二年级关于交通的英语作文（精选13篇）
二年级关于交通的英语作文 第1篇
我设计的未来交通工具是“兔子音乐车”。
兔子的颜色是雪白色的，头上有一双金光闪闪的眼睛，可以发出两道强烈的光把敌人从飞机上射下来。兔子的嘴巴里可以唱出动听的音乐，听到这些歌曲，会让人觉得很快乐。兔子的头上有一双上下拍打的耳朵，可以把敌人从飞机上拍下来。
兔子的身上有许多温暖的毛，可以给兔子充电。它还有一双金色的翅膀，上面有许多五颜六色的小红花，可以在堵车的时候飞起来，这样就非常得方便。兔子有一只毛茸茸的小尾巴，散发出淡淡的清香。脚是四个轮胎，像风火轮一样，走起路来特别快，一会就可以到达要去的地方。
怎么样?大家觉得我设计的车不错吧!
指导老师:闫春兰
本文作者： 吴祎 (公众号：北京文鑫作文)
二年级关于交通的英语作文 第2篇
I have a very pretty rabbit. Its name is Koukou. Koukou is very fat. She wears white coat. She has two red eyes. They look like two red diamonds. She has long ears.She can run and jump. She likes eat carrots. She lives in the kitchen. My rabbit is very smart. I often playing with KouKou .
I like rabbitKouKou.Do you like her?(约60字)
翻译
我有一只非常漂亮的兔子。它的名字是Koukou。Koukou很胖。她穿着白色的外套。她有两只红眼睛。它们看起来像两颗红钻石。她有长长的耳朵，她会跑又跳。她喜欢吃胡萝卜。她住在厨房里。我的兔子很聪明。我经常玩KouKou。
二年级关于交通的英语作文 第3篇
1 模拟数值分析
使用Midas civil V2010有限元计算程序来计算全桥, 依据布置桥梁的总体结构, 形成分析地震反应以及结构动力特征的三维有限元模型[1]。依据实际设计规范中相关标准, 此工程主要就是利用具有比较大刚度弹簧来适当模拟盆式固定支座, 刚度取值一般都是1×108k N/m, 利用双线性理想弹簧单元来模拟盆式活动支座[2]。
盆式活动支座的临界滑动摩擦力Fmax=udR
初始刚度是k=Fmax/xy
其中, ud是0.02, 滑动摩擦系数, R是上部结构被支座承担的重力, xy是屈服位移, 取值0.005, 一般取值0.002~0.005。
2 验算支座抗震性能
依据《公路桥梁抗震设计细则》相关设计规范要求, 在地震E2的影响下, 验算单向盆式活动支座、盆式固定支座的水平固定剪切力, 进行相应的承载能力抗震试验, 抗震变形能力验算用来验证盆式活动支座水平活动方向位移。验算水平承载力的方式是:
验算单向盆式活动支座、盆式固定支座的水平固定剪切力:
其中, Emax是盆式固定支座允许最大限度承受的水平力;Ehzb是地震E2影响下的永久作用效应以及作用效应的相关组合形成的设计盆式固定支座水平力的值。
在保证具有符合规范需求的支座的时候, 需要适当验算桩和桥墩, 要不就有可能重新调整布置方式或者支座型号[3]。
依据《公路桥梁盆式支座》实际设计规范来说, 在设计一般情况盆式支座的过程中, 需要具有10%竖向承载力的水平承载力, 此工程设计盆式支座的时候, 是十分特殊的, 因此, 需要把10%竖向承载力变为40%竖向承载力作为水平承载力[4]。验算支座承载力的结果如下表一、二:
从上述表格中可以发现, 在地震荷载作用的影响下, 桥台支座会形成一定的拉力, 所以, 需要把抗拔拉装置安置在桥台支座上, 应该具有不低于1500k N的极限承载能力。因为上述工程是睢宁二站附属工程, 具有比较昂贵价格的抗震型抗拔拉支座, 所以, 此工程没有安装一定的专业抗拔拉支座, 主要就是用过在工程中更合理安置Φ22钢筋22根来达到实际目的, 经过大量计算以后可以看出, 工程充分满足实际情况, 所以, 处理以后的桥梁工程水平抗剪承载力以及竖向水平承载力都能符合支座的实际设计规范需求[5]。
验算变形能力的盆式活动支座的水平活动方向位移的抗震结果过程如下:
其中, Xmax就是允许的盆式活动支座水平滑动位移;X0就是地震处于E2情况下的永久作用和作用效果相应则和以后形成的盆式活动支座水平滑动位移。
3 结束语
总之, 连接桥梁上下部重要构件就是支座, 在发生地震的时候, 需要保证固定盆式支座具有高于出现地震形成的水平剪切力的水平承载力, 但是对于盆式活动支座来说, 需要保证具备具有高于发生地震形成水平最大位移的水平允许极限位移、对于具有很多支座的桥梁, 不仅会形成竖向地震力影响下的拔力, 同时也会出现横向地震力影响下, 使得因为存在一定框架效应形成拔力, 因此, 在设计桥梁支座的过程中, 必须重视设计具有抗拔拉作用的措施, 此工程主要就是利用简易的抗拔拉措施啦处理强震影响下的桥梁支座, 并且费用相对比较低, 施工方式也十分简单方便, 所以, 上述这种方式比较适合使用在等级比较低的道路工程中。
参考文献
[1]赵虎, 蒲黔辉, 陈志伟等.轻轨线路上盆式抗震支座力学性能及减震效能研究[J].地震工程与工程振动, 2013, 33 (6) :171-177.
[2]彭天波, 于训涛, 王立志等.多道防线抗震球型钢支座的开发和试验[J].同济大学学报 (自然科学版) , 2012, 40 (7) :992-995.
[3]张骏, 阎贵平.减隔震支座对梁式桥抗震性能的影响[J].中国公路学报, 2012, 15 (1) :38-43.
[4]燕斌, 杜修力, 韩强等.防落梁板式橡胶支座抗震性能分析[J].北京工业大学学报, 2014, 40 (6) :857-864.
二年级关于交通的英语作文 第4篇
关键词：小学二年级；教学实践；阅读理解；一句话作文
语文学习是一个长期积累的过程，进入二年级后，语文教学已从组词造句向更深层次递进了一步。日常教学实践中，笔者尝试采取了“说好一句话”“读好一本书”“写好一句话”等教学活动，通过课本教材知识的巩固和掌握，增加课外阅读练习，使学生在短文阅读理解、语言表达等方面得到了显著的提高。
一、说好一句话
小学低段的课本内容，大多简单易懂，篇幅较短。在日常教学中，我们首先针对有的学生不爱表达，语言能力较弱的现象，以课本教材为主，加强课堂教学的有效性方面进行了实践。在课堂上，除了要完成书写的练习之外，添加了讲故事、说新闻、谈趣事等小环节，每节课选一两名学生上台，讲讲他们看到的听到的新闻，或者自己编个小故事等等。通过这些形式，培养了学生对语文学习的浓厚兴趣，并提高了他们说好一句话的能力。不怕学生说不好，就怕不说，经过这样长期的练习，每个学生都取得了优异于没有参加此项活动学生的成绩。
二、读好一本书
除了在学习好课本上的知识后，还要积极拓展课外的知识内容，让学生多读报纸、多读课外书，从而提高学生课外学习的兴趣，拓展知识层面。
阅读理解，也就是阅读得多了，學习得多了，才能更好地理
解。读非多读不能达意也。只要认真地去读一本书，不管是经典书籍，还是一般书籍，读得多了，理解自然越深。
三、写好一句话
既要学会说，还要学会写。二年级学生从一句话作文开始，要逐步增强学生的语言表达和文字的掌握能力。刚开始学，可能写的言语很幼稚，句子也不完整，意思表达得也不准确，或者写在纸上的最后只有一句话。这些都不要紧，只要他肯写，只要他能写，就是走向了成功的第一步。
语文学习就是一个日积月累的过程，多读多写多练，才能够取得优异的成绩。
参考文献：
刘淑杰.构建小学二年级高效阅读课堂[J].现代阅读：教育版，2013（02）.
关于小学二年级辅导英语优秀作文 第5篇
I have a new classmate. She is Huang Jie. She is girl. She is twelve years old. She has long hair. She has big eyes and small nose. She is tall. My classmate likes reading book, playing computer games, listening to music, but sometimes she likes playing sports.
This is my classmate. What about you.
我有一个新同学。她是黄洁。她是女孩。她是十二岁。她有长头发。她有大眼睛和小鼻子。她很高。我的同学喜欢看书,玩电脑游戏,听音乐,但有时她喜欢体育运动。这是我的同学,你的同学呢。
My Teacher 我的老师
Our art teacher is not too young and not too old .He has black hair two big and black eyes, a small nose and a big mouth .Look, he is wearing a blue and white jacket ,a blue hat ,brown pants and a pair of old shoes. He is very funny. He is a good art teacher. We all like him.
我们的艺术老师很太年轻，不太老，他有黑色的头发两只又大又黑的眼睛，小鼻子和大嘴巴，你看，他穿着蓝色和白色的外套，蓝色帽子，棕色的裤子和一双旧鞋子.他非常幽默.他是一个很好的艺术老师，我们都喜欢他。
My good friend 我的好朋友
I have a good friend. She is a beautiful girl. She has long black hair, two big black eyes and a red mouth. Her voice is better. She is good at singing.She is a clever girl. She likes reading books, playing computer games and chess. She is also nice. She often helps us. Our classmates like her very much.Can you guess her name? She is my good friend -Xu jiaojiao.
二年级作文 未来的交通工具 第6篇
小故事网 时间:2012-12-27 作文字数: 200字 倪铭遥
想知道我设计的未来交通工具是什么吗？那就走进我的想象世界吧！
我发明的交通工具是海陆空三用车。这种车是由一辆公共汽车做成的。上面有一个螺旋桨，旁边有两个小雷达，车上还装了一对翅膀，这样飞起来就更省力了。车的身上还装了一对大炮，最下面还装了一个充气垫。粉红色的车身让人觉得很柔和；橘红色的螺旋桨，两个雷达一个紫色，一个绿色，一对白色的翅膀，看起来是不是很像天使？咖啡色的大炮，灰色的轮子，黄色的充气垫时整辆车看起来很鲜艳。
它的优点可多了，比如遇到堵车时就可以飞到空中越过去；雷达可以探测空中是否有障碍物；旁边的大炮可以起到防御作用；如果你要去海上行驶，充气垫就可以冲满气浮在水面上。
怎么样，我的发明是不是很有创意啊！
时光过的真快，转眼间，20年后的我成了一位造车专家，我造出了高科技汽车，其中，奔驰是最好的一个，我给它取了一个名字，叫“变形金刚”。
它的外形像普通汽车，其实，车的前面有一个按扭，只要一按，车就会立刻变成一张床，车的尾部也有一个按扭，那个大圆桶就会变成一个火箭桶，一秒就能在操场上跑三圈。车的最上面有一块“大木板”，只要敌人来了，“大木板”就会打开工，放出了一群群黄蜂，让黄蜂攻击敌。
车内的左面有一个蓝色的按扭，只要一按，车子就会每走一步变一种颜色，夜晚，只要一按，车子就会变成一个“大太阳”，在夜间走着，金光灿灿，十分耀眼。
车的功能也必不可少。车内的前面有一个五角星形的按扭，只要一按，就会显示一道大屏幕，屏幕就像一台大电脑，里面有导航系统，有游戏，有百度搜索，还有淘宝网，样样都能实现。
听了这么多，你们是不是很喜欢我的汽车呢？告诉你们一个秘密，这几天，我的汽车正在打八折，快来买车吧！
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【51Test.NET-二年级想象作文:未来的交通工具】
时光过的真快，转眼间，20年后的我成了一位造车专家，我造出了高科技汽车，其中，奔驰是最好的一个，我给它取了一个名字，叫“变形金刚”。
它的外形像普通汽车，其实，车的前面有一个按扭，只要一按，车就会立刻变成一张床，车的尾部也有一个按扭，那个大圆桶就会变成一个火箭桶，一秒就能在操场上跑三圈。车的最上面有一块“大木板”，只要敌人来了，“大木板”就会打开工，放出了一群群黄蜂，让黄蜂攻击敌。
车内的左面有一个蓝色的按扭，只要一按，车子就会每走一步变一种颜色，夜晚，只要一按，车子就会变成一个“大太阳”，在夜间走着，金光灿灿，十分耀眼。
车的功能也必不可少。车内的前面有一个五角星形的按扭，只要一按，就会显示一道大屏幕，屏幕就像一台大电脑，里面有导航系统，有游戏，有百度搜索，还有淘宝网，样样都能实现。
听了这么多，你们是不是很喜欢我的汽车呢？告诉你们一个秘密，这几天，我的汽车正在打八折，快来买车吧！现在的汽车好多呀。我希望以后的车子能飞，这样的话地面就不会拥挤了，而且有多功能系统，可以听广播，而且发生事故的话，你要带上降落伞，椅子会把你弹到天空，这样你就能活命了。你假如开到水里，可以变成潜水艇，游在水里。假如你开太快，滚到悬崖的话，可以变成钻地机，可以再地里钻。未来的汽车真先进，我喜欢未来的汽车。
长大以后，我要当发明家，发明种种交通工具。我发明的交通工具叫“坦克流星哆啦小子号”哦！
坦克流星哆啦小子号可以飞行，飞行高度：6千米，跑的速度：80码，还可以潜水，深度九千九百九十九万亿米！它还可以变成哆啦小子，身高和人同高，车内还有四维空间灯、四维空间帽和时光机，四维空间有万能百科全书、竹蜻蜓、随意门等„„
它是用竹蜻蜓飞行器飞行的，依靠两个马达跑的，一个马达是超级速度马达，另一个是二十二世纪超级马达，它是用潜水火箭潜水的坦克流星号的品种很多，有哆拉A梦号；有哆啦利钮号；有哆啦王号；有哆啦小子号；有哆啦梅度三世号；还有马它哆啦号。
想知道它们的价钱吗？其中一辆要115万元，哆啦梅度三世1号只要110万元哦！哆啦利钮号要191万元。你喜欢我发明的车子吗？
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说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。
我心中的未来的交通工具材料柔软、舒适，功能可全了。你瞧，在它驾驶座前有个触摸屏，只要你输入目的地，它就可以自动开启到达，不需要人来驾驶。当你坐在车内，它可以陪你聊天、玩ＱＱ游戏、听音乐、讲故事、玩捕鱼达人。当行驶在路上，如果道路被堵塞，它就启动飞行模式，先是车顶上长出螺旋桨，再是车门变成机翼，最后轮胎缩进去，就可以像老鹰一样在空中翱翔。当你来到湖边，想浏览一下湖边美丽景色时，你不必换船，可以按下启动水上模式，轮胎就会收到车里面去，底盘就会打开气囊，车子就会像一匹钢铁做成的骏马，在水中奔驰。这时候，你可以尽情欣赏湖面上的风景了。
啊！我多么想让未来的交通变成现实，所以我一定要努力学习，掌握科学知识，用我的智慧把它变成真。
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未来的交通工具是中国制造的海陆空超光速飞碟。
它的外表就像一个大大的盘子上面放了一块半圆形的蛋糕。飞碟的前面有三个大大的照明灯，碟身上有两个翅膀，翅膀上面有星星样子的花纹。飞碟的下面有四个轮子，后面有个喷气装置。碟身上面还印有一面鲜红的五星红旗，红旗旁边写着英文版的“中国制造”。
海陆空超光速飞碟可以在陆地上奔跑，还可以潜入海底、飞上太空。它的速度比光还快，想去哪，瞬间就可以到。它不用加油，只用吸收太阳的能量就行了。
它的里面有三层，最下面一层是厨房和储存东西的地方，第二层是卧室和浴室，第三层是飞行操作室、客厅和休闲娱乐的地方。最在特点的就是第三层了，它的外表是一个巨大的透明玻璃罩。白天可以观看外面的风景，到了晚上，它就用白天吸收的太阳光的能量，把客厅变得和白天一样明亮。
这就是未来的交通工具海陆空超光速飞碟，它可以让我们的交通变得更方便，生活变得更舒适、更美好！
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我希望未来的交通工具不需要加油，只要充电，而且不要轮子能直接在天上飞。如果你上了车忘拿了一样东西，车上的爪子就能替你回家把你所需要的东西拿来，那样就方便了很多。如果你晕车的，车子能让新鲜的空气进入车内。假如婴儿没奶吃时，车子能提供出新鲜的奶粉。车内有蚊子的话，窗户上就会有高压电能把蚊子电个半死。我就是不知道我的这些愿望能不能实现。
2009年6月17日 晴
我未来的交通工具是一辆金光灿灿的“高速快音”，它用起来可方便极了，它不怕碰、不怕撞，还跑得很快很快。
它可以下海潜水、可以在天上飞、地上跑，还可以在冰上走，不会有危险，车头有一个角还可以钻地。如果你想去哪儿，只要对着麦克风说一声，它就会把你带到哪儿，而且这车是用水来代替油的，开车时排出的气味是一阵阵的花香，不会污染环境，能让空气清新，人清气爽，舒服极了。
你看，我的“高速快音”是不是很方便、很实用、很环保呢。
我设想的未来的交通工具是火箭风速快车。它有潜水器，还有一个喷火器。当它想潜水时，四个轮子就上去，补上口，然后起动保护膜，按潜水按扭就可以到大海了。当它又想在地上飞奔的话，就按喷火按扭，就像火箭一样飞快的前进。它还有可以折曡的翅膀。如果遇到交通阻塞，它就飞会起来，这样可以节约很多时间。车上还有报警器，是电脑控制的，全自动的，如果人因为瞌睡而忘记了开车，报警器会发出尖叫声，来提醒司机好好开车。
我设想的未来的交通工具还不错吧，就是不知道什么时候才能实现。希望在不久的将来能在马路上看到我设计的汽车！
未来，我想创造一种交通工具，它是一种船类。
船上有一栋二层充气楼，每一层有三户。楼顶上装有指北针和高倍望远镜，望远镜上有微型摄像机。
船舱里有四十个房间，每间最多能住9人，每户都有自己的储藏室。船边有木防护栏。船的两侧有四对铁做的羽毛翅膀。
船的下方前部有一对钩爪，可以在浅水时摁动地面，使其快速前进。船的后方有一对脚蹼，可在深水时拍打水面，让船加快前进速度。船的尾部有一门防御炮，可以阻挡后方的进攻。
船的底部一个高速35╳62型的螺旋桨。船的尾部有一个伸缩式水炮推进器，可利用水炮的发射推力和发射之后的自行伸缩来促进船的速度。
我这个想法还有很多缺陷，如果再仔细检查和改进的话，我想，不久的将来，人们将会使用上这种船呢！
最后，我给它取了个名字，叫“追风神剑号”。
我想下一个年代，每一个人都会有一个飞行器，是一个可以粘到衣服上的飞行器！
这样，我就可以不迟到了。而且，我去上钢琴课的时候就可以飞过去了。
每个人的飞行器上都有牌号。
一般人的飞行器后面只有一个加速器，警察的飞行器会更快一些，因为警察的飞行器背后有很多加速器，只有警察才可以佩戴这么高级的飞行器！警察还有知道飞行器地点的遥控器，这样警察就方便抓住坏人了。
未来的交通工具二年级作文 第7篇
我希望未来的交通工具是变形汽车。变形汽车不仅仅能在地面上行驶，更能飞翔在空中，还能变很多东西呢。
这辆车最高马力能达到五百二十万亿，最低达到五百十二马力。车子里面有很多按钮，如把车子变小后放在口袋里的按钮;把轮胎收起来变成变形飞车的按钮。差点忘说了，这辆车还有一个加速器呢!如果我们按加速器按钮，车子的速度机会比原来快上好几倍呢!
这就是我希望未来的交通工具。
关于小学二年级语文教学的思考 第8篇
关键词：小学二年级；语文教学；思考
作为一名有责任心的小学二年级的语文教师，我觉得有必要在教学中培养学生主动学习的精神，改变从前课堂上以教师为主导的教学模式，使学生成为课堂上真正的主体，这样做的目的就是为了培养他们学习的能力，也就是一种精神，一种自主、合作、探究的精神。具体实践中，重点放在改变课堂教学上，这是我们研究的方向。
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
激发学生学习的兴趣应该是教师必做的功课之一。实践表明，兴趣是学生主动学习的源泉，这就要求教师要改变传统沉闷的教学方式，积极大胆地寻求一种趣味盎然的学习环境，让学生自由讨论、自主交流，让他们真真切切地感受到学习是快乐的。教师不吝赞美之词，褒奖那些有独特看法的学生，在这样的气氛中，学生不但陶冶了情操还受到了激励，只有这样他们自主学习的劲头才会更加充足。
引入情境，激发探究心理，利用情境，激发学生学习动机。适时创设情境在课堂上尤为关键，课堂时间虽短，但是每一个环节都很重要，要让每一个学生都积极主动地进入到自主学习的状态，并且在一堂课中自始至终地坚持下来，就只有创设情境。小学二年级是一个特殊的阶段，这个阶段主要以识字写字为主，那么照书本上教、在黑板上写就显得过于呆板了，不生动活泼，没有情境，在学生的头脑中字迹就模糊，抽象而不具体。我们可以用很多办法来改变这种局面，比如，卡片识字、图片识字，这样就把左右大脑全部调动起来帮助学生记住文字；猜谜识字，针对那些可以设谜的字，把这个字写到黑板上，教师说出谜面，让学生去猜，强烈的好奇心促使学生一下子就进入到了情境之中。
另外，利用美术图画醉人的美感很容易把学生引入到你设置的情境当中，还有音乐优美的旋律也是制造情境的手段之一，无论哪种手段，目的都是为了增加学生的好奇心，使之形成一种努力探究的心理，变被动为主动，从而积极地参与到教学中。
二、引导探究是学生自主学习的关键
我们常讲：授人以鱼，不如授人以渔，目的就是教人掌握捕鱼的方法。学习语文也一样，如果想要一个小学二年级的学生能够主动学习，关键在于教会他掌握语文学习的方法，引导学生主动探究，促进学生自主学习，领会、发现、交流，从而掌握自主学习的方法。
在教师把学生学习的欲望充分调动起来后，就要引导他们主动参与了，这方面的意识一定要加强。另外，在语文教学中，为了提高学生学习的兴趣，教师可以打破常规，让学生自主选择段落来学习，比如，每一组选一段。如，以《假如》为例，我把它分成几段，让每个小组自己选，选完之后学生之间可以自由交流，于是学生情绪高涨，等到全班交流时个个跃跃欲试，不甘人后，一堂课就在学生的朗读中、交流中完成了，那种理解和感悟恐怕是传统的填鸭式教学方式所达不到的，而教师的作用仅仅是引导而已。
同时，要鼓励学生质疑问难，要让学生敢于发现问题，敢于提出问题，只有这样学生才会主动探究，一探究竟的想法也就是他们主动学习的动力。
三、培养良好的书写习惯
既然“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。那么，作为小学二年级的学生在学习语文课的时候就应该养成良好的书写习惯，良好的书写习惯是在一二年级阶段形成的，这一点作为二年级的语文教师不能不重视。具体实践中有很多方法，篇幅所限，不再赘述。
四、重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯
小学一年级对阅读要求还不是很高，二年级就不同了，结合生活实际或者联系上下文了解课文中词句的意思，在阅读中逐渐积累词汇，这是必不可少的积累词汇的方法。另外，随着二年级识字量的不断加大，阅读量也应相应地增加，这方面除了学校要求必读的外，还应鼓励学生多读一些他们喜欢的儿童文学，这样在增长课外知识的同时巩固了所学的字词。具体实践中依然要讲求方式方法，目的是培养他们自主学习的能力。
以上是我在新时期小学二年级语文教学中的一些思考，也是我教学中的一些经验，也许还不成熟，但是敢于写出来的目的是为了抛砖引玉而已！
参考文献：
［1］张庆.我的小学语文观.江苏教育出版社，2000.
［2］李吉林.情境教育的诗篇.高等教育出版社，2004.
二年级交通安全作文 第9篇
以后，如果我们看见有谁不遵守交通规则，我们一定要去批评，劝阻，不要视之不理。还有，我们也要联合班级一起去宣传交通规则，让人们知道生命的可贵，让人人都知道遵守交通规则是多么重要。
遵守交通规则是每个公民光荣而又神圣的义务。为了自己与他人的生命安全，我们都要去遵守交通规则，宣传交通规则，让安全时时伴我行!让生命时时伴我行!
关于交通方式的英语作文 第10篇
Inthemodemsociety,thetransportationisbecomingmoreandmoreimportant.whetherthepeoplegotoworkortravel,wemustdoitbythetransportation.So,Ithink,weshoulddiscusstheadvantageanddisadvantageofthetransportation.Thefirstisthecar.Carshavebeencominginourlife.Itisconvenientforuswhateverwedo.If,wehavesomethingthatisurgenttodo,theimportanceofthecarisshowed.But,thecarsarequiteexpensive,somepeoplecan’tbuyacar,andthegasisalsonotcheep.Ontheotherhand,thecarswillmaketheairbecomebadandmakethetrafficpressurebecomeserious.Thenextisthebus.Somepeopledon’tliketogooutbybus.Intheiropinions,thebudisdirty、crowdedandtired.But,Ithinkthebusischeeperalotthanthecar,andthatwillreducetheenvironmentpollution.Andweneverworryaboutthecarlost.Thelastismotorbicycle.Itissoconvenientfortheyoungpeopletogoout.Whateverwebuythingsorgotothefriends,itwillbetheirfirstchoice.Andthemotorbicycleisnotsoexpensive.Whentheyoungpeoplerideit,wewillbecomeverycool,soalotofpeoplewillrideitfastwhichisthefatalshortcoming.Itisverydangerous,andthatwillmakethepeopledeformordie.So,Ithinkweshouldfindthewaythatishandy.Inmyopinion,weshouldtakethebusmore,,becauseitisconvenientanditcanmaketheaircleanerthanthecaranditissaferthanthemotorbicycle.
在现代这个社会，交通方式变得越来越重要。无论人们去工作还是旅游，他们必须使用交通工具。所以，我认为，我们应该讨论这些交通工具的优缺点。首先是小汽车。小汽车正在走进我们的生活，无论我们做什么，它都是非常方便的。比如我们有一些紧急的事情要做，那么小汽车的重要性就突显出来了。但是小汽车的价格是很贵的，一些人却买不起它，并且汽油也并不便宜。从另一方面讲，小汽车会使空气变坏，并且会使交通压力变大。接下来就是公交车。一些人并不喜欢坐公交车出去，他们认为公交车很脏，拥挤，并且有时很累。但是我认为坐公交车比开小汽车要便宜的多，并且他也能较少环境的污染，和不用担心车会丢了。最后再说说摩托车。年轻人出去的时候它是很方便的，无论他们是去买东西还是找朋友，摩托车会是他们的首选。当年轻人驾驶摩托车的时候，他们会变得非常的醋，所以很多的人都会骑的非常快，这是它的致命的缺点。它非常的危险，这会使人们受伤或者死亡。所以，我认为我们应该寻找一个便利的方式。我认为，我们应该尽可能多的用公交车，因为它很便利并且会使空气变得干净相对于小汽车，并且比摩托车也要安全。
关于交通拥堵的高一英语作文 第11篇
随着城市经济的发展，交通拥堵是大都市如北京、上海等连通性差，公共交通拥挤现象越来越严重，是提高公众意识的交通拥堵的原因之一。
原因的范围从城市设计到人口密集的。以北京为例。主要的原因是根植于城市规划不能适应城市化的发展。一方面，由于主要的资源中心在北京聚集了大量的人群蜂拥而至，潜在的工作，造成交通挤塞。另一方面，许多人被迫住在郊区，因为高昂的生活成本和高房价，因此人们每天从家里的车或公共交通工具的工作，大部分在城市交通堵塞造成的。
二年级关于交通的英语作文 第12篇
一、找准科学的训练重点
从义务教育数学课程体系来看，数的运算是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等各领域数学学习的工具和基础，而一位数、二位数的心口算则是基础中的基础，对学生运算能力的提高有着十分重要的作用。任何多位数的运算以及分数的运算都是由一次又一次连续的一位数的运算来完成的，能熟练地进行一位数、二位数的心口算，是提高多位数以及分数运算的正确率和速度的基本保证。而学生初中阶段学习的代数运算最终也是归结为代数式中的系数和指数的运算，目前教材中所涉及的系数和指数也大多是一位数和二位数，这些系数和指数的运算大多是通过心口算来进行的。基于此，我校从2013年开始，对一、二年级学生开展了有针对性的一位数、二位数的心口算训练，实施至今已有近一年的时间。虽然实验的时间还不长，但是也已给我们的数学教学带来了显著的变化。以下这些统计数据足以说明这一切。
实验开始前后期中考试成绩对照表
一年级2班二年级2班
平均分合格率平均分合格率
2013年期中成绩89.894.4%87.991.8%
2014年期中成绩92.497.22%91.595.5%
综上数据可见，在小学的一、二年级阶段，有意识地对学生进行一位数、二位数的心口算训练是有价值的，良好的心口算能力也为学生进行其他知识的学习奠定了坚实的基础。
二、构建合理的内容体系
我们按以下原则来构建我校的心口算训练的内容体系。
1.面向全体学生，做到人人都会。内容包括一位数、二位数的加法、减法和乘法。除法除了利用乘法口诀能解决之外，由于过程较为复杂不列入训练内容。
2.循序渐进，基本上与教材中数的运算内容编排同步。为使全体学生都能积极参与，我们设计的内容体系做到低起点、缓节奏、频往返。考虑到有效的心口算训练应当建立在学生掌握运算法则和对算理理解的基础上，我们设计的心口算训练顺序与小学教材中数的运算教学顺序相配合（具体内容见练习1、练习2、练习3）。
练习1 20以内的进位加法（一位数加一位数）
凑 + 诀 2+9 =（）
3+8 =（） 3+9 =（）
1+9 =（）
2+8 =（）
8+2 =（）
9+1 =（） 8+3 =（） 8+4 =（） 8+5 =（）
8+6 =（） 8+7 =（） 8+8 =（）
8+9 =（）
9+2 =（） 9+3 =（） 9+4 =（）
9+5 =（） 9+6 =（） 9+7 =（）
9+8 =（） 9+9 =（）
该训练内容与一年级上“20以内的进位加法”教学同步。
练习2 100以内的减法（一）（二位数减一位数或整十数）
该训练内容与一年级下“100以内的减法（一）”教学同步。
练习3 100以内的减法（二）（两位数减两位数）
该训练内容与二年级上“100以内的减法（二）”教学同步。
3.原则上不改变学生从低位到高位的运算习惯，也不排除在个别训练项目中给学生推荐更高效的运算顺序（如练习4）。
练习4 100以内的加法（二）（两位数加两位数）
这种“高位先算”的好处是便于将上一次的运算信息在大脑里存储，有利于提高运算的速度和正确率。
三、设计有效的训练方式
心口算训练要取得成效，常练不懈、持之以恒是关键。对此，我们的做法是在小学一、二年级阶段每节数学课中都安排课前3分钟的心口算训练。鉴于周而复始的心口算训练会让学生感到枯燥乏味，因此，根据低年级学生的心理特点，我校教师设计了形式多样的口算练习方式，以提高学生的兴趣，调动学生的积极性。教师们精心设计的训练方式有计时答题、抢答、接力赛、游戏、即兴表演等，将单一乏味的口算教学变得更加充满活力。以下是在课堂中使用较多的几个训练方式。
【案例一】
训练内容：二位数加一位数或整十数。
训练方式：计时答题。
具体实施：教师用课件出示三个批次的题目，每个批次10道题，限时30秒。每个完成的学生都要举手示意，教师对举手示意完成者要报给他所用的耗时。每个批次首个完成者可以到黑板上写出各题的答案，在他之后完成的学生则要对他的答案检查修正。竞争意识、荣誉感让学生能够更加积极地参与进来，在整个过程中，既进行了口算练习，又提升了学生计算的速度，还在无形中培养了学生复核检查的习惯，可谓是一举多得。
【案例二】
训练内容：二位数加二位数与二位数减二位数的混合训练。
训练方式：抢答。
具体实施：教师用课件出示题目，每次只出示一题，由全班同学抢答，直到抢答答案正确，再出示第2题。抢答正确者记3分，抢答错误者扣1分，定期公布心口算训练抢答项目中每个学生的累计得分。每次抢答凡已答对的学生不许再次抢答，违例者则扣1分。这种训练方式，既调动了学生的积极性，也避免了优等生多次抢答的情况，让人人都有机会参与其中。笔者计算过，这样的抢答，每一次通常在5秒左右，也就是说抢答顺利的话，在3分钟时间内可以让30余名学生参与其中。同时，积分累计的方式，让每一位学生每一次的举手都更为谨慎，也更珍惜每一次回答的机会。
【案例三】
训练内容：二位数乘一位数。
训练方式：接力赛。
具体实施：先按座位把学生分成若干组，每组人数相等。教师为每一组准备30道二位数乘一位数的心口算题（难度基本相同），每组按座位次序逐一接题，一位学生口答结果正确后，方能由下一位学生接题，这样依次下去。如果其中有一位学生答题错误，那么要在该学生更正后，方能继续。如果三次口答均不正确，则可以向同组同学求助。最后按每组答完所有题的耗时多少排定名次。为了让自己的组能够获胜，同学之间互助学习的热情空前高涨，不止在课内，就是在课外，也有越来越多的学生开始主动帮助其他同学一起学习，共同进步。班级凝聚力也随之增强。
这项实验开展以来，不仅改善了课堂教学的氛围，也改变了学生的学习态度。根据跟踪统计我们发现，实验班级的学生进入专注听课状态的时耗已由原来的平均2～3分钟缩短到1分钟左右。相信随着这项实验的深入开展，必定会给我们带来一个崭新的数学教学气象。
（浙江省宁波市北仑区梅山学校 315800）endprint
说起心口算，人们很快就会想到20世纪八九十年代以慈溪小学生为代表的“神算子”，他们在国际赛场上摘金夺银，名震中外。这导致在很长一段时间里，很多学校都热衷于培养“神算子”，而对面向全体学生的一位数、二位数的心口算训练的实验和研究却很少有人问津。其实“神算子”的训练是一种竞技训练，通过强化训练使被训练者能快速地进行珠算式心算，也就是在脑子里打算盘。这是一种高强度的竞技训练，会耗去学生大量的时间和精力，对学生的空间想象能力、逻辑推理能力等其他方面能力的发展和继续学习却没有多大的帮助，而且在计算机高度发达的当下，它也没有多少实际应用价值。那么小学心口算教学的意义何在？对全体学生而言，怎样的心口算训练才是有价值的？这是值得我们每一个数学教师认真思考的问题。
一、找准科学的训练重点
从义务教育数学课程体系来看，数的运算是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等各领域数学学习的工具和基础，而一位数、二位数的心口算则是基础中的基础，对学生运算能力的提高有着十分重要的作用。任何多位数的运算以及分数的运算都是由一次又一次连续的一位数的运算来完成的，能熟练地进行一位数、二位数的心口算，是提高多位数以及分数运算的正确率和速度的基本保证。而学生初中阶段学习的代数运算最终也是归结为代数式中的系数和指数的运算，目前教材中所涉及的系数和指数也大多是一位数和二位数，这些系数和指数的运算大多是通过心口算来进行的。基于此，我校从2013年开始，对一、二年级学生开展了有针对性的一位数、二位数的心口算训练，实施至今已有近一年的时间。虽然实验的时间还不长，但是也已给我们的数学教学带来了显著的变化。以下这些统计数据足以说明这一切。
实验开始前后期中考试成绩对照表
一年级2班二年级2班
平均分合格率平均分合格率
2013年期中成绩89.894.4%87.991.8%
2014年期中成绩92.497.22%91.595.5%
综上数据可见，在小学的一、二年级阶段，有意识地对学生进行一位数、二位数的心口算训练是有价值的，良好的心口算能力也为学生进行其他知识的学习奠定了坚实的基础。
二、构建合理的内容体系
我们按以下原则来构建我校的心口算训练的内容体系。
1.面向全体学生，做到人人都会。内容包括一位数、二位数的加法、减法和乘法。除法除了利用乘法口诀能解决之外，由于过程较为复杂不列入训练内容。
2.循序渐进，基本上与教材中数的运算内容编排同步。为使全体学生都能积极参与，我们设计的内容体系做到低起点、缓节奏、频往返。考虑到有效的心口算训练应当建立在学生掌握运算法则和对算理理解的基础上，我们设计的心口算训练顺序与小学教材中数的运算教学顺序相配合（具体内容见练习1、练习2、练习3）。
练习1 20以内的进位加法（一位数加一位数）
凑 + 诀 2+9 =（）
3+8 =（） 3+9 =（）
1+9 =（）
2+8 =（）
8+2 =（）
9+1 =（） 8+3 =（） 8+4 =（） 8+5 =（）
8+6 =（） 8+7 =（） 8+8 =（）
8+9 =（）
9+2 =（） 9+3 =（） 9+4 =（）
9+5 =（） 9+6 =（） 9+7 =（）
9+8 =（） 9+9 =（）
该训练内容与一年级上“20以内的进位加法”教学同步。
练习2 100以内的减法（一）（二位数减一位数或整十数）
该训练内容与一年级下“100以内的减法（一）”教学同步。
练习3 100以内的减法（二）（两位数减两位数）
该训练内容与二年级上“100以内的减法（二）”教学同步。
3.原则上不改变学生从低位到高位的运算习惯，也不排除在个别训练项目中给学生推荐更高效的运算顺序（如练习4）。
练习4 100以内的加法（二）（两位数加两位数）
这种“高位先算”的好处是便于将上一次的运算信息在大脑里存储，有利于提高运算的速度和正确率。
三、设计有效的训练方式
心口算训练要取得成效，常练不懈、持之以恒是关键。对此，我们的做法是在小学一、二年级阶段每节数学课中都安排课前3分钟的心口算训练。鉴于周而复始的心口算训练会让学生感到枯燥乏味，因此，根据低年级学生的心理特点，我校教师设计了形式多样的口算练习方式，以提高学生的兴趣，调动学生的积极性。教师们精心设计的训练方式有计时答题、抢答、接力赛、游戏、即兴表演等，将单一乏味的口算教学变得更加充满活力。以下是在课堂中使用较多的几个训练方式。
【案例一】
训练内容：二位数加一位数或整十数。
训练方式：计时答题。
具体实施：教师用课件出示三个批次的题目，每个批次10道题，限时30秒。每个完成的学生都要举手示意，教师对举手示意完成者要报给他所用的耗时。每个批次首个完成者可以到黑板上写出各题的答案，在他之后完成的学生则要对他的答案检查修正。竞争意识、荣誉感让学生能够更加积极地参与进来，在整个过程中，既进行了口算练习，又提升了学生计算的速度，还在无形中培养了学生复核检查的习惯，可谓是一举多得。
【案例二】
训练内容：二位数加二位数与二位数减二位数的混合训练。
训练方式：抢答。
具体实施：教师用课件出示题目，每次只出示一题，由全班同学抢答，直到抢答答案正确，再出示第2题。抢答正确者记3分，抢答错误者扣1分，定期公布心口算训练抢答项目中每个学生的累计得分。每次抢答凡已答对的学生不许再次抢答，违例者则扣1分。这种训练方式，既调动了学生的积极性，也避免了优等生多次抢答的情况，让人人都有机会参与其中。笔者计算过，这样的抢答，每一次通常在5秒左右，也就是说抢答顺利的话，在3分钟时间内可以让30余名学生参与其中。同时，积分累计的方式，让每一位学生每一次的举手都更为谨慎，也更珍惜每一次回答的机会。
【案例三】
训练内容：二位数乘一位数。
训练方式：接力赛。
具体实施：先按座位把学生分成若干组，每组人数相等。教师为每一组准备30道二位数乘一位数的心口算题（难度基本相同），每组按座位次序逐一接题，一位学生口答结果正确后，方能由下一位学生接题，这样依次下去。如果其中有一位学生答题错误，那么要在该学生更正后，方能继续。如果三次口答均不正确，则可以向同组同学求助。最后按每组答完所有题的耗时多少排定名次。为了让自己的组能够获胜，同学之间互助学习的热情空前高涨，不止在课内，就是在课外，也有越来越多的学生开始主动帮助其他同学一起学习，共同进步。班级凝聚力也随之增强。
这项实验开展以来，不仅改善了课堂教学的氛围，也改变了学生的学习态度。根据跟踪统计我们发现，实验班级的学生进入专注听课状态的时耗已由原来的平均2～3分钟缩短到1分钟左右。相信随着这项实验的深入开展，必定会给我们带来一个崭新的数学教学气象。
（浙江省宁波市北仑区梅山学校 315800）endprint
说起心口算，人们很快就会想到20世纪八九十年代以慈溪小学生为代表的“神算子”，他们在国际赛场上摘金夺银，名震中外。这导致在很长一段时间里，很多学校都热衷于培养“神算子”，而对面向全体学生的一位数、二位数的心口算训练的实验和研究却很少有人问津。其实“神算子”的训练是一种竞技训练，通过强化训练使被训练者能快速地进行珠算式心算，也就是在脑子里打算盘。这是一种高强度的竞技训练，会耗去学生大量的时间和精力，对学生的空间想象能力、逻辑推理能力等其他方面能力的发展和继续学习却没有多大的帮助，而且在计算机高度发达的当下，它也没有多少实际应用价值。那么小学心口算教学的意义何在？对全体学生而言，怎样的心口算训练才是有价值的？这是值得我们每一个数学教师认真思考的问题。
一、找准科学的训练重点
从义务教育数学课程体系来看，数的运算是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等各领域数学学习的工具和基础，而一位数、二位数的心口算则是基础中的基础，对学生运算能力的提高有着十分重要的作用。任何多位数的运算以及分数的运算都是由一次又一次连续的一位数的运算来完成的，能熟练地进行一位数、二位数的心口算，是提高多位数以及分数运算的正确率和速度的基本保证。而学生初中阶段学习的代数运算最终也是归结为代数式中的系数和指数的运算，目前教材中所涉及的系数和指数也大多是一位数和二位数，这些系数和指数的运算大多是通过心口算来进行的。基于此，我校从2013年开始，对一、二年级学生开展了有针对性的一位数、二位数的心口算训练，实施至今已有近一年的时间。虽然实验的时间还不长，但是也已给我们的数学教学带来了显著的变化。以下这些统计数据足以说明这一切。
实验开始前后期中考试成绩对照表
一年级2班二年级2班
平均分合格率平均分合格率
2013年期中成绩89.894.4%87.991.8%
2014年期中成绩92.497.22%91.595.5%
综上数据可见，在小学的一、二年级阶段，有意识地对学生进行一位数、二位数的心口算训练是有价值的，良好的心口算能力也为学生进行其他知识的学习奠定了坚实的基础。
二、构建合理的内容体系
我们按以下原则来构建我校的心口算训练的内容体系。
1.面向全体学生，做到人人都会。内容包括一位数、二位数的加法、减法和乘法。除法除了利用乘法口诀能解决之外，由于过程较为复杂不列入训练内容。
2.循序渐进，基本上与教材中数的运算内容编排同步。为使全体学生都能积极参与，我们设计的内容体系做到低起点、缓节奏、频往返。考虑到有效的心口算训练应当建立在学生掌握运算法则和对算理理解的基础上，我们设计的心口算训练顺序与小学教材中数的运算教学顺序相配合（具体内容见练习1、练习2、练习3）。
练习1 20以内的进位加法（一位数加一位数）
凑 + 诀 2+9 =（）
3+8 =（） 3+9 =（）
1+9 =（）
2+8 =（）
8+2 =（）
9+1 =（） 8+3 =（） 8+4 =（） 8+5 =（）
8+6 =（） 8+7 =（） 8+8 =（）
8+9 =（）
9+2 =（） 9+3 =（） 9+4 =（）
9+5 =（） 9+6 =（） 9+7 =（）
9+8 =（） 9+9 =（）
该训练内容与一年级上“20以内的进位加法”教学同步。
练习2 100以内的减法（一）（二位数减一位数或整十数）
该训练内容与一年级下“100以内的减法（一）”教学同步。
练习3 100以内的减法（二）（两位数减两位数）
该训练内容与二年级上“100以内的减法（二）”教学同步。
3.原则上不改变学生从低位到高位的运算习惯，也不排除在个别训练项目中给学生推荐更高效的运算顺序（如练习4）。
练习4 100以内的加法（二）（两位数加两位数）
这种“高位先算”的好处是便于将上一次的运算信息在大脑里存储，有利于提高运算的速度和正确率。
三、设计有效的训练方式
心口算训练要取得成效，常练不懈、持之以恒是关键。对此，我们的做法是在小学一、二年级阶段每节数学课中都安排课前3分钟的心口算训练。鉴于周而复始的心口算训练会让学生感到枯燥乏味，因此，根据低年级学生的心理特点，我校教师设计了形式多样的口算练习方式，以提高学生的兴趣，调动学生的积极性。教师们精心设计的训练方式有计时答题、抢答、接力赛、游戏、即兴表演等，将单一乏味的口算教学变得更加充满活力。以下是在课堂中使用较多的几个训练方式。
【案例一】
训练内容：二位数加一位数或整十数。
训练方式：计时答题。
具体实施：教师用课件出示三个批次的题目，每个批次10道题，限时30秒。每个完成的学生都要举手示意，教师对举手示意完成者要报给他所用的耗时。每个批次首个完成者可以到黑板上写出各题的答案，在他之后完成的学生则要对他的答案检查修正。竞争意识、荣誉感让学生能够更加积极地参与进来，在整个过程中，既进行了口算练习，又提升了学生计算的速度，还在无形中培养了学生复核检查的习惯，可谓是一举多得。
【案例二】
训练内容：二位数加二位数与二位数减二位数的混合训练。
训练方式：抢答。
具体实施：教师用课件出示题目，每次只出示一题，由全班同学抢答，直到抢答答案正确，再出示第2题。抢答正确者记3分，抢答错误者扣1分，定期公布心口算训练抢答项目中每个学生的累计得分。每次抢答凡已答对的学生不许再次抢答，违例者则扣1分。这种训练方式，既调动了学生的积极性，也避免了优等生多次抢答的情况，让人人都有机会参与其中。笔者计算过，这样的抢答，每一次通常在5秒左右，也就是说抢答顺利的话，在3分钟时间内可以让30余名学生参与其中。同时，积分累计的方式，让每一位学生每一次的举手都更为谨慎，也更珍惜每一次回答的机会。
【案例三】
训练内容：二位数乘一位数。
训练方式：接力赛。
具体实施：先按座位把学生分成若干组，每组人数相等。教师为每一组准备30道二位数乘一位数的心口算题（难度基本相同），每组按座位次序逐一接题，一位学生口答结果正确后，方能由下一位学生接题，这样依次下去。如果其中有一位学生答题错误，那么要在该学生更正后，方能继续。如果三次口答均不正确，则可以向同组同学求助。最后按每组答完所有题的耗时多少排定名次。为了让自己的组能够获胜，同学之间互助学习的热情空前高涨，不止在课内，就是在课外，也有越来越多的学生开始主动帮助其他同学一起学习，共同进步。班级凝聚力也随之增强。
这项实验开展以来，不仅改善了课堂教学的氛围，也改变了学生的学习态度。根据跟踪统计我们发现，实验班级的学生进入专注听课状态的时耗已由原来的平均2～3分钟缩短到1分钟左右。相信随着这项实验的深入开展，必定会给我们带来一个崭新的数学教学气象。
交通安全二年级作文题目400字 第13篇
大千世界，无奇不有。在这个偌大的生命摇篮里，每天都会有许许多多的`生命诞生，每天都有人间奇迹问世。
生命对于每个人来说，只有一次。珍惜生命我们应该从小事做起，遵守交通规则，把安全这根弦绷紧，才会避免许多令人扼腕的悲剧。作为少年儿童，我们应这样做：过马路走人横道，不乱穿马路，不在公路、铁轨边玩耍或追逐打闹
也许我们每个小朋友都知道这样做，但有的做得还不好，特别是那些成人，那些坐骑的拥有者。马路上，汽车奔驰而过，惊心的一个急刹车，刺耳的冲撞声，抑或酿成车毁人亡的一幕，留下了多少叹息与悲伤呀!
这使我不由得想起电视中见到一起事故。一位老大爷因家有乔迁之喜，拉着一大板车家具赶往新居。突然一辆大卡车飞奔过来，老大爷急如星火地横穿马路，一位警察看见了，他提高嗓门喊道：“快松开板车，趴下!”说时迟，那时快，一个箭步奔了过去，把老爷爷推到一旁，而自己却倒在血泊中
这样的惨祸真让人不堪回首。因此，我要向那些对身边的交通安全隐患视而不见的人们大声疾呼：珍惜生命吧!一定要遵守交通规则，让我们的生命之树永远绿意盎然。
交通安全二年级作文题目400字2
我们无时无刻都要把安全这个词挂在心上，交通安全跟我们每个人息息相关，我们作为一名小学生，要提高交通安全意识。 当我们过马路时，要走人行横道，走斑马线，不乱穿马路栅栏，要看红绿灯，记住：红灯停，绿灯行。
有一次，我和妈妈在过马路，有一辆客车在马路上行驶，它前面有一个人在骑自行车，本身大客车应该在后面放慢速度，但后面这辆客车觉得前面的自行车骑得太慢了，就不顾一切的按起汽车喇叭，前面的自行车听到响声，想回头看看，发现大客车已经要撞到自己了，还好反应灵敏的他把车头向另一个方向转，这样才避免了一场车祸的发生。
通过这一次深刻的教育，我不仅知道了要遵守交通规则，做一个文明使者，还懂得了在社会上要互相理解，互相谦让，互相懂得对方，这样世界就会多一些温暖，多一些宽容，就像我们学的课文一样世界上如果没有战争，和平之花就会绽放人间。交通法规人人都要理解，人人都要按照要求去做，在马路上发生的事故也会越来越少。让我们遵守交通规则，共创美好明天。
交通安全二年级作文题目400字3
生命是人类最宝贵的东西，往往在交通安全上，有许多人因为要赶时间，而闯红灯，因此丧失了最宝贵的生命。这样一来，双方都要付责任，谁最倒霉，当然还是你自己，因为你的生命结束了。所以，不要为了快，而超车，否则，最倒霉的是你自己，而不是其他人。
在这里，我给你们介绍几条交通安全规则：不要在马路上玩耍，一不就会被车撞了，出车祸，过马路途中要小心车辆，不要与车辆抢道，不要因为想图快而抢过马路，一不小心，你就会出车祸，到那里，你痛苦，你的家人也跟着痛苦，到时你再后悔就来不及了。每次走都要过斑马线，这样子比较安全。注意，走时大家要注意车辆，不要不把它们当回事，不要自己走不管他们，小心车子撞上来，同学们，你们记住了吗?
在这儿，我给你们讲一件我亲身经历过的事。在我八岁那年，刚好有花灯看。那天路上有水，因为刚下完雨。我因为要赶去看花灯，而没注意两旁行驶的车辆，被一辆迎面冲过来的摩托车撞出了人行道。因此我一个月都不能像正常人一样走路。一到刮风下雨，我的右腿就有一种刺骨的痛，让人难以忍受。
同学们，在此，我告诫你们：交通安全不可忘。
交通安全二年级作文题目400字4
交通安全很重要，我们人人都应该做到遵守交通规则，保障人们的生命安全。
有一次，爸爸带着我到城里去买东西，我看见警察叔叔在站岗，指挥着来来往往的车辆，他们多多辛苦啊!爸爸很遵守交通规则，每当遇到红灯，爸爸就停下来，直到绿灯亮了才走。但是有些人不遵守交通规则。例如行人横穿马路不走人行道、还有人闯红灯、翻栏杆等不良行为，这样就会增加死亡的危险，他们根本没有意识到交通安全的重要性。
还有一次，我和妈妈坐着爸爸的大卡车在公路上行驶，有些车辆在爸爸的窗子旁边驶过去，好像要撞了似的，等这辆车过去了，我才大大地松了一口气。
我在电视中看到时常有交通事故的发生，常常是车毁人亡，就算大难不死也是非死即伤。我真想不明白，为什么有些人不愿意遵守交通规则，拿自己的生命开玩笑!人的生命非常短暂，又很脆弱，假如仅仅是因为一次闯红灯、过马路让他们失去了宝贵的生命，那他们的亲人是多么痛苦啊!孩子失去父亲，妻子失去丈夫，白发父母送黑发人
遵守交通规则，维护交通安全，人人有责!让我们应一致行动起来，减少交通事故的发生。
交通安全二年级作文题目400字5
现在，人们的生活水平提高了，许多家庭都有了私家车，外来人口也逐渐增多。因此，给交通安全带来了许多困扰。
这天，奶奶带我放学回家。在楼下看见隔壁楼梯的阿姨在抽泣，阿姨的肩膀颤动着，晶莹的泪水顺着她秀丽的脸颊流下来。我和奶奶上前询问，才得知她妈妈被车撞到，送到医院急救的消息：那天下午，隔壁老奶奶骑着自行车接小孙女回家，来到斑马线前，她自觉地下了自行车，牵着车子走过斑马线。这时，一辆出租车直撞过来，一下子就把老奶奶和小孙女撞倒在地上。老奶奶一瞬间便失去知觉，不醒人世了。老奶奶被人紧急送到医院抢救，可还是不治身亡了。听了这件事，我顿时愣住了，看者阿姨伤心的样子，心里不由泛起一阵同情和怜悯。我想：老天爷真不公平，这么好的人，这么善良的老奶奶，却因一场交通事故被夺去了宝贵的生命。如果那位出租车司机遵守交通规则，在斑马线前减慢速度，让老奶奶和行人先过，再慢慢驾车离去。就不会造成这起悲惨的事故。
通过这件事，希望在未来的日子里，司机和行人都能自觉遵守，交通规则，如果人人都懂得红灯停，绿灯行的重要性，如果行人和司机在斑马线前能互相礼让，那就能避免因为交通事故而给伤着家庭带来的痛苦。
交通安全二年级作文题目400字6
交通安全，小心谨慎，从我做起
随着我们现在科学的进步，生活的改变，交通的变化，我们的生活处处充满危险。
在我回家的一条十字路上，因没有红路灯，大家都不遵守交通规则，经常堵在一起，还经常有车撞在一起，虽然有时会有交警疏通，但也存在着很大的交通隐患!
在一个多月前，天有一些暗，好像有巨大东西把天给盖住了。我独自一人走在回家的路上，我到了十字路前，我左瞧瞧，又看看，确定没有车我才放心的踏上马路，可我一不留神。迎面冲来一辆电动车，车主好像根本没看见我似的，毫不减速的向我冲来。仿佛一阵风从我身边经过，我被撂倒在地，车主反而不道歉，反而把我痛骂一顿。我也没什么事，只是腿被擦伤了一层皮。我只好迈着悲痛的脚步,一步一步的走回家了
从此，我妈妈每天都教育我：“过没有红路灯的马路时要小心，要先看看两边，有没有车辆，有的话等一等，没有的话”我平时非常的烦妈妈，但是我吸取了上次的教训，我把妈妈说的每一句话都牢记在心，再也不会发生上次的错了!
