绿色，伴我行作文（精选8篇）

绿色，伴我行作文 第1篇

松苏内吉曾说过，“文明礼仪是人类共处的金钥匙”。是的，讲文明，懂礼貌是每一个好市名的基本要求，一个人不仅如此，一个国家更是如此。因此，我们每一个人都应该从自我做起，做好文明礼仪。

一天，我、爸爸和爷爷在家里看电视。这时，妈妈下班回来，我见妈妈手中拿着几个绿色的袋子，心想：老妈又搞什么新名堂啊，拿着几个袋子，会不会里面有好吃的呢？刚想完，我便好奇地问妈妈：“老妈，你手里拿着的是袋子吗，拿这么多干嘛？”我话音刚落，妈妈让我把爸爸和爷爷请过来。待他们两来后，妈妈便郑重地说：“我今天从单位带了几个环保袋来，是想”“环保袋，老妈你想干嘛呀？”妈妈还没说完，我就迫不及待地插了个嘴。接着，妈妈又说：“现在，国家号召我们少用塑料袋，提倡我们用环保购物袋。塑料袋确实给人们带来了方便，但同时也带了不少的危害，如：塑料袋里含有有毒物质，会严重破坏环境而环保购物袋是由无纺布做成的，它能反复使用，也非常轻便。所以，我们也应该遵守国家的规定，是为了保护我们的家园，使用环保袋。”

听了妈妈的话，我若有所思，心想：既然，塑料袋会带来危害，那我们的确是应该尽量不用，且使用环保袋，好吧，我赞成老妈的做法！“老妈，你好棒啊，我支持你！”我说完，爸爸和爷爷也随声应和着，都很赞同这个做法。

从这件事后，我把这个提议告诉了自己家的亲戚和朋友，希望他们可以把这个好提议告诉更多的人，使我们的家园更加美丽、和谐。最后，我想说：“绿色，伴我行，天天好心情！”

绿色，伴我行作文 第2篇

提起公共自行车，大家都很熟悉，这不，今天上社团课的时候，老师带我们去中山名都看公共自行车站点，我们怀着一颗期待的心情出了校门。

来到那里，一眼看去，整齐地停着一排统一着色，同一款式的自行车，就像一匹匹“彩马”在大路上奔驰，形成了一道亮丽的风景。旁边一位修车的叔叔告诉我们：“宁波一共有600个公共自行车网点，500米就有一个，现在投放使用15万辆车。”啊，多么惊人的数字呀！我仔细观察，车的`挡泥板是蓝色的，虽说是档泥板，却一点儿也不脏，上边惟妙惟肖地画了几座小房子和一些小树。有橙色的三角档，黑色的座垫，还有一个转动式的车铃。它的轮胎是不用充气的实心胎，银灰色的车篮小巧方便，还带有锁卡，在阳光下闪闪发光，中间还有一个扁扁的长方形反光器。最厉害的要数锁止器的功能了，它象孙悟空头上的紧箍咒一样紧紧地锁住自行车。人们利用刷卡器，能在短短十几秒时间完成一系列借、还车的动作，真厉害！这时，我看见一位阿姨在还车，她先把车子推进去，刷了下卡，锁止器就把锁解开了。我也忍不住坐上车，骑了两下，感觉真不错。

绿色低碳伴我行，有了公共自行车，大家就可以少开汽车，这样既环保又方便、快速，还是一种健身运动，真是一举两得！

好书伴我行 第3篇

作者:汪涵

出版社:广西师范大学出版社

定价:29.00元

《有味》是汪涵围绕中国传统的小手工艺制作折扇、古琴、靖港香干、油布伞、糍粑、木盆、箭等所写的散文随笔, 那么多老物件, 在作者的笔下, 都有了它们自己的生命, 作者爱它们, 并且通过写作, 作者越发觉得它们是朋友。出于对这些传统工艺的迷恋和内心丰富的情怀, 作者身体力行, 制作这些蕴含深厚文化的小物件。书中还讲述了不少生活中的小故事、穿插了对生活事业人生等的感悟, 以及对老手艺人与传统文化的深深敬意。

《30而励风暴主播思考中国与世界》

作者:芮成钢

出版社:中国人民大学出版社

定价:36.00元

这本书主要分三个部分:第一部分是芮成钢的思想记录, 尤其对东西方文化的疑惑与解惑, 以及在此基础上对中国文化的思考;第二部分是关于全球金融危机和经济衰退的;第三部分是其对各国政要和商界领袖的采访记录。

特别要向大家推荐的是该书的第一部分“当东方遇到西方”。在芮成钢身上, 确实有很多值得学习的东西, 比如, 他的自信与爱国热情, 开放和进取的心态, 不断向世界学习的态度。相信芮成钢关于中国与世界的思考可以予我们启发。

《孩子, 我们来谈谈生命》

作者:何怀宏

出版社:中国妇女出版社

定价:22.80元

生命是一个严肃的话题, 但是当孩子成长到一定阶段的时候, 就会开始忍不住探索这个神秘的领域。面对孩子们或畏惧、或担忧的疑问, 何怀宏教授用讲故事的方式, 帮助孩子们消除恐惧、认识生命, 给孩子们最初的也是最重要的哲学启蒙。

在这本小书中, 何怀宏教授共写了5辑37篇小文, 包括如何面对生与死, 如何处理人与自然的关系, 如何度过平凡和苦乐, 如何认识自己和别人, 如何培养高尚的品格, 等等, 深入浅出, 娓娓道出了生命的真谛, 帮助孩子形成自己关于生命的基本观念。

《哈尔罗杰历险记》

作者:[英]威勒德普赖斯

出版社:北京少年儿童出版社

定价:9.80元14

故事以普赖斯的科考经历为素材, 他的足迹遍布全球大洲大洋, 于是我们看到:瑰丽的大堡礁、冰天雪地的北极、危机四伏的亚马逊丛林、一望无垠的非洲草原

这套丛书有14本, 皆是从哈尔、罗杰兄弟俩的历险活动讲述故事, 于是自然的奇妙在他笔下又多了几分跌宕起伏、悬念丛生。普赖斯希望, 每一个青少年都能如哈尔、罗杰那样, 亲近自然、探索自然、发现自然, 进而学会珍惜自然、保护自然, 让自然的那份魅力永远散发诱人的气息。

《当彩色的声音尝起来是甜的》

作者:科学松鼠会编著

出版社:上海三联书店

定价:25.00元

这本书不是一本博客集, 出自松鼠会网站的文章只占了1/3。全书54篇文章, 精选自百位松鼠近三年创作的上千篇文章, 从口腔溃疡到国际空间站, 从玫瑰花到数学思想实验, 内容天马行空, 文字灵动活泼, 一改传统科普的严肃面孔。

这是一本小书, 毕竟它只阐述了有限的科学问题。它又是本大书, 因为它向我们这些充满好奇心却又在探索科学的道路上踯躅犹豫的人们传递了一个思想:科学就是一道道甜品, 很多时候, 我们只是没有找到烹饪和品尝的方法。

《亲爱的安德烈》

作者:龙应台安德烈

出版社:人民文学出版社

定价:26.00元

安德烈14岁的时候, 龙应台离开欧洲, 返回台湾, 就任台北市首任文化局长。等她卸任回到儿子身边, 安德烈已是一个184厘米高的18岁的小伙子, 坐在桌子另一边, 有一点“冷”地看着妈妈。他们是两代人, 年龄相差30年;他们也是两国人, 中间横着东西文化。

于是, 母子俩用了3年时间互相通信。龙应台“认识了人生里第一个18岁的人”, 安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。

绿色通行道 上网伴我行 第4篇

关键词：网瘾；绿色上网

一、问题题目和主要内容

帮助学生摆脱网络成瘾，绿色上网

随着网络的普及，学生上网的问题越来越严重了，有许多学生上网甚至到了成瘾的地步。在网络距离我们学习、生活越来越近的今天，我真诚地希望全社会尤其针对学生能构建起一个绿色的网络，一个个网站就像游泳池，我们每个人只有在干净的“网池”里畅游，才能保证在获取知识的同时不感染上“网络艾滋病”等网络疾病，使广大学生能够健康成长。

二、问题形成的原因及危害

1.成因

科技的发展，网络的普及，人们消费水平的日益提高，许多家长特别看重学习成绩，总是不让他们干任何事，只许读书。当学生厌倦这种生活时他便会去寻找新生活，而在网络的吸引下便会沉下去。还有许多学生在考试之后，因为平时学习认真，而考试没有发挥好，因此而心情很差。经同学介绍后在网络上得到了从没有过的轻松感，因此便产生了一种依赖感。为了逃避家长他们往往会选择待在网吧，成绩也随之越来越差，家长与他们的隔阂也越来越厚，随之出现许多不愉快的事情，使得学生的上网的问题越来越严重了。

2.危害

（1）造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

（2）一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，会忽视真实存在的人际关系，产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象；爆炸般的网络信息的挤压揉搓，会加大青少年网民的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍；网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不能做，也明显是不道德的行为；长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“上网成瘾症”等心理疾病。英国诺丁汉大学心理学专家麦克·格里弗斯博士认为，“过分迷恋上网有损身心健康，严重的会导致心理变态，危害程度不亚于酗酒和吸毒。”“患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。”可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

（3）网络欺骗、赌博、色情、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害。

（4）很多上网成瘾的孩子与他人甚至是父母的沟通较差，情绪不稳定、易怒、多变，没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。有许多学生上网到了成瘾的地步，甚至荒废学业，损伤身心健康，上网向家长要钱，勒索低年级同学，……有的以至于走上犯罪的道路，并且上网占用时间过多疏远了亲情与友谊，不利身心发育。

三、解决措施和建议

通过调查显示，造成学生网络成瘾的原因是心理上的，并不像传统上的药物成瘾对人们的影响是生理上的。对待学生们上网成瘾，最重要的不是如何齐心协力对付网络，而是家庭、社会、学校如何切实重视青少年的心理需求，帮助他们摆脱心理困境，提高心理素质，应当疏通学生间的人际关系，在心理上加以指导。

首先，班主任与他们的父母取得联系，告诉他们要想更好地监控孩子的上网行为，应当对网络有所了解，最好是自己上网，与孩子讨论，说不定孩子会带他们在网上遨游。作为家长要把电脑放在他们能看见的地方，不要放在孩子的卧室，最好把它放在客厅里，这样更便于监控。

其次，加强对这些学生人际关系的引导，鼓励他们积极参加其他活动，多与人交往，注意与亲友、同学的关系；多给他们创造人际交流的机会，让他们把压抑的情绪通过正常的人际交流宣泄出来，让其体验到现实人际交往的成功，从而帮助他们重建自信。

第三，通过班会课，团队会课，黑板报等一切可利用的宣传手段向学生们宣传普及未成年人心理健康知识。同时使他们明确学习是主要任务，然后列出网瘾对青少年的危害。与此同时，还要鼓励家长主动与老师配合。对于在网络中已经迷路的学生，我们不能一概否定，应当理解他们，用心去感受他们，帮助他们排解心理困扰，想方设法转移他们对网络的依恋，充实学生的精神生活和娱乐生活，而不让其上网就替他们寻找别的爱好替代。如打球、和学生一起做游戏、锻炼等。同时也不要压抑学生们上网的欲望，要使他们有正确的上网态度。另外要注意尊重他们的个性，这些学生大多都聪明、好学、个性强而又任性，他们渴望的是坦城、理解和尊重，如果我们采取严禁方式，不仅与事无补，反而加重逆反心理，甚至酿成离家出走的悲剧。

绿色童谣伴我行 第5篇

——班队活动设计

白杨沟镇中心学校

一年级

周文英

2015/3/14 【设计背景】

随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。基于这样的思考，我设计了“绿色童谣伴我行”的晨会方案。

【活动目的】

1．使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。2．通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。

3．以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。【活动准备】

1、学生通过走访长辈，利用电视、网络和图书等途径搜集不同时期、不同题材的健康童谣。

2、教师调查并整理一些“灰色童谣”；绿色童谣“赞新疆”“过年”。【活动过程】

一、直入主题 今天我们来聊聊“童谣”的话题。

二、童谣共辨析

1、播放童谣“赞新疆”。

师：同学们，你知道新疆有哪些特产吗？有一首儿歌“赞新疆”就说的很清楚。下面跟老师一起来一遍。（师生共吟）

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸。库尔勒的香梨甲天下，伊犁的苹果顶呱呱。阿图什无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙。喀什的樱桃赛珍珠、伽师甜瓜甜掉牙。和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。一年四季有瓜果，新疆的姑娘赛雪莲。来到新疆不想家。

师：这首童谣，读来朗朗上口，很有韵味，短短几句就把我们新疆的特产说尽了，好一首融知识性，趣味性为一体的“童谣”啊！

2、出示一些“灰色童谣”。

师：可是，在我们身边，老师却发现了这样一些流行的童谣，（请看大屏幕）谁来给大家读一读？

Ø 日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱。Ø 读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会……

Ø 一年级的强盗，二年级的贼，三年级的小妞没人陪，四年级的帅哥一群群，五年级的情书满天飞……

Ø书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我还是我…… 师：这些童谣，你们是从什么地方学来的？

（学生们又叽叽喳喳地说开了，有的说：“电视上学来的…”有的说：“电脑上学来的…”还有的说：“从手机短信息中看来的…”）师：你们说，这些童谣有意思吗？有不同意见吗？（双方进行简短辩论）

观点1：读起来琅琅上口，好听又好记；觉得滑稽幽默，真够好玩的……；

观点2：没意思，内容不健康，不道德。

小结：确实，这些童谣不健康。作为新时期的少先队员，我们应该坚决抵制这些所谓的“灰色童谣”，有责任也有义务让童谣回归绿色，回归健康。让我们唱响绿色童谣吧！

三、童谣共吟诵

1．师吟诵

师：老师小时侯读书的时候也是伴着童谣长大的。但那时的童谣可不像你们所唱的那样无聊。下面，老师先来露一手，唱一首给大家听，想听吗？（鼓掌）

师：唱《摇啊摇，摇到外婆桥》

摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕…… 师：好听吗？有意思吧！

（学生：好听，并且很有意思，告诉我们长辈要疼爱小辈，小辈要孝敬长辈。）

师：是啊，这样的童谣才会伴着我们快乐健康地成长。

2．生吟诵

师：课前，听说同学们搜集了许多童谣，让我们唱响这些“绿色童谣”，共同分享吧！

学生自由诵读，有会的大家一起诵读

下面老师为大家准备了一些绿色童谣，一起来读一读吧！

（1）“爱祖国，爱家乡”《国旗国旗真美丽》《爱我中华》（2）“文明、礼仪”《上学歌》

（一）（3）“尊敬师长，孝敬长辈”《弟子规》“谨”

（4）“爱生活，爱学习”《上学歌》

（二）（5）“安全第一”《拍手歌》

小结：刚才，同学们展示了自己的实力，很精彩！希望课后同学们能继续搜集更多更好的童谣，将它编成一本“绿色童谣集”，为更多的同学所吟诵。你们说好不好？

3．师生共吟诵

师：其实，童谣除了简单的吟诵，还可以玩游戏呢！（“小皮球”）

小皮球,小小篮，落地开花二十一, 二五六,二五七，二八二九三十一;三五六,三五七，三八三九四十一„„

四、童谣共创编

师：此时此刻，你也想自己创编童谣吗？

1.师示范创编一首：《拍手歌》

你拍一，我拍一，我有一支写字笔；你拍二，我拍二，两个娃娃跳舞玩；你拍三，我拍三，我们明天去爬山；你拍四，我拍四，我们学会一首诗；你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞-------2．请1～2人尝试即兴创编吟诵。

五、活动总结

小结：同学们，童谣，是我们精彩童年的浓缩；童谣，是我们稚嫩童心的养分；童谣也是我们天籁童韵的倾诉。童谣，还是我们缤纷童趣的舒展。让绿色童谣伴随我们不断成长！2.课后延伸：

课后，老师给大家布置一项特殊的任务：独自或和同伴合作创编1～2个内容健康、积极向上的童谣。下周三的自主晨会，我们将进行吟诵，到时将分别评选出“最佳创意奖”、“最受欢迎奖”、“十佳优秀童谣”等奖项，希望大家积极参与哟！

附：学生创编的童谣

1：我是文明小学生，文明礼仪伴我行。见到老师有礼貌，按时到校不迟到。上课专心仔细听，功课作业按时交。同学之间要和睦，互相帮助共进步。

争做环保小卫士，果皮纸屑禁乱扔。

2：小朋友，要听清，安全常识记在心。花儿开，鸟儿叫，校园景象好热闹。教室走廊空间小，不追逐来不打闹。上下楼梯要注意，一律靠着右边行。

拐弯处，莫急跑，一面把人来撞倒。课间操，强身体，出入排队守秩序。

下课时，善游戏，树枝石子要远离。

3：上有轻轨，下有地铁；一个喜欢空中跑，一个热衷地下行；上下齐行跑得快，跑出上海新面貌。

4：国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。

5：月亮弯弯星满天，我和星星把话谈；星星请我去作客，月亮邀我乘小船；我爱学习爱钻研，驾着飞船来探险；星星听了笑眨眼，夸我是个好少年。

6：你拍一，我拍一，思想品德争第一；你拍二，我拍二，行善助人真快乐；你拍三，我拍三，环保卫士我来当……

7:爸爸看报时,犹如一只钟,坚定不移；爸爸看电视时,仿佛一棵松,目不转睛；爸爸为我辅导作业时，多像一位老师，谆谆善诱。活动中出现的儿童歌：

1、赞新疆

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸。

库尔勒的香梨甲天下，伊犁的苹果顶呱呱。

阿图什无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙。

喀什的樱桃赛珍珠、伽师甜瓜甜掉牙。

和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。

一年四季有瓜果，来到新疆不想家。

2、“灰色童谣”

日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱。

读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会……

一年级的强盗，二年级的贼，三年级的小妞没人陪，四年级的帅哥一群群，五年级的情书满天飞……

书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我还是我•

3、《国旗国旗真美丽》

• 国旗国旗真美丽，金星金星照大地，• 我愿变作小红云，飞上蓝天亲亲您。

4、《爱我中华》

• 五十六个民族，五十六枝花。

• 五十六个兄弟姐妹是一家。

• 五十六中语言，汇成一句话，• 爱我中华！爱我中华！爱我中华！

5、文明礼仪

• 我是文明小学生，文明礼仪伴我行。

• 见到老师有礼貌，按时到校不迟到。

上课专心仔细听，功课作业按时交。• 同学之间要和睦，互相帮助共进步。

争做环保小卫士，果皮纸屑禁乱扔。

6、拍皮球 • 小皮球,小小篮, • 落地开花二十一, • 二五六,二五七, • 二八二九三十一;• 三五六,三五七, • 三八三九四十一…… •

7、拍手歌 •

• 你拍一，我拍一，我有一支写字笔；

• 你拍二，我拍二，两个娃娃跳舞玩；

• 你拍三，我拍三，我们明天去爬山；

• 你拍四，我拍四，我们学会一首诗；

• 你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞;•

······

绿色童谣，放飞童心

——班队活动计划

年

级：

一年级

班 主 任：

周文英

白杨沟镇中心学校

2015/3/3

绿色童谣，放飞童心

——“绿色童谣伴我行”

班队活动计划

【设计背景】

随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。基于这样的思考，我设计了“绿色童谣伴我行”的晨会方案。

【活动目的】

1．使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。2．通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。

3．以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。【活动准备】

1、学生通过走访长辈，利用电视、网络和图书等途径搜集不同时期、不同题材的健康童谣。

2、教师调查并整理一些“灰色童谣”；绿色童谣“赞新疆”“过年”。【活动安排】

第一周：学生及老师收集相关资料

第二、三周：利用晨读展示收集的儿歌

第四周：开展主题队会，升华活动意义。

绿色童谣，放飞童心

——“绿色童谣伴我行”

班队活动总结

绿色低碳环保伴我行 第6篇

绿色低碳环保伴我行

一双筷子x60亿=一片茂盛的森林。一滴水x60亿=一片波澜壮阔的大海。

点点滴滴的行动x60亿=一个美丽的蓝色星球。

看到这三个等式，你还会觉得用一双一次性筷子是一件小事吗？你还会觉得水龙头上滴落的一滴水是微不足道的吗？你还会觉得那些保护环境的宣言危言耸听吗？

地球,这个人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样和蔼可亲，美丽壮观。可是，这个美丽的母亲在孩子们的糟蹋下，已经是千苍百孔。尽管世界卫生组织早已喊出了“只有一个地球”的口号，可真正认识到这一点的人还太少太少。人们正在用自己的双手把地球推向深渊：因为随手拿到的一个塑料袋，破坏了最后一寸土壤；因为随手拿到的一双筷子，而砍伐掉最后一棵树木；有些人正为能披上一件华丽的披肩，而残忍地猎捕最后一只藏羚羊......对于人类的种种恶行，地球终于忍无可忍了。全球变暖、雾霾、洪涝灾害、沙尘暴、......各种灾难涌向人类，低碳环保，成了人类当前最迫切的课题。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。低碳环保，也应该从孩子开始做起。为了让我们将来能够生活在一个美丽舒适的家园中，我决心从小事做起，让绿色低碳环保伴我行。在家里，我竭尽所能，动员家人一起，节省资源。以前，我因为怕黑，常常要亮着灯睡觉。现在，我已经彻底改掉了这个坏习惯。不仅在睡觉时及时关灯，还能做到离开任何一个房间都随时关灯。电视呢，也看得更少了。我用自己的行动和“三寸不烂之舌”，要求全家人改变生活方式，力求低碳生活。爸爸喜欢在吃饭的时候还开着电视，我“批评”了他好几次，终于改掉了。在我的影响下，我们家的电视不再从早到晚的工作，在我们休息的时候，它也能断掉电源，好好休息了。妈妈呢，也不再过分依赖洗衣机了。如果衣服很少，要么手洗，要么两天积累起来一起洗。从前买菜总是带回一大堆的塑料袋，现在都不见了踪影，妈妈每次出门都提一个篮子......她扬言要做优秀的“低碳妈妈”！

看到爸爸妈妈这么配合，我自然是不甘落后。用废牛奶瓶做小笔筒，用过的本子拿来反复使用，妈妈洗菜后的水用来浇花，每天在家里吃早点，买东西少用或不用塑料袋......刷牙洗脸时，我一定会将水积累起来，用于浇花、拖地。既能省钱，又能为国节省一些水资源，何乐而不为呢？夏天，感觉还不是太热的时候，我坚持用风扇来去热。实在是酷热难耐的时候，我会将空调控制在适当的温度，为国家多节省几度电，让低碳生活得以推广。

在学校，我也号召班上同学注意生活细节，加入低碳生活。因此，我们专门成立了一个监督小组。天气晴朗的日子，教室里坚决不开灯。凉爽的日子，尽量不开风扇。如果使用了电器，一定做到离开教室时，关闭电源。倡议全班同学不要浪费纸张，用过的本子可以反复使用，并做到垃圾分类并回收。在学校各处的水龙头处贴上宣传标语，让更多的人做到关紧水龙头，不浪费一滴水......我们相信，只要人人都行动起来，人人都过低碳生活，我们的环境就会越来越好。

拯救地球就是拯救未来。为了以后的孩子还能看到蔚蓝的天空，还能闻到空气中花草的芳香，还能喝上清澈甘甜的水，请行动起来吧！绿色低碳环保伴我行！伴我们行！

绿色校园伴我行演讲稿 第7篇

在古代，有人担心天塌下来，被当时的人说服，被后人嘲讽，甚至形成了“杞人忧天”这个成语。但是，我认为，忧民反映了我国人民最早的忧患意识，我对这位先知致以崇高的敬意。

从古代生食到现在的快餐，从古代钻木取火到现在的打火机.我们可以看到社会的飞跃和科技的发展，但我们也应该回头看看发展的背后是什么。看一看，1994年7月，淮河流域及其支流在泄洪时，污水一起流下，造成淮河干流大面积污染带，大量鱼类死亡，农作物无法生长，人们饮水后腹泻。社会就是这样，但是校园呢?

校园里到处都是果皮和纸屑，打开的水龙头在喷水和流动。每个人都有亲身经历的一切。每次打扫完，你会发现地面转眼间已经被一些人装修成了另一个场景。校园也是一个小社会。学生不能在管理严格的学校里爱护环境。他们来到社会怎么会有意识?看看上帝对我们的惩罚，它沉重地压在我们环境恶化的负担上。――汹涌的河水肆意肆虐，浓烟遮天，可怕的毒气无情地杀死生命。秃鹰之死就是一个典型的例子。

其实人类是间接杀手。他们砍伐森林，开垦草原，开垦湖泊周围的土地。自然环境无奈，造成――水土荒漠化、流失、飞沙;在长江岸边，我看到了一群无家可归的“同胞”.这景象太可怕了，烦恼让我担心。是否应该继续重蹈覆辙?不，从来没有!我们不能让悲剧再次发生。

灾难一次又一次降临，地球母亲并没有抛弃我们，只是我们的无知伤害了她。她痛苦地呻吟，悲伤地流泪。同学们，拯救我们共同的地球母亲!每个人都应该立即行动。从现在开始，我们应该从每一件小事做起，一张纸，我们捡起来，一滴水，我们节约并拒绝使用一次性木筷.我们爱一棵幼苗，保护一只青蛙，保护一棵草，种植一棵树。以环保为己任，用自己的实际行动保护环境，创造绿色家园。

写作伴我行 第8篇

我对写作的情感不是“一见钟情”, 而是慢慢积淀下来的。最开始, 我一提到写作文, 脸上就愁云密布, 半天憋不出几个字。可是那一次去舅母家做客, 改变了我对作文的看法。

一个星期六, 我去舅母家玩, 在她家的书桌上发现了一本《作文辞海》。我只是随随便便地翻了一翻而已, 却被书中的一些文章吸引住了, 比如《告别冰心奶奶》、《捉鬼火》、《母亲的手》……我便坐在椅子上, 有滋有味地看起来。看完以后, 我心想:别人可以写好文章, 我为什么不可以?从此我便暗下决心: 只要多读书, 我一定会写好作文的。我对写作的“爱恋”就是从这里开始的。

我把想法郑重其事地告诉了妈妈: “妈, 我要去书店。”妈妈好像关在一个黑屋子里的人见到了光明, 连忙答应着:“好, 好!”便立刻带我去书店。才一进书店, 我就闻到了作文书的“芳香”。一本、两本……“停!”妈妈这个无人不知、无人不晓的“大抠门”发话了。她气愤地说: “先买一本, 其他的都放回去。”“好妈妈, 你就给我买嘛, 我愿意半年不买漫画书和跟学习无关的书, 好吗?”终于, 在本人的死缠滥打下, 妈妈才给我买了五本作文书。一到家, 我就专心致志地读了起来。从此, 我的作文水平慢慢地提高了。一天, 老师让我们写一篇作文。“哈哈!我可以大显身手了。”我自言自语道。不费吹灰之力, 我就完成了一篇作文。第二天发下作文本, 我刚一打开, 就看见了胜利的光芒:优!我高兴得差点儿没跳起来。

相信我!多读书, 一定可以提高写作水平;多读书, 一定会让你获益匪浅。

(指导教师:王小平)

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