爱的习惯作文范文（精选16篇）

爱的习惯作文 第1篇

每个人一定都有属于自己的习惯：习惯每天早起喝一杯纯的透明的水;习惯每天对着东方的太阳说早安;习惯每天漫步于宽宽长长的马路上，尽管没有绿荫;习惯幻想着做一个又一个美丽的梦……这些习惯是你生活的一部分，你绝不能缺少了它;不管好与坏，你都能接受并喜欢它。可你知道吗?世界上有一种习惯，名字叫做“爱”。

这种习惯很奇怪。它不是体现在大事上，而是渗透在我们平常的生活小事中。比如，我每天都有一个奇怪的习惯，爸妈上班很辛苦，每天早出晚归的，每当他们上班走后或是傍晚放学回家，我都会给还在单位的妈妈和爸爸打一个电话，让他们知道我的平安，我的心里也因此感觉踏实。有一次，同学放学后来我家玩，看到我的这个习惯，开玩笑地说：“你妈管你可真严，实时监控啊，连这点自由也不给你吗?”我摇摇头，告诉她我是自愿的，同学听了很是惊讶。我却不以为奇，因为我知道这是深藏在我跟爸妈心中的一个习惯，虽然没有说出来，但彼此都知道而且很爱这个习惯。

仔细想想，这样的习惯我们家还有很多：每天早上爸爸都会给我和妈妈倒上一杯甜甜的加了蜂蜜的水，然后催着我们喝下;不管早上的时间多么紧张，妈妈都会仔细给我擦干净我的小眼镜怕粗心的我看不清;冬天我放学第一个回到家，首先要做的就是把暖手宝弄得热热的，好让怕冷的妈妈一进门就能捧在手上暖在心里……

这样的习惯在每一天，这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的.。爱，有时候就是这么简单、朴素，它像一杯在我们身边的白开水，伸手可及，喝了，让我们觉得凉爽舒服。我觉得，爱的习惯，不单单是多么伟大的爱，也许只是一个小小的问候，也许只是一个灿烂的笑脸，也许只是给每天辛勤操劳的老师说一声：“您辛苦了!”。这些看似不起眼的小小爱的习惯会一点一滴汇成大爱，让我们的每一天都充满爱的问候。

你，有爱的习惯吗?

爱的习惯作文 第2篇

我的外婆心中有爱，不仅爱自己也更爱家人。因为她能爱人，所以也能拥有着别人的爱。爱已成习惯。

外婆与外公之间的爱似乎从不会因为时间而淡去，反而随着时间慢慢沉淀下来，成为习惯。“吱”的开门声传来，“老婆子，煮饭了没，饿坏了都。”从田间劳作的外公回到家。“煮了，煮了。”外婆连忙将打湿的毛巾递给外公。听爸妈说，外公与外婆的爱情本不被他们的父母所赞同，但为了外婆，外公毅然搬出了家，与外婆成婚。多伟大的爱情啊！婚后，外公外婆互相陪伴，一起奋斗，日子过得越来越好，生活也越来越幸福甜蜜，处处充满着爱，他们都深爱着对方。

似乎在我的记忆里，外公永远都宠着外婆。即使吵架了，但是只要外婆一说难受，外公便习惯使然的关心着外婆，也就忘了吵架的事。这便是因为爱，因为外公能爱着外婆，关心与爱已成习惯。外公与外婆一起经历了许多，早已变得沉稳与成熟，唯有在面对对方的时候，才会露出孩子气的一面。有时候外婆在外面与别人发生了矛盾，在外面的时候外婆虽然表现的一如平常，可回到家中就会和外公撒起脾气来，外公便会宠溺地开导着外婆。外公与外婆之间也会开玩笑似的小打小闹，你掐我一下，我捏你一下。有时候外婆先“挑起事端”外公“反击”了一下，外婆倒耍起无赖了，“老头子，你欺负我。”外公便无奈的哄着外婆，认着错，任由着外婆“胡闹”。这也是因为外公爱着外婆宠着她，而外婆也爱着外公，将自己最真实的一面展现出来，毫无顾忌。

作文——爱的教育 第3篇

作文是什么?从封建科举中状元到公务员招录一篇作文定岗位, 多少人为作文绞尽脑汁探究作文技巧, 于是作文不断地被神秘化, 有时成了检测成功的砝码, 有时又成了商家赚钱的品牌。

作文到底教什么?我说作文是“爱”的教育, 是发现“爱”、创造“爱”、传递“爱”的旅程。通过作文教学生做人, 让他们去热爱生活, 承担一份责任, 把爱洒向社会, 播下爱的种子去收获爱的果实, 让整个世界充满爱。因此说, 作文将以“爱”为中心画圆。

一、给予学生一双慧眼———发现爱

生活中不是没有爱, 而是缺少一双发现爱的双眸。作文是发现爱的过程, 常言道:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 用一双慧眼去观察生活, 这正是观察日记的价值所在, 养成一个观察的习惯, 哪怕一个微笑一个握手, 大凡每一个动人的细节写进文章都是感人的材料。作文是一段净化里程:从开眼到开窍到开心。首先是开眼, 打开眼界话人生, 一个不开眼的人到了鲜花丛中都不知道美在何处, 而一个有一双发现美的眼睛的人哪怕见到冬眠的一棵枯草, 秋后的一片落叶都会动情。用理性的眼光、爱的眼神去审视周围的一切, 你会感到处处是那样的美好。例如, 雾霾让人压抑心烦;换一种说法:雾霾是春天的铺垫, 是冬天的句号, 将至的必是明媚的春光。感受不一, 说法自然不同。

开窍方可开心。有时突然感到自己的某些想法是错的, 于是尤如梦方醒之感, 尤其是90后的一代学生, 娇生惯养的独生子女容易自私自利, 如果有一双爱的眼睛, 就会走出自私的禁锢, 才会去爱他人, 一切全想明白了, 也就是最开心的时刻, 脸上绽放灿烂的笑容, 阳光的心态对待他人, 这不正是作文想要看到的使命?再写成文章也便有了主题, 这正是文章的“魂”。

二、打开学生创造新的思维——创造爱

艺术来源于生活而高于生活, 我们想创造爱, 让爱永驻心间, 这就要求我们从思维方面去训练, 学会多角度看问题, 对待任何事的看法不偏激, 这正是作文的第二个使命———学会创新。

作文是思维创新、挖掘能力的一种好形式, 成功学家研究表明:记忆力训练最佳四种策略:不断创新、坚持背诵、听轻音乐、与陌生人讲话。这样有利于开发大脑潜能。因此说, 通过作文培养创新能力是非常有必要的。我把创新能力进行了如下分类:

按方向分:以半命题作文为例:做一个的人。

(1) 逆向思维 (相反式) 例:做一个“缺心眼”的人

(2) 顺向思维 (梦幻式) 例:做一个能够呼风唤雨的人

(3) 异向思维 (换位式) 例:做一个爱岗敬业的人 (站在家长的角度)

(4) 多向思维 (爆炸式) 例:做一个遵守交通的人 (站在电子警察的角度)

按方式分:

(1) 梦想思维 (走进梦境选材)

(2) 幻想思维 (打开想象空间)

(3) 联想思维 (由此到彼, 联系相关, 相近, 相似的方面)

(4) 想象思维 (运用“假如法”训练)

在此基础上, 运用“OM”头脑风暴法, 尽力进行爆炸打开文思, 有利于创新能力培养。例如我们曾经的作文题是“今天又有新收获”。不少学生不知从何下手, 写的也不新颖感人, 而第二次指导按创新的思路给学生进行点拨后, 同学们创作激情立刻高涨起来。

引领方法如下:

巧用换位法。

写作文收获最大的是谁?并不一定是作者本人, 也许是同学或其他人。选材范围的外延明显宽了, 再指导学生运用“小小说”文体进行刻画人物, 创设情节, 巧用换位后, 出了不少佳作。

借助梦境法。

日有所思, 夜有所梦。借助梦境打开另一个空间, 通过写梦中的感悟、梦中的想象、经历, 打开了选材新角度。例如因上网而辍学, 因辍学而赌博, 因赌博而盗, 因盗而对生活失去信心, 梦中惊醒后十分害怕, 由此可见今天最大收获在于管住自己, 千万别再沉溺网吧。

信息交合法。

从“收获”方向进行构思, 运用“信息交合论”原理, 从“人称”“文体”“时间”“空间”打开思路。 (信息交合图略)

三、跳出作文教做人———传递爱

通过作文净化心灵, 提高认识的水平和责任, 把爱洒向每一个角落, 正所谓“思路决定出路, 习惯决定命运”, 只有一个想“爱”的人才会真正去爱。以每节作文课“心理美容”、“学会定位”为例, 首先教给学生们一个定位公式:一点式莫说我, 二点式巧言他, 三点式速定位, 多点式顾大家。然后举出大量的实例, 针对交流的不同点迅速定位找到思维点, 这样可以把话说得更加得体。一人和多人讲话最好别说我, 说“咱们”;二点式是俩人对话站在对方角度看问题, 以“想吃水饺为例”, 第一种:妈妈我想吃水饺 (以自我为中心) , 第二种“妈妈你包的水饺太好吃了, 今天让我品尝一下妈妈牌水饺好吗?”三点式速定位, 指三种人物出现如何抓住主要的矛盾, 找到中心, 例医生、病人、家属, 当时情况是医生正在抢救病人, 家属催促道“医生我求你了, 能不能快一点”。答案 (1) 我会尽力的 (定位医生) 答案 (2) 你急什么 (定位家属) 答案 (3) 千万别让病人激动, 他血压不稳最怕情绪激动 (定位病人) , 显而易见答案 (3) 最为得体, 不易引起冲突;多点式顾大家, 在不同人物面前顾到每个人的心理感受, 防止出现在“不得意人面前说得意之事”防止无言伤害, 警惕“黑色幽灵”。

学生看问题全面, 分析问题准确, 一旦遇到实际问题便会左右逢源, 这是作文的第三大使命。通过作文教学生做人, 提高了人文素养, 传递爱的正能量, 这就是“爱”的传递。

综上所述, 把看到的想出来, 这是发现爱的启程;把想出的说出来, 这是传递爱的过程;把说出的写出来, 这是创造爱的目标。通过作文去“发现爱———创造爱———传递爱”这就是爱的三部曲, 又是作文的三大使命。

“播种一个行为, 养成一个习惯, 收获一个习惯, 孵化一次成功。”有一个好习惯是成功之道。正所谓:习惯决定命运, 性格决定成败, 昨天决定今天, 今天影响未来。

因此, 我们从学生习惯抓起, 有了好习惯也就为爱奠定了基础。能否成功绝不是看一时的考分, 这个习惯制约着自己, 加强自控训练。只有让学生理出人生线索之后, 才能拨动内驱力, 通过不断反思, 慢慢形成一个好习惯。而这个习惯形成正需要作文有序地训练。

摘要：作文是一个有考分而没有教材的学科, 其教学目的历来的争论较多。作文方法灵活多样, 但依然有一定之规。作文乃爱的教育, 引导学生发现爱、创造爱和传递爱是其基本功能。

不要为爱的习惯难堪 第4篇

爱的习惯作文 第5篇

爱，就像万花筒，里面的风景各有不同。爱，总是习惯走在左边。——题记

又是一个周末，幼师一个满天繁星的夜晚。星星透过厚厚的云层，折射下神秘却又可爱的目光，宝蓝色的天幕下，是一个星星十分好奇的世界。

刚刚入夜，街上仍有着堪比白昼的喧嚣。我与母亲并肩走着，聊着家常，谈笑风生。从幽暗的小巷转了弯，进入了这条似乎一晚都不会进入你梦乡的街道。

街上依旧车水马龙，川流不息。我和母亲沿着路牙一左一右地走着。这时，身后突然窜出两道强烈的灯光，并伴有发动机愤怒的轰鸣声，像一道闪电似得划破夏日的美好。母亲习惯性的将走在靠外侧的我拉到了右边靠近路边的地方，我还没来得及反应就与母亲和刚刚走的位置发生了调换。我站在靠近路的一边，母亲站在了靠近马路的一边。当我刚刚恍悟了发生了什么的时候，一道黑影伴着强光从母亲身旁呼啸而过。

母亲长嘘了一口气，看着身旁安然无恙的我，向那辆黑车依旧横冲直撞的背影叫骂了一句。我反复思索着刚才那个瞬间，那个母亲习惯性的，几乎没有经过任何思考的动作，心里波涛汹涌……

这是一个六年前的夏夜，令我记忆犹新，因为我发现了母亲的一个习惯。

从那晚以后，我逐渐发现，不管是星星微笑好事太阳当道，不管是幽静小巷还是热闹大街。只要是我与母亲同走，她都会习惯走在我的左边，走在那个靠近汽车往来的左边。每当有汽车呼啸着从她身边经过，我的心总是会莫名地紧张。有好几次，我试图走到她的左边，但都被她“识破”，再次把我拽到她的右边。

我明白了，爱习惯走在左边。

时间如白驹过隙，母亲走在我左边已经流年。曾经在我左边的那个身子美好少妇如今已有些发福，但每次有母亲在左边，我都感到分外踏实，因为我知道，爱走在左边。

随笔：舒适自然才是爱的习惯 第6篇

秋天到了，树叶脱离春生夏长的树枝跳起了优美的圆舞曲，漂亮的靴子也开始在秋冬演绎美丽的华尔兹。漂亮是要付出代价的，今年的靴子价格也是漂亮的一塌糊涂，美丽的高高在上。

欣赏着鞋店里高贵的靴子，还是把束之高阁的属于自己的那个“美丽”取下来，轻轻擦拭，曾经的“美丽”外衣已经有斑驳脱落，最可气的是鞋帮咧开小嘴，冲我笑，鞋跟也被我磨的惨不忍睹。只好送它去鞋子医院，修鞋的人说放心，一定给你一个曾经的美丽。很快“美丽”的嘴合上了，跟也站起来了，好像和以前一样美丽了。伸脚进去，脚掌那里有个疙瘩硌的脚好难受，想想外表已经恢复如初的“美丽”，难受只好忍着了。

第一天脚硌的难受。

第二天脚被磨破了，疼。

第三天休息一天。

第四天再穿，那个疙瘩怎么不见了，用手一摸，还在呀。

一星期后穿着越来越舒服，比新买的都舒服，因为旧鞋子已经按我的行走习惯磨成了我独有的特点，现在它虽不是最好最漂亮的，但它却是最适合我的。

爱情不也是如此么，人生路漫漫，会遇到无数个心仪的那个他(她)，爱情萌动时是火山爆发，炽热而激烈，爱情稳定后是平湖静月，淡而无味。谁也无法把自己的爱情保持在爱情的初级阶段，但这个爱情初级阶段却养成了多少以后视而不见的习惯，习惯一个房子里有两个人住着，习惯被爱人爱着，宠着，习惯日子就这么细水常流着。也许以后会有更好的他(她)来宠你，爱你，但他(她)永远都不会把习惯住进你的心里，让你习惯的那么自然，那么舒服。刻意的寻求另一份习惯，刻意的维持另一份习惯，舒适自然的习惯只能离你而去。习惯是一种无意识的东西，只要你一刻意它就不再是习惯，而是一种迎合，让双方都很累的迎合。

曾经看到一个故事，一个已婚男人爱上了另一个女人，男人很爱这个女人，感觉这个女人就是天使。他想放弃那个曾经跟他一起吃苦的妻，看到妻苍老的面容和眼睛里对他的爱，他很为难，于是他找到神，问神要怎么办?神指着神龛前香炉里的三柱香问他“这三支香那支更亮一点”，男人怎么看三支都一样，就答“都一样”。神从香炉里拿出一支放到他的眼前问他“现在那支更亮”，男人说“你手里的更亮”。神又把这支香再放回香炉里问他“那支更亮”，男人说“都一样”。神说“你现在遇到的女人和你的妻子就是这三支香，当你把它拿到面前时它就是最亮的，你把它放到一起时它们就一样亮，你回去吧”。

当你用心看时看到的都是优点，不用心时优点会消失，或许也变成缺点。你身边的人用心给你一个你很习惯的.生活，习惯久了人也就会麻木了，曾经的圣洁的爱情变得庸俗，曾经看到对方就“嘭嘭”跳的心归于死寂。于是幻想着有另一个满身优点的人带给别样的爱情，得到了，拥有了，时间久了，再习惯了，发现不一样的爱情，却是一样的归宿，不一样的用心。

爱的话题作文：爱的感悟 第7篇

爱，无处不在。因为有了爱，世界变得更美好。无论在哪儿，你都能听见爱、看见爱、摸到爱、闻到爱。

让座是一种爱——

上学期，我们学校的一个小女孩在放学回家的公交车上给一个老爷爷让了座，那个老爷爷写了一封很长的感谢信寄到学校，表扬了她。只是让座这小小的事，就能让老爷爷写那么长的感谢信给她，是为什么呢?因为这个小女孩她心中有爱，她的身边也有爱，才让她发自内心的想让座给老爷爷，老爷爷也感受到了她无私的爱。难道爱不在身边吗?

同学们团结友爱是一种爱——

在开学典礼的时候，有同学晕倒了。她晕倒的时候，我看到了其他同学的爱释放了出来：有的着急地喊着她的名字;有的跑去叫老师;还有的俯下身来，准备把她背起来送到医务室。难道爱不在身边吗?

街坊邻居互帮互助也是一种爱——

在老家，我们家突然停电了，奶奶去邻居家询问是否也停电了，邻居着急地说道：“怎么了?你们家停电了?怎么回事啊?来我家吧，我家没停电!”奶奶忙说：“不用了，不用了，那多不好意思啊!”邻居又说了：“有什么不好意思的，既然这样……啊，对了，我们家还有一点蜡烛，你们拿去用吧!”奶奶告诉她：“我们家还有一些呢，谢谢你啊!”难道爱不在身边吗?

身边处处都有爱，爱在我们的身边。用心去发现爱、感受爱、释放爱，你会幸福无比。

不会变的是爱

时光机在慢慢运转，我们的青春也在缓缓流逝。时光真的是一个很神奇的东西。它可以加深一切，可以改变一切，也可以隔离一切。随着时光的变迁，世间的一切都在发生着微妙的改变。比如，恋人之间的山盟海誓随着时光的变迁，淡化成伤;比如，兄弟之间的铁血情谊随着时光的变迁，随风飘远;比如，朋友之间的天长地久随着时光的变迁，愈飞愈高……

世上唯有死亡是永恒，这是亘古不变的定论。然而，有一种爱却超越了生死。这种爱，不是恋人之间的情愫，也不是兄弟之间的血脉，更不是朋友之间的友谊。而是源于父母对子女刻骨铭心的烙印到灵魂深处的爱。这种爱深厚宽阔到连大海都自叹不如，天空也自惭形愧。

这种爱不会因为生死的距离而随之淡化，更不会因为轮回的痛苦而有所变化。它或许平凡之至，或许默默无闻，又或许感天动地。但却经得起岁月的蹉跎，时间的洗礼，无论怎样都不会消散殆尽，它就是我们最坚不可摧的后盾。我们可以把我们是全部的信任都寄托在他之上，而无所顾虑。

这种爱早已渗透到我们的生活深处，它体现在我们生活中的每一个不易擦觉的细节中。当“大雪纷飞”替换了“落叶缤纷”，总是会有个人提醒你要多穿点衣服;在你准备出门的时候，总会有人提醒你要小心车辆，注意安全;当我们为生活的琐事而烦心时，总会有人提醒我们要多休息……而这个人除了我们的父母，还会有谁呢?

夜凉如水，但那点点星光却在不知不觉间温暖了我们那寒冷的心房。传说每颗星星都代表着一个人的命运，而在这颗星星之上都会有一个守护精灵在守护着这颗星星，同时也在守护着我们。我想在背后默默守护着我们的命运之星上的那位守护精灵就是我们的父母，他们用那源源不绝的爱细心的呵护着我们，保护我们不受伤害。可是我们呢?我们总是在挑剔这个挑剔那个用他们的爱当作利器狠狠的刺伤他们的心。这些我们又何曾想到过呢?

花开，花谢;风来，风过。世间万物都在瞬息万变，却唯有那爱独独不变……

不该丢失的爱

人生是用爱拼凑起来的，各式各样的爱勾勒出精彩的人生。父母的爱，亲人的爱，朋友的爱……对于我们来说，有如空气和水一般重要。

成长过程中，爱是我们的养料，促进我们茁壮成长。爱是相互的，只有真心付出，才有收获另一颗真心的硕果。

然而，我们对父母的爱，本不该丢失，但我们习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，也就自然而然地，丢失了我们对父母的爱。

习惯了，早上上学时有一句“路上小心”;习惯了，中午放学是有一句“肚子饿了吧”;习惯了，晚上学习时有一句“不要太晚睡”……点点滴滴的话语包含着不计其数的爱，我们又何曾对我们的父母关心过，爱过，付出过?

也许，我们要尝试着，去爱我们的父母，去体会他们的感受，毕竟撑起一个家不容易。

我们是温室里长大的花朵，浓浓的爱意包围着我们。我们又有没有想过?没有了这些爱会怎样?但是，逃脱不了的爱永远都是父母的爱。

父母下班时，我们又何曾说过“爸妈辛苦了”;周末放假时，我们又何曾想过替妈妈分担家务;父母生病时，我们又何曾悉心照顾过我们的父母。是的，我们的付出远远不及父母。

父母只懂得给予，我们只懂得索取。又可曾想过?父母老了，父母累了。但，我们长大了，我们懂事了。是我们给予爱的时候了。

奏响作文爱的乐章 第8篇

一、“的妈妈”

周一的一节课, 我漫不经心的跟同学们交谈:“你们爱自己的妈妈吗?”众口一词:“爱”。“那你了解自己的妈妈吗?”孩子们有些迷茫。“好吧, 说说你妈妈身上最突出的好品质是什么?”我边说边板书, “的妈妈”孩子们认真思索后纷纷举手。于是, 黑板上写下了:“勤劳、善良、助人、孝心、敬业、能干、心灵手巧、上得庭堂, 下得厨房……”这时一个男生迫不急待地发言:“老师, 我不知道写什么。我妈妈爱打麻将, 爱睡懒觉, 现在可能正在睡懒觉呢!”他一脸的不满。“我认为你妈妈这样做确实不好, 有机会你可以劝劝她。”说完, 我又在黑板上奋笔疾书, “美是到处都有的, 对于我们的眼晴不是缺少美而是缺少发现。”然后对他说, 妈妈养大你的过程中没有关心照顾过你吗?他毫不犹豫地说“有。”“好极了, 你再读读老师写的这句话, 相信你一定能找到一个合适的词语填上。”他若有所思地点点头。过了一会儿, 我在他的本子上发现了“关心我的妈妈”。

等同学们都找到了妈妈身上最显著的品质, 兴致勃勃地交流后, 我用欣赏地语气说:“同学们, 你们的妈妈真了不起, 怪不得你们那么优秀, 原来你们有那么棒的妈妈, 老师真想听听谁妈妈的事最生动感人。本周在家空闲时间仔细观察妈妈, 留心妈妈的好品质方面的事例, 可以心里默记, 也可以随时记录下来, 更可以调查妈妈以前做的事的详细情况, 周五列个较详的习作提纲交上来。选择的事例一定要真实、感人, 能发现别人不易注意到的新事、独事更好!老师也要用心观察, 回忆自己妈妈的事, 和你们比一比, 看谁的作业完成的更好。注意:‘人无我有, 人有我细’。”

大家期待的作文交流课到了, 上课伊始, 我深情地唱起《妈妈的吻》。孩子们欣喜地和我一起小声哼唱, 唱完之后我动情地说:“这是老师上师范时经常唱的歌。这首歌表现了妈妈对子女的爱和女儿对妈妈的感激之情。当我想妈妈的时候, 总爱投入地唱这首歌……是啊, 我们从呱呱坠地起, 谁没有得到母亲的哺育、抚爱?谁不爱自己的妈妈呢?爱妈妈, 请从展示妈妈的好品质开始, 下面我们以小组为单位, 交流调查观察情况, 待会儿小组内推荐最生动感人的事例, 全班交流。”停了停, 我又说:“各组交流时间为5分钟。既要注意“人无我有, 人有我细”的真、新、独, 又要关注其它成员的发言, 个人表现和集体主义思想相结合。”

然后, 屏幕出示交流提示:我写的是“____的妈妈, 我观察到感受最深的事例是……”最后, 要求小组内选好代表参加全班交流, 每人限时2分钟。看能否在2分钟内让大家因感动、感染, 而为你鼓掌!

八个小组的8位代表都声情并茂地介绍了自己的观察所得, 感动之情。他们选取的事例很小、很细, 但很感人, 教室里不时响起阵阵赞扬的掌声, 师生也不时因被感动而流出晶莹的泪花。我们的心灵受到真情的熏陶, 灵魂得到了净化。

接着, 我也读了我的下水文《坚强的妈妈》。尽管我努力克制我奔流的情感, 努力平静讲述妈妈的含辛茹苦, 但真情同样打动了孩子的纯洁的心, 我看到大家表情肃穆, 有些同学眼圈潮红, 我们再次沉浸在最崇高圣洁的情感中。

在同学们更热烈的掌声中, 我尽量平静地总结道:“同学们, 刚才我们一起分享了几位同学的观察所得, 感动之情, 可惜时间有限, 不能一一分享, 老师也不能一一感受到你们妈妈的好品质, 真是一件憾事。老师有个建议, 大家能否像李老师那样把你内心的感动之情诉诸笔端呢?为了帮你们更好地写好这篇作文, 注意选材时至少两件事, 一详一略。另外, 请看屏幕——”

“无论怎样, 一切以真情自然流露为最佳, 因为:心中有爱, 情能动人。” (板书)

“同时, 我还有个好创意, 把你用心写的文章作为礼物献给妈妈, 作为对妈妈辛勤抚育的一点小回报。 (板书, 献给亲爱的妈妈) 然后让妈妈在文章后面写几句话, 老师来分享你们爱的乐曲。”

“心动不如行动, 赶快拿起你手中的彩笔, 去描绘心中最感动的一幕吧!”

第二节课, 大家静静地让心中爱的乐曲从笔尖下轻轻奏响……

二、我爱妈妈

又是一节作文课。

“同学们, 老师用心欣赏了你们和妈妈的爱的乐曲, 很受感动, 细小的事情由于倾注了你们的真情而变得生动感人, 我仿佛感到一股爱的溪流在你们心中汩汩流淌, 原来你们的妈妈那么好, 你们那么爱妈妈。 (板书:我爱妈妈) 同时我发现你们的妈妈也为你们的懂事体贴而激动。同学们, 我也是当妈妈的, 爱妈妈, 仅仅是写一篇情真意切的文章吗?大家讨论一下。”同学们七嘴八舌, 议论纷纷, 最后归结为:除了好好学习外, 还应该心中有妈妈, 为妈妈做一些力所能及的事!

此后的几天空闲时间, 不断有同学向我汇报他们在家做的事情, 我同样让他们记录下来。有一天, 恰好是三八节, 我布置了一项特殊的作业———“为妈妈洗脚”, 孩子们惊奇无比。我平静地对他们说:“我们小时候, 每天从洗脚到洗澡都是妈妈帮我们做, 妈妈们日复一日、年复一年从不嫌脏和累, 把她那深挚的爱都投入到日常的关爱中, 我们想过感激她吗?”很多孩子不好意思的摇摇头“没有”。“但应该不应该感激呢?”“应该。”一些爱动情的女孩子小声说。“既然应该, 那么今天我们给妈妈洗一次脚, 权当体会一下当年妈妈给我们洗无数次脚的感受吧!相信你们的爱的回报是送给妈妈三八节最好的礼物!”

第二天我在教室里询问了一下, 只有几个, 由于妈妈不好意思而没给妈妈洗脚, 其它孩子都给妈妈洗脚了。之后让孩子们交流帮妈妈做事的经过、感受, 孩子们大都说得情真意切, 生动感人。连平时不爱讲话的张斌都说出了这样的话:“我本来不好意思, 可妈妈听了故意对我说, ‘今天我真舒服, 一天不用干活, 晚上还有人给我洗臭脚丫子。啊!这个老师真好, 今后让老师多布置些这样的作业!’我哭笑不得地想, ‘哼, 不就是洗脚吗?有什么大不了的?男子汉大丈夫有什么好怕的呢?’于是我……”多么真实而又活灵活现啊!

随后, 我激动地对孩子们说:“同学们, 爱妈妈不光停留在口头上, 听了你们的汇报, 我知道你们懂得了爱的真谛。爱, 体现在你们的行动中, 体现在细小的体贴关怀中, 老师为有你们这样的学生而感到骄傲!”

“同学们, 我始终认为作文是件让人惬意的事, 可以无拘无束的表达我们的喜怒哀乐, 给人留下美好的回忆。把你刚才说的精彩事件写下来, 一定可以使你的心灵受到真情的沐浴, 灵魂再次受到荡涤, 永远记住学会感激、学会爱!同学们你们能写下来吗?”“能!”孩子们也兴奋的小脸发红, 随后我在屏幕上打出写作提示:

不一会儿教室里响起了悦耳的沙沙声……

有了充分的观察、体验, 这两次作文课的效果好的不能再好了。受到鼓舞的我, 在评讲作文之后, 让他们把作文中的精彩细节、语句传抄下来, 取名为“真情作文优点大比拼”。每人写一两句, 并署上他们的名字。孩子们开心极了。

通过这次《爱的乐章》真情作文的实践, 我体会到生活中不是没有作文素材, 而是缺乏发现作文素材的引导。丰富的生活是作文无穷的源泉, 但这源泉并不一定能喷涌而出, 汇流成溪, 只有适当的引导, 才可使文章水到渠成, 真情涌动。

爱的交响曲，爱的作文 第9篇

我的母亲是一位下岗工人，现在她在一家公司工作，岁月已经吞噬了她的青春，

有一次，我在家闲得无聊，就约了同学一起出去玩，因为还有半个多小时，我便看了一会儿电视，可看得入了神，忘记了时间，等我想起的时候已经过了五十多分钟了，我连忙就出去了，可谁知，我的脚一踩空，一霎那人仰马翻。等我醒来时，已经在家里，额头下方贴了一小块止血贴，脚也贴上了，我看见妈妈在为我换药，妈妈见我醒来了，说：“你哟！太不小心了，还是隔壁阿姨把你送回来的呢！”我听了点了点头，随后妈妈又说：“忍着点，我帮你换药！”说完，我就出了一声“啊！”妈妈一边用粗糙的手帮我擦药，一边用嘴在我的伤口上轻轻地吹，

没过几天，我的伤好了，我正走在楼梯口碰到了隔壁的阿姨，我想：对了，我还没向那阿姨道谢呢！于是我走过去说：“阿姨，谢谢你！帮我送到了家！”阿姨听了，先是一愣，然后笑笑说：“不是我帮你送回家的，而是你妈妈把你背回家的，把你背回家后，又是帮你买药，换药，忙得不可开交！”我的眼泪在眼睛里打转，不一会儿，泪水模糊了我到双眼！妈妈，您对我的爱是无法言传的！

爱的交响曲，爱的作文 第10篇

我睁开双眼，隐约听见了阳台上有“刷刷”的声音。我穿上衣服，蹑手蹑脚地跑向阳台，看见妈妈在洗衣服。

“妈，你在干嘛呢？”我明知故问。“傻孩子，妈在洗衣服呀！”妈妈一边洗衣服，喘着气对我说。“可是……不是有洗衣机么？为什么……“哎呀，怎么一大早就像只小麻雀一样叽叽喳喳地，快一点去刷牙洗脸。”妈妈数落着我。

“那您不冷吗？”我问。“我热得很呢，正好凉快一下呢！”妈妈笑着说。

我知道妈妈在“说谎”，可我没再说什么，没有拆穿妈妈这“爱的谎言”。我一转身，眼角的余光不禁看到了妈妈在洗我的衣服，那衣服上的污渍是那么刺眼。她的手已经通红。

我的眼眶湿润了，我有走到妈妈的身边，帮妈妈洗起衣服来。我发现，冰冷的水是那么地刺骨，想起妈妈每天都这样为我洗衣服，眼角几滴咸咸的东西不由自主地划过脸颊……

爱的交响曲，爱的作文 第11篇

记得那年初夏的一天，我没完成作业，就打开了电视机。爸爸妈妈见我在看电视，问道：“佳佳，你的作业完成了吗?”我答到：“没有。”“还不快去做!”爸爸严厉的斥喝声吓了我一跳。我不以为然地说：“再看会儿嘛。”说完，我的视线又回到了电视上。妈妈见了狠狠地把我批评了一顿。我生气极了，躲进自己的房间，把关门声加重了。

我一直把门锁住，接连几天里，就连送我上学时，我仍旧和他们怄气，总是一身不吭。那些天，每当我打开门，总是会发现一些小纸条，上面写着一些话：“女儿啊，天气冷，多穿点儿。”“佳佳啊，早饭多吃点儿，别饿着自己”……读着这些纸条，我感动极了，但是，我把这份感动遮着，掩着，爸爸妈妈也并没有发现。日子一天天过去了，终于，我再也忍不住了，我主动地承认了错误。爸爸妈妈微笑着抚摸我的头，那笑，让人看了觉得很幸福，很欣慰。我发现，爸爸妈妈的头上又多了几根白发。

养成良好的作文习惯 第12篇

关键词：用心写作,观察感知,多阅读多思考

教学中我常常发现, 学生中作文程度尽管存在着明显的差异, 但稚嫩之作中, 总有那么一些作文让老师都拍案叫绝。他们那鲜活的语言, 细致的观察, 敏锐的眼力, 令老师感到“后生可畏”。

这些同学之所以“会写”, 完全源于他们平时养成了良好的写作习惯, 日常生活中注意多看、多读。看多了, 胸有成竹, 信手拈来;读多了, 下笔有神, 洋洋洒洒, 一挥而就。作文程度差的同学, 总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学, 但却苦于不知如何提高。究其根源, 就是没有养成良好的写作习惯。那么, 应该养成哪些良好的习惯呢?

一、养成用心作文的习惯

我把学生的作文分成两类:用心作的文和用脑作的文。目前, 在同学的作文中, 存在着比较普遍的虚假现象, 写进作文中的人是虚的, 事是假的, 观点是强加的, 感情是浮泛的, 失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上, 即便有些同学, 作文功底煞是了得, 但没有养成用心说话、说真话、诉真情的习惯, 他们的作文即使极有文采, 依然脱不了胡编乱造的弊病, 这就是用脑作文, 因此这样的作文难以打动读者。只有把整个身心都贯注在里面, 写自己的独特生活经历, 抒发自己的独特感受, 才能成为上乘之作。

比如, 前不久我校举行的以《往事》为题教师下水作文比赛中, 教师们从自己的生活经历出发, 把那些沉淀在岁月深处的难忘之事写得感人至深。其中一个老师在回忆她的小学生活时, 提到因为穷全班同学互相下座借橡皮, 有这样一个片段, “然而, 事情并非如愿以偿, 我们的秘密还是被老师发现了, 我已记不起老师发怒的情景, 梅怎样被迫离开教室, 我努力把这些忘掉, 但我忘不掉梅银铃般充斥沙滩的笑声, 忘不掉梅离开教室时嘤嘤的哭泣。这一哭一笑永远留在了我十一岁的课堂, 留在了我以后所有的日月。它们仿佛是一场冬雨浸润了我的心, 让我感受到了什么是无奈和心酸”。可见, 文章贵在真情, 要写好文章, 一定要养成说真话、诉真情的习惯。只有敢说真话, 肯吐心声, 才能让读者感到真诚可信, 才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

有些同学在写作中, 一味地说套话, 以为只要朝着光明的一面去写就是没错的, 其实, 这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样, 不论高下, 只要是自己的真情就可以如实表现。语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。学生作文创作是否有发自内心的真情, 是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵、表现个性、真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本, 尤其是初学写作者———学生所必须遵从的。

二、养成观察感知、体验积累的习惯

有的同学提笔作文, 左右逢源, 信手拈来, 一气呵成, 大有取之不尽、用之不竭之势, 而有的同学则眉头紧锁, “望题兴叹”, 究其原因, 就是能否具有观察感知、体验积累的习惯。大自然的周而复始, 社会生活的纷繁多变都是我们的信息资源库。同时, 我们每一个活生生的“人”, 其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考, 写作的源泉一定是汩汩滔滔, 长流不息。朱熹告诉我们“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。写作者必须热爱生活, 对生活有敏锐的感悟力。只有热爱生活, 笔底才会淌出源源清流, 妙笔才会生花;观察生活, 发现生活中的真善美, 假恶丑;积累生活, 思考生活, 才能拥有自己的思想, 对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致, 则描写的事物越生动形象。因此, 必须培养学生养成观察感知的习惯。大文豪苏轼主张:“博观而约取, 厚积而薄发。”鲁迅先生也说过:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。仓库里贮存的素材多寡, 直接关系到作文的质量。因此, 应培养学生养成积累素材的良好习惯, 引导学生勤写观察笔记, 多作读书笔记, 把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花, 都记录下来, 这样才不至于随读随忘, 随见随忘。

三、养成多阅读多思考多练习多修改的习惯

我们每一个人, 凭直接经验, 对社会的了解总是有限, 要积累素材, 也不可能样样亲历, 这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础, 是获取写作范例的唯一途径。思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要, 这些储存就会蜂拥而至, 跳出来供你应用, 你可以很自然地随手拈来, 不费思索而顺理成章, 进而推陈出新, 把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。多读还要多写, 任何技能技巧, 都需要反复历练, 写作也一样, 训练达不到一定强度或熟练程度, 就难奏效, 只有多写了, 作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会, 也是这样强调的:“文章应该怎样做, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。”因此, 初学写作者应勤练笔, 只有坚持练笔, 才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒, 写作习惯也就养成了。

多思考, 除了指平时对所见所闻要多思考, 对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外, 在写作时, 也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前, 要思考选什么样的材料, 定什么样的主题, 以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯, 这样, 下笔才能一挥而就, 不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。

爱的故事-爱的作文400字 第13篇

秋天渐渐过去了，冬天悄悄地来临。那天我去上学，早上阳光明媚，微风轻抚，一切都舒适得很。可到了，却是乌云密布，凛冽的风刮得厉害。我们这里的秋天与夏天的气候没有太大的差别，所以我都是穿着单薄的夏服，却不料天气变得这样冷。“阿嚏~”我打了个喷嚏。幸好要放学了，这样的煎熬也不会持续太久，我这样想着，却又打了个寒颤。

“铃~"这可爱的下课铃终于响了，我拿起早已收拾好的书包往校门跑去。狂风夹着小雨，却冷得厉害，我来到校门，一眼看到了妈妈的身影。妈妈身披雨衣，可是额前的刘海已经湿了，裤脚也有点湿润。我向妈妈跑去。妈妈接过我的书包，递给我一件外套，自己却打了个喷嚏。我坐在摩托车上，抱紧了妈妈，心中感到一阵温暖。

爱的，不爱的，都在告别中作文 第14篇

我也爱图书馆。

就这样久久仰着头看书架上一排排书，书脊上大大小小的书名，不伸出手去碰触，只保持仰望。

很快地陷入一种晕眩中。

而我乐在其中。

曾经有一个朋友说她就这么仰着头，晕了过去，中午寂静的图书馆没有太多人，她就在书架之间昏迷到自然醒来，觉得实在是一种刺激的

而我羡慕她的经历。

我在这个没有秋天没有

昨天醒来已经是十点多了，天空明亮得有点晃眼，我想起那时看完《梦里花落知多少》后抬头看见的蓝水晶般的天空，总带着忧伤。

不知道我们为什么都那么善感。

我还是倾诉欲极强，不知不觉中说了一大堆。

我们说话都像冒泡泡一样，很快地冒出来，很快地升空，很快地破灭，

善于发现别人赐予的恩惠善于表达感恩之情，也算是自我走向

爱的表达-爱的作文300字 第15篇

今天中午，爸爸妈妈带着我和我家的小狗cookie一起去奶奶家吃饭。我和妈妈向车库走去，爸爸带着cookie在等我们。忽然，有一个闪电般的身影从我身边飞驰而过，我一看，啊，是cookie!因为狗绳在爸爸手上，我怕它跟着我不安全，所以我就骗它说：“看，小黑!(小黑是我们小区的一只狗)”趁它猛得一回头，我赶紧撒腿跑，可是cookie好像发现我跑了，马上又回到我身边，粘着我。于是我又骗了它好几次，但还是没有成功，我只好跟着爸爸一起等妈妈。那时候，我觉得我和cookie的感情又增加了一倍，它可真是一粒粘人的口香糖啊!

还有一次，我和奶奶一起出去吃饭，奶奶的小猫独自留在家里，我们吃完饭回家打开监控录像，发现小猫一直在大声地“喵喵”叫着，那声音好像在喊：“奶奶，奶奶，你在哪里?”奶奶看完赶紧抱抱小猫，我感觉奶奶真的很爱小猫啊!

有些爱没有说出口，却能让人感受到。

简述中学作文教学的习惯 第16篇

一、留心观察认识生活

“巧妇难为无米之炊。”如果学生胸中无物, 在写作文的时候必然没有什么可写。要想解决这种问题, 初中语文教师就应该在平时的教学中刻意培养学生观察的良好习惯。即让学生随时观察, 还要仔细观察, 不要走马观花, 浅尝辄止。因为生活才是写作的真正源泉, 生活中蕴藏着取之不尽、用之不竭的素材, 这些素材的获取只有善于观察的人才能去捕捉, 去认识并为写作服务。从另一个角度来说, 练习写作的最终目的也是为了在今后服务于生活, 应用于将来的生活。一切都决定了进行写作的材料应该在自己的生活天地中去寻找。综上所述, 教师应该做引导初中生的引路人, 让学生留心生活并观察生活, 养成仔细观察并认识生活的良好习惯, 把自己的思想和情感和生活时时刻刻捆绑到一起。这样做才能在写作的时候得心应手, 生活中的素材也会信手拈来, 并且得以灵活应用, 轻松自如地驾驭作文。

二、经常进行阅读

目前, 初中生在写作的时候犯一个通病, 那就是心中有很多要说的话, 但是提起笔这些话就写不出来, 恰如茶壶里煮饺子倒不出来。这是学生十分头疼的一个问题, 很多学生还跟我屡次提到这一难题, 他们十分揪心, 也很着急。究其原因主要有两个方面:第一就是技巧不熟练, 在组织文章和布局谋篇的时候打折扣。第二方面是语言不丰富, 在表情达意行文造句时理屈词穷。解决这些问题, 最奏效的一点使学生必须养成经常阅读的良好习惯。由此可见, 写作水平的高低跟阅读的质量密不可分。学生只有把阅读量提上去, 在进行大量阅读的基础上用心借鉴, 尤其是那些名篇以及技巧性强的篇目, 更要拿出来重点阅读, 以便从中积累写作技巧, 提炼作文语言, 丰富写作经验, 从而把自己的写作水平提高到新的档次, 更上一层楼。正所谓观千剑而后识器, 操千曲而后晓声。

三、养成经常动笔的良好习惯

教师要告知学生不要心存侥幸, 一味指望写作文的时候, 或者考试的时候发挥灵感一气呵成, 这些想法很幼稚。作文离不开平时的勤于动笔, 否则写起作文就会难产。这也是许多学生害怕作文的主要原因。懒于动笔只能让写作文越来越被动, 难怪这些学生一提起作文就愁眉苦脸。就是换做其他的任何事情, 熟能生巧也不是与生俱来的, 必须依赖于反复实践和练习。写文章同样也不能例外, 要想写好作文, 只依靠作文课上有限的练习, 远远不够的。课堂作文时间有限, 一学期也就那么几节课, 如果把写作文局限在课堂上, 这样做就大错特错。真正的训练应该是大量地进行写作实践, 也不要把写作文局限在系统学习, 运用教材基础知识这一层次。正确的作法应该是把写作融入生活, 把作文练习当做生活的一部分, 在生活中要做一个有心人, 勤于观察, 仔细观察, 并结合自己的所思所想, 随时拿起笔都要写下来。只有养成经常动笔的良好习惯才能让自己的水平得到真正锻炼, 写作的功底才会更加扎实。

四、先想清楚然后动笔

有些学生写作文时表现得非常痛苦, 又是皱眉头、咬笔杆, 又是抓头发, 唉声叹气, 皱眉苦脸, 好像挤牙膏一样, 想一句写一句。这部分学生也不是没有材料可写, 而是只能写一两段, 下边就不知怎样进行了。出现这种问题的原因是动笔前没有想清楚, 以至于在写作过程中断断续续, 前后不连贯, 要讲究胸有成竹。作文同样要胸有成篇, 写几个自然段, 每个段落是什么意思, 怎样开头怎样收尾, 运用什么技巧, 表达什么意思, 采取什么方法都要提前心中有数。如果仅仅想到了要写作材料, 但没有经过加工酝酿就盲目下笔, 这种仓促的做法写出来的文章必定不成功。因此, 中学语文教师就应该提醒学生动笔之前必须先想清楚, 本次所写文章要围绕什么中心, 然后选取哪些材料, 先写什么后写什么, 顺序要分明;详写什么略写什么, 详略要得当;如何开头怎样结尾, 首尾要精彩。只有把这几个问题落实好了, 那么动笔写作才能一气呵成, 充其量也就是把头脑中的作文用语言为载体摘录到本子上的一个过程。如果经常像这样做, 形成良好习惯, 学生就不会在写作文的时候前言不搭后语, 不再尴尬, 收获了成功, 收获了希望。

五、养成良好的语言习惯

中学生在写作的时候, 有两种毛病比较突出:语言毛病之一是初中生喜欢用大量的华丽词藻堆砌在一起, 大加粉饰, 把本来不该形容的内容多形容, 不该比喻的地方作比喻, 弄巧成拙, 画蛇添足, 像八股文一样有一种酸气, 让人读了很不舒服。通病之二就是表达一个意思本来用一两句话就能完成, 结果啰啰嗦嗦写了一大堆, 写得越多反而越不明白, 就像迷魂汤, 头绪不清楚, 让人读起来不知其所言。其实, 语言是表达的工具, 它是表达意思的载体, 作者要想把意思传达给读者, 就要靠语言这一工具。一篇作文的好坏最终都要以语言说了算, 所以养成良好的语言习惯就格外重要。初中生虽然积累了很多词语, 但是简明却是一个永恒的追求, 写文章的言辞要言简意赅。叶圣陶曾经这样说:“作文要经济, 如同人们花钱一样, 该花钱的地方不要吝啬, 该省钱的地方一点也不要浪费。”其次, 要朴实真切, 写文章就是用笔来说话, 要真切、要自然, 不要搞得像演节目一样哗众取宠, 华而不实, 应讲究真善美, 杜绝假大空。