说明文写动物范文（精选18篇）

说明文写动物 第1篇

动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。以下是小编为大家整理有关动物的优秀说明文，欢迎参阅！

动物的说明文作文篇(一)：藏羚羊

看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了!你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。

就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。

所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的活动。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!

动物的说明文作文篇(二)：狗

狗，形状大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤…… 狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。

狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎;黄的貌似流浪，来去自如;白的纯真活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一;其中，“沙皮狗”便是我们大沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗……

狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它们的“五指山”。狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--“人类”的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般friend……

狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物

动物的说明文作文篇(三)：兔子

兔子是大家人见人爱的动物。

所有的兔子都有一双长长的大耳朵。在别的动物来伤害它们的时候，机灵的小兔子就会竖起耳朵，全神贯注地听一听，只要有异常波动，它就会一跳一跳的逃走。

兔子的眼睛是红的，有很多人都怀疑兔子得了红眼病。其实兔子并不是得了红眼病，而是它们体内有许多红细胞，让它的眼睛也变得通红通红。

小兔子的嘴巴很奇怪，有三瓣，也许是天生就有的。

兔子都喜欢吃蔬菜，它们不喝水，蔬菜种含有丰富的维生素A和水分，让兔子们省掉了和水的麻烦事。

小兔子们都是挖掘的高手，虽然比不过鼹鼠，但它们挖得洞井井有条。挖完洞，聪明的兔子叼来干草，铺进洞里，还分出了储物室和卧室等等，面面俱到，这简直和我们人类的房子没什么区别，多么可爱的兔子啊!

没有人听到过兔子的叫声，难道它没有声带吗?

小小的兔子身上还有许多有趣的科学，让我们一起去发掘，去探索吧。

说明文写动物 第2篇

胖胖有一身黑白相间的毛，就像穿了一件花衣服。它有一对又短又小的耳朵，还有四只胖乎乎的小脚丫，身后拖着一条毛茸茸的长尾巴。它非常的懒惰。吃饭的时候它总会懒洋洋地趴在那里，手脚一动不动的，然后把舌头伸出来，舔一口再卷进嘴里。它除了吃饭，只会整天睡懒觉，发生什么事也不管。怪不得别人说猫是最懒惰的动物，真应该给它颁一个“睡懒觉大王”的奖杯。

可是它又是那么淘气，那么贪玩。一次我去附近的商店买了毛线球，回来送给了胖胖。胖胖一见非常惊奇，仿佛在说：“这是什么鬼东东呀?”胖胖碰了碰毛线球，就玩了起来，玩了一会儿，胖胖似乎学会了技巧。这时，它敏捷一跳，跳上了毛线球，结果被毛线给缠住，一下子跌了下来，真是帅不过三秒啊!然后胖胖把毛线球翻来翻去，结果又被毛线缠住了。它好像受到了挫折，慢慢走近角落，静静地呆在那里。这时妈妈来了，胖胖兴冲冲地下去，等待妈妈做的红烧鱼。

说写结合,让说明文教学更精彩 第3篇

一、把握关键词句的说写训练

大多数说明文语言比较平实, 不注重生动的描写, 但它用词准确、精炼、严谨、科学, 不失为语言实践训练的好材料。

如《我爱绿叶》一文中, 作者运用了许多叠词和修饰词, 使文章有一种韵律美:“朋友, 在大自然中, 你最喜欢什么?是蓝天上的缕缕白云?是苍翠的座座山峰?是香味四溢的奇花异草?还是碧波荡漾的湖水?至于我, 却要向绿叶献上一份殷情”。在这一段话中, “缕缕白云”和“座座山峰”、“香味四溢”和“碧波荡漾”是两对结构相似的短语, 可引导学生找找规律, 在说的基础上模仿写一写;同时, 这又是一段运用设问和排比修辞手法的句子, 尝试着让学生模拟写一段话。这些都是说明文当中的语言训练点。

再如《呼风唤雨的世纪》中有这样一段话:“20世纪, 人类登上月球, 潜入深海, 洞察百亿光年外的天体, 探索原子核世界的奥秘;20世纪, 电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等, 日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村’”我们可以发现, 作者在语言上进行了巧妙的安排:“登上月球”、“潜入深海”的结构形式相似, 进而让学生观察到“洞察天体”和“探索奥秘”也一样, 这时, 可以让学生进行连线练习, 积累文本语言;此外, “电视”、“程控电话”、“因特网”、“民航飞机”、“高速火车”、“远洋船舶”则是另外一组事物专用名词, 两组词语在语言形式和结构方面有着本质的区别, 这时, 教师不失时机地出示说话练习:20世纪, 人类__, __, __, __;20世纪, __、__、___以及___、___、___等, 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。学生自然能辨析填空, 发现语言的特色。

在说明文教学中, 如果能敏锐地抓住文章中一些精彩、准确的词句进行训练, 不仅能提高学生词句的运用能力, 而且还能弥补说明文内容枯燥的弱点, 增强说明文教学的艺术性, 让教学的过程更加精彩。

二、挖掘转换人称的说写训练

在低年级的语文教材中, 说明文都是用第一人称来写, 这样更容易让学生走进文本, 有一种亲近感。到了中高年级, 说明文的人称有了变化, 而且大多数都是用第三人称来写, 为了增加学生对教材内容的亲近感, 我们可以进行一些转换人称的说写训练。

如在学习了《爬山虎的脚》后, 可以让学生以第一人称来介绍爬山虎, 使文章更有童趣。有一位学生这样写道:

大家好, 我是给人类带来凉意的爬山虎。许多人很奇怪我是怎样往上爬的, 让我来告诉大家吧。我是有“脚”的, 就藏在茂密的绿叶下面, 免遭阳光的直接照射。其实这“脚”是长在叶柄上的细丝, 细丝头上的小圆片就像吸盘一样, 紧紧地粘在墙上。可别小瞧这“脚”, 我就是靠它来一步一步往上爬的。就让我布满墙头, 为人类作贡献吧!

再如, 在学完了《蟋蟀的住宅》后, 学生们感受到了蟋蟀的勤劳与坚持, 为此, 可以设计这样一个环节请同学们以“蟋蟀, 你真让我骄傲”为题, 赞扬一下蟋蟀。这时, 学生们的思绪被打开, 不乏精彩的评价:

蟋蟀, 你对自己的要求真严格, 从来不用现成的洞穴, 而是慎重地选择自己的“家”, 而且是排水优良、阳光充足的家, 我要向你学习不随遇而安的品质。

蟋蟀, 你真是一个技术高超的建筑师。到你家做客, 可以看到光滑的墙壁, 还有清洁、干燥、卫生的环境, 真是让人羡慕。

蟋蟀, 我被你的坚持不懈感动。你用自己娇小的身躯, 推翻了一座又一座的“大山”, 而且一刻也不闲着, 就是在冬天, 也能看到你忙碌的身影, 装扮着美丽的家。

这些语言是多么精妙, 是学生对文本语言的内化与运用, 也是对学生想象、表达、体悟等语文能力的培养和训练, 是所谓“言”、“象”、“意”的统一, 从形式到目标都彰显出语文的特质, 体现着语文教学的人文关怀。

三、尝试文本间的说写训练

在语言实践训练中, 文本内部、文本与文本之间、课内和课外间的说写训练同样重要, 这些都可以成为学生语言实践的平台。

如在学习完《新型玻璃》一文后, 有学生模仿文章开头创设了一个导入情境:一天, 小红到小明家去做作业。一路上, 小红想:小明家住在马路旁, 每天有许多车经过, 噪音是那样刺耳, 怎么能做作业呢?可是, 一走进小明家, 什么声音也没有。原来, 这是“吃音玻璃”的功劳它是消除噪音的能手。

这种模仿文本的语言创设情境, 尝试着改变文本的排列顺序, 极大地提高了学生的学习兴趣, 培养了丰富的想象能力, 更是对语言积累运用的提升。我们要充分利用说明文容易延伸、拓展的优势, 让说明文教学“活”起来。

又如学完《松鼠》一课后, 让学生比较《松鼠》和《鲸》这两篇介绍动物的文章在表达方法上有哪些不同的地方, 然后引导学生进行一次改写练习, 即将课文《鲸》仿照《松鼠》的表达方法进行改写, 也可以让学生将《松鼠》一文仿照《鲸》的表达方法改写成一般说明文。

再如学完《电脑住宅》一课后, 让学生结合课外搜集到的资料, 仿照课文写法自己设计一样物品, 有学生写道:我想发明一种神奇的“电脑衣服”。春天, 百花盛开, 只要按动按钮, 它就变成了一件彩衣, 和美丽的春天共舞;夏天, 就变成绿衣服, 给主人带来阵阵清凉;秋天, 就成了黄衣服, 因为这是收获的季节;冬天, 就变成了黑衣服, 它能吸收热量, 抵御寒风的侵袭。很显然, 这位学生已经从课内走向课外, 拓展了文本, 是对搜集后的语言信息再处理, 再加工。

学写说明文 第4篇

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

脑洞大开

同学们，这次习作让大家学写说明文。它是说明事物特点的一种常用文体。比如，写蔬菜水果，可以介绍它们的外形特征及味道、营养价值；写玩具文具电器之类的物品，可以写它们的外形及操作过程等。还可以叙述事件的发展过程，来说明物品具有哪些特点、性质。需要提醒大家的是，无论你选哪种物品，一定要多方面了解其多方面的知识，再按照一定的顺序逐一介绍物品的特点。

指点迷津

1. 选取说明方法。介绍物品的说明文一般采取静态写生的方式进行描述，例文《健康美味的小蛋挞》的小作者则通过叙述怎样制作蛋挞的动态过程，展示了做蛋挞的原料及烤熟后蛋挞的色泽、味道等。这种借助叙述说明的方法，形象生动，引人入胜。

2. 叙述顺序清楚。按照一定的顺序介绍物品的特点是写好说明文的重要环节。在例文《健康美味的小蛋挞》中，小作者详细地介绍了制作蛋挞的具体过程。比如：如何调配蛋挞液，并且告诉我们判断这一步骤是否成功的标准，这会让新手学做蛋挞变得更简单。语言表达采取了多种说明方法，生动，简洁，准确。

怎样写动物的说明文 第5篇

孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛，尤其是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。

现在已经知道，善于运用色彩语言的动物不光是鸟类、爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜒、蝴蝶和墨鱼也都会充分利用色彩。

观察一下背上长有三根长刺的刺背鱼的.体色变化，是十分有趣的。这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁的雄鱼，赶快回避。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装——腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩——红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。（肖柯《千奇百怪的动物语言》）

蜗言蜗语1

按照动物语言的不同特点，大体上可分为五大类：声音语言、超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。这里介绍的是动物的色彩语言。

语言本来是人类所特有的交际工具。作者以“动物语言”这一生动的说法，来描写动物与动物之间用以联络的各种信号，读来非常有趣。

片段二：逆风散发的气味分子

飞蛾全是顺着北风而来的，没有一只是逆风而飞的。如果雄蛾是闻到雌蛾发出的气味，也就是说有某种分子散发到空气中，让雄蛾感觉到了，那么雄蛾就应该从另一个方向飞来，即从南面飞来，因为北风把雌蛾的气味带过去了。北风把气味向南面吹，从北面过来的雌蛾怎么能闻到气味呢？这种逆风而散发的气味分子，我觉得很难解释得通。

在中午的大太阳底下，雄蛾们不停地朝工作室飞来，到下午两点一切都结束了，再没有雄蛾飞来了。一个星期内，每天中午阳光最强烈的时候总有雄蛾飞来，不过数量越来越少，总共有40只左右。我想没有必要再重复类似大夜蛾那样的实验了。我不知道谁能为我解开上面提到的疑团。（法布尔《杏树夜蛾》）

蜗言蜗语2

法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣，正是这种兴趣，把他引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。如何说明和描写昆虫世界呢？法布尔说：“准确证述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么。”“既不添加什么，也不忽略什么”，说得多好啊！这就是为人称道的“法布尔精神”。

片段三：一只八条腿的小虫

一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。

这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。

人的自以为是使人只能走到人这一步。（刘亮程《走向虫子》）

蜗言蜗语3

写动物的说明文作文 第6篇

我养了一只可爱的小狗，它有一身白白的毛，我还给它取了个名字，叫白白。

白白会给盲人指路，还会啃肉骨头。有一次，我把肉骨头扔到地上，白白就飞快地跑过去叼肉骨头，然后，再把肉骨头放在我手上。

每当夏天到来的时候，白白就会伸出舌头乘凉，白白每次舔我手的时候，我都会觉得很痒。我的小狗真可爱，真顽皮啊!

写动物的说明文作文 第7篇

小兔子喜欢吃红萝卜和白菜。有一次，我正要吃萝卜时，它看见了萝卜，连忙跑过来，好像要吃呢。于是，我就只好给它吃了。它接过萝卜，用它的小小嘴巴吃地津津有味。它休息的时候，总是喜欢躺在凉快的地方睡觉。

它喜欢用舌头舔我的手，每当它舔我手的时候，我的小手会觉得特别痒。它走路的时候，一步一步地慢慢走，非常可爱!

观察仔细,才能把动物写“活” 第8篇

苏教版五年级上册“习作2”:请你认真观察一种动物。先观察它的外形,看看每个部分有什么特点。再观察它的动作。 观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象,可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。

习作法宝

动物有很多,大家都见过。有的家里养了家禽,如鸡、鸭、鹅、鸽等;有的家里养了家畜,如猪、狗、猫、牛、羊等;除了这些外,有的家里还养了金鱼、乌龟、蛇、 藏獒等宠物。如果你经过细致的观察,那么它的外形、它的生活习性、它的灵性等, 一定留在了你的脑海里。回顾你所见过的动物中,你最熟悉的是什么,对这种动物你印象最深刻的是什么,快动笔写下来吧!

法宝一:

1.抓住特点,写好动物的外形,让动物 “美”起来。写动物的外形,要有一定的顺序,通常采用从部分到整体,或从整体到部分的顺序来写。动物的眼睛、嘴巴、脖子、身子、尾巴、爪子(能飞的动物还有羽毛、翅膀)等是什么样子的?是什么颜色的?如例文《我最喜爱的小乌龟》中的“绿豆大的眼睛”、“ 深褐色的衣服”、 “坚硬的‘铠甲’”等都准确地写出了乌龟最显著的外形特点。为了写得生动形象,把动物的“美”表现出来,往往运用到比喻、拟人等写法。

法宝二:

三年级：写动物 第9篇

特邀撰稿教师：江苏省无锡市锡山实验小学 唐 佳

要求：

请观察一种你喜欢的动物，向大家介绍一下它。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。希望你的介绍与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。写作时要抓住动物的特点，注意语句通顺，完整连贯。

快乐导航：

动物夏令营开营了！瞧，动物园里的小伙伴们已经迫不及待要和同学们见面了。看，可爱的熊猫、调皮的猴子、灵巧的松鼠、美丽的长颈鹿……望着它们美丽的外形、滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。那么，怎样真实地把它们描写出来呢？要描写小动物，就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。偷偷告诉你：观察的时候可以从外形特点、生活习性等几方面有顺序地看。动笔写时，注意用上比喻、拟人等修辞，你一定可以写得生动有趣，吸引人。

词语加油站：

慢慢褪去 取而代之 乖巧 伪装 躲避 曝晒 勇士

谜语加油站：

小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。（谜底：猫）

大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧嗒，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 （谜底：猪）

我养过许多宠物，有爱唱歌的鹦鹉、大眼睛的金鱼，还有浑身雪白的小白兔，其中，我最喜欢的还是那只乖巧会伪装的绿鬣蜥。

幼年的绿鬣蜥身体一般呈绿色，借此来躲避天敌的视线；随着年龄的增长，绿色会慢慢褪去，取而代之的是浅黄色、浅蓝色或者棕色等。

绿鬣蜥很喜欢睡觉，它每天都要睡到太阳高高升起才醒来，然后爬向高处，寻找最佳的曝晒位置，一晒就是整个上午。中午时分，它便开始四处觅食。它算得上是纯粹的素食主义者，主要以植物的叶子为食，还有新鲜蔬菜。

作为宠物的绿鬣蜥平时是比较乖巧的，但它也有顽皮的时候。每次我去喂食物的时候，它都和我躲迷藏，一会装扮成树根，一会又躲在树洞里，可愛极了。

可现在我再也看不到它了。爸爸说：“绿鬣蜥是属于大自然的，我们应该让它回归到大自然中去。”所以，我把它放生到属于它的世界。我非常想念它，我希望它能在它的世界里活得像勇士。

指导老师 唐 佳

点评：

小作者是生活中的有心人，随时随地注意观察，他把绿鬣蜥的形态、生活习性一笔一画地描绘出来。如“绿色会慢慢褪去，取而代之的是浅黄色、浅蓝色或者棕色等”“睡到太阳高高升起”“一晒就是整个上午”等，这些细节，没有认真的观察是写不出来的。

在给绿鬣蜥喂食过程中，它与“我”捉迷藏，绿鬣蜥调皮可爱的形象跃然纸上，字里行间充满了小作者对绿鬣蜥的喜爱之情。文章中，不难看出小作者和绿鬣蜥有着深厚的感情，也让我们感受到人与动物相处和谐。结尾爸爸的话和“我”的“放生”更是呼吁人们要保护动物、爱护动物。文章主旨进一步得到升华。

指导老师简介：

唐佳，一个踏入工作岗位两年、有着拼搏精神和不断进取动力的青年教师，喜欢和孩子们一起阅读、探讨，一起细细品味书中美好的文字，一起在书海中遇见最幸福的自己！

写动物的说明文作文 第10篇

我的身体细小，由一个圆圆的小脑袋，一个方而短的胸，棒棰似的腹部组成，加起来不过三毫米，我还有一双明亮的小复眼和一对交流接收信息的.触角，还有六只小小的脚。

我也很勤劳，我在王国完成全部任务。

一天，我在搬食物时，人们看见了还夸我是大力士呢，我可高兴了。

写动物的说明文作文 第11篇

恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂

写动物的说明文 小乌龟 第12篇

这可是我要求妈妈买给我的。这只小乌龟可真是够小的，要怎么说他小呢？比我的三根手指大，但又比我一只手掌的一半还小，真是无法测量它的体积。

这只小乌龟的壳是墨绿色的，头是比墨绿色浅一点的颜色，眼睛旁边有两个绿豆大小的小红点，那是它的眼睛，小小的眼睛比饭粒还小，但看上去是那么炯炯有神，生气勃勃。这几天，为了了解小乌龟，我都在观察它的一举一动，这个小家伙有一个特点，就是爱睡觉，每次我给它东西吃，他马上就吃完了，而且特别干净，不留一点痕迹，就像还没吃过一样，吃完不过1分钟，他的头，手，脚都缩进去了一点，又过了一会，它全身都缩进去了，很显然，它要睡觉了，但是它睡觉的样子不像一只乌龟，像一块绿色的小石头！自从有了乌龟，我的生活也充实起来，要帮它冲凉、换水、喂食，还要跟它玩，虽然忙碌，但很开心。

怎样写好说明文 第13篇

一、了解说明文的特点

学写说明文, 首先要明白什么是说明文?它与其它文体有何区别?所谓说明文, 就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章。以说明为主, 是说明文与其它文体区别的标志。说明文可根据说明对象分为事物说明文和事理说明文两大类。说明文从语言上可分为平实性说明文和科学小品文两大类。从写作目的看, 说明文、记叙文、议论文各不相同。简而言之, 说明文的写作目的是传播知识, 记叙文的写作目的是为了表达情感, 议论文的写作目的是为了阐明主张观点。掌握说明文的这些特征, 是写好说明文的前提。

二、抓住说明对象的主要特征

写说明文必须抓住事物的特征, 这就好比写记叙文要抓住人物的个性一样。什么是事物的特征?事物的特征就是这个事物区别于其他事物的不同之处。因而要抓住事物的特点, 这就要从以下三方面入手:一是要细致观察, 熟悉说明对象。养过蚕的人来介绍蚕, 肯定比没养过的同学容易写好。二是要学会比较。世界上的事物千差万别, 不同的事物有不同的特点, 即使是一类事物, 也各具特征。通过分析思考, 学会比较, 就能知道所要说明事物的特点。三是要查阅有关资料。说明文要求介绍准确, 材料充实, 有些说明文还需要查阅有关的资料作补充。介绍《南丰蜜桔》, 最好能查阅它的习性、功用等, 这样, 写作起来就更容易全面把握事物特点, 不查阅资料, 就很难写全。

三、运用恰当的说明顺序

说明的条理体现在正确的说明顺序上。说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在一篇文章中, 应以一种说明顺序为主, 必要时可穿插其他说明顺序, 但决不可不分主次。

时间顺序——按事物发展的时间先后顺序来说明, 多用于说明实体事物的制作过程, 事物的发展演变过程。如:介绍生产流程、工艺制作、某项事物的发展史等, 均可按照时间顺序来介绍。厨师在传授菜肴制作方法时, 运用的就是典型的时间顺序。

空间顺序——按事物空间结构顺序来说明, 多用于说明建筑物, 说明实体事物的形状。描写校园、工艺品等可用这种顺序。注意写作时选择好参照物, 让读者对说明对象清晰明了。常用由南到北, 由上到下, 由前到后, 由内到外等方位词, 使读者由局部了解达到整体感知。初中教材中的《故宫博物院》就是运用空间顺序, 把复杂的建筑群介绍得明明白白。

逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。多用于介绍事物的性质、原理、功用的事理说明文。逻辑顺序可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途六类。初中教材中的《向沙漠进军》《大自然的语言》都运用了这种顺序。

四、借助多种说明方法

学会运用常见的说明方法, 可让文章更生动更明了。作比较, 可以使事物的本质特征在同别的事物的比较中突出地显示出来。例如, 要说明中国是一个大国, 你可以直接说, 中国的面积有九百六十万平方公里。但用作比较的方法来说明就不同了:“中国的面积, 与法国比, 有十七个法国大;与英国比, 有三十九个英国大;相当于整个欧洲。”这样一比较, 既具体, 又生动, 很有说服力。打比方, 可使文章生动有趣, 如, 《向沙漠进军》中的“沙漠是人类最顽强的敌人之一”, 运用打比方的说明方法, 表明沙漠对人类的危害深而又难以制服的特点, 把沙漠与人类的关系生动地表达出来了。下定义, 可把事物的本质属性用简明的语言揭示出来;举例子, 可以对一概念进行具体说明, 使人很容易了解。数学老师讲的例题就是运用举例子的方法, 让学生对某个定义、公理有更深刻的认识。下定义、举例子是数学老师天天在用的说明方法。

五、写出准确真切的语言

说明文的语言特点是准确、真切。写作时不能说没把握的话, 否则就会误导读者。表示时间、数量、范围、程度、性质、程序等, 都要求准确无误。但说明文语言准确, 并非一定得用确数, 也可以用约数。比如“大约”“可能”“估计”, 这些也同样能体现说明文语言的准确性。如:《菊花》一文中有这样一段话:“菊花, 多年生菊科草本植物……菊花是中国十大名花之一, 在中国已有三千多年的栽培历史, 中国菊花传入欧洲, 约在明末清初开始。中国人极爱菊……”这段话中文字, “约在明末清初开始”的“约”字, 用的就是约数, 说明对菊花何时传入欧洲没有确切考证。写说明文一定要尊重事实, 用准确的语言来表达有特点的事物。

仿写动物外形 第14篇

（彭依晨）

一身铠甲似的外壳，一双黑溜溜的小眼睛，加上一对钢铁般坚硬的大钳子，凑成了勇猛威武的大龙虾。（郭文瀚）

一个小小的脑袋，一个棍子似的脖子，加上细细的四肢，凑成了高大可爱的长颈鹿。

（甘书聿）

一身软绵绵的绒毛，一条长长的尾巴，加上水汪汪的大眼睛和灵敏的鼻子，凑成了活泼机灵的小狗。（马赵子祎）

一根长长的鼻子，两个尖尖的象牙，加上一对扇子似的耳朵和一条毛笔似的尾巴，凑成了一只笨重可爱的大象。（胡曦元）

一身洁白如玉的羽毛，一张又短又小的嘴巴，加上一对轻盈丰满的翅膀，凑成了和平使者——小白鸽。（王薏霖）

一个大大的“王”字，一口尖尖的白牙，加上锋利的爪子，凑成了凶猛的大老虎。

（夏晨杰）

一对圆圆的耳朵，一个胖胖的身子，加上椭圆的尾巴，凑成了可爱好动的小灰熊。

（孙卓妍）

一张红润的嘴巴，一条又细又长的脖子，加上洁白无瑕的羽毛，凑成了高贵美丽的天鹅。（潘悦）

一身五彩斑斓的羽毛，一张尖尖的嘴巴，加上扇子似的大尾巴，凑成了美丽高贵的孔雀。（陈佩琪）

一身金光闪闪的毛发，四条粗壮有力的腿，加上鞭子似的尾巴，凑成了一头雄伟强壮的大狮子。（张博渊）

一身油光闪亮的羽毛，一个火红的鸡冠，加上毛茸茸的尾巴，凑成了昂首挺胸的大公鸡。（倪李浩）

一身雪白的毛，一对可爱的豆豆眼，加上汤圆似的身子，凑成了萌萌的小仓鼠。

（关昕）

一身金黄的衣裳，一对灯泡似的大眼睛，加上闪亮耀眼的鳞片和小巧玲珑的尾巴，凑成了聪明伶俐的小金鱼。（胡伊然）

两只三角形的耳朵，几根又长又细的胡须，加上蓬松的尾巴，凑成了聪明伶俐的小松鼠。（田奕宁）

（指导老师：陈群利）

说明文写一种小动物作文 第15篇

我们家有一只小狗，我给它取名叫贝贝。它有白色的头发和圆圆的眼睛，尾巴非常像一根粗绳子，腿像四根又粗又短的柱子，耳朵像两片柔软的树叶。

一天，刘芷微来我们家玩。看到贝贝是个陌生人，她冲上前去对着刘芷微吠叫，把刘芷微吓死了。然后，我走过去告诉我的狗贝贝，“他不是陌生人，他是我的朋友。”贝贝听了我的话，然后就安静了。我们吃饭的时候，狗狗贝贝总是专注地看着我们，好像在说:“师傅，快给我喂饭！我连话都不会说！”我每天放学回家，还有很长的路要走。我的小狗贝贝听到我的脚步声，从沙发或床上跳下来，跑到门口，又叫又摇尾巴，仿佛在说:“欢迎，小主人！”他看到我拿着拴在狗身上的链子，就会高兴地跳啊跳，仿佛在说:“谢谢小主人，我又可以出去玩了！”

我的狗贝贝表现很好，所以我每天都给他一点奖励，让他和我成为好朋友。我很喜欢我的狗贝贝。

说明文写动物 第16篇

一、课前活动：

（一）头脑风暴（你说我说3分钟）

你喜欢小动物吗？想不想把你喜欢的小动物介绍给大家呢？

（二）课前预热：请欣赏下面介绍小动物的精彩语段

（1）小乌龟通身翠绿，像用玉雕出来的一样，极其精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。在它的眼睛后面，长着一对不容易看出来的小耳朵。下面是一张三角形的嘴。小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上还长有趾甲，趾间有蹼，划水时可帮上大忙了。它的壳分成一些多边形块，每个小块上都有花纹，放到一起组成了美丽的大花纹，非常坚固。最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是“回”字形的。看上去就像古代时的盾牌，十分别致。

（2）猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；

（3）画眉也叫金画眉，雀形目鹟科画眉亚科。体长约24厘米，上体橄榄褐色,头和上背具褐色轴纹，眼圈白，眼上方有清晰的的白色眉纹，下体棕黄色，腹中夹灰色。体重50～75克。画眉为普遍性留鸟，主要栖息于海拔1000公尺以下之山丘的浓密灌木林中，喜欢在晨昏时于枝头上鸣唱。画眉性格隐匿、胆小，领域性极强，雄鸟性凶好斗。二、三轮探索

第一轮探索（14分钟）

一读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）

①（松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。）它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

布丰《 松鼠 》

②松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。

法布尔《松树金龟子》

③大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

叶永烈《国宝——大熊猫》 一总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法一：

一练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法一

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 ⑦ 蜜蜂

⑧鹿

⑨狮子

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。第二轮探索（14分钟）

二读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）

①松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实。

布丰《 松鼠 》

② 在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。我抓住机会跟踪它们，观察它们。雄虫满怀激情地

展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋。

法布尔《松树金龟子》

③大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起村来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

叶永烈《国宝——大熊猫》 二总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法二：

二练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法二 ：

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 或选择你最熟悉和喜爱的一种动物

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。第三轮探索：

三读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）①青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。《青蛙》

② 苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼。科学家们根据复眼的结构已研制出一种“蝇眼相机”，它的镜头是由1329块小透镜粘合而成的，一次可拍摄1329张相同的照片，其分辨率高达每厘米4000线。仿复眼的结构还研制出光学测速仪，可以测量转体的速度。《 苍蝇》

③大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名善了。

叶永烈《国宝——大熊猫》

三总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法三：

三练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法三。

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 或选择你最熟悉和喜爱的一种动物

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。

三、课后综合练笔：请以“我最喜爱小动物”为题写一篇简短的说明文。要求：

动物说明文 第17篇

奶奶家养了一条小白狗，因为它是白色，奶奶说叫“白”字的名字不好听，所以取了名叫“贝贝”。

贝贝除了尾巴和脚，其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的，脚是纯黑色的，鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着，眼睛稍微带点玫红，嘴巴小小的，是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人，它对主人温文尔雅，对陌生人谨小慎微，暴烈如虎。

有一次，奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷，他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝，嘴里连声说着：“我身上有狗喜欢的味道，它不会咬我的。”爷爷说：“我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝，可万万没有想到，我们贝贝果然不懂，回头就是一口，吓得这位爷爷大惊失色。

还有一次，我买了一支冰棍，它见我回来，把饭盆叼了过来，向我讨吃的。于是我把冰棍给了它，它还真的吃了。我又买了一包巧克力，刚打开它就扑过来抢走了，还向我摇了摇尾巴表示谢谢，气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢!经常在镜子前走来走去，真是臭美。

我喜欢贝贝，更喜欢它的调皮。

动物说明文2

我们家有三条金鱼，它们整天在水里自由自在地游泳，生活无忧无虑。

它们一黑二金，鳞片闪闪发亮，像穿了身宝石镶嵌着的衣服。小金鱼的眼睛鼓鼓的，炯炯有神，尾巴如同轻纱，可美了。

一天夜里，我起来上厕所，看见鱼缸里那三条小金鱼藏在水草里，大眼睛睁着。我觉得奇怪，喊起妈妈，问她：“小金鱼们为什么还没睡？”妈妈笑了笑，摸了摸我的头说：“傻孩子，金鱼没有眼皮，它们从来都不闭眼。”“哦，原来如此。”我点了点头，恍然大悟。

有一次早上，我正吃着面包，忽然瞧见鱼缸里三条金鱼都一动不动目不转睛地盯着我。“看我干嘛？”我心生好奇，便放下面包走开，奇怪，它们不看我了，却看着面包。哦，它们想吃面包了！昨天晚上忘喂它们了，金鱼们肯定饿了。我抓起面包，撕下一小片扔进水里，它们立刻争先恐后地扑过去，我又扔了几片，不久全被吃完了。

这三条小金鱼给我带来了欢乐，我真喜欢它们！

动物说明文3

一眼睛睛，一对耳朵，一个小鼻子，一张小嘴……这就是每人都熟知的小动物——猫。

猫讨人喜欢极了。圆圆的脸上嵌着一双黑宝石，在阳光下闪闪发亮。上面是一对三角形耳朵。下面是一个小鼻子和一张樱桃小嘴。两边有几根又细又长的胡须。浑身上下的毛既光滑又顺溜。

猫为何吃鱼时不会被鱼刺卡到喉咙呢？由于毛的舌头不是光滑的，而是布满了很多刺。这刺起到至关要紧有哪些用途。吃鱼时，这部分刺会将鱼身上的肉给刮下来，所以猫不需要担忧鱼刺卡到喉咙。也不必着急。猫的胃部非常特殊，长长的食管壁上有着可以控制反胃的肌肉，可以将对自己有害的东西下意识地给吐出来，也大概被非常快地消化掉了。

猫有时像个大爷，整天只知晓睡懒觉、晒太阳，有时十分机警，一听到老鼠的声音，就立刻以超音速的速度冲向老鼠，抓住并将其吃掉；有时装的可怜巴巴，仿佛受尽了委屈；有时调皮讨人喜欢，把家的某个地方搞得一团糟……总之，猫就是这么古怪。

讨人喜欢、懒洋洋、机警、可怜、调皮……这就是猫。

动物说明文4

金雕是北美森林中鹰的一种，凶猛异常，行动敏捷。翼展大约2。3米，体重约6。5千克，体长约76厘米。它们性情凶猛，面目狰狞。头上有两根如钢针一样的羽毛，乍一看上去，就像一位威严的王者。

金雕的视力极佳，连方圆几百里内的食物都看得一清二楚。因此，许多像兔、鹿、猪这样的小动物都成为了金雕的食物。据说，连站在北美洲食物链顶端的北美灰狼，都会成为金雕的美食。它们会长途追击狼，等狼疲惫不堪的时候，便伺机下手，抓住狼的眼睛与四肢，这样，它们便乖乖地成为了金雕的腹中之物。

俗话说得好，人不可貌相，海水不可斗量。金雕虽然长得凶神恶煞，可比起搭窝，却丝毫不逊色于其他鸟类。它们会将平时吃过的鸟的羽毛收集起来，再找来一些树枝，和弄和弄，在茂盛的树枝间做出一个飞碟形的巢，再用喙衔来一些湿泥，糊在树枝稀疏的地方。这样，巢就搭好了。

金雕一般一次下1~2枚蛋。刚出壳的小金雕的毛色是较暗的，头部、尾部和鸟翼呈白色。成年后的鸟翼与尾部再无白色，头顶为金褐色，其爪上全部都有羽毛覆盖，性情也会变得凶猛。

如今，全世界金雕的数量骤减，我们应当保护它们。

动物说明文5

乌龟是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也很胆小，却不经常这样。一般只有在遇到危险的时侯才把头和尾缩进壳里去。 乌龟体为长椭圆形，背甲微微隆起，最常见的龟尾中华草龟，壳上有三条纵棱。

乌龟又称水龟，金龟，深闺，泥龟。种类很多，有巴西龟、钻文龟、鄂龟等。 龟是水陆两栖动物，和鱼一样用肺呼吸，体表有角质发达的甲片，能减少水分增加。 乌龟是杂食性动物，以动物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾皮、螺、蚌，植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂食种子等为食。耐饥能力强，数月不食也不会饿死。 乌龟为变温动物，当水温下降到10摄氏度以下时，会静卧水底淤泥或有覆盖物的松土中冬眠。当水温上升到15摄氏度时，出穴活动。

乌龟妈妈生出蛋，用沙土盖在蛋上，让太阳晒，几天后，小乌龟就出生了。

动物说明文6

人类的十二生肖是古人的智慧结晶。古人选了十二种动物作为人的另一特征。其说来，这十二种动物的性格、脾气、勤懒还有用处，都和人有一定的联想。

这让我想起了《老鼠嫁女儿》的故事，结果是喂猫了。可悲的场面，使听故事的人觉得“非份之想之果极可怕！”多少像小鼠一样可爱的新娘未享受甜蜜、温馨，就进入了恐怖袭击和悲惨死亡。人类何常不是这样，糊涂的长辈，可怕的欲望。断送着一代又一代的可爱毛孩。有多少人为这种过程付出了多少，结果是两败惧伤，痛苦万年……

我在想人类也应该是和动物呼应的一体。“动物的适应是人类的适应，动物的幸福也是人类的幸福，动物的进化也是人类的进化，动物的预兆也是人类的预兆，动物的极苦也是人类的极苦！”当你明白你的呼应正在繁盛，那你也应该在人类处于安然状态。当你发现你的呼应正在灭亡，那你在人类时间也不长了。我认为动物有多少种，人类的种类就有多少种。人要敏锐的找到自己的呼应，通过观察快步进化，人才能更为长久的生活下去；不然，你呼应的灭亡也是你灭亡的前兆……

我们人类今天到底是在进化还是颓变，如果有一天呼应比人类变的更可怕，进化的更完美。那时人类将会进入悲惨的时代，人类就会成为动物的美餐！现如今人们只是意识到森林的重要性，保护动物的重要，很少有人会想到人有一天会变成动物的美餐。动物在不断的进化，当你明白骆驼的耐渴，而人类水资源越来越希缺，在没水的时刻，骆驼比人要多活几天，几月，几年甚至更久。因为骆驼一直在沙漠进化，一直在耐渴，而人类水资源的开发越来越少，这只是一个个例，打开你的想像还有那些动物在进化，人类却面临更为艰难的进入下一站。

今天偶尔会发现异类的出现，让人们惊奇！我们是否在想，有一天，人类面对种种困难而没法再进化下去时，多少人会成为动物的美餐！

当然，有人会说：科学家是拯救人类的奇才！但科学家们如果没有良好的心态及伟大的人格，我想他（她）们是否也像异类一样在艰苦中奋斗，在寂寞中歌唱，再灵魂中升华。如果这样，那我的想法算多余；如果科学家们被金钱所诱惑，被私欲所吞噬，被魔鬼所牵绊；哪只能是人类的悲哀和我的叹惜离人类不远了……

动物说明文7

我最喜欢的动物是兔子;两个原因：一是外貌特别漂亮，讨人喜欢;二是非常淘气可爱。

它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴老是嘟着，就嘟成了这样。上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。

它吃起东西来，把嘴巴张的大大的，发出“啧啧”的声音，似乎是为了防御敌人的攻击而拼命地抢吃。它对吃饭非常挑剔。例如：它不吃带水的东西。最爱吃白菜和萝卜，对饭坐视不管。它吃萝卜时非常有趣：用它的三瓣嘴去吃，有时细嚼慢咽。慢慢品味。有时饿了。就马上囫囵吞枣， 有时还边吃边吐。

它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬的很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，好像嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗…… 它很喜欢玩具，一个盒子、一把椅子，耍个没完没了。把盒子翻来覆去，将椅子拉倒玩个不停。一点也不知道累。

他捣乱的本事更是强大，我放学回家，一片狼藉的景象映入我的眼前：椅子和桌子倒在地上，本子和书撒了一地;床上乱七八糟;我的鞋子也找不着了。柜子里的衣服也东倒西歪。我几乎发了狂，可看到它的眼睛一闪一闪，蹲在那里，像是犯错了的孩子。我就不忍打他。 这就是我家的小白兔，你们看，淘不淘气？

动物说明文8

我家养了一只猫，瞧，它一身黑白相间的毛，一对直挺挺的耳朵，一双不失光彩的眼睛，粗而短的四肢。

它最喜欢吃鱼了，一见到那香喷喷的`饭菜，便狼吞虎咽起来，吃饭了，就坐在那儿咧开嘴巴傻笑。

它总爱和我捉迷藏。有一次，它竟然爬到了我的书柜上面，害得我三番五次也找不到。这时，它总会像个没事人一样，站在靠近我的地方。

它也常常给我添麻烦。趁我不在的时候，跑到我的书桌旁，把我的一整瓶墨水都倒了出来，身上到处都是墨水。我看见了，真是又好气又好笑。它呢？一副丝毫不在意的样子，似乎它什么也没有做过。

如果你惹怒了它，那可真是惨了。它会用小爪子抓着你不放，严重的话，会将你的手指放嘴里咬着。干完“正事”以后，又会装出一副可怜兮兮的模样。

它虽然会给我惹很多的麻烦，但我依旧喜爱着它，因为它总会给我带来无穷的乐趣！

动物说明文9

庞大的身躯，流线型的体型。知道这是谁吗？想必你也知道了，这就是我——鲸。

我名字上有鱼字，但千万别把我和鱼类混淆，我是胎生哺乳动物，不是鱼。我们鲸的祖先原来是在陆地上用四肢行走的动物园，生活在海滨一带，经过漫长的岁月，逐渐适应了海洋的生活。我们虽然拥有与鱼类相似的体型。但是身体结构却是天渊之别。

我是胎生的，要哺乳，鱼类则是卵生的脊椎动物；我是恒温动物，体温大约为33。5 °C左右而鱼是变温动物。我头部大，眼小没有泪腺和瞬膜，视力很差。耳壳完全退化，不过听觉十分灵敏能感觉到超声波，靠回声定位寻找食物，联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1个或2个，位于头顶，又称喷气孔，一般鼻孔位置越靠后进化程度越高。前肢演化成鳍形，后肢完全退化；背上有鳍，尾呈水平鳍状，这可是我主要的运动器官。我与鱼类最大不同的是用肺呼吸，每隔一定时间必须浮出海面呼吸；呼气时，空气中的湿气会凝结而形成喷泉状；有经验的人根据水柱的形状可以判断鲸的种类和大小。

我们鲸主要分为两大类，须鲸类，无牙齿，有鲸须，鼻孔两个例如：长须鲸、座头鲸、蓝鲸等；齿鲸类，有牙齿，无须鲸，鼻孔一个例如：抹香鲸、独角鲸，虎鲸等。

我的体重近四万公斤重，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。人站在我的嘴里，举起手还摸不到我的上腭。四个人围着桌子在我的嘴里看书，还非常宽敞呢！

我最喜欢跳跃，在一望无际的大海里，有时突然从海面上一跃而起，一阵强烈的轰鸣声，随即落入水中，顿时水花四起，声闻数里。就像体操员在蓝色的地毯，伴随着音乐表演，是那么健美，那么壮观。

我本来生活在海洋里无忧无虑，可由于近年来你们人类的不断捕杀，我们正面临灭顶之灾、濒临灭绝，所以我在这里恳求你们人类；不要再捕杀我的伙伴们了。

动物说明文10

在我的邻居王大爷的家里养了一只八哥，这只八哥可不一般哦!它是被王大爷训练过的，会学人说话。这只八哥脑袋圆圆的、眼睛亮亮的、嘴巴尖尖的，再配上一对淡黄色的小爪子和黑黑的羽毛，真是迷人极了!

这个小家伙儿可有个性了，平时就喜欢吃肉，生的熟的都可以。只见它扬起粉红小嘴，飞快地啄起一块肉，一扬脖子，咕噜一下便从脖子里滑了下去，吞入到了肚子中，如此循环，食物便很快消失了。每次看小八哥吃肉，都是一次有趣的享受。

每天早晨去上学，路过邻居家的八哥时，我会对它说：“早上好!我要去学校啦!”它也会学着我说：“早上好!早上好!”。每当看见我背着书包时，它就会在笼子里飞来飞去，特别激动和兴奋的神情，好像欢送我去上学。当我有不开心的时候，我就跑去八哥面前和它诉苦，诉完苦虽然它不会说话，但它眼神告诉我：“不要难过啦”!似乎很懂我的心思，渐渐的我对它便有了感情。到了冬天，王大爷就把八哥放回了家里。我难过极了，感觉心里空空的。但是下学时我还是可以去王大爷家看看它，它看见我在笼子里飞上飞下，不停的叫着。好像在说：“我的好朋友，你终于来看我啦!”偶尔六日我去王大爷家送点八哥粮，一看到我喂它食物，它就朝我欢快地叫起来，在对我说：“谢谢!谢谢!”。日久天长它就成了我的好朋友。去年王大爷搬家了，我伤心不已。

这就是我的八哥，尽管它已经搬走了，可我会永远记着你——我的好朋友。

动物说明文11

到动物园去玩，猴子山上的猴群是最吸引人的场所。 全世界已发现的猴子有196种，以南亚，东南亚。拉丁美洲和赤道非洲那些热带国居多。我国有17种。

在猴类王国里，有不少珍稀，奇特，有趣的种类：毛似金丝的金丝猴，懒得出奇的蜂猴，会跳迪斯科的狐猴，比松鼠还小的倭狨，貌似戴着眼镜的眼镜猴，不像猴子的指猴，像蜘蛛的蛛猴，讲“文明”的绒毛猴，叫声最响的吼猴，美丽的疣猴，尾巴超过体长的长尾猴，有“老头”之称的秃头，有夜视眼的“鸮。

猴，滑稽可笑的长鼻猴，还有无比聪明的狒狒…… 狒狒是一种大型猴子，与黑猩猩一样聪明。它吃完野果后，嘴唇边会沾满果汁，于是拾起一块石头当”餐巾"，反复擦自己的嘴巴和鼻子。在美国芝加哥动物园里，一只大狒狒为了吃到笼子外食物盘中的食物，叫一只体小的狒狒取来一把钩状工具，然后将食物盘子钩近，共同取食。非洲西南部的农民，利用狒狒看管羊群，效果很好。非洲的狮子虽然是狒狒的最大敌害，但是成群的狒狒常常会团结起来，甚至还会同斑马，羚羊联合起来，共同击退凶猛的狮子。这是动物世界里弱者战胜强者的例子

动物说明文12

动物的尾巴都有什么作用呢？

有的动物的尾巴能帮助动物行动。鱼的尾巴像船的浆和舵，当它左右摇摆时，就像划船时船会前进一样，鱼身也会前进。金枪鱼的速度能达每小时70千米以上，正是尾巴起了重要的作用。鱼的尾巴还能控制前进的方向，当它向左偏时，鱼身两侧的水压平衡被打破，于是鱼就可以向左转，向右偏时，鱼就向右转。

有的动物的尾巴，是动物自身保护自己的一种武器。在夏天，牛常常被苍蝇包围。于是就用尾巴来赶跑它们。我们常见的鳄鱼，它的尾巴大约是身体的一半，这是它们捕食时必不可少的武器，只要甩一下大部分的动物都经不住一下，连老虎也怕它三分。

还有的动物的尾巴，是用来在停下的时候支撑着身体的。澳大利亚的袋鼠便是其中之一，因为它的前肢很短后肢很长，所以他能以每小时50千米的速度前进。然而等它停下的时候，因为前肢太短起不到支撑的用处，这时尾巴就起到了关键的作用。这尾巴像拐杖似的，直挺挺的立在地面上让整个身体都停下来。

动物的尾巴可真千奇百怪啊！这都是动物们千百年进化的结晶！

动物说明文13

星期五的下午，我来到小区院里，看到一只蚂蚁到处找食物。我回家拿来一点蘸过糖的面条放到它前边。这只小蚂蚁爬到面条前尝到了香甜的面条，它没有只顾自己吃起来，而是转身跑到洞里。不一会儿，来了二十多只蚂蚁，大家推的推，拉的拉，费了不少力气，终于把面条拉回洞。

看到这里，我觉得很好奇。一是，小蚂蚁不为自己，为集体，有好吃的让大家分享。二是，小蚂蚁竟然有语言。第一只蚂蚁回到洞里，肯定告诉大家：“我发现了好吃的，快跟我搬去。”

小蚂蚁真有趣!

动物说明文14

我有一只可爱的小仓鼠，小小的嘴巴，黑珍珠似的眼睛，洁白的身子，毛茸茸的尾巴，远看就像个绒球。

它不但外形可爱，而且很贪吃。我来看它时，它就跑到笼子边缘，好像在说：“主人，我的肚子要饿扁了，快给我点食物吧!”看到它这么可爱，我就心软了，拿起几个坚果放进装食物的凹槽里，小仓鼠高兴极了，一头钻进凹槽里享用起美食来。遇到大块的，它就双手捧着，像捧了个宝贝似的，然后一点一点地啃着。吃饱后，小仓鼠往放沙的小屋里一钻，在里面舒舒服服地打了好几个滚儿，把身上弄得脏兮兮的。

现在小仓鼠吃饱喝足了，得去洗澡了，我戴上皮手套，想把小仓鼠从笼子里抓出来，可手一伸进去，就把小仓鼠吓得上窜下跳。我的手一开始抓，小仓鼠就立刻躲进放沙的小屋。我的手戴了手套太笨拙，伸不进去，怎么办呢?突然，我灵机一动，我把手收回去，让它以为我不抓它，引诱它出来后再抓。这只小仓鼠果然中计了，慢悠悠地爬了出来，这时，我以迅雷不及掩耳把手伸进去，抓住仓鼠的一只脚，这回，它再也逃不出我的手掌心了。只见小仓鼠不停地在我手中挣扎着，总想用自己锋利的牙齿来咬我的手，用爪子来抓我的手，幸好我戴着皮手套。

我把仓鼠放进事先准备好的水盆里，我惊奇地发现仓鼠竟然会游泳。它的脚不停地前后摆动着，有趣极了，可是突然仓鼠溺水了，不停地翻身，我刚把它翻过来，它又四脚朝天地翻过去，我立即让人把它抓出来，放回笼子里。洗完澡后的小仓鼠冻得瑟瑟发抖，毛也紧贴着身子，活像一个可怜巴巴的小乞丐。

这就是我可爱又贪吃的小仓鼠，它给我的生活增添了不少乐趣呢!

动物说明文15

今天，阳光灿烂。我家四口和卜儿家三口一起去温州动物园玩。我们家有七口人。

上车的时候我数了一下，车上有20个人。当我到达动物园时，有17个人在这个车站下车。那么，车上还剩多少人？但是车已经走了。但它打不过我。我用的公式是“20+7-17=10”。哦！车里还有10个人。

在动物园售票处，我看到一个牌子，上面写着:儿童十元，成人十五元。我低头算了算，对爸爸说:“爸爸，我们这里有三个孩子，一共30元，四个大人60元。”爸爸点点头说:“对，一共90块。”爸爸说着拿出一百元钱问:“孟子，售票员阿姨应该给我们找多少钱？”“爸，这个打不过我，‘100-90 = 10’，阿姨想给我们找10块钱。”

当我们进入动物园时，我们首先看到的动物是小猴子，它们是一群聪明、活泼、可爱的精灵。看到我们来了，我们都跑到笼子边上，一共有九个！这时，妈妈说:“我口袋里有54颗花生。我想平分。每只猴子能得到多少花生？”我歪着头想:“妈妈，54÷9=6，每只猴子可以得到6颗花生！”我拿起一颗花生，放进笼子里。一只小猴子伸出毛茸茸的爪子，从我手里抢过花生。其他猴子看到了，就抢了。我在外面看到了，急切地喊道:“不要抢，你们都有东西吃！”但是他们怎么能理解呢？我不得不捡起一把花生扔进笼子里，才摆脱了小猴子的围度

说明文写动物 第18篇

一、依托山区特色, 激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师。语文课程标准提出:“重在培养学生写作兴趣。”“让学生易于动笔, 乐于表达。”即要让学生在毫无作文负担心理, 充分自由的状态下, 尽情表达, 发展学生的语言思维, 使学生的作文水平在其不知不觉的自我表现中提高。

写说明文也是一样, 教师要通过各种途径, 让学生了解说明文, 激发写作兴趣, 首先要消除他们的恐惧、畏难心理。农村有着丰富多彩的自然资源, 大自然是农村儿童的生命力所在, 教师应紧紧依托农村生活, 充分利用独特的乡土风情和农村优势培养儿童的写作兴趣。根据山区的特点, 我有意带学生亲近家乡, 亲近田野, 亲近大山。可以轻嗅泥土芬芳, 可以静听小溪的欢唱, 可以轻抚茶树、桃树的脸庞, 充分感受大自然的美妙。期间请学生分组对自己感兴趣的一种事物进行观察, 并作好观察记录。在活动结束后, 我请学生把在这次活动中的一些观察感受写下来, 可以是凌乱的记录, 可以是想到哪写到哪, 对此不作过多的要求。

二、根据本地特色, 选择说明内容

写作说明文要有的放矢, 写什么、怎样写, 要从读者的实际情况考虑, 使文章具有针对性, 切合读者的知识水平、年龄水平。选择好的、学生喜闻乐见的说明内容是作文成功的基本点。因此, 根据我们所处的环境, 可以预先请学生观察周围的熟悉的动植物。如:小溪里的鱼儿, 满山的茶树等。这些内容都是伴随着我们成长的, 也是家人祖祖辈辈在劳作的, 这样学生写起来才能不觉得生疏。学生也可以自主选择自己熟悉的动植物作为内容来加以说明。教师要充分利用好口语交际这一版块进行教学。把兴趣相同的分为一组, 由学生向别组同学介绍自己组的事物, 看是否能把事物说清楚, 必要时教师适当给予说明提示。

三、循茶果飘香, 行方法指导

学生有了写作兴趣, 选择好了合适的说明内容, 还需要合适的说明方法来加以说明, 如此才能写出一篇完整的说明文。这时教师可以趁热打铁, 进行学写说明文的一个重要部分观察。如何使说明文物理并重、形神兼备呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。因为无论是具体事物还是抽象事物, 都有其特征, 都有它的构造和结构, 只要我们遵循事物的规律, 按照一定的顺序交易说明, 条理也就清楚了。要做到这一点, 就要养成认真观察、深入了解的习惯。

(一) 观察得当, 成功一半。

1. 观察要分清主次。

这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌, 后者则有利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部, 是观察的一般原理。

2. 观察要比较特性。

世界上的事物千差万别, 不同的事物有不同的特点, 即使是一类事物, 也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶, 孪生兄弟即使长得再相似, 也能区别出来。抓住事物的特征, 就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点, 从共性中发现个性, 从一般中找到特殊。事物的特征往往会在与别的事物相比较中显示出来。比如, 要说明茶树的特性, 可以和别的跟茶树差不多的树种进行比较, 从中找出茶树区别与其他树种的特性。

3. 观察重在积累。

要想传神, 写出事物的内涵、原理等, 就要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明茶树。在写好它的形状、颜色、品种的基础上, 如果能够考察一下茶树的来历、它的价值等, 这篇文章就会有说服力, 使读者更深刻地认识到茶树的不同特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。对于小学生, 教师应当注重对于进行积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。如:茶树为原产于中国及印度之常绿灌木, 属多年生木本植物, 叶互生, 具短柄, 叶形有披针状、椭圆形、卵形及倒披针形。边缘具细锯齿, 花白色而有芳香, 蒴果扁球形, 外有3纵棱, 种子卵圆形、棕褐色, 属山茶科山茶属, 为多年生常绿木本植物。茶树经济学树龄一般在5060年间。它的叶子呈椭圆形, 边缘有锯齿, 叶间开五瓣白花, 果实扁圆, 呈三角形, 果实开裂后露出种子。春、秋季时可采茶树的嫩叶制茶, 种子可以榨油, 茶树材质细密, 其木可用于雕刻。这里关于茶树的特征可谓介绍得非常详细, 学生可以加以借鉴、使用。

(二) 说明有条理, 脉络就清晰。

为了把事物特征说得准确、清楚、明白, 必须合理地安排说明的顺序, 做到“言之有序”。言之有序有两层含义:一是要遵循事物自身的规律, 有条不紊地进行解说。要想写好一篇说明文, 除了要抓住事物的特征外, 还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明, 就是要从复杂情况中理出头绪, 把事物的特征, 事物各部分的关系说清楚。二是整篇文章要有一个顺序。以什么顺序组织材料, 要根据具体情况而定。所谓说明有条理, 就是行文线索要清楚, 层次要分明, 不能想到哪里就写到哪里。如果颠来倒去地写, 文章的头绪紊乱, 同样也会说不明, 道不白。如描写茶树可以从茶树的外形特征、种植特点、种类、生长环境、采收、功用等方面作详细的说明, 结构严紧, 条理清楚。说明具体事物的文章, 可以由上到下, 由前到后, 由外到内, 由主到次地写, 使读者容易了解各部分的相互关系。例如, 有的学生在介绍具体事物的时候, 没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络, 归纳分类, 结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。

四、水到渠成, 学写说明文

有了以上各方面的层层铺垫训练, 学生学写说明文就水到渠成了。如写茶树的说明文, 在初写作时, 再次带学生来到茶园观察茶树的主要特征, 并做好观察记录, 教给观察的方法。

(一) 要抓住事物的特征。

一篇说明文写得好不好, 主要看它有没有抓住事物的主要特征, 写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如, 要向小读者介绍茶树的特征, 只从茶树的色、形、大小等方面来介绍就显得笼统没有抓住事物的主要特征。

(二) 怎样去抓特征。

文章是客观事物的反映, 只有深入细致观察, 才能对事物了解得清楚。身临其境, 如教师带学生来到茶园, 分组请学生带着问题进行细致的观察。各组分别从“看、摸、闻、尝”这几方面来观察茶树的叶、根、茎, 找出茶树的主要特征。看哪组学生观察得细致、特征抓得准确, 并做好观察记录, 把茶树的特点记清楚。

(三) 上网查找一些关于茶树、茶叶的资料。

(四) 根据观察记录学写说明文。

当然学生也能够自由选择说明的事物, 但一定要经过仔细的观察后方可学写。写时还应注意语言的条理性, 按照事物的一些特征进行有序的整合, 并适当运用一些说明方法加以说明, 使说明文不仅严谨、科学, 还生动有趣, 使读者耳目一新。因为有了前面的循序铺垫, 所以学生写起来就会思路敏捷, 条理清楚。有的介绍茶树, 有的介绍杨梅, 有的介绍溪中的小鱼