铁杵磨针文言文的翻译（精选12篇）

铁杵磨针文言文的翻译 第1篇

磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

铁杵磨针的启示：

1、只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针。

2、一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。

3、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

4、如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

5、要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢?

6.无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的.事，关键在于你的心态。

原文扩展典故：

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

一天，李白又没有去上课，在街上东溜溜、西看看，不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?”

走到一个破茅屋门口，看见门口有个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去， “老婆婆，您在做什么?”

“我要磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”

“当然!”

“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

老婆婆反问：“滴水可穿石，愚公能移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”

“可是，您的年纪这么大了?”

“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

铁杵磨针文言文的翻译 第2篇

铁杵磨针

郑之珍

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

注释

1、眉州：地名，今四川省眉山一带。

2、世传：世世代代相传。

3、成：完成。

4、去：离开。

5、逢：碰上。

6、媪：妇女的统称。

7、方：正在。

8、铁杵；铁棍，铁棒。杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。

9、欲：想要。

10、感：被……感动。

11、还：回去。

12、之：代词，指代老妇人在做的事。

13、卒业：完成学业。

14、今：现在15、氏：姓…的人。

译文

磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

典故

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

“当然！”

“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

“可是，您的年纪这么大了？”

“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

郑之珍简介

中考语文文言文练习之铁杵磨针 第3篇

[选文]

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

[注释]

(1)[媪]ǎo，年老的妇女。(2)[卒]完成。

[练习]

1.解释文中划线词的意思。

去：____________

方：____________

欲：____________

还：____________

2.解释下列句子中“之”字各指代什么。

(1)问之，曰：“欲作针。”_____________

(2)学而时习之_________________________

3.翻译下面的句子。

太白感其意，还卒业

____________________________________________

4.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

____________________________________________

[阅读提示]

后人所说的.“只要功夫深，铁棒磨成针”即指此事

译文

磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。(李白)路过小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她(为什么在磨铁杵)，老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗?”老婆婆答道：“只需功夫深!”李白被她的毅力(意志)所感动，就回到了山上完成学业。老婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。

参考答案

1.去：离开方：正欲：想要还：回去

2.(1)代老妪(2)代以前学过的知识

3.李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

《铁杵磨针》的阅读答案 第4篇

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 《方舆胜览》

[注释] [媪]ǎo，年老的妇女。

【小题1】、翻译句子：(2分)

太白感其意，还卒业。译：

【小题2】、读完此文谈谈你的感想。(2分)

答案

【小题1】李白被老妇人的话感动了，就回去把自己的功课学完。

【小题1】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。

语文学习方法有哪些

一、善于运用联想和想象

联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。

二、积极主动地参与课堂活动

学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。车尔尼雪夫斯基说：“老师是对手，而不是模本，否则永不能青出于篮”。一篇文章，老师有老师的理解。老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。我们学生可以有、也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解更好。课堂上我们若敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。积极参与课堂活动既可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的多种能力。所以，我建议同学们多思考，多提问，多设计，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。活动，活动，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就会活。

三、养成自控式学习习惯

培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。

自控式学习习惯是指在自控式学习活动中，由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。它虽然属于非智力因素，并不直接参与智慧活动，但在智慧活动中具有动力和调节效能，属于意志活动范畴。语文学习尤其要有这种习惯，如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等

《铁杵磨针》阅读答案 第5篇

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。(宋.祝穆《方舆胜览.卷五三.磨鍼溪》) 注：[媪](ǎo)年老的妇人。[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业

1、解释文中加点词的意思 去： 离开

方：正在

还：返回

卒： 完成，结束2、解释下列句子中“之”字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。”(代老太太 )

2)学而时习之( 以前的知识) 3)一日曝书画，牧童见之(代词，指书画 )

4)此正午牡丹也。何以明之(它，指代前文“此正午牡丹也”这件事 ) 3、翻译文中画横线的句子

答案：李白被老妇人感动了，回去完成了学业

你从这则故事中得到哪些启示?

答案：功夫不负有心人，无论做什么事情，只要有恒心，只要有决心，肯下工夫，多么难的事也能够成功。

译文：

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。

他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗?”

《铁杵磨针》阅读答案 第6篇

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

注：[媪](ǎo)年老的妇人。[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业

14.解释文中加点词的意思(3分)

去： 方： 欲：

15.翻译文中画横线的句子(2分)

答：

16、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。(3分)

答：

参考答案：

铁杵磨针

14、解释文中加点词的意思去：(离开 ) 方：(正 ) 欲 ( 想要)

15、译文李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

励志的成语故事：铁杵磨针 第7篇

[释义] 比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。

[语出] 明郑之珍《目连救母四刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针;心坚杵有成针日。 ”

[成语故事]：

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的.天气，如果整天在屋里读书多没意思?”

走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么?”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”

“当然!”

“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”

“可是，您的年纪这么大了?”

“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

[造句]：

1、李老师常以铁杵磨针来勉励同学们应努力求学,以图日后有所成就。

2、做任何事，我们都要有要有百折不饶的精神和铁杵磨针的毅力，切忌邯郸学步，否则只能一无所成。

3、做任何事，我们都要有要有百折不挠的精神和铁杵磨针的毅力，切忌邯郸学步，否则只能一无所成。

4、闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的毅力却更值得称颂。

5、你还记得我给你讲过铁杵磨针的故事吗?

6、修仙求道不也和这铁杵磨针的道理一样吗?

6、造句网尽量原创和收集高质量句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

7、王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。

8、相传，真武大帝修炼时，由于不坚，半途准备下山，半路上碰到紫气元君化做老婆婆用铁杵磨针点化他。

9、相传，真武大帝修炼时，由于意志不坚，中尉准备下山，半路上遇到紫气元君化做老婆婆用铁杵磨针点化他。

10、相传，真武大帝修炼时，由于不坚，中途准备下山，半路上遇到紫气元君化做老婆婆用铁杵磨针点化他。

《铁杵磨针》读后感 第8篇

故事的主要内容是，唐代诗人李白小时候不爱读书，一天李白又逃课去外面玩，突然看见一位满头白发的老婆婆，手中拿着一根铁棒在一块大石头上磨来磨去，李白觉的很奇怪，就好奇的上前问老婆婆，你拿一根铁棒在干什么呢 ？老婆婆说我要把它磨成针啊，听了老婆婆这么一说，李白感到十分的惊讶，这么粗一根铁棒能磨成针吗？李白又好奇的问，老婆婆说只要坚持不懈，遇到困难不放弃坚持下去，就一定能成功！

李白听老婆婆说了之后深有感触，飞快的跑到学堂，他发愤图强，从此以后认真的读书学习，李白最后成为了历史上著名的诗仙。

《铁杵磨针》读后感 第9篇

故事情节简洁明了却引人深思。如果李白没有遇到磨针的老奶奶呢？后果可想而知，他会继续地贪玩下去，荒废学业，失去了人的道德品格，掉进黑暗的深谷，默默无闻的到死。李白在老人的指点下，终于明白，人生像帆船，沿着自己的航线走下去，虽然会遇到风雨，但是阴云后会是彩虹，如果不慎跌进礁石区，船会撞的粉碎，沉落于大海。

生活中到处都有着老奶奶身影，我曾经读过一篇文章，一位孤独恶老人听说一个花园重金购买一种花的白色品种，可在常人眼里是不可能培育出这种花的包色品种的，但在老人心里，早已下定了培育出白色品种的决心，他首先买了种子，在每年的秋天开花的季节挑出花色淡的花来打种，这样年复一年，日复一日，终于在第十二年培育出了纯白色的花，他像老奶奶磨针一样，都有着一个信念，那就是世上无难事，只怕有心人。

铁杵磨针教学设计 第10篇

一、兴趣导入

师：同学们知道李白吗？（知道）那他是做什么的？（唐朝伟大的诗人）不错，他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗有诗仙之称。你们都知道李白的哪些古诗？谁起来说给大家听听？（静夜思）

师：那你们知道李白小时候的事吗？（不知道）老师今天为同学们带来了李白上学时候的故事，想不想听？

二、学习新课

师：那我们接下来就一起来学习李白的故事《铁杵磨针》师板书。教师出示：铁棒和针并问：同学们请看，知道老师手中的是什么吗？生回答。师：铁棒也就是铁杵，铁杵磨针也就是将铁棒磨成针，你们认为这么粗的铁棒能磨成这细细的针吗？生回答

师：同学们的答案正不正确？那就让我们赶快读一读这个故事吧。在读之前让我们先一起来看阅读提示。（学生

1、自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。

2、边度边思考：铁棒到底能不能磨成针呢？）师：我看有些同学都迫不及待了，那同学们就赶快读吧。

师：读完课文，你认为铁棒到底能不能磨成针呢？（生：能）你从哪个地方知道铁棒可以磨成针的？（生：只要我„„）你认为这句话应该用怎样的语气来读呢？（坚定、有决心）师板书。让我们一起试着读一读。师：那么李白小时候是什么样的？（生：不爱学习）你从哪里知道的？（生.：课文第一自然段）哪位同学将第一自然段读一下？（指生朗读）由此可见，李白小时候和许多同学一样，也贪玩，不爱学习。那他后来改正了吗？（生：改正了）你们是怎么知道的？（生：课文最后一自然段）.师：哪位同学将最后一自然段读一读？（指生读）你读的非常通顺。并将最后一自然段用大屏幕

师：老婆婆的一番话，让李白改掉了以前的缺点，从此再也不逃学了，每天都用功的学习，那老婆婆究竟说了什么话？请同学们读课文第2自然段到第10自然段，划出李白与老婆婆说的话。（生读课文并划）

师：下面老师找三个同学，分角色朗读李白和老婆婆的谈话。你们认为这三位同学读的怎么样？（生评价）老师认为在读李白问话时语气应该是不一样的，像这一句“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”这里应用奇怪的语气来读。同学们在下面试试看？ 师：我们一起来读一读李白和老婆婆的对话。

师：听了老婆婆的话，李白是怎么做的？那个同学能说一说？从老婆婆的话中李白明白了什么道理？（师引导学生得出道理并板书）

三、总结课文

师：课文我们学完了，下面我们再将课文齐读一边，注意李白的第二次问话要读出奇怪的语气，老婆婆的话要读的干脆、坚决。

师：李白明白了道理后，在以后的学习中，他遇到困难会怎么想，怎么做？ 师：学了这个故事，你以后在学习上如果遇到困难应该怎么做？

师：这个故事我们学完了，你们喜欢老师为你们带来的这个故事吗？（喜欢）这样的故事既通俗易懂，又能教给我们做人的道理，使我们受益匪浅。（其实像这样的故事还有很多。同学们课后可以阅读一下《成语故事》，里面有许多像这样富含深意的小故事。）

铁杵磨针读后感 第11篇

今天，我读了《铁杵磨针》的故事。说的是李白从小很聪

明，但也很贪玩。有一天，他出去玩，看见一位老奶奶在磨一根铁杵，李白就上前问：“你在干什么?”老奶奶说：“我要把它磨成绣花针。”老奶奶又说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后就回家认认真真的读书。后来，李白就成了一名大诗人。

这个故事告诉大家：不管做什么事都要有耐心，有恒心。

铁杵磨针读后感 第12篇

《铁杵磨针》讲的是唐代诗人李白的故事。

李白小的时候很聪明，可就是贪玩，不愿意学习，有一天，他逃学了，四处闲逛，来到一条小溪边，看见一位老婆婆拿着一根铁棒在石头上拼命磨，李白很好奇，上前询问，老婆婆说她要把铁棒磨成一根根针，李白非常吃惊：“这么粗的铁杵也能磨成针？”老婆婆意味深长的说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，后来成了的诗人。

读了这个故事我明白了只要有决心，肯下功夫，再难的事也能做成功。我以后也要好好学习，坚持不懈，将来一定会成为一个有学问的人。