天文科普范文（精选5篇）

天文科普 第1篇

广西地处中国南疆, 地理位置独特, 北回归线横贯中部。在漫长的历史长河中, 形成了壮民族独特的宇宙星空文化及其相对应的纪时历法和生产生活方式, 进而通过广西壮族通俗易懂的语言、图案揭示出壮乡民族特色的天文奥秘和天象文化, 丰富了中华民族的宇宙文明, 今天, 把天文科普文化与旅游开发结合起来具有重大意义, 这种全新的思路应该引起有关方面的重视, 这将推动着壮族地区经济社会的向前发展。

1 广西天文事业现状

一直以来天文科普工作作为科普教育事业中的一个重要组成部分, 在受到了自治区领导部门重视和关怀的同时, 也得到了广大群众和天文爱好者的关注和支持。

1983年初, 广西科技馆 (旧馆) 建成开馆, 馆内建有一个400平方米面积“天象馆”, 它作为广西开展大众天文普及与青少年天文教学的场所, 对于促进当时经济落后的广西天文事业发展起到了积极作用。

然而随着时间的推移, 20多年前建成的广西科技馆 (旧馆) 因建筑设施陈旧、管理体制不合理、经费缺少等因素的制约, 生存和发展困难, 已不适应广西经济社会、科技、文化快速发展的需要。于是在2008年12月凝聚着无数人辛劳汗水的广西科技馆 (新馆) 在众人的翘首期盼中建成开馆。新落成的广西科技馆 (新馆) 与广西人民会堂、广西博物馆、广西民族宫毗邻, 拥有常设展厅、临时展厅、高科技影视中心、培训中心及学术交流中心, 是一座现代化、多功能、综合性的科普类场馆;广西科技馆开馆至今, 接待观众超150万人次, 社会、经济效益良好。但是, 在原址上拆除重建的广西科技馆 (新馆) 由于在建筑面积及资金短缺等条件上的限制, 最后在天文科普方面仅设计、建设了面积30平方米的天文工作室。就在如此艰难的环境下, 依托广西科技馆的场馆资源, 天文工作室仍然组织开展了多种形式的天文科普活动:坚持承担着广西的天文普及工作和天文教学辅导工作;坚持特殊天象观测活动和中秋赏月活动。据不完全统计, 天文工作室共举办各种形式的科普活动上百次, 累计受益人群数十万人次。如2009年策划组织日全食、月全食、流星雨等天文观测活动;举办过各种形式的教学科普讲座和报纸、广播、电视、网络等媒体, 对天象知识的宣传报道, 产生了较好的社会效益。通过开展天象观测活动, 达到了破除迷信, 普及天文知识, 使更多人对特殊天文现象有了更加深入、全面的了解的目的。

与此同时, 广西天文活动也具有良好的群众基础, 天文探究氛围日渐浓厚, 民间的天文爱好者们在默默地推进着广西天文事业的发展。早在2001年, 广西天文爱好者因为“星星”走到一起, 组建了广西第一个以天文观测为主要内容、由业余天文爱好者组成的群众组织“广西观星会”;2007年10月, “广西大学天文协会”成立, 建立起南宁高校第一个天文社团。目前, 广西部分大学院校均已成立了天文学方面的学校社团。

2 天文科普与旅游结合在广西发展的背景及意义

广西既是少数民族地区, 又是国家与东盟各国开展科技、文化交流的重要桥梁和纽带, 通过天文馆普及宣传天文学史及最新的天文、航天、气象成果, 将以更多形式、从更高层面提高广西的影响力与知名度。

(1) 抓住机遇, 促进广西经济社会和文化发展。

广西地理位置优越, 既是西南出海大通道, 又是中国与东盟国家经济往来的桥头堡。要抓住这一千载难逢的机遇, 乘中国东盟博览会的东风, 为南宁乃至广西经济、社会、文化的发展, 贡献科技人员的一份力量。

(2) 抢占先机, 带动广西科普教育文化事业的发展。

“科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设”在《科普法》中有明确规定, 自治区党委、政府也高度重视, 出台相关文件, 支持广西科普场馆建设。

我国已建成的天文馆 (天象厅) 有200多个, 但是独立存在的并不多, 目前仅北京天文馆一家是中国内地唯一的一座集科普、观测为一体, 以开展大众天文普及与青少年天文教学为主的专业化场馆。随着各类科普活动、教育培训、交流讲座和学术会议的举办开展, 专家往来, 学者云集, 必将带动广西科技教育文化事业的发展。随着经济的发展, 人们的教育水平提高, 天文科普旅游将逐步发民展起来成为一种新型旅游形式。

(3) 坐享优势, 打造广西民族文化特色的天文科普品牌。

广西历史文化悠久, 重点文物保护单位有140多处。首府南宁经度108°33', 纬度22°84', 东经108°19'11"有着优越的南方低空观星的条件, 对着星空能看到“南十字”星座, 有着独特的壮乡星空文化:如壮乡民间传说中的“福禄寿三星”即“东斗三星”的人物特有形象, 神话中的“花婆牌”星座, 还有金牛座中七颗可爱的小星星聚集而成的“猪笼星”, 及民间九个太阳、青鸟、蟾蜍、图腾等天象传说……最精彩的当属于广西大部分地区特有的天象:“日中无影”的有趣现象:一年当中总有几个特定的正午, 人们在阳光下看不到自己的影子。又如古代历法在长期原始农业生产活动中, 壮民族注意对天象变化的观测, 因而逐渐积累了一些历法知识。考古器物上也有相关方面的记载。

壮乡星空是蕴藏着壮族人民的精神和创造力, 让我们穿越历史, 了解壮乡星空发展历程、对推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义。

(4) 搭建科普资源共享平台, 有利于促进民族安定团结和共同繁荣。

天文馆是广大群众了解天文知识, 拓宽视野, 提高科学认知水平的平台之一, 深入挖掘天文馆的趣味性和可观赏性, 不仅可以吸引更多的观众, 更能为观众带来更高水平的科普盛宴。

广西少数民族总人口数居全国第一位。在现阶段, 人们对天文的认识仍然是有限的、甚至是缺乏的, 特别是在一些边远地区, 地域及空间的限制使人们无法接触到先进的科学信息, 这就给一些不法分子提供了可乘之机。如在2009年7月发生的“日全食”天文现象, 当时就有不法分子危言耸听, 煽动不明真相的群众从事封建迷信活动, 使普通的天文现象成为了他们反政府、反人类的借口。广西50年发展所取得的成就告诉人们:只有惠及各族群众利益的发展, 才能得到各族群众的拥护, 才能激发能量, 维护民主团结。广西天文馆的建立, 可以为广西各族人民共享科技文化事业发展、尤其是青少年搭建起一个资源平台。这符合广西各族人民的根本利益, 有利于促进民族安定团结和共同繁荣。

如上所述, 处在中国与东盟各国携手创建互利共赢、北部湾开放开发战略格局上的广西, 需要抓住历史机遇, 普及宣传天文等科学文化知识, 不断提高各层次群众的科学文化水平和素养。

3 发展广西天文科普文化与旅游的障碍因素

(1) 有关方面尚未认识到天文科普旅游的重大意义。

天文科普旅游是一项普及科学知识, 提高全民族文化素质的旅游活动, 但许多人没意识到科普旅游的意义, 他们只重视了自已的经济效益, 忽视了社会效益和对国家、对群众就有的贡献。

(2) 面向人群经济基础较薄弱。

青少年学生是天文科普旅游的主要面向人群。这部分人群有强烈的旅游欲望, 也有高昂的探索科学奥秘的激情, 且人群数量庞大, 但是可支配收入及消费能力普遍偏低。青少年学生是潜在市场, 一般都缺少可自由支配的收入, 购买能较力较低。因此, 有关部门需要进一步研究适合青少年学生出游的科普旅游形式, 并呼吁政府、社会给予支持, 让更多的青少年学生能够多走走, 多学习, 从而推动我国青少年旅游市场的健康、良性发展。

(3) 天文史迹、现代天文胜地、有特殊天文意义的地面标志物、反映古宇宙贤的建筑物等天文旅游资源较为分散。

太阳在壮语称作天灯, 或把太阳称作天的中心或天的眼睛。太阳周而复始的东升西落运动, 壮族人根据日光投影方向的变化作为纪时辰的依据, 按照大自然安排的“作息时间表”, “日出而作, 日落而息”, 古代一天重要的时间概念“清晨、中午、午后、下午、傍晚”就由此而得到粗略划分, 壮族人民曾经把太阳作为自己的崇拜和信仰刻在各种生活器物上, 崇左的宁明花山壁画也有相关记载。北回归线贯穿广西全境, 每年夏至前后, 北回归线以南地区正午时会发生太阳直射现象, 人站在太阳底下看不见自己的影子, 即“立竿无影”的奇观。北回归线是热带与北温带的天文分界线, 沿线区域为亚热带。北回归线横贯我国台、粤、桂、滇四省区, 陆地线总长两千多公里, 在广西经过梧州、桂平、上林、平果、那坡等十六个市县, 长达五百多公里这些天文旅游资源较为分散空间跨度大, 而且有些景点规模较小, 虽意义重大, 但知名度不高。

(4) 广西导游科学文化素质不高, 天文科普的专业知识与技能比较欠缺。

对于天文科普旅游来说, 普通的讲解员已不能满足科普旅游者的需要, 虽然硬件设施已展示出来, 但是导游员的讲解不够专业、不够深入, 依旧达不到科普旅游的目的, 满足不了天文科普旅游者求知的欲望。

4 发展广西天文科普旅游的思考与对策

(1) 加强领导重视, 引导天文科普旅游正确观念。

各级领导应加强天文科普旅游的重视程度, 依据国家对科技、教育的发展战略方针, 大力推进天文科普事业的发展, 为天文科普旅游能真正的服务大众、服务社会。同时, 应注重引导公众对科普旅游的正确认识, 为公众树立正确的天文科普旅游观念做好相关工作。

(2) 加大资金投入, 整合资源改善科普旅游环境。

随着经济和人们生活水平的提高, 近年来世界各地不断推进旅游业的发展, 以此为契机, 旅游业不断招商引资, 整合社会各界资源加强自身发展。广西旅游业也紧抓时代机遇实现自身的发展。广西天文科普旅游的发展, 应把握旅游业的发展机遇, 加大资金投入, 在加强旅游配套设施建设的基础上, 整合旅游资源。如按照现准备新建的广西天文馆拟选址的南镜山600m半径范围内, 集合了广西自然博物馆、低碳生活展示馆、民俗文化街、海洋馆等具有一定公益与展示效应的项目, 是龙象谷国际旅游度假区 (一期) 游客的集聚地之一, 且交通便利, 符合科普场馆应处于良好地理位置和具有便利交通条件的建设标准, 同时宜选在城市的文化区, 可与其他文化设施共同构成集群效应。

做好发展工作计划, 按步实施, 用好自治区、市级平台, 争取更多资金的投入, 从思想转变到行动, 确保工作取得实效。要加大资金投入力度, 全方位的考虑, 可引进企业进行投资, 改善广西天文科普旅游的环境, 使天文科普旅游形成一个可持续产业。

(3) 挖掘广西民族天文文化, 以文化影响带动旅游。

天文和文化两个词之中都有“文”字, 这两个“文”字既有联系又有所区别。文化中的文是指社会发展到较高阶段表现出的状态, 创造出丰富的精神财富。天文是观察和研究宇宙间天体的学科, 而在观察天体运行的过程中, 不同的国家和民族会产生不同的文化传说, 例如:壮族对猎户星座很重视, 称之为花婆牌星。花婆牌是婚姻之神, 专管生儿育女, 又是儿童的守护神。古代壮民结婚时, 在洞房中都要安设一块花婆神牌;据壮族民间传说, 凡是出生的孩子, 不论是男是女, 都是花婆神种出的花朵, 都将受到花婆神的保护。广西民间很早就有独具当地民族特色的天文地理、星空文化, 这些都可以通过通俗易懂的语言、图案进行天文知识科普教育, 进而打造出独具广西民族特色的天文科普品牌旅游文化。

(4) 精心设计, 打造天文科普专题旅游线路。

天文科普旅游的主要活动内容, 就是要让旅游者通过亲自观测和动手操作, 在参与体验的过程中学习天文知识, 在寓教于乐的互动活动中引发旅游者对天文科普的好奇心与求知欲, 从而做到“学中做, 做中学”, 使天文知识化难为易。因此, 在设计专题旅游线路时应注重“重在参与”, 使天文科普旅游集科学性、知识性与趣味性天一体。科学设计旅游产品, 丰富旅游内容。可根据分布不同, 专题讲解串联起来, 组成不同的参观体验路线, 为观众提供个性化的天文科普教育讲解服务。

(5) 加强培训, 提高从业人员素质。

导游的素质直接关系到旅游的质量与效果。天文科普旅游的导游不仅需要具备普通导演的基本素质, 更重要的是要具备扎实的天文科普专业知识与相关技能。因此, 天文科普旅游的导游不仅需要聘请专业人士对导游进行专业知识、专业技能的培训, 还需要聘请天文专业人士对其进行相关的技能培训。还可以对天文爱好者、中小学生进行筛选, 经过严格的培训、考核后, 使其充当小小讲解员, 作兼职导游, 不仅可以吸引更多公众的参与, 还可以丰富天文科普旅游的层次。

(6) 强化预测预报, 加大宣传, 做好重大、罕见天象的观测活动。

普通的市民对天文不是很了解, 虽然少部分市民会对重大、罕见天象有所关注, 但天象出现的时间往往很短, 大部分市民会错过观赏的时机, 就会削弱公众对天文的兴趣与关注。因此事前的宣传策划组织发动非常重要。强化天文的准确预报, 特别是罕见的天象的预报, 加大宣传力度, 促进天文科普市场的发展。例如:广西每年科学天文工作室每年都注重重大天象的预报工作, 多次向天文专家求证天象出现的确切时间, 同时加大宣传力度, 在科技馆内及报刊上发布天文、天象消息, 做好公众观测的相关工作安排, 以中秋节搞主题活动为例:广西科技馆开展过“城里的月光”、“你看你看月亮的脸”、“探索月球的秘密”等系列主题活动, 准确的预报, 及时的宣传, 成功的观测活动, 赢得了市民的一致好评。

(7) 开发天文旅游周边商品, 满足游客求新求异的心理。

旅游周边商品是最受旅游者欢迎的内容之一, 也是消费中最有弹性的。在民俗旅游中, 由于民俗旅游商品具有一定的地方、民俗特色, 能很好的满足游客“到此一游”的心理, 同时也能很好的展现当地的民俗文化, 因此开发天文旅游的周边商品是大有可为的。例如:广西科技馆研发纸质的小制作材料“壮乡天文小制作”活动, 深受广大青少年朋友喜爱。因为做好的如南北星斗仪、瑞轮蓂荚仪、地球运动仪等简单天文小工具, 都可以进行实际天象或是日后必将发生的真实天象的观测或预测。天文主题小制作以实践动手能力为目标方向, 提供动手平台, 让青少年自主探究, 从而引发他们对天文学的兴趣, 让他们在探究实践活动中, 学到天文科普知识, 提高他们的科学素养。

具有强烈民族特色和地方特色的旅游商品食品、服饰和工艺品往往都是民俗旅游开发的重点项目也最受游客欢迎。国内外很多事例证明, 越是民族的, 越是地方的, 越独具特色的旅游产品越吸引人, 越能起到感奋游客的效应, 因此天文科普旅游产品文化开发, 尤其要十分注重体现地域特色和民族天文文化的发掘, 加强地方天文文化的包装, 最大限度的满足大众游客对文化、休闲旅游的需求。在旅游服务中, 除了可以销售天文科普知识有书籍、光盘、软件、望远镜、太阳观测眼镜等纪念品外, 还可以开发更多具有壮族特色的天文科普旅游商品, 以增加旅途中的乐趣, 丰富广西天文科普旅游的内容和层次, 谋求更广阔的发展空间。

摘要：把天文科普文化与旅游开发结合起来具有重大意义, 这种全新的思路应该引起有关方面的重视, 这将推动着壮族地区经济社会的向前发展。文章对广西天文科普文化与旅游发展进行了分析, 指出了天文科普文化与旅游发展所存在的问题, 并提出了广西开展天文科普旅游的对策思考。

关键词：天文科普文化,开发,旅游,对策

参考文献

[1]刘菁.如何利用科技馆资源开展天文科普活动[J].大众科技, 2012 (8) :241-243.

[2]于洪贤, 何卓, 朱井丽.我国科普旅游的发展现状及发展对策[J].东北林业大学学报, 2004, 32 (3) :94-96.

小学生天文科普知识 第2篇

答：因为地球的温度比较低，最热的地方(地核心)才6千摄氏度不像太阳温度那样高，能引起热核反应，所以地球不会发光。

打雷是怎么回事?

答：这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。下雨时，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气很快受热，膨胀，并且发出很大的声音，这就是雷声。

流星雨是怎么回事?

答：宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行。有的自己炸碎了，有的和其他天体撞碎了。但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时，像雨点一样落到了地面，这种现象就叫流星雨。

什么是宇宙?

答：宇宙是天地万物的总称，它既没有边际，也没有尽头，同时也没有开始和终结。

银河系有多大?

答：许许多多的恒星合在一起，组成一个巨大的星系，其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年，恒星的总数在1000颗以上。

为什么白天看不见星星?

答：因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈，使我们看不出星星来了。

太阳系里有哪些天体?

天文科普教育的多元化尝试 第3篇

天文学是研究天体、宇宙的结构和发展的科学，同数学、物理、化学、生物、地学一起被统称为六大基础学科。我们从培养小学生的天文兴趣入手，充分开发和利用各种资源，探索小学开展天文科普教育的有效方法与途径，使天文科普教育常规化、系列化、规范化，激发学生天文探索的兴趣，帮助学生建构简单、系统的天文知识，掌握借助工具观测天体的基本技能，形成正确的宇宙观，培育科学素养。

1.建立“学生天文问题库”

学校组织全校847名学生全部参与“天文问题库”活动，将来自学生们的鲜活问题作为专家培训指导、提高活动实效的直接依据。

参与天文科普活动可促使学生进一步探究关于天文的有趣话题，如“为什么多数星球是圆形的”“为什么太阳系中只有地球有生命”……我们梳理出三千多条问题，从中了解不同年级学生的学习需要。

“天文问题库”的建设推动我们实践活动有意义、有深度、有实效地深入开展，也为今后的推广工作提供了资源，为科学教育研究夯实了基础。

2.开展校园天文科普活动

活动是培养学生天文兴趣的有效途径，通过对学生问题的梳理，学校为学生们组织了丰富多彩的天文活动。

一年一度的“校园天文节”已成为校园主要节日之一。活动中，全校学生积极参与班级天文讲坛、天文幻想画、星座扑克赛、星图转转转等活动。天文节的活动让远洋小学的校园形成了学天文、爱天文、用天文的浓郁氛围。

天文辩论会是学生最喜欢的天文活动之一，已经成为了学校的传统系列活动，每一届都横跨两个学期。学校师生全员参与，层层选拔，最后由生生辩论升级为师生辩论。天文话题使教师和学生拉近了距离，激发了学生们探究天文领域的兴趣。

“天文小讲堂”则化整为零，以学生小组为单位，开展有计划、有组织、有评价的小课堂活动。

3.组建小学生天文社团

为唤起小学生的主体意识，发挥个性特长，学校成立了由《天文爱好者》杂志社社长齐锐博士担任校外辅导员的远洋小学天文社团，通过天文社团活动培养学生的组织才能，增强活动的趣味性和吸引力，提高学生的全员参与意识和动手实践能力。

校园观测。观测是小学生学习天文最感兴趣的活动，为满足学生们的观测意愿，学校定期组织校园内的观测活动，满足学生的需要。

天文进社区。学校坐落在远洋天地社区内，为方便学生的观测活动，学校天文社团开展了“天文进社区”活动，每双周的周五都搬着望远镜走进社区，带着学生和家长一起观测星空。

暗夜行动。由于城市夜晚很亮，观测星空受到了极大影响，为使学生感受到光污染对城市的影响，天文社团每年都将小团员们聚在一起，开展“暗夜一小时”活动，通过观测活动让学生体验到城市地光给星空观测带来的困难。

天文社团还开展了中秋赏月、天文广播、国际交流等多种多样的活动。

4.走进社会大课堂

浅析我国天文科普读物的市场现状 第4篇

一、天文科普读物的出版市场现状

(一) 天文科普读物的分类与评价标准

有学者认为, 科普读物可分为两大类, 一类以青少年或普通大众为对象, 称为大众科普读物;一类以文化人或特定人士为对象, 称为进阶科普读物。这里, 大众和进阶无关优劣, 大众科普如影响广远, 就会成为名山之作, 进阶科普读物如出版后无声无息, 就会被时代淘汰, 因此, 影响力才是评论科普读物优劣的终极标准, 而图书的影响力则与其在市场上受欢迎的程度成正比。

(二) 天文科普读物的市场出版概况

随着电子商务时代的来临, 越来越多的人开始选择网络购书。据最新 《网购图书数据分析报告》显示, 亚马逊中国、京东、当当网已经成为网购图书行业的三大巨头, 因此, 笔者于2015 年11月10 日对这三家商城的科普读物特别是天文科普读物的情况进行了调研, 概况为:

1) 在出版的各类科普读物中, 天文科普读物所占的比例不小。按照网站固有分类, “亚马逊中国/ 科普读物”共3973 件, 其中“宇宙天文读物”共493 件, 占比11.0% ;“当当网/ 科普读物”共82232件, 其中“宇宙知识”共9094 件, 占比11.1% ;“东京商城/ 图书/科普读物”共21123 万件, 其中“天文航天”共2268 件, 占比10.7% 。

2) 国内原创天文科普读物竞争力有待加强, 整体来说国外引进的“洋图书”相对更受大众青睐。据统计, 按照各自固有分类, 对亚马逊中国、东京和当当网三大网上商城中与天文相关科普读物分别按照人气、销量和畅销程度进行排名, 其各自前30 件商品中的引进版商品所占比例情况为:“亚马逊中国”为26 件占比86.7% 、“东京商城”为29 件占比96.7% 、“当当网”为20 件占比66.7% 。

二、畅销天文科普读物的特征分析

通过对畅销天文科普读物进行分析发现, 其大致具有如下特点:

1) 图文精美、版式新颖、传播美感。科普读物既要重视科学性, 也要讲究可读性。以一本美国引进的版权图书 《太阳简史- 一颗恒星的传记》为例, 该书图文并茂, 行文流畅, 在向读者打开天文知识之门的同时, 精美绝伦的天文配图也给人以美的享受, 使得严肃的科学知识读起来轻松有趣、身心愉悦, 给人以美的享受, 受到大众欢迎。

2) 题材新颖、趣味性强、启迪智慧。“科普”堪称科研论文之外的科学艺文活动, 科普读物的趣味性是抓住读者的关键。以国人原创《嗨, 有人在吗?:月球车玉兔日记》为例, 该书以2013 年我国发射的月球车“玉兔号”为主人公, 以拟人的语气, 幽默风趣地向广大读者讲述了一段“玉兔登月”的奇妙故事, 题材新颖, 趣味性强, 能激发读者的好奇心, 受到追捧。

3) 内容权威、定位明确、普及真知。科普读物的权威性关系到科学知识的权威性和准确性。分析发现, 市场上一些畅销书很多都有我国院士的推荐, 科学性和权威性得到了保障, 因此获得读者认同。此外, 畅销书市场定位明确, 在主题内容上打破了传统的对各种年龄段一网打尽的创作方式, 有着非常明确的适龄读者定位, 内容呈现“细而精”的发展趋势。同时, 图书系列化趋势明显, 内容更新实效性强, 保障了科普内容的权威性和前沿性。

三、天文科普读物可持续发展的几点建议

1) 培养优秀科普作者, 提升原创天文科普读物的水平。“原创”永远是科普读物的核心竞争力, 培养优秀的天文科普作者既是打造核心竞争力的坚实根基, 也是繁荣天文科普市场的必然选择。创作一本好的天文科普读物, 要求科普图书的作者不仅仅要具备深厚的天文科学文化底蕴, 还需要有良好的文学素养, 甚至对读者内心世界的精确把握, 因此培养优秀的科普创造者, 是保障原创作品后发力的关键。

2) 创新科普读物表现形式, 实现科普读物载体的多样化。正视我国与国际上先进经验的差距, 创新科普读物的表现形式, 不拘泥于文字表达和图文并用, 例如可以尝试通过增加动手体验、融入漫画故事、设置科普游戏等多样化的方式最大限度的来激发读者的阅读或者参与兴趣, 借助表现形式的多样化来增强读者学习科普知识的乐趣, 使得读者在潜移默化中感受到科学的熏陶等。

3) 强化营销策略, 提升天文科普图书宣传力度。像其他领域一样, 营销工作对科普图书而言也非常重要。以 《时间简史》为例, 据说起初该书在出版后的数十年内受欢迎程度较低, 因而发行量并不可观。2000 年起, 出版社围绕该书作者霍金访华事件精心策划了全方位的营销宣传, 随后, 《时间简史》彻底摆脱了长期销售不佳的窘态, 一年内热销15 万册, 创造了科普图书领域的营销神话与销售神话更被网络冠以“科普届畅销书之王”的称号。这一前一后之比较, 可见科普读物的畅销与宣传的力度不无关系。

参考文献

[1]徐超富, 何瑶琴.我国少儿科普图书出版的现状及其对策.

[2]马延.略谈我国环境科普和天文科普读物的出版.中国编辑, 2009.

[3]张之杰.试论科普读物的层级与评量.科学文化评论, 2010.

[4]宋亚娟.今天, 你去哪里买书.乐山日报, 2015.

有关天文学科普的书籍推荐 第5篇

出版社: 湖南科学技术出版社

译者: 沈良照 / 黄润乾

出版年: 20xx-4-1

本书介绍了恒星能源、结构和演化，射电脉冲星、密近双星质量转移、致密X射线以及地外文明的知识。全书基本上撇开了数学公式，运用了许多生动比喻，叙述了许多著者亲身经历的故事，是一本颇有特色的科普佳作。作者鲁道夫・基彭哈恩，德国天体物理学家，1965-1974年任哥延根大学天文学与天体物理学教授，后任马克斯・普朗克天体物理研究所所长。他的著作还有《等离子体物理基础》、《来自宇宙边缘的光线 》。

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