“飞鹰班”班级公约（精选6篇）

“飞鹰班”班级公约 第1篇

“飞鹰班”班级公约

班级名称：飞鹰班

班级口号（十二字口诀）：

坚强、独立、勤奋、责任、自信、勇气

亲爱的同学：

大家好！

我是班主任王旭。首先欢迎大家来到金笔作文学校五级“飞鹰班”学习，在这里，你们将得到砺练、得到成长，你梦的梦想将会在这里起飞！

为确保暑假期间“飞鹰班”良好的学习环境以及每位学员获得成长和进步，“飞鹰班”实行积分制，暑假学期积分满500分的学员，班主任老师都有神秘礼物作为激励。并请所有班级成员对自己的言行负责，特订立此班级公约，请大家相互监督！

课前

1． 按时上课，不迟到。

2． 有事不能来上课时要由父母向老师请假并说明原因。凡不请假者按旷课处理不予补课。

3． 任何与学习无关的东西和物品不能带来教室，课堂发现老师没收代为保管，下课时返还。小刀、圆规等物品禁止带来教室，一经发现立即没收！

4． 课前10分钟所有同学在班长、纪检委员和学习委员带领下背诵或诵读《弟子规》或《少年中国说》。

5．来到教室后自觉把作业摆放到桌子右上角。

课中

1． 上课时所有学员齐声背诵班级口号，声音响亮，精神饱满。

2． 上课时注意力集中，不走神不溜号，不上课说话。

3． 上课时桌子上不能出现任何与学习无关的东西，包括水杯、手机、卡片等。

4． 积极发言，不管回答对与错，都能够勇敢地举手表达自己和展示

自己。发言积极的同学有积分奖励。

课间

1． 遵守课间秩序，消灭课间打闹追逐、嬉戏喧哗等行为，课间统一

排队上洗手间。

2． 文明礼让，消灭讲脏话讲粗话、辱骂同学等垃圾行为。

3． 课间去洗手间完毕、接水完毕快速回到教室，班主任组织课间班

级活动。

课后

1． 放学时遵守放学程序：5—收拾书包

4—摆好桌椅

3—清理座位垃圾

2—排两队队站好。一队父母来接的；一队

自己回家的。班长整队，自己回家同

学到班主任老师处签名。排队最慢的罚擦黑板。

1—班主任带队下楼

2． 放学下楼时班长在后，纪检委员在前，维护队列秩序，排好队靠右行，消灭强行、拥挤、跑跳行为。

3． 下楼后，在一楼班长当着所有金笔学员家长的面整队，所有学员全部有序排好队列。老师说：“同学们再见！”所有同学回答：“王老师再见！”

4． 课后认真完成作业，要求：

书写不认真者，撕去重写；

字迹潦草者，撕去重写；

错别字超过三个者，撕去重写；

涂抹修改多于三处者，撕去重写；

格式不正确者，撕去重写；

家长不签字者，撕去重写；

忘拿作业者，去办公室补上，补完上课。

4． 每天奖励完成作业的前5名（电话或短信告知我）： 第一名奖积分50分；

第二名奖积分40分；

第三名奖积分30分；

第四名奖积分20分；

第五名奖积分10分。

第六名奖积分0零蛋！

亲爱的同学们，优异的成绩从我们的言行点滴做起，我们来到金笔作文“飞鹰班”就要有王者的魄力和霸气，让我们大家一起努力使我们的班级成为金笔作文学校所有班级中的佼佼者和王者！

班主任签字：

班级成员签字：

“飞鹰班”班级公约 第2篇

总则

第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，积极为班级工作出谋划策，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌，力争创“先进班集体”；

第二条：对于班级规章制度中存在不符合实际的规定可以向班委或者班主任反映，并做出适当的修改；

第三条：作为班级一员，必须无条件遵守学校规章制度和班级公约；

第四条：本规章制度自公布之日起开始执行。

细则

一、纪律

（一）考勤纪律

第一条：所有同学必须按照班级的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等，迟到3分钟以内的（包括3分钟）负责倒一天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁，3至10分钟的（包括10分钟）负责倒两天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁，10分钟以上的，负责倒三天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁。

第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；

（二）自习课纪律

第一条：自习课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情，若讲话，将会站着，连续读30分钟英语和

30分钟语文。

第二条：班委要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任；

第三条：如确有问题需与同学交流，可以用传纸条的方式进行，但不得随便讲话；

第四条：自习课中途如发生突发事件如停电等，导致班级纪律混乱，纪律委要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服；

（三）上课前纪律

第一条：预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长或者副班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；

（四）两操纪律

1．眼保健操

第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静；

第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话或者睁着眼睛做；

2．广播操

第一条：做操前所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐，队伍安静；

第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。

（五）宿舍纪律

第一条：晚自习结束后，所有同学要尽快回到宿舍，做好熄灯前的准备，就寝铃声响后，本班级宿舍需无条件立即关灯；

第二条：熄灯后，所有同学必须就寝，不得说话，宿舍长要对本寝室的纪律负责；

二、文明礼貌

第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下；

第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；

第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入（午休期间，小声喊“报告”）；

第四条：全班同学在路上遇见老师时都要向老师问好；

三、卫生

第一条：每天的值日生准时参加教室的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；

第二条；擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦洗干净，凹槽处不得有灰尘，擦讲台、窗台和读书桌的同学要保证讲台、窗台一天清洁；

第三条：值日生在卫生打扫完毕，要将清扫工具放在洁具箱里并摆放整齐；

第四条：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时向班主任反映，该同学将负责一周此项目的打扫工作。

第五条：周一大扫除将成立班级检查小组，由卫生委员任组长，劳动委员、班长、副班长任组员，对教室卫生情况进行检查；（班主任可随机参与检查）

四、学习

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；

第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；

五、班级工作

第一条：班级工作要向全班同学公开，并设立 “班级意见本”；

第二条：班委每两周要集中开一次班委会，总结前两周的班级工作，找出班级中存在的问题以及比较好的方面，并讨论后两周的工作计划，可以邀请班主任参加，也可以独自召开，每次开会的结果要先向班主任汇报，周一班会课要向全班同学汇报，接受全班同学监督；

第三条：班级同学如对班级工作有疑问，可在班会课上公开提出，并要求给予明确答复或解决；同学在学习、生活、工作上产生的问题可

以直接写在班级意见本上，周一班会课上集中解决；

第四条：各班委要深入同学，了解同学需要，开展工作要有耐心，有责任感，不得以命令式的第五条：各相关班委也要不定期的向班主任汇报工作，不得随便打同学小报告，关键是耐心说服同学自觉遵守班级纪律，班主任获取班级情况的途径包括学校巡视领导、任课老师、班干、普通同学以及自己发现等多种形式，如有同学违反班级纪律被班主任找谈话，不得与班干结怨，认为是班干打小报告。

六、请假

第一条：如有同学因故要缺席某堂课，须向班主任和任课教师说明情况；

第二条：若因病或事，需离校，必须，写请假条向班主任申请，经班主任同意后，方可离校，到家后需电话或短信息通知班主任已安全到家，如无家长来接，返校后必须有家长书面回执；

第三条：住校生离校，在得到班主任批准后，还需要通知住宿老师。

七、奖惩

第一条：凡积极参加校、班级各类问题活动，为班级争得荣誉的同学，在班会课上要给予口头或者物质奖励，并在班级公示；

第二条：学习成绩优秀，模范遵守纪律，期中、期末考试列班级前五名（月考前三名），或进步较为明显的要给予口头及物质奖励，并在班级公示；

第三条：凡不遵守班级纪律的同学要给予一定的“惩罚”，要为班级做一件有意义的事情。

班级公约:共约后的公约 第3篇

公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见,并且愿意共同遵守的一个约定。案例中的王老师“花费了一番心思”,“拟定了一份内容周详、措辞温婉的班级公约”,让学生们依“约”行事,最终却没有“约”住学生,班级公约也成了一纸空文。究其原因,就在于他所拟定的“班级公约”丢掉了“公”,也不是班级成员共同之“约”,自然就很难得到大家的遵守和执行。对此,笔者有三点看法。

一、班级公约的价值寻求

在日常的教育实践中,我们经常看到有些班主任制定了特别严格的班级公约,条款内容面面俱到,奖惩力度也足以震慑学生,但往往是雷声大雨点小,过不了一段时间便会在学生的抵触、对抗中失效。这涉及到班级公约的价值选择问题。一般行为管理,特别是学生行为管理往往有两个不同的出发点:一是把管理作为维持秩序的手段;二是把管理作为保障个人自由的手段。显而易见,我们在制定班级公约时,只有把保障学生个人自由作为根本出发点时,班级公约才有可能得到学生的认可和遵守。

在很多班主任看来,班级公约是用来管理学生,让学生听话,遵守规矩的“班级宪法”。它就像是罩在高压锅上的锅盖,让班级成为一个密不透气的容器,从而达到约束学生行为、维护班级秩序的作用,以保证班主任对班级的管理能够顺利进行。虽然“约束行为”是班级公约的作用之一,但这绝不是它唯一的价值,更不是最终目的。一个真正意义上的班级公约,应该是班级这条河流的岸,起着引导作用。其核心价值应该是引导学生形成良好的行为规范和个性品质,促进学生身心及个性向积极方面发展。

二、班级公约的建立

班级公约的核心在于“公”和“约”,它应该是班级全体成员共同参与、共同讨论、共同认可的一种“约定”。它的建立应该是有着明确目标的教育过程。

1. 成为学生自我教育的启蒙过程。

一般来说,班级公约的制定可以从组织班级成员寻找“影响大家生活和学习的问题”入手,通过全体成员的推举、讨论,把本班级中存在的所有问题罗列出来,然后从中筛选出“主要问题”,把这些问题进行逐条对照、检查和梳理,再进一步确定“非解决不可的问题”。这些“非解决不可的问题”,就是制定班级公约的基点,也是学生自我反思和自我发现的关键点。班级成员通过对这些问题的深度挖掘,明确其危害,找出避免这些问题出现的方法,这就成了本班成员应该共同遵守的规范。这些规范一旦得到了绝大多数成员的认可,就可以认定为班级公约。这样一来,每一条班级公约的确定,都是建立在师生共同成长需要基础上的,也是学生自我教育的过程。

2. 成为学生民主意识的训练过程

学生的民主意识需要启蒙,也需要积极的训练。很多有经验的班主任,往往会把班级公约的建立作为对学生进行民主意识培养的契机。比如,班级公约的最终确定,一般需要得到三分之二以上成员的签认,这其中就可以让极少数不愿意签认的成员明白,“少数服从多数”是民主的基本原则之一。再比如,在帮助班级成员理解“班级公约的出发点是保障个人自由”这一观点时,就应该让学生了解自由与纪律的辩证关系:自由是做班级约定所许可的一切事情的权利,如果不对自由加以限制,那么每个人都有可能成为他人自由行为的受害者。以此让学生明白,班级约定所具有的“约束学生行为”这一功能,与“发展学生个性、尊重个人自由”这样的目标并不矛盾。

3. 成为学生实践能力的培育过程

班级公约的形成与确立是一个庞大的系统工程,绝对不是靠班主任个人或者少数几个班干部就能完成的。一套班级公约系统的最终确定,一般要经历一个月左右的时间,这其中大概需要设计3～5个主题班会、主题辩论会。主题论证会,学生的角色体验也会涉及到议案征集员、草案起草员、书记员等等。如果我们能够把这些活动全部交给学生去策划和组织实施,并尽可能地让每个班级成员体验不同的行动角色,将会大大提升学生的实践能力和行动力,加深学生对班级公约的认知力,增强执行力。

三、班级公约的执行监督

班级约定建立之后,到底该由谁来监督执行是一个很重要的问题。再好的班级约定如果没有强的执行力,也只能是一纸空文。从教育实践来看,班级约定的执行一般有以下三种情况:一是班主任亲力亲为,一切都是班主任说了算,这很容易让班级约定成为班主任“统治”学生的工具,从而导致学生的抵触和抗拒;二是班主任放手不管,全权交给班干部监督执行,这不仅会出现学生层面的“特权阶级”,还可能会因学生的认知、判断、管理能力不足而对其他学生造成伤害;三是实行轮流值日制,每个学生都有机会单独实行监督管理权,这种看似公平公正的方式,除了会导致“执法”的宽松度严重不统一外,还会因为部分学生的能力缺陷而影响班级管理。

比较理想的班级公约监督执行办法应该是:以班主任和全体学生为监督主体,班主任侧重协调指导,全体学生每人负责监督公约中的一部分,做到人人都是监督者,人人又都是被监督者。也就是说,把班级公约中的条款分解到每个学生身上,每一条约定都有相关的负责人负责监督和执行,并做到责、权、利的公开、公平分配,这才是真正意义上的“约而有法”。

班级公约的作用 第4篇

关键词：班级公约；班主任；班级建设

随着国家政策的调整，职高教育的目标是培养初级劳动者，为当地的经济服务。所以，对许多职高生来说他们读书的目的不是升入大学，而是参加工作。那么把他们培养成为一个合格的企业员工是班主任的工作中心所在。现代企事业单位对员工有这样几个基本要求：遵守劳动纪律，团结和谐，勤劳创新，其中遵守劳动纪律应该是生产和发展的最基本的原则。围绕这样的工作中心展开班主任工作，重心理应放在培养学生遵守纪律上。

一、班级公约制订的民主化

没有规矩，不成方圆。为了班级健康发展，要制订班级公约。在制订公约的时候，更多的是把班级当作一个服务团队，尽可能地在公约中培养学生“遵守劳动纪律”“团结合作”等精神。

为了能让班级公约对班里所有的学生起到最大的约束，不能按照班主任一个人的思想和意识来执行。班级公约的制订，应分两步完成。首先要求每个学生提出一条或者几条公约，然后班干部组织讨论。当然还有班主任的参与，把公约的雏形定下来，然后上墙。

制订出完整的公约之后，必须要班级里的每个学生理解和接受。班主任可采用“同龄教育”，这样处理可以使学生理解公约更加迅速和便捷。当然，为了保证“同龄教育”的良性展开，班主任还要培养一支优秀的班干部队伍。

在培养学生遵守劳动纪律的过程中，要按民主方法来制订班级公约，因为遵守纪律不是绝对服从，班主任培养的是有思想的初级劳动者。另外，在开展学生管理工作过程中，也要强调学生说话算话，培养他们的诚信意识。

二、班级公约执行的多变性

班级公约形成之后，对很多学生都有比较明显的约束力，但是还是有违规事件出现，而且违规形式花样百出。怎么办？如果处理不好，那么班级公约就形同虚设。所以，班级公约既然制订了，就必须要严格执行。

在具体操作的过程中，教师必须不断根据现实情况调整工作重心。比如冬天的时候迟到现象比较突出，夏天的时候就寝纪律比较差等等，在面对学生的具体情况时，班级公约也在不停地变化。当然这样的处理都是临时的，以口头契约的形式出现在班级里，但这样的规定必须和全班学生沟通，尤其是对那些容易出错的学生。

法国小说家让—巴蒂斯特·卡尔说过“改变的事情越多，它们就越是维持不变”。这可以理解为对班级管理的一个精辟见解，班级的事情琐碎而繁杂，班主任需要不断地改变调整，这样才能保持一个班级和谐健康地发展。

三、惩罚的快乐化

如果班级公约制订出来，对违反者一再地进行说教和宽容处理，那么班级公约就会失去它原有的严肃性和约束力。所以，对违反班级公约的人必须体现公约的威力。但是，班级毕竟不是真的车间或服务团队，可以通过经济这个杠杆来顺利地处理一些事情，而现有的法律也不允许对学生体罚。

所以，当学生出现违规现象的时候，对于如何处理，笔者一般情况下都是和违规学生商量决定的。因为公约没有惩罚措施，让学生自己来说说这个事情应该怎么处理，一般情况下教师是不接受学生自己提出的类似“跑步”等体罚性质的决定。犯错的时候，可以采用为大家唱歌、跳舞、组织一届班队课、为班级做一件实在事等“惩罚”策略。因为事先有比较好的沟通，而违规学生也意识到自己的错误，一般情况下他们都会比较仔细地准备完成的。所以在惩罚的时候，还锻炼了学生某些方面的能力，可以取得一举两得的效果。

四、班主任和班级公约的关系

班主任不能让学生惧怕，不能作为惩罚的象征，不要站在学生的对立面。而工作的高效展开，必须是以“我们”的视角来展开的，是班主任和学生作为一个团体来完成的。所以，班级公约和班主任应该分离开来，班主任仅仅是集体制订的公约的执行者或者说监督者。学生要明白是制度在对他们起作用，是公约在约束他们，是他们自己在管理自己。而班主任对学生更多的是关心，是爱护。在这样的班级里学生是快乐的，而这样的班级也会趋于良性发展。

高一班班级公约 第5篇

班风：自控、习惯、坚持、乐观

处罚措施：

１．顶撞老师：写出500字以上的情况说明，向老师道歉并写检讨书，全班诵读（最迟第二天执行）。

2．无故迟到：班级规定时间没到者参加第二天的劳动卫生；学校规定时间没到者参加第二天的劳动卫生并罚钱5元充班费，以后如再迟到一次则在原基础上累加1元（迟到同学当天自动把款交给生活委员吴齐，吴齐做好班费记载）。

3．上课睡觉：有睡意的可自觉站起、坐下；被老师点名或班长、纪律委员、值日生之一记下名字者：①罚站路线（座位→教室后面→教室门外→办公室内→办公室外→回家去吧）与罚站节数视程度而定（当堂执行或下一节课执行）。②补齐当堂笔记及掌握当堂所学知识（最迟第二天让科代表检查）。

注：晚上不要学的太晚，中午要休息，切记不要影响白天的学习。

4．讲闲话： ①罚站路线（座位→教室后面→教室门外→办公室内→办公室外→回家去吧）与罚站节数视程度而定（当堂执行或下一节课执行）。②补齐当堂笔记及掌握当堂所学知识（最迟第二天让科代表检查）。

注：课上不属于讨论的，被记名后一律按讲话算。

5．各科考试：学科测试不及格者，一律在改错本上订正，并要求理解。

6．各科作业：学生应该按时完成作业，保质保量，不照抄他人作业；不交作业者补交作业且罚讲当科题目(当天自习课上执行)。

7．看杂书： 看跟课堂无关的及自习课上不得看课外书，否则没收书籍，罚与书同价值的款充当班费。

8．Mp3、mp4、手机等：没收至一学期结束时归还并通知家长说明情况。

9．劳动卫生：劳动不认真者，罚参加第二天的劳动卫生；无故不参加卫生值日一次，罚扫三次，即连续三天参加其它组的卫生值日。

10．打架斗殴、滋事：违反者除负担相关医疗费、精神损失费、误学费外，交由学校处理。在班上作检讨，劳动反省。

11．集体活动：无故不参与者或拖班级后腿者，认罚自选，班级大部分童鞋通过则可。

12．包夜上网：一旦确定，除写思想觉悟外，座位自动搬到前门第一排位置（单座），至少一星

期，视其表现再论。

13．其他：由班主任作相应处理。

一星期中违反纪律超过三次的罚下一星期每天在讲台前讲一个冷笑话（脱稿）；如以后任何一星期依然违反纪律超三次，则改为1000字以上的《谈谈XXXX》的思想领悟；如再以后任何一星期依然违反纪律超三次，则停2天课回家反省，并以此累加。

说明：

1、值日干部做好记载，每一星期由纪律委员及班长做好班务总结

2、处罚是为了规范同学们的言行，为同学们创造一个良好的学习环境，望同学们遵守公约，团结协作，为创建良好的班风而努力！

3、班级公约大家定，行为习惯常对照同学之间常勉励，遵纪守法班风为班干部要以身作则，起模范带头作用，班委会作为班级公约的监督机构，来监督公约的执行。

初三班班级公约 第6篇

为了形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，在明年中考时考上理想的学校，走好人生的第一步，现初三（3）班全体同学根据本班实际，制定了如下的班级公约：

1.维护国家荣誉；尊敬国旗、国徽；奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼, 不得讲话、乱动。

2．早上6点30分之前到班，要认真、大声地读书。下午2点30分之前到班学习，晚自习6点35分之前进班学习。不迟到,不早退,不旷课。严格请假制度。

3.铃响后,立即进入教室,准备好学习用具,静候老师。根据学校铃声上下课,未经老师同意,不得提前上下课。

4.上课时必须听从老师指导、劝告、批评,不违抗，不起哄，不睡觉；专心听讲，积极回答问题，不得扰乱课堂纪律。

5.自习课要保持安静,认真学习,不得讨论问题、讲闲话,不得离开座位和教室,做到老师在和不在都一样；老师不在时，服从班委的安排，积极配合班委的工作。

6.按时、按质、按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务。今日事今日毕，做事不拖延。不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。

7.课间操集队要快、静、齐；动作规范。

8.课间休息时，不得追逐打闹，不得做剧烈运动影响下节课的学习。

9.尊敬师长，要主动问好；同学之间团结互助,正常交往,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺负同学,发生矛盾多做自我批评。

10.值日生应认真做好清洁卫生工作,值日结束后需经小组长和卫生委员检查验收后方可离开；最后离开教室的同学要关闭门窗、灯、风扇等。

11.班干部要发挥模范带头作用，处处做好榜样，帮助老师管理好班级。

12.进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进入，不乱翻老师东西；请教老师问题要起立并道谢。

13.不乱扔垃圾、不随地倒水、不随地吐痰。不乱写、乱画、乱刻墙面、桌椅、门窗，不得用脚踢墙、门等。

14.不把零食带教室里。

15.校园内禁止携带危险器具、不良书籍、MP3及随身听，禁止带手机。不佩带首饰、项链、耳环等，不打扑克，不抽烟、喝酒、赌博。

16.爱护公物，如有损坏，经查明，照价赔偿，并报政教科予以批评教育。主动维护班级荣誉,决不做有损班级利益的事。

17．用餐时排队，坐在自己座位上用餐，节约粮食，用完后餐具摆放整齐。