中小学生读书系列活动经典阅读材料（精选12篇）
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第1篇
中小学生读书系列活动经典阅读材料
一、附：山东省第二届中小学生读书系列活动推荐书目 小学
《论语》 《诗经》《老子》 《孟子》 《治家格言》 《声律启蒙》 《笠翁对韵》（清 李渔）《幼学琼林》 《增广贤文》 《三字经、百家姓、千家诗》 《弟子规》 《古诗十九首》《唐诗选》《宋词选》《元曲选》《孔子的故事》《中国民间故事》《成语故事365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》 《中国古代寓言故事》《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编《中外神话传说》田新利选编《三毛流浪记》张乐平著《稻草人》叶圣陶著《小兵张嘎》徐光耀著《三寄小读者》冰心著《毛泽东诗词选》《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编《科学家故事100个》叶永烈《中外动物故事选》伊明选编《中外经典科普故事》伍钚编《十万个为什么》卢嘉锡主编《视野少年百科全书》(套)朱刘华《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等《中华传统美德格言》《雷锋和雷锋班的故事》《永远的哨兵》《小学英语美文阅读》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步清著《无尽的追问》王淦昌著《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编《科学的发现》郭正谊等《北极小百科》《南极小百科》《太阳、月亮和地球》《100个杰出人物的童年故事》《30天环游中国》郑平等《漂亮老师和坏小子》杨红樱《笑猫日记》（8本）杨红樱《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石《最佳儿童文学读本》方卫平选编《我的山野朋友》（4册）刘先平《伊索寓言》（希腊）伊索著《格林童话全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，杨武能、杨悦译《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译《天方夜谭》郅涛浩等译《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根 1 译《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比·吉尔曼《吹牛大王奇游记》（德）埃·拉斯伯，刘浩译《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根译版《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著，杨建民译《童年》（俄）高尔基著《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译《高士其科普童话》高士其《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《假如给我三天光明》海伦·凯勒著，李汉昭译《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳《罗尔德·达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德·达尔《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特《越玩越聪明全集》《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》《世界经典童话系列》（共8卷）《少年红色经典》 初中
《论语》 《诗经》《老子》《孟子》《大学》《中庸》《治家格言》《增广贤文》《孙子兵法》《唐诗选》《宋词选》《元曲选》《声律启蒙》《笠翁对韵》（清）李渔《三国演义》罗贯中著《西游记》吴承恩著《水浒传》施耐庵著《红楼梦》曹雪芹著
《鲁迅作品精选》鲁迅著《毛泽东诗词选》《家》巴金著《骆驼祥子》老舍著《围城》钱钟书著《谈美》朱光潜著《发明启示录》龚镇雄、宋丹著《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著《老人与海》（美）海明威著，吴劳译《莫泊桑短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》《马克 2 吐温中短篇小说选》《泰戈尔诗选》冰心等译《普希金诗选》《21世纪校园朗诵诗》《中华文明大视野（8册）》《长江传》《中华散文百年精华》丛培香等编《美学散步》宗白华著《中外影视经典》《东方哲学的故事》（锡兰）L·A·贝克《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维，陈允明等译《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯德著《伟大的励志书》（美）奥里森·马登著《居里夫人传》（法）艾夫·居里著《毛泽东传》《跟毛泽东爷爷学读书》《名人传》（法）罗曼·罗兰著《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔著，丁锦华译《中国科普佳作百年选》绕忠华主编《现当代诗歌选》《余光中诗选》余光中著《席慕荣作品选》席慕荣著《植物的欲望》《世界地理1000问》《中华民族的脊梁》《六大洲动物考察记》《花季 雨季》《走近院士——院士与少年谈科学》《走近院士——院士与少年谈人生》《走近院士——院士与少年谈学习》《现当代名家诗歌选》《科学发现纵横谈》王梓坤著《去北极》《去南极》《宇宙新视野》《趣味地理》《趣味考古》《寻踪国宝：走近大熊猫家族》《神奇的动物》《神奇的蚂蚁》《太空探秘》《细胞在工作》《意外的发明》《探索未解之谜（彩色版）》《触摸尘封的历史（彩色版）》《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬·霍金《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特·K·G·坦普尔著《过去2000年最伟大的发明》（美）约翰·布罗克曼著《人之初——人类基因计划透视》沃尔特·博德默尔等著《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔·萨根著《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊著《少年维特之烦恼》（德）歌德著《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳著《航天英雄杨利伟》《世界100大科学家》《世界100大冒险家》《88个史上最励志的成才故事》《88个史上最奇妙的幻想故事》《88个史上最奇趣的动物故事》《88个史上最神秘的探险故事》《88个史上最神秘的探险故事》《88个史上最伟大的发明故事》《88个史上最悬疑的侦探故事》《88个史上最益智的哲理故事》《88个史上最勇敢的胆略故事》《88个史上最幽默的智慧故事》《中国儿童文学金品30部》《世界当代顶级漫画巡礼》（1 3 —3）《十四岁的森林》《我要做好孩子》《男生贾里》《女生贾梅》《中国民间艺术采风录》《习惯决定孩子命运》 一年级推荐书目：
01．《三只小猪》 02．《龟兔赛跑》 03．《吹牛大王历险记》
04．《贝洛童话》 05．《列那狐的故事》 06．《爱丽斯漫游奇境记》 07．《豪夫童话》 08．《柳林风声》 09．《胡桃夹子》 10．《蜜蜂公主》 11．《格林童话》12．《木偶奇遇记》13．《骑鹅旅行记》 14．《王尔德童话》 15．《一千零一夜》 16．《彼得.潘》 17．《安徒生童话》18．《阿嚏飞着去学校》19．《阿嚏的生日旅行》 20．《阿嚏搬家》 21．《阿嚏和蓝色的邻居》22．《猪八戒吃西瓜》 23．《老虎拔牙》 24．《小蝌蚪找妈妈》 25．《小马过河》26．《365夜故事》 27．《小成语大启发》 28．《100首小学生必读古诗》29．《儿歌》30．《谜语》 31．《成语故事解读版》 32．《好故事大道理》 33．《趣味中国历史故事》34．《小百科》35．《一千零一夜》36．《三毛爱科学》37．《格林童话》38．《绘画儿童歌谣》
39．《神童诗一百首》40．《三字经》41．《成语故事》42．《动脑筋爷爷》43．《蓝猫淘气三千问》44．《月亮，生日快乐》45．《我有友情要出租》46．《我和小姐克拉拉》47．《没头脑和不高兴》48．《爷爷一定有办法》49．《总有一天会长大》50．《胡萝卜种子》51．《兔子坡》52．杨红樱系列—《七个小淘气》《小人精在皮球里》《绿毛怪来了》53．中国名著导读系列丛书——《水浒》《三国演义》 54．让孩子一生受益的励志故事——《启迪卷》《激昂卷》《勤勉卷》 二年级推荐书目：
01．《爱心树》（南海出版社）02．《蚯蚓日记》（少年儿童出版社）03．《一百条裙子》（新蕾出版社）04．《皮皮鲁和鲁西西的故事》（21世纪出版社）05．《没头脑和不高兴》 06．《总有一天会长大》（托摩脱 葛根）07．《世界通史》彩图版.08．《十万个为什么 》
09．《木偶奇遇记》 10．《洋葱头历险记》11．《长袜子皮皮》 12．《大灰狼阿洛伊修斯》（美国戴维斯短篇童话系列）13．《尼尔斯的奇遇》（瑞典拉格洛芙童话小说）14．《一千零一夜》15．《伊索寓言》16．《格林童话》17．《安徒生童话》 18．《克雷洛夫寓言精选》19．成语、谚语故事类 三年级推荐书目：
01．《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编）02．《上下五千年》03．《小学生十万个问不倒》04．《木偶奇遇记》05．《绿野仙踪》06．《草原上的小木屋》07．《戴小桥和他的哥们儿》08．《小淘气尼古拉的故事》09．《大林和小林》 10．《爱的教育》11．《淘气包马小跳》12．《窗边的小豆豆》13．《伊索寓言》14．《假话国历险记》15．《洋葱头历险记》 16．《宝葫芦的秘密》17．《哈利波特》18．《神秘岛》
19．《蓝色的海豚岛》20．《黄书包》21．《吹小号的天鹅》22．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》23．《中国节日故事》24．《周恩来》25．《中华美德故事》26．《快乐王子》（爱尔兰•王尔德童话全集）27．《人类未解之谜全破译》28．《汤姆•索亚历险记》（美马克•叶温)29．《小公主》（美国 弗朗西斯•霍奇森•伯纳特）30．《世界恐龙大百科》 四年级推荐书目：
01．《帅狗杜明尼克》 02．《魔法灰姑娘》 03．《五毛钱的愿望》 04．《风之王》 05．《天使雕像》 06．《亲爱的汉修先生》07．《时代广场的蟋蟀》08．《兔子坡》 09．《威斯汀游戏》 10．《人间有晴天》 11．《屋顶上的小孩》 12．《桥下一家人》 13．《偷莎士比亚的贼》 14．《山居岁月》 15．《傻狗温迪克》 16．《波普先生的企鹅》 17．《小巫婆求仙记》18．《女水手日记》19．《爱的教育》20．《窗边的小豆豆》21．《夏洛的网》22．《本爱安娜》23．《哈里波特与魔法石》24．《蓝鲸的眼睛》25．《城南旧事》26．《中国历史故事》
27．《吹小号的天鹅》28．《比比扬奇遇记》29．《上下五千年》30．《绿野仙踪》31．《狐狸那列》32．《青鸟》
33．《玻璃孔雀》34．《神医杜丽德》35．《鲁滨逊漂流记》
36．《哈克贝力．费恩历险记》37．《水孩子》38．《爱丽丝漫游奇境记》39．《哈哈镜王国历险记》40．《木偶奇遇记》41．《费尔南迪的故事》42．《大草原上的小屋》43．《萨莉走了》44．高尔基人生三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
五年级推荐书目：
（一）中外诗歌：
01．冰 心：《雨后》《纸船 寄母亲》02．郭 风：《童话》《林中》（组诗）03．高洪波：《我想》 04．戴望舒：《在天晴了的时候》05．金 波：《春的消息》06．圣 野：《夏弟弟》 07．余光中：《乡愁》 08．徐志摩：《再别康桥》09．泰戈尔：《寄给小城》《花的学校》 10．美国桑德堡：《雾》
（二）中外童话、寓言：
11．《格林童话》12．《安徒生童话》13．《王尔德童话》 14．《叶圣陶童话》——《稻草人》
15．《伊索寓言》—《狐狸和葡萄》《狮子和狐狸》16．《克雷洛夫寓言精选》——《狮子和蚊子》《鹰和鸡》《天鹅、梭鱼和大虾》
（三）中外散文：
17．朱自清：《匆匆》《背影》节选《绿》节选 18．鲁 迅：《从百草园到三 5 味书屋》节选 19．老 舍：《济南的冬天》
20．冰 心：《往事》 21．魏 巍：《我的老师》22．望 安：《校园交响诗》 23．席慕荣：《白色山茶花》24．宗 璞：《紫藤萝瀑布》 25．王文吉：《可爱的小鸟》 26．冯骥才：《珍珠鸟》 27．郑振铎：《海燕》 28．郭 风：《山村书简》
29．郭 枫：《草虫的村落》30．泰戈尔：《英雄》 31．米斯特拉尔：《女教师的祈祷》
（四）中外小说：
32．《三国演义》节选《青梅煮酒论英雄》《三气周瑜》《空城计》 33．曹文轩：《草房子》34．钟丽思：《顽童时代》节选 35．梅子涵：《女儿的故事》 36．张天翼：《宝葫芦的秘密》37．刘厚明：《阿诚的龟》 38．任大霖：《掇夜人的孩子》 39．三 毛：《巨人》 40．林海音：《冬阳 童年 骆驼队》41．雨 果：《诺曼底号遇难记》42．屠格涅夫：《乞丐》 43．法布尔：《昆虫记》 44．高尔基：《童年》45．皮尔斯：《汤姆的午夜花园》 46．梅特林克：《青鸟》 47．加 纳：《布里辛格门的怪石》 六年级推荐书目：
1、《小学生必读的古诗故事》
2、《中小学生必读的名句故事》
3、《中小学生必读的寓言故事》
4、《中小学生必读的成语故事》
5、《小学生必背的古诗》
6、《繁星·春水》
7、《朝花夕拾》
8、《呐喊》
9、《鲁滨逊漂流记》
10、《格列拂游记》
11、《唐吉河德》
12、《泰戈尔诗选》
13、《欧·亨利小说集》
14、《爱的教育》
15、《童年》
16、《昆虫记》
17、《钢铁是怎样炼成的》
18、《老人与海》
19、《安徒生童话集》20、《伊索寓言》
21、《趣味地理》
22、《 走进自然》
23、《科学的发现》
24、《上下五千年》
经典阅读分类
五年级 走进西部 童年忆趣 元曲 情趣自然 笔墨真情 老子的智慧 亲情依依 人与自然 百味人生 神魔西游 读图时代 志当存高远 开新书架
三年级 走进大自然 成长的足迹 品得菜根香
小故事，大道理（童话）寻找快活林（寓言）读图时代 盛唐诗韵 神话传说 多彩的世界 性定菜根谭
走进《夏洛的网》
下笔成文（成语、俗语„„）开心书架
一年级 绚丽的春夏 身边的爱 山中咏雪 雪地里的童话
先辈的教诲（治家格言）农夫和他的孩子们 读图时代 心灵的呼唤 你我一起对对子
小小读书郎（成语、俗语„„）开心书架
六年级 魅力自然
灿烂的民族文化 明月千里寄相思 漫步小说之林
告别童年 放飞梦想 真情告白
阅《古文观止》览中华名篇 人生哲思 读图时代 科海拾贝
感受“三国”魅力
真理像太阳（成语、俗语„„）开心书架
小学生名篇佳作必读大全 一 日月星辰
看月/叶圣陶
日·繁星/巴金
黄山观日出/叶君健
苍凉落日/李昶怡
月迹/贾平凹
听月亮/萧逊
杏黄月/张秀亚
坠星·山月·夜雨/张晓风 二 春夏秋冬
春风/老舍
春天的心/王蒙
黄梅时节/吴组缃
冬来/朱自清
白马湖之冬/夏丐尊
故都的秋/郁达夫
小巷的夏天/陆文夫
秋魂/刘增山 三 关爱生命
白鹭/郭沫若
猫/郑振铎
夏天的昆虫/汪曾祺
白马夕阳/周涛
藏羚羊跪拜/王宗仁
七条金鱼在呼吸/毕淑敏
看象/林海音
草虫的村落/郭风 四 绿遍天涯
夹竹桃/季羡林
秃的梧桐/苏雪林
紫藤萝瀑布/宗璞
石缝间的生命/林希
故乡的榕树/黄河浪
花与树/张晓风
窗外的蔷薇/曾永义
绿/朱自清 五 山水抒怀
浆声灯影里的秦淮河/俞平伯 市集/沈从文
晋祠/梁衡
美丽的苏州园林/凤章
感受七盘关/石英
天生一个石头城/庄之明
鼎湖山听泉/谢大光
沙田山居/余光中 六 童年琐忆
梦痕/丰子恺
天才梦/张爱玲
爸爸的花儿落了/林海音
拣麦穗/张洁
童年游戏/陈村
三颗枸杞豆/程海
往事依依/于漪
夜航船/张抗抗 七 情暖人间
愿化泥土/巴金
老王/杨绛
套袖/铁凝
信客/余秋雨
感念/夏榆
晶莹的泪珠/陈忠实
煨红薯之忆/唐挚
德兰修女/萧萧 八 母爱无价
赋得永久的悔/季羡林
合欢树/史铁生
生日卡片/席慕蓉
母亲的书/琦君
回忆母亲/冰心
散步/莫怀戚
永恒的母亲/三毛
初绽的诗篇/张晓风
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第2篇
为了进一步深化区直机关“学党史、知党情、跟党走”和“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责、提能增效”主题读书活动，争创学习型机关、争做学习型干部，推进学习型党组织建设，根据《2015年“书香xx·文化xx”xx区全民阅读活动实施方案》（xxx号）要求，现就区直机关“全民阅读进机关”系列读书活动制定如下实施方案：
一、活动主题
知党爱党·提能增效·争创学习型机关。
二、活动内容
1、突出“学党史、知党情、跟党走”等内容开展读书活动，组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。
2、突出“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与xx区情相关的文章和书籍，系统学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。
3、突出“文化xx”建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值
体系为引领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精气神”。
三、推进措施
区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进全民阅读活动深入开展：
1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的村、企业和社区图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。
2、集中读书活动。抓住“xx读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批文章、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。邀请专家举办学习党史报告会。每名党员干部撰写x万字以上读书笔记和心得体会文章。
3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记和调研报告等，实现资源共享、互通有无。在区直机关党组织中，开展“学党史、知党情、跟党走”主题征文及“党史”知识答题活动，开展我为xx发展献“一计”活动。
四、几点要求
1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，落实有关责任人具体抓。
2、精心组织。区直各单位要根据单位和行业实际，采取有力措施，认真组织开展各类读书活动，大力营造良好的阅读氛围。党员领导干部要率先垂范，带领和引导其他党员干部积极参与读书活动。
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第3篇
一、经典阅读, 打开学生精神田园的篱笆门
朱永新先生说:通过阅读, 我们不一定变得更加富有, 但我们一定可以变得更加智慧;我们不一定能改变我们的长相, 但一定可以改变我们的品位和气象;我们不一定能延长我们生命的长度, 但一定可以改变我们生命的宽度, 增加我们生命的厚度;我们不一定能实现我们的人生梦想, 但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。而在如今的大学校园里, 快餐式的作品取代了曾经广为流行的经典文学作品, 深阅读已经和大学生渐行渐远。基于大学生进入校园后, 很难有大量的时间集中阅读经典, 为此, 我院图书馆以4月23日———世界读书日为抓手, 精心筹划“新书推荐”活动, 从新采购的图书中, 有重点的列出经典阅读清单, 推荐给读者。如《第二个太阳》 (第三届茅盾文学奖获奖作品) 作者:刘白羽;出版社:人民文学出版社;索书号:I247.5/3078。制作了新书推荐海报, 并以图文的形式用展板向全院师生展出。此项活动极大的激发了众多学生的阅读热情, 为他们打开了一扇通往世界的天窗。学生思想的火花不断碰撞, 感悟不断升华。
二、自主阅读, 让学生学会自由飞翔
在这个知识碎片化、网络泛滥、极度开放的时代, 大学生成长需要寻觅一种力量, 这种力量来自于———阅读。阅读引领未来。笔者认为, 图书馆人有责任为学生营造自主阅读的空间, 引导学生为培养阳光健康的心智而读书, 为丰富自己的青春和人生而读书。例如图书馆每年一次的“读者之星”评选活动, 就收到很好的效果。活动的评判标准为:
1. 以图书馆管理系统的数据统计、读者借阅量电子数据为依据;
2. 统计内容:各类文献每借出一册 (件) 计一次, 期刊阅览室入室登记一次记一次, 续借次数不纳入统计范围。
此项活动旨在让学生自由翱翔于知识的海洋里, 通过自主阅读, 跨越时空, 徜徉在历史的长河中, 与古今中外的名人促膝长谈。
三、在阅读中培养学生文学赏析能力
“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉。”人们在阅读文学作品时, 通过文字这一媒介, 获得对文学作品中艺术形象的具体感受和体验, 引起思想与感情上的触动, 得到审美的愉悦和享受, 以及精神境界的升华与翱翔。因此, 每当丹桂飘香之季, 我院图书馆都会开展“读一本好书’征文活动。去年, 图书馆开展的以“腹有诗书气自华”为主题的征文活动, 在为期一个月的时间里, 共收到征文253篇, 参赛学生所选阅读作品分别有诗歌、散文, 传记、小说等, 参赛作品内容丰富, 描写细腻, 文笔优美。最终, 两篇文章荣获一等奖, 分别是:“如美酒醇香一世———读《一生要读的精美散文》有感”、“诗情画意, 诗出万种———读《一世珍藏的诗歌200首》有感”。这两篇文章, 一篇是诗歌赏析, 一篇是散文赏析, 他们都不拘泥于文章的具体时代背景、作者的境遇等外部因素, 而是把审美注意力集中到诗歌、散文的整体解构与韵律上, 用无限的柔情, 向我们娓娓述说:如果没有诗, 怎能发现那面朝大海、春暖花开的唯美画面;如果没有散文, 又怎能月下欣赏荷塘绿叶中缀开着的荷花和花苞, 微风吹来阵阵芳香的荷塘月色图。其中一篇文章惟妙惟肖地这样表达自己的情感:“我总在想, 要用怎样的语言去描绘我的情感?我总在想, 要用怎样语言去丰富我的生活?我总在想, 要用怎样的语言去安抚我这蠢蠢欲动的灵魂?在这樱花盛开、蒲公英漫天飞舞的十八之季。我们拥有如诗般的世界。我们亦怀有那如诗般的心灵, 只因这如诗的年龄。”这些朴素而华丽的词句, 无不彰显出文章作者高雅的读书品位和审美情感。
获奖作品“人生可以这样走———读《人生可以走直线》有感”, 作者巧妙地将人生比作三角形ABC, 立意新颖, 引人入胜。“从A点到C点, 不管走哪条线, AC线也好, ABC线也好, 都可以到达终点。也许在途中转个弯, 可以看到靓丽的风景, 但, 你的目的地不是B点, 而是终点C。你可以在中途停留, 但却不能停止脚步, 不再向前走, 而应把终点定格到最完美。”歌德说, 能把自己生命的终点和起点连接起来的人是最幸福的人, 作者通过对人性的思考, 最终决定, 自己会像南丁格尔那样, 一旦认定方向, 就勇往直前, 跨过布满荆棘的人生, 把终点和起点用直线连接起来。
文学作品是一种艺术美, 要通过欣赏者的阅读和接受, 才能实现它的艺术价值、艺术魅力。我院图书馆开展的以上三项读书活动, 一方面有效的提高了学生的文化修养, 为他们打开了精神田园的篱笆门;另一方面体现了“以人为本”的素质教育, 不仅营造了“多读书、读好书”的氛围, 而且鼓励学生勤于动笔, 多想多写, 用文字记录生活中的感悟和自己的成长经历, 为他们将来走上工作岗位打下坚实的基础。同时, 也为我院日后在教学与文化活动方面的改进提供了宝贵的资料。
四、在阅读教学中提高学生感受美的能力
感受美就是通过自己器官, 对艺术和现实中美的事物形象能敏锐地做出反映产生美的感知和情感体验。在阅读教学中, 通过学生认真阅读, 教师恰当深入的讲解, 了解文章的主题、结构, 体会文章的艺术特色, 学习词语的运用等, 让学生感受到以下几种美的表现形式。
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第4篇
各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校：
根据《关于开展xx市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知》(x宣文x号)，现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下：
一、活动主题
诚信友善，伴我成长
二、活动组织
大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。
三、活动对象
全市所有在校中小学生。比赛分小学、中学(含高中)2个组别。
四、活动时间安排
1、演讲比赛(5月初，具体时间地点另行通知)
2、劳动技能比赛(5月初，具体时间地点另行通知)
3、征文比赛(5月中旬，具体时间另行通知)
五、各类活动要求
(一)开展读书演讲比赛。
1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。
2、演讲时间:6分钟以内。
3、选派人数：请各地认真选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人;市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。
(二)开展劳动技能比赛。
1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组;市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。比赛分小学组、初中组和高中组，每个代表队由3名在册学生组成。
2、比赛内容。小学组比赛项目分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤(上衣有领子)、包书皮4个单项;初中组和高中组比赛项目分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必须完成4个单项分值累计为最后总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能比赛一等奖，依次排名二、三等奖，若出现平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能比赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富比赛，评委组还将考查选手的学习能力、观察能力、动手能力及团队协作能力。评委组会对比赛规则拥有最终解释权。各代表队可以指派一名老师在现场指导比赛，但不可以任何方式帮助选手完成比赛。若违规，评委组将有权取消该代表队所有成绩。
3、项目分值及评分标准。
小学组：
叠被子比赛：组委会将提供棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形(军训标准)，此项目满分25分。叠被子比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分。
汤圆制作比赛：组委会将提供汤圆制作材料，参赛选手在15分钟内制作汤圆，此项目满分25分。汤圆制作比赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2cm，不大于4cm为合格标准，裁判组将根据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低给分5分。
叠衣裤比赛：组委会提供有领子的开衫一件、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤(叠衣裤要服帖、平整，并考虑领子)，此项目满分25分。叠衣裤比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分。
包书皮比赛：组委会将提供3个不同开本的图书(共3本)及包装纸，选手在30分钟内完成书皮制作，此项目满分25分。在规定时间内完成的得15分，超时未完成则不得分且不参与评审;裁判组根据书皮精美程度依次给分，最低1分，最高10分。
初中组和高中组:
钉纽扣比赛：组委会提供面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内按照组委会给出的主题图案(使用十字交叉缝纫法缝纫扣子)，此项目满分25分。钉纽扣比赛评分标准：规定时间内使用十字交叉缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将根据合格标准的`扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低5分。
扎拖把比赛：组委会将提供制作拖把的材料，选手在30分钟内制作拖把，此项目满分25分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参与评审;裁判组现场根据完成规范度依次给分。
水果拼盘比赛：组委会将提供水果(至少三种以上，参赛队赛前洗好)、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间30分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此项目满分25分。水果拼盘比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分(水果削皮均匀而薄，水果皮放于现场桌面待评)。
搭建帐篷：组委会提供帐篷，选手在30分钟内搭建成型再拆卸完成，此项目满分25分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判举手示意)得20分，超时则不得分且不参与评审;裁判组现场以搭建质量依次给分。
(三)开展读书征文比赛。
1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，文体不限，题目自拟;参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由作者承担。
2、每篇字数以500-1500字为宜，文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征文标题下注明学校、年级、作者姓名、指导老师。
3、各镇(办)中心学校为单位，小学、初中各5篇;市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征文各5篇。
六、活动实施
本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进行：
(一)第一阶段活动(4月20日前)
以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能比赛、征文评比，选拔优秀选手准备参赛，各校开展各项活动的文字、图片等资料存档，在市教育局教育教学检查时备查。
(二)第二阶段活动(5月1日前)
在各地各校开展活动的基础上，推选优秀选手作品参加全市集中评选活动，并按文件要求报送各类资料。
(三)第三阶段活动(7月)
选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。
七、奖项设定
1、优秀征文和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参加省级比赛。
2、获得一等奖的征文、演讲、技能比赛队的指导教师颁发指导教师奖。(参赛个人或者团队每项限一位指导教师，如有多名，只承认第一人)
八、报送办法
1、本次比赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参加。各地各校要本着“重在参与、重在基层、重在实效”的原则，面向全体学生，认真组织初赛，选送校级优秀选手参加本次市级比赛。
2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份;技能比赛纸质登记表一式一份;征文纸质登记表、纸质征文一式一份。所有纸质资料上交的同时传电子版(邮件名必须注明单位、参赛类别)。于4月30日前报青少年活动中心209室。
联系人：郭xx
联系电话：xx
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第5篇
一、组织机构
主办单位：**市教育技术装备管理中心
承办单位：**出版传媒股份有限公司
二、活动时间
暑假：7月9日至 8月31日
三、活动参与人员
**市所有中小学学生
四、活动项目
本次读书活动分为3个主题，学校、学生及家长可根据实际情况自主选择。
1.“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(**赛区)
2.“ 影视主题图书互动展”
3. 定格“悦”读
六、活动项目内容
(一)“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(**赛区)
活动内容：“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”学校可以自行组织，必须要制定活动方案，确保安全;也可以学生、家长自主寻访红色足迹，广泛开展爱国主义和革命传统教育。
中小学生结合“行走阅读寻访红色足迹”活动，以主题摄影图配文的形式参加**省中小学数字校园云平台—阳光阅读频道 “行走阅读寻访红色足迹”图文征集活动。
参与方式：学生、家长个人上传或学校利用学生个人账号帮助学生上传。上传图文作品经过区(市)县教育装备部门审核后才能在阳光阅读频道上显示，经市装备中心组织专家进行评审，推选出小学组、初中组、高中组各 20 件，共 60 件，报送省级教育行政部门，省级教育行政部门将从全省各市州推送的作品中择优汇集成册。
(二)“ 影视主题图书互动展”
活动内容：此项活动主办单位针对义务教育阶段的学生，选择他们喜爱的影视作品进行介绍，并将这些影视作品相关书籍进行主题展示，展示区域页面设计活泼生动有趣，更加贴近师生阅读兴趣。点击图书可直接进入到图书信息页并且进行阅读。并可直接登录到优课数字图书馆阅读所有图书，同时针对某部电影或图书可以发表评论。
参与方式：学生和老师以个人账号登录阳光阅读频道，在“我的暑假阅读生活”活动页面查看书目、阅读相关图书并参与评论。
(三)定格“悦”读
活动内容：参与活动的学生拍摄在暑假期间“我”遇到过的跟书中相似的场景，“我”最喜欢的图书，将这些图片以图配文的形式上传到活动专区进行交流分享，此活动与优课数字图书馆合作策划、承办。
参与方式：学生以个人账户登录阳光阅读频道后，在“我的暑假阅读生活”活动页面直接点击进入到优课数字图书馆的活动页上传作品参与活动，登录平台后有详细介绍。
七、注意事项
(一)学校**省数字校园云平台管理员需在活动开始前(7月9日)将本校学生的学籍号导入到云平台并将导入云平台的账号、登录密码发到学生手中。
(二)学生以个人账号登录到阳光阅读频道参与活动或上传作品，学校也可以利用学生账号帮助学生上传。
(三)学生参与活动及上传时间为7月9日至8月31日。
(四)8 月 1 日-31 日前，组织师生在“阳光阅读频道”“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛活动专区按投票规则为自己喜爱的作品投票，发表评论，参与互动。
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第6篇
1.活动的内容
①文学作品创作活动
作品的形式为：诗歌、小小说、散文、随笔等;
②艺术作品创作活动
作品的形式为：摄影、摄像、书法、绘画等;
③电脑作品创作活动
作品的形式为：绘画、动画、网页、程序设计、电子报刊等;
④校报校刊网上展评活动
校报校刊的内容、主题、题材不限，篇幅不少于三页，具备报刊的基本要素，以电子报刊的方式呈现。
上述①-④活动的作品主题、题材、表现方式不限，由学生自创。
2.活动要求
由学校组织和指导学生，结合学校的教育教学内容和暑期的读书活动、社会实践活动等，开展作品的原创活动，以培养学生的社会责任感和实践能力、创新精神。
(三)专题读书活动
1.活动的内容
“美丽家园——生态中国少年行读书奖励活动”
本项活动与学林出版社共同举办，通过读书活动网站提供由环境保护部宣传教育中心编写的《中国少年儿童生态意识教育丛书》，学生可以免费阅读，也可利用读书网站提供的其他相关图书或自主选择有关书籍阅读。
2、活动要求
由学生在阅读的基础上，结合自己的学习、生活实际和认识，拟写征文(可采用读后感、文学作品、艺术作品或科学小论文等形式)，通过读书活动网站提交。征文的字数一般要求：小学生300-600字，初中生600-800字，高中生800-1000字左右。
四、征文与作品的`递交
参加上述各项活动的学生征文和作品通过读书活动网站上传递交。上传递交的时间为：7月1日—9月15日。征文和作品将在网上展示、交流和评选。
五、评选与表彰
1.学生征文、作品的评选与表彰
本次活动的主办单位将组织专家，在9月中旬起对学生递交的征文和作品进行评选，对获奖的学生颁发证书，并予以奖励。奖项设置为：
(1)、主题读书活动奖项
按小学、初中、高中三个学生组别，奖项分别为：
一等奖各10名 二等奖各50名 三等奖各100名
(2)、读书与创作实践活动奖项
按活动的项目和小学、初中、高中三个学生组别，奖项分别为：
一等奖各10名 二等奖各50名 三等奖各100名
(3)、专题读书活动奖项
按小学、初中、高中三个学生组别，奖项分别为：
一等奖10名，二等奖50名，三等奖100名。
2.组织单位(学校)和指导教师的评选与表彰
本次活动的主办单位将根据区县教育部门、学校组织学生参与读书活动的情况和参评征文、作品的数量、质量，分别对组织读书活动的先进单位(包括区县教育部门和学校)及先进个人、学校的优秀指导教师颁发证书，予以表彰和奖励。
六、其他
1.区县教育部门和学校应将暑期读书活动同学校日常的教育教学工作和暑期工作结合起来，认真组织并指导广大中小学生踊跃参加。同时开放图书馆和电子阅览室等场所，为学生的暑期阅读提供便利。
2. 暑假期间，活动的主办单位还将在学校和区县推荐的基础上，组织中小学生读书活动的优秀代表，开展读书夏令营活动和优秀中小学生文学社团和校报校刊学生主编笔会等培训与交流活动。
3、暑假期间，**市少儿图书馆等单位还将举办 “童话节-畅想童话世界 少年儿童童话、故事创作比赛活动”(20**年**市民节活动内容之一)，邀请本市小学和初中学生参加。活动的通知见附件一。
★ 传承美德名人名言
★ 尊老敬老传承美德演讲稿
★ 传承美德大合唱主持词
★ 诵读经典传承美德征文
★ 学习经典传承美德作文字
★ 企业举办读书活动实施方案
★ 小学五年级读书活动实施方案
★ 传承中华美德的好句有哪些
★ 传承中华美德的作文600字
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第7篇
要求：
1、学生每人一篇。
2、交电子稿。
3、强调让学生按照下面的要求格式。
4、9月1日开学上交。
请语文老师于3日下午学生返校时布置下去，并在家长会上强调好。（此活动即为暑假活动安排上的暑假“新华书店杯”小学生征文比赛，请和学生说好。）
附：
关于组织中小学生开展读书系列活动的通知
为更好地开展读书活动，山东省组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍（附件1），推荐给中小学生阅读。除这些阅读书目外，教师要指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。望各单位高度重视、营造氛围、创造条件、扎实组织开展好本次活动。
具体要求：（1）参赛作品内容要紧扣主题，题目自定，体裁不限，字数不超过3000字；（2）征文中不能出现作者信息；（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；
（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名；（5）排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；A4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。
附件2：
山东省第四届中小学生读书系列活动
推荐书目
小学
《共产党好》
《历史的选择》
《共产党人之歌》 王延晞著
《铁道游击队》
《少年红色经典》
《小兵张嘎》徐光耀著
《雷锋和雷锋班的故事》
中华诵〃国学经典诵读
《论语》（节选）
《诗经》（节选）
《老子》（节选）
《孟子》（节选）
《治家格言》（节选）
《声律启蒙》（节选）
《笠翁对韵》（清 李渔）（节选）
《幼学琼林》（节选）
《增广贤文》（节选）
《三字经、百家姓、千家诗》（节选）
《弟子规》（节选）
《古诗十九首》（节选）
《唐诗选》（节选）
《宋词选》（节选）
《元曲选》（节选）
《孔子的故事》
《中国民间故事》
《成语故事365》
《汉字的故事》
《阿凡提的故事》
《上下五千年》
《中国古代寓言故事》
《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编
《中外神话传说》田新利选编
《三毛流浪记》张乐平著
《稻草人》叶圣陶著
《三寄小读者》冰心著
《毛泽东诗词选》
《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编
《科学家故事100个》叶永烈
《中外动物故事选》伊明选编
《中外经典科普故事》伍钚编
《十万个为什么》卢嘉锡主编
《视野少年百科全书》（套）朱刘华
《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等
《中华传统美德格言》
《永远的哨兵》
《小学英语美文阅读》
《生命的密码》谈家桢著
《七彩的分光》王大珩著
《悠长的岁月》贾兰坡著
《神奇的符号》苏步清著
《无尽的追问》王淦昌著
《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编
《科学的发现》郭正谊等
《北极小百科》
《南极小百科》
《太阳、月亮和地球》
《100个杰出人物的童年故事》
《30天环游中国》郑平等
《漂亮老师和坏小子》杨红樱
《笑猫日记》（8本）杨红樱
《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石
《最佳儿童文学读本》方卫平选编
《我的山野朋友》（4册）刘先平
《伊索寓言》（希腊）伊索著
《格林童话全集》（德）雅各布〃格林威廉〃格林著，杨武能、杨悦译 《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译
《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译
《天方夜谭》郅涛浩等译
《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译
《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆〃麦克布雷尼、安妮塔〃婕朗 《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比〃吉尔曼
《吹牛大王奇游记》（德）埃〃拉斯伯，刘浩译
《骑鹅旅行记》（瑞典）塞〃拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛〃科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著
《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译
《高士其科普童话》高士其
《海底两万里》（法）儒勒〃凡尔纳
《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
《假如给我三天光明》海伦〃凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译
《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳 《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃罗琳
《罗尔德〃达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德〃达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森〃斯威夫特
《越玩越聪明全集》
《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第8篇
08自动化党支部
“阅读红色经典读书月”活动材料
电气学院
08自动化党支部
“阅读红色经典读书月”活动策划书
一、活动目的通过开展阅读红色经典书籍的活动，酿造读书氛围，大力宣传红色精神，提高党支部成员学习革命精神的积极性和自身党性修养。
二、活动主题
阅读红色经典，提高党性意识。
三、活动时间
2010年10月25号—2010年11月25号
四、活动对象
电气学院08自动化党支部全体学生
五、活动项目
1、红色经典书籍推荐
党支部推荐优秀书籍：《党章》、《土地革命战争史》《毛泽东思想概论》、《十年内战》、《持久战》、《十七大报告》等。
2、观看红色经典视频
由党支部支委组织08自动化党支部全体成员观看红色经典视频，切实感受革命精神。
3、写读后感
为了使党支部成员能够分享读书心得，促进思想交流，特举行读后感收集活动。
六、活动总结
08自动化党支部
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第9篇
一、指导思想
最是书香能致远。阅读经典 打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”的活动高潮，以期打造学校特色。
二、活动目标
1.总体目标：围绕“阅读经典 打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2.具体目标：
①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。
三、活动时间规划 以2018年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生。
四、活动设计
（一）教师读书活动
1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效的教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《玫瑰与教育》（窦桂梅著）、《心平气和的一年级》（薛瑞萍著）、《生命课—一个父亲的谆谆教诲》（袁卫星著）、《给教师的一百条新建议》等。幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等著作。2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生的年龄特点，给学生推荐好书目录。
3.班主任搞好班级书架的建设，主要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动。
4.组织本班学生根据推荐目录，有序的在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表。每班每学期到图书室更换图书两次（30---50册），学期开始和学期结束各一次。
5.双休或节假日、假期由班主任（语文教师）安排相应阅读任务，督促和检查学生的“一周两摘录”的摘录笔记。
6.组织好每月一次的班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动。7.组织和安排学生参加学校举行的大型读书活动。
（二）班级读书活动
1.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动。
一日三读：（1）晨读：每天上午上课之前，为早到校的学生读书时间(以读课文为主)；
（2）课前一吟：语文课前３－５分钟大声吟诵古诗、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》等经典；
（3）午间默读：每天中午2：30为全体学生默读课外书时间，自由选择学校班级图书架的书籍或学校图书角的书籍进行默读。
一周两摘录：
根据教师设计的摘录笔记表格（由学区统一根据表格分年级制成摘录本），摘录以下两方面的内容：
(1)摘录每周所学课文中的好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟。
(2)摘录自己在本周读课外书的过程中遇到的好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟。
一月一交流：
1.每学月，从老师推荐的课外书籍中任选一本书，完成“每月读一本好书”的阅读任务，并在每学月的最后一周班会课上开展一次主题读书会活动，交流自己的读后感。
2.以班级为单位，开展“好书漂流日”活动。把每月最后一周的星期五设定为“好书漂流日”,让学生把自己在一个月内读过的好书与同班学生进行交换，班级图书管理员做好登记工作。
（三）学校读书活动
为激发全校师生的读书热情，学校将开展以下丰富多彩的读书系列活动，按每学年八个学月计算，以下八项活动，每学月举行一项活动。
1.举行“好书伴我成长”演讲比赛，让学生用演讲的形式充分表达自己对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。2.举行读书征文活动。每学期以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”、“我向大家推荐一本好书”等为主题举办一次征文比赛，读写结合，让学生的阅读与写作水平同步提高。
3.开展书签制作比赛。广泛激发动学生的动手欲望和创新意识，采用不同的材质，制作精美的书签，在全校范围内悬挂展评。4.开展摘录笔记展评活动。在语文课标要求和师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写摘录笔记。通过摘录笔记，让学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。5.举行“经典诵读比赛”。朗诵经典诗词或经典选段，提高学生的朗诵水平和吟诵兴趣。
6.举行好书推介手抄报展评活动。围绕阅读主题,倡导学生亲自动手办手抄报,并举行全校性的读书手抄报展评活动。
7.举行亲子阅读分享会。提供时间,提供场地,让学生和家长共同交流“共读一本书”的读书体会。
8.举办读后感录音收集和广播展评活动。推荐家长在手机上下载“喜马拉雅”“录音宝”等录音软件，让学生口述读完一本书的读后感，家长完成录制,班级收集并推荐较好的录音，参加学校的广播展评。
以上活动第1、3、5、7项可以举办成全校性的活动，第2、4、6、8项可以分年级进行组织评比。
（四）家长读书活动
1.倡导家长以身作则，坚持每晚10--15分钟的课外阅读家长伴读，收集照片，在班级微信群中展示家庭阅读照片。
2.开展“与孩子共读一本书”活动，并在家长会上分享自己与孩子共读一本书的感悟。就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
3.每学期开展一次“陪孩子进图书馆”家庭活动，以照片证实。
（五）寒暑假阅读活动
1.一、二年级根据教师推荐的书籍目录，每个假期读三本注音读物，并完成六张摘录笔记表格。
2.三、四年级根据教师推荐的书籍目录，每个假期读两本课外书，并完成好书推介手抄报一份。
3.五、六年级根据教师推荐的书籍目录，每个假期读两本课外书，并完成两篇读后感。
4.寒暑假至少去市图书馆两次，每次去至少三小时。
五、评价和奖励
1.评选“书香学生”。根据学生平时阅读的质与量进行评比。评价主要依据：①“课外阅读表”中阅读“量”的多少。②展示自己的摘录笔记进行阅读“质”的评价。
2.评选“书香班级”。评价主要依据：①对班级开展的阅读活动纪律和记录情况进行检查打分。②在学校开展的读书活动中成绩优异,适当加分.3.评选“书香教师”。评价主要依据：①参加学校组织的教师读书活动中获奖。②在学校开展的读书活动中辅导的学生获奖.4.评选“书香家长”。评价主要依据：①参加学校组织的亲子共读活动获奖。②每晚10--15分钟家长伴读坚持较好的家长.5.奖励。对被评为“书香学生”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家长”给予表扬和一定的精神或物质鼓励。
“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度”。全校师生要多读书，读好书，会读书，勤读书。让校园时时充满勃勃生机，处处洋溢浓浓书香。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信坚持和努力一定会让书香文化成为我校最亮丽的特色！
附：
1、教育部推荐新课标中小学课外阅读书目
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第10篇
————山城镇中心校首届读书节三年级活动方案
一、活动目的：
让学生从小积累古诗词，能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，开展古诗词知识竞赛，引导学生关注文学、走进文学、热爱文学，从而提高学生的文学素养和文学水平。
二、参赛对象：三年级学生。
三、比赛时间：2012年5月。
四、活动地点：多媒体教室
五、比赛内容：
1、小学已学的“古诗文背诵篇目”。
2、常见的课外名句名篇（指广为流传、脍炙人口、报章杂志书籍上经常引用的、日常的阅读和写作活动中经常遇到的。）
全卷100分，闭卷。40分钟。
六、比赛办法：
1、预赛：各班级自行组织，在班级开展古诗各累竞赛活动，择优产生优秀选手参加校级竞赛。
2、决赛：每班选出6人参加决赛。
七、阅卷人员：
陈凤萍、孙晓莺、迟明春、王丽、张士岩、李娟、曹玉霞、王桂芝 组织者：刘福国
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第11篇
推荐书目
小学
《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》
《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 中华诵·国学经典诵读 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）
《笠翁对韵》（清）李渔（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）
《我的山野朋友》（4册）刘先平《伊索寓言》（希腊）伊索著
《格林童话全集》（德）雅各布·格林 威廉·格林著，杨武能、杨悦译
《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译
《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译
《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗
《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比·吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃·拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著，杨建民译 《不一样的卡梅拉》（法）约里波瓦 著，郑迪蔚译 《童年》（俄）高尔基著
《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其
《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
《假如给我三天光明》海伦·凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳
《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳
《罗尔德·达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德·达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特 《越玩越聪明全集》
《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》 《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共8卷）
初中
《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》
《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋和雷锋班的故事》 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》
（节选）《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著 《鲁迅作品精选》鲁迅著 《毛泽东诗词选》 《家》巴金著 《骆驼祥子》老舍著 《围城》钱钟书著 《谈美》朱光潜著
《发明启示录》龚镇雄、宋丹著
《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著 《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著 《老人与海》（美）海明威著，吴劳译 《莫泊桑短篇小说选》 《契诃夫短篇小说选》 《马克吐温中短篇小说选》 《泰戈尔诗选》冰心等译 《普希金诗选》 《21世纪校园朗诵诗》 《中华文明大视野》 《长江传》
《中华散文百年精华》丛培香等编
8《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳著 《航天英雄杨利伟》 《世界100大科学家》 《世界100大冒险家》
《88个史上最励志的成才故事》 《88个史上最奇妙的幻想故事》 《88个史上最奇趣的动物故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最伟大的发明故事》 《88个史上最悬疑的侦探故事》 《88个史上最益智的哲理故事》 《88个史上最勇敢的胆略故事》 《88个史上最幽默的智慧故事》 《中国儿童文学金品30部》 《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）《十四岁的森林》 《我要做好孩子》 《男生贾里》 《女生贾梅》
《中国民间艺术采风录》 《习惯决定孩子命运》
高中
《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》
《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》 《保卫延安》 《青春之歌》 《创业史》（第一部）《林海雪原》 《烈火金刚》
《钢铁是怎样炼成的》 《建国大业》 《大阅兵》 《60年辉煌》
《中华人民共和国60年实录》《朱镕基答记者问》 《大国崛起》 《抉择》 《牛虻》
《绞刑架下的报告》
112《汪曾祺散文》汪曾祺著 《随想录》巴金著
《张爱玲散文全编》张爱玲著 《傅雷家书》 傅雷著 《写在人生边上》钱钟书著 《王蒙散文选》王蒙著 《苏童文集》苏童著 《茶馆》老舍著
《龙应台作品选》龙应台著 《平凡的世界》路遥著 《汪曾祺小说经典》
《王蒙自述：我的人生哲学》 《围城》 钱钟书著 《数理化通俗演义》梁衡著 《院士成才启示录（上下册）》 《千年论坛——思想无疆》 《千年论坛——文化至尊》 《千年论坛——智慧在此》 《趣味哲学》 《漫说文化》 《趣味逻辑》 《趣味哲学》
《中国近现代科学技术史》
《音乐的故事》（德）保罗·贝克著 《文明的溪流》（美）H·G·威尔士著 《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄著 《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》 《大国的崛起》 《中国表情》 《中国旅游地理》 《走进西藏》
《长征——细节决定历史》 《破解现代战争密码》
《你知道吗——现代科学中的100个问题》 《现当代小说选》
黑格尔、培根、尼采、叔本华作品选 《林肯传》（美）戴尔·卡耐基著 《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明著
《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚、纳珀著《莎士比亚作品选》（法）莎士比亚著 《巴黎圣母院》（法）雨果著 《红与黑》（法）司汤达著 《复活》（俄）托尔斯泰著
《简·爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著 《欧﹒亨利短篇小说选》（美）欧﹒亨利著 《瓦尔登湖》（美）亨利·戴维·梭罗著
中小学生读书系列活动经典阅读材料 第12篇
自从党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务后，从中央到地方，迅速掀起了读书学习的热潮，组织推荐图书、专家解读图书，党员抓紧读书，各种读书学习活动如火如荼。
中央建设学习型党组织工作协调小组办公室常务副主任、中宣部党建杂志社总编辑刘汉俊介绍说，建设学习型党组织的提出，是对中国共产党提高自身建设特别是执政能力建设所作出的一项具有重大意义的决定。一方面，我们党始终把重视学习、善于学习作为推动党和国家事业发展的重要保证；另一方面，我们又要牢固树立学习意识，在新的环境中奋发学习，更好地巩固党的执政地位，实现党的为人民服务的使命。现在从总体上看，各地区、各部门在推进学习型党组织建设的工作中，都能积极主动，扎实工作。目前态势非常良好，创造了很多鲜活的经验，取得了重要的阶段性成果。
推荐图书成阅读经典
为推动学习型党组织建设取得实效，引导全国广大党员干部多读书、读好书，确保学习书目的权威性和认同度，中宣部理论局、中组部干部教育局开展了向党员干部推荐学习书目的工作，邀请中央和国家机关有关部委按照注重导向性、知识性和可读性，反映新思想、新知识、新经验的要求，重点推荐关于马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，党的路线方针政策和国家法律法规，党的历史，现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知
识的书籍。学习书目在有关部门推荐的基础上，专家小组进行认真阅看筛选。目前已向全党先后推荐了《马克思恩格斯文集》、《转变经济发展方式研究》、《中国共产党简史》、《苦难辉煌》等3批20种图书。每一批图书的推荐都在全党引起反响，掀起新一轮的读书热潮，成为广大党员干部最权威的读书指南。为提高中央国家机关党员干部素质，中央国家机关工委和新闻出版总署联合组织开展了“强素质，作表率”读书活动。作为活动的承办方，中国出版科学研究院的党委书记、院长郝振省说，这项活动自2009年4月开展以来，特别邀请了中央党校、中央党史研究室、中国社会科学院、中国出版集团等单位的专家学者组成专家荐书委员会，定期召开专家荐书会议，从政治导向、文化及学术价值、作者背景和影响力等方面综合考量，认真遴选，有计划、有系统、有针对性地进行推荐，目前已推荐了图书61种。这些推荐图书既凸显了社会主义核心价值取向，又兼顾党员干部业余时间读书、提升综合素质的需要。所荐的书目已成为一些地方党委和单位指定的干部学习用书。
新闻出版总署机关党委常务副书记孙文科说，中央国家机关广泛开展读书活动，在于落实胡锦涛总书记关于“加强学习”和“讲党性、重品行、作表率”的要求，引导广大干部职工养成良好的读书习惯，提高贯彻落实科学发展观的能力。读书活动开展两年来，取得了很大的成功，达到了预期的效果，影响力越来越大，知名度越来越高。
主题讲座成品牌
近年来，从中央到地方开展了许多读书讲座活动，实现了以讲坛促进读书，以读书呼应讲坛的良好互动局面，形成了读书学习活动的知名品牌。
为便于领导干部更好地从历史文化中汲取营养，认识和把握社会发展规律，提高领导能力和执政水平，中央国家机关工委、文化部、中国社会科学院联合主办，并由国家图书馆承办了“部级领导干部历史文化讲座”。据国家图书馆立法决策服务部主任卢海燕介绍，“部级领导干部历史文化讲座”是按照历史、文化、民族宗教、文学、政治、社会学、经济学等诸多学科，邀请享誉国内外的任继愈、李学勤、戴逸、田余庆、汤一介、楼宇烈等著名专家学者每月定期向部级以上领导干部开展的讲座。这项讲座自2002年开展以来，已近10年共举办100多场，参加听讲的部级干部达上万人次。
“部级领导干部历史文化讲座”得到了许多领导干部高度评价。李岚清为《部级领导干部历史文化讲座》撰写了序言，指出讲座是很好的学习形式。部长们反映，这样的讲座不仅可以学习历史文化知识，而且可以从政权的更迭、朝代的兴衰、文化传统的演变和中西方文化的对比中把握历史发展规律。国资委驻中国电信监事会主席牛越生说，“以史为鉴，可以知古今。讲座为我们理清宏观发展思路，从更广阔的背景来考虑中国长远问题很有帮助。”国家发展改革委原副主任王金祥表示，只要抽得出空，会一直坚持听下去。
配合中央国家机关“强素质，作表率”读书活动，主题讲坛应运而生。据中国新闻研究院科研处处长丘淙介绍，到现在为止，讲坛已经举办了23场，先后邀请了中央文献研究室副主任陈晋主讲《毛泽东的读书生涯和政治实践》，中国社会科学院副院长朱佳木主讲《党的十一届三中全会及其在当代中国史上的伟大意义》，国家十二五规划专家咨询委员会委员、清华大学国情研究中心主任胡鞍钢主讲《十二五规划：编制与解读》。这些讲座有效地引导、促进了机关干部读书。
目前，中央国家机关读书讲座的影响已经辐射到全国许多地区和单位。江苏省新闻出版局等部门专程来现场观摩学习。
读书活动成亮点
各地党组织在开展读书学习活动中探索了许多好方式，形成了一大批富有特色的新阵地、新平台、新品牌。比如浙江省委专题读书会、山东省委中心组读书会、湖北领导干部读书班、湖南干部学习促进会、广东学习论坛等。一些地方创造的“万人大宣讲”、“党课学习日”、“星期天学院”等活动，成为学习型党组织建设的新亮点。许多地方还积极运用网络、手机等新媒体开展“在线学习”，开展各类选学课程，为党员干部提供了便捷的个性化学习的平台，极大地提高了学习的覆盖面和参与度。
