吉林省教育科学研究领导小组办公室-盘古文库

吉林省教育科学研究领导小组办公室

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-19

吉林省教育科学研究领导小组办公室（精选11篇）

吉林省教育科学研究领导小组办公室第1篇

吉林省教育科学研究领导小组办公室

吉林省第八届教育科学优秀成果

评审结果公示

经吉林省教育科学研究领导小组办公室组织专家评审，现拟评出1044项吉林省第八届教育科学优秀成果，其中论文类1032项：高等教育473项，其中一等奖53项，二等奖153项，三等奖267项；基础教育539项，其中一等奖31项，二等奖162项，三等奖346项。著作类32项，其中一等奖6项，二等奖12项，三等奖14项。现将成果予以公示。

公示期自即日起为期7天，截止2013年7月15日。若对评审结果持有异议，请在公示期内以各种形式向我办反映。若获奖成果存在成果名称、作者和单位等信息不准确现象，也请向我办反映。获奖名单参见附件。

电话：0431—85391484；

电子信箱： jlsjkb@vip.sina.com 附件：

1.吉林省第八届教育科学优秀成果获奖名单（著作类）

2.吉林省第八届教育科学优秀成果获奖名单（高等教育论文类）

3.吉林省第八届教育科学优秀成果获奖名单（基础教育论文类）

2013年7月9日

吉林省教育科学研究领导小组办公室第2篇

鉴定材料装订格式

一、封面（三号宋体加粗居中）

德州市教育科学“十二五”规划（重点）课题

XXX（课题题目）

成果鉴定材料

二、装订顺序（目录）

1．课题立项通知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

2．课题申报书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

3．开题报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

4．中期报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

5．鉴定结题申请书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

6．研究总报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

7．发表的论文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

8．成果影响证明材料„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

吉林省教育科学研究领导小组办公室第3篇

问:今年的一号文件强调构建新型农业经营体系, 主要希望解决哪些问题?

陈锡文:在越来越多农村人口外出打工就业的背景下, 提出创新农业经营组织问题, 强调创新农业生产经营体制, 各地反映很必要。从产业规律和世界发展规律来看, 家庭是农业经营最有效的主体, 我国面临的问题是家庭经营规模过于细小, 成本高、风险高。我们强调要实现两个转变:一是家庭经营要向采取先进科技和生产手段的方向转变;二是统一经营要向发展农户联合与合作, 形成多元化、多层次、多形式经营服务体系的方向转变。创新农业经营体系, 就是要使农村生产关系更加适应生产力发展, 把各类农业经营主体的特长发挥出来。

问:创新农业经营体系, 是不是意味着实行了多年的家庭承包经营制度有可能改变呢?

陈锡文:一些人认为家庭经营是落后的, 规模小, 不能实现现代化。但迄今为止, 没看到哪个国家农业不以家庭经营为基础。农业经营规模是由国情、资源禀赋决定的, 是不是以家庭为经营主体, 是由农业自身发展规律决定的。当然, 随着科技进步、农业发展, 在有些领域, 如设施农业, 用公司、企业化经营的形式也许有优势。但按照工业化的生产, 必须有工业化的条件必须可以精确监控、标准化生产、对劳力付出也可以标准化计量, 大田生产还是要靠家庭。

问:一号文件提出加快完成农村宅基地等农村集体土地的确权登记颁证工作, 颁证之后是否意味着农村宅基地就可以买卖、抵押?

陈锡文:确权登记颁证是为了清晰产权, 保护农民的财产权益。农村宅基地在本集体经济组织内部是可以流转的, 但你要卖给本集体经济组织之外的人, 那是不可以的。如果宅基地可以卖给社会上任何人, 那就是商品房, 这个土地的性质就变了。小产权房之所以违法, 是因为它不符合规划, 跟所有权没有关系。

至于说到农村土地不能抵押问题, 这里也存在一个误解。在以小农经济为主的国家, 大部分农村靠的是政策性金融和合作金融, 不需要抵押物, 靠村民提供的有效信用来贷款。我不赞成拿农民的住房和土地去抵押, 为什么?因为法律不允许。

让农民以房屋和土地为抵押去贷款, 本身是泛市场化下非常片面的一种做法。农业贷款, 不是仅靠商业金融可以解决的。至少四年前, 银监会就发过通知, 不需要抵押物的信用贷款, 最高贷款额可以达到30万元。

问:中央农村工作会议强调对于土地流转要尊重农民主体地位, 不强制、不限制, 这是出于什么考虑?

陈锡文:我们历来坚持土地流转要按依法自愿有偿的原则。全国土地流转规模, 到2012年占土地承包合同面积的20%, 近2.6亿亩, 大多数是农民自愿的。有些地方为了追求规模效益, 不加限制地引进工商企业大面积、长时间租赁农户承包耕地 (林地、草原) , 出现了损害农民土地权益、粮地非粮化等现象, 改变了农户的经营主体地位。从长远来看, 这不仅会影响粮食生产的稳定发展, 也会影响农村基本经营制度的稳定, 给农村的经济社会结构带来难以预料的影响。

适度扩大农业经营规模, 可以提高经营效益, 但经营规模也并不是越大越好。经营规模超自身经营能力后, 资源利用率、土地产出率和经济效益都可能下降。我们一方面主张适度规模经营, 一方面扶持以农民为主体的合作经济组织, 通过建设社会化服务体系, 解决一家一户解决不了、解决起来不经济的问题, 而不是换一个经营主体。

(源自新华社等)

吉林省教育科学研究领导小组办公室第4篇

一、发挥领导小组办公室职能，建立联合工作机制

（一）加强领导，完善机构。为一步强化全民科学素质工作，进一步推进《纲要》工作顺利开展，结合滨州实际，先后协调市政府及领导小组出台了十二五期间《素质纲要实施方案》、《2015年素质纲要工作要点》等文件，并对市全民科学素质工作领导小组成员单位多次进行调整充实，市全民科学素质成员单位增至26个部门，各成员单位紧密结合各自工作领域履职尽责，深入推动了《科学素质纲要》实施。全市10个县区全部成立了全民科学素质工作领导机构，建立从上到下、层层负责的组织网络，形成了全市上下齐抓共管的局面和大联合大协作的工作机制，为全民科学素质行动纲要实施奠定了组织基础。

（二）分解任务，明确职责。今年3月份，召开了由各县区和成员单位参加的全市全民科学素质领导小组会议，市政府分别与各县区政府和市属开发区管委会签订了《关于加强全民科学素质建设的共建协议》，制定下发了工作要点，制定了《滨州市素质纲要工作效绩目标评价标准》等文件，各县区相继召开了全民科学素质工作会议，调整充实了全民素质纲要领导小组，分解了任务，明确了职责，强化了措施，查找和解决了存在的困难和问题，有力推动了素质纲要11个重点工作的落实。

（三）健全制度，督导工作落实。健全完善了领导小组办公室联络员规则、领导小组联席会议制度、领导小组办公室工作规则等制度，一年至少召开两次会议，督导工作落实，大大增强了领导小组成员单位的责任感，使全民科学素质工作制度化、经常化，不断推进工作落实。5月份，积极协调市政协对全市科普工作组织了调研督导活动，对全民科学素质推进工作提出了意见建议，并向市委市政府提交了《关于全市科普事业发展情况的视察报告》。

二、积极开展科普宣传活动，努力推动素质纲要实施

为实现全市公民具备基本科学素质比例超过6%的任务目标，今年加强了与大众传媒合作，与滨州电视台、滨州日报社、鲁中晨报签订宣传合作协议，开辟了《优秀科技工作者风采录》《科学与生活》和《科普之窗》等栏目，普及科学知识。联合山东科技报社编印科普图书《身边的科学》，书中图文并茂，内容浅显易懂、接地气，深受了群众的喜爱和欢迎，得到了社会各界的好评，目前《身边的科学》已向公众免费发放一万套。围绕推进五大重点人群科学素质提升，积极组织开展了科普宣传进企业、进机关、进学校、进社区、进农村“五进”活动。

一是科普进企业，开展了“百名专家企业行”、十大杰出工程师评选等活动。组织40余家企业开展科技需求、项目对接等工作。活动期间，全市10家企业与院士专家签署了合作协议，30多家企业与院士专家建立了合作联系。为落实好山东省“百名专家企业行”活动确定的事项，做好延伸和扩大活动成果，又举行“高校（科研院所）走进滨州经济技术开发区”系列活动。活动结束后，我们对达成的10项协议按产业领域以及科技成果转化、人才合作、科技平台建设等，进行督导，及时研究解决推进过程中存在的各种问题，确保合作事项落到实处。目前，达成的10项协议中，已有8项得到落实，合作转化科技成果12项，突破关键技术9项，共建院士工作站、产学研合作基地5处。联合市国资委、科技局等八家单位开展了首届滨州市“十大杰出工程师”评选，评选了王景元等十位杰出工程师，通过电视、报纸等媒体宣传工程师的优秀成果和先进事迹，提高了社会影响力。

二是科普进机关，开展了科技活动周、科普知识有奖问答和食品安全科普宣传等活动。5月份，2015年滨州市科技活动周暨“平安中国·平安滨州”防震减灾科普宣导活动启动，科技活动周从5月16日至24日在全市范围内举行，活动主题是“创新创业、科技惠民”。活动周期间，集中组织开展了“十二五”科技创新成果展、科技专家走基层和科学使者进机关志愿服务活动、高端科技资源向社会开放、科普车和科普电影巡展巡播、科普知识有奖竞答等8项服务活动。联合市委党校市直干部中开展了《身边的科学》学习培训活动，让广大干部群众真正感受到科技的实惠和魅力，积极支持和参与科技创新创业，切实营造起“大众创业，万众创新”的良好社会氛围。

三是科普进社区，推进了科普社区大学建设，开展了“全国科普日”活动和科普志愿服务活动进社区等活动。积极整合多方资源，筹备成立滨州市社区科普大学，市科协投资22万在20处社区科普大学建设“科普书屋”，增送图书价值40万元，采取“三级办学、四级管理、五个固定”的办学模式，目前，采取推荐、邀请、自愿报名等方式，社区科普大学讲师团教师已经达56名，并逐步抓点带面，推进市、县和社区三级教学联网运行。 9月16日，2015年滨州市暨滨城区“全国科普日”活动启动，省科协副主席于洪文，市委副书记秦传滨等出席启动仪式，活动从9月16日持续到25日，由市科协牵头在全市开展了2015“科普在线”等50项群众性系列科普活动。滨州市科协多次被中国科协评为全国科普日活动优秀组织单位。

四是在科普进学校，组织了科普报告百校行、流动科技馆进校园、青少年科普夏令营和高校科学营等活动。邀请中科院文联主席郭曰方和三名省内科普专家来我市开展科普报告百校行活动，面向广大青少年进行创新技法、科普常识等方面的巡讲，得到领导和老师学生们的热烈欢迎。利用流动科技馆的便携方式，积极开展了流动科技馆进校园活动，50余件中型科技展品在沾化、惠民、阳信三个县区每县巡展3个月。开展了第一届滨州市青少年“七巧科技”竞赛、模型竞赛培训，开设了橡筋动力手机、航模放飞、现代七巧板教学，有力提高了青少年科学素养

五是科普进农村，普遍开展了“春风计划”、农函大培训工作、“专家大讲堂”和“三下乡”等活动。市科协积极整合人才资源，成立了家技协，组织成立科技志愿专家服务团与广大农林牧等种养专业户结成对子，建立服务台账，实现需求与专家主动对接，提高了服务的针对性。5月份，组织的“春风计划”送服务到农户活动，实行专家主动对接“精准服务”。

三、加强基层科普基础设施建设，提升科普服务能力

（一）开展“科普惠民—进村居”活动。为主动配合全市农村环境综合整治，积极开展了“科普惠民—进村居”工作，制定出台了“科普惠农—进村居”活动方案，在全市近500个村居、社区中完成了“一站一栏一员一通”“四个一”科普服务平台建设工作，先后印发“科普惠民—进村居”宣传挂图三期6000套36000张，举办农村专用技术培训班22期，培训各类人员1900人次，在全市涌现出了50个优秀科普活动站和100名优秀科普宣传员等先进典型。召开了全市“科普惠民—进村居”现场推进会，省科协副主席朱明和市委领导出席了会议并作了重要讲话，进一步推进了全市基层科普设施建设。

（二）大力实施科普惠民工程。围绕服务“三农”，今年积极争取国家、省表彰科普项目10个，获得奖补资金139万元。争取价值300多万元的省数字科普终端580台，全部开通运行;争取到市财政配套资金40万元，表彰了全市25个先进集体和个人。今年全市新增国家、省科普教育基地11处，新建交通、消防安全专题科普场馆各一处，开发区投资6000多万元新建5.18万平方米快乐鸟乐园科普馆，市科协投资10万元为乐鸟乐园科普馆建设高标准科普画廊一处。

（三）加快推进市科技馆建设。一是优化市科技馆内容建设方案。多次组织国内外知名专家论证会对内容建设方案进行论证，并及时向市委市政府领导进行专题汇报，根据领导的指示和专家的意见和建议，对方案进行不断的完善和调整，现展品展项深化设计招标已经完成。二是启动了科技馆4D动感影院和多功能厅建设，预计年底前建设完工。三是市科技馆成立了市纪委、编办、财政局、审计局等单位参加的建设领导小组，并多次召开联席会议，为推进市科技馆建设顺利开展提供了保障。

责编/刘红伟

吉林省教育科学研究领导小组办公室第5篇

国务院第三次全国文物普查领导小组办公室关于对吉林省第三次全国文物普查专项督察情况的通报

(文物普查函〔2008〕733号)

吉林省人民政府办公厅，吉林省第三次全国文物普查领导小组：

在各方面共同努力下，第三次全国文物普查工作已全面进入实地调查阶段。为进一步推进文物普查工作，国务院第三次全国文物普查领导小组办公室组织开展了第三次全国文物普查2008联合督察工作。本次督察重点内容是检查各地区普查第一阶段任务完成情况，以县域为基本单元开展文物普查工作的组织实施情况，并调研各地区普查工作中遇到的困难与问题。

2008年7月4―6日，由国家文物局牵头，民政部、林业局、总后基建营房部等成员单位代表、文物普查专家组成的第三次全国文物普查联合督察组对吉林省的第三次全国文物普查工作进行了实地检查督导。督察组一行听取了吉林省第三次全国文物普查领导小组办公室对全省第三次全国文物普查工作开展情况的汇报，实地前往九台市、德惠市检查了当地普查工作的进展情况，并与吉林省、长春市、九台市、德惠市的第三次全国文物普查领导小组相关领导及成员单位就普查的进展情况交换了意见。

从督察所掌握的情况看，吉林省普查工作总体进展顺利，地方各级政府认真贯彻《国务院关于开展第三次全国文物普查的通知》和第三次全国文物普查电视电话会议精神，对于第三次全国文物普查工作给予了高度重视，成立了以分管省领导担任组长的普查领导小组及办公室。除普查设备外，基本实现了机构、人员、资金、培训到位，基本完成了普查第一阶段的任务。第二阶段田野文物调查工作已启动，并随着认识的提高、经验的积累逐步加速向全省推进。省领导小组成员单位能够积极参与普查工作，及时与文物部门共同转发相关文件，落实相关会议文件精神。各级文物系统的工作人员把文物普查工作当作首要任务来抓，在时间紧、任务重、困难多的情况下全力推进普查工作的全面开展，并在工作实践中总结出许多好的经验与做法，提出了一些具有针对性的建议。

在取得成绩的同时，当前吉林省的普查工作中还存在一些问题与不足：一是部分地区对文物普查工作重要性的认识还不够，长白山管理委员会和21个县还没有成立普查领导小组和相应的机构；二是由国家财政统一补助的设备尚未发到基层、普查配套经费还存在较大缺口，一些市县至今未落实普查配套经费。设备和经费落实的滞后已经影响到部分市县普查培训及全省第二阶段田野调查工作的开展；三是各领导小组成员单位间的沟通协作还有待加强；四是普查人员业务水平参差不齐、缺少足够的骨干力量；五是宣传工作仍需加强，社会各界对普查工作的参与度仍然不够；六是由于气候原因造成野外调查时间短，普查进度还有待提高。

针对以上问题和困难，结合吉林省的工作实际，督察组要求吉林省各级普查机构要严格按照国务院的统一部署，努力克服困难，进一步推进普查工作。督察组对吉林省的普查工作提出以下建议：

一、第三次全国文物普查工作是由国务院组织实施的一次重大国情国力调查。希望吉林省各级人民政府对普查工作予以重视与支持，领导小组各成员单位之间加强沟通配合，确保普查工作在一个良好的机制保障下有序进行。

二、吉林省普查领导小组办公室要尽快协调普查设备到位。各级人民政府要保证普查配套经费列入本级财政预算，省普查领导小组要督促少数未能安排经费的市县抓紧落实。在经费使用过程中确保专款专用，并着力解决好一线普查队员野外补助、保险等关系到队员切身利益的问题，保护普查队员的积极性。

三、吉林省各级普查机构要认真贯彻下发的通知文件，加强信息沟通，及时通报工作进度与遇到的问题。省普查办要加强对本省区内文物普查工作的监督检查力度，统一协调落实各项工作，指导督促市、县两级普查办做好普查工作。

四、充分发挥本省区文物考古研究所、博物馆等业务单位的专业技术优势，尽量组织专业人员参与到普查一线工作，同时加大对市、县普查队员的业务指导培训。可采取组织专家组的形式对各市、县的普查工作进行指导检查，规范普查要求，保证普查质量。

五、进一步加大普查宣传力度，综合运用各种媒体手段，积极引导社会各界力量关心参与文物普查工作。做好高等院校、科研院所以及志愿者参与文物普查的协调工作，不断提高社会对文物普查工作的参与度。

六、合理安排普查工作项目，保证普查工作进度。各地可因地制宜、通过合理调配人员、项目、时间，克服野外调查时间短的困难，保证普查工作按照国务院相关要求如期进行。

此次督察工作得到吉林省委、省政府的高度重视与支持，各相关部门、单位也进行了充分准备，对督察工作给予了积极配合。国务院第三次全国文物普查领导小组办公室将继续加大对你省的支持、指导力度，共同推进第三次全国文物普查工作。

国务院第三次全国文物普查领导小组办公室

（国家文物局代章）

二○○八年七月二十三日

吉林省教育科学研究领导小组办公室第6篇

1．传承吴地文明建构园所文化 2．幼儿教育中心理惩罚的危害及对策 3．幼儿园本土资源的开发和利用 4．“环境友好”理念融入园本课程的实践与研究 5．幼儿科学教育中艺术审美教育的渗透 6．幼儿户外体育活动情况调查报告 7．浅议京剧艺术与幼儿园教育有机结合的有效途径 8．改善小学生学习心理环境要解决的问题与策略 9．论学生的课堂参与 10．“课间体育”的干预性研究 11．农村小学生课内外自主阅读探究方式的实践 12．试析小学耐久跑教学的有效方法 13．倾情学校文化再造提升内涵发展品质 14．二次作文，点燃学生生命精彩的篇章 15．“实践反思型教师”的成长解析 16．唱响班集体建设的和谐之歌 17．择高而立贴地而行——宜兴市东城小学“贤博文化”建设摭谈18．“班组串换”德育实验综述 19．课程文化转型下课堂教学规范的反思、重建与实践 20．绿色教育的理念与实践研究 21．在对美的追求中实现腾飞 22．走向理解的学校文化——理解型学校文化的实践建构江苏省无锡市泰伯实验幼儿园江苏省淮安市新安小学幼儿园江苏省宝应县实验幼儿园江苏省南京市于家巷幼儿园江苏省张家港市实验幼儿园江苏省兴化市市直机关幼儿园江苏省泰州市幼儿园江苏省宿迁市宿豫区顺河中心小学江苏省泗洪县实验小学江苏省宿迁市实验小学南京信息工程大学附属高新实验小学江苏省大丰市第二小学江苏省东台市实验小学江苏省吴江市横扇中心小学江苏省无锡市天一实验小学江苏省宜兴市实验小学江苏省宜兴市东城小学江苏省江阴市峭岐实验小学江苏省江阴市徐霞客实验小学江苏省无锡市新安实验小学江苏省无锡市盛岸实验小学江苏省无锡市隆亭实验小学吴建英高美华周红梅吴雷刘慧樊志红冯玉桃许兴奎江广建苗彩成张爱英陈亚辉朱志春徐栋蒋庆周群芬邹清徐燕毛新薇邹晓东俞晓云李淑英钱亚军奚蓓刘悦潘淼

23．建构适合自己的成长方式——学校教育个性化实施路径的探究江苏省洪泽县实验小学李建成 24．主线教学的实践与思考江苏省高邮市第一小学郑春 25．基于以学习为中心的课堂教学重构江苏省盐城市迎宾路小学教育集团王琴玉

26．让每一个孩子的探究品格都等到培养江苏省吴江市实验小学姚虎雄吴韦萍 27．小学语文个性化阅读教学的探索与研究

28．让语文教学“得意”又“得言” 29．拨响师生互动的旋律——小学数学课堂教学中师生互动性研究 30．小学英语课堂提问方式的研究 31．我和孩子这样读经典——“经典诵读档案袋”的研究与使用 32．小学美术作品中的“漫画控”现象的转化及培养策略 33．如何提高学生行为的有效性——小学生拖延行为的研究 34．小学英语错题本的利用策略 35．还原教育的本质——基于学生个性化学习的学校生态建设 36．基于理解的教学 37．教师：为学生创造尊严的人 38．大历史观在高中历史新课程单元备课中的应用 39．让主体在不断体验成功中获取学习成功 40．论化学学科教学的价值——从“本体论”意义上 41．思想政治课教学策略思考与实践 42．在“全语言”的世界快乐学习43．主体参与课堂教学中学生学习技能的培养 44．高中政治新教材探究题的合理使用和再度开发 45．谈“内化原理”在中学德育工作中的运用江苏省常熟市教育局教研室江苏省常熟市石梅小学江苏省常熟市支塘中心小学江苏省常熟市任阳中心小学江苏省泰州市扬桥中心小学江苏省盐城市实验小学江苏省连云港师专第一附属小学江苏省连云港师专第一附属小学江苏省连云港师专第一附属小学江苏省连云港师专第一附属小学江苏省连云港师专第一附属小学江苏省宿迁市马陵中学江苏省沭阳高级中学江苏省沭阳县建陵中学江苏省宿迁市青华中学江苏省南通西藏民族中学江苏省盐城市第一中学江苏省阜宁中学江苏省兴化市楚水实验学校江苏省泰州市沈毅中学江苏省无锡市第一中学江苏省太湖高级中学居文进俞芳张清运曹卫星焦卉董文歆黄明红姚雪勤王美欢马鹏华张未

宋志平朱漫丽薛丹陈斌刘逢庆熊新华夏爱华王媛媛孙国强王中连浦永清

范金泉 46．影响教师专业化发展的因素调查与思考江苏省无锡市广丰中学陈庆丽 47．证据意识：探究教学的核心诉求江苏省无锡市凤翔实验学校张世成

48．学校文化建设的真义与旨意江苏省金湖高级中学孙达俊梁成年 49．创设·迁移·辨析——概念教学的一种有效策略江苏省扬州市新华中学薛义荣 50．合作学习在中学英语课外阅读中的实践与反思 51．展示阅读教学模式的隐忧与对策——兼评杜郎口中学语文教学52．语文教学中的“隐”与“显” 53．刍议“开放平等互动”课堂教学模式构建的基础 54．政治教师应谨慎对待自己的批判冲动 55．通向高格的课堂教学品位 56．初中乡土美术课程的思考与实践 57．化学课堂教学有效性的评价 58．小组合作学习有效性的实践与思考 59．初中语文培养学生深度学习意识的实践与思考 60．试论语文生态课堂 61．农村初中微笑文化建设的行动研究 62．浅谈课堂上如何操作大班交流的环节 63．主体参与是实施化学新课程的有效方法 64．试论高中物理教学中培养学生综合能力的策略 65．主体参与课堂教学模式的实践与思考 66．非规范性评价在课堂教学中的作用和实施 67．让导学案成为研究学情的有效载体 68．略论学生责任感的培养 69．在教育教学中践行“普爱思想”的心得 70．创业情境拓展主体性教学实践新思路 71．中等职业教育发展困境：经济学分析与对策江苏省翔宇教育集团宝应中学江苏省翔宇教育集团宝应县实验初中江苏省仪征中学江苏省南京市第29中学致远校区江苏省南通市第二中学江苏省南通市第一中学江苏省海门市东洲中学江苏省盐城市第一中学江苏省常州市武进区湖塘实验中学江苏省常州市武进区湖塘实验中学江苏省张家港市外国语学校江苏省太仓市沙溪实验中学江苏省泰州市沈毅中学江苏省泰州实验中学江苏省姜堰市罗塘高级中学江苏省泰州实验中学江苏省赣榆高级中学江苏省泗阳县实验初级中学江苏省新海高级中学江苏省新海高级中学江苏省南京新港中等专业学校江苏省江都中等专业学校宗兆宏袁爱国刘祥朱为群张日华薛海兵陈铁梅陈玉乔陈静胡小凡陈玉驹沈月芬赵萍张霞钱国荣毛加和马守信沈权张允照武兴华饶赛华谢革新

72．从“工学交替”的视角谈职业教育创新江苏省南通中等专业学校孙爵 73．简约化教学手探析江苏省南通高等师范学校潘健

74．农村特殊教育学校“教育——培训——就业”一体化办学模式的研究江苏省溧水县特殊教育学校葛华钦王成琴 75．培智学校校本课程建设的思考与实践江苏省南京市育智学校王淑琴 76．素质教育的回归之旅 77．“六步导学”教学模式的理论与实践 78．拒绝平庸，让生物学课堂更精彩 79．新课程背景下思想政治课堂的重新审视 80．试论我国特级教师管理 81．凸显学生主体的德育活动基本模式 82．行动研究在农村初中英语阅读教学中的应用 83．多元交互式高中地理发展性教学评价模型的建构与应用 84．研究从哪里开始„„ 85．学情调查：让我们和学生靠得更近86．高校自主招生与高中教育行为的变化——江浙沪三地的调查比较87．基于海门视角的长三角区域教育联动发展形势分析报告 88．素读：阅读教学的原点诉求 89．联合办学：区域义务教育均衡发展的选择与探索 90．模块课程：职教课改的校本化实施策略 91．教学内容：幼儿园观课评课的新视角 92．刍议“三个代表”重要思想在学校体育工作中的生命意蕴 93．教育均衡与教育竞争 94．生态数学的内涵及操作策略 95．从教育公平视角谈农村幼儿园课程的有效实施 96．略论课程领导视野下县域教育质量监控机制的构建 97．基于教育公平：平衡城乡教育发展——吴江市乡村教育调查报告江苏省无锡市南长区教研室江苏省淮安市楚州区教研室江苏省扬州市教育局教研室江苏省扬州市教育局教研室江苏省扬州市教育科学研究所江苏省扬州市教育局教研室江苏省扬州市邗江区教研室江苏省扬州市教育局教研室江苏省南京市沿江工业开发区教科室江苏省南京市江宁区教科室江苏省南京市教育科学研究所江苏省海门市中小学教师研修中心江苏省南通市通州区教育局教科室江苏省南通市崇川区教育体育局江苏省如东县教育局江苏省如东县教育局教科室江苏省南通市教育科学研究中心江苏省南通市教育科学研究中心江苏省张家港市教育局教科室江苏省太仓市教师培训与教育研究中心江苏省太仓市教师培训与教育研究中心江苏省吴江市教育局沈正元朱玲芹孙朝平刘满希王恒富夏心军陈萍滕家庆朱雪梅宫雁彬汪圣龙林静龚向东陆云峰姜永良钱明明唐海燕钱建国张健陈惠芳王明珠严乃超

徐炳嵘张建忠

98．浅谈高中历史研究性学习与创造性教育江苏省苏州市吴中区教育局教研室王得众 99．课堂评价标准的人本性确立——从一个区域性课堂教学评价标准中

吉林省教育科学研究领导小组办公室第7篇

xx农场学校党的群众路线教育实践活动领导小组下设办公室，做为领导小组的日常办事机构。为切实履行办公室工作职责，推动全校教育实践活动健康有序开展，结合学校工作实际，制定本工作规则。

一、办公室工作职责

xx农场学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室（以下简称教育实践活动办公室）在领导小组领导下承担全校教育实践活动的日常工作。主要职责是：

1、贯彻落实全校教育实践活动领导小组关于教育实践活动的安排和部署，具体组织、指导、检查、协调、开展教育实践活动。

2、了解掌握全校教育实践活动进展情况、主要经验、重大典型和存在的问题，分析研究有关情况，向领导小组报告并提出建议。

3、筹备领导小组会议、领导小组（扩大）会议和有关工作会议。

4、做好领导小组成员调研指导的相关服务工作。

5、加强与场指导组的工作联系，为场指导组开展工作提供服务。

6、组织协调上级有关部门和新闻媒体开展对全校教育实践活动的宣传报道、舆论引导和重大典型宣传，并对面上的宣传引导工作进行指导。

7、起草领导小组及办公室的重要文件、领导讲话、总结报告等文字材料，收集编印教育实践活动学习资料，编发教育实践活动简报，及时反映动态，交流经验。

8、组织开展改进工作作风、密切联系群众长效机制建设。

9、做好全校教育实践活动的总结工作。

10、完成领导小组交办的其它工作。

二、办公室各组主要工作职责

教育实践活动办公室下设综合组、宣传组、督查指导组。

（一）综合组工作职责

1、研究提出教育实践活动的安排意见，统筹谋划领导小组及办公室的重点工作。

2、起草领导小组及办公室的重要文件、领导讲话、总结报告等文字材料，编发工作简报。

3、负责活动进展情况的调度、汇总和整体把握，及时向领导反映活动进展情况，针对活动开展中出现的普遍性、苗头性、倾向性问题，适时提出解决的意见和建议。

4、负责与上级教育实践活动办公室联系沟通，负责与场有关部门协调关系。

5、负责领导小组及办公室的公文处理及日常运转等工作，承担领导小组及办公室的会务、事务、后勤保障以及各组间的沟通协调工作。

6、加强调查研究，着力选树和培育典型，及时引导并加以宣传推广。

7、加强理论研究，做好建章立制工作。

8、负责档案管理及大事记的记载等工作。

9、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

（二）宣传组工作职责

1、负责与有关新闻媒体联系，加强党的群众路线教育实践活动的宣传报道和舆论引导。

2、组织开展党的群众路线理论研究，负责起草重要言论、评论和新闻稿件。

3、强化网络舆情监控，把握方向，正确处理舆情信息，积极营造良好的舆论氛围。

4、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

（三）督查指导组工作职责

1、按照领导小组及办公室的有关工作精神和要求，加强与各指导组的沟通协调，互通情况，密切合作，形成工作合力。

2、全面了解掌握督导工作整体动态，定期汇总分析指导工作开展情况，认真研究探讨指导工作的规律和特点，及时发现和总结推广党的群众路线教育实践活动的好经验和好做法。

3、加强收集与研判督导工作中出现的新情况、新问题，对工作中具有普遍性、苗头性、倾向性的问题要及时向领导小组及办公室反映情况，并有针对性的提出意见建议。

4、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

三、会议制度

实行办公室办公会议、办公室专题会议制度。

办公室办公会议主要是传达中央、旗委、场党委有关精神和领导小组有关指示要求，研究安排办公室的重要工作，讨论研究重要文稿；办公室专题会议主要是研究落实有关工作。

办公室办公会议召开后，形成会议纪要。

办公室会议由办公室主任或负责日常工作的副主任召集、主持，根据需要适时召开，办公室主任、副主任和各组组长参加，相关人员列席。

四、调查研究

1、根据工作需要，办公室派人随同场领导、领导小组成员调研指导教育实践活动。

2、办公室负责对调研中收集的意见和问题进行认真梳理汇总，并进行反馈。

3、办公室各组根据工作安排可适时进行调研或组织召开专题调研座谈会，了解情况，提出工作建议。

五、有关工作制度

（一）公文办理

综合组明确专人负责公文的传送、签收、登记、分发，并负责文书的收集、保管和归档，同时负责教育实践活动大事记的编写、整理和归档。

收文由综合组统一分类编号，并提出拟办意见，经办公室主任批办后，分送各组阅处，承办人员要及时办理；综合组加强对紧急公文、重要公文的跟踪催办、查办，及时反馈落实情况。

发文由教育实践活动办公室指定综合组专人负责单独登记、编号和存档；各组起草的文件由本组负责同志审核把关，呈报办公室主任或常务副主任审批签发；以领导小组名义上报下发的重要文件呈送领导小组组长或办公室主任签发。

（二）学习制度

坚持“自学为主，集中为辅”的原则开展学习。自学以个体为单位，自行安排；集中学习由办公室统一安排，综合组负责组织。

（三）考勤制度

1、严格遵守作息纪律，按时上下班，不得无故脱岗、离岗、迟到、早退。

2、凡需请假，应由办公室主任批准，假期结束后，要及时销假。

六、工作人员守则

1、坚定理想信念，注重党性锻炼，在思想上、行动上自觉与党中央、旗委、场党委保持高度一致。

2、强化大局意识，服从集体领导，发扬奉献精神，密切团结协作，对所承担的工作不推诿、不拖延、不积压。

3、加强学习研究，提高自身素质，及时发现和解决深层次问题，高质量完成工作任务。

4、勇于开拓创新，认真细致严谨，活动期间保持个人通讯工具全天候畅通，确保随时到位。

5、遵守廉洁自律各项规定，严肃工作纪律，不借工作之便谋取私利；切实强化工作作风，密切联系群众，树立良好形象。

吉林省教育科学研究领导小组办公室第8篇

作者：佚名

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更新时间：2014-3-4

阿荣旗委党的群众路线教育实践活动领导小组下设办公室，作为领导小组的日常办事机构。为切实履行办公室职责，保证全旗教育实践活动健康有序有效开展，结合工作实际，制定本工作规则。

一、工作职责

阿荣旗委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室在领导小组领导下承担领导小组的日常工作。主要职责是：

1、了解掌握全旗教育实践活动进展情况、主要经验、先进典型，研究分析活动中存在的问题，向领导小组报告并提出意见建议；

2、筹备领导小组会议、领导小组（扩大）会议和有关工作会议；

3、做好阿荣旗领导同志、领导小组成员到教育实践活动联系点调研指导的相关服务工作；

4、根据领导小组要求，对全旗教育实践活动进行检查和具体指导；

5、加强与市领导小组办公室、市督导组的工作联系，为市督导组开展工作提供服务；

6、组织协调上级和阿荣旗有关新闻媒体开展对全旗教育实践活动的宣传报道、舆论引导和先进典型宣传，并对面上的宣传引导工作进行指导；

7、收集编印教育实践活动学习资料，编发教育实践活动专报、通报、简报，及时反映动态，交流经验；

8、组织开展改进工作作风、密切联系群众常态化长效化机制建设；

9、负责全旗教育实践活动的总结工作；

10、负责下基层、大引领各项工作；

11、完成领导小组交办的其他工作。

二、教育实践活动办公室各组主要职责

教育实践活动办公室下设综合组、宣传组、督查联络组和后勤保障组。其中，综合组下设秘书组、材料组、简报组和联络组；宣传组下设新闻宣传组、舆情组，具体工作分工由组内统筹安排。

（一）综合组

1、负责领导小组及办公室的日常运转及公文处理（包括接收大组工网文件）等工作，承担领导小组及办公室的会务、事务以及各组间的沟通协调工作；

2、统筹谋划领导小组及办公室重点工作，研究提出教育实践活动的安排意见；

3、起草领导小组及办公室的重要文件、领导讲话、总结报告等文字材料，编发工作专报、通报和简报，撰写领导小组及办公室大事记，负责档案资料的收集、整理和归档工作；

4、负责活动进展情况的调度、汇总和整体把握，及时向领导反映活动进展情况，针对活动开展中倾向性问题，提出解决的意见和建议；

5、负责与市领导小组办公室、督导组及旗四大班子的协调联系，做好相关服务工作，并联系全旗各乡镇各部门各单位，抓好工作调度、会议通知、材料把关审核等工作；

6、负责组织开展教育实践活动相关调查研究、理论研讨等工作，收集编发学习辅导材料，做好有关资料的收集、整理和存档工作；

7、负责下基层、大引领各项工作；

8、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

（二）宣传组

1、组织协调上级和旗有关新闻媒体，对全旗教育实践活动的重要会议、重大事件及工作动态等进行宣传报道，充分反映全旗教育实践活动的进展和成效；

2、负责制定教育实践活动宣传方案及阶段宣传要点，起草重要言论和新闻稿件，编发教育实践活动宣传动态；

3、负责向市教育实践活动办公室报送重要新闻选题，加强对先进事迹、典型经验、重要题材的宣传报道；

4、探索采用党员群众喜闻乐见的宣传报道形式进行宣传，突出抓好微信、博客等新兴媒体，做好网络舆情引导应对、监督管理工作；

5、负责教育实践活动宣传专题的组织、策划和实施，做好相关音像资料的收集、制作、整理、保存；

6、组织开展党的群众路线理论研究，做好理论成果研讨编辑工作，推动全旗教育实践活动成果向制度化、理论化转变；

7、负责维护、更新党的群众路线教育实践活动专题网页；

8、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

（三）督查联络组

1、督查联络组对旗委领导小组负责，为旗委督导组服务,负责联系服务督导组开展工作，协助督导组对全旗教育实践活动进行全面督促、检查、指导，推进各项任务的落实；

2、配合领导小组适时组织召开督导工作相关会议，参加督导组对督导工作情况的汇报会，准确了解掌握全旗教育实践活动整体工作开展情况，提出科学合理的督导工作安排；

3、加强沟通联系，及时发现和反映全旗教育实践活动中存在的问题，研究提出具体对策和建议；

4、研究起草教育实践活动督导工作方案、阶段工作要点、工作情况通报，为督导组提供相关通稿、样本和表格；收集汇总反映各督导组、各单位活动开展情况的工作信息，提供工作简报、工作专报等素材；

5、注重发现、塑造和推荐先进典型，注重总结推广各乡镇、各单位活动经验和有效的督导工作方式方法；

6、协同督导组、联络组等做好各单位教育实践活动中相关工作，以及督导工作资料的制定、收集、整理、保存；

7、完成领导小组及办公室交办的其他工作。

（四）后勤保障组

负责教育实践活动的各项后勤保障工作。

三、会议制度

实行办公室办公会议、办公室专题会议制度。

办公室办公会议主要是传达中央、自治区、市委和旗委有关精神和领导小组有关指示要求，安排办公室的重要工作，讨论研究重要文稿；办公室专题会议主要是研究落实有关工作。办公室办公会议召开后，形成会议纪要。

办公室会议由办公室主任或由负责日常工作的副主任召集、主持，根据需要适时召开，办公室主任、副主任和各组组长参加，相关人员列席。

四、调查研究

1、根据工作需要，办公室派人随同旗领导同志、领导小组成员调研指导教育实践活动。

2、办公室各组可适时到教育实践活动单位进行调查研究或组织召开专题调研座谈会，了解情况，提出工作建议。

五、有关工作制度

（一）重大事项请示报告制度

实行逐级请示汇报制度。一般不得越级请示、多头请示，特殊情况除外。特别紧急的重大事项，可直接向副主任或主任报告。

实行首问负责制。能立即解决或答复的事项，按工作程序办理和答复；对于难以解答或解决的问题，应及时向有关领导请示。接听上级有关部门或领导电话，要认真、准确地记录来电人姓名、单位、联系电话、来电时间和内容，并及时向有关领导汇报。事毕，电话记录要存档。

（二）请销假制度

办公室工作人员要自觉遵守工作纪律，按时上下班，因病、因事外出必须向本小组组长请假；请假1天以上3天以内的，向本组组长请假；请假在3天以上的必须经办公室主任批准；上班后，要主动销假。办公室抽调的工作人员要与原单位工作脱钩，集中精力做好现岗位工作。

（三）例会总结制度

每周一上午召开各组负责人碰头会，总结上周工作，提出本周的工作安排，研究解决有关具体事宜。每月末，各组对上月工作进行总结，对下月工作作出安排，由秘书组汇总后报办公室领导审阅。

（四）公文办理制度

1、收文

凡寄送领导小组及办公室的文电信函，均由办公室秘书组专人统一签收、登记和拆阅；寄送各组的文电信函，由各组统一签收、拆阅后归档处理。凡办公室成员参加各类会议、活动带回的重要文件或材料，应及时交秘书组统一处理。

2、办文

各类文件，由秘书组统一分类编号、初步确定传阅范围、提出拟办意见后，分送领导小组及办公室有关领导阅示；对领导小组及办公室领导阅签后的文件，送主办小组阅处；对领导小组及办公室领导重要批件的办理情况，有关小组要及时报告落实情况。

3、拟文

各组组长对本组起草的文稿，负责政策、内容和文字等方面的审核把关。

4、发文

具体承办人员草拟文件并附发文稿纸。对于上报下发的文稿，须注明发放范围、密级和份数，并附必要的参阅件，由所在组组长核稿签字，呈送办公室主任或副主任审批签发；以领导小组名义上报下发的重要文件呈送领导小组组长或委托副组长签发。所有文件正式定稿并签发后，要附定稿清样送秘书组登记、编号、印发和存档。

5、存档

文书档案管理由秘书组统一负责，各组明确一名工作人员负责本组文书档案保管，保证及时完整归档。秘书组指定1名专职人员负责领导小组和办公室档案的整理归档工作。

（五）印章管理制度

领导小组办公室印章由秘书组指定专人保管，并严格按规定使用；使用办公室印章，须经办公室领导同意。

（六）保密制度

办公室工作人员必须增强保密观念，做好保密工作。对于各类重要文件、密码电报、涉秘资料要有专人签收、保管；因工作需要接触或经手的各类文电资料、重要会议内容不得向无关人员泄露；工作中形成的涉秘文稿，事后要认真整理，及时交秘书组统一保存或销毁。

六、工作人员守则

1、坚定理想信念，注重党性锻炼，在思想、行动上自觉与中央、自治区党委、市委和旗委保持高度一致；

2、强化大局意识，服从集体领导，发扬奉献精神，密切团结协作，对所承担的工作不推诿、不拖延、不积压；

3、加强学习研究，提高自身素质，及时发现和解决深层次问题，高质量完成工作任务；

4、勇于开拓创新，认真细致严谨，活动期间保持个人通讯工具全天候畅通，确保有重要任务随时到位；

5、遵守廉洁自律各项规定，严肃工作纪律，严于律己，不借工作之便谋取私利；切实强化工作作风，密切联系党员群众，树立办公室工作人员良好形象；

6、增强保密意识，不得违反保密规定，不得泄露工作秘密；

7、坚持文明办公，爱护办公设备，保持办公环境干净整洁。

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吉林省教育科学研究领导小组办公室第9篇

教监厅[2012]3号

机关各司局、各直属单位：

根据《教育部关于执行党风廉政建设责任制的实施办法》，部党风廉政建设领导小组制定了《教育部党风廉政建设领导小组办公室工作规则》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：教育部党风廉政建设领导小组办公室工作规则

教育部办公厅

二0一二年六月四日

附件：

教育部党风廉政建设领导小组办公室工作规则

为加强教育系统党风廉政建设和反腐败工作，完善工作机制，规范工作程序，提高工作效率，根据《教育部关于执行党风廉政建设责任制的实施办法》，制定本规则。

一、机构职责

教育部党风廉政建设领导小组办公室（以下简称廉政办）是部党风廉政建设领导小组的日常工作机构，设在驻教育部纪检组监察局。

廉政办由部党风廉政建设领导小组成员单位（办公厅，人事司，财务司，直属司，直属机关党委、纪委，驻部纪检组、监察局）组成，主任由中央纪委驻教育部纪检组组长、教育部党风廉政建设领导小组副组长兼任；副主任由驻教育部纪检组副组长、监察局局长，办公厅主任，人事司司长，财务司司长，直属高校工作司司长，直属机关党委常务副书记兼任。

廉政办在党风廉政建设领导小组的领导下开展工作，主要职责是：组织协调

教育系统党风廉政建设和反腐败工作，组织协调教育行业作风建设以及纠正行业不正之风工作，督促落实党中央、国务院、中央纪委以及教育部关于反腐倡廉建设方针、政策和决策部署。

二、主要任务

（一）组织召开会议，传达学习党中央、国务院和中央纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的方针、政策、决议和决定，部署教育部反腐倡廉工作。研究起草教育系统党风廉政建设和反腐败工作计划，提出年度反腐倡廉工作任务分解意见，并组织落实。

（二）分析研究教育系统党风廉政建设和行风建设情况，提出意见和建议，并及时向教育部党风廉政建设领导小组汇报。组织起草教育系统党风廉政建设和行风建设年度工作报告。

（三）组织对教育系统党风廉政建设和反腐败工作的监督检查和考核，重点开展贯彻执行党风廉政建设责任制、党员领导干部廉洁从政、行风建设、纠正行业不正之风等情况的监督检查和考核评价。

（四）负责党风廉政建设领导小组全体会议议题的拟定和会务工作，整理会议纪要，督促落实会议议定事项。

（五）落实党风廉政建设领导小组交办的其他事项。

三、工作制度

（一）主任办公会制度。

廉政办每半年召开一次主任办公会议，也可根据情况适时召开。会议由办公室主任主持，全体成员参加，研究部署工作。会后印发会议纪要。

（二）联席会议制度。

1．干部人事工作联席会议，人事司负责人通报干部监督等情况，财务司负责人通报领导干部经济责任审计等情况，驻部纪检组通报对领导干部的信访举报情况，直属司负责人通报巡视工作相关情况。

2．财务管理工作联席会议，财务司负责人通报贯彻财政方针政策及教育资金监管工作情况，直属司负责人汇报巡视工作相关情况。

3．治理教育乱收费工作联席会议，有关部门汇报治理教育乱收费工作情况，协调解决工作中的困难和问题，推动工作任务落实。

以上三类联席会议每季度召开一次，会议由办公室主任主持召开，全体成员

参加，会后印发会议纪要。

4．建立驻部纪检组、监察局和直属机关党委、纪委定期沟通制度，共同抓好工作落实。

（三）专项工作会商制度。

根据党风廉政建设领导小组要求或反腐倡廉工作需要召开，由业务司局或有关部门人员介绍职责范围内的反腐倡廉和行风建设情况，研究解决群众反映强烈的突出问题、专项治理工作和中央领导交办的事宜。由办公室主任主持召开。

（四）信息报送制度。

建立信息报送制度，机关各司局、各直属单位每季度（季末25日前）向廉政办报送一次党风廉政建设和行风建设情况，重要事项可以一事一报。

（五）通报制度。

廉政办适时通报教育部党风廉政建设情况、行风建设情况，通报部机关和直属单位突出的案件情况。

（六）报告制度。

吉林省教育科学研究领导小组办公室第10篇

共青团重庆市委

渝青联发[2008]58号

关于依托农村党员干部现代远程教育网络加强农村团员青年和团干部培训的意见（2008年10月6日）

为深入学习贯彻团的十六大精神和全团加强基层组织建设和基层工作电视电话会议精神，根据中央办公厅《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》和全国远程办、共青团中央《关于依托农村党员干部现代远程教育网络加强农村团员青年和团干部培训的意见》的要求，结合农村共青团工作实际，重庆市农村党员干部现代远程教育工作领导小组办公室（以下简称“市远程办”）、共青团重庆市委就依托重庆市农村党员干部现代远程教育网络加强农村团员青年和团干部培训工作，提出如下意见。

一、充分认识依托现代远程教育加强农村团员青年和团干部培训的重要意义

共青团作为党的助手和后备军，肩负着团结带领广大青年为社会主义新农村建设作贡献的历史使命。完成这一历史使命，迫切需要不断提高农村团员和团干部的思想政治素质和实际工作能力，培养造就一大批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型青年农民。现代远程教育覆盖面广、共享性好、灵活性强、形象直观，1是对农村团员青年和团干部开展教育培训的有效形式和重要手段。现代远程教育教学内容丰富广泛，为开展农村团员青年和团干部教育培训提供了良好的学习的平台；现代远程教育形式新颖独特，在创新教育培训的方法手段、增强教育培训的针对性和实效性方面发挥着重要作用；现代远程教育网络面广量大，是大规模培训农村团员青年和团干部，增强农村基层团组织吸引力、凝聚力和战斗力的有效手段。各地要进一步增强政治责任感和历史使命感，充分认识依托现代远程教育加强农村团员青年和团干部培训的重要意义，把这项工作切实抓紧抓好、抓出成效。

二、积极动员和组织农村团员青年和团干部参加现代远程教育学习

依托现代远程教育加强团员青年、团干部培训的目标要求是：通过积极动员和组织农村团员青年和团干部参加远程教育学习，农村团员作用充分发挥，农村团干部能力不断增强，农村青年整体素质不断提高，农村基层团组织得到加强。

1.认真制定学习规划和计划。全市各级团组织要按照重庆市农村党员干部现代远程教育的总体要求，根据每年团干部培训计划的部署安排，结合各级团组织正在开展的团干部素质提升计划、“重庆青年建功城乡统筹发展行动”、“保护母亲河行动”等重点项目、工程和活动，结合农村团员青年和团干部的实际学习需求，制订本地农村团员青年和团干部现代远程教育培训教学规划和教学计划，明确目标要求，落实任务分工，制定有效措施，使学习培训逐步纳入科学化、正规化、经常化的轨道。

2.合理安排教学内容。要把政治理论学习放在首位，组织农村团员青年和团干部深入学习贯彻党的十七大、团的十六大精神，全面贯

彻落实科学发展观，切实用中国特色社会主义理论体系武装头脑。要加强对农村团员青年和团干部的思想道德教育，组织他们认真学习实用技术、就业技能、科普知识等多方面知识，切实增强他们的综合素质和致富本领。要组织团内有关同志和专家学者，认真做好专题教材的开发工作，提高教学资源开发的质量和水平，增强教材的思想性和可视性，提高实际学习效果。专题教材主要包括农村共青团工作、农村基层团组织建设和农村青年维权等课件栏目。“农村共青团工作”主要包括服务城乡统筹、保护母亲河行动和农村青年中心建设等内容。“农村基层团组织建设”主要包括农村团的组织生活、农村团内民主选举、农村团员教育管理、农村团干部选拔任用和管理等内容。“农村青年维权”主要包括帮助农村青年维护自身权益的法律法规、公共政策和化解农村青年利益纠纷等内容。

3.扎实做好教学组织活动。要将现代远程教育教学组织活动纳入全市各级团组织对农村团员青年和团干部教育培训的总体规划和计划，统筹安排，抓好工作落实。要广泛开展“团员青年学习日”活动，开展经常性的教育培训，把学习日活动作为依托现代远程教育加强农村团员青年和团干部培训的重要抓手，推动教学活动深入开展。在学习日活动中，建立健全集中学习和个性化学习相结合的教学方式。对于中国特色社会主义理论体系、党的方针政策、法律法规、团情团事，要定期集中组织学习。结合当地农村团员青年、团干部的自身素质、学习需求等实际情况，分别建立不同类型的学习小组，定期或不定期地组织个性化学习。组织教学辅导人员通过多种方式，解答农村团干部和团员青年提出的实际问题。积极探索开展学习日活动的行之有效的教学组织管理办法，不断优化教学方式，使广大农村团员青年、团干部能够学、愿意学、学得会、用得上。要建立健全教学组织的日常

管理、学习激励、督促检查、效果评估等相关学习制度，保证教学活动的持续深入开展。

4.抓好教学服务和支持。按照现代远程教育骨干队伍建设的总体要求，充分发挥团组织的作用，为推进农村党员干部现代远程教育、开展农村团员青年和团干部教育培训提供服务和支持。动员组织大学生志愿者积极参加现代远程教育服务工作，选派具有一定网络技术知识、工作热情高的大学生志愿者到站点担任操作员，为大学生志愿者提供更加广阔的工作舞台，发挥他们在教学中的作用。动员组织地方团校的教师和研究人员、大学生志愿者、乡镇团委书记、大学生“村官”等青年骨干参加现代远程教育服务工作，提供人才智力支持，为现代远程教育教学、管理和技术服务骨干队伍输送新鲜血液。积极整合区县（自治县）特别是县级农业科技、医疗卫生、法律法规、文化体育等方面的青年人才资源，组建教学人员和教学辅导人员的人才库，并经常组织他们深入到远程教育站点开展现场辅导或者在线答疑，开展学用指导，促进学习转化。加强对骨干人员的培训，按照分级负责、分层培训的原则，市团校将远程教学骨干人员培训内容纳入团干部岗位培训班课程，市团校将定期对教学骨干人员进行培训，提高他们的业务工作水平。

三、加强对运用现代远程教育开展农村团员青年和团干部培训的协调配合和组织领导

1.建立健全组织领导机制。利用现代远程教育手段开展农村团员青年和团干部培训，在全市农村党员干部现代远程教育工作领导小组的领导下，由市远程办、团市委共同组织实施。市远程办负责宏观指导、综合协调和技术保障等方面的工作。团市委负责提出团员青年、团干部现代远程教育培训工作的总体规划、阶段目标和具体业务要

求，指导各级团组织充分运用现代远程教育平台开展好团员青年、团干部教育培训工作。各级远程办、团组织要加强协调，密切配合，共同抓好具体组织实施工作。区县（自治县）团组织的青工、青农、学校、权益、志愿者工作等部门及相关团校要明确分工、加强协作，形成齐抓共管的局面。要积极研究探索工作运行机制，使各地区、各部门、各单位工作协调有序运行，推动利用现代农村远程教育手段开展农村团员青年、团干部培训工作健康持续发展。

2.建立完善日常管理制度。要通过联席会议、工作例会、定期汇报等形式，建立各级远程办、团组织的沟通协调机制。各级远程办要将农村团员青年、团干部的教育培训纳入农村党员干部现代远程教育的总体规划，统一部署，统筹安排课程设置、组织培训、成果评估等方面的工作。要将教学资源建设纳入各级农村党员干部现代远程教育教学资源建设范畴，将教学、操作、管理、教学辅导骨干队伍管理和培训纳入各级农村党员干部现代远程教育骨干队伍建设体系。各级团组织要通过多种方式，积极主动地为全市农村党员干部现代远程教育网络体系建设服务。要建立健全工作责任制，把这项工作纳入区县（自治县）团委、基层团委、团支部“三级联创”活动之中，作为团建工作目标考核的一项重要内容，层层建立工作责任制，一级抓一级，层层抓落实。加强对利用现代农村远程教育手段开展农村团员青年、团干部培训工作的经费投入。

3.积极探索成果转化机制。依托现代远程教育网络，大规模培训农村团干部，提高他们的政治素质和业务技能，增强他们带头致富和带领青年农民共同致富的能力。通过现代远程教育开展对广大农村团员青年的经常性培训，使广大团员青年了解党、热爱党、拥护党，坚定永远跟党走的理想信念。发挥现代远程教育的综合功能，帮助农村

团员、团干部和青年农民把学到的知识和技术转化为现实生产力，增强增收致富能力。建立健全农村优秀青年人才的培养、推荐、使用等制度，促进农村优秀青年人才的合理流动。把团员青年的教育培训工作与日常管理工作有机结合起来，扩大基层团组织的覆盖面，夯实农村共青团的组织基础，不断巩固党执政的青年群众基础。

重庆市农村党员干部

现代远程教育工作领导小组办公室共青团重庆市委

2008年10月10日

主题词：远程教育共青团培训意见发：各区县（自治县）农村党员干部现代远程教育工作领导小组办公室，市远程教育工作领导小组成员单位，各区县（自治县）团委共青团重庆市委办公室2008年10月10日

吉林省教育科学研究领导小组办公室第11篇

一、工作目标

以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展，基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划。

二、工作任务

一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

1、一类培训

做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

2、二次评比

（1）以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“上虞市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

（2）坚持“以校为本以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

3、三项研究

（1）认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验；对出现的问中科软件园公文频道题及时组织力量进行研究并提出整改措施，办公室工作计划《基础教育课程改革领导小组办公室2009年工作计划》。

（2）课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

（3）继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

4、四大建设