飞扬的蒲公英作文（精选9篇）
飞扬的蒲公英作文 第1篇
夏日的午后本身就一些闷热，知了却还在不厌其烦的叫着，让空气中更夹杂着一些沉闷。
不由得让我又想起了那一年的那一天，我从小便喜欢宠物，尤其是小狗，我认为狗是人类最忠诚的朋友，我前不久便养了一只狗，他叫黑贝，它浑身上下长着黑色的毛，一双圆圆的大眼睛看着你的时候，你不想拒绝它的任何要求，当我离开家时，它可以帮看我看家，还可以和我一起玩耍嬉戏。
有一次我俩出去玩，我带它去了一个长满蒲公英的地方，它在我左右奔跑，欢腾。时不时的蹦起来扑我，有时候趁我不注意还能把我扑倒了呢，真的特别淘气，我坐在地上，把它抱在我怀里，我把我所有的烦心事都讲给它听，问它我该怎么办，而它就像是真的能听懂一样，不跑、也不闹了。在我心中，它不仅是一个狗那么简单，还是一个我最好的朋友，我躺在蒲公英丛中，它蹲在我旁边，我问它，你会陪我一辈子的对不对?它也不回答，只是还是静静地蹲着，安静的陪着我，我天真的以为它会陪我一辈子的，可是好景不长，它死了，永远的离我而去了，我哭了好久，也难过了好久，可是还是换不回它了，我觉得它并没有离我而去，而是化作天上最亮的星星的守护着我。
我常常在黑夜抬头仰望，寻找最亮的那一颗星星，有时候我还是会去那片蒲公英，躺在地上，闻着蒲公英的气息，想着我俩每次来的情形，一起嬉戏的点点滴滴，隐约中，我似乎闻到空气中有蒲公英的味道，看到天空有蒲公英在飞扬。
我想问黑贝，你看到天空中飘飞的蒲公英了么?你那有这样的蒲公英丛么?现在的你还记得我么?
飞扬的蒲公英作文 第2篇
火红的太阳，被轻柔的白云遮挡得若隐若现。徐徐微风拂过，岸边的柳树便舒展开自己柔软的枝条，轻轻爱抚着小溪。昔日活泼的小溪，在这一瞬间，变得安静内向。万物都在没有丝毫外界干扰的情况下自由生长着，吸收着水分与营养。偶尔有游人走过，也不会忍心去干扰着动人的画面属于大自然的美丽。
仿佛一切都是那样和谐，没有丝毫异样。其实那是不可能的，在如此和谐的画面中，当然也会存在着格格不入的一角只是或因为这不与此画面辉映的一角实在是十分渺小而无法影响这画面与生俱来的和谐，或因为这动人的一幕的力量实在十分强大以柔克刚的强大所以无法被那令人厌恶的一角所影响，总之，若你细心观察就会发现，所谓“和谐”的自然美景实际上也有不和谐的一角。而这一角、一股或弱小或强大的力量，事实上是属于前者的这股力量的源泉仅是“柳泉河”旁边一望无际的蒲公英田中一棵很有“志向”的小苗。
首先，在我们欣赏故事之前，先来怀着一颗充满美好的梦想的心来了解这个如梦如幻的地方。
与“柳泉河”同样受游人欢迎与爱护的，竟是一亩普通的蒲公英田。如果说“柳泉河”的受人喜爱是因为那无法用言语去形容的和谐的美景，那么蒲公英田可以得到同样待遇的原因就是，蒲公英田正中间那一棵至少有五百年历史的银杏树我们还是按照蒲公英们称呼这棵古老的银杏树的方法称呼它：银杏爷爷。哦，是的，就是这个听起来十分受人尊敬的名字。整个名为“梦想之丘”的蒲公英田，都是归银杏爷爷所有，而这里的每一个温馨动人的画面春有鸟儿欢啼;夏有树叶茂密;秋有香飘四野;冬有雪花满天也都是银杏爷爷所创造的。
故事就发生在“梦想之丘”，一个充满温馨与爱的“天堂”当微风轻拂，蒲公英的一片片花瓣就在天空中弥漫开来，就如同天使降临人间，带来无限美好，给人以若有若无、若隐若现般的朦胧。而当天使哭泣时，这里就成了“倾诉之田”。蒲公英们都会仰起头，接受雨露的洗礼，给天空送去阵阵安慰。就在“梦想之丘”孕育着无限美好的同时，也在忍受着一棵令人厌倦的小苗的抱怨：
“她们都飞走了，就把我留在这里，真不够意思”
“为什么我不能飞呢?”
“蔚蓝的天空啊，带我走吧，我在这里已经受够啦!”
说真的`，到底是小苗哗啦啦受够了，还是她的邻居们蒲公英和银杏爷爷受够了呢?大家都对哗啦啦的行为感到不解：能够成为一棵呆在肥沃的土壤里慢慢生长的小苗有什么不好，却偏要选择飞翔呢?其实，如果哗啦啦从小就呆在树苗应当呆在的地方，她也不会如此的不满足，想要寻求另一种快乐。可是谁叫她从小就生活在“梦想之丘”里，每天都会看着这棵或者那颗蒲公英跟随着风婆婆飞向另一个“世界”，怎能不让一棵不能行动的小苗感到期待呢?于是，她就每天这样抱怨着，每天都怀着期待迎接新一天的到来，期待着自己终有那身轻如燕、飞向蓝天的一天。
可是不管怎样，还是得实际一点毕竟哗啦啦是一棵小苗，是一棵将来要长成参天大树的小苗，怎么可以在天空中乱飞呢?所以，蒲公英们每天都告诉哗啦啦：“你是一棵小苗，是飞不起来的。”“不要每天胡思乱想了，时间是不等人的，要把握好你的每天啊!”看看，这些朋友们是多么为哗啦啦着想。可是不幸的是，哗啦啦根本就听不进去，她宁愿去相信不现实的飞翔，并用很不客气的口气对关心她的朋友们说：“切，谁要相信你们的话!你们就是自己有着美好的未来，而不愿意让我去享受!我告诉你们哦，谁也别想拦着我，这群小气鬼，绝对会有一天，我要飞给你们看!”
就这样，哗啦啦失去了她所有的朋友。而且更糟糕的是，因为她每天都幻想着去飞翔，而根本没有注重营养的吸收，哗啦啦的身体越来越虚弱，终于有一天，她病倒了。
就在哗啦啦的生命危在旦夕的时候，来了一个可爱的小女孩，如同神仙一般救活了哗啦啦，当然在这个时候，哗啦啦是没有预料到的，蒲公英们都正为哗啦啦四处找医生呢。这个小女孩的到来，如轻风一般，就这样悄悄闯入了哗啦啦和蒲公英们的世界。
这一天，兰兰跟着妈妈的朋友们一起来到“梦想之丘”旅游。大人毕竟是跟孩子不一样的大人只知道看风景，不时地送上一句赞美的话。而孩子呢，则是充满着好奇与幻想的一代，他们愿意去了解风景背后的故事。
妈妈随团走了，兰兰显得很无所事事，就到处闲逛。她走在青石板铺成的小路上，边上种的是成簇的茉莉花，淡淡香气直闯入嗅觉，让人无法阻挡。兰兰在路上走着，对着四周品种繁多的花朵感到十分有意思，便这里看看，那里闻闻，偶尔，再采上一朵，呵，真快活!可是孩子的注意力是很容易转移的。果真，一只色彩斑斓的蝴蝶跟兰兰一样在这朵花上停停，在那朵花上转转，看看各个花里的家庭正在干些什么。这样一只可爱的蝴蝶，很快吸引住了兰兰的注意力。
这条青石板小路是铺向“梦想之丘”的。这只蝴蝶随着青石板铺成的道路飞舞着，时而飞快地飞，时而又停下来歇歇，而兰兰就跟蝴蝶的后面。就这样，慢慢的，兰兰沿着青石板小路，走进了“梦想之丘”。
还是那句话：孩子的注意力是很容易转移的。就在兰兰快对蝴蝶感到索然无味的时候，她终于来到了梦想的天堂“梦想之丘”。兰兰很快活地在“梦想之丘”里转悠着，为自己找到如此美好的地方而感到自豪不已，心里还盘算着要把这个地方告诉把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大姨、二姑妈、三婶婶她边想边哼着自己编的小曲，快活的不行，那神情，活像一个刚领完工资的打工族!她悠闲自得，偶尔蹲下身抚摸一下那可爱的蒲公英，还会与一些样子不太一般的蒲公英进行一次“对话”。就在她用无比温柔的口吻对蒲公英说着表示或关心或赞赏或同情的话语时，她看到了一棵奄奄一息的小苗当然啦，这就是我们的主人公：哗啦啦。
兰兰用善意的目光看着哗啦啦，准备开口询问一下情况。可是还没有等兰兰开口，哗啦啦就叫起来了：“谁来救救我?我快死了!”兰兰当然很愿意去帮助她。于是，她问清楚了情况，了解了哗啦啦发病的原因当然，她也为哗啦啦想同蒲公英一样飞翔的想法而感到吃惊。但是她很明白，先救命才是重要的。她从边上找来一根细细的树枝，立在哗啦啦的旁边，又从自己的包里找出一根绳子，把哗啦啦与树枝绑在一起。哗啦啦感到很不舒服，但是兰兰告诉了她绑在一起的原因，并用亲切的口吻对哗啦啦说：“你要放心，或许你现在会感觉到很不舒服，但是过一段时间，你的病就会好了的。”
兰兰本来想在哗啦啦伤好了以后，再来“教育”一下她，让哗啦啦不切实际的想要飞翔的梦想赶紧消失，对哗啦啦的身体也有好处。但是让兰兰很失望的是，就在兰兰告诉哗啦啦“但是过一段时间，你的病就会好了的。”的那一刹那，兰兰看见哗啦啦的神情“由阴转晴”。接着，哗啦啦用含糊不清的声音激动地说：“哦，那可太好了!等我病好了，我就可以飞翔了!”
兰兰感到很不悦，眉头稍皱了一下，思索片刻，对哗啦啦说：“你为什么总要想着飞翔呢?你看，你现在还这么弱小，有泥土的呵护，你完全可以在这里茁壮成长!”
哗啦啦感到很愧疚，但她还是希望可以说服兰兰，让自己飞，于是，她用一种乞求的口吻对兰兰说：“可是这只是我的一个小小的梦想，你应该支持我想办法去实现它”
还没等哗啦啦说完，兰兰就很不客气地打断了：“你要实现它?那不管怎样，也是要在你自身允许的情况下去努力实现啊。你看看你现在，都生病了，生命危在旦夕。你连自身都难保，又要如何去实现你那荒唐的梦想呢?”
哗啦啦地下了头她认为兰兰说的很有道理。她没再说话，默认了兰兰对她的“批评教育”。
兰兰见状，接着说道：“这就对了，你要好好听我的话，好吗?我们的一生都很短暂，要珍惜好每一分、每一秒，努力做到自己可以做到的。比如说，你 可以一天做一件善事，那么365天下来，就是365件善事;你也可以一天，或者一个星期结交一位朋友，那么久而久之，你就会拥有很多的朋友啦!我们一生，最重要的一条信念，就是珍惜，珍惜你现在所拥有的。我今天来告诉你，不光是希望你能够现实一点，知道你应该怎样度过你的一生。还希望你可以明白，你现在羡慕蒲公英能够飞翔，而你知道吗?还有许多植物，也都希望可以跟你一样，受到土壤、阳光等事物的保护，你应该珍惜你现在所拥有的啊!”
晴空万里的天气，同样的地方充满梦想的“梦想之丘”，一棵小苗正接受着思想的洗礼。从今天开始，“梦想之丘”将真真正正的是一个完美的地方。并且不光是完美，这里的植物还都懂得一个几乎人类一生都很难懂得的道理珍惜。这就足够了，这就比拥有良好的生存环境更加美好了。
让你的作文文采飞扬 第3篇
怎样才能使你的作文文采飞扬, 亮丽感人呢?方法很多, 如巧妙引用名言诗词, 有时不仅妙趣横生, 还言简意丰, 让读者充分感受到你的文化底蕴, 比起那些只言片语的叙说, 语意上要丰厚得多;如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用, 会让你的作文形象生动, 感染力大增;如长句与短句、整句与散句的灵活运用, 语言富于变化, 可以使你的作文产生一种特殊的美感;还有精练用词, 恰当修饰等等。今天, 我想与各位同学共同交流几种实用、效果好而不太引起大家重视的方法, 它会让你笔下生辉, 走出平淡乏味的困惑, 为你的作文穿上时尚而贴身的衣裳, 让你的作文神形兼备, 从山鸡变成凤凰。
一、化概括为具体
即将平白笼统的概括叙述变为情境般的具体描述。比如, 同学们常写考试后愉快心情与风波:考卷发下来了, 我的语文得了90分, 我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的, 在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。
这段文字叙写真实, 可都只是粗大的线条和轮廓, 虽然简洁通顺, 然而缺乏语言描写、心理描写和环境渲染, 因而无法展现生动具体的形象, 只能给人一种肤浅的感受。显然, 这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。
我们不妨这样来写----成绩公布了。哈哈!90分, 万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来, 我正微笑着准备迎接他们的祝贺, 哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽:“瞧那模样, 麻雀变凤凰了!”“哼, 抄来的分数也自豪!”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”我头皮一炸, 眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭, 痛痛快快地哭!不, 我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
这样的描述形象、生动, 使人如见其状、如闻其声, 有一种别致的意象美。
再来比较下面两个句子:
A、现在流行与时尚很多, “超短裙”、通俗歌曲、染发等等, 没有意义。
B、现在流行与时尚很多, 随处可见。小A脱掉了以往的淑女装, 穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”, 说, 这是时尚;小B带着童音歇斯底里地唱着:“爱就一个字, 我只说一次”说, 这是流行;小C不顾家长的劝阻, 将头发换了个样:中间红, 两边绿, 说, 这叫流行与时尚相结合。但, 我说, 这有意义吗?
两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感, 但是A句太笼统, B句则罗列了各种流行与时尚的现象, 可见作者观察的细致, 而且语言摇曳多姿, 很有气势。两相比较, 谁优谁劣, 瞬息可判。
这一方法, 不仅会让你的作文更真切生动, 还解决了部分同学作文无话可说, 简短无物的问题。
二、合理想象, 虚实结合
这个很容易理解, 语言太实, 有时会显得呆板, 而且难以表达出复杂特殊的情感;如果在事实的基础上, 进行合理的想象, 做到虚实结合, 这样作文不仅内容上会丰厚许多, 语言上也会灵动深邃, 会收到更好的表达效果。如《把梦想带给花季》中有这样一段文字:我渴望拥有教师那颗绿色的心, 浸染着春天的颜色, 生机勃勃, 希望无限;我盼望拥有教师那颗属于春天的心, 在这颗心中, 生长着一棵棵枝繁叶茂、蓬勃向上的大树;我希望拥有教师那颗再现春天的心, 有明媚的阳光, 也有朦胧的薄雾, 有吐绿的新芽, 也有绽放的花蕾, 有怡人的和风, 也有连绵的细雨, 因为这个梦想, 我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里。
这里, 运用想象和联想, 虚笔写出教师身上浸染着活泼可爱的年轻生命的无限活力和憧憬希望之情。久而久之, 教师也成为年轻生命中的一员, 能永远保持活力, 教师的心里装着一个明媚的春天。因写“心”而情味浓厚, 因用比喻描画心境而生动精彩。
三、语言着力个性化
即在作文中尽量使用个性化的语言。这里所说的个性语言有两层含义:一是指作者脱离大众化的话语范式, 从词语的选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。往往具有很强的私密性, 久而久之, 形成一种独特的风格。如李白的语言“清水出芙蓉, 天然去雕饰”, 朴素简洁, 流畅自然;杜甫的语言“为人性僻耽佳句, 语不惊人死不休清此丽句必为邻”则形成准确, 富有创新的语言风格。当然要做到这一点, 绝非短时之功, 故在此不多说, 但同学们可以不懈探求。二是指作文中人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等, 也就是什么人说什么话。这是我们每位同学作文时应该注意的, 也是必须做到的。做到这一点, 人物就活了, 独特了, 你的作文自然也就生动感人了。
试看莫泊桑《我的叔叔于勒》中的句子, 当发现卖牡蛎的就是于勒之后, 父亲和母亲各有一段话:
“父亲脸色早已煞白, 两眼呆直, 哑着嗓子说:啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您, 船长。’”
“母亲突然暴怒起来, 说:我就知道这个贼是不会有出息的, 早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫, 叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了, 要是被那个讨饭的认出来, 这船上可就热闹了。咱们到那头去, 注意别叫那人挨近我们!’”
这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上, 相比较而言, 母亲更冷酷, 从她那一番夹七夹八的话语中可以看出, 她更有主见, 更有心机, 父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸, 而母亲却头脑清醒, 马上拿出对策, 且有条不紊地发出一连串的指令。两个鲜活人物形象跃然纸上, 这就是个性化语言展现出来的魅力。
再如《一个统计学家的故事》有这样一段话:一个星期六的下午, 妻子外出买东西, 从未管过孩子的统计学家, 勉强答应照管一下四个年幼的孩子。当妻子回家时, 他交给她一张字条, 上边写着:“擦眼泪8次;系鞋带15次;给每个孩子吹玩具气球各5次;每个气球平均寿命10秒钟;警告孩子不要穿马路26次;孩子坚持要穿马路26次;我还想过这样的星期六0次。这段朴实文字, 主人公职业、性格特点在生活细节里得到了充分体现。他, 一样给人留下了深刻印象。
我们在作文时, 要运用好个性化语言, 除了多观察, 多领悟外, 我们还可运用具有时代特色的新潮词汇, 可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用, 这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉, 光彩照人。
飞扬的蒲公英 第4篇
命运把我放在了陌生的地方，来陪伴孤苦的外婆，好长一段时间我们祖孙俩相依为命。只因为她是人家的继母，即便付出了再多，也得不到认可，被儿媳妇挤兑，子孙疏离。我小小年纪便尝到了人事的炎凉，和生活的不易。纯净简单的心，也开始变得敏感、多疑，又世故，所以会选择逃避周围的环境，安稳地待在自己的世界里。
我们居住的村庄，三面相连的农田，地势开阔，一望无垠。村子后面是一条蜿蜒的小河，河水清澈透亮，能清晰得看到河底的鹅卵石。河的纵深处，是绿茵茵的草甸，春夏时节会开出种不知名的小野花，甚是好看。河对岸的远处还有一座小山包，天气好时，能看得清上面的寺庙。村口的沟渠上有一座古老的石桥，旁边还有一棵同样古老的大榆树，枝繁叶茂，浓荫匝地，常常有些乡人聚在一起乘凉。老翁们抽着旱烟袋谈古论今，有时会争得面红耳赤;女人们则絮絮叨叨说着家长里短，不时伴随着爽朗的笑声。小孩子们在人群中钻来钻去玩游戏，他们看上去那么悠闲自在。而我这个外乡来的小丫头，常常是远远地看着这一切，而很少靠近。偶尔也能听到别人对我的议伦：这丫头长得清秀白净，就是不爱说话！
我安静地坐在半截木桩上感受着大自然的一切。 听小鸟歌唱，看蝴蝶起舞，闻一闻空气里花香的味道。我又想起了美丽的校园，可爱的同学，这些已经离我是那么的遥远。是疾病剥夺了我正常的行走能力，失去了本该拥有的快乐。孩子们的嬉戏声飘进耳朵里来……
远处有几个小孩在玩耍，约摸八九岁的模样，他们相互追逐、打闹，乐此不疲。我坐久了，有些乏倦，起身往回走，不成想却引起了他们对我的嘲笑：“跛子！快看那有个……跛子！”
悲哀和愤怒一下充斥了我整个内心，在这里我没有朋友，除了孤独就只剩下自卑，我通常会用表面的坚强来伪装自我的软弱。我转过脸用眼睛狠狠地瞪着他们，可他们一点都不怕，嘴里还可劲地叫着。这个时候，有个人过来大喝一声：“熊孩子！再欺负人，我揍你。”是安良哥，他瘦瘦高高的，棱角分明，头发留得挺长，平日里喜欢摸鱼捉虾，上树掏鸟窝，给人留下了吊儿郎当、不务正业的印象。他总爱两只手插在裤兜里，吹着口哨在村里晃悠。他流里流气的样子，真的把这些小孩吓跑了。
我没理会他，歪歪扭扭地向前走去，没有回家，而是到了一处无人的荒地，一不小心摔倒在地上，不由伤心地哭泣起来。我使劲地捶打着双腿说：“我是个丑八怪，很难看，那些可恶的家伙才会笑话我……”
“枝子，别难过，不要和小孩一般见识。”
有人劝导我，原来安良哥一直跟在我身后。
“你看！你看！这里有好多蒲公英，它们也不算漂亮，可是能飞起来呢！”
我抬起泪汪汪的双眼向四周一看，真的有好多蒲公英，它们静静地生长着，一点都不招摇，草丛中，石缝中，处处可见。那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，整个身体紧贴在大地上，像是依偎在母亲怀抱中的孩子。一株株抽出的花茎上先开出一朵朵小黄花，渐渐又长成毛茸茸的白色绒球，刮风时，它们便在天上散落成一个个小小的降落伞，延循着生命的过程。
“回去吧，天不早了。”他采了一束花递给我。
“我不走，不要你管！我不要你的花。”我很固执，把他手中的花打落在地。
“太不像话啦，不走拉倒！这里可是有蛇的。”说完安良哥就生气地走了。
我最怕蛇了，也赶紧顺溜地回了家。
过了两天，安良哥给我捧来了一只小斑鸠，还动手替我做了一个鸟笼。我很喜欢，早忘记了前两天的不愉快。随后的日子里，他偶尔还会给我带来其它小动物，有小兔子、小乌龟、小青蛙，却都被我有意放跑了，因为我想要还给它们自由。他问我东西哪去了，我就骗他说，被老猫给叼走了，还尽量表现出难过的样子。他信以为真，说没关系，明天我再送给你。后来我又拿出去放掉了。真是难为了他的一片心！他往往刚走进院子，就会大声地喊：“枝子，你看我给你带什么来了。”有时也会故意逗我一下，让我扑个空。有什么好吃的好玩的，总是会想到我。
时光一天天过去，我已习惯有他的日子，每天都期待着他的到来，每每听到那熟悉的声音就欣喜不已。但是，他是我舅舅家的表哥，他的父亲和我的母亲有着来自于同一个父系的血统，还有家族的积怨，和我身体的状况，这些构成了一座大山，挡在我们中间，我是不敢奢望什么的，只是希望他能常常来看我，我是那么依赖于他。
他还是像往常那样对我，会帮外婆做一些劈柴、磨面之类的活。外婆也疼爱他，给他做了好几双鞋子。他人特别聪明，会修理电器什么的，谁家的电视、收音机坏了，都会找他去修，他也乐意帮忙。他虽然有些放荡不羁，却很懂礼，嘴巴甜，见了大人都主动打招呼。他比我只大两三岁，十七八岁的年龄，正是贪玩的时候，身边常跟着一帮朋友，男孩女孩，都很服从他。他们一起逛庙会看戏，一起去偷人家地里的红薯，在外面烧着吃，还把人家树上的桃子给打得精光，做了很多淘气的事。妇女们说他们是一群没有管教的野孩子，不正经。
和他要好的一个女孩叫丹霞，人长得俊俏，性情活泼，这是我所不能相比的。丹霞经常缠着他在外面疯耍，尽情地享受着属于他们的青春时光。而我好像与这个世界格格不入。
舅妈一直不喜欢丹霞，嫌她好吃懒做，疯疯傻傻的。她每次过来玩，舅妈都不给她好脸色。
“瞧，她长了一副狐媚相，不是安分过日子的人，我可不要这样的儿媳妇。赶快断了，别生出事来。”“你想到哪里去了。”安良哥皱了皱眉扭头出去了。
时间就像抽打在老牛身上的鞭子，赶着我们一直向前奔，突然听说丹霞要嫁人了。出嫁的前一天，她还来找过安良哥，离开时我看到她眼睛红红的。我想丹霞心里可能还是有他的。这件事，总算是告了一个段落。
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一天，我看到安良哥独自坐在田野上，嘴里叼着一根茅草，静静地眺望着远方。我轻轻走过去，他察觉到了，忙回过头说：“枝子，你看今天的天气多好，咱们怎么玩？”“你的那些狐朋狗友呢？怎么都不来陪你。”我讥诮说。
他低下头。“枝子，你和那些人的看法一样的吗？我真的很讨人烦？”我连忙说：“没有啊，你别多想了。”他坐在地上叹了一口气。“我想不明白，我们几个人在一起，也没怎么着，为什么被别人说得那么难听，老封建！我只有和他们在一起，才是快乐的。”
“嗯，我懂得你的心情。”
他懒散地躺在草地上，看着天空说：“我昨晚做了一个梦，我、丹霞、玉花、强子、建军、小四，都变成了蒲公英，在天上飞啊飞啊……人要是长不大该多好啊，像蒲公英那样无牵无挂，浪迹天涯，多潇洒。”
是啊，我们要是都像蒲公英一样，自由自在地去远方多好！我的安良哥不是痞子流氓，只是想要按照自己的方式生活而已。他听见我啜泣的声音，忙起身说：“怎么了，我去烧鱼给你吃好不好？”没等我反应过来，他就朝河边跑去，水里面有他放的地笼子。没多久，只见他用草绳穿着几条鱼提了过来。拣了一堆柴禾，我们开始生火烤鱼。
香味慢慢散出来，很诱人。我还是第一次品尝这种美味，享受这样美好的时光。
他随口说道：“丹霞最喜欢吃这种烤鱼啦，总会把最大的一串抢走。”他说这话的时候，眼里有一点落寞和恍惚。我说：“你喜欢丹霞，就不该让舅妈拆散你们，你可以带着她离家出走。”
他笑着拍拍我的头说：“舍不得你呀！”我怔了一下，心里一热。“可你又不能陪我一辈子。”
他没有说话，静静地凝视着我许久。我感到脸上微微发烫，急忙回避了他的目光。
在舅妈的四处张罗下，他和邻村的一个姑娘相了亲。那姑娘比他大两岁，显得沉稳持重，符合舅妈的标准。安良哥听从舅妈的安排，正式把她带回家中吃了顿饭。看着他们一起从我跟前走过，我的心一下子难受得不行，以至于安良哥和我说了什么都不记得。
知道他一旦结了婚，就不会陪在我身边，再也不属于我一个人。忧伤、失落的情绪，每天如影随形。我不知道该怎样挣脱出来，说好了不奢求太多的啊！
他给我拿来了一把糖果，突然问道：“那天见你，怎么不高兴？嘴巴撅得老高。”
“哪有啊，净瞎说，我当然替你高兴啦，这喜糖真甜！”我掩饰着内心的情愫，不想被他看出破绽。
有天，我一个人坐在河边玩，不远处有几个邻村的女孩在河堤上割草，其中就有安良哥的未婚妻，香兰。她身材挺拔，干活麻利，成熟大方的一个姑娘。她放下镰刀向我走了过来，打听起安良哥的事，我不知所措。“安良哥人很好啊，很爱干净，对人又体贴。” 我顿了顿，低头揉着手中的花瓣，细声地说：“不过，他其实有个喜欢的女孩，是舅妈压着他，才和你相处的……”
我承认说这话的时候，我是有私心的。
这下闯了祸，尽管舅妈逼着安良哥向香兰做了解释，但她还是提出了分手。舅妈知道后跑来指着我的鼻子骂：“你这个死丫头，真是扯老婆舌子，把好好的一桩事给破坏了，安的什么心……”我无言以辩，任凭她骂着。
“丫头小，不懂事，你别往心里去，我会好好管教的。”外婆小心地赔着不是。
“哼！有娘生没娘教的。”
舅妈的话越加难听了。
“你怎么这么犯浑呢，不晓得安良说个对象不容易吗？你活该被人家骂，我也护不了你！”外婆也在责备我。我低着头，眼泪啪嗒啪嗒往下掉。舅妈总算没再为难我。
安良哥的亲事告吹后，舅妈与外婆的矛盾又加深了不少。想来都是我的无知、我的幼稚，才犯了错误。让人意外的是，我从安良哥的眼神中看不到丝毫对我的怨恨，依然是那么平和而温暖。这更加让我感到愧疚和不安，只能把秘密藏在心里。我乞求上苍能成全他，让他幸福！
两年以后，他终于又有了女朋友，可彩礼钱也翻了倍。为了筹足钱，每天起早贪黑地干活，开着三轮车上山拉石头卖。舅妈也很欢喜，说他总算收了心，像个大人的样子了。可是谁能预料到，不幸很快降临……采石头要用雷管引爆，那一天，或者是操作失误，还是别的原因，雷管引爆后炸到了他自己。得到消息的乡人，急急奔向出事地点……
我一拐一拐地向出事的地点赶去。碰到村里的阿公，他沉痛地对我说，多好的孩子，已经不行了，炸得血肉模糊，太可怜了！你还是不要去见的好。我如同五雷轰顶，一下瘫软下来，头脑一片空白。就像在做一场噩梦，真希望这梦快点醒来。
人已经从山上抬走了，我还想追上去，那是怎样的一种妄想啊！他当真就这么走了……
一路跌跌撞撞，途经开满蒲公英的野地时，我停了下来，记得他跟我说过，做棵蒲公英也不错，可以自由地飞呢！他去了哪里？去了哪里？为什么丢下我……也许，只有上面的天堂，才有喜乐安宁，没有这世间的忧苦和伤痛。
阵阵凉风吹过，蒲公英洁白的花絮漫天飞舞，却不见安良哥那亲切的脸庞。泪水肆意地从我眼里流出，全身也似注满了铅水般沉重。我巡睃着那片飘远的絮儿，直至目光的尽头……
多年过去，我早已为人妻为人母，每当想起安良哥，心中还是隐隐的痛，难以抹掉这段苦涩的记忆。当听到《蒲公英》这首歌时，心里久久不能平静，抑制不住一遍遍地听着，它寄托了我对他深深的思念：
花丛之中有我们的影踪
蝴蝶飞过编织灿烂笑容
记得承诺一直相偎坚守
但是你却这样飘走了
片段画面切割了感动
我对你的爱情就像蒲公英
被风吹到了未知的领域
……
责任编辑 林 芝
飞扬的雪花作文 第5篇
早上我被妈妈的惊讶声音吵醒了，“什么，下雪了?不可能吧”!我赶快起床来看，哇!真的下雪了!
我想，雪是玉皇大帝派来的侦探，来看我们的生活情况，我兴奋得不得了，真想马上出去观赏优美的雪花!
瞧!雪从宇宙跳下来打开降落伞纷纷落了下来。我下课去外面打雪仗的时候接了一片雪花，扔进了我的口里，一股凉爽的`味道刺激了我的舌头。我又把一片一片的塞进口里去了。我又去教室里拿了放大大镜，又向下面跑去，我发现，雪有六角形的和八角形的，大小也不一。
雪就这样下着，我也在高兴的打雪仗，这时，我发现了一个玩法，我们先把雪堆起来，再找一个有大风的地方，脚一踢就会转一个弯飘扬，美丽极了。
下午，稀疏而短暂的雪侦探的侦察工作就此结束了。
飞扬的雪花作文250字
植物作文蒲公英的作文 第6篇
但我还是最喜欢朴实无华的蒲公英，它虽然没有玫瑰那样娇艳，没有水仙那样高雅，但是在我心里，它永远是纯洁的。
蒲公英的叶子细细的，颜色如同翡翠一般，一阵风吹来，细长的叶子摇晃着，拨动着，摇曳着，像在和风姑姑玩耍嬉戏。
蒲公英的花瓣小小的，白白的，宛如亮晶晶的雪。还散发出淡淡的清香，沁人肺腑，让人陶醉。它还会把一群蜜蜂和蝴蝶吸引过来，它们唱的唱，跳的跳，好像在开演唱会。
蒲公英十分朴素，它生长于小路边的黄土里，肮脏的灰尘已淹没了它美丽的光泽，但它完全没有在意脚下的黑色。它懂得谁都有各自该做的事情，它，一朵朴实的蒲公英，应该趁风爷爷来临时，传播种子，生育后代。
蒲公英不但为人类奉献新鲜的空气，还给大自然增添了一丝色彩。
蒲公英的作文：放风筝的蒲公英 第7篇
我不是束缚你的那根线，我只是陪你一起飞翔的蒲公英。——题记
暖风拂面而来，广场上，阳光如鎏金般洒在地面上，像摊了一地的美梦。抬眼，零零散散的风筝在一片展览的天空中独自飞翔，但总被人们手中的线控制着，牵到哪飞到哪，似乎显得很落寞，我想，它们唯一的一个小小愿望，就是能在飞翔中找到一个知己知彼的伙伴，并能够赐予它们阳光般的天空。
放风筝的孩子们铃儿般的笑声在空中飘荡，纯洁无暇，天真灿烂，在这一刻如同阳光洒在身上一般，暖入心扉，似乎过尽长夜，希冀从灿烂的地平线上照射而来。如同光鲜艳丽的图画，晕染着童年时候的点点滴滴，像是天空中的一道霞光。
我拂手挡在眼帘上，眯着眼回望着过去。
你，就是风筝。这是我们第一次放风筝时，我们一人一个风筝，在广场上无拘无束奔跑时，想出的一个对你的评价。你也赞同的点点头。
而后你又说，如果你是风筝，那么我就是引导你的风筝线。
我听了迟疑的说，不，我哪是引导你的风筝线啊，我可没有那样的领导性呢。
我在别人眼里，是个不起眼的人，从以前开始，我就一直认为自己是一个很渺小的人，于是我说自己只是一个小小的蒲公英，从别人的眼前飞过时，尽管再怎么努力完善自己，也没有人会注意到。即使借助光线出现在大家面前，也宛如细小尘埃，没人会至始至终注视着我。
我认为，我是在独自飞翔的沿途中遇到了你，让本来不起眼的我在你眼中变得重要，你就是我最好的朋友，能够陪着我走，我宁可在别人眼里不重要，也要努力和你牵手走下去。
从那个时候开始，我们一起上学，放学。逛街，玩耍。这些琐碎的片段就像放映影像，跳跃在脑海中。
我们一起在氤氲着橘色灯光下的`街道上吃着雪糕，头顶着闪着灯的商业招牌，等着公共汽车，甚至有时想多陪对方一会儿，宁可多等几班车，在笼罩在暖色调中的站牌，和对方说说聊聊，才肯回家。周末，一起牵手出去走走逛逛。阳光下，我们会坐在路边的大树下的长椅上，看着过往的车辆，说着琐碎的八卦。淡淡的金色光斑从浓密的绿叶中筛洒下来，在灰色的泊油路上跳跃晃动，仿佛置身在一片温暖的世界中，和着树冠彼此的交织，搭成清凉的绿色长廊。
这些在身边飞转而过的小细节，现在回想起来，居然会是那么美好和绚烂多姿。
但是即使是这样，影片总会有结局。像在脑海中突然跳了闸，屏幕瞬间变黑白，不再散发着光彩。时光泛起的涟漪，让我们彼此拉长了距离。即使我是陪你一起飞翔过的蒲公英，但终究不是能够牵着你的那根线，从头到尾我还是以前那个蒲公英，我始终不能陪你走到永远，因为永远对我来说太渺茫了。
在分手的那天，你对我说，无论平凡还是渺小，只要相信自己，相信梦想，我就一定永不倒。
是的，我虽然是个蒲公英，但我有我自己的目标，有自己的梦想，不断追求，就一定会飞翔到属于我的片世界。
在我的生命力，你为我着上了色彩，点缀了我的世界，牵引着我一路的欢笑与泪水。
即使风筝被束缚着，但蒲公英依然会陪着它，到结束。
如何让学生的作文神采飞扬 第8篇
一、题目引入
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果学生能为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，学生的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。拟定题目是学生遣词造句、概括能力等语文素质和综合能力的重要体现。吸引人的题目往往符合下列条件：切旨，吃透材料，把握其主旨；切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《秋天的故事》应写成记叙文，《如诗的秋天》应写成写景抒情散文，《秋天的思索》应写成议论文。在切旨、切体的基础上，题目还要创新。要突出“新”字，就要做到新颖别致，别出心裁。如以“诚信”为话题的，可拟题为《众里寻它千百度》；以“思念”为话题的，可拟《所谓伊人，在水一方》等。好的题目会让读者产生欲罢不能的阅读要求，如果再加上深刻的思想、严谨的结构、新颖的语言，那么这篇文章还会有很高的“回头率”。
二、开头精彩
“题好一半文”，由此可见，好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。好的文章开头要干净利索，迅速切入正题，即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。那么，如何写好开头？
1. 设置悬念，吸引读者“我快要死了———
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。”（《感受生活之美》）
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
2. 开门见山，点明主题
“16个春秋，16个冬夏，16个年头就这样过去了。我很幸运，书籍陪伴我走过了16载的风风雨雨。”（《我很幸运》）
3. 巧用修辞，展示文采
“墙，是一扇屏障；墙，是一份见证；墙，是一种精神；墙，是一种文化。墙，沟通着过去，连接着未来。”（《说墙》）
这个开头巧用了排比修辞手法，展现了不凡的气势。除此之外，学生还可运用比喻等修辞手法扮靓语言，也能取得良好的效果。
4. 广泛引用，突出主题
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花格伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你做；你委屈的泪花，有人给你擦……”听到这耳熟能详的歌声，那一路上的母爱便又浮现在眼前。（《和母亲同行》）
这个开头采用了引用法，它是一种很常见的文章开头法。若是写记叙文、散文可以用歌词、诗句引发下文，有利于叙事抒情；若是议论文则可以用名人名言，能增强论证效果，突出主题。此外，学生还可以引用古语、俗谚、对联等。
5. 描写环境，烘托背景
“教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，‘嚓、嚓’地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。”（《心中筑起一堵墙》）
一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可渲染气氛、烘托人物，推动故事情节的发展。如果在文章开头进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
三、立意出众
立意，是指文章所表现的主题思想，它是统帅文章的“纲”，是文章成败的关键。有人将“意”比作三军的统帅，形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。
对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考，创造性的思考。
1. 小处着眼
学生要有以小见大的意识，即通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。
2. 纵向开掘
要求学生全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。
3. 挑战旧论
对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法通常被称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法等。需要提醒的是，反弹琵琶的立意必须符合客观实际，确保正确有理。
四、结构、布局合理
如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“躯体”，那么结构无疑是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。那么，什么是结构？简而言之，结构就是指材料的组织安排，各部分之间的相互联系。一篇文章无论内容多么好，语句多么优美，如果组织安排不好，杂乱无章，那就不能算是好文章。可见，结构对文章来说是至关重要的。
1. 安排文章结构需注意的问题
（1）结构必须为主题服务
即通过详略处理材料，正确划分段落层次，巧妙设计开头、结尾，精心安排伏笔、照应，使文章形成一个匀称而完整的有机体，以便深刻、完美地表现主题。
(2）结构要合理而缜密
一篇好文章应上下连贯，各部分内容既不能相互排斥、相互干扰，也不能旁逸斜出。
(3）结构要善于变化
各种文体的结构虽然大致有规律可循，但学生写作时不能一成不变地去套用各种文体的一般结构形式，而应根据已选定题材的自身特点综合思考，设计出精巧新颖、表达效果最佳的结构形式。
2. 安排结构的方法
（1）合理安排线索
安排线索是布局的主要手段。线索安排应自然，顺应文章的内容。比如，故事情节较强的内容可以“事”为线索，时间推移明显的内容可以“时”为线索，地点转换频繁的内容可以“地”为线索，感情波动较大的文章可以“情”为线索，情景交融的文章可以“景”为线索等等。线索安排还应新颖，或以标点为线索，或以诗句为线索，或以歌词为线索，或以美句衔接为线索，或以妙语作结为线索，串起一幅幅生动的画面。
(2）突出详略，细节见风姿
写作时，对次要内容要一笔带过，做到惜墨如金；对重点细节要精雕细琢，泼墨如云，让文章错落有致，结构美观。
(3）巧妙设置文面
一般来说，一篇500―600字的文章，5―7个自然段为宜，且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。在充分考虑内容的前提下，段落形式要和谐：开头段要小巧，结尾段要灵动，主体更要丰盈而富于变化。学生在写作时可尝试用排比段、拼贴段、小标题、题记、后记等形式，能给人以赏心悦目之感。
蒲公英飞扬,播种幸福收获爱 第9篇
盐城
来自韩国的方银美刚成为“蒲公英行动”的“社会妈妈”不久，她结对的孩子是盐城市双语小学一名五年级的小女孩蔡文婧。
方银美随丈夫来盐城定居，参加了盐城市妇联组织的韩人妇女会，也自然而然地加入到妇联组织的“社会妈妈”行列中来。“在韩国，我也参加过类似的活动，很有意义，我会经常来看这些孩子，让他们感受到母亲般的温暖。”
南通
启东市地税局的11名女税官于2011年11月16日，注册成为当地妇联“蒲公英行动”的首批“社会妈妈”，她们不仅向受助儿童提供学习、生活补贴，还从节假日中抽出时间探望受助儿童，让孩子们感受温馨亲情。
这是南通市地税局关爱“蒲公英”志愿服务行动的延续。南通地税将外来务工人员子女集中的三里墩小学定为“蒲公英”志愿服务基地，设立关爱“蒲公英”基金；建“主题书吧”，为孩子们配备课外读物；干部职工子女和流动儿童结对互助，共同进步；捐资改建三里墩小学食堂，改善孩子们的就餐环境……
南京
六合区马集镇大学生村官耿银萍等6人组建了“好新芹”创业团队，开展野生水芹大棚种植项目。
2012年初，“好新芹”创业团队参加了省妇联实施的“蒲公英行动”，集体报名担当“社会妈妈”，结对关爱马集镇巴山村王志东、陆瑶两位小朋友，每年将提供600元的资金扶持，与此同时，每周六将辅导两位小朋友学习，还定期带两位小朋友外出参观、到水芹大棚参加实践劳动。
……
为了广泛发动社会力量，汇聚承接各方爱心资源，畅通资助与受助渠道，江苏省妇联构建网上爱心家园，实施关爱留守流动儿童的“蒲公英行动”，为帮扶留守流动儿童搭建平台，创造条件，促进留守流动儿童群体健康全面发展。
“因风飞扬，落地即生”，蒲公英的特点充满了蓬勃的生命气息。由于留守流动儿童的父母外出打工，他们就像蒲公英一样，或者居无定所，有家但经常迁徙；或者内心无助，有父母却不在身边，渴望亲情。社会的温暖亦如蓝天白云下随风飘荡的蒲公英种子，无处不在，力量绵长，延续不断。这就是“蒲公英行动”的温馨内涵。
江苏省妇联面向全社会，呼吁爱心人士担任“社会妈妈”，通过结对关爱，以及捐款、捐物等形式，帮扶留守流动儿童。“社会妈妈”可以是个人（男女不限），也可以是机关、企事业单位、社会组织等。家长可以个人参与，也可以和自己的孩子共同参与，担当“社会妈妈”和小小志愿者。
江苏蒲公英行动网：http://180.96.62.153
不仅党和政府越来越重视留守儿童的成长，越来越多的社会爱心人士也投身关爱留守儿童的公益事业当中。让我们走近非政府组织公益活动的发起人、参与者，分享他们在关爱留守儿童活动过程中的体会、感悟和思考。
民间公益组织发起人：
骑着小红马，奔跑在乡间的小路上
蒋珊
小红马儿童会，仿佛很久以前就站在了远处，等待徐哩噜慢慢走近，直到她30岁那年，相遇了。
30岁之前，执着的徐哩噜一直在寻找，寻找“我要做，我爱做的事”。小时候的她，是个很有正义感的小孩，骨子里就爱打抱不平。5岁时，她和妈妈同事的女儿一起上幼儿园，小妹妹被一个男孩挑衅，小哩噜为了保护妹妹，和那男孩打了起来，结果至今脸上还挂着隐约伤痕。不过，现在说起这事她也不后悔，因为这是她保护弱小的秉性。
徐哩噜一直在寻找最符合自身价值的事业。她是一名大学教师，工作两年后，申请停薪留职，加入了一个INGO（国际非政府组织）。“当我突然明白我的方向在这里的时候，我好像找回了自己的生命一样欣喜不已。”在那个人生临界点，徐哩噜写下了这句话。
自从找到了方向，徐哩噜便坚定不移地走下去。2008年，她在成都成立了震后寻亲志愿者服务站。但这些都是短期的，结束后，她仍然在寻找能长期做下去的公益活动。
成为母亲，对女人来说是人生中最重要的转变。在孕育生命的过程中，妈妈对孩子的爱会“幼吾幼以及人之幼”，因此，徐哩噜把自己资助过的贫困儿童都叫做“我的孩子们”。现在，在用爱浇灌自己孩子的同时，她将视线延伸到留守儿童身上，他们有的是父母长期不在身边，有的是上不起学，有的是吃不饱穿不暖，倘若社会照顾不好这些孩子，今后有可能就会叫社会埋单，而这些都不是孩子的错。看着自己安详入睡的孩子，徐哩噜决定自己以后的目标，就是让更多留守儿童能这样安详入睡，快乐成长。虽然一个人的力量不够大，但是能关爱一个是一个。她的想法得到一群志同道合的朋友支持，小红马儿童会公益组织随即成立。
小红马开展的主要项目有“快乐小红马”和“小红马儿童成长计划”，前者为孩子们带去丰富多彩的文化活动；后者为特别困难的家庭寻找助养人，提供经济资助。那些参加过小红马活动的孩子们，天天盼着，听说小红马要来了，有的孩子会奔跑几公里山路，前来参加活动。有一次小红马的活动遇上了下雨，在大家商量到底去不去的时候，一位小红马的成员说：“下刀子也要去！”正是这种“下刀子也要去”的精神，给成都周边几个村镇的孩子带去了很多快乐，在绘画、游戏、乡村小课等文化活动中，孩子们的童年有了欢乐的回忆，也给很多家庭带去了希望。
点滴帮助可以汇聚成一股力量，一点又一点，让更多人感受到世间的美好。正如一位村长对小红马说的，“或许无意中，你们就影响了孩子的一生”。
徐哩噜的新浪博客：http://blog.sina.com.cn/lyloo
国际公益组织项目参与者：
听爷爷的话，为了这里的将来
瞿菁
2011年暑假，我同另外60多名队员一起参加了雷励中国贵州远征。我所在的学校是黔西南州贞丰县鲁贡镇暗老村暗老小学，这里共有140多名学生，但仅有4名正式教师；这里的孩子吃不起肉、吃不到鸡蛋，日常三餐总是一大锅烧得烂烂的菜汤；这里的孩子偶尔会通过电视看到外面的世界，却没有直观的概念，羡慕我们见过狮子、老虎、飞机、汽车，崇拜我们会说英语……
我曾想，这里更需要的是知识、是资源，是慢慢开拓他们的视野，是让孩子们拥有学习的动力和走出去的勇气，而不仅仅是改善物质生活。我们这样近乎于急功近利的想要帮助他们，真的好吗？为什么一定要改变他们的生活现状？这样做会不会破坏了这里原本的祥和呢？直到那次，和一位老爷爷聊了很久，我才明白，这里真的需要改变！
老爷爷是第二任村支书，做了20多年，前后3次在学校做老师。老爷爷对我讲了一晚上他当年的那些故事，他说：“当年条件艰苦，环境又差。那时候，我们吃树皮、啃草根，但我们还是努力读书，因为我们知道读书有多么重要。这两个孩子（老爷爷的两个孙子在暗老小学念书）玩性大，现在条件这么好，生活环境这么好，可是他们就知道玩……”我能明白他的良苦用心和恨铁不成钢的无奈。孩子们还小，他们不明白学习有多么重要！他们也不知道外面和这里有什么不同！或许等他们长大了，会想用知识来改变这里的一切。如果不改变，这里将一直是个语言不通、交通闭塞的小村落。
