大学生学习情况市场调查报告（精选8篇）

大学生学习情况市场调查报告 第1篇

我校大学生学习情况调查报告

报告撰写人：

团队所属班级：

指导教师:

一、调查目的：

为了充分了解目前大学生在学习上花费的时间、学习的内容及花费等情况，以便深入了解大学生在学习和生活上对待时间的分配和利用的情况，以及他们对待学习的想法和看法，并针对这些想法做出相应的措施。

二、调查对象及一般情况：

调查对象：在校大学生（由于地域限制，只针对江科大）一般情况：同学们除了上课之外会有一部分课余时间会花在学习专业知识上，还有一部分花费在自己的计划目标上，诸如考证、就业之类。

三、调查时间:2013年12月5日至2013年12月8号

四、调查方式： 根据我们团队成员人数将问卷进行分配，在各个学院随机散发，以及在宿舍楼里发放，以保证调查的真实性和随机性，避免人为造成的误差。

五、调查内容: 根据大学生对学习花费的一些基本看法，以及学习过程中可能会产生的想法进行的问题分析及调查。问卷共向调查者提出了25个问题。（见附件）

六、调查结果分析：

1.针对问卷中第5、6个问题：

在专业选择上这一问题调查表明：36%的同学对自己所学专业很满意同时28%的同学对自己的专业比较满意，他们表示高考填志愿都是填了自己心目中的大学和专业，所以都是比较满意的。但也有14%对自己的专业不感兴趣，填报的原因一般都在为日后就业考虑，抑或是服从学校调配。“上大学”、“选热门专业”的思想支配了他们的选择。总的来说，大学生对自己的专业一般都还是不排斥的2.针对问卷中第7、8个问题：

在学习花费上这一问题调查表明：除学校要求缴纳的书费之外，大学生在学习上的花费最多不超过200，我们面访了几位同学，就他们的观点，“图书馆的书籍资料都非常齐全，所以一般都去图书馆借书看”调查也显示了同学们几乎都去书店购买“考试类“的书。同样，在面访中，我们也了解到，“对于计算机二三级，英语四六级之类的资料，图书馆更新太慢，所以同学们都会花钱去买最新版“，此外，同学们还建议图书馆能提升更新速度。由此可见，同学们对于学习资源的获取还是比较有方法性的，能做到兼容并收。

3.针对问卷中第9、10、12个问题：

在课堂状态上这一问题调查表明：将近60%的同学没有课前预习课后复习的习惯，主要依赖老师上课以听为主。同时，同学们也不能达到上课全神贯注，上课效率也不是很高；再有应付课堂,中途逃课，上课走神之类的现象，都影响了学生的整个学习效果。

4.针对问卷中第13、14个问题：

在课堂考勤上这一问题调查表明：42%的同学从不逃课，将近半数的同学有缺课现象，其中因为不是必修科目逃课的居多；48%的同学中为应付点名的占31%，上课做其他事情的占将近65%，认真听课 的所占比例很小。

在学习方法上这一问题统计表明：一小部分同学表示可以独立支配学习时间，能每天花费一小时以上甚至三小时以上的时间学习；大部分同学则以老师讲为主，自学为辅二者相结合的方法进行学习；其他同学则在自学的基础上，通过和老师同学交流讨论的方法进行学习。这一数据表明：同学们基本都有自己的学习方法，而且各种各样，有助于同学们互补学习，共同提高。

6.针对问卷中第16、17个问题：

在时间分配上这一问题调查表明：男同学倾向于上网打游戏、睡觉和做体育运动，也就是为了培养学习以外的兴趣；女同学则偏向于逛街闲聊、看小说听音乐，也是兴趣的培养，但撇去这些兴趣的培养，同学们都会花费一部分时间去自习、上图书馆。所以我们可以看得出：大学生能做到劳逸结合，不忘自己的本职责任是学习，也注重锻炼和保养。

7.针对问卷中第18个问题：

在作业完成上这一问题调查表明：绝大部分同学表现态度很好。将近85%能独立完成作业并按时交，没有出现经常抄袭、常常不交作业的同学。俗话说“态度决定一切”，良好的态度对学习有很大的推动作用，以良好的态度去对待学习中的每一个环节，会起到事半功倍的效果。当然，那15%偶尔抄袭的同学也不能忽视，在学习过程中，往往会出现一些抄袭、舞弊的现象，而且不在少数。

8.针对问卷中第19、20、21个问题：

在考试挂科上这一问题调查表明：平时认真听讲有扎实基础的同学88%都能顺利通过现阶段的专业课程，而认为考前突击就能得高分的同学中顺利通过考试的只有50%。而且总结下来一般挂科的都是没认真学的同学，不存在学不会或是没兴趣的说法。

在学习意志上这一问题调查表明：同学们学习没有兴趣，成绩没有提高的原因大部分是没有自觉性和意志力，大学里面时间相对宽松，学生不知道如何分配课余时间，不能自觉地做到每日预习每日复习；同学们迷恋电子产品，打游戏上瘾，最终都会导致荒废学业，所以我们大学生一定要明白这些道理，铭记于心，才能得到成绩的提高。

10.针对问卷中第23、24、25个问题：

在学习目的上这一问题调查表明：大学生关注的最多的就是实现自我价值和提高就业竞争能力。学习目的和学习动力也和就业密切相关，部分同学希望大学四年获得专业知识的深入，部分同学则是希望多学科知识的拓展，这也就不难得出:同学们希望通过多方面的努力，寻找到理想的人生目标，发挥自身的价值。

七、调查体会： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”针对这次课程而进行的这场实际活动的调查使我们充分意识到学以致用的重要性，找到了理论与实践的最佳结合点。我们平时只重视理论，忽视实践环节，导致真的拿到实践中，发挥得不是很理想，而这次调查问卷，从设计，到分发，到统计，再到最后的结果分析，让我们都有很多感触，都得到了锻炼的机会。而我们也从这次活动中领悟到以后的活动要发挥哪些优势，避免哪些劣势，真的是受益匪浅，可能有些地方不是很完善，可是我们真的是很用心，很努力地在进行这次活动，只要我们继续努力，总有一天我相信我们会做得很不错！

附件：

大学生学习情况市场调查报告 第2篇

XX学院 XX班 XX

摘要：为了了解我校大学生的消费情况，解读大学生的消费文化，我们小组于2009年5月，在XX学院明秀校区向大学生进行调查。内容包括生活费来源、数额，主要消费项目和消费理念等。本次调查采用拦截式面访及随机发放问卷的方式完成。小组成员在校道、自习室、食堂等地按一定程序拦截访问对象及发放问卷，做到了随机性。选用以上方法的原因是直接、方便、快捷。经过调查，我们发现我校大学生的消费心理总体上处于成长健全期，消费大体上是现实合理的，但依然存在部分同学理财观念不强等问题，建议同学们加强这方面的学习。

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。相对其他城市，消费水平不算高的南宁市里，我校的大学生为GDP作了多少贡献？消费观念的超前和消费实力的滞后，对他们的消费有多大的影响？他们如何支配手中的货币？

一、调研方面：

（一）资金收支概况

通过调查发现，我校的大学生大部分来自乡镇和农村，而且绝大部分同学的生活费来源是父母供给。这就决定了我校大学生的生活费水平略低，半数以上的同学生活费为400—600元，30%的同学低于400元，同时11.25%的同学生活费在600—1000元之间，只有

1.25%的同学生活费超过1000元。据有关资料显示，大学生每年支出均值为8383.96元，可见校大学生生活费水平确实略低。

在生活费来源上，前面说了，大部分同学生活费由父母供给，这一比例为83.75%，23.75%的同学生活费来源于兼职，13.75%的同学获得了奖学金，10%的同学则由助学金、贷款等方式获得生活费。由此可见同学们的经济来源趋向多元化。我们的调查结果还显示，女生靠努力赚取生活费养活自己的比例比男生的大，可见女生比男生独立。据悉，她们不少人通过兼职网，熟人介绍或自己寻找获得兼职的机会，从而赚取费用补贴日常开销。

对于一个基本上的纯消费群体，手握如此多的现金，同学们是否把握好自己，合理分配并有计划使用呢？对于理财能力的结果却令人堪忧。当拿到一个时期的生活费时，只有31.25%的同学表示会进行该时期的消费计划，剩下的同学有一半选择先存着一部分钱，剩下的作为想何时用就何时用，结果就有77.5%的同学会偶尔成为“月光族”，消费透支面借钱，而更有5%的同学坚决地回答从不借钱。而从不借钱的同学中，71.4%是女生，看来师院的女生比男生会省钱。

（二）消费理念

在消费过程中，同学们对品牌注重程度如何呢？更多的同学倾向于比较注重和不太注重，表明的同学们更在乎品牌以外的东西，因为消费水平决定了同学们不能随心所欲。他们会更关注产品的质量和价格，更理性地消费。似乎我校的女生在消费方面更理性一些。因为问及什么因素促使同学们购买或欲购买心中最希望得到的物品时，72.3%的女生认为因为确实是自己学习和生活中的必需品，同时我们了解到，美以及被尊重也成为生活的必需，所以关于

这方面诉求的产品，也是众多女生们的必需品。而男生就有57.6%的人是这样认为。持因为单纯地特别想要才决定买这种想法的男生比女生多。当然我们也看到有3.75%的人是因为别人都有，所以想拥有。

网络购物已经不是什么新鲜事了，但是70.2%的女生从没有过网络经历，倒是男生在这方面积极一些。六成以上的男生偶尔或经常在网上购物。也许女生更愿意去逛街购物，实际接触到产品进行比较，在这方面上女生的传统观念比较强。

（三）消费项目

诚然，无论去哪购物都阻止不了钱从我们的口袋流入商家的腰包。虽然大都没有固定的收入来源，但大学始终是消费实力不可以小觑的一族。除了伙食费用以外，同学们的主要消费项目为交通、通讯方面，包括上网和电话占了63.75%，然后是服装饰品和化妆品为56.25%。可见同学们更注重个人形像，更急于跟上时代的步伐。当然，对于大学生，学习还是主要任务，所以书籍、学习用品占到了51.25%和18.75%。再仔细分析，发现男生比女生更热衷于喝酒交流感情……

（四）通讯与电子产品

在通讯费用方面，47.5%的同学花费在30—50元之间，23.75%在50—100元之间。通过分析我们知道，我校大学生的生活费除去伙食费，大部分同学有100—300元的零用钱，而电话费占的比例不算低，由此可见电话费也成为一项不上的开支了。

通过观察，我们发现大学生对电子产品的拥有率是比较高的。几乎人手一部手机，很多人也拥有MP3、MP4、电脑和相机。问及最想购买的物品是什么时，45%的同学选择了电脑，他们认为电脑是学习及生活的好帮手。而11.25%的人想买的是手机。其中不少人是想换一台手机。还有一些同学想买相机等等。

二、营销启示：

了解上面的情况之后，我们觉得随着手机在同学们当中的普及率越来越高，以及电话费在消费项目里占着不低的比重，推出特别优惠的通话套餐或者说电话卡业务，在我校将会有很大的市场。

建立一个针对我校同学的购物网站时可以突出电子产品方面的特色，因为我校男生比较愿意网购，而且电子产品在我校市场不小。如果要针对女生市场，则要加大网站宣传力度，发掘这部分市场潜力。在学校附近也可以开个二手书店，因为货源可以从毕业的同学手里购得，而客源也将会很稳定，只要价钱够便宜。

三、结论建议：

综合以上分析，可以看出我校大学生的消费心理总体上处于成长健全期，他们大部分人不会过份追求名牌，更看重质量以及是否适合自己，所以他们的消费观更趋于理性。但是依然有同学存在攀比心理，看见别人都拥有某东西所以自己也想拥有。在理财方面大部分同学没有概念，不会做消费计划以致于月末会因为消费透支而借钱。对于我校大学生在消费中产生的问题，我们提出以上建议：

1、增强独立意识，培养和加强理财能力。现在的社会竞争越来越激烈，处于半踏入社会的大学生们应该加强独立的现财能力。由于现财不是简单的四则运

算，同学们应该多学习这方面的知识，同时要用独立的行动和理性的思考。

2、树立正确的价值观，克服攀比心理。同淇这们应该确立正确的人生观和价值观，给自己一个理性的定位。明确自己到底想要什么，是不是自己学习及生活必需的。

通过这次调研，我们基本了解了我校大学生消费心理趋势及现状。我校大学生的基本生活消费大体上是现实合理的。同时培养理财能力和树立正确的价值观是同学们应该努力的。

四、附件：

本次调查发放问卷82份，收回80份，有效卷80份。

大学生学习情况市场调查报告 第3篇

( 一) 调查对象与方法

本调查对象是绥化市北林区中小学生英语家教市场。由于家教市场非常混乱, 有些隐形家教更是难以调查, 对教师本人和辅导机构进行调查的可行性比较低。因此, 本次调查问卷以北林区中学和小学为调查中心, 从每个学生的英语家教情况着手, 并要求学生请求其英语辅导教师协助完成调查问卷。本调查通过随机抽样方式选取绥化市北林区四所小学 ( 一曼小学、雷锋小学、尚志小学和靖宇小学) , 六所中学 ( 三中、四中、五中、六中、八中、九中) 。在每个学校随机抽取20 名学生, 发放的调查问卷请求其英语辅导教师协助完成。本次调查问卷共发放200 份, 其中小学发放80 份, 中学发放120 份, 有效问卷154 份, 占77% 。本次调查报告采用的调查方法包括文献研读法、调查问卷和数据分析。通过对前期相关文献的搜集和研读自拟调查问卷, 并整理相关数据进行, 分析中小学生家教市场存在的问题及原因, 并提出优化策略。

( 二) 调查的结果

1、教师的基本情况

对绥化市北林区中小学生暑期家教的基本情况调查结果显示, 如表格1, 在家教队伍中女教师的比例占85. 7% , 要远远高出男教师14. 3%的比例; 年龄在30 岁以下的年轻教师占76% , 是家教队伍中的主要力量, 其中有26. 8% 的教师在20 - 24 岁之间, 而35 岁以上的教师仅占8.9% ; 这些教师的工作年限一般都不长, 有1 - 4 年经验的教师占的比例最高占65. 5% , 有一年以下工作经验的占20. 3% , 而有5 年以上工作经验的教师仅占15% ; 在所调查的补习教师队伍中, 有专科教育背景的教师占9. 8% , 本科以上学历的教师占90% , 其中硕士6. 5% , 博士0. 7% , 这些教师中87% 是兼职教师, 专职教师20 人, 占13% 。

教师所属英语培训机构的性质大概分成四种, 专业的补习学校占18. 6% , 私人的补习班占24. 6% , 大学生兼职占44. 8% , 比例最高, 还有12% 是家政公司提供的家教补习信息, 为学生提供一对一上门辅导; 教育机构的规模大小不一, 30 人以上的机构有4 家, 占13. 3% , 10 - 30 人的有2 家, 占6. 7% ; 5 - 10 人的有9 家, 占30. 0% , 5 人以下的有10 家, 占50% 。

2、教师的职业认同

对中小学英语家教教师的职业认同情况调查结果如表格2 所示, 对于自己所从事的英语补习工作, 有职业规划的教师比例很小, 仅占10.4% , 将近90% 的教师并没有认真对待英语补习这件工作; 多数英语教师的工作原因是为了积累经验。此外, 教师对职业的认同还表现在对工作的态度上, 从表格2 的数据显示可知, 绝大多数教师都认为英语补习工作是有意义的, 同时也表示这项工作过于枯燥乏味, 认为该工作有趣的教师占36. 4% ; 对于英语教师这个职业是否能够实现自己的人生价值, 62. 6% 的教师认为可能实现, 对教师这个职业存在很大的不确定性, 认为已经实现一部分或全部实现了人生价值的教师占26. 4% 。

在被调查的教师中有73. 5% 的教师没有取得教师资格证, 16. 7% 的教师取得了相关上岗证, 而取得教师资格证的完全合格教师仅占9. 8% ;教师所在辅导机构不能为教师提供较完善的师资培训的占36. 8% , 有28. 5% 的辅导机构根本就没有类似的师资培训; 有81. 5% 的教师肯定了师资培训的作用。

3、教师的教学评价

如表格3 所示的教师的教学评价情况统计数据可知, 有35. 5% 的教师认为自己的教学“还不太有经验, 搜索着教”, 有23. 7% 的教师认为自己的教学效果不好, 只是在为教而教并没有考虑学生的接受效果; 在课堂以外, 能够撰写教学日志的教师很少, 有个别教师能够坚持写教学日志, 而绝大多数的教师, 尤其是兼职教师, 从来都没有写过教学日志; 教师不太重视课堂教学的方式方法, 对学生的提问和表扬次数都特别少, 只是一味地讲解知识点, 这样不利于了解学生的真实学习效果。

二、暑期中小学生英语家教市场特征及成因分析

( 一) 培训机构混乱, 师资水平参差不齐

首先, 专业的培训机构与私人辅导班相互参杂, 管理混乱。在绥化市北林区调查的范围内大大小小的补习班不计其数, 其中有正规经营许可证的机构不足10% 。从调查结果可知, 家教市场没有统一的行业标准, 门槛很低, 在年龄、经验、教学水平、资格证书等方面并无太多要求。因而导致家教市场师资配置不均, 水平参差不齐。

( 二) 职业认同感低, 教学质量缺乏保障

在调查中发现, 兼职教师的比例要远远高于专职教师的比例。兼职教师一般对该职业的感受并不太强烈, 而且多数兼职教师还要负责招生工作, 很多教师便疲于奔波和疏于备课, 导致教学质量难以保证。此外, 还有部分教师仅仅把这份工作看作获取利益的方式, 导致教师职业认同感降低, 进而影响教学质量。

三、暑期中小学生英语家教市场优化策略

( 一) 加强辅导机构的管理

政府及相关部门应提高监管力度, 制定行业标准, 对申请办学的辅导机构进行实地考察, 严格审批, 规范准入门槛。此外, 还要建立课外辅导机构和教师信息管理平台, 完善中小学生课外辅导机构的相关信息和搜索, 让辅导机构和辅导教师的信息公开化和透明化。

( 二) 提高教师的管理

首先, 要合理组织教师结构。辅导机构要控制男女教师比, 中青教师的比以及专兼职教师的比。其次, 辅导机构须建立健全教师的资格管理制度。再次, 对教师进行全面的在职培训, 包括师德、专业知识、基本教学技能等。最后, 借鉴公立学校教师资格制度, 为辅导机构教师提供职称评定服务。从制度上激励和关怀辅导机构教师的专业成长和发展。

四、结语

本次调查报告是针对绥化市北林区暑期中小学英语家教市场的现状提出来的。在研究过程中, 通过搜集资料和数据分析, 得出了绥化市北林区英语家教市场存在培训机构混乱, 师资水平参差不齐和教师职业认同感低, 教学质量缺乏保障等问题。解决这些问题, 需要加强对辅导机构的的监管力度, 提高教师的管理, 并对教师进行包括师德、专业知识、基本教学技能在内的职前培训与在职培训, 还可以为辅导机构教师提供职称评定服务。

参考文献

[1]付洪秀.中小学课外辅导市场存在的问题及其反思[D].首都师范大学, 2014.

[2]何小庆.小学生参加课外英语辅导的原因及优缺点研究[D].华中师范大学, 2013.

[3]柯善梁.我国中小学生课外辅导机构发展中的问题研究[D].湖北大学, 2012.

[4]孙慧明.中小学课外辅导机构师资状况调查研究[D].河南大学, 2013.

[5]肖晓月.小学英语校外辅导班与校内课程教学的比较及启示[D].江西师范大学, 2013.

[6]张蕴哲.对延边地区小学英语课外辅导的几点思考[D].延边大学, 2006.

[7]廖莹.小学生校外英语辅导班的现状研究[D].南京师范大学, 2012.

大学生学习情况市场调查报告 第4篇

目的：分析目前河北小学学生英语自主学习的现状，以便更好地了解小学生英语自主学习的情况，从中找出他们学习中的优势和不足，有针对性的进行教学。

原因：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为对外交流合作的工具，是培养面向现代化，面向世界，面向未来的高素质人才不可缺少的条件。今天，外语学科作为一门基础课程，受到了前所未有的重视。通过认真研读2011版《英语课程标准》我发现关于教学建议方面的第四点要求是：“加强学习策略指导，培养学生自主学习能力”。同时，根据多年的教学经验，我体会到：小学生的英语自主学习是指导性自主，是在教师指导下进行的。教学过程中的师生关系，“教为主导，学为主体”的表达，无论是在理论上还是在实践运用上似乎都被广大教育者所接受，但教学实际的大量事实表明“教为主导”往往变为“教为主宰”。学生主体台前的学习活动总是受后台老师的牵制，学生的主体发展得到限制。英语教学单靠教师的传授是远远不够的，只有调动学生的积极性，培养学生的自学能力，学生通过“自主学习”来掌握英语知识技能的比重，必须随着学段的提高而增加，这是培养学生终身学习能力的需要。

二、调查内容

小学生英语自主学习情况

三、调查地点

北京市房山区河北中心校河北小学

四、调查对象

1至6年级部分学生共200人。

五、调查时间

2015年9月7日—10月7日

六、调查方式

访谈法，问卷调查法

七、调查过程

（一）初步调查（访谈法）

我采用访谈的方式在全校随机抽取了1～6年级共10个班的学生（每班20名同学，共200人），了解学生自主学习的现状，了解他们的自主学习的习惯和学习方法，希望能找到我在教学中的问题，为自己的英语教学提供了一些参考依据，帮助我提高教育教学质量，积累丰富的教学经验。

1.、首先，我与学生进行了交谈，提出了4个具体问题，并得到了关于大部分学生的英语学习情况：

访谈问题访谈结果

①你每天除了英语课，还听英语吗？老师要求时听英语磁带。

②你在哪些情况下说英语？在英语课上说英语，平时很少说。

③你每天都读英语吗？有老师要求背诵的对话才会认真读。

④你还喜欢哪些与英语有关的实践活动？喜欢听英语歌曲和看简单英语动画片。

2.、其次，我还通过电话向一些学生家长进行了了解，向他们问了4个具体问题，并得到了家长提供的如下情况：

访谈问题访谈结果

①孩子每天在家坚持听英语磁带吗？孩子很少主动听英语磁带。

②孩子每天都读英语吗？孩子在家读英语的情况很少，除非有作业。

③孩子与您用英语简单交流吗？基本上不用英语交流，主要是父母会英语的极少。

④孩子喜欢做哪些与英语有关的事？孩子喜欢看英语动画片，或唱英语歌曲。

（二）再次调查

1、为了确保对小学生英语自主学习现状分析的准确性，根据学生的具体情况和家长提供的情况，我进一步采取了问卷调查的方法，对上述学生进行了问卷调查。为保证数据的真实可靠性不要求学生署名，对问卷调查表进行如实填写。

调查结果如下：

（1）自主学习习惯方面

（2）自主学习方法方面

2、另外，由于英语学习情况的特殊性，学生在家中的日常行为习惯也非常重要，我针对这一方面也提出了几个问题，并得到如下结果

七、调查后的启示

从调查数据中可以看出，作为一所山区校，我校被调查的大部分学生的英语自主学习意识和能力都不强，需要每一位任课教师在平时的教学中加强指导和注意培养。为此结合我多年来的英语教学经验，提出以下建议。

（一）营造融洽的师生关系，树立学生自主参与的信心。

亲其师，才能信其道，师生关系直接制约学生的学习积极性和参与学习活动的效率。学生对教师的情感，随着心理距离的逐步缩短，一般总要经历接近、亲近、共鸣、信赖等几个阶段。融洽的师生关系是学生自主参与学习的前提，它能帮助学生在学习中树立自主参与的信心。教师在课堂上应放弃“我说了算”的权威模样，应重视感情投资，和学生交朋友，把自己真挚的爱传递给学生，使学生产生不怕犯错、敢于求异、敢于发言的良好学习心理。对于一些学习能力较弱的学生，教师更应该循循善诱、因势利导。在课堂上有意识地为他们提供参与活动的机会，品位成功的喜悦。时间久了，每位学生都愿意和我讲话，更愿意上我的课，这样进一步引发了他们自主参与的欲望，树立了自主参与的信心。

（二）巧妙设计预习任务，激发学生自主学习的兴趣。

课前预习是培养学生自主学习习惯和能力的重要途径。让学生在学习新知之前，先行体验，对学习材料形成初步感受，而这种感受正是学习新知识的基础，同时也为课堂上给学生腾出更多自主学习活动的时间提供保障。

在课前，可布置学生先听的新课文的录音，尝试着读课文，并完成一些简单的任务。这有助于学生正确语音语调的形成，更有助于培养学生预习的习惯和自主学习的意识。经过一段时间的学习积累，学生有了一定的听读能力，就可以增加预习要求的难度，可以对语音、词汇、课文内容作具体要求。在教学北京版小学英语五年级上 册Unit1 Which do you like better？ Lesson2一课前，我布置了让学生通过预习课文完成一个调查文中小朋友各自喜好的表格，即：

Which do they like best，English，maths，or Chinese？

Yangyang

Lingling

Sara

这样便使学生与课文重点正面接触，从而对课文内容有了大致的了解，在通读的过程中，他们会发现自己未知的知识点，通过查词典或询问等方法去解决，这对于他们自主学习意识和能力的形成是极为有利的。

（三）创设真实的语言情境，激发学生自主参与的意识。

人们的学习语言是在现实生活环境中学会的，脱离了现实生活是学不好语言的。著名教育家陶行知先生提出教育源于生活，决定于生活，又服务于生活的需要，促进生活的发展，这和英语教学目标有着密切联系。教师若在课堂上时时处处为学生创设生活化的语言情景，就能大大激发学生自主参与的意识及学习兴趣。如：在教学Colors这个话题时，我采用多媒体手段创设了这样一个情景：公园里美丽的花草、树木引来了很多小动物，有空中飞的小鸟、蝴蝶；地上跑的小狗；水里游的鸭子、蝌蚪。这些小动物对于公园里五彩缤纷的颜色很好奇，纷纷用“What color is it？”提问，而学生们也被眼前这副奇妙的景象吸引住了。为了进一步激发学生的自主参与意识，我马上建议：“Lets go to the zoo，OK？”学生们自然毫不犹豫地回答：“OK！”于是，孩子们仿佛身临其境，对大自然中的颜色充满了兴趣，纷纷把已经认识的颜色介绍给老师听，还不时地问老师一些不会讲的事物或颜色，如蝌蚪、树干、紫色、灰色等，而整个参与学习的过程都显得非常自觉。

又如：在教Birthday这个话题时，我设计了一生日会，让学生在生日会的氛围中有意识地让学生主动参与，学习句型和运用句型“Happy birthday to you ”，使学生从被动接受知识转变为主动获得知识，实现自主学习。

（四）采取小组合作学习的方法，培养学生自主参与的能力。

由于学生之间存在着差异，在自主学习的过程中难免就会有一部分学生无法独立完成学习任务，教师一人又不能一一顾及，所以小组合作学习是最好的解决方式。小组合作的轻松氛围中，学生由被动地听讲变为主动参与，敢于发表自己的观点和独特见解，即使班里有个别学生性格孤僻沉闷，不善于表达，但在组内竞争的学习氛围下，他也会被同学们的学习热情所感染并渐渐地融入到其中，产生学习英语的兴趣。英语教科书上的情景对话大多附有一些简明易懂的插图。上课时，我一般先让学生分组看图讨论，猜猜图片里表达的意思；然后用英语进行分组交流、表演。结果，充分发挥了学生的想象力，一幅图片，能编出多种对话。例如：在设计Food and Drink这一话题时，我让学生找自己的好朋友自由结组，因为好朋友之间没有拘束感，更利于交流。各小组用自己带来的食物和饮料布置成各种不同风味的“Food and Drink Bar”，然后积极地参与到“购物”活动中。有的小组很富创意，居然到别的小组去“购物”，再回到本组搞一个“请客活动”或“生日Party”。整堂课气氛活跃，主动参与性很强。通过小组合作的群体作用，不仅培养了学生积极投入、自主参与的能力，而且发挥了他们拓展思维、自主创新的潜能，进而体验到参与、创造的成就感。

（五）开展课下口语交际活动，增加学生自主参与的机会。

英语教学的实质是交际，是通过口语交际活动表现的。而课堂教学远远不能满足学生的需要，为此教师应在课下开展丰富多彩的交际活动，培养学生运用英语进行交际的能力。也只有当学生有了一定的交际能力，才能提高学习的自主参与效率。最简单的交际是问答式的。教师可以先进行示范，并提供给学生一些日常用语，如“Whats your name？ Whats the weather like today？ Do you like…？”等等。然后用“滚雪球”的方法，每个星期都加进一些新的内容，并渐渐提高要求，即双方要连续回答，并加上礼貌用语：“Hello，××.May I ask you a question？”“May I beg your pardon？”；回答结束时，还要说声“Thank you！”由于问答时，学生可以自由选择对象，因此参与面极广。除了这种问答式的交际，学生更喜欢扮演角色，进行对话或表演。教师亦可变化一下自己的身份，和学生一起编、一起演，让学生的自主参与能力发挥到最佳状态。

总之，只有当学生积极主动地参与到教学活动中，并且他们的自主参与能力发挥到最佳状态时，他们所获得的语言知识才最丰富、最有效。因此，教师在教学中传授知识的同时，要特别注重学生自主参与学习能力的培养，充分发挥学生的主体性，引导学生走向自主创新、自主发展的学习之路！

参考文献：

[1]、教育部，2011年，《英语课程标准》，北京师范大学出版社。

[2]、朱纯，1994年，《外语教学心理学》，上海外语教育出版社。

[3]、裴娣娜，1997，《小学教育科学研究》，科学出版社。

[4]、李庭芗，《英语教学法》，高等教育出版社。

[5]、胡春洞，《英语学习论》，广西教育出版社。

附：河北小学学生英语自主学习情况调查问卷

学校________ 班级________

一、自主学习习惯

1、学习新内容前我（）

A、主动预习 B、在老师的要求下预习 C、不预习

2、听课时，我（）

A认真听讲，积极思考，大胆发言

B、听老师讲，按老师的方法去做练习

C、听一会儿，就不专心了

D、不喜欢上课，根本没听

3、课堂上我（）

A、积极思考，大胆发言

B、经常独立思考，大胆发言

C、有时能积极思考举手发言

D、只听听，没作出认真思考

4、我（）独立完成语文家庭作业。

A能 B 不能 C 在家长的监督下完成

5、课后的作业我（）

A、总是认真按时完成

B、有时认真完成，有时不能

C、经常拖拉不完成

6、预习时，遇到不懂得单词，我喜欢（）

A、自己查字典，找答案 B、问老师，问同学

C、谁也不问，随它去

7、完成作业后，我（）

A、自己看看书，听听磁带 B、自己认真看书，听磁带

C、从不再看书学习

8、早读课时，当老师和班长都没到时，我到校后（）

A、总是自己认真读书 B、在别人提醒下才读书 C、等老师或班长来才读书

9、当上课铃响过之后，我（）

A、总是快速整理好学习用品，静候老师

B、有时能做好课前准备，有时没做好

C、每次都不能主动做好课前准备

10、学过英语单词和句型，我（）

A、经常在平时和同学们交流运用，大部分掌握

B、从不和同学们用英语交流，大部分没掌握

二、自主学习方法

1、课上发言时，我（）

A、每次都能踊跃的大声讲英语 B、有时发言

C、每次都没话说，听别人说

2、学习过程中，有时需要动手操作，我（）

A、每次我都能做得很好

B、有时做的很好有时做的不好 C、每次都做不好

3、学习过程中，小组合作，我（）

A、每次都能和同学配合好完成操作任务

B、有时配合的好有时配合的不好

C、总是配合不好，我喜欢自己做

4、学习过程中我（）

A、经常向老师或家长提出自己不懂的问题

B、有时向老师或家长提出自己不懂的问题

C、老师都讲过，我发现不了问题

5、预习新课时，我是这样做的（）

A、认真读书，听磁带，模仿，发现不会的地方及时划下来，查词典，或向家长和老师请教。

B、只读读书，没作过多思考 C、大概浏览一遍课文

6.关于制定英语学习计划，我（）

A、制定，并按照计划进行学习

B、制定，但有时不按照计划执行 C、从没制定过计划

7、遇到课外英语知识，我（）

A、会摘抄下来，进行学习

大学生学习情况市场调查报告 第5篇

――赴江苏、浙江等地学习考察市场培育建设情况调研报告

为学习江浙地区培育和建设市场的经验，提高我区市场建设水平，带动区域经济跨越式发展，按照区委主要领导的指示，2004年3月30日到4月3日，区委常委、常务副区长陈福兴带领相关部门有关同志，先后对江苏省常熟市招商城、浙江省义乌市国际小商品城和永康市五金城等市场的发展情况进行考察学习，考察期间与各地政府主管领导和部门负责人广泛接触，认真交流，并挤时间与义乌国际商贸城市场开发机构、浙江传化企业集团等部门和企业就招商引资等工作交换了意见，宣传大港区的优势和政策，考察取得预期效果。现将考察学习情况报告如下：

一、市场培育发展的类型和取得的突出成效

几天的学习考察，使我们真切地感受到江浙地区部分县市充分利用当地群众善于经商的传统，高度重视市场培育和建设，走出一条依托产业发展市场、依靠市场带动经济的成功之路。分析其市场发展过程，我们认为主要有两种类型：

（一）市场自发形成，政府适时引导型。江苏省常熟市招商城和浙江省义乌市小商品市场属于此种类型。这类市场的明显特点是市场兴起时间比较早，清晰地经历了从马路市场、棚亭市场到现代市场的递度推进过程。由于这类市场“先有市后有场”，市场建设的风险小，政府收益大，但是市场的培育时间较长，一般需要经过十几年的时间。政府在市场成熟阶段开始介入，并把市场规划建设与特色产业发展、块状产业群建设和城市建设有机地结合起来，逐步形成“买全国货，卖全国货”的市场格局，最终成为辐射国内外的商品集散地。全国最大的服装服饰批发市场常熟市招商城。常熟市面积1200平方公里，人口104万，2003年实现GDp476亿元，财政收入65亿元，其中地方收入近30亿元。2003年招商城市场交易额达150亿元。常熟市招商城建于1985年5月，经过近20年的开发建设，目前已成为全国最大的服装服饰批发市场之一。商城辖区面积3.71平方公里，建有招商市场、五金市场等5个市场，有服装、装饰面料、五金、电器等28家专业批发市场。商业用房112万平方米，店铺、摊位2万多个。来自全国各地5万多经营人员落户商城开店做生意，市场旺季日均人流量达15万人次以上。1996年至2003年市场商品成交额连续八年超100亿元，其中外贸出口占50%以上。强势打造国际化购物天堂的义乌市中国小商品城。义乌市面积1105平方公里，全市人口近150亿，其中本地人口68万，外来务工经商人口60万，流动人口近20万，2003年实现GDp488亿元，财政收入31亿元。商城创建于1982年，由国际商贸城、篁园市场、宾王市场三个市场群组成, 拥有34个行业、32万种商品，囊括了工艺品、饰品、小五金、日用百货、电子电器、玩具、袜业、服装等所有日用工业品。其中，饰品、袜子、玩具产销量占全国市场1/3强。20多年来，经历四次搬迁八次扩建，现拥有营业面积80多万平方米，摊位34000余个，从业人员8万多，日客流量20多万人次,2003年市场总成交额达248.27亿元，其中外贸出口占50%强，连续13年位居全国工业品批发市场榜首，是我国最大的小商品出口基地。

（二）政府主导形成，造势扩大规模型。浙江省永康市五金市场属于此种类型。这类市场的特点是市场兴起时间较短，一般兴起于九十年代中期，从松散市场到成规模的集约化特色市场的发展较快，主要表现在由政府主导，实行行政强力推动，具有“先有场后有市”的特点，市场建设的风险大，但是从市场发展过程看，从市场培育到形成成熟市场的时间会大大缩短，只要有产业支撑，善于抓住机遇，加大广告宣传造势，能够迅速提高市场知名度，提高其在同类市场中的竞争力和生命力。政府在市场建设中的主导作用，带有强烈的行政推动成分，并结合市场发展的规律，把市场建设与特色产业发展、产业群建设有机地结合起来，成为重要的产地市场和重要的商品集散地。中国五金科技之都，铸造世界名牌的永康市五金城。永康市面积1049平方公里，人口53.8万，2003年实现GDp113.6亿元,财政收入13.1亿元，2003年五金城实现交易额150亿元。永康市五金城建于1992年，目前已发展成为专业市场67个，全市规模以上企业456家入驻市场，销售超亿元的达34家。永康五金城1992年到1996年为创立阶段，在这个阶段了出现了有场无市状况，为此，政府加大推动力度，除在税收、管理费政策和户籍管理的倾斜外，对于在市场内正常营业的商户政府给予补贴，尽力保持商城人气和人流，以此克服有场无市造成的影响；同时为各乡镇分配市场摊位指标，并列入政绩考评，确保市场有足够满的摊位；与此同时，一边抓招商入场，一边强化对市场的宣传，仅中央电视台，每年广告投入就达1000万元以上，现在已发展为3000家店铺，外地经销商近3000家，从业人员2万人以上，并定于每年9月28日召开五金博览会，以此扩大五金城在国内外的影响力和知名度，为广大商户创造更多的贸易机会。

通过对上述市场的学习考察，提升了考察人员对建设市场的认识，同时也感到江浙地区以市场建设活跃经济发展的根源所在：一是在扶持企业、开拓市场方面发挥了重要作用。这些市场一开始都是为满足当地不同层次消费需求而发展起来的，是城乡工业品供应的重要载体，随着经济发展，这些地区把传统经商习俗与本地小商品生产紧紧地结合起来，特别是解决了新建企业在市场开拓方面的局限性，成为企业开拓市场的窗口和贸易洽谈的场所。二是在促进大市场、大流通的形成方面发挥了重要作用。这些市场的建立，突破了传统的仅靠商业零售和批发的流通模式，有效地解决了分散的小生产与大市场之间的矛盾，成为现行流通模式中不可缺少的组成部分。三是在活跃当地经济、推动相关产业发展方面发挥了重要作用。通过建立市场，一方面为本地企业产品找到了销售渠道，另一方面又为企业调整产品结构提供了市场需求信息，形成以商促工、工商联动的发展格局，并带动了交通运输、通讯、旅游、加工业的发展，义乌市仅每年的购物旅游收入就数十亿元以上，并促进了交通运输业的发展，日货物吞吐量达5000余吨。四是在解决富余劳动力，促进社会稳定方面发挥了重要作用。市场的规模和发展速度，为解决群众就业提供巨大的容量，这些地区几乎没有下岗之说。据介绍，义乌市、常熟市招商城等商品市场从业人员高达数十万人，这些市场中还有相当多的外来人员，义乌市的外来人口超过本地人口，其中，外国人达到5000人以上，超过南京市，为提高城市的国际化水平奠定基础。五是在指导生产、形成价格方面发挥了重要作用。这些市场发展到目前的规模和水平，更加注重信息化工作，通过市场供求信息的传递，及时向本地企业提供市场供求动态，为企业调整产品结构提供了依据。同时，进一步加快了外地产品的本地化步伐，考察中了解到尽管这些市场容量很大，但本地产品仅占30%-40%左右，其余均为外地产品，义乌提出外地产品本地化目标今后要达到70%以上，对提高区域经济规模必将起到巨大的促进作用。

二、市场建设与发展的基本经验

培育和发展一个成功的市场，来自于诸多因素的作用和影响，通过对重点市场的学习考察，我们认为他们的基本经验大体可以归纳为五个方面。一是走统筹规划，政府搭台的发展路子。培育市场必须建立在统筹规划的基础上，这是政府在市场培育和建设中发挥作用的关键所在。无论是政府引导型市场、还是政府主导型市场，都离不开合理规划。实践证明，只有注重、加强统筹规划、合理布局，把市场发展纳入城市建设中去的地方，才能在强化管理中，促进市场健康有序发展。二是走准确市场定位、办特色市场的发展路子。市场建设必须依托当地优势，特别是产业优势，以此来选择经营品种和发展规模。常熟市招商城依托当地轻工业产品优势，建立了以服装服饰为主的市场，全市400家服装企业全部进入市场，占市场1/3；义乌小商品城，依托传统产业优势，发展特色市场，走了出一条市场连加工，加工促市场的发展路子，有意识的培育自己的产业基地，为市场发展打下坚实的基础；永康五金城充分利用当地五金产业优势，大力发展特色块状经济，全市有五金企业1万家，品种达上万种以上，其中汽摩配件、防盗门产量占全国的70%以上，这些为五金城建设提供了强力的产业支撑。三是走强化市场管理与净化市场服务，完善市场功能的发展路子。当我们身临其境，亲身感受江浙地区市场繁荣的魅力时，也感受这些大型市场在管理与服务上的规范化、高水平。常熟市、义乌市和永康市的市场主管部门，具有政府宏观管理而又是企业化运作的部门，充分认识到办市场并不是简单的物业管理，而是在强化制度建设，严格市场管理上下功夫，对进入市场的业主进行诚信培训、管理制度培训和贸易规则培训，同时大胆创新服务手段和方式，一切以国内外客户的利益为前提，为客户提供最优质的服务，提高了市场的声誉，增强市场的凝聚力。四是走批发市场多种交易模式的发展路子。走出传统的一手钱，一手货的简单模式，积极寻找适合不同市场发展的新型模。这些市场每年都举办大型展览会、展销会、交易会、博览会等，使市场得以快速发展与升华，一些市场通过在外地办分市场，扩大了规模，义乌在全国各地建设了23个分市场；2003年中国义乌国际小商品博览会成交额达62.2亿元，其中外贸成交额4.46亿美元，占总成交额58%，义乌国际小商品博览会已成为我国劳动密集型商品的重要展会，以经贸性、外向性和长效性而倍受关注。五是走以股份制形式办市场的发展路子。从所考察的市场建设情况看，虽然市场培育形式不同，但当市场达到一定成熟程度时，必须走多元筹资的建设路子，只有这样市场建设才会有持久的活力。常熟招商城市场主体由市场管委会承担，下设开发公司由政府控股，一名副市长任董事长，相关职能部门参加，主体市场的建设由开发公司进行招商，通过拍卖土地和转让摊位获取政府收益。义乌商城集团是一家上市公司，通过股份制改造，一方面解决了企业办市场的资金困难，另一方面也促进了经营机制的转变，有效地实现了市场管理机制创新。

三、准确定位，积极培育，实现我区市场发展的新突破

目前区委、区政府主要领导提出建设市场的问题，应当说是在目前全国经济快速发展的新形势下，提出的一个重要课题，也是抓住市场建设机遇、带动区域经济发展的重要举措。下面结合我区实际提出以下建议。

（一）关于我区市场培育和建设的初步想法

紧紧抓住市场建设的有利时机，认真研究市场发展的一般规律，努力适应加快区域经济发展的要求，科学选择政府引导市场建设的方式，完善促进市场发展的政策鼓励体系，依托区域产业优势和产品优势，以引入外地产品本地化为基础，建立以工业品市场为龙头，以民营经济为主体，以经营中低产品为定位，逐步形成由产地市场向商品集散地市场的递度推进，努力建成面向三北、辐射全国的特色市场，实现培育市场、带动产业、搞活经济、富裕群众的目标，为“三步走”战略的实施营造完善的市场体系。

（二）关于我区市场培育和建设的五个原则

江浙地区的做法对我们加快市场建设具有重要参考和借鉴意义，从他们的做法中，我们认为在我区市场建设中应当把握好以下四个原则：一是市场化建设原则。建设市场必须走市场化路子，政府在市场建设中充分发挥宏观调控职能，按照市场定位，进行统一规划，合理布局，这样能够最大限度地提高市场效率，加快市场建设效率，减少政府财政支出，增加政府收益；二是滚动开发原则。应通过大量调研和专家论证，结合我区实际确定建设市场的类型，但是市场建设初期不应过大，应从规模适度向大规模建设递度推进，永康五金城一期500亩建成后，才进行二期500亩建设，义乌小商品城同样经历了四次搬迁八次扩建，这样一方面能够保持市场的持续繁荣，同时又能逐步提升市场的商气和人气。三是产业关联的原则。市场建设离不开坚实的产业支撑，义乌不仅成为国际性的小商品流通中心，还要成为国际性的小商品制造中心、研发中心。我区在市场建设中，应以增强产业和企业竞争力为立足点，以六大基地建设为抓手，强化资源整合，优化产业布局，努力形成具有较强竞争力的产业群和产业带，并在高层次上推进产业提升。四是突出特色的原则。办市场的竞争如同企业竞争，从国家市场研究部门得出的结论是我国在专业市场建设上，东部沿海地区已基本饱和，争夺现实和潜在消费客户的竞争异常激烈。从我区看虽然有52个市场（其中16个集市），实际交易额为6亿多，但是有特色的不多，特别是面对塘沽洋货市场、陶瓷市场、天津大胡同市场和东丽区在建的市场等周边规模较大的市场，没有比较优势，面对临省市场差距更大，所以要增加吸引力，必须在办出特色上下功夫，以此促进市场迅速做大做强，提高市场的竞争力。五是与城市建设同步的原则。江浙地区市场建设的突出特点是与城市建设同步，把市场建设与城市功能统筹安排，系统考虑。义乌市整个城市就是一个大市场，大市场又要依靠完善的城市功能作保障。所以我区在市场建设时，应立足城市长远发展，谋划市场的布局，努力使市场成为消费的载体，成为城市功能的重要组成部分。

（三）关于我区市场建设的两个方案

方案一：逐步培育，适时规范建市场。一是成立市场建设领导组织。由区委、区政府主要领导直接领导，抽调对市场建设有见的的内行参加，组成强有力的领导组织，负责对市场建设的集中统一领导或推动实施。二是对市场进行科学定位。初步想法是把我区具有优势的化工、自行车、汽车配件、针织、铝合金和食品等行业进行整合，同时，把包括大企业产品在内的所有产品，进行归行划市，科学分类，在此基础上，逐步拓展产品范围，把周边地区的产品以及滨海新区的产品纳入进来。近期可围绕海鲜街建设，利用古林海鲜街的在津京地区的影响力和知名度，把海产品市场做起来，组织专人对天津王顶堤、津南葛沽镇和塘沽北塘等水产品批发市场进行专题市场调研，掌握水产品市场的进货源头，从海产品源头做起，建立海产品专业市场，地点选择上古林村东侧地区，然后进行高标准的规划、开发和建设。三是划出特定区域建立工业品市场。按照建设专业市场的规划要求，加快对胜利街、迎宾街和永明路进行改造，按照市场分类，明确市场建设的阶段性目标。四是把市场建设任务指标化。对全区经济部门和各街道进行指标量化，在特定建设区域，明确各单位的建设任务，特别是把全区适于进入市场的企业全部放进市场，在土地出让和各项收费方面，提供最大的优惠，以行政推进和市场化相结合的方式，要求企业必须在城区设立市场窗口，展示其产品，营造大市场氛围，促进大流通的格局的尽快形成。

方案二：筑巢引凤，嫁接引进建市场。走出传统的自然形成市场的模式，在现有市场的基础上，加快市场建设，建设的重点放在引入先进地区的大交易商、大生产商，通过对现有市场的新建、扩建来扩大市场规模。一是大力引进江浙等先进地区成熟的专业化市场。按照我区市场定位和经营品种的商品特性进行分类，建立专业交易区，专业性市场重点培育代表市场特色的品种，形成市场特色，建立起各具特色的市场群体。大力引进先进地区有影响力的交易商，特别是一级批发商，大力培育市场中介组织与经纪人队伍。二是大力引进外地特色行业,促进市场外地产品的本地化。根据我区市场发展的需求，调整市场商品结构，增强市场的竞争能力，特别是发挥我区在土地、能源和人力资源的优势，把经济发达地区的优势行业和骨干产品引入我区，增强本区市场特色，努力实现批发市场与产业基地的有机结合，走市场连基地，基地促市场的发展路子，形成贸工农、产供销一体化的市场发展模式。三是瞄准引入市场的重点，开展多种形式的恳谈会。要广泛与市场发达地区的相关部门或行业协会进行接触，近期与义乌市商博会小商品应用开发技术研究所商定，组织我区相关部门到义乌市进行招商洽谈，或邀请对方组织民营企业家来我区进行投资考察。现在仅义乌市民间资本高达1500亿元，北上投资的趋向较为明显，我们利用一切机会，由区委、区政府主要领导出面，或争取市级领导及相关部门的支持，采取多种形式，吸引更多的民营资本参与我区市场建设。四是抓紧制定市场建设扶持政策。重点放在土地出让、财政扶持、户籍管理、能源供应等投资者最关心的问题上，同时制定职能部门服务市场建设的有关规定，确保在市场建设中各职能部门工作的高效率，以最大的诚意、最便捷的服务，实现政府与市场投资者双羸。

大学生旅游市场消费情况调查问卷 第6篇

您好，我是重庆工商大学城乡规划专业的2010级学生。为了获得第一手旅游信息，同时也让各位对自己的旅游情况有所认识，为以后的出行计划做更充分的准备，我们特别设计了此份调查问卷。希望耽误您几分钟时间以了解您的旅游状况，在符合的选项前的方框内打钩。

1.您的性别是？

□男□女

2.您是哪个年级的学生？

□大一□大二□大三□大四□研究生

3你的专业属于？

A 文科（思政、历史、经管、文学、教育等）B 理工科 C 艺术类（音乐、美术、播音主持）

4.周末或者节假日，您经常采用下列哪些消遣方式（可多选）？

□参加学校或自己组织的活动□旅游□逛街或者到市区娱乐 □休息（在寝室打游戏、看电影等）□进行体育运动

□其他______

5.目前如果自己有闲钱，您会选择以下哪些消费方式？

□出去吃吃喝喝□旅游□买手机、笔记本电脑等电子产品

□买衣服、化妆品□存起来，以后再做打算

6.您对大学生旅游的态度是？

□提倡，可以丰富大学生活，增广见闻

□无所谓，大学生旅游可有可无

□不提倡，大学生旅游影响学习，增加经济负担

7.您认为阻碍大学生出游的最大问题是？

□资金不足□闲暇时间不足□缺少同伴□以上都有□其他____

8.您如果去旅游主要考虑哪些因素?

□价格□景点□时间□同伴

9.你的出游频率？

□1年一次□1年2-4次□1年3-5次□更多

10.您上大学以来旅游过几次？

□没有过□一次□两次□三次□三次以上

11.您如果出游地点一般选择在哪里？

□省外□省内□市内□国外

12.您最喜欢的旅游景点类型是？

□繁华都市，例如北上广、港澳等□水乡古镇，例如苏杭、磁器口古镇等 □名胜古迹，例如故宫、长城等□海滨海岛，例如海南、大连、青岛等 □自然奇观，例如张家界、奉节天坑第□其他______

13.您一般选在什么时候出游？

□寒暑假□法定节假日（如五一、十一）□周末□其他______

14.您的出游同伴一般是？

□同学□朋友□家人□男（女）朋友

15.您出行前一般通过哪些途径了解旅游信息？

□旅行社□宣传海报、媒体广告□朋友同学介绍推荐□网络查找

16.您的出行方式是？

□旅行社跟团□找几个朋友自助游□班级、集体出行□独自出游探险

17.您出游的目的是什么（可多选）？

□休闲娱乐，缓解工作学习中的压力□结交驴友，希望在旅途中邂逅志同道合的人 □游览祖国的大好河山，增长见识□喜欢拍照摄影、写生绘画等

□没有目的，就是想出去走走□其他______

18.您出行的主要开销是？

□交通□住宿□门票□购物□饮食□娱乐

19.您对旅行中购物点的态度。

□喜欢，可以买到当地特产和纪念品，经济实惠

□无所谓，购物点可有可无，可以忽略

□反感，浪费时间，东西质量层次不齐，很可能被宰

20你每年用于旅游的花费大概是多少元*

□200以下□200~500□500~800□800~1500□1500以上

21.您本学期有旅游的打算吗？

□有，请简要介绍情况_____________________________________________________________________________________________________□没有，主要原因是_____________________________________________________

22.关于在高校旅游方面，你有哪些建议呢？

_________________________________________________________

感谢您对我们工作的配合和支持，希望您学习进步，旅游愉快！

大学生学习情况市场调查报告 第7篇

随着科技的发展以及人们生活观念的改变，生活质量也变得越来越高，生活中不再是单一的只为生活，更多的是追求更高层次的享受，身体上的享受和心灵上的享受，对生活中很多方面都有了更高的追求，在科技水平空前发展的今天，电器数码，电脑手机被更高的需求，尤其电脑，对于大学生来说，电脑已成了必备品，已成为学习生活中的重要组成部分。

当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。虽然学生的消费能力有限，但国内家庭用户对电脑的投资，很大程度上都是为他们子女购买的，而这群年青人显然对这种高科技时尚产品更了解。在这个信息技术高速发展的今天，电脑的更新换代也变得越来越快，人们对他的追求也不再是单单的有，而是更高的追求电脑的各方面能满足人们。而由于信息的发达，人们能从各个方面了解电脑的各种信息，而最终选择其最中意的品牌款式。

在大学时代，电脑已经被教学和学习双方面所需要，学生电脑也成了电脑市场上一大销售量，而学生由于知识丰富，对电脑的选择会更加专业。调查掌握学生电脑市场上的各种信息，会对电脑销售有更多的了解，要是自己买电脑的时候也有了更好的参考。在商业的角度看来，电脑已成为数码商品中的上层消费产品、他的销售量也与日俱增，而商家为了往自己的商品获得更大的利润，也一直在不断的在进行市场调查，一直在努力做出消费者最满意的商品，也一直在对自己的商品进行着更多的改良，由此可见，要多自己的商品能进一步的了解，市场调查是必不可少的，只有更深的了解自己商品和消费者想要的最好商品，才能做出更好的商品，既满足了消费者，有满足了自己。

关键词：电脑；大学生；信息时代；电脑市场 电脑市场情况统计调查与分析报告

一．统计调查方案

1.调查目的和意义

市场调查的目的是为了收集足够的、真实的和有效的信息为企事业单位等的其他活动和策略所服务，为管理部门提供参考依据。利用市场调查的部门可以是企业、公司、团体以及任何一切企事业单位的管理决策层或个人。市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划，也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略，提供参考依据。研究可以是学术性的，也可以是实用性的。市场调查是市场营销的出发点，是提高市场营销效果的一种管理方法，从调查分析提出解决问题的办法，为公司制定产品计划，营销目标，决定分销渠道，制定营销价格，采取促进销售策略和检查经营成果，提供科学依据；在营销决策的贯彻执行中，为调整计划提供依据，起到检验和矫正的作用。

对于笔记本电脑来说，现在在市场上具有相当大的占有量，是数码市场上顶尖的畅销产品，而对其的市场调查就是必不可少的，现在市场上的电脑，品类各式各样，在种类如此之多的商品众多市场调查也得需要很大的调查量，对其的调查也会分为好多类，但最终目的都大同小异，电脑的市场调查无非是让消费者和厂商更多更仔细的对其发展前景和市场变化有进一步的了解，商家进而制造出更好的产品。而对于消费者来说，有利于更好的选择自己要购买怎样的产品，怎样的产品更适合自己，自己会更满意！.调查对象和单位

要做出一份更好的调查报告，就得用正确的方法，除了做一份好的调查报告之外，选择怎么样的调查对象也对调查的结果有着很重要的影响，选错了调查对象或者是选择了不好的调查对象，调查出来的结果是不准确的，不仅不能起到促进市场的的要求，可能还会照成一定的反效果，所以，对调查对象的选择也是调查过程中的重要一部分。而这份报告主要是对大学生的电脑市场进行调查，所以在校的大学生就成了基本的点查对象，各高校也就成了调查的主要单位。具体采用抽样调查的方式，在沈阳理工大学、沈阳建筑大学、和全国其他地方大学中各抽取 100 名在校大学生作为具体调查对象，通过问卷形式，邮件形式和访谈形式进行具体调查。并收集其最后 沈阳理工大学课程实践（论文）结果进行总结归纳。.主要调查内容

关于大学生电脑市场情况的问卷调查

姓名： 学校： 专业： 年级：

1、您是否购买过电脑？ A 是 B 否

2、据您所知，您最满意的电脑品牌是？ A 联想 B 华硕 C 惠普 D 戴尔 E 宏碁 F 其它

3、您认为下列哪些电脑厂商的售后服务体系最值得信赖？（多选）A 联想 B 华硕 C 惠普 D 戴尔 E 宏碁 F 其它

4、如果您想购买电脑，您希望的电脑价格是？ A 2000 元以下 B 2000 元到 3000 元之间 C 3000 元到 4000 元之间 D 4000 元到 5000 元之间 E 5000 元以上

5、您是从哪里了解到电脑品牌？ A 广告 B 同学介绍 C 媒体 D 电脑专卖店 E 其它

6、购买电脑时你会考虑以下哪些因素？（多选）A 品牌 B 价格 C 配置 D 外观 E 性价比 F 售后服务

7、购买电脑时，您会选择以下哪种方式？ A 直接购买 B 通过熟人介绍 C 网上了解然后实体店购买 D 网上订购

8、您的电脑主要用途是什么？（多选）A 上网 B 学习C 打游戏 D 休闲娱乐 E 其它

9、您上网的主要目的是： A 浏览网页，新闻 B 观看视频 C 网络游戏 D 其它

10、您是何时或准备何时购买电脑 ？ A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 沈阳理工大学课程实践（论文）

11、在使用电脑使用的过程中，您觉得电脑符合自己的需求程度吗？ A 非常适合 B 适合 C 一般，就那样 D 不太适合

12、您最近两个月平均每天上网的时间大概是？ A 1 小时以下 B 1-3 小时 C 3-5 小时 D 5 小时以上

13、您对电脑的外观在意吗？ A 很在意 B 一般 C 不怎么在意 D 无所谓

14、您想拥有或已经拥有的电脑类型是？ A 笔记本 B 台式 C平板 D 掌上

15、对于厂商的保修时间，你认为合理的时间是多长？ A 1年 B 2年 C 3年 D5年 E 其他 F 无所谓

16、你认为目前台式 PC 售后服务应该改进的地方是？ A 保修时间 B 售后人员素质 C 服务内容 D 收费标准 E 其他

17、你能否接受购买超额售后服务的服务？ A 能 B 不能 C 看价格 D 其他 E 不清楚

18、当您购买电脑前您会做哪些准备工作？

19、当您的电脑出现问题时，您会怎么样处理？ 20、您对大学生购买电脑的建议是？

4.调查时间和方法

调查时间,2012 年 6 月 20 号到 25 号，对在校大学生宿舍进行问卷调查，在网上对其他大学生进行网络问答，从多份中抽取一部分进行数据分析并讨论得出最后结果。

二． 统计分析报告

1.目前电脑市场的发展现状

I 电脑发展现状和用处

1）电脑行业生命周期。通过对电脑行业的市场增长率、需求增长率、产品品种、竞争者数量、进入壁垒及退出壁垒、技术变革、用户购买行为等研判行业所处的发展阶段；

2）电脑行业市场供需平衡。通过对电脑行业的供给状况、需求状况以及进出口状况研判行业的供需平衡状况，以期掌握行业市场饱和程度；

3）电脑行业竞争格局。通过对电脑行业的供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力的分析，掌握决定行业利润水平的五种力量；

4）电脑行业经济运行。主要为数据分析，包括电脑行业的竞争企业个数、从业人数、工业总产值、销售产值、出口值、产成品、销售收入、利润总额、资产、负债、行业成长能力、盈利能力、偿债能力、运营能力。5）电脑行业市场竞争主体企业。包括企业的产品、业务状况（BCG）、财务状况、竞争策略、市场份额、竞争力（swot 分析）分析等。

6）投融资及并购分析。包括投融资项目分析、并购分析、投资区域、投资回报、投资结构等

7）电脑行业市场营销。包括营销理念、营销模式、营销策略、渠道结构、产品策略等。电脑行业现状分析报告是通过对电脑行业目前的发展特点、所处的发展阶段、供需平衡、竞争格局、经济运行、主要竞争企业、投融资状况等进行分析，旨在掌握电脑行业目前所处态势，并为研判电脑行业未来发展趋势提供信息支持。II用户电脑市场需求现状

1）笔记本电脑渗透率近八成 根据 ZDC 前段时间推出的调查结果显示，目前笔记本电脑在中国用户中的普及率非常高，已经有 76.1的用户表示目前已经拥有笔记本电脑。而在尚未拥有笔记 沈阳理工大学课程实践（论文）本电脑的用户中，218的用户表示有购买笔记本电脑的计划。仅有 2.1的用户尚未拥有笔记本电脑且不打算购买。笔记本电脑已经渗透在消费者的日常生活和工作当中。

2）产品配置为多数用户购机决定因素 影响用户选择笔记本电脑的因素很多，但根据 ZDC 调查结果显示，多数用户将产品配置作为其购机行为的决定性因素，选择这一项的用户比例达到 42.2。将价格和品牌作为选购笔记本电脑决定因素的用户占比非常接近，均在二成以上。售后、便携性和外观等其他因素在用户消费行为中受到的重视度则相对较低 图 2.1 用户笔记本电脑决定因素

3）产品类型：游戏影音本成为最多用户选择 在笔记本电脑的类型选择方面，33.1的用户将目光放在配置较为高端的游戏影音本上。由此可发现用户目前购买笔记本电脑的最主要用途已经发生改变，娱乐需求成为大多数用户的主要目的。不同于以往性价比至上的观念，学生本在调查结果中所占比例为 25.4，与商务本 24.1的占比较为相近，均低于游戏影音本占比近一成。此外，轻巧便携的轻薄本也获得了 11.4的用户青睐。

4）价位段：用户多倾向于 4001-6000 元产品 在调查中，共有累计近六成的用户表示会选择 4001-6000 元价位段的笔记本电脑。其中选择 4001-5000 元价位段产品的用户占比最高，为 34.1，其余 22.7的用 沈阳理工大学课程实践（论文）户选择了 5001-6000 元价位段产品。3001-4000 元和 6001-8000 元价位段产品也分别受到了 16.8和 15.4的用户青睐。

5）处理器、显卡和内存成为用户最看重的产品参数 具体到笔记本电脑各项配置参数来看，处理器系列成为用户在选购笔记本电脑时最为看重的产品参数。显卡类型和内存容量的重要程度紧随其后。其次，硬盘容量和屏幕尺寸也受到了较多用户的关注。相对而言，产品的操作系统、蓝牙功能、3G 上网功能、摄像头、指纹识别功能和人脸识别功能在用户选择笔记本电脑的过程中并未起到非常重要的作用。

6）处理器系列：过半用户会选择英特尔 Sandy Bridge 产品 英特尔 Sandy Bridge 处理器产品自年初上市以来，在中国笔记本电脑市场中的关注比例直线上升，目前人气已超过英特尔酷睿 i 产品，成为市场中最主流的处理器。这一变化在本次调查中也得到了印证。根据调查结果显示，55.5的用户明确表示将选择英特尔 Sandy Bridge 处理器系列产品，而选择英特尔酷睿 i 系列产品的用户占比则仅为其一半左右。选择其余处理器产品的用户比例均不足一成。沈阳理工大学课程实践（论文）图 2.3 用户对电脑处理器选择

7）显卡：近九成用户选择独立显卡和双显卡切换产品 笔记本电脑的显卡方面，共有累计近九成的用户表示独立显卡和双显卡切换产品是其首要选择。其中选择独立显卡的用户占比达到 56.5，选择具备双显卡切换功能产品的用户占比为 31.7。集成显卡产品由于性价比较高，受到了 6.0的用户青睐。

8）内存容量：4GB 和 2GB 内存产品是主流 调查结果显示，在笔记本电脑的内存容量方面，大多数用户将目光放在 4GB 和2GB 内存产品上，二者累计占比超过九成。9）硬盘容量：58.6用户选择 500GB 产品 由于笔记本电脑硬盘可更换，硬盘容量在用户选购笔记本电脑时的作用并不如前几项参数重要。根据调查结果，有 58.6的用户将选择容量为 500GB 的产品，有16.5的用户会选择 320GB 容量的产品。

10）屏幕尺寸：用户目光集中于 14 英寸产品 在被问及笔记本电脑的屏幕尺寸时，由于 14 英寸产品集便携性与实用性为一体，受到了 55.9的用户青睐。15 英寸和 13 英寸产品也分别有 17.7和 12.3的用户选择。选择其余尺寸产品的用户占比相对则较低 沈阳理工大学课程实践（论文）图 2.4 用户对屏幕的选择

11）摄像头：过半用户会选择有摄像头的产品 摄像头、蓝牙和 3G 功能在笔记本电脑中多处于附属品的角色，并未受到较多关注。从调查结果来看，53.6的用户表示一定会选择带摄像头的产品，而对此表示无所谓的用户占比也达到了 43.9。

12）蓝牙和 3G 上网功能：用户多持无所谓态度 对于笔记本电脑上所附带的蓝牙和 3G 上网功能，调查中的用户多对其持无所谓的态度，分别有 57.4和 54.0的用户表示这两个功能可有可无。而表示一定会选择具备蓝牙功能和 3G 上网功能的用户分别有 39.8和 30.0。2.大学生电脑市场前景

I.校园及学生电脑上网使用情况

随着国际互联网的飞速发展，网络对社会政治、经济、文化的影响日益广泛、深刻，高度信息化的社会开始成为青年的生活世界。网络技术使计算机从孤独、封闭中解放出来．形成民主开放、自由共享的网际网络。成为人们相互交流、共同旅行的生存空间cyberspace。资料显示，在我国目前 890 万因特网用户中．有 157 万为在校大专以上学生，大学校园正成为我国因特网用户最密集的区域 已有 530 余家高等院校、科研机构和中小学加入全国范围的学术性计算机网络．入网主机达 20 万台，用户数量达 100 万，各重点高校的校园网也陆续建成。截止 2000 年 3 月 15 日，中国科技大学学生 E—mail 用户已达 7 777 个．BBS 注册户累计已达 70 034 个，北京大学则实现了学生宿舍上网。国际互联网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落．校园网正在“网络”着越来越多的学生．大学生的学习生活方式正在发生变化。

信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能 大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。

那么，导致大学生“玩网”的真正原因是什么？是大学生自身比较浮躁还是我们教育本身出了问题？这些问题值得我们深思。在校大学生是一支不断壮大的网名群体，而且他们也是推动高等教育信息化的重要力量研究他们在网络学习现状，发现其中存在的实际问题，并提出提高在校大学生网络学习技能的对策，对于促进大学生网络素养的培养，充分发挥网络的教育功能，推动高校教育信息化的建设均有着非常重要的意义。

II.大学生电脑购买状况

在大学时代，由于各方面的需求和关系，在校大学生在毕业前基本上都有自己购置的电脑，而大学生购买电脑时所考虑的因素和一般用户大同小异，在相同的情况下又有许多不同之处，首先在购买价位上，由于大学生没有独立的经济来源，所以所选价位会相对比较低，即为了让自己能满足日常需要而又不太给家人带来太大的经济压力。其次是所选电脑的品牌，大多都选择学生本，能满足学生的日常需求即可，比如，看网页，做作业，玩游戏等等。3.学生使用电脑的建议和措施

I.电脑使用带来的影响

随着电脑使用者的增多，电脑和健康的问题已引起人们的关注。据调查，常用 沈阳理工大学课程实践（论文）电脑的人中感到眼睛疲劳的占 83％，肩酸腰痛的占 63.9％，头痛和食欲不振则占56.1％和 54.4％，其他还出现自律神经失调、忧郁症、动脉硬化性精神病等等。长期使用电脑会造成视力下降。使用电脑时，眼睛要经常盯着屏幕看，显示器的亮度、电磁波的辐射、荧光屏闪烁和反光都会引起视觉疲劳，如果采取不正确的操作方式，或者眼睛在屏幕、键盘、文件上移来移去，则更会加快眼睛的疲劳，感到眼睛酸涩、模糊，久而久之，就会造成视力下降。长期使用电脑会引起腰酸肩痛。使用电脑一般采用坐姿操作，操作电脑具有高度重复性，且大部分集中于键盘及鼠标操作。长期处于这种情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担，例如肩膀、手部与手腕、上臂及背部与头部等，出现疲劳、酸痛、麻木甚或僵硬，有时还容易引起多种并发症，如关节炎、肌腱发炎等。II.长期使用电脑的几点建议和措施

1）是使用一小时电脑要休息 15 分钟左右，让眼睛和身体得到放松，以消除疲劳。2）是休息时要勤做室内运动，如散步、收腹挺胸、甩手腕。笔者的经验是休息时多洗脸，洗脸既引发肩、腰、手等器官的运动，同时又增加了脸部尤其是眼睛周围的血液循环，效果较好。

3）是采取正确的操作姿式，坐姿要端正，上臂自然放直，前臂与上臂垂直或略向上 10—20 度，腕部与前臂保持同一水平，大腿应与椅面成水平，小腿与大腿成90 度。4）是显示器屏幕位置应在视线以下 10—20 度，与人的距离在 0.6—0.7 米。5）是连续使用电脑不超过四小时。

6）是室内光线应柔和，显示器背后的空间应尽量大，让使用者的视线可以离开屏幕休息。

大学生学习情况市场调查报告 第8篇

一、关于调查情况的简要汇总

本次调查对七个教学系共350名学生发出调查问卷,调查对象涉及到技师班、三年制高技班、五年一贯制高技班,共回收338份调查问卷,占被调查学生的96.57%。本次问卷调查的问题涉及学生对哲学的兴趣、对当前哲学学习内容、学习方式和评价方式的意见建议等,十五个问题可概括为“学什么”、“怎么学”和“如何评价”等三大类。

(一)对于“学什么”的意见反馈。

在关于对哲学的兴趣调查中,回收到的338份问卷中有62人表示对于哲学无兴趣,占全体被调查对象的18.24%,其余276人表示对哲学有浓厚、较浓厚或偶尔有兴趣,占全体被调查对象的81.76%。对于哲学在今后工作生活中的作用,回收到的338份问卷中有39人认为哲学对今后的工作生活没有影响,占全体被调查对象的11.47%,其余299人表示哲学对今后工作生活有很大、较大和一点帮助,占全体被调查对象的88.53%。从以上两个问题的调查结果可以看出,被调查的338名学生中,绝大多数学生对于哲学的兴趣以及哲学在今后工作生活中的作用持积极态度,所占百分比均在80%以上,这就说明哲学教学的存在具有合理性,必须坚持不懈地进行下去。

对于目前哲学学习内容满意度的调查中,32人(占9.41%)表示很喜欢,65人(占19.12%)表示喜欢,173人(占51.47%)表示一般,67人(占19.71%)表示不喜欢。对于哲学学习的内容主要有以下三个方面的意见比较集中:一是学习与学位考试以及今后的进一步深造有关。这部分学生学习哲学的目的性比较明确,直接针对学位考试、工作需要以及今后的发展,哲学学习的愿望较高。二是学习与日常生活有关。这部分学生学习哲学的实用性比较明确,也是出于今后工作和生活的需要。三是学习一些学生感兴趣的课外知识。这部分学生学习哲学的趣味性比较明确,出于增长知识和提高兴趣的需要。除以上三类主要意见外,还有一些个体性的零散的观点,不再赘言。

(二)对于“怎么学”的意见反馈。

对于目前哲学课堂教学模式满意度的调查中,29人(占8.53%)表示很喜欢,62人(占18.24%)表示喜欢,193人(占57.35%)表示一般,53人(占15.59%)表示不喜欢。关于如何改进哲学教学内容,主要有以下两个方面的意见比较集中:一是强化理解与记忆等基本技能的训练,相当一部分同学认可理解与记忆在哲学教学中的重要性和必要性,要想学好哲学必须牢牢抓住基本技能的训练环节,理解与记忆缺一不可。二是强化哲学教学的互动性和开放性,说明目前的哲学教学模式由于受到多方面条件的限制,不能完全满足学生哲学学习的需要。

(三)对于“如何评价”的意见反馈。

对于哲学学习的评价方式,93人(占27.94%)认可现行的试卷评价方式,32人(占9.41%)认为应该综合考虑哲学两项能力,41人(占12.06%)认为应采用解决实际问题方式评定成绩,85人(占25%)认为应根据课堂表现、作业、试卷成绩进行综合评定,另有86人(占25.29%)认为应采用其他方式,但未具体说明。从以上对于评价方式的调查表明,现行的试卷评价方式有较大改进空间。

二、原因分析

(一)学习方面。

长期以来,大多数技师学院的招生对象为高中毕业和中专毕业的学生,没有经过系统、正规的人生观和方法论的指导,主要表现在以下几个方面:

1.缺乏学习哲学的文化素养。

客观地讲,入学的新生无论是在文科还是理科基础知识的学习上,均处于同期学生整体的三、四流,有的甚至是末流,哲学基础几乎空白。而哲学恰恰是研究关于人类“智慧”的学问,是在各类学科基础上的总结和提升,可谓“屋漏偏遇连天雨”。但是,我们更要看到,他们正处在人格形成、素质提高的关键时期, 学习哲学可以提高其文化修养, 提供价值标准和理想模式, 训练观察和处理问题的正确方法, 对其为人处事具有深远的意义。

2.缺乏哲学基础课学习的兴趣。

技师学院学生初入哲学殿堂,常会产生哲学语言晦涩难懂,哲学理论枯燥乏味的感觉。其实,哲学决不是学究式的教条,哲学始终都是鲜活的。这是因为:其一,哲学“是自己时代的精华”、“是文明的活的灵魂”(马克思语),具有鲜活的内容;其二,“哲学无定论”,它不可能一劳永逸地破译世界的奥秘,在哲学的殿堂里并不存在绝对正确、至善至美的真理,哲学的发展是鲜活的;其三,就哲学的表达形式而言,虽然在哲学史上出现过像赫拉克利特这样的哲学家以免被民众所轻视而故意将哲学著作写得晦涩难懂,但从哲学发展史来看,哲学书籍一般都是形象生动、有血有肉的。而哲学的晦涩难懂和枯燥乏味,则往往产生于呆板、僵化的表述。

3.缺乏哲学学习的社会基础。

哲学有何用?这是一个从哲学产生以来就一直争论不休、至今也没有定论的问题,哲学也正是在“有用”与“无用”的争论过程中向前发展的。其实,哲学从它产生之日起,就不是给人以智慧或知识,而是“爱智”,是以对智慧的追求为目标。所以,具有划时代意义的哲学家苏格拉底却认为自己“一无所知”,哲学家所需要的是去爱而不是拥有智慧。时代发展到今天,人们对哲学的功能的认识更趋科学性。技师学院的教学,却没有给学生一个满意的答卷教给他们走上社会或者工作岗位后,哲学的知识给他们带来了什么?或者是教会了什么?一言以蔽之,哲学对于学生的社会实践没有指导意义和价值。

(二)哲学教材使用的实际状况不佳。

传统教学中存在着诸多问题,主要表现在:

1.教材体系陈旧老化。

目前高职和技师学院的马克思主义哲学课教材版本虽多,但基本上沿袭了前苏联哲学教科书的体系,即按照唯物论、辩证法、认识论和唯物史观几部分组合而成, 这一体系不但无法容纳随着历史的前进和实践的发展必须加以补充、增加的内容,而且它在表达马克思主义哲学已有的基本内容的内在逻辑关系方面的缺陷也明显表露出来,无法真正体现马克思主义哲学以实践为核心的精神实质,无法对现代社会日新月异的变化和科学技术的突飞猛进加以表现、概括和总结,因此与社会发展现实差距较大,无法解答青年学生的思想实际问题。

2.内容枯燥机械。

现有教材的内容较多停留在创始人时代的论述,对当代马克思主义哲学发展新成果的阐述涉及不多,内容集中在较为抽象的概念、原理,缺乏对当代人类的生存状态和前途命运的思考,无法体现出其与时俱进的品质;哲学原理的论述简单机械,经不起深入推敲,容易造成思想的简单化和单一化,无法达到以理服人。

3.教学方法单调僵化。

长期以来,由于受到教材、课时等因素的影响,教学方法基本上以“教师讲、学生听”的单向的传授式教学,教学只是机械地灌输,缺乏必要的引导和联系实际,这样的教学模式使哲学失去应有的丰富性、生动性和深刻性,无法调动起学生学习的主动性和积极性,也无法达到理想的教学效果。

三、几点对策

笔者认为,在哲学教学方面,只要提高重视程度,科学规划,集思广益,措施得当,必定大有可为。为此,提出以下四个对策。

(一)丰富教学内容。

个人认为在此基础上应该增加解决实际问题训练,学院可经常开展相关论坛、讲座,提高学生的学习兴趣和思辩能力。另外增加辩论交流、焦点访谈、影视欣赏,可采取哲理竞赛、文章擂台、演讲大赛、专题沙龙等形式,进行互动教学,采取多种方法,激发学生学习的兴趣,寓教于乐,由浅入深。笔者曾经做过这方面的尝试,教学效果较好。另外,对于技师班学生,不能仅仅满足于掌握课本上的练习题,为了备战学位哲学考试,应适当增加课后的作业量,尤其要加强阅读和写作能力的培养。

(二)整合教学资源。

教学资源是特指师资和物资。在师资方面,要加强哲学教师教学基本功和多媒体教学能力的训练,应当把哲学等基础文化课的师资培训也列入学院师资培训整体规划,可就近到盐城师范学院哲学系进行培训,也可参加省市职业院校的哲学教学研讨活动,重点强化听说读写等教学基本功训练和哲学多媒体教学技术训练。在物资方面,要加强多媒体教学设施的配备,哲学教师配备基本的电教设备,如光盘播放设备。另外建议可在某一个系进行授课的教学试点。

(三)开展第二课堂。

哲学第二课堂活动是职业院校校园文化必不可少的一道靓丽风景。组织形式方面,可以根据实际情况,先由哲学教师牵头组织,逐步转向以学生自我组织管理方式为主。活动方式方面,可采取哲学角活动、朗读演讲、小戏剧等活动形式,也可以可以在校园广播节目中每天增加哲理探讨,将哲学的第二课堂活动开展得有声有色,让更多的学生对哲学感兴趣,带动学生更好地学习哲学。

(四)完善评价体制。