盲人摸象游戏作文-盘古文库

盲人摸象游戏作文

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-19

盲人摸象游戏作文（精选12篇）

盲人摸象游戏作文第1篇

盲人摸象游戏作文7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的盲人摸象游戏作文，希望能够帮助到大家。

盲人摸象游戏作文1

今天下午，我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。

游戏规则是让一个人来当“盲人”，然后带着眼罩去捉别人。我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。一共玩了七个回合。

其中，第三轮最精彩。做“盲人”的是李子谦。李子谦有些泄气了，摸了很久，连个人都没抓到。于是，李子谦开始跳舞，他整个人像疯子一样，双手狂舞，身体旋转，他想甩着手来碰别人，可还是没碰到。于是，我们用手去碰他。他“嗖”地一声转过去，还好我们快速躲过，要不然就被摸到了。

他知道抓不到别人，就边走边用力甩手。我们见他太疯狂，怕被他打倒了，连摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地围在他附近，看他自我陶醉。

突然，来了个自投罗网的人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子谦。只见他左一躲，右一躲，居然摸到了李子谦，而且没被李子谦摸到。我心想：“What？这么牛！”可是，不作死，不会死。柯博耀再次去逗李子谦的时候，这下悲剧了，柯博耀不幸被李子谦捉到了。

快乐的时光，过得总是很快的，几个回合结束后，我们也气喘吁吁了。老师见状，就让我们停止游戏，回座位休息了。我觉得很开心，因为这个游戏非常好玩。

盲人摸象游戏作文2

哦，冯老师这里有一袋围巾，我疑惑地问：冯老师，你拿围巾来干啥?

冯老师笑眯眯地说：我先给大家讲一个故事，名叫‘盲人摸象’，和我们要做的游戏有关。

游戏可好玩了，我先说一下游戏规则：

1、这个游戏只能四人参与。

2、观众朋友不能伤害盲人。

3、参加人员必须用围巾蒙住眼睛，不能偷看，并且要绕着教室走一圈，再回到自己的座位上。

这时冯老师眼前像一片手的森林，冯老师毫不犹豫地请了赵一涵、杨怀欣、王紫菲、鲁曦阳，自己选一条围巾吧!冯老师开心地说。

他们用围巾蒙上了眼睛，冯老师又让大家来描述他们现在像什么?有人说赵一涵像新娘，杨怀欣像骑士，王紫菲像蒙面侠，还有人说鲁曦阳像疯子，我觉得他长得像怪物。

游戏开始冯老师大声说道。有人像交通警察一样指挥道：向左走、向右走、直走教室里闹成了一锅粥。这时一个盲人一不小心头撞到了黑板，又一个盲人像喝多了酒一样左摇右晃。我觉得盲人们非常聪明，他们在玩游戏之前，在自己的座位上做了一个小记号，最后他们终于成功回到了自己的座位上。

游戏结束。冯老师眉开眼笑地说。

今天这个游戏真好玩，太有意思了。不过我可不想当盲人，看不见东西，眼前黑漆漆的太恐怖了。

盲人摸象游戏作文3

我想大家都听过盲人摸象吧？今天在快乐魔方的课堂里，老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢！这是怎么回事呢？大家想听听我们玩过的过程吗？我想肯定大家想，我就和大家说说最精彩的一轮吧！

朱婧姝当盲人，张亦菲当象。当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着头似乎在想：到底是谁呢？朱婧姝开始摸，她先摸了摸张亦菲的`头就像在摸象的大耳朵一样。只见朱婧姝皱了皱眉头，不知道是谁？台下所有人都哈哈大笑，心想：选亦菲绝对没错，朱婧姝肯定猜不出来。朱婧姝还在摸，摸东摸西我看她一点儿头绪都没有的样子，好像恨不得把红领巾解下来看清她到底是谁？她不再一筹莫展似乎有什么发现。这时，张艺菲的脸上的笑容也淡了，仿佛在想：完了她会不会猜出了我。

我们在台下的人都为张艺菲着急，我心想：张艺菲呀，你可千万别被朱婧姝摸出来什么样，想着想着我豆大的汗珠便了流了下来，可真是让人着急啊！朱婧姝最终还是猜出了是张亦菲。早知道让张亦菲把盛烨的头箍戴上了，说不定一个特点就可以不被猜出来了呢。

不过没关系，输赢并不重要，尽管你输了也无所谓，赢了也不要骄傲。要知道失败没关系，如果失去了友谊，那才是真正的失败。大家可要记友谊第一，比赛第二。

通过这次比赛我十分佩服那一下就猜出来了的人，我知道世界上没有聪明的，他们猜对了肯定是他们仔细观察过每一个人。我也要向他们学习，以后也要仔细观察。

盲人摸象游戏作文4

星期一下午，吃过一顿丰盛的晚餐，我们便如同脱缰的野马向长长的走廊奔去，兴高采烈地玩起了有趣的盲人摸象游戏。

一场惊心动魄的游戏开始啦！冯雨媗和李梦琪在原地不停地转动，直转到头晕目眩时，便开始抓啦！她俩伸出那胖乎乎的小手向我们扑来，大家吓得瑟瑟发抖，弄得我们“鸡犬不宁”，个个东奔西跑，活像只欢蹦乱跳的兔子。“抓到你啦！”李梦琪摸了摸我的头，喜出望外地嫣嫣一笑。我显得有些垂头丧气，想：我真不机灵，那么快就被抓到了！很快，我闭紧双眼，转了几圈，飞快地跑去，此时，我感到寸步难行，每迈出一步都是如此沉重。我忽然感到面前有一个熟悉的影子闪过，便伸出双手奋力地抓住，谁知是竹篮打水一场空，惹得大家捧腹大笑！

我经过一番痛苦的折磨，懂得了许多，当同学们在我面前躲来躲去时，我紧紧地抓住了她们的衣服，睁开眼睛一看，“一个、两个”一下子两位同学都被我摸到了，我开开心心地数着。心里别提有多么自豪，多么骄傲！陶醉地说：“我真快乐，收获得真多！假若我一直都坚持不懈，那什么困难都没有了！”

一次有趣的盲人摸象游戏充满着童趣，它带着孩子们的理想在天空中翱翔！

盲人摸象游戏作文5

今天的课上，赵老师说：“今天我们来玩盲人抓象”大家听了都高兴极了，教室里顿时炸开了锅。

同学们和老师一起把所有的桌子推到教室前面，留出一个大约长四米宽三米的长方形空间。然后老师宣布了游戏规则：选两个同学当盲人，剩下的同学大象。当“盲人”的同学用布蒙住眼睛，去抓当“大象”的同学，如果抓住，就互换角色。游戏开始了，两个“盲人”张开双臂，朝“大象”扑了过去。“大象”急忙从北面逃跑，“盲人”扑了个空，但“盲人”不甘示弱，再一次向我们发起进攻，大家又迅速地逃跑了。这一回“盲人”站在中间不动了，其它的“象”有的安静的躲在角落里不动，有的轻轻地围着“盲人”绕圈，还有的大声喊：“我在这，来抓我呀”。我很好奇，我悄悄走上前，想知道他们想干什么，不料中计了，一个“盲人”猛地抓住了我，他手舞足蹈地说“抓到了”。轮到我当“盲人”了，老师用布把我眼睛蒙上，顿时，我眼前一片漆黑，什么也看不见了。我感觉“象”在我左边，便向左边扑去，结果什么也没扑到。这时我听到右边有声音，又像右边扑去，刚一伸手，就抓到一只落单的“象”。我高兴极了。

这时老师宣布游戏结束。美好的时光总是过的很快，但这堂课，大家玩的都很开心。

盲人摸象游戏作文6

我玩过跳大绳的游戏；玩过老鹰捉小鸡的游戏；今天在课上，我又玩了一个好玩的游戏，叫做“盲人摸象”。

游戏之前，刘老师和我们说了一下游戏规则：摸人的人要蒙上眼睛，并转十个圈，其他同学不能动。

老师问：“谁想当第一个摸人的人？”我自告奋勇，高高举起了手。因为我觉得这个游戏太简单了，我肯定能把大家都抓到。但是事实却不是我想的那么简单。我转完十圈之后，晕头转向，眼前一片漆黑，分不清东南西北，就像一只无头苍蝇。我怕撞到墙，就蹲在地上苦苦的摸索着，摸索半天一个人都没抓到，我又半跪半趴在地上，心里祈盼着上帝能告诉我，他们在哪儿。

就在这时，我右边传来一阵笑声，我想那边肯定有人！就起身朝右边走去。可没想到突然一个东西扑到了我脸上，盖住了我的头，我一摸，不知道是谁的衣服！我气急败坏，心想我一定要抓住他。我走了几步，伸手一抓，没抓到；又伸手一抓，还没抓到。我想了想，向桌子下边一摸，果然摸到了一个人的腿。我顺着她的腿往上摸，她可能太痒了，笑出了声，我一听，她就是史佳鹭，心里欣喜若狂，太好了，终于抓到了，真是谢天谢地！

这个游戏很好玩，也让我明白了一个道理——做每件事都不是很容易的，需要我们的认真和坚持。

盲人摸象游戏作文7

今天上午，学校的阳台上传来一阵热闹的欢笑声：“这里……这边……前面……”这是在干什么呢？哦，原来是萧老师在带着同学们在玩游戏呢！

只见萧老师先在阳台上画一个大约三米长的方形，面积大约在九个平方米；又像变魔术似的取出了一块围巾，对我们说：“请同学们用黑白配的方式，决定出一名同学，我会蒙上他的眼睛当‘盲人’，而其他同学当做‘象’，我们一起玩盲人摸象的游戏。”

一轮黑白配合后，首位“盲人”诞生了。萧老师麻利地为这一位“盲人”蒙上了围巾，“开始！”萧老师一声令下，“盲人”立马张牙舞爪地向我们扑过来。“象群们”连声尖叫，都不敢紧挨在一起，于是有的“象”原地蹲了下来，大气都不敢喘；有的“象”悄悄跟在“盲人”身后，巧妙躲避“盲人”抓捕；还有一些胆大包天的‘象’去扯“盲人”的衣角挑衅“盲人”……“盲人”数次扑空后，开始生气了，他像老鹰一样张开双臂朝我们冲来，把我们吓得魂飞破散。

不知道为什么“盲人”突然向我扑来，我马上往边上逃，“盲人”似乎跟我杠上了，再度向我扑来，我灵机一动蹲了下来，并顺势一伸腿让盲人摔了一个大马趴……·

时间过得可真快，一转眼游戏就结束了，但是这个游戏的乐趣永远留在我的心里。

盲人摸象游戏作文第2篇

游戏规则是让一个人来当“盲人”，然后带着眼罩去捉别人。我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。一共玩了七个回合。

他知道抓不到别人，就边走边用力甩手。我们见他太疯狂，怕被他打倒了，连摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地围在他附近，看他自我陶醉。

盲人摸象的游戏作文第3篇

游戏前，老师告诉了我们这个游戏的规则，在讲规则的时候，同学们个个洗耳恭听，规则讲完后，我们开始抽签了，我抽中的是大象，抽中盲人的是王宗宇，此时此刻，我既紧张又兴奋，

盲人摸象的游戏作文

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课堂记事作文：“盲人摸象”游戏第4篇

那是星期三的一天，我们在班级里体育老师生病了，所以(我们只好)上语文课。班里的每一个同学都百无聊赖。老师看我们都不开心，就说：“同学们，这节课我们来做游戏，好不好?”我们立刻(精神起来，)兴致勃勃。【评：事情的起因。】

班长站起来，郑重其事的(地)宣布：“开始游戏了!”教室里顿时一片欢呼，好像赢得了世界冠军。可是玩什么呢?我在心里想。不知谁说了一声：“老师，我们玩盲人摸象’吧!”【评：“郑重其事”用得好。】

老师说：“好!”于是我们开始玩，可是人太多了，只好分成了三组，每组有20人。我在第二组。【评：分组情况。】

游戏开始了，我躲在了桌子下，静观其变。老师拿了两个小布条，把三个捉象的“盲人”被蒙上了眼睛。我环顾四周，有的同学躲在了阳台里，有的站在了桌子上，还有的就跟在盲人的后面他们走着走着，听见了后面有细微的脚步上，“盲人”猛地一抓，就抓到了那位同学。就在这时，一个淘气的同学“啪”的一下，打了那个“盲人”一下，然后跑了。【评：“盲人”的动作和其他同学的表现，写得具体。】

“盲人”以为那个同学还在，便一顿乱抓。一下子抓到了一人，他大声喊道：“哈哈，被我抓住了吧!你你这个淘气包!”另一个说：“我是你同伙啊!”这让同学们捧腹大笑。在这一阵欢声笑语中，第一轮都游戏结束了。【评：“盲人”抓错了对象。】

第二轮开始了，这次轮到我当“盲人”了，我被蒙上了布的那一刻，眼前一片漆黑，仿佛掉入了万丈深渊。我胡乱(地)的轮着胳膊，可是一个人也没有碰到。于是我静下心来，一小步一小步(地)的向前面走去。我听见了脚步声，一抓就抓到了一个同学。【评：“我”当盲人的感受和行动。】

这时一阵震耳欲聋的下课铃声打破了游戏的安静。同学们说：“第三轮怎么办啊?”老师说：“下节课继续玩儿。”同学们说：“好!”【评：交代了游戏是怎么结束的。】

这节课可玩得真开心啊!希望以后还可以像这样(再)在玩一次啊!校园趣事可真多啊!

作者：通榆县实验小学四年一班吴奇轩

盲人游戏作文第5篇

今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。游戏开始了。由怡亮先来。老师拿毛巾捂住了他的.眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。老师示意我们别笑了，老师又让怡亮去叠书，怡亮很熟练地把书叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。

接下来，该我当“盲人”了。老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，让我自己去找出来。我顺着桌子走着，边走边摸，可就是没摸着，旁观的同学哈哈大笑。我继续找，终于找到了球拍和球，我把球向上一抛，球拍一挥，没打着，球却掉在了地上，我要捡球，大家给了我一点提示，告诉我球在那里桌子旁边，我绕着桌子找啊找，终于找到了球。接着，老师让我去叠书，我并不熟练，物品把书叠得乱七八糟的，旁边又响起了一阵笑声，我自愧不如怡亮啊！

从这次的游戏中，我体会到了盲人的生活是怎么样的，盲人们什么也看不见，做事肯定很困难，所以，我们应该要保护好自己的眼睛和多多帮助那一些残疾人才是啊！

游戏作文教案“盲人”雕塑家第6篇

中心小学吴素美

教学准备：眼罩两个。教学目标：

1.感受、知晓“触摸”这一观察的途径。

2.能在游戏过程中及时记录信息，为自身课后习作提供可参考的资料。3.在参与过程中获得快乐的情绪体验，提升观察识记的品质。教学流程

一、谈话导入

师生议论观察这一话题。

师生谈话讨论观察的途径和方法。

师生共同总结出观察多途径，多角度，多方法的特点。

教师适时结合学生发言，提出本课的教学目标——通过触摸这一途径来体验观察。

二、介绍游戏

师提议通过游戏来加深认识。师板书课题“„盲人‟雕塑家”，引导孩子观察、猜测，以次激发学生参与的兴趣。

师讲述游戏规则：

1、游戏中的角色分配

“雕塑家”，“蜡人”、“模特”、“评委”四个角色

2、对角色的要求：扮演“盲人”雕塑家的孩子需要比较细心，记忆力强。

扮演模特的孩子则要求耐力比较好，不怕痒。

扮演蜡人的孩子要求脾气好，能“任人摆布”。

观众兼评委要求能做到细心观察。

3、游戏玩法——共分四步：摆造型——摸模特——雕塑蜡人——评判。

三、参与游戏: 师组织学生参与游戏。在参与中，教师随时提醒学生注意观察、产生感受、快速笔记、自由表达。生参与游戏并且记录过程，练习表达。游戏过后请评委评定分数。

四、采访评点: 师重点采访游戏主要参与者雕塑家、蜡人以及模特。采访主要话题围绕参与者的体验、感受、成功或者失败的原因等。简单采访观众，主要围绕叙述其观察所得。学生整理笔记，尝试复述游戏过程。

五、谈话提升: 师生再议观察。

师生谈话总结此课观察所得。学生尝试为课后的作文拟题。

游戏作文教案：“盲人”雕塑家第7篇

游戏作文教案：“盲人”雕塑家

游戏作文教案：“盲人”雕塑家教学准备：眼罩两个。教学目标 1. 感受、知晓“触摸”这一观察的途径。 2. 能在游戏过程中及时记录信息，为自身课后习作提供可参考的资料。 3. 在参与过程中获得快乐的情绪体验，提升观察识记的品质。教学流程一、谈话导入师生议论观察这一话题。师生谈话讨论观察的途径和方法。师生共同总结出观察多途径，多角度，多方法的特点。教师适时结合学生发言，提出本课的教学目标――通过触摸这一途径来体验观察。二、介绍游戏师提议通过游戏来加深认识。师板书课题“盲人’雕塑家”，引导孩子观察、猜测，以次激发学生参与的兴趣。师讲述游戏要求，要求孩子速记。讲述内容包括：游戏中的角色分配（参与游戏共分“雕塑家”，“蜡人”、“模特”、“评委”四个角色）对角色的要求（以各自的不同分工制定对角色的要求：扮演“盲人”雕塑家的孩子需要比较细心，记忆力强。扮演模特的孩子则要求耐力比较好，不怕痒。扮演蜡人的孩子要求脾气好，能“任人摆布”。观众兼评委要求能做到细心观察。），游戏玩法（共分四步：摆造型――摸模特――雕塑蜡人――评判）等。以上知识点要求学生听记并熟悉游戏，以便参与。三、参与游戏: 师组织学生参与游戏。在参与中，教师随时提醒学生注意观察、产生感受、快速笔记、自由表达。生参与游戏并且记录过程，练习表达。游戏过后请评委评定分数。四、采访评点: 师重点采访游戏主要参与者雕塑家、蜡人以及模特。采访主要话题围绕参与者的.体验、感受、成功或者失败的原因等。简单采访观众，主要围绕叙述其观察所得。要求学生速记采访内容，作为课后作文的素材。学生整理笔记，尝试复述游戏过程。五、谈话提升: 师生再议观察。师生谈话总结此课观察所得。学生尝试为课后的作文拟题。六、学生习作: “盲人”雕塑家从前，我听说盲人是生活在黑暗之中的，外出还要人扶着缓缓前进，如果单人外出，就更麻烦了，还得拿着棍子敲击着地面艰难地前进，每走一步都提心吊胆，生怕有什么危险，什么东西都看不见，只能用手摸一摸，生活得无滋无味。今天，老师为了让同学体会盲人生活的艰苦，做了一个发人深省的《“盲人”雕塑家》的游戏同学们高兴地欢呼雀跃，兴奋地看着老师如何进行游戏。老师说：“这个游戏要有四个角色，一个是盲人，一个是蜡人，还有一个是模特，剩下的他同学当评委。盲人要细心，蜡人脾气要好，模特要保持一个姿势一动不动，评委要观察仔细，谁来当盲人，蜡人和模特？” 话刚说完，班里顿时鸦雀无声，过了好一阵子，才选出了人选：盲人是黄晟，蜡人是我，模特是唐斌斌。三人上台后，老师拿来两条红领巾，蒙住我和黄晟的双眼。一蒙上眼睛，我就觉得晕头转向，眼前一片漆黑，仿佛天都要塌了，我不由地为盲人担心起来：真正的盲人的生活该怎么过呀！老师叫唐斌斌摆个思想者的姿势，然后让黄晟摸清模特的造型。我感觉黄晟左摸右摸，才摸到唐斌斌的身子，可能就要来雕塑我了，于是，我准备好了，把全身放松地软绵绵的。过了一会儿，盲人知道了唐斌斌的造型，来到我面前，先雕塑我的头，然后将我的头强行按下，又拿起我的手，叫我握拳，接着，用我的手打了我脑门一下，叫我放好。最后，向老师汇报。老师让评委们提出意见，评委们热火朝天地讨论起来，说出五花八门的意见：头太直了，手太垂，身子太直了，双腿靠的太紧了这是，我才知道盲人的艰苦远远超过我的想象，连简单的造型都雕塑不起来，错误百出。我们我们现在非常地幸福，可以看电视、打电脑、玩游戏、欣赏风景而盲人呢？却什么都看不见游戏结束了，而同学们却陷入了深深的思索：盲人生活不易，我们应该多多关爱盲人，让他们和我们一样，能享受人间的快乐！ “盲人”雕塑家谭逸群今天上午，我们和老师做了一个游戏，游戏的人物有四种：有雕塑家、蜡人、模特和评委。首先，李伟自告奋勇地报名当雕塑家，老师让他上了台。这时，池鸣宇也不甘示落，说：“我要当模特，我耐力也不差。”池鸣宇也上了台，最后就是选蜡人了，要脾气好的。可没有一人肯上台当蜡人，教室里的气氛很紧张，每一个人都怕选到自已。后来，老师选中了郑博当蜡人，郑博没办法，只好上了台。游戏开始了，李伟扮演的盲人雕塑家在模特身上模来模去，想知道模特摆的是什么动作，便好“雕刻”蜡人，李伟把池鸣宇全身都摸了一遍，觉得池鸣宇摆的造型好像是“金鸡独立”。便转身摸黑走到蜡人面前，把蜡人摸了一遍，将蜡人摆出模特的动作，可是不会匀称协调，蜡人的手摆个拳头状，模特的手却是巴掌状，雕塑家很火，对蜡人说：“你这个蜡人，怎会动呢？奇怪，这手掌怎是拳头状？应该是手掌状的。”蜡人听了，笑了一声，盲人雕塑家吓了大跳，差点跌倒，说：“这蜡人是鬼是神，还会说话。”这么一说，惹得大家轰堂大笑。可模特却站不住了，可是自已是自告奋勇上台的，又怕动了会被骂，只好哑巴吃黄莲――有苦说不出，憋着脸在那儿站着游戏做完了，蜡人和模特的形象基本相像，可是没有匀称协调，勉强过关了。这次“盲人”雕刻的游戏真好玩，惹得我们开怀大笑，我也明白一个道理：做盲人真难呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要关爱帮助盲人，爱护眼睛。

盲人摸象游戏作文第8篇

此刻，我们是盲人。老师让我们向左走，我“砰”一声，撞到了桌子上，老师又让我们往右走，我和清风一前一后地走着，我很害怕，心里提心吊胆的，就在这时，我不小心撞到了门，老师一边说着，我们走到了教室门口，又走了进来。我走的有点快，清风就让我走慢一点点，他跟不上我了，说完，我放慢了脚步。

此刻，我们是盲人，我什么都看不见了，就在这时，我紧张地走来走去的，同学叫我们一直直走，然后停了下来，一直向左转、向右转、向后转最后，我们停下了，老师让我们猜猜我们现在面向的是哪个方向，我说是面向窗户的方向，当我们摘下蒙眼布时，是面向门的那一面墙，清风猜对了。

通过这次体验，我觉得做盲人很不容易，我们要帮助盲人。

作者|赵方瑞

公众号：昆明小荷作文

盲人摸象游戏作文第9篇

先开始，大家都不知道怎么玩，但后来我就说：“游戏规则是这样的：写出四句短语，然后每人按照顺序轮流说出，而说错了，或着说漏了的就被要站起来。”说着，我就先出了四句话，第一句是：我是人。第二句是：不是猪。第三句是：我是人不是猪。而最后一句就是：我不是猪是人。

大家心里都有点人心惶惶的，害怕自己说错了话，因此被站了起来，但还好那四句话是写在一个本子上的。当第一个人说时，他大声的就说了出来：“我是人。”第二个，就到我了，我也说：“不是猪。”我们前面两个人都没说错，但到了第三个人时，他就说：“我不是人”他说到一半就没说了，看来他已经知道自己说错了话，也只好君子一言驷马难追了，乖乖的站了起来，这时他的周围早已响起了一片笑声，他也不好意思的低下了头。

我们玩完了一局后又开始了新的一局，因为我们觉得一直这样有点无聊，所以一局是把顺序倒着来的。到我了，这次我也丝毫没有犯一次错误，而且还说得非常流利。又到了我后面的一个人了，因为他已经说错过一次了，所以这一次他不能说错，他大声的吼了出来：“我是猪不是人。”在那一瞬间，他的周围又响起了一片笑声，他再一次说错了，还有的人还在说他：“你不是人，是猪。”而这对他来说简直是悲痛欲绝呀，他也又一次不好意思的站了起来。这时我就想：“还好不是我遭遇了这样的杯具’和餐具’。不然我还真得丢人现眼了。”

当最后一局时，我们为了加大难度，把写在本子上的大字给擦了。我的心里突然恐惶了起来，因为我不知道我能不能背下来。我的心里越想越紧张，如果说错了，就得像前面一个人一样。“要到我了，不要紧张，不要紧张，一定要说的完完整整，一字不漏。”我在心里默默的念着。终于到我了，我的心里松了一口气： “还好是一个简单的，不然我就死定了呼’。”而我后面的那个人也奇迹般的，像说顺口溜似的，流利的说了出来。

玩盲人追人游戏200字作文第10篇

。爷爷来接我时没带雨伞，我们就在保安室等着雨停。刚好罗婧雯也没带伞，我们俩就玩起了盲人追人的游戏。

先是我来抓，我用衣服遮住眼镜，眼前变成黑乎乎的一片，我想我会撞到门吗?会撞到墙吗?罗婧雯在哪里呢?但我一伸出手，就摸到一个人，我赶紧拿下衣服一看，哈哈，这么容易就抓到罗婧雯，

盲人摸象游戏心得第11篇

今天，老师一走进教室，脸上就充满了笑容。接着，老师在地上画了一个大大的圆圈，老师神秘地问：“同学们，你们知道老师画的是什么吗?”同学们有的猜好像是棉花糖;有的猜好像是云彩;还有的猜好像是汉堡大家的答案千奇百怪，可是没有一个人猜对。最后，老师告诉我们：“今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫盲人抓象’”。一听到要做游戏，我的心里像吃了蜜一样，甜滋滋的。

老师先说了一遍游戏规则：首先，选出一位同学当“盲人”，其他同学当“象”，用眼罩把那位“盲人”的眼睛罩住，“象”不能打骂“盲人”，“盲人”也不能走出圈，要靠自己的方法去抓“象”，抓到“象”后，不能马上揭下眼罩，要说出她(他)的.名字或特征。

游戏开始了，只见“盲人”四处搜寻着，有的“象”躲到了老师背后，有的躲到了“盲人”的背后，还有的上蹿下跳，像猴子一样。这时，“盲人”突然停了下来，正当我们感到好奇的时候，“盲人”突然间把手伸了出去，迅速地抓到了一只“象”，第一场游戏结束了。第二场游戏很快又拉开了序幕，这位“盲人”像一只张牙舞爪的大蜘蛛一样四处搜索。我的心里好像有十五个吊桶在打水七上八下的。这时，“盲人”抓住了一只“象”，可就在“盲人”要猜出来她是谁的时候，老师却把“象”调了包，老师帮“盲人”揭下了眼罩，“盲人”却发现不是她抓住的那只“象”，她有些生气，可当老师宣布结果是她猜对了，她便又高兴地蹦了起来。第三场游戏开始了，“盲人”小心翼翼地走着，这时，她抓到了老师，脸上露出惊慌的表情，两只手好像被什么烫着了似的，马上缩了回来。接着，她又继续搜寻，一会儿功夫，她抓到了一只“象”，这时，老师又故意偷偷地把林诗琦的头箍，戴到了李璎婕的头上，于是，那个“盲人”就以为是林诗琦，这时，李璎婕帮她摘下了眼罩，她才知道原来自己猜错了。