超级英语书范文（精选3篇）

超级英语书 第1篇

关键词：英语教育,思想品德教育,跨文化教育,社会实践教育

高校担负着为社会培养合格人才的任务, 但是不少人认为高校的思想政治工作是辅导员和政工干部做的事情, 把教书和育人割裂开来, 片面理解教师职责。其实教学作为学校的中心工作, 是实施智育、体育和美育的主要途径, 也是德育实施的重要环节。

英语教学具有沟通异域文化、融合人类文明的特殊功能, 在发挥大学教育功能方面具有很大作用。有针对性地寓德于教, 并提高学生的文化修养和实践能力, 是提高英语教学质量的有效途径。本人将从大学英语教学出发, 结合《新视野大学英语》第一册教材, 谈谈如何在教学中渗透思想品德教育, 文化教育与实践能力教育。

一、在教学中渗透思想品德教育, 塑造德才兼备的人才。

英语教学是一项很复杂的语言知识教学, 同时也是培养学生良好道德素质的课堂。如何在教学中渗透对学生的道德教育, 是值得每位英语教师探讨的课题。

刚进入大学的新生对大学还存在着浓厚的好奇心, 抓住这个时机, 强调大学德育的重要性, 会收到事半功倍的成效。《新视野大学英语》教材本身就充满了思想品德教育的素材, 第一册的内容有代沟、亲情、职业规划、疾病抗争等话题。教师在进行任务设计时可以利好这些材料, 对学生渗透正确的世界观、人生观、价值观等方面的教育。

如Unit 3中“A Good Heart to Lean on”一课的主题是如何做一个好心人。作者通过对残疾父亲的回忆, 表达了对父亲的怀念之情和对其人生态度的尊敬之情。教师可以抓住这个机会, 让学生在学习中也回忆自己父母的辛劳, 表达对父母的感激和爱。在本课的Lead-in阶段本人设计了这样的任务活动:

一、假定学生被邀参加一个电视谈话节目 (Talk show) , 其中一位同学充当主持人的角色, 另一位是被采访对象, 当主持人问及“你的父亲在你心目中是怎样一个形象”的问题时, 学生可以用自己熟知的英语语句告诉大家, 这可以让全班同学回顾父亲在他们成长过程中给他们的支持和关心, 不但锻炼了学生的语言能力, 而且为下面的课堂内容作了铺垫。

二、询问学生是否能说出父亲的口头禅, 教师可以根据

实际列举一些常用口头禅, 如“Go and ask your mother.”“When I was your age...”等, 学生参与积极, 课堂气氛活跃。

学生在学完这一课后, 既巩固了所学的语言知识、语言技能, 内化了相应的语言能力, 又培养了关心他人、体贴家人、向别人学习的高尚品德与情操, 真正做到了在做中学, 不仅学知识, 而且学会做人。

二、在教学中渗透跨文化教育, 塑造视野开阔的人才。

外语教学不仅是语言教学, 还是文化教学。英语课是高等教育中的涉外窗口, 从中可了解来自西方社会的各种信息和报导, 包括不同的文化背景和差异。在教学中适当增加这方面内容, 让学生从繁琐的语法学习中解脱出来, 既能提高他们的学习兴趣, 也能开阔学生的视野。

大学英语的课堂不能让具体狭隘的语言技巧学习“一木独秀, 遮蔽森林”。这里的“森林”就是指英语语言背后的文化。一节好的英语课堂, 应该能让学生不仅学到其中的基础语言知识, 还能学到故事背后的社会文化背景, 甚至提高他们鉴赏优秀英语文章的能力。当然, 要将这想法付诸实践, 并且获得成效, 途径有很多。本人通过探索, 目前总结的办法有如下几种:

第一, 充分利用教材, 介绍背景知识。

现行大学英语教材多数都能涵盖涉及人生、科技、社会、文化、环境等与社会实际, 学生生活息息相关的题材和鲜活资料, 只要有心发掘、精心组织, 都可以成为学生感兴趣的人文科技素质的好教材。

比如新视野第一册Unit 2的课文, 讲的是代沟 (Generation Gap) , 教师利用这一课可以进行潜移默化的思想品德教育, 也能进行文化熏陶。本人在课堂中安排了Culture Talk这个环节, 特别介绍了美国很有名的两代人, 一个是“迷惘的一代 (the Lost Generation) ”, 代表作家是海明威, 通过讨论海明威的生平, 作品, 名言等形式, 丰富学生的文学文化知识;另一个是“婴儿潮一代 (the Baby Boom Generation) ”, 介绍了美国二十世纪六十年代的社会背景和年轻人的反叛精神, 并且给学生观看电影《阿甘正传》的片段, 讨论其中一些片段涉及的重大历史事件。除了这些大的背景介绍, 在具体的单词学习中也能融入文化学习, 比如, 在讲到单词“horrible”的意思时, 本人特别在PPT上放了一张蛇发女妖美杜莎的头像图片, 然后旁边加了句文字“Does she look horrible?”, 这样学生对horrible一词的意思就非常清楚了。

如果能在英语课堂上教授语言知识的同时结合课文内容, 进行文化的熏陶和教育, 既能使得学生熟悉语言所属文化的各种因素, 保证使用外语得当, 又能引起学生对大学英语的重视和兴趣, 促进他们对教材的研读和吸收, 加大对英语学习的投入。

第二, 充分利用多媒体, 丰富教学形式。

在英语教学中, 生动活泼的PPT起到了良好的辅助作用。此外, 英语教师也应该学会充分利用其他多媒体手段。在介绍文化的时候, 苍白的文字往往会显得无力, 多媒体技术可以将文字、图像、动画、音频和视频有机结合并运用, 使学生仿佛置身于真实的英语氛围中, 从而激发起学生学习英语的兴趣和运用英语开口交际的欲望。这一点在听说课的教学中显得尤为重要。

比如新视野大学英语听力教程每单元都会有Movie Speech和Listen to a Song等环节。教师可以在课堂中充分利用这些材料, 让学生在娱乐中学习。为了加深学生的印象, 教师可以下载相关电影的视频, 剪辑片断, 给学生作为听力材料和口语模仿之用, 另外还可以增加电影背景介绍。当然, 教师在准备这些课外材料的时候会花费大量精力, 本人觉得可以通过教研室群立群策、逐步收集、资源共享等形式, 将教学中会用的相关音视频材料放到一个资料库中, 这样教研组的教师可以逐步完善, 共同分享。

三、在教学中渗透社会实践教育, 塑造适应社会的人才。

大学培养的人才最终是为什么所用的, 如何提高人才的社会实践能力, 也是现代大学面临的一个重要考验。社会拒绝高分低能的人才, 而学校的教学方式和考核方法还是围着分数转, 势必影响学生今后的就业情况。

在英语教学中融入社会实践教育是很值得提倡的, 而且操作起来并不复杂, 具体手段很多。比如, 教师可以充分发挥大一新生的第一节导论课的作用, 将英语的重要性与学生所学专业和今后就业的紧密联系起来。导论课紧紧围绕Why should we learn English这个主题, 从英语和当今各个专业的紧密结合程度给学生一个警示, 告诉他们英语在其今后的职业生涯扮演着相当重要的角色。

再如, Unit4的主题是如何建立良好的第一印象 (Make a Good First Impression) 。这就可以与学生毕业后找工作的经历联系起来, 首先与学生讨论现在用人单位的选人标准和面试技巧, 然后可以让学生模拟面试过程。

具体安排的课堂与课后内容有:第一, 布置几组同学分别担任interviewer和interviewee, 准备面试问题和回答, 现场表演;第二, 让全班同学设想自己今后的职业, 组织设计自己的名片 (Business Card) 。

这单元的课文实用性非常强, 但是语言点和人文知识点较少, 因此平铺直叙的课堂教学不但使学生感到乏味, 教师的情绪也不会太高。但从内容上来讲, 文中那些应对面试的实用性极高的建议极具价值, 而且现实中与课文所涉及的相关问题又亟待解决:处于巨大压力之下的大学毕业生就业问题;学生对就业前景的迷茫甚至恐惧心理;个别学生因自己所学专业“不够热门”而产生的厌学和悲观情绪;相当数量的学生对就业问题“等、靠、逃”等“鸵鸟政策”。鉴于此, 教师可以将这一单元设计成研讨与实践活动, 由教师指导学生一起讨论如何更好地参加面试以及与就业前景等问题, 这将是一箭多雕式的教学方式。

正如已故的英语专家许国璋先生所言:“我教学生, 从来不以教会几句英语或教会一种本事为目标, 而是要教学生怎样做人!”课堂上人文理念的灌输不仅使学生学到了如何自主学习语言的习惯和方法, 而且获得对人生和社会问题进行理性思考和判断的态度和方式。教师在英语课堂加入这些元素, 才能让学生对英语课、英语教材产生更大的兴趣, 让他们学到许多在其他环境下接触不到的东西, 习得了有关学习、成长、责任等重大人生问题的思考习惯和正确方式。

参考文献

[1]简刚亮.师德教育之我见[J]中国教师, 2010, (8) :163.

[2]王苗.例谈如何在英语课堂中有效的进行德育渗透[J]学生之友, 2010, (9) :15.

[3]于成金.如何精心组织英语课堂教学[J]英语教师, 2010, (7) :59.

超级成功学书 第2篇

71、不断地关心别人，甚至是他的亲人。

72、不断地寻求别人忠诚的建议。

73、要保持感恩的心。“保持一颗感恩的心，凡事只要你对人、事、物，保持一颗感恩的心，你一定会成功。”成功的秘诀就是要有一颗感恩的心。

74、要公开地赞美别人。

75、要时常给自己奖励。每个人都需要给自己一个小果冻(奖励品)，同时，也要想办法给别人一些小奖励。你必须在工作结束，达成目标之后，再给自己奖励，如此，才会在你的潜意识生根。

76、每个人都要有一个使命。一个人要成功，1一定是他目标明确;2一定是他的使命跟理念非常地清楚。

77、要随时随地带着你的笔记本，要随时随地抄笔记。每天进步1%

78、做事不要找借口。自我设限。错

79、对自己的结果，对自己的成效，要负担起百分之一千的责任。有好的必须归功于别人，有不好的你都要自己负起全部的责任。

80、要了解你所交往的人的来龙去脉。你是调查局的局长。一个人成功是因为他会做人。

81、要为成功做好充分的准备。好中求快。

82、成功一定要有计划。没有计划，就是正在计划失败。你可能不会被大象踩死，可是你会被蚊子叮到。凡事要有计划，有了计划再行动。

83、一定要设立短期目标。人因有梦想而伟大。大成就就是由小成就所累积，大目标是由小目标实践所逐步达成的。

84、一定要分析自己为什么没有达成目标。决心够 找出原因

85、长期目标的重要性。成功与失败最重要的差异，就在于这个人行动力够不够。一个的行为，跟他的价值观以及信念有绝对的关系。情绪上、家庭、人际关系的长期目标 白纸黑字

86、要不断地分析自己工作的流程，以及改善流程。每一个流程都能加以掌握。任何人做得出来的事情，任何人可以产生的成就，我也可以。

87、要了解顾客的反应、员工的反应，以及顾客和员工的动向。随时思考应该如何了解别人，认识别人。

88、找出自己限制性的因素。限制性的因素，就是让你找出问题的根源。为什么我的业绩还无法快速地提升?

超级模仿秀比赛策划书 第3篇

一、活动主题：

为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，展示我校全体师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，我院特举办本次“超级模仿秀”比赛，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会。

二、活动对象:

化学与材料工程学院全体学生

三、活动时间:

2010年11月21日晚6：30

四、活动地点:

齐之厅（大报告厅）

五、主办单位: 化学与材料工程学院分团委

承办单位：化学与材料工程学院学生分会文艺部

六、活动宣传：

宣传部负责出展板和海报，并于11月15日晚6：30之前在食堂两侧前放置，在橱窗内张贴海报,争取有更多的人参与到这次活动中来。展板出好后，第一时间告知学生会主席。（负责人：

编辑部及办公室负责评分表及节目单的制作，并于11月15日下午6：30之前交给学生会主席。（负责人：）

治保部连同权益部于比赛当天（11月21日晚6：30正式开始）负责提前到大报告厅布置活动现场，并于11月21日晚6：00之前布置结束。（负责人：

学习部负责比赛当天的分数统计。（负责人：秦）

新闻部负责将稿件附上照片，在校园五月新闻网上作好宣传工作，比赛结束后，当晚将新闻稿撰写好，并于11月22日上传至新闻网。（负责人：）

主席团负责监督各部门工作。（负责人：刘）

七、活动内容：

1.本次活动的参赛作品要能反映当代大学生积极向上的精神风

貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。

2.填写参赛申请表，内容要求报名选手写出个人基本情况，着重

突出要模仿的对象以及所模仿的内容。

3.表演形式多样，包括唱歌、跳舞、小品、相声等模仿，表演时间控制在5~7分钟以内。

4.参赛选手需准备被模仿者的声音及形象资料（海报，封面，照片等）以备评委参考。

八、报名工作：

各班班长或文艺委员组织填写参赛报名表，于11月7日下午4：30之前交给文艺部部长倪国庆（手机：***），并积极组织排练。同时，各节目正式比赛所需要的全部物品，如道具、歌曲伴奏乐等务必于11月18日下午4：30之前全部准备好，并交给文艺部部长倪国庆，伴奏乐为MP3格式或者WMA格式。倘若伴奏乐需要更换，各节目负责人务必于11月20日晚6：30彩排前重新递交。

九、比赛奖项设置：

比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。

1.十、活动费用：

外联部负责活动经费及比赛奖品的准备。活动经费及比赛奖品务必于11月18日晚6：30之前全部敲定，并将所有的奖品相关信息上报给学生会主席。（负责人：）预算：活动经费及奖品的筹集主要由外联部负责。

主要支出包括：荧光棒600根约120元

矿泉水及水果约50元

晚会各类材料及会场布置 约100元总计270元

十一、活动要求：

1.活动各部分负责人应认真对待自己的每一项任务，耐心处理所面临的问题。

2.活动要求组织者和参与者相互配合、支持，保障活动各环节的顺利进行。

3.所有参赛人员及学生会成员于11月20日晚6：30到大厅，进行彩排，办公室负责好彩排工作期间的学生会成员的考勤，并设计好签到表。

4.活动结束后及时开展清理会场工作，现场清理工作由学生会主席团监督，各部部长联合部内成员共同实施，各成员如有事离开，需向所在部门部长提出申请，并由部长报主席批准，无特殊情况，不得提前离场

化学与材料工程学院分团委

学生分会文艺部