特校2018科技节活动方案（精选12篇）
特校2018科技节活动方案 第1篇
旺苍县特殊教育学校 校园科技节活动方案
一、指导思想
为了引导残疾儿童关注现代科技新发展和新成果，积极参与科技创新实践和体验活动；积极倡导残疾儿童开展以动手探究为主题的科技活动，培养创新思维、创新精神以及实践探究能力；不断提高全校师生爱科学、学科学和用科学的意识、兴趣和能力，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进特殊教育学生的全面发展。加强学校的科普教育，特举办校园科技节活动。
二、活动口号
1.科技——飞翔的翅膀
2.让科技的光辉照耀校园
3.科技创新，生活因你而精彩
三、活动主题
创新·体验·成长
四、活动时间
2018年11月7日——2018年11月14日
五、活动思路
1.面向全体，重在参与。积极宣传科普知识，增强学生科学意识，培养学生的科学品质。
2.以渗透为引导，以活动开展为载体，形成科技教育长效机制。
3.以身边的事物为出发点，突出科技创新，突出动手实践。
六、活动目的
通过开展科技创新系列活动，锻炼少年儿童动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启发他们的创造意识，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题的能力，提高他们的科学素质和审美观，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，在愉悦气氛中进一步培养学生的创新精神和实践能力。
六、组织机构
组 长：曾四芳 副组长：郑玉权
成 员：贺敏 李健 周磊 毛路军 辜俊 朱玲
七、活动议程与内容安排
（一）科普宣传
1.启动仪式，举行“创新·体验·成长”科技节开幕式。
时间：本学月第一周周一的升旗仪式
内容：
①学校领导作动员讲话。
②宣布旺苍县特殊教育学校校园科技节开幕。2.环境布置，营造浓郁氛围。
①校园电子大屏幕、移动黑板展示本届科技节主题标语。②各班级出好一期以“创新·体验·成长”为主题的黑板报。
③利用学校、班级多媒体设备，组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
3.科普校园e站科普中国APP注册使用
科普e站是中国科协利用信息化手段塑造的一项全新科普品牌。科普中国校园e站”是基于“科普中国”云平台，依托学校现有的网络、阅读终端、活动场所等科普设施，通过广泛开展线上线下相结合的科普活动，实现科普信息服务落地应用的新阵地，切实解决科学传播“最后一公里”问题。请各班班主任在本周内登录科普中国官网下载科普中国APP,注册登记认证科普志愿者，做好科普推广志愿者。
（二）科普比赛
本届科技节主要围绕三个主题开展科普系列活动：
主题一：科技与制作
活动内容：开展科技小制作竞赛活动
活动对象：听障组学生、培智初中组学生
负责教师：各班班主任（理科、生活、常识学科协助）活动要求：在班主任的指导下，首先进行班级竞赛活动，在此基础上，每班至少推荐一名优秀学生参加校级评选。作品申报要注明班级、姓名、作品名称、辅导老师及数量，于11月12日之前上交教导处，逾期不交者视为自动放弃，学校将组成评委组按年级进行评比，优秀作品将参加展出，并予以奖励、加分。上交资料：获奖优秀作品；精选活动照片3到5张。
主题二：科学知识竞赛
活动内容：组织生活小常识科学知识竞赛活动。活动对象：全体学生
负责教师：各班班主任
活动要求：各班根据班级实际选择部分适合班级学生的生活小常识，班主任利用专题教育时间组织学习，在此基础上，举行知识竞赛活动，检验学习成果，评选出等级。上交资料：学生竞赛成绩单；知识竞赛试卷；精选活动照片3至5张。
主题三： “创新·体验·成长”黑板报评比
活动内容：开展“创新·体验·成长”黑板报评比活动。
活动对象：一至九年级学生
负责教师：毛路军、王小渊各班班主任
活动要求：以班级为单位，内容健康向上，贴近学生生活，以童 心去观察、体验与思考，温馨感人或催人奋进，形式生动活泼，能够 引起他们共鸣，具有较强的表现力和感染力或浓郁的童真童趣。
上交资料：一至九年级每班一幅黑板报照片。
八、奖励办法：
各个项目设单项奖，按年级段上交作品的质量和数量分别评选一等奖，并奖励优秀指导教师，在年终量化考核中给予适当的加分。
旺苍县特殊教育学校
二零一八年十一月七日
特校2018科技节活动方案 第2篇
【指导思想】
青少年科技创新活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，通过丰富多彩的科技教育和科技创新活动，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升。根据学校教育教学工作实际，组织2018校园科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育和科技创新活动的全面实施。【活动主题】 创新·梦想·体验 【活动目标】
通过举办2018年校园科技节活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高。【活动口号】
1、展开想象翅膀，放飞创新梦想
2、用创新点缀人生，让科技融入理想
3、今日奇思妙想，明日硕果累累 【活动时间】2018年6月18日
【活动对象】高一高二全体学生 【组织领导机构】
组长：柳 军
副组长：张淑荣 王扬柱 孙旭峰 丁少莲
组员：王永富 王春丽 【活动内容】
一、校长做动员讲话。
二、学生代表讲话。
三、学生作品展。【展览分为3部分】
1.创客大赛优秀成果展。包括北京创客大赛成果展，山东省创客大赛优秀作品展，烟台市机器人比赛成果展。
2.2017校园创新创意作品大赛优秀成果展。分科技创新类和手工艺品类。
3.高一通用技术优秀作品展。【活动地点】
图书馆三楼通用技术教室。【活动准备】
1.横幅《2018蓬莱一中校园科技节》
2.宣传看板：科技节活动总说明，创客大赛优秀成果展说明，校园创新创意作品大赛优秀成果展说明，高一通用技术优秀作品展说明。3.分类布展，搬桌子。共分三个展区，第一展区，创客大赛优秀成果展，第二展区，校园创新创意作品大赛优秀成果展，第三展区，高
一通用技术优秀作品展。讲台黑板上设多媒体展示。4.准备多媒体投影展示系统。5.准备音响系统。
附件：看板内容
横幅：2018蓬莱一中校园科技节 下面是四块看板（落地式）
2018蓬莱一中校园科技节
本次活动的主题是：创新·梦想·体验
青少年科技创新活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略，根据学校教育教学工作实际，组织2018校园科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育和科技创新活动的全面实施。
本届科技节安排了活动成果展，共分为三个展区。第一展区是创客大赛优秀成果展，主要展出我校近年以来参加各级创客大赛获奖作品，并安排了创作者亲自演示活动。第二展区主要展出2017年我校创新创意作品大赛优秀成果和作品，主要分为科技创新类和手工艺术类两大类。第三展区展示我校学生通用技术作业优秀手工作品。
创客大赛优秀成果展（第一展区）
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
目前我校的创客教育和活动已经取得了优异的成绩，2017年第三届iCAN国际青少年创新创意大赛总决赛中，我校学生孟令昶、张益铭、衣孝儒、徐淼的作品《Future Box》荣获二等奖，我校学生王致尧、韩颖的《水上垃圾清扫机器人》荣获三等奖。
2018年山东省创客大赛作品类比赛中，我校殷昕锴的3D创意作品《未来智能生活馆》荣获省级决赛一等奖。我校孙铭璞制作的创意制造作品《智能加湿器》荣获烟台赛区一等奖，董吉宇制作的创意智造作品《电磁炮》荣获烟台赛区一等奖。
这些荣誉的取得，充分体现了我校创客教育的成熟发展，得益于学校科学与人文相结合的良好氛围，经过师生的共同努力，终于结出了累累硕果。
机器人比赛成果：(单独做一张)2017年10月第十九届烟台市中小学机器人大赛中，我校赵骏毅和潘逸飞同学的机器人射门项目荣获高中组一等奖，董吉宇和韩颖同学的创新挑战项目荣获高中组三等奖。（插入两张照片-机器人比赛）
校园创新创意作品大赛优秀成果展（第二展区）
2017年11月至2018年1月，我校组织了校园创新创意大赛，从
收集到的众多学生作品中，评选出了16件一等奖和13件二等奖及众多的优胜奖。本次展出了一等奖和二等奖的作品，分为科技创新类和手工艺术品类两类。这些作品充分体现了学生们的创造力和创新精神，也使得参与这获得了极大地进步和提升。虽然部分作品略显稚嫩，但其中所包含的科技创新精神和创作体验是十分宝贵的。希望此次展览会给同学们带来更多的启发，今后会有更多的同学参与，会做出更好的作品。
通用技术优秀作品展（第三展区）
特校2018科技节活动方案 第3篇
量体裁衣, 为教育机构定制解决方案
结合“班班通”建设需求, 充分考虑教育机构对产品品质、成本控制、节能降耗、设备安全的要求, 方正科技为教育机构量体裁衣, 定制出一套专门的解决方案。在6站推广活动中, 这套包括方正电子教室解决方案和方正文祥E560教育专供机在内的解决方案得到了广泛关注。
在实践“班班通”过程中, 多媒体电子教室以其方便快捷、实用易用等特点成为教育机构优先考虑的教学模式。然而, 由PC组成的电子教室存在投入费用高、维护困难、管理复杂、资源利用率低等问题。据专家统计, 以PC组成的电子教室系统中有90%的软硬件资源是被浪费的。为此, 方正科技推出了以网络计算机 (NC) +管理服务器为平台的方正电子教室解决方案。在实施过程中, 取代PC客户端, 多台NC客户端同时登录到服务器上, 通过网络与服务器连接形成NC系统, 为用户提供图形化应用界面。由于NC具有非独立性, 其硬件配置一般采用低功耗处理器, 只需配备内存、网卡以及必要的输入输出设备即可投入使用, 所以NC系统初期投入成本较低, 只相当于传统PC解决方案的80%;后期管理更方便, “零维护”让学校和教师更省心。
配合电子教室解决方案, 方正文祥E560以其精准的教育机定位得到了青睐。文祥E560考虑学校实际需求, 配备低碳环保的180W主机电源, 以每间教室配备30台电脑计算, 装配文祥E560的教室每小时就可以为学校省电1.2度。此外, 文祥E560机箱还具有防盗报警功能, 即使在断开电源的情况下, 打开机箱也会引起主机以90分贝的音量自动报警, 这一安全措施大大降低了教育固定资产的流失。为配合教学需求, 每台文祥E560都安装了方正阳光学堂教学软件, 师生可以利用软件从网上下载最新最全的中小学学习资料, 在课堂教学和课后练习中使用。
广获好评, 用户称赞解决方案帮助大
今年方正科技举办的6站“班班通”宣传活动覆盖了我国东北、东南、西南和中部广大地区, 到会人员达到400人, 影响了大批目标客户。每站活动中, 方正科技工作人员都会邀请当地教育局、电教馆、网络信息中心的相关领导和来自教育一线的中小学教师参会, 以培训和产品展示的方式介绍和推广教育信息化解决方案, 使与会来宾对方正产品形成直观感受。在会议现场, 工作人员还专门设置了互动体验环节, 让用户通过亲身体验深入了解产品的特性和在教育过程中发挥的实际作用。对于“班班通”活动的设置, 广大与会来宾纷纷给予好评, 表示现场交流互动环节让他们看到了方正科技在教育信息化领域的先进成果, 并考虑在日后的教学中采购方正产品, 提高教学质量。
特校2018科技节活动方案 第4篇
一、指导思想
青少年科技活动是提高青少年科学素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。近五年来，我校坚持举办校园科技节系列活动，校园科技节已成为我校学生最受欢迎的活动之一。为了进一步弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。现就2017年校园科技节安排如下
二、科技节领导小组成员
组长: 毛陇翔
副组长;冯金祥
成员：田军强
陈爱彬
张金玲
黄晓
孙红涛
孙永强
活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。活动主题：快乐生活、放飞梦想
四、活动时间、对象
活动时间：2017年10月16—31日；活动对象：全校学生
五、奖励办法：
1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予奖状。
2、科技节按年级组设优秀班级评比，评选最佳班级奖，先进班级奖，优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容
（一）科普宣传
1、国旗下讲话，开幕式、动员。
2、广播、科普宣传窗、科技节横幅、活动方案。
3、学科渗透科普知识。（各任课教师）
4、科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。
（二）科技竞赛
1、科学幻想画（1—6年级）
1）、竞赛内容：科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38CM×54CM的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。
2）、竞赛要求：注明题目、班级、姓名，学校将对所有比赛作品布展。3）、评奖方法：艺术组老师做评委并布展。
2、小制作竞赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：材料自选、造型自定的各类手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。
2）、竞赛要求：小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。注明作品名称、作者、使用说明等。3）、评奖方法：艺术组老师做评委。
3、模型比赛（1—6年级）1）竞赛内容：
A、云海A0005橡筋动力模型飞机（5—6年级）B、云海2橡筋动力模型飞机（1—4年级）C、四驱车比赛（4-6年级）
2）竞赛要求：各班由班主任先在班级中组织比赛，并推荐5名学生参加学校组织的比赛。学校操场现场比赛。四驱车比赛自主报名，不限名额。（具体时间另行通知）
3）评奖方法：科学组及各年级组长评奖。
4、科普知识竞赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：科普基本知识，由学校科学老师出题。
2）、竞赛要求：现场比赛，答题正确多的为胜，各班推荐5名学生参加。3）、评奖方法：科学组老师负责出卷、评奖。
5、小发明，小创意竞赛（1—6年级）
1）竞赛内容：在教师辅导下的小发明小创意都可参加，可阅读校本教材《未来发明家》或到学校综合楼底楼走廊处参观学习发明方法、发明实例等。
2）竞赛要求：参赛者须填好申报表，小发明若有实物更佳；各班参赛名额不限。
3）评奖方法：科学组老师在科学课上介绍小发明并评奖。
6、信息技术
1）竞赛内容：电脑绘画）
2）竞赛要求：各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室，学生也可以家里完成后上交作品。电脑绘画作品一律在规格为28CM×19CM的纸，横竖放置均可，作品要求整洁。作品可以是打印稿上交，电子稿可在10月20日前
3）评奖方法：艺术组负责评奖。活动要求:
1、要广泛宣传、营造氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效，鼓励每个学生参加。
2、要在普及和普遍参与的基础上择优，落实好参加校级比赛的人选。
3、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。
4、各班要积极推选、申报少年科学院成员。
5、有关比赛的具体安排，届时请关注通知。
紫荆学校
特校2018科技节活动方案 第5篇
一、活动目的：
根据《关于举办花山区2018年科技活动周的通知》（花科[2018]4号）文件精神，为了丰富校园文化生活，发展学生个性特长、培养学生创新能力，树立学科学、爱科学、用科学的理念，特举办2018年校园科技活动周活动。
二、活动主题：科技创新,强国富民
三、活动时间：2018年5月19—26日
四、活动内容：
1、科普教育知识学习（1—6年级）时间：班会课 组织：班主任
内容：各班利用多媒体播放科普宣传片，学生观看科教电影。
2、开展科普书籍阅读（3—6年级）
时间：晨读时间和放学后课余时间 组织：班主任
内容：每天晨读时间班主任组织学生进行阅读、交流，鼓励学生充分利用图书室资源，广泛阅读科普读物，增长科普知识，看一些百科全书、十万个为什么等科学读物。
3、参观社区科技馆（1—2年级）
4、科幻画比赛（3—6年级）时间：5月20日 组织：美术老师
内容：画在8K纸上，每班上交不少于3份作品。
5、科学小制作（5、6年级）时间：5月20—26日
组织：科学老师
内容：科技小制作、劳技作品、手工制作、废旧物制作及其他手工作品均可。
马鞍山市金瑞小学
特校2018科技节活动方案 第6篇
按照《中国科协
科技部关于开展2018年“全国科技工作者日”活动的通知》（科协发厅字〔2018〕
号）要求，为组织开展好2018年“全国科技工作者日”xx省系列活动，特制定本活动方案。
一、活动主题
2018年“全国科技工作者日”活动以“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，弘扬中国科学家精神，争做新时代创新先锋，为建设世界科技强国再立新功”为主题。
二、活动时间
2018年5月10日至6月10日
三、活动内容
1.精心组织开展好以“科技创新
强国富民”为主题的全国科技活动周系列活动。
牵头部门：省科技厅政策法规与基础研究处
协办部门：省科协科普部
2.邀请省委、省政府相关领导看望、慰问基层一线科技工作者代表。
牵头部门：省科协办公室
协办部门：省科协组人部、学会部
3.广泛开展科普讲座、巡讲等丰富多彩的主题活动。
牵头部门：省科协科普部
协办部门：省科技馆、xx藏文科技报社、省科协网络信息与科普服务中心
4.组织省级学会开展学术活动、科普活动、科技咨询等服务活动。
牵头部门：省科协学会部
协办部门：各省级学会、省科协科技创新与学会服务中心
5.向中国科协推荐“优秀科技工作者代表”参加全国评选。
牵头部门：省科协组人部
协办部门：各市州科协、科技局，省级学会
6.深入挖掘科技工作者中的典型人、典型事，并进行集中宣传，广泛开展向优秀科技工作者学习活动。
牵头部门：省科协调宣部
协办部门：各市州科协、科技局，省级学会、xx
特校2018科技节活动方案 第7篇
一、下功夫解决科技对经济社会发展支撑引领作用不明显的突出问题
(一) 着力解决科技需求不明的问题
1、建立科技需求调查工作制度
以成果转化需求为重点, 围绕太原市重点支柱产业领域, 由太原市技术转移促进中心牵头, 科技局发展计划与成果管理处和太原生产力促进中心参加, 组成调研小组, 制订调查计划, 设计调查表, 深入科研生产一线, 常年开展科技需求调查。同时, 在太原科技信息网开辟专栏, 常年征集经济社会发展科技需求和企业技术难题, 定期汇总分析。建立科技需求调查分析联席会议制度, 每季度听取一次科技需求重大项目的调研情况, 每年提交一份重点产业领域科技需求调查分析报告。 (分管领导:谢承泮;责任单位:太原技术转移促进中心;时限要求:2009年7月上旬)
2、提高技术发展预测的针对性
以研发创新需求为重点, 针对太原市委、太原市人民政府关注的重大民生科技问题、产业调整振兴的重大科技走向、八大功能区建设的重大科技需求等, 确定预测项目, 明确发展方向, 提出有价值的能够进入各级各类决策的预测报告, 增强对科技计划要点和项目指南编制的指导性, 建议优先发展的技术及产品要有具体明确的经济技术指标和参数。 (分管领导:刘文昌;责任单位:太原生产力促进中心;时限要求:2009年7月底)
3、加强顶层设计, 凝练重大科技项目
根据科技需求调查和技术发展预测, 围绕全市“三个发展”“八大功能区建设”的重大科技瓶颈, 组织专家充分论证, 凝练一批具有基础性、公益性、全局性、竞争前的重大共性技术和关键技术项目, 面向社会公开招标, 以产学研合作方式确定技术解决单位和项目依托单位, 集中科技经费培育一批能够支撑和引领经济社会发展的大项目和好项目。 (分管领导:樊怀林、徐华;责任处室:高新技术与工业科技处、现代农业与农村科技处;时限要求:2009年7月下旬)
4、确立新的科技统计指标体系
根据太原市科技工作的实际与特点, 创新和完善科技统计指标体系, 做好数据分析, 加强与国家和省指标的衔接以及与中部省会城市的横向对比, 为科技政策的制定、科技力量的部署、区域创新体系的建设提供决策依据。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年6月底)
(二) 着力解决资源整合不够的问题
1、创新产学研合作机制
创新合作模式, 建立长效机制, 发挥产学研战略联盟的作用。对产学研战略联盟试点工作进行一次全面总结, 对试点效果明显、取得较好经验的, 加大宣传, 确定一批示范单位。对试点效果较差的, 进行必要的调整, 扩大试点范围, 新发展培育3个太原市产学研战略联盟。 (分管领导:张兴民;责任处室:社会发展与科技合作处;时限要求:2009年7月底)
2、组织动员广大科技人员深入基层服务企业“千人百企活动”:组织1 000名科技人员带技
术、带成果深入100个科技型中小企业, 开展技术咨询诊断, 协调解决生产一线的技术问题。 (分管领导:徐华;责任处室:高新技术与工业科技处;时限要求:2009年7月中旬)
“千人百村千户活动”:组织1 000名农村科技特派员深入100个村、1 000家农户, 解决农业生产的技术问题。 (分管领导:樊怀林;责任处室:现代农业与农村科技处;时限要求:2009年7月中旬)
3、建设大学生创新创业基地
“百项、千人、万米”工程:依托山西科伟通孵化器建成大学生创新创业综合基地, 依托山西三益科技有限公司、山西财智科技有限公司、山西洪远机械设备有限公司、山西天能科技有限公司和太原通泽成套设备有限公司, 分别建成电子、信息、新材料、新能源和装备制造等大学生创新创业专业基地。以上6个基地入孵项目达到100个, 解决1 000名大学生就业, 孵化面积达到10 000平方米。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月下旬)
努力解决大学生就业:支持山西财智科技发展有限公司的呼叫转移平台二期建设, 再解决1000名大学生就业。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月下旬)
4、加快产业集群技术联盟建设
2009年7月底前建成3个产业集群技术联盟, 年底前再建成3个产业集群技术联盟, 搭建技术研发、技术服务、试验检测、人才培养等公共平台, 降低中小企业创新成本。 (分管领导:郑文明;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原市高新技术创业服务中心;时限要求:2009年7月底和12月底)
(三) 着力解决民生科技发展力度不大的问题
1、实施创新成果惠及民生专项
在节能减排、公共安全、农业科技富民等方面, 示范推广10个由各级财政特别是市级科技计划支持形成的、具有自主知识产权、先进成熟适用、能够惠及广大人民群众的科技成果, 使科技惠及广大百姓。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年6月下旬)
2、实施自主创新关注民生专项
围绕装备制造、镁铝合金加工、不锈钢深加工三大基地建设以及生态环境、人口健康、食品安全等改善民生的重点领域, 实施10个关注民生的自主创新项目, 培育具有自主知识产权的高新技术产品和企业, 依靠科技保增长、调结构。 (分管领导:徐华;责任处室:高新技术与工业科技处;时限要求:2009年6月底)
3、实施条件建设改善民生专项
延伸拓宽“一网两库”服务功能, 大力推广快速成型与设计技术数据库服务系统应用, 建立新型材料等专业领域数据库。支持市级工程技术中心牵头组建产业集群技术联盟, 开展行业共性技术、关键技术攻关。 (分管领导:郑文明、刘文昌;责任处室和单位:政策法规与条件财务处、太原生产力促进中心;时限要求:2009年7月中旬)
4、加大民生科技工作部署
发展计划与成果管理处牵头, 有关处室参加, 制定加快发展民生科技的意见。2010年科技发展计划要加大对全民健康、人居环境改善、公共卫生、节能减排等技术和产品的研发和推广力度, 加快建立食品安全、生产安全、防震减灾公共安全技术支撑体系。用于民生科技的项目和经费要占到全年项目、经费总数的1/3以上。 (分管领导:谢承泮;责任处室:发展计划与成果管理处;时限要求:2009年7月下旬)
(四) 着力解决政策落实不力的问题
1、强化科技政策的宣传
太原市科技局机关和专项管理机构工作人员在深入企业开展科技需求调查、检查科技项目进展的同时, 要把宣传科技政策、了解政策不落实情况及原因、调查企业科技政策需求, 当成一项任务一并进行。局政策法规与条件财务处要做好情况的汇总分析通过简报等形式及时加以反映, 每半年向局务会汇报一次情况。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月上旬)
2、提出有关规章制度和管理办法的清理修订意见
对现有的规章制度和管理办法进行一次集中清理, 本着“精而管用”的原则, 对不符合上级方针政策、不符合实际、不符合科学发展的规章制度和管理办法, 该废止的废止, 该修订的修订完善。对当前迫切需要的, 且有一定实践基础的制度和办法, 要抓紧时间制定。 (分管领导:刘文昌;责任处室:办公室;时限要求:2009年7月下旬)
3、开展科技政策落实情况专项调查
局政策法规与条件财务处牵头, 有关处室配合, 集中一个月时间, 对前一段出台的科技政策的落实情况开展专项调查, 形成专题调查报告, 对一些比较集中的涉及全局性的政策不落实的突出问题提出意见和建议, 上报市委、市政府。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月中旬)
4、完善科技政策落实服务的措施和制度
局机关和专项管理机构工作人员要通过深入企业、深入科研和生产一线, 举办科技政策辅导讲座以及太原科技信息网开辟政策咨询服务专栏、开展政策解读、答疑解惑, 使企业了解落实政策的渠道和途径。 (分管领导:郑文明;责任处室:政策法规与条件财务处;时限要求:2009年7月下旬)
二、下功夫解决党员干部作风建设不符合、不适应科学发展的突出问题
(一) 切实解决理论学习照本宣科多、联系实际少的问题
加强和改进中心组学习, 认真落实太原市委《关于进一步加强和改进党委 (党组) 中心组学习的实施意见》, 加强制度建设和学风建设。组织党员干部精心研读毛泽东、邓小平、江泽民的理论著作, 认真学习胡锦涛同志一系列重要论述, 及时学习党的路线方针政策, 经常学习《中国共产党党章》和党内各项规定。把学习党的理论同学习经济、政治、科技、法律、文化、社会管理等方面的新知识结合起来, 同学习研究国情、省情和市情, 加快科技进步与创新结合起来, 把科学发展观的要求转化为推动自主创新、促进科学发展的实际能力。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委;时限要求:2009年7月上旬)
(二) 切实解决党员干部宗旨意识、服务意识淡薄的问题
一是严格执行首问责任制。首问责任人在自己职责范围内能解决的问题, 立即进行协调办理;自己不能解决的, 应及时引导到相应的职能处室或单位。对不履行工作职责, 态度冷淡、推诿扯皮的, 一经发现, 严肃处理。二是转变工作作风。健全调研制度, 局领导下基层调研时间不少于1/3, 各处室下基层调研时间不少于1/2, 了解掌握基层需求, 使发展思路、工作部署和政策措施更加符合科技发展实际。三是拓宽建言献策渠道。坚持每周二、周五下午局领导接待日制度, 在太原科技信息网开设局长信箱, 广泛倾听群众意见, 疏通诉求渠道, 及时发现问题, 加强工作指导。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年7月上旬)
(三) 切实解决抓落实责任不够、能力不强的问题
一是健全完善以督查、督办为重点的行政效能监督制度, 提高行政执行力, 促进工作落实。二是将工作落实纳入对处室、单位领导干部目标考核体系, 做到方案、措施、责任人、效果“四落实”。三是创新专项督察方式, 按月、按季督察、督办重点工作, 对在督察中发现的问题下达限期整改通知, 整改结果及时上报, 确保各项工作落到实处。对落实不力、延误工作的农科处和人事处的有关负责人进行通报批评, 扣除年度精神文明奖。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年6月下旬)
(四) 切实解决纪律约束不硬的问题
一是强化对新形势下领导干部作风建设的教育, 大力倡导“八个方面”良好风气, 严格执行政治纪律、组织纪律和工作纪律, 认真执行“868工程”;二是健全完善有利于科学发展、转变工作作风的长效机制, 进一步规范管理程序, 健全监督制约机制, 科技计划、项目、经费严格执行“五制一化”“三分离”以及“三到场、三见面、三了解”等管理制度, 坚决杜绝人情项目、关系项目;三是认真落实党风廉政建设责任制, 坚持一岗双责, 结合科技工作扎实推进惩治和预防腐败体系建设, 党组成员要实行廉政承诺, 发挥廉政勤政表率作用。 (分管领导:郭润喜;责任处室:监察室;时限要求:2009年7月下旬)
三、下功夫解决干部队伍建设不适应科技工作创新发展需要的问题
(一) 努力解决学习不够、本领恐慌的问题
一是狠抓素质提高工程, 结合科技工作的实际, 采取多种行之有效的方式对职工干部进行科技服务业相关技能培训, 制订培训计划, 形成工作制度, 强化目标考核;二是以“全民终身学习活动周”活动为契机, 围绕“人人学习、促进发展”主题, 制定“学习周”活动方案, 开展系列“促学”活动;三是严格按照太原市科技局创建学习型单位的考评标准, 加大对各单位创建工作的指导和督查力度, 增强创新力和执行力。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月下旬)
(二) 努力解决基层组织作用发挥不够、战斗力不强的问题
一是坚持领导干部双重组织生活制度, 党员领导干部既要参加所在单位党支部、党小组的组织生活会, 又要参加定期召开的党员领导干部民主生活会;二是开展党员“述先”活动, 各党支部每年开展一次以党员“述先”为主要内容的组织生活会, 所有党员要对照党员先进性标准和自身岗位要求, 评价理想信念和党性修养, 查找自己与科学发展观要求的差距;三是进一步发挥层党组织、工会组织、团组织的战斗堡垒作用和桥梁纽带作用, 围绕单位中心工作, 做好组织发动、思想疏通、矛盾化解的工作, 对班子软弱涣散、发挥作用不好的基层组织要及时进行调整和充实。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委、机关工会、机关团委;时限要求:2009年7月中旬)
(三) 努力解决“党员身份”意识不强、模范带头作用发挥不够的问题
一是建立学习实践科学发展观长效机制, 不断提高党员特别是党员领导干部的思想素质和服务能力, 坚持领导干部带头整改, 发挥示范和表率作用;二是每名党员都要主动佩带党徽, 增强党员意识, 增强荣誉感, 时刻以党员标准自我鞭策、严格要求;三是设置“党员示范岗”, 每个党支部按党员总数的20%~30%设置“党员示范岗”, 明确标准和条件, 要把学习实践科学发展观成果落实到工作实际, 把党员先进性具体要求体现在工作岗位上, 反映在工作业绩里。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委;时限要求:2009年7月底)
(四) 努力解决在青年干部培养上思想不够解放的问题
一是选派局机关和局属单位6名优秀青年干部到太原市县区科技局挂职锻炼, 帮助开展科技工作, 培养后备人才;二是对德才兼备的优秀青年干部要大胆使用, 充实到领导岗位, 局属单位中层以上干部中, 35岁以下青年干部至少要占到1/3以上;三是局属单位承担的国家、省、市科技项目课题组成员中, 35岁以下青年科技人员要占到70%以上。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月上旬)
(五) 努力解决文明和谐建设群众基础不扎实的问题
组织开展职工岗位技能比武、青年志愿者主题活动等, 增强职工的业务能力和社会责任感。组建局系统篮球、乒乓球、羽毛球等代表队, 开展邀请赛、对抗赛等文体活动。 (分管领导:谢承泮;责任处室:机关党委、机关工会、机关团委;时限要求:7月上旬)
四、下功夫解决群众普遍反映的难点问题
(一) 解决局属单位职工收入分配不合理的问题
理顺分配体制, 落实“三元结构工资”制度, 重点解决现行分配体制中存在的问题。 (分管领导:刘文昌;责任处室:人事教育处;时限要求:2009年7月上旬)
(二) 重点解决科技类民办非机构发展缓慢的问题
制定促进科技类民办非机构科学发展的办法, 放手发展、科学规划、规范管理, 将民办非机构的发展纳入各单位的目标责任制考核。选配一批综合素质高、开拓能力强的同志担任局属单位举办的科技类民办非机构负责人, 加快民办非机构发展。结合局系统事业单位招录人员工作, 选录一批科技服务业急需的高素质专业人才充实到民办非机构中, 解决大学生就业。 (分管领导:郭润喜、刘文昌;责任处室和单位:社会发展与科技合作处、人事教育处、局属各单位;时限要求:2009年7月中旬)
(三) 重点解决影响和制约局属单位可持续发展的问题
各单位要按照目标责任制要求, 广开增收渠道, 确保职工工资按时足额发放, 职工收入逐年稳步增长, 为职工按时足额缴纳“五险一金”。要坚持政务公开、财务及重大事项公示制度, 切实解决公开内容不规范、公开时间不及时的问题。局党组成员要定期深入基层单位, 正确处理分管单位的改革、发展、稳定问题, 帮助理清发展思路, 加强工作指导, 制定有效的解决措施, 切实办几件群众普遍期待的实事、好事。 (分管领导:局党组成员;责任单位:局属各单位;时限要求:常年)
(四) 积极解决漪汾苑、半坡街房产证历史遗留问题
特校2018科技节活动方案 第8篇
竞赛活动方案书
一、活动目的
为进一步推进创新驱动发展战略实施，大力普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科技文化素质，营造良好的创新氛围，特在2018年科技活动周期间在xx市全市范围内举办科普知识现场知识竞赛活动。
二、活动时间
2018年 5 月
日 —月
日，共
天。
三、组织单位
主办单位：xx市科学技术局
技术支持：上海拓节网络科技有限公司（全民竞赛网)
四、参与对象
市民、公众
五、活动方案
现场知识竞赛
1.竞赛内容：预先下发的知识竞赛题库，从中随机抽取试题。
2.参赛对象：各单位党员干部代表（待定）
3.竞赛地点：多功能会议厅，使用无线答题器进行。4.竞赛流程说明
1)全民竞赛网主持人介绍活动规则和仪程。
2)竞赛采用电子抢答器形式，参赛选手持无线答题器答题。
特校2018科技节活动方案 第9篇
淄川区农机局内部
一、演练演职人员：（按脚本标注姓名演出，熟悉剧本，走台，配合演练。）总 指 挥：
齐英玉
副总指挥、主 持 人：张洪成 副总指挥：
李先来
现场指挥：
姜吉星
魏
萍 现场指导：
王益凡
杜天忠 解 说 员：
马晓宏
事故处理员：马 明 司 敏 张成全 杨 泽 李 凯
全场照相：
吕海波
摄像：祥云广告
参演人员：
董 强
翟凤起
栾庆华
事故目击证人：高 峰
联合收割机肇事司机：高双生
群
演： 伤员拖拉机驾驶员钱某、伤者李某（高双生负责找）、（死亡人员用塑料模特替代）。
二、车辆机具准备：
1、事故演练车辆租借：责任人：杜天忠 张成全
任务：小麦联合收获机1辆、四轮运小麦拖拉机1组。（要求收获机落户有牌照）
2、科技下乡涉及机具租借：责任人：李志庆、司爱丽
任务：水肥一体化机械1套；谷子播种机2台；大豆播种机1台，无人机展示表演1组；山东科大检验、勘察设备1套。卫东农机合作社新特农机具。
3、安全监理便民服务点（送年检下乡）。
责任人：魏萍 杜天忠 张成全 马明 司敏 赵娅琨 耿欣 任务：
1、协调山东科大协助做检测仪器展示和现场年审。
2、提前通知双杨镇、钟楼街道机手到现场年审检验。同时现场发放平安农机创建倡议书、致机手的一封信。发放农机安全知识挂图、反光贴。
三、活动布展准备 责任人：魏萍 张成全 任务：
1、事故演练主题背景(1块)：淄博市农机事故应急处置演练暨农机安全生产月启动仪式 10MX4M 演练横幅宣传条幅
（4条）宣传版面
（2块）
2、科技下乡主条幅
（1条）：送科技下乡活动
淄博市农机局 淄川区农机局 安全宣传条幅
（5条）
宣传版面
（4块）
宣传材料甄选印制
6000份
3、事故演练现场用（30块左右）：主席台台签 台签标识（4块）:事故演练指挥部、解说员、副总指挥、现场指挥台签
事故处置组识别标牌5块：事故处理组、公安民警组、医疗救护组、消防救援组
农机安全监理便民服务点
演练脚本编写印制
80本
4、科级下乡宣传现场用（2个签）：农机安全宣传咨询台、农机科技下乡咨询台（现场签到处）
5、道路指示牌（2块）淄博市农机事故应急处置演练现场
6、参会车辆停靠指示牌1块
四、现场视频资料采集： 责任单位：祥云广告公司
任务：
1、现场摄像、后期视频资料制作。
2、演练音响设备1套、话筒6只主席台2个，指挥部2个，演练中2个，耳麦10套。
五、现场安全保卫工作。
责任人： 孙学君 谭明顺、鲁峰、王卫民
任务：配合交警大队做好演练现场安全、外来车辆、机械停放，参观人群、送科技下乡现场维护安全指挥。
六、会场服务
责任人：司继正 扬琴
1、会议接待：杨琴、陈文
省市区领导：蒋永贵、吴康秋、市应急办领导、市安监局领导、韩大力、齐英玉、市农机局下属单位领导、市局先关科室负责人、周区长、区政府办、区应急办、公安、卫计、安监、农水安委、交警、消防大队、经济开发区管委会负责人。
2、会议签到：张玉芳、赵娅琨
耿欣 赵冬梅 负责全部参会、参演人员的签到和就餐劵的发放。
3、市区媒体服务：赵冬梅
4、发放宣传资料 全体机关工作人员
5、参会人员就餐：（翠林园酒店）张成全
6、全场照相
毕进德
耿欣
7、会议通知（内网）、区直部门电话通知。张成全
8、单位值班：张群
2018.5.29
特校2018科技节活动方案 第10篇
2018年安全科技活动周工作方案的
通 知
各子公司、单位、部（处）室：
根据《科技部 中央宣传部 中国科协关于举办2018年全国科技活动周的通知》（国科发政〔2018〕69号）精神、应急管理部工作要求和《河南煤矿安全监察局关于印发2018年煤矿安全科技活动周工作方案的通知》（豫煤安监技装函〔2018〕41号）的安排，决定于5月19日至26日举办2018年安全科技活动周。现将《xxx有限公司2018年安全科技活动周工作方案》印发给你们，请按照上级文件精神和本方案要求，结合实际，认真做好安全科技活动周工作。
Xxx有限公司 2018年4月28日
xxx有限公司2018年 安全科技活动周工作方案
根据《科技部 中央宣传部 中国科协关于举办2018年全国科技活动周的通知》（国科发政〔2018〕69号）精神、应急管理部工作要求和《河南煤矿安全监察局关于印发2018年煤矿安全科技活动周工作方案的通知》（豫煤安监技装函〔2018〕41号）的安排，决定于5月19日至26日举办2018年安全科技活动周，特制定如下工作方案。
一、指导思想
以煤矿安全科技活动周为载体，围绕“坚决遏制重特大事故，提升防灾减灾抗灾能力”主题，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力宣传安全科技创新成果在防灾减灾救灾方面的突出作用和显著成效，营造公司良好的应急和安全科技创新文化氛围，推动安全生产科技创新成果普及转化，激发公司上下全部职工积极投身实施创新驱动发展战略，弘扬科学精神、普及科学知识，着力提高公司安全科技支撑水平和职工安全科技素质，强力保障公司安全高效生产。
二、组织领导
成立xxx有限公司2018年安全科技活动周领导小组。组 长：董事长、总经理
（二）做好安全防范。各单位要切实做好科技活动周期间的各项安全工作，做到措施落实、任务明确、责任到位，严防事故发生。
（三）加强宣传，营造氛围。各单位要重视活动的宣传报道，组织动员各类新闻媒体深入基层，及时全面地宣传科技活动周情况，加强电视科普宣传、重视新媒体科普宣传，扩大科技活动周的覆盖面和影响力。
（四）形式多样，认真组织。各有关单位要结合本单位的实际情况，采取群众喜闻乐见的方式方法普及应急和安全科学知识，展示安全科技成果，确保活动扎实、顺利地开展并取得预期效果。
（五）及时上报工作总结。各单位于5月29日前将本单位开展安全科技活动周的工作总结报技术信息中心。
同时将各单位安全科技活动周组织情况、完成各项活动的效果、上报总结的质量等活动事项纳入双基考核。
联系人：
主办：技术信息中心
特校语文教学中的德育策略 第11篇
一、感恩教育,引导学生感恩向善
感恩不仅仅是人之常情,更是一种生活态度,一种做人美德,是青少年儿童德育教学中的重要组成部分。在教学中,我发现,特殊儿童由于身体或心理上的缺陷,往往有着较为自卑的心理特征,有的孩子或自暴自弃,性格暴躁;或紧闭心扉,沉默不语,感受不到来自社会、学校、父母的温暖,体会不到大自然的馈赠,情绪消极而低沉,自然影响到他们正常学习与生活。由此,我以为,在特殊教育中渗透感恩教育确有必要。因此,在日常的语文教学中,我常常会随时随地渗透感恩教育,启发学生感受生活的美好,体验自然的神奇,感恩父母的付出。在《一只狼》这个故事中,我觉得,除了要让学生们明白“光给狼吃肉是不行的,如果不想办法弄死狼,狼吃了肉还会吃人”这个道理,还要让学生们学会从狼的角度去思考问题,让他们明白:如果狼学会感恩,在吃完第一块肉以后就感恩地离去,就不会有之后的故事了。因此,在本节课的语篇教学中,我首先以可爱的灰太狼形象,激发出孩子们对“狼”的同情,给出条件:“如果狼吃完第一块肉就心满意足地离开了……”那么,接下去的故事结局会是怎么样?以此,启发学生们以狼的角度,去分析故事的进展,渗透感恩教育,启发学生们学会感恩。然后,由此及彼,让学生们说一说身边有关感恩的感人故事,说一说自己最想感恩的人是谁,从而引导学生们感恩向善,培养学生们学会感恩,学会知足的美德。
二、挫折教育,教导学生笑对困难
特殊儿童有着一颗玻璃般的心,透彻而明亮,却也敏感而脆弱。因此,在日常的语文教学活动中,我们要有意识地渗透挫折教育,既要鼓励学生们大胆尝试,又要引导学生们正确看待成功与失败,启发他们对自己的成功进行正确归纳,提高学生抗挫折的能力。同时,我们还可以根据语篇中的人物事例,开导学生以微笑去面对生活中的一切困难,学习他们坚忍不拔、积极乐观的心态。
教学《爱因斯坦小的时候》这一课时,我分析语篇第二自然段(爱因斯坦做的小板凳遭到老师批评)、第三自然段(爱因斯坦第二次做的小板凳让老师看到他的认真)这两段的段意时,创设问题情境,引导学生们找出爱因斯坦在受到老师批评后的心理动态及动作表现,说说他的做法有什么地方值得我们学习。在讨论的基础上,引导学生们将视线转到我们的生活,说说自己在受到老师批评,或者考试失败时,又是怎么做的,是找借口、发脾气、置之不理,还是找问题、想方法、努力做好呢?通过语篇事例与生活案例的引导与讲解,渗透挫折教育,启发学生们学习爱迪生化挫折为动力的学习精神,树立知难而进的学习态度。
三、集体教育,培养学生团队意识
缄口不言、特立独行、孤立自我是特殊儿童普遍的行为特征,他们不善于表达自己,对周遭事物怀有较为敏感的戒心,比正常学生难以融入集体,缺乏团队意识。由此,我以为,在语文教学活动中,我们要通过以师生互动、集体探究、小组合作、互动评价的教学形式,开展多种形式多元、主体参与的团队协作活动,为学生们创设更多融入集体的活动机会,引导他们在宽松自由、亲身体验的语言活动中,点燃学生们的集体情感,提高学生们的团队意识。教学《美丽的公鸡》这一课时,我考虑到本次语篇以学生们喜爱的童话为载体,内容生动活泼,情节精彩有趣,语言充满童真童趣,因此,在语篇朗读与教学过程中,营造童话故事氛围,引导学生们置身于故事中,既要读出公鸡的美,又要读出公鸡的骄傲以及其他小动物的谦逊与勤劳。随后,在拓展环节,我还设计了故事情景剧的教学实践活动,鼓励学生们以小组为单位,将这个故事以情景剧的形式表演出来。通过这样的小组活动方式,让学生积极投入到语文实践活动中,以集体的力量共同完成实践任务,从而在亲身的实践与磨合中,提高学生们团队协作的能力与团队的意识。
特校2018科技节活动方案 第12篇
虽然聋哑学生在这个社会之中属于特殊群体, 但是他们应当被同等对待, 他们也是这个社会建设中重要的一个群体。只要对他们进行适当而又正确的教育, 使他们发挥出自己的才能, 他们也可以为这个社会做出重要的贡献。我国现在的聋哑学校教育中, 一般都是采用封闭式的教育手段, 这在一定程度上限制了聋哑学生与外界的接触和交流, 不利于他们的成长, 对这些学生适应社会也产生了一定的负面影响。[1]在这个开放的、多元化的社会中, 要正确的对待聋哑学生, 尊重他们受教育的能力, 对他们进行必要的文化教育和素质教育, 让他们走进社会、贡献社会。这就需要从小对他们进行社会能力的培养, 发挥小学语文中社会能力的培养作用, 培养他们适应社会生存的能力以及面对社会问题时的心态。
二、聋哑学生应当学会的社会能力
1. 人际交往能力
聋哑学生作为这个社会群体中的一份子, 必须要走出封闭的内心世界, 学会与正常人进行沟通、交流与合作。他们的发展也与这个社会紧密的联系在一起, 如果没有良好的人际交往能力, 他们就很难在这个需要沟通合作的社会中更好的生存下来。例如, 如果这些人从事工作以后, 不但要通过交流与同事和睦相处, 同时还要与客户进行沟通, 了解客户的需求。所以, 人际交往能力是聋哑学生必须要学会的最基本的社会能力。
2. 具有一定的独立能力
生存在这个社会之中, 还必须具备一定的独立能力, 因为在这个充满竞争的社会中, 不会有人因为你的生理缺陷就对你处处照顾, 只有拥有独立能力, 在某一个专业具有较高的专业技能素养, 才能取得更好的发展。例如:山东省寿光市有一所聋哑学校, 这个学校开展了一场“聋哑学生个体经营能力的培养”活动, 从理论教育、时间参与及经营模式等方面来培养了学生的独立能力, 促进了聋哑学生的自强、自立和自信, 保证了他们更好的适应社会发展现状。[2]
3. 社会责任感
聋哑人作为一个应该被同等对待的群体, 在享有社会给予的权利的同时, 还需要承担一定的社会责任。这也是提升他们奉献社会、为社会发展做出贡献所必须具备的谁能力, 只有具备一定的社会责任感, 一个人的综合素质才会有所提高, 才能更好地融入到这个社会之中。
4. 学习能力
这是一个高速发展的社会, 无论是文化还是经济和科技, 都在日新月异的发生着变化, 因此, 除了具备一定的技能以外, 还必须时常学习新的知识, 对这个社会的发展、所处行业的前景等进行一定的学习, 才能保证自己不被社会所淘汰。
三、如何在语文教学中培养学生的社会能力
1. 让学生分组学习
在教学活动中, 可以采取多种多样的教学方式, 而不是一味的采用灌输式的教学方法。而通过分组学习, 可以调动学生的学习积极性, 并且可以提高学生的团结合作以及沟通交往的能力。例如:在某聋哑学校中, 一位语文教师在讲《那片绿绿的爬山虎》这节课的时候, 将学生分成了多个小组, 让他们组内讨论、并且挑选出自己最喜欢的部分, 同时让学生选取自己喜欢的学习方式来学习这部分课文。等到让全班讨论课文的时候, 小组长负责介绍以及汇报组内的学习情况。[3]通过这种教学方式, 学生不再觉得课堂是枯燥乏味的, 在学习知识的同时, 自己的沟通能力得到了提升, 同时还培养了学生沟通合作的意识。
2. 将书中的知识转移到生活之中
语文源自于生活, 又服务于生活, 对于学生的道德素质也具有一定的培养功能, 总的来说, 语文是一门与生活息息相关的学科, 因此, 完全可以适当的将语文教学在实践中展开。例如, 某所学校开展了一场综合实践活动, 这场活动的主题是“存在于我们身边的垃圾”, 在这场活动中, 同学们利用各种渠道, 对学校周围的环境以及环境污染情况进行了一定的调查了解, 并且写出了一份环保调查情况以及改善建议。在这场活动中, 不但锻炼了学生独立自主参与实践的能力, 还提高了学生的社会责任感, 让他们意识到:生存在这个社会大家庭之中, 必须对所处的社会环境具有一定的责任感、共同保护环境卫生。
3. 布置语文实践作业
语文的学习只停留在书中是远远不够的, 还需要运用到实践之中, 因此教师可以在课后布置一些与所授课程有关的实践作业。如:让学生制作课堂学习所需要的小模型等, 不但可以提高学生的动手实践能力, 还可以培养学生的自主学习能力。
聋哑学生是这个社会中重要的成员, 学校也应承担起相应的教育责任, 对聋哑学生进行必要的教育, 发挥语文教学中社会能力的培养作用, 让聋哑学生成为一个文化知识优异、又具备社会生存能力的综合个体, 使聋哑学生能够更好地适应社会。
摘要：聋哑人是这个社会中的一个特殊群体, 由于先天能力的缺陷, 他们无法通过正常的听觉能力和语言表达能力与人交流, 通过语文的学习, 聋哑学生的表达能力等综合素质会得到一个提升, 使得他们能更好的与同类人群以及正常人进行交流。因此, 为了保证聋哑学生能更好的适应现代社会、在这个社会中取得更好的生存环境和发展条件, 必须要在聋哑学生的语文教育中, 着重对聋哑学生的社会能力进行培养。
关键词：特校,聋哑学生,小学语文教育,社会能力
参考文献
[1]刘俊卿.关于盲聋哑学生社会能力培养的思考[J].辽宁教育研究, 2003, (04) :48-52.
[2]马修梅.聋哑学生社会交往能力的培养措施[J].新课程学习 (基础教育) , 2010 (11) :89-90.
