儿童动物百科全书（精选14篇）
儿童动物百科全书 第1篇
读《新世纪儿童动物百科》有感
我们班的同学读过许许多多的书，如《西游记》、《草房子》等。我也不例外，四大名著、《十万个为什么》等我都读过，但我最爱读《新世纪儿童动物百科》。这本书里面讲了许多科学知识，分为动物、昆虫、恐龙三类。我最喜欢的是恐龙类有关知识，因为我是个恐龙迷。下面，我讲几个知识好让你们知道本书的大体内容，以及给我的启示。
每类知识篇分为主要内容、延伸知识、小博士园地和趣话四个部分，如：为什么小猪会争着吃母猪的奶？大家也许会发现小猪好像正在争奶吃，其实小猪是在找自己上一次喝奶的地方，它们每次喝奶地方相同，这是我从知道的知识。
还有恐龙化石知识。恐龙早已灭绝了，但其化石还在。科学家们不畏艰辛，一次又一次地从地底下发掘出恐龙化石，研究远古时代恐龙的生活习性，让我们对遥远的过去有更多的了解。他们是多么的了不起呀！这就如我们的学习一样，同样要努力，同样要时间，同样要坚持，如果做不到的话，就只能失败。俗话说：“失败乃成功之母”。我们可以失败，但决不可以气馁，否则就等于前功尽弃。许多名言都教育着我们要勤奋，勤奋可以成功，勤奋可以让我们拥有打开知识大门的金钥匙。这本书有许多知识是我们不知道的，像海水的动力为什么可以发电，我至今还不明白，但科学家们早已知晓了。所以，对任何不懂的事，都要有好奇心，有了好奇心才会去搞明白，当然搞明白也不是容易的事。我的理想是当一名科学家，发明可以让人做事、工作方便的仪器。所以从现在起，我要好好学习，勤奋上进，做一个像科学家一样善于发现、坚持不懈的人，去发现还未解开的谜团，做一个有用之才，为创建美好家园作贡献。
儿童动物百科全书 第2篇
北蔡镇中心小学
二（5）班
儿童动物百科全书 第3篇
成年人对儿童给予了厚望,对任何与儿童学习相关的消费都趋之若鹜。但是在这样的过程中,成人总是过于在乎结果,而忘记了儿童在学习、生活的过程中展现的状态。这既是对儿童的重视,又是对儿童的忽视。
河合隼雄在《儿童的宇宙》一书中提出,每一个儿童的内心,都存在一个宇宙。它以无限的广度和深度存在着。成年人往往被儿童小小的外形蒙蔽,忘却了这一广阔的宇宙,同时又急于让儿童成长,以致歪曲和破坏了儿童内心广阔的宇宙。儿童被认为是世界上最纯洁的群体,他们新奇的想法,奔放的想象力,带给世界太多的惊喜,而这一切惊喜的来源就是他们内心广袤无垠的宇宙。想要真正认识儿童,做到关爱儿童,就必须了解儿童内心的宇宙。成人习惯于俯视儿童,将儿童的一切和幼稚、无知相关联,因此忽视了儿童的创作力,破坏了儿童内心的宇宙。
了解儿童除了通过亲近儿童,尊重儿童,倾听儿童的声音,有时候还可以通过侧面去了解,通过动物了解儿童就是这样一种方法。动物常常被称为儿童最好的朋友,有时候是真实的动物,有时候是动物的毛绒玩具,不论哪一种都能很好地体现动物和儿童的亲密关系。这种亲密关系的存在,既因为动物有其自身的智慧和特点,又因为儿童对于动物投射了自我或他人的影子。同时,在和动物的相处中,儿童也获得了自我的成长。
一、动物的智慧
儿童对于动物的喜爱,几乎是跨越国界,跨越文化以及跨越时空的真理,也是儿童的天性。他们常会把动物作为自己最亲密的伴侣,在和动物的相处中摆脱孤独,获得安慰。儿童在还没有被带到动物园,见到真正的动物之前,就通过毛绒玩具认识了动物。很多儿童的床头都会摆放着动物的毛绒玩具,养成了依赖动物玩偶睡觉的习惯。
(一)改善关系
心理学家将伴侣动物与儿童之间的亲密关系归功于伴侣动物的“非歧视性”。一个性格内向的儿童通过饲养动物,可以改善与人交往的情况,增强与人交往的信心。水生动物中如海豚、白鲸等就能对自闭症患儿康复起到辅助治疗的作用
河合隼雄在《儿童的宇宙》中还提到K君和乌龟的案例。K君是小学一年级的男生,患有选择性缄默症。他在家里有说不完的话,可是一出家门就不再说话。有一天班里的学生抓来一只乌龟,放在教室里饲养,大家一起爱护这只乌龟。在学校里不说话、面对同学就紧张的K君,在面对乌龟时却显得十分温和。他还常常抓蚊子给乌龟吃,当同学谈到乌龟时,他有时也会点点头。可是有一天乌龟不见了,全班学生在整个学校都没有找到,这时K君突然大哭了起来,喊道:“小K的乌龟不见了!”这是他在学校第一次说话,引起了其他学生的惊叹。从乌龟丢失事件以后,K君就能在学校正常开口说话了。其实K君在和乌龟相处的过程中,也增加了和同学的接触,无形中K君和同学有了一种沟通。饲养乌龟也打开了通往K君的心灵之路。
日本思想家鹤见俊辅和儿童交谈时,儿童异口同声地回答,最开心的是和动物在一起的时候,这让鹤见俊辅得出了这样的结论:“与其希望人与人之间的关系不再糟糕,亲近动物、植物及风景,似乎是一个更值得依靠的方法。”儿童在与动物相处中,学会了与他人交往的方法,促进了自我的成长。
(二)陪伴成长
在格日勒其木格·黑鹤的长篇小说《鬼狗》中,主角是一只名叫“鬼”的狗,它从未被任何人驯服,直到遇到营地里的小男孩阿尔斯楞。鬼拒绝阿尔斯楞以外的人碰触,而阿尔斯楞在照顾鬼的过程中,有了自己的秘密。在《儿童的宇宙》一书中,河合隼雄将儿童的秘密和儿童的自我同一性关联起来。他提出,当儿童拥有一个秘密时,他便会意识到自己是与众不同的。因为鬼的存在,阿尔斯楞还第一次让父亲听从自己的指挥。鬼也伴随着他成长,直到阿尔斯楞离开草地上中学。从鬼和阿尔斯楞的相处中,阿尔斯楞收获了最忠诚的朋友以及童年的陪伴,使得他更健康快乐地成长。
“英国剑桥大学的儿童教育专家通过实验发现,儿童养的小动物越多,他的社交承受能力就越强。饲养伴侣动物,能够丰富儿童的生活内容,有助于培养他们的责任心,对性格的多方面发展很有益处。”[1]动物既能陪伴儿童成长,又能教会儿童一些自然常识,可谓是儿童的“良师益友”。所以“动物的智慧”就在于给予儿童心灵的陪伴,这有时是成人与儿童的相处所达不到的。
二、动物的分身
对儿童的心灵治疗也会引入动物疗法,儿童在与动物的相处中,很多时候动物不仅仅有其本质的生命,同时还分身成了儿童生活中的其他形象。儿童有时会将动物作为自己的分身,将自我的喜怒哀乐寄托和投射到动物身上。动物除了是儿童自我的分身,有时还会作为他人的分身。儿童在和动物的相处中,因为动物拥有分身,所以不仅仅是与动物的相处,也是对自我认识以及与他人相处的过程。
(一)自我的分身
河合隼雄作为心理治疗师,曾讲述过这样一个案例:一个女孩在小学五年级时就遭遇了性侵害,可她却无法说出这一事实。可母亲对她期望很大,希望她好好学习,有美好的人生。在这种情况下,她出现了拒绝上学的情况。在女孩治疗的过程中,她拥抱了一只患有皮肤病的肮脏的小狗。其实她患有过敏症,受到刺激就会咳嗽,可是在拥抱那只肮脏的小狗时,女孩却没有任何不适的症状。以此为契机,女孩说出了深藏心里的那个秘密,其实那只肮脏的小狗就是女孩自我的分身,她拥抱那只存在缺陷耳朵的小狗时,其实也是在接受并不完美的自己,这一过程是对自我缺陷的接受以及重新整合的过程。
(二)他者的分身
在河合隼雄的另一个案例中,一个拒绝上学的高中生,做了一个梦。他梦见和妈妈外出旅行,却被要求不能带狗,他只好将小狗交给了祖父。在梦里,他觉得这是他和小狗的最后一面。而在现实中,这个高中生有一只自己很喜欢的小狗,在做梦的前几天,这只小狗遭遇车祸去世了。失去了爱犬的他几近崩溃,但是在做了这个梦之后,他慢慢恢复,也开始上学了。
在这个案例中,小狗既是自我的分身,又是他人的分身。首先,这个高中生在和狗的相处中,获得了小狗的爱,其实小狗就成了母亲的代理,给予他温暖和呵护。其次,小狗也是尚不成熟的他的分身。小狗身上寄托了他的稚嫩和懦弱。当小狗死去,在梦里他下定决心和小狗告别,其实也是对自我不成熟的人格的告别。通过梦境,他完成了这一过程,成功地自立。
在儿童和动物的相处过程中,另一种情况不能忽视,那就是虐待动物。虽然儿童很喜欢动物,但是儿童也存在欺负甚至虐待动物这一事实。而这一事实也和动物的各种分身分不开。儿童对于父母有爱,也有恨。在一个家庭暴力的案例中,一个女孩经常对母亲拳打脚踢,但是在晚上时,却要钻进母亲的床铺,和她共眠。由此可见作为他人的分身的动物,儿童在与其相处过程中也会投射爱恨交加的情感。通过动物的各种分身,儿童能够更好地实现自我的成长。
三、儿童的成长
动物的智慧使得儿童在与动物的相处过程中增强了交往能力。儿童投射在动物身上的分身,使得儿童更好地了解自我,促进了儿童的自我成长。
(一)正面引导
选择性缄默症的K君,通过饲养乌龟,开口说话,打开心灵的大门,学会了和同学相处。小时候被性侵的女孩,通过拥抱一只肮脏的小狗,接纳了不完美的自己。阿尔斯楞在鬼的陪伴下更加快乐地成长。在《秘密花园》中,是一只知更鸟最先亲近性格古怪的玛丽,从而使玛丽打开了心扉。这些例子都很好地说明了儿童通过动物实现了自我更好的成长。
动物成为儿童的宠物之后,能够和家庭中的长辈一样给予儿童关爱和安慰,也能像同龄人一样,给予儿童陪伴,接受儿童的倾诉。动物不仅仅是儿童的长辈,也是儿童的朋友和支持者。在这样的过程中,儿童得到了成长过程中的弥补,同时因为动物,他们也能认识到不同于自我的生命的存在,这对于儿童行为以及人格发展都十分有帮助。
儿童文学中的动物小说在介绍动物习性,尊重生命的动物观等方面也对儿童产生了积极的影响。动物小说将儿童带进动物的世界,透过动物来审视人性,给儿童带来审美感动。此外,也能让儿童将自己的情感寄托于故事中,从而获得精神上的安全感。
(二)间接改善
虽然儿童与动物的相处也存在负面情况,儿童欺负乃至虐待动物也是事实,但是这背后的原因却并不简单。“心理学界也认为儿童虐待动物,也有可能是心理压抑的一种表现,在很大程度上是儿童发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。这是由于儿童的行为语言、认知能力较差,表达情绪的方式较为简单,还没有形成较成熟的心理防卫机制,所以他们以虐待动物来排解心理压抑。”[2]
与动物相处能够促进儿童的成长,因此动物疗法对于儿童的心理治疗有一定作用。以色列儿科专家就曾在儿童医院设立了“袖珍动物园”,饲养一些温顺的动物,比如兔子、乌龟、鸡等。儿童能够最大限度地接触这些可以自由活动的动物。“研究发现,同动物接触可以帮助多动症患儿克服其偏激行为。有50名2~7岁因多动症而失去学习能力或交流困难的儿童,住院期间同这些动物交上朋友后,经过两个月,便开始安静下来,改变了原来没有耐心的状况。”[3]
高洪波先生曾说:“我认为,动物小说是架在儿童与大自然之间的一座桥梁,它能帮助儿童越过时间与空间的障碍,径直走进五彩缤纷的动物世界,从中采到营养自己身心的精神之蜜。”儿童与动物相处,既是照顾动物,又能帮助自我成长。同时,通过观察和分析儿童与动物的相处,也能够更好地认识和了解儿童的成长。
儿童的成长逐渐成为社会的话题,当成人将重心放在对于儿童各项技能的培养的同时,不免忽视了儿童心灵的成长。儿童虽小,却拥有敏感的心。在这过程中,成人对儿童心灵的忽视,不免会造成儿童行为或性格上的缺陷,成人和儿童也将陷入不能相互理解的怪圈。
动物在儿童的成长中,能够弥补成人的遗憾。儿童与动物自然的亲近,来源于儿童的天性。儿童对动物的亲近,也是对自己的认同,更能够通过动物去理解他人。通过动物的智慧,治愈儿童的心理问题。儿童通过动物的各种分身,实现自我的成长。动物对于儿童的成长,有着极其重要的作用。
成人重视儿童却往往不能走进儿童的内心,想要了解儿童,不仅需要摆正对待儿童的态度,学会尊重儿童,而且可以通过动物这一第三方,侧面了解儿童,观察儿童的生活,发现儿童的心理问题,走进儿童的内心。
摘要：了解儿童的方式除了亲近儿童,还可以通过他们与动物的相处,从侧面了解儿童的心理,理解儿童的成长。动物常常被称为儿童的伴侣、朋友,因为动物有自身的特性,动物的智慧能够带给儿童另一种安慰和陪伴。同时在与动物的相处过程中,儿童或将自我,或将他人投射到动物身上,使动物成为一种分身。通过利用这一分身,成人能更好地了解儿童,儿童也能更好地实现自我成长。
关键词：儿童,动物,分身,成长
参考文献
[1]李忠东.儿童与伴侣动物[J].女性天地,2006(12).
[2]陈永进,程巍,卢康健.同理心、虐待动物和暴力行为之间关系研究现状[J].兰州教育学院学报,2010(2).
中外儿童百科全书的图文处理 第4篇
西方理念视觉先行
作为百科类工具书，国外儿童百科的传统编纂方式也如同成人百科一样，多采取以字母排序编纂条目的传统方式。既然条目成为主体，那么图片自然就处于辅助地位，“配图”之说由此而来。但即使如此，条目叙述也相当简明有趣，配图也是大量采用生动精美的彩图。例如，英国Dorling Kindersley公司（以下简称DK公司）出版的《阶梯新世纪百科全书》，虽然全书全部条目按英文字母顺序编排，给读者造成的一定的阅读困难，但是其条目配图依然震撼了许多读者。读者从中感受到各种实景图以及模型图、手绘图、示意图、剖面图、步骤分解图片的魅力，也接触到了DK公司白色背底的图片处理模式。事实上，这种白色背底模式不但DK公司沿用多年，而且也为许多中外儿童百科全书所接受。再对比辽宁教育出版社1998年引进的《牛津少年儿童百科全书》，其英文版序言就专门对“照片和插图”进行了说明：“新版保留了初版最理想的照片，还增加了500幅。新照片都是从世界各地的图片经销处、博物馆、美术馆搜罗的。新版也更换并增加了许多插图。”可见其对图片的重视程度，并不因全书主体是条目而放松对图片的要求，而这些国外传统儿童百科的精美程度由此也可以想象。所以后来随着时代进步和科技手段的发展，其对图片的处理技术也日益精湛，始终处于较高的水平。
近年来，引进版儿童百科全书在版式风格上也发生很大的变化，可以说其最主要的特色，就体现在图片的精美上。引进版儿童百科在图文处理方面，明显地表现出对精美大图的偏好。这体现在三方面，一是编纂流程的重视；二是对知识点的选择；三是文字的省净。
编纂流程的重视，主要表现为图片的设计制作。据DK公司国际出版与版权授权部销售及市场总监艾玛·詹姆斯介绍，DK公司系列儿童百科素来以精美的图片与创新的版式设计而著称，编辑团队中的图片编辑甚至多于文字编辑，并配有图片调查员等专职工作人员。作者就主题做出简要说明后，编辑们开始进行研究并搜集相关图片资料，设计并制作样页。作者根据收到的版式设计编撰相应的文字内容，以适应版式对文字量的要求。这样制作完成的样张再征求各方面意见，最终成型。比如《DK儿童动物百科全书》（中国大百科全书出版社2009年版）在前言中明确表示，“正文旁的精美照片，展示了动物所显露出的绚丽色彩和巧妙伪装，并可从中窥见它们的野外生存行为。从最大的到最邪恶的，从最美丽的到最奇异的，我们将在这里向好奇和渴求知识的青少年展现动物界的奇观”。
对知识点的选取，侧重于重点讲述而不是全面把握，侧重于精彩有趣，图文并茂。无论是套装分册还是单本分章，在分类编排上并不追求知识体系的全面性，而是选择了国外读者普遍喜欢的太空、地球、海洋、气象、恐龙、鸟类、哺乳动物、人体等方面的主题进行重点讲述。如《迪士尼儿童百科全书》（湖北少儿出版社2009年版）则分为我们的地球、动物和人、我们的身体、绿色植物、哺乳动物（上、下）、恐龙王国、爬行动物和昆虫、鸟的世界、海洋生物等共10册。有时候一个非重点的学科知识点，即使在学科中处于可以忽略的位置，但只要图片生动或精美，有吸引读者关注的兴奋点，也要不惜篇幅予以重点介绍。比如，在页面呈现上容易出彩的珊瑚礁、海底世界、蛙、鹦鹉等。基本上每册书均由若干主题组成，每个主题为单面或对开面，页面上的摄影图片、插图和文本都极富美感地有机结合在一起，给人以精美、鲜活的阅读美感。
文字的省净，只做简要介绍，进一步为图片留下空间。例如，《DK儿童动物百科全书》只是分哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、无脊椎动物等几个主要的动物类群，章节总论简要介绍类群的主要特征，具体条目则集中介绍那些有趣的或常见的物种。这样，容易枯燥冗长的说明文字被进一步精简改进，为图片和版式留下大量的空间，更能使生动的图片形成视觉震撼。
本土原创传统模式
《中国儿童百科全书》《中国儿童百科全书·上学就看》是目前国内儿童百科图文处理较好的图书之一。其在文图方面的处理方式，就是以图为主，变“插图”为“插文”，真正把知识点打散插放在图的周围，许多用文字不好讲述的知识都画出了原理图、过程图或细部解剖图，从而避开纯文字枯燥无味的知识灌输方式。或者某个主题所要介绍的知识内容文字量较多时，把文字分解在图注中，这样就让孩子们在阅读中自己把完整的概念装配起来。这样页面上由图和文字所承载的信息量既均匀又有变化，阅读点不断变换，有利于儿童激发和保持阅读兴趣。如果对照引进版儿童百科全书，也可以分为三方面，一是工作流程的转变；二是变配图为配文，将条目打碎；三是做到文字与图片篇幅相当。
第一，工作流程由阶段性工作程序向流水性工作系统转变。在以文字为主的图书编撰过程中，通常的编纂审稿过程其实就是作者撰稿、交稿，编辑审稿。但是要编纂以图为主的《中国儿童百科全书》，仅仅按照传统百科全书的做法，先撰写条目，然后配图，这样做的结果无非就是做出一套通俗版的百科而已，必须改变单纯的约稿、组稿、编稿这种阶段性工作程序。儿童百科的重点在图而非文，其关键点在于图稿内容的设计。只要把重要的能说明主题的主图设计好，其他问题就迎刃而解。而这个主图是需要文字作者、编辑、美术编辑统一协调。最终成型的过程一般是：编辑根据文字作者提供的底稿，编写出类似电影脚本的图稿设计说明，或者是与作者共同协商制定主题和设定用何种形式表达主题，美术编辑据此构图，再进行配文和文字加工，然后由美编进行文图合成。之后才是审读以及与文字作者的协商，最后由美编改定图文合成稿。这样编纂过程的中心环节，实际上就由作者转移到了编辑团队上。
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第二，以图为主，变配图为配文，将条目打碎成知识主题、知识点。《中国儿童百科全书》的知识表述形式，摒弃了成人百科的条目形式，采用了页面知识主题和知识点的表现形式。这表现在两方面。一是碎片式表述。在一个大的知识主题下，大块的文字被分解成许多分散的知识点，与之相关的一些知识点也会组合在一起。二是每一个展开页都有一或两个主图，作为对本页主题最直接最生动的说明。这样主题下的多个知识点，以及由释文、多张图片和图注组成的多个知识点，就围绕着主图展开。《中国儿童百科全书》四册就用了5000多幅彩图，说明2000多个知识点。这样既适应了儿童的思维特点，又适应了儿童兴奋点不能长时间集中的阅读特点，让儿童不断产生阅读的成就感。
第三，图片与文字说明所占篇幅的比例相当。每一个展开页除了主图，还有大量的配图、背景图以及示意图、剖面图、步骤分解图等，互相配合、补充，共同构成一幅大的整体画面。每张大图与诸多小图的功能，既是独立的又是互相联系的。比如，在介绍科技知识时，把原子、细胞剖开，或是把星系、地球拉近，把克隆的过程一步步用图展现出来。在这一过程中，在保持内容完整的前提下，许多知识内容被分解成图注，分散到大大小小的图中，让概述、知识点、图、图注形成既分别独立又合理统一的风格。这样，整个展开页的图和文就达到一种碎片化的效果，既能简明直观地表达主题，又能使读者在读后自觉在脑海中将诸多知识点排列组合起来，主动构建起属于自己的知识构架。
中西对比寻找差距
相比较而言，西方教育重视创造力的培养，注重对知识的灵活应用，鼓励儿童通过自身的体验和经历发现自己的存在、认识与开发自己的能力；中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输和熟练掌握。所以儿童百科全书在中西方儿童的学习教育过程中起到的作用是不一样的，西方的儿童百科更像是指引者、朋友，点到为止；国内的儿童百科更像参考书、老师，全知全能。这种由民族思维方式和教育体系的不同而带来的差异性，也体现在儿童百科全书的图文处理上。
第一，就编纂流程方面，虽然同样重视图片的作用，但其目的与出发点是不同的。引进版儿童百科全书重视图片、版式设计，主要是为了引发读者的兴趣，甚至为此不惜牺牲学科的严密性、知识构架的全面性。而国内原创的儿童百科全书重视图片，主要是为了更好地说明主题，其科学性、知识性所处的地位更高一些。因此，读者在一部儿童百科全书的页面上看到的是文字和图片，但对编辑人员而言，这些动辄以千为单位计算的主题条目和图片都需要一遍遍地组织组合、收集筛选、绘制改动，在编排设计上要匠心独运，在成稿时要多方面反复核查校正。所以，国内许多出版社没有足够的人力物力在短时间组织百科图书的出版， 便采取引进外版的方式来出版儿童百科图书，这也是引进版儿童百科得以大行于世的客观原因之一。
第二，在知识点的选取方面，引进版儿童百科全书大都文字量不多，但其选取的知识点和讲述角度特别适合孩子，加以图片精美、印制质量上乘，带有极强的视觉冲击力，受到国内读者的喜爱。而国内原创的儿童百科更加注重知识的全面性和体系的严密性。加上国内图书市场自有其特色，家长们更加倾向于物美价廉、文字量大知识点多的图书，导致20世纪90年代以来百科类读物出现了同质化现象严重、跟风重复的弊端，涌现许多粗制滥造、生拼硬凑的儿童百科。许多所谓的少年儿童百科，学科门类动辄多达60多个，所收条目动辄多达6000条以上；内容重复、汇编的多，自己原创、反映新知识的少，有些内容的科学性也存在问题；明明是把成人百科的许多长篇大论简单分割，在排版、字体字号方面稍作变化，就号称详略得当，层次丰富；知识点设置不均衡，条目层次混乱，等等。即使是国内近年来新近推出的一些所谓精华版、彩图版儿童百科全书，依然是框架大而全，在知识语言上冰冷生硬，只是图片较以前精美了些，但依然没有摆脱文字附庸的地位。这种4册装的“最新”“图解”儿童百科，整体上讲概念完整，知识量够多但却价格低廉，在一定程度上迎合了家长的要求，因而始终在市场上占有很大的份额。
第三，中外儿童百科编纂者出于各自的理解和自身优势、实际操作能力，同时受到时代发展、客观条件、技术手段等因素制约，往往在实际操作层面上表现出不同的特色。仅就图文处理方面来讲，引进版儿童百科全书在这方面无疑要比本土原创的儿童百科全书略胜一筹。
中西结合打造新儿童百科
随着专业细化、市场细分趋势逐渐明显，儿童百科市场也面临着激烈的竞争。中国本土原创儿童百科只有在专业细化、深度开发上大下工夫，在发挥原创性与本土化优势上做出更大努力，不断缩小与世界先进童书出版在内容讲述和形式设计上的差距，才能处于竞争的优势地位。在图文处理方面，本土原创儿童百科可以在以下几方面进行改进：
第一，本土原创的儿童百科全书更符合中国读者的口味，如果在知识内容与图片的设计编排上进一步提升的话，将会得到读者更多的认同。引进版儿童百科虽然图片精美，但缺少中国儿童所必需的中国现实生活内容，缺少中国地理、自然资源和动植物介绍，缺少中国的历史文化传统和思想道德教育理念，书中涉及的人物形象都是外国人物。另外还有许多不符合中国国情、不时流露出欧洲中心主义的痕迹，这都需要我们在突出中国内容、突出新知识，突出中国孩子的认知特点方面，努力提升图片和制作设计的品质，做出更高品质的儿童百科全书。
第二，围绕核心产品进行延伸开发，打造品牌系列。国内市场上已经出现不少畅销10年以上的原创儿童百科全书，拥有大批的读者和良好的口碑，可以围绕这些产品进行延伸。根据不同年龄段的目标读者进行二次开发，如中学生百科和婴幼儿百科，以扩大影响，打造品牌系列。
第三，开发各类专题百科。根据开卷公司提供的数据，关键字含有“儿童”和“百科全书”动销品种，在2012年1—6月的动销品种TOP200中，专题类百科全书156种，占总动销品种的78%，其监控销量占总监控销量的65.56%。在这156种专题类儿童百科中，本土原创69种，占44%。《中国儿童百科全书·上学就看》（全8册）、《21世纪少年儿童百科全书》（全4册）以及吉林美术出版社的儿童百科系列等表现突出。其内容则涵括宇宙、地球、世界、海洋、人体、生物、科学、科技等方面，又以动物、科技等方面分类最为详尽，品种最为丰富，不仅所阐述知识点更精细深入，价格相对实惠，销量也最为看好。
第四，针对孩子的心理，适当推出有特色的、时尚高端的儿童百科全书。做到印刷精美，开本有特色，有区分效果；或者针对细分市场出版，如孩子、父母以及亲子共读等方面的儿童百科等。
《动物百科全书》读后感 第5篇
寒假里，我看了《世界动物百科全书》，这本书可以称得上是一本“动物宝典”，世界上的珍稀动物、奇异动物一应俱全，应有尽有，从低级的无脊椎动物到高级的哺乳动物都进行了详细的分类和介绍。通过读这本书，我知道了动物是按照“门、纲、目、科、属、种”来系统科学的分类的，如猫是脊索动物门，哺乳纲，食肉目，猫科，猫属，家猫。
既然是动物“宝典”，它一定是内容很多很详细。的确，它的厚度差不多是平常的书的两三倍，内容相当丰富，除了珍稀动物、奇异动物之外，就连已灭绝的动物都有，如单峰骆驼、袋狼、欧洲野马等。
这本书还重要介绍了濒临灭绝的动物，看到有那么多的动物都被标上了濒危的标志，有一些还是我很喜欢的，如藏羚羊、长鼻猴等，觉得很可惜，正因为这样，使我激发了保护动物的想法，保护环境与动物是我们人类最重要也是最艰巨的任务，请大家不要伤害动物，因为它们也有自己的。让我们多多去保护它们，通过努力来建造一个人类和动物共同的`快乐家园！
《动物百科全书》读后感 第6篇
四三班的早读课是同学们最喜欢的,大家用洪亮的声音背诵经典背诵。你来听我背一首,我来听你背一首,大家异口同声的背一首。在开心快乐中全班同学全部完成了经典背诵第一阶段目标。
四三班的课堂纪律是最好的,因为我们的班主任是最棒的。每节课她的声音都很清晰、洪亮,她用最灵活、简洁的方法让我们在轻松愉快中快速地掌握新知识。遇到难题她又能不厌其烦的一遍一遍地为我们讲解,直到同学们全部弄懂、弄明白为止。是老师认真负责的态度改变了我们,使我们不敢偷懒。
四三班的同学们是最活泼可爱的。课间时间,同学们三五成群的聚到操场上做运动。女生们喜欢跳绳、踢毽子;男生们喜欢打球、玩单杆。同学们在一起玩耍、嬉戏,每张脸上都洋溢着欢快的笑容。
动物百科全书读后感 第7篇
在暑假中，我读了《动物百科全书》这本书，里面讲了各种动物。有哺乳动物，有海洋动物，还有许多珍贵品种的动物。
我最喜欢的是哺乳动物中的小狗，它们是喝妈妈的奶长大的，不像鸟类，是用蛋来孵化的。狗也分为许多种类，比如说牧羊犬，有些人养了很多牧羊犬，用来放羊，这样，小羊就不会轻易丢失。还有金毛犬，它是中型犬，披着厚厚的金色皮毛，很柔滑，长得很可爱。金毛犬可以用来做导盲犬，指引盲人走路，盲人就不会摔倒。还有拉布拉多犬，长得很像金毛犬，但是体型比较小，毛也较短。拉布拉多是最好的缉毒犬，陪伴在警察叔叔的身边，帮助警察叔叔尽快找到毒品。
通过读这本书，我了解了自己最喜欢的小狗分为了很多种类，每一种都有自己不同的功用。我以后也要养一只可爱的小狗。
掌上的农事百科全书 第8篇
美国移动通信市场分析公司F l u r r y的统计数据显示, 2011年末, 我国智能手机应用程序使用量比年初竟增长870%, 是世界其他国家 (地区) 平均增速的4倍。Flurry分析师甚至预测, 到2013年, 中国将追上美国。
如果您还不知道什么是a p p, 什么是“手机应用”, 在这个时代, 就一定“奥特” (o u t) 了。所谓的手机应用, 就是安装在手机里的软件程序。就好像我们打开电脑看到的桌面图标一样, 手机应用会在手机的主界面中一一显示。点击不同的应用程序, 就会进行不同的系统操作。例如有的应用可以方便您记录电话号码;有的应用是为了发布短信、彩信;有的应用可以上网聊天;也有的应用能够下载电影、上网购物、娱乐游戏等等。手机里的应用程序可谓是应有尽有, 只要你能想到, 技术人员就能开发出来。现在就让我们了解一些可以为农业生产、销售服务的手机应用。
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*小贴士*
儿童动物百科全书 第9篇
此次论坛以“儿童百科全书——影响一生的工具书”为主题。龚莉在发言中指出，中外一切优秀的儿童百科全书在编纂上都有一些相似之处。在编纂理念上都坚持为孩子服务，帮助孩子们激发读书的渴望，培养追求知识的兴趣，获得寻找知识的方法，养成寻找知识的习惯。中国大百科全书出版社的《中国儿童百科全书》《中国儿童百科全书·上学就看》《中国儿童好问题百科全书》等儿童百科系列与DK儿童百科全书系列有着共同的编纂方法，共通的编纂目的、共融的编纂理念和其他诸多相似之处，所以，才会有融洽的合作，并取得了共赢。艾玛·詹姆斯详细介绍了DK公司制作儿童百科的编纂理念、制作流程以及西方国家的儿童图书市场近况，并向大家介绍了DK公司与中国的几个重点合作项目。她对中国大百科全书出版社的引进出版工作给予了充分肯定，她赞赏中国大百科全书出版社是一个专业性强，极具创造力，市场敏锐度高，并且干劲十足的团队。王泉根指出，“百科知识” 是儿童生命成长中最重要、最基础的精神营养，儿童百科全书正引领儿童穿越知识的密林，走向智慧成长的精神高地。涂志刚认为，儿童百科全书要能吸引孩子阅读，让孩子们在阅读的过程之中，形成知识链条。
中美作家相聚北京亚马逊盛大文学超级写手巅峰对话
本刊讯 9月1日，一场围绕中外原生电子书的论坛在北京举办，来自亚马逊与盛大文学的超级写手进行了面对面的交谈。这是中美作家第一次在原生电子书领域的巅峰对话。据了解，原生电子书的定义是指作者在没有法定的第三方出版商介入、基本上完全自主出版的书籍或多媒体。美国人约翰·洛克不经由出版商，在一个电子图书交易平台上发表作品，几个月卖出100多万“本”，成为原生电子书销售成功的一个案例。今年2月份，一位名为阿曼达·霍金的作家通过发表原生电子书作品，从Kindle商店获得了几百万美金报酬。最新的统计数字显示，亚马逊Kindle商店前100名畅销书中有28种是原生电子书，前50名中有11种属原生电子书，目前亚马逊上的原生电子书作品售价为3.99美元甚至更少，有18种图书标出了尽可能低的价格0.99美元。在盛大文学的内容集结与分发地“云中书城”上面，也执行着原生电子书的低价策略，连载版本每千字5分钱、完整版本以0.99元或更低的价格面向读者销售。而作为国内最重要的原生电子书出版平台，盛大文学集结了140万作者在其平台写作、发表作品。
亚马逊与盛大文学超级写手之间的对话，吸引了耶鲁大学专业出版课程学术指导以及Baensch国际集团总裁罗伯特·本奇以及上百位中外媒体、出版界人士的参与。对于原生电子书的流行，国外一位图书经纪人表示：“不管我们是否喜欢，这都是未来的潮流。”这股潮流目前同样在中国蔓延。
（煦 雅）
中国大陆地区首次获得国际畅销小说电子版权
本刊讯 在本届BIBF上，凤凰读书台展区揭晓了凤凰阿歇特即将出品的，由英国天才的跨界作家安东尼·赫洛维兹执笔的福尔摩斯最新力作——《The House of Silk》。据悉，该书将于今年11月全球同步上市。出品方凤凰阿歇特文化发展（北京）有限公司透露，该书的副书名为《尘封百年的福尔摩斯案件》，正书名与译者均处于保密状态。新书秉承了经典福尔摩斯故事的风格，揭秘福尔摩斯一个不为人知的大案，为著名的维多利亚时代结案。该书是柯南道尔产权会有史以来唯一一次官方认证的福书续写。
世界动物百科全书读后感 第10篇
我看过许多本书，有《安妮日记》，《假如给我三天光明》，《读友》，《世界动物百科全书》等等。其中，给我留下深刻印象的是：《世界动物百科全书》这本书。
《世界动物百科全书》顾名思义讲的就是关于动物。这是一本以科学为主题的书，里面记载了天上飞的动物，水里游的动物，地上爬的动物。这本书让我知道许多动物名字的由来。如脑珊瑚，因为它呈圆形体表面有深深地凹槽，看上去就像人的大脑一样，所以他的名字叫脑珊瑚。它还告诉我动物的生活有哪些习性，它们爱吃什么，长什么样，主要分布在哪里等等。读完这本书以后，我都快成“小百科”了，因为不管爸爸妈妈怎么问，我都答得上来。
《世界动物百科全书》是真实的，它并不是一本引人入胜的小说，也不是一集精彩绝伦的漫画，它是由地球上所有动物结合起来的一本“百科技术书”有了这些百科书人类就可以知道地球上未知生物的信息，甚至可以知道几万年前或者更早的恐龙。这本书里面的知识是我们小学生远远到达不到的“顶峰”，只有每天积累的书上的知识，日积月累，水滴石穿，终有一天我们会掌握所有的知识。
是啊，大千世界无奇不有，有许多动物是我们未知的，是我们要靠书本来了解的，所以我们要多读书，多观察，多发现，多留心。
我喜欢读书，在书中交到许许多多的好朋友，他们或勇敢，或智慧，或坚强，或善良他们教会了我许多道理，告诉我如何挑战困难，如何化解矛盾和误会，如何去与他人有好相处所以我希望同学们能爱上书和书交朋友。多读书，读好书，成为精神世界丰富的人，情感世界细腻的人，成为有爱心。上进心。责任心的人。
我的动物百科全书心结作文 第11篇
花儿渐渐开了，这说明春天到来了。在这个春天，我十分想要一本《动物百科全书》。
这一天，当我与爸爸妈妈谈起了这件事的时候，他们做出了截然不同的反应，爸爸是十分赞同帮我买一本《动物百科全书》，而妈妈则是认为花那么钱买一本《动物百科全书》感到有一些不值，而且还有那么多必读书目要看。爸爸十分严肃地对妈妈说：“《动物百科全书》不仅可以增长许多的`课外知识，还能对动物了解许多，很有价值，应该买。”我在一旁边随声应道：“没错！”而妈妈则对我们俩说：“一本百科全书那么贵，如果买来他不看呢？再如果就算他看了，家里面还有许许多多的学校必读书目要看，一下他光顾着看百科全书，忘了看必读书目，马上老师在课堂上提问，别人回答他回答不上来，多丢人。”
结果，为了一本《动物百科全书》弄得一家人不欢而散，因为这事，我们一家人都十分困扰，而我心情也是几分欢喜几分愁，喜是因为老爸支持，而老妈就是我的愁，因为她不答应我买百科全书。
不过，这个心绪被我解开了，我对妈妈说：“只要你帮我买《动物百科全书》，我一定好好的学习，那些必读书目我也一定会看的，我只是在学习压力十分紧张的时候放松一下，好吗？”妈妈说：“好，我帮你买，但是你必须认真学。”“没问题”我开心地说。
中国少年儿童百科全书 第12篇
科学技术简称为“科技”,可以说,如果没有科技就没有人类现在的安逸生活。刚开学时，奶奶给我买了一整套《中国少年儿童百科全书》，使我有幸探索了梦寐以求的高科技世界。二十世纪是人类历史上科学技术最为辉煌的时代，“相对论”、“量子理论”以及“遗传密码”的发现，是这个世纪人类科学智慧的三项伟大杰作。二十世纪的成就不仅大大超过了前一个世纪，而且也远远超越了几千年的科技成果的总和。爱因斯坦的“相对论”为高空物理、天体物理、放射化学等一批基础科学和航天技术、核能应用技术等一批高技术的诞生开辟了道路；普朗克等人创立的“量子理论”为微电子、光电子、激光技术、新材料、核技术等高新技术及其产业的问世打开了大门；沃森和克里克提出的ｄｎａ双螺旋结构模型揭示了大千世界生物的遗传奥秘，开创了分子生物学由此产生的基因工程技术，为人类解决粮食、健康、环境等问题提供了快捷便利的途径。
我们的二十一世纪，是信息的时代；是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代；是高效、洁净和安全利用新能源的时代；也是中华民族腾飞的时代。建设中国特色的社会主义必须具有高效发达的科学技术，必须依靠科学知识、科学精神和科学方法在全社会的普及和提高。我们伟大的祖国，现如今的科技也处于腾飞状态，“神五”、“神六”、“神七”连续发射升空，圆了中国人的飞天梦。“嫦娥一号”成功奔月，这是中国卫星史上的又一伟大创举。
儿童动物百科全书 第13篇
几年前, 编写《评估百科全书》的创意得到美国评估协会的支持, 后者将主编的任务交给桑德拉麦迪森 (Sandra Mathison) 。桑德拉是大不列颠哥伦比亚大学 (加拿大) 的教育学教授。她从事评估工作已经达25年之久。在来自世界各地的一百多名编辑的努力下, 她完成了主编百科全书的任务。
《评估百科全书》涉及到评估的人物、评估的事件、评估的历史、评估的地点、评估的方法及原理。《评估百科全书》对评估的各个具体方面都作了简要的介绍, 有助于评估人员对各类评估知识的理解, 方方面面包罗万象, 综合起来概括成评估的历史。《评估百科全书》的关键术语是在分析世界各国评估刊物中根据评估常用词汇的频繁度选出的。这些关键术语词汇包括评估的概念、模式、技术、应用、理论、事件、地点、人物、事态等类别, 方方面面综合起来概括成评估的大全。评估界完全有理由说, 评估已经成为一门学科。
《评估百科全书》是一本有益的实用的工具书。该书介绍了大量的国际评估界的资深人士;它归纳了各类的评估, 给评估人员容易混淆的各种概念制定了明确的定义, 如评估、360°评估、问责制、利益相关者、评估人员的角色等;它通过各种实例对相关词条进行进一步解释, 如配有某个国家的实例;它介绍了评估的主要国际组织以及具有影响的评估刊物。总之, 评估人员可以在这本全书中找到解决自己困惑的答案。
首先, 《评估百科全书》涉及到的评估作者多达668人, 其中不少为国际评估界的资深人士, 该工具书专门介绍了他们的生平简历及著作。作者中最老的是上世纪初出生的人, 但绝大部分为四五十年代的人, 有美国人、英国人、法国人、加拿大人、荷兰人、挪威人、澳大利亚人等, 当然绝大多数为美国人。诸如我们都很熟悉的世界银行资深评估员瑞斯特 (Rist, Ray C.) 他多次莅临科技评估中心, 参加在华举办的评估研讨会。又如法国人都勒蒙德 (Toulemonde, Jacques) , 他也曾参加过科技评估中心举办的评估研讨会。我们在百科全书上都可以了解到他们的生平简历及著作。
《评估百科全书》可以答难解疑。如在英文评估读物中我们会频繁看到一个词:accountability, 这个词翻译成中文是问责制, 我们对于这个词无论是英文还是中文都是再熟悉不过了, 然而未必每个人都能说出其确切的定义。《评估百科全书》给它的定义是:“问责制是保持什么人向什么人解释什么事情的状态, 或者过程, 即, 被要求解释或说明所作的事情。尽管问责制通常被确定为是评估的基本原则, 但也存在着多种变量, 如需要谁回答谁的问题, 有什么相关性, 使用什么手段, 以及获得什么成果。在其最狭义最常用的词义中, 问责制侧重于要求计划管理人员向出资者 (或者向各个机构或者向各个机构中的决策者) 做出简捷的解释说明, 与既定的计划目标做出对照, 汇报他们的绩效。”“问责制首先要考虑的问题是谁负责。那些承担责任的人通常是计划的管理人员, 但可以而且可能应该包括员工、高级管理者以及政府官员。第二个问题是这些承担责任的人对谁负责, 如何负责。大多数承担责任的人通常对那些出资决策者负责, 可以也可能应该对社团、公民、用户、消费者群体、纳税人负责。”“问责制最终的也是最重要的方面是提供报告的结果。通常, 问责制侧重于向出资者汇报绩效与预期目标的差距, 然而, 问责制很少能提供足够的信息使出资者做出削减经费 (作为惩处) , 增加经费 (以提供更多高质量的服务) , 或者中止经费的决定。”
我们在英文评估文件中经常会看到stakeholders一词, 意为利益相关者, 他们究竟是些什么人呢?《评估百科全书》中的定义为:“利益相关者是被评计划、政策或产品 (以下简称计划) 的出资者或即得利益者, 并且他们也是评估的出资者或即得利益者。利益相关者通常分为四类: (a) 具有决策权的人, 如政策制定者、出资者、顾问委员会; (b) 直接负责计划的人, 如计划开发者、计划执行机构的主管、计划管理者、承担执行任务的人员; (c) 计划预期的受益者、他们的家庭、他们的社区; (d) 由于计划而处于不利地位的人员, 如失去获得资助的机会。
我们看到setting一词总会望文生义, 认为是安置、定位的意思, 然而, 它在评估中的意思是:“开展评估的具体环境, 包括物质条件 (活动发生的国家、地区、城市、郊区、楼堂、办公室) 和组织机构条件 (机构的类型、参与者之间的关系、参与人员先前的评估经验) 。setting一词同样也指可能会对计划及对当前环境产生影响的人员、社会、政治与心理的因素。”不读《评估百科全书》, 我们无论如何也不会想到该词的这些意义。然而setting与social context (社会背景) 又不相同。社会背景的概念侧重于评估所处的广泛的社会与政治环境, 强调围绕计划的社会政治环境, 以及通常开展这些活动的基础。社会背景可能涉及计划的历史、哲学、地理或文化方面。
《评估百科全书》对评估的各种概念进行了诠释, 如对“评估”一词作了如下的定义:“评估是收集与综合梳理证据的调查过程, 这些证据是有关计划、产品、人员、政策、提案或方案的状态、价值、重大意义或水平的最有证明力的信息。根据评估的实践经验 (某些事务的案例) 与标准化 (对某些事务价值的判断) 两个方面作出评估的结论。价值特征是评估与其他类调查, 诸如基础科学研究、临床诊断、记者调查或民意测验的主要区别。”
我们看到《评估百科全书》对360度评估的定义如下:“360°评估是一种人员评估策略, 在这种评估中, 每个人根据一系列的标准 (知识、技能、态度) 评估自己, 如同主管领导或同行评议所作的评估一样。除评估人员之外, 这类的评估对象也可以用于其它方面, 诸如计划或组织机构。通过自己怎样看自己, 别人怎样看自己, 可以从中找出差距并进行分析。360°评估的成果可以用于指导提高机构绩效的评估, 指导机构的发展。”
除上述评估的定义外, 《评估百科全书》对所有的评估类型进行了汇总归纳。我们在本工具书中可以看到各种类型的评估, 见专栏1。
许多的评估手册很少提到评估人员的角色, 在我们的心目中其定义是, 评估人员就是评估专家, 他们运用特殊的知识与技能, 独立自主公正客观地完成评估工作。实际上, 英语国家的作者在评估书籍中往往会运用各类术语描述评估人员的角色。《评估百科全书》对这些角色进行了归纳, 见专栏2。
怪不得我们有时看不懂英文, 怪不得有时我们的翻译让人觉得上句不接下句, 原来英语作者用这么多的词来描述评估人员, 原来评估人员还有这么多的角色, 还能发挥这么多的作用。《评估百科全书》让我们开阔了视野, 不读《评估百科全书》我们还真难以解开这些疑惑。
《评估百科全书》对评估人员的角色进行了论述:“评估人员角色发展最明显的方面是内部与外部评估人员的划分。外部评估人员即计划、组织机构或任何要评估的事务之外的人员, 他们的优点在于从远处观察、评估具有客观性、新颖性、独立性。然而, 他们可能缺乏对被评对象的历史与文化的理解。内部评估人员是从计划、组织机构或被评对象内部运作的, 他们的优点是熟悉计划或组织机构的背景, 对于评估的建议是否能实施他们观察得较准确。内部评估人员被认为不太客观, 他们受到机构内自身利益的牵制。另外, 还有一种内外混合的评估人员的角色, 评估人员与具体的机构、组织或计划签订的合同, 从事长期的评估工作, 因此他们具有双重的角色”。
《评估百科全书》还对评估的各类情况进行了诠释。如下这些术语则是评估人员在实践中经常使用的, 见专栏3。
参与编辑《评估百科全书》的是来自世界各国的评估专家, 他们代表了大多数的地区, 他们努力对评估做出解释, 另外他们也带来了许多世界各地的有关评估实践的案例。从这些案例中我们可以看到各种环境中发生的各具特点的形形色色的评估, 这些案例描述了世界各地评估共性与非共性的问题, 指出了评估从一种民族文化引进到另一种民族文化的复杂性。本百科全书中我们可以看到以下国家的评估案例:
比利时、尼日尔、德国、以色列、埃塞俄比亚、苏格兰、南非、西班牙、乌干达、柬埔寨、圭亚那、荷兰、阿富汗、希腊。
我们还可以在《评估百科全书》中发现各国的评估刊物。诸如:
《美国评估》 (AMERICAN JOURNAL OF EVALUATION) , 这是美国评估协会主办的同行评议刊物。在1986至1997年间, 该刊物名为《评估实践》。在1986年以前, 该刊物的前身名为《评估通讯》, 是由评估网联主办的, 评估网联是创建美国评估协会的两个机构之一。美国评估杂志的使命是宣传发表有关评估方法、理论、实践与经验的论文。
《评估与计划编制》 (EVALUATION AND PROGRAM PLANNING) 是1974年创办的刊物, 旨在帮助评估人员与计划制定者提高他们的职业素质, 开发他们的技能并丰富他们的知识。
《评估与卫生保健》 (E VA L UAT U IO N&T H E H E A LT H PROFESSIONS) 是20世纪80年代初创办的, 是为评估研究人员与政策决策者提供的一个论坛。
《评估评论》 (EVALUATION REVIEW) 创办于20世纪70年代末, 是一份跨学科的应用社会科学期刊。
《评估》 (EVALUATION) 创办于1995年6月, 其宗旨是促进国际对话, 建立各国交流的桥梁。这是欧洲人创办的国际刊物, 是一个理论、研究与实践的刊物。
最后我们可以在《评估百科全书》中浏览国际评估组织和机构, 其中几个重大组织或机构诸如:国际发展评估协会 (International Development Evaluation Association) 、国际评估合作组织 (International Organization for Cooperation Evaluation) 、国际发展评估培训计划 (International Program in Development Evaluation Training) 等。
国际发展评估协会 (ID E A S) 于2002年在北京召开成立大会 (中国国家科技评估中心承办) 并制定章程, 在此之前世界上并没有一个侧重发展的评估人员的专业组织。国际发展评估协会填补了这一世界评估领域的空白, 该协会侧重于发展中国家评估的需求, 通过对这些国家的评估能力建设, 向全球扩散评估的知识, 支持全球专业发展评估人员的联络与交流。国际发展评估协会是一个非官办的专业协会, 由一个10人的理事会主持工作。理事会的成员来自不同的国家。
国际评估合作组织 (IOCE) 是一个世界各国评估机构和地方评估机构组成的一个松散联合体。该组织是2003年在秘鲁首都利马召开大会成立的。国际评估合作组织旨在通过促进评估的系统应用寻求评估学会与协会的法制化并不断得到强化的途径。
国际发展评估培训计划 (IPDET) 制定于2001年, 是由世界银行和加拿大渥太华卡尔通大学共同主办的培训班。这是为适应世界不断增长的评估需求而创办的。每期培训班为四周, 前两周为发展评估的课程, 后两周为技术研讨班, 讨论内容是范围广泛的各类发展评估主题。从2001年至2002年两期课程共培训了来自52个国家的275人。
评估人员学院 (The Evaluators’Institute) 是美国评估协会于1995年创建的, 主要是进行短期的专业评估培训。另外还有绩效评价资源中心 (Performance Assessment Resource Center) 、世界银行 (World Ba n k) 、美国国际开发署 (United States Agency of International Development) 等等, 我们都可以在《评估百科全书》中找到他们的概况简介。
电影里的儿童权益百科 第14篇
1949年上映的黑白电影，改编自张乐平的漫画《三毛流浪记》，是对旧上海流浪儿童生活的一种艺术再现。新中国前期的儿童都是通过电影了解到那个时代的儿童现状。
《少年犯》
1985年，深圳影片公司、上海劳改局联合摄制了彩色电影《少年犯》。这是一部描写少年犯在学校般的监狱生活中，在“教育、感化、改造”的政策下走上正路的故事。影片采用监狱实景拍摄，选了18名少年犯做演员，以纪实风格的现实主义手法逼真地再现了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社会根源。
电影上映后，引发讨论热潮。自此，人们开始关注儿童少年违法问题。该片获第9届《大众电影》百花奖最佳影片奖。
《盲井》
影片根据刘庆邦的小说《神木》改编，该小说曾荣获2002年老舍文学奖。影片讲述了一个发生在矿区的故事。两个生活在矿区的闲人靠害人赚钱，他们先是将打工者诱骗到矿区，然后将打工者害死在矿井下，并制造事故假象，再作为死者家属向矿主索要赔偿。他们一次次得手，金钱似乎已经让两人的天良丧尽。但在一个小男孩成为他们的目标之后，其中一个谋杀者的感情发生了变化，在施害与保护之间他难以取舍，最后自杀在深深的矿井下。
之后，2007年山西黑砖窑事件被曝光，童工、未成年人权益保护进入公众视线。
《暖春》
影片是围绕着一个无家可归的孤儿展开的，她最大的愿望就是能有一个属于自己的家。导演在影片的叙事过程中通片采用温馨、细腻和朴实的创作手法，使影片在优美流畅的画面中真实地叙述着一份感动。在人性的挣扎下，孤儿的命运最终得以改写。
《雾都孤儿》
《雾都孤儿》出自英国作家查尔斯·狄更斯（Charles Dickens）的笔下。这个脍炙人口的故事讲述孤儿奥利弗不幸结识小偷朋党，后来流落伦敦街头以偷窃度日。电影通过还原，对当年英国伦敦的风俗人情进行了再现，同时，通过奥利弗的故事让人们看到了穷苦儿童的悲惨生活，揭露了贫民救济所和学校教育的黑暗。
《雾都孤儿》不断被改编成电影及电视剧，最经典的一部当推1968年上映的音乐片《Oliver!》，曾夺下奥斯卡“最佳电影”。而最新一部改编作品便是由曾夺得奥斯卡奖的波兰斯基（Roman Polanski）执导的《Oliver Twist》，影片起用英国演员Barney Clark任主角。
《流浪者》
影片讲述了印度大法官拉贡纳特素来坚信“贼的儿子就一定是贼”这一理论，这种以血缘关系来判断一个人德行的谬论到头来害了不少好人。23年前他曾以此为据错给强盗的儿子扎卡判了罪。无辜的扎卡设法越狱后，成了真正的罪犯。他决心对法官进行报复，一天晚上突然将其妻子里列抢去。当他知道里列已经怀孕，就故意放她回家，并四处散布谣言，使得法官对无辜的妻子顿时产生猜疑。法官抛弃了妻子，里列从此过上流浪的生活，不久她在一个凄风苦雨的夜晚将拉兹降生在大街上。
流浪生活让少年拉兹从小偷小摸，成了惯偷。并被流氓团伙的头子扎卡逼迫去偷盗。
最后，拉兹知晓自己的身世和父亲抛弃母亲的真相，心中充满怒火的他杀死了罪恶的扎卡，在候审期间又设法从狱中逃了出来，意图刺杀生身父亲──法官拉贡纳特却失手被擒，影片结束，拉兹被亲生父亲法官判了徒刑送进监狱。他的悲惨经历证明了所谓“贼的儿子就一定是贼”血统论的彻底荒谬。
《虐童疑云》
《虐童疑云》改编自约翰·帕特里克·斯坦利导演的百老汇戏剧，这部戏剧曾经拿下了普利策奖，一时间风光无限。故事发生在1964年纽约布朗克斯区的一所天主教教会学校里，修女怀疑一个牧师对某位黑人学生实行虐待。但是牧师对此指控予以否认，随后一系列关于信仰、道德以及权威的争辩，使得案件越发扑朔迷离。
《美国田园下的罪恶》
本片根据真实事件改编而成。描述了一起发生在越南战争前美国印地安纳州宁静的田园风光下的真实的虐待儿童的罪恶。
故事中16岁的西尔维亚和妹妹詹尼被外出做工的父母寄养在印地安纳主妇格特鲁德的家中，几个星期过去之后，他们的父母仍然没有现身，并且从前每周寄来的20美元抚养费也断了。情绪一直不太稳定的格特鲁德共有六个孩子，五个是与前夫所生，最小的儿子则是她同邻里中22岁的安迪所生。最大的女儿宝拉只有19岁却怀上了男友的孩子，宝拉同西尔维亚分享了这个秘密，但是西尔维亚却为了保护宝拉而不小心说了出来，结果宝拉开始向深爱她的母亲控诉西尔维亚的种种不实“罪证”，格特鲁德决定必须惩罚这个“坏女孩”。等到西尔维亚的父母前来接她们时一切都晚了，西尔维亚被关在黑暗的地下室里被施以各种难以想象的暴行。
《水果硬糖》
14岁的少女海莉在网络上认识了30岁的摄影师杰夫，二人相约出来见面。杰夫请她喝咖啡，带她买衣服，还请她回家听她错过的演唱会的mp3。海莉性格活泼能说会道，杰夫帮她拍照的时候突然晕眩昏迷，醒来后发现自己已经被五花大绑。
原来海莉的朋友被杰夫虐待致死，她费尽心血调查杰夫，追踪他的网上行为，准备了一个完美的复仇计划。杰夫无论如何说服海莉，海莉也不为所动，甚至还要阉割杰夫。杰夫在海莉的重重进攻下最终崩溃，在女友赶来之前自杀身亡。少女完成了漂亮的复仇计划。
这样的故事在现实中是不可思议的，现实中也很少有儿童能够成功复仇，儿童遭受性侵犯的风险依然存在。那些犯罪分子往往隐藏至深。
《看不见的孩子》
《看不见的孩子》是一部反映非洲儿童军的纪录片。最初三个百无聊赖的典型美国青年挥别家人，为了含糊笼统的目标搭上飞机前往非洲，却阴错阳差地拍出一部惊骇世人的纪录片。这部影片可以说是近几年来最具震撼力的纪录片之一，导演是三个美国青年：杰森·拉塞尔，鲍比·贝利和劳伦·普尔。
从被叛军绑架的那一刻起，孩子的眼里便永远染着一抹血红。当着其他孩子的面，走不动的人在半路上就会直接被杀，其他孩子噤若寒蝉，丝毫不敢违抗叛军的命令；被抓走的孩子遭受叛军的虐待与残害，好让孩子对叛军畏惧并服从；叛军对孩子们施以洗脑教育，甚至以毒品进行控制，并要他们持枪杀人，不服从的人就会受到暴力虐待甚或被杀。这些行为都毫不掩饰地在其他孩子面前执行，一方面杀鸡儆猴，一方面麻痹孩子对暴力血腥的感觉。极度害怕不安加上思想改造彻底改变了很多孩子的人格，有个孩子说：一天不看到血就会感到头痛。
他们的精神世界，已经超越了恐惧的境地。恐惧这两个字，太过轻描淡写。
