二1班辅导员工作计划（精选10篇）

二1班辅导员工作计划 第1篇

辅导员工作计划

一、情况分析

本班学生52人。其中男生有30人，女生有22人；来自县城及各个乡镇，其中5名学生是本学期新转入的学生。大部分同学基本上都已经有了很好的自理能力，但有的学生学习习惯还没有养成好，基础也不是很好，成绩不是很好的学生相对来说，家庭教育很不理想，来自父母的心灵，学习上的关心不够，在新学期中希望同学不断努力，作为队辅导员，我会给予他们更多的关心，依据学校德育实施计划，加强队员行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。

二、指导思想

依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。

三、具体工作内容、措施

（一）德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。

1．规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2.开展以“自主与责任”教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强“自主与责任”教育。

3.结合劳动节、建军节、儿童节不断开展热爱劳动，热爱祖国,爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先进事迹。

4.以队员“学会给予，学会关心”的指导思想，制订主题队会内容。作为队主任加强指导。

5.以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养队员愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。

（二）继续加强常规教育

以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。

1.各队应根据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队。

根据我队以往的表现以及队员的弱点，我队决定成立阅读特色队，在学校的各项活动中争取好成绩。提高自己的阅读水平和作文水平。

2.由于我队以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的一分钟预备铃进行检查。

3.从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队风。好人好事坚持天天记。

4.爱护公共财物，每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

5.培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物。

6.广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校各项活动，培养集体主义观念。

黄琼

二（1）班

二1班辅导员工作计划 第2篇

重庆市江津双福实验小学校

周林

好似昨天才初到这美丽的校园，不觉已悄然期末。回顾本学期的中队工作，有苦累、有欢乐，收获颇多，在队员们的成长进步中，我享受着教育工作的乐趣。为了促进队员全面发展，提高队员各方面的素质，做了以下工作：

一、全面发展，德育为首。

学校是培养人才的地方，但孩子首先应学会做人。现在的孩子都被多方、几辈大人宠着，多数孩子任性、骄气。德育工作是辅导员工作的重点。在孝敬日、家庭会日中，我让队员们知道感恩家长；在进步日，我让队员们畅谈进步、分享成功；在辅助课上，我与队员们一起看书、下棋，与生同乐；在学月板报中，我图文并茂、主题突出，让队员们的思想受到洗礼。我利用一切机会渗透德育教育，使队员在家里做个孝顺懂事的好孩子，在学校做个尊师好学的好队员。树立集体荣誉感，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教育教学工作稳步推进的前提。为保证队员的安全，我时时注意对队员们进行安全教育和提醒。提前预防、排除安全隐患。对队员的行为给予一定的约束，上下楼梯要求轻走慢行、禁止推拉打闹；提醒他们上、放学路上注意交通安全，经常教育孩子乘车需要注意的问题；特别针对二年级孩子爱玩爱闹的情况，时常提醒他们和小伙伴打玩时注意快乐和安全„„时刻注意队员的言行，尽量消除危险因素，保证队员们的健康成长。

三、积极参与、大胆展示。

本学期，在学校大队部的指导和安排下，我鼓励学生积极参加学校组织的各种活动。队员王中锐被老师选上参加环保知识竞赛前哭鼻子想推诿不去，在老师的开导和指导下，竞赛中获得学校一等奖；队员黄佳悦以前仅得过三等奖，在这次活动中，她凭自己的努力，以满分的成绩获得全校第一名；队员穆施羽在“讲故事小能人”比赛中也获得一等奖„„这些活动，让队员们大胆走上舞台，不仅让队员们享受到成功的喜悦，更让他们认识自我、超越自我、树立起自信之心。

四、家校沟通，携手共育。

每位队员的教育离不开辅导员和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，队员们在学校的表现也应及时反馈给家长，只有家校共育，才能收到满意的教育效果。因此，除了召开家长会，在本学期，我还利用电话、微信等工具、或是放学后与家长进行交流，主动与家长们保持联系，将孩子的表现告诉家长，共同商量对策。

二年级的队员们还很稚嫩、天真，爱动好玩是儿童的天性。在呵护孩子愉快学习和生活的同时，如何引导他们养成良好的行为习惯，身为辅导员的我将不懈地探寻，为红领巾事业奉献一颗火热、赤诚之心。

二1班辅导员工作计划 第3篇

如今, 越来越多的辅导员也开始认识到博客的作用, 开始建立博客, 但在建立以及维护博客上, 不少辅导员很用心, 却得不到学生的认可, 访问量也不大。作为一名辅导员“老博”, 有义务和责任把我的感受和经验与大家分享。在此之前, 我选取了很多辅导员博客进行研究, 找到了一些共性的问题, 也得出了一些结论, 希望对那些被如何做好博客问题困扰着的辅导员有所帮助。

建议一博客网站的选取

现在, 提供博客服务的网站非常多, 所提供博客的种类和特点也样式繁多。在博客网站的选取上, 可以说, 很大一部分取决于人们的互联网使用习惯。比如, 使用搜狐邮箱的, 可能会直接开通搜狐博客;新浪博客现在影响力很大, 很多人听说很好, 就选择了新浪博客;Q-zone是最容易接触到的博客系统, 也有的辅导员直接用Q-zone等。其实, 用哪家网站提供的博客并没有多大的区别, 现代的博客技术, 在线保存、批量上传图片和视频、图文混排、页面的美观程度、服务的集成度都已经没有太大区别。但是, 我仍有一个小小的建议, 可以参考《电脑报》《电脑爱好者》等报刊提供的专业博客测评, 测评的结果非常实用, 通过各项数据的对比就知道哪种博客服务更适合自己的使用习惯。

有一些中小型网站提供的博客服务不够稳定, 如丢失文章、流量统计不准、丢失评论等。可是, 已经使用了该网站的服务, 而且已经写了很多博文, 不愿轻易舍弃怎么办?这个时候, 不必烦恼, 因为有一种技术叫博客搬家。可以选择博客搬家服务, 把博文从一个网站搬到另一个网站。提供这类服务的软件和网站很多, 可以视具体情况使用。

建议二辅导员博客的交互性

博客最大的特点, 绝不仅仅是让每个人展示自己个性化的一面, 更在于它具有交互性, 即可以看到别人的留言评论, 并与之交流。在博客的使用中, 可以粘贴一些公示, 如公示评选国家奖学金的办法, 就可以看到学生们是什么反应, 有什么意见。但是, 有的辅导员博客却设置了不允许评论的限制, 这样一来博客的作用就少了一半。有的博客托管网站很有意思, 为了扩大网站的注册量, 不允许匿名评论不允许匿名评论和不允许评论没有太大的区别。第一, 学生们一般来说不愿意因为要留言就去注册一个自己根本不需要的网站。第二, 不允许匿名留言在学生看来, 这不还是“一言堂”吗?没有平等沟通的诚意, 很难保证学生还会再来。博客的交互性本来提供了很好的平台, 不但要允许学生留言, 还要鼓励学生留言, 并及时回复学生的留言。另外, 还需要明白:实名的留言固然是好的, 但匿名留言可以得到更多不同的声音, 从另外一种角度来看是对辅导员工作的促进和帮助。

建议三做到以理服人

或许, 辅导员都有这样一种感觉, 学生干部非常理解自己的工作, 而大多数的学生却不太理解, 甚至还持有比较极端的对抗性态度。原因很简单, 并不仅仅是因为学生干部获得了来自于辅导员的较多关照, 更多的是因为他们看到了真实的辅导员工作:大量的事务性工作使辅导员每天都不得空闲, 一旦出了问题辅导员就得夜以继日地忙碌。如果普通学生不理解, 能不能通过博客让他们理解呢?我们可以把每天的工作记录写在上面, 在博客上展示一个作为普通人的辅导员, 一个真正的辅导员, 这不也是一件好事吗?

其实, 这还有另一层意思。在制定学生管理制度时, 通常有一些在辅导员看来是很有必要的, 而学生却并不以为然。类似的例子很多, 比如, 国家奖助学金的发放, 完全可以通过民主方式制定一套措施, 在博客上公示每项规则的由来, 供大家讨论。当你把事情说清楚, 同时能让学生站在辅导员的角度上思考问题的时候, 无疑会获得学生的理解和尊重。任何事情都不是绝对的, 我不敢说博客能让全体学生理解辅导员的良苦用心, 但是这种方式至少可以团结大多数学生。

建议四做到以情动人

说到以情动人, 很多辅导员会说这个太难了, 需要很好的文笔云云。其实, 根本不是那么回事, 要做到以情动人很简单, 在博客上记录的是作为普通人的真实感受, 而真实是最能打动人的。学生们以老师的标准看待辅导员的时候, 确实有点令人头疼因为你必须做得像个老师, 在很多是非面前讲求原则。可是在博客上, 辅导员可以显示出作为朋友的一面, 困惑、慈悲心、对于不公平的控诉等, 包括生活中的点点滴滴, 写写又何妨?“冰冰小语”的辅导员博客原来全是关于她和学生之间的故事, 不过自从她的小宝宝出生后, 其博客都快成了育儿博客了, 一位母亲把她的爱播撒给自己的孩子, 这是一个作为真实的人的感受, 更让别人觉得真实可敬。她的学生们也在生活化的博客里, 更加喜欢这位认真的母亲他们的辅导员了。

其实, 辅导员博客真正的魅力就在于“以情动人”。平凡朴素的感情, 蕴涵着真实, 蕴涵着让别人理解的力量。

建议五博文最好是原创

这很容易理解。在茫茫互联网上, 学生们为什么会到你的博客上来?是因为想看你写的东西, 想看你的真实想法。有的辅导员很喜欢转发一些东西, 确实是非常好的东西, 细细读来很有味道。但是, 网络浏览有很大的“浮躁性”或者“快餐性”, 如果你转发的东西稍长或稍有深度, 一般来说学生是不会看或者看不完的, 这也是网络使用习惯使然。而且, 学生们一看到是转发的, 从心里会问, 我为什么非得到你这里来看这些我们本来就能看到的东西?而原创的东西则不同, 辅导员博客的吸引力在于学生们能看到你的所思所想, 能看到你真实的想法, 博客中缺乏了原创的东西, 吸引力自然会大打折扣。

但并不是说非原创的文章就不能发了, 如上文所说, 转发的文章要适合快速阅读的特性, 而且转发的文章要吸引人。其实, 转发文章的水平也代表着辅导员的情趣爱好, 但为了提高访问量, 博客必须有原创文章, 并且做好原创和非原创文章的配比和平衡。

建议六要展示你的才华

个人的兴趣、爱好、才思, 都是才华的表现。让学生敬佩你, 是一件很有技巧又很必要的事情。在一个崇尚优胜劣汰的社会中, 如果只是因为你是老师而获得学生的尊重, 那是不太稳定的, 应该具有让学生尊重或者佩服的地方。很多辅导员都非常有才艺, 或写一手好文章, 或电脑技术非常棒, 或会几种外语, 或唱歌很好, 或舞蹈很好, 或演讲水平较高, 等等。无论哪一方面, 当你展示出来的时候, 这个时候学生会发现原来他们的辅导员如此不同凡响, 如此值得敬佩。所以, 在博客上展示你的才华, 也是非常好的选择。

建议七制作班级的专用空间

这是一个比较具体化的技巧了。辅导员眼中的学生是非常可爱的, 在博客中可以通过制作不同班级的专用空间, 来表达辅导员对学生的特别感情。比如, 可以制作班级相册, 把学生们一起上课、讨论问题、参加演出、志愿服务、锻炼身体、实习实践、聚会、游玩等场景的照片放在一起, 并为每一张图片配上自己精心准备的说明, 会显得非常温馨。当然, 也可以用一个小手段, 在博客中公布每个班级和每个学生的进步程度、所获荣誉等, 让每个人看到自己和集体的提高和成长。这样的博文, 怎能不引起学生的兴趣?

建议八写博客目的要明确

有了上面的基础, 就可以归纳一下博客具体写什么了。当然, 这并不是一成不变的东西, 仅作参考。记录自己的一些工作, 可以叫做工作日志;公布一些制度, 并解释制定这些制度的原因;公示一些需要大家知道的材料, 便于查询, 如计划总结、如何报销医疗费等;公布一些通知, 可以有详细的注解, 并附有原件下载;写一些指导性的文章, 如指导学生如何写勤工俭学申请、如何写策划书等;写写自己的工作设想等, 征求意见, 引导讨论;记录自己对生活的所思、所感、所想, 越真实越好, 甚至可以写写自己的故事;记录展示自己的才华;制作班级相册、校友录、荣誉录;记录和学生之间的点点滴滴的小故事;记录班级和个别学生的成长进步, 等等。

建议九特别私人的东西不要写

其实, 博客本来的含义就是日志, 只不过电子化了而已。一个人的日记很多时候是写给自己的, 记录了自己心中的秘密, 可能不愿给别人看。但博客就不一样了, 博客从建立起就是希望别人能看到, 有人关注, 有人阅读。在博客上, 有的东西能写, 有的东西不能写。具体地讲, 就是很有必要给辅导员博客限定一个范围。个人的情感问题、人际交往的烦恼等, 还是不要写在博客中为好。不管怎样, 辅导员毕竟有着老师的身份, 虽然网络是平等的, 可是虚拟化的平等不代表能完全放弃真实的身份。虽然鼓励博客以情动人, 但这是有限度的。如果需要记录一些比较私人化的东西, 可以再开辟一个博客, 从而把私人的空间和辅导员博客分开。

建议十博客要有一定的保密性

特别提到这一点, 是因为有这样的真实案例发生。一些招聘网站、社交网站, 由于填写的是个人真实的信息, 而这些信息被一些居心不良的人得到后, 做了一些不好的事情。这些人轻则把这些个人信息卖给广告商牟利, 重则直接利用这些信息进行诈骗。辅导员写博客的时候, 一定注意不要因为方便而在博客上随便公布学生的个人信息 (尤其是学生名单、手机号码) , 也不要在博文中写很多涉及自己和学生隐私的话题对于学生来说, 他们的一些事情可能并不想让别人知道, 如果不经过他们的同意就擅自写出来是很不合适的。博客本应该是公开的, 但公开也是有限度的在不对学生和自身的学习、工作、生活构成影响的限度内。

二1班辅导员工作计划 第4篇

关键词：思想政治教育；学生管理；老生班；负面情绪

一、老生对新辅导员的负面情绪

当代大学生，绝大部分是第一次离开家门，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都相当差。在这种状况下，一些学生会在新老辅导员交接时会有负面情绪，具体表现为：

1、抵触心理。作为新辅导员在管理老生班最担心不过是——学生的抵触。老生班由于前任辅导员的影响，心理常常会表现出难以接受的心态，从而建起心理防御墙，他们在感情上难以忘怀前任辅导员，进而接受不了新的辅导员，导致新辅导员在学生工作过程中，感情难以接受，思想难以沟通，观点难以交流，教育达不到应有的效果，严重影响了学生工作的进程。

2、凝聚力不高。何为凝聚力？就我而言，凝聚力就是全班同学团结一心、一切以班集利益为中心，积极参加学校举办的各种活动。大一的学生刚从高三的紧张中解放出来，离开了熟悉的环境，处于迷茫状态，而最先接触的辅导员则成为他们的心灵寄托，当出现辅导员变更时，部分学生就会处于敌对状态，不积极参与班级活动，不服从班级管理制度等，学生的归属感不强进而影响班级凝聚力。

二、负面情绪之分析

1、老生产生抵触心理的原因分析。大一是最奠定师生情的最佳阶段。一方面；军训是师生彼此了解和增进感情的最佳时期，即炎炎夏日，辅导员顶着烈日在操场上陪着新生一起操练，让学生们感受到老师的关心和负责；军训很苦很累，个别同学不愿吃苦，消极训练，这时，辅导员不仅要惩罚学生，更重要的是与学生交流，使他们自发的参与军训，辅导员的关心会给学生们留下很深的印记，从而建立起深厚的师生情，当新的辅导员来取代前任辅导员，学生们自然难以接受。另一方面；新生们刚进大学不知所措时，最简单的选择就是——听老师的话，甚至，部分新生把辅导员的话当作圣旨严格执行 ，久而久之，学生们对辅导员就会产生依赖心理，对于新辅导员来说，这是一个很大的挑战，每位老师针对学生都有不同的管理模式和方法，而“先入为主”的思想时刻影响着学生对“后来者”的接受。

2、学生凝聚力不强的原因分析。学生凝聚力不强的原因：一方面，学生自身方面。大学生这个群体具有强烈的自主性，当欲望和需求不能得到满足时，做任何事情都很被动；另一方面，辅导员方面。辅导员是班级的灵魂，是将学生们凝聚在一起的纽带。灵魂的存在在于独立性，每个老师有其鲜明的特色，对新辅导员的挑战就是在已经成为班级灵魂的基础上，向老生们不断灌注自己的理念和管理模式，努力使大家接受自己，逐渐成为班级的新灵魂。

三、解决问题的途径

1、提高辅导员综合素质。辅导员的作用是灯塔，远远地给学生指明方向。作为辅导员，一方面；要有坚定的思想政治素质。辅导员工作的政治性决定要有坚定的政治立场，了解党的路线纲领和方针政策，时刻维护国家、社会、学校的利益，更重要的是有正确的人生观和价值观，另一方面；要有高尚的职业道德素质。它是一种力量，她能填平师生间的隔阂和代沟，削弱学生的抵触情绪。教育的秘诀在于尊重，只有拥有高尚的职业道德素质，才能开启学生内心闭锁的大门，才能自觉愉快地接受教育才能肩负起培养中国特色社会主义事业建设者的重大任务。

2、提高班级凝聚力，促使学生积极投身班级事务。辅导员最重要的就是提高班集体的凝聚力。首先；培养强而有力的班干队伍。班干部是联系辅导员与学生的桥梁，其工作能力和威信度，很大程度上决定了一个班级的精神面貌。对于新辅导员来说，更要重视与班干队伍的沟通与交流，汲取过去好的做法，不断融入老生班级。第二；辅导员要关心学生。作为“一家之长”的辅导员应关心这一家庭中的每一位成员，还要对学生一视同仁，从而使班集体成为团结向上和充满爱意的集体。部分学生担心，辅导员的交接会使自己成为“被抛弃的孩子”，没人关心，而新辅导员最该做的就是用真心去爱护学生。第三；班级必须具有共同的目标。

四、结语

在高校教育发展过程中，辅导员的作用受到了高度的重视，对学生的健康发展有着重要的意义。作为带老生班的新辅导员，除了自身不断探索学生管理工作的新思路和新措施外，还应不断参与学习和交流，时刻把握国家和学校对学生工作的精神和要求，学习和借鉴其他高校行之有效的做法，勇于承担改进大学生思想政治教育中的职责，更好地发挥教育引导作用。

参考文献：

[1] 中共中央办公厅关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[2] 如何做好技能生教育与管理工作；教育教学论坛，2015.

[3] 张涛.关于新时期高校辅导员工作的几点思考， 2013.

[4] 王悦.高校辅导员管理工作定位新探， 2014.

[5] 边芳芳，吴山.浅谈对辅导员工作的认识.职业时空，2011.07.

二年级1班班主任工作计划1 第5篇

指导思想：

以学校的德育思想为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面实施素质教育，努力把学生培养成为知礼懂事、友爱合作、具有良好学习习惯和行为习惯的品质优秀的学生。

工作目标：

1、加强日常文明用语和礼仪教育

2、通过《弟子规》课程的实施，加强学生的学习习惯和行为

习惯的养成教育

3、建立班级班规

4、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

5、全面做好“庆六一”的准备工作

具体措施：

1、将我们校园中“校长好、老师好”扩展为五句文明用语（您好、请、谢谢、对不起、再见），在日常学习生活中教会学生使用，并有所有任课老师在校园中实施。比如：我们遇到班级中的某位同学，应该首先向她问好，这样的情景重复多次，学生自然会受到感染，才能将文明用语逐渐扩展到生活、家庭和社会中去。我们还将在课堂上位学生设置多种生活场景，让学生学会接人待物等礼仪教育，将学校教育细化到各个角落。

2、我们二年级今年开展《弟子规》课程，不仅要让学生烂熟于心，更重要的是通过认知、训练、实践这一方法，真正让学生养成一

种良好的行为习惯。课堂上通过学习韵句、格言和小故事，让学生对其内容有一定的理解，结合学生的实际，老师要给学生创设具体的情景让学生更深刻地理解、记忆，并结合生活实际进行实践，运用到生活中去，由此内化为自己的生活规则。具体措施是任课教师布置相应的家庭实践作业让学生去实践，加深印象，努力形成他们的生活习惯。每天学习4——8小句，一周复习一次，让学生做到快乐学习、轻松学习。在开展课程的同时，首先让家长也参与其中，每天询问学生的实践作业并密切配合，将实践作业落到实处；其次是要建立合理的评价机制，让学生乐于参与，喜爱学习，并开展“我是好孩子”的评选活动，来促进课程的实施；第三是要让家长充分认识到这门课程的重大意义，在向家长汇报的过程中，让家中逐步认识到行为习惯的重要性，并能够在以后的工作中积极地配合学校、班级的各项活动。

3、班级班规

利用班会时间师生共同规定班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，由于是孩子们自己制定的，这样变被动为主动地行为，有助于学生讲文字化行为，我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”

4、学校组织的各项活动中，班主任老师要在活动前做好动员和准备工作，让学生充分认识到活动的目的和意义，让学生全身心地参与其中，并在活动中做好记录，在活动结束之后，进行总结。让学生在活动中增强班级凝聚力、获得自信、激发某项活动的热情等。做到每次活动，对学生都有提升，都有收获。

二1班小学二年级班主任工作计划 第6篇

二（1）班小学二年级班主任工作计划

・・・・

一、指导思想：

以“儿童为本，道德为先”为指导，以育人为中心，以实践为途径，以社会化为方向，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神，

二（1）班小学二年级班主任工作计划

。

二、班级概况和工作目标：

本班共有学生49人，男生28人,女生21人。每个孩子,活泼可爱。其中学习自觉,思维灵敏的学生有,也有反应慢,习惯差的。所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主,让小朋友健康成长。同时配合好少先队的“十小在行动，绿色环保小家园，”等一系列常规活动，与各任课老师密切配合，相互协助，取各班的长处,争取把班级建设成为活泼、好学、文明的班级。

三、具体工作措施：

1.    思想教育方面

(1)   抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。

(2)   创设诚信氛围，强化文明礼仪。

(3)   继续强化对学生行为规范的养成教育。

2、教学方面

(1)   端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。

(2)   教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。

(3)   培养良好的文明行为习惯。

3、  文体卫生方面

(1)   做好两操（广播操和眼保健操），根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的.心理特征,开设各类有兴趣的活动，

计划

班内设立个人卫生记载本。

(2)   结合“五项竞赛”，对本班的卫生情况进行强化，提高本班得卫生情况，争取可以得到“优秀班级”。

4、  劳动教育方面

(1)   培养孩子的生活自理能力和劳动习惯，培养他们的自信心,自制力和

不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。

(2)   班内开展各种小型自我服务劳动。

四、班队活动安排：

二月份

1、做好寒假总结评比工作，表扬好人好事。

2、始业教育、安全教育、文明礼仪教育。

3、“压岁钱怎么花”的教育。

4、布置恢复各项常规工作。

5、刊出“新学期的班报”。

三月份：

1、“学雷锋、树新风”主题教育

2、庆祝“三八”妇女节

3、班报刊出

4、3.8开展“我为妈妈做家务”活动

5、3.12开展“美化我们的校园”活动

6、五个十系列活动之一－观看爱国影片

四月份：

1、排球自垫

2、班报刊出

3、班级口算过关

4、“人人讲诚信”读书教育活动

5、五个十系列活动之二－读十本优秀图书

五月份：

1、朗读测试

2、班报刊出

3、写字水平测试

4、学生身体素质测试

5、各中队庆祝“五、一”国际劳动节

6、五个十系列活动之三－唱十首优秀少儿歌曲

7、五个十系列活动之四－讲十个道德故事

8、做好“六一”节庆祝准备工作

六月份：

1、庆祝“六一”国际儿童节

2、五个十系列活动之五－评十佳道德之星

3、期末考试

四年级二班数学后进生辅导计划 第7篇

一、本班情况分析

四年级二班共有学生47人，其中男生27人，女生20人，结合三年级的成绩，有7名优生，8名差生，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写会错。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、缴交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

二1班辅导员工作计划 第8篇

关键词：新任辅导员,大学二年级学生,途径与方法

高职院校辅导员是从事学生思想政治工作和日常管理工作的重要力量, 是思想政治工作第一线的组织者和教育者, 在学校的教育工作中起着十分重要的作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》配套文件的出台, 标志着高等学校辅导员队伍建设进入了一个崭新的阶段。特别是全国各地犹如雨后春笋般的高职院校的组建与诞生, 高职学院辅导员队伍迅速壮大和发展, 充实了更多新鲜血液。但高职专科学生各年级工作并非千篇一律, 其侧重点各不一样, 要求和方法也截然不同。下面就新任辅导员首次接手大学二年级学生如何迅速有效开展学生工作谈谈自己的看法。

一、形成新任辅导员首次接手大学二年级学生的原因分析

1、辅导员队伍职业化与专业化程度低。

近年全国大学扩招后, 大学生在校学生人数成倍增长, 但高校的编制一直没有得到增加。在编制有限的情况下, 有限的编制被用来引进专任教师, 没有编制引进专职辅导员, 辅导员所承担的工作最后也只能通过聘用的形式来解决, 不占单位编制。聘任制专职辅导员的产生, 除受有限编制的影响外, 还有两个原因:一是因就业困难, 聘任制工作大学毕业生也能接受;二是能降低办学成本, 一般来说, 聘任制辅导员的待遇比在职人员低得多。基于以上情况, 也就形成了辅导员队伍不能职业化, 不够专业化, 且职业化和专业化难度也很大。聘任制专职辅导员工作一定的年限, 出于对自身发展的考虑, 一部份辅导员可能自然流失, 转向其他工作岗位或行业。

2、高职院校对辅导员素质要求逐年提高。

随着高职院校的逐年发展成熟, 学生在校生人数由最高峰的压缩, 招收学生的素质的年年提高, 高等学校辅导员队伍建设的国家政策配套完善, 对辅导员的综合能力和素质要求随之提高。较多高职院校最初可以以国民教育专科学历及个人综合素质作为聘任的最低线, 发展到如今需要本科学历, 具有相应的技术职称, 具有高等学校教师资格, 同等条件下党员优先录用等等。由于要求的提高, 一部份未及时完善自身发展的辅导员被更多的条件要求卡在了竞聘门槛以外, 而这些辅导员可能正在胜任大学二年级或大三的学生管理工作。

可见, 在高职学院辅导员队伍迅速壮大和发展的过程中, 流动性特别大。对于新任高职院校辅导员工作开始并非从大学一年级学生入学开始, 接手大学二年级或大学三年级学生完全存在可能或成为一种趋势。

二、新任辅导员开展大学二年级学生工作中遇到的问题

1、情况不熟悉, 开展工作难

经过大学一年级的学习和生活, 同学们朝夕相处, 对彼此性格、兴趣、优缺点、特长喜好都有较深的认识。同学们相互之间已建立起一定的同学情谊或深厚友谊, 对周围的环境不再陌生而相对熟悉, 同学基本进入了稳定发展的状态。辅导员接手此项工作以后, 除了面对陌生的名单以外, 对学生的情况毫无了解。即便学生报到以后, 除对各班的主要干部有一个简单的认识外, 对班级的总体状况、学生思想等方方面面了解甚少。知己不知彼, 亦不能且战且胜。

2、一年级所形成管理思维模式惯性发展

大学一年级的学习, 辅导员老师会根据学院、系部工作要求对学生进行适应、稳定、行为规范、礼仪、学习促进、综合素质各方面的教育。学生对班级工作模式, 辅导员的工作方式方法都有一个相对固定的印象, 尺度或松, 或紧;要求或高, 或低。新任辅导员到任后, 必然有自己拟想设计的工作思路, 不可能也无法照搬上届辅导员的工作思路及方法。在二者相互碰撞磨合阶段, 或多或少在观念上会发生“冲突”。

3、辅导员在学生心目中形象的建立

人与人之间的信任建立是一个长期和循序渐进的过程, 形象的树立更对辅导员综合能力和素质提出更高的要求。新任辅导员不了解学生的同时, 学生对辅导员依然相对陌生。领导一个班级、一个团队, 首先要在学生建立一定的威信, 树立良好的形象, 而形象的建立并非一朝一夕之事。当人格魅力不能立即展示时, 建立相互信任的关系又谈何容易。

三、新任辅导员迅速有效开展大学二年级学生工作的途径与方法

1、提高认识、转变观念、服务育人

辅导员必须坚定理想信念和较扎实的马克思主义理论基础, 具有良好的政治思想素质、较高的知识技能素质、多样化的能力素质, 健康的身心素质以及开拓创新意识;乐于奉献, 有求真务实的工作作风和较强的实际工作能力。作为新任辅导员, 无论你以前身处何处, 身居何职, 在一个新的岗位、新的领域里, 一切都要从头开始。按照科学发展观的指导思想, 深刻领会各级教育主管部门的工作要求。以人为本, 德育为先, 深入钻研。始终以”全心全意为学生服务”的工作理念, 三个”一切”的宗旨开展学生思想政治工作, 让”服务”二字深入学生心灵。

2、提前掌握学生资料, 做好“课前预习”

大学二年级学生已在大学一年级期间形成了一定的基础资料, 比如个人基础资料 (包括个人联系方式和照片) 、学生干部信息、贫困生档案、党团组织情况、重点关注学生档案等。在学生返校以前, 尽早接收这些资料, 详细查看, 对班集体整体情况有一个总体的把握, 熟悉情况。作为学生最关心的成绩数据, 辅导员也有必要进行一定分析, 掌握成绩较好与较差同学的信息, 结合重点关注学生档案, 在大学二年级开始就有针对性地开展工作。

3、抓两头, 带中间, 认识学生

学生干部是辅导员接触的第一批学生, 他们对班上情况更为熟悉。迅速并准确认识这批学生, 指导他们在班级中开展学生工作, 可达到事半功倍的效果。随着时间的推移, 一小部份对自己要求较为放松的同学将进入你的工作视野, 督促鼓励这些同学发扬优点, 改正缺点, 使班风学风在一定程度上会得到提升;而中间这部份表现不够突出的学生, 我们要花更多时间和精力, 主动出击, 主动接触, 做到不遗漏任何一个学生。通师智慧文化的主导优势。这是因为智慧是成熟、高尚人性的体现, 一个人实际年岁的增长多少会有助于智慧境界的达成, 人们的智慧增长需要直接体验和感悟人生经验的时间积累, 在这一点上儿童终究年幼, 无法与成人相比。再就知识而言, 教师理应在大众中列入智者行列, 更多的经历转识成智, 具有对生命的意义、现实的本质以及人与现实相互关系的真正理解, 这些方面和儿童相比他总是走在前面的。传授真知识意味着追求诸如获得智慧最需要什么能力以及怎样的教导方式和教育程序对培养人的智慧最为有效等等。这正是教师智慧文化要发挥的主导优势。

三、构建和谐课堂

和谐是事物的最佳状态, 和谐创造美, 美在和谐中。体现在课堂中就是追求师与生、讲与练、导与放、思与悟、人与文、情与理、预设与生成等方面的平衡、统一、亲合、融洽, 营造一种自然、开放、和谐的课堂[5]。和谐, 也应成为课堂文化重建的一个重要目标。

构建和谐课堂, 首先要营造民主平等的课堂气氛, 教师不再是课堂的主宰, 拥有绝对的话语霸权, 学生被给予了更多表现自己的机会。师生之间再没有任何鸿沟, 教师也不再凌驾于学生之上, 教师和学生之间成为活生生的人与人之间的关系。教学过程成为教学相长、双向互动、共同发展的过程, 学生得到更多的赏识与鼓励, 人格得到更多的尊重。师生在课堂中心灵自由舒展、民主平等、宽松和谐。

构建和谐课堂, 要形成和谐的学习共同体, 教师要激励每一个学生主动参与, 共同合作, 协同努力, 充分发挥自身的学习优势。在学习共同体中, 要让每一个学生学会欣赏, 欣赏别人的优点, 宽容别人的不足, 取长补短, 共同进步。学会接纳, 善于取人之长, 补己之短, 学会接纳不同的人, 与不同的人相处、交流。学会承担, 不仅对自己负责, 而且要对“共同体”其他成员负责, 协同努力, 为“共同体”目标的实现而竭尽全力。学会交往, 在参与共同体学习过程中, 学会交往、沟通的技能。

构建和谐课堂, 要形成多向互动、对话交流的课堂文化。对话是一种以沟通与交流为基本特征的动态行为, 通过语言启发让对话散发互动的气息。在对话式教学中教师根据具体的教学内容, 选择恰当的教学方法, 组织好课堂教学语言, 创造良好的教学氛围, 引导学生积极思维, 使学生在思考中获取知识, 并使思维能力得到发展;通过角色体验让对话折射人性的光辉。即让师生共同走进文本, 与文本对话;通过语言评价让对话涌动生命的灵性。善于激励的教学语言, 总是能够沟通学生的思维, 拨动学生的心弦, 引起学生的共鸣, 制造出好的教学气氛, 从而带领他们进入教学情境。在对话过程中, 要求教师既要关注学生的主动言说, 善于倾听, 积极回应, 又要指导沟通, 引导交流, 真正实现“互动、对话”的课堂。

构建和谐课堂, 要形成尊重差异、彰显个性的课堂文化。实施教学的出发点和归宿, 是使每个学生都有自己的收获, 不同层次的学生各自都得到不同程度发展。要尊重学生独特的体验和感受, 一方面培养了学生的独立性和创造性, 使学生具有鲜明的个性, 另一方面教师倡导学生在课堂中议论、争辩, 在争辩中生成新知, 同时教师在多元化答案的基础上进行巧妙地点拨引导, 让文本中的正确价值观影响孩子的精神世界。另外, 课堂教学评价也具有重要的引导、教学信息反馈和激励的功能。课堂教学评价运用得好, 对创造学习氛围, 激发学习兴趣, 调动积极思维, 起着不可低估的作用。

参考文献

[1]教育部:关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见 (教社政[2005]2号[Z]。2005-01-13)

二年级班务工作总结1 第9篇

2011—2012学第二学期

二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，先将本学期的工作总结如下。

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。

班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄

报，普通话等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

1、指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。

2、指导班干部积极主动地工作。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作

3、指导工作方法。

由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。

4。指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。

三。利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。

本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作.腰坪中心小学

度第二学期一1班班级工作计划 第10篇

第二学期一（1）班班级工作计划

一：落实目标及措施： 1、抓好教育管理常规，按照文明班级的标准管理班级，管理班级要规范化，认真组织学生参加学校的各项活动。 措施：向学生提出争创文明班的要求。每周进行行为规范小结，表扬做得好的方面和学生；对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。评出“每周之星”。鼓励全班学生积极参加各项活动，发挥班中学生的特长，争取在各项活动中获得好成绩；表现好的学生奖励小星。   2、建立一支强有力的班干部，协助老师管理好班级，充分发挥班干部的作用。 措施：每月召开一次班干部会议，对班干部进行培训。同时，在学生当班干部的过程中，适时地加以指导，在此基础上培养团结协作的小干部群体，发挥班干部的榜样作用。并采取班干部轮流制，使班级管理再上新台阶，让每个学生的潜能都得到充分的挖掘。   3、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展。 措施：结合重大节日，加强学生的德育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。坚持在语文课、品社课等教学中渗透德育。   4、树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣。 措施：以板报的形式，以夸夸某某的形式，或是以自我介绍的形式，表扬好的学生，以此让全班学生向其学习，不断进步。   5、学生午餐时，应该把饭菜吃完，汤汁不要溅在地上。 措施：在班级设立“小小监督岗”,专门负责人员检查学生是否倒饭菜。对于做得好的学生加以表扬；对于倒饭菜的.学生，让其吃完饭菜。利用晨会课，进行爱惜粮食及不挑食的教育。   6、学生做早操，眼保健操时，要自觉，认真地去做。 措施：经常与任教本班的上午第三节课及下午第二节课的教师进行沟通，了解学生做“两操”的情况。每周小结，表扬做得好和有进步的学生。   7、学生上课回答问题时应做到声音响亮。 措施：我将采用在课堂上随时提醒与帮助的方法。同时表扬回答问题声音响亮的学生。   8、继续开展一班一品：变废为宝――小制作。 措施：1、让学生平时留心收集家中的废物。2、让学生利用课余时间小组讨论、交流利用废物做哪些小制作。3、学生做小制作，并能说说其用途。   二、每月安排具体内容： 二月份 1、布置教室，出黑板报，美化环境。 2、寒假生活小结。 3、向学生提出行规等方面的要求。 三月份 1、开展学雷锋做好事活动。 2、结合三八妇女节，开展尊老爱幼思想教育，从关心妈妈开始教育学生关爱他人。 3、继续培养学生的学习习惯和行为习惯。 4、召开班干部会议。 5、环境布置，出黑板报。 6、开展小队活动。 7、开展班级特色活动。   四月份 1、期中质量检查。  2、环境布置，出黑板报。 3、开展小队活动。 4、开展班级特色活动。 5、召开班干部会议。 6、继续培养学生的学习习惯和行为习惯。 7、安全教育。   五月份 1、结合五一劳动节，在班级开展“我爱劳动”宣传教育活动，奖励爱劳动的好孩子。 2、环境布置，出黑板报。 3、开展小队活动。 4、开展班级特色活动。 5、巩固学生的学习习惯和行为习惯。 6、召开班干部会议。   六月份 1、庆祝“六一”国际儿童节。 2、行规班申报。 3、环境布置，出黑板报。 4、开展小队活动。 5、班级特色小结。 6、学生学习习惯和行为习惯的小结。 7、召开班干部会议。 8、复习，迎接期末考试。 9、布置暑假生活。 10、写评语。