了企业所拥有的专门知识、技能和能力的总和，也就是说，人决定了技术，人决定了企业，人决定了发展。因此，竞争的核心说到底还是人才的竞争，即人才优势的形成，人力资源管理在企业的成长过程中具有举足轻重的地位，其最终目标就在于为企业创造并保持竞争优势。人力资源管理的重要性也正在于它日益成为企业竞争优势之源。企业如何实现人力资源管理之吸纳人才、保留人才、开发人才和激励人才功能，如何使企业通过人力资源管理实践为企业创造竞争优势，正在成为企业界和学术界关注的一个焦点。

在企业的发展过程中，人才策略的实施是企业适应激烈竞争环境中的重要一环，但企业如果要长久的生存发展，建立企业文化是必不可少的。企业文化的建立有利于企业的品牌提升与品牌宣传等，是企业在市场竞争中强有力的武器，所以现在很多企业都在盲目模仿建立自己的企业文化，其实，这是不可取的，这样也不能让企业长久地去适应变化竞争激烈的市场。

三、核心竞争力中的企业文化

（一）企业兼并中企业文化的作用：企业兼并成为市场环境竞争中的一种趋势，也是企业发展壮大的一种方式，如果企业要想采用兼并的方式来壮大自己的时候，就的从企业文化方面着手。

(二)兼并过程中企业文化的重要性：企业重组和兼并成败的关键是消除文化障碍——任何新组建的企业必须认识到，其人员来自不同的企业文化——文化冲突总会存在。无论购并伙伴属于相关行业还是来自不同的行业，情况都是如此。近年来，企业兼并和收购的惊人速度引起了世界范围内的广泛关注。传统的婚礼进行曲突然间成为全球首席执行官们决策时的主旋律。除了战略整合、组织整合等层面之外，最为关键的还是企业文化的整合。

四、核心竞争力中的企业管理

（一）企业管理的作用与重要性：为了适应市场的竞争，企业管理由于涉及面广，管理比较全面。所以企业管理永远都是企业核心竞争力中重要的关键因素。企业管理并非一蹴而就的事，也不是年度程序或仅在企业重组时才发生的事。它应该是一个在任何CEO的议事日程中都占有重要位置的不间断过程。

（二）企业管理中的企业管理领导：要想使得企业核心竞争力中的企业管理发挥重要作用，就得先从企业的管理领导来说起。因为企业管理简单来说也就是如何去领导管理。而领导力就成为企业管理中的重中之重，换句话说企业领导力也就是企业核心竞争力中不可缺少的部分。只有把企业管理中的企业领导做好完善，就可以使得企业在市场竞争激烈的环境中生存。

每个人都有自己的特长，但每个职位需要特殊的专门人才。在公司，所有高层领导通常都很能干或有此潜质，但每个人也都有特殊长处。培养杰出领导力所需的通用技能很重要。一流猎头知道，这全在于磨合：承认并包容一流候选人的个人雄心和处境，这很重要。

（三）企业管理中的持续性部署：目前，任何一个行业的竞争环境都瞬息万变，还不够敏捷或灵活的公司不久就会意识到这一点。业务通常一波三折从而改变关键职位所需的技能、关键领导可能突然离开组织或业绩糟糕。因此，必须有领导力部署和再部署的持续过程，确保任何时候“合适的人处在合适职位”。必须寻求平衡：领导力稳定很有价值，不能指望在完成领导力新部署一周之内就能发挥全部潜能实现出色业绩。

但是，人们往往很难平衡而保持稳定的价值。在对领导力部署不采取主动措施时，企业往往在自欺欺人；当意识到平庸经理占据高发展潜力位置时，大多数公司只是消极地让优秀人才等待晋升机会，例如老的经理离职。有许多方式可在稳定性和敏捷性之间寻求平衡。

（四）企业管理中的企业合作：随着加入WTO后国内外市场竞争的加剧，市场环境的激烈变化，一个企业是很难去快速发展与壮大的，它必须要去寻找合作。任何企业都不可能在所有领域都居于领先地位，这就为拥有不同比较优势和核心竞争力的企业进行合作奠定了基础。同时，随着价值链的分解和重新整合，市场竞争的范围正在从单个企业之间的竞争扩展到一个价值链与另一个价值链之间的竞争。单个企业势单力薄，很难在竞争中取得优势地位。通过企业间技术、资金、管理、市场等资源的重新组合，能够实现资源互补，降低投资风险，提高规模效益，形成强大的协同优势。另一方面，加入WTO意味着我国将以更加开放的姿态面向世界。WTO将推动生产全过程由在一个企业、一个地域、一个国家内完成，向生产的全球化与国际分工转化，这将促进更多的中国企业与外国企业特别是跨国公司结成战略伙伴关系，从而为我国企业尤其是中小企业创造新的生存和发展空间，形成新的核心竞争力。

在国际舞台上，一些实力很强的大国一贯与有共同利益的其他国家结盟。如美国与加拿大根据其双边自由贸易协定，加拿大放弃了发展轿车工业的目标，其境内的有关厂家均由通用和福特按协议收购；作为交换，美国则放弃了火车的生产，其境内诸厂由加拿大企业来控股。这样在北美市场，美国的轿车和加拿大的火车都得以避免了恶性竞争，并实现了规模效益的最大化。由于结盟强调的是企业之间某些经营资源的共同利用，而不是全盘接受对方企业的所有资产，易于操作，且能做到互惠互利，共同发展，因而受到诸多企业的青睐，是企业加强其核心竞争力的一种重要方式，也是企业适应激烈竞争的市场的强有力方式。

参考文献

[1] 赵光忠，《核心竞争力与资源整合策划》，北京：中国经济出版社，2003.1,P10

[2] 徐井岗，《民企老板管理突围》，上海：上海三职书店出版社，2005.4,P13

[3] 鲁开垠；汪大海，《核心竞争力—企业永续制胜之路》，北京：经济日报出版社，2001.1,P68

（作者单位：中国环境管理干部学院）

浅谈绘本的阅读策略 第4篇

一、猜测策略

故事性是绘本的特质,想象是绘本阅读的重要方法。绘本的故事性决定了它的情节一般较曲折且有意味,可让学生猜测,猜了开头猜过程,猜了过程猜结尾。

1. 赏读封面,猜想故事

封面犹如音乐的序曲,是把读者带入内容的向导。绘本封面除了书名、作者、出版社等内容外,一般会有最具中心意义的插图。阅读时,我们可以引导学生认真观察插图,结合书名猜测书中的内容。如《不会写字的狮子》一书,封面的插图是两张邮票,可以引导学生结合书名猜猜故事可能写些什么?这里的猜测策略意在调动学生已有的生活经验,进行丰富而合理的想象,培养学生大胆猜测等主动学习的能力,同时也能帮助教师了解学生的实际水平,以便更有针对性地进行绘本阅读活动。

2. 读文赏图,猜测体验

一边读文赏图,一边猜测故事发展环节。如《小猪变形记》中,小猪接下去会把自己变成什么?怎么变的?一边读文一边猜测,让学生的思绪随着图文,随着想象驰骋千里,猜测故事情节的发展,猜测人物心理的变化,让学生在猜测中融入人物故事中,体验故事情感。又如《我是霸王龙》系列,开头与结尾互衬对比,让学生猜测主人公每一次的心理活动,猜测的过程也是学生心灵成长的历程,也是一次心理蜕变。绘本为儿童提供了丰富的体验机会,每个故事都像在叙述儿童自己的成长历程,展现了丰富的儿童生活和想象世界,调动了学生的阅读兴趣,激发了其创造性。

二、观察策略

绘本的图画到处隐藏着秘密。无论是封面还是蝴蝶页,作者同样为读者献上了精美的图画,这些图画一般是文章的引申或暗示。图画本身具有叙事性,它帮助学生化抽象为具体,让学生直观形象地理解文本。教学时,我们要指导学生阅读图画,这样才能发现很多常被忽视的细节,只有读懂了这些细节,才能对文本有更进一步的理解与体验。如《我爸爸》一书中,从封面到封底,藏着好多个小太阳,如果没有引导学生仔细读图,这些小太阳是很容易被忽视的。然而,这一小太阳却是《我爸爸》这本书所要表达的中心———爸爸就像太阳一样温暖着作者,给作者以爱的力量。

又如《不会写字的狮子》一书中,狮子在请了很多动物帮忙写信都不满意时,他的脸色由褐色变成了绿色,这一颜色变化正体现了狮子的极度生气,也说明了文字的重要性。教师要指导学生认真观察,这不仅是单纯地帮助学生理解文本,更是对学生观察力的培养。

三、读写绘策略

有一部分绘本故事性较弱,而抒情性较强,这一类的文本适合大声地朗读、品读、感悟,引导学生在情境中感悟语言的声韵美及神韵美。童趣是绘本的本质,而爱玩、爱演是儿童的天性,在绘本阅读中可安排表演读,让学生在游戏中调动多种感官,融入文本,与文本同呼吸,共欢乐。在朗读、趣读中,提高学生语言表达能力。新课标指出:低年级学生要对写有兴趣,写自己想说的话。如《小猪变形记》中,可让学生扮演其中的人物进行表演,进行对话练习,还可以让学生进行创编———小猪还可能变成什么?画一画,写一写。把读、写、绘结合起来,引导学生把观察、想象与阅读经验、生活经验相结合进行交流,从而学会用具体的语言表达抽象的感情。根据不同绘本,可安排读前、读中、读后写绘。

四、连结策略

连结策略是阅读绘本的好方法。连结什么呢?连句子、连段落是文本中的连结;连经验是文本与作者的连结;还有跨文本的连结,连结的线很多。以《不会写字的狮子》一课为例。

1. 句子、段落间的连结

教学时,可以把狮子请动物帮忙写信的次序打乱,让学生重新排列。通过排列顺序,让学生仔细寻找描写的细节及前后的联系,从而让学生了解文本,形成整体的认识。

2. 生活经验与文章内容的连结

书中为什么会安排长颈鹿在屎壳郎的后面出现?学生通常会觉得可能是刚好遇到,那为什么不遇到别的动物呢?在这里,我们连结生活经验,长颈鹿那么高都能闻到屎壳郎信的臭味,可见,这封信有多臭,如果这封信寄到母狮子那,她会相信是公狮子自己写的吗?母狮子会接受公狮子吗?这里如果没有进行连结,学生很容易忽略作者的用意,作者安排人物的用意将被忽略。

3. 文本与文本的连结

为什么作者会安排狮子第一个找猴子帮他写信?因为猴子聪明、机灵。为什么猴子聪明、机灵呢?学生这里要进行跨文本的连结,有可能是从《西游记》得来的;或者是其他文本或故事中,人们对于猴子的描述大多是聪明机灵的;或是其他的自然科学,猴子跟人类是最相似的,针对这样一个生活经验进行连结。

4. 连结策略重在教会学生找关系

为什么安排“猴子、河马、屎壳郎、长颈鹿、鳄鱼、秃鹰”这六只动物?因为这六种动物包括了海陆空;包括了杂食、草食、肉食动物;它们间有的是分解者,有的是消费者,通过文本找人物关系,更能深化对人物的认识。如果没有老师的引导,学生可能只是觉得文本好笑而已,用连结的策略能让学生讨论更深层的东西,更深入地了解人物之间的关系,明白将来写故事的时候,人物是要精心安排的,而不是随便抓到什么写什么。

五、群文策略

相对于其他纯文字读物,绘本简短易懂,易于围绕同一个主题、同一种结构或同一种语言风格进行群文阅读,让学生通过学会一篇到读懂一类。

1. 同主题阅读

《猜猜我有多爱你》《我妈妈》《逃家小兔》这三本讲述母爱的可以放在一起阅读;《大卫不可以》《花婆婆》《我也可以飞》等自我成长系列的书放在一起阅读。同主题阅读还可配合语文学科教学进行,如,主题是《体育世界》的单元可以结合阅读《勇敢的克兰西》绘本。让学生在自己喜爱的故事中更深刻地体会什么才是真正的体育精神。

2. 同语言风格阅读

阅读时可引导学生关注语言特色,进行模仿及创编,有利于学生的读写结合。如《我爸爸》《鼠小弟的小背心》等语言结构都具有“反复”的特点。

3. 同文体特点阅读

《晴天有时下猪》《小猪变形记》的夸张、荒谬;《小青虫的梦》《好饿的毛毛虫》的诗意;《昆虫记》《小种子》的富有情趣;《请到我的家乡来》《快跑!宅急便》《小种子》的知识性说明绘本,可让学生细细品味不同文体的独特之处。

总之,阅读绘本时应该根据不同文本采用不同的阅读策略,从而有效地提高学生的绘本阅读能力。

摘要：<正>绘本被国际公认是最适合儿童和小学低年级学生阅读的图书。《义务教育语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。”绘本无疑是最好的选择。近几年,我国一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级学生成长的重要性,大力推广绘本阅读。那么有哪些绘本阅读策略能有效引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走

参考文献

浅谈绘本的阅读策略 第5篇

一、猜测策略

故事性是绘本的特质，想象是绘本阅读的重要方法。绘本的故事性决定了它的情节一般较曲折且有意味，可让学生猜测，猜了开头猜过程，猜了过程猜结尾。

1.赏读封面，猜想故事

封面犹如音乐的序曲，是把读者带入内容的向导。绘本封面除了书名、作者、出版社等内容外，一般会有最具中心意义的插图。阅读时，我们可以引导学生认真观察插图，结合书名猜测书中的内容。如《不会写字的狮子》一书，封面的插图是两张邮票，可以引导学生结合书名猜猜故事可能写些什么？这里的猜测策略意在调动学生已有的生活经验，进行丰富而合理的想象，培养学生大胆猜测等主动学习的能力，同时也能帮助教师了解学生的实际水平，以便更有针对性地进行绘本阅读活动。

2.读文赏图，猜测体验

一边读文赏图，一边猜测故事发展环节。如《小猪变形记》中，小猪接下去会把自己变成什么？怎么变的？一边读文一边猜测，让学生的思绪随着图文，随着想象驰骋千里，猜测故事情节的发展，猜测人物心理的变化，让学生在猜测中融入人物故事中，体验故事情感。又如《我是霸王龙》系列，开头与结尾互衬对比，让学生猜测主人公每一次的心理活动，猜测的过程也是学生心灵成长的历程，也是一次心理蜕变。绘本为儿童提供了丰富的体验机会，每个故事都像在叙述儿童自己的成长历程，展现了丰富的儿童生活和想象世界，调动了学生的阅读兴趣，激发了其创造性。

二、观察策略

绘本的图画到处隐藏着秘密。无论是封面还是蝴蝶页，作者同样为读者献上了精美的图画，这些图画一般是文章的引申或暗示。图画本身具有叙事性，它帮助学生化抽象为具体，让学生直观形象地理解文本。教学时，我们要指导学生阅读图画，这样才能发现很多常被忽视的细节，只有读懂了这些细节，才能对文本有更进一步的理解与体验。如《我爸爸》一书中，从封面到封底，藏着好多个小太阳，如果没有引导学生仔细读图，这些小太阳是很容易被忽视的。然而，这一小太阳却是《我爸爸》这本书所要表达的中心——爸爸就像太阳一样温暖着作者，给作者以爱的力量。

又如《不会写字的狮子》一书中，狮子在请了很多动物帮忙写信都不满意时，他的脸色由褐色变成了绿色，这一颜色变化正体现了狮子的极度生气，也说明了文字的重要性。教师要指导学生认真观察，这不仅是单纯地帮助学生理解文本，更是对学生观察力的培养。

三、读写绘策略

有一部分绘本故事性较弱，而抒情性较强，这一类的文本适合大声地朗读、品读、感悟，引导学生在情境中感悟语言的声韵美及神韵美。童趣是绘本的本质，而爱玩、爱演是儿童的天性，在绘本阅读中可安排表演读，让学生在游戏中调动多种感官，融入文本，与文本同呼吸，共欢乐。在朗读、趣读中，提高学生语言表达能力。新课标指出：低年级学生要对写有兴趣，写自己想说的话。如《小猪变形记》中，可让学生扮演其中的人物进行表演，进行对话练习，还可以让学生进行创编——小猪还可能变成什么？画一画，写一写。把读、写、绘结合起来，引导学生把观察、想象与阅读经验、生活经验相结合进行交流，从而学会用具体的语言表达抽象的感情。根据不同绘本，可安排读前、读中、读后写绘。

四、连结策略

连结策略是阅读绘本的好方法。连结什么呢？连句子、连段落是文本中的连结；连经验是文本与作者的连结；还有跨文本的连结，连结的线很多。以《不会写字的狮子》一课为例。

1.句子、段落间的连结

教学时，可以把狮子请动物帮忙写信的次序打乱，让学生重新排列。通过排列顺序，让学生仔细寻找描写的细节及前后的联系，从而让学生了解文本，形成整体的认识。

2.生活经验与文章内容的连结

书中为什么会安排长颈鹿在屎壳郎的后面出现？学生通常会觉得可能是刚好遇到，那为什么不遇到别的动物呢？在这里，我们连结生活经验，长颈鹿那么高都能闻到屎壳郎信的臭味，可见，这封信有多臭，如果这封信寄到母狮子那，她会相信是公狮子自己写的吗？母狮子会接受公狮子吗？这里如果没有进行连结，学生很容易忽略作者的用意，作者安排人物的用意将被忽略。

3.文本与文本的连结

为什么作者会安排狮子第一个找猴子帮他写信？因为猴子聪明、机灵。为什么猴子聪明、机灵呢？学生这里要进行跨文本的连结，有可能是从《西游记》得来的；或者是其他文本或故事中，人们对于猴子的描述大多是聪明机灵的；或是其他的自然科学，猴子跟人类是最相似的，针对这样一个生活经验进行连结。

4.连结策略重在教会学生找关系

为什么安排“猴子、河马、屎壳郎、长颈鹿、鳄鱼、秃鹰”这六只动物？因为这六种动物包括了海陆空；包括了杂食、草食、肉食动物；它们间有的是分解者，有的是消费者，通过文本找人物关系，更能深化对人物的认识。如果没有老师的引导，学生可能只是觉得文本好笑而已，用连结的策略能让学生讨论更深层的东西，更深入地了解人物之间的关系，明白将来写故事的时候，人物是要精心安排的，而不是随便抓到什么写什么。

五、群文策略

相对于其他纯文字读物，绘本简短易懂，易于围绕同一个主题、同一种结构或同一种语言风格进行群文阅读，让学生通过学会一篇到读懂一类。

1.同主题阅读

《猜猜我有多爱你》《我妈妈》《逃家小兔》这三本讲述母爱的可以放在一起阅读；《大卫不可以》《花婆婆》《我也可以飞》等自我成长系列的书放在一起阅读。同主题阅读还可配合语文学科教学进行，如，主題是《体育世界》的单元可以结合阅读《勇敢的克兰西》绘本。让学生在自己喜爱的故事中更深刻地体会什么才是真正的体育精神。

2.同语言风格阅读

阅读时可引导学生关注语言特色，进行模仿及创编，有利于学生的读写结合。如《我爸爸》《鼠小弟的小背心》等语言结构都具有“反复”的特点。

3.同文体特点阅读

《晴天有时下猪》《小猪变形记》的夸张、荒谬；《小青虫的梦》《好饿的毛毛虫》的诗意；《昆虫记》《小种子》的富有情趣；《请到我的家乡来》《快跑！宅急便》《小种子》的知识性说明绘本，可让学生细细品味不同文体的独特之处。

总之，阅读绘本时应该根据不同文本采用不同的阅读策略，从而有效地提高学生的绘本阅读能力。

参考文献：

王乐之.从绘本阅读构建小学生阅读力[J].新课程：上，2014（4）.

浅谈绘本馆的核心竞争力 第6篇

随着社会经济发展,人们消费趋向发生了巨大的变化,消费者更注重商品核心功能以外的富有文化内涵的附加功能。由此决定了企业间的竞争必然是企业文化之间的竞争。企业文化是企业经营的最高境界,建设优秀的企业文化的直接目的就是提升企业核心竞争力,企业文化学的奠基人劳伦斯米勒说过,今后的500强企业将是采用新企业文化和新文化营销策略的公司。企业家已经不能沉迷于过去或现有的成功,扬弃过去,超越自我、展望未来,建立新的企业价值观和企业文化是他们的首要任务。因此,21世纪企业之间的竞争,根本上是文化的竞争。在技术创新、体制创新和管理创新的背后,优秀而独到的企业文化,是企业发展壮大、立于不败之地的坚厚基石,它们才构成企业的核心竞争力。

企业最终的竞争力取决于它在一系列价值中如何进行价值选择。优秀的企业文化有以下作用:

(1)激励作用。清晰而明确的愿景可以产生强大的驱动力,驱动员工产生追求愿景、实现愿景的勇气和信心。并使员工有着老板一样的发展欲望、精神和激情,能更精干、更灵活,行动敏捷。企业文化比较注重的是人的因素,强调“以人为本”。尊重每一个人,相信每一位员工,任何事都以员工的共同价值观为尺度,最大限度地激发员工的积极性和创造性。随着企业的科技含量的增高,员工不断的接受新的知识与技能,工作热情高涨,提高工作效率,和企业一起成长,促进企业持续而稳定的发展,真正把自己当成企业组织的一分子。

(2)凝聚作用。当人们致力于某种事业、任务或使命时,清晰明确的愿景可以使他们忘掉自己的私利,淡化人与人之间的个人利益冲突,从而形成一种巨大的凝聚力,有益于消解企业职工个体目标之间的差异,引导他们向同一目标迈进,从而在企业中产生强大的向心力和凝聚力。

(3)孕育无限创造力。组织愿景是组织内全体员工发自内心的愿望。优秀的管理者常借机把愿景转化为员工个人努力的方向。而愿景一旦被转化为个人努力的方向,就会对员工产生长久的激励,使其积极努力,迸发出无限的创造力。反之,员工的创造激情,就会随着时间的流逝逐渐淡化。因为在工作中单靠激情前进是只能维持一会的事情。日本企业一向注重加强员工的集体主义观念,并善用终身雇佣制和功序列制等制度把全体员工融入到企业中来,把企业营造成员工自己的家。而香港一些企业家也善于用股份制吸引员工投资,促使员工成为企业的持股人,激发员工的创造潜能,提高企业工作效率和赢利性,他们以这种方式传播着公司的文化,使得员工有了创造力的持久激励源,从而创造出世人瞩目的发展神话和辉煌成就。企业最终的竞争力取决于它在一系列价值中如何进行价值选择。

(4)产生归属感和安全感,培养员工的奉献精神。对企业产生归属感可以激励员工的奉献精神和提高对企业的忠诚度。美国《财富》杂志和何氏管理顾问公司合作,用严格的标准选出1998年全球最受尊敬的公司,排在前5名的分别是通用电气、可口可乐、微软、迪斯尼、英特尔,而这些企业的成功归功于良好的企业文化。

(5)塑造形象作用。良好的企业形象不但能使企业的产品和服务在更大的广度和深度上吸引顾客,而且能使企业更有效、更圆满地实现自己的综合目标。良好的企业形象能给企业带来丰厚的经济效益和社会效益。塑造企业良好形象的同时也是企业锤炼优秀文化的过程,企业文化不可能是一朝一夕的事情,是企业不断成长,不断强化、优化自身形象的过程。没有文化内涵的坚守,企业形象只能是绣花枕头一个一里面空洞无物。

企业文化的核心是价值观的选择。企业文化的选择不仅会导致企业的利益相关者对所投入资源数量的减少或者拒绝合作,而且企业文化的价值取向通常还会影响到企业利益相关者的创新努力程度。只有企业的利益相关者感到自己的目标、理想和价值观通过企业的活动可以得到实现时,他才愿意为企业付出尽可能大的努力,这就表现为价值观认同和公平感会促使人们进行持续的创新。没有什么比缺乏价值观认同更能打消人的自觉性、热情和创造力的了。认同与创造力之间有直接的联系,当企业的利益相关者对企业文化产生认同时,他们的创造力开始生成,当认同感增强时,创造力和积极性也会增加。当企业内的认同感低于一定限度时,这种联系就表现出来。如当员工对企业所提倡的价值观的认同低于一定限度时,员工就停止了主动创造。管理者可以控制员工的身体,却不能控制他们的思维,也很难买到认同、创造和主动性。正如美国学者弗兰西斯说:“你能用钱买到一个人的时间,你能用钱买到劳动,但你不能用钱买到热情,你不能用钱买到主动,你不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切,都可以通过企业文化而争取到。”

企业文化实质上是一种竞争文化,在这种竞争中,企业的信誉、形象、品牌和知名度已经成为企业不可估量的无形资产,在市场竞争中占据着十分显著的地位。从这个意义上讲,现代企业的竞争,归根到底是企业文化的竞争。从这个角度看,企业不仅是一个经济组织,也是一个文化组织,企业的生产经营活动不仅是产品竞争,而且也是文化竞争。因此,企业竞争实际上也是隐含在企业形象展示、产品广告宣传及社会公关活动背后的文化竞争,建设企业文化就是要提高企业核心竞争力,追求良好的企业效益。企业必须重视文化战略,以文化决胜于市场,以企业文化推动企业发展,这是提高企业核心竞争力的关键因素。IBM咨询公司对世界500强企业的调查表明,建立适应知识经济的企业文化是世界500强的共同特征。它们出类拔萃的关键是优秀的企业文化,其技术创新、体制创新和管理创新则植根于它们独特的企业文化之中。

核心能力是企业的竞争优势所在,企业文化是维持企业核心能力持久性因素,它是企业持续经营的关键所在。加强企业文化建设提高核心竞争力核心竞争力是市场中关键性的竞争要素,而在企业实际运作中的文化纽带、精神纽带、道德纽带与产权纽带、物质纽带、利益纽带则对形成核心竞争力起着相辅相成的重要作用。建设优秀的企业文化提高核心竞争力无疑是企业制胜的法宝。企业的核心竞争力实际上与企业的持续创新也是联系在一起的,创新是维持竞争优势的基础。而创新特别是组织内部创新则是企业文化选择的结果,一个企业是否具有很强的创新能力,从而获得核心竞争力与持久的竞争优势,关键取决于它是否建立了优秀企业文化企业一切创新活动的涡轮增压发动机。国内从事文化战略研究的权威学者曹世潮说:“国家、地区、公司的文化必须成为涡轮增压发动机,使创新运行提速,成为一流和第一才有可能。”。这表明企业的核心竞争力根植于企业文化,企业的使命、愿景和核心价值观是企业核心竞争力中最基础也最具魅力的部分,所以定位核心竞争力首先要确立文化核心。企业文化为企业核心竞争力。

(1)提供了深厚基础和必要的保障。包含:理念、价值观、形象、创新、特色、人才和信息等方面。

(2)为企业核心竞争力的形成发挥“平台效应”和起到“支撑”作用。包括结构、机制、规模、战略、品牌、关系和制度等方面。

(3)把企业核心竞争力实化和物化。包括服务、质量、营销、技术和能力等方面。

而面对当前的市场竞争,企业文化建设要抓好以下几个着力点。首先,确立企业价值观和企业精神是企业文化的核心。企业精神是企业价值观、经营哲学、职工思想道德、心理状态等各方面的有机结合。一种价值观被企业的全体员工所接受,并转变为促进企业发展的内在驱动力,就成为企业精神的重要构成。这样的价值观和企业精神,在增强企业内部的凝聚力、竞争力和开拓力方面,起着至关重要的作用。其次,塑造创新理念增强应变能力和创新能力。企业文化建设重在创新。由于企业文化的独特性将越来越表现为企业差别化战略和企业的核心竞争力,创新变成了企业的生命源泉。创新是知识经济发展的第一推动力,是企业经营活动中的主导文化。第三,把企业培养成学习型组织。现代企业必须是一个不断学习的组织,才能“善于创造、寻求及转换知识,同时能根据新的知识与领悟而调整行为”。而且,创新的起点在于学习,环境的适应依赖学习,应变的能力来自学习,这就需要一种重视学习、善于学习的文化氛围,因而企业不再是一个终身雇佣的组织,而是一个“终身学习的组织。第四,实施文化制胜战略。文化制胜,已成为新世纪企业管理变革的新趋势。首先必须坚持以人为本的价值观,这是企业文化的灵魂。文化制胜还必须有效地同企业管理创新、体制创新、科技创新结合起来,切实提高员工队伍整体素质,迎接日趋激烈的市场竞争挑战。同时,经营理念影响企业管理和规章制度,企业文化的构建,不仅与企业制度和管理构成一个互补的整体,而且独创了一种管理意境,以一种柔性管理的文化形态,构筑了个性约束与柔性导向相结合的管理机制,从而使企业在未来激烈的市场竞争中获得主动。因此,企业要想持续稳定的快速发展,在行业间与企业间占有绝对的竞争优势,必须要重视企业文化的建设,提升企业的核心竞争力,构建优秀的企业文化,使企业立足于优秀过硬的国际企业之列。

摘要：本文从企业核心竞争力的构成与企业文化的互动关系来阐述如何通过企业文化的建设来提升企业核心竞争力。企业文化能提供深厚基础和必要的保障;为企业核心竞争力的形成发挥“平台效应”和起到“支撑”作用;把企业核心竞争力实化和物化。包括服务、质量、营销、技术和能力等方面。

关键词：企业,核心竞争力,企业文化,关系

参考文献

【1】侯贵松王璐璐企业未来的十大管理实践[M]北京:中国纺织出版社2004

【2】孙玉娟企业文化建设与企业核心竞争力分析[J]中国劳动关系学院学报2006(2)

【3】谢茂华曾江化论企业核心竞争力:企业文化[J]聊城大学学报(社会科学版)2005(3)

【4】约翰科特詹姆斯赫斯克特企业文化与经营业绩[M]北京:华夏出版社1997

【5】刘光明企业文化[M]北京:经济管理出版社2002

浅谈绘本中的环境创设 第7篇

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”因此，幼儿园的环境创设，已成为重要的教育资源。

【关键词】

绘本 环境创设 幼儿

一、环境创设的重要性

我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。来自意大利北部小镇瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者则对环境的创设与布置提出了要求，他们认为环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。所以教育是否成功，有赖于环境中各个要素是否具有教育的成分、是否有益于幼儿在做的过程中的知识建构等等。

环境与幼儿的游戏是息息相关的。教师创设的良好环境能有效的提高幼儿游戏的积极性，还能培养幼儿关心他人，爱同伴，爱集体的情感。结合大班幼儿的年龄特点，通过自己日常工作中所累积的经验和问题，在实践探索中也尝试着摸索出了自己的一些想法。

二、绘本的选择

本学期我园着重开展“创游课程”。所谓“创”：是指创造、创新，“游”：是指游戏。选择适合幼儿年龄特点的绘本，挖掘其中幼儿感兴趣的点并且有一定的教育价值，然后生成一系列与之相应的活动，并且和幼儿共同创设丰富多彩的环境，让幼儿从中获得有益的身心发展。

绘本《天生一对》讲述了长颈鹿和鳄鱼这一对奇特的恋人之间发生的故事。首先，我自己读过之后，思绪万千，这本书的真正意义在于让我们所有的夫妻都学会平等、尊重地去对待自己的另一半。平等、尊重不是一句空话，而是要落实到生活中的点点滴滴。同时，孩子阅读后教会了我们的孩子，如何去交友，如何去对待自己的另一半。我们的孩子有一天也会长大，也要有他们自己的另一半，这本书可以说是潜移默化地交给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等，所以我选择了这本绘本。

三、绘本游戏中环境的创设

1.设计背景

本书在轻松诙谐的节奏、简单而有趣的情节中，向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大的身高差别，一步一步由恋爱、相处到逐渐被整个社会认同的有趣故事，很受孩子们的喜欢。基于孩子的已有经验，本书完全可以理解为同龄人交往的故事，孩子与周围不同个体之间相互协调、和谐共处的故事，同时折射出一种对生活、对困难的乐观精神、对爱的坚持。我们选择这个绘本，是让孩子通过表演亲身体验长颈鹿和鳄鱼的生活，并体验表演的乐趣。通过创编，发挥孩子的想象。

2.主题墙设置

共分为四个板块：结婚礼服（绘画）、故事创编（亲子作品）、参观动物园照片、设计爱护动物的标牌。

3.区角设置

表演区（重点区域）：

目标：投放故事书，头饰、背景图等，鼓励孩子根据故事内容进行表演。通过表演培养孩子的自信心。

材料准备：KT板、彩纸、双面胶、废旧材料。（设置大树、房子、镜子等背景）

游戏过程：幼儿戴头饰进行故事表演，并进行创编故事内容。

美工区：提供彩纸、剪刀、胶棒、各类废旧物品，为鳄鱼和长颈鹿设计衣服鞋子及它们所需的物品。设计它们的新家。

建构区：提供建筑、树木、奶粉罐等各种物品，先设计规划图纸，再帮鳄鱼和长颈鹿造一个新家。（贴有家具、盆景图片的各种大小、形状的物品，如球、盒子、积木、塑料篮筐等，分别是球体、正方体、长方体等）

益智区：测量。

生成游戏：自己选择朋友组合成“搬运公司”，给自己的搬运公司取个名字。探索用最少的时间搬运尽可能多的物品的方法。各“搬运公司"竞赛，选出结果，可以帮助长颈鹿把家从远方搬过来。可以将小物品放在大物品内，可以叠加……这样就能用较少的时间搬运更多的东西。

【结 语】

浅谈绘本馆的核心竞争力 第8篇

随着我国建筑市场的不断发展, 建筑业进入品牌竞争时代。品牌展示了企业的综合形象, 是企业综合素质的标识。因此, 品牌成为建筑企业生存发展的重要支柱, 是企业参与市场竞争的有力武器。如何提高企业品牌的核心竞争力, 是建筑企业关注的重要议题之一。

1 建筑企业核心竞争力的内容及体现

核心竞争力是由美国经济学家普拉哈拉德 (Pr ahal ad) 和哈默 (Hamel) 于1990年在《企业的核心竞争力》一文中首先提出:核心的竞争力是在一组织内部经过整合了的知识和技能, 是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的能带来超额利润的独特的能力。

由此, 建筑企业核心竞争力是分布于企业组织中的, 持续支持企业竞争优势的能量源, 通过企业文化力, 企业的学习力和创新力以及产品的价格、质量、工期和服务的有机结合表现出来的。

建筑企业的核心竞争力主要体现在以下5个方面:产品的质量, 产品的质量是企业的生命线, 企业竞争优势首先表现在可靠的产品质量上;产品的价格, 价格是工程项目的货币成本, 产品价格既要实现企业的预期利润, 还必须为顾客所接受;工期, 保证施工工期, 按时交付使用, 有效降低企业的管理成本, 为顾客增加机会成本;服务, 服务包括施工过程中的服务和交付后的使用服务, 通过优质的服务可以提高顾客的满意度, 为企业树立良好的形象;应变能力, 市场环境是不断变化的, 包括宏观经济政策、顾客需求、竞争对手等都在不断变化, 企业的竞争优势也有生命周期, 因此企业必须迅速对这些变化作出积极反应。

2 树立品牌提高企业的核心竞争力

2.1 文化力建设

文化力建设要求企业以人为本, 诚实守信。一些建筑企业没有意识到以人为本的重要性, 认为资本大于人力, 利润大于人格。在这种观念的指导下, 企业可能在短期内获利, 但从长远来看, 企业将面临危机, 如对人才不尊重导致招工困难, 施工能力不稳定;重大事故导致资质下降或被吊销, 市场开拓停滞;高级管理人员流失导致项目管理水平下降, 无法承接难度大, 复杂性强的项目等。

另外, 一些建筑企业没有意识到诚实守信的重要性, 如在招投标时, 通过围标、串标、贿赂等不正当手段获取工程;在施工中偷工减料、以次充好;在验收时瞒天过海, 蒙混过关。这为企业未来的发展埋下隐患。因此, 建筑企业的领导者要改变观念, 应做到以下3点。

2.1.1 明确建筑企业的经营宗旨和价值观念

要正确引导企业员工的价值取向, 注重员工的自我价值实现和员工潜力的开发。规范企业的道德行为准则, 建立与企业发展和员工价值观相适应的规范及制度。注重培育和塑造企业领导者的风范和权威性, 成为企业创新和实现企业发展目标的领头人。树立高度的企业责任性, 对企业负责, 对客户负责, 对社会负责, 以人为本, 造福社会, 以诚信赢得市场。

2.1.2 建立完善的企业管理制度

应建立国际通行的质量、环境和职业健康安全管理体系, 构建协调运作的现代企业管理模式, 纠正陈旧的行政管理体制和管理模式, 为增强企业竞争力奠定扎实的基础。

2.1.3 不断完善企业形象

企业形象是企业整体实力和核心竞争力的外在表现, 其本质是企业为公众的认可度, 企业本身管理思想等诸要素的综合反映。维护和提升企业信誉的措施有照章经营、依法纳税、遵纪守法;重合同守信用、以诚待客和积极回馈社会。

笔者所在的建筑公司在改制之前人员流失严重, 改制后及时制订了《专业技术人员的管理办法》, 明确了各种专业人员的聘用、晋升和薪酬奖励制度, 并开展一系列的知识竞赛、演讲比赛, 2005年引进国际通行的质量、环境和职业健康安全管理体系管理模式。经过两年的实践, 员工对企业的信心大增, 各种管理规范有效, 企业效益不断提高。

2.2 学习力建设

2.2.1 构建和维护学习型组织, 推进信息化建设

当前, 我国建筑业从业人员素质偏低, 缺乏专业技术人员及管理人员。因此, 建筑企业须建立和维护学习型组织, 营造学习型气氛, 通过培训、激励、考核等手段, 建立起不同层次的知识共享型组织, 同时, 大力推进信息化建设。

2.2.2 不断学习国外先进建筑企业经验, 与国际接轨

随着国际化进程的加快, 建筑企业必须认真学习、研究、适应国际惯例, 按照国际承包市场的招投标办法进行市场开发、竞标, 按照国际先进的工程管理办法进行项目运作, 企业各项管理工作实现程序化、标准化。

笔者所在的建筑公司从2003年起每年分批组织中高层管理人员到区外、国外进行学习考察, 学习了解国内外先进技术和管理经验, 并邀请专家对员工进行培训, 坚持每两周周一下午的管理人员学习制度, 企业的整体素质得到提高, 为企业增添了活力。

2.3 创新力建设

创新力是不同思路和想法的融合, 是集合智慧的结晶, 构建适宜的管理体制, 能从根本上调动员工的积极性和创造性, 从而保证建筑企业创新力的不断提高。

2.3.1 不断保持和提高企业的技术水平

当前, 工程建设对承包商的技术水平提出了更高的要求, 拥有先进技术工艺的企业往往可以自身的技术优势为突破口, 把握市场竞争的主动权, 建筑企业进行技术创新。首先, 通过加大应用

“四新”的力度, 即大力推广和使

用新技术、新材料、新工艺和新设备, 并以此为契机, 带动创新体系的建立和实施。其次, 不断跟踪国际建筑技术发展趋势, 保持与世界潮流同向发展。最后, 必须储备必要的技术, 才能赢得更多发展机会。

2.3.2 不断提高企业的项目管理水平

项目管理包括项目范围管理、时间管理、成本管理、质量管理四个核心过程和项目沟通管理、人力资源管理、采购管理、风险管理四个辅助过程。项目管理要利用相关的知识、经验和技术, 从项目整体管理开始, 对项目计划制订、计划实施和综合变更控制进行系统化、规范化管理, 确保项目的进度、质量、成本和风险。因此, 改革传统的管理模式, 积极运用先进的项目管理技术既是时代的要求, 也是企业发展的需要。

2.4 以顾客的关注为焦点塑造企业的核心竞争力

以顾客的关注为焦点即是以满足顾客为目的, 确保顾客的要求得到确定并予以满足。因此, 建筑企业应对产品、价格、服务等顾客关心的方面进行完善, 树立良好的企业形象。

2.4.1 以顾客需要为导向创新产品

顾客购买产品是为满足他们的某种需求, 因此, 建筑企业在施工生产中要及时与顾客进行沟通, 了解顾客需求, 考虑产品的功效、产品的质量和装修以及产品的附加值。用创新的服务来发现新需求, 以新的差异化的产品提高企业的竞争优势。

2.4.2 在成本合理的基础上制定价格

好的品牌有适合自己的价格, 价格优势意味着竞争优势。建筑企业实施品牌战略时要了解市场价格, 在制定价格时, 不能简单的进行每项成本累加, 而要根据企业总体战略、目标实现、竞争者情况等综合考虑, 慎重定价, 制定出能吸引顾客的价格, 以增强市场竞争力。

2.4.3 与顾客保持良好沟通和提供精心服务提高顾客满意度

有效的沟通使建筑企业了解顾客的素求和认可, 努力为顾客提供快捷、满意、精心服务, 顾客会向其他顾客传递良好产品信息和企业信息, 企业可以吸引顾客的注意力, 从而赢得更多的忠诚顾客。

2.5 建立全面的品牌保证体系

品牌打造离不开管理, 品牌经营战略的实施更依靠管理。通过管理推出优质的产品和服务, 通过管理不断创新, 使品牌长久不衰。因此, 要有一个全面的保障体系, 保证品牌保质增值。

广西城镇建设

2.5.1 品牌经营策略要有战略高度

没有科学合理的品牌经营策略作指导, 就不会有科学合理的品牌经营措施。

2.5.2 决策层要有品牌意识

建筑企业决策层要从思想上、管理上、经营上改变传统的企业运作常规。将品牌建设作为企业运作的中心之一, 全力打造优势品牌, 将企业的核心观念予以推广, 以此推动企业品牌管理体系的建设。

2.5.3 建设统一的品牌体系

建筑企业内部自上而下, 在企业所拥有的地域进行统一建设, 用一致的、明确的、规范的、标准的品牌形象面对业主, 把公司的核心理念传达给业主。统一品牌形象不仅传达了企业的观念和文化, 更赢得了业主对品牌的认可和信赖, 从而确保品牌。

2.5.4 加强品牌文化建设

在全球化竞争时代, 除了品牌的有形环节, 品牌的竞争也在向无形部分扩展。因此, 建筑企业在品牌经营中, 必须从其文化的角度去加强品牌经营, 树立有内涵的生命力的品牌。

2.6 形象设计和宣传

建筑企业要根据市场目标选择和定位, 从全局和长远对企业和品牌进行策划, 从企业管理方针、企业技术、招牌、施工标语、名片、信签以及企业名称等方面, 采用统一的图案、名称、文字、颜色标识, 建立统一的企业形象识别体系;要做好宣传计划, 精心安排宣传时机, 以最小的宣传成本获得最佳的宣传效果, 通过规划、设计和推广树立形象, 提升企业的知名度和认知度, 培育顾客的忠诚度, 提高企业的核心竞争力。

3 结束语

总之, 建筑企业要塑造一个优秀品牌, 需要企业领导者在战略上深谋远虑, 在实践中持之以恒, 并在企业内外部条件发生变化时不断进行调整。注重品牌建设, 建立品牌示范效应, 重视品牌推广和宣传, 树立品牌风范, 建筑企业的核心竞争力将会得到有效提高。

浅谈绘本馆的核心竞争力 第9篇

【关键词】 企业核心竞争力 竞争优势 知识资本

引言

激烈的竞争引发无限的挑战，不断的挑战得以持续的发展。从个人、企业、到整个社会竞争无处不在。竞争令我们一生都在奋斗，为自己在茫茫人海中占有一席之地；竞争使企业争分夺秒创造生产价值，只为立足于强势之林而不被淘汰。因为竞争，人类历史不断向更文明，更先进的方向发展。我们应该知道，一个企业赖以生存和发展的主要因素及其处于不败之地的关键所在，就是企业核心竞争力。

1.企业核心竞争力的概念

核心竞争力是群体或团队中根深蒂固的、互相弥补的一系列技能和知识的组合，借助该能力，能够按世界一流水平实施一到多項核心流程。企业核心竞争力就是企业长期形成的，蕴涵于企业内质中的，企业独具的，支撑企业过去，现在和未来，并使企业在竞争环境中能够长时间取得主动的核心能力。

2.企业核心竞争力的特点

（1）富有战略价值（2）具备稀缺和不可替代性（3）依靠模仿和学习难以获取（4）由各种元素的综合或整合而来（5）影响企业经营元素的优先和可控性（6）具有杠杆作用（7）有应变能力和延展性（8）不可交易性和阶段性特征

3.企业核心竞争力的特性

3.1价值性

核心竞争力是企业独特的竞争能力，它必须特别有助于实现用户所看重的核心价值。价值性除了体现在用户所看重的核心价值以外，还包括企业对用户价值的维护和增值，它包括价值保障、价值提升、价值创新三个方面。价值保障是一个价值传递的过程，它要求在不断降低成本的同时，保证价值的有效传递，保证产品价值和顾客可接受的价值不受影响；价值增值是一个增值的过程，是对现有产品和服务进行不断改进以提高产品和服务的价值含量；价值创新则是一个创造过程，是企业运用核心竞争力开发研制全新的产品和服务，以满足客户新的需求。

3.2延展性

延展性是指企业能够从核心竞争力衍生出一系列的新产品和新服务以满足客户的需求。核心竞争力从核心竞争能力→核心技术→核心产品→最终产品的延展能力，即企业的核心竞争力包含着一项或几项核心技术，而这些核心技术相互配合形成一个或多个核心产品，再由核心产品衍生出最终产品。这个延展过程中，企业的核心竞争力是主导力量。

核心竞争力的延展性使企业能够较大程度地满足客户的需求，不仅是当前的需求，而且包括了潜在的需求。这种需求的满足是通过核心竞争力充分发挥其延展性，在新的领域内积极运用而得以实现的。延展性使核心竞争力更能保证企业多元化发展的成功。

3.3动态性

企业核心竞争力是在长期的经营实践中逐步积累形成的，它作为支撑企业长期发展的主动力，具有较强的稳定性，其生命周期也远远超过了一般产品的生命周期。但是企业的核心竞争力总是与一定时期的产业动态、管理模式以及企业资源等变量高度相关的。随着时间的推移，企业核心竞争力必然发生动态发展演变，经历产生、成长、成熟、衰亡等阶段。企业核心竞争力的生命周期可划分为以下几个阶段：无竞争力阶段、一般竞争力阶段、初级核心竞争力阶段、成熟核心竞争力阶段、核心竞争力弱化阶段、核心竞争力新生阶段。

企业核心竞争力在形成以后，就面临再培育和提升的问题，否则随着市场竞争的加剧和科学技术的发展，核心竞争力也会逐渐失去其竞争优势，沦为一般竞争力，甚至完全丧失竞争优势。因此，企业若想长久保持核心竞争力的领先优势，就必须对核心竞争力进行持续不断的创新、发展和培育，要根据产业的发展方向、管理的更新趋势以及企业自身资源的发展状况，对企业的核心资源重新配置与定位，实现企业核心竞争力的及时跃升，以维持和扩大核心竞争能力的竞争优势。

3.4独特性

独特性又称异质性，而企业的核心竞争力必须是独一无二、为企业所特有，没有被当前和潜在的竞争对手所拥有。独特性还要求核心竞争力具有不可模仿和难以被替代的特性。如果核心竞争力容易被替代或模仿，则意味着这种竞争力很弱，无法给企业创造较大的和持续的竞争优势。

核心竞争力是企业在其长期经营活动中以特定的方式，沿着特定的技术轨迹逐步积累起来的，它不仅与企业独特的技能与诀窍等技术特性高度相关，还深深印上了企业组织管理、市场营销以及企业文化等诸多方面的特殊烙印。作为特定企业个性化发展过程的产物，企业核心竞争力既具有技术特性又有组织特性，企业的运作模式、营销方式、规章制度，企业员工的素质、能力、观念以及行为方式等因素共同支撑着企业的核心竞争力，因此核心竞争力很难被竞争对手完全掌握而轻易复制，更难进行市场交易。企业核心能力的异质性，不仅决定了企业的异质性，也决定了不同企业的效率差异、收益差别与发展潜力。

4.企业核心竞争力与企业竞争力的区别

企业的竞争力是正常意义上所指的企业功能领域上的竞争能力。企业的资源、知识和技术等只要具有一定优势都可以具有竞争力。竞争能力在具体形式可以表现为企业的营销竞争能力、品牌竞争能力、技术竞争能力等。这些竞争能力只是企业活动在某一方面、某一领域的竞争能力，是一种相对的优势，其稳定性也相对较差，如一个产品的生命周期进入晚期，该产品的竞争力也随之减弱和消失。而企业的核心竞争力是处于企业核心地位，使竞争对手在一个较长时期内难以超越的竞争力，它具有较长的生命周期和较高的稳定性，能使企业保持长期稳定的竞争优势，获得稳定的超额利润。

核心竞争力还有增强企业一般竞争力的作用。但是核心竞争力的形成又依赖于企业所拥有的各种竞争力，企业核心竞争力构建的过程就是以企业的一般竞争力为基础，并对其进行整合，使其上升为更“高级”的竞争力的过程。所以核心竞争力的形成要经历企业内部资源、知识、技术等的积累、整合过程。

5.企业核心竞争力的作用

核心竞争力在企业成长过程中的主要作用表现在：从企业战略角度看，核心竞争力是战略形成中层次最高、最持久的，从而是企业战略的中心主题，它决定了有效的战略活动领域；从企业未来成长角度看，核心竞争力具有打开多种潜在市场、拓展新的行业领域的能力；从企业竞争角度看，核心竞争力是企业持久竞争优势的来源和基础，是企业独树一帜的能力；从企业用户角度看，核心竞争力有助于实现用户最为看重的核心的、基本的和根本的利益，而不是那些一般性的、短期限的好处。

结语

核心竞争力是企业在市场竞争中取得并扩大的决定性力量。核心竞争力的表现形式与存在于人、组织、环境、资产、设备等不同载体中的核心能力不同。但学习能力是永不过时的核心竞争力。不管是个人还是企业，学会终身学习，懂得与时俱进，便得以持续的发展。

参考文献：

[1]杨静宗.如何构建企业核心竞争力[M].北京：北大出版社，2004.05[2].

[2]林军.核心竞争力与民营企业人力资源开发[J].兰州商学院学报，2002.

[3]韩中和. 《企业竞争力一理论与案例分析》.复旦大学出版社2000年版.