尔雅通识课分析哲学（精选6篇）
尔雅通识课分析哲学 第1篇
西方哲学智慧作业
5.1亚里士多德的哲学
（一）已完成 1 亚里士多德很关注经验知识。我的答案：√ 2 《蒂迈欧篇》是对宇宙形成的探讨。我的答案：√ 3 “他出生，他思考，他去世”，是对谁人生的描述？（）A、休谟 B、芝诺
C、亚里士多德 D、柏拉图 我的答案：C 4 《蒂迈欧篇》是谁的著作？ A、休谟 B、芝诺 C、柏拉图 D、亚里士多德 我的答案：C 5 以下学科亚里士多德未涉及的是？ A、哲学 B、生物学 C、地理学 D、数学 我的答案：D 6 拉斐尔名画《雅典学园》中站着的两个人是？ A、赫拉克利特和苏格拉底 B、苏格拉底和柏拉图 C、柏拉图和亚里士多德 D、亚里士多德和赫拉克利特 我的答案：C 7 拉斐尔名画《雅典学园》中用手指着天的哲学家是？ A、赫拉克利特 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德 我的答案：C 8 柏拉图《蒂迈欧篇》的主要内容是？ A、理想王国的样子 B、人类情感的来源
C、治理城邦需要法律制度 D、宇宙的形成 我的答案：D 9 亚里士多德对经验性知识的关注与亚历山大大帝有关。我的答案：√ 10 柏拉图的理想是追求理念世界，追求至善的世界。我的答案：√ 11 亚里士多德建立的学派是： A、漫步学派
B、小苏格拉底学派 C、教父哲学 D、经院哲学 我的答案：A 12 亚里士多德主张求知是人的本性。我的答案：√ 13 柏拉图与亚里士多德哲学的价值取向是一致的。我的答案：× 14 亚里士多德哲学的特点是： A、唯物主义 B、理性主义背景 C、强调思辨
D、证实存在可以定义 我的答案：C 15 亚里士多德是历史上第一位百科全书式的思想家。我的答案：√
5.2亚里士多德的哲学
（二）已完成 1 亚里士多德把人的知识分为几个等级？ A、4个 B、5个 C、3个 D、6个
我的答案：B 2 苏格拉底知识的主要特征是可以传授的。我的答案：√ 3 亚里士多德认为经验属于广义的知识，但是指导的是特殊性的，不能传授。我的答案：√ 4 亚里士多德对知识的分类中，以下不正确的是？ A、理论知识 B、实践知识 C、创制知识 D、经验知识 我的答案：D 5 “为科学而科学”是谁说的？ A、伽利略 B、牛顿 C、爱因斯坦 D、柏拉图 我的答案：C 6 亚里士多德认为，人除了从记忆中获得经验外，还可以从技术中获得经验。我的答案：× 7 在亚里士多德看来，经验只能知道特殊性，而技术可以知道普遍性。我的答案：√ 8 苏格拉底认为，如果经验必须是？ A、从技术中获得
B、从父母的传承记忆中获得 C、可传授的 D、不可传授的 我的答案：C 9 亚里士多德认为人的经验是从哪里来的？ A、感觉 B、记忆 C、技术 D、智慧 我的答案：B 10 亚里士多德对知识的分类中，最后一个阶段的知识是？ A、感觉 B、经验 C、技术 D、智慧 我的答案：D 11 对知识研究不运动有可分离的存在东西是 A、伦理学 B、逻辑学 C、形而上学 D、自然学 我的答案：C 12 “自然哲学”不是物理学。我的答案：× 13 载体是生成物基础，而不是生成物的东西。我的答案：√ 14 主要思想是逻辑学、形而上学、修辞学、四是 A、政治学 B、经济学 C、数学 D、伦理学 我的答案：D 15 亚里士多德说对知识爱就是 A、对奥秘的爱 B、对物质的爱 C、对精神的爱 D、对人的爱 我的答案：A 16 在各门知识中，唯有哲学才是自由的。我的答案：√ 17 哲学是以实用为目的的。我的答案：× 18 亚里士多德在哪部著作中把知识分为三种： A、《工具论》 B、《物理学》 C、《论灵魂》 D、《论题篇》 我的答案：D 19 亚里士多德认为最高的智慧是： A、感觉 B、记忆 C、经验 D、哲学 我的答案：D 20 亚里士多德认为所有的生物生而具有感觉。我的答案：√
5.3亚里士多德的哲学
（三）已完成 1 亚里士多德实践哲学的核心是理论学。我的答案：√ 2 亚里士多德物存在的最高目标是什么？ A、思辨 B、物质 C、形式 D、原因 我的答案：A 3 形式因分为几种形式？ A、2种 B、4个 C、5个 D、3个
我的答案：A 4 亚里士多德认为事物的原因分为几种？ A、4个 B、5个 C、3个 D、6个
我的答案：A 5 希腊文中，“physics”的意思就是自然。我的答案：√ 6 亚里士多德相信自然界的每一件事物都是有其目的的。我的答案：√ 7 如果用造房子做比喻，那么建筑师就是其中的动力因，房子的样子就是造房子的目的因。我的答案：× 8 根据亚里士多德的“四因说”，一个事物的根据在于？ A、形式因和动力因 B、形式因和目的因 C、质料因和形式因 D、质料因和动力因 我的答案：C 9 “四因说”中，亚里士多德认为哪个“因”是最终极的、最重要的？ A、形式因 B、质料因 C、动力因 D、目的因 我的答案：D 10 在亚里士多德的“四因说”里，第一因是？ A、形式因 B、质料因 C、动力因 D、目的因 我的答案：B 11 不同实物有不同目标，但最高的是 A、自然 B、思想 C、逻辑 D、形式 我的答案：A 12 有质料必将有形式，两者合在一起是 A、幻想 B、物质 C、实体 D、自然 我的答案：C 13 黑格尔讲凡是现实的都是理性的。我的答案：√ 14 一物发生和发展由其本身内部来发生、发展。我的答案：× 15 “自然哲学”的四因、一质料因、二形式因、三动力因、四是 A、无质料因 B、所为因 C、形式因 D、无形式因 我的答案：B 16 亚里士多德认为自然的事物是没有目的的。我的答案：× 17 亚里士多德将事物分为由于自然和技术而存在的事物两类。我的答案：√ 18 任何一个个别事物都可分为质料和形式两个方面。我的答案：√ 19 亚里士多德认为事物的根本原因是： A、质料和目的 B、目的和动力 C、质料和形式 D、动力和形式 我的答案：C 20 质料因是指： A、所从出的东西 B、动变的本原 C、所为了的东西 D、内在形式 我的答案：A
5.4亚里士多德的哲学
（四）已完成 1 以下属于亚里士多德特有表达方式的是？ A、作为存在的存在 B、作为目的的目的 C、作为主观的主观 D、作为事物的事物 我的答案：A 2 在马克思主义的语境中，对“形而上学”的描述正确的是？ A、褒义的 B、贬义的 C、中性的 D、积极性的 我的答案：B 3 以下对四因说的哲学意义说法不正确的是？ A、支持柏拉图的观点 B、批判了柏拉图的观点
C、对以前哲学重理念，轻形式提出了批判 D、强调形式和理念的同等重要性 我的答案：A 4 亚里士多德认为事物存在的存在有十种范畴。我的答案：√ 5 亚里士多德认为质料和形式之间是可以转化的。我的答案：√ 6 亚里士多德对巴门尼德思想的形成有很大的影响。我的答案：× 7 亚里士多德回到雅典之后教授的不是天文学，而是植物学。我的答案：× 8 下列不属于亚里士多德所认识的地上世界组成元素的是？ A、土 B、水 C、金 D、火
我的答案：C 9 下列选项不属于亚里士多德科学体系的是？ A、理论的科学 B、实践的科学 C、诗学
D、实验的科学 我的答案：D 10 据目前的史料考据发现，谁是最早论证地球是球形的人？ A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、哥伦布 我的答案：C 11 亚里士多德把形而上学看为是 A、truth B、genus C、being D、color 我的答案：C 12 黑格尔把亚里士多德的形而上学与亚里士多德的思维方式是 A、相应的 B、相对立的 C、无关系 D、有关系 我的答案：B 13 亚里士多德的思想“存在的存在”是指 A、没有存在 B、无中生有 C、存在
D、本身（实体）我的答案：D 14 “存在的存在”不用反思本身就存在。我的答案：× 15 亚里士多德的“形而上学”被称之为《第一哲学》。我的答案：√ 16 亚里士多德认为实体等同于本质。我的答案：√ 17 范畴是指基本的存在方式。我的答案：√ 18 马克思主义哲学是关于具体规律的科学。我的答案：× 19 四因说对以前哲学重形式、轻质料的做法提出批评。我的答案：× 20 亚里士多德认为质料是没有规定的潜能。我的答案：√
6.1亚里士多德的形而上学
（一）已完成 1 以下哪一本著作是在探讨美学问题？ A、《判断力批判》 B、《智者篇》 C、《实践理性批判》 D、《国家篇》 我的答案：A 2 亚里士多德意义上的创制知识，包括诗学。我的答案：√ 3 亚里士多德不是雅典人，而是外邦人。我的答案：√ 4 亚里士多德在雅典创立的学校是什么？ A、雅典学派 B、逍遥学派 C、阿卡德摩 D、形而上学派 我的答案：B 5 以下著作不是亚里士多德的是？ A、《巴门尼德斯篇》 B、《工具论》 C、《形而上学》 D、《政治学》 我的答案：A 6 逍遥学派是哪位哲学家创立的？ A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、泰奥弗拉斯多 我的答案：C 7 亚里士多德是柏拉图的学生，是亚历山大大帝的老师。我的答案：√ 8 亚里士多德在雅典拥有选举权，所以他也在雅典大量参与政治活动。我的答案：× 9 亚里士多德大部分的著作是讨论什么问题？ A、战争 B、法律 C、自然 D、道德 我的答案：C 10 亚里士多德被当时人称为“读书人”是因为？ A、亚里士多德博览群书，称为公认最有智慧的人
B、亚里士多德喜欢念书给别人听，通过这种方式传播自己的思想 C、亚里士多德只读书，不写书
D、亚里士多德自己看书，不是奴隶念给他挺 我的答案：D 11 希腊哲学的特点：就事论事。我的答案：√ 12 亚里士多德的著作中，最主要涉及哲学问题的是（）。A、《申辩篇》 B、《国家篇》 C、《形而上学》 D、《纯粹理性批判》 我的答案：C 13 “我不希望雅典人对哲学再犯第二次罪。”此话出自（）。A、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、康德 我的答案：A 14 柏拉图和亚里士多德的文风不一样，柏拉图文采飞扬，亚里士多德 A、热情洋溢 B、幽默风趣 C、杂乱无章 D、抽象晦涩 我的答案：D 15 亚里士多德涉猎的学科领域十分广泛。我的答案：√ 16 柏拉图是亚里士多德的学生。我的答案：× 17 下列不属于亚里士多德对人类知识分类的是（）。A、理论知识 B、实践知识 C、创制知识 D、科学知识 我的答案：B 18 亚里士多德是古代百科全书式的思想家。我的答案：√ 19 柏拉图流传下来的著作真正涉及哲学的是《工具论》。我的答案：× 20 康德的《纯粹理性批判》探讨的是理论知识。我的答案：√
6.2亚里士多德的形而上学
（二）已完成 1 “纯形式”自身不动，却能推动万物运动。我的答案：√ 2 亚里士多德与柏拉图最根本的分歧是什么？ A、不存在与事物分离的理论 B、形式问题 C、动力问题 D、质料问题 我的答案：A 3 以下不属于亚里士多德归结的事物存在的原因的是？ A、质料 B、形式 C、动力 D、多元 我的答案：D 4 亚里士多德归结事物存在的原因为几种？ A、2.0 B、3.0 C、4.0 D、5.0 我的答案：C 5 《形而上学》这本书的书名不是亚里士多德拟定的。我的答案：√ 6 亚里士多德时期的“原因”，其意义不包含以下哪一个？ A、事物存在的必备条件 B、事物存在的充分条件 C、事物存在的基础 D、事物存在的推动力量 我的答案：D 7 “四因说”是由哪位哲学家提出的？ A、柏拉图 B、亚里士多德 C、黑格尔 D、康德 我的答案：B 8 在“四因说”中，哪一种是事物持续存在的基础？ A、质料因 B、动力因 C、形式因 D、目的因 我的答案：A 9 理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。我的答案：√ 10 “四因说”探究的是不同事物之间形式的比较关系。我的答案：× 11 一切事物的形成是有动力因的。我的答案：√ 12 目的因并不涉及事物发展的结果。我的答案：× 13 在以往哲学上探讨问题，亚里士多德认为构成事物存在的原因有 A、两种 B、三种 C、四种 D、五种 我的答案：C 14 事物的存在有质料因，质料的构成 A、体系 B、载体 C、自然 D、必然法则 我的答案：B 15 载体的代表着 A、形式 B、动力 C、质料 D、目的 我的答案：A 16 形式是事物的本质规定。我的答案：× 17 下列不属于四因说的是： A、质料因 B、本质因 C、动力因 D、目的因 我的答案：B 18 亚里士多德认为构成事物的原因是潜能与实现。我的答案：× 19 亚里士多德认为事物的形式与质料是不可分割的。我的答案：√ 20 柏拉图认为现实世界之外不存在一个本质世界。我的答案：×
6.3亚里士多德的形而上学
（三）已完成 1 ”隐德莱锡“指的是什么？ A、质料 B、形式
C、最完美的现实 D、目的 我的答案：C 2 亚里士多德发现，存在是不可定义的。我的答案：√ 3 我们可以说，人是有理性的动物。我的答案： 4 严格来说，形而上学最核心最重要的研究对象就是存在者。我的答案：× 5 从西方哲学概念来看，我们所说的“形而上学”与以下哪个概念等同？ A、唯心主义 B、教条主义 C、本体论 D、主体中心论 我的答案：C 6 黑格尔认为，近代的形而上学具有以下哪个特征？ A、自我更新
B、突破了古典形而上学的范畴 C、片面、静止、孤立地看问题
D、把看问题的方式作为研究对象，内部封闭 我的答案：C 7 中国人接受和使用“形而上学”的概念最有可能是从哪个国家引进来的？ A、印度 B、日本 C、英国 D、德国 我的答案：B 8 一般来说，研究形而上学的发展历程，必须从谁开始讲起？ A、泰勒斯 B、赫拉克利特 C、苏格拉底 D、巴门尼德 我的答案：D 9 汉语中“形而上学”可以形容以下哪个事情？ A、吟诗作对 B、教条主义
C、学习“十八大”材料
D、根据图纸计算卫星发射轨道 我的答案：B 10 根据《周易》的说法，形而下者谓之器。我的答案：√ 11 巴门尼德认为，思维并不意味着存在。我的答案：√ 12 亚里士多德认为形而上学是第一哲学，研究的是（）。A、实体本身 B、理想本身 C、存在本身 D、虚构本身 我的答案：C 13 亚里士多德使用范畴时，讲的就是事物存在的方式和意义。我的答案： 14 汉语中物理研究的是器，形而上学研究是 A、礼 B、智 C、德 D、道
我的答案：D 15 西方哲学中，研究“存在”一般是（）的工作。A、认识论 B、本体论 C、方法论 D、知识论 我的答案：B 16 在亚里士多德看来，他所提供的十个范畴，构成了世界的逻辑结构。我的答案：√ 17 黑格尔认为近代形而上学是用矛盾观点看问题的。我的答案：× 18 亚里士多德认为存在是可以定义的。我的答案：× 19 亚里士多德认为存在有两类意义。我的答案：√ 20 范畴在希腊语中的含义是： A、属＋种差 B、关于神的述说 C、形而上学 D、对事物的描述 我的答案：B 21 《社会主义从空想到科学的发展》是谁的著作？ A、马克思 B、恩格斯 C、黑格尔 D、陈康 我的答案：B 22 ”形而上学“最早出现于哪一年？ A、1883年 B、1884年 C、1885年 D、1886年 我的答案：B 6.4亚里士多德的形而上学
（四）已完成 1 形式逻辑中下定义的方法用的是属、加、种、差。我的答案：√ 2 亚里士多德在其著作（）中，提出了“第一动者”的观点。A、《形而上学》 B、《工具论》 C、《物理学》 D、《动物志》 我的答案：B 3 “无穷后退不可能”的观点来自（）。A、亚里士多德 B、苏格拉底 C、黑格尔 D、康德 我的答案：A 4 以下哪种方式使事物可以被称之为“实体”？ A、具体化
B、塑形，使其成为实在物 C、作为主词出现 D、作为宾词出现 我的答案：C 5 从亚里士多德给“实体”下的定义来看，实体的概念最接近以下哪个内容？ A、主体 B、个体 C、具体
D、概念的集合体 我的答案：D 6 如果以亚里士多德的观点来看，任何东西都是一组属性的集合。我的答案：√ 7 根据亚里士多德的“范畴论”，回答存在是什么即是回答实体是什么。我的答案：√ 8 黑格尔和海德格尔都认为，最适合进行哲学思考的语言是以下哪种语言？ A、法语 B、德语 C、希腊语 D、拉丁语 我的答案：C 9 在从希腊语翻译到拉丁语的过程中，一些西方哲学概念的含义发生了变化。我的答案：√ 10 在亚里士多德的“范畴论”中，最核心的范畴是？ A、属种 B、本质 C、形式 D、实体 我的答案：D 11 亚里士多德所说的“神”，是（）意义上的神。A、基督教 B、伦理学 C、哲学
D、古希腊传统信仰 我的答案：C 12 亚里士多德在其著作（）中主张，形式是第一实体。A、《动物志》 B、《形而上学》 C、《工具论》 D、《物理学》 我的答案：B 13 亚里士多德认为，一个具体的事物是独立存在的。我的答案：√ 14 亚里士多德给我们留下了大量的“实体”研究手稿。我的答案：× 15 亚里士多德的十个”范畴“，第一范畴是 A、团体 B、物体 C、载体 D、实体 我的答案：D 16 在《形而上学》中亚里士多德论证存在着永恒的实体.我的答案：√ 17 洛克认为，印度人不知道什么是实体。我的答案：√ 18 西方哲学史也可以说是一个概念演变的历史。我的答案：√ 19 下面哪个是亚里士多德主张的最高实体： A、具体事物 B、形式 C、神 D、物质 我的答案：C 20 柏拉图所说的“善”和亚里士多德所说的“永恒的实体”，没有什么相似之处。我的答案：× 21 亚里士多德主张神是最高的实体。我的答案：√ 22 在希腊语中，“范畴”的意思是什么？ A、关于“神”的述说 B、一般的说明 C、范围 D、意义 我的答案：A
6.5亚里士多德的形而上学
（五）已完成 1 在亚里士多德中，处于最高地位的是什么？ A、神 B、实体 C、意识 D、地点 我的答案：A 2 亚里士多德认为“思辨是最高的幸福”。我的答案：√ 3 亚里士多德并没有给后人留下完整的理论体系。我的答案：√ 4 人所能达到的目标是思想的神的存在，这是谁的观点？ A、休谟 B、芝诺 C、柏拉图 D、亚里士多德 我的答案：D 5 亚里士多德认为，“伦理学”属于什么范畴？ A、实践范畴 B、理论范畴 C、认识范畴 D、创制范畴 我的答案：A 6 亚里士多德认为，人生所能达到的最高境界是？ A、认识自己 B、做真正的自己
C、思想领悟上帝的语言 D、思想达到神圣的存在 我的答案：D 7 按照亚里士多德的观点来看，人最高的使命是？ A、认识自己 B、认识他者 C、认识上帝 D、认识理性 我的答案：D 8 亚里士多德没有讨论过最高的存在，他所讨论的都是存在的基本范畴。我的答案：× 9 宗教以信仰来生和灵魂不朽的方式来解决终极关怀的问题。我的答案：√ 10 以下那件事最贴近希腊人所说的“幸福”？ A、成为君主 B、成为哲人 C、成为完人 D、成为智者 我的答案：C 11 亚里士多德认为，幸福的生活完全依赖运气的好坏。我的答案：× 12 亚里士多德称有一种物体它规定是它其他规定性的基础话，可以叫做 A、本质 B、本身 C、质量 D、体质 我的答案：A 13 亚里士多德所说的“中道”，与以下哪个概念关系密切？ A、善良意志 B、纯粹理性 C、实践智慧 D、第一动者 我的答案：A 14 亚里士多德说，幸福就是合乎德性地实现活动。我的答案：√ 15 古希腊人认为，幸福就是一个人在方方面面都能过得（）。A、理想 B、开心 C、没障碍 D、成功 我的答案：D 16 亚里士多德的伦理学首先讨论什么是最好的生活方式。我的答案：√ 17 亚里士多德认为思辨是最高的幸福。我的答案：√ 18 亚里士多德认为思想到神圣的存在是人生所能达到的最高境界。我的答案：√ 19 哲学通过信仰解决问题。我的答案：× 20 伦理学研究德行，不是为了知道，而是为了实践。我的答案：√
7.1晚期希腊哲学 已完成 1 晚期希腊哲学主要包括几个学派？ A、2个 B、4个 C、3个 D、5个
我的答案：B 2 “快乐主义的伦理学”是那个学派的主张？ A、伊壁鸠鲁学派 B、斯多亚学派 C、新柏拉图学派 D、柏拉图学派 我的答案：A 3 晚期希腊哲学产生于动荡不安的社会环境之中。我的答案：√ 4 新柏拉图主义的代表人物普罗提诺认为，在柏拉图的理念世界之上，还有一个更高的存在，即是？ A、上帝 B、宇宙规律 C、天堂 D、“一” 我的答案：D 5 新柏拉图主义是完全推翻柏拉图主义而建立起来的流派。我的答案：× 6 在晚期希腊哲学中，由于社会动荡，人们之所以需要哲学是首先来自于对神和死亡的恐惧。我的答案：√ 7 在晚期希腊哲学中占据正统地位的是？ A、柏拉图学园 B、伊壁鸠鲁主义 C、斯多亚学派 D、新柏拉图主义 我的答案：A 8 下列哪个选项在晚期希腊哲学中对基督教的诞生产生很大影响？ A、柏拉图学园 B、伊壁鸠鲁主义 C、斯多亚学派 D、怀疑主义 我的答案：C 9 晚期希腊哲学中的怀疑主义者认为，什么都是不可靠的，唯有知识是可靠的。我的答案：× 10 伊壁鸠鲁是心理学的奠基人。我的答案：× 11 伊壁鸠鲁学派是以提倡什么为名？ A、忍受痛苦的人生学 B、严苛要求自身 C、快乐的伦理学 D、追求集体纵欲 我的答案：C 12 新柏拉图主义是沿着柏拉图构成一种新的体系。我的答案：√ 13 怀疑主义对自然理解是，不陷入自然之争，让心灵得到安慰。我的答案：√ 14 斯多亚学派与伊壁鸠鲁主义理解自然是一样的。A、相同 B、类似相同 C、相反 D、原理相同 我的答案：C 15 伊壁鸠鲁主义的伦理是 A、快乐 B、知识 C、认识 D、理性 我的答案：A 16 怀疑主义主张灵魂的快乐最持久。我的答案：× 17 快乐主义的伦理学是由哪个流派提出的： A、伊壁鸠鲁主义 B、怀疑主义 C、新柏拉图主义 D、斯多亚学派 我的答案：A 18 下面不属于晚期希腊哲学的主要流派的是： A、伊壁鸠鲁主义 B、怀疑主义 C、新柏拉图主义 D、小苏格拉底学派 我的答案：D 19 斯多亚学派认为人生的目的是要让灵魂得到净化。我的答案：√ 20 芝诺强调灵魂与肉体的区别。我的答案：√ 21 以下学派对基督教影响很大的是？ A、伊壁鸠鲁学派 B、斯多亚学派 C、新柏拉图学派 D、柏拉图学派 我的答案：B 22 晚期希腊哲学跨越了800多年的时间。我的答案：√
成绩： 100.0分
A、康德 B、柏拉图
C、黑格尔
D、雅斯贝尔斯
D 得分： 25.0分
A、格劳孔
B、苏格拉底
C、泰勒斯
D、德谟克利特
C 得分： 25.0分
A、恒河
B、幼发拉底河
C、底格里斯河
D、尼罗河
D 得分： 25.0分
得分： 25.0分
100.0分
A、韩非子
B、荀子
C、公孙龙
D、叶公
C得分： 25.0分
A、米开朗琪罗
B、达芬奇
C、毕加索
D、拉斐尔
D得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
A、德谟克利特
B、巴门尼德
C、伊壁鸠鲁
D、赫拉克利特
D得分： 25.0分
A、费马大定理
B、毕达哥拉斯定理
C、芝诺悖论
D、阿基米德定理
B得分： 25.0分
A、罗尔斯
B、桑德尔
C、罗素
D、柏拉图
A得分： 25.0分
25.0分
100.0分
A、伊壁鸠鲁
B、巴门尼德
C、康德
D、苏格拉底
D得分： 33.3分
33.3分
33.4分
60.0分
A、真理
B、美德
C、正义
D、善良 C得分： 20.0分
A、美国
B、德国
C、法国
D、英国
A得分： 20.0分
A、米利都
B、柯林斯
C、斯巴达
D、雅典
C得分：20.0分
20.0分
19世纪，奥地利统一了德国。（）
20.0分
100.0分
A、北非
B、意大利
C、奥地利
D、中欧
A得分： 33.3分
33.3分
33.4分
100.0分
A、尼采
B、奥古斯丁
C、海德格尔
D、柏格森
C得分： 20.0分
A、伏尔泰
B、卢梭
C、雨果
D、卡夫卡
A得分： 20.0分
A、里斯本
B、马德里
C、波尔图
D、阿姆斯特丹
A得分： 20.0分
莱布尼兹认为，“现有的世界是逻辑上所可能有的世界当
20.0分
20.0分
100.0分
A、亚历山大
B、米兰
C、佛罗伦萨
D、罗马
C得分： 20.0分
A、1512年
B、1479年
C、1492年
D、1497年
C得分： 20.0分
A、罗素
B、康德
C、维特根斯坦
D、海德格尔
A得分： 20.0分
20.0分
20.0分
100.0分
马基雅维利的思想与中国古代最为相似的学说是哪一学派
A、法家
B、儒家
C、墨家
D、道家
A得分： 25.0分
A、《罗马史》
B、《战争的艺术》
C、《曼陀罗花》
D、《佛罗伦萨史》
BCD得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
A、法国
B、德国
C、美国
D、英国
A得分： 33.3分
A、马基雅维利对政治采取一种世俗的态度
B、《君主论》具有人文主义精神
C、马基雅维利认为政治是肮脏的D、马基雅维利反教权反宗教
ABC得分： 33.3分
33.4分 100.0分
A、斯金纳
B、以赛亚·柏林
C、约翰·罗尔斯
D、阿兰·梅吉尔
B得分： 20.0分
A、意大利
B、法国
C、荷兰
D、英国
A得分： 20.0分
A、《美好之歌》
B、《牧神的午后》
C、《恶之花》
D、《灵光集》
C得分： 20.0分
A、同情
B、仁爱
C、尚武
D、谦卑
ABD得分： 20.0分
马基雅维利认为，相比于让人民爱戴君主，让人民畏惧君
20.0分
100.0分
A、加尔文宗
B、路德宗
C、安立甘宗
D、公理宗
B得分： 25.0分
A、消费税 B、什一税
C、人头税
D、印花税
B得分： 25.0分
A、法国
B、意大利
C、德国
D、英国
C得分： 25.0分
25.0分
100.0分
A、闵采尔
B、亨利八世
C、马丁·路德
D、加尔文
C得分： 25.0分
A、《经济与社会》
B、《儒教与道教》
C、《作为职业的政治》
D、《战争的艺术》
ABC得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
A、1611年
B、1642年
C、1712年
D、1578年
B得分： 25.0分
A、罗素
B、巴特菲尔德
C、怀特海
D、托马斯·库恩
C得分： 25.0分
25.0分
25.0分
75.0分
A、莱布尼兹
B、开普勒
C、牛顿
D、伽利略
C得分： 25.0分
A、意大利
B、波兰
C、法国
D、德国
B得分： 25.0分
A、他创制了天文望远镜
B、他被称为“近代科学之父”
C、他著有《自然哲学之数学原理》一书
D、他是近代实验科学的先驱者
ABD得分： 25.0分
25..0分
100.0分
A、荷兰
B、英国
C、波兰
D、德国 B得分： 20.0分
A、帕斯卡尔
B、歌德
C、卢梭
D、笛卡尔
A得分： 20.0分
A、《考工记》
B、《天工开物》
C、《农政全书》
D、《农桑辑要》
B得分： 20.0分
A、开普勒
B、哥白尼
C、伽利略
D、牛顿
C得分： 20.0分
20.0分
A、培根
B、黑格尔
C、贝克莱
D、休谟
C得分： 20.0分
A、《存在与时间》
B、《谈谈方法》
C、《纯粹理性批判》
D、《新工具》
B得分： 20.0分
A、笛卡尔
B、莱布尼兹 C、斯宾诺莎
D、休谟
D得分： 20.0分
20.0分
100.0分
A、康德
B、莱布尼兹
C、休谟
D、贝克莱
C得分： 33.3分
在下列哪一位的观点中，“理智的最后一步就是要承认有
A、开普勒
B、帕斯卡尔
C、笛卡尔
D、伽利略
B得分： 33.3分
33.4分
100.0分
A、《易经》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《老子》
A得分： 25.0分
A、《国富论》
B、《政府论》
C、《论自由》
D、《论法的精神》
B得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
无敌舰队之战是一场海上战争，战争双方分别是西班牙与
A、荷兰
B、英国
C、法国
D、葡萄牙
B得分： 25.0分
A、1621年
B、1642年
C、1688年
D、1588年
C得分： 25.0分
A、right B、power C、nature D、law
A得分： 25.0分
18世纪，英国的政治制度已经开始出现现代政党制度的 25.0分
100.0分
A、希罗多德
B、柏拉图
C、修昔底德
D、亚里士多德
D得分： 20.0分
A、康德
B、霍布斯
C、密尔
D、洛克 D得分： 20.0分
20.0分
20.0分
20.0分
100.0分
A、《双城记》
B、《丹东之死》
C、《九三年》
D、《熙德》
D得分： 25.0分
A、教皇加冕
B、上帝的旨意
C、被统治者的同意
D、统治者暴力夺取
C得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
A、莫泊桑
B、狄更斯
C、雨果
D、巴尔扎克
C得分： 33.3分
A、它是最早的资产阶级政治纲领
B、它是法国大革命时期颁布的纲领性文件
C、它阐释了三权分立的原则 D、它采用18世纪的启蒙学说和自然权论
BCD得分： 33.3分
33.4分
世纪法国社会状况已完成成绩： 100.0分
A、福山
B、以赛亚·柏林
C、亨廷顿
D、汤因比
C得分： 20.0分
A、亨利二世
B、查理六世
C、路易十六
D、路易十四
D得分： 20.0分
A、洛克
B、卢梭
C、伏尔泰
D、孟德斯鸠
D得分： 20.0分
20.0分
20.0分
100.0分
A、B、C、D、C得分： 25.0分
A、1779 B、1778 C、1789 D、1788
C得分： 25.0分
伏尔泰强调言论政治自由，而孟德斯鸠强调的是言论自由。
25.0分
18世纪时法文是欧洲的通行文字。（）
25.0分
100.0分
（）曾说过：“权力倾向于腐败，绝对的权力，绝对的腐
A、孟德斯鸠
B、卢梭
C、洛克
D、阿克顿
D得分： 25.0分
A、亨廷顿
B、汤因比
C、科林伍德
D、黑格尔
B得分： 25.0分
“一个公民的政治自由，是一种心境的平安状态”是哪位
A、卢梭
B、霍布斯
C、伏尔泰
D、孟德斯鸠
D得分： 25.0分
早在孟德斯鸠之前，洛克就已经明确而鲜明地提出了分权
25.0分
100.0分
A、马尔库塞
B、康德
C、笛卡尔
D、马克思·韦伯
D得分： 25.0分
A、1766年
B、1765年
C、1776年
D、1775年
C得分： 25.0分
A、弗洛伊德
B、荣哥
C、拉康
D、马斯洛
A得分： 25.0分
25.0分
100.0分
A、平等
B、自由
C、民主
D、以上都对
D得分： 25.0分
A、黑格尔
B、卢梭
C、孟德斯鸠
D、孔多赛
D得分： 25.0分
基督教中上帝的作用已经完全被现代思想史上的进步观所
25.0分
早在启蒙运动之前，人权观念就已经是一个高度普遍化了
25.0分
100.0分
下列哪一位学者说过“我不同意你的意见，但是我愿意用
A、洛克
B、卢梭
C、伏尔泰
D、罗素
C得分： 33.3分
“人生而自由，却无往不在枷锁之
A、马克思
B、伏尔泰
C、罗素
D、卢梭
D得分： 33.3分
33.4分
100.0分
A、雨果
B、康德
C、波德莱尔
D、歌德
D得分： 25.0分
A、罗曼·罗兰
B、卢克莱修
C、普鲁塔克
D、普拉提诺
C得分： 25.0分
（）第一次正面提出了对文明价
A、《猜想与反驳：科学知识的增长》
B、《科学的结构》
C、《生命是什么》
D、《论科学与艺术》
D得分： 25.0分
18世纪欧洲文化的中心。（）
25.0分
100.0分
A、君主立宪派
B、雅各宾派
C、以上说法都不对
D、吉伦特派
B得分： 25.0分
A、语言
B、思维
C、自由
D、爱
C得分： 25.0分
卢梭笔下的自然状态呈现出一种田园牧歌的美好状态。（）
25.0分
25.0分
100.0分
A、父母比孩子更关心孩子本人的利益
B、聪明人应该替愚蠢人做出决定
C、为了保证个人的自由，个人必须脱离共同体
D、个人在原则上是他自身幸福的最好判断者
D得分： 20.0分
A、生产力的发展
B、奴隶的产生 C、私有财产的出现
D、剩余价值的出现
C得分： 20.0分
关于奴隶制是合理的这一说法，得到了以下哪位学者的认
A、普芬道夫
B、卢梭
C、密尔
D、伏尔泰
A得分： 20.0分
根据《社会契约论》中的观点，自由与服从是永远对立的。
20.0分
20.0分
100.0分
第一个全面阐述宪政民主思想的哲学家是下列哪一位（）。
A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、洛克
D、卢梭
C得分： 20.0分
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、色诺芬
D、亚里士多德
D得分： 20.0分
A、密尔
B、亚当·斯密
C、休谟
D、边沁
ABD得分： 20.0分
20.0分
20.0分
100.0分
A、孔多赛
B、孔德
C、培根
D、达尔文
B得分： 20.0分
A、康德
B、卢梭
C、亚当·斯密
D、约翰·密尔
D得分： 20.0分
20.0分
20.0分
洪堡强调一个国家的作用在于使人们的个性得到充分的发
20.0分
100.0分
以下哪位哲学家说过：“哲学上之说，大都可爱者不可信，A、蔡元培
B、季羡林
C、钱钟书
D、王国维
D得分： 25.0分
A、叔本华
B、拉普拉斯
C、布鲁诺
D、康德
D得分： 25.0分
A、黑格尔
B、胡塞尔
C、叔本华
D、尼采
C得分： 25.0分
25.0分
75.0分
下列哪一本著作中，主要讨论了审美和崇高两个范畴的问
A、《判断力批判》
B、《辩证理性批判》
C、《实践理性批判》
D、《纯粹理性批判》
A得分： 25.0分
A、《纯粹理性批判》
B、《辩证理性批判》
C、《实践理性批判》
D、《判断力批判》
C得分： 25.0分
25.0分
25.0分
100.0分
西方哲学史上自亚里士多德以来，第一个对因果关系理论
A、培根
B、笛卡尔
C、休谟
D、康德
C得分： 20.0分
以下哪一位说过：“己欲立而立人，己欲达而达人”（）。
A、孔子 B、老子
C、孟子
D、庄子
A得分： 20.0分
20.0分
20.0分
20.0分
100.0分
A、爱尔维修
B、孔狄亚克
C、狄德罗
D、拉美特利
D得分： 25.0分
A、道德有普遍的立法形式
B、人是目的C、行为受限
D、意志自律
ABD得分： 25.0分
25.0分
服从了社会契约的人仍可以是自由的人，这是卢梭的观点。
25.0分
100.0分
A、日本
B、苏联
C、伊拉克
D、德国
A得分： 25.0分
（）在二战时期保存了英军的主力并为以后的反攻奠定了
A、西西里岛登陆
B、诺曼底登陆
C、敦刻尔克大撤退
D、中途岛海战
C得分： 25.0分
A、《史记》
B、《历史哲学》
C、《三国志》
D、《后汉书》
A得分： 25.0分
25.0分
100.0分
A、他的真名是威廉姆·乔伊斯
B、他在纽伦堡审判中获得无期徒刑的判决
C、他加入了英国的国籍
D、他曾参与二战法西斯的对敌广播
B得分： 25.0分
A、希姆莱
B、赫尔曼·戈林
C、戈培尔
D、威廉·乔伊斯
C得分： 25.0分
A、德国
B、英国
C、爱尔兰
D、美国
D得分： 25.0分
25.0分
100.0分
A、1941年
B、1931年
C、1945年
D、1939年
D得分： 25.0分
A、珍珠港事件
B、斯大林格勒战役
C、法国战败
D、中途岛海战
A得分： 25.0分
A、1946年被绞死
B、出生于东京
C、是自愿为日本法西斯服务的D、是一位日裔美国人
D得分： 25.0分
25.0分.一、单选题（题数： 50，共 50.0 分）1 卢梭的作品不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、《老实人》 B、《忏悔录》 C、《一个孤独漫步者的遐想》 D、《新爱洛依丝》 我的答案： A 2 关于“百科全书派”，说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、它产生于法国启蒙运动时期 B、它仅仅是一个文学流派 C、它的核心和以狄德罗为中心的唯物论者 D、它反对天主教会和封建等级制度 我的答案： B 3（）被誉为经验主义哲学的开山祖师。（1.0 分）1.0 分 A、洛克 B、卢梭 C、霍布斯 D、培根 我的答案： D 4《人性论》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、贝克莱 B、康德 C、莱布尼兹 D、休谟 我的答案： D 5 宋应星的代表作是（）。（1.0分）1.0 分 A、《农桑辑要》
B、《考工记》 C、《天工开物》 D、《农政全书》 我的答案： C 6《人是机器》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、孔狄亚克 B、狄德罗 C、爱尔维修 D、拉美特利 我的答案： D 7 卢梭认为人因（）而区别于动物。（1.0 分）1.0 分 A、思维 B、语言 C、爱
D、自由 我的答案： D 8 葡萄牙的首都是在（）。（1.0分）1.0 分 A、马德里 B、阿姆斯特丹 C、里斯本 D、波尔图 我的答案： C 9 第二次世界大战正式爆发的时间是（）。（1.0 分）0.0 分 A、1931 年 B、1939 年 C、1941 年
D、1945 年 我的答案： C 10 关于伽利略的说法，错误的一项是（）。（1.0 分）1.0 分 A、他是近代实验科学的先驱者 B、他创制了天文望远镜 C、他被称为“近代科学之父” D、他著有《自然哲学之数学原理》一书 我的答案： D 11（）用实验证明了“两个铁球同时落地”。（1.0 分）1.0 分 A、牛顿 B、开普勒 C、哥白尼 D、伽利略 我的答案： D 12 毕达哥拉斯认为万物的本原是（）。（1.0 分）1.0 分 A、水 B、原子 C、数 D、气 我的答案： C 13 提出“轴心文明时期”概念的哲学家是（）。（1.0 分）1.0 分 A、柏拉图 B、康德 C、雅斯贝尔斯 D、黑格尔 我的答案： C 14 精神分析学派的创始人是（）。（1.0分）1.0 分
A、荣哥 B、弗洛伊德 C、马斯洛 D、拉康 我的答案： B 15 哥白尼的国籍是（）。（1.0 分）1.0 分 A、德国 B、意大利 C、波兰 D、法国 我的答案： C 16 实证主义的创始人是（）。（1.0 分）1.0 分 A、孔德 B、孔多赛 C、达尔文 D、培根 我的答案： A 17 以下关于理性主义与经验主义的说法错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、经验主义在英国和美国影响最大 B、培根是经验主义的代表人物 C、莱布尼兹是理性主义的代表人物 D、理性主义属于唯心论 我的答案： D 18 英国的湖畔诗人不包括（）。（1.0 分）1.0 分 A、华兹华斯 B、骚塞
C、布莱克 D、柯勒律治 我的答案： C 19《独立宣言》中认为造物主所赋予人的不可转让的权利不包括（）。（1.0 分）1.0 分 A、生命权 B、自由权 C、财产权 D、追求幸福的权利 我的答案： C 20 康德认为道德行为的特点是（）。（1.0 分）1.0 分 A、自觉性 B、统一性 C、利他 D、可普遍化 我的答案： D 21（）提出了“存在就是被感知”。（1.0分）1.0 分 A、休谟 B、培根 C、黑格尔 D、贝克莱 我的答案： D 22“万有引力定律”的发现者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、伽利略 B、莱布尼兹 C、开普勒 D、牛顿
我的答案： D 23 洛克人为通过契约，人把（）交给了国家。（1.0 分）1.0 分 A、生命权 B、自由权 C、裁判权 D、财产权 我的答案： C 24（）提出了“人是一根能思想的苇草”。（1.0 分）1.0 分 A、笛卡尔 B、帕斯卡尔 C、歌德 D、卢梭 我的答案： B 25《人类精神进步史纲要》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、卢梭 B、黑格尔 C、孔多赛 D、孟德斯鸠 我的答案： C 26 意大利文艺复兴时期的文化中心是（）。（1.0 分）1.0 分 A、米兰 B、罗马 C、亚历山大 D、佛罗伦萨 我的答案： D 27 哪位思想家认为“一个公民的政治自由，是一种心境的平安状态”。（）（1.0 分）1.0 分 A、霍布斯 B、卢梭 C、孟德斯鸠 D、伏尔泰 我的答案： C 28《群己权界论》是严复翻译的（）的作品。（1.0 分）1.0 分 A、洛克 B、霍布斯 C、密尔 D、康德 我的答案： C 29《呼啸山庄》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、艾米莉·勃朗特 B、夏洛蒂·勃朗特 C、安妮·勃朗特 D、以上都不对 我的答案： A 30 卢梭在（）当政时期获得了最为崇高的地位。（1.0 分）1.0 分 A、雅各宾派 B、君主立宪派 C、吉伦特派 D、以上说法都不对 我的答案： A 31 以下著作中属于洛克的作品是（）。（1.0 分）1.0 分 A、《论法的精神》 B、《国富论》 C、《政府论》
D、《论自由》 我的答案： C 32《十日谈》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、薄伽丘 B、但丁 C、伏尔泰 D、路德 我的答案： A 33 罗尔斯是（）著名的政治哲学家。（1.0 分）1.0 分 A、德国 B、美国 C、英国 D、法国 我的答案： B 34 勾股定理在西方也被称作（）。（1.0分）1.0 分 A、毕达哥拉斯定理 B、费马大定理 C、阿基米德定理 D、芝诺悖论 我的答案： A 35 曾获得过诺贝尔文学奖的哲学家是（）。（1.0 分）1.0 分 A、康德 B、海德格尔 C、罗素 D、维特根斯坦 我的答案： C 36（）认为“人是两足而无毛”的动物。（1.0 分）0.0 分
A、达尔文 B、卢梭 C、柏拉图 D、亚里士多德 我的答案： C 37（）认为“人是天然的政治动物”。（1.0 分）1.0 分 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、色诺芬 我的答案： C 38 康德伦理学的基本原则不包括（）。（1.0 分）1.0 分 A、道德有普遍的立法形式 B、人是目的 C、行为受限 D、意志自律 我的答案： C 39 以下的文学著作中没有描写到法国大革命的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、《丹东之死》 B、《双城记》 C、《熙德》 D、《九三年》 我的答案： C 40 洛克认为合法的统治权应来自于（）。（1.0 分）1.0 分 A、上帝的旨意 B、教皇加冕
C、统治者暴力夺取 D、被统治者的同意 我的答案： D 41《作为意志和表象的世界》的作者是（）。（1.0 分）1.0 分 A、胡塞尔 B、黑格尔 C、尼采 D、叔本华 我的答案： D
美国正式卷入第二次世界大战是由于（）。（1.0 分）1.0 分 A、斯大林格勒战役 B、中途岛海战 C、法国战败 D、珍珠港事件 我的答案： D 43“吾爱吾师，吾尤爱真理”，这句话出自（）。（1.0 分）1.0 分 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、拉斐尔 D、亚里士多德 我的答案： D 44 对户粟郁子说法正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、出生于东京 B、是自愿为日本法西斯服务的 C、1946 年被绞死
D、是一位日裔美国人 我的答案： D 45（）提出了拉普拉斯星云学说。（1.0 分）1.0 分 A、拉普拉斯 B、叔本华 C、康德 D、布鲁诺 我的答案： C 46 英国光荣革命发生于（）。（1.0 分）1.0 分 A、1588 年 B、1621 年 C、1642 年 D、1688 年 我的答案： D 47 基督教的道德体系内容中不包括（）。（1.0 分）1.0 分 A、仁爱 B、谦卑 C、同情 D、尚武 我的答案： D 48 下列关于康德的说法，错误的是（）。（1.0 分）1.0 分 A、他是德国古典美学的奠基人 B、他是现代哲学的创始人 C、他是一个生活作息极其规律的人 D、他的学说对早年马克思产生了影响 我的答案： B 49《独立宣言》通过的时间是（）。（1.0分）1.0 分
A、1765 年 B、1766 年 C、1775 年 D、1776 年 我的答案： D 50“未经审查的人生是不值得过的”出自（）。（1.0 分）1.0 分 A、《理想国》 B、《正义论》 C、《会饮篇》 D、《苏格拉底的申辩》 我的答案： D
二、判断题（题数： 50，共 50.0 分）1 中国封建社会已经产生了现代科学。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 2 约定论认为规律是约定俗成的。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 318 世纪英国开始出现现代政党制度的雏形。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 4 功利主义与自由主义的传统无关。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 518 世纪欧洲文化的中心是罗马。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：× 6 在康德看来，功利主义道德行为的特点是一种假言命令。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 7 笛卡尔认为来自感官的观念是可靠的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 8 不同的民族会存在不同的道德。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 9 康德对自然科学一窍不通。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 10《营造法式》被李约瑟誉为“ 17 世纪中国的百科全书”。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 1118 世纪时法文是欧洲的通行文字。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 12《理想国》里没有涉及到有关“正义”的内容。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 13 王国维没有任何怀疑地接受了康德的学说。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 14《圣经》的开篇是《创世纪》。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 15 怀疑主义在古希腊又被称为皮浪主义。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 16 自由就是任意妄为，不受限制。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 17 对亚里士多德来说，人天然的是一个社会的动物。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 18 光荣革命之后英国王室就被废除了。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 19 慈禧太后死于戊戌变法运动之前。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 20 中国传统关于国家形成的理论是契约论。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 21“圈地运动”主要发生在俄国。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 22 卢梭曾写过《忏悔录》。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 23“他出生，他思考，他写作，他死了”这句话是海德格尔用来评论亚里士多德的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 24 霍布斯认为人有保全自己生命的自由。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 25 洪堡强调一个国家的作用在于使人的个性得到充分的发挥。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 26 微积分是牛顿和莱布尼兹一起合作发明的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 27 在康德看来，善的意志是善的行为的保证。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 28 洛克的理论中的政府是一种无限政府，有无上权力。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 29 美国是典型的三权分立国家。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 30“历史”一词对于自然学家和历史学家的含义是一样的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 31《崇祯历书》的主编是徐光启。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 32 古希腊形成了一个统一的政治体。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 33 历史学家能够完全复原历史。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 34 宗教改革比文艺复兴影响的社会阶层更为广泛。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 35 霍布斯和洛克都是古典自由主义的奠基人。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 36 卢梭笔下的自然状态是一种田园牧歌的美好状态。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 37《理想国》的目的是要建立一个理想的政治共同体。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 38 卢梭认为社会秩序不是源于自然，而是奠基在契约之上。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 39 马基雅维利认为人性就是趋利避害。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 40 无罪推定的原则属于现代法治思想。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 41 孟德斯鸠强调的是言论自由，而伏尔泰强调言论政治自由。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：× 42《君主论》的作者是马基雅维利。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 43《人权宣言》是法国大革命时期的重要文献。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 44 苏格拉底是柏拉图的老师。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 45 理性主义是在法国发展起来的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 46 洛克认为在自然状态下的社会要让位于政治社会。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 47 雅典民主制度是世界历史上最早的民主制度。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 48“预定论”是加尔文的主要观点。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 49 广播在二战时期产生了非常大的作用。（）（1.0分）1.0 分 我的答案：√ 50 康德认为幸福是无法衡量的。（）（1.0 分）1.0 分 我的答案：√ 古埃及是依托哪条河流而发展起来的文明？（）A、幼发拉底河
尔雅通识课分析哲学 第2篇
唯理论重视数学，强调以几何学方法演绎科学。
经验论从经验出发，重视实验科学，以“心理论”的方式构建体系，是“经验——观念——知识”的模式。
知识的普遍性和必然性，是唯理论和经验论的一个明显区别。
主要代表人物：洛克、贝克莱、休谟
培根：提出了经验论的基本原则，但使经验论成为体系的是洛克。
霍布斯：主要贡献是政治哲学，且不是非常纯粹的经验论，重视几何学方法。
洛克，沙甫慈白利伯爵家庭顾问。
1688年光荣革命确立了君主立宪制的代议制政府的形式。
《人类理智论》批判天赋观念论。当时许多人都受到笛卡尔影响。
洛克的“白板说”：经验→观念→知识，消极的反映论（照镜子式的反映论）
接触外部事物、认识宇宙的两个通道：
外感觉感觉 对于外部事物
内感觉反省 对于自己内心
一切观念来源于经验。
“观念”是洛克哲学中的一个基本范畴，用以表示心灵所知觉、所思想的东西。观念：
简单观念：基本特点是被动性和单纯性
复杂观念
第一性的质：物体各部分的大小、形状、数目、位置、运动和静止，也即事物广延的性质。
17、18世纪的近代哲学把物体看作广延。
第一性的质是事物固有的原始性质。
第二性的质：指事物本身所具有的一种运动方式在我们心灵中所引起的感觉。
第二性的质是附属性质。
德谟克利特，原子论创始者：事物存在就是原子和虚空。
知识是理智对于两个观念的契合或矛盾的一种知觉。也是对于两个观念之间关系的认识。观念之间的关系有四种：
同和异
关系
共存或必然联系
实在的存在洛克哲学的经验论的内在矛盾：一方面坚持心外有物，但另一方面知识局限在经验范围之内。需要解决的基本问题：我们关于事物的知识与外部事物是否一致。
符合论：知识符合对象。
洛克的解决方法：
有两种观念是与事物相契合的。
一切简单观念都是与事物符合一致的。因为它们不是人心自己能够创造的，所以它们一定是各种事物通过自然途径在人心上产生了作用的结果。（上帝）
其次，除了实体观念以外，一切复杂观念都是与自身相契合的。（复杂观念在心灵中和自身符合一致）
排除实体观念是为了批判形而上学。
洛克的经验论：唯物主义，但已经蕴含着不可知论或者怀疑论的因素。
经验﹥观念﹥知识
无法解决的问题：
经验从何而来？
如何解释普遍性和必然性？
贝克莱，主教，致力于论证上帝存在，为宗教服务。
贝克莱作为英国经验论的代表之一，受到洛克的影响，但是对洛克的经验论不满意。
心外有物，心中有观念之间的矛盾解决不了，就会导致怀疑论，有可能导向无神论，动摇信仰的基础，也可能对科学不利。
非物质主义（反对唯物主义）
《人类知识原理》
主观唯心主义的代表，但这一评价并不合适。
贝克莱认为，我们在知识中就两个因素，即感知观念的心灵和被心灵感知的观念。观念的存在即被感知。
物=可感物=观念的集合物的存在即被感知。（主观唯心主义）
贝克莱说他之所以用“观念”而不用“事物”，是为了反对心外有物的唯物主义。贝克莱不是想把事物变成观念，而是想把观念变成事物，即维护观念的客观实在性。反对二元论（心外有物）。
并不是唯我论，也不完全是主观唯心主义（原因：为宗教服务，论证上帝的存在）。
存在即被感知和感知。
证明上帝存在：
只要我们取消了物质的客观存在，也就否定了感觉之外任何非精神的来源。心灵自己并不能创造观念，而只能感知观念，感知是被动的接受。因为世界上的事物是观念，所以心灵才能感知这个世界。因此，一定有一个伟大无限的心灵，创造了这个观念的世界，也创造了我们有限的心灵，使我们能够感知这个世界。
洛克：心外有物，物刺激心灵形成观念，观念组成知识。
贝克莱：将物换成观念；世界是观念的世界，心灵感知观念，观念组成知识。
在西方哲学史上很少有主观唯心主义。
黑格尔，唯心主义论者：从时间上来说，先有自然，然后才产生了人类的精神。假如你把人类精神看作是这个宇宙产生的必然结果，那么显然在宇宙发生之初，就已经具有成为精神的因素。那么你不如说，精神才是真正在先的。
精神是第一性的，绝不是说人类精神是第一性的。而是构成人类精神本质的东西一定是先于自然就存在了。否则它就不可能通过自然产生出人类精神。
张志伟老师认为：唯心、唯物之争在某种意义上不是在一个问题层面上争论。一个讲的是时间性的问题，一个是讲逻辑意义上在先的问题。
贝克莱的方式也违背了经验论的基本原则。
休谟，最彻底的经验主义者，《人性论》，《英国史》，《道德原理研究》，《人类理智研究》。结论是怀疑论。
《人性论》出版后不成功的原因：
休谟当时在哲学界是无名小辈。
休谟书中讨论的问题，是当时英国哲学界没有关注的问题。（真正回应休谟的挑战要到康德）
《自然宗教对话录》在休谟死后由亚当斯密代为整理出版。
法国启蒙运动之父伏尔泰，深受洛克影响。
自从有形而上学以来，对于这一科学的命运来说，它所遭受的没有什么能比休谟所给予的打击更为致命。——康德
认识论
知觉：分为观念和印象。
休谟自称为温和的怀疑论。（只对感觉经验的来源保持怀疑）张志伟老师认为这种怀疑论称之为不可知论更合适。
怀疑论：一切都怀疑
不可知论：某些东西是不可知的人类理智的对象分为观念的关系和实际的事情。即知识分为关于观念的知识和关于事实的知识。
关于观念的知识——必然的知识
关于事实的知识——或然的知识（包括牛顿物理学）
经验重复一万次也是经验。
休谟问题——归纳问题
一切归纳不能下全称判断。
我们如果相信这些原则，那我们在巡行各个图书馆时，将有如何大的破坏呢？我们如果在手里拿起一本书来，例如神学书或经院哲学书，那我们就可以问，其中包含着数和量的任何抽象推论么？没有。其中包含着关于实在事实和存在的任何经验的推论么？没有。那么，我们就可以把它投在烈火里，因为它所包含的没有别的，只有诡辩和幻想。
——休谟《人类理智研究》 20世纪二三十年代维也纳学派证实原则：
将知识分为两类：重言式（逻辑上可以判定真假）和经验的知识。
经验的知识要能够通过经验来证实。
形而上学的问题是伪问题。
为什么我们说牛顿物理学是普遍必然的科学？
休谟：原因在于因果观念。在所有的原则里，只有因果观念使人们超出经验去下判断。休谟的质疑：
只看到结果，没看到原因，就无法推论产生结果的必然是这个原因。
只看到原因，也无法推论一定会产生一个那样的结果。
休谟：从纯粹理性的角度是不可能做必然的因果推论的。经验也不可能必然地推论因果。因果观念：习惯性联想
习惯是人生的伟大指南。——休谟
秩序——习惯性联想
休谟是“英国经验论的逻辑终局”。——（英）罗素
帕斯卡尔，与笛卡尔几乎同时。
大学生通识课对比分析与启示 第3篇
关键词：通识教育,对比分析,改进措施
大学通识课是为了丰富大学生的知识, 提高大学生的文化、科学、技术、道德等各方面的素养水平而开设的课程。针对国内大学通识课的现状, 以及其中所出现的问题, 提出了对通识课正确定位、合理的看待, 紧密联系大学生的喜好和社会发展需求, 抓好学科设置, 改进教学方式等方面的建议。
1 国内著名高校大学生通识课概述
1.1 课程类别的扩宽
校外通识课 (主要调查了北京大学, 浙江大学, 南开大学等知名高校) 在课程设置种类上, 往往包括4到5大类, 大致可以概括为:
A、数学与自然科学
B、社会科学
C、人文科学
D、语言学、文学、艺术与美育
基本上涵盖了社会生活的各方各面, 而且会随着社会的发展不断完善, 如北京大学, 这几年就根据社会热点增加可持续发展有关课程。
1.2 选择方面的灵活
通识课作为补充大学生知识和培养大学生兴趣的一类课程, 与一般的必修课相比应该有更加灵活的选择方式, 给学生更多自己独立选择思考的自由。分布的知识方面也应该更广泛。例如, 北京大学要求本科生毕业时应修满至少12学分。理工科学生在数学与自然科学和社会可持续发展两个领域至少要修满2学分;在语言学、文学、艺术与美育类至少要修满4学分, 其中至少一门是艺术与美育类课程;在其它三个领域分别至少要修满2学分。文科学生在数学与自然科学和社会可持续发展两个领域至少要修满4学分;在语言学、文学、艺术与美育类至少要修满2学分, 其中至少一门是艺术与美育类课程;在其它三个领域分别至少要修满2学分。
例如武汉大学规定:在每个领域至少通识2个学分, 总共最低修满12个学分;获人文科学或社会科学类学位的学生, 在数学与自然科学领域至少修满4个学分;获自然科学类学位, 在人文科学或社会科学或中华文明与外国文明领域至少修满4个学分;学生选修与本专业重复或相近的课程, 不计入通识学分;跨学科领域的课程修习则均承认学分。
1.3 课程科目的多样
除了知名高校对于课程设置种类的全方位, 单就某一类来看, 课程科目数量也远远多于本校, 且课程内容更加贴近社会热点和学生的兴趣点。从简单理论到浏览欣赏再到研究入门可谓一应俱全。拿与本校性质的合肥工业大学来看, 其通识课数量是本校的近两倍。不仅包括了当下国情分析, 传统文化教育, 还就当地特色开设有关徽派介绍的课程。
1.4 系统设置的完善
由于被调查的高校可利用的资源更为充分, 在选课系统上也更为完善。即使在选课人数较多的情况下也能保障系统良好的为学生服务。就浙江大学举例, 其学生网上综合系统界面设置不仅简介美观而且功能上也更加人性化, 且基本上很少有系统不通畅的情况。系统的完善对于学生第一时间选上喜欢自己的课程给与了技术保障, 提高选课效率。
1.5 选课信息的详细
在对许多高校的选课公告中不仅清晰列示了课程有关的上课时间, 地点, 教师及学分数, 还在公告中对一些新开设的通识课, 学生较为陌生的通识课和对于有特殊要求的通识课做出具体明示, 像南开大学, 注明了许多通识课的老师介绍, 同时列示了上课用书, 让学生在上课前对于课程有更深了解, 也方便提前准备上课资料。
2 我校大学生通识课现状
(1) 目前, 我校通识课种类不少, 但是所局限的范围太窄。这样的现状使同学们根本选不到一个自己完全感兴趣的课程。并且如果本学期所安排的课程稍多的话, 学生们选课的标准就完全是根据自己所剩无几的课余时间来选, 根本谈不上什么兴趣。
(2) 因为其必修且又是网上选课, 所以到了选课的第一天, 大家纷纷聚集在网吧或者自己的电脑前, 不到几分钟, 大家较感兴趣的课程全部选完, 而那些动作稍慢的同学却无心爱的课程可选, 但为了学分又不得不选一些自己毫无兴趣的课程。
(3) 由于大学生对于通识课学分的总数需要, 通识课又大多集中在大二大三, 这段时间学生课程较为繁重, 这势必会造成学期任务更加繁重, 学生根本没有精力顾及通识课, 导致通识课成为学生休息的课堂。
(4) 网上选课时, 没有关于课程内容的介绍, 使大家在选课时非常的盲目, 等上课后才发现与自己想的不一样。这样不仅仅没有选上感兴趣的课程, 而且使真正对这门课感兴趣的同学与之无缘。因此学校有必要在通识课的网页上建立有关课程简介的相关链接以及老师对这门课的一些建议等。
3 启示
兴趣至上, 兼顾学分。尽管修满规定的学分对取得毕业资格至关重要, 但学校开设通识课的意义绝不是仅仅让学生顺利毕业, 而是尽可能使大家能够吸纳更多专业外的知识, 提高综合素质和实践能力。因此, 在选择通识课时, 除了要避免与自己的专业课和公共必修课的时间相冲突, 兼顾好各领域的学分, 最重要的是充分服从自己的兴趣爱好, 享受上通识课的过程。
合理规划, 谢绝重负。许多同学为了修更多的通识课学分而盲目交条选课, 忽略了本专业课程的学习。有时候本学期的专业课程和公共课的学业负担已经很繁重了, 他们仍“乐此不疲”地奔忙于各个通识课的教室。整天都在上课, 学到的知识没有消化和吸收的时间, 自己也感到疲于应付。
4 总结
目前我校通识课的现状不是那么令人满意, 尽管采取了一些改进措施, 但总体来看, 效果并不理想。要想从根本上推进通识课的建设, 必须对这种状况予以多角度分析, 研究制定出相关政策措施。将通识课建设提上日程, 推动通识课课程的改革和开发, 必须迈出坚实的一步。这个过程是长期的, 也是比较艰难的, 应及时发现新问题, 在相关理论指导下, 提出更加有效的对策。
参考文献
[1]赵媛, 陈丽荣.通识教育选修课课程设置的分析与探讨[J].教育教学论坛, 2014, 03:242-243.
[2]李文峰.高校公共选修课存在的问题及对策建议[J].时代教育, 2014, 04:46-47.
尔雅通识课分析哲学 第4篇
关键词：II类通识课 到课率?影响因素
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（c）-0199-01
随着中国经济的飞速发展，中国政府越来越重视教育财政投入，然而，有不少高校未充分利用教育资源，在某些课程教育方面资源浪费比较严重，Ⅱ类通识课就是其中一个。但是影响II类通识课教学质量的一个重要因素是学生到课率低。我们努力在寻找提高II类通识课到课率的方法，为此，对影响因素进行问卷调查，现将结果报告如下。
1 问题与结果
本次对南昌大学5类（历史文化类、文学艺术、自然科学、生物医学、哲学社科类）II类通识课的423门中的20门4个年级的学生进行不记名方式问卷调查，共发出和收回问卷400份，问题设计个人对选修课的人时，对老师教学态度、授课质量、选课标准、到课率、是否点到、缺课原因等八个方面。（1）学生普通认可选修课，68%的人认为开设选修课很有必要，只有32%的人认为可有可无。（2）任课教师对待选修课的态度不及专业课，只有22%的学生认为老师很负责，44%的学生认为老师只是为了完成教学任务，34%的学生认为老师只管完成任务，不太负责，甚至是随便应付。（3）任课老师上课效果和质量一般，65%的学生认为选修课上课质量一般，只有18%的学生认为选修课质量较好。（4）学生普通根据自我爱好、兴趣选择选修课，78%的学生依个人兴趣的标准选课，16%的学生选择那些考试不难，容易通过的选修课，此外，还有小团体一起选课的。（5）选修课的出勤率：多数学生都是偶尔翘课，特别是对于大一、大二等低年级学生，他们的到课率比较高，高年级的学生到课率往往比较低。（6）点到是任课教师提高到课率的有效方法，根据问卷结果，如图1所示，因为点到是作为平时考核的一部分，所以多数学生为了获取更好成绩会到，但是也存在同学间代点到的现象。另外，可能任课教师通常期初、期末时点到更频繁，往往中期有些学生缺课。（7）选修课缺课原因：缺课现象的主要原因是学生对选修课的重视程度不足，所以，学生往往因为其他事情，例如社团活动，下大雨恶劣天气等外部因素，而如果任课教师也不重视，则会导致到课率低的现象。此外，我们也可以看到学生的主观因素也是其中原因之一，学生之间的小群体意识也是不可忽略的因素。（8）选修课的不足与学生选修课的要求：根据问卷调查，57%的人认为同学学习热情不高，学生氛围不佳，40%的人认为课程内容枯燥无聊，老师上课死板，36%的人认为课程不够丰富，并且教师没有很好的维持课堂教学秩序，由此可知，课程学习气氛和教学过程的趣味性是选修课问题的症结所在。进一步调查，学生对选修课的要求，只有少数学生学习态度不端正，多数学生迫切渴望通过选修课能开拓视野，增长见识。课程自由、有趣，内容丰富，可以增长见识是学生对选修课的普通需要，近半多的学生认为选修课程应有实用性，并能培养思维方式和综合人文素养。
2 讨论与分析
根据以上数据分析，可以得出，通识课Ⅱ到课率影响因素主要有：（1）学校课程设置不合理，开设的课程未能与学生的兴趣、需求相挂钩。（2）学校、任课教师对通识课程教育不够重视，教学质量监管力度不够。（3）任课教师没有运用适合通识教育的教学方法，而使学生学习兴趣不高。（4）通识教育理念不足，通识教育应该着重培养学生知识视野、思维方式、创新能力等，而非“死读书、读死书”的能力。（5）学生对通识教育的意识不足，专注于专业教育，而忽视通识教育及综合素养的提高。（6）简单、单一的考试评价制度，主要考核方式为考试、考查、论文写作，并且好通过，学生参与课程的意愿降低。
3 建议与措施
针对通识教育的现状及原因，通识课Ⅱ教育应从以下几个方面着手提高学生的课堂到课率和参与度，以改善教学质量：（1）建立健全教学检查制度，加强教学监控与反馈力度，确保教学秩序的稳定。（2）提高教师思想认识、教学能力和水平，以优质的教学质量吸引学生。结合南昌大学，要从以下方面着手：①教师要提高思想认识，充分认识到通识课堂教学对人才培养的重要性。教师的责任心、事业心对教学至关重要。②任课教师要以提高课堂教学水平为己任，严格执行教师教学工作规范，上好每一堂課。针对目前部分教师教学态度不端正的现状，主管部门要采取有效措施不断加强教师的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。③加强课堂教学管理，保证课堂教学的有序、有效进行。加强课堂教学管理是保证人才培养质量的基础性工作之一，课堂教学到课情况检查应该作为一项常规性工作常抓不懈。不仅教学管理部门要抓，任课教师也要加强课堂纪律管理。（3）规范选课系统、优化课程设计。（4）改变通识课程的考试评价制度。（5）开发通识课程激励机制：①通识课成绩以一定的比例作为学生期末总成绩的一部分。②把通识课程教学作为考核教师教学水平的重要组成部分。教师是教学的发起者，是学生的模范，教师上课态度严重关切学生对课堂的参与度。因此，把通识课程教学作为教学考核的一部分很有必要，是督促教师教学的有力措施，同时也是提高学生到课率的重要手段。
参考文献
[1] 林锦贵.高等成人教育学员到课率影响因素的调查与分析[J].科技创新导报，2012，33.
[2] 陈富.高校学生到课率及课堂参与度调查研究——基于对江西某高校的调查[J].大学（学术版），2011，1.
尔雅通识课1500字感想 第5篇
简述牛顿、爱因斯坦、霍金在物理学方面的科学成就及其对此的个人感想？
牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，他的物理学科学成就主要包括三大方面：（1）发现地球引力并推导出万有引力定律，为后来的天文学的研究有了重要的理论基础；（2）他在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三大定律），这三个非常简单的物体运动定律，为经典力学奠定了坚实的基础，并对其他学科的发展产生了巨大影响。（3）同时还在光学（折射率）、热学（冷却定律）、声学等方面对后来的相应学科发展也有重要积极的影响。
爱因斯坦做出无比伦比的贡献，是他成为继伽利略、牛顿之后的最杰出的物理学家。他在物理学方面的科学业绩大致可以分为四个主要方面：（1）以布朗运动为代表的早期研究工作；（2）狭义相对论的创立，狭义相对论揭示了作为物质的存在形式的空间和时间的统一性，力学运动和电磁运动学上的统一性，进一步揭示了物质和运动的统一性，为原子能的利用奠定了理论基础；（3）推动了量子理论的发展，提出了受激辐射的理论，为今天的激光技术打下了理论基础；（4）建立了广义相对论，进一步揭示了时空、物质、运动和引力的统一性并开辟了宇宙学的研究途径。
霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，被称为当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。霍金的成就像他研究的黑洞
一样强力，令人倾倒。霍金的科学成就可以概括以下几点：（1）奇性定理（如果广义相对论是普遍有效的，而宇宙间的物质分布满足非常一般的条件，那么宇宙时空中一定存在一些奇点。）（2）黑洞理论（黑洞只能吞噬物质，而不能吐出物质，同时把量子理论效应引进了黑洞研究，证明了从黑洞视界附近会蒸发出各种粒子，这种粒子来自黑体的辐射），他还证明了黑洞的面积定理；（3）无边界宇宙理论（时空是有限而无界的，宇宙不但是自洽的，而且是自足的）总之，在霍金的科学世界里，量子理论、引力理论和统计物理得到了完美的统一。
当我们面对如此诸多伟人的物理学方面的成就时，不禁发人深思，接下来让我们去探寻伟人背后的“故事”，我相信他们的背后肯定不乏有异于常人的治学精神和为人处世的哲学。
下面我简单总结了几点（只是冰山一角）：
1、热爱科学，而且表现出非凡的自学能力；例如牛顿小时候平时爱好制作机械模型，广受老师同学的好评。还有爱因斯坦的小时候的罗盘和几何小书便是一个完美的例证。
2、目标专一，勤于思考；例如牛顿看见苹果落地的——发现地球引力，可见专
一、勤于思考的重要性。还有曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”
3、勇于创新，坚忍不拔的毅力；霍金不拘泥于现实中的伟大理论——爱因斯坦的“广义相对论”，敢于挑战创新，于是在此基础上补充了“奇性定理”。
4、严谨的科学态度和严密的思维逻辑；牛顿写好“万有引力”的论文，经过大概三年时间的一丝不苟的反复验证和计算，确认正确无误后，才发表于世。
5、谦虚、不骄不躁；牛顿如是说：“如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”可见他不为伟大的成就居功自傲、沾沾自喜，而始终保持着一种谦逊的态度，默默地再次投身于科研中。
尔雅通识课《人人爱设计》答案 第6篇
1、以下哪个选项可能不是你选择购买一部手机的理由？ A、价钱公道 B、颜值爆表 C、充话费送的 D、功能强大
2、创可贴的设计解决了伤者什么问题？ A、伤口太大 B、流血过多 C、太太太疼 D、包的不紧
3、视频中讲到给婴儿设计的奶瓶设计是采用不倒翁造型吗？ 正确答案：√
4、设计致力于发现和评估与下列项目在结构、组织、功能、表现和什么的关系？ A、地域 B、经济 C、传媒 D、游戏
5、王老师在讲设计的种类的时候，没有提到以下哪种设计？ A、服装设计 B、产品设计 C、手机APP设计 D、电脑游戏设计
6、我们讲了三个关于苹果的作业，以下哪个是课上讲到的例子？ A、某女生偷吃苹果被赶出伊甸园 B、某男生被苹果打到头发现万有引力 C、某老师排队买苹果手机买到水货 D、某同学成功研制一种苹果桃
7、下列哪个不是视频中提到的设计的性质？ A、设计具有美观性 B、设计具有魔幻性 C、设计具有商业性 D、设计具有宜人性
8、鸡蛋为什么一头大一头小，以下哪个选项不是这种形状的优势？ A、母鸡容易生出来 B、掉到地上滚不远 C、表面抗压能力好 D、防止天敌叼着跑
9、我们讲到的卫生间小便池应该改进什么方面？ A、形状 B、颜色 C、高度 D、材质
10、我们讲到的计算器设计的“ON”键跟其它键相比有什么不一样？ A、形状不同 B、大小不同 C、颜色不同 D、高度不同
1、苹果公司不断推出新产品，以下哪一条不是其主要动机？ A、获得更多利益 B、推动科技进步 C、刺激市场消费 D、促进产品创新
2、为了让观众不错过每一个镜头，这家电影院做了什么一个贴心的设计？ A、在座椅上安装马桶 B、在马桶前安装屏幕 C、在手机上播放电影 D、严禁随地大小便 2.3好设计的作用 1、2010年苹果公司发布了一个什么产品？ A、平板电脑 B、平板手表 C、平板电视 D、平板电熨斗
1、哪个不是视频中提到《时代周刊》最佳发明？ A、自行车轮胎 B、Ringly戒指 C、滑板 D、手机
2、创立于1953年，哪个奖是由德国历史最悠久的工业设计机构——汉诺威工业设计论坛举办的？ A、红点奖
B、G-Mark设计奖 C、IF设计奖 D、IDEA奖
3、我们介绍的是德国的什么奖？ A、蓝点奖 B、红点奖 C、绿点奖 D、黑点奖
1、在矿泉水瓶身上做记号，主要目的是什么？ A、防止拿错 B、提高品位 C、增加情趣 D、扩大宣传
1、哪一个是我们今天讲到的设计诀窍？ A、大处着手小处着眼 B、大处着手大处着眼 C、小处着手小处着眼 D、小处着手大处着眼
2、我们讲了一个什么样的设计原则？ A、意料之外，情理之中 B、意料之外，情理之外 C、意料之中，情理之中 D、意料之中，情理之外
3、视频中提到插头，插头解决了一个什么样的问题？ A、安装led灯，防止夜晚看不到插孔 B、可以用来防触电 C、节约金钱 D、环保
1、由72片金属片镶嵌而成的灯，作者是谁？ A、海明威 B、沙里宁 C、汉宁森 D、高迪
1、米拉之家是哪位设计师的作品？ A、高迪 B、沙里宁 C、汉宁森 D、克拉尼
2、以下哪座城市因高迪的建筑闻名？ A、巴塞罗那 B、马德里 C、毕尔巴鄂 D、瓦伦西亚
1、工业设计大师克拉尼出生在哪个国家？ A、美国 B、法国 C、德国 D、日本
2、“我所做的无非是模仿自然界向我们揭示的种种真实”这句话是谁的精彩言论？ A、高迪 B、克拉尼 C、汉宁森 D、雷蒙德罗维
3、科拉尼的成功与以下哪个专业背景无关？ A、雕塑
B、空气动力学 C、材料学 D、德语
1、亨利福特在他的T型车问世之前，曾经尝试了多少个车型都失败了？ A、19 B、20 C、22 D、26
2、谁被称为现代汽车工业的先驱之一，人称“汽车之父”？ A、亨利·福特 B、卡尔·本茨 C、沙里宁 D、高迪
1、通用汽车公司的董事长是谁？ A、亨利·福特
B、阿尔弗莱德·斯隆 C、高迪
D、卡尔·本茨
2、大众甲壳虫的设计师还用自己的名字创建了一个汽车品牌，它是？ A、奔驰 B、宝马 C、保时捷 D、法拉利
1、视频中提到1955年谁出任英国汽车公司任首席设计研发产品？ A、伊斯戈尼斯
B、阿尔弗莱德·斯隆 C、亨利·福特 D、沙里宁 2、1994年Mini汽车归入哪家汽车公司旗下？ A、奔驰 B、宝马 C、通用 D、福特
1、红蓝椅是哪位设计的作品？ A、艾洛·阿尼奥 B、奇尼·波埃利 C、里特维尔德 D、Thonet
2、莫里斯被称为什么运动的大师？ A、工艺美术运动 B、现代主义运动 C、新艺术运动 D、艺术装饰运动
3、视频中说到NO.14椅是谁设计的？ A、艾洛·阿尼奥 B、Thonet C、奇尼·波埃利 D、菲利普·斯达克
1、Paimio休闲椅是谁的家具设计代表作品？ A、艾洛·阿尼奥 B、Alvar Aalto C、里特维尔德
D、菲利普·斯达克
2、密斯·凡·德罗设计的巴塞罗那椅。正确答案：√
1、以下哪一条不是北欧设计的特点？ A、有机造型，曲线风格 B、善于使用新材料 C、重视手工制作家具 D、紧凑小巧，严谨刻板
2、天鹅椅是哪位设计师的作品？ A、艾洛·阿尼奥 B、Alvar Aalto C、雅各布森 D、里特维尔德
3、潘顿椅不可以一次模压成型。正确答案：×
1、早期的手机曾被认为是身份的象征，被戏称为： A、大哥大 B、大姐大 C、掌中宝 D、街机 2、21世纪前几年，出现了很多新的手机，以下哪个不是当时的新设计？ A、彩屏手机 B、全键盘手机 C、照相手机 D、投影手机
3、Nokia 7280是为女性设计一款手机。正确答案：√
1、三星SPH-V5400手机拥有令人震惊的1.5GB存储容量。正确答案：√
1、HTC Dream这款手机不是世界上第一部使用安卓系统的手机。正确答案：×
2、HTC Dream这款手机采用了一种侧滑盖的技术。正确答案：√
1、司母戊是哪个时期的代表作？ A、秦朝时期 B、西汉时期 C、商周时期 D、东汉时期
2、在原始社会，体现集体、部落、氏族的图腾符号曾出现，它们都是原始艺术的具体表现。这句话正确吗？ 正确答案：√
3、由于科技水平低，人类对自然界的认识非常有限，祭祀和巫术成了人和自然交流的重要媒介。这句话正确吗？ 正确答案：√
1、掷铁饼者这个雕像是哪位大师的作品？ A、欧几里得 B、阿基米德 C、希波格拉底 D、米隆
2、在古希腊有相对人性化的信仰，这种人文因素构成了社会发展的重要环境，根据视频内容这句话正确吗？ 正确答案：√
3、古罗马竞技场恰恰综合运用了三种柱式的产物。正确答案：√
1、达芬奇总共完成了多少幅壁画? A、4 B、3 C、2 D、1
2、哪一年莱特兄弟发明了第一架飞机？ A、1900 B、1901 C、1902 D、1903
3、达芬奇的设计手稿被称为一部15世纪科学技术真正的百科全书。正确答案：√
1、在成熟期把什么成为第一位考虑的因素？ A、功能至上 B、商业为先 C、以人为本 D、创新求变
2、在衰退期把什么成为第一位考虑的因素？ A、功能至上 B、商业为先 C、以人为本 D、创新求变
3、在萌芽期把什么成为第一位考虑的因素？ A、商业为先 B、功能至上 C、创新求变 D、以人为本
1、下列哪个不是工业设计萌芽期的特点？ A、功能为导向 B、价格为导向 C、培育市场
D、设计处于从属地位
2、AEG公司邀请实用美术学院的谁担任公司的艺术顾问？ A、格罗佩斯
B、马瑞安·布朗特 C、雷蒙德·罗维 D、彼得·贝伦斯
1、下列哪个不是现代设计成长期的特点？ A、功能为导向 B、商业为导向 C、市场高速发展
D、设计为经济利益服务
2、雷蒙德·罗维的设计不是他个人的设计，而是一个整体的设计。根据视频这句话正确吗？ 正确答案：√
1、下列哪个不是现代设计成熟期的特点？ A、以人的需求为导向 B、市场稳定，竞争激烈 C、设计成为关键 D、功能为导向
2、谁是人机工程学的奠基人和创始人？ A、沙里宁
B、雷蒙德·罗维 C、德雷夫斯 D、格罗佩斯
3、视频中沙里宁12岁获瑞典为火柴盒设计的第一名，这句话正确吗？ 正确答案：√
1、设计为人首先要考虑设计如何满足人的生理心理需要。正确答案：√
1、视频中讲到的IQ alarm这款闹钟是通过瞄准靶心，打几下，闹钟才会停止。这个产品有这个功能吗？ 正确答案：×
1、IDEA是哪个国家的比赛？ A、法国 B、英国 C、日本 D、美国
2、视频中讲到设计的人文关怀提到人是物质生活的主体，因而设计应致力于改善人的生活、提高人的生活品质。正确答案：√
1、全世界第一场世界博览会，是哪一年举办的？ A、1850 B、1851 C、1852 D、1853 2、2015年意大利米兰世博会中国馆的主题是什么？ A、鼎盛中华
B、城市发展中的中华智慧 C、东方之冠
D、希望的田野，生命的源泉
3、全世界第一场世界博览会是在美国举行的，这句话对吗？ 正确答案：×
1、VESPA类型踏板小摩托车的设计师是谁？ A、卡斯狄里奥内
B、科拉迪诺·达斯卡尼奥 C、贝利·金 D、高迪
2、视频中讲到设计师卡斯狄里奥内兄弟设计一款什么名字落地灯？ A、Dome B、Bucket C、ARCO D、Sphere
3、VALENTINE便携式打字机是哪位大师设计的？ A、卡斯狄里奥内
B、科拉迪诺·达斯卡尼奥 C、高迪 D、索特萨斯
1、PEZZATI(斑点)这款花瓶是哪个著名设计的作品？ A、高迪 B、比昂科尼 C、达芬奇 D、贝利·金 2、1949年设计的名为“椅”的扶手椅是哪位丹麦设计师的作品？ A、汉斯·韦格纳 B、比昂科尼 C、达芬奇 D、高迪
1、《情感化设计》这本书的作者是唐纳德·诺曼。正确答案：√
1、视频中讲到的微笑曲线，其中横坐标中游指的是什么？ A、设计 B、研发 C、生产制造 D、广告
1、绿色设计的原则被公认为“3R”原则，即Reduce,Reuse,Recycle.正确答案：√
1、根据视频内容，生活是创意的起点和终点，这句话对吗？ 正确答案：√
1、根据视频内容，设计意味着打破旧的秩序，建立新的秩序，这句话理解对吗？ 正确答案：√
1、蝴蝶凳是哪位日本设计师的作品？ A、原研哉 B、福田繁雄 C、柳宗理 D、杉本贵志
1、视频中提到新西兰奥克兰理工大学设计方法工具箱，其中第五步是什么？ A、创意拓展 B、创意评价 C、沟通 D、项目计划
2、视频中提到荷兰代尔夫特理工大学把创新设计的过程分为四个阶段，其中第三个阶段是什么？ A、设计政策 B、寻找创意 C、严格发展 D、实现
3、视频中提到新西兰奥克兰理工大学设计方法工具箱，其中第三步是什么？ A、项目计划 B、市场调研 C、创意碰撞 D、创意拓展
1、视频中提到5W2H，下列哪个不属于5W中的内容？ A、when B、what C、why D、how
2、视频中讲到BRAINSTORM这个是什么意思？ A、暴风雨 B、头脑风暴 C、大脑 D、雷阵雨
1、视频中讲到美国设计师普洛斯总结设计师具备基本素质包括敏感性、智慧、好奇心、创造力。正确答案：√
1、视频中提到一款智能门锁，这个门锁将用户分为三个不同级别，一个是always,一个recurring,一个temporary.正确答案：√
1、视频中有一张照片是美国总统奥巴马和一个小孩的照片，图中有个大炮，这个大炮是发明什么的？ A、蛋糕 B、面包 C、棉花糖 D、冰激凌
2、《创客》这本书出自美国哪位作家？ A、柳宗理
B、克里斯·安德森 C、雷蒙德·罗维 D、沙里宁
1、下列哪个不是视频中提到的从事设计工作的素质？ A、有新颖的创意
B、善于发现生活的问题 C、喜欢改变和挑战 D、不喜欢动脑
