全县教育督导工作计划（精选6篇）

全县教育督导工作计划 第1篇

全县“十三五”教育科研规划+全县教科所 2020年工作计划

“十三五”是我县教育发展迈向新的目标的关键阶段，抓住教育发展的机遇期，更好地发挥教育科研在促进全县教育向内涵发展、特色发展中的“先导”和“第一推动力”的作用，依据 xx 市“十三五”教育科研规划和全县教育局工作要点，特制定本规划。

一、总体构想：

坚持“科研兴校、科研兴教、科研兴师”方向，着力推进我县教育的内涵发展、特色发展和均衡发展，努力使教育科研始终站在教育改革与发展的前沿;坚持理论联系实际、动员全员参与原则，切实增强中小学教育科研的针对性、操作性和实效性;坚持以“校本研究、行动研究”为主，立足研究解决我县教育改革与发展中的重点、难点、热点、焦点问题，促进校本研培一体管理模式的构建、教法的优化、学法的活化、高效课堂的建构以及教学效益的提升，进一步强化教育科研实施过程和教育科研成果对教育教学实践的指导促进作用;坚持教育科研为“学校发展、教师发展、学生发展”服务的基本思想，不断改善教育科研条件、完善县乡村三级教育科研网络、健全教育科研管理制度、开展教育科研骨干培训、建设一批具有示范性的教育科研典型示范校，以《xx 教师》为平台，普及教育科研理论知识，打造学校科研文化，营造浓厚的科研氛围，把我县教育科研工作推向新的台阶。

二、具体目标：

1.以课题研究为抓手，解决课改中的一系列问题。课题是科研工作的重要抓手和有效推进平台。在“十二五”课题研究的基础上，全力抓好以下县域主导课题：

(1)优化教法的实践研究(2)活化学法的实践研究(3)“课程整合”的实践研究(4)小班化有效教学实践研究(5)深化课堂教学改革，构建“高效课堂”实践研究(6)探索“研培一体化”校本研修模式研究(7)三生培养的实践研究(8)信息技术与学科融合。

注重选题管理、方法管理、过程管理、成果管理，对各类课题研究成果进行及时总结和推广，充分发挥教育科研的引导和推动作用。

通过五年努力，力争在全县取得 3—5 项有较高推广价值和具有较大影响力的教育科研成果;主持研究或参与研究国家级教育科研课题 5-10 项、省级课题20-30 项、市级课题 30-50 项，审批立项县级教育科研课题 200 项左右，各级各类学校自拟子课题或校本研究专题 300 项左右，没有无立项课题的学校，每校至少一项县级以上规划课题。

2.以学校发展为目标，树立一批典型示范学校。教育科研的直接服务对象就是学校，“十三五”期间，要进一步加强与各类学校建立紧密联系，指导学校设计新一轮发展规划，研制和实施新课程计划，积极开发课程资源，有效开展校本科研活动。

科研员分高中、初中、职业、特教和小学、幼儿系列分类管理，分片包保，抓点校、树典型，每年争取在每个片区开展一次交流研讨活动，解决共性和难点问题，实现典型带动、资源共享。每年在全县中小学中评选“教育科研先进校”10 所，每年年初召开教育科研工作会议，每年年末召开成果表彰交流会。五年内要召开 3 次以上全县教育科研现场会，推广在规划课题研究、小课题研究方面的先进经验和典型做法，积极鼓励基层学校走校本发展、特色发展、品牌发展之路，为提高学校的校本发展能力服务。

3.以科研培训为平台，打造一支精湛的科研队伍。初步建立起以参与“十三五”规划课题教师为主体的教育科研骨干队伍。每年开展一到两次科研培训活动，建立以乡镇和学校为单位的校本培训制度，通过聘请专家、网络论坛、专题讲座等形式，对骨干教师进行培训和辅导，使教育科研的理论知识得到进一步普及，中小学教师的教育科研素养和能力进一步增强。强化学校校长科研工作，让校长主持并真正参与到课题研究、科研培训、交流研讨活动当中，五年内培育一批“科研先行、科研强校”的科研型校长。

三、主要策略与保障措施

1.规范课题研究管理。“十三五”期间，课题管理继续以抓规范、提质量为基本指导思想，制订新的《规划课题管理办法》，重点抓好以下几方面：一是注重课题选项管理，体现“校本、实用”。指导各校根据《全县“十三五”教育科研规划》，结合自身实际选题，力求抓住一点、解决一个方面的问题，有所突破、有所创新。二是课题立项管理，体现“归口、整合”。各级各类课题都要通过县教科所组织申报，自行立项的课题要到教科所审核备案。校本小课题在各学校内部立项和管理，学校可以在整合各学科小课题的基础上，申报全校统领性的规划课题。以教师个人名义申报的小课题，原则上不予以立项。三是强化过程管理，体现“规范、有序”。在课题实际操作过程中，要将选题、论证、开题、实施、中期论证与矫正、结题、鉴定(成果发表)及后续研究环环相扣，周密组织，按计划实施，注重课题研究过程管理和成果检验。

2.优化科研方式。根据“十二五”的成功经验，进一步优化科研方式。一是继续关注课堂教学，以教学中的真实问题为基点，探索科研与教研一体化的研究模式，真正使科研促进教研。二是进一步加强科研视导，加强网络交流指导，在研究路径上注重“行走工作制”，突出中小学科研工作的实效。

3.整合优质资源策略。一是对全县的教育教学片区，合理配置包保的科研员，并开展实质性的运作，注重加强片区学校与各级科研机构的沟通与联系，充分发挥专业人员的理论信息优势和中小学教师的实践经验优势，实现优势互补。二是通过“农安教育科研网”建立本地教育教育科研网络，加强各种信息资料的收集、整理工作，并加强与外地的联系与合作，及时掌握教科研动态和最新成果。三是进一步加大城乡联动的力度，对条件不好的农村中小学，定期派科研人员进行校本科研培训和指导，确保各校开展实质性科研活动，促进教育科研的均衡发展。

4.打造自觉的科研文化。科研文化是学校文化的重要组成部分，也是一所学校的核心竞争力，“十三五”期间，以《xx 教师》为引领，积极打造学校科研文化。

(1)围绕省市教育科研部门和县教育局县进修学校的工作要点，发现、提炼、展示教研、科研成果，为全县各校、广大教师提供的交流学习的平台;(2)开设《xx 教师》微信公众平台，扩大刊物的传播和影响。

(3)通过网络指导等方式，提高稿件质量，培养作者队伍;(4)召开《xx 教师》通讯员交流研讨会，总结经验，表彰先进;(5)定期为《长春教育》推荐优秀稿件。

5.加大专项经费投入。一是要增加全县教科研的经费投入。科研部门要重视对科研经费支出项目的预算，规定有一定的经费比例，将新课程教师培训、科研基地建设、视导与调研测试、科研成果奖励、各种科研活动的开展等项目列入经费预算之中，确保科研经费如期到位。二是学校要保证必需的科研经费投入，随着绩效工资改革的深入，学校科研经费也在不断增加，各学校要确保相关人员参加上级有关业务会议、对外交流的专业学术活动和正常科研工作的顺利开展。三是要提供现代的科研设备，使科研部门有充足的物质保证，办公设备要基本达到现代化的要求。四是各校要建立自己的科研室、档案室和资料室，重视和规范档案建设，很好的发挥专职或兼职档案管理人员的职能，每年订阅一定数量的、适合科研发展需要的专业性杂志和综合性报刊，购买一定数量的相关教育理论书籍，并给予科研人员和教师一定的书刊补贴。

6.完善科研保障机制。遵循导向性、可行性、效能性、激励性原则，一是要注重对科研部门的考核评价，二是要加强对科研骨干教师的考核评价，三是加强对各学校和校长的考核评价，把科研能力与实绩作为重要的考评依据，对积极参与研究并取得阶段性成效的人员及时给予表彰、奖励，并建立相应的科研成果转化制度。

全县教科所 2020 年工作计划

2020 年教科所继续本着“服务管理指导实践”的务实科研原则，具体工作安排如下：

一、推进“十三五”各级规划课题深入实施，提升教育科研质量

2020 年，是“十三五”各级规划课题全面实施的一年，教科所将按着“统筹部署，加强指导，典型带动，提炼成果”的工作思路，全面推进规划课题的深入开展。具体措施如下：

1.召开年初工作会议，统筹部署全年工作。

月初，在教师进修学校召开年初教育科研工作会议，对上一的工作进行总结，同时布置 2020 年教科所的工作任务，以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题研究工作的深入开展。

2.实行双线并进，加强科研视导和网络交流指导。

2020 年，教科所继续推行双线科研指导方式，加强科研视导和网络交流指导。计划在 3 月—4 月份，采取学校根据自身需要提出申请，教科所科研员集中下乡视导，深入到第一线与课题组教师探索实践，解决课题研究过程中的实际问题;同时利用“科研群”，继续组织开展网络交流指导活动。

3.确立学区典型学校，提炼课题研究成果。

一是继续发挥老典型学校的作用，积极筹备参加 4 月初 xx 市教育科研工作会议和筹备举办龙王中心校现场会。我县教科所和龙王中心校将在 xx 市教育科研工作会议上展示交流“小班化教学策略研究”和“诗意校园建设”成果，6 月份在龙王中心校召开“xx 市科研先进校展示现场会”;二是 5 月-6 月，在各校申报和教科所科研视导的基础上，初步确立学区新的典型校，中学和小学各 3-5所，并各自选出 1-2 所，筹备召开学区(全县)现场交流会;三是根据课题的研究情况，以及在研究过程中取得的成绩，及时总结提炼研究成果，向上级科研部门推报，适时开展成果评选活动，汇编成果集。

二、提高《xx 教师》办刊品质，推广“研培一体”新成果

2020 年，《xx 教师》的工作思路是：扩大传播和影响，加强稿件质量提升和作者队伍培养，继续发挥刊物的交流、展示和引领作用。具体采取以下几个措施：

1.开设《xx 教师》微信公众平台，扩大刊物的传播和影响。

2016 年 12 月，《xx 教师》编辑部试开《xx 教师》微信公众平台，效果很好。2020 年，将不断改进和建设平台的有效利用空间，定期上传有引领性和可读性较强的文章，以电子刊物的形式为广大教师提供便利的阅读方式，不断扩大刊物的阅读群体，最大限度地发挥《xx 教师》的引领作用。

2.通过网络指导、主动约稿等方式，提高稿件质量，培养作者队伍。

通过网络指导、主动约稿的方式，采编有引领性的文章，有效保证高质量稿件数量和持续性，进而不断提升刊物整体质量;对于有热情和潜力的作者，编辑部通过 QQ平台或电话交流的方式进行沟通指导，不断发现和培养高素质的作者，培养一支有实力的优秀作者队伍。

3.召开《xx 教师》通讯员交流研讨会，总结经验，表彰先进。

采取网络和现场等多种方式，不定期开展通讯员交流研讨活动。下半年，召开《xx 教师》通讯员交流研讨会，总结各校通讯员工作经验。年终评选教育科研先进工作者(优秀通讯员)。

全县教科所

全县教育督导工作计划 第2篇

这次会议的主要任务是：贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，总结工作，分析形势，安排部署今年的教育工作。稍后，刘县长还要作重要讲话，我们要深刻领会，抓好落实。下面，我先讲三个方面的意见：

一、XX年教育工作回顾

XX年，是全县教育系统广大教职员工攻坚克难、拼搏奋进的一年，是全县各级各类教育事业改革发展、成效显著的一年。一年来，全县教育系统紧紧围绕经济社会发展大局，以办人民满意教育为目标，强学习、提素质，抓改革、转作风，重实效、促发展，形成了不少亮点。昨天召开的全县总结表彰大会上，我局荣获了XX年目标考核先进单位。

(一)找准“着力点”，教育发展合力逐步形成

一是重点项目建设稳步实施。固定资产完成投资4。54亿元，完成了年度投资计划。其中，职教园区二期完成投资1。5亿元，3栋实习车间、中职运动场已建成投用，2栋中心教学楼主体完工;黄河科技学院应用技术学院二期完成投资9000万元，行政楼已经完工，培训交流中心主体框架完成，均超额完成了年度投资计划。招商引资到位资金2。03亿元，完成了年度任务。

二是财政教育投入不断加大。义务教育均衡方面，完成投资7197万元，重点实施了校舍安全工程、教育信息化、图书仪器配备、体音美器材配备、标准化运动场、保健室建设等6类46个建设项目，配备计算机1464台、多媒体195套、图书25万册、体音美器材5万件、理化生仪器20万件。全县123所义务教育学校均达到了省定办学条件基本标准。我县于XX月份、XX月份，分别通过了省级评估和国家认定。严格落实公用经费提标政策，小学、初中生均公用经费分别达到630元、830元。10619名家庭经济困难寄宿生，享受生活补助603。9万元。发放各类助学金2517万元，为523名大学生办理生源地信用贷款392万元。

三是镇级教育投入持续增加。各集聚区、镇、街道年度教育总投入达7165万元，占一般预算收入的6。36%，高出目标1。36个百分点。全县19个集聚区、镇、街道中，有13个教育投入达到规定要求，有11个超过了全县平均投入比例。其中，沁园街道高达1741万元，梨林占财政一般预算收入的24。23%，王屋、邵原、天坛均超过10%。

四是尊师重教氛围更加浓厚。金马能源、金利金铅、富士康、农商行、星之乐钢琴，以及县慈善总会、团县委、工商联、总工会、妇联等单位，累计捐资助学310余万元。

(二)选准“切入点”，教育综合改革有序推进

围绕幸福教育、义务教育、课程改革等方面，出台改革配套文件14个，全面完成3个方面12项改革任务。我县被认定为国家级“先进课题实验区”，全省职业教育综合改革实验区、省级教育信息化试点县、省级学校足球试点城县。XX一中获“全国百强特色学校”，XX学校、XX小学入选全国“优秀传统文化进校园”项目首批试点学校，积极争取省教科所在王屋愚公学校设立了教育科研培训基地。实验中学、五龙口实小等11所学校被确定为全省改革试点。在构建幸福教育方面，与文明城县创建有机融合，加强未成年人思想道德建设。

全县所有中小学校努力践行核心价值观，设置了宣传牌、文化墙，成建制学校“认星争优”活动实现全覆盖，全县国学教育开设率达85%以上。完成了87个少年宫、64个心理健康辅导室、52所“家庭教育进班级”试点学校建设任务。成功承办了全省校本教研重大课题交流现场会、全省教育学会小学实验研究专业委员会年会、全省特色教育成果展示研讨会。在招生制度改革方面，通过分批录取，促进了县区学校的均衡招生，满足了进城学生的就学需要。去年，县区义务教育学校共招生10579人，比上年9023人增加了1556人，增长17。2%。在办学机制改革方面，依托黄河路小学、玉川路小学组建了XX小学教育集团，全县28所初中、20所小学组建了12个教育发展联盟。在省内外名校对接活动中，新增13所学校，全县已达45所，全年开展互访、互学活动87次。在对外开放合作中，教育局9月份、12月份两次接待了韩国漆谷郡教育厅，签署了友好交流协议。

(三)抓准“生长点”，各级各类教育协调发展

一是认真实施职教攻坚二期工程，出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》，职业技术学校与德国工商大会合作，举办了“机电一体化中德合作班”，首期招生20人。圆满完成国家中职改革发展示范校建设任务，有2所院校获省级品牌示范校荣誉，2所学校获省级特色职业院校资金支持。中职、高职双双荣获“全国职业教育先进单位”。《中国教育报》《河南日报》《教育时报》等主流媒体予以报道，先后有36个县(县、区)到我县考察学习。

二是县区建成投用3所公办幼儿园，相对缓解了招生压力。推行“1+N”管理模式，探索联盟办园，开展携手结对、星级评定等活动。确立《3—6岁儿童学习与发展指南》试验区1个，试点园3所，评出县级示范园5所。全县学前三年入园率达93。6%，高出全省15个百分点。

三是聚焦高考质量，打造名师团队，提高教学效益。在全国高中学科联赛中，我县获一等奖1名，二等奖9名。在省十二运会上，我县中学生组获团体总分一等奖和“体育道德风尚奖”。2014年高考，我县清华、北大录取人数达8人，与开封持平，超过了鹤壁、许昌、洛阳、三门峡、焦作5个地县，受到县政府通令嘉奖。济源一中被确定为“全省综合创新高中”，高级中学被认定为全省教育科研实验基地，济源一中、济源四中被确定为全省首批普通高中多样化发展试点。

四是扶持民办教育，黄河科技学院应用技术学院新增4个专业，新招生960人，比上年增加一倍。北大附中河南分校济源校区成功落户，首批招生551人。会同县财政局出台了《民办教育发展专项资金管理暂行办法》，争取资金181万元，对高级技工学校等民办学校予以补助。教育局被省教育厅评为“民办教育服务与管理先进单位”。

(四)瞄准“落脚点”，教育保障能力明显增强

1、队伍建设得到新加强。举办了12期教育名家讲堂，组织12项技能培训，参训教师达10759人次。我县教师培训工作得到教育部的充分肯定，获优秀团队奖，在全国地县级管理者培训班上作了典型发言，多次应邀到省内外做经验交流。在各类教师优质课评比和技能竞赛中，县职业技术学校白春芳、济源一中邬宗炯老师获全国一等奖，济源一中范利娟老师获省特等奖、XX老师获第五届XX最具成长力教师“十佳奖”，有36名教师获省一等奖。XX学校XX、XX一中慎XX被确定为全省名校长培养对象，有25名教师被授予省级“名师”、“骨干教师”。同时，获省教育科研成果奖7项、省教育信息化应用成果奖38项。

2、教育公平取得新进步。

一是出台了《教职工管理规定(试行)》，强化队伍管理。在教师调配中，事前公布137个岗位，对有意向的教师从8个方面综合积分，按积分依次选岗，杜绝不正之风。同时面向社会公开招聘了162名教师，深入重点院校，现场招聘了14名优秀应届毕业生。在招教考试中，邀请部分县人大代表、政协委员和考生家长，通过视频系统全程监督，确保公平公正。按照“特岗到山区、招教到农村”的原则，事前公布新招聘教师分配岗位，按成绩依次选岗，有章可循，客观公正。

二是完善了《教育系统领导干部管理规定(试行)》，明确了管理权限、任职条件、选拔任用程序，规范了监督管理。按照“公开透明、平等竞争、择优聘用”的原则，公开选聘了1名中心校校长、2名县直初中校长，树立了良好的用人导向。三是出台了《发放山区学校教师生活补助实施办法》，从今年元月份起，拟对山区五镇教师，发放人均每月300元的生活补助，进一步改善山区教师的生活条件，稳定教师队伍。

3、保障能力达到新水平。编印了《学校安全教育指导手册》，明确了51类岗位职责，发放宣传资料10万余份，开展应急演练1000余场，规范整治托管机构163家。组织青少年法制教育活动30余场，发放《青少年法制教育读本》6000余册。新开办《教育手机报》，在各级各类媒体发表通讯报道6000余篇。黄河路小学、实验幼儿园先后荣获第六届、第七届“河南教育名片”。作为国家二类城县语言文字创建工作牵头部门，克服重重困难，完成了全县176个单位的语言文字创建任务，以优秀等次通过了省级验收。

这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是县人大、县政协监督关怀的结果，是各集聚区、镇、街道，各部门，以及社会各界关心支持的结果，更是广大教师和教育工作者辛勤耕耘的结果。在此，我代表县教育局，向全县广大教职员工和关心支持教育事业发展的各级领导、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感谢!

二、正确认识我县教育发展的存在问题和面临形势

在肯定成绩的同时，我们要清醒地认识到，全县教育发展还存在一些矛盾和问题。

一是农村学校办学条件相对薄弱，城区教育资源相对紧张，学前教育公益性、普惠性资源存量偏少，办园质量参差不齐;缺少真正叫响全国的“名校”，缺少真正引领一方的“名师”。

二是“大数据时代”的新教育观念有待进一步更新，教学方法单一，教育体制机制改革需深入推进，教育服务经济社会发展的能力需持续加强，全社会“适合孩子的教育才是最好的教育”的理念还没有被广泛接纳。

三是人民群众关心的“大班额”、“择校热”、“择优师”等问题依然存在，教育布局不尽合理，区域、城乡、校际差距仍然突出。

四是教育管理难点多。个别教师有偿补课、加重学生课业负担、体罚和变相体罚学生、推销教辅材料等违规行为屡禁不止;个别领导干部法纪观念淡薄，不讲规矩，挑战红线，甚至受到查处和通报。

当前，我国正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期。我县也处于经济结构调整期、深化改革攻坚期和社会矛盾凸显期，面临的挑战前所未有。为此，我们要主动认识新常态、明确新要求、落实新责任。

一要认识经济发展“新常态”。随着经济增速变缓和财政收入增长降低，未来几年，教育财政投入持续加大的趋势将会变缓，如何进一步优化盘活存量，用足用好增量，提高经费使用效益和管理效率，对我们提出了新的要求。同时面对人民群众渴望子女接受优质教育的强烈愿望，如何适应这种新常态，推动全县教育持续健康发展，需进一步优化规模和质量，是我们必须面对的挑战。

二要明确改革发展新要求。国家中长期教育规划纲要提出到2020年基本实现教育现代化，目前已不足六年，时间紧，任务重。这就需要我们更新教育理念，补齐教育短板、完善体制机制、提升管理水平。十八届四中全会提出了全面推进依法治国的基本方略。随着社会对民生问题的越来越重视，对教育的关注度越来越高，对教育的期望值越来越大，对教育工作的监督意识越来越强，要求我们必须加强法治教育，坚持依法行政，依法治校，依法治教，需要我们深入思考、身体力行。

三要落实教育发展新责任。备受关注的高考制度改革已经破冰前行，省里正在组织专家起草改革方案及相关配套文件，积极向国家争取第二批试点。如果得到批准，新方案将于今年上半年公布，秋季入学的高一新生将开始实施。作为全省职业教育综合改革实验区，我县承担着职业教育创新发展的重任。义务教育的“全面改薄”、资源扩充、高位均衡，学前教育的普及提升，等等。这些都需要我们凝聚共识，主动作为，勇于创新，敢于负责。

三、凝心聚力，实干高效，确保XX年各项工作全面推进

2015年是全面完成“十二五”教育事业发展规划的收官之年，也是科学谋划新一轮教育事业发展的奠基之年。同时职业教育二期、学前教育二期，基本实现教育现代化也已进入全面攻坚阶段。做好今年的教育工作，使命光荣、责任重大、任务繁重。会上已经印发了《教育工作要点》，我就不再全面讲了，着重强调以下四点，简单说，就是“落实一项任务、深化三项改革、推进五项工作，强化六项保障”：

(一)坚持落实“立德树人”根本任务，深入推进素质教育

报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。落实好这一任务，关键在于大力实施素质教育，促进学生全面发展、个性发展，努力让每个孩子成人、成长、成才。要把“立德树人”作为全部教育工作的出发点、落脚点，牢固树立科学全面的质量观。

1、积极培育并践行社会主义核心价值观。“人无信不立，国无德不强。”要把核心价值观教育贯穿于教育教学全过程，着力解决重视不够、针对性不强、“两张皮”等问题。坚持以“立德树人”为目标，遵循青少年身心发展规律，创新方式、拓展渠道，积极探索培育和践行核心价值观的有效途径和方法。

一要强化认知认同。春风化雨才能润物无声，内心认同才能自觉践行。要把宣传核心价值观融入教育教学的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育和社会教育的各个环节、各个层面。遵循青少年身心特点，用身边事教育身边人，用小故事阐明大道理，做到深入浅出、情理交融。让健康向上的思想观念，在学生心里播下种子，生根、开花、结果，转化为崇德向善的实际行动。

二要强化主题活动。习近平指出，培育和践行核心价值观必须融入生活，在落细、落小、落实上下功夫。我们必须坚持由易到难、由近及远的原则，从身边小事做起、从一点一滴抓起，真正让核心价值观内化于心、外化于行。

完善教师管理规定、学生守则公约等师生行为规则，建立和规范学生礼仪制度，使核心价值观成为学生生活的基本遵循，做到全程育人、全科育人、文化育人、实践育人。持续开展“中国梦”主题教育，引导学生理解内涵，树立勤奋进取观念，凝聚正能量，追求真善美。坚持推动实践养成教育活动。充分利用重大节日、重要活动和班团队会等契机，抓好渗透式主题教育，深入组织“爱学习、爱劳动、爱祖国”，以及“节粮、节水、节电”教育活动。加强集体主义教育，培养团队合作、吃苦耐劳精神。充分利用综合实践基地、愚公移山精神展览馆等社会资源，发挥好乡村少年宫作用，加强未成年人思想道德建设。

三要强化德育实效。各学校要因地制宜，打造德育特色项目，形成特色、增强实效。组织好“第三届愚公家乡好少年”评选学习教育活动。通过打造文化校园、书香校园等品牌，广泛开展中华优秀传统文化进校园活动，用传统文化滋养心灵、陶冶情操，实现文化育人。要加强班主任队伍和共青团、少先队建设，为实施德育特色项目奠定基础。

2、持续构建“幸福教育”。坚持以“尚德、健康、快乐、进步”为核心，以人为本，促进学生全面协调发展，引导培育手脑并用、知行统一的学生，培育理想信念坚定、道德情操高尚的学生，培育身体健康、人文素养良好的学生，培育创新精神足、实践能力强的学生。树立正确的教育政绩观，以治理违规办班补课、合理规范招生、优化学生作业、推销教辅材料等为重点，进一步规范中小学办学行为，把教师和学生从过重的负担中解脱出来。完善中小学综合素养评价制度，探索以学生发展为核心、绿色多元的素质教育质量评价体系、全面科学的教育工作评价体系，构建向上健康的教育生态，让学校成为教师成长、学生成才的幸福乐园。

3、全面提升体育美育水平。按照“强体、重卫、精艺”的思路，推进学校体育改革发展，认真落实开展校园足球要求，培育24所校园足球特色学校。持续实施“体育、艺术‘2+1’项目”，让学生爱锻炼、会审美、有人文。实施《国家学生体质健康标准》，完善学生体质检测，开齐开足艺术教育课程，以全省第五届中小学生艺术展演活动为载体，提升艺术教育质量，提高学生艺术修养。

(二)坚持深化三项改革，增强教育发展活力

省教育厅朱清孟厅长在省十二届人大四次会议记者会上提出，XX年我省将深化教育领域综合改革，启动“一县四县两校”改革实验区建设。“一县”指的就是济源县，主要负责职业教育综合改革实验。所以说，深化教育改革，责任重大，不可推卸。本年度，我县教育改革的总体思路是：以职业教育综合改革实验区为载体，以提高质量、促进公平、增强活力为目标，突出人才培养模式、资源配置方式和教育管理机制三个重点，着力打造济源教育发展品牌。

1、落实职业教育综合改革实验区任务，改革人才培养模式。

一是在办好职业教育机电一体化专业中德合作班的基础上，进一步扩大中德合作规模，与省教育厅积极沟通衔接，与北京思威普公司签订汽修专业中德合作协议，争取开办汽修专业中德合作班。

二是研究制定我县中高职衔接实施方案，做好重点专业课程体系、教材研发等工作，争取启动中本衔接招生，扎实推进中高职衔接。

2、改变资源配置方式，促进教育基本服务均等化。完善出台义务教育招生实施方案，建立健全进城务工随迁子女、农村留守儿童和残疾儿童入学保障服务体系，促进农业转移人口县民化。

3、完善教育管理机制，创新教育发展方式。

一是实施第三轮名校入济工程。在做好45所已对接学校工作的基础上，再完成10所中小学与省内外名校对接。

二是进一步推进教育联盟工作。城区优质学校牵头，发挥优质教育资源辐射作用，实施城乡联动，协作发展，实现共同教研、共同培训、共同发展，努力缩小城乡、区域、校际间差距。

三是深化义务教育学校校长教师交流工作。研究出台全县义务教育学校校长教师交流实施办法，促进交流工作更加科学规范。四是扎实推进基础教育课程改革。围绕德育工作、课堂教学改革、课程开发、校本教研、活力校园“五个维度”，以有效课堂建设为突破，以“一师一优课、一课一名师”评选活动为抓手，突出“晒课”、“赛课”，聚焦课堂教学。同时搭建优秀校本课程展示平台，引导学校科学分析传统优势、现有特色和存在问题，完善课程体系。

(三)坚持推进五项工作，促进全县教育持续健康发展

一是普及发展学前教育。我县二期三年行动计划已全面启动，要创新发展方式，争取更多支持，扩大普惠资源，预防“小学化”倾向，认真落实各项目标任务，不断提高保教质量。

二是均衡发展义务教育。扎实做好“全面改薄”工作，根据中小学办学条件20条底线要求，按照“城区扩容为主、农村标准化为主、全面提质为主、分级投入为主”的思路，着力改善基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要，缩小城乡差距、校际差距。

同志们，努力办好人民满意的教育，是我们义不容辞的神圣职责，让每个孩子健康快乐成长是全社会的共同期盼。伴随着大好春光，全县教育发展的大合唱已经奏响，让我们携起手来，同舟共济，改革创新，乘势而上，为实现每个教育人心中的“教育梦”，为实现全县教育跨越发展做出我们应有的贡献。

全县教育督导工作计划 第3篇

会议分为二个阶段进行。

第一阶段:组织校 (园) 长参加乐东中学举行的第二十一个全国中小学生“安全教育日”暨海南省第七个“学校安全教育月”和乐东黎族自治县第一个学校防溺水“安全教育季”活动启动仪式。

第二阶段:在乐东中学艺术楼多功能厅召开安全工作会议, 会议由邢福忠同志主持。

会上, 县教育局吉家史同志传达2016年全省学校安全工作会议精神。县公安局、治安大队李南钊、县食品药品监督局潘文俊和县应急办副主任周业典分别从各自的职责就如何做好学校安全工作作了专题发言。教育局曾锋副局长回顾并肯定了2015年全县学校安全工作, 对当前学校安全工作进行了分析, 安排部署2016年全县中小学幼儿园安全工作, 重点提出八点要求:一是筑牢校园安全第一道“防护墙”;二是织牢防溺水“护栏网”;三是系好交通“安全带”;四是打好卫生“预防针”;五是筑牢消防“防火墙”;六是扎实开展应急演练活动;七是强化排查, 确保安全隐患整改到位;八是协调联动开展综合治理。

绿春“四力并发”振兴全县教育 第4篇

大力推进师资队伍建设。逐步完善领导干部选拔、任用机制，打造懂管理、愿奉献的能力型、和谐型、清廉型学校领导班子。扎实开展教师业务培训，全力培养骨干型、专家型教师，带动全县教师专业成长。逐步配齐配强音乐、体育、美术、信息技术、英语等学科教师，确保教育教学工作正常运转。目前，全县普高、职高、初中、小学、幼儿园专任教师学历合格率分别达92.3%、98%、99.8%、99.4%、100%。

着力改善办学条件。积极争取国家和省、州项目资金支持，不断加大教育投入力度，学校基础设施和办学条件得到进一步改善。2010年至2013年，投入14 000.7万元建设校舍114 535平方米，排除D级危房52 530平方米及改造B、C级危房65 504平方米，惠及中小学211所。目前，投入1 128万元，为45所农村义务教育薄弱学校购置配备教学仪器设备，努力实现“一网三通两平台三全”目标。

倾力解决“入学难”问题。深入贯彻落实“两免一补”、营养改善计划等教育惠民政策，努力让每一个贫困学生不失学。今年拨付免学费补助资金40.68万元，惠及中等职业学校家庭困难、涉农专业学生226名；拨付中等职业教育国家助学金26.4万元，惠及176名学生；启动免除农村普通高中学费项目，凡被县普通高中正式录取的农村籍学生免除学费。

助力各类教育协调发展。坚持高中教育扩规提质、义务教育均衡发展、学前教育普及覆盖，支持和鼓励民办教育发展。目前，共有幼儿园11所（其中民办3所），3～6周岁幼儿入园（班）率、小学适龄儿童入学率、初中阶段毛入学率、高中阶段毛入学率、高考上线率分别为54.02%、99.30%、100.16%、51.12%、99.67%。

镇沅县红十字应急救护知识讲座进校园

本刊讯 （通讯员 罗成卓） 为弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，增强学校师生的日常医疗急救意识，掌握基本急救操作技能，近日，镇沅县红十字会的工作人员走进镇沅直属小学，为四、五、六年级近600余名师生举办了一场别开生面的应急救护知识讲座。

县红十字会救护培训中心工作人员首先从红十字会的起源和发展历程，以及红十字会的人道精神实质、承担工作职责等基础知识进行讲解；接着详细讲解了现场救护新概念、紧急呼救、止血、包扎、固定、伤员搬运、气道异物梗塞和混乱场面等的应急救护知识和技能，讲座展示了一些突发性事件的鲜活实例和图片资料，激起了师生的浓厚兴趣；最后，中心工作人员向师生演示了头部，手臂等不同部位的包扎方法及骨折的固定和搬运方法，还借助模拟道具，演示了徒手心肺复苏急救的方法和技巧。

全县教育工作会议讲话 第5篇

这次全县教育工作会议，是我县教育改革和发展进程中的一次非常重要的会议。会议规格这么高、规模这么大，就是为了表明县委、县政府对做好全县教育工作的信心和决心，也体现了对教育事业高度重视和全力支持的态度。刚才，小桥同志作了一个很好的工作报告，县人社局、教育局、泾干镇等3个单位作了大会发言，特别是市教育局吴局长的重要讲话，给我们做好当前和今后一个时期全县教育工作提出了非常明确的要求，具有很强的针对性和指导性，大家要认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实。长期以来，市教育局和吴局长对我县的教育事业给予了极大的关心和支持，在此，让我们以热烈的掌声表示感谢!下面，我就做好当前和今后一个时期全县教育工作，再讲几点意见：

一、突出理念提升，推进教育事业科学发展

思路决定出路，理念决定境界。当前，全县上下务必要树立三种教育理念。一要树立教育优先发展的理念。坚持把教育发展作为社会事业发展头等大事，以更大的决心、更多的财力、更强的措施支持教育事业。要在财政资金上优先保障教育，积极落实教育经费“三个增长”机制，财政性教育经费支出占GDP的比重达到4%。要在资源配置上优先满足教育，对涉及教育的工作要优先安排、优先协调、优先解决。二要树立抓教育就是抓发展的理念。特别是要澄清“教育只有投入没有产出”的错误思想认识，要认识到一个地区最核心的竞争力是人才，要实现可持续发展必须靠教育。要把抓教育和抓经济指标放在同等重要的位置，一同考核，统筹推进。三要树立抓教育就是抓民生的理念。把发展教育摆在民生工程之首，集中力量解决教育的难题和困难。对教育建设项目，土地要优先划拨报批，建设手续要优先办理，资金拨付要优先到位，教师编制要优先安排，不断满足全县教育事业发展的需要。

二、突出教育质量，推进教育事业优质发展

质量是教育的核心，是教育的生命线。教育部门、各级各类学校要始终抓住质量这一核心，提高教育工作水平。要不断提升学前教育质量，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，着力挖掘资源潜力，使更多的幼儿接受更加优质的学前教育。要加快实施学前教育三年行动计划，秋季开学，7所新建幼儿园要实现招生，学前免费教育要从一年扩展到三年。要着力提高义务教育教学绩效，深化课程改革，建立完善指导体系，落实质量监测制度，推进教学方式转变。要下决心提高高中阶段教育水平，集中人力、财力、物力，重点保障泾阳中学建设，力争年底全面建成。要以培养和输送高一级人才为目标，狠抓高考质量提升，在提升高考一本上线率、重点名牌院校录取率上狠下功夫。要着眼全局、服务发展，坚持以市场为导向，面向社会需求，全面提升职业教育、成人教育质量，培育优质职业技术人才，促进创业就业。西安理工大学高新科技学院、西安高新科技职业学院两所大学要加快征地进度，有关镇和国土部门要组织得力班子，推进征地工作，5月底前两个项目务必要开工。

三、突出教育公平，推进教育事业均衡发展

促进教育均衡发展，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的战略性任务。要高度重视教育公平和均衡，切实加大统筹城乡教育发展力度，科学布局城乡学校教育资源。要更加重视农村教育，在财政拨款、学校建设、教师配备等方面加大向农村的倾斜力度，坚持城区支援农村、灌区支援塬区的教师支教制度，继续执行塬区教师生活补助制度，促进农村教育教学水平不断提高。要创新进城务工、经商人员子女就学政策，加强贫困学生、留守学生的教育管理，大力发展特殊教育，不让一个孩子因家庭贫困、就学困难或学习困难而失学，不让一个孩子掉队。要全面加强学校教育，着力引导家庭教育，有效协调社会教育，让更多的农村孩子享受到与城镇孩子一样的优质教育资源。

四、突出教育改革，推进教育事业创新发展

改革创新是教育发展的强大动力。加快教育发展，提高教育水平，必须依靠改革创新来破解发展难题，形成有利于科学发展的教育体制机制。一要创新人才培养机制。教育的最终目的就是要培养有健全人格、有益于社会的人。要抓住学思结合、知行统一、因材施教三个重点，加强动手操作、实验教学、实习实训环节，引导学生参加社会实践和校外活动，加速形成有利于学生全面发展的人才培养体制。二要创新学校管理制度。逐步推进校长公开竞聘，教师竞争上岗，后勤人员按需择优聘用制度，调动学校抓教学的积极性。三要深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励社会力量参与公办学校办学，引导社会资金以多种方式进入教育领域，大力支持民办教育。

五、突出队伍建设，推进教育事业争先发展

2015年全县教育工作要点 第6篇

指导思想：以办好人民满意教育为宗旨，以“办学条件现代化、教育资源优质化、内涵发展品位化”为目标，聚焦改革发展，深化素质教育，突出教学质量，做强教育品牌，不断提高教育现代化水平。

主要目标：启动省学前教育改革发展示范区创建，推进省义务教育优质均衡改革发展示范区创建，建设省级优质幼儿园1所，新建农村中小学校舍7514平方米，全县中小学教育技术装备水平达到一类标准。义务教育阶段学业水平测试、初中毕业生升学考试成绩继续保持全市领先地位；高考在保量提质的同时，“211”“985”等高校录取率实现新提升。职业教育稳定并扩大招生规模，提高教学质量。社会教育巩固现有成果，强化特色建设。

一、实施三大工程，全力推进教育事业跨越发展

㈠实施条件提升工程。1.开展幼儿园建设。投入1940万元，按省级优质幼儿园标准新建富民幼儿园，规划新建城南幼儿园，逐步扩大城区公办幼儿园的数量和规模。2.推进“校安工程”建设。深入实施“校安工程”新三年规划，投入1500万元，拆除重建朱坝中学、朱坝镇中心小学、蒋坝镇中心小学3幢教学楼7514平方米；规划异址新建县城南小学，同时按省市食堂规范化建设标准，对全县中小学食堂进行全面升级改造。3.实施教育技术装备升级。投入1320万元，将全县中小学教育技术装备水平由目前的二类标准提升为一类标准，确保今年10月配备到位。4.启动文体活动场地建设。投入3亿元，在新洪泽中学启动融“体育场、体育综合馆、文化综合馆”为一体的文体中心建设；投入1361万元，新建塑胶化运动场地7片54788平方米，力争年内竣工。

㈡实施资源优化工程。1.调整教育布局。8月中旬完成新县中搬迁工作。稳步实施城区学校校区调整，在充分调研论证、广泛征求意见的基础上，划分城区中小学施教区。2.加强队伍建设。招聘教师117人；建立教师进城考核选拔机制；加强后备干部选拔培养；启动城区中小学教师教干交流工作；强化师德教育，注重师能锤炼。3.着力教育信息化建设。推动“三通两平台”建设，加快数字化校园创建步伐，建成开放式网络化的初中虚拟实验教学系统。建立现代信息技术应用常态化督查机制，提高教师应用水平。

㈢实施内涵发展工程，促进各类教育品位化。

1.统筹教育协调发展。⑴学前教育方面。强化民办幼儿园依法办园、规范办园；以游戏为基本活动，注重活动的生活性、趣味性和多样性，杜绝“小学化”倾向，提高保教质量。开展省学前教育改革发展示范区创建，确保圆满完成任务。⑵义务教育方面。小学深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。初中实施结对联动，大力推进文化建设、特色建设，全面提高教学质量。扎实推进省义务教育优质均衡改革发展示范区创建，确保各项指标按序时进度稳步推进。⑶特殊教育方面。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神，加强残疾学生职业技能和就业能力培养。⑷高中教育方面。深化高中教育多样特色发展，洪泽中学利用在省市有一定影响的“江苏省洪泽湖文学社团课程基地”品牌优势，再建省高中课程基地，力争打造苏北一流名校；县第二中学巩固省艺术教育示范学校创建成果，将艺术学科建设引向深入，不断凸显艺术办学特色；洪泽外国语中学加强体艺特长生培养，着力提升教学质量。对高考的奖励要充分发挥考评的正面导向作用，确保在保量提质的同时，逐年提高高考二本以上上线率和录取数，提升“211”“985”等高校录取率。⑸职业教育方面。扎实抓好职教招生，确保完成招生计划；加强校企合作，重视机械工程、电子、化工、消防、网络特色专业及实训基地建设，建成化工示范专业。突破大赛瓶颈，力争在各类赛事上获奖；注重课堂教学和实习实训，确保在省学业水平测试、市技能考级中取得好成绩。⑹社会教育方面。创成市级社区教育中心2个，省级社区教育中心1个，省级居民学校3所。启动“乡镇达标，城市创优”语言文字规范化工作，提高全民语言文字的应用能力。

2.扎实推进德育工作。培育社会主义核心价值观；深入开展 “中国梦”主题教育；培养学生良好行为习惯、学习习惯。

3.深入推进课堂教学。深化“以自主学习为核心”的课堂教学模式研究，上半年做到模式定型、课例定格，下半年将由实验学科向所有学科推进。建好一到两个县外学习观摩基地；力争将“以自主学习为核心”的课堂教学模式打造成全市有影响的创新创优项目。

4.着力推进特色建设。加强体艺教育，上好体育课、美术课、音乐课，实施学生体质健康促进行动计划，保证学生在校每天锻炼一小时以上；广泛开展文化艺术活动，创新开展“中华武术进校园”等体艺活动，扩大体艺活动的覆盖面；注重文化社团建设，为学生全面发展、个性发展提供平台；改革学生素质评价方式，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。

二、立足和谐幸福，为教育跨越发展提供强有力的保障

㈠坚持从严治教。1.严格执行“五严”规定，进一步规范办学行为，坚持免试就近入学，开足开齐各类课程，切实减轻学生过重课业负担。2.进一步规范财务收支行为，强化“三公”经费的管理，继续抓好资产管理。严格执行《洪泽县教育系统内部审计工作制度》。3.加强行风软环境建设，全力化解教育系统信访问题，为教育发展创造稳定环境。

㈡强化学校安全。

1.进一步完善《学校安全工作考核办法》，实行“一岗双责”“全员负责”“一票否决”等制度，全面落实各项安全工作责任。2.经常化开展交通、饮食、消防、人身、防溺水等安全宣传教育，完善各类应急预案，定期开展防震、防踩踏等应急疏散演练，狠抓学校重点部位、薄弱环节和重点时段安全防范措施的落实。3.印发《洪泽县学校食堂规范化建设实施意见》，建设“透明厨房”，规范食堂操作流程。4.按“五统一”标准建设校园警务室，强化校园周边环境整治，加大安全值班、安全检查考核和隐患排查力度，消除各类安全隐患，及时上报安全信息，确保安全工作无缝隙、零责任事故。

㈢致力育才兴教。1.认真细致做好各类政策性、社会性资助工作，真正做到应帮尽帮、应助尽助、不重不漏全覆盖。2.认真贯彻落实《关于推进“校站结合” 提高青少年校外教育水平的意见》，关心、丰富少年儿童的校外幸福生活。3.深化“千师访万家”活动，采取集中家访与分散家访相结合，全面提高家访面和家访入户率。4.加强师生的人文关怀，切实改善师生的学习、工作和生活环境，积极开展丰富多彩的校园活动，提高师生校园生活幸福度。

㈣拓展教育服务。1.突出抓好招商信息报送、项目跟踪洽谈帮办，凡去年商贸税收为零的单位，今年必须破零。2.做好外来务工人员子女就学工作，畅通入学渠道，让外来务工人员全心投入洪泽经济建设。3.积极发展社会体育事业，加大体育彩票销售力度，建成6公里健身步道，圆满完成城市“十分钟健身圈”建设任务，做好全国体育场地普查和备战省第十八届运动会各项工作。

㈤加强教育督导。1.建立挂牌督导制度。全面贯彻落实《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导办法》《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》，制定挂牌督导的措施和办法，选聘优秀教育管理人员担任责任督学。2.明确职权任务。责任督学可以根据督导工作需要，全面了解被督导中小学教育教学和管理等情况，审阅被督导中小学提供的相关材料，约谈被督导中小学校长及相关人员，监督中小学贯彻党的教育方针、推进素质教育等法律法规执行情况，受理、核实相关举报和投诉等。3.改进工作方式。责任督学将采取常规督导与重点督导相结合、个人督导与组队督导相结合，实行记录报告、工作例会、跟踪整改、学习培训与定期交流等“五项”制度，确保督导到位、取得实效。4.重视督导结果的运用。将督导结果作为学校综合评价、评优表彰、专项经费安排、责任追究等重要依据。全县中小学要为责任督学提供必要的工作环境，虚心接受责任督学的监督和指导，促进学校改革发展。