二年级礼仪课第一课教案-盘古文库

二年级礼仪课第一课教案

资料大全

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-18

二年级礼仪课第一课教案（精选12篇）

二年级礼仪课第一课教案第1篇

精心备课精细研讨精品呈现

第一课致歉第一课时

【教学目标】

了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。【教学重点难点】

让学生愿意学习并会正确使用致歉语。【教学准备】

故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。【教学过程】

一、创设情境，导课明标

我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。

二、出示目标

了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。

三、学习新课

1．欣赏动画片“负荆请罪”

师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案主备人赵艺精心备课精细研讨精品呈现

同学们看了这个故事，有什么想说的呢？

学生发言。

师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？ 2．交流致歉语

对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。3．礼仪活动

教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。指名小组表演，全班欣赏。

师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？

生发言。

师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？ 4．礼仪链接

生讲故事，教师放图片。

师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案主备人赵艺精心备课精细研讨精品呈现

生发言。

师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。

师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。

5．诵读：行为礼貌歌

行为礼貌歌

小学生，讲文明，礼貌用语经常用。

还物品，说奉还，请人谅解说包涵。

拜访人，说求见，无法满足说抱歉。

妨碍别人，对不起。

别人致歉，没关系。

做错事，要承认，伤了人，赔小心，请原谅，**平。

你敬人，人敬你，善待己，善待人，礼仪好，记在心，行必果，言必行。

讲和谐，气象新。

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全班同学齐诵。

四、练习

请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。

五、课堂小结

你会正确使用致歉语了吗？【课后反思】

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第一课致歉第二课时

【教学目标】

会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。【教学重点难点】

让学生会正确使用致歉语。【教学准备】

故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。【教学过程】

一、复习导入

上节课学习了致歉语，同学们学会了吗？遇到什么样的情景该用什么致歉语，看看同学们掌握的怎么样，这节课我们来练习一下，看看同学们学习的情况。

二、练习

（一）通过课本上的插图，让同学们分别演绎小故事的情景。

1、不好意思，打扰你一下行吗？

2、对不起，没关系。

3、今天是我做的不对，请你原谅！我也有做的不对的地方，也请你原谅！

4、老师，这是我的致歉信。

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（二）小朋友们，你在什么情况下使用过致歉语，能给我们大家说一说吗？

三、课堂小结

同学们，我们在日常生活中总要与别人打交道，当你不小心打扰到或妨碍到了别人时，应该真诚的向对方表示道歉。在不同的场合也要使用正确的致歉语。

四、布置作业

课下同学们写一写你知道的致歉语，你在什么情况下使用了致歉语，给你的同桌说一说。【课后反思】

人教版小学生文明礼仪二年级第一课教案主备人赵艺

二年级礼仪课第一课教案第2篇

第1课我是中学生了

适应学校新生活

教学目标：

1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。

教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） 标题：我是中学生了——适应学校新生活  活动：“脑筋转转转”

目的：通过创设一系列问题，让学生说说新学校，帮助学生了解新环境。 活动：“打开心扉说变化”

目的：说说自己从小学到中学的角色变化，帮助学生适应中学新生活。 活动：“找一找”

目的：通过对幻灯片表格的填写，让学生深刻感受小学学习生活与初中学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。

 活动：“我来晒经验”

目的：请学生主动来分享进入初中后遇到的挑战、克服困难的方法和得到的启示。

 实践：“做阳光少年”

目的：做好（1）角色的转换、（2）心理上的调整，（3）主动调整生活节奏，让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！[分别链接到活动：（1）（2）（3）]  活动：“一分钟演讲——我的阳光少年行动计划”（点击播放歌曲《花儿与少年》）。

目的：通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。

 小结：使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。

七年级《思想品德》教学设计

（1）活动：“角色转换”从两个角度来说明：第一是从年龄上，从婴儿——幼儿——少年——青少年„„第二是从角色上，从幼儿园小朋友——小学生——中学生„„

（2）活动：“做好心理的调整”最起码做到三点：自尊自信、乐观开朗、善于交往。

①案例分析：小红该怎么办呢？通过现实生活中的事例、让学生畅谈进入新的环境后应如何和交到更多的朋友。

②案例分析：王军的烦恼。依然是通过与学生有情感共鸣的事例，让学生说一说应该如何尽快适应中学新的学习生活。

（3）活动：“主动调整生活节奏”做到：学会制定学习计划，适应新的作息时间，学会安排业余时间。

案例评析：

通过上一节“我们的新集体”主题的学习，加上各种入学教育的开展，一周左右的时间里，学生们已经彼此熟悉，对新的环境也有了初步的感性认识，适应环境的心理期待也更强烈了。

通过“脑筋转转转”、“打开心扉说变化”、“找一找”系列活动，注意培养和考察学生的观察能力，使他们认识到从小学到中学的变化是巨大的，对个人的各种要求也提高了；也应注意通过大量事例使他们认识到，面对一个新的环境，出现种种困难和暂时的不适应是正常的。克服困难，逐步地适应环境，既是个人健康发展的需要，也是有可能的。使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。

德育二教案第一课第二节第3篇

课程名称：经济与政治常识第 2、3 次课

学时：3

备课日期：2016年01月 14 日

一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙

二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。

三、教学重点和难点：

1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；

2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具

五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）

1、课程引入

上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。让学生讨论是什么原因造成的。

2、新课讲解

一、了解商品价格

1、商品的定价。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。

2、商品的交换。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。

二、学会合理消费

1、消费的类型。介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。

2、影响消费行为的因素。讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能

消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。

让学生讨论冲动型消费行为和理智型消费行为。

3、合理消费的基本要求。讲述合理消费的基本要求，建立正确的消费观：适度消费，也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力，水平适度，量入为出，不要搞铺张浪费，不要借钱消费；结构合理，协调消费，物质消费、精神消费，方方面面都要考虑，要讲究结构；方式得当，在消费的时候，一定要注意保护环境、爱护环境，提倡绿色消费。

3、总结

通过学习影响商品价格变化的因素，掌握价值规律的内容及表现形式，从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影响。在比较消费行为的差异中，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。

4、作业布置

《德育习题册》第一课第二节

八、教学后记：

关于商品的价格与交换，需要详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，明确商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求：适度消费，结构合理，方式得当。倡导学生建立正确的消费观念和习惯。

二年级礼仪课第一课教案第4篇

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点

理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。★教学难点

理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议

本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。★教学过程

（一）引入新课

教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？

（二）进行新课

一、神圣的权利，庄严的义务

1、公民的政治权利和自由

教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？

（1）、含义

公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。

（2）选举权和被选举权

宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依

教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。

（1）坚持公民在法律面前一律平等原则

含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。

教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。不是绝对的平均。（2）坚持权利与义务统一的原则

我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，自觉履行公民义务。只有履行义务，才能获得相应权利。

（3）坚持个人利益与国家利益相结合原则

三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。

如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。

三、生活中的政治权利和义务

教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务？

学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：总结讲评。（略）

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。

★课余作业

联系现实生活中的实例，谈谈应该如何正确地行使政治权利，履行政治义务？ ★教学体会

二年级礼仪课第一课教案第5篇

教学内容：

1、欣赏乐曲《小燕子》

2、学唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教学目标：

1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。

2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

教学准备：

录音机。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的`常规等。

3．复习课本小知识：小图标的表示作用。

4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。

二、新课学习

1．欣赏歌曲《小燕子》

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？

3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。

2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）

3．歌曲学习：（出示投影片）

1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；

2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙

3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”

4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）

6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）

4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结：

二年级礼仪课第一课教案第6篇

第一课：踏上强国之路

第2节：走向共同富裕

课型：

新授课

课时：

2课时

学习目标：

1、理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义

2、了解共享发展成果的措施和意义

3、关心改革，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦

学习过程：

一、导入（揭示主题）

以课本活动进行导入：九年级（3）班的同学在课堂上交流各自的暑假生活；三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？通过问题，引导学生进行思考和总结我国经济的新变化，并尝试思考所揭示的道理，从而揭示主题，进入本课学习！

二、出示学习目标（板书或投影仪展示）

三、出示自学指导

请同学们认真默读课本P9～13页内容，大字精读，小字略读，思考下面问题并在课本找出相应的答案，8分钟后，比一比，看哪位同学找得又快又准确！

1、为什么要全面深化改革（改革的内涵、总目标）

2、为什么要共享发展

3、我国怎样共享发展（发展的根本目的）

四、先学

学生自学，教师行间巡视！

五、后教

“时间到，已经完成的同学请举手”或目视大部分同学已完成，并抬头看老师黑板，现在来检测一下同学们的学习效果，看一看哪位同学完成的又快又好

思考题1 答：(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。(2)进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。(3)我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息,自我革新,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

思考题2 答：(1)衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,面且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。(3)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。

思考题3 答：为了让改革发展成果更多公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续！

六、作业设计

1、当堂背诵思考题1、2、3

2、当堂训练完成练习册选择题部分

3、课后完成练习册主观题部分并交改

七、板书设计

第一课：踏上强国之路第2节：走向共同富裕

一、自学目标

1、为什么要全面深化改革（改革的内涵、总目标）

2、为什么要共享发展

3、我国怎样共享发展（发展的根本目的）

八、课后反思：

二年级礼仪课第一课教案第7篇

【教材分析】

本课是《文明礼仪教育》第二课第一节《站要正》，经过前面第一课的学习，学生已经会使用“你好、谢谢、再见、对不起、请”等常见的文明礼貌用语，为本课学生的礼仪教育奠定了一定的基础。本课通过培养学生养成正确的坐、立、行姿势，让学生感受自身的姿态美，能够勇敢地展示自己的美，展示学生的朝气。【课型】新授课【课时】一节课【授课时间】

2017.11.21星期二一（1）班第3节 2017.11.9 星期23一（7）班第5节一（5）班第6节 2017.11.24星期五一（3）班第5节 2017.11.14 星期二一（2）班第3节 2017.11.28星期四一（8）班第5节 2017.12.1星期五一（4）班第5节【教授内容】第二课第一节《站要正》【学情分析】

经过前面的学习学生已经掌握了一些文明礼貌用语，并能正确使用。对于一年级的小学生来说观察、讨论、交流、模仿表演等活动，激发学生的兴趣，知道正确的坐立行的姿态，养成良好的习惯，健康的成长。且通过感知姿态美的同时，并形成良好的写字习惯。【教学目标】

（一）知识与技能目标

1.学生知道站姿的基本要求。

2.学生能正确理解“站如松”这句话。

3.学生能在平常的日常生活中做好正确的站立姿势。

（二）过程与方法目标

1.通过自由讨论，培养学生的归纳概括能力。

2.通过学生展示自己的站姿并做出评比，纠正了学生不正确的站姿。

（三）情感、态度与价值观目标

1.通过规范学生的站姿，使学生形成良好的姿态美，并能逐步内化成学生的品质，养成文明的良好习惯。【教学重点】

1.学生知道站姿的基本要求。

2.学生能正确理解“站如松”这句话。【教学难点】

学生能在平常的日常生活中做好正确的站立姿势。【教学准备】 PPT课件

【教学过程】

一、激趣导入——感受升旗仪式

（一）教师出示升国旗图片，学生说出升国旗时要保持怎样的姿势。

师：同学们，我们每周一都要进行升国旗仪式。大家知道我们的五星红旗由哪些部分构成的吗？（红色的旗子和五个星星。红色部分代表了我们祖国的成立是由无数的革命烈士用鲜血染成的，大星星代表了中国共产党，四颗小星星则表示我们要团结一致。所以我们要尊重我们的国旗，这是一种爱国的表现）升国旗是一件很严肃的事情，大家知道在升国旗时要怎样站立吗？生：表情要严肃（不能嘻嘻哈哈），要保持立正的姿势（头正、挺胸、收腹、抬头、挺躯，并腿，双臂自然下垂，放在身体两侧，眼睛平视前方），不能背着手，也不能把手握在前面。

二、新知传授——怎样站立才美

师：站立是一种最基本的姿势，良好的站立姿势会给人留下深刻的印象，会让人觉得你很有气质。那这节课我们就来学习怎样站立才算规范，才算美？（板书：站要正）

（一）学生示范站立姿势

每组找一名学生到讲台前示范站立的姿势，要求台下同学评出站立姿势最好看的学生和最不好看的学生，让台下学生说出理由。

（二）站姿的基本要求

师：我们经常会说“站如松，坐如钟，行如风”，大家知道这句话是什么意思吗？（站着的时候就要像松树那样挺拔，身体要站直了，不能弯曲。）接下来我们就来看一下我们怎么站才最美？

1.出示课件图片

站姿的要求：站立时，头正、挺胸、收腹、抬头、挺躯、并腿，肩要放平，双臂自然下垂，双手放到身体两侧，眼睛直视前方，头部、肩部、身体、下肢应在一条线上。2．让学生归纳出站姿的基本要求头要（正），肩要（平），臂要（垂），躯要（挺），腿要（并拢），胸要（挺）。

3.出示站姿不正确的图片，让学生做出评判，并让学生归纳出正确的站立姿势有哪些动作不能做。

（1）不能背着手或把手放在前面（2）不能东张西望，嬉皮笑脸。（3）不能低头。（4）不能弯腰。

（5）眼睛不能向上看或向下看。（6）双腿不能分开。

三、展示你的站姿

（一）我站得最笔直

让每组学生都站起来，看哪个小组站得最好，站得最直，指出站得不正确的学生。

（二）唱站姿歌

为规范学生的站姿，编唱站姿歌曲让学生朗朗上口，印象更深刻。

四、总结

（一）小结

不正确的站姿会影响同学们的身体发展，如：驼背、脊椎变形。标准的站姿会让人觉得你精神饱满，很有活力和朝气，给人留下深刻的印象。为了大家的形象看起来更美，每个人都要做好正确的站姿。

（二）作业布置

二年级礼仪课第一课教案第8篇

绿春二中廖杰

教学目标：

1、知识目标：能举例说明地球村面临的问题及解决办法，树立可持续发展观；

2、能力目标：通过阅读、思考、小组交流讨论，找出解决当今地球村面临的问题的方案和策略；

3、情感价值观目标：懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球问题的责任意识。

教学重难点：

1、教学重点：资源与环境问题。

2、教学难点：文化问题。教学过程：

一、导入

在前一节课的学习中，我们学习了村里的生活很不错，那么请同学们回想一下生活在地球村里都哪些好呢？除了这些好是不是就没什么烦恼了呢？现在，让我们揭开幸福的面纱，看看地球村里的生活有哪些烦恼？出示课题：村里的烦恼也不少

二、合作探究

1、阅读课文内容。

2、探究交流：

（1）地球村里都有哪些烦恼？

明确：资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、战争问题。（2）资源问题产生的原因及对策分别是什么？（答案略）（3）你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？（课本P12）

明确：以色列和巴基斯坦－－－－为了土地资源

1991年的伊朗和伊拉克－－－－为争夺石油资源

目前中东地区为了水资源而引发的冲突

美国攻打伊拉克－－－－为了石油

伊拉克攻入科威特－－－－为了石油

（4）环境问题产生的原因及对策分别是什么？（答案略）（5）环境问题对人类生活会产生哪些危害？（课本P13）（6）你还能举出其他类似的问题吗？（课本P13）明确：①类似的问题还包括噪声污染，酸雨，温室效应，植被破坏，沙漠化等。

②破坏生态平衡和人类居住的环境、加剧了资源短缺；制约经济和社会的可持续发展；

③威胁着人类的健康与生存。

（7）产生文化问题的原因及对策分别是什么？明确：这是盲目处理外来文化与传统文化的一种态度。对待外来文化，我们要“以我为主，为我所用”，吸引一切有益因子，同时也要传承我国一切优秀传统文化，使之发扬光大。外来文化在开阔我们视野的同时，也容易使我们迷失在光怪陆离的文化幻影影响中，削弱对民族文化的兴趣，逐步失去对民族文化的认同感。一个民族如果失去了文化之根，就会成为无源之水，无本之木，随波逐流，不知所往。中华文明史人类最为古老的文明之一，而且是至今为止保存得最为完整的文明之一。我们在与外来文化交往的过程中，需要注意：在继承发扬优秀传统文化的基础上对外来文化取其精华，去其糟粕。

（8）你怎样看待这种现象？（课本P14）（9）什么是南北问题？（P15）

（10）产生南北问题的原因及对策分别是什么？（11）如果上述情况得不到改变，会产生什么样的后果？（课本P15）

明确：

可能会引发战争、种族冲突加剧、影响整个人类的可持续发展……

（12）发生战争的原因、危害及对策分别什么？（答案略）

（13）地球村的生活还要哪些烦恼？明确：粮食问题

社会安全问题疾病传染问题人口问题贫困问题 …………………

三、课堂小结

回忆本节课所学的知识内容，指明所学内容中的重难点部分。

四、板书设计

村资源问题

……原因……对策……

里

的环境问题

……原因……对策…… 烦

恼文化问题 ……原因……对策……

也

不南北问题

……原因……对策……

少

问题的激化---战争……原因……对策……

五、布置课外作业完成课本上的练习题。

二年级礼仪课第一课教案第9篇

一、教学目标

1、知识目标：知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

三、教学难点：如何孝敬父母。

课前准备：父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的？准备相关事例材料。

四、教学方法：活动讨论法、引导法。

五、教学过程：

（一）导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？

学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

（二）学习新课

1、爱洒人间

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”

(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。学生发言，教师小结：

父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

2、孝亲敬长是我们的天职

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。

⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。

⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。

⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。

学生自由发言，教师小结：

孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。

提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

学生回答，教师小结；

二年级礼仪课第一课教案第10篇

保障人民当家作主的国家政权（两课时）

一、教学目标：通过教学，让学生知道我国的国家性质是人民民主专政，知道工人阶级是我国国家政权的领导阶级、工农联盟是我国国家政权的阶级基础、明确我国国家政权具有广泛的社会基础，懂得我国国家政权是掌握在人民手里，人民当家作主是人民民主专政国家政权的本质所在，自觉维护我国的国家政权。

二、教学难点和重点：

1、教学重点：工人阶级是我国国家政权的领导阶级

2、教学难点：工人下岗是否影响工人阶级的领导地位

三、课前准备：多媒体课件

要求学生从网上、报纸等收集我国在经济、政治、城市建设等方面的资料。

四、教学过程

展示各个时期（1860——2004）特别是八十年代以后上海外滩和浦东陆家嘴的图片，反映上海城市建设的变化。

展示上海市2001年到2004年的GDP和城乡居民可支配收入的增长速度，说明上海市经济方面取得的成就。

上海市在制定《上海市未成年人保护条例》的过程中首次邀请未成年人参与立法活动，听取他们的意见和建议。上海开通了人大网议日，人大相关部门通过通过网络听取意见和建议。说明上海市在民主政治建设方面取得的成就。

请学生展示自己收集到的反映全国或者上海城市建设、经济发展、政治进程等方面的资料。

问：我国或者上海市为什么能取得如此大的成就？（学生发言，教师总结）

原因是多方面的。包括党的领导、国内稳定的政治局面和和平的国际环境、我国经济、政治体制的改革等等。但最最重要的是我国实行人民民主专政的国家政权，而且政权掌握在人民的手中。

那么我国人民民主专政的国家政权是从什么时候建立起来的呢？

展示开国大典图片

人民当家作主是千百年来中国人民的梦想。中国共产党从成立之日起就以实现人民当家作主为己任。在中共上午领导下，我国人民经过长期的革命斗争，终于在1949年建立了人民民主专政的国家政权。

你了解我国的国徽吗？我国国徽图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国徽图案表明了什么？

国徽是国家的象征和标志。我国的国徽庄严大方，内涵深刻。它由五颗五角星、天安门、齿轮和谷穗构成。天安门象征中华民族的民族精神，齿轮象征工人阶级、谷穗象征农民阶级，五颗五角星，代表着中国共产党领导下的中国各族人民大团结象征中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权力，成为了国家的主人。整个国徽图象鲜明的体现了我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。

一、人民民主专政是人民当家作主的国家政权

关于我国的国家性质，宪法第一条做了明确规定。那么是人民民主专政呢？

工人阶级领导的以工农联盟为基础的对人民实行民主对敌人实行专政的国家政权。下面我们分析：

19世纪中叶，太平天国运动以摧枯拉朽之势，横扫十八省，攻克六百城，立国建号，奠都南京。然而，曾几何时，仅仅维持11年的太平天国大厦轰然崩塌，百万起义者血流成河，洪秀全等人的宏图大业瞬间成为泡影。中国历史上规模最大的一场农民革命运动何以早衰早亡呢？中外反动势力的联合绞杀了太平天国运动；太平天国革命没有无产阶级的领导，缺乏先进思想武器。这些见解无疑是对的。但是，任何事物的变化都是由内因起决定作用的。太平天国领导层的极端腐败，是导致了太平天国政权的灭亡重要原因。

戊戌变法又名百日维新，是中国清朝光绪年间（1898年）的一项政治改革运动。这次变法主张由光绪皇帝亲自领导，进行政治体制的变革，希望中国走上君主立宪的现代化道路。无奈变法受到清朝廷内保守势力尤其是慈禧太后的反对，最后演变成为政变，维新派人物被杀。维新运动失败，使中国损失一批热心于国家改革的精英和支持者，将中国推上革命的道路。中日甲午战争后，民族危机空前严重，民族资本主义获得初步发展，以康有为等为首的维新派，代表着民族资产阶级上层和开明士绅的政治要求走上历史舞台，主张对中国传统的政治、经济和思想文化进行资产阶级性质的改革，把中国引向资本主义发展道路，以挽救民族危机，使国家臻于富强。1898年9月21日（光绪二十四年八月六日）慈禧太后发动宫廷政变，囚禁光绪帝，推翻新政，并下令搜捕维新派和帝党人士。28日，以“大逆不道”的罪名将被捕的谭嗣同等六人同时处死于北京菜市口。史称“戊戌六君子”。戊戌六君子谭嗣同、林旭、杨深秀、刘光第、康广仁、杨锐

1911年10月10日武昌起义爆发，各省纷纷独立，清王朝的统治土崩瓦解。孙中山回到国内，经17省代表会议选举，当选为中华民国临时大总统。1912年1月1日，南京临时政府成立，宣告中华民国成立。但袁世凯凭借掌握的北洋新军的武力，一面逼迫清帝退位，一面对南方革命党施加压力，迫使孙中山让出临时大总统之位袁世凯当上临时大总统后，开始了北洋军阀的同志，走上了复辟帝制的道路。

1、工人阶级——领导阶级

介绍金田起义和太平天国运动——农民阶级领导的介绍戊戌变法——资产阶级改良派领导的

介绍辛亥革命——资产阶级革命派领导的（最后袁世凯复辟）

基本上都失败了，没有使人民掌握国家政权，没有使人民当家作主。

介绍1919年的五四运动，其意义之一是工人阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

1921中国共产党成立。领导中国人们进行革命，实现了人民当家作主。建立了新中国。所以说工人阶级是我国国家政权的领导阶级是历史形成的。这是从历史的角度分析

（1）历史的角度分析

（2）从工人阶级的特点角度分析

①是先进生产力的代表、是先进生产关系的代表

②具有革命性、组织性、纪律性，代表历史发展方向 ③在中国共产党的领导下，始终代表各族人民的根本利益讨论工人下岗会不会影响工人阶级的领导地位（学生讨论，教师总结）

2、工农联盟——阶级基础

1）农民阶级是工人阶级的最可靠的同盟军为什么不能成为领导阶级？

2）农民问题始终是中国革命和建设的基本问题。（为什么？）①农民是农村集体经济的体现者，是改革开放和社会主义现代化建设中人数最多的依靠 2 力量。

②没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步 ③没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康

④没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代化

3、社会基础——广泛性（1）建国初期：

当时我国国家政权的社会基础包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。因此在阶级结构上存在两个联盟：①工农联盟②工人阶级和民族资产阶级的联盟。这是我国的国情决定的。因为在社会主义革命时期，民族资产阶级中的绝大多数人拥护宪法和共产党的领导，愿意接受社会主义改造。进入社会主义时期以后，随着我国阶级状况的变化，剥削阶级作为阶级、已被消灭，其中的绝大多数已经被改造为社会主义的劳动者和爱国者，人民民主专政的国家政权的社会基础更加扩大。

（2）在我国现阶段，参加人民民主专政国家政权的不仅有工人阶级、农民阶级知识分子还包括社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

六大阶层:民营科技企业的创业人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、自由职业者、中介组织的从业人员等阶层。在党的路线方针政策的指引下，新的社会阶层的广大人员，通过诚实劳动工作，通过合法经营为发展社会主义社会的生产和其他事业作出贡献。他们同工人农民知识分子干部和解放军指战员团结一起也是中国特色社会主义事业的建设者。成为推动我国经济发展和社会进步的积极力量。小结（略）

二、人民民主专政是人民民主与对敌专政的结合（第2课时）

中华人民共和国是一个国家。那么国家是如何产生的呢？

生产力的发展——私有制产生——出现了阶级——奴隶主阶级和奴隶阶级——建立军队、警察、法庭、监狱等暴力机关。国家产生了。

你知道判断国家性质的标准是什么吗？你知道奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家的国家性质分别是什么吗？下面看填图表：

你看得出我国的人民民主专政的国家政权和奴隶制国家和封建制国家以及资本主义国家有什么区别吗？

奴隶制国家、封建制国家和资本主义国家的统治阶级都少数人，被统治阶级是多数人，而在我国统治阶级是多数人，而被统治阶级是少数人。

（1）人民民主专政是最大多数人对少数人统治宪法规定：我国的一切权力属于人民。为什么不是属于全体公民呢？人民和公民的区别。

公民是个法律概念凡是中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民；人民是个政治概念，是相对于敌人而言的。在现阶段人民包括全体社会主义的劳动、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者＆拥护祖国统一的爱国者。在我国公民中的绝大多享有人民，极少数是人民的敌人。公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切权利并履行全部义务；公民中的敌人，则不能全部公民权利，也不能履行服兵役和参加民兵组织等公民的某些光荣义务。

我国宪法规定我国的国家性质是人民民主专政而不是公民民主专政，就是为了正确的体现我国最大多数人对极少数人实行统治的国家本质。

我国人民民主专政的最大特点就在于它是占全国人口绝大多数的人民掌握国家政权，它在人民内部实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。

我国人民民主的特点——广泛性

①享有民主的人多：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

②人享有的权利多：包括政治、经济、文化和社会生活等个方面的广泛的民主自由权利。（2）人民民主专政是人民享有民主和对敌人实行专政的结合，民主和专政是不可分离的。两个是同一个问题的两个方面对统治阶级来说是民主，对被统治阶级来说是专政，任何国家都是统治阶级的民主和对被统治阶级的专政两个方面的结合。

我国人民民主专政是人民享有民主和对敌分子实行专政的结合。人民民主是主要的方面，同时，也需要对极少对敌分子实行专政。在社会主义建设的新的历史时期，剥削阶级作为阶级已被消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。我们对敌视和破坏我国的社会主义制度的极少数敌对分子必须实行专政。

展示刑法的有关内容。

在我国现阶段作为专政对象的敌对分子，是指那些危害国家安全以及人民民主专政和社会主义制度的犯罪分子，破坏社会主义经济制度的犯罪分子侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利的犯罪分子以及妨害社会管理秩序的犯罪分子以及妨害社会管理秩序的犯罪分子。这些犯罪分子的破坏活动是对改革开放和社会主义现代化建设的严重威胁，与他们做斗争是新的历史条件下一定范围的阶级斗争的主要表现。

对敌人实行专政就是依据刑法打击和惩罚极少数敌对分子的犯罪行为。我们坚持人民民主专政就是要在人民民主的基础上切实维护国家的主权、安全、统一和稳定，依法严厉打击各种违法犯罪活动，充分发挥保护人民和打击敌人的作用。

人民民主专政是人民民主和对敌专政的统一。在人民内部实行民主是对敌分之实行专政的前提和基础。只要充分发扬人民民主，确保人民当家作主的地位才能调动人民群众的积极性，对敌对分之实行有效的专政；同时，只有坚持国家的专政职能，依法打击破坏社会主义现代化建设的敌对分之和敌对势力才能保障人民民主和国家的长治久安。

八年级第一课第一框第11篇

家，温馨的港湾（预习案）

一、知识梳理巩固记忆

1.我有一个温馨的家，（）是组成社会的细胞，家庭中人们平等相处，彼此关爱。家是（），家是（），家是（）。

2.父母对子女的爱是世界上最真挚、最无私的。父母不仅给予子女（），而且（）子女长大成人。

3.（）是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

4.孝敬父母，就要（）（）（）

二、请你选择，体现自我1.用自身行动回答了“谁言寸草心，报得三春晖”的是（）①田世国捐肾救母的感人事迹

②黄香为父亲夏天扇席冬天暖被的故事

③小丽在父亲生病时为其递水吃药

④小红看到同学有新书包，执意让妈妈给自己买

A①②③B②③④C②④D③④

2.“爱父母，就给他们洗次脚吧”这则公益广告播出之后，许多老师把父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做的目的是为了让学生（）

A.缓解学生学习上的压力.B.增强劳动观念

C.惩罚学生D.体会父母的辛劳，培养孝敬父母的品德

3.2010年5月10日是母亲节。合肥市某农村中学组织开展“感恩父母，报恩父母”系列活动。下列报恩父母的方式中，不值得农村学生提倡的是（）

A.给父母洗一次脚B.给父母写一封感谢信

C.给父母买一件昂贵的礼物D.主动帮父母做家务

三、预习课文，快乐生活。

那天，他离家出走。一天没吃东西，饥饿难耐的他，来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给他一碗馄饨。小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来，纷纷落到碗里。他对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可我自己的妈妈，我跟他吵架他竟然给撵出来了，还叫我再也不要回去了！”老婆婆听了，平静的说道：“孩子，我只不过是给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢？”她愣住了，匆匆吃完馄饨就往家走。当走到家附近的时候，她看到疲惫不堪的母亲正在门口张望……..（1）促使她回家的真正原因是什么？

（2）在日常生活中，你会怎样感激父母？

学会与父母沟通（预习案）

一、知识梳理，巩固记忆

1.影响与父母沟通的原因

（1）青少年的心理特点。青少年正处于“断乳期”，独立意识增强，易产生（）。

（2）青少年与父母的心理差异。子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大的差异。

（3）子女与父母之间的矛盾、误解。

2.搭建与父母沟通的桥梁

（1）理解自己的父母（2）尊重自己的父母（3）掌握一定的技巧

二、请你选择，展现自我1.（）是跨越代沟的最好方式

A.相互争论B.保持沉默.C.绝对服从D.学会沟通

2.在与父母交往的过程中，要注意使用交往的艺术，以下几种方法中，不正确的是（）。

A、赞赏父母，这样交往起来会有好心情。

B、帮助父母，这样交往会减少障碍。

C、认真聆听，交往起来避免误会。

D、与父母争论，对就是对，错就是错。

3.俗话说，用理解拆除心里的樊篱。理解父母，需要我们（）用心体会父母对我们的关爱②理解父母对自己的殷切希望

③不向父母提任何要求④宽容父母的缺点

A、①②③B、②③④C、②③D、①②④

三、预习课文，快乐生活。

在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流。

最近，宁宁在自己卧室的门上挂了块“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到了非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了这块牌子，我觉得好好的家庭像旅馆似的。”但是宁宁却不以为然。于是，宁宁与父母之间产生了隔阂。

⑴宁宁“挂牌”这一举动反映了什么问题？其实质是什么?

⑵解决这一问题的最好办法是什么？我们应当如何有效解决呢？

家，温馨的港湾（检测案）

一、试金石

1.玉树大地震发生后，当一名女孩从废墟中解救出来时，周围的人都哭了，已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬挡在倒下来的墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。这个故事告诉我们（）

①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

②不忘父母养育之恩③孝敬父母是做人之本 ④子女应尊重父母、热爱父母、回报父母。

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

2．“全国孝老爱亲模范”杨怀保，从少年时代起，就身担学子与孝子两重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟，直到考上大学还是一如既往。杨怀保的事迹给我们的启示是（）

①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②子女要用心领教父母的教诲

③如果父母身体很健康就不需要我们的关爱 ④我们应以爱和孝敬来报答父母的养育之恩。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

二、解决问题，展示风采

那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。只有清歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。

甘肃平凉高三学生张晓。他4岁时，母亲瘫痪在床，父亲被一场车祸夺走了生命，面对这个在风雨中摇摇欲坠的家，他没有向命运低头。13年来，他克服了常人难以想象的各种困难，为瘫痪的母亲撑起了一片晴空。

⑴结合材料，请你说说为什么对父母我们要“常怀感恩之心”？

⑵感恩之余，请你设计三个有意义的孝敬父母的具体活动。

学会与父母沟通（检测案）

一、请你选择

1．陈晨未经父母同意就答应与同学一起去参加夏令营活动。可这时家里装修房子正缺钱，爸爸因此批评了他。鲁杰应（）

①跟父母赌气，知道父母答应为止②趁父母不注意，偷偷拿钱去参加夏令营活动③向父母道歉，并跟同学解释不能去的原因④体谅家里的难处，尽己所能帮助父母分担。

A、①②B、③④C、①②③D、②③④

2、与父母交往要讲艺术，下列属于“与父母交往艺术”的有（）

①认真聆听父母的意见②一切听父母的安排③与父母不必太计较 ④帮助父母做家务

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

3．以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有（）①把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴

②悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习

③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出。

④想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音”

A、①②③ B、①②④C、①③④D、②③④

二、解决问题，展现风采

小王说：“放假了，我以为可以自由地呼吸新鲜的空气了，可是，妈妈说‘不能玩，快抓紧时间学习，努力赶上去！’爸爸说：‘学好数理化，走遍天下都不怕，数学是重点，是基础的基础„„’他们一唱一和，让我只有听的份，却没有一点申诉的机会。望着爸爸妈妈的那凶巴巴的面孔，我心里可真有说不出的苦。” ⑴你也有类似小王的苦恼吗？你是否感到很难与父母沟通。

二年级礼仪课第一课教案第12篇

第一节

职业是人生的基石（教案）教学目的和要求：

1.了解职业道德和就业准备的基本要求，掌握提高职业道德、增强综合职业素质的过程和方法。

2．了解职业人养成的特点和作用，认识职业发展与个人成才的关系。3．理解职业理想的重要作用，掌握职业生涯规划和管理的基本方法。教学重点：

1.了解职业道德和就业准备的基本要求；

2.了解职业人养成的特点和作用，认识职业发展与个人成才的关系。教学难点:

了解职业人养成的特点和作用，认识职业发展与个人成才的关系教学过程和步骤

导入新课

老师在黑板上画了一幅画：一个圆圈的中间站着一个学生。接着，老师在圆圈的里面加上了一座房子、一所学校，父母、老师和一些同学。老师说：“这是你的过去和现在。这个圆圈里面是你的家庭、老师和同学。在这个圆圈里，你衣食无忧、学习快乐、远离社会和竞争。”

“谁能告诉我，当你跨出这个圈子后，会发生什么？”教室里顿时鸦雀无声。一位同学打破沉默：“会害怕。”一位同学说：“会出错。”老师微笑着说：“因为不知道，所以会害怕；因为没尝试，所以会出错。当你出错后，其结果是什么？”一名同学大声答道：“我会从中学到新东西。”

“对，你会从错误中学到新东西。”老师转向黑板，画了一个箭头指向圈外，继续说道：“当你离开这个圆圈，就进入一个全新的世界。你会学到以前不知道的东西，体验到以前体验不到的生活内涵。”老师说着，在原来的圆圈外画了一个更大的圆圈，还加上了工厂、商场„„

老师说：“你们每个人都要在这里重新学习。学习如何生存，如何发展，如何实现完美的人生。只有走出原来的圆圈，你才能在新的圆圈中立足，才能使自己人生的圆圈不断变大，才能事业有成，美满幸福。”

老师所说的这个新的圆圈，就是职业世界。

当你走出初中校门，每一位同学都将面临升学与就业的人生选择。即便升入高一级学校，最终也要走入社会，求职就业。职业是什么，它与产业、行业是什么关系，我国现行的就业政策是什么，有哪些就业制度和规定，目前的就业形势如何？这些都需要你去了解。“千里之行，始于足下”。——为了明天，让我们提前走入职业世界。

讲授新课(一)、什么是职业

谈起职业，同学们也许并不陌生。首先你的父母亲友，他们或是工人，或是农民，或是教师，或是医生，或是机关工作人员，或从事其它工作。他们每天奔波忙碌，辛勤工作，供你读书上学，维系着家庭的生活和幸福。这些工作就是职业。

定义：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的的工作

教师、警察、会计师、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人等，都是职业的名称，他们都有各自应做之事

议一议：乞丐、倒卖车票、商品传销、个人家务劳动等是职业吗？为什么？

（二）现代职业的多样性和发展趋势

职业的大千世界可谓五彩缤纷，当今世界职业有多少种呢？这是一个很难确切回答的问题。

（三）职业的种类

世界各国由于经济发展、社会生产力水平不一，职业种类也不相同。从美国、加拿大等发达国家的统计资料看，职业已达2万多种。我国的职业种类虽然远不及发达国家，但随着经济的发展，特别是受世界经济一体化的影响，职业的种类也在不断增加。1999年，劳动和社会保障部制定的《职业分类大典》，将我国职业分为8大类、66个中类、413个小类、1838个细类（职业）。