浅谈“就业难”和“用工荒”现象（精选8篇）
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第1篇
就业难与用工荒并存的原因和对策
摘要：新春伊始，各地频现“用工荒”，不仅珠三角、长三角缺工，连四川、重庆、安徽等传统的劳务输出地也频频告急，而且从技工蔓延到普工。与此同时，人保部门的最新统计数据显示，2010年，全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，就业形势非常严峻。一边是“就业难”，一边却是“用工荒”，这看似矛盾的两面纠结在一起，确实是个很值得思考的话题。单纯地以传统的就业观念落后等来解释，已经过时，当大学毕业生起薪和农民工之间基本可以划上等号时，再苛求“天之骄子”的眼高手低，显然不太现实。那么到底是什么原因让用工荒同时遇上了就业难？又该用什么来破解这对看上去相互冲突的矛盾？
关键字：就业难、用工荒、民工、大学生、企业、产业结构。
原因探析：表面上看，用工荒和就业难是对悖论性存在，既然有用工荒，就不该有就业难。但剖析两者的背后成因，即可发现两者之间又是有着内在的逻辑关联：
其根本症结都在于产业结构的不合理。产业链条的不完善导致低端制造业需要大量的廉价劳动力，而知识层次相对较高的大学毕业生既不能和农民工形成差异化的就业竞争，又不具备制造业的就业成本优势，于是就形成了这种奇异的一边是用工荒、另一边是就业难的现象。另外也有具体的原因：
首先，企业没有储备人才的概念，以及学校与社会脱节，这是导致用工荒和就业难的第一个原因。企业大多需求的是熟练技工，而对没有工作经验的工人不太愿意录用，这种现象在中小企业尤其明显，他们的用人理念是：希望招到的工人马上就能进入工作状态，为企业创造效益。这样一来，很多大学生以及农民工刚踏上社会，没有什么工作经验的，就被挡在了门外。高校大学生就业难反映了很多学校过度产业化而设置了许多不适应市场需求的专业或市场无法消化的就业难专业。中国的人力资源并不短缺，却也出现了用工荒。
其次，现在国家颁布了许多惠及农民的农业政策，那些返乡的农民找到了致富的新路子，所以不愿意再回到城里工作，这对企业招工影响很大。政策越来越好，工人找到了其余的致富之路，导致工人的流失，当然这不是一个坏现象，只是它意识用工荒的一个原因。从今年全国各地的招工形势来看，都面临着同样的问题，这其实也是经济发展中不可避免的矛盾，需要进一步的探索。再次，大学生就业难不仅与企业要求有工作经验相关，还与学生的心态有关。有的学生有单位工作，但是不想签约。可能他们开始选择了先就业，却在工作中发现专业不是很对口，于是在很短的时间内选择跳槽，这就造成了一种“就业难”的假象。对于一些大学生而言，绝大部分宁愿做文秘、行政、营销财会等白领性质的工作，但这一类需求却远小于市场需求，因而出现了劳动力市场的结构性失调。其实大学生就业难，归根到底是就业的满意度低，他们认为企业给予的发展平台、薪资标准和就业环境没有达到他们的期望。
最后，总结说来，“就业难”与“用工荒”主要是产业结构问题，工资待遇问题，福利保障问题，学校与社会脱节的问题，而最重要的实质是“工资待遇问题”。为什么从来不见“公务员荒”，却年年喊“技工荒”呢？就是因为“工资待遇”太低，人人都不想当工人，没熟练的工人，没工作经验的工人，何来的“技术工人”？
解决对策：尽管目前一时出现了所谓的“用工荒”，但大学生就业难问题仍然不容忽视，这是一个非常庞大的待就业群体。我国经济发展虽然势头良好，但受外部大环境的影响，基础仍比较脆弱，不确定因素依然很多，如何有效化解“就业难”与“用工荒”之间的矛盾，值得我们深思。
第一，解决问题的根本在加快产业升级、调整产业结构和转变经济发展方式。把经济发展的重心转移到科技进步、自主创新上，保持传统制造业产业优势的同时，在谋求现代服务业、新兴产业、先进制造业等高端产业的全球竞争中，占据一席之地，形成更加符合我国国情的经济产业链条，才能解决企业民工荒和大学生就业难。
第二，对于高校毕业生来说，要改变就业心态。首先要进一步扩大毕业生的就业去向，鼓励更多的毕业生到基层去、到部队去、到中小企业去、到中西部地区去；要进一步拓宽大学毕业生的就业渠道，鼓励一部分大学生走自主创业道路。其次要加强就业指导，除改变大学毕业生的择业观念外，还必须继续加强和完善相关的扶持政策并使之长效化。职业院校可以抓住契机，重视职业培训，提升教育质量。
第三，对于政府来说，政策制度应给予相应倾斜。各地政府加大与企业的联系与合作，政府应参与职业培训体系质量保障和开发、课程设置、考试规则和核心教材认证、推动创新等，应针对不同的工种，制定统一的验收标准、财政补贴标准，引导职业培训以“质量”为主导。随着劳动力市场由买方市场向卖方市场转变，培训应充分尊重农民工的自主权，以经济发展需要和农民工的需求为导向，实行订单、定向培训，提高培训的针对性人进一步拓宽就业渠道；政府可定期、定时组织开展免费技能培训，提升农民工素质，提高就业竞争力。第四，对职业院校来说，可以调整教学方式。抓住契机，重视职业培训，提升教育质量。国家这几年对职业教育的扶持力度越来越大，当前，企业面临着转型升级，大量的农民工和企业低端岗位的工人需要接受培训以提升技能，职业院校应当抓住机遇，调整课程、设备与师资，适应市场对人才的需求，占领企业培训市场。
第五，对于企业来说，一方面要摒弃“唯学历”论的用人制度，避免社会资源的浪费，实现人力资本价值最大化。另一方面应提高酬待遇和福利保障，从而能够留得住
第六，职业院校应密切与企业进一步合作。让企业参与决定学校的教学和考试内容，让企业资深人力资源总监、职业规划师等参与学生的职业咨询、就业指导、面试技巧等方面的培训，同时，企业应为学生提供更多的实习机会，培养更多的技能型人才。
参考文献：
[1]潘锦云.“民工荒”的经济学分析[J].甘肃农业.2005，（10）：49 [2]2007中国民工荒现状调查[J].职业技术教育.2007，（15）[3]《“民工荒”是对大学生“就业难”的讽刺》.中国广播网
[4]凌关胜.“调结构”是化解“民工荒”与“就业难”悖论的治本之道.新华网 [5]《深层次解读全国“用工荒”》.中新社
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第2篇
“大学生就业难”一直是近年来的社会焦点问题，关于大学生就业的讨论也一直持续着。然而在当下，虽然有很多关于大学生就业的思考与建议，就业难的问题依旧没有得到有效解决，反而同时出现了“用工荒”——这一与就业难相对的现象。这看似矛盾，其实并不意外，这反映出了现今个人与社会在就业上的种种问题。
造成这个问题的原因是多方面的，个人的就业观念，相关社会制度，学校教育模式，等等，都会影响到大学生的就业。下面将从这三个方面进行一些简单地分析。
（一）从个人角度而言，对于大多数人，就业的目的就是要维持生存。因为要生存，必须有一定的经济来源，一份稳定的、收入可观的工作就是一个重要的经济来源。但这不是全部，能否找到工作和做什么样的工作还会关系到一个人的心理感受和社会地位。其实大多数家庭的背景还是很普通的，家里的孩子从小受到的教育告诉他们，以后要找一份好工作，出人头地，生活得更好，实现个人价值，或者说，他们承载着一个家族的希望。这样就使得他们在日后的择业过程中，不可避免地去追求高薪水和大城市，要求很高。可以说，这种思想非常普遍地存在，是一种很现实的人生动力。
很多人提出，大学生要转变就业观念，放下身段，到基层去。但在当今这个社会，想让大学生轻易地彻底地抛弃这种观念，去从事最基层的工作，去条件差的地方，难度还是很大的，毕竟这些对他们的吸引力是很微弱的。因此，有很多人在用工荒的情况下找不到工作，其实是找不到令自己满意的工作，高不成低不就，同时加重了“就业难”和“用工荒”。
当然，现实的压力让很多大学生开始考虑放低要求，很多学生迫于严峻的就业形势而降低了对于薪水和地区的要求。有时选择薪金较低但有发展前途的工作，其实也是一个比较积极的就业观。然而，这些转变完全是环境所迫，不是个人的真正意愿。摆在大学生面前的问题，还是需要有足够的收入来维持生活。
（二）从社会的角度考虑，在大学生转变了观念之后，还是有很多问题存在。有的专家指出，中国在世界经济分工中处于底层地位，在世界经济运作中仅仅是粗放型的基础生产，缺少了很多经济环节。这是针对目前中国的制造业还大规模地停留在低端产品上的现象而言的。低端产品的生产与流通缺少经济环节，不需要中高级人才，也不能给大学生提供足够的工作岗位，无法有效地解决就业难。
从经济发展的角度，目前我国已基本建立市场经济体系，人才流动应是市场在起作用。但是，经济发展不平衡使地区间差异迅速扩大，落后地区的人才流失情况非常严峻。长期的人才单向流动，也不利于解决大学生就业问题。
现在很多人提倡自主创业，然而创业并非很容易。很多人创业都是从中小型企业开始，但是现在的问题是，国家出台过一系列的政策来帮助中小型企业发展，特别是民营企业的发展，而目前在很多地方这些政策的效果不是很明显，加上经济危机的冲击，这些企业受到的影响很大。
此外，有些企业和单位也并不是完全按照求职者的才干来招聘员工，或多或少地掺杂进了人际关系的因素，造成了一些不公平的竞争。以上这些问题，也并不是大学生转变就业观念就可以迎刃而解的。这需要相关社会体制的建立与健全，从现在就开始，不能把问题越积越多，否则长此以往，大学生的就业问题不仅不会得到解决，还会有加重的可能。在学生转变观念的同时，政府部门也应该转变观念，做到以人为本，考虑大学生的实际需求。要想推动大学生到边远地方去、到相对较艰苦的地方去、到基层去，需要各方面切实地制定相关政策，给大学生创造施展才华的舞台。
（三）高校的教育培养存在着一定问题。
有的评论指出，我们在教育观念和教育方法上出现了问题。在教育观念上，只去培养大学生，不培养技术型的工人，让很多学生认为，自己应该做脑力劳动，而不是去做体力劳动。这造成整个社会观念出现了问题。如果想让大学生做出观念上的转变，社会就必须先做出转变，高校教育与此分不开的。在教育方法上，由于制度的不完善，培养出的学生的素质参差不齐。归根结底，大学生就业情况的好坏，和高校培养出的学生的素质有着很大的关系。如果从高校走出来的毕业生本身素质不高，又不能与社会发展的需求相符合，在就业上就会出现问题。
我们还可以发现，学生毕业后求职时的竞争者，有很多不是同一届的，而是往年因为没有找到工作而又“沉积”下来的学生。可以说，扩招是导致这一问题的重要原因。
不论是本科生，还是研究生、博士生，近年来都在扩招，招进来的人多了，制度的健全完善却没有跟上，导致培养出的学生总体质量并不是很高，影响学生的就业。因此，我们应该理性地看待扩招。扩招的确给更多的学生带来了进一步提升自我的机会，但在扩招之前，相关教育部门和高校需要准确分析人才市场的需求，针对经济发展及企业情况、行业发展趋势，在哪些专业需要扩招以及要扩招的数量上都要进行认真科学的研究与评估，做到与社会发展的需求接口，而不是盲目地扩招。
在扩招之后，也要注意学生素质的保持与提高。这就要求高校要加快教育模式的优化与转变，完善教育设施，增强师资力量，最重要的是，要打破专业之间的限制，鼓励学生全面发展，以适应未来社会对于各种人才的要求。
以上是关于就业难和用工荒现象的一些简单讨论。
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第3篇
普通工人“用工荒”现象, 为我们提供了许多有益的探索。譬如说, 随着教育水平的普遍提高, 即使是最低端的普通工人, 他们对于自身劳动价值的认识, 与其父辈那种只求一个饭碗的“低声下气”大相径庭。另外, 随着产业升级的需要, 劳动密集型企业有向劳动力成本偏低地区转移的趋势, 比如富士康的北上和西进, 再加上农民工就业的本地化趋势必然倒逼“用工荒”。第三, 这也是社会进步的标志之一。当那些简单重复不需要多少技术含量但却非常费时费力的工作所得, 已经不能满足劳动者日益增长的发展需要的时候, 当企业加薪、社保等有限的激励手段用尽的时候, 工人用脚说再见, 是自然而然的事。
大学扩招以来, 不断拥入劳动力市场的大学毕业生, 就像不断加入试剂瓶的溶剂一样, 快速稀释着大学教育的成色。而大学在盲目扩张过程中出现的消化不良问题, 应了老百姓的那句话:萝卜快了不洗泥。再加上课程设置与社会需求、市场需求相背离, 你说你的, 我教我的, 把大学教育变成了“大概学学”。而社会和企业对一些大学生等同于农民工的薪资, 不啻于对当下大学教育的一场嘲弄。
可以预见的是, 随着产业结构的调整, 技能型人才的需求愈加强烈, 就业市场内部结构性失衡也会更加明显。劳动者只有同步升级自己的劳动技能, 才能满足市场需要, 才能满足自身物质精神发展的需要。所以, 用工荒给职业教育培训提供了一个难得的发展机遇。职业院校应当抓住契机, 适时调整课程、设备与师资, 不断提升教育质量, 以适应市场需求。
大学生就业需求主要靠政府、企业和自己创业。由于政府机构本身人员就很多, 吸纳能力有限;市场的风险、资金的匮乏、经验的缺乏, 使得创业对大学生就业的吸纳也微乎其微;而企业的需求与目前学校的专业设置及教育理念存在严重脱节。所以, 大学生就业难, 还需要政府、学校和学生个人三方共同努力。政府对于大学生的就业支持政策还需要进一步到位和细化;大学教育体制改革应该与时俱进, 使教育更加符合企业的需要;大学生创业也应一分为二, 适合创业的, 给予鼓励, 以带动更多的人就业;适于开展研究的, 应静下心来钻研科技, 为将来发展储备知识。
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第4篇
正装、领带和手上厚厚的简历，是高校毕业生求职的标准配置。6月19日早上9点15分不到，广州大学城北亭广场室内已有不少大学生在等候、交谈并准备面试。这场2015年应届大学毕业生专场招聘会9点半才正式开始，但他们早已严阵以待。
广东千里马人力资源有限公司负责组织广东多场招聘会。公司工作人员陈源伟介绍，今年的招聘单位摊位有所增加，而到了6月份，毕业生的上岗率会更高一些。“将近毕业，有一部分学生还没找到工作。所以，现在那些学生被录取后，一般都确定上岗了。不像3、4月份时，学生就算找到工作，还说要先考虑一下。”
据悉，2015年高校毕业生数量再攀高峰。教育部部长袁贵仁表示，2015年高校毕业生达749万，比2014年增加近22万人。
毕业生就业压力感增大
根据教育部统计，近10年来全国高校毕业生数量呈快速增长的趋势。2005年全国高校毕业生为338万人，2007年为495万人。2013年毕业生人数达到699万人，2014年毕业生人数继续走高，达到727万。而2015届毕业生预计将达到749万。与10年前相比，今年高校毕业生人数是当年的2.2倍。
教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤认为，2015年就业总量压力依然较大。国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减。据分析，2015年就业需求与2014年相比没有明显的起伏。
5月29日，北京青年压力管理服务中心发布《2015年中国大学生就业压力调查报告》。报告指出，毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉是：对于就业，“没有最难，只有更难”！
报告显示，今年的就业压力感受平均数为18.39，明显高于2014年的压力水平。在衡量压力大小的三项指标上，以情绪体验最为突出。这说明，年轻求职者在情绪管理的意识与技能方面仍需提高。另外，不同学历的比较中，专科生和硕士生的压力最大，形成“高压硕士”现象。
应届毕业生找工作的人数已不少，往届还没找到工作的毕业生就更难“突围”了。在应届大学毕业生专场招聘会中，《小康》记者发现有一些2014年的往届毕业生。当中既有一直没有找到满意工作的，也有已在职场打拼一段时间又辞职找工作的。
经济新常态下的就业
为什么会造成近年来就业难的局面？这与中国新常态下的很多变化有关。近年来，受世界经济大环境影响，中国经济下行压力增大。
据了解，近期国际油价持续下跌，美元指数大幅上升，美国一季度经济增速低于预期，俄罗斯等若干新兴市场经济体也陷入衰退。
6月10日，中国人民银行工作论文栏目发表了题为《2015年中国宏观经济预测（年中更新）》的报告。报告指出，与去年12月份该小组所作的预测相比，该报告小组将2015年实际GDP增速的基准预测值由7.1%下调至7.0%。对2015年固定资产投资增速的最新预测为12.6%，对社会消费品零售总额增速的最新预测为10.7%，均比原预测略有下降。
报告称，从对经济增长的下行压力来看，主要有三个方面的因素：第一，出口增速明显放缓;第二，房地产开发投资减速快于预期;第三，部分行业出现银行惜贷、企业慎贷现象。 报告预计，虽然上半年中国经济增速低于预期，但考虑到房地产市场开始企稳，最近出台的稳增长举措将在未来几个月内开始显现积极效果，以及世界经济也将有所复苏等因素，估计下半年中国GDP环比增速将会略高于上半年。
“经济增长速度和中国劳动力总量供给从双增长转向双下降，导致人力资源市场供求同时下降。”人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所副研究员陈云在中国社会科学院发布2015年《社会蓝皮书》时说。
2015年《社会蓝皮书》指出，按照目前高校招生规模不变预测，到2020年，劳动年龄人口中大专及以上学历比重将升至21.6%，到2030年将超过30%，高校毕业生占青年劳动力的比例将进一步加大。但有关统计显示，每年约有25%的应届毕业生在毕业之前不能找到合适岗位。部分长期失业的高校毕业生，其就业更趋困难。
“新常态下就业结构性问题突出，高校毕业生为主的青年就业问题尤为严重。因此，应把握好宏观经济社会结构矛盾与就业结构性矛盾的关系。”陈云说。
找工作不难，找好工作难
在很多毕业生专场招聘会的现场都会出现一个奇怪现象——某些单位的摊位前面，学生大排长龙;某些单位的摊位面前却水静鹅飞。走近一看，人满为患的摊位都是国企，或者大企业;而没有人排队的都是一些私企，小企业等。
深圳一家私营医院的招聘人员说，本来至少要招40人的，但现在她只收到6份简历。“就算有人来面试，但他们的专业和学历都没有达到要求，很多都是大专院校或技术院校的，本科甚至硕士以上的却不愿投。”
“其实说到就业难，我觉得是双向的。虽然现在毕业生的数量在不断增加，但同时在工商局注册的公司也是不断增加的。例如说，现在像电子商务类的公司挺多的，因为近年来O2O发展比较迅速。主要来讲，还是看毕业生想找怎么样的工作，他们愿不愿意投身到不是大企业的地方去。”陈源伟说。
广东外语外贸大学毕业生江树也有相似的看法。他介绍，现在他们学院大概三分之一找工作，三分之一升学、出国，还有三分之一在预备明年的考研、考公务员等。当问到是否觉得难就业时，他说其实很多同学都能找到工作，但找到好工作就不容易。“很多时候说就业难，其实是毕业生期待的工作和现实找到的工作相差甚远造成的。当然，有些比较内向、不太敢表达自己的同学，找工作似乎是比较难。”
中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长张车伟认为，就业市场上就业难和用工荒并存，反映出我国就业的结构性矛盾。“结构性矛盾实际上就是不匹配的问题，如岗位和人之间的不匹配，地域上的不匹配等。目前还不能说我国的大学生人才过剩，其实我们的大学生比例远远低于发达国家。一些大学生就业难说明现实中缺乏大学生合适的岗位，技术型人才也存在这样的情况。”
而要解决就业的结构性矛盾，张车伟认为需要全社会的参与和全方位的深化改革，要坚持市场导向，国家和市场应发挥好各自的作用。治本之道在于加快转变经济发展方式，使发展主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变;同时深化高教改革，通过用人机制、保障机制、评价机制等全方位的社会改革大力推行职业培训和创业培训，全面提升劳动者职业素质和就业能力，扩大就业，提高就业质量。
创业要看学生本身是否适合
面对就业难的问题，除了扩大就业本身外，国家最近还出台多项有关鼓励创业的政策。如5月份国务院发布的《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，当中提及，“整合发展高校毕业生就业创业基金”，“高校毕业生等重点群体创办个体工商户、个人独资企业的，可依法享受税收减免政策”等。
随后，国务院公布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，从健全创新创业教育课程体系、创新人才培养机制、改进创业指导服务等9个方面来促进大学生创新创业。
而随着国家从不同层面加大创业力度，大学生的创业热情与数量也在逐渐提升。6月10日，麦可思研究院发布的2015年《中国大学生就业报告》显示，2014届大学毕业生，选择自主创业比例占到了2.9%，比2013届的2.3%高了0.6个百分点，比2012届的2.0%高0.9个百分点。
从近三届的趋势可以看出，大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大的上升趋势。根据国家统计局《2014年国民经济和社会发展统计公报》发布的普通本专科毕业生人数659.4万估算，2014届大学生中约有19.1万人选择了创业。
北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠在接受《小康》记者采访时提到，创业是缓解就业难一种很好的方式，也是一种带动就业的方式。从多个角度分析，除了创业者的就业得到解决外，项目本身的发展也能带动一批人就业。
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第5篇
班号：06111001 学号：1120101522 姓名：钱昱
[摘要]当我国很多用人单位都说“用工荒”的时候，却有一大部分毕业大学生在为“就业难”而诉苦。
[关键词]大学生就业难 用工荒 现状 原因 对策
一、大学生就业现状
从2003年至2008年,我国大学毕业生数量每年增加量超50万,而每年毕业大学生初次就业率在70%到75%之间,未就业人数逐年增加,从2006年开始,未就业人数已经超过100万。据统计,2009年全国高校毕业生达611万,就业形势紧张的现状似乎已很难避免。而2010年尤甚，达到了630万人，比2009年的611万多19万人，就业形势更加严峻。与此同时用人单位却在抱怨无人可用而出现了“用工荒”的现象。
二、大学生就业难与用工荒的原因分析
1.由于高校扩招和受金融危机的影响,大学生就业高峰与全社会就业高峰相遇,需要就业的人数急剧增长。而我国高校经过连续几年的扩招,造成了高校毕业生高存量、高膨胀的局面,仅2010年就有630万大学毕业生参加就业,比2009年多出了19万人。毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢的现象,致使劳动力市场供需关系严重失衡,造成了一部分大学生的就业困难，与此同时大规模的扩招情况下，教育质量的整体水平却没有如此快速的随之增长。2.在世界大环境方面，受到世界金融危机影响,企业效益下滑,由于企业破产或者停产而产生的失业劳动者连续增加而多达800万。同时随着农村城镇化加速发展所产生的农村剩余劳动力进城，高中、技校、中专这类院校毕业后选择不再继续深造而选择参加就业而新增的劳动者,使得务工人员大大增加，他们也都将会与毕业大学生争夺就业机会。3.在高校方面，目前有的高校追逐热门专业,但是配套的师资，教学设施等重要教学资源没有同步增长,毕业生得不到社会的认可。专业设置不合理,大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的能力差,难以符合用人单位的要求。部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够,缺乏对毕业生的有针对性的就业指导。很多高校就业指导往往毕业前才进行,对毕业生的指导缺乏针对性,没有给予毕业生足够的专业技能的训练以适应现在的市场环境，因此出现了“大学生就业难”现象的同时也出现了用人单位“招人难”的现象，因为根本原因是用人单位招的是其需要的对口人才。
4.大学毕业生就业过分注重薪酬、待遇和地区（特别是发达地区）,大学毕业生选择过度集中于北京、上海等经济发达、工资水平较高的地区,造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴。同时,大学生“高不成,低不就”的就业心理更加严重影响择业与就业。
5.观念也是一个重要原因。希望在政府、国企等所谓“铁饭碗”的部门工作。但这些部门吸纳的劳动力毕竟有限,如果大家都把目标索定在这些范围较小的行业或者地区,必然加大毕业生的竞争压力和就业难度，同时也造成了部分地区用人单位选择机会过剩而有些地方的却不足。6.而在社会方面，很多用人单位常常要求求职者工作经验,许多应届毕业生往往因缺少工作经验而很难寻找到工作。另外有些用人单位过分追求高学历，还有一些限制户籍等一些现象,在造成“用工荒”的同时也造成了“就业难”的现象也使得许多大学生与许多合适的工作机会失之交臂。
三、大学生就业现状的对策。
1.首先，要对我们现在的教育现状进行一定的改变。所以在不影响教学科研风气的情况下以市场导向为方向标适当改变教育体制，进一步加快高校专业的调整以及对专业、教学内容、教学方式等的改革，提高教学质量，最终实现高校毕业生水平的提升，增强毕业大学生的市场竞争力，从本质上提升高素质大学生人才的就业和社会上的用工难问题。
2.再而，大学生自己应当转变就业观念，目前大学毕业生们的就业观念还滞后于时代发展。面对就业形势的变化,就业观念也要更新,按照社会就业现状适当降低就业期望值。同时因为基层岗位和动手操作性岗位将成为大多数大学生的就业岗位。大学生们可以根据自己所学的专业背景,搜寻专业比较对口的工作岗位选择就业。
3.用人单位适当改变其用人取向。由于大学毕业生只是掌握了基本的理论知识,实习期最多也就是半年,在走上工作岗位后,需要结合工作学习的东西还很多。现在许多用人单位因为自身利益的需要动辄要求员工具有两三年的工作经验，而刚刚毕业的大学生大部分没有就业经验，如此硬性条件吧大部分的大学生拒之门外。而同时有部分企事业单位在目前毕业生数量庞大的情况下,把录用人才的门槛抬得过高,本来是本科生可以胜任的工作岗位,却要聘用硕士生,甚至博士生。用人标准虚高,使得相当一部分大学生难找到工作,造成人才资源的浪费。
4.我们的国家可以制定相关的政策,鼓励大学生投身基层、到西部地区和经济欠发达地区实现就业,消除就业歧视，打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场，尽量弱化发达地区和欠发达地区的就业失衡现象避免正面和用工难问题正面交锋。
5.同时毕业大学生自己也应当深入各行各业努力寻找就业机会和就业岗位,多方争取外援,积极与用人单位取得联系,例如可以通过大学生组织或各种招聘会寻找就业岗位。机会不仅仅需要一双会发现的慧眼也要勇于敢于给自己创造机会。寻找最适合自己的用人单位，最适合自己的舞台。
1邵华.当前大学生就业难的现状、原因及对策研究，中国大学生就业 2 寇杨，浅谈当今大学生就业存在的问题及其对策，技术监督教育学刊 3穆林，大学生就业难问题的调查分析与思考.择业与就业 4陈永昌，破解大学生就业难的思路和对策，北方经贸 5刘东菊，创业教育与大学生就业，东北大学学报
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第6篇
“用工荒”现象背后的职业教育发展机遇
“用工荒”顾名思义就是指用工短缺现象, 现在的劳动力市场开始从买方市场向卖方市场转变, 企业开始考虑改善工人工作环境和提高员工福利待遇。可是, 工资总不能无限上涨, 企业也应有合理的利润空间。我们看到“用工荒”的背后是新生代劳动力结构的变化, “85后”、“90后”的劳动力学历普遍提高, 这些都迫使企业想要真正解决“用工荒”问题, 本质上还是得从产业升级、产业结构调整、加快转变经济发展方式着手。
产业结构的升级调整牵一发而动全身, 其中人力资源开发至关重要, 其中关键因素就是技能型人才培养。“中国制造”不能永远处于制造业价值链低端, 目前劳动力市场并不缺少普通民工, 真正缺乏的是高级管理人才和掌握熟练技术的工人, 尤其是青年技术工人, 主要是缺少20~30岁的青年工人, 30~40岁劳动力供求基本平衡, 40岁以上者供过于求。对高质量劳动力的需求是我国经济发展的一个重要战略性调整, 必将要求我国职业教育与经济发展和社会进步相适应, 形成职业教育与经济发展同步、共赢的良性循环。从这个角度看, “用工荒”给职业教育带来了非常难得的发展机遇。
面临机遇, 认清职业教育发展困境
“轻技”观念的存在 在我国的传统观念中, 对于“技”采取轻视的态度, 更多的学生把升大学作为第一目标, 而进入职业院校就仿佛成了“失败者”。因此, 我们必须改变歧视职业教育的陈腐观念, 提高职业教育的地位。温家宝总理提出, 要使重视技能、重视技工成为一种全社会的文明风尚。
职业教育模式落后 职业院校办学条件相比而言不是很好, 教学质量难以满足企业的要求, 难以满足学生发展的需要, 职业教育仍然是整个教育中的薄弱环节。目前, 职业教育师资力量不足, 特别是既懂技术又懂教学的“双师型”教师更是奇缺。在这种环境和条件下培养出来的“蓝领”不可能完全适应企业的需要。多数学校课程设置缺乏特色, 专业设置交叉, 难以形成良性竞争, 难以树立各自的品牌专业。随着各地职校相继掀起升格、改名、扩容热潮, 学校盲目追高, 致使职教发展步入误区。因此, 职业教育必须调整专业课程设置, 努力提升专业技术含量, 因为只有贴近市场、贴近企业、贴近学生的职业教育, 才能使学生真正学有所用。
政府、企业投入不够 职业教育与普通教育相比需要更多的投入, 以确保职业教育在软件和硬件上能够满足发展需要。而从整个职业教育的经费来看, 国家财政预算内职业教育经费占整个财政预算教育经费的份额呈下降趋势, 由1996年的11.5%下降到2000年的8.4%, 再到2002年的7.0%。各地方政府把大部分资金集中用于义务教育阶段, 而职业教育比普通教育需要更多的实训设备和实训基地投入, 教师也需要连续的再培训。经费仅靠学校自行解决难以得到保障, 只有得到政府的高度关注, 职业教育才能得到更多的资金支持。因此, 各级地方政府应不断加大对职业教育的资金投入。当然, 政府包办全部的办学经费也是不现实的, 要鼓励各种力量投资职业教育, 其中企业投入是一个重要的资金来源。在德国, 职业教育经费85%来源于企业。因此, 职业教育要走出去, 积极推动校企合作。
抓住机遇, 加快发展职业教育
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) (公开征求意见稿) 》提到要大力发展职业教育, 到2020年要形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系, 满足人民群众接受职业教育的需求, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。如果职业教育发展滞后, “用工荒”就不可避免。因此应抓住机遇, 加大力度发展职业教育。
多渠道扩大生源, 充实职业教育力量在我国现有的职业学校中, 生源主要为初中生、高中生, 而且大多数学生选择职业教育是退而求其次, 学生家长本不愿意让孩子在初中或高中毕业后接受职业教育, 绝大多数家长认为职业教育比普通教育低一个档次。社会上的这种观念使职业教育生源比普通教育要少得多。首先, 应加快普及职业教育, 完善《职业教育法》, 使职业教育获得与普通教育一样的待遇, 提高职业教育的社会声誉。其次, 应提高技能型人才的收入, 增加人们对职业教育的预期回报, 吸引更多的年轻人进入职业院校学习。再次, 技术工人的培养不能只靠中职和高职院校完成, 普通本科院校也可以增加开设技能型专业, 吸引高分学生加入到技能型人才的培养之中。复次, 我们可把新生代的“85后”、“90后”农民工转变为现代技术工人, 职业院校可把他们作为培养技能型人才的重要后备力量。这样, 一方面可解决农民工劳动力素质的提高问题, 另一方面也能大大拓展职业教育的生源市场。最后, 我们甚至还可以把本科生吸引到职业院校“回炉”再培养。今天的本科生面临着缺乏相关技能的问题, 本科生有文化课基础学起技术来成长空间很大, 这也为职业教育生源加入了最强劲的力量。
重视职业教育质量, 提升职业教育声誉质量才是硬指标, 职业教育能否得到发展, 关键靠自身的质量。职业教育应该有别于普通教育, 职业教育更应关注质量提高和特色发展, 更应积极进行专业调整和优化专业结构, 做出特色、做出品牌。首先, 教学要注重理论与实践、知识与技能相结合, 转变职业教育的工具性价值取向。现在广泛采用的“工学结合”教学模式可以有效提高职业教育的质量。职业院校也要注重学校的文化建设, 除了注重实验、实训、实习之外, 也要注重基础课教学, 理论和实践、知识和技能、科学和人文都要结合起来, 培养学生的科技素质和人文素质, 真正做到职业教育培养出来的人才既是高技能的, 又是高素质的。其次, 优化专业设置, 强化课程系统建设。专业是一个学校核心竞争力的重要方面, 在专业设置上要注重专业质量, 要紧贴地方经济和产业结构, 专业也需要随时调整。专业设置也要“两手抓”:一手抓优化, 一手抓更新。对于自己的优势项目要做强做优;对于社会急需的专业要灵活设置和调整。职业教育的课程系统建设要与专业、技能、岗位要求相协调, 课程培养目标要与企业用人标准相协调。再次, 必须在硬件与软件上同时提高职业教育的办学质量。职业院校要重视教学仪器、教学设施的更新和维护, 特别要加大力量建设实训基地, 增加实训设备以适应技术发展。职业院校还要积极鼓励教师到高校进修学习, 不断提高教师的学历和专业水平。这里要特别指出的是, 职业院校要积极为教师扎根企业创造条件, 只有教师自身成为一名企业优秀工作者, 才能把学生培养成受企业欢迎的合格工作者。
社会全方位联动, 协调职业教育发展虽然职业教育的发展可以缓和“用工荒”现象, 但职业教育的功能不只是学生就业, 职业教育的功能应是多元化的。因此, 职业教育的发展需要社会、政府、企业、学校的协调带动。首先, 社会要形成正确的人才观。正如温家宝总理所说:“扫除重学历轻技能、鄙薄职业教育的陈腐落后观念, 使新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风。”其次, 政府要出台完善职业教育的各项政策, 改革招生和教学模式。政府要积极发挥引导作用, 引导媒体和舆论正确认识职业教育, 把职业教育摆在经济社会发展的重要位置, 拓宽渠道为职业教育提供资金和发展机遇, 扶持职业教育发展。再次, 积极促进校企合作。职业教育要符合市场需求, 而企业是职业教育的最终客户。企业可与学校合作, 如进行订单式培养、共同开办紧缺专业培训课程、制定与生产相结合的教学课程和人才交流计划等。企业可以派经验丰富的技师到学校授课, 企业也可接受学校一线教师到企业挂职。这样, 教师可以提高理论与实践相结合的能力, 而企业能得到紧缺的人才, 可谓双赢。最后, 学校立足自身发展, 继续深化职业教育改革。随着职业教育的快速发展, 职业教育改革也势在必行。我国的职业教育要学习其他国家的职业教育发展经验, 丰富职业教育的内涵。全面推进课程教学改革, 建立科学合理的校本课程体系, 设计专业高效的教学模式, 保证人才培养的质量;推进职校内部管理体制改革, 为教学活动的顺利开展提供后勤保障, 包括人事制度改革、薪酬制度改革、评价制度改革等;加强与企业合作, 与企业建立良好的互动关系, 保证学校教育与经济、技术发展同步。社会、政府、企业、学校联合起来是一股合力, 在这股合力的推动下, 职业教育可有一个良好的发展环境和氛围。
参考文献
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[2]覃志刚, 黄君洁.发展农村中等职业教育是解决“技工荒”的有效途径[J].经济导刊, 2008, (7) :108.
[3]陈娟, 杜希民.高等职业教育发展的困境与对策[J].科教文汇, 2009, (1) :35.
[4]汪正贵.当前职业教育发展的困境与突破[J].教育与职业, 2008, (17) :9.
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第7篇
一、“人口红利”时代是否已经结束
所谓“人口红利”，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面。
有的学者判断，目前中国“刘易斯拐点”已经到来。判断“刘易斯拐点”到来的依据是我国“人口红利”即将枯竭。国际税收研究会秘书长陈庆贵认为：民工荒、工资上涨只是表面经济现象，从本质上说，这是“刘易斯拐点”的出现，中国的“人口红利”顶峰正在过去。有的学者表示，正是由于劳动力供给不足，才导致工资出现大幅上涨。因此，工资大幅提高、企业招工难情况均是刘易斯拐点到来的证据。有的学者却认为, 尽管年轻人口的数量下降了，但影响劳动力供给的因素有很多。随着城市化进程的加快，将有更多农民转为城市居民;随着农业机械化水平的提高和耕种面积实质性减少，农业所需劳动力将呈现大幅下降;延迟退休年龄也会增加劳动力供给。因此，“刘易斯拐点”已出现的观点并不成立。笔者认为, 不管“刘易斯拐点”是否到来, “用工荒”的问题确确实实已经存在, 可提供的劳动力人数是不足, 至于造成原因, 可能是“人口红利”时代结束，或工资的原因，或者是新一代农民工对工作环境要求等等。
二、加薪能否解决“用工荒”的问题
中央二台在2011年2月底也组织了专家学者进行辨论加薪能否解决“用工荒”的问题。笔者认为，农民工外出打工，收入高低，每年能赚多少钱带回家，是他们首先要关心的问题。因为中国农民太难了！尽管每年“两会”都很重视“三农”问题, 却至今也没有根本解决大多数农民的脱贫致富难题。所以从某种短期效果来看，加薪能缓解“用工荒”的问题。
但从各地情况来看, 加薪并不能从根本上解决“用工荒”的问题。2010年“一号文件”中惠农政策增多，完善了农业补贴制度和市场调控机制，加大了农业农村的投入力度，大力开拓农村市场等政策，使得选择自主创业或就近择业的人增多，一方面可以务农，照顾到家人，另一方面可以有务农以外的收入，由于工资待遇并没有太大的差距，多数选择就地择业。随着中央西部大开发，区域振兴、实现全国各省各区域均衡发展的政策逐步落实。近年来，西部开发、区域振兴也取得了非常大的成效，各地纷纷上马大工程大项目，许多优惠政策的推行，引来了来自各行各业的投资，一时间，大大小小的加工厂、贸易公司迅速在各地兴起。同等条件下，民工更愿意就地择业就业。
另外, 许多80后90后的新一代农民工, 还有其他需求, 马斯洛早在1943年《人类动机的理论》中提出“需求层次理论”中指出：需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。加薪, 仅仅是一种生存需求要求, 所以并非加薪能解决“用工荒”的问题。
综上所述，加薪不能根治企业“用工荒”的顽疾！
三、“用工荒”是局部地区和行业现象还是全国性的问题
人们的印象中, “用工荒”在东部沿海地区，其实不是！春节后，宁夏首场大型招聘会遭遇万余岗位无人问津的尴尬，不少人发出疑问：宁夏是否正在经历“用工荒”？2月25日，自治区人力资源和社会保障厅召开新闻通气会。新闻发言人武平称：“我区劳动力整体供大于求仍然存在，但劳动力市场呈现出季节性、局部性、行业性的招工难”。
2月20日，在2011年春季人才交流暨高校毕业生就业招聘会上，为吸引求职者的目光，一些企业提高薪水仍难找到合适人选。与此形成鲜明对比的是，宁夏宝丰能源、万达集团的展位前拥挤着大量应聘者。所谓的招工难并非在所有企业中存在。同样，富士康公司招人时，求职人员要排长队。笔者所在地宁波宁海，象“得力文具”等优秀企业，根本不担心招不到人！
由此可见，“用工荒”并非局部现象，是全国性的。但存在“用工荒”的企业，据笔者调研，多数是那些待遇不好，工作环境差，不稳定的企业。
四、“用工荒”中怎么还会大学生就业难
一边是企业高喊“用工荒”，一边是大学生们惆怅就业难。为什么“用工荒”与“就业难”在中国能如此矛盾地存在？在当今这样一个飞速发展的社会，无论是大学生还是低学历的待业者都面临着就业的压力呢？
从报端总是看到用工荒和就业难这一对孪生儿，我们都搞不懂，既然发生了用工荒，怎么还会就业难？既然就业难，何来用工荒？到底这两个命题，哪一个是伪命题呢。
实际情况是，每年高校毕业生总有百万人左右难以实现当年就业。越是档次低的学校，就业签约率越低，就业的难度越大，毕业即失业的人数越多。如此算来，就业难问题不仅存在，而且比较严重。今年温家宝总理政府工作报告提出今年要新增城镇就业900万人以上, 城镇登记失业率控制在4.6%以内。今年大学生毕业有660万, 加上往年未就业的, 压力不小！
“用工荒”和就业难并存，反映了当前就业的结构性矛盾越来越突出！全国人大代表东北财政学院党委书记艾洪德说，出现这种矛盾, 一方面是因为我国经济结构依然以低附加值的劳动密集型产业为主, 难以与高校毕业发生有效对接另一方面, 现在的户籍和人事管理制度也不利于人才流动。
就业难问题是一个不可回避的难题，曾经被称为“天之骄子”的大学生们，如今不再拥有就业优势。竞争对手之多，前所未有。如此境况，就业期望值实难提升，的确需要考虑应变之策了。不能过分倚重在大中城市实现就业，也的确需要考虑到基层和农村去，先就业再择业，等待何时的机会，创造合适的条件，实现人生的价值。作为国家层面来说，要为大学生们到基层农村就业创造一个良好的政策和条件，保证大学生能够获得与大中城市同样的发展机遇。综上所述，用工荒是个假命题，有人蓄意隐瞒用工荒的真相，用心良苦，居心叵测。就业难是个大问题，让毕业即失业的孩子们伤透了脑筋，让孩子的家长苦透了心。还记得河北的刘伟吗？因为就业难而自杀，一个豆蒄年华青春靓丽的少女就这样香消玉殒了。
大学生就业难的问题需要进行深刻反思，不要动辄指责他们不切实际、好高骛远。在当今社会有钱就是大爷的价值观主导下，想在条件优越的大中城市获得栖息之地实在无可厚非。在大中城市生活工作并非城里人的专利，经过奋斗，落脚大中城市，改变自己的人生轨迹，也算是一种追求吧，何罪之有?如果我们的政府能够制定一些政策，能够为他们提供公平竞争的平台，确保在基层奋斗同样可以体现人生的价值，具有同样光明的前途，想想这些“天之骄子”也会毫不犹豫地到农村去，到基层去，到祖国最需要的地方去。
在广东，一方面很多东莞的工厂缺工，但广东本地的40岁的下岗者却不去工作。重要原因是收入不对称。在浙江宁波也是如此！另外，说明有一些关系没有处理好，比如说劳资关系、工人待遇、基本公共服务等。
笔者认为，当前中国的劳动力数量是充足的，主要的问题是，我们没有把各个年龄段的劳动力统筹安排好。所以，现在还不是短缺的问题，而是没有有效发挥的问题，我们还有提高劳动生产率的空间。
其实很多人一直在说“用工荒”是不准确的，企业大多需求的是熟练技工，而对没有工作经验的工人不太愿意录用。这种现象在中小企业尤其明显，他们大多没有“储备人才”的理念，希望招到的工人马上就能进入工作状态，为企业创造效益。这是目前企业招不到人的第一原因。
当“用工荒”遇到就业难可以折射出从业人员傍身之技不足。而对于大学生来说寒窗十几年，最低目标是什么？不就是找份工作，可以养家糊口吗？可是，现在这个目标似乎越来越难以实现了。
五、“用工荒”是好现象还是社会问题
笔者认为, 用工荒长期存在倒逼东部企业转型升级，这将有力促进我国产业优化升级;倒逼企业要重视职工福利、保障、利益, 对就业来说是一种好现象, 对企业来说是一种挑战和机遇！
对于用工荒发生的深层次原因，国务院发展研究中心社会发展部副部长贡森分析：经济持续快速增长、人口结构开始老化、择业意愿上升以及地区差距缩小等因素，使招工难成为常态，特别是在东部地区。由于均衡发展战略和中西部承接东部的产业转移，与在东部打工相比，中西部打工的机会和收入增加较快，并且劳动强度和生活消费较低，社会关系网络支持较大，一部分农民工开始追求安全健康和社交归属等更高需要。因此就近打工逐渐成为一部分农民工的优先选择。
另外，有的企业和地方的自保措施损害了农民工，原本脆弱的社会合作受损，同时一部分被迫返乡者不愿意回流。
对于中小企业招工难大家比较认同。天正集团董事长高天乐接受本报记者采访时说，“对东部地区来说用工荒主要是中小企业，大企业工作环境好、待遇高、管理比较规范，员工有一种强烈的归属感，不会轻易离开。毕竟东部地区企业的各方面设施完善，而且一些员工长期在那里生活，已习惯那里的环境。”
浅谈“就业难”和“用工荒”现象 第8篇
1.1 用工荒的成因
一是分配机制不合理。垄断行业待遇优厚, 公务员与事业单位收入稳定, 工作压力小且工作环境优越, 这一点从每年的“国考”热中可见一斑。而企业特别是制造业及民营企业, 不但劳动强度大、收入低, 而且随时有企业倒闭、员工失业的风险。表面上说职业“只有分工不同, 没有贵贱之分”, 可仔细审视一下不同的待遇、不同的工作环境、不同的社会地位后, 就会发现人们不愿到企业就业的原因。二是有的企业所需要的人才水平往往偏高, 而求职人员大部分是普通人员, 在技术水平上存在一定的差距。三是近些年国家对内地的扶持力度加大, 有一些优惠的政策, 农民工从中得到实惠, 因此更愿意留在家乡工作而不愿到处奔波。四是随着经济的阶段性回暖, 企业的订单增加, 因此需要的工人增多, 这是一个客观的原因。
1.2 就业难的成因
一是就业观念难转变。不少高等院校毕业生人生定位不准确, 就业思路不清晰, 求职时特别迷茫。挑选职业时拈轻怕重、好逸恶劳, 进公务员队伍或考个事业编就为找个“金饭碗”, 图个好名声。其实个别民企效益很好, 待遇也很高, 但众多大学生认为自己寒窗苦读十几年, 花掉父母无数钱, 如果到企业特别是民营企业工作会很不甘心。二是家长的不合理引导。当前社会上存在着一个普遍现象:当父母领着孩子走在田间地头或城市的马路上, 看到环卫工人、劳务人员及正在田间耕种的农民时, 就拿他们当“活教材”、“开现场会”, 来一个“现身说法”, 不约而同地说:“不好好学习将来就干这个”, “你看人家某某某从小爱学习, 博士研究生毕业后留在了北京”, 这种落后的就业理念在国人头脑中根深蒂固。而日本人的就业理念就很淡泊。日本一家调查公司对全日本一年级小学生的理想进行调查后发现:女生将来最理想的职业首选是糕点师, 其次是演员和花店员工;男生最想从事的职业依次是运动员、警察、司机。日本人对孩子的教育比较注重实际和因材施教, 善于征求孩子的意见, 绝不好高骛远。对其来说不想当将军的士兵也是好士兵。这样的教育理念不仅让孩子在成长的道路上充分发挥其特长, 培养其学习专业知识的兴趣, 而且避免了终生总是与别人攀比而挤“独木桥”。三是求职人员的素质与技能偏低。虽然每年各地的招聘会上人潮涌动, 其中也不乏大学生, 但真正有知识有能力的人才少之又少, 大部分还是水平一般的人, 这与一些企业的需求相去甚远。
2 解决用工荒与就业难的对策
2.1 从求职者层面
一是要转变就业观念。求职者特别是一些高学历求职者要勇于放下架子, 敢当小学生。“山不在高, 有仙则名。水不在深, 有龙则灵”;“三百六十行, 行行出状元”。只要抱有这样的心态, 相信就业难的现状就会迎刃而解。二是家长要正确引导。家长从孩子小的时候起就应正确引导他们并因材施教, 注重发挥其特长, 引导其树立正确的世界观、人生观、价值观及择业观, 培养其学习专业知识的兴趣, 以便日后找一份适合自己的实惠工作而不只图个好名声。三是求职者既要有知识又要有能力, 二者缺一不可, 这就需要个人、学校、社会共同努力, 个人要学好知识, 更要用好知识;学校要多给学生提供实践的机会;社会要帮助暂时不能就业的人员, 通过培训使其尽快找到工作。四是求职者可选择自主创业, 利用国家的资金、技术支持同样可以实现自己的创业梦想。
2.2 从企业层面
一是要留住人才。企业要解决用工荒的问题就必须留住人才。只有把人才尤其是高技术人才留住, 才不至于出现大量员工跳槽, 也就无需接二连三地招工。留人须先“留心”, 除了提高员工待遇外, 还要关爱员工、“收买”员工, 因为技术工人中外地人居多, 他们身心相对孤独, 所以要在生活上多关心、照顾他们, 让他们感到企业重视他们, 依赖他们。二是要改造人才。与其说招工难, 还不如“就地取材”, 对现有员工进行“充电”, 可送他们到高等院校、科研院所深造, 或组织他们利用业余时间学习一门实用技术以武装自己的头脑。这就需要企业的资金支持, 有投入才有回报。
2.3 从国家层面
一是要改革不合时宜的制度。减少收入差距, 缩小城乡差别, 促进人才合理流动。尽量平衡行业、企业间的福利待遇, 消除求职者的后顾之忧。二是要真正提高选人用人方面的透明度, 用合理的用人机制和社会的公平正义去引导人们转变择业观念。三是要大力发展第三产业。据人社部最近发布的“2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报”显示, 2011年全年城镇新增就业人员1 221万人。其中第一产业就业人员占34.8%, 第二产业占29.5%, 第三产业占35.7%。由此可见, 第三产业最能吸纳就业并有很大发展空间。因此, 国家要运用金融、税收、财政等经济手段, 为第三产业提供贴息贷款、税收减免、技改资金支持等, 为其加快发展创造良好环境, 为最终解决用工荒和就业难创造条件。
参考文献
[1]商秀春.用工荒与就业难原因探析及对策研究[J].企业导报, 2012 (4) .
