体育技能文化节总结范文第1篇

一、加强和推广文化体育工作

近年来，乡党委、政府以人为本，为社会主义现代化建设服务为方针，以提高农牧民文化生活水平和增强体质为根本目的，坚持普及与推广相结合，群众文化体育活动在蓬勃发展。

(一)突出工作重点，推动了群众文化体育的发展。乡政府和乡文化站围绕《全民健身计划纲要》，以全民健身活动为重点，积极组织，普遍指导，全乡的群众性社会体育活动日益活跃，丰富多采。一是健全群众体育组织网络。全乡经常开展篮球、乒乓球、象棋、围棋、农牧民那达慕，歌咏比赛等农牧民喜闻乐见的文体活动，体育从业人员和业余运动员达100余人。组建了乡级机关的老年体协组织1个，还组建了“祭敖包满蒙文化推进协会”一个，协会每年搞一次祭敖包“那达慕”活动，这是满族蒙古族群众传统的体育活动，比赛项目有摔跤、赛马、射箭、布鲁、蒙古象棋等项活动。二是加强对社会体育工作的管理和指导。为了保证群众体育活动的质量，达到科学健身的目的，选送体育工从业人员到旗文化局参加健身舞、门球、太极拳、民歌、健身操等各类培训班，我乡有一名同志通过培训考试获得了社会体育指导员资格。三是群众性体育活动丰富多彩。根据旗文体局的部署，我乡以一年一度的全民健身活动月为载体，开展了多种多样的群众体育活动，举办了各种球类、棋类比赛，组织召开了全乡中小学生田径运动会、全乡篮球赛。乡政府每年都举办一次大型“那达慕”，各嘎查每年都举办一次小型“那达慕”活动。乡老年体协围绕“发展牧村、重在基层、面向全体”的老年体育方针，组织开展了老年人象棋、门球等比赛，积极参与盟、旗老年人运动会，取得了突出成绩。

(二)夯实体育基础，加快了学校体育的发展。抓好学校体育是全面提高体育工作水平的基础，是提高全民身体素质的重点。一是加强体育教学。在全乡各中、小学校开设体育课，将体育课列为考核学生学业成绩科目，还将体育教学列入素质教育质量评估方案。认真实施《国家体育锻炼标准》，在学校实施学生体质健康标准，各学校正常开展早操、课间操和眼保健操，还开展了形式多样的课外体育活动。二是重视课外训练和体育竞赛。每年都组织举办全乡中小学生田径运动会，部分学校还开展了篮球、拔河、乒乓球、越野赛等一些体育竞赛。三是建立学生体格健康检查制度。各学校每年坚持对学生进行体格检查。

(三)注重培养人才。近年来，乡政府和学校在认真贯彻《体育法》的过程中，以培养和输送人才为目标，加大了培养人才力度。一是注重培养人才。加强教练员、运动员队伍建设和管理，制定和完善了体育工作管理办法，提高运动员的专项技术、身体素质和比赛能力。目前我乡共有篮球、田径2个项目的体育代表队。近年来，乡篮球队共参加旗级比赛3次，获得三连冠，学校田径队参加旗级比赛四次均获得前三名的好成绩。二是重视发现和输送人才。注重发现体育苗子，坚持高标准、科学选材，努力培养、积极推荐，向体育高等学校选送了各类优秀体育后备人才8名。

(四)确保资金投入，加强设施建设，促进了文化体育产业的发展。 发展群众体育事业必须强化基础设施建设。经济欠发达地区仅靠民间力量举办群众体育事业，难有做为。必须加大政府的资金投入。近年来，乡级和村级的大众健身设施不断增加，已建成健身场地2处，在乡政府所在建成占1万平方米的健身娱乐广场，内设篮球场、排球场、门球场、舞场，还配备了单杠、双杠等十多种健身设施设备，总投资100多万元。

在乡政府与嘎查级两委班子共同努力下，我乡辖区8个嘎查累计投入100多万元新建或改建乡文化站和嘎查文化活动室，新扩建的乡文化站有200平方米，其中文化活动室100平方米、阅览室45平方米、办公室50多平方米，文化工作人员2名，每月都组织开展一次全乡范围内的文化体育活动，活动有乒乓球、台球等球类比赛和各种棋类比赛，此还开展外书画展、摄影展、安代舞培训班等多种多样的文体娱乐活动。满族屯嘎查建90平方米的文化活动室投入12万元，特门嘎查建100平方米的文化活动室投入了15万余元。每个嘎查都配备了应有的文化活动器材。使保证了广大群众业余生活的需求。

(五)加强组织领导、促进民间艺术

我乡是清康熙年间清王朝公主下嫁的地方。由于满蒙联姻，这里满族文化和蒙古族文化积淀非常厚蕴。满蒙文化艺术、生活习俗民间得到了传承和发展、满蒙文化艺术在民间处处存在，广为流传。为了使满蒙民间文化艺术继续传承和发展，我乡党委、政府早在1984年就把满蒙民产文化艺术建设给入了当地文化建设发展的总体规划中。并且得到了历届党委、政府的一贯重视。此项工作在有组织、有计划地培训造就民间文化艺术骨干队伍。目前，队伍稳定成员有500名。并涌现出了阿日彬贺喜格、额尔敦达来、斯琴、巴雅尔、长青等一批在区盟级比赛中夺魁的民歌演唱能手，他们正式成长为全乡民间文化艺术的领导人物、代表人物。

传统的“安代舞”也在满族屯满族乡得到了很好的延续和发展，换发出现代“安代”的气息，安代舞是蒙古族特有的舞蹈种类，然而满族人来到乌兰毛都大草原以来，与蒙古族人民一同繁衍生息，形成了特色鲜明的民族文化。为继承和弘扬蒙古族传统文化与满族文化有机结合，共同发展，将安代舞表演艺术提升到一个新的发展阶段，满足广大牧民群众生产生活和精神文化生活的需求，满族屯乡积极鼓励和培育安代舞表演艺术人才，把安代舞教学容入德育工作之中，并创造条件，为安代舞提供表演的机会和展示的平台。各嘎查积极参与此项活动，乡政府专门请来旗文体局专业安代舞老师给广大安代舞爱好者培训现代的安代舞舞蹈。受到了广大群众的热烈欢迎，截止目前，全乡业余安代舞蹈员已达几百余人。乡政府还决定，近几年内，投入更大的资金，购买安代舞服装、蒙古靴、绸巾、哈达等演出用具。

(六)我乡文化发展史有创新。

为更好的贯彻自治区党委提出的“建设文化大区”的精神，为了加快科右前旗满族屯满族乡的经济文化建设，更好的对外宣传满族历史文化和发展成就，打造出满族文化旅游品牌，树立形象，我乡将举办《满族文化旅游节》活动，此项工作正策划中。

乡政府组织相关人员编写了《扎萨克图郡王旗满族那拉》一书，并于2007年12月在乡政府举办了首发仪式，该书的出版发行不仅是我乡干部群众文化生活中的一件大事，也是全旗文化发展史上的一个亮点，一个创新，是全盟乡级政府自筹资金编撰历史文化书籍的首例，它对我乡草原旅游资源开发和文化产业的发展，对推动和谐满族屯建设将发挥重要作用。今年我乡还投资3万元制作记录满族屯乡经济文化发展的mtv节目，内蒙古电视台蒙汉频道中陆续播放。还投资4万元制作了涵盖全乡风景风貌的画册。

(七)保护文化遗产

古老自然是满族屯乡的草原品牌，满蒙文化是满族屯文化的特征，近年来，乡党委、政府特别加大对我乡境内的各类古代文化遗产的保护措施，比如修缮了金界壕、大方城遗址、古树、古井、查干敖包、小龙山等独特的古今辉映的自然历史景观。

二、文化体育工作成效显著

体育技能文化节总结范文第2篇

”为契机，深化文化体育体制改革，建立公共文化体育服务体系，大力繁荣文化体育事业，以人为本、科学规划、适度超前、提高品位、弘扬特色、和谐发展，实现文化体育建设全面与社区对接、与市场对接、与社会对接、与学校对接、与市民对接，为把硚口建成文化体育基础设施更加完善、文化体育创新能力更加强大、文化体育市场更加繁荣、文化体育人才更加集聚、文化体育生态更加和谐、文化体育产业化程度更加高新的文化体育工作先进区夯实基础。

一、创新文体中心户建设

拓展“三有”标准。按照提升文体中心户的竞争力，扩大文体中心户“有特点、有影响、有业绩”的目标，进一步不断强化文体中心示范户“以一带百”，文体中心特色户“以一带十”，文体中心基础户“以一带二”的“中心”效应，推动文化体育先进社区的创建。

发展“三个”层次。总结文体中心户示范户“以一带十”创建经验，指导街乡“以十带百”开展“文体中心特色户”创建工作，进而指导社区“以百带千”开展“文体中心基础户”创建活动。全年共创建各类“文体中心户”1513户，以此促进全区文化体育人口逐步增长。

延伸“三类”群体。关注外来务工人员的精神文化需求，分层次建立外来务工人员文体服务组织;提高公务员的健身意识和健身热情，高标准形成公务员带头健身的格局;打破参与体育健身男女性别比的不平衡性，发动更多以男户主为主体的家庭参与全民健身。

组织“三万”活动。万人文化活动：社区文化艺术节、歌咏比赛、民俗展示;万人读书活动：创建学习型文化社区、“十五”辉煌回顾展、演讲比赛;万人健身活动：社区运动会、“七千”健身活动、国民体质测试。全年共开展大中型文体活动116场。

二、创新文体活动载体

新办“百姓舞台”。以“服务”为导向，加大全区社区文化服务轻骑总队服务力度，指导组建社区分队，依托“百姓舞台”，按照文明专题、廉政专题、和谐专题、外来务工人员专题等，分阶段、多形式地深入社区巡回服务。

拓展星海文化艺术节。以“合唱”为导向，在社区居民中广泛开展纪念建党85周年、纪念中国工农红军长征胜利70周年等系列合唱文化活动，激活社区文体建设的内源性动力，形成社区文体知识型、娱乐型、健身型、实用型和观赏型等五大文体活动系列。

组建乒羽俱乐部。以“市场”为导向，总结足球俱乐部的创办经验，依托现有软硬件资源，组建乒羽俱乐部和公务员、教师健身服务中心。

提升文体骨干团队建设。以“社会”为导向，政府投入建立文体团队的奖励指导机制，鼓励引导社会投入，通过联办、共建等形式发展星海合唱团、京剧团、全区社区文化服务轻骑总队及各街乡、企业、学校、部队等有特色的文体骨干团队。

优化全民健身工程。以“需要”为导向，在全区建设面积达4000㎡的“全区全民健身中心(冠军广场)”;在各街乡建设面积达500㎡以上，拥有健身器材12件以上的“平方公里文化健身苑(文化广场)”;在各社区建设面积达100㎡以上，拥有健身器材6件的“千米文化健身点(晨晚炼点)”。

强化文体骨干培训。以“培训”为导向，建立全区社会文化资格论证指导中心，继续发挥区社会体育指导员联络指导分中心的作用，提高社会体育指导员和文艺骨干的业务技巧与能力，完善社会体育指导员和文艺骨干结构，规范文化体育阵地秩序。

三、创新文体产品生产机制

共驻共建打造群文精品。以全国“八艺节”群星奖获奖为目标，建立“群星奖”奖励机制，巩固和完善与市电信艺术团、七色花少儿艺术团等单位合作方式和合作机制，依托星海文化艺术节，社区文化艺术节等活动载体，调动社会文化团体和文化中介机构参与群众文化的积极性，发挥他们的专业特征和组织优势，聚拢群众文化人才，拓宽群文活动网络，形成群文创作的人才和节目源。在楚天群星奖比赛获奖数要在全市城区中位于前列，力争有1个节目在“八艺节”群星奖比赛中展演。

完善区级文化体育人才库。借力辖区专业体育资源，实施人才培养双赢战略，通过“定点选苗、定位跟踪、定向培养、定时服务”的科学培训机制，强力建设国家级羽毛球后备人才培训基地1个，重点扶持举办举重、摔跤等市级体育后备人才基地10个，大力发展曲艺、书画等有影响的文艺品牌团队5个，形成我区文体后备人才培养的梯次结构。

分类发展传统体育项目学校。进一步与区教育局合作，发挥优势，采取“市队区办”的形式，争取世界

冠军回硚口合作，如建立陈静少儿乒乓球俱乐部，巩固一批传统体育项目学校;加大投入，瞄准青少年竞技体育领先地位，推行如少儿足球、乒乓球、羽毛球等重点项目的俱乐部制，发展一批传统体育项目学校;整合资源，从解决竞技体育薄弱环境入手，充分调动各中小学校积极性，新建一批传统体育项目学校。

重点实施韩爱萍羽毛球学校人才培养经营计划。按

照奥运备战的需要，明确“头年选材，三年培养，五年成才”的培养方向，构建“普及训练、俱乐部制、市队区办”的多元结构，有计划、有步骤、有目的地培养羽毛球后备人才。建设对接初中、高中等级羽毛球学校，形成“培养市区骨干、向上一级运动队输送高水平人员和面向社会有偿经营输出人才”的培养渠道。

四、创新文体市场管理机制

上下联动，建立三级网络。按照“三保一增”(即保目标完成、保责任到位、保市场净化，增强市场管理工作的辐射力)的思路，依托已形成的“扫黄打非”三级监管网络，拓展文体市场管理的内容、目标及形式，将文体市场监管工作延伸到社区，推行“工作细化、目标量化、管理深化”，做到“目标到底、责任到人、工作到位”。

统筹协作，强化综合管理。在各街乡选择1个社区开展文体市场三级监管网络的试点工作，建立和完善市场管理信息通报制度、工作例会制度、举报登记制度、举报转办制度、义务巡查员制度、岗位培训制度等六个制度，建立由辖区社区干部、人大代表、政协委员、学校教师、社区市民、志愿者等参加的市场综合治理骨干队伍，使文体市场既满足群众需求，又引起群众的关注和参与，促进群众知晓率、检查登记率、反馈报告率、宣传发动率等均达到100。

抓住重点，明确管理方向。关注市场热点难点，明确将网络市场、娱乐市场、音像市场、书刊市场作为今年管理工作重要内容;按照市场管理需要，明确区文体局、各街乡、各社区应将建立目标管理机制、网络协调机制、督促检查机制、考核奖惩机制、信息反馈机制等作为今年工作重要抓手。

五、创新文体资源运作方式

深化平方公里图书馆建设。与社区对接，以“统一硬件、统一管理、统一标识、统一布置、统一调配”为标准，继续推进街乡图书资源连锁共享，总结企业图书资源对社区开放的经验，引导部队、机关、学校等社会图书资源向社区市民开放，新建“平方公里图书馆”2个，提高公共文化服务质量。

对内挖潜整合资源。与市场对接，组建硚口体育资源开发运营公司，以区文体局为主体，吸纳社会体育资源，整合六角亭足球场，六角亭乒球馆，硚口体育中心等处体育资源，实现产业效益共赢;继续完善新星文化公司产业化运作，面向市场拓展舞台工程。

逐步开放社会体育场所。与社会对接，从创建市级全民健身基地入手，规范化推进市四中体育场向社会开放;从建设区级示范基地入手，区文体局自管场所要增加投入改善环境，全天候对广大市民开放;从大力推行全民健身入手，动员社会有条件的单位运动健身场所适时向广大市民开放。

六、创新文体产业推进形式

重规划，定位产业发展目标。按照全面规划、突出重点、挖掘特色、配套发展的原则，根据全区经济发展总体战略，合理构建硚口文体产业的立体结构，确定文体产业发展“强东兴西、东贸西工”的总布局。在东部引导流通业的有序发展，有计划、有步骤地发挥已建成的文化市场、文化娱乐休闲场所、国体武汉商城的作用，在市民的文化消费中起主导作用;在西部强化制造业的科技创新，有重点、有创新地建设文化用品加工业、出版印刷加工业，在“武汉制造”中形成“硚口制造”品牌。

强优势，打造产业发展品牌。要大力扶持国体武汉商城、艳阳天休闲美食中心、新石文化传播公司、汉口茶市等品牌文体产业的发展，从强化服务、内引外联、科技进步等角度，帮助他们在跨地区、跨行业发展上，将文化思路与商业出路有机结合起来，把文化产业品牌做强做大。

抓人才，弘扬产业发展特色。要积极培育和引进人才，按照“善经营、懂科技、会管理”的要求，大力引进和培养适合产业发展特色需要的创新人才，推进“世界冠军的摇篮”、“星海合唱团”、“汉正街商埠文化”等品牌文体与相关产业的结合，发挥和利用现有文体资源，拓展文体产业的特色发展空间，把特色的触角延伸到一切可能的领域，创造效益。

体育技能文化节总结范文第3篇

2009年，安乐镇的文化体育工作在县文化体育局以及镇委、镇府的正确部署下，围绕镇委、镇府的目标和要求，以十七届

三、四中全会为指导，坚持以科学发展观为统领，大力发展镇村两级的文化体育事业，为推动安乐镇的三个文明建设发展作出贡献。现将我镇文化体育工作总结如下：

一、文化体育建设节节拔高

为了贯彻落实落实党中央、国务院关于加大全国文化信息共享工程建设的一系列指示精神，县文体事业局统一安排部署，我镇今年完成村级图书室建设3个，分别为蔡家、山西庄、雁北3个村，共配套图书3000余册;完成村级文化信息共享工程村3个，分别为蔡家、桃李、雁北3个村，共配套电脑设备1台，投影仪2台;完成了雁北村、共富村、桃李村3个村的体育器材安装;完成了山西庄、雁北、蔡家、共富4个村的腰鼓、锣鼓、服装配备。

二、群众文化生活丰富多彩

今年3月份，我镇政府组织群众开展了“庆三八”拔河比赛，各村群众以积极昂扬的热情，赛出了水平，赛出我镇的文化新风。十月份开展了书画展，共展出书画100余幅，三原籍的各位名家挥毫泼墨，为我们奉献了精彩的表演。我镇即将举办2009年冬季乒乓球联谊赛，拟于12月29日举

1 办。

三、老年协会发挥余热

在镇政府的组织下，在文化站同志的辛苦努力下，我镇相继为各村成立了老年协会。协会成立后，组织老年人开展多项文化活动，丰富了老年人的生活。

一年来，安乐镇文体工作令人欢欣鼓舞，但仍存在一些不足之处，与上级的要求有一定差距。今后，我镇将继续深入开展群众性文化活动，实现群众文化工作的可持续发展，把我镇精神文明建设推上新台阶。

安乐镇文化站 2009年12月15日

体育技能文化节总结范文第4篇

在游戏中，可以：

1、通过模仿大象的步行来发展下肢力量。上体前屈，两手撑地，两腿及两臂伸直，单侧的手和腿共同向前移动。还可以通过模仿蛇的爬行来发展腰腹力量。跪撑，上体前屈，身体重心前移，两手与两臂贴地，整个身体向前移动。

2、通过传递篮球，运球接力等练习对学生进行体能上的练习。四年级学生对于球类兴趣比较高，通过这样的练习，能够很好的将体能练习渗透其中，也不易引起学生的反抗情绪。

当然，一些传统的体能训练是不能放弃的。

1、在操场上，练习开始，全班同学排成四路纵队跑进1-2圈，而后教师发出学生可以互相超越的指令，这时，学生从匀速跑状态转入变加速状态，无论男女同学，身旁都有想超越者，自然而然产生了竞争的想法，谁也不甘落后，努力争先，这样练习的效果比较好。此外，在学校外进行越野跑时，同学们集体练习，一方面提高了学习兴趣，另一方面又培养了团结合作的团队精神，体会到了长跑的乐趣。

体育技能文化节总结范文第5篇

一、活动指导思想

1、目的：

为了提高学生的计算机水平，展示学生个人才华,提高他们的动手能力,让他们掌握基本的电脑软硬件知识;也为了创建一流校风、学风，丰富学生的校园生活，发挥当代技校生的创造力，培养创新能力，提高广大同学的电脑技术水平，从而推动信息技术的应用，创造信息建设氛围。

2、宗旨：

发展和丰富同学们课余文化生活，全面发展和展示自己的才能，让更多人了解和关注计算机,正确的使用计算机,增强学生的科技创新意识和动手能力，营造良好的校园科技文化氛围，培养全面发展的高素质创新人才。

3、 坚持大赛的公正、公平、公开的原则。

二、参赛对象

全校爱好电脑组装的学生

三、参赛方式

自愿报名为原则

四、大赛日程安排

比赛时间：待定

决赛地点：学校操场

五、奖项安排

一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

以上获奖者颁发相应荣誉证书和物质奖励(可发奖金或其它奖品：一等奖100元，二等奖50元，三等奖20元，以上仅供参考)

六、比赛流程

1、承办单位组织人员维护现场秩序，做好所有准备工作。

2、选手入场：所有选手必须在会场引导员的引导下提前20分钟入场，并在指定地点入座。

3、观众入场：所有观众必须在引导员的组织下提前5分钟入场，各学校可自行组织观众队伍(请提前通知我们观众人数，便于安排座位，谢谢合作)。

4、由评委老师宣布比赛开始。

5、比赛结束后，各组由指定计时员计时并由现场评委为各个代表队评分，评出各等奖项。

七、需要设备

新机房电脑5台、计时器一个

电脑组装台5个(或课桌、椅子10张)

帐篷一个、电源供给等

八、评分及比赛细则

XXX：负责讲解参赛要求及注意事项，将评分细则表分发给评委，评委评完分后回收评分表。

XXX：负责计时统分、将比赛结果上报比赛组委会。

体育技能文化节总结范文第6篇

教育中我们不断强调要从应试教育向素质教育转变, 而这一转变, 我们教师的自身素质是关键。如今科学技术的日新月异, 许多新兴学科和边缘学科的基本原理不断渗透到体育学科中, 出现了许多教育、教学、训练和锻炼的新手段、新方法、新内容, 从而对学校体育提出了新的更高的要求;因此, 中学体育教师要努力提高自己的思想素质和心理素质等, 要不断完善自身的知识技能结构体系, 才能适应我国现代化建设的需求, 才能适应21世纪对人才的需求。我通过对温州地区几所中学的体育教师实地访谈并结合文献调查, 在现代中学体育教师知识、技能结构方面进行了一些研究, 希望能提供一些有用的参考价值。

1 体育教师知识技能结构的现状

体育教师被人们称为“人类健美的工程师”, 这是对体育教师这个职业的赞誉, 他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。现今广大体育教师大多能够做到忠于职守, 乐业不倦的工作在教学岗位上, 但是我们也必须看到, 由于受应试教育的影响和市场经济大潮的冲击, 体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度的与社会发展不相适宜之处。 (1) 思想、心理素质不足:体育教师的职业比较清苦, 由于社会的偏见, 体育教育还没有真正被社会所认识;因地区经济实力的差异, 许多学校体育教学条件较简陋, 体育教师需付出更多的努力, 而在精神、物资、待遇方面获得较少, 极易造成心理不平衡, 使得他们变得焦虑不安、烦躁易怒或孤独郁闷, 人际关系紧张。 (2) 教学水平停滞、科研能力不强:长期以来, 教学中忽视终身体育意识和创新能力的培养, 以及体育教师文化基础较为薄弱, 学习进修、继续教育客观条件不足、主观意识不强等原因, 久而久之就形成了体育教师文化专业知识结构单一、陈旧。由于片面追求达标率和体育升学成绩, 形成以竞技技术教学为主, 使体育教师竞技技术教学强于对体育活动和培养意识方面的教学, 教学方法陈旧, 重教轻研, 理论水平欠缺, 业务水平停滞。

在调查与访谈中显示, 从目前体育教师的知识结构现状看, 与新形势的要求存在不少差距。主要表现为三个方面:一是知识老化, 许多教师感到“心有余力不足”。由于体育专业设置过于专一, 教师知识面狭窄, 大学里所受的教育现已基本上过时, 深感自身底气不足。二是知识再生能力不强, 主动适应新事物、新观念的意识淡薄, 吸收新知识、新技术的能力不强。三是体育教师整体知识体系落后于时代的发展, 知识结构欠合理, 特别是教育类知识、文化知识比较薄弱, 对一些边缘学科知识、高科技知识学习不够, 从事其它工作的知识技能偏低。此外, 据有关调查显示, 体育教师经常从网上查询或下载只占15%, 能运用多媒体辅助教学的不到21%。进入21世纪, 随着科学的进步和教学手段的日益优化, 计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象, 且会得到进一步的迅速发展。因此, 跨世纪的体育教师必须强化科学知识学习, 学会使用计算机, 掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用方法, 并利用先进的技术不断改进教学手段、方法, 为教学和科研服务。这是对中学体育教师知识结构进行重新构建, 以推进当前体育教育教学改革的关键。

2 合理构建新世纪体育知识技能结构体系

根据新世纪体育教师的工作特点、职责等要求, 构建体育教师合理优化的知识体系, 应有明确的指导思想, 即所学知识具有显著的时代特征, 能反应现代体育科学的新观念、新思想、新信息、新知识, 能适应市场经济对体育人才知识水平的需求;符合专业培养目标和人才规格, 从这个认识出发, 体育教师掌握的各类知识及其组合, 必须是能转化为适应学校体育改革发展所需的知识体系;必须是能转化为适应展示体育在提高民族素质、人的劳动素质本质功能所需的知识体系;必须是能转化为适应不断更新知识, 具有开拓创新所需知识体系。

2.1 应具有现代教育思想和教育观念

教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分, 思想和观念是人高层次心理需要的反映, 它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的体育教师, 首先必须具有素质教育的思想和观念, 有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为提高全体学生素质服务。

2.2 应具有广博精深的文化专业知识和教育理论

学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高, 只凭学过的专业知识显然是不够的, 随着现代科学与技术的飞跃发展, 学科知识的渗透、交叉, 新兴科技成果的不断产生和涌现, 从不同的层次、不同的方面向体育渗透, 丰富和发展着体育学科知识和理论体系, 使知识的陈旧率空前加速, 要适应现代体育教育的需要, 体育教师已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师, 而是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者, 是一个育人的艺术家和教学的工程师, 成为德才兼备, 一专多能的复合型教师。

2.3 应有从事学校和大众体育工作的知识

体育属性和学校体育工作的性质、目的、任务, 决定了体育教师应具备如下知识: (1) 现代体育科学的理论与方法; (2) 人体科学知识、尤其是对青少年心理发育成长规律及在学校体育中循其规律实施教育的知识更应详尽掌握; (3) 增强学生体质, 提高其健康水平的多学科理论知识和指导体育实践的知识; (4) 有益于受教育者身心健康成长的众多体育方法手段; (5) 从事学校健康教育和卫生教育的理论与实践知识; (6) 体育课程概论、性质、目标、任务、基本规律、课的结构及组织运行; (7) 业余竞技训练知识。

此外, 体育教师应有从事大众体育工作的知识。结合我国国情和体育专业状况, 体育教师知识的学习和获得要侧重于: (1) 实施“全民健身”战略目标的知识技能范畴; (2) 社会体育的开展与发展的知识范畴。

2.4 应具有较强的教育科研和创新知识的能力

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”, 而应是一个必须具有强烈时代感, 不受固有观点和模式的约束, 积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域, 并在创新中生存, 在开拓中发展的科研型教师。

教师的岗位竞争是教育发展的结果, 其中部分中小学体育教师将面临第二次就业和失业的问题, 他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。另一方面, 未来教师的活动空间扩大, 影响范围广泛, 要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。因此, 跨世纪体育教师还必须具有良好的心理承受力, 能抗挫折、抗失败, 应变要机智, 并能及时有效地调控好自己的情绪, 愉快地与他人合作。因为在教学过程中, 体育教师的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。体育教师还必须具有强身之道, 长年坚持体育锻炼, 使自己的肌肤更健美, 身体更强壮, 才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。总之, 在这个多元化的时代, 新时期的体育教师在教育改革的背景下, 必须具有较强的掌握住处事能力和知识更新的能力, 也就是说要具有“扩展能力”, 所谓“扩展能力”是指非常灵活地适应科学技术和时代迅速变化的综合性能力, 主要指信息能力 (即吸取更新知识的能力) 和创新能力 (即获得知识、扩充新知识的能力) 。

教育家康内尔告诫世人:“现代社会非学不可, 非善学不可, 非终身学习不可”。新课改对中学体育教师的知识和技能结构提出了新的要求, 也给中学体育教师带来了机遇与挑战。为此, 应力求与时俱进, 开拓进取, 务必头脑活, 干劲足, 功底实, 技能全, 使自己不至于成为平庸的教书匠, 因此中学体育教师要确立终身学习观念, 不断更新知识, 广泛吸收其它领域的相关知识, 包括教育学、社会学、统计学、心理学以及信息科学等, 并将它们与体育教学有机结合起来, 用于教学实践之中, 促进学生人格完善发展。其次, 还要特别关注现代科学技术的发展动态, 及时掌握和运用现代教育技术手段, 提高教学效果, 达到体育教育中教学内容信息化的要求。新世纪的中学体育教师还须具有一定的人文知识素养, 具有选择、加工和整理教材的能力, 激发学生求知欲的能力, 使之由“教练型”向“学者型”转变。中学体育教师要自觉借助当前有利契机, 不断吐故纳新, 只有以科研为先导, 培训和自学为途径, 以交流和合作为手段, 以提高中学体育教师素质为目标, 才能建设一支适应社会发展和教育发展形势的新型体育教师群体, 真正造就合格中学体育教师。

摘要：现代中学体育教师作为教师队伍的重要组成部分, 其本身素养和业务水平直接影响学生健康成长。学校体育更是素质教育的重要组成部分, 建设一支高素质体育教师队伍是发展学校体育的关键, 是适应21世纪社会竞争与发展的需要。通过探讨如何提高中学体育教师的综合素质, 为目前我国教育改革提供参考意见。

关键词：中学体育教师,知识技能结构

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