翻译课期末复习资料（精选8篇）

翻译课期末复习资料 第1篇

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翻译句子

1.我们的数学老师戴着眼镜。她非常有礼貌而且乐于助人。

Our ________ teacher ________________.She is ________ and ________very much..2.西蒙今天穿了一件白色衬衫。white shirt today.3.爸爸有时不在家，但很了解我。，4.他们讲故事讲得好。这些故事听上去都很棒。

They are ______ _____5.我们当中许多人喜欢玩电脑游戏。

enjoy.6.周末的时候我也喜欢和朋友们在电话里聊天。

At the on the phone my 7.进入泳池前请穿好泳衣。

Please a swimsuit before you into the8.我希望你和家人一切安好。

I you andare all.9.我叔叔通常在早上跑步半小时。

My uncle goesforin the

morning.10.他的爸爸妈妈同一天出生。

________ on the same day.11.A: 那个牌子上说什么？

? B: 会员专用。B: For

12.我最喜欢的运动是打排球。我每个星期四下午打排球。

Myisvolleyball.I play it every _____________

afternoon.13.Daniel每周去两次电脑俱乐部。

Danielto thea week.14.Amy和我喜欢坐在大树下一起闲聊。

Amy and Ibig tree andwith.15.A: 今天的报纸上有什么滑稽的消息吗？B: 没什么。

A: there anyin today’s ? B: Nothing really.16.许多澳大利亚人正在学习中文，因为他们想要更多地了解中国。

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Many Australians are nowChinese because they want to

about China.17.现在是十二点，该吃午饭了。It’s twelve o’clock.It’s __________________ lunch..18.他很忙没有时间和约见朋友。

He’s very___________ and ___________ have time to ___________his friends.19.医生要求我们离开。The doctor____________ us to ________________.20.谢谢你参加我的生日聚会。__________ you for ___________ to my birthday party.21．你有小刀吗？ 抱歉，我没有。You have any?

Sorry,I have any.22.我想要一条新牛仔裤。Ia newjeans.23.香港是个特殊的地方，它有着许多源于不同国家的节日。

Hong Kong is a _________ place.It _________ many __________ from __________

countries.24.在中秋节，人们用月饼招待客人。

At __________ Festival, people give guests mooncakes __________ __________

__________.25.不要敲门，没人在家。Don’t __________ __________ the door.Nobody is at home.26.让我们来做盏小桔灯吧。Let’s _______ a little lantern _________________an orange.27.阳光透过窗子照射进来，房间开始变得暖和起来。

The sunlight _________ __________ the window and the room __________ to be

__________.28.从晚上9:00到午夜，唐人街将有舞狮表演。

There will be __________ __________ in Chinatown from 9:00p.m.to __________.29.他们通过吃粽子来庆祝端午节。

They celebrate the Dragon Boat Festival ___________________ rice dumplings.30.中国人用许多方式来庆祝春节。

The Chinese celebrate Chinese new year ________________________.31在万圣节，Wendy喜欢装扮成鬼去作弄人。

At Halloween, Wendy loves ______ _____________ a ghost to _____________

______others.32.明天将有一场足球比赛。There __________________ a football match tomorrow.33.柠檬尝起来味道一点也不好，但很多人喜欢在茶中加一点柠檬汁。

Lemons taste _________ _________ many people like to

have some lemon in their tea.34.吃点巧克力吧！它能给我们呆会儿锻炼提供能量。

Have some chocolate!It can give for later.35.我改变了我的生活方式。我现在不再去网吧打游戏了。

.I don’t go to the net bars and play computer

games36.这蛋糕太甜了，我再不吃了，因为我不想变胖。

The cake is.I ____________want to eat it __________

___________because I don’t want to

37.我很少吃水果和蔬菜,妈妈说吃水果和蔬菜对我们的身体健康有好处。

I________ ________fruits or vegetables.Mother saysgood

_______ our

38.早晨朗读英语非常重要。________ ________to read English in the morning.39.在八佰伴的顶楼有一个电脑游戏中心。

There a computeron theof YAOHAN.40.看！王先生正跟在王太太后面，手里还提着许多购物袋。

Look!Mr.Wangafter Mrs.Wang and helots of.41.A: 你现在能付这双鞋的钱了吗？B: 对不起。我的钱不够，我得等我妈妈来。

A: Can you the shoes now?

B: Sorry.I don’t have42.我认为那个购物中心需要更多一些中餐馆。

I think the mallsome Chinese 43.那盘DVD你是向谁借来的？Who do youthe DVD 44.他经常向父母要零花钱。

He oftenhis parentsmoney.45.去年的服装打折扣。

There is alast clothes.46.我妈妈花了100 yuan买了这个足球。

My mother 100 yuanthis football.47.在今天的报纸上我看见了一则广告。

I sawintoday’snewspaper.48.导游正领着参观者参观长城。

The guide the visitors the Great Wall.49.我还想喝些牛奶。

I wantmilk.50.这个学校的学生每年为希望工程捐一些钱。

The students in this schooltoevery

year.51.不同国家的人们穿不同的服装。

Peoplewear.52.那个戴着太阳镜的模特儿看上去很酷,他的鞋子很配他的裤子。

The modelsun-glasses very.His shoes

well.53.那双红靴子看上去既神气又时髦，但穿起来不太舒服。

The red look and , butnot

very 54.那是我第一次在T型台上表演。

It theIthe show on the catwalk.55.今天她梳着二十世纪八十年代的发型。

She has a ________________.56.我们还需要两名女医生。

We needdoctors.57.请试戴一下这顶帽子，它可能很适合你。

58.他以全家的名义向贫困学生捐款1000元。

Hethe whole family.59.我不知道怎样使用这台电脑。

I don’60.巧克力里糖分太多，注意你的牙齿。

There is sugar in chocolate,Please be61.镇江确实是一个旅游的好地方。

Zhenjiang is a62.他想买一辆和我的自行车一样的自行车。

bikemine.

翻译课期末复习资料 第2篇

I.Answer the following four questions in English.(5’×4=20’)1.What is Business English? Business English must be seen in the overall context of English for Specific Purpose(ESP), as it shares the important elements of needs analysis, syllabus design, and materials selection and development which are common to all fields of work in ESP.As with other varieties of ESP, business English implies the definition of a specific language corpus and emphasis on particular kinds of communication in a specific context.2.What is register（语域）? Register consists of three elements: field（语场）, tenor（语旨）and mode（语式）.3.What is the main content of Business English Correspondence（商务英语函电）? Business English Correspondence includes establishing business relations（建立贸易关系）;enquiries and replies（询价及回复）;quotations, sales letters, offers and counter offers（报价、推销信、报盘及还盘）;orders, acceptance and rejections（订单、接受和回绝）;sales confirmation and purchase contract（销售确认书及购货合同）;payment（支付）;packing（包装）;transport and insurance（装运与保险）;complaint, claim and settlement（申诉索赔和理赔）and so on.4.What do “7Cs” include?

7Cs: courtesy（礼貌）, consideration（体谅）, completeness（完整）, clarity（清楚）, conciseness（简洁）, concreteness（具体）, correctness（正确）.5.What are the Grice principles? Maxim of Quality（质的准则）, Maxim of Quantity（量的准则）, Maxim of Relation（关系准则）, Maxim of manner（方式准则）.6.What are the seven categories of advertisement translation strategies? ①Literal Translation（直译）/ Semantic Translation（语义翻译）/ Foreignization Translation（异化翻译）;② Free Translation（意译）/ Flexible, Dynamic, or Functional Equivalence（灵活对等、动态对等、功能对等翻译）/ Communicative Translation（传意翻译）/ Domestication Translation（归化翻译）;③ Creative Translation（再创型翻译/ 创译）;④ Supplementary Translation/ Over Translation（增补型翻译）;⑤ Condensed Translation（浓缩型翻译）;⑥ Zero Translation（不译）;⑦ Adaptation（编译）.7.What are the three types or forms of discourses according to Newmark? Expressive（表达型）, informative（信息型）and vocative（呼唤型）.II.Translate the following terms into English.(2’×10=20’)

D.D.;D/ D CN

demand draft consignment note

即期汇票 铁路运单 C.H.EF DLD EOD f.F.A.P/ A P.O.R C.O.D F.A.fad.CR sae D/A TNC D/A D/D SC TC T.C.SC U/A B.C.C/I BOT TAT DP TOD CP.SKD

clearing house Exchange Fund deadline date every other day

fairs face amount payment of arrival payment on receipt cash on delivery fixed assets free delivery cash receipts

stamped addressed envelope

deposit account transnational company document against acceptance

documentary draft supplier credit tariff circular traveler’s check sales contract underwritting account

bank clearing certificate of insurance balance of trade truck-air-truck document against payment

time of delivery commercial paper separate knock-known

翻译课期末复习资料 第3篇

复习时, 教师应精心设计, 采取丰富的复习形式, 除了教师讲学生听、学生练教师个别辅导、学生考教师改这几种常见方式外, 还可以组织有趣的活动, 如有奖知识竞答、学生互相出题、小组复习、自由阅读、美文赏析、俩人合作阅读或合作写作等。同时, 有意调整课堂的节奏, 将讲、练、改、看、听、说等方式有机结合起来, 张弛有度, 让学生时而专心致志地听, 时而一丝不苟地做, 时而各抒己见、议论纷纷, 时而津津有味地阅读使学生成为复习课的主人, 始终对学习充满浓厚的兴趣, 保持紧张而快乐、积极主动的学习状态。

平时, 我最常用的几种方法有:

一、结对子, 找竞争对手

根据学生的情况, 将班上部分学生一对一结成对子, 即让成绩优秀的学生帮助身边的潜能生, 当他们的小老师。当老师讲评作业或试卷的时候, 俩人坐到一块 (其他学生则找竞争对手交换) , 小老师执笔改, 还得负责检查结对同学的订正情况, 并给予必要辅导。

同时, 让每个学生根据自己的学习情况, 在班上找一个成绩和自己差不多的同学作竞争对手, 并将对手的名字及自己的挑战口号写在语文课本上。每次测试或开展比赛活动之前, 让学生向竞争对手自信地说出挑战口号, 鼓励自己, 激发彼此的斗志, 事后记录下竞争结果, 共同分析原因, 总结教训。教师及时奖励班上前十名及进步较大的学生, 使所有学生都有明确的学习奋斗目标, 并积极地朝着目标努力, 营造出竞争、互助的良好氛围。

二、自由组合, 合作复习

学生自由组合成两到四人的复习小组, 由成绩最优秀的学生担任组长, 组织大家复习:可以由组长组织大家归纳复习某一知识点;可以是组长出题给成员们做, 或抢答或指名回答;可以复习课文重点段落, 或轮流背诵或一齐背诵;可以是组长组织大家一起赏析优秀作文, 或合作修改一篇习作这样, 既省时省力, 又有效。学生积极性高, 都乐于参与, 绝不会出现学生开小差和滥竽充数的现象。

如:复习阅读时, 先让全班学生按复习小组坐好, 由组长组织各成员归纳复习阅读中的各个知识点, 即阅读题中会出现的题目类型, 再结合以前做过的阅读或学过的课文来举例说明做题时应注意的事项以及答题技巧, 并记录下来。其间, 教师巡视指导。之后, 再全班交流, 让做得最好的一组汇报, 其他组补充, 教师相机指导。这样做, 既充分发挥了学生的自主性, 体现了教师的指导性, 又调动了全体学生的积极性, 课堂气氛十分活跃, 比单纯的“一言堂”“满堂练”式的复习更有效。

三、自主出题, 快乐竞争

小学高年级学生已有了一定的鉴别能力, 对新鲜事物有着强烈的好奇心, 因此, 我常常让学生自己出题考同学, 即事先规定好内容, 让学生利用周末或课堂上的时间, 通过各种形式查找资料, 挑选一些合适的、有价值的题, 也可以仿照以前做过的题自己出题, 还可以抄以前做过的容易出错的题。像改变句子说法、分辨句子的修辞等一些类型, 则可以直接从课文中或作文书上找句子。

学生出好题后, 与自己的竞争对手互相交换做, 做完后再交换批改并订正。在批改的过程中, 有争议或有疑问时则可以请教同学或老师。也可以教师亲自批改, 或者只挑一部分学生的进行批改。

按原文填空这种题型, 最适合用这种方法来复习。学生先各自出题, 并在另一张纸上写答案, 然后统一在课堂上交换做、改、订正, 比比谁的记忆最棒, 谁的书写最美观。这比单纯的背诵、默写和默错了罚抄的复习方式要更有趣、更有效, 既减轻了教师的负担, 又锻炼了学生的能力, 最重要的是充分调动了学生的积极性, 让全体学生主动参与进来, 在与好朋友的竞争、比赛中快乐地复习。

四、因人而异, 分层布置作业

由于学生存在着个体差异, 学习成绩、个人水平都有所不同。在复习期间, 我喜欢根据学生的不同情况, 因人而异布置家庭作业。基础知识牢固, 阅读较薄弱的学生就做些阅读, 或者将以前的阅读题认真看看;作文比较弱, 缺乏词汇的学生就坚持做些摘抄等读书笔记;基础知识掌握不牢的学生, 每晚坚持报听写, 按顺序将所学的生字新词再重新复习一遍;句式转换掌握得不好的学生自己出十道题练习, 也可以请同学帮忙出题并负责改;各方面都比较好的成绩优秀的学生, 或者根据教师的要求出题, 教师从中挑选一些给全班学生做, 有时写篇日记, 有时做点摘抄和阅读。

生物:期末复习策略 第4篇

根据考纲要求，同学们要重点复习三个层面的知识。第一层面，新陈代谢、遗传(含减数分裂)变异与进化、生命活动的调节(重中之重、比例很大、难度体现)；第二层面，稳态与免疫、细胞(每年必考、比例居中、难度不大)：第三层面，生殖与发育(不含减数分裂)。复习策略是：合理分配时间，详略得当，重点出击。

首先，本阶段的章节复习和实验复习要同步进行，主要是为了强化实验与知识的联系。考纲规定的教材实验是复习中最重要的，它不仅是高考的直接目标，也是实验设计的基础。我们不仅要掌握实验的目的、原理、器材、方法和操作步骤、实验结果与结论，更要灵活地将这些实验所涉及的方法和技术迁移到新的情景中去解决相应的生物学问题。

其次，吃透生物教材中的经典实验，如“光合作用的发现”“酶的发现…‘孟德尔遗传实验”等，这些实验蕴含了生物学的科学思想和科学方法，学生应通过体验知识的发现过程来学习科学方法，培养实验能力。

再次，教材内容实验化。尽可能将教材内容实验化是掌握知识、培养能力的一种好方法，如矿质元素的作用中讲硼元素有促进花粉萌发的作用，我们可以将此内容实验化，设计一个实验证明硼对花粉萌发的影响。通过对实验过程、实验结果等的分析解答，既强化了对基础知识的掌握，又培养了多种能力，还大大提高了自己的学习兴趣，何乐而不为呢?

图表是生物学信息的主要载体，也是学习生物学知识和解决生物学问题的重要工具，因此常以图表材料为背景，要求利用所学知识对图表信息进行分析作答，从而考查同学们的识图能力、判断能力、推理能力及分析表达能力。

这类试题条件隐蔽，灵活多变，具有较高的区分度。在复习过程中，要多练习用生物学术语描述教材上和试题中的图表、图解和数据等，努力培养自己用多种表达形式阐释生物学事实、概念、原理和规律的能力，熟悉图文转换、图表转换、表文转换等。同时对不同图表要进行整理、归类。如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。

翻译课期末复习资料 第5篇

《郑伯克段于鄢》

欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。

您如果打算把郑国交给太叔，那么我去服侍他；如果不给，那么就请除掉他。《齐桓公伐楚》

君处北海，寡人处南海，为是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？

您（指齐国诸侯之师）比邻渤海，我们居住在南海，本来两国相距甚远，一向互不相干。不料您进入了我们的领地，这是为什么呢？

尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。

你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。

贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。

没有向您进贡，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南巡没有返回，那还是请您到水边上去问问吧。

君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！

如果您使用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然很多，恐怕也没有什么用处了吧。《宫之奇谏假道》

晋侯复假道于虞以伐虢。

晋侯又向虞国借路去攻打虢国。

晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？

晋国的这种贪心不能让它开个头。这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？

将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？

现在虢国都要灭掉，对虞国还爱什么呢？再说晋献公爱虞，能比桓庄之族更亲密吗？ 臣闻之:鬼神非人实亲，维德是依。

我听说，鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。皇天无亲，维德是辅。

上天对于人没有亲疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。《烛之武退秦师》

臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

我年轻时候，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

如果放弃灭郑，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国使者来来往往，郑国就可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国而言，也没什么害处。

夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不关秦，将焉取之？

晋国，有什么满足的（时候）呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想往西扩大疆域。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 《蹇叔哭师》

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？ 蹇叔哭之曰：“盂子！吾见师之出而不见其入也？ 蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了！”

古代汉语翻译重点

哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉?

他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。” 《晋灵公不君》

谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。

如果您去进谏而国君不听，那就没有人能接着进谏了。让我先去规劝，他不接受，您就接着去劝谏。

人谁无过？过而能改，善莫大焉。

哪个人能不犯错误呢，犯了错误能够改正，没有比这更大的好事了。盛服将朝，尚早，坐而假寐。

赵盾穿戴好礼服准备上朝，时间还早，他和衣坐着打盹儿。初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣！”

当初，赵盾到首阳山打猎，住在翳桑。他看见有个叫灵辄的人晕倒了，便去问他的病情。灵辄说：“我已经三天没吃东西了。《齐晋鞌之战》 齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食。”不介马而驰之。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音。齐侯说：“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披上甲就驱马奔驰（之：指驾车的马）。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，没有中断擂鼓。擐甲执兵，固即死也。

穿上铠甲，拿起武器，本来就抱定了必死的决心。郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。郤克说，“一个人不畏惧用死来使他的国君免于祸患，我杀了他不吉利。赦免他，用来鼓励事奉国君的人。”于是赦免了逢丑父。《楚归晋知罃》

二国图其社稷，而求纾其民，各惩其忿，以相宥也，两释累囚，以成其好。

两国都为自己的国家考虑，设法解除人民的痛苦。各自抑止自己的愤怒，来互相原谅，两边都释放被俘的囚犯，以结成友好。

以君之灵，累臣得归骨于晋，寡君之以为戮，死且不朽。

以君王的福佑，被囚的下臣能够带着这把骨头回到晋国，寡君如果加以诛戮，死而不朽。若不获命,而使嗣宗职，次及于事，而帅偏师以脩封疆，虽遇执事，其弗敢违。

如果得不道寡君杀我的命令，而让下臣继承宗子的地位，按次序承担晋国的军事，率领偏师（自己军队的谦称）以治理边疆，即使碰到君王的文武官员，我也不会躲避。《祁奚荐贤》

称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华得官；建一官而三物成，能举善也。

推举仇人，不算是诌媚；拥立儿子，不是出于偏爱；推荐直属的下级，不是为了袒护。商书说：“没有偏爱，没有结党，王道坦坦荡荡，公正无私。”说的就是祁奚了。解狐被举荐，祁午接任、羊舌赤任职：立了一个中军尉而作成了三件好事，真是能举荐贤人啊。《子产不毁乡校》

其善者，吾则行之；其恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川也：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

古代汉语翻译重点

他们认为好的，我们就推行；他们认为不好的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事可以减少怨恨，没听说过依权仗势能堵住怨恨。难道不能很快的制止（这些怨恨）吗？但是就像堵河流一样：河水大决口所造成的灾害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口让河流通畅，不如我们听取（这些议论)并且把它当做良药。《冯谖客孟尝君》

左右以君贱之也，食以草具。

旁边的人认为孟尝君看不起冯谖，就让他吃粗劣的饭菜。于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”

冯谖于是乘坐他的车，高举着他的剑，去拜访他的朋友，十分高兴地说：“孟尝君待我为上等门客。”

今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。

现在您不过有块小小的薛地，如果不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利。孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。在孟尝君做齐国相国的几十年时间里，“无纤介之祸”，是与冯谖的精心谋划分不开的。《鲁仲连义不帝秦》

百万之众折于外，今又内围邯郸而不去。魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦，今其人在是。前不久，在国外损失了四十万大军，而今，秦军打到国内围困邯郸，又不能使之退兵。魏王派客籍将军新垣衍让赵国尊奉秦昭王称帝，眼下，那个人还在这儿。梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之！”平原君曰：“胜请为绍介而见之于先生。” 魏国的客人新垣衍在哪儿?我替您去责问他并且让他回去。”平原君说:“我愿为您介绍，让他跟先生相见。”

吾视居此围城之中者，皆有求于平原君者也；今吾视先生之玉貌，非有求于平原君者，曷为久居此围城中而不去也？

我看留在这座围城中的，都是有求于平原君的人;而今，我看先生的尊容，不像是有求于平原君的人，为什么还长久地留在这围城之中而不离去呢？ 彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。

那秦国，是个抛弃礼仪而只崇尚战功的国家，用权诈之术对待士卒，像对待奴隶一样役使百姓。

辛垣衍曰：“先生独未见夫仆乎？十人而从一人者，宁力不胜、智不若耶？

新垣衍说:“先生难道没见过奴仆吗?十个奴仆侍奉一个主人，难道是力气赶不上、才智比不上他吗? 所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也；即有所取者，是商贾之人也。仲连不忍为也。

杰出之士之所以被天下人崇尚，是因为他们能替人排除祸患，消释灾难，解决纠纷而不取报酬。如果收取酬劳，那就成了生意人的行为，我鲁仲连是不忍心那样做的。《论语·公冶长》

老者安之，朋友信之，少者怀之。

对老年人，使他们安稳，对平辈的人，使他们能信任我，对少年人，使他们归依我。

古代汉语翻译重点

(一)《左传》 《郑伯克段于鄢》

亟請於武公，公弗許。

译:屡次向郑武公请求,武公没有答应.都城過百雉，國之害也

译：国都的城墙超过百雉，就会成为国家的祸害。既而大叔命西鄙北鄙貳於己。

译：不久太叔使西边和北边的边邑一方面属于庄公，一方面属于自己。大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。

译：太叔修葺城墙聚集百姓，制造铠甲和兵器，备好步兵和兵车，即将袭击郑国。君子曰：潁考叔，純孝也。

译文：古指有品德修養的人。这里是作者的假托，是《左传》习用的发表评论的方式。《齐桓公伐楚》

齊侯以諸侯之師侵蔡。

译：齐国的诸侯率领各国军队侵袭了蔡国。師進，次於陘。

译：军队行进，临时驻扎在陉这个地方。

君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之！

译:您若是用武力强攻,楚国把方城作为城墙,把汉水作为护城河,即使我们人多,也没有用它的地方啊!《宫之奇谏假道》 公曰：“吾享祀豐絜，神必據我。”

译:虞公说:”我把食物献给神明,祭品丰盛清洁,神明一定会保佑我.” 若晉取虞，而明德以薦馨香，神其吐之乎? 译:假如晋国消灭了虞国,用黍稷向神敬献来使德明,神难道会不食所祭之物吗? 《烛之武退秦师》 晉軍函陵，秦軍氾南.译:晋国的军队驻扎在函陵,秦国的军队驻扎在氾水以南.焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也.译:哪里用得着灭亡郑国来为邻(晋)国增加土地呢?邻(晋)国的国土扩大了,您的却缩小了.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

译:假如(舍弃)不灭掉郑国,把它作为东方道路上的主人,外交使节往来,为其供应馆舍资粮等不足,对您而言也没有害处.闕秦以利晉，唯君圖之。

译:削弱秦国的力量来有利于晋国,希望您好好考虑这件事.《蹇叔哭师》

勞師以襲遠，非所聞也.译:使军队很疲劳去袭击远方,不是我所听到过的事.其南陵，夏后之墓也； 译:南陵是夏君主皋的陵墓.《晋灵公不君》

將諫，士季曰：諫而不入，則莫之繼也。

期末复习之阿房宫赋重点句子翻译 第6篇

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。

六国覆灭，天下统一。蜀地的山光秃了，阿房宫出现了。2． 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会出现虹呢？ 3． 辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。乘坐辇车来到秦国。（她们）早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。4． 明星荧荧，开妆镜也；

光如明星闪亮，是宫人打开梳妆的镜子。5． 辘辘远听，杳不知其所之也。

辘辘的车轮声听起来越来越远，不知它驶向何方。

6． 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。每一处肌肤，每一种姿态，都极为娇媚动人。（她们）久久地伫立着，望着远方，希望被宠幸。7． 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝 8． 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石头，乱丢乱扔，连续不断到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。9． 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？ 10． 使负栋之柱，多于南亩之农夫；

甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多； 11． 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

于是陈胜吴广揭竿而起，函谷关被攻破；楚人放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就成为了焦土！12． 灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦自己，不是天下的人民。

13． 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

翻译课期末复习资料 第7篇

Unit 2.The Underground Railroad was forged by the efforts of those who were prepared to fight against slavery and stand up for the long-suffering Southern black Americans.Some of those who helped to transport slaves to the north and freedom were former slavers themselves.Others felt compelled to take part because of their deeply held convictions.For many of those involved, liberating the slaves from those who exploited them became a mission.While their eventual goal was to abolish slavery completely, in the meantime they were intent on helping to free as many slaves as possible, often at considerable risk.In the eyes of slave owners, they were dangerous enemies and frequently received death threats.地下铁道在那些立志反抗奴隶制度的人们的努力下建成，支持长期受苦的美国南方黑人。其中一些人帮助运送奴隶到北方和解放的地方，他们以前也是奴隶。另外有一些人因为坚定的信念而积极参与。对于参与到其中的许多人来说，用他们解放奴隶变成了一项任务。他们的总体目标是完全废除奴隶制度，同时致力于帮助解放尽可能多的奴隶，常常使得他们处于相当危险的境地。

Unit 3.Statistics show that crime in rural areas is now rising faster than in the cities.The era when the countryside stood for safety and security has long gone.No longer is it safe anywhere to go out leaving the door on the latch.We all feel vulnerable and seek to strengthen the barriers we use to hold criminals at bay.These can range from old fashioned bolts and bars to the latest electronic devices.A moment’s reflection, however is enough to bring us face to face with the following puzzle: we may have locked the evils out,but in doing so we have locked ourselves in.This hardly seems a civilized way of life.统计数字表明，现在乡村地区犯罪率的上升快于城镇。乡村地区更加安全的时代结束了。插上门当就可以安全出门的日子已不复存在。在海湾地区，我们感觉安全方面的脆弱，试图加固我们用来预防犯罪分子进入的设施。这些设施和方法从过时的加固装置、栅栏到最先进的电子设备应有尽有。然而，稍稍想一下，我们就会面临一个困惑：我们也许

把邪恶挡在了外面，可同时也把我们自己锁在了家里。这似乎不是一个文明的生活方式啊。

Unit 5.Alex Haley was at sea when he started thinking how best he could mark Thanksgiving.Turing over the meaning of the holiday in his mind, he came to reverse the order of the words and got to thinking about giving thanks.How, he wondered, could the repay those who had been so helpful to him in the past? It seemed to him the the best way he could express his gratitude would be to write to them.For too long he had gong about without troubling to tell them how much he appreciated all that they had done for him.Before long he had assembled pen and paper and was immersed in assemble writing.Not long after the ship reached port,people started unloading its cargo together with his letters.The replies were not swift in arriving,but when they did, he found them deeply moving.在•哈利考虑如何庆祝感恩节的时候，他人还在船上。他在脑海中反复掂量着感恩节的意义，并最终觉得应将感恩节（Thanksgiving）的倒过来，他要表达自己的感谢（giving thanks）。那么，如何才能报答那些曾在过去给予自己很大帮助的人们呢？•哈利认为最好方法就是给他们写信。因为自己四处漂流的时间太长，一直没能告诉他们对于他们为自己所做的一切的感激之情。不一会儿，他就准备好了纸笔，并埋头于写信当中。不久，在轮船到达港口并卸下货物的同时，也带走了的信。•哈利并未能很快收到回信。但当这些回信最终到来时候，他感受到了他们的深深的感动。

Unit 6

I had only known Johnsy a few months when she fell victim to the disease.We had met in May and, finding ourselves so much in time, had set up home together.Then, in November, she became ill.Scare able to speak in a whisper, she seemed unable to cling to life.It was such a change.Before she had always been so lively and merry.Now she just sat up in bed, staring out of the window.She had this strange belief that once the last leaf on the vine outside fell, she would die.I told her it was all nonsense, but to no effect.It was our downstairs neighbor, Mr.Behrman, who came to her rescue.When he heard of Johnsy`s strange fancy he flew into a fierce temper, regarding it as a sin that one so young should give up life so easily.Thanks to Behrman, the last leaf never did fall.Late at night he had climbed up and painted the leaf on the wall.It was his long-promised masterpiece.我只知道约翰西几个月当她疾病的牺牲品。5月我们见过,发现自己如此合拍,还一起建立家园。然后,去年11月,她病了。几乎不能低声说话,她似乎无法坚持的生活。这种变化。之前她一直是那么活泼快乐。现在,她只是坐在床上,盯着窗外。她这个奇怪的信念,一旦最后叶葡萄树下降外,她就会死去。我告诉她都是无稽之谈,但毫无效果。

这是我们楼下的邻居,贝尔曼先生,他救了她。当他听到约翰西的奇怪的幻想他飞进一个脾气暴躁,对它作一个如此年轻的人应该放弃生活那么容易。

翻译课期末复习资料 第8篇

一、考试试卷的内容

课程考试主要是测试学生在某一段时间内, 对一门课程知识掌握的程度和能力发展的水平。因此, 考试既考查学生对基本知识的理解与掌握, 也考核其灵活运用这些知识的能力。我系06级《商务英语翻译》考试也是本着相同的目的。该考试形式为闭卷。考试时间90分钟, 考试总分100分。题型包括4大类:词汇中英互译、句子翻译、文章的英译中及中译英。

二、考试结果统计分析

由于本次考试为全年级统一期末考试, 考试人数比较多, 因此随机抽取36份, 对其答题情况进行统计分析。

在这36份试卷中, 最高分为84分, 最低分为36分 (两者差距为48分) , 平均分为63.8分。分数分布情况为:8090分:2人, 占5.6%;7080分:7人, 占19.4%;6070分:19人, 占52.8%;60分以下:8人占22.2%。

试卷第一题为词汇的中英互译, 汉译英7小题, 英译汉8小题, 每小题2分, 总计30分。该大题主要考查学生对于专有词汇或名词的记忆和掌握情况, 依据教材而出, 为基础题。但是通过统计我们可以发现, 学生在该题的得分率并不高, 得分最高的是28分, 最低的仅12分。按30分满分来计算, 不及格 (18分) 的学生人数为10人, 不及格率为28%。

数据及对学生的问卷调查表明, 06级学生具有一定的商务英语知识基础, 但其对于具体词汇的正确表述则掌握不够, 导致第一题得分不高。第一题的难度不高, 以考查学生对教材知识的掌握程度为目的, 因此, 认真看书的学生拿高分不难。而结果与出卷教师的期望相左, 很大的原因在于学生对考试的目的认识不深刻, 放松了对教材的复习, 因而得分普遍不高。

试卷第二、三、四题以考查学生运用所学理论及课堂所做练习翻译为主, 关注的是学生运用已学或已接触知识解决新问题的能力。试题涵盖文化、经济、政治类题材, 考查了学生翻译长句及定语从句等的能力。

第二题句子的汉英、英汉翻译各5句, 重点考查学生对于定语从句和长句的翻译。题材涉及时事报道、法律文书翻译及科普小知识。从答题情况看, 学生的得分维持在20分左右 (总分30分) 。

第三题是一篇介绍牛津大学的小文章, 英译汉。各段落的句子长, 措辞严谨, 用词新。学生平均得分13分 (总分20分) 。

第四题是温总理对中国社会主义初级阶段的历史任务发表的文章的节选, 汉译英, 总分30分。很多学生该题做得不好, 有2个甚至是空白卷。最后一题学生的得分率普遍不高, 应该是由于试题题量比较大而学生做题速度比较慢造成的。

总的来说, 在《商务英语翻译》试卷的四个大题中, 学生在第二、三题的表现符合出卷者的期望, 但第一题和第四题的表现则远远不如期望中好。由此可以看出, 学生对于单个句子翻译的技巧尚可, 也掌握了一定的商务知识, 英译汉的能力也可以, 但是在英语词汇的积累上, 仍需多做努力。当然, 考试的节奏的把握也是他们要考虑的方面。

三、影响考试结果的因素

从本次考试来看, 任课教师认为考题紧扣教学大纲要求, 也是学生比较熟悉的题材, 得分应该比较高, 但考试结果却大大低于期望值。这反映了如下问题:

1.教师对学生了解不深, 对于学生所学知识达到何种程度、其准确性如何等情况把握不清楚。给予学生的辅导时间不够, 对基本知识所做的训练不多;同时, 任课教师在引导学生分析问题解决问题上所做的努力也需增多。

2.学生的学习热情不高, 考试准备不充分。06级学生今年进入大学四年级, 马上面临就业。大多数学生将大部分精力花在了毕业实习和找工作上, 这就造成了他们上课目的的不明确, 对课堂学习的热情大大下降, 因而上课效率也明显下降。同时, 由于上课时间被压缩, 学生的考前复习时间缩短, 复习工作也就做得比较仓促。这就是明明第一题难度系数很低, 学生的得分情况却不佳的原因。

3.学生笔误造成丢分。由于考试时间紧, 题量比较大, 学生考试时没有多余时间检查语法或书写错误, 这就使得试卷上出现了很多基本的语法错误。如ABC company, have its headquarter in London, and XYZ company, have its headquarter in..., agree to make the following contract。很显然, 我们可以看到一个句子当中出现两个谓语动词原形“have”和“agree”;此外, have居然和单数三人称连用。如此低级的语法错误, 相信应该是学生笔误的结果。当然, 也不排除小部分学生基本功不扎实的原因。

四、提高教学质量的对策

试卷分析能指导教师的课堂教学方向, 也能找出课堂教学的隐形问题。因此, 考试是检验教学成果的必要手段, 教师的教学手段也必然影响学生的考试结果。所以, 考试之后的试卷分析是教师提高教学质量的必经之路。当然, 除此之外, 还有其他许多方面需要授课老师的配合。

(一) 教学方面

任课教师应加强学生上课的参与积极性, 采取多种教学方法结合的方式, 使学生更加积极地思考, 而不是完全由老师“满堂灌”。因此, 任课教师可以在每讲完一种翻译技巧后提供适量练习给学生做, 当堂出题, 当堂给出答案。对于做得好的学生给予表扬, 对于做得不够好的学生也应找出其亮点, 并鼓励其他同学补充答案, 增加大家对于翻译的热忱与自信心。与此同时, 除了课堂上的练习, 课后的作业及学生的主动练笔也是提高学生翻译技巧和提升其词汇量必不可少的途径。任课教师可以在作业之余提供给学生经典的或实用性强的文章, 引发学生的练习积极性。例如, 要提高学生政治类题材的翻译水平, 教师不仅要提供书面资料供学生做书面翻译, 还可提供国务院新闻发布会的视频供学生观摩学习练习。这样的视频, 时事性强, 针对性强, 既可提升学生的单词量, 又可为学生的翻译捋顺思路, 也可在一定程度上激发学生对翻译的热爱, 一举几得。

(二) 试卷命题方面

设计一次测试, 要注意其科学性, 对其信度、效度、难度、区分度作适当的预测, 尽量使测试结果可靠、可信。同时, 试卷的难度要控制在既能区分出学生的学习水平, 又要保证不能因为试题过难而使学生考试表现不好, 打消其以后对翻译的自信心和热情。本次06级《商务英语翻译》试卷信度和效度较高, 但由于题量偏多, 题材比较新颖, 试题的难度提高, 因此区分度不是很明显。学生的得分相差大且分值偏低。建议教师在以后出题时尽量增加试题长度, 减少单个题型的题量, 增加测试涵盖的范围, 更加细化评分标准, 以期达到理想的测试效果。这样, 任课教师便可一定程度上掌握学生的真正学习能力和对信息的接收能力, 调整以后的教学手段和教学方法。

有教学肯定就会有测试, 测试是检验教学成果的一种有效途径, 也是现在社会能够接受的一种测试学习主题能力的一种方式。测试之后, 我们需要进行分析, 找出被测者的表现情况。但是, 试卷分析并不是为了获得几个简单的数据, 其最终目的还是在于提高教学质量, 提高学生使用英语进行交往的能力。因此, 试卷分析只是开始, 我们在分析完试卷、获得相关结论之后, 应该将其运用于教学活动中, 以期提高学生的学习热情和学习效率, 并能将英语真正运用于课堂之外的工作、生活当中, 让他们成为高分高能的人。

摘要：期末考试具有检验学生学习结果和教师教学成果的双重目的;试卷分析, 是对考试成绩的一次总结, 既可了解学生对语言的运用水平, 也可为教师以后的教学活动和试题开发创造基础。本文对《商务英语翻译》期末考试试卷进行了分析。

关键词：《商务英语翻译》,期末考试,试卷分析

参考文献

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