教育公益广告语（精选6篇）

教育公益广告语 第1篇

1)貌待客客礼貌，安全行车车安全。吴景洪 上海市公民道德格言

2)低一个分贝，多一份安宁。寰球广告有限公司 上海市公民道德格言

3)天下道路千万条，交通法规第一条。殷晓枫 上海市公民道德格言

4)交通乐章和谐才能奏响，行车走路规范才能通畅。戴军 上海市公民道德格言

8)申城构筑平安道，安全警钟时时敲。梅海星 上海市公民道德格言

9)脚下留神，心中留意；慢行一步，安全一生。罗丽媛 上海市公民道德格言

10)交通法规是生命的卫士。刘钧凯 上海市公民道德格言

11)为了您的家庭幸福，请您注意交通安全。秦卫星 上海市公民道德格言

12)争抢，路堵心也堵；礼让，心通路方通。刘健雄 上海市公民道德格言

13)酒后不摸方向盘，家人放心你安全。张慧迪 上海市公民道德格言

14)遵守交通规则，等于为生命投保。万成 上海市公民道德格言

15)红灯短暂，人生漫长。胡斌 上海市公民道德格言

16)交通法规记在心，宝贵生命属于您。陈良 上海市公民道德格言

17)迟一分钟，比永远不回家好得多。俞子简 上海市公民道德格言

18)遵章守纪，平安到终点；违章超速，提前去“终点”。周卫华 上海市公民道德格言

19)严守交规一条条，拥有吉祥万万千。梁和平上海市公民道德格言

20)你遵章守纪了，我生命安全了。陈丹雯 上海市公民道德格言

21)贪杯与事故如影随形。卢秀娣 上海市公民道德格言

22)向左走向右走，交通法规不能丢。佚名 上海市公民道德格言

5)安全在您心中，兴奋在您手中。丛琛 上海市公民道德格言 6)横道线是生命线，红绿灯是安全灯。孙辉 上海市公民道德格言

7)疏忽一时，恨别一生。贺蔚 上海市公民道德格言 来源：中国公益广告网

地址：http:///daodeggyopen.asp?ArticleID=2006323140019

教育公益广告语 第2篇

1) 貌待客客礼貌，安全行车车安全。 吴景洪 XX市公民道德格言

2) 低一个分贝，多一份安宁。 寰球广告有限公司 XX市公民道德格言

3) 天下道路千万条，交通法规第一条。 殷晓枫 XX市公民道德格言

4) 交通乐章和谐才能奏响，行车走路规范才能通畅。 戴军 XX市公民道德格言

5) 安全在您心中，兴奋在您手中。 丛琛 XX市公民道德格言

6) 横道线是生命线，红绿灯是安全灯。 孙辉 XX市公民道德格言

7) 疏忽一时，恨别一生。 贺蔚 XX市公民道德格言

8) 申城构筑平安道，安全警钟时时敲。 梅海星 XX市公民道德格言

9) 脚下留神，心中留意;慢行一步，安全一生。 罗丽媛 XX市公民道德格言

10) 交通法规是生命的卫士。 刘钧凯 XX市公民道德格言

11) 为了您的家庭幸福，请您注意交通安全。 秦卫星 XX市公民道德格言

12) 争抢，路堵心也堵;礼让，心通路方通。 刘健雄 XX市公民道德格言

13) 酒后不摸方向盘，家人放心你安全。 张慧迪 XX市公民道德格言

14) 遵守交通规则，等于为生命投保。 万成 XX市公民道德格言

15) 红灯短暂，人生漫长。 胡斌 XX市公民道德格言

16) 交通法规记在心，宝贵生命属于您。 陈良 XX市公民道德格言

17) 迟一分钟，比永远不回家好得多。 俞子简 XX市公民道德格言

18) 遵章守纪，平安到终点;违章超速，提前去“终点”。 周卫华 XX市公民道德格言

19) 严守交规一条条，拥有吉祥万万千。 梁和平XX市公民道德格言

20) 你遵章守纪了，我生命安全了。 陈丹雯 XX市公民道德格言

21) 贪杯与事故如影随形。 卢秀娣 XX市公民道德格言

教育公益广告语 第3篇

公益广告,是为公众服务的非盈利性广告,其目地是服务公众。公民道德教育是国家和社会为了培养适应国家和社会所需对公民开展从公民与国家、公民与法律等角度进行道德教育活动。公益广告借助多种传播媒介,关注社会道德发展动向,完成国家对社会人员的教育任务,是公民道德教育的重要手段,在提升公民的道德素质、改善社会道德风尚起到了重要的作用。

二、公益广告的现状及存在的问题

(一)我国公益广告在不断地发展和进步中。

首先,随着社会的发展,公益广告的公民道德教育功能受到全社会的关注。从1987年中央电视台广而告之栏目的开办开始,中国的政府就在有意识,有组织地将公益广告逐步成为公民道德建设的重要阵地。从中央到地方都在努力加大公益广告的投放力度,使公益广告的公民道德教育的功效发挥到最大。近年来社会参与公益广告的热情高涨,公益广告的数量和质量得到了提升,同时相关调查发现,九成以上的公众支持公益广告的投放,大多数的公众认为,公益广告在提高公民的道德素质方面具有很大的功效,公益广告得到了绝大多数公众的认可。

(二)我国的公益广告存在的问题。

在肯定中国公益广告三十年的发展中取得的积极进步之外,我们也同样要正视我国公益广告存在的问题。首先,从公益广告的内容和形式来说,中国公益广告发展的这三十多年来,让人印象深刻的公益广告却没有几个,不管是从广告的内容还是形式都还没有完全摆脱官僚主义的陈旧影响,广告的内容过于沉重和乏味,广告的表现形式也过于简单,缺乏创意和美感,只是一味地满足公益广告的教化功能,却不重视公益广告的艺术价值。其次,从公益广告的公益性与非盈利性的关系来说,我国的公益广告还没有完全摆脱功利性。由于我国的公益广告没有明确的广告主,没有资金的扶持,导致中国现有的公益广告很多都是企业赞助投放的,所以导致很多公益广告不能够完全脱离功利和盈利,除了在公益广告的投放时拥有企业署名的权利外,很多公益广告的公益性宣传点都会与商品推销点联系在一起,不仅消解了公益广告的社会公益性,甚至还会引起受众的反感,无法起到公民道德教育的作用。

三、提高公益广告对公民道德教育作用的优化对策

(一)增加公益广告的量。

公益广告作为社会道德教育的重要工具必须首先满足一定的“量”,才能保证完成公民道德教育的任务。我国目前公益广告的数量远远不够,难以在社会上形成广泛的影响,加强制度建设、保证一定数量的公益广告的制作发行,是实现公益广告公民道德教育功能发挥的前提条件。

(二)提升公益广告的质。

公益广告制作者在进行广告创作时要密切联系社会,关心公众的需求,创作出真正反映公众心声,维护公众利益,解决公众道德问题的好作品。通过合适的图像、音乐、文字、舞蹈等多种艺术形式相结合的方式来对公众表达公益诉求,做到感性诉求于理性诉求的巧妙结合,对公众动之于情,晓之于礼,使公众在受教育的同时享受美感,在欣赏艺术的同时受到教育,发挥公益广告润物细无声的独特教育特点,最大限度地完成公益广告公民道德教育的功能。

(三)扩大公益广告的传播载体。

不同的受众对不同的媒介有不同的偏爱和习惯,直接影响了受众对媒介的接触频率,所以公益广告要紧跟新兴媒介发展的脚步,扩大和开发自己的传播载体,只有这样才能扩大自己的传播受众。所以扩大和丰富公益广告的传播载体,是影响公益广告公民道德教育是否全然发挥的重要因素。

(四)建立相关的法律。

公益广告虽然在我国发展了三十多年,但是到现在为止没有一部完整的以公益广告为主体的法律,现在我国的公益广告处在一个无法可依的状态,所以我国相关立法机关应当尽快制定公益广告法来建立和健全公益广告机制,来解决现在阻碍公益广告发展的问题。

公益广告教育功能浅析 第4篇

摘 要：公益广告彰显的是社会主流价值观，对社会文明的传承与社会风气的净化有着不可忽视的影响。公益广告追求社会效益，追求对每一个公民的心灵的净化。通过视听媒介进行大众教育是最为普遍，也是最容易让人接受的手段之一。公益广告不仅担负着社会公德、社会秩序等方面的文化信息传递作用，而且对个体发展与社会发展具有显著的教育功能。

关键词：公益广告；传播途径；教育功能

中图分类号：G465 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）34-0173-02

公益广告对社会文明的传承与社会风气的净化有着不可忽视的影响。自1987年10月中央电视台的“广而告之”诞生起，中国的公益广告就正式登上了中国的银幕舞台。1998年夏天，“抗洪救灾”的主题公益广告在全国引起强烈反响。2002年，中央电视台举办CCTV电视公益广告大赛，此后，电视公益广告得到了社会各界的充分重视。这些年来，中央电视台播出了《洗脚篇》、《迎奥运讲文明树新风》、《爱的表达式》等一大批深入人心、影响深远的公益广告精品。据了解，2012年是央视的“公益广告年”，这一年，央视广告经营管理中心面向全球征集公益广告3 000余则，制作、播出公益广告130多则，播出频次总计近20万次，播出时段总价值超过20亿元。蛇年春节前后，央视推出《关爱老人——爸爸的谎言篇》、《关爱老人——妈妈的等待篇》、《关爱失智老人——打包篇》、《关爱老人——红包篇》、《春节回家篇》等多则“回家”系列公益广告，引起强烈反响。

公益广告事业，不仅仅是媒体人的行为，更需要得到全社会的参与和支持。为了解社会民众对于公益广告的认可度，挖掘公益广告的教育功能，课题组成员在导师的指导下，通过讨论、分头设计调查表，再次研究、分析、汇总之后，制作了有关“公益广告传播状况调查表”，利用2013年寒假一个月的时间，小组成员分别在江苏常州武进区、南通崇川区、昆山市市区和部分乡镇、淮安市涟水县城和部分农村四个区域发放调查问卷400份，回收387份，整理得到有效问卷共361份，有效回收率达90.25%。现就调查中的部分问题分析如下：

一、公益广告的传播途径

在有效问卷361份中，被调查者男性占70.64%，女性占29.36%。年龄分布在20岁以上至60以上不等，其中20至50岁年龄占83.06%，同时，被调查者的人群较为广泛，但学生与职工的比例较多，分别占被调查者的51.25%和24.93%。因此在性别与文化层次等方面的信度有偏误。

从公益广告的传播途径上来看，97.7%的被调查者表示是通过电视、网络、报纸杂志、户外媒体等方式关注或者接触过公益广告。其中通过电视接触公益广告的人群占被调查者比例最多，为54.46%（见表1），另外，70.90%的被调查者认为只是通过中央电视台接触过公益广告，由此可见，电视媒介是日常生活中人们最易接触到的公益广告的主要途径，而且中央电视台多年来一直是公益广告传播的主要电视媒体。

公益广告作为文明社会传递健康理念的信息载体，担负着社会公德、社会秩序等方面的文化信息传递与教育的诸多功能。公益广告是为公益行动、公益事业提供服务的，它是以推广有利于社会的道德观念、行为规范和思想意识为目的的广告传播活动。在经济全球化的中国当代社会，公益广告已经成为社会生活中弘扬民族优秀传统、树立健康生活理念的不可缺少的传播渠道。公益广告追求社会效益，追求对每一个公民的心灵的净化。通过视听媒介进行大众教育是最为普遍，也是最容易让人接受的手段之一。公益广告应该以社会需求为前提，进行定位选择，把目标受众细分，找出不同年龄层、不同社会地位的人所关注或忽视了的话题，然后再进行策划制作。在最短时间内最大限度地把公益广告所要表达的概念传递给观众。

电视公益广告以其流动的画面和声音为载体，担负着社会公德、社会秩序等方面的文化信息传递功能。因此，政府组织需要加强对地方电视媒体的引导，正确发挥电视媒介在公益广告中的传播作用，让各级电视媒体成为公益广告传播的有效平台。

二、公益广告的传播形式

公益广告中最常见的形式为宣传口号、平面广告和视频广告，这些广告宣传如何做到吸引民众的目光，如何做到被大众接受，如何做到广告从创意到表达然后把其中的信息最好地传达给大家，其中就要运用到艺术手法，除了音乐伴声外，美术手法是最为便捷的传播形式。公益广告是一种视觉艺术，是一门大众化的实用艺术。美术手法的运用在广告中最为常见。

（一）美术呈现方式的通俗性、简易性

公益广告常用一些图像的形式来展示给受众，而文字则是言简意赅。公益广告面向全体群众，其中当然也包括文盲、儿童、老人等一部分理解力较弱的人群，如何使这部分人群同样接收到公益广告的信息，就需要一些更为简单的方式来表现公益广告，如图片、视频等，而不管是图片还是视频都需要好的艺术指导，让整个画面凸显主题思想。对画面的掌控就如掌控观看者的目光，只有较好的画面效果才能让受众较轻松地看到广告的重点。

（二）美术呈现方式的必然性

公益广告的受众人群文化层次不一，接受能力不一，对广告的兴趣也是千差万别的。如何使受众接收公益广告所传递的信息，那就需要一些更为简单的方式来表现公益广告，比如图片和视频。而美术的表现形式中的可视形象，与公益广告的艺术构思不谋而合。此外，人类通过视觉吸收的知识比例高达83%，由此可见在公益广告宣传中吸引人们视觉的美术手法的作用有多大。

三、公益广告的教育功能

公益广告彰显的是社会主流价值观。应包含两个层面：一是就内容而言，它不是以盈利为目的，而是以人为本，以关注社会、关注人生、关注未来、关注普通老百姓的群体生活和命运为宗旨，具有主流社会的价值判断与深厚的文化内涵；二是就艺术而言，它具有广告的艺术特性，它通过老百姓喜闻乐见的简洁明了的画面与朴实易懂的语言，达到一种让人们回味无穷与润物细无声的教育功效与审美效果。公益广告最根本的目的就是要改变人们的陋习，改变社会的不良风气，营造文明和谐的社会。那么，公益广告教育功能的作用具体都有哪些？它对社会存在什么样的影响？为此我们的调查问卷中有21个调查题就是围绕这个主题设计的。

（一）教育功能的作用对象

1.公益广告的个体教育功能

公益广告对个体发展具有显著的教育功能。据问卷统计分析，40.67%的被调查者认为公益广告具有教育意义，55.12%的被调查者认为在接触过公益广告后，开始关注自己的言行，另外，33.42%的被调查者认为公益广告的主要功能在于警世育人，规范自己的言行。这充分说明了公益广告对个体行为发展的重要影响。

根据调查数据分析我们认为公益广告个体功能主要体现为：

（1）引导功能

由于公益广告的启发教育性，较易引起社会的普遍关注，从而达成一种共识。它不是简单的说教与宣传，而是启发感染式的，让个体自我思考，自我教育[1]。从而有助于激发个体的社会道德意识，最终培育起道德情感，然后由这样的道德情感支配个体的行为方式，最终促进社会道德规范的形成。正如康德所说，道德情感使人对道德律令产生一种敬重心，从而能够自觉遵守律令。

（2）调控功能

公益广告的调控功能，是指公益广告以其新颖的形式对广大个体所具有的吸引力，进而对个体的行为规范进行一定的调节与控制。公益广告之所以产生并得到长足发展，是由公益广告的本质特征所决定的。公益广告的本质是为社会公众传达公益精神从而使社会形成统一的价值观念，而统一的价值观念正是由个体的价值观念组合而成。因为个体发展的差异性导致个体与生俱来的行为差异与个性品质，这样的行为与个性品质需要一定的社会规范来约束，这种约束正是来自公益广告等多种形式的思想教育宣传。通过这种宣传，个体才得以调节和控制自己的言行，从而达到统一的社会道德标准。

2.公益广告的社会教育功能

公益广告对社会发展具有显著的教育功能。问卷调查分析，42.75%的被调查者认为公益广告的主要功能在于唤起人们的爱心与社会良知（见表2），这也是公益广告教育职能的最好体现。公益广告有利于提高整个社会公民的素质，唤起整个社会公民对社会问题的关注与社会责任的承担。

公益广告的社会教育价值主要在于：

（1）引导公民的价值取向

公益广告作为广告的一种特殊形式，它往往是以情感为线索传达某种观念，呼吁公众对于某个社会热点问题的关注，帮助社会公众形成某种特定的价值观念，以一定的准则规范自己的行为。从某种意义上说，公益广告的核心就是传播某种社会主流思想以形成整个社会的价值体系，而且，公益广告的导向和道德教育功能正是在人们欣赏公益广告时不由自主地影响了人们的思维，潜移默化地引导着价值观念的改变，因此公益广告的主题思想比较容易渗透到人们的精神世界里，所以在思想教育中应该有效利用这一特性，切实地加强公益广告的宣传。

（2）激发公民的道德情感

古人云“道德是人内心虔诚的种子”。的确是这样，虔诚的种子需要通过社会规范、通过教育活动来激发。公益广告以受众易于接受或乐于接受的形式呈现直接的情感体验，并通过情感体验加深社会公众对道德的认识与理解。公众在接受了公益广告中的道德情感就会在其头脑中形成一定的认知方向，并在自己的言行中付诸实践，最终将形成一定的道德习惯，培育一定的道德品质。公益广告的教育功能就在这种潜移默化中形成并得到充分的发挥。

（3）提升公民的道德认识

公益广告的宗旨在于服务社会，促进社会文明的发展与进步，公益广告以其生动形象的表达方式、颇具内涵的人物情节与情感渲染表现出其对于社会真善美的歌颂与赞美，正是这种简单的表达方式，才能在无形中弘扬优秀民族文化、倡导社会公德、抨击社会假恶丑现象，让更多的公民不断提升自己的道德认识水平，以自己的实际行动构建更加和谐和更加美好的社会。

（二）教育功能的呈现方式

1.公益广告的显性教育功能

公益广告的显性教育功能主要表现在广告的每一个内在因素中，包括背景音乐、人物情节、色彩画面等。正是利用公益广告浅显易懂的这一特性手段，改变过去单一的宣传教育方式，以有形的益智广告传递无限的教育内涵，充实社会文化的无形资产，引进精神文明建设的内容，将枯燥的道德教育通过人们喜闻乐见的形式激发社会成员的主体性，是社会道德教育值得探索和开发的一条新途径。随着读图时代的到来，人们的形象思维异常活跃，公益广告这一文化形式，自然就拥有了广泛的观众。画面的视觉冲击力，人物情节的持久效果，展示了公益广告的无限生命力。无形中也有利于公益广告显性功能的具体表现。

2.公益广告的隐性教育功能

隐性教育是指通过无意识的、间接的、内隐的教育活动使受教育者在不知不觉中受到影响的一种教育方式。隐性教育是一种既非学校教育又非教学传授的教育方式。公益广告在德育的过程中是一门“潜”课程，能使受众在公益广告宣传环境中，通过耳濡目染、潜移默化的方式，不知不觉地接受道德教育的内容。成功的公益广告，对个体与社会成员都发挥了巨大作用。它的积极作用一旦形成，不但会稳定地而持久地表现出来，而且会产生一定的“从众行为”的心理效应，对社会集体中的每个个体心理和行为都起着潜在的作用，直接或间接地影响着每个社会成员的思想品德、行为习惯、道德品质的形成与发展，达到道德教育的作用。

公益广告作为商品经济时代文明的产物，宣扬社会道德规范，弘扬民族精神和传统美德，融洽人际关系，在现代社会中必将取得越来越重要的地位。如果说商业广告是广告人的生存方式，那么公益广告则是升华个人社会责任的一种体现。随着中国广告业的不断发展、进步和成熟，以及国民素质的提高，公益广告必将日益受到社会各界的重视，一个良性的公益广告运营机制必将在中国广告行业中逐步建立和完善起来。

参考文献：

[1]潘泽宏.公益广告导论[M].北京：中国广播电视出版社，2001.

[2]高静儒.谈公益广告的宣传作用[J].广告研究，2005，（8）.

公益广告教育宣传方案 第5篇

一、总体要求

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，按照统一领导、部门组织、合理布局、规范设置的原则，全方位、多角度、多形式的宣传城乡环境综合治理工作，营造浓厚的社会宣传氛围，提高城乡居民的知晓率和参与度，进一步规范城乡居民道德行为，提升城乡居民的.文明素质。

二、公益广告的主要载体及宣传内容

公益广告宣传的主要载体为:独立式钢结构户外大型广告，车站、码头、广场、楼宇等电子显示屏，公共汽车、出租车车载式移动广告等;宣传内容为城乡环境综合治理“除陋习、树新风”专项行动，重点宣传治理“乱吐、乱扔、乱倒、乱穿”四乱行为。

三、工作范围

攀枝花建成区范围含东区、西区、仁和区、钒钛产业园区;米易县、盐边县城区。

四、责任分工

(一)市委宣传部

牵头负责所管辖范围内的公益广告宣传事宜，并指导区县搞好相关工作。

(二)市城管局

负责落实主城区大型户外广告公益广告宣传事宜，并按照合理布局、规范设置的原则，牵头组织在合适位置选点新建公益广告载体。

(三)市交通局

负责公共汽车站点广告位(含客运站、码头电子显示屏)及公共汽车、出租车车身及LED显示屏公益广告宣传事宜。

(四)市住建局

负责管辖人行天桥公益广告宣传事宜。

(五)市劳动人事保障局

负责落实市中心广场电子显示屏公益广告宣传事宜。

(六)电信公司攀枝花分公司

负责电信大楼正面墙体公益广告宣传事宜。

(七)各区县

按照全市统一要求，负责辖区公益广告宣传事宜。

(八)钒钛产业园区

按照全市统一要求，负责辖区公益广告宣传事宜，并督促攀枝花市火车站电子显示屏公益广告宣传事宜。

(九)攀枝花保安营机场公司

负责机场停车场周边公益广告宣传事宜。

五、工作步骤

(一)制定方案

1月24日——2月1日，根据省、市要求，各责任单位按照职责分工和管理范围制定实施细则，明确目标任务和时间节点，进一步增强工作的针对性和实效性。

(二)组织实施

2月9日——3月25日，各相关单位根据要求完成公益广告制作发布工作。

(三)检查验收

市指挥部将组织相关部门对城乡环境综合治理公益广告宣传工作完成情况进行检查考核和督查督办。

六、有关要求

(一)落实责任

各相关单位要将公益广告宣传工作纳入日常工作来抓，确定相关领导专职负责，落实专人负责公益广告的管理和实施，确保完成公益广告宣传工作任务。对工作不力，未能按要求完成任务的将予以督查问责。

(二)规范设置

户外公益广告载体必须牢固安全，形式要美观醒目，内容要紧扣主题、充分发挥宣传教化作用。

(三)灵通信息

公益广告思想政治教育论文 第6篇

一、校园公益广告在思想政治教育中的地位和作用

校园公益广告不仅具有自身显著的特征，在思想政治教育工作中也有着重要的作用，具体体现在以下几个方面.为了促进校园公益广告在思想政治教育工作中更好的发挥作用，必须重视相关策略的运用.

1.传播作用.校园公益广告具有传播信息，启迪学生思维，指导学生日常行动的功能.同时，校园公益广告的主题是多种多样的，主要涉及到规范学生的日常行为，规范学生的道德准则，保护校园环境，维护自身健康与安全等内容.这些不同的信息以校园公益广告的形式传播出来，能够改变思想政治教育枯燥无味的特点，增强思想政治教育趣味性的特点，有利于帮助学生树立文明、健康的生活方式，促进学生健康、全面的发展，也有助于思想政治教育工作的顺利开展，提高工作效率.

2.优化作用.校园公益广告通过校报、宣传栏、互联网、手机等形式进行宣传，这些媒介丰富了思想政治教育的途径，优化思想政治教育的载体.在实际工作中，通过利用校园公益广告的娱乐性，增强思想政治教育工作活力，不仅改变了以前开展思想政治教育工作单一、抽象的方式，改进了教育教学的方式方法，能够实现寓教于乐，在娱乐中开展思想政治教育工作，更有利于增强学生行动的自觉性，提高思想政治教育工作的实效性.

3.强化作用.在思想政治教育工作中，通过合理利用校园公益广告，能够强化工作效果.通过互联网、手机、微信、微博等现代信息传播平台，能够增强公益广告的趣味性、生动性.制作水平高，富有哲理的公益广告能够以情感人，以理服人，对学生产生潜移默化的影响.校园公益广告作用的发挥就是从学生的情感出发，通过适当的方式让学生获取相关的内容，并对学生产生正面、积极的作用，进而指导学生的日常行动，达到校园公益广告预期的目的.学生在课堂上接受思想政治教育工作之后，尽管在心理上受到相关知识的熏陶，但这种熏陶和影响是浅层的，难以持久发挥作用，而校园公益广告正好能够巩固和强化学校思想政治教育工作效果.学生在收看公益广告的时候，一旦对广告内容产生认同，就能够从心理上引起共鸣，吸引学生的注意.当学生注意公益广告的内容，就会刺激到在大脑里存在的相关内容，已经存储于大脑的信息将会再次被提醒，从而起到强化作用.

4.塑造作用.优秀的校园公益广告能够为学生的学习营造良好的氛围，对学生的日常行为进行有效的规范和引导，学生则在公益广告相关内容的指引下，通过自我审视、潜在改造或者是教育重塑等方式不断完善自我，更好地指导自己的行为规范，促进自我素质的不断提升，最终实现自我提高和自我完善.

二、充分发挥校园公益广告在思想政治教育地位和作用的策略

正因为在学校思想政治教育工作中，校园公益广告具有如此重要的作用，因而在实际工作中，我们应该充分认识其重要意义，并采取相应的策略使得校园公益广告在思想政治教育中发挥积极的作用.根据思想政治教育工作的需要，结合校园公益广告的特点和功能，笔者认为今后在实际工作中可以采取以下策略.

1.掌握科学的公益广告宣传方法.通过合理利用公益广告，能够更好的开展思想政治教育工作，而为了促进公益广告在思想政治教育中充分发挥作用，就必须掌握合理的宣传方法.

第一，理性与情感的结合.在公益广告的应用上，通过将理性和情感结合起来，提高公益广告对思想政治教育的传播功能.在这里，理性主要是指在运用公益广告的时候，通过摆事实和讲道理的方式，达到说服学生的目的.而情感主要是指通过合理选用公益广告的内容，运用感性的力量感染对象，从而实现特定的目的.例如，在图书馆、教室、阅览室等学习场所，为了达到感染和鼓励学生的目的，使他们更好的学习，可以设置名言警句，“行成于思毁于随，业精于勤荒于嬉，”“书籍是人类进步的阶梯”，“自信是成功的第一步”等等.设置这样的格言警句，通过运用说理的方式，能够让人受到启迪，也能够催人上进，为学生的学习创新更好的条件，在不知不觉中感染学生的言行，使他们在学习中不断取得进步和提高.另一方面，公益广告中如果运用感性的力量，改变格言警句的严肃性，运用生动、形象、活泼的语言，从情感上引起学生的共鸣，使学生受到启迪，从而指导自己的言行，起到利用公益广告开展思想政治教育功能的目的.例如，在洗手间、洗衣房等，为了唤起学生节约用水的理念，可以将广告语设置为“滴滴情深自来水，请你拭去我的泪.”在这则公益广告的设计上，通过拟人手法的运用，从而让人产生联想，领悟日常生活中节约用水的必要性，并且在学生之间能够形成共鸣，从而提高节约用水的主动性，在学校开展思想政治教育工作的时候，针对不同类型的学生，为提高工作效率，应该注重将理性与情感巧妙的结合起来，根据思想政治教育工作的内容，对其中的重要部分进行加工，并赋予一定的艺术手法，然后以公益广告的形式说服学生，起到良好的思想政治教育宣传的目的，从而提高工作效率.

第二，适当运用敲警钟的方法.在校园公益广告宣传中，通过适当运用敲警钟的方法，有利于起到强化思想政治教育效果的目的.广告具有为学生提供娱乐的目的，如采用文学性、艺术性的形式，可以满足学生精神上的需求.而学生又是一个善于模仿、渴望新知、勇于创新的群体，追求的是自由，厌恶呆板的说教方式.因此，在学校思想政治教育工作中，将公益广告作为载体，在广告主题和宣传词等方面进行创新，克服传统思想政治教育工作中采用灌输式的方式，将严肃的思想政治教育工作变得生动活泼，从而丰富了学生思想政治教育工作的内容，让学生在接受教育的同时，也享受到娱乐，加深学生对思想政治教育工作的认识和理解，提高学校思想政治教育工作的效率.另外需要注意的是，校园公益广告不能过多的包含通俗娱乐或者一些表层信息，以免影响工作效果.学生在接触不同媒介上花费大量的时间，如果长时间沉溺于通俗娱乐和表层信息中，会降低学生参与实践的热情，或者丧失社会行动力.而如果适当运用敲警钟的方式，即在公益广告宣传中，提示某些行为可能会带来的不良后果，能够起到警示作用，唤起学生的危机意识，增强学生的紧迫感，从而促进学生迅速采取行动.例如，在劝说学生注意口腔卫生，养成刷牙习惯的公益广告当中，在广告宣传中可以采取以下策略：强调牙病的痛苦，展示齿槽溃烂的画面，并配上文字说明：“如果不刷牙，你也会这样.”该校园公益广告在设计中，通过采用警示的方式，能够取得良好的效果，学生在看到这则广告的时候，能够自觉或者不自觉的注意自己的口腔卫生，增强了学生的爱牙护牙意识，有利于实现广告设计的最初目的.

第三，明示与暗示相结合的方法.明示是指校园公益广告给出明确的结论，所表达的观点鲜明，容易被学生所接受，并且通过学生的.学习之后更好的指导自己的实际行动.例如，在学校的走廊、教室、图书馆等场所的公共卫生公益广告当中，可以设置以下广告用语：“痰纸一挥间，风度尽逝矣.”通过设置这样的广告词，明确指出随地吐痰，乱扔纸屑的行为有失风度，强调学生在公共场所要讲卫生，讲文明，有风度，从而引导学生养成良好的个人习惯，提高行为的主动性，培养学生良好的社会公德.而暗示是指在学校公益广告宣传当中，给出提供引导性的判断材料，将观点和要说明的问题隐藏于材料中，让学生通过阅读而给出判断，从而指导学生的日常行为.

2.整合多种媒介形式.不同的学生在获取的信息资源等方面存在着差异，校园公益广告是思想政治教育的新载体，其作用的充分发挥需要借助互联网、电视、广播、校报等媒介，而不同学校的基础设施存在着差异，如果设施不完善，必然影响到校园公益广告作用的发挥.因此，学校应该充分利用已有的传播媒介，对不同的媒介进行有效的整合，加大公益广告的宣传力度，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而提高思想政治教育工作的效果，促进校园公益广告更好的发挥作用.