天天好故事范文第1篇

曾经我是一名教师，想着传道授业解惑，与学生为友，但夜深之时，总感觉有种未曾有过的力量催促自己去改变、去尝试。正是这种力量支撑着我在繁重的教学之后，每晚与孤灯相伴，在本科毕业多年之后，我坐进了向往已久的复旦课堂里。早已不再年轻的我为了练好口语，将小石子放进嘴里，所以当我在乌镇用流利的英语采访外国游客时，我知道一切付出都是值得的。就如当初很多人不解地问我：当一名教师不是很好吗?放弃一切重头开始值得吗?如今依旧有很多人问我：放弃上海的一切，回到这里，会后悔吗?我只想说，对家庭我有太多的愧疚，我需要做一些补偿;对事业，我有足够的信心，在xx晚报这个全新的平台上，找到自己扎实的立足点。

喜欢做一名记者，只因为对于记者而言，每一天、每一刻都是崭新的。每天一睁开眼，我想着：哦，又是一天，一个未知的一天，这一天我又像往常一样出门，找选题、想角度、做采访、写文章，这其中的每一个环节都有可能中断、都有不可预料的情况出现，我必须时时打起精神来应对、解决，也许辛苦就在这里，挑战、诱惑也在这里。当一天结束时，我会回想着对自己说：还行，这一天我把不可能的采访完成了，我为报道找了一个很好的角度。发现自己对苦难还会感动，对不平还会愤慨，对英雄还会敬佩。每天都会有新的挑战出现，每天出门都有无数的未知等着我，只有中国演讲网做一名记者，才会让我永远与麻木无关，永远与年轻相邻。我希望当一切结束时，我也能对自己说：还行，我在记者这个行当里干得不错，我写过的几篇报道至今还有人记起。

喜欢做一名记者，只因为自己是个理想主义者。在这个媒体年代里，信息已变得触手可及，我们已不再仅仅是信息的采集者，这早已不是我们的第一要责，我们都应该是理想主义者，有理想者，才能先行一步。在这个媒体年代里，地球村早已来到我们的身边，我们关注着巴以冲突，谈论着禽流感，比较着卡米拉与戴安娜的风度，却常常忽视脚下的土地、身边的民众，他们是沉默的大多数，只有借助于媒体的力量，才能将他们的声音放大，用我们手中的话语权传递他们的声音，是我们共同的理想。所以，我从xx早报来到了xx晚报。在早报做财经新闻的时候，可以每次出入的是星级酒店，采访的对象不是有钱的，就是有权的，却发现感动已离我越来越远。回到这片熟悉的土地，看着每天从这个城市角落里升腾出来的新闻：凌晨四点扫大街的环卫工、觉海寺前那张哭泣的小脸、福海云天见钱不眼开的打妹、府南花园那对善良而平凡的小店夫妇，都让我有种踩在地面的感觉。

天天好故事范文第2篇

郭云霞

自尊是人的一种精神需要，是人的一种心灵渴望，而维护自尊是人的本能与天性，人人都是这样，小孩子也不例外。小孩子的自尊心更是他们成长的动力，尊重、保护孩子的自尊心，既是做合格教师的责任，更是孩子健康成长的第一需要。在实际生活中，孩子恰恰是被我忽视的对象，我常常认为他们是最容易敷衍过去的。美国有一个致力于家庭教育研究的学者曾说过这样一句话：你可以去欺哄一个骗子，也可以去愚弄一个傻子，但你绝敷衍不了一个孩子。所以永远别想敷衍孩子。当我反复思想咀嚼这句话时，我明白了：我们大人可能会用现象去评估人和事，但孩子却是用心灵去了解人和事的。所以对他们的尊重和爱护要从心灵中发出来，因为唯有从心发出来才能打动心灵。学生年龄虽小，但他们是有血有肉、有思想、有感情的人，他们就像刚发芽的一棵幼苗，稍不注意就会受到伤害。因此，在我近年来的教学工作，我在摸索着实践着反思着学习着去尊重每一个学生。

尊重学生，就是要能体验到他们的感受，不随便用老师的权力和威言发泄自己对他们的不满。一天下午，体育课后，我一进教室，学生们就喊着“老师，我口渴”“老师，我也口渴”，我就用准备好的几个杯子，给他们倒来了水。我端着倒好水的两个杯子过来，看着孩子们个个伸出手来，都急着要从我手里抢水喝。我正想发火，大喊让他们坐下时，又想何必呢，他们都是孩子，而且他们是真的渴了，急于想喝水来解渴呢!看着他们急于抢着喝水的样子，我猛然想起了小学时学过的课文《一个苹果》。于是，我随机应变说：“同学们，你们都坐下了，老师有个故事想先讲给你们听。”一听说讲故事，同学们立时安静了下来。我就把残存在我记忆中那发生在战争年代一个防空洞里的故事讲给他们听，讲完后，我趁热打铁教育孩子们说：“老师知道你们都是真的口渴了，但现在老师只为你们准备了三杯的水，你们要互相谦让，轮留着让自己的同伴都有水喝。”孩子们非常懂事，每个人只喝几小口，就传给另一个同学。从那以后，再没有出现蜂拥争抢喝水的现象。口渴确实是他们真实的感受，我若因他们口渴而抢着喝水来批评他们，定会使他们感到莫名其妙，备受伤害。因此我首先表达出体谅他们这样口渴的感受，然后用正面的、积极的事例来引导他们，既不伤害他们的自尊心，又使他们从内心慢慢去懂得相互谦让。

尊重学生，就是要感受他们的心灵需求，及时给予他们正确的肯定和鼓励。出乎意料，开学仅一个月，学校决定一年级中的一部分同学加入少先队员，我凭着自己的经验，选了十五个学生为第一批加入少先队的队员。没过多久，一个家长跟我反映说，她家孩子因没有戴上红领巾，每天放学回去戴上他表哥的红领巾站在镜子前看来看去，看着他那羡慕、渴求的目光，他的家长非常地心酸。当时，听了家长的反映，我没有一点触动，只是安慰她说：“没关系，明年六一就都有了”。又过了一段时间，还是这位家长特意来到办公室，又跟我谈她家孩子的事，她的孩子不是很出众的，奖的星星不是很多，但有一次因着他课堂学习的进步，我宣布下去给他奖一颗进步星。很快我就把这件事给忘到脑后了，这个孩子连着几天每天回去都跟他的家长念叨：“老师说给我奖一个进步星，这样我就七个星了，不知是掉了还是老师没给奖上，现在我少了一个星。”他的家长当时很难过地哭了，她说她实在不忍心每天听着孩子幼小心灵中发出来的呼求。这一次，我的心灵被震动了，我实在内疚，我知道是我把这件事忘记了。那个不被我重视的星星，却在孩子们的心中有如此之重的份量。他们需要的不是一颗星星，那是他们心灵饥渴的需求，他们的幼小的心灵需要被老师肯定，需要被老师鼓励。而那一颗星正是对他个人的肯定，对他成长的鼓励。但是我们做大人却常常自以为是，常常忽视他们的心灵需求，常常去敷衍他们，认为他们是那样的小孩子气不懂事。我内疚，因为我看到自己原来是一个吝啬鬼，舍不得一句表扬的话语，舍不得一颗宁愿被扔掉也不奖励给他们的小星星，我的吝啬在于我不愿去尊重他们，不愿去肯定他们，我的吝啬在于我高高在上为人师，俯视看他们。有时我想我也许正是扼杀他们那幼小的、闪光的良善之心的刽子手。这件事后，我特别注意发现每个孩子闪光的地方，给予他们表扬、奖励。我希望他们在被肯定中能积极向上，健康成长。

尊重，就是尊重他们的人格，尊重他们的个性，不随意去挖苦他们，不用一样的标准去衡量他们。我的班上有一个小女孩，上课时老板着脸，没有一丝笑容，眼睛没有一点神，课堂上也不注意听讲。我批评了她好多次，也与她的家长沟通了几次，她的家长总是说要我多表扬她，我心里想，只想要表扬，怎么就不看你女儿的本质和现状呢，哪有可表扬的地方。慢慢地，我的心里生出对她的厌烦，不象喜欢其他孩子那样喜欢她。就在这一次家长会结束后，她妈妈领着她，对她说：“跟老师说再见。”我看着她不经意地说到：“怎么就不笑笑呀，你不知道你笑了有多好看。”当时她开心地笑着说了声“老师，再见”。在接下来的一个星期中，我发现她变了。一天下课时我拿着教案走到门口，她也正好到门口，她微笑着怯懦地说了一句话，我问她说什么，她又重复了一遍：“老师您先走。”我说：“你走吧。”她又说您先走。当时我好感动，说了声“谢谢”。接下来，我发现她在课堂上举手比以前积极了，在课间的两操中也表现得很积极。还时常悄悄地问我：“老师，我今天表现好吗 ?”“老师，我会努力的，我会好好表现的。”面对孩子们这样稚嫩的言语和单纯的笑容，谁能不为之动容，谁能不为之高兴。我多次的批评和纠正没有使她改变，无意中的一句鼓励的话，却成为她前进的动力。这在乎尊重，尊重他们为人的权利，尊重他们做人的尊严，尊重他们独特的个性。尊重，拉近了我们师生的心灵，尊重，融洽了我们师生之间的关系。

天天好故事范文第3篇

我们所说的“故事新编”也是这样，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。

这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来，或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他们在新环境里所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。如《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《既生“亮”，何生“关”“张”?》、等。

那么如何写“故事新编”呢?

一是联系原著，熟悉“故事”。故事新编的人物是从古典名著或其它作品中借用来的，人物的言行、性格应与原著相一致。凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那就离谱了。

二是联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际是上是折射现实社会，立意多在讽今喻今。如2002年北京卷作文题为“规则”，有考生写了《弥勒规则》一文，设计玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒推翻了李靖的制度，把规则改 为“ 宽 容”，搞好干群关系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉皇认识到“没有规矩不成方圆”的道理，终任李靖严格管理，公司也最终蒸蒸曰上。

三是幽默风趣，犀利明快，语言既要体现人物原先所处的时代的语言氛围,又要适合所编的“新”的生活环境。幽默风趣，犀利明快，具有杂文特点。

故事演绎，可以有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。有时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前或推后，设想故事在不同的时间阶段的不同结果。有空间变形，就是把已有故事中的人物放在其他地点、位置，设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。不管采用那种途径，要避免张冠李戴，更不能胡编乱造。中学生如何写好故事新编呢?

所谓“故事新编”，即在话题作文中，根据古典名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。比如，1999年出现了《记忆国唐僧行凶，仙南海观音解难》、《爱因斯坦复活之后》、《堂诃吉德新传》等。2000年出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变!》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。无独有偶，2001年又有一篇《阿Q正传》，还是得满分。可谓一个阿Q，见仁见智。2001年，江苏《金陵晚报》一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新编”类，《扬子晚报》刊登的也有一半是这类作文，如《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。2002年同样出现了这类佳作，如江苏的《东坡的选择》、《谏屈原书》、《昭君的选择》等。2003年出现的“故事新编”有《与诸葛亮书》、《既生“亮”，何生“关张”?》、《普朗克的忏悔书》、《吊屈原赋》、《搬家》、《武侯自责表》等。

在这些优秀作文中，有不少是借用教材里的人物和故事来进行创新思维的，它们深入挖掘教材里的人物和故事中合情合理的意义，推陈出新。

例如2001年河北考生的《题乌江亭》就借用到课文《鸿门宴》的一些内容，但项羽不再是一个“有勇无谋”“偏听偏信”“刚愎自用”的“莽汉”，不再是被范曾骂为“竖子不足与之谋!”的“蠢才”。作者撇开名家的争论，抛弃名家的点评，独以“诚信”论英雄，独抒己见，塑造了“一个没有舍弃诚信的男人”，“一个顶天立地的”悲剧英雄形象，作者热情地赞颂了项羽的“果敢”、“豪迈”、“无畏”、“直言不讳”，“你胜不了刘邦。因为你，还有诚信”，“于是你在乌江，你完成了一个没有舍弃诚信的男人的涅”;但是“你不朽，你最终战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下!”作者于旧文中创新解诚信，既尊重原作，又独辟蹊径，使人感到既熟悉又新奇。

又如2001年江苏考生的《阿Q新传》，作者将高考作文命题《诚信》和课文《阿Q正传》联系在一起，构思新颖。作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q“专门生产洗发水”，因为“制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反了诚信原则”，最后工厂“被封了”，“大盖帽”“还罚了阿Q20万”，“阿Q破产了”。故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情态口吻酷似原著，却说的是当今时髦话，“洗发水”、“飘柔” 、“公安”等，语言诙谐幽默令人捧腹。

借用教材里的人物和故事写“故事新编”这类作文，要注意两点。一是一定要熟悉课文，熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节续连得上。对课文所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。二是一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。可以说，“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。

二、移花接木

俗话说，“巧妇难为无米之炊。”作文的写作材料有赖于平时的积累，但是考试时将教材内容进行移花接木，拿来“为我所用”，也不失为一个好的办法。例如2000年高考佳作《答案》，作者巧妙地将教材中的材料用于作文，鲁迅的《故乡》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、文天祥的《过零丁洋》等，名篇名句，巧裁妙用，显示出作者扎实的语文功底。请看同年江苏满分作文《冷香飞上语文》中一段文字：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物’，语文从那古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶如琴弦上回荡，语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石板上感受惊险;它让我们深味逝者如斯’的感慨，才下眉头，却上心头’的忧愁，对酒当歌，人生几何’的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声’的萧瑟”作者没有作海阔天空的神游，而是把视线牢牢地盯住语文教材，文中的许多名句、场面、情节，都是来自语文课本《念奴娇赤壁怀古》、《岳阳楼记》、《琵琶行》等，作者只是把它们作了巧妙的糅合、概括，融会贯通，为我所用。

又如2002年山东省满分作文《让我轻轻地告诉你》，作者在文中运用了一系列人物的“心灵的选择”，其中就有来自于教材里的：如“在居庙堂之高的沾沾自喜与处江湖之远的苦寂失意之外，范文正另有所想” ，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，(均出自范仲淹的《岳阳楼记》)还有“面对生活，舒婷选择做橡树旁一株木棉的爱情”(出自舒婷的《致橡树》)，等等。

可见，我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声有色的好文章。高中生已经学过不少课文，在高考中将课文素材移花接木，是显示才华的重要手段之一。而且这样做了，也会给阅卷老师留下一个好印象，认为这位考生知识面宽，视野广，积累多。

三、套用形式

形式是文章的骨架，搭好文章的骨架等于完成了文章的一半，而不少学生搭不好文章的骨架。其实，聪明的学生不妨套用有关课文的形式啊。学生一旦领悟了课文的精妙构思，掌握了带有规律性的一类文章的形式，就能够打开思维的广阔空间，写出主旨集中、形式独特的好文章。

天天好故事范文第4篇

什么叫“同理心”?说复杂点儿，同理心就是站在当事人的角度和位置上，客观地理解当事人的内心感受，且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式。

说简单点儿，同理心就是“己所不欲，勿施于人”。将心比心，也就是设身处地去感受、去体谅他人。说白了，同理心就是“情商”。

具体点说：同理心就是，领导交办一项工作，你要读懂他的目的、看清他的用意。我经常遇到这样的情况：给团队成员安排工作时，一再询问“我说明白了吗”“有没有问题”，再三确认后，提交上来的东西仍然答非所问。所以我在接受任务时，总会向领导确认：你想要的是什么?你的目的是什么?了解这个以后，就可以站在他的角度，有效的帮他解决问题。

同理心就是，在激励员工时，点准他们的“兴奋点”，不揭“伤疤”。每个人都有认真工作的理由，家庭富裕的为了证明自己的能力，家境贫寒的为了改善自己的生活，吊儿郎当的爱面子怕丢工作。了解不同人的不同心理需求，才能调动大家的积极性。若是不问青红皂白，拿着鞭子大喊加油，只能是徒劳无功。

同理心就是，在与他人合作时，了解对方的需求和心理，潜移默化的说服对方，双方为了同一个目标而努力。想用强势压服别人，通常不好使。

二、听话，出活

7年前，我和北京交通台的潘久阳聊天，他说“什么叫好员工啊，好员工特简单，就四个字：听话、出活”。这话我一直记着，这是至理名言。

什么叫“听话”?有句老话叫“干活不由东，累死也无功”，谁是“东”啊?你的直属领导就是“东”，大部分时候，听他的话准没错儿。

有朋友说：我有能力，我比领导水平高，我就不听领导的!咱先不说到底谁水平高既然他能当你领导，肯定有比你强的地方咱就说水平和能力这事儿，什么叫“有能力”啊?领导用你，你就有能力。不用你，甭管您有再大的能力，都是白费。

根据我的经验，一般来说，领导都比你水平高，起码在一点上是这样：他比你信息更全面、判断的更准确。因为领导更容易接触到更高层，更了解更高层的意图，他知道的你不知道，你在自己的角度上认为“这么做对”，但领导在更高的层面，并不一定这么看。

还有朋友说我领导就是瞎指挥，明摆着不对，我干嘛要听他的?这是另外一个问题，咱们最后一条会谈到，如果你觉得现在的环境无法进步，就可以考虑离职了。

什么叫“出活”?就是领导给你的工作，你得按时完成并且汇报总结。如果这个工作要持续较长时间，那么你需要阶段性的给领导反馈。我们经常犯一个错误，领导安排的工作，他不问你也不说，黑不提白不提这事儿就算过去了。

过去了?哪儿那么容易啊!领导都记着呢，你等他问你的时候“诶小陈，上次安排你做的那事儿怎么样了?”他就已经在心里给你写上了标签：“不靠谱”。

一个“不靠谱”需要用十个“靠谱”来扭转，两个“不靠谱”就很难转变印象，三个“不靠谱”你就没有机会了。

“出活”还有一层含义，就是“超预期”。这个咱们在下一点聊。

三、要想人前显贵，必须背地里受罪

在公司里上班，大家的智商都差不多，谁也不比谁强多少，拼的都是努力和用心的程度。你下功夫了，就比别人做得好。哦，本来就不比别人聪明，别人下班你也下班、别人玩儿你也玩儿、别人搞对象你也泡马子，你凭什么比别人干得好?

“要想人前显贵，必须背地里受罪”的道理并不难懂。就是真到受苦的时候就含糊了，有的人会说，我年纪轻轻的为什么不好好享受生活啊?这种想法很普遍，这本是一个价值观的问题，没什么可说的，一个人想怎么生活都对。但是有一些朋友是在追求理想和享受生活中纠结的，和这些朋友，是可以聊的。

马云曾经说过：我们追求的应是人生的大平衡，而不是一时一日的小平衡(大意如此)。新东方也有一句话说：怕吃苦吃苦一辈子，不怕苦吃苦半辈子。两句话大意相同，值得深思。

一件工作，你用心想了做了，领导一看就知道，你想糊弄，也是一看就知道，这个没侥幸。领导在判断这个问题的时候，标准很简单：我想到的，你都没想到，肯定没用心;我想到的，你想到了一部分，用心不够;我没想到的，你想到了，这是用心了这就是“超预期”。如果你每次都能给你的老板一个超预期的结果，那你无疑就是一个好员工。

四、能忍多大事儿，就能成多大事儿

讲一个笑话：在电梯里，领导放了个屁，回头问秘书，谁放的?秘书忙答道：“不是我!”领导不说话，这事儿过去了。不久，秘书被调离，领导在谈起调离原因时说道：“屁大的委屈都受不了，还能做的了啥?”

在工作上想受到领导的赏识和重用，除了要有过硬的工作能力外，更重要的，要有足够的涵养(抗压力或者回血能力)。能受多大委屈，才能成多大事儿，这是一定的。为了考察你的“抗压力”，领导有时会故意试你，你可一定要经得住考验。

我自己也经历过类似的事情：有一天加班，晚上2点钟到家，收到老板的一封邮件，批评我工作不到位。我收到邮件后就很崩溃，还很委屈。于是当即奋笔疾书，回邮件!解释我是如何工作的，我做的如何有道理，我做的如何有效果写了2000多字。

写完了，我好像冷静了一些，我就琢磨一个事儿：如果我是老板，我对一个员工工作不满意，于是我给他写了封邮件批评他，我想看到的是他洋洋洒洒的解释和辩解吗?显然不是啊。然后我就突然明白了，于是我把那2000多字都删了，简单回复了一句话，大意是：我会反思工作的问题，然后尽快整改。

两个月后我晋升了。在我的晋升仪式上，我对我老板说起这件事，他对我说，我知道你很委屈，我就是想看看你在面对委屈和压力时，会有怎样的反应，这体现了一个人的成熟程度。

多说一句，人们会感叹“钱难赚，屎难”，人人都想“站着把钱赚了”，我更相信他跪着的时候你没看见。我们总是强调“尊严”，比尔盖茨说过一句话：“没有人会在乎你的尊严，你只能在自我感觉良好之前取得尽可能多成就。”

对于比尔盖茨这样的天才姑且如此，况且我这样资质平庸的碌碌之辈呢?

五、总躲着领导，你就危险了

不少人躲着领导，尽量少跟领导说话、绕着领导走。因为跟领导近了事儿就多，不跟领导多接触，事儿少，多清闲。这是“一叶障目，不见泰山”。

如果你想在工作上取得一些成绩，我建议还是应该主动的多和领导沟通。领导在平时开会时说的多是大面儿上的话，真话、有用的话、有价值的话不一定说。这并不是他不想说，而是没机会说。

有心的员工会随时抽时间和领导沟通、增加私人交流的机会：一起吃饭、一起抽烟、一起上下班、甚至一起打球K歌通过这样的机会，你可以了解领导对于你的看法、对于工作的观点，这些都有益于你调整自己的工作的方式。

有朋友担心这样做会引起领导反感，其实完全不会，领导们多是孤独的，如果他发现有一个员工虚心向他请教、积极分享工作的思考，他是非常高兴的。

有朋友说，我不想那么累，我就想混混日子。即便是这样，你最好也主动和领导沟通、主动汇报。你追着他，你是主动的一方，其实你不累;等到他追你的时候，你就被动了，最终就累死了。

老罗曾经讲过一个故事，说你进入单位，见到老板就低头过去、不理他，他当然也不理你。等到年终考核、或者裁员的时候，老板隐约记得有你这么个人，但不知道你的名字、更不知道你做了什么。老板会想：这是你的错，不是我的错。不开除你开除谁?

老板也是人，大家用人类的方式沟通，一切会变得简单很多。

六、帮助别人千万别吝啬

马云曾经说，成功就是成就自己帮助别人。这话没错。

如果你在一家公司工作，你发现你的工作不用任何人协助就能自己独立完成，那你多半是个打杂的。相反，你的工作需要越多人协作，就越复杂、越高级。在实际工作中我发现，我处在一个协作关系网中，如果没有别人的帮助，我就无法工作下去。

当你正在忙于某项工作时，有同事来向你“求助”，很多时候我们会很直接、甚至粗暴的拒绝，殊不知这样做正在给你今后的工作种下麻烦的种子。风水轮流转，在一家公司里，大家的工作互相交叉的几率很大，说不定你会用上谁，这些人脉关系需要平时去维护。今天你帮助了人家，说不定明天对方就会成为你的救命稻草，这非常可能。

有一天我正在疲于应付一个项目总结，这时有个其他部门的同事来找我聊合作的事儿，我并不认识他，我耐心的和他介绍了情况，并且真的形成了几次愉快的合作，半年后，我的晋升答辩会上，我发现他是我的答辩委员

七、目标再目标，量化再量化

没有目标的，都不叫工作;没有量化的，都不叫目标。

在接受一项工作时，先问目标是什么;在布置一项工作时，先交代目标是什么。这个不说清楚，都是扯淡。

不想成为蒙着眼睛拉磨的驴?那么除了清楚的知道自己的目标外，还得知道你的部门、你的公司的目标，最关键的，你需要知道，你的工作在总体目标中处在什么地位、扮演什么角色。如果你发现，你工作的目标和总体目标关系很小、甚至没有关系，那么你就很容易被拿掉。

辞退员工，或给员工绩效打分“不合格”是很令人头疼的，但其实这事儿并不难。关键就在于事先和每个员工一起制定量化的工作目标，并且随时提醒员工，他的工作是否达到了要求。没有达到量化指标，辞退或“不合格”是令所当然事儿，在数据面前，再矫情的人也无话可说。相反，如果谈感觉、聊希望，这事儿就没法办了。

八、找到解决问题的办法是我的义务

领导安排的工作，不能说“我做不了”、“我做不到”。

公司请我们来工作，是为了解决问题的，如果不能解决问题，我们就没有价值。工作推进中遇到困难，无法继续进行，这是很正常的事儿，我们需要做的是主动寻找答案和办法，哪怕你的办法不妥，那么就去问，但无论如何不能对你的领导说，我不会。

前天，我在公司里听见隔壁团队的领导安排同事定一个会议室，有公司工作经验的人都知道，会议室是很难订到的，弄不好还需要“托关系，走后门”。这个小同学可能是没有订到，于是和他的领导说“我没订到”，他的领导直接就急了，说：“那怎么办?需要我来订吗?”

这位领导发火是有道理的，这位小同学在发现自己订不到会议室后，应该做的是自己想办法解决问题最简单的就是向老同事咨询。

解决问题的能力是员工最关键的能力，没有之一。在工作中遇到困难特别正常，在这时，我们有一项义务，就是找到解决问题的办法。

九、尽量不说“不是我，我没有”

绝大多数人在面对批评的时候，本能反应都是推卸责任，此时的口头禅就是“不是我”、“没有我”。我总觉得，很多时候，越成熟的人，就越少用本能反应面对问题，因为他们有更强的自控力。

尽量不说“不是我”、“没有我”这样的话，因为这些话毫无作用，领导听惯了这样的推卸之词，丝毫不会为之所动。此时如果能够主动承担责任，反而体现了一种担当。即便真是被冤枉了，当场辩解往往也不是最明智的选择，可以先保持沉默，私下找机会和领导进行沟通。这个详见第三条。

十、“言多必失”死得惨

在公司里，少说闲话，不说是非话，不做是非人。

你就相信一点：你说的每句话，你的老板都会知道。好话可能不一定，坏话则是一定的。

还是做个正直的人吧，这样最简单，也受益最大。正直人的原则是：批评当面说，赞美背后讲。

十一、知道什么时候离开

好多同事和朋友和我聊过离职的话题，我对朋友们的建议是，如果你因为觉得工作不爽，那就别离职，因为甭管到哪里，都会不爽：老板不喜欢、同事不可爱、工作太劳累、关系太复杂我以我在多家大公司工作的经历担保：几乎所有我工作过的公司，令人不爽的事儿都是一样的。

那么什么时候离开呢?我想，有两种情况：

1、在这家公司，你已经没有上升的空间、无法学习到更多的东西了;

天天好故事范文第5篇

校园之中当第一节课的铃声响起，教室里就会响起老师们那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到 老师在和学生倾心交流，他们不时发出 一阵爽朗的笑声。孙老师就是老师中来的最早的一位。

孙老师今年四十有余，已有十多年教龄，教学上认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把他十几年的经验悉心传授给学生。他没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一 张张小篇子也在邢老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生 辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，他每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当下班的铃声响起时，我们常常看到的是老师们依然在办公室批改作业，备课， 给学生进行单个别辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，教师敬业进取精神的缩影。

在学校里，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，使各班班风积极 向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神度过一天 又一天。

教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的 故事，那更令人感动了。在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的李老师。李老师他虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈 的伟大事迹， 但我却从他身上我却看到了作为一名教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话总是很温柔的，有点像女老师。就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。班级里有一位学生在我们班里从来作业一个字也不写，柏老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一 点儿?这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

李老师还非常注重培养学生的阅读能力，他每天要求学生午饭之后，在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。

天天好故事范文第6篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的家风作文600字(精选10篇)，欢迎大家阅读，希望大家能够喜欢。家风作文600字1

若说一本厚重繁冗的家规是如同腐烂的泥沼一般的话，那优良的家风或许便是从中开出的一朵莲。

我的家风便是如此，或许可以大言不惭地加一句“更甚”。

我所幸降生于这个家庭，父母的言传与身教中体现的家风教会了我许多。

记得有一次，我不慎将同桌的一个小饰品连同笔一齐塞进入文具盒内，带回了家。母亲发现时，连连追问我：“是不是拿了别的孩子的东西”，我赶忙摇头。母亲长出了一口气，将我那时小小的手放在我小小的胸口上，随后开口说道：“做人呐，最重要的就是这颗红色的心，这是良心。千万不能撒谎各偷东西，连人带心都要干干净净的，和那莲花一样，知道了么!”说完，又加了一句：“千万不能玷污了咱的家风啊。”

母亲还教了我许多，要关心别人的感受啊、学着照顾人啊~。一直在重复的，始终是良心和家风。母亲身上总带着风农村中的烟火气和热情，是那种朴实而令人温暖的气息，像那种雪白的莲花瓣末端泛着的红。

而父亲呢?在我12岁生日那年(家乡12岁生日算半个成人礼)他快活不已地喝了许多的酒，非但没有醉态，眼里的光还亮的惊人，他摸了摸我的头，开口说：“现在呀，老爸也不会要你遵守什么三从四德，我呢，希望你能具有男孩的果断勇敢，但也不能丢了女子的温和端庄，一定要做一个如莲女子，不能丢了家风。”父亲看我茫然的样子，笑笑说：“像莲一样清越但也绝不能失了傲骨，中国人呀，活着就是靠这口骨气。”直到上了初中，学到那篇《爱莲说》，我才终于明白了父亲那番话中蕴含的深意。

莲，兼具温柔端庄，清越傲骨，温暖柔和的花。

我曾思考过我的家风该如何形容，如今倒也是明白了。或许，这便是家风如莲吧。家风作文600字2

家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家比不可少的成分。在我们家，也有家风，那就是乐于助人。

华罗庚说：“人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上”。虽然从小家人就教我要乐于助人，但是经历过这些事后我才真正明白什么叫乐于助人。

那天上午，艳阳高照，万里无云，我跟外婆一起去菜市场买菜。我们看见一位中年妇女在乞讨，她失去了双腿，头发蓬乱，衣服破破烂烂的，十分邋遢。这个妇女一边向行人磕头一边念叨着给她点看钱，解决她的温饱问题。我假装没有看见她直径往前走，外婆拉住了我。外婆从钱包里拿出5元钱放在了那个妇女前方的塑料盒里，然后拉着我往前走去。我好奇地问外婆：“外婆，你为什么给那个乞讨的人钱?那个人很可能是骗子呀!”外婆抚摸着我的头慈祥地说：“那个人失去了双腿很可怜，而且还没钱，更可怜。就算她是骗子我给她5元钱，也没什么损失。我们不能太小气，要乐于助人!”

不仅我的外婆乐于助人，我的妈妈也乐于助人。

有一次，我和妈妈搭乘公交车去南京买东西。我和妈妈一上车就找了两个空位置坐了下来。经过好几站后公交车上挤满了人。到站了，一位老大爷拎着两个大袋子慢悠悠地走了上来。妈妈连忙站了起来对他说：“大爷，您坐吧!”大爷说了声谢谢，接着笑眯眯地坐了下来。

下了车后，我问妈妈：“你自己有位置坐多舒服呀，为什么要让给那个大爷做呢?”妈妈笑着说：“你看那个大爷拎着那么多东西，站着多不方便啊。我把座位让给他是乐于助人。你以后也要乐于助人!

乐于助人是一种美德，乐于是一种修养，乐于助人是一种精神境界，乐于助人也是我的家风。家风作文600字3

爸爸妈妈跟我说，虽然我们家里没有白纸黑字的家训，但我们家一直以来的传统是：“热爱学习，尊老爱幼”。是哦，我的.爸爸妈妈都来自农村，却在同一年以高分考上了复旦大学，现在都是各自单位的骨干。而他们平常孝敬长辈，关爱我和亲戚家的孩子，在放假的时候，都会带上爷爷奶奶、外婆和我出去旅游度假，见识祖国的大好风光，领略世界的缤纷多彩。

我先来讲讲爸爸家族这边的故事吧。我的爷爷高中毕业，在当时的宁波农村算是“高材生”了，而奶奶只上到小学三年级。他们种田卖菜秧为生，但他们对我爸爸和他哥哥我的大伯伯，期望很高。他们曾说就算砸锅卖铁，把房子卖掉也要供两个孩子上大学。因为知识可以改变命运，可以有更多工作的选择，可以为社会做更多的贡献，可以让自己和家人过上更好的生活。

我妈妈这边的故事更令我感动。我的外公在妈妈读小学的时候就去世了，是因为白血病。但因为我的外公健在时，经常教只上过小学二年级的外婆识字、读书，也一直希望我妈妈能读大学。所以外婆靠自己在乡镇小厂打工，供我妈妈读书，而我妈妈也是从小就喜欢学习，尤其爱看书，考上大学后，通过课余打工和学校的奖学金，顺利地完成了学业。

从小，爸爸妈妈就给我讲故事，读书给我听，从绘本、童话书、少儿读物，慢慢培养我自己看书的习惯。因为我的世界里充满了书的影子，随时可以拿书来读，也让我自然而然爱上了看书读书。我要把爱学习的家风保持下去，也要跟爸爸妈妈一起孝敬长辈，让爷爷奶奶外婆长命百岁。

我们家族的家风故事有意思吧，你的家族有什么好故事呢?家风作文600字4

家风就是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。

做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记的小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓与下来了，继续说：“儿子，你应该还记的去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变的与往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好!”

一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。

当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，与别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯!

父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，这就是从中培养起来的。

这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值的传扬!家风作文600字5

家庭是圃，孩子是苗，家风则是雨露。家风是一个家庭的良好习惯，是一种榜样的力量，更是引领家庭成员积极向上的一种精神。今天，我也来晒晒我们家的家风。

我家的运动之风。

妈妈常说：最重要的是身体健康，要身体健康就必须坚持锻炼。做为家庭习惯带头人的妈妈，除了给我们养成按照作息的良好习惯，还给我们全家引领运动之风。

妈妈十年如一日，每天坚持晨跑。无论炎炎夏日，还是数九寒冬，从不懈怠。而每当住校的哥哥周末回来，爸爸妈妈都会带哥哥去体育馆打球。爸爸也常说，运动是最好的放松方式。无论羽毛球还是乒乓球，我们一家都打得不错呢!

而我，在妈妈的督促陪伴下，这一个暑假，每天早上都会去明镜小学的操场上运动。跑步、跳绳、打羽毛球，这一轮下来，大汗淋漓，这叫一个痛快!每天的锻炼，不仅增强了体质，还让我明白了坚持的重要性。

我家的阅读之风。

我们家的电脑是爸妈开网店专用的，我们家的电视基本上是摆设，更不被允许玩手机。所以，当许多家庭大大小小都玩电脑捧手机或追剧时，我们家却都沉浸在书香中。

瞧!哥哥正专注地做《海底两万里》的批注，妈妈在津津有味地捧着《读者》，而我却如饥似渴地一头钻进了沈石溪的动物小说《红飘带狮王》里。

我们家更有共读的好习惯。每次哥哥看完老师指定的必读书目，妈妈必定也要拿来读一番，而后再选择合适的书推荐给我看。我们家的共读，不仅创造了良好的学习氛围，还增进了相互间的交流。因为热爱阅读，我已经连续几期被评为校级“书香少年”，我们家也被评为“书香家庭”呢!

良好的家风，是一所学校，是一种无声的教育，更是一盏明灯!在这盏指路明灯的照耀下，让我一路健康成长!家风作文600字6

俗话说“国有国法、家有家规”，虽然我们是一个平凡的家庭，可也有着让人敬佩的家风。

可每当有人问起家风是什么时，我们都会张开结舌，一个家的家风，里面包含的是规矩，是一个家族的文化。我们有着尊老爱幼、勤俭节约的家风。因为父母有着这些习惯，我看在眼里，记在心里，慢慢着也有了家风。

因为爸爸很忙，所以我们去很多地方都要要坐公交车，我们登上了公交车，慢慢习惯公交车的喧哗与躁动，公交车上的人越来越多，空气中弥漫着一丝恶臭，有很多老人没有座位，可别人好像没看见一样，可妈妈突然站起身对身旁一位公公说：“您来坐吧”。那位公公说：“不用，谢谢”。妈妈让公公坐，公公只好坐了下来，感激地说着谢谢。

我问起妈妈，“妈妈，你为什么要把座位让给别人呢?”妈妈说：“这些老人年纪都比较大了，车上又这么颠簸，要是他们摔跤了可怎么办呢?”我听了妈妈的话，深刻感受到了妈妈尊老爱幼的品质，我也站了起来，把座位让了出来。

不仅仅是妈妈有着这样的好家风，爸爸也有着呢。

每次爸爸吃饭都小心翼翼，不把一粒米弄掉，盛饭时也只盛一些，他从来就没有浪费过。

可有一次，爸爸看见了一个帮助贫穷地区的集团，立即捐出了三百元钱，我疑惑地想：为什么爸爸平时省吃俭用，还捐出有几百元呢!我把我的疑惑说了出来，爸爸笑着说：“有好多人都过着贫穷的生活，有些山区里的孩子，他们都没办法上学，你说我们是不是也要对他们做一些力所能及的事呢!”

这就是我们的好家风，虽然并不重要，可我却深深地刻在了脑海中，永远记忆犹新。家风作文600字7

家风是展示家庭的精气神，中华上下五千年，许多远名古今中外的名人的背后，不是都有良好的家风吗?

每个家庭都有一个属于自己的家风，家风或许约束了我们的行为，但是让我们时刻牢记，伴我们度过难关。

每当遇到挫折时，爸爸的话语总在耳畔想起：“办法不是凭空从天上掉下来的，见多识广，博采众长，断而敢行，办法才会多起来。”每当遇到烦恼时，他又会说“读万卷书，行万里路’尤其注重事上练’，能力提升必定功到自然成’”。

我的家风注重两个词“诚信”和“节约”。

诚信

小时候，总是因为管不住自己而偷偷玩会儿手机或平板，接着门就打开，爸爸走进来，看见我旁边放着平板，脸一沉，问我“你是不是在玩?”我心里不屑地想，既然你都知道为什么还要问?但我还是撒谎了“没有。”他倒也没说什么，便气呼呼的走了。

又一次，又被发现了，我想挨骂就骂吧，于是就承认道：“我玩了游戏。”“多久?”“挺久的吧，但都是写完作业才玩的。”我既紧张有轻松的说道。没想到爸爸居然没有生气，反而很欣慰的说：“没关系，下次不要再犯了，我很开心你没有撒谎，做人就要有良好的诚信。”那次让我明白，诚信是非常重要的。

节约

大概是经历了艰苦的岁月，我奶奶特别节约，当时她吃不饱穿不暖，险些被饿死，所以任何花钱的东西她都不肯丢掉，但她心灵手巧，那些不肯丢掉的废物经过奶奶的手倒腾几下，都能变成些有用的东西。慢慢我也养成了节约的习惯，灯不用时就关掉，能不花钱就不花钱，在奶奶的影响下，节约渐渐成为了我们家的家风。

虽然有时不理解，但不得不承认这是我们家的好家风，我从中受益匪浅。家风作文600字8

很多名人都有家风家训，我们家不是名人家庭，如果要说也有什么家风家训，那一定是爸爸经常挂在嘴边得那句话：百孝顺为先。

从小爸爸妈妈就教我要有孝心，要尊老爱幼，他们自己也在身体力行我们中华民族得传统美德孝道。我们家是个大家庭，外公外婆和小阿姨一家与我们合住，十多年来一直其乐融融，在小区里传为佳话。爸爸是山东人，不喜欢甜食，但对外婆做得菜从来不挑剔，总是装作很爱吃得样子。妈妈现在还经常讲起外婆给爸爸吃桂圆肉得故事，那是爸爸第一次见丈母娘，外婆按绍兴习俗给爸爸做了一大碗桂圆肉，放了很多糖，爸爸咬着牙吃下，外婆以为爸爸喜欢吃，以后经常给他做，一吃就是两年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事项需要讨论，开始大家叽叽喳喳发表意见，实在不能统一，最后大多是听外公外婆得，用爸爸得话说，这就叫百孝顺为先。

外公外婆年纪大了，有时会因为小事争吵起来，爸爸妈妈总是耐心劝说，从不顶撞他们，即使有时外公外婆看上去很没有道理，爸爸妈妈也没有丝毫责怪他们得意思。爸爸总是说，孝顺孝敬，没有顺没有敬，哪来孝?对长辈首先是顺从，要让他们顺心，感觉到被人尊重，只要不是原则性得大问题，尽可以由着他们来。爸爸还常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。

“百孝顺为先”，“孝敬无底线”，我要牢牢记住这几句话，把它作为我们得家风家训，从小做一个孝敬父母，懂得感恩得人。我还要把这几句话告诉其他小朋友，让他们和我一样，大家共同做新时期得优秀少年。家风作文600字9

每个家庭都有自己特有的家风来规范和引导每个家庭成员的言行。今天，我就自己的家风来发表一下自己的见解。

百善孝为先

孝。 这个字几乎是贯穿了中国上下五千年。古人非常讲究孝道，由鲁迅的《二十四孝图》就可以看出。尽管现代社会没有，二十四孝，那样夸张，但它依旧十分重要。

我的家庭也非常注重对“孝”的培养，几乎从我记事起，爸爸妈妈就给我讲了许多关于“孝道”的故事，而他们也自始至终都在进行对“孝”的践行。

爷爷奶奶总是对他们赞不绝口，并让我向爸爸妈妈学习，做一个孝顺的人!妈妈告诉我说：孝并不是一朝一夕的喷涌，它永远在自己的内心激荡。

诚实为本

爸爸妈妈常常告诫我要做一个诚实的人，只有这样，大家才愿意亲近你，和你交朋友!而你自身也在践行诚实的过程中得到升华!

于是，我开始努力做一个诚实的人：不对别人撒谎，哪怕事实对自己再不利，也要实事求是。果真，因为我的诚实和友善，大家都愿意和我做朋友，而我因此也不再孤独寂寞。

当然，诚实不一定总是不撒谎，直言不讳，有时善意的谎言更能够帮助和挽救他人。

不抛弃，不放弃

人生难免磕磕绊绊，但在遇到挫折和失败时，我不会选择哭泣和气馁;相反，我会继续努力追求，因为我记得不抛弃，不放弃!

阳光总在风雨后，这是父母常常教导我的一句话。他们告诉我，再遇到问题时，一味地逃避非但不会解决问题，有时还会将问题复杂化，只有迎难而上，努力找到解决问题的办法才是最实际的。

于是，我懂得了不抛弃，不放弃!

以上只是我的家风的一部分，他们也许老生常谈，耳熟能详，但却依旧散发出其亘古的光芒，照耀着我和我的家人，使我们的前方不再迷茫!家风作文600字10

老家不大，就是个小平房，但是在我上学之前，老家就是我的全部。

老家门前有一块平地，我时常在那里玩耍。我最喜欢和小伙伴们在那玩儿“老鹰抓小鸡”的游戏。他们似乎都很想当母鸡，不喜欢当老鹰和小鸡，没办法，只好我来当老鹰。我们愉快地玩着，边上的母鸡们“咯咯咯”地叫，一点一点靠近我们，那痴呆的神情，仿佛在说：“这些人实在是太无趣了。”可我们毫不在乎。大人们坐在摇椅上，一边聊天，一边看着我们，有说有笑，甚是开心。

我最喜欢夏日的老家。门前有几棵大桑树，每到夏季，树上便结满了果子，我们都很喜欢吃桑果。大家一个个都很心急，不待桑葚全部成熟，便吃掉了一大半。酸酸甜甜的，咬上一口，你能感觉到数十个小泡球在你口中爆掉，酸甜的紫色汁液渗过牙缝，流进嘴里，真是美味。熟透了的桑葚更好吃，虽然没有未熟的有嚼劲，但是却软软的，入口即化，褪去了酸涩味儿，更显甜得浓郁。

老家后面有一条小径，没有开发，硬是被人们活生生地踩出一条道来。知道那条路的也只有我们村里的人。老家坐落于村口，从那小径出来的人大多都要路过我家门前，渐渐地，我和他们便很熟了。有几个奶奶总喜欢抱抱我，而我却更喜欢那些爷爷，他们平日从田里回来，常常会给我带些什么，像小萝卜、小白菜，有时还有桃子和葡萄。

对老家的记忆还有很多：有我逗弄下蛋的老母鸡，蹲在树边看蚂蚁搬家，还有我和小伙伴们愉快的玩耍我的童年在那里度过，它给了我难忘的回忆。