二年级音乐《咱们从小讲礼貌》教学设计（精选4篇）

二年级音乐《咱们从小讲礼貌》教学设计 第1篇

二年级上册音乐《咱们从小讲礼貌》教学设计

教学目标：

1、通过主题《咱们从小讲礼貌》的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。

2、通过创编活动，《让座》，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。教学过程：

一、组织教学 师生问好，检查坐姿

二、故事导入

出示课件：《小兔和小猴》的故事

师：猪伯伯买苹果回来，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把头撞在猪伯伯身上，苹果撒了一地。小猴一边跑一边喊：“对—不—起—”猪伯伯连连摇头：“这孩子……”小兔子走过来，边说对不起边帮猪伯伯捡起苹果放到篮子里，猪伯伯直夸小兔。“小兔，小兔，你可真有礼貌啊！”

师：说说你喜欢谁，为什么？追问：小猴也说了礼貌用语了呀，为什么你不喜欢他？

生1：不喜欢小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。生2：喜欢小白兔，因为他不但说话有礼貌还帮助猪爷爷把果子装进篮子。

师：对，我们向别人道歉的时候，一定要态度诚恳。讲礼貌不仅表现

在会说礼貌用语上，更要体现在行动上。言行一致，表里如一，才是真正地懂礼貌。

三、揭示新课课题《咱们从小讲礼貌》

1、欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》 边欣赏歌曲，边看教材插图。

师：图上画了些什么？有谁？在干什么？你有什么感想？ 指名学生回答。

2、朗读歌词，找出你不认识的字。师生共同解决。

3、老师范唱歌曲，学生给老师拍手打节奏。

4、再听歌曲录音，学生可以自由的小声用“la”和“a”跟唱歌曲的旋律。并找出自己觉得难的地方，师生共同解决。

5、跟着老师的琴学唱歌曲。注意连线和休止符的地方的处理

6、学生和老师一起演唱歌曲。注意歌曲的情绪（乐观）可以用自己的动作表现歌曲

7、表演唱。

分男女生唱，师生合作唱等

四、游戏情景表演

师：大家学了一节课也很累了，一快来玩个游戏吧！你们爱坐公共汽车吗？咱们一块来乘公共汽车，老师是司机，乘客们坐好，准备开车了。

（《让座》）音乐响起，师生一起做律动，师找两位同学，配合表演。）师：人民商场站到了，上来一位老奶奶，我们应该怎么做呢？（一生上车）

生1：老奶奶请坐我这儿吧！

扮演老奶奶的学生：谢谢你，小朋友。（坐下）生2：不客气。

师：老奶奶，小朋友给你让座，你心情怎样呢？（亲切地）扮演老奶奶的学生：我很高兴，他真是个好孩子。（车继续前进）

师：同学们，植物园站到了，上来了一位叔叔，这位叔叔一不小心踩了别人的脚，会发生什么事呢？

师：你做的很好，如果故意去妨碍别人，再说对不起可以吗？ 生齐说：不可以。

扮演叔叔的小朋友不出声，师问：“你为什么不说话”，他说：“他还没说话呢？”

师：你踩了别人的脚，应该主动道歉才对。生：对不起。生：没关系。师：同学们，终点站到了，你们觉得这趟旅行开心吗？为什么这么开心呢？

生1：因为很好玩。生2：因为我喜欢坐车。

生3：因为大家都使用了礼貌用语。

师：对呀，使用了礼貌用语，人与人之间变得那么亲切友好，就像一

家人一样，礼貌用语多神奇呀。老师希望每个人都成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

五、小结：

师：希望你们要像歌中的小朋友那样做一个讲文明、有礼貌、遵守纪律的好孩子。

二年级音乐《咱们从小讲礼貌》教学设计 第2篇

一、唱 咱们从小讲礼貌

二、认 sol, la, si，三、听 歌唱二小放牛郎 这一仗打得真漂亮

教学目的：

一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。

二、认识连线并懂得其作用；复习巩固学过的do、re、mi、sol、la五个音。

三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮的音调，对学生进行爱国主义教育。

教材分析：

一、学唱歌曲

《咱们从小讲礼貌》以叙述性的歌词，清新活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃面貌，赞扬了他们讲文明、懂礼貌的好风尚。

歌曲以七个乐句组成。以重复×××节奏开始的第一乐句，使曲调充满欢快、活泼的气氛，生动地描绘出少年儿童朝气蓬勃的形象。第二乐句前两小节节奏拉宽，与开始的节奏形成对比，强调了“小朋友”三个字，后三小节又恢复了富有同一跳跃感的节奏，显得完整统一。第三、四乐句的曲调完全相同，旋律庄重，但又蕴含着儿童的稚气。第五、六乐句是开始节奏的变形，使问候的语调更为亲切，体现了学生对老师的尊敬和同学之间的友爱。最后以欢快、坚定的乐句结束了全曲，表明了少年儿童讲文明懂礼貌的决心。

二、读谱知识

连线：标记在音符上方的怀想弧线“⌒”叫连线。

连线通常有两种作用：

1、延音线。

2、圆滑线。

三、综合训练

1、听着歌曲的录音自编动作进教室。

2、练习识别延音线和圆滑线，并准确地演唱出来。

3、练习唱准三、五度音程，并能按照音的高低将音符排列起来。

4、训练学生归纳语言节奏的能力。

教学课时：三课时

教学过程

第一课时

一、组织教学

师生问好，检查坐姿。

二、发声练习

《红太阳，上山岗》

三、读谱知识

连线：

1、延音线55

2、圆滑线35

四、新歌教学

1、导入新课

每天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌《咱们从小讲礼貌》。

2、听录音范唱

问题：听完后回答这首歌曲的演唱情绪是怎样的？

3、视唱歌谱

指导学生视唱歌曲的第1－4小节，10－14小节，其他部分老师带领学生在钢琴伴奏下视唱。

4、找一找这首歌中哪几个地方使用了延音线和圆滑线，把它们写出来，拍着手唱一唱。

5、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。

五、课堂小结，下课。第二课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习：

《红太阳，上山岗》

三、视唱练习

听琴视唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的顺序排列起来，并按排列的顺序唱一唱。

四、学唱歌词

1、朗读歌词，指导学生轻声、高位置读第一段歌词。

2、跟琴轻声演唱歌曲第一段。

难点：第八、十二、十五小节，第十八、二十小节休止符要唱得准确。乐曲中多次运用了连线，要指导学生唱得连贯、圆滑。

用上述方法教唱第二段。

3、歌曲处理

歌曲的1－9小节要唱的欢快、活泼，有弹性，“小朋友”几个字要唱的连贯、圆滑。演唱力度掌握在mp－mf之间，每段歌曲的第一个字要尽量唱的字正腔圆。

4、歌曲练习

通过分组、个别演唱等形式反复练习。

五、思想教育

结合歌词内容教育学生对老师有礼貌，同学之间要团结友爱，做个讲文明、有礼貌的好学生。

六、课堂小结，下课。第三课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习：

《红太阳，上山冈》。

三、复习歌曲《咱们从小讲礼貌》。

四、欣赏《中华人民共和国国歌》。

1、导入课题

同学们，你们还记得国歌的来历吗这首歌原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于1935年，这首歌当时为进步影片《风云儿女》主题歌，1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定为《中华人民共和国代国歌》。1982年12月4日六届人大一次会议通过为《中华人民共和国国歌》。

2、初听《国歌》录音。

听了这首歌后，你的心情是怎样的？启发学生谈谈自己的体会。

3、复听国歌录音。

4、带领学生轻声唱国歌。

五、综合训练

指导学生将亲身体验过的声音按语言节奏分别填入括号中，指导学生将四组象声词按节奏读一读，结合课本中的画面想一想，将题号填入括号中。第三、四组可在老师指导下分组读出。

二年级音乐《咱们从小讲礼貌》教学设计 第3篇

晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘 小朋友啊欢欢喜喜进学校，见了老师敬个礼，见了同学问声好

老师您好！同学你早！

团结友爱心一条，团结友爱心一条 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌

小朋友呀咋们一定要记牢

不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛

纪律要遵守，卫生要做到

咋们从小讲文明，咋们从小讲礼貌

《学习雷锋好榜样》歌词

我们从小讲文明懂礼貌 第4篇

榆垡第一中心小学

李玉然

《讲文明、懂礼貌》主题班会

活动目的：

1、让队员通过多种角色的体验，懂得在校园里，我们是讲文明懂礼貌的学生；在家庭中，我们是讲文明懂礼貌的孩子；在社会上，我们就是讲文明懂礼貌的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、提高道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动过程：

一、六个学生演唱《上学歌》。表演完六个学生分别说

（1）新学期，开学了（2）我们是齐：小学生了（3）小学生

（4）要做到（5）讲文明（6）懂礼貌小问号出场说：“停停停，我是小问号，我的问题可多了，什么是讲文明、懂礼貌？谁知道？”

学生回答：上学不迟到、不随地吐谈、不说谎话„„

小问号说：“知道了，知道了，你们说的可真好

二、表演《我这样做》

森林学校的六个小动物说说自己在学校怎么做

小猪：我是小猪，胖嘟嘟，走进教室铛铛响，桌椅板凳吱吱叫，文具

书本乱摆放，上课发言不举手。

小狗：我是小狗，汪汪叫，慢步轻声进教室，桌椅轻拿又轻放，文具

书本摆放好，上课发言先举手，五指并拢放桌上。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

小鸡：我是小鸡，叽叽叽，认真听，仔细想，作业总能完成好

小猫：我是小猫，喵喵喵，老师上课我睡觉，左耳听右耳冒，作业从

来完不了。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

松鼠：我是松鼠，蹦跳跳，课间活动我东蹿又西跑，追的小猫“喵喵”

叫，打的小狗汪汪叫。

小羊：我是小羊，咩咩叫，课间游戏做的好，不追跑来，不打闹，踢

踢毽，跳跳绳，团结友爱，我最好。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

小问号说：“在学校同学们都知道怎么做。回到家，该怎么做？你们

知道吗”

三、1歌舞《好娃娃》

小问号说“看了你们的表演，知道你们在家做的很好。我在家总把称

呼弄错，谁来教教我？

2儿歌《礼貌歌》

小问号说：“知道了，知道了，谢谢你们告送我。同学们在家、在学校做的都很好，到外边呢？”

四、快板《假如》

（四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众）小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不说笑，保持安静不起哄，不起哄。

小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。