湖北省高考满分作文--《绿太阳红太阳》（精选15篇）

湖北省高考满分作文--《绿太阳红太阳》 第1篇

我心中的太阳是我的母亲，它给我力量，给我光明，给我温暖。

如今的母亲，三十多岁，中等个子，有点胖，有一双慈爱的眼睛，常常给我以鼓励；她高鼻梁，小嘴巴，她本来有张美丽的脸，可是为了我，母亲的脸上却爬上了细密的皱纹。

我知道母亲为我、为家整日，也知道母亲无论是说我，还是对我唠叨，这都是为了我好。可是，我却那么自私，竟然伤了母亲那颗日夜为我操劳的心。

那天我放学回到家，感觉很累，就坐在沙发上看电视。过了一会儿，母亲回来了。

“宝贝，我给你准备了好多好吃的，你再等一会，马上就做好了。你一定饿了吧？”

“嗯。”我头也不抬地说。

“你坐过来些，离电视远点，不然眼睛会坏的。”我没动。

“这个星期老师布置的作业多不多？会不会做？老师讲的内容你听懂了没有？”

“没有！”我没好气地回答。

“那怎么行呢！来，先做作业，做完作业再看电视。”母亲温和地说。

“你烦不烦呐，我很累呀，你一进门就唠叨，说个没完，还让不让人休息了？”我冲着母亲大喊起来。

母亲先是愣了一会，随之就沉默了。我也没心思再看电视了，就去做作业。

又过了一会，母亲把做好的饭菜端在我的桌子上，没说话。我觉得疑惑就抬头看了她一眼。突然，发现母亲的眼睛红红的，像是刚哭过。我心头一颤，回想刚才的事，觉得自己真是好混蛋，竟让那样说母亲。

这时母亲说了一句：“快吃吧，一会饭凉了就不好吃了。”

我听后再也抑制不住自己，眼泪像决堤的洪水一般涌了出来。我一把抱住母亲说：“妈，我错了，对不起，对不起。妈，请原谅我的过错，我以后一定不再冲您发脾气了，好吗？”

“孩子，知道错就行了，妈不怪你，你别哭了，答应妈妈，以后不许再乱发脾气，好吗？”

我使劲地点着头。这时，一滴泪落在我的额头上，我一看，母亲也哭了。我替她檫干泪水，然后与她一起去吃饭

自从那一次以后，这颗温暖的太阳又在我的心中升起。每当我失望时，我就会想起母亲那关怀的话语、红红的眼睛和亮晶晶的泪花。

噢，我心中的太阳，永不落的太阳！

湖北省高考满分作文--《绿太阳红太阳》 第2篇

我快步走到老师身边，“老师”，我的喉咙哽塞了，老师老了，不再像当年那样风采飘然了。我再次叫了声“老师”。老师过头来，吃惊地看着我，嘴角微微抽动着。良久，老师才说：“你怎么来了？”那张被皱纹占据的面孔顿时舒展开来，眼睛里流露出喜出望外的神情。我的心头顿时涌起一股暖流，老师居然还记得我。

老师把我领到她的家里。那是一间背阳屋子，光线极其不好，就算是白天也要开灯。我仔细地看着这屋里的每一件摆设，仍然是那样简朴，和当年一样。在老师卧室的`墙上，挂着许多同学的获奖作品。我一幅幅地看着，不经意间，我看到了我的第一次获奖作品。

记忆的闸门立即打开了，那时，我的英语水平不算最好，我每天都写一小段文章，老师知道后就鼓励我将所写的内容连起来，可我始终都没有这个勇气，我害怕写砸了，在同学面前丢脸。老师就帮我整理，可是我仍然没有信心去修改，老师对我说：“不要害怕，就把它当成一次练习吧。只要用一颗平常心去对待任何一次挑战，就一定能够取得成功。”我将信将疑，只好去修改。在老师的多次帮助下，我终于修改好了，老师帮我寄到了报社，没想到居然发表了

这时，老师走了过来：“别看了，这些都成为过去了。”“不，老师，那是您的荣誉，是您值得骄傲的地方。”“一切都已经不存在了。”老师带着淡淡的忧伤对我说。其实，老师，您知道吗？在我离开家到外地上学的时候，我没有向您辞行，因为我害怕见着您，见着您，我就不想走了。请您原谅我，老师，好吗？其实，我最希望见到的人就是您呀，张老师。

2014年湖北高考满分作文借鉴 第3篇

【题目展示】

2014年湖北省高考语文作文题目如下：

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【作文再现】

登临绝顶，始见云霞

湖北考生

杜甫豪吟“会当凌绝顶，一览众山小”，旨在告诉我们：唯有登临绝顶，才能领略群山的隐约，见识云霞的灿烂;唯有意志坚定，对山顶的景色有狂热追求的人，才能领略到别样的精彩。

其实，登山如此，人生何异之？

我们只有坚持自己远大的目标，并为之不懈奋斗，不为人语所羁绊，才能抵达人生的巅峰。

《游褒禅山记》中，因为听从了他人的建议，王安石半途而返，从而无法极尽游玩的乐趣。最后，作者对此深表遗憾。试想，如果当初他坚持自己的目标，不为他人言语所动，也许他就是那唯一见识到奇异美景的辛运儿了！因此，他深吟“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，大声地告诉后世学者，追逐目标应该竭尽全力，不能半途而废;不论结果如何，都问心无愧！

而对于别人的话，他也告诫：此学者不可不深思而慎取之也！所以，我们应当理智地分析他人的见解或评论，对实现我们目标有利的，我们可以欣然接受，反之则应不为所动。因为，既然选择了远方，我便只顾风雨兼程！

诚然，高处不胜寒。通往山顶的道路是崎岖的，行人是孤独寂寞的，但，那又怎样？

纵然经历了千般辛苦，纵然遭受万般嘲讽，甚至被人讥讽为“毫无用处”时，他始终坚持自己的梦想，孤独却坚定地向山顶走去，因为，他的目标是顶峰。最终，他成功地发明了电动机，问鼎科学巅峰。他最终看见了山顶的云霞，他就是法拉第。不仅如此，与他一起名垂青史的，还有他那句震撼人心的名言：“那么，刚出生的婴儿又有什么用呢？”

居里夫人说过：“人们在任何时期，都可以过有用而且有趣的生活。”因此，面对非难和攻击、嘲讽和质疑，我们大可不必在意。只要一心渴望登临绝顶，我们就能领略云霞的灿烂，生活亦可丰富有趣。

你看，王石倔强地迈开脚步走了上去，最终抵达珠峰的山巅，见证了大自然的云蒸霞蔚;你看，李娜微笑着迈开脚步走了上去，最终到达了网坛的顶峰，领略了网球的绝佳风光;你看，莫言执着地迈开脚步走了上去，最终到达了文坛的巅峰，让诺贝尔文学奖对国人不再是一个梦想！

因此，朋友们，想要见识日出的绚丽，你必须忍受早起的煎熬;想要领略彩虹的美妙，你必须经受暴风雨的洗礼;想要享受云霞的灿烂，你必须执着坚守，矢志不渝。我们应有吹尽狂沙始得金的毅力和勇气，才能正视他人言语，始终坚守目标，毫不动摇，最终登临绝顶，邂逅云霞！

登临绝顶，始见云霞！

【满分分析】

首先，本文抓住了中心立意。其实，这则材料有多种立意。我们可以整体来谈，也可以分开来谈，分别谈山脚、山腰和山顶的好处，均符合题意。但是，从中学生实际认知来看，谈山顶的好处最易入手，因为山顶象征着理想和目标，而这恰恰是我们中学生平时最有话说的，也符合中学生的身份，显得充满朝气，很容易打动阅卷老师。如果选择山脚或山腰，诚然也可以写出好文章，但难度比较大，一不留神就会给人留下消极、颓废的印象。

其次，本文的题目准确生动。题目犹如人的脸面，事关全局，因此，考场作文题目的拟写要求首先是“准确”，然后才是“生动”。在当前新材料作文大势所趋之下，我们必须读懂材料，然后准确地从材料中抽取或剥离出关键词。拟题时，我们不妨将关键词嵌入其中，直接在关键词的前或后加上修饰语或限定语，来表达自己的观点，明确无误地告诉阅卷老师——我扣题了。否则，轻易更换关键词，容易给老师造成跑题的印象。在此基础上，尽可能地使用一些修辞手法，或比喻拟人，或对偶仿写，或引用化用等，使题目显得生动一些。如此，作文题目既体现了观点，又文采斐然、光芒四射，怎不讓阅卷人眼前一亮！很明显，《登临绝顶，始见云霞》 就很典型，明显比一般同学所拟写的《向上》《山顶风景》《坚持不懈》题目要高出一个境界。

再次，本文的语言优美流畅。优美的语言，就像一道亮丽的风景线，让人赏心悦目，尤其是在高强度的快速阅卷中，在成千上万份道理一样、材料一致的作文面前，语言优美者必定会脱颖而出。本文开头，引用杜甫的诗句显得权威;接着引出自己的观点，并用排比句式进行强化，显得准确干练有气势;接着，作者用到了课本上的《游褒禅山记》，明确告诉了老师我是可以学以致用的。尤其值得一提的是，作者显示了自己高超的驾驭语言的能力：在对《游褒禅山记》进行处理时，不是大段大段地照抄原文，不采用叙述性语言，而是评论性语言，显得不蔓不枝，准确干练。

最后，本文结构合理，过渡自然，说理透彻。记叙文是以情动人，议论文则是以理服人。我们研究高考高分作文时发现它们的一些共同特点：段落适中，长短不一，错落有致;结构清晰，外表多是并列式的，可以使文章条理清楚，层次感强;而内核则多是层进式的，可以使文章有力度与深度;过渡自然，行文流畅自然。本文也是如此，无不自然而然。

总之，这篇文章紧扣主旨，展开辩证分析，符合题意;道理清楚，有较强的说服力;结构完整，能综合运用论证方法，材料较丰富;能揭示事物之间的因果关系;结尾能够照应题目，回扣中心。因此，获得满分也是理所应当的。

【写作借鉴】

那么，从这篇文章中，我们能学到一些什么呢？

第一，写好标题，眉目传情。平时，可以有意识地背记一些优秀题目，以备写作时直接使用或化用。有些万能的题目，不妨背记一下：《××是金》《善待××》《让××芬芳》《××方可成功》《××塑造人生》《给生活加点××》《成功的花开在××的枝头》《左手××，右手××》等。

绿太阳的作文 第4篇

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的绿太阳的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

绿太阳的作文 篇1

低碳是什么？是一种潮流，一种时尚？不，都不是。低碳是人们一种良好的行为习惯，是人们达成了共识的好品质，是大自然对人类提出的要求，是每个人都应该做到、有义务遵循的原则，更是温暖人心的绿太阳。目前，人类对大自然年复一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年变成了一个多灾之年。它的变化引发了人们的思考，敲响了大家的警钟，掀起了低碳生活的热潮。人们纷纷行动起来，要尽自己的微薄之力拯救“发烧”的地球，要让绿太阳的光芒照耀到地球的每一个角落。

在我看来，低碳最基本的含义就是节约。节约天然能源，使其不被浪费，不会枯竭；节约每一滴水，使其不被污染，清澈纯洁；节约刮起的风，使它吹走空气中的浮尘，为大地吹来生机；节约落下的雨，使它滋润万物，为大地带来活力；节约飘扬的雪，使它为大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是节约生活中最常用的资源----纸张。

纸张主要来源于树木，这是众所周知的事，但树木是怎样制造出簿簿的纸张呢？砍下一棵几十年的大树，粉碎成纸浆，然后用大量清水进行洗涤，除去浆中的杂质，接着用设备打浆，加入辅料，最后送上造纸机，生产出我们需要的纸。这么一看，造一张纸需要多少人力、物力和财力啊！再看看下面一组触目惊心的数据：每3000张A4纸就需要消耗一棵大树，每年需要砍伐158166棵树造纸！现在想想，果不其然，我们生活中处处都需要纸，擦手纸、写字纸、宣传单……如果没有纸，我们的生活将变得不堪设想，但如果我们如此大量地消耗纸张，我们美丽的家园将不复存在。所以我要尽自己的力量，制定我们家的用纸制度：能不用纸的尽量不用，必须用纸的，要做到物尽其用。

课外班的随材，路边分发的宣传单等，都耗费了大量的白纸，但我发现它们都只用了一面，另一面是空白的，这多浪费啊！针对这种现象，我决定采用三步法来使纸张得到充分的利用：第一步，被用来打印资料、随材等；第二步，将这些纸收集装订成册，用来做奥数草稿、绘画练字等，使背面不浪费；第三步，把两面都用满的废纸在吃饭、削水果时垫在桌子上，免去了擦桌子的麻烦。小小一张纸被利用3次，尽到了应尽的价值，一举三得！此外，我还要求爸爸妈妈打印资料时必须双面使用白纸，不要出现空页现象，得到了他们的同意和认可。

低碳，我心中的绿太阳，作为一名小学生，我要尽自己所能，让它变成每个人心中的绿太阳。要是每个人都能感受到它散发出的万丈光芒，那我们的生活将处处充满绿色和温暖！

绿太阳的作文 篇2

一位教育专家到某小学六年级听课。他给同学们布置了这样的作业：请同学们在纸上画下自己最想画的东西……

同学们陆续交上了自己的绘画。田林走最后，她交上去的是一幅绿色的太阳。

同学们惊讶了：啊！绿太阳！

专家却点点头，笑了……看到专家笑了，同学们疑惑不解，沉默了一阵，终于有人发问了：“为什么太阳是绿色的呢？”专家说：“我想，这个问题不应该是我回答。”专家指着田林说：“小同学你能解释一下吗？”

田林答道：“不，太阳是绿色的，不是金色的，不会错的！”同学们又是一阵疑惑。她接着说道：“太阳是世界上最伟大的东西，如果没有它，世界将是一片黑暗；如果没有它世界将没有什么生命可言；太阳代表着千万的生命，那么太阳为什么不是绿色的呢？”“说得好！”专家道，“解释得很好，是啊！太阳，多么伟大啊！没错！太阳是绿色的！”同学们议论纷纷。这时，下课了，专家对同学们说：“希望同学们在自己的心里设置一个绿色的目标，勇敢地去追寻人生的梦！加油！”说完便转身离开了教室。

绿太阳的作文 篇3

小时候。我常常依偎着阿婆，叫阿婆讲故事，或在纸上画蓝蓝的天空，碧绿的小草，清清的小河……一天，我正画着，阿婆突然问：“绿儿，太阳该用什么颜色画呢?”我望着绿色的田野，想了半天说：“用绿色。”“绿色?”阿婆愣住了，“为什么是绿色呢?”

“怎么不是呢?阿婆你瞧，太阳照在小树上，小树变绿了；太阳照在小河上，小河变绿了，小草、豆苗也都被照绿了……”

“嗯，是绿的，是绿的。

阿婆楼着我，笑得那么甜。年复一年，我渐渐长大了。繁重的学业已使我没机会叫阿婆讲那些迷人的故事，也没时间画我绿色的画了，但我却常常怀念我的“绿太阳”。

终于有一天，我按捺不住对幼时绿色梦的怀念。独自到郊野去重温儿时的美景：蓝天下，小树像一顶顶绿色的华盖。田野里，麦苗和豆苗织成了一条巨大的绿毡子，花儿在小草的映衬下羞羞涩涩地笑着，碧绿的小河恰像一条柔柔丝带飘向远方……一切的一劲，都披上了太阳撤下的绿色。

一个绿色的海洋，多美啊!在温馨的回忆中，我很快来到十年前和阿婆踏青驻足的地方——一个环水的高坡地。

“咦，那些小树怎么不见了?嗯，草地上怎么尽是黄斑?”还没有走上坡地，我便觉得异样。怀着疑惑和不解，我奔上了坡顶。“啊?!”我被惊呆了。举目望去，只见原来绿草如茵的山坡被挖得千疮百孔；成排的树全被锯了，只剩下一个个揭色的树桩，像一张张愁苦的老人的脸仰向苍天；那绿丝带般的小河成了一条黑龙，成吨的废水，正从一根根粗大的管子中倾泻而下。再向前看，田野里竖起了一幢又一幢厂房，一杆杆烟囱刺人天空，腾起一团团黑烟；天是灰蒙蒙的……我感到有些头晕，浑身乏力，脑中不断交替出现两种情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看见太阳在流泪……

回到家巾，我铺开纸，拿起笔拼命地涂着、抹着：绿的河，绿的树，绿的草，还有阿婆眼中的绿色和我的绿太阳。可是，我没有丝毫的欢愉，却只觉得我受了欺骗。我还拥有我的绿太阳吗?面对画纸，我憋足劲，大声喊：“你在哪里?我的绿——太——阳——。”

泪无声地流着，四周一片静谧。突然，黑暗中飘来一声苍老的呼唤：“绿儿。”是阿婆，我转回身，像个受了委屈的孩子扑到阿婆的怀里，“阿婆，绿太阳，我的绿太阳不见了，我失去了它……”

“不，孩子，你不会失去它。”阿婆的声音更苍老了，但却很坚定：“太阳是个善良的妈妈，她有许许多多的孩子，她总是把最美丽的绿色给予他们，使他们永远快乐。”

“那，为什么有人要破坏绿色呢?

“因为他们眼中只有金钱，他们的眼中，是装不下绿色的。”

“那么，我是太阳妈妈的孩子吗?”我轻轻地问阿婆。

“当然是的。傻孩子，你的名字不是就叫绿儿吗?当初给你起这个名字，就是希望你能学好本领。去保护这绿色，做一个绿太阳妈妈的好孩子，让绿色永远在我们周围。”阿婆笑了。

“阿婆，您放心，我一定不会辜负您和绿太阳妈妈的。”

“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍着我的头说。

哦，绿色的太阳妈妈，您还会像以前那样把绿色撒在我们中间吗?会的，一定会的。因为您的孩子已经长大，真正懂得绿色的可贵!

绿太阳的.作文 篇4

抬起头，望着太阳。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的红色。何来绿色的太阳？

我们生活的地球——树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的……对比现在——滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有……地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉……

不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！

地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟！我听见她在哭泣！而这些悲剧的作者就是我们人类！这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗？

那些自私自利的人们有没有想过，如果我们失去蓝天、白云、青山、绿水，我们将如何生存呢？这样的环境，还是我们生活的地方吗？如果环境再恶化下去，最终吞食恶果的，难道就不是我们人类了吗？我们只有一个地球！如果我们破坏了，我们将无法生存！所以，我希望人们心中都有一个绿色的太阳，让地球恢复原来的面孔！让我们共同撑起一片绿色的晴空！

绿太阳的作文 篇5

一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。

她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。

开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。

后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》

答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。

绿太阳的作文 篇6

炎热的夏天来了，太阳像火一样烤在人的身上，外面的花草树木都像做了错事后不好意思的小朋友一样耷拉下小脑袋。

夏天太热了，一活动就出汗。我想：夏天的太阳如果是绿色的那多好啊！到处就会一片清凉。想着想着，忽然感到一阵凉爽。我往四周一看，到处都是绿的。咦？这是怎么回事？我抬头一看，绿绿的太阳正微笑着说：“我给大地送清凉来了啊！”这时，花草树木又抬起头来，精神抖擞地站在风中。

绿太阳作文 第5篇

我们生活的地球——树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的……对比现在——滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有……地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉……

不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！

地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟！我听见她在哭泣！而这些悲剧的作者就是我们人类！这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗？

绿太阳作文 第6篇

咦，外面怎么还没亮天?我拉开窗帘一看，天灰蒙蒙，地灰蒙蒙，一切仿佛没睡醒，不对啊，已经九点多了，太阳去哪了?

我急急忙忙穿上衣服，向外面跑去。

一出大门，我惊呆了，一个绿色的太阳高高挂在天上，恶狠狠地怒视着我，我赶紧往回跑，可大门已经撞上了。我只好拼命向前跑，绿太阳却一直追着我，我绕过一片楼房，太阳还在追着我，我继续跑啊跑，上气不接下气地跑到一片向日葵下面藏了起来。

“孩子，你怎么了?”我抬头一看，一棵向日葵正耷拉着脑袋看着我说。

“你快看，天上出了个绿太阳，太吓人了!”

“唉，孩子，太阳公公生气了，脸都气得发绿了!”向日葵说道。

“为什么啊?”我问道。

“人类大肆砍伐森林，破坏环境，污染河流，污染空气。再这样下去，人类自己就要把地球给毁灭了。到那时，地球上就没有了清澈的河水，奔跑的小鹿，葱郁的森林，娇艳的鲜花，地球将失去所有的生命。孩子，太阳公公这是提醒人类呢!”

“那怎么办呢?”

“你赶紧告诉人类，从现在开始，必须得重视环保，低碳生活，人类才能和地球一起和谐生存。否则，总有一天，我的脑袋没有了阳光的照耀，再也抬不起来了。真到了那一天，天地全是黑漆漆，人类也将灭亡!你快看，没有了红太阳，我的脑袋现在就快支持不住了!”

啊?我大哭起来。

铃铃铃一阵闹铃声吵醒了我，我揉揉眼睛，湿漉漉，摸摸枕头，也是湿的，我赶紧爬起来，趴着窗户向外面看去，火红的太阳正高高挂在天上，蓝天、白云、绿草地都还在呢，向日葵仰着头，正对着太阳微笑。

哦，原来，我做了一个可怕的梦。

2015年湖北高考作文满分借鉴 第7篇

阅读下面的材料，按要求作文。

泉水地下蓄积，一旦有机会，他便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实，正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集，才有地上那一股股清泉的不断喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

[作文再现]

非厚积无以薄发

湖北一考生

昙花静静酝酿了整整一年，才换来一夜晚的美丽绽放；蝉虫苦苦修练了漫长十年，才换来三个月的放声歌唱；泉水默默积聚了所有力量，才换来喷薄而出的快乐流淌……厚积是绚烂前的孕育，是高亢前的酝酿，是腾飞前的蓄势。自然如此人亦然！

厚积之道，就是个人成功之道。一个人荣耀成功的背后，实为汗水和泪水的蓄积。

想当年，梅兰芳大师每天双眼紧盯着鱼儿游动，紧跟着鸟儿飞翔，细心揣摩，不断练习，这就是一种艺术的厚积，这种厚积最终让梅兰芳在舞台上明眸善睐，顾盼传神。试想，如果他没有经过厚积之功，哪有那贵妃醉酒的神韵？哪有梅派京剧的风骚？看如今，农民诗人余秀华经过多年的生活积淀、艺术积累，默默地耕耘在诗歌的田野上，并在这片田野上蓄积诗艺，最终凭着一首《穿过大半个中国去睡你》唱响了中国诗坛，享有“中国狄金森”之誉。如果她没有体验丰富的生活，没有厚积文学的功底，又怎能让这个浮躁时代的人们重拾内心最温柔的情怀？

注重生活的积累和实力的蓄积，终于让他们像地下泉水一样，寻找到一个突破口，随即一跃而出，成就了不平凡的人生。

厚积之道，也是展现人格素养之道。君不见，白石老人八十五岁高龄依然作画不止，不肯教一日闲过，这是他多年厚积的自然延续；君不见，巴尔扎克潜心揣摩现实，洞察世态，笔耕不辍，铸就法国百科全书，这是他一生厚积的自然结果；君不见，布鞋院士李小文获奖无数，却依旧耕耘三尺讲台，为国育才，这是他个人品格厚积的自然选择……这一个个功成名就之人，深谙厚积之道，才不为名利羁绊，与寂寞相伴，坚守人生净土，驰骋自由天地之间。相反，那些只图一时光彩照人、不明厚积也需坚持之人，就如那中国的仲永、日本的神童，如烟花散落，泯然众矣。

正如泉水和喷泉的关系一样，没有默默不语的泉水在地下不断的聚集，哪里会有地上那一股股清泉的不断喷涌？

古人云：“厚积方能薄发。”良有以也。一个人，如果没有默默不语的厚积，没有埋头苦干的积淀，哪里有“薄发”的能量呢？当今社会，充满浮躁之气，流行速成之风：吃饭有快餐，文学有快餐，阅读有快餐，学习有速成法，培训有速成班……我不知道，当今社会还有什么不能快餐化？还有什么不能速成化？但是，让我们静下心来吧，快餐食物早已被证明——缺乏营养；快餐文化也正被证明——缺乏内涵；速成法也正被证明——收效甚微；速成班也正被证明——速而不成……原来，我们太浮躁了，我们太懒惰了，我们太急于求成却不想付出努力和汗水了。试看今日之青年，爱吃快餐者有几人身强力壮？爱读快餐文学者，有几人外文内秀？靠速成法学习者，有几人成绩卓尔不群？速成班毕业生，又有几人能达到真正的毕业水平呢？

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。这所谓的“寒”，何尝不是梅花历经春、夏、秋三季的深厚积淀呢？

厚积不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；厚积不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；厚积不是忍气吞声，而是像地下泉水一样蓄积力量。

非厚积无以薄发，非积淀无以成功，非蓄积无以喷薄。一个人，只有懂得厚积之道，并默默无闻地去蓄积力量，积蓄能量，持之以恒地实践之，你才能在机会到来之时，喷发出积淀的能量，骄傲地喷涌而出，汩汩流淌，抵达江河的怀抱！

[满分分析]

这是2015年湖北的一篇高考满分作文。本文之所以能得满分，原因有四。

首先，本文立意准确。这则材料属于新材料作文中的隐喻类关系型作文，由现象与评述两部分组成，可以有多重立意： （1）从地上喷泉的角度来看，可以写厚积薄发；可以写抓住机遇，成就精彩；可以写成功之后不要留恋，不要忘记自己的方向，要继续朝着远方前行；可以写不要忘记身后为自己付出的人，等等；（2）从地下泉水的角度来看，可以写甘于奉献，不因个体微小而放弃，积少成多，积小善而成大德；或者写人生要耐得住寂寞，才能迎来辉煌与成功，等等；（3）从自然物喷泉和地下泉水二者关系的角度，谈“蓄积与迸发”等；（4）抓住“人们”的看法，谈“平凡与伟大”的辩证关系等。

从中学生的认知实际来看，谈地下泉水的默默无闻是最容易下手的，因为谈平凡、蓄积、成功等是我们中学生最有话说的，同时也符合中学生的身份，显得充满朝气，很容易打动阅卷老师。本文就是从蓄积的角度入笔的。如果选择谈二者关系，诚然也可以写出好文章，但是难度就比较大，有可能讲不清楚道理，而导致分数过低。

其次，本文观点鲜明，说理透彻。文章从自然现象引出中心观点，入题简洁，观点鲜明。而且本文论证方法多样，既有道理论证，又有事例论证；既有假设论证，又有正反对比论证，使得文章说理透彻。

再次，本文文笔流畅，语言优美。文章大量使用活用句、排比句、整散句、反问句，文白交错，如“自然如此人亦然”“非……无以……；非……无以……；非……无以……”“良有以也”“君不见……君不见……君不见……”等，这些句式为文章增色不少，可以看出，作者平时积累的功夫还是到位的。

最后，本文例证丰富，时代感强。文章旁征博引的古今中外事例恰到好处，毫无造作、堆砌之感。所举人物有画家，有文豪，有院士，有神童，有京剧艺术家，多个领域都有所涉猎，且能点面结合，可见作者知识面之广。更为难得的是作者立足于现实热点进行论述，具有鲜明的时代感。

[写作借鉴]

1. 要紧扣材料行文。材料作文并不要求写作时一定要引用原材料，但是，如果我们在写作时恰当而不露痕迹地将原材料嵌入文章中，更显主旨鲜明。上面的满分作文就多次在文章关键处巧妙地将材料内容融入其中。

2. 说理要透彻。议论文写作中，记叙部分不能喧宾夺主，一般地，记叙部分只能占文章的三分之一左右，不能因“叙”害“议”。上面的满分作文，其叙、议的处理就很到位。

3. 论据要充分，论证要严密。在写作实际中，观点与素材油水分离的现象屡见不鲜，这就要求我们巧妙地运用关联词语，把素材与观点的因果关系、递进关系、条件关系等打通，使得文章更有说服力和感染力。

4. 语言要优美、生动、形象。我们在写作议论文时，往往语言干瘪，味同嚼蜡，这是因为我们的阅读量不够大，缺少语言文字的敏感性和语言文字方面的训练。修辞手法的运用，不仅仅是排比、对偶等的运用，也有语言音韵美的要求，准确用字的要求，还有句式变换的运用技巧。只有灵活多变地在生活中多加练习，才可能在考场上信手拈来。

绿太阳作文 第8篇

我们生活的地球树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的对比现在滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉

不是吗?进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡;看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天!当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗?这是我们生活的地球啊!

地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟!我听见她在哭泣!而这些悲剧的作者就是我们人类!这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗?

绿太阳作文 第9篇

在这片辽阔又神秘的草原上，生活着马背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是宽大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用来行的就是马匹。在蒙古包内，挂着成吉思汗的画像或绣像。

蒙古族是热情好客的民族，他们盛情地款待我们，摆上啦奶片、奶豆腐还有一些我也认不出来的奶制品，又给我们每人倒了碗咸奶茶。

绿太阳的作文 第10篇

炎热的夏天来了，太阳像火一样烤在人的身上，外面的花草树木都像做了错事后不好意思的小朋友一样耷拉下小脑袋。

夏天太热了，一活动就出汗。我想：夏天的太阳如果是绿色的那多好啊!到处就会一片清凉。想着想着，忽然感到一阵凉爽。我往四周一看，到处都是绿的。咦?这是怎么回事?我抬头一看，绿绿的太阳正微笑着说：“我给大地送清凉来了啊!”这时，花草树木又抬起头来，精神抖擞地站在风中。

可是没过多久，花儿又低下了头，这又是怎么回事啊?我着急地问花儿：“花儿，你怎么了?”小花说：“绿太阳来了，虽然很清凉，可是我们不能进行光合作用了，很快会死掉的。”噢，我明白了，原来花草树木光靠绿色的太阳照耀还不行，万物生长离不开火红的太阳。我只好依依不舍地把绿太阳送走了。

湖北省高考满分作文--《绿太阳红太阳》 第11篇

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

满分欣赏

莫将分数功利化

在当今社会，分数功利化的现象日益严重，不少家长对孩子要求极严，得不到满分便拳脚相加；而有的家长则“及格万岁”，认为只要及格便是好的。不管外界看法如何，我认为这两种做法均不可取，因为这均是将分数功利化的行为。（认识深刻，一语中的，看透两种看似不同的奖罚，有着相同的本质——将分数功利化）

近年来，“虎妈狼爸”层出不穷，因其用严厉的教育方式将子女“打”进名校而出名，并赢得人们的争相热捧。在这种大趋势下，而我只想问一句——这样做真的对吗？（选用虎妈狼爸教育热点，进行评论）先不论这种“高压”教育对孩子幼小的心灵会造成何种影响，从社会进程上来看，现在早已不是“万般皆下品，惟有读书高”的时代。三百六十行，行行出状元，对读书不好的学生岂能一棒子打死？

莫将分数功利化，分数虽重要，但也不是唯一，其他方面的能力也尤为重要。十年前的神童退学事件留下的一地鸡毛仍历历在目，从小的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”换来了什么？换来的只是因生活无法自理而被中科院退学的通知，这样的分数至上，这样的本末倒置，是不是可以停止了呢！（选用神童退学的方面事例加以佐证）

其实，不少家长都明白，一百分和九十八分并没有多大差距，他们只是忍不下这攀比之心，更何况分数不是一切，你又能肯定地说考满分的孩子一定比别的孩子能力强、优异吗？既然不能肯定，那为什么要将孩子们的宝贵的时间浪费在多得的那一两分上呢？为何不将这时间花在培养他们的综合能力上呢？社会需要的并不是“高分低能的书呆子”而是全面发展的综合人才。（评析前两段反面教育事件：社会需要的并不是“高分低能的书呆子”而是全面发展的综合人才）

达尔文小时候成绩并不出众，而且还喜欢在课余时间观察小动物和昆虫，若将他放在现在，恐怕不少人都会认为他“不务正业”，但正是这份“不务正业”才结束了“神学”数千年的统治，才有了我们今天的“进化论”。（列举正面事例，表明正确做法）是的，无法否认，我们学生的主要任务是学习，但绝对不是只有“学习”。

内地首富马云也并不是名校毕业生，但这并不妨碍他在电子商务界呼风唤雨。（再加一正面商界事例，例证充分）由此可见，学习成绩并不能代表一切。（评析以上两个正面事例，进一步论证——学习成绩并不能代表一切）

是的，无法否认，一个优秀的成绩或多或少会对你的未来有所助益，但为了这个苍白的理由而牺牲孩子的童年、扼杀他们的梦想未免太残忍了一些。

一百分也好，九十多分也罢，甚至刚及格也无妨，莫将分数功利化，因为分数不能代表一切。（收尾有力：语言辩证，回扣漫画，重申观点，回应文题）

满分解读

学立意：本文依据漫画的寓意，见解深刻，提出了不能将分数功利化的观点。

学论证：作者从正反不同角度阐述了能力比分数更重要的道理。材料丰富，论据充足，文章中心突出，内容充实。

学语言：“无法否认，但”“是不是”、“岂能”等语言准确，辩证地表达了作者一分为二地分析问题的思辨性，思维缜密，说服力强。

满分欣赏

差 别 待 遇

赞扬与责骂的差别在哪？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

看似这样的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

人生来不尽相同。自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独立的个体，有着其属于自身的优秀与价值。生命如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？（见解全面，整体把握：作者为漫画中的两种做法点赞，找到了异中求同的切入点——因人而异，差别待遇。语言有诗意）

千年前，圣人孔子就提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而足，（两两对举：孔子弟子中的巨贾与政客，同是孔子学生，身份也有差别，同样成功。）而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家。究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教。正是因为这样的“差别待遇”，才使每个人都得尽展其能，各得其所。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器，既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能小瞧默默无名的一颗小小螺丝钉。（马达与螺丝钉类比对举，作用有差别，同样需要）可能对于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果。若是我们只是用统一的标杆来评价不一样的人，那世界将会埋没多少奇能与怪才！

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的草书国画只求神形俱备即可；（善用类比，精密与疏狂对举，要求有差别，同样必要）正如廉颇以身经百战的显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞拜为上卿；（廉颇与蔺相如历史名人的例证支撑，职务有差别，同样重要）正如“舌尖上的中国”中一位位能人以食物谱写精致，《我在故宫修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……（再用类比，一食物一古物，媒介有差别，同样精彩）各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！（两两对举人物事物，事例论证、类比论证，交相辉映。极其生动有力，层层深入地论证了：正是因为这样的“差别待遇”，才使每个人都得尽展其能，各得其所。）

由此观之，作为肩负着向国家与社会输送人才重任的学校，更应抛弃条条框框，摒弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出莘莘学子各自的独特形态，以不同的标准，相同的诚意，培养出各有所长的栋梁之才！（回扣漫画，落脚教育：学校更应因材施教，一视同仁，培养各方面的人才）

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。“差别待遇”，无差别！

满分解读

学结构：文章特征鲜明，结构严谨，逻辑严密，本文紧扣因材施教这一中心，从人的先天差异，先圣的经典垂范，社会对人才需求的多样性等角度，令人信服地推论出学校“差别待遇”，因材施教的匠心与意义。

学论证：举例论证、类比论证、对比论证运用得恰到好处。

【精华】绿太阳的作文 第12篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的绿太阳的作文4篇，希望能够帮助到大家。

绿太阳的作文 篇1

呼和浩特的太阳柔柔的，微风时不时的拂过，有时会刮几阵猛风。我们来到了草原上坐马车。草原上的风景果然是美。她不同于杭州的山，却有山的绿色和草原独特的辽阔，我甚至感到了草原深处神秘的气息。她真大，真绿，绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。可惜这里十年禁牧，没有看见牛羊满坡跑的景象。不过，我们还是看见了马匹扫着尾巴低头吃草，远处还有大奶牛在走动。

在这片辽阔又神秘的草原上，生活着马背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是宽大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用来行的就是马匹。在蒙古包内，挂着成吉思汗的画像或绣像。

蒙古族是热情好客的民族，他们盛情地款待我们，摆上啦奶片、奶豆腐还有一些我也认不出来的奶制品，又给我们每人倒了碗咸奶茶。

现在去草原已经非常方便，因为政府修了条公路直通草原。但牧民们并不希望这些柏油马路破坏了草原的生态。让草原生生不息，让这绿色的太阳永远照耀在内蒙大地上，是大家共同的责任。

绿太阳的作文 篇2

低碳是什么？是一种潮流，一种时尚？不，都不是。低碳是人们一种良好的行为习惯，是人们达成了共识的好品质，是大自然对人类提出的要求，是每个人都应该做到、有义务遵循的原则，更是温暖人心的绿太阳。目前，人类对大自然年复一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年变成了一个多灾之年。它的`变化引发了人们的思考，敲响了大家的警钟，掀起了低碳生活的热潮。人们纷纷行动起来，要尽自己的微薄之力拯救“发烧”的地球，要让绿太阳的光芒照耀到地球的每一个角落。

在我看来，低碳最基本的含义就是节约。节约天然能源，使其不被浪费，不会枯竭；节约每一滴水，使其不被污染，清澈纯洁；节约刮起的风，使它吹走空气中的浮尘，为大地吹来生机；节约落下的雨，使它滋润万物，为大地带来活力；节约飘扬的雪，使它为大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是节约生活中最常用的资源----纸张。

纸张主要来源于树木，这是众所周知的事，但树木是怎样制造出簿簿的纸张呢？砍下一棵几十年的大树，粉碎成纸浆，然后用大量清水进行洗涤，除去浆中的杂质，接着用设备打浆，加入辅料，最后送上造纸机，生产出我们需要的纸。这么一看，造一张纸需要多少人力、物力和财力啊！再看看下面一组触目惊心的数据：每3000张A4纸就需要消耗一棵大树，每年需要砍伐158166棵树造纸！现在想想，果不其然，我们生活中处处都需要纸，擦手纸、写字纸、宣传单……如果没有纸，我们的生活将变得不堪设想，但如果我们如此大量地消耗纸张，我们美丽的家园将不复存在。所以我要尽自己的力量，制定我们家的用纸制度：能不用纸的尽量不用，必须用纸的，要做到物尽其用。

课外班的随材，路边分发的宣传单等，都耗费了大量的白纸，但我发现它们都只用了一面，另一面是空白的，这多浪费啊！针对这种现象，我决定采用三步法来使纸张得到充分的利用：第一步，被用来打印资料、随材等；第二步，将这些纸收集装订成册，用来做奥数草稿、绘画练字等，使背面不浪费；第三步，把两面都用满的废纸在吃饭、削水果时垫在桌子上，免去了擦桌子的麻烦。小小一张纸被利用3次，尽到了应尽的价值，一举三得！此外，我还要求爸爸妈妈打印资料时必须双面使用白纸，不要出现空页现象，得到了他们的同意和认可。

低碳，我心中的绿太阳，作为一名小学生，我要尽自己所能，让它变成每个人心中的绿太阳。要是每个人都能感受到它散发出的万丈光芒，那我们的生活将处处充满绿色和温暖！

绿太阳的作文 篇3

一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。

她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。

开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。

后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》

答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。

绿太阳的作文 篇4

今天是星期五，学校组织去秋游，去潮州的绿太阳。对于这次秋游我盼望已久，因为听去过的同学说那里特好玩。

我们步行去搭巴士。那巴士和以往的不一样了，那车上竟然有卫生间，太酷了。可能是因为车上的味道不太好，所以我一上车就感觉要吐了。一路上，同学们都在交谈，看窗外的风景。车上了高速公路，开进了一条隧道，四周很黑，开了一排灯。到了绿太阳之后，第一眼看到的是太阳神阿波罗的神像。走进大门，道路两旁还有其他雕像，它们都有各式各样的:有举花瓶的，有站立不动的，还有一些断手断脚的。路上铺了一张橡胶毯，毯下面还有一些灯。之后我们走向了罗马广场，那有个像月牙形的建筑物，我们在那拍了一张集体照。环顾一下四周之后，我们走向烧烤区吃午饭，我们拿出我们自带的午餐——零食，吃饱后，我们就开始自由活动了。

我们队走向了烧烤区旁边的乐翻天游乐场，队里的四位成员去玩了鬼屋和一个比较刺激的游戏设施，然后我们又启程去了别的地方。我的朋友事先给了我一张导航图，我们跟着导航图走，经过行政区和游艇码头来到了雅香阁食府。又从雅香阁食府旁边的绿阳浮桥走向了对面。我忽然觉得我实在是一个路痴，就连地图也可以看错，要不是我们的队长，可能早就不知去向了。来到了古欧洲文化长廊，我们先去走迷宫，实话说，这迷宫真不怎么样，才走没一下子就出来了。在走去旁边的狮身人面像拍了一张合影，再去了的伊索寓言。参观完古欧洲文化长廊之后，我们又走去了卡梅尔小镇，其实就是一些别墅。本来还想再走去恐龙乐园的，可是路程较远，再加上我们的脚已经特别酸了，只能回去了。回到烧烤区，我们就在去了游乐园的梦幻星空，我花了十块钱进去，里面真的好美，里面是通过镜子的反射这些彩灯来体现出它的美。剩下的时间我们就和英语老师谈话、吃东西，打发打发一下时间。

绿太阳的作文[范文模版] 第13篇

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的绿太阳的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

绿太阳的作文 篇1

小时候。我常常依偎着阿婆，叫阿婆讲故事，或在纸上画蓝蓝的天空，碧绿的小草，清清的小河……一天，我正画着，阿婆突然问：“绿儿，太阳该用什么颜色画呢?”我望着绿色的田野，想了半天说：“用绿色。”“绿色?”阿婆愣住了，“为什么是绿色呢?”

“怎么不是呢?阿婆你瞧，太阳照在小树上，小树变绿了；太阳照在小河上，小河变绿了，小草、豆苗也都被照绿了……”

“嗯，是绿的，是绿的。

阿婆楼着我，笑得那么甜。年复一年，我渐渐长大了。繁重的学业已使我没机会叫阿婆讲那些迷人的故事，也没时间画我绿色的画了，但我却常常怀念我的“绿太阳”。

终于有一天，我按捺不住对幼时绿色梦的怀念。独自到郊野去重温儿时的美景：蓝天下，小树像一顶顶绿色的华盖。田野里，麦苗和豆苗织成了一条巨大的绿毡子，花儿在小草的映衬下羞羞涩涩地笑着，碧绿的小河恰像一条柔柔丝带飘向远方……一切的一劲，都披上了太阳撤下的绿色。

一个绿色的海洋，多美啊!在温馨的回忆中，我很快来到十年前和阿婆踏青驻足的地方——一个环水的高坡地。

“咦，那些小树怎么不见了?嗯，草地上怎么尽是黄斑?”还没有走上坡地，我便觉得异样。怀着疑惑和不解，我奔上了坡顶。“啊?!”我被惊呆了。举目望去，只见原来绿草如茵的山坡被挖得千疮百孔；成排的树全被锯了，只剩下一个个揭色的树桩，像一张张愁苦的老人的脸仰向苍天；那绿丝带般的小河成了一条黑龙，成吨的废水，正从一根根粗大的管子中倾泻而下。再向前看，田野里竖起了一幢又一幢厂房，一杆杆烟囱刺人天空，腾起一团团黑烟；天是灰蒙蒙的……我感到有些头晕，浑身乏力，脑中不断交替出现两种情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看见太阳在流泪……

回到家巾，我铺开纸，拿起笔拼命地涂着、抹着：绿的河，绿的树，绿的草，还有阿婆眼中的绿色和我的绿太阳。可是，我没有丝毫的欢愉，却只觉得我受了欺骗。我还拥有我的绿太阳吗?面对画纸，我憋足劲，大声喊：“你在哪里?我的绿——太——阳——。”

泪无声地流着，四周一片静谧。突然，黑暗中飘来一声苍老的呼唤：“绿儿。”是阿婆，我转回身，像个受了委屈的孩子扑到阿婆的怀里，“阿婆，绿太阳，我的绿太阳不见了，我失去了它……”

“不，孩子，你不会失去它。”阿婆的声音更苍老了，但却很坚定：“太阳是个善良的妈妈，她有许许多多的孩子，她总是把最美丽的绿色给予他们，使他们永远快乐。”

“那，为什么有人要破坏绿色呢?

“因为他们眼中只有金钱，他们的眼中，是装不下绿色的。”

“那么，我是太阳妈妈的孩子吗?”我轻轻地问阿婆。

“当然是的。傻孩子，你的名字不是就叫绿儿吗?当初给你起这个名字，就是希望你能学好本领。去保护这绿色，做一个绿太阳妈妈的好孩子，让绿色永远在我们周围。”阿婆笑了。

“阿婆，您放心，我一定不会辜负您和绿太阳妈妈的。”

“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍着我的头说。

哦，绿色的太阳妈妈，您还会像以前那样把绿色撒在我们中间吗?会的，一定会的。因为您的孩子已经长大，真正懂得绿色的可贵!

绿太阳的作文 篇2

一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。

她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。

开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的.答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。

后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》

答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。

绿太阳的作文 篇3

今天是星期五，学校组织去秋游，去潮州的绿太阳。对于这次秋游我盼望已久，因为听去过的同学说那里特好玩。

我们步行去搭巴士。那巴士和以往的不一样了，那车上竟然有卫生间，太酷了。可能是因为车上的味道不太好，所以我一上车就感觉要吐了。一路上，同学们都在交谈，看窗外的风景。车上了高速公路，开进了一条隧道，四周很黑，开了一排灯。到了绿太阳之后，第一眼看到的是太阳神阿波罗的神像。走进大门，道路两旁还有其他雕像，它们都有各式各样的:有举花瓶的，有站立不动的，还有一些断手断脚的。路上铺了一张橡胶毯，毯下面还有一些灯。之后我们走向了罗马广场，那有个像月牙形的建筑物，我们在那拍了一张集体照。环顾一下四周之后，我们走向烧烤区吃午饭，我们拿出我们自带的午餐——零食，吃饱后，我们就开始自由活动了。

我们队走向了烧烤区旁边的乐翻天游乐场，队里的四位成员去玩了鬼屋和一个比较刺激的游戏设施，然后我们又启程去了别的地方。我的朋友事先给了我一张导航图，我们跟着导航图走，经过行政区和游艇码头来到了雅香阁食府。又从雅香阁食府旁边的绿阳浮桥走向了对面。我忽然觉得我实在是一个路痴，就连地图也可以看错，要不是我们的队长，可能早就不知去向了。来到了古欧洲文化长廊，我们先去走迷宫，实话说，这迷宫真不怎么样，才走没一下子就出来了。在走去旁边的狮身人面像拍了一张合影，再去了的伊索寓言。参观完古欧洲文化长廊之后，我们又走去了卡梅尔小镇，其实就是一些别墅。本来还想再走去恐龙乐园的，可是路程较远，再加上我们的脚已经特别酸了，只能回去了。回到烧烤区，我们就在去了游乐园的梦幻星空，我花了十块钱进去，里面真的好美，里面是通过镜子的反射这些彩灯来体现出它的美。剩下的时间我们就和英语老师谈话、吃东西，打发打发一下时间。

写太阳满分作文500字 第14篇

三天后，学校在小雨中召开了板报展评比会。站在主席台上，校长激动地说：经过同学们、家长们、朋友们的投票，9班被一致通过为本次比赛的冠军，获胜者是侯若愚、刘心语、赵!我们的热情淹没了雨。在雷鸣般的掌声中，我擦了一把眼泪，然后合群地笑了。

露露妈妈找到了我妈妈：你真幸运!看你女儿多棒!她得了一等奖!没有!她只是在帮忙传递粉笔板。什么，鲁兹说，整件事都是你的家人设计的!对了，你周二放学回家晚了。三天前他们三个为了这场比赛很努力。那天鲁兹没有带伞。如果雨特意送她回家，不要怪她!

我妈妈脸色变得苍白。

湖北省高考满分作文--《绿太阳红太阳》 第15篇

摘要： 太阳能作为一种可再生的新能源，越来越引起人们的关注。我国每年太阳能资源理论储量折合标准煤达17 000亿t，而包括风能、水能、生物质能、地热能在内的其它所有可再生能源折合标准煤不到60亿t，太阳能利用潜力巨大。太阳能发电主要有光伏发电和光热发电。太阳能光热发电比光伏发电具有更多的优势。阐述了太阳能光热发电的国内外发展现状，分析了河北省太阳能的资源潜力，并提出了河北省发展太阳能光热发电的建议和对策.

关键词： 太阳能； 光热发电； 建议； 对策

中图分类号： TK 519文献标志码： A

当电力、煤炭、石油等不可再生能源频频告急，能源问题日益成为制约国际社会经济发展的瓶颈时，越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能资源，寻求经济发展的新动力.太阳能作为一种可再生的新能源，越来越受到人们的关注.我国每年太阳能资源理论储量折合标准煤达17 000亿t，而包括风能、水能、生物质能、地热能在内的其它所有可再生能源折合标准煤不到60亿t，太阳能利用潜力巨大[1].

太阳能发电技术主要有两种方式：光伏发电和光热发电.光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应将光能直接转变为电能的一种技术.光热发电是通过反射镜将太阳光汇聚到太阳能收集装置中，利用太阳能加热收集装置内的传热介质（液体或气体）将水加热形成蒸汽带动或者直接带动发电机发电的一种技术[2].

与光伏发电相比，光热发电的优势之一在于可以建立大型核心支撑电站，目前美国加州的太阳能光热发电一号及二号装机容量分别达到了850 MW和750 MW，相当于一台大型火电机组[2] ；优势之二为光热电站可以通过储能实现24 h持续电力供应，有利于电力系统的稳定和调节.这是目前光伏发电无法做到的，这使得太阳能有望成为现有火电站的有力竞争者；优势之三为光热发电可以避免光伏发电上游多晶硅生产过程中产生的高耗能、高污染问题；优势之四为光热发电能源转换效率比较高，可以达到35%～40%，而光伏发电的能源转换效率一般只有12%～14%左右.

1光热发电在国外的发展情况

自1950年原苏联设计制造了世界上第一座塔式太阳能光热发电站和1976年法国在比利牛斯山建成第一座电功率达100 kW太阳能光热发电系统之后，美国、西班牙、意大利、以色列、澳大利亚、日本等国相继建立了各种不同类型的试验示范装置和商业化运行装置，促进了太阳能光热发电系统的发展和商业化进程.

世界现有的太阳能光热发电系统主要有塔式系统、槽式系统和碟式系统三类[3].目前这三种技术路线各自处在不同的发展阶段，塔式系统和蝶式系统仍处在试验示范阶段，只有槽式系统实现了商业化.据国际权威机构统计，截至2009年，全球处在运行状态的槽式光热发电占整个光热电站的88%，占在建项目的97.5%[4].

随着各国政策措施的支持以及光热发电技术的逐步成熟，全球光热发电产业正进入高速发展期.据统计，太阳能光热发电在全球已运行装机容量近70万kW，在建的近100万kW.预计到2015年，全球所有光热发电项目规模将达17 GW以上.欧美各国已经开始将光热发电作为未来替代传统能源的主导选择.

2009年7月，欧洲各国联合启动“欧洲沙漠行动”，计划在未来10年内投资4 000亿欧元，在撒哈拉沙漠地区建立庞大的光热电站，该项目至少将满足全欧洲15%的电力需求[5].

作为世界第一大能源消耗国的美国，近年来一直不断布局一幅以光热发电技术为主色调的新蓝图[6].继建立了采用聚光光热发电技术的全球最大太阳能发电厂之后，美国加利福尼亚州政府最近规划、批准的一系列太阳能项目，无一例外均采用了聚光光热发电技术.按照加利福尼亚州的规划要求，到2030年，其光热发电与光伏发电的装机比例为4∶1.

2光热发电在我国的发展情况

我国自“七五”计划起开始了对太阳能的利用研究[7].特别是经过科技部“十一五”863重点项目“太阳能热发电技术及系统示范”的努力，我国在太阳能聚光方法及设备、高温传热储热、电站设计、集成以及控制方面，已经取得了实质性成果.目前，我国已经掌握了一批太阳能光热发电的核心技术，如高精度高反射率的反射镜、高精度双轴跟踪控制系统、高热流密度下的传热、太阳能热电转换系统等.

2010年7月1日，亚洲首座兆瓦级塔式太阳能光热发电站在北京延庆动工兴建，该电站建成后，预计每年发电量可达270万kW·h，相当于1 100余t标准煤产生的电量[4].

在国外已经相继启动大规模的太阳能光热发电基地背景下，我国也已将太阳能光热发电作为重点发展的战略性新兴产业之一.国家电力“十二五”规划中明确指出，“十二五”期间，将在甘肃、宁夏、新疆、内蒙古等省份选择条件适合的地点建立太阳能光热发电示范电站.

2011年6月1日，国家发展和改革委员会颁布的《产业结构调整指导目录（2011）》正式实施，在指导目录鼓励新增的新能源门类中，太阳能光热发电被放在突出位置，成为新能源产业建设的重中之重.

太阳能光热发电也正在成为我国能源巨头新的角逐焦点.2011年4月，内蒙古50 MW槽式太阳能光热发电项目中标结果揭晓，大唐新能源股份有限公司以0.939 9元·（kW·h）-1的最低价中标.有关资料显示，内蒙古光热发电项目总投资约为16亿元，每年可发电1.2亿kW·h以上[8].

3河北省发展光热发电的对策和建议

近年来，河北省可再生能源产业迅猛发展，风电产业到2010年底累计装机总量已达到4 922 MW，在全国位居第三位；太阳能光伏行业仅次于江苏位列全国第二位，但主要集中在光伏电池及组件生产，光伏发电装机容量很小.由于风电和光伏发电输入功率的波动性、间歇性及不可准确预测性造成电力系统调度运行困难，安全并网和输送问题日益突出.而太阳能光热发电以其与现有电网匹配性好、光电转化率高、连续稳定发电和调峰发电的能力较强、发电设备生产过程绿色、环保，不产生任何有毒物质等特点受到人们的关注.

河北省太阳能资源丰富，具有较大的可开发利用价值.河北省地处东经 113°27′～119°50′、北纬36°03′～42°40′之间.河北省西北部的张家口、承德的大部分地区年平均日照时数为3 000～3 200 h，辐射总量为5 852～6 680 MJ·m-2 ·a-1，相当于200～225 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源二类地区.河北省中部和东南部各市年平均日照时数为2 200～3 000 h，辐射总量为5 016～5 852 MJ·m-2 ·a-1，相当于170～200 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源三类地区.

目前，太阳能光热发电的技术难题虽然已经基本解决，但还面临投资和电价太高、技术成熟度差、政策支持体系不完善等许多问题.随着光热发电技术的不断发展，光热发电站的规模化、设备国产化以及扶持政策的实施等将逐步降低光热发电的投资成本和运行成本，光热发电的比较优势会逐步凸显.为此，对河北省发展光热发电的建议如下：

（1） 提升光热发电在清洁能源体系中的战略地位

河北省对光热发电的潜力和技术经济优势认识还不充分，对光热发电的认知度还比较低，需加强宣传，让全社会认识到太阳能光热发电的优越性和重要性.政府部门应在对太阳能光热发电的发展作出充分调研、论证的基础上，逐步确立光热发电在太阳能开发利用乃至清洁能源发展中的战略定位，加快促进太阳能光热发电技术的发展，使光热发电逐步成为河北省重要的战略性新兴产业.

（2） 科学制定光热发电产业技术发展规划，促进河北省光热发电产业健康有序发展

结合国际趋势和国内条件，制定积极、务实的发展路线图，尽快研究并提出河北省光热发电产业技术发展规划，明确各阶段的发展目标、重点任务.同时，研究提出促进光热产业技术发展的政策保障措施，充分发挥市场机制的作用，有序引导企业积极投资河北省光热发电产业.

（3） 加大财政扶持力度，构建技术支撑，促进河北省光热发电装备制造业发展

围绕太阳能光热发电的核心技术开展技术攻关，加大科技和研发投入，构建促进产业发展的技术支撑.积极扶持、培育具有自主创新能力和核心竞争力的骨干企业，鼓励建立以企业为主体、高等院校与科研院所为支撑的技术联盟，通过与国家科研院所、大专院校开展多种形式合作，加强企业科技人才体系建设，为河北省光热发电产业提供强有力的人才和技术支撑.逐步在河北省形成比较完整的从基本材料、主机设备和系统设计集成的太阳能光热发电产业链.

（4） 启动光热发电与火力发电互补试点示范工作

光热发电与火力发电的原理相同，两者很容易结合起来.将光热发电与火力发电互补，在技术上实现的难度较小，具有十分广阔的市场前景.一方面可以提高小型火力发电厂的装机容量，促进其节能减排工作取得成效；另一方面，光热发电系统还可以节省储能系统和发电系统的投资成本.

根据《河北省电力“十二五”发展规划》，到2010年底，河北省火电比重偏大，装机容量占88.4%，发电量占全省发电量的97%.在今后很长一段时间，火力发电仍是河北省的主力电源.河北省可优先启动光热发电与小火电互补示范工作，积极开展研究，将太阳能光热技术与燃煤电厂进行嫁接改造，从而达到节省燃煤量和减少碳排放的目的.并通过建设示范工程，争取国家相关资金和省产业专项资金支持，推进光热发电产业的发展.

河北省太阳能资源丰富，具有较大的可开发利用价值.河北省地处东经 113°27′～119°50′、北纬36°03′～42°40′之间.河北省西北部的张家口、承德的大部分地区年平均日照时数为3 000～3 200 h，辐射总量为5 852～6 680 MJ·m-2 ·a-1，相当于200～225 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源二类地区.河北省中部和东南部各市年平均日照时数为2 200～3 000 h，辐射总量为5 016～5 852 MJ·m-2 ·a-1，相当于170～200 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源三类地区.

目前，太阳能光热发电的技术难题虽然已经基本解决，但还面临投资和电价太高、技术成熟度差、政策支持体系不完善等许多问题.随着光热发电技术的不断发展，光热发电站的规模化、设备国产化以及扶持政策的实施等将逐步降低光热发电的投资成本和运行成本，光热发电的比较优势会逐步凸显.为此，对河北省发展光热发电的建议如下：

（1） 提升光热发电在清洁能源体系中的战略地位

河北省对光热发电的潜力和技术经济优势认识还不充分，对光热发电的认知度还比较低，需加强宣传，让全社会认识到太阳能光热发电的优越性和重要性.政府部门应在对太阳能光热发电的发展作出充分调研、论证的基础上，逐步确立光热发电在太阳能开发利用乃至清洁能源发展中的战略定位，加快促进太阳能光热发电技术的发展，使光热发电逐步成为河北省重要的战略性新兴产业.

（2） 科学制定光热发电产业技术发展规划，促进河北省光热发电产业健康有序发展

结合国际趋势和国内条件，制定积极、务实的发展路线图，尽快研究并提出河北省光热发电产业技术发展规划，明确各阶段的发展目标、重点任务.同时，研究提出促进光热产业技术发展的政策保障措施，充分发挥市场机制的作用，有序引导企业积极投资河北省光热发电产业.

（3） 加大财政扶持力度，构建技术支撑，促进河北省光热发电装备制造业发展

围绕太阳能光热发电的核心技术开展技术攻关，加大科技和研发投入，构建促进产业发展的技术支撑.积极扶持、培育具有自主创新能力和核心竞争力的骨干企业，鼓励建立以企业为主体、高等院校与科研院所为支撑的技术联盟，通过与国家科研院所、大专院校开展多种形式合作，加强企业科技人才体系建设，为河北省光热发电产业提供强有力的人才和技术支撑.逐步在河北省形成比较完整的从基本材料、主机设备和系统设计集成的太阳能光热发电产业链.

（4） 启动光热发电与火力发电互补试点示范工作

光热发电与火力发电的原理相同，两者很容易结合起来.将光热发电与火力发电互补，在技术上实现的难度较小，具有十分广阔的市场前景.一方面可以提高小型火力发电厂的装机容量，促进其节能减排工作取得成效；另一方面，光热发电系统还可以节省储能系统和发电系统的投资成本.

根据《河北省电力“十二五”发展规划》，到2010年底，河北省火电比重偏大，装机容量占88.4%，发电量占全省发电量的97%.在今后很长一段时间，火力发电仍是河北省的主力电源.河北省可优先启动光热发电与小火电互补示范工作，积极开展研究，将太阳能光热技术与燃煤电厂进行嫁接改造，从而达到节省燃煤量和减少碳排放的目的.并通过建设示范工程，争取国家相关资金和省产业专项资金支持，推进光热发电产业的发展.

河北省太阳能资源丰富，具有较大的可开发利用价值.河北省地处东经 113°27′～119°50′、北纬36°03′～42°40′之间.河北省西北部的张家口、承德的大部分地区年平均日照时数为3 000～3 200 h，辐射总量为5 852～6 680 MJ·m-2 ·a-1，相当于200～225 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源二类地区.河北省中部和东南部各市年平均日照时数为2 200～3 000 h，辐射总量为5 016～5 852 MJ·m-2 ·a-1，相当于170～200 kg标准煤释放的热量，为全国太阳能资源三类地区.

目前，太阳能光热发电的技术难题虽然已经基本解决，但还面临投资和电价太高、技术成熟度差、政策支持体系不完善等许多问题.随着光热发电技术的不断发展，光热发电站的规模化、设备国产化以及扶持政策的实施等将逐步降低光热发电的投资成本和运行成本，光热发电的比较优势会逐步凸显.为此，对河北省发展光热发电的建议如下：

（1） 提升光热发电在清洁能源体系中的战略地位

河北省对光热发电的潜力和技术经济优势认识还不充分，对光热发电的认知度还比较低，需加强宣传，让全社会认识到太阳能光热发电的优越性和重要性.政府部门应在对太阳能光热发电的发展作出充分调研、论证的基础上，逐步确立光热发电在太阳能开发利用乃至清洁能源发展中的战略定位，加快促进太阳能光热发电技术的发展，使光热发电逐步成为河北省重要的战略性新兴产业.

（2） 科学制定光热发电产业技术发展规划，促进河北省光热发电产业健康有序发展

结合国际趋势和国内条件，制定积极、务实的发展路线图，尽快研究并提出河北省光热发电产业技术发展规划，明确各阶段的发展目标、重点任务.同时，研究提出促进光热产业技术发展的政策保障措施，充分发挥市场机制的作用，有序引导企业积极投资河北省光热发电产业.

（3） 加大财政扶持力度，构建技术支撑，促进河北省光热发电装备制造业发展

围绕太阳能光热发电的核心技术开展技术攻关，加大科技和研发投入，构建促进产业发展的技术支撑.积极扶持、培育具有自主创新能力和核心竞争力的骨干企业，鼓励建立以企业为主体、高等院校与科研院所为支撑的技术联盟，通过与国家科研院所、大专院校开展多种形式合作，加强企业科技人才体系建设，为河北省光热发电产业提供强有力的人才和技术支撑.逐步在河北省形成比较完整的从基本材料、主机设备和系统设计集成的太阳能光热发电产业链.

（4） 启动光热发电与火力发电互补试点示范工作

光热发电与火力发电的原理相同，两者很容易结合起来.将光热发电与火力发电互补，在技术上实现的难度较小，具有十分广阔的市场前景.一方面可以提高小型火力发电厂的装机容量，促进其节能减排工作取得成效；另一方面，光热发电系统还可以节省储能系统和发电系统的投资成本.