快乐家庭初二作文（精选14篇）

快乐家庭初二作文 第1篇

今天是国庆节，下午写英语作业的时候，妈妈正在上网。一会儿，只听妈妈对我说：“女儿告诉你一个好消息，嫦娥二号马上就要发射啦!”我一听，立刻从椅子上跳起来跑到电脑前，只见妈妈打开了许多嫦娥二号卫星的发射画面，有卫星图片、火箭图片、月球图片真漂亮!

接下来我和妈妈一起在网上了解了有关嫦娥卫星的知识。“嫦娥”是我国开展月球探测，实现载人登月，探索宇宙奥妙的重要行动。这次发射的“嫦娥二号”是我国发射的第二颗探月卫星。让他去到月球上工作，传递信息获取月球表面的照片。我和妈妈又上网了解了一些情况，我看了3d版的嫦娥二号工作设计，我也不知道现实会是怎样?但我相信一定是完美的!我们还知道嫦娥二号马上要在今晚6：58：57发射，离现在不到一小时了。

发射的时刻马上就要到了，妈妈打开了电脑，爸爸打开了电视，叔叔阿姨们都在全神贯注的监测它，分离成功啦!嫦娥二号张开太阳板，飞向月球开始了非常有难度的考验工作。

嫦娥二号带着祖国的使命、带着全国人民的期盼、带着我的梦想，飞向了嫦娥的故乡。真心希望叔叔阿姨的汗没有白流，真心希望嫦娥奔月的梦想能够实现。我要向叔叔阿姨们一样监测卫星、发射火箭，我要好好学习，等我长大了，要登上月球看有没有房子、汽车、外星人和大树!成为一名真正的登月者!

快乐家庭初二作文 第2篇

到了下午，妈妈回来了，我急忙问妈妈锁的事情，可妈妈却疑惑不解地问：“什么锁呀?”听了妈妈的话后，我知道我被爸爸那只狡猾的“狐狸”给骗了，便抓来爸爸治罪，爸爸见“敌方”来势凶猛，便想：三十六计，走为上。可是，连路都没看清，直撞在了墙上，头上被撞出了一个大包，引得我们哈哈大笑。爸爸也笑了几声，不过，那是冷笑。

随后，我又严肃了起来，走过去对爸爸说：“锁你安不安?”爸爸听后，便对我说：“小人’把锁安上不就行了吗，大人’你何必动这么大的肝火呢?”听了这话后，我真想放声大笑，但忍住了。

伴随着一声“安好了”的声音后，我来到了我的房间门口。“啊，你你，你”我顿时气得说不出话来。原来是爸爸将锁给安反了。“嘿嘿”。 爸爸奸笑一声，说：“该你尝苦头了!”边说边把门关上了。“当”一声，“啊，我被囚禁’了!”我喊道。

让快乐伴随着家庭作业 第3篇

一、设计调查型作业

所谓调查型作业, 主要指通过学生进行社会调查, 用数学的眼光来分析调查所得资料, 从而进一步认识我们周围的世界, 提出解决生活中实际问题的建议性的方案或作业。教师从现实生活中挖掘能引发学生去调查、实践的材料, 引导学生提出新思路、新方法、新方案, 并把这些调查实践的东西写下来, 提高学生的学习兴趣, 增强思维能力。

例如, 学习统计图知识后, 让学生自主组成学习调查小组, 开展“锡麟路口通过车辆的情况分析”调查活动。调查小组中, 有的专门负责数汽车、卡车、自行车的数量, 有的专门把车辆分类记录, 有的根据数据画成表格, 填上具体的数据, 然后根据收集的数据制成统计表和条形统计图。最后小组成员一起分析制成环保情况调查的统计图, 排列出污染程度, 提出合理化建议, 并且写出分析报告, 从而培养了学生的动手能力, 提高了学生的分析能力。

二、设计开放型作业

在探索解决生活实际问题的时候, 对同一个问题的研究所进行的讨论、解决的途径和方法肯定不是唯一的, 而是每个人都会有自己独有的认识角度、解决途径, 或者对别人的解决方法提出疑问, 同组参加讨论过程的成员也会在其中受益匪浅。开放型数学家庭作业打破了传统家庭作业中条件不多不少, 结论唯一的格局, 给传统教学内容开创了一个全新的学习“情境”, 让学生从多方面、多角度、多层次去思考数学问题, 提出多种解决问题的方案。在数学学习中设计开放型家庭作业, 充分激活了学生的思维火花, 拓宽学习空间, 调动了学生学习数学的积极性。

三、设计游戏型作业

活泼好动是儿童的天性。根据小学生的这一特点, 我充分结合数学教学内容, 努力挖掘各种内在因素, 创设情境, 设计出形式活泼、富有趣味的游戏型家庭作业。游戏型家庭作业是以教学内容为基础, 用游戏的形式, 通过学生独立行为或者同学、家长的合作, 使课堂教学内容达到熟练程度的一种短期的作业类型。

比如, 在学习了10以内数的组成, 2到9的乘法口诀, 就让学生在课外用对口令、抢答等形式进行巩固, 也可边跳牛皮筋边颂口诀。类似的游戏做多了以后, 学生就能自己设计游戏了, 比如学完了整除章节后, 学生把自家的电话号码编成一个竞猜题让同学猜。如:

() 5的最大约数。

() 既不是质数, 也不是合数的数。

() 最大的一位数。

() 8和4的最大公约数。

() 比所有自然数的公约数少1的数。

() 既是偶数又是质数的数。

() 最小的质数。

学生根据条件, 猜出“5194022”这个号码, 按照猜出号码拨出去, 接电话的果然是自己的同学, 学生就觉得十分有趣。经过一段时间的推广, 我们的学生已经能主动地把课内知识与课外作业结合起来, 这样课业负担比每天布置定量的作业要轻松得多了, 既有趣味又高效能。

四、设计创作型作业

在学习过程中, 学生会产生自己的见解, 为让学生只要有话就有地方可说, 我们把“数学日记”作为一个创作形式。鼓励学生把生活中遇到的数学问题、产生的想法用“日记”的形式表达出来, 特别提倡有创意的作品。有些学生在日记中写了《鸡蛋有边吗?》《我也要当数学家》《买票的学问》等, 还有的学生总结了学习中的经验教训, 甚至有些学生写了当天课堂上老师的错误及自己的疑问。在各单元的学习结束时, 组织学生在班中找一位与自己水平相当的同学, 编制单元试题, 检测对方后再评出等级提出学习建议。在创作过程中, 学生阅读、思考、交流, 体会了“学数学, 用数学”的思想, 培养了创新能力和实践能力。

对家庭作业设计所进行的改革和创新的尝试, 目的是为了把数学与现实生活实际联系起来, 让学生在数学原理与实际操作中快乐地学数学, 通过形式多样、富有乐趣的家庭作业来激发学生学习数学的兴趣, 培养他们的创新意识、实际的应用意识及操作能力, 从而真正提高学生的综合素质。

摘要：传统的小学数学家庭作业大部分都是书面作业, 形式机械单一, 内容枯燥乏味, 缺少了应用的意识, 忽略了对学生创新能力、实践能力的培养。在近几年的教学实践过程中, 结合新课标中的新理念, 对家庭作业的设计进行了一些改革和创新的尝试, 从设计调查型作业、开放型作业、游戏型作业、创作型作业四个方面着手, 力求家庭作业的形式多样化, 内容趣味化, 过程实践化, 让学生在完成家庭作业的过程中享受到快乐。

设计初二生物家庭作业 第4篇

关键词：生物教学；家庭作业；设计

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）09-178-01

生物课程改革更加关注对学生的能力培养及对学生进行素质教育，而减轻学生作业负担，提高课堂效率是实现素质教育，培养学生能力的根本。当前初中生物作业的“拿来”现象较为严重，部分教师将试卷集不经筛选直接印发给学生，学生整天泡在题海中，大大影响了学生学习生物的积极性，还有些学生干脆抄袭，如此低效的作业形式直接影响到教学效果，下面我就初中生物作业的设计谈几点自己的看法，希望与同行共勉。

一、作业的内容应该有目的性

做作业是为了巩固基础知识，检查学生对所学知识的掌握情况。在布置作业的时候，我先把记忆的目的性让学生知道，让他们知道通过做作业要掌握哪些内容。这样，学生有了明确的目标，才有动力，有信心去记忆而不感到枯燥，做作业也就达到目的。如：在学完血液循环一节以后，我在初二（1）班、初二（2）班分别布置了同样的作业，都是写出体循环和肺循环的循环途径。只是我在初二（2）班提出明确的记忆目标；即通过做作业要明确两条循环途径中血液成分发生了什么变化？为什么会这样变化？做完作业后马上检查，结果初二（2）班的同学大多数完全掌握了上述知识，而初二（1）班的同学很多写不出来。由此可见，家庭作业设计时加强目的性指导是多么重要。

二、作业的量要适中，真正体现减负

作业的量要适中，学生有精力认真对待，兴趣盎然，事半功倍。但作业量过多，学生会疲于应付、敷衍了事。这就要求老师要仔细考虑作业的份量和难易程度。一般家庭作业的份量应在规定的时间内能使学生基本完成（至少要有85%-90%的学生能按时完成）。最好教师先做一遍，做到心中有数，然后再针对学生的实际情况设计适量的作业。

三、作业的设计要有层次性

学生的能力水平不同，可以为不同层次的学生布置难度不同的作业，对于一些成绩较好、有较大潜力的同学，选择较深的题目，引导他们进行探究性学习。而对于一些基础较差的同学，则选择一些基础性题目，培养他们的基础能力和基本技能，这样才能真正面向全体学生，不同层次地提高他们的能力。例如：学习了光合作用与呼吸作用之后，我布置了下面三题作业：（1）光合作用与呼吸作用有什么区别？（2）为什么新疆地区的哈密瓜特别甜？（3）怎样才能提高大棚蔬菜的产量？并要求所有同学都要完成第1题，第2、3题是选做题，他们根据自己的实际情况去选做。

四、作业的形式要灵活多样化

为全面地考查学生对生物基础知识和基本技能的掌握程度，在设计家庭作业时，可以为巩固基础知识设计一些简单的选择题、填空题，也可以为理顺知识脉络而设计一些小简答，甚至可以是一些能提高学生学习生物兴趣的家庭小实验，还可以在课外做一份调查报告。在多数情况下，设计家庭作业时，要重视把学生的新旧知识联系起来，使习题的综合性和难易程度与学生的认知水平达成一致。为了培养学生的思考问题，解决问题的能力，检查他们将零散的知识点构成知识链，形成知识网的能力，教师往往要从不同侧面将同一知识内容设计成多种题型，有利于灵活化地从多个侧面考查学生。例如：在考查动脉血和静脉血的知识时有这样一题：取一只试管，放入约1/2容积的血液并加入抗凝剂，待血细胞沉淀后，倒去上层的血浆和部分血细胞，观察留在试管内的血液的颜色，然后将试管倾斜放置，10min以后，试回答：

（1）选择题：斜面的血液呈（_______）。

A 鲜红色B 深红色C 暗红色

（2）填空题：斜面的血液呈_______ ，是_______血，试管底部的血液呈_______色，是_______血。

五、不拘泥于完成作业的场所

课内是基础，课外是关键，要利用课外时间让学生接触大自然进行主动探究，培养学生的创新能力。因此学生可以根据作业的性质选择不同的场所去完成。对于识记性的、巩固性的作业可以在家里完成，而对于一些实验或探究性的作业就必须到实验室或野外去完成。如在探究生态系统的组成及作用时，可以让学生到野外去选取一个小的生态系统，找出其中所有生物成分和非生物成分，并通过讨论、查阅资料等方法解决生态系统的组成及作用，通过这些课外活动，既让学生掌握了科学知识，又培养了他们观察、动手、表达交流与合作探究的能力，提升了学生的综合素质。

总之，每位老师都有自己独特的教学方法和设计家庭作业的方式和技巧。而作业作为一种教学辅助手段，不但要善于利用，还要善于控制。教师要根据教学内容和学生特点设计各种各样形式的作业，调动全体学生的积极性，提高学生家庭作业的效率，从而全面提高教学质量，促进学生各种能力的提升。

参考文献

[1]汪忠，刘恩山。生物课程标准解读［M］.北京师范大学出版社，2002,p32-p43.

初二语文单元作文题目家庭 第5篇

我身边有最亲的人，有勤劳的外婆、奶奶，有温柔的妈妈，有快乐的阿姨和表弟，还有严厉而不失活泼的爸爸。

和谐民主是我们家最大的特点。我的父母几乎不吵架，也不像一些父母互相怀疑、隐瞒秘密。虽然我的爸爸性格急躁，有时与妈妈发生一些口角，但他们之间的关系从不分裂，互相会开一些不大不小的玩笑，这也使得我在这个家中感到很开心。父母也会满足我的小要求，比如在晚上看一场球赛，买一件球衣，周末外出运动，晚上和我的同学玩等等。因为他们放心，我也从来没有让他们失望过。他们也不会强制性地给我报兴趣班，只有我真正想学他们才给我报，所以我的课余时间很充分。

每当外婆劳动完，都是腰酸背痛。这时我总会上去给他捶背。一开始，是妈妈告诉我要这样做，但到后来渐渐成了习惯。外婆还说，我捶起背比那个捶背机器都舒服。这也让我很开心。现在外婆去带比我小十岁的小表弟去了，表弟也很好的继承了我，常常主动给外婆捶背呢。当然，还有奶奶。她住在农村，讲着方言，虽然我听不太懂，但我还是很喜欢奶奶，奶奶也给我弄好吃的：南瓜饼、番薯条都是我的最爱。

与我相处最多的当属爸爸，所以他告诉我的事情与道理也最多。以前一年级的时候，作业少，每次我都可以在晚饭之前做好。于是我就跑到电脑前玩起了游戏，好几次都被爸爸妈妈说了，我草草答应后，第二天又把承诺抛之脑后了。爸爸觉得这样下去不对，先是给电脑加了密码，之后又把我找来，告诉我不能再玩电脑，写完作业可以看看书，或者画画。我也努力克制住了自己。从此以后我就改掉了这个习惯。

爸爸经常会让我看电视的。我最爱的是足球，当然也会看与足球相关的节目。当我在看国足比赛时，全家人都守候在电视机前。进球后全家人欢呼;当我在看天下足球时，爸爸会给我讲一些八_九十年代意甲的球星故事。我也没那么霸道，有羽毛球赛时也会给爸爸看。他看羽毛球赛时，总喜欢模仿运动员的挥拍、脚步，十分舒展，但可惜一到实战就没有那么优雅了。爸爸现在还会和我一起聊天，真是一对令人羡慕的父子。

当然，他们还告诉了我很多基本的规矩：哭不能解决问题，有钱不能乱花，小朋友之间要互相交朋友，要乐于助人，见了熟人要问好(所以我现在还和小时候认识的老板熟识)这些看似简单的道理，一点一滴做起来，加上和谐稳定的家庭，成就了今天自觉、活泼的我。

初二作文：家庭给我的支持 第6篇

家是疲惫中的一杯龙井茶，当你软弱无力时，只稍几口就会使你神清气爽;家是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引，让你迈开坚定的步伐。我为生活在这个家而自豪!

在我的平常生活中，父母给了我不少的支持。记得在一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈在家。爸爸对我说：“女儿，你的数学难题总是不过关，你这个星期天就攻克数学难题吧!”我听了，勉为其难地点点头。

那时正值六月天，太阳火辣辣地烤着大地。我独自一人坐在房间里做数学题。我坐在椅子上，汗流浃背，豆大的汗珠让我的心情变得烦躁不安，桌上一道道的枯燥无味的数学题使我头昏脑涨。解题的欲望被闷热一点一滴地打消了。最后我扔下数学题，躺在床上发脾气。爸爸应声走了进来，见我躺在床上和被我丢在一旁的数学题，便严肃地对我说：“你不懂做这道题，就要向人请教，快起来，听我给你分析!”我极不情愿地爬起来，望着爸爸手中的数学题，不尽又头昏脑涨了。唉!为什么要攻克难题，考试未必有这么难，但父命难违啊!爸爸坐在椅子上，看了题目一次，便拿出练习本对我说：“这道题其实不是很难。”我听了爸爸的这句话，就再一次半信半疑地看起题来。“首先，对于这种数学题最好的方法就是画线段图了。”爸爸刚说完，一个精确的线段图便诞生。“接着，你该分析这些数据之间的`联系，然后”爸爸正说着时，有一双手伸了出来，把两杯热气腾腾的牛奶放在桌子上。我看了看这双手的主人，是妈妈!妈妈见我回头看她，便叮嘱我说：“快点，仔细听你爸爸的分析。”说完，她便又回到厨房干起活来。我喝了一口牛奶，听着爸爸的分析，心里顿觉一股暖流在流淌。它给予了我力量，给予了我支持。高考满分作文网

在爸爸的帮助下，我很快便明白了这道题的解法。爸爸妈妈的支持让我觉得数学题不再枯燥无味。于是，我拿过爸爸手中的数学题，继续做了起来。

时间一分一秒的过去，突然，房门被打开了，爸爸端着一小碟糕点走进来，对我说：“女儿，别累坏了，吃点东西吧。”这时，妈妈也进来了，对我说：“你这么用功，爸妈支持你。但你也要注意身体啊。”我点了点头，父母的支持给我带来无穷的力量!

酸甜苦辣的大家庭初二作文 第7篇

告别了愉快的假期，我们又要紧张的学习了。岁月不饶人啊，一晃我都上初二了。我又有了一个大家庭。

我们的班主任把班级管理的非常好，班级具有亲和力。听！动听的音乐在耳边响起，声音是那样的悦耳。这意味着我们将要跑操了。虽然春天到了，但天气依然还有一些寒风。我们并没有被这些寒风吓倒，在寒风的摧残下，我们更加坚强，更加热血沸腾，音乐声停止了，我们立即站好队伍，整齐的队伍，整齐的脚步，整齐的摆臂，我们是真正的“军人”。

在上学期我们曾获得很多的荣誉，这学期我们要继续努力，再创辉煌。

在那次放假当天，我们班被评为了先进班级，鲜艳的流动红旗拿在我们的手里，所有目光都投向了我们，在他们的眼睛里流出羡慕的眼光。我们的心里有一种很自豪的感觉。这是我们一周的成果，这和我们团结奋斗的精神连在一起。

春天是清新美丽的，阳光是灿烂多彩的，花是芬芳扑鼻的，我们是青春活力的，班级因为我们这些充满朝气的少年，而丰富多彩，活力四射。

每个班级并不都是十全十美的，就说那次，那节课是地理课，班级嘈杂的相当厉害。地理老师大喊一声：“都说什么呢？就这样还是优秀班级呢？”当时班级从欢快的气氛顿时严肃起来，连几个淘气的男生，都不再言语。我们以无脸面对这红旗，侮辱了“优秀”这两个字。看着大家都沉默无语。他们一定也想找个地缝钻进去。

班级是有自尊的.，个人的自尊与班级的自尊是紧密相连的，一个人应有自尊，一个班级更应有自尊，不要因为我们的一言一行而影响班级，不做有损班级自尊的事。

因为上次如果考得好，这次就能发放奖学金，七年级获奖学金的一共有10名，而我们班竟占了6名。二班、一班、四班的同学，都像我们投下了羡慕的眼光。我们的心里无比自豪。

班级取得很多荣誉，而我呢？并不能为班级出一点力，我不能为班级添光增彩。妈妈、爸爸、老师并没有指责我，反而是鼓励我，激励着我。

传递快乐初二作文 第8篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的传递快乐初二作文，欢迎大家分享。

传递快乐初二作文1

今天我们学了一篇课文给予是快乐的，小男孩对他的弟弟许下了承诺，要送弟弟一辆新车。

有一次，我看见有人玩一架玩具飞机，我很羡慕他那辆飞机，他是我的朋友，我的没有看到了我在看他，就说：“想玩我的飞机呢？”我说：“当然我非常愿意。”我们玩完了，我回了家，我把我玩飞机的时候，有多么的喜欢玩飞机，玩飞机是非常高兴的，我知道笔笔的心里有多么的羡慕飞机，我给弟弟说：“今年过年，我要买两辆飞机，我给你玩玩一辆，我们去空地里面玩我们的飞机，我们不再羡慕他们玩。”

我和比比许下了承诺，可是还没有到过年，家人知道了我们两人的秘密，到我们过生日了，我的弟弟是一天生日，到了那天，我出去玩回来了，妈妈说：“我们过生日去吧。”爸爸和舅舅早已在饭店等着我们，他们把飞机餐到了桌子底下，我们吃完的时候，我和弟弟许完了愿，他们在我的弟弟闭上眼急的时候，他们吧飞机放到了桌子上，我们展开眼睛的时候，我就大吃一惊，之后我猜到了，爸爸和舅舅为了要送我生日礼物，在我的弟说的时候，他们听见了。

我的弟弟的承若我们还是没有听见，可是爸爸送给我的生日礼物我到今天还没有打开，我要在过年的时候还没有打开。

传递快乐初二作文2

听妈妈说：在西藏那曲有个小学的学生没有课外书，有一个小朋友叫卓玛，她唯一的一本课外书是《白雪公主》，这本书她翻了又翻，已经很旧了，可她还舍不得借给别人看。他们的.学习环境很恶劣，没有电视和电脑，夏天没有电扇，冬天又很冷，学习很艰苦，可他们很乐观，天天努力学习。

和他们相比，我们生活得很幸福。我们天天在美丽的校园里学习，老师对我们很关心，同学们互相帮助。我们的物质条件很优越，只要是合理的要求，爸爸妈妈都会满足。我的课外书有很多，里面讲的故事很有趣，妈妈还不断给我补充好看的新书。学校和家里还有电脑，通过电脑，我们可以了解很多知识，还能玩有意思的游戏。

有关快乐初二作文 第9篇

劳累了一天之后，静静地躺在床上 “修身养息”，让头自自然然地埋在松软的枕头里，软硬适中的床让身体有一种化了一样的轻松，舒适而安逸，是啊，家是温暖的，而此时的床就成了家的全部意义给我依靠、信赖和力量。

说实话，无论疲惫不堪，还是精神饱满，当我躺在床上时，整个身心仿佛被安顿和抚慰一样，又好似妈妈悠悠地唱着摇篮曲，我和整个世界仿若被催眠一般，春和景明，渐入梦境。

所以，我特别喜欢晚睡，在万籁俱寂的深夜，自己望着星星，望着月亮，望着深邃的夜空，持续了一天的疲惫也就烟消云散了，而神经系统里那些亢奋着的细胞也跟着渐渐平静，直至安息。

充足而踏实的睡眠中，总是有好梦的，而这些好梦会把我推向新的一天!睁开双眼，抑或是月光依旧笼罩大地，柔和的月光和启明星一起瞩望着你;抑或是晨色初照，太阳刚刚升起来，橘黄色的第一缕光芒透过玻璃照耀着你;抑或是阳光普照大地，已经苏醒的城市召唤着你啊，新的一天开始啦!伸个懒腰，迈开上进的步伐，开始忙碌吧。

初二的快乐作文 第10篇

或者说，在女人心目中，男人的幸福简直庸俗不堪，而在男人心目中，女人的幸福简直莫名其妙。

可见幸福是因人而异的。这个世界上，没有绝对的幸福;没有绝对的不快乐。当然有一点是肯定的.：幸福一定是自己创造的。别人给不了你，用钱也买不到。它是通过用心去爱和珍惜生命来体验的。如果你想靠别人给的，那就是你的悲哀。

我曾经看过一本书，说一个天生快乐的孩子和一个天生不快乐的孩子对生活的态度完全不同。生来快乐的孩子看到自己的卧室里有一堆马粪，立刻跑到爸爸身边，兴奋地说：“爸爸，爸爸，太棒了，我的卧室里有马粪，附近一定有小马。我们去抓来骑!”。天性不快乐的孩子看到卧室里有一堆新玩具，却很难过，一点快乐都没有。爸爸问他为什么不开心。他说：“这么多漂亮的玩具，我都担心被别人偷了。”

可见，快乐与不快乐取决于你对生活的态度。乐观就是以乐观的生活态度对待困难，让一切都快乐;悲观是指一切顺利，就会凭空想到一些困难，永远不会快乐。这就是快乐和不快乐的本质区别。

有一种哲学幽默说，同一个甜甜圈在乐观主义者眼里好吃又快乐，因为它是甜甜圈;在悲观主义者眼里，因为有一个洞，所以觉得遗憾，不开心。我觉得这很好的证明了幸福的本质区别。

其实任何事情都有自己不一样的一面，并不是众目睽睽之下的全部。很多时候，你所寻求的，你的眼睛会看到。就像你抑郁的时候，永远看不到阳光灿烂;心情好的时候，噪音就成了兴奋的象征。这恰恰是因为每个人内心的态度不同，导致有的人快乐，有的人不快乐。

真的，朋友，外面的世界也一样。请不要羡慕别人，因为你自己可以做到。认为每个人面对的都是同一个世界，同一个社会，甚至同一片蓝天下的世界末日。不是只有你一个人面对。别人可以开心。为什么不能?

快乐生活初二作文 第11篇

当你看到通过努力换来成绩时，你会快乐;当你看到一只受伤的鸟再度飞上天空时，你会快乐;当你看到一朵花儿灿烂地开放时，你也会感到快乐。

快乐会使人笑，也会使人哭。笑，是因为那一刻让你兴奋，激动;哭，是因为快乐那一刻，让你想起为了可快乐而付出的艰辛，所以，有了“喜极而悲”个词。

没有一个人的一生是一帆风顺的，所以我们要学会寻找快乐。假如有让你痛苦无比、无法忘记的事，那就要学会善待它。要从另一个角度去思考，发现这件事情背后的快乐。橄榄苦后便是甘甜。不久，你就会一直沉沦下去，越陷越深，直到完全把你的快乐神经麻痹。

快乐飞扬初二作文 第12篇

我们不灰心，向着目标前进，唱出快乐的歌!要承受被别人否定的压力继续成长，这是我们的心声。不过，我们也算是百里挑一选出来的，不到三天，就与难听说拜拜啦，歌声也逐渐向富有感情这一目标前进。这个大飞跃，可把校长、老师都震惊得不轻，直夸我们是精英。现在，再听我们的歌声，是一种美的享受。歌声悠悠，我们就在希望的田野上漫步、歌唱!打败歌声关，下面就是舞蹈大关。我们每人手中都拿着一把红扇子，满怀热情的扇着。练了这么长时间了，乐感也陪出来了。扇子热情地扇，我们轻轻地哼着小调，学着老师的姿势，舞出我们的风采。虽然我们扇扇子手腕很麻，我们练得都挥汗如雨，开着电扇都感不到清爽，但我们的第一梦不会轻易改动，即使很难。我们舞动热情的扇子，就像一只火焰鸟，漂亮又新颖。现在，看我们的舞蹈+歌声的表演，那就请你拍手称好吧。盼星星盼月亮，终于盼到了表演那天。

我们是最后一个节目，需要耐心等待两小时左右。前面的精彩表全部结束，该我们啦!我们按照平常练的队形上场，一阵热烈的掌声突然响起，原来是观众的鼓励。我们带着微笑上台，心里有一股暖流，缓缓划过心田感动。我们站定，随着音乐唱起欢乐的歌。歌声飘扬，扇子在歌声中慢慢舞动。灯光刺眼，我们带着不变的微笑适应;天气炎热，我们舞着扇子互相鼓励;人声嘈杂，我们用心感受音乐放松歌唱扇子，这新颖的举动不仅增添观众对我们的好评，还成了搏得冠军举动。歌声与扇子缓缓停止，掌声排山倒海，久久不息。我们笑了，高兴的笑了。先前的紧张，唱错音的尴尬，排练的艰辛都以成为这次成功表演的垫脚石。

快乐暑假初二作文 第13篇

这段时光里，我不仅增长了胆量，也增长了一些文化。图书馆，博物馆，展览馆，都成了我的最爱，每次去收集知识，我都很快乐。

增长了知识，当然也忘不了发现新的东西，或美的事物，我两个月的暑假都在接触与道德，高尚，美的东西。从而我也练就了一双发现美的眼睛，我遨游在知识的海洋里，生命的宝库里，我感到十分荣幸且激动。

经历了考验，我也稍微放松了一下，游乐场，公园，超市。也在我的计划之内，晚上我也会去打篮球，踢足球来锻身体。

快乐的初二作文 第14篇

今天坐在妈妈的车后面，向东南望去，只看到万里的“黑云”。我想：“唉，今年恐怕见不到玉盘一样的月亮了。我不禁遗憾地摇摇头。突然想起妈妈曾经对我说过的话：15号月亮16圈。没事，16岁月亮会更圆。

今天晚上，我们一家人来奶奶家吃团圆饭。平时我们上学的时候，工作都很忙。不缺就很难聚在一起。奶奶特别规定，中秋节无论多忙都会回来吃饭。我环顾四周，发现舅舅还没有到家，就问外婆，舅舅在哪里?奶奶说：“路上，饿了先别吃!”我说：“不饿，不饿，等叔叔回来一起吃。”其实我的胃已经跟我“抗议”了。

“叮咚，叮咚”门铃响了，哥哥赶紧跑去开门，然后飞快地跑到餐厅狼吞虎咽地吃了起来。我们在举杯，这个中秋节是如此的及时，以至于大家又聚在一起了。

我们边吃边聊，奶奶讲中秋节的故事。她问我们姐妹今天为什么要吃月饼赏月。我先回答：“因为古代有个传说叫嫦娥奔月’。”我简单的把故事讲给妹妹听，她点点头，“要不我们快点吃月饼吧?”看月亮!”我说，“去看看，你能看见月亮吗?“幼稚，她真的跑过来抬头看天：”嗯?月亮呢?”她问我，“姐姐，为什么今天没有月亮?”我回答，“你不聪明!今天雨下得好大，乌云那么多，月亮被乌云遮住了。你当然看不出来。”我接着说，“虽然看不见月亮，但月饼还是可以吃的。不要难过。吃月饼可以祝福你。”我问：“奶奶，吃莲藕糕是什么意思?奶奶说：“莲藕，莲藕，象征我们永远连在一起;莲藕饼是圆的，意味着大家永远在一起;吃饼干意味着我们在一起的生活永远美好。"

今天，我们在一起了。虽然我们没有赏月，但我们有说有笑。我们都很开心，也很有经验。真的很酷!我看了天气预报，很合我意。今天不看，明天看。