快乐的课堂三年级作文300字（精选14篇）

快乐的课堂三年级作文300字 第1篇

快乐的课堂三年级作文300字

今天，我们上了一节有趣的作文课。谭老师教我们唱了两首歌，还玩了游戏，整个教室里充满了欢笑声。

老师教我们的第一首歌是《快乐小桔灯》。老师只交了一遍，我们就学会了。老师叫我们试着拿着话筒简唱，两个人一组。张山同学唱变了调，那怪声怪气的声音，弄得同学们哈哈大笑。我们唱的第二首歌是《各国儿童心连心》不用老师教，我们就学会唱了。我们还做了聪明操“一二三、二二三”老师的.口令数得非常快，有好多同学都跟不上了，前面的速度不快，大家还勉强跟得上，回来时速度越来越快了，最后连我也跟不上了。老师还训练了我们的反应能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同学，一听到坐下’就坐下了，又有些同学，听到起立’就站起来了。可真“机灵”啊！结果被老师抓到了哈哈。同学们的欢笑声更加大了。

今天上的作文课十分开心，十分愉快，教室里充满了同学们快乐的欢笑声。我真想天天都这样上课，太有趣儿了，我喜欢。

快乐的课堂三年级作文300字 第2篇

秋天到了，我们和老师到果园里捡落叶、摘苹果。

看，天空是这么蓝，云朵是这么的白，就像一颗颗棉花糖；看，苹果树上的苹果又红又大，像小朋友的笑脸；地上的落叶可多了，有红色的枫叶、有黄色的银杏叶……

我走在草地上，发现了一片红色的枫叶，像一枚邮票。我连忙蹲下，捡了起来。我想把它作为精美的书签收藏起来。这时小明跑了过了，手里拿着一片像扇子一样的银杏叶，高兴地说：“我捡到了一片 银杏叶！”一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷落下，像一只只翩翩飞舞的黄蝴蝶。一会儿就把小路铺上了厚厚的地毯。看着这些景象我陶醉了，秋天可真美啊！

看，一个小男孩手提着篮子，脚踮起来，摘了一个又大又红的苹果，他欢叫着说：“这个苹果一定很甜。”

秋天是个丰收的好季节，秋天也给我们带来了无穷的快乐！

秋天的快乐三年级作文300字 篇2

等啊，等啊，终于又到了我们喜欢的季节——秋天。秋姑娘乘着火红火红的落叶，来到了人间。夏天的炎热已经被秋姑娘清洗得一干二净了，凉爽的`秋风习习吹来。绿色的叶子穿上了火红的，金黄的新衣裳……这里的一切都如在仙境里的美景一般。

今天，老师带我们去大树林里感受一下秋天。

只见一个穿着橘色衣服的小男孩，提着篮子，来到一棵高大的苹果树下摘苹果。突然，他大叫到：“哈哈！我摘到了一个又红又大的苹果，我要把它带回家，和家人一起吃。”大家看见了这个大苹果，都很羡慕，于是就去和小男孩一起摘苹果，连老师也加入了采摘的行列。

一个身穿粉红色衣服的小女孩，手中拿着一本书，东张西望，原来，她是在找树叶做标本呀！不久之后，她已经找到了好几片树叶标本，她又找到了一片火红火红的枫叶，她高兴地说，“耶！我找到了一片枫叶，这是我见过的最红、最美的枫叶了！”

那边又有一个穿着淡绿色衣服的小男孩，也在寻找标本。他找到了一片金黄色的银杏叶，他激动地说：“哈！我找到了一片黄色的银杏叶！”

就这样，我们在采摘和欢声笑语中度过了美好的一天。我现在才开始发现，原来秋天这么美！

秋天的快乐三年级作文300字 篇3

秋天来了，秋天来啦!一场秋雨过后，我拉起同学的手兴高采烈地去果园寻找秋天的快乐。

郊外的树林里，一片片枯黄的树叶随风飘落了下来，想在空中翩翩飞舞的蝴蝶。山林里，到处都是绿色的小草，还有许多许多美丽的花和黄黄的叶子，真是五光十色，美丽极了。

我们来到果园，看见了一片丰收的景象，秋姑娘像一位神奇的画家，红彤彤的金灿灿的橘子·绿油油的梨子紫色的葡萄·火红火红的柿子，真是五彩缤纷，水果娃娃你挤我碰，可热闹了。

我左手提着一个篮子，右手在摘苹果，我篮子里的苹果渐渐多了起来，我不由露出了开心的笑脸，同学们也争先恐后地摘苹果，忽然，我看见一个又大又红的苹果，我把他摘了下来心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。

有的同学还在采集树叶，当作书签，一个女同学小心翼翼的捡起一片火红火红的枫叶，一位男同学捡起一片银杏叶，兴奋地举起来说：“我终于找到我的书签了!”

秋天是一个美丽多彩的季节，让我收获了许多许多开心，快乐和难忘，我喜欢秋天!我爱秋天!

秋天的快乐三年级作文300字 篇4

一年有四个季节，春、夏、秋、冬，我最喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。

一天，老师带我们去挖红薯。当我们兴高采烈的来到田间，我才知道原来红薯是长在地里的。从表面上看，只能看到红薯的叶子和藤，红绿相间的薯藤像一条条乱麻似的覆盖在土上。我找了一棵叶子很多的，藤很粗的，心想，这里面一定藏着一个很大的红薯。于是，我先用手刨了刨，把土刨松了一点儿，一个红薯便露出了头。然后抓住红薯秧用力往外拽，可是，它一动不动，牢牢的扎在土里，又用力拽了几下。这时候，我已经精疲力尽了，但是我不打算放弃，休息了一会后，我接着拔，这次，我把双手放在红薯秧的根部，蹲下身子，用尽了全身的力气，终于把它拔了出来，这是一个又大又红的红薯，比我的胳膊还粗，估计这棵红薯有十斤重吧。我心中暗自高兴：哈哈！回家后妈妈一定会夸我力气大又能干的。

快乐的课堂三年级作文300字 第3篇

快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”,即能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体, 真正体现“教师为主导,学生为主体”的双边性,使学生动、 活泼,学生身心愉悦的教学。

其实,很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之,不亦乐乎?”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响,并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 苏格拉底开创的愉快教学思想,被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此,我感觉到已初步涉及到尊重儿童,因材施教,教育目的,师生关系等方面,也许这就是愉快教学思想初露端倪。

首先,我认为,要想真正地实现并实行快乐教育,先要了解你所教授对象的身心发展特点。对于首次接触英语学习的7-8岁的这一时期的儿童来说,他们注意范围狭窄,不善于分配自己的注意力,而且他们的注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。集中注意力的时间仅有15-20分钟。因此,我们要想办法提高这20分的效率。在教学过程的设计中要充分考虑到这一点,例如,我在unit3 Feeling and body的lesson 15这一堂的最关键的学习过程这一环节是这样设计的:

学习过程: 一、复习学生掌握不熟练的句型和单词:(2分钟)How do you feel?I feel happy/ sad/ tired/hot/ cold. 二、教师导学:展示单词(3分钟)left、 right、 hair、 eye、 mouth、 ear、 nose、 face三、自主学习:任务一: 学习本课单词1. 老师和学生共同完成关于面部的一幅画(老师说,学生画)(3分钟)2. 由学生自己再完成一幅画(学生说,学生画)(3分钟)3. 通过小组之间互相检测,看看他/ 她是否记住了今天所学的单词(3分钟)任务二:听力训练1. 通过游戏“找找看”来完成简单的听力训练(5分钟) 例如: Hand and hair! Arm and leg!2. 先展示,再练习, 让学生能够听懂下面的句型:(3分钟)Show me your left/right hand.Clap, clap, clap!Show me your left/ right foot.Go, go, go! 四、当堂检测:完成当堂反馈单并核对(15分钟)五、小结:1. 让学生自己来说这节课都收获了什么? 2. 你还想知道脸其他部位用英语怎么说吗?(3分钟)

这样做的一个最大的好处就是充分利用了这一阶段孩子的身心发展的特点,在15到20分钟里把他们的注意力紧紧抓住,然后,当他们开始有点注意力不集中的时候,我们的课堂也就安静下来,让他们静下来做题,这样,做到了课堂上的“劳逸结合”,充分提高了课堂效率,达到了预期的教学目的。

其次,为了更好地进行快乐教学,应该建立良好的师生关系。快乐教学,简单地说就是寓教于乐,让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用,运用各种教学手段创设愉快的教学情境,让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要,并主动积极地开展生动活泼的学习活动,达到良好的学习效果。让学生乐于学习,在愉快轻松的氛围中掌握知识,获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂,因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起:

一是以爱为本,真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂,愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系,教师必须树立“以爱为本”的观念, 真正关心爱护每一个学生,做学生的良师益友,善于与学生沟通。教师对学生倾注爱,必然会唤起学生对老师的爱,师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师,信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功,从而建立“成功——快乐——兴趣浓厚”的良性循环机制,形成自觉自主的学习机制,实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法,创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围,最大限度地为学生提供各抒己见的机会,也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。

小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。其实,我们可以做的还有很多,比如,运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信,只要我们坚持为了一切学生,为了学生的一切,再加上关心爱护每一个学生,并运用运用各种各样的现代化教学手段,我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊:我学英语,我快乐!

摘要：对于正式学习英语的小学生来说,怎样让他们读英语学习保持比较高的学习兴趣,怎样是他们能快乐地接受学习,并变被动为主动学习。本文对于怎样开展快乐教学做了简单的分析,并提出了自己的意见和建议。

快乐的课堂三年级作文300字 第4篇

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

三年级作文秋天的快乐300字 第5篇

乐300字

有人喜欢春暖花开的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我最喜欢秋高气爽的秋天。

夏姐姐刚走，秋姑娘就悄悄地来了。秋姑娘先带我们去了公园，公园里的树叶变黄了，叶子从树上落了下来，就像一只美丽的蝴蝶在空中飞舞。公园里的菊花五颜六色的，有黄的赛金，有红的像火，有白的像雪，有粉的像霞……真美啊!

秋姑娘又带我们来到了果园，果园里的苹果红彤彤的，好像一个个挂在树上的红灯笼，果园里的梨黄澄澄的，好像一个个胖乎乎的小娃娃，果园里的葡萄紫莹莹的，真像一串串紫水晶，在阳光下闪闪发光。

快乐的节日三年级作文300字 第6篇

今天，我、妈妈、弟弟、哥哥、阿姨和外婆一起去了花鸟市场。这时候的天气万里无云、风和日丽，是旅游的好时机。到了门口，第一眼看到的就是人，除了人还是人，根本看不到其它的东西。我们拼命地挤过去，在快被挤成肉酱时，终于看到了一条细缝，“啊!终于挤出来了。”

首先，我们先去看宠物，“这可真臭。”刚到就听见这里传来了抱怨声，“我们快走吧。”等。这有好多小动物呀。有小兔子、鹦鹉、小仓鼠、小狗还有小金鱼等，来说说小金鱼吧。这有好多水表箱，里面装着黑色的、红色的，还有胖头胖脑的呢!可爱极了。然后，我们去了玩具店。突然，我眼睛一亮，看到一件我梦寐以求的东西，它就像拥有磁力一样，嗖的.把我给吸过去了，我眼珠子瞪得很大，眼皮都没抖一下，生怕当我一眨眼，前面的东西就会从我的眼皮子底下一扫而光。

快乐的节日三年级作文300字 第7篇

仿佛老天也知道这一天是我们的节日，所以，阳光格外明媚，空气格外新鲜，鲜花开得格外美丽，就连小鸟的叫声也格外清脆悦耳，我们的笑容更是格外灿烂。

走进校园，看到迎风飘扬的国旗，想到能拥有今天这样幸福的生活，能度过这样快乐的节日，是革命先辈用鲜血和生命换来的，心中不禁涌起无限的崇敬!

同学们自发组织了联欢会，用自己的方式庆祝自己的节日。

唱吧!跳吧!

让心情飞上蓝天，让梦想穿越时空，每个人都兴高采烈，每个人都激情澎湃。

唱吧!跳吧!

快乐的寒假三年级作文300字 第8篇

嘿嘿，说起河南，那可是个神圣之地，因为自从中国的夏朝起，几乎所有的王朝都是在哪里建造，就说一个大家早就知道的城市---洛阳。第一王国夏朝便是在此地称霸，后有商，西周，东周，东汉，曹魏等十三个王朝。算了，我也不多说了，如果我要是再说，就要改写成资治通鉴了

我们去时正好赶上冬季，一下车，寒冷的北风便迎面扑来，妈妈急忙给我穿上了两件厚厚的大衣，身子是不冷了，可是我的腿和脸还瑟瑟发抖，耳朵冻得发红，如果没有亲身经历过的，一定会说我是吹牛，可这确实是真的。

在我们的再三考虑下，决定先去二表哥家，因为他们家比较近，家里又暖和。在表哥家换上了几件衣服后，便开始东张西望，企图找到可玩的。这时候，我无意中望见了一个白色的圆圆的东西，仔细定神一看，哦，是地下在打雪仗啊!不一会，我的手痒痒起来，表哥也看见了地下在打雪仗，一个箭步冲到了楼梯，接着“流星大步”般的冲了下去。我当然尾随其后..那天我们度过了最开心的一天。作文

过了几天我们去了姥姥家，一路上冰天雪地，让人惊叹。汽车开得飞快，很快便到达了目的地。姥姥穿上了厚厚的绒毛大衣前来迎接。在姥姥家亲热的交谈后，便开始堆雪人。大表哥自吹自擂：“我可是个堆雪人的高手，你们都得听我的!”二表哥不服了：“你们看见那个小姑娘了吗?那就是俺堆的!”我见到他们争争吵吵，便也来插嘴：“别看我从深圳刚回来，去年的那个大象就是我堆的!我堆雪人可以说是无师自通，根本不用老师教!”大家争吵了一阵后，决定我来增援雪，二表哥来压缩，大表哥来做雪人。那天我们几个快乐的堆雪高手堆了一个“白雪公主”。过几天我就要回老家了，舍不得。

汽车开得飞快，窗外的白杨树好像永远也数不完。一眨眼的时间便到了。老家还是老样子，只是树缺少了春天的碧绿，只剩下光秃秃的枝丫，老屋旁的小河也结冰了，只是冰上又多了一个个人影，每当冬季来临，那里的冰变得十分厚，你怎么走都可以，你甚至可以走到河中间，摸摸那倒在了冰雪里的千年古树，在冰上玩一场滑雪比赛，比在城市里玩溜冰鞋好玩多了，你可以突然刹车，你可以学着电视里的溜冰选手一样一蹦在落地再打个旋风转，那感觉爽多了，也刺激多了。你不必怕被摔倒，其实摔倒一点也不疼，反而更刺激，顺着冰从这头滑到那头。有时我们会在古崖子(我们自己的滑雪场所，可以随时滑雪或休息)那里使劲的滑。如果你累了，你可以去老屋哪里，因为哪里有摇摇椅和“咖啡”那里还有一位慈善的老人家。作文

有时候，我们会自己做上一个简单的不像样的雪橇，可在那块冰上，我们可以用比平常滑雪橇速度的三倍来滑，到时候你可要抓紧了，要不然你就会被风吹出两米远，有时我们一高兴便叫上几个滑雪好的玩一次“QQ飞车”那是从一块冰上的死角上滑的，没玩过的在那里羡慕的望着，梦想自己有一天也能划一下。

快乐三年级作文300字 第9篇

今天我懂得了让别人快乐就是自己最大的快乐!

我在无限的遐想之中懂得了这个道理，不要在乎自己的一切，要尽自己最大的努力使别人快乐。比如说，有零食的时候，如果你自己吃，只能享受到其中的美味，如果和其他人分享，不仅能尝到美味，又可以享受到快乐的滋味，这不是两全其美嘛!

其实当你犹豫在是否要和别人分享一件东西的时候，我可以教给你一个最简单的方法：那就是换位思考，如果你得到别人的邀请，要一起分享美味的时候，你是不是非常的快乐?不用说，心里一定比吃了蜜还要甜。所以，当你邀请别人的时候，别人也会有这样的想法，别人一定很快乐!你自己也会觉得帮了别人很开心，对吧!

快乐的课堂三年级作文300字 第10篇

我最喜欢春节，因为春节有放鞭炮、贴春联等有趣的活动。

过年，我跟妈妈、爸爸去姑姑家。到了姑姑家，姑姑高兴地说：“外边这么冷，快进来吧!”我们就陆陆续续地进来了。我一进门，就跟妹妹和小猫玩了起来。玩得正开心时，我抬头看见姑姑和姑父正在包饺子，我飞快地跑到桌子前面，说：“我也帮您!”姑姑笑着说：“你来的可真是时候啊，我正要把硬币放到饺子里，你真有福气，我把这个硬币给你包吧!”我开心地包了起来。开饭前姑姑还给我和妹妹发了红包，我们兴奋地大叫!

就要开始吃年夜饭了，姑姑大声喊：“开饭了!”大家说说笑笑的围坐在餐桌旁。在餐桌上，大家有的在干杯，有的在拍照，还有的在吃饭，大家各自对姑姑和姑父恭祝新年快乐，真是热闹啊!

快乐的课堂三年级作文300字 第11篇

今天是大年初一，我一大早起来就开始放鞭炮了。我右手拿着打火机，左手拿着一大串又大又长的红鞭炮，准备点火了，“嘣、嘣、嘣”鞭炮响起来了，声音爆跳如雷，硝烟飘散开来，把我给吓了一大跳。

接着，我又拿了一些冲天炮去放。我把冲天炮放在地上，一点燃，冲天炮快速地向上一冲，“嘣”，冲天炮在空中炸响，随即传来尖利的回音，打破了宁静的村庄，过年的快乐气息开始弥漫，扩散。

然后，我把冲天炮反着放，让它变成了“冲地炮”。点燃后，“冲地炮”的壳飞了起来，只剩下炮弹在地上爆炸，随地乱滚，把我又吓了一大跳。

吃完晚饭后，我就开始放烟花了。我搬了一个一百发的烟花，放置在开阔的空地上，点燃后，火球一个接着一个向天上飞，在天空的最高处炸开了，像一朵朵五彩缤纷的花儿，而后慢慢凋谢。

快乐的课堂三年级作文300字 第12篇

一下车，我就看到小伙伴们已经在吊桥上玩耍了。他们你追我跑，看到我就招手大声叫着：“许家齐，快来啊!”一开始，我有些害怕，不敢向前走，“没事，来，拉着我的手!”我的`好朋友伸出手带着我慢慢走上吊桥。“不要看下面，往前走。”就这样，一步、两步、三步我终于打败了心中的“胆小怪”，勇敢地上了吊桥。

走下吊桥，我们来到了玫瑰园，哇，眼前一片玫瑰花灿烂地盛开着。有粉色、红色、白色、黄色，五彩缤纷，漂亮极了。我们边走边欣赏着这一片片玫瑰花，妈妈还在花海中摆Pose拍照呢。

三年级作文快乐的一天300字 第13篇

一天，我和小刚、小明、小红去野外郊游，我们来到树林里看到了又高又茂密的树木、绿油油和小草、七彩的小花。我们开始做游戏了，你追我赶，玩的正开心的时候，听见“啪”的一声枪响，一只鸟笼从树上掉了下来，我们赶紧跑过去，一看笼子里有几只刚孵出来的小宝宝，幸好只是鸟笼被射下来，小宝宝没有受伤。小红着急的说：“这可怎么办呀?”我说：“大家别着急，我们一起想办法，把小鸟送回去。”

于是我们分头去找小树枝。不一会儿一个又漂亮又结实的鸟笼做好了，我们把鸟妈妈和小鸟都放进了鸟笼里，我们搭着“人(tī)梯”把鸟笼放到了树枝上。

今天我们玩的很开心，我非常喜欢每一只小鸟。

三年级作文快乐的一天300字 第14篇

那是一次端午节，我们一家人去了查干湖。查干湖的面积可真大呀，湖上不时涌起一卷卷波浪，水也清澈见底，鱼也自由自在的在水里游来游去，在岸上的我一下子被吸引住了。这时妈妈跑过来对我说：“一会儿我领你去湖里玩。”我高兴的一蹦三尺高，迫不及待跳进湖里。水真清凉呀，让我感到舒服。于是我们玩起了打水仗，妈妈撩起一些水往我身上泼，弄得我像一个落汤鸡，妈妈又要泼水了，我往后退了一步，脚又不知道踩到了什么东西，于是我弯腰捡起，居然是一个蛤蜊，爸爸说：“这是个好东西。”一听这么说，我们又奋力找。最后找到了大约七斤的蛤蜊，我们非常高兴。别人看到我们找到了这么多蛤蜊，也纷纷跳进湖里。找蛤蜊的人很多，有小孩，有大人，也有老年人。

玩累了，我们到了岸边休息一阵，不一会到了饭点，我们才恋恋不舍的离开了这美丽的查干湖。我们来到了一家饭店，准备饱尝一顿美味。吃完了饭，我们就要回家了。