发现美好议论文作文（精选14篇）
发现美好议论文作文 第1篇
生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。美好如影随形，相伴我们的一生;。有时候，美好就在细微处，等待我们去发现;。有时，美好也需要我们去创造，等并且可以让我们共同受益其中。(开篇点题，读来一目了然，好的作文习惯)
美好如影随形
在一个寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风呼啸，天黑沉沉的地压下来，路上的行人虽都行色匆匆，却让我感到和美好一直如影随形。“早呀!上学呀，来脚上套一个袋子，就不会滑啦。”邻居王叔叔笑呵呵地拿出袋子，帮我带上。王叔一大早起来扫积雪，只为大家走路不会滑倒。长长的一条路，路上每个人的笑脸，都是王叔用心创造的美好。
走在这条小路上，每一步都能感到美好的甜味，心里暖洋洋的。
美好在细微处
在一个下雨的夜晚，我没带钥匙，只能空着肚子等妈妈下班。过道里阴暗潮湿，刺骨的寒风吹了进来，冷的得我瑟瑟发抖。这时，李奶奶捧着一碗面，叫我去她家吃面，暖暖身子。这面真香啊，我吃出了美好，和这小小的一碗面，让我心里暖了许久。
吃着这碗面，每一口都能吃出美好，从内到外，都感受着美好的气息。
用心创造美好
面对生活中的美好，我们不能只是单单去接受，也应该用心去创造美好。在一天上学的路上，就是看到一个摔倒在路那边的老奶奶，面色苍白。周围的人都非常犹豫，这时我急忙跑过去，扶起老奶奶，那把他送往医院，还细心地安慰她。这可能对于我来说是一件举手之劳的事，但是对于老奶奶来说就不是这样了。虽然我上学迟到了，但是老师并没有责备我，还表扬了我，同学们也纷纷投来了赞许的目光。
用心去创造美好，怎么说来都不亏，而是达到了最好的双赢结果。
生活中有很多美好去等待我们发现，只要我们认真观察，生活中也处处都是美好。在接受这份美好的同时，也要尽己所能，去创造美好。
发现美好议论文作文 第2篇
草原是多么美啊!在这辽阔的草原里，时常荡漾着歌声，雄壮的、凄美的、欢快的……人们骑着骏马比赛事，是最热闹的了。马的叫声、踏地的声音、选手发出的“驾!驾!”声还有观众的呐喊声混成了一片。当看到一群群羊，为了能贪婪地吃到鲜美的佳肴而缓慢的蠕动时，你不仅会发现这想是在一望无际的绿毯上绣着一朵朵毛茸茸的大白花，还会发现草原上的另一种美――幽静。
蓝色是美的。那蔚蓝的大海，是一种深沉，一种静。而那纯蓝色的天空，则是欢乐的，是愉快的。同样是蓝色，差别如此之大。
绿色是美的。绿是健康的，记得有一本书上说绿色的反光度是最小的，对我们人的眼睛刺激也就是最小的。绿色还是生命的严肃，人民提倡的植树造林，不是为了扩大绿色面积吗?绿色还是春天的颜色，春天是一年的开始，而绿色就成为了新年的标志。总而言之，绿色给我们的印象一直是美好的。
红色更是美的。紫红色，豪爽却不张扬;朱红是，火辣辣的;粉红色，青春少女的羞答答……红色，日出的颜色，新的一天，新的希望;红色，国旗的颜色，战士的鲜血，庄严;红色，当人害羞时脸的颜色，透过羞涩，看到的是可爱……
发现美好议论文作文 第3篇
一、发现
活动一:“一材多用”高考优秀议论文语段示例和方法探究
看高考优秀议论文《在生命的历程中奔跑》《安于位置, 创造价值》和《说“安”》中运用“袁隆平”素材的语段, 要求能说出文段的论点, 划出“袁隆平”素材叙述中与论点密切相关的语句, 再看看叙例后作者是如何对素材进行分析议论的, 如何用素材论证论点的。问题一抛出, 学生一反以往被动听课的常态, 马上展开了对高考优秀议论文语段的积极研读, 很多同学都拿出笔在活动单上圈画起来。在一段安静地思考过后, 各组同学相继讨论起来。很快在各组代表的交流发言和老师的点拨下, 归纳总结出如下方法: (1) 明确论点, 找准材料与论题的契合点。 (2) 学会取舍, 突出材料中的某个方面。 (3) 巧妙点题, 彰显材料对论点的支撑。
在传统的议论文写作教学中, 往往以教师的传授为主, 诸如分论点的设置、用例的技巧、论证方法的运用等。但是学生对教师的单向传授吸收很差, 容易造成“讲是一回事, 写又是另外一回事”的局面, 因此许多知识技巧传授下来, 学生听的时候也觉得头头是道, 蛮觉得是那么回事, 可到了自己写的时候仍然一脸茫然, 不知从何处下手。即使勉强模仿得有点意思, 也显得十分生硬而无法灵活运用。通过活动单导学模式, 以学生主动发现探究为主, 教师点拨提升为辅, 在学生的主动参与、深入思考、集体探究中, 学生的兴趣更浓了, 对方法的领会更深刻, 这就为下一步的模仿打好了坚实基础。
二、模仿
活动二:“一材多用”方法演练
用“嗟来之食”的故事, 证明“人要有气节”“人要有忍量, 能屈能伸”两个完全相反的论点, 思考应该突出材料中哪个方面, 如何议例凸显论点。
首先给出“人要有气节”的示范段。要求学生小组讨论这段文字是如何运用“嗟来之食”这个素材进行论证的。
人要有气节。【观点句】在人格精神和肉体之间, 在人的尊严和卑躬屈膝之间, 前者重于后者。在二者不能两全的情况下, 宁可舍弃后者, 牺牲后者, 不使自己成为行尸走肉, 衣冠禽兽。【阐述句】齐国发生严重灾荒。富人黔敖在大路边赈灾, 他对一个饿得支撑不住的饥民, 摆出一副救世主的面孔, 傲慢地大声吆喝着说:“喂!吃吧!”饥民断然拒绝说:“我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍, 才落到这个地步。”最终饿死道旁。【材料句】宁可饿死也不食嗟来之食, 这就是这个饥民的气节。一声“嗟, 来食!”如同唤狗。可是人不是一块能行走的“肉”, 他有人的尊严, 有人的气节。如果不能像一个“人”那样活着, 那就像一个“人”那样死去。【分析句】作为一个人, 必须守住自己的气节。【结论句】
学生很快总结出以下结论:这段文字在叙例时侧重抓住黔敖对饥民的侮辱和饥民对黔敖的断然拒绝, 在议例时则重点抓住饥民断然拒绝的意义, 从而紧扣论点, 充分彰显出材料对论点的支撑。然后要求学生运用在活动一中总结出来的“一材多用“方法, 模仿”人要有气节”示范段, 小组合作, 共同完成“人要有忍量, 能屈能伸”这个完全相反观点的论证段。
有了活动一的铺垫, 又有可供模仿的示范段, 学生们的底气足了很多, 热情也比以往写作课高了很多。俗话说, “三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”, 小组合作的形式降低了写作的难度, 也减少了学生的畏难情绪。在各小组的通力合作下, 围绕“人要有忍量, 能屈能伸”这一观点, 各小组很快完成了论证语段。虽然有很多语言还不很精炼, 但是绝大多数小组叙例都能抓住饥民拒绝“嗟来之食”虽有气节却最终饿死的后果阐述, 并分析得失, 虽然逞一时气节, 却再也无法有所作为, 孰轻孰重, 从而很好地证明了“人要有忍量, 能屈能伸”这一反面观点。而能做到这两点, 活动二的目的也就达到了。学生在平时议论文的写作中最普遍的毛病就是以叙代议, 而且不管论点是什么, 只管把故事讲一遍, 毫无针对性。这一环节通过先分析范文再模仿写作的训练, 让学生在“现学现卖”的过程中主动掌握了叙例有所取舍、议例紧扣论点的技巧。
三、超越
活动三:“一材多用”强化训练
运用“林书豪”的作文素材, 分别以“第一步”“底气”“已经拥有”为题, 写三个议论文语段, 要有明确的论点, 叙述“林书豪”的事例时要切合论点, 突出与论点有关的内容, 并能充分议例, 以论证中心。
林书豪是个NBA世界里的“灰姑娘”, 是NBA中的后起之秀, 他的经历, 他的传奇, 值得我们从很多角度进行解读。之前, 正好和学生积累了“林书豪”的作文素材。活动三的设计正是意在让学生利用这个素材的不同角度, 来分别论证三个不同的论点。“第一步”的重点是走好人生的每一个“第一步”, 才能奠定成功的基石;“底气”的重点是强调积累的力量, 只有足够的积累才能拥有厚实的底气;“已经拥有”的重点是不满足于“已经拥有”的, 才能拥有更大的成功。
笔者经过亲身实践发现, 活动单导学模式确实给议论文写作课堂带来了很大的改变。以前, 以教师传授为主的模式下, 老师讲的时间长, 课堂容量大, 一堂课涉及的知识面总是比较广, 学生无法一下子吸收, 反而消化不良。活动单导学模式以一系列的活动单为载体, 针对学生议论文写作中存在的难点逐个击破。在活动单导学模式下的议论文写作课堂中, 学生读得多了, 想得多了, 切合训练点的片段训练使得议论文写作训练的效率大大提高了。
学会发现美好 第4篇
我们爱诗，欣赏它们，是因为我们懂得发现美。诗人写诗，是因为他们爱美，并知道如何创造美。学会发现世界美好的一面，与人为善，世界也会爱护你。
学会发现美好，纵使身陷困境，你应认为这是上天的一种恩赐。当你遇到一个相处不来，会令你手足无措的人时，你应该感到庆幸，很好，又多接触了一种类型的人，下次再见到他时，就不会像如今这样尴尬了。你学会了发现美好，你便会想着，我的脾气在磨合中受到了磨练，我的性格不再那么狭隘，永远只跟关系好的几个玩，这样可真好，多一个朋友，少一个敌人。有时遇到的问题可能是工作学习上的困难，找不到具体发泄的对象，那就不发泄好了，正如人们常说“这开心是一天，不开心也是一天，何不给自己一个大大的微笑呢？”
学会发现美好，当别人感受到你没有敌意之后，也会对你好，形成良性循环。生活中，我们总是习惯接受父母的好，习惯回应朋友的好，习惯吝啬对陌生人的好。这实际上是一种自私，好像舍不得对别人好就不会吃亏似的。其实不然，你对他人的好会以别的另外的人对你好的方式回报给你。你孝敬父母，可能你的子孙也会孝敬你；你给老人让座，你老了也会有人给你让座。社会的温度是靠每个人内心的温度叠加而产生的，总要有个人先释放光和热，你就要想，如果你不这么做，别人也不这么做，那么就无人这么做了。
学会发现美好，这也是令自己获得愉悦的最好方式，你会在对别人好中获得充实感与快乐。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香”。我要说，当你发现玫瑰，即使不相赠，不摘它，你也可闻到其芳香。帮助他人，乍一看可能没有马上的回报，也发现不了美好，那你就错了，你会发现你自己人性中的美好，你不厌恶自己，你会认为别人也不讨厌你，别人也觉得你是值得亲近的，而你的快乐又来源于此，顿时一股暖意涌上心头。
“爱人者人恒爱之”。世上的事情就是如此——你看世界，世界看你。拨开世间浮躁，世界会换你一片斑斓的天空。
发现美好作文 第5篇
蒲松龄应是美的忠实粉丝，他无时无刻地在生活中发现美，记录美。那个时代里的人人谈鬼色变，遇妖即却。可是却在那些惊秫荒诞的事情里，嗅到了美的清甜气息，他创造了一个又一个凄美的人鬼传说。当后人谈起这美丽地传说时，总能感慨自己的情路不济而妖路芳菲。假若你像小倩一样崇尚真善美，你又怎么会不懂浪漫?假若你像蒲松龄一样，对一切都充满美的热情，你怎么会失去奋斗的激情!终究是你不肯发现他罢了。
佛经里有“佛祖拈花，迦叶一笑”的秒谈。人们对这一笑地探究很深，我却认为这是徒劳。笑什么不重要，重要的是迦叶笑了，无论是对花笑还是对佛笑迦叶定是认为这花朵，这动作，这深意美得值得他笑一笑。当我们将故事简单化后，就不难发现只要发现了味道，笑容也会是秒谈。
想来，最善于发现美的是古时的诗人他们将流光易逝写成庭院一隅，红了樱桃，绿了芭蕉;他们将离情依依描绘成杨柳岸，晓风残月;他们将羁旅之情表达为古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。看，他们就是这样真实地描写生活，他们就是这样嚣张地利用现实表现自己地喜怒哀乐，他们就是这样张扬而浪漫地为我们打开诗歌至美的天堂。我们爱死了诗人们勾勒的美景，即使景中有悲，有怒，有悔，有恨。但他们发现了景色是美的，至少诗诗美的，这诗便千古流传自今长青。如今的歌手们只会做作地大喊：相爱没那么简单。如今的作者只会任性地反映黑色压抑下的人生片段，少了李白的浪漫，苏轼的潇洒，柳永的婉约，就变说然无味。其实他们只会抱怨愤怒，忘了发现美
发现美好作文 第6篇
由此可见，有时正视缺憾，就可以发现美好。
正视缺憾可以助人实现理想。正确面对自己的缺憾，就会获得奋进的力量，走过峥嵘，获得成功。美国人安迪的梦想是当一名电视主持人，他有一个明显的缺憾：右手只有四根手指。他没有因此而放弃，而是用自己的人格魅力和热情来赢得观众的喜爱。他正视缺憾的精神也为很多人赞扬。缺憾并没有使安迪沉沦，正因为他正视了自己的缺憾，才敢于将右手无隐藏地放在大众面前赢得阵阵掌声，实现自己的理想。缺憾可能会堵住通向成功的一条路，但条条大路通罗马，只要正视自己的缺憾，就能实现自己的梦想。
正视缺憾可以化劣势为优势。一直以来，从西湖疏浚出的万吨淤泥都是杭州市民眼中西湖的缺憾，但面对无从安放的淤泥，有人开始试着用淤泥培育蔬菜。由于淤泥营养物质含量高，培育出的绿色蔬菜无需太多化肥就能生长茁壮，西湖淤泥问题就这样被解决了。有这样一句话：世上没有垃圾，只有放错位置的财富。西湖淤泥就是这样，正因为科研组正视了西湖淤泥的缺憾，才使得西湖淤泥变废为宝，造福人民。所以，正视缺憾就可以化劣势为优势。
正视缺憾可以激励人奋进。英国诗人拜伦从小体弱并且有跛足。在一次被同学印司嘲笑后，看清自己的缺憾后积极参加锻炼，竟在一次校拳击比赛中击倒了高大的印司。试想，如果拜伦没有正视自己的缺憾，他可能就会任由天命，自卑一生，正因为他懂得正视自己的缺憾，才能够积极改变，奋力弥补不足，最终在世界文坛上留下自己的声音，为世人所铭记。正视缺憾，让拜伦不断努力，才取得如今我们看到的成就，奋进，才是我们面对缺憾正确的选择。
发现美好作文 第7篇
还记得上个周末，我和爸爸经过大足城区最繁华的步行街十字路口时，只见一群围观的人对着一位老奶奶指手画脚。出于好奇，我凑近一看，只见老奶奶白发苍苍，神情恍惚，拄着一根竹竿做的拐杖，因年纪大走在复杂的商业地段找不着回家的路了。好心的人们向她问东问西，希望帮助老人家联系亲人，以便送她回家。可老奶奶智力明显衰退，不能准确描述家人及家庭情况。正当好心的人儿为老奶奶着急时，嘟嘟嘟，日常巡逻的交警车开过来了。“有救了，有救了，警察同志快来看呀，这位老人家找不到回家的路了。”人们异口同声地说道。
三位年轻的警察叔叔走下车，来到老奶奶身边。一位巡警扶着老奶奶和蔼可亲地说：“您家人的电话号码是多少?”老奶奶笑着嗯了几声。另外一位巡警低着头小声地对老奶奶说：“您知道家里的地址吗?”老奶奶仍旧没有回答。最后一位巡警笑着说：“您家人在哪儿，您知不知道?”老奶奶还是没有回答。三轮询问之后，警察叔叔明白了老奶奶的情况，他们立即改变方案。一位巡警继续扶着老奶奶，另一位巡警低着头对奶奶说：“我们带你去派出所，帮你联系家人，然后送你回家。”老奶奶仍旧二话不说，她不清楚这几位穿着制服的小伙子要带她去哪里?围观的群众纷纷劝说老奶奶：“你跟他们走吧，他们会送你回家的。”“就是，就是，你跟他们走吧，他们是警察，不要怕。”
老奶奶听了旁人的劝告，好像明白了点什么，点头同意跟着三位巡警走。老奶奶因年迈腿脚不方便，一位巡警见状，连忙上前扶着她，走到车门口，另一位巡警弯下身把老奶奶抱上车。待老奶奶坐定后，巡警叔叔开着警车走远了。围观的群众目送警车远去的背影，纷纷散去。只听见一个小女孩对她的爸爸说：“爸爸，警察叔叔真有爱心，我长大了也要当警察!”
发现美好作文 第8篇
马拉松比赛的那天，下起了倾盆大雨，老天似乎很生气，发泄般地把雨珠洒下来。雨虽然很大，可并没有冲淡选手们求胜的心情，他们依然尽力地跑着。我刚好路过跑道附近，正准备为选手们鼓掌呢。可是，我突然看到了很讨厌的一幕凡是选手们跑过的地方，都留下了许多垃圾，雨衣、水瓶、纸巾什么都有，路过的选手对此不理不睬，有的选手看到那里有了垃圾，也把垃圾丢在那儿。
这时，一位救星登场。他身穿橙色上衣、橙色裤子，披着一件雨衣，头上兜着帽子，手提扫把。他在风雨中停了下来，用他的武器清理着那些讨厌的垃圾，一堆、两堆、三堆成堆的垃圾不见了，道路在雨水的冲刷下闪着光，重现了往日的光彩。不少人见到这位超人太劳累，有的为他撑伞，有的为他擦掉身上的雨水，还有的这成了一场爱心的接力赛，不分贫富贵贱，不分身份高低，接力棒在每一个人手中传递。
发现美好作文 第9篇
默写完毕，清波老师不知不觉讲起自己的“传说”，一会儿夸耀起自己过人的记忆力，一会儿由提起“满汉全席”，于是众人纷纷要求清波老师给我们露一“嘴”。清波无奈，于是“蒸羊羔、蒸熊掌、烧花鸭、烧雏鸡、炉猪、炉鹅”一群人如痴如醉，口水直流三千尺，舌头直伸三千米。
愉快的一节课很快结束，到了放学时间，妈妈一接到我就告知本周六回一次老家，让我快马加鞭在周五晚把作业“干掉”一些。我听了非常兴奋，很久没回老家了。
周六清晨六点不到就醒了，我们早早吃完早饭就出发了。乘上车我哼着小调一路欣赏着车窗外的美景。走在平海公路上，一路尽显田野的生机，真美妙!
田野中那金黄色的菜花在一片片绿色中随着轻柔的春风摇曳，送来缕缕清香。我惊觉春天到了。那金黄的油菜花，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风袭来，我都快陶醉了。
回到老家。展现在眼前的玉米苗已有一尺多高，油绿的叶子随风摇动，发出响声，就像一曲轻轻的音乐，让人心里舒畅至极。泥田里新栽的秧苗正在转青，横竖成行，活像排成整齐队列的孩子在做操，这也是生机!春意!沿河，垂柳的枝条甩出长窜的花鞭，像少女飘柔的长发在春风中摇曳，春风吹过，洁白的柳絮在温暖的春光中旅行，如白蝶般轻盈。
不经意间我又注意到了一朵花，我知道那就是迎春花，它在阳光的照射下闪烁着金色的光芒，如繁星点点，为这美丽的春景增添了一道绚丽的光彩。
发现美好作文 第10篇
每天，坐在教室里，我们奋战在题海中，抬头见的是黑板，是讲台，是老师，并没发现有异常的现象。但是有一天，当我抬头，发现前座的女孩静静地看着书，她虽长得不怎么美，但她那对书如饥似渴的神态:一双纤细的手轻轻翻着书页，时而脸上带着微微的笑，给人一种美。那是一幅画，一幅幽静、美丽的画，一道美丽的风景线，我以前怎么没发现呢?
连绵不断的小雨下了快一星期了，天总是阴沉沉的，我背着有如千斤重的书包走在回家路上。心情不怎么好，也许是对这缠缠绵绵的小雨的讨厌，也许是最近学习压力过大.忽然一顶花伞同我擦肩而过，蓦然回首，哦，一顶花伞下的三口之家，一对夫妇搀着一位走路踌姗的小女孩，小女孩头上的小辫子不时地晃动。小女孩父亲显得高大，他一手拿着雨伞一手扶着小女孩，这顶小伞在雨中摇动。斜雨打湿了他们的衣服，他们好像全然不知，款款地走着。那是一幅雨中温馨的美好家庭画，它让人羡慕，也给这绵绵的阴雨，湿流挽的街道，添上了美景，这又是我以前所没发现的美吗?
晚上，当我做完作业，浓浓的睡意纠缠我时，发现在看电视的妈妈已倚着沙发睡着了。这时，我觉得妈妈的睡姿好美，是我所未发现过的。虽然妈妈工作忙，额头上己有了皱纹，但我发现这是一种线条美，妈妈睡得很香，还发出轻轻的奸声。
发现美好作文 第11篇
我踏着水洼，快步跑到巷口的大树下，一阵风拂过树稍，树叶间的雨珠簌簌落下，冰冰凉滑到脖子里。
我一个激灵，飞速撑伞窜进雨帘中，过了班马线。
后边奶奶走的慢，还没有跟上，我回头等她，那一驻足，我发现了以前没曾注意到的风景。
路旁那一排高大的树木，已经长成一片绿荫，好似一个个深绿的面包，粗壮的树干和蓬胀的绿叶与旁边几棵依旧是光秃秃的树形成鲜明对比，它们似乎分别代表着春天与冬天，表达着这三月的天气春风的温暖里夹杂些许的寒冷。
有些树木在我不知晓的情况下发生了很大的变化，是树长高了许多，是枝干蓬胀的越来越大那满目的青翠仿佛是一夜间的造化，一夜间就绿遍了大江南北，人见了也是满心的舒服。
冬天过去了，春天来了，生命又焕发出了新的活力，而我却错过了它们最初的动人心魄的抽芽的时刻，这使我十分懊悔。但索性还好，我注意到了它的绿荫，还注意到了细雨中它别样的风姿，它那长长的枝条垂了下来，搭着街边的小青石，叶片上滚动着小雨珠，很是可爱，路上行人匆匆，它静看人间繁华，像个哀愁的姑娘。
这条我每天早晨都要经过的路，我却不曾注意它的细节，如果我每日快步赶车的.步伐能稍微停一下，或许就能发现不一样的风景，而我只是太匆匆。我所过的日子里，今天重复着昨天，明天重复着今天，却不曾发现每一天都有属于自己的特别的美，日子在不经意间流过，季节轮回，因为太过匆匆，缺少了发现美的眼睛。
不只是我，或许大家也都一样，日子过得太匆匆，如果偶尔能使脚步慢下来，回头望一望，也许你会发现原来后边有着美丽的风景以及你不曾注意到的细节之美。
发现美好作文 第12篇
美术课上，我和陈明一起做小木船。我们的心情都像窗外的阳光那样灿烂。我们俩边聊边做，笑着，那么融洽。十几分钟后，我们都做了一个小木船，就玩了起来。突然，“嘭”的一声，陈明的手臂撞到我的小木船了。小木船像彩虹一样掉在地上，木船的零件已经七零八落了。顿时，紧张的气氛凝固了起来，陈明吓得目瞪口呆。我的怒火一下子窜了上来，火冒三丈地抢过他的木船，抬起手来用力地往地上摔下来。瞬间，他的木船粉碎了。陈明站起身来，跑出来教室，几滴泪洒在桌子上。我静下心里想了想，我是故意的他是无意的，这一刻起，我好懊悔，趴在桌子上责骂自己。
第二天，我本想找陈明道歉，可我看着他，心里要说的话卡在了喉咙里，说不出来。唉，不说吧，算了，不说!我决定不道歉。
“叮零零”下课了。我去了了趟卫生间，我洗完手回到座位。看见桌子的夹层中有一个木船，上面写着友情船。我一阵暖流一下子涌了上来，这种感觉，我情不自禁地热泪流了下来。我走过去拥住了陈明，哭腔着说：“对不起!”我的泪淋湿了他的左肩，他拍着我的背，安慰我：“好啦!别哭了。我们再做一对好朋友，好吗?”
我用力地点着头，发现了友情是如此的美好。我后悔当初没有让这友情更上一层楼，因为这很美好。
发现美好作文 第13篇
而当我睁开双眼，落叶还是落叶，顺着水流旅行;巴西龟依旧慵懒地趴在石头上做日光浴;风仍清，日仍暖，但熟悉的生气却陌生了起来。
我是一个在山里长大的孩子，曾经光着脚丫到林间采野花玩扮家家酒;曾经为山间人烟稀少的小步道编鬼故事;曾经迷路也当作寻宝探险，放心地被这座山拥抱着，然后躺在他的肚皮上随着他的鼾声入睡。然而时间带走了一些纯粹，并且带来了一些遗忘。我最爱的那棵有着密麻树根的大树被砍下了，小步道也重新整修，山上的景色还是很美啊!美得很人工。
夜无声到来，天空的妆花了，黑、紫、蓝的渐层是他柔情的抗议。某日，我到山上散步，踏着大树凋零的泪，感叹着沧海桑田。那原来该是一声长叹，却意外地成了惊叹，我发现了一点微弱绿光飘移在前方，是火金姑!他闪烁着一种无畏，像孩儿的眼睛眨着好奇。更仔细看了看，发现他的无畏是坚定的，每一闪烁都显得他多么坚毅，坚毅地去追寻、去尝试眼前的一片未知。
随着火金姑的身影跟去，是那棵我最爱的树，如今只剩下树根能倾听我对她的爱慕，然而令我惊喜的，是我发现树根间竟生出了一棵又一棵的她的孩子!我隐约可以看见孩子们使尽力气地破土，然后向上向上生长，好像是要为他们的妈妈争一口气，呼喊着：“我要为您活着!”我被这样强烈的生命力着实地震撼到了，酥麻之感久久无法平复。
火金姑和小树苗的发现像是山神施的魔法，让我能直接感受生命的美好，而那些不纯粹的、那些被遗忘的也一一被我拾回。或许火金姑闪烁的讯息是说：“这个世界还没有太糟，去追寻向往的，勇敢去尝试改变些什么。”小树苗的呐喊也在说着：“世事多变化，往日的美好令人想念，但现在，是该由我们去“创造”美好了，因为我们活着。”时间带走了一些天真，且带来了一些成熟，或许我们就像山间的某个角落，这样改变了，但“美好”是要不断被创造的，只要我们没停止创造，就不害怕曾经的美被改变，而那些“曾经”会成为记忆里的书签，被珍藏然后随时想念。
发现美好作文 第14篇
情景一：一个平常的早晨。又是充满希望的一天，天空还没有全亮，仍然如同夜晚一般，可地下却已是“人声鼎沸”，好似集市。哟，原来是第二天了，我们又开始像骂街一般高声背诵英语默写内容，声波在空气这种介质中“四溢开来”，楼道过往的那些“懂音乐”的老师也对着我们投来赞许的目光。可就在这时，物理老师却拿着课本在摩擦力的作用下走进教室，宣布自己与英语老师换课，默写取消。正当我们欢呼雀跃时，老师的一个极具杀伤力的眼神，就让我们如一群小和尚般安稳地坐禅听说。这时有呆若木鸡的，有鸡鸣狗盗的，但也有悬梁刺骨的，正襟危坐的，可教室没有一个人闲着。几节课后，到了课间操时间，我们每个人都依照着牛顿的运动定律开始锻炼，长跑、体前屈、蛙跳，大部分男生是“十八般武艺”样样精通，可女生就只有羡慕的份儿了。
情景二：一个寻常的中午。十二点钟，铃声响起，全校要开始“春运”了，同学们熙熙攘攘，七嘴八舌，出入道可谓是络绎不绝，车水马龙，热闹非凡。每个人都带着松弛的神经回到了家，吃着父母准备的各式各样在光合作用下形成的有机午餐。拿起笔斩杀完一个数学方程排，两个作业本连，接着又一鼓作气团灭了英语练习独立团后，终于到了放松时间。轻伸一个懒腰，就来到老舍的茶馆喝茶，与鲁迅、闰土一同去捉鸟，一边听白居易吟诗作歌，一边与美国总统用英语讨论政事，正当这时门捷列夫发现了元素周期表，却又被伏尔泰拉去看《最后的晚餐》，我正想一同前往时，却又被闹铃拉回了学校。短暂的惬意结束了，我带着一身的轻松，邮费忘了熟悉的书香，飞往知识的海洋。
情景三：一次普通的测试。又听见那沉重的脚步，又瞟见那延续的面孔，随着语文老师的一声令下，全班来到备考室准备接受挑战。可以上来，我就因忘掉“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句而被杜甫破口大骂，李熤见状就要愁苦的我“无言同’上西楼，月如钩”，曹操却又拉着下楼让我学他的“老骥伏枥，志在千里”的豪迈，我正要寻来岑参的好友，可谁知岑参已将他送走，留给我的却是“山回路转不见君，雪上空留马行处”。此次语文测试大败，我已无颜再见“江东父老”，可又深知生命的重要，未与项羽一同自尽。
