论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文（精选8篇）

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第1篇

[关键词]

女大学生；就业；指导

[摘要]

本文通过分析我国当前毕业生的就业状况，重点分析了女大学生面临的就业机会不均等、就业竞争不公平、保证体制不完善、法律法规滞后等严峻形势，给女大学生就业造成了较大的压力。提出通过对女大学生的就业指导和维护女大学生的合法权益，为切实做好女大学生就业工作指明了方向。

一、当前就业形势分析

其一是人才需求不旺。在学生就业过程中，我们发现：受“9．11”影响，驻我国的一些跨国公司开始裁员；外资企业接收大学生人数明显减少；IT业、证券业开始裁员；一批在美国硅谷从业的华人回流；过去需求旺盛的大型企业如华为、中兴、大唐等需求急剧下降；政府机关实行机构改革；事业单位人员过剩，用人指标受限等等。

其二是供需结构矛盾越来越突出。从就业人数讲，2001年，我国高校毕业生共有115万人，而2002年将有145万名学生毕业，其中研究生8．8万，本科生63．6万，专科生72．7万。专科生增幅最大，达39．8％。在社会需求与往年基本持平的情况下，毕业生供给大幅度增加，尤其专科生的增幅，使供需矛盾和结构矛盾变得比较突出。另外，从学科专业冷热不均、学历层次需求不同，地区间的需求不平衡方面看，也使供需矛盾和结构矛盾变得比较突出。

其三是毕业生择业期望值居高不下。学生们仍是眼盯大城市、大公司、经济发达地区，机关和事业单位。对地县级单位、对中小企业、非公有制企业、经济欠发达地区仍看不上眼，在工资待遇上总期望待遇优厚。如在最近某高校对毕业生进行的一次就业情况调查中发现：学生就业首选的地域仍是上海、北京、东部沿海一带。

二、当前女大学生就业状况

目前，有关部门对高校毕业生进行了就业问卷调查摸底工作，从调查结果看，某些高校女大学生就业签约率较男生要低10—20个百分点。究其原因，笔者认为有以下几个方面：

1．就业机会不均等、招聘条件设限

虽然社会各方都一直在呼吁就业市场上的男女平等，可一些用人单位仍然是我行我素，在大大小小的招聘会上，公开打出“只限男性”或是“男生优先”的字样。很多时候，使女大学生连展示一下自己的机会都没有。此外，在许多地方公务员招聘选拔方面，也有女性比例不得超过30％的要求。

2．就业竞争不公平，女大学生求职自信心不足

用人单位在招聘毕业生时，同等条件下，男生优先甚至女生免谈。这严重挫伤了女生的学习、就业积极性。据有关调查显示，女毕业生比男毕业生承受着更大的心理压力，有20．8％对找工作没有信心，比男生高出5．7％；对走向社会感到害怕的女生为l8．7％，高出男生9．3％。在择业前的心态上，有51．5％的女生感到比较紧张、苦恼和焦虑，而男生则为39．5％。

3．社会保障机制不健全制约女性就业

据有关调查显示，29．2％的女生认为社会保障机制不健全制约女性就业，51．4％的女生认为各种传统观念和某些现实因素是女大学生比男大学生求职困难的主要原因。目前，我国没有建立女职工生育基金补偿制度，女性在生育期间的工资和福利必须由用人单位承担。对于用人单位来说，这显然不合理，而且女性在生育和哺乳期间必然会对工作产生一些影响。因此，单位不愿意接收女生。

4．政策、法规的不完善影响了女生就业

目前，我国高校毕业生就业的法规建设依然滞后，主要表现在对毕业生和用人单位的权利和义务规范不全，缺乏有效的监督；法规内容计划体制色彩浓厚，等等。同时，劳动人事制度和户籍制度改革滞后，堵塞了就业渠道，也影响了女生就业。

三、调整女大学生心态，指导其积极就业

从以上分析看，影响女大学生就业的因素很多。那么在当今就业形势严峻情况下，如何指导好女大学生就业，笔者认为可从以下几个方面考虑：

1．帮助女大学生认识自身弱点，调整择业心态

目前，在我国高校中，尤其是重点高校，有相当一部分女生在学习过程中过于看重学习成绩而忽略能力的培养，导致能力素质不能满足用人单位的要求而面试时碰壁。还有的女生择业期望值过高，不愿到真正需要人才的地方去就业，错失了许多就业机会。此外，还有些女生由于缺乏经验及心理准备不足，以至稍遇挫折，戟造茂心态失衡。从而变得焦虑和自信心不足，由产生的后果不仅影响了就业，而且严重影响了身心健康。为此，应开展多方位教育，让女大学生了解社会动态，树立竞争意识、市场意识和主动就业意识；大力开展素质教育和能力培训，帮助女生形成健康的就业心态及提高女生的就业竞争力，使女生依靠自身实力去赢得用人单位的青睐。

2．指导女大学生善于挖掘自身优势，积极参与市场竞争

据有关调查显示，有42．5％的女生和35，9％男生认为“女大学生有语言能力优势”，35．5％的女生和44．4％的男生认为“女大学生有交往能力优势”，25．8％的女生和13．6％的男生认为“女大学生有忍耐力优势”，此外，“思维能力优势”、“管理能力优势”也有许多赞成票。可见，女大学生若好好把握这些优势，那么完全有能力把握机遇，迎接就业市场的挑战。

3．保障女生合法权益，完善法规建设

法律中明确规定：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有与男子平等的权利。《中华人民共和国劳动法》第三条也规定了妇女作为劳动者的一部分享受平等的就业机会和选择职业的权利。现在一些用人单位把“用人自主权”扩大，甚至是滥用，其直接后果就是对女性就业机会的封锁。求职过程造成性别歧视现象的社会原因，客观地看，绝不单单是性别歧视的因素。妇女负担过重的社会现实是一个很重要的原因，早应该得到足够的重视。这其实是女性在社会和家庭中承担的双重任务之间的矛盾。要解决这一矛盾，社会分工应进一步细化，扩大服务行业的服务范围，从而使女性摆脱负担过重的问题。为此，在推进高校毕业生就业制度改革时，应该把保证女生的合法权益作为其中一项重要内容；同时社会要尽快建立女性就业的社会保障机制，建立女职工生育保障制度，减轻单位的经济负担，使女生就业的难题从根本上得到缓解。

4．建立完善的就业指导服务体系，指导女大学生积极就业

女大学生在就业中所面临的性别歧视、就业难的问题，已引起国家及各级领导的高度重视，并将采取措施推进就业。正如顾秀莲所说：“全国妇联一直十分关注这个问题，我们通过有关部门进行呼吁，大学生分配应该男女平等，我们还通过人大代表、政协委员提出议案，呼吁社会各界重视女大学生的分配问题，同时在中国妇女发展纲要上提出，消除就业性别歧视，实现男女平等就业，保障妇女劳动权利。”为此，作为高校，要大力开展素质教育，强化女生的竞争意识，帮助女生正确对待就业过程中遇到的问题，缓解就业压力，保持健康的就业心态。要加快构建比较完善的毕业生就业指导和服务体系，通过这一体系不断加强对毕业生的就业指导工作，尤其是对女大学生的就业指导工作，如：在能力、素质培养方面，充分利用空间、时间、课堂、实践场所，为毕业生尤其女大学生开设一些诸如讲座、技能培训等，以多种形式培养毕业生，使之树立靠自身素质积极参与市场竞争意识，使自己不断提高素质、更加适应人才市场竞争。此外，指导毕业生尤其女大学生就业时要审时度事，面对现实，一步一个脚印。指导学生广泛利用学校、人才市场、互联网、专业网、媒体、亲朋好友、老师、家长等信息资源。当前，一些同学为改变自己学历状况，进行学历改造，如：专升本、本升研等，也不失为良策；另外，有能力者采取自主创业、自谋职业则更可倡导；“先就业后择业，积累经验再择业”也是一种途径；大城市、大公司、机关事业单位去不了，到基层、到地县、到中小企业、到急需人才的地方去发挥聪明才智，这种选择更不失明知之举。

了解自己，客观公正地观察形势、客观公正地评价自己，这是对徘徊在选择路口的毕业生们能否顺利冲关的最切实的检验。正如原教育部学生司瞿振元司长所强调的：学生在上学期间，就应该对将来的就业有心理准备，不能抱着昨天的就业观念，站在今天面对明天的就业局面。因此，要根据今后面临的情况调整就业期望值和学习内容，为将来就业提高适应能力。

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第2篇

做好大学生就业创业工作，关系实施人才强国战略和全面建设小康社会的全局，关系广大青年学生的切身利益，关系整个社会的稳定和谐。要充分认识大学生就业创业的现实意义，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。

首先，要切实转变认识。通过开展就业形势分析、指导自我评价、就业理念讲座、主题讨论座谈和组织大学生进行职场体验，引导大学生把就业观转变到投身基层、接受磨炼上来；转变到灵活就业、先就业再择业的动态就业上来；转变到“行行能建功、处处能立业”的新观念上来；转变到树立创业思想、培养创业精神、增强创业意识、实现自主创业上来。要大力宣传党和国家关于大学生就业的政策方针，引导学生掌握政策，了解形势，准确定位，认清自我，适时调整就业取向，切合实际做出选择。要通过举办座谈会、报告会等主题教育和各类社会实践活动，帮助大学生形成正确的认识和判断，培养积极的创业精神。树立大学生就业创业的成功典型，为大学生就业择业树立学习榜样，激发他们就业创业、成才建功的信心和热情。

其次，要着眼素质拓展。要进一步深化大学生素质拓展计划，通过开展职业导航设计、实施相应素质拓展训练项目、建立就业创业评估体系、强化社会认同四个环节，根据大学生职业意向科学规划、有针对性地设计素质训练内容，努力使素质训练与就业岗位要求同步并轨，着力培养具有相应专业技术能力、经营管理能力、知识管理能力、开拓创新能力及各方面综合能力的符合市场需求的合格人才。要进一步丰富和深化各类主题教育，通过组织开展丰富多彩的校园文化活动，提高大学生多方面能力。尤其是要加强对各类学生社团组织的建设、引导和管理，充分发挥社团的作用，促进大学生各种专长的发展。要进一步引导和鼓励大学生积极参与学术科技创新实践，不断强化创新的意识和能力。要进一步拓展大学生社会实践和志愿服务活动的深度和广度，通过丰富创新社会实践和志愿服务活动的内容、方式、载体，使开展社会实践、志愿服务活动与大学生所学专业及特长结合起来，与服务大学生就业创业结合起来，着力提高大学生融入社会的适应性和实践能力。

再次，要坚持分类指导。要把工作贯穿于学生学习生活的全过程中，注重结合不同专业、不同群体的情况和变化中的社会需求，在观念引导、素质拓展、岗位实践等多方面进行分类指导，区别重点，把大学生就业创业贯穿于大学教育的不同阶段，落实到具体工作项目和实践中去。要结合大学生思想政治工作，从新生入校开始，组织开展“新生―毕业生交流会”、“优秀毕业生事迹报告会”等活动，定期开展以人生导航、就业创业为内容的专家讲座和座谈交流，通过高年级学生传授学习心得、讲述求职经历、介绍求职技巧，专家讲授职业生涯规划的相关知识等方式，引导新生自觉规划大学生活，做好求职择业的知识、心理准备。对于大学二三年级学生，结合开设就业创业指导课程，并通过开展职业生涯设计竞赛、职场体验、社会实践等就业主题教育和校园文化活动，对大学生进行系统就业政策法规、就业形势、职业道德等的`指导教育和专业职能技能培训，引导他们逐步树立与时代发展相适应的学习观、成才观、就业观，增强全面发展的意识和能力，为将来就业打好知识储备和能力基础。对于即将毕业的大学生，要把服务的重点放在帮助他们掌握就业信息、加强就业择业指导、搭建就业平台、提供就业岗位上。举办“模拟就业招聘会”、“校企双方就业供需见面会”等，努力帮助大学生积累职场经验，学习求职技巧，顺利实现就业。

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第3篇

关键词：高职学生,心理指导

就业对于每个人来说都非常重要。对于即将毕业的高职院校学生, 在严峻的就业形势下, 高职毕业生择业问题的复杂性和当前就业竞争的日趋激烈, 高职生面对就业不可避免地遇到各种困难挫折和冲突, 导致了一些心理矛盾和心理问题, 有的高职生存在明显的心理误区, 从而出现心理困扰, 高职院校必须针对毕业生就业心理问题具体表现开展有益的指导工作。

一、高职生就业心理问题的具体表现

1、自我认知问题

(1) 自卑。高职毕业生就业中的自卑一般表现为:有的在学校锻炼较少, 加上本身性格内向, 应聘时无言以对, 于是自行惭愧;有的学生所学专业为冷门专业, 招聘单位需求量小, 使高职学生产生悲观失望、垂头丧气;有的学生在校期间做一天和尚撞一天钟, 临近毕业简历简单, 证书、成果空空;有的学生被用人单位一次否定, 有着“一朝被蛇咬, 十年怕井绳”的感觉, 产生习得性无助而自暴自弃。这些自卑现象毫无疑问对高职学生就业陷入不战自败的困境。

(2) 自傲。这部分毕业生由于专业好, 能力较强, 自以为高人一等, 自命不凡, 四处吹嘘, 甚至口出狂言, 如“没一家单位看不中我的”, 如果未能如愿, 就会有一蹶不振、孤独、失落的心理现象产生。

2、情绪问题

(1) 焦虑。焦虑是一种情绪反应, 是个体对当前成就感挫折产生的一种紧张、忧虑、不安并有恐惧的消极情绪状态。高职毕业生在择业过程中, 大多数会出现不同程度的焦虑心理, 考虑自我价值是否实现, 与别人攀比欲达而不能, 因而会出现烦躁、紧张等心理现象, 严重的会造成精神紧张, 行为无所适从, 严重影响择业效果。

(2) 抑郁。高职学生求职过程中往往因为屡遭挫折, 导致情绪低落的抑郁心理, 特别是性格内向的学生, 表现出过于敏感、多疑, 择业失败会导致这类学生产生阴影而不能自拔。

3、人际心理问题

(1) 怯弱与冷漠。求职面试中出现面红耳赤, 语无伦次, 胆小怕事等怯弱现象, 不能充分发挥自己的才能, 有的缺乏斗志、逃避、不闻不问等冷漠现象, 无法与就业竞争和社会环境能相适应。

(2) 攀比与嫉妒。有的同学在求职中相互吹嘘自己的职业待遇、收入, 导致职业期望值越来越高, 求职变成了自我炫耀的舞台, 形成盲目攀比而不考虑社会需求特点, 形势严峻中的机遇。有的嫉妒别人, 以降低别人来抬高自己, 打击嘲讽他人, 严重影响人际关系。

(3) 逆反。有些毕业生对正面的职业教育、职业信息存在逆反心理, 对学院领导, 老师不听从, 不相信, 一意孤行, 我行我素, 在求职路上走弯路。

二、高职生就业心理问题产生的原因

高职生就业心理问题的成因是多方面的。有社会的因素, 关键还是在于自身的因素。

1、社会因素

一方面随着高校扩招、毕业人数剧增而就业岗位有限, 就业市场尚未规范, 加之社会上还存在着不正之风, 对就业工作和毕业生就业心理产生巨大冲击, 使一些学生心态失衡, 产生焦虑、急躁、偏执和抑郁心理;另一方面高职生传统的价值观念受到冲击, 功利倾向日益严重。他们在择业时越来越多地考虑目前的、现实的利益, 缺乏职业的社会意识、长远意识。因此一部分毕业生忽视职业的深层价值, 在求职就业过程中为利益所牵引, 盲目追求就业环境、经济收入、福利待遇最优化, 而存在的自负、抑郁等心理。

2、学校因素

高校对毕业生的就业指导多偏重思想教育和政策教育, 而学生的职业生涯规划、职业能力的培养、训练, 健康心理的指导教育等方面所做的工作远远不能满足高职生的就业需要。大多数毕业生缺乏求职的能力、实践经验等, 不会恰当的自我推销, 不敢积极主动地参与竞争, 不能准确地把握机会, 因此产生了偏执、焦虑、逆反等心理。

3、家庭因素

主要包括父母的期望、父母的职业定位、父母的地位和社交能力、父母与子女的关系、家庭环境和氛围等方面。有的父母对小孩要求过高, 望子成龙, 望女成凤, 一旦与自己期望的不相符, 悲观、失望, 这影响学生的自我发展, 有的家庭复杂, 人际不和谐等这些因素对部分毕业生在就业时产生了一定的依赖心理、甚至逆反心理。

4、自身因素

高职生是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体, 在就业过程中之所以会产生这些问题, 关键还在于首先职业价值取向上, 没摸清自己想做什么, 能做什么, 允许你做什么, 又需要你做什么来进行职业定位, 选择合适的用人单位;其次是部分学生只顾眼前利益, 忽视职业发展;最后, 过分强调专业对口, 学以致用, 在求职同时, 只要是与自己专业有关系就考虑, 因而造成就业难的现象。

三、努力做好高职学生就业心理指导工作

不良的就业心理不利于高职生在就业、择业的重大关头做出正确选择。因此, 高职院校必须深入了解毕业学生, 帮助他们正确审视自我, 引导他们树立正确的择业观, 走出择业的心理误区。

1、要引导他们正确认识自己, 评价自我

学校要对高职毕业生进行心理测量, 帮助他们自我认知和社会认知, 加自我理解与分析, 准确评价自我, 用冷静的思维来考虑问题做人生决策, 用平常的心面对生活。建立新型的就业观念, 健康、快乐、和谐就业。

2、引导高职学生正确对待挫折, 积极主动参与竞争

社会经济飞速发展, 对人才的需求上涨, 但要求越来越高。当今独生子女, 弱势群体数目较大, 学生我行我素, 独立意识差, 遇到挫折难以自拔, 因而学院必须引导学生面对困难和挫折, 学会发现问题, 分析问题和解决问题, 树立竞争意识, 积极参与竞争, 磨练自我意志, 总结经验, 吸取教训, 发挥自己的聪明才智, 实现自我人生价值。

3、做好高职学生职业生涯规划, 树立正确的择业观

高职生进校后就应引导他们做职业生涯规划, 让他们懂得所学专业在社会中的地位和需求、自我发展的方向及专业所需能力的培养, 懂得在大学里应准备什么, 做什么, 发展成为什么样的人才而努力, 懂得运用积极的心态去面对就业、择业和创业。

4、引导学生掌握专业技能, 利用各种平台锻炼各方面的能力

学院应搞好入学教育, 对学生所选择的专业进行分析, 让学生了解自己专业的课程设置, 发展前景等。引导学生参加相应的协会, 如:会计专业应参加会计协会, 市场营销专业应参加营销协会等, 利用平台锻炼高职生的各方面能力, 参与社会实践, 把自己塑造成一个水平高、能力强、知识丰富的准职业人。

5、引导学生把握机遇, 完善人格, 培养良好的职业素养

对于每个高职生来说, 机会是同等的, 但机会是给予有准备、有知识的人。首先, 学校应引导学生正确面对, 积极参与, 展现自我, 不断总结经验, 争取更多的机会。其次, 学校应教育高职生, 以现实的人生态度调节好自己的择业心态, 增强自信心, 敢于挑战、面对挫折, 完善自我人格, 培养良好的职业素养。

6、学院应建立相应的心理咨询、辅导机构, 培养高职生健康的就业心理

心理咨询机构对就业前存在心理问题的学生进行咨询、指导、测量, 让高职生正确了解自我、分析自我、评价自我, 学生有话有处讲, 有苦有处诉;加强《就业指导课》的教学, 让学生能了解当前就业形势, 如何面试, 如何择业求职等等。学生在求职中有备而来, 顺利走向工作岗位。

参考文献

[1]李和平:《就业指导》[M].中国传媒大学出版社, 2006.[1]李和平:《就业指导》[M].中国传媒大学出版社, 2006.

[2]赵阳:《如何做好大学毕业生的心理指导》[J].湖南工艺美术职业学院, 2007.[2]赵阳:《如何做好大学毕业生的心理指导》[J].湖南工艺美术职业学院, 2007.

新形势下女大学生就业心理研究 第4篇

【关键词】新形势 女大学生 就业心理 就业指导

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）03C-0169-03

近年来，伴随着我国大学生就业制度改革工作的不断深入，国内许多高校都开始纷纷加入到扩充自身规模的队伍当中。同时，为缓解人口老龄化困局，进一步释放人口红利，国家实施了放开“二孩”的政策措施，在新形势下，女大学毕业生开始面临更为严峻的竞争状态与就业环境。首先，在很多女大学生的心中都存在着一定的社会主义经济意识，她们已经逐渐开始接受“双向选择”与“自主择业”这种类型的就业观念。其次，还有一些女大学生认为自己的性别要弱于男性，并且在面对一些挫折与困难时会表现得更加脆弱和消极，从而表现出更为多样化且复杂化的就业心理状态。

综观我国当前的高校毕业生就业状况，目前尚未形成能够与“自主择业”高度匹配的新型就业制度，因此很多专业学者逐渐将女大学毕业生的就业问题锁定于社会与家庭等外部环境当中，反而忽视了学生本身的心理问题。基于此种情况，针对新形势中高校女大学生的就业心理问题展开深入的分析，是笔者乃至所有高校教育者都应当去重点思考和对待的一项任务。

一、新形势下高校毕业生的就业现状

（一）金融危机环境中的严峻就业现实

由信贷危机所引发的金融风暴已经开始肆虐于全球的经济环境，我国的经济虽然在此次庞大的金融危机中并未受到较大的冲击和影响，但是却也让一些规模较小且市场份额不高的中小型企业受到了不小的重创。据统计，在2013年的下半年开始，国内很多金融类职业的应聘人数开始急剧下降，尤其是在之前非常热门的外资银行与证券部门已经变得“门庭冷落”。大经济环境的动荡让很多企业被迫选择裁员和减少人员招聘次数，在减少高校毕业生就业率的同时还让很多大学生都将就业意向转为机关单位之中，这就造就了国内就业市场的“一边倒”现象变得愈发严重。

（二）国家全面放开“二孩”政策，对女性大学生就业造成影响

随着“二孩”政策的全面放开，女生就业的形势更是“难上加难”。北京青年报针对走女性大学生就业的问题的报道指出，北京多所高校的女大学生求职时被问“你打算什么时候要孩子？”很多学生发现在简历中注明“已婚已育”的女生就业成功率更高。与此形成呼应的是高校内的“研究生妈妈”越来越多，有的院系就有十几个女生在校期间生子，甚至生子现象向本科生蔓延。减轻针对女性的就业歧视与“全面二孩”政策本无关联，但由于“全面二孩”政策有可能加剧就业性别歧视问题，这就会给女性大学生就业造成一定的影响。

（三）结构性失业开始不断增加

我国当前的高校教育仍然仅仅停留于传授知识的阶段当中，对于大学生的就业技能水平与职业素质教育还比较的欠缺。尤其是在信息时代带来之后，匮乏的社会经验与相对封闭的学习环境会严重阻碍用人企业与校方以及学生本身之间的顺畅沟通。考研大军虽然缓解了本科毕业生一部分的就业压力，但是在这些研究生毕业之后，仍然会组成另一个就业团体，从而对本科毕业生带来更大的竞争压力。因此，越来越多的大学毕业生都面临着继续深造和直接就业的两难选择，进而在矛盾与纠结的状态中增加了自身的就业心理困扰。

（四）高校就业指导水平不高

在如今的高校教学体系中，就业指导与就业规划已经被纳入正常的高校教育课程之中，这些专业内容为毕业生带来了较为实用的指导作用。然而，我国绝大多数高校的就业指导课程只是局限于表现的知识，教育者还是将其当作一项教学任务和工作来“敷衍”式地完成。此外，从高校毕业生的角度来分析，将近七成以上的学生都会将自己的就业目标投放于经济比较发达的先进城市，他们不会去考虑投身到农村或是大西北那种经济欠发达的地区中参加工作。长此以往，城市中的大学生会变得更加理所当然地留在城市，而来自农村的大学生也会产生迫切想要留在城市中的想法，进而让城市中的就业拥挤情况变得愈发严峻。

二、新形势下女大学生的就业心理状态

（一）恐惧与焦虑

焦虑心理所指的即为在对自己的能力不确定与不信任的情况下所出现的一种紧张与不安的心理状态。一直以来，在很多老一辈人的思想中都存在着一定的“重男轻女”观念，因此就会让女大学生觉得自己的社会地位与认可程度要略低与男生。其次，还有一些女大学生看到自己的同班同学找到了十分中意的工作之后，就会不自觉地形成一种着急且恐惧的心理，害怕自己不会找到同样合适的工作。再次，一些女同学对于社会本身就存在着较强的恐惧心理，一方面觉得自己所学的专业无法在工作岗位中全面地发挥出来，另一方面还会害怕自己毕业后的薪资待遇无法达到心目中的标准，进而在无形当中形成一种愧对师长与愧对亲朋的负面心理。最后，由于女生本身的心理承受能力就比较差，并且对于一些感情问题还会表现得非常细腻和敏感，因此在面对就业和应聘时候的一些措施更加容易产生挫败感。

（二）自卑心理

自卑心理主要缘于自信心低下与自卑心理过强，造成女大学生产生自卑心理的因素较多，不仅有学生自身的主观因素，同时还有一些来自社会与家庭环境中的客观因素。据调查结果可知，很多女大学生对于自己的能力都存在着怀疑的现象，甚至认为自己根本无法找到对应专业的工作，从而开始对即将带来的就业与应聘抱有十分强烈的悲观与畏难情绪。

（三）攀比心理

一些女大学生由于受到电视节目与网络信息的影响，开始产生争强好胜与互相攀比的不良心理状态，她们不会首先考虑到自己是否能够胜任所选单位的工作，而是一味去追求职位的高低与工作的薪资待遇。尤其是一些家庭条件比较贫穷且来自农村和山区中的女大学生，当她们经历过城市中的繁华与喧嚣之后，很难再心甘情愿地回到落后的地区去参加工作。我们经常能够看到，很多女大学生经常性地会将自己的现状与同班同学或是过去的初中、高中同学进行比较，如果发现自己过得比较好就会不自觉地表现出一种优越感，这种充满攀比心理的女大学生非常容易将别人的优秀当成自己嫉妒之心的来源，从而通过诋毁与诽谤他人的方式来让自己的虚荣心得到一丝的满足。长此以往，她们周边的人际关系会变得急速恶化，将自己陷入众人讨厌的尴尬境地。

（四）依赖心理

通过上文中的内容可知，由于女生的情感细腻且非常敏感，从而会逐渐形成决策能力差且遇事优柔寡断的性格，尤其是在面临新环境与新机遇，总想着要靠家长、师友以及男友来为自己做决定。另外，还有一些女大学生受到了中国传统观念与顺从价值标准的干扰，在对自己的就业方向与职业生涯进行规划时总是会将自己的地位放置于男性之后，认为“学的好不如嫁得好”、“找个好工作不如找个好男友”，从内心深处就放弃了自己的专业能力与独立人格。

三、新形势下女大学生就业心理问题自我调试方法

（一）积极克服虚荣心理，提升自强意识

在新形势下，高校中一些女大学生普遍具有如下特点：不喜欢拼搏进取，喜欢安逸而舒适的工作；在就业时会提出很多附加要求，诸如不要离开父母、不要加班、不要过于劳累、不要出差以及不要过于束缚等。这些看似“合理”的就业心理让越来越多的女大学生都难以在毕业之后找到合适的工作，在无形当中错失了很多优秀的工作与锻炼机会，严重影响到了个人的长远发展。

自主意识所反映出的是一个人的内在涵养与自信心，它不仅是一名优秀社会人所必须具备的一项基础人格，同时还是推动文明社会不断向前发展的一股外在动力。女大学生作为新时代女性的领军人物，应当摒弃“家庭为主”的传统观念，逐渐淡化性别意识，让自己成为与男性平等存在的优秀工作者。

除此之外，女大学生还要进一步加强自身的就业主动性。如果求职与就业是自己不得不完成的一个人生阶段，那么与其在被动的等待中度过，还不如让自己振作起来主动迎接挑战。很多刚刚毕业的女大学生都选择加入到自主创业的行列当中，例如现在在网络中比较火的“豆腐西施”、“鱿鱼女神”以及“地摊女王”都是通过自己的勤劳双手来创造财富，进而逐渐走向人生辉煌的优秀女大学生。

（二）深入分析个人特长，发挥性别优势

1.发挥自己的性别优势

女性拥有一些性别上的优势，表现为：首先，生命力旺盛，在面对困境时能够爆发出较强的意志力与忍耐力。其次，善于交友，拥有十分细致的观察力，尤其是在与他人交流的过程中可以设身处地地感受他人的痛苦与愉悦。最后，直觉敏锐，十分细致的观察与理解他人的情感变化，并且比较善于通过言传身教的方式来影响身边的人，等等。通过对以上的这些女性的性格优势进行理解后可知，女大学生在很多岗位中会比男性更加如鱼得水，其中包括文字整理、文案撰写、设计绘画、教学、导购以及洽谈业务等。很多从高校中刚刚毕业的女大学生都具备着精力旺盛且敢于拼搏的工作精神，她们非常迫切地想要尽快地融入新的工作环境与同事群体之中，并且想要在工作岗位中展现出自己的工作能力与自身价值。只要女大学生自身可以很好地控制自己的言行举止，就可以比男性在职场中更加容易得到他人的接受与认可。

2.学会低头，虚心学习男性的优点

在真实的职场环境中，很多优秀的事业型女强人都表现出十分坚强的外在形象，她们身上不仅存在着女性特有的细腻与敏锐，同时还具有男性果敢坚韧且勇于奋斗的另外一面。在两性之间的频繁互动中，女性会自然而然地将自己所崇拜和喜欢的男性当成学习和效仿的榜样，自然而然通过学习男性身上的优点来逐渐树立自己的自信心，消除自卑感。为此，笔者建议女大学生在日后的就业当中可以多多培养自己的双性化性别特质，让自己可以更好地驾驭男女性格之中的平衡点，进而在职场中做出正确的跨性别行为。

3.努力克服愤慨心理，树立就业平常心

在刚刚进入就业阶段的女大学生势必会遇到一些困难和挫折，在这时最为重要的就是要树立一颗平常心，时刻告诉自己就业竞争是公平且充满挑战的。从宏观的角度来看，女大学生所肩负的就业压力的确是存在的，而社会中也着实有着一些就业歧视与不公平现象。但解决问题的最好方法并不是怨愤不已和消极，而是要越挫越勇和积极向上，用自己的实际行动来告诉用人单位乃至整个社会，女性的能力以及工作责任感都不会比男性相差丝毫。事实上，在新形势当中的很多用人单位都不再拥有那种“宁要武大郎，不选穆桂英”的错误 观念，越来越多的企业老板都开始逐渐认可“衡量人才的标准不再与性别相关”的用人理念。为此，女大学生的未来就业之路势必会变得越发平坦和宽阔，眼下最应该去做的就是不断扩充自己的知识面，提升自身的专业技能水平，从而更加从容且自信地迎接属于自己的职场挑战。

四、高校对女大学生就业心理问题的应对措施

一是要进一步建立一套完善的人才培养机制。在日后的学科设置与专业内容规划中，高校的教育者要坚持以社会和就业需求作为教学导向，同时将女性本身的性格优势与性格缺陷纳入到教学内课程之中，结合班级中女性学生的整体特征来科学化的增设一些针对大学生就业的演讲与座谈活动，从根本上增强高校女大学生的双向发展意识，帮助她们可以在在校期间掌握更为丰富的专业知识与生活技能，进而在潜移默化中提升女大学生的品格修养与核心竞争能力。

二是要在校内的心理辅导中心中专门设置女性就业咨询专区，让女大学生可以更加透彻的分析和了解自己的就业需求与综合能力，在第一时间帮助她们排解心中的就业困扰与求职压力。

三是就业指导部门要经常性地开展一些有关于理想教育的培训活动，让女大学生可以逐步的看清自身的性格优势，并找到如何向男性学习的正确方法。

四是就业辅导部门要定期向女大学生提供全面的职业生涯计划指导，及时帮助她们纠正自己错误的求职与应聘观念，并结合他们不同的专业特点来提供更多的求职和就业机会，让女大学生的就业成功率可以大幅度的增加。

五是就业指导部门要进一步加强与用人单位之间的交流与合作，并同时结合历年来女大学生的就业情况进行科学化的比对和分析，帮助高校女大学生可以更快找到正确的求职方向。

【参考文献】

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[6]荆桂英.女大学毕业生职业生涯发展与对策研究[J].黑龙江科技信息，2011（4）

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第5篇

分析看来, 大学生就业形势严峻的主要原因有市场经济的原因、社会结构的原因以及高校和学生自身的原因。

一是, 经济转型期加剧了大学生就业难的现象。我国目前正处于经济转型期, 在社会经济结构、文化形态、价值观念等方面发生着深刻变化, 而城乡差距、贫富差距、文化和教育的差距, 是不容否认的客观存在。与此同时, 城乡新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力对毕业生就业势必造成巨大的冲击。同时, 区域经济的发展不均衡也导致了毕业生的就业去向会指向发达地区, 尤其是大城市。但是大城市的吸收能力是远远低于毕业生的数量的, 因此, 会造成大量的毕业生争夺某一个职位的现象。

二是, 社会结构的影响。目前, 城乡的差别比较明显, 大部分的农村人都在一定程度上被排斥在城市之外, 而大学都设立在相对比较富裕的中心城市, 毕业生就业的地域也往往会选择大城市, 而非是回到农村, 所以大学生在毕业之后都纷纷地想尽办法能在城市中找到自己的一席之地。在此情况下, 大学生的就业难就成为了很好理解的事情了。

三是, 高校大规模的扩招造成就业压力。从1999年起, 我国开始了大规模的高校扩招, 近些年来, 用"飞跃"来描绘中国高校招生规模的变化一点也不为过。高校大规模的扩招使得更多的人接受到了高等教育, 进而促进了人与人之间享有的教育平等的权利。同时, 高校扩招使得教育产业得到了国家和社会各界前所未有的重视。但是, 高校扩招的实践中也出现了诸如硬件设施跟不上、专业设置与社会需求矛盾尤其是学生就业竞争加剧等问题, 应该说现在的大学生就业工作已经进入了一个全面大发展和继续发展阶段, 高等学校毕业生成为新增就业岗位的主要竞争者, 毕业生也将成为新增劳动者的主力军。

四是, 大学生自身的原因。在就业的过程中, 我们感觉到一部分大学生缺乏主动参与意识和竞争意识, 在社会提供就业机会的时候, 不能向用人单位很好的主动地展示自我, 推销自我, 依靠自身的努力来赢得竞争、赢得岗位, 而是寄希望于学校、家庭, 甚至消极等待, 无所事事, 缺乏择业的主动性, 等、靠、挨等心理严重。有的毕业生将工作的稳定性看成是择业的唯一标准, 将任何具有风险的职业或是与专业相对偏离的工作都排除在外, 就使得部分学生的就业难上加难。同时, 看好发达地区和热门行业, 缺乏创业或是吃苦耐劳的精神。一些调查表明, 毕业生选择发达地区的占70.7%, 而愿意到落后地区的只有29.3%。而在就业行业上, 大学生们又都普遍向往早已"人满为患"的机关、事业、大企业, 而对需要人员多的基层、服务业或是集体、私营企业不感兴趣, 这种心理也势必会造成就业问题和人才分布格局的不合理。

2 高校做好大学生就业工作的新方法、新途径

面对大学生就业工作的复杂性和严峻性, 作为高校又当如何做好大学生的就业工作, 努力提高就业率, 提升学校的品牌竞争力呢?笔者作为高校辅导员, 总结日常的工作经验, 将做好就业工作的方法和途径梳理如下。

2.1 潜心了解行业知识, 指导学生做好职业生涯规划

第一, 作为辅导员, 要想带好一个专业, 首先就要了解这个行业, 针对自己所带专业, 认真学习研究其人才培养目标和培养模式, 进而对行业有个感性认知。

第二, 多与专业老师沟通请教, 了解专业课程的设置及学生应具备的能力素质, 以便自己更好地根据专业要求来开展日常工作。

第三, 走进企业, 深入企业, 准确把握企业人才需求, 为专业的下一步发展方向提供依据, 同时可以与企业员工零距离接触, 不仅可以深刻的了解了企业, 更收获了一份友谊。

第四, "梦想"盒子, 助力成功。针对不同年级开展不同的职业规划, 大一侧重于指导确立目标方向, 大二侧重激发专业兴趣, 教育学生塑造和完善自己, 建立合理完善的知识结构, 进入毕业年, 侧重指导学生了解就业市场状况, 明确未来的职业选择以及生涯发展, 增强就业的主动性, 指导就业技巧及引导学生调整就业心理, 全面适应社会需求。在指导学生学习生涯规划过程中, 针对大学生缺乏目标性这一普遍现象, 班会上, 让大家写下自己在一学期的小目标, 放进写着"梦想"二字的盒子里, 在下一学期初, 看有没有达到自己当时制定的目标, 这样的活动收到不错的效果。

2.2 利用第二课堂, 与专业教师合力提高学生的就业能力

在这里, 所理解的就业能力主要是指学生通过知识和综合素质的开发, 将来在社会生活中能够实现自身价值的一种本领, 而这种本领的获得, 需要专业课程学习和第二课堂的有机结合, 需要辅导员和专业教师的通力合作。

第一, 实践与专业相结合, 合力开展社会实践活动。将社会实践与专业相结合, 在提高了学生实践能力的同时, 也为专业下一步培养更加适合实际工作的人才提供了依据。

第二, 恳请专业老师, 指导学生专业技能能力训练。就业能力很重要的一方面是人职匹配问题, 胜任一份工作, 就要有扎实的专业技术和能力。引导学生注重专业技能能力的提高是走向成功的重要因素。在组织学生活动时, 邀请专业教师为学生开展关于求职简历、应聘技巧等方面的专业知识并担任评委做现场指导, 活动与专业知识相结合, 效果良好。

第三, 邀请有经验的老师, 指导学生创新创业。教育部的相关文件中提出:大学生创新创业是培养学生创新精神和实践能力的重要途径, 是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。在这种大环境下, 邀请有经验的老师和学生一起来做创新创业就会有意想不到的收获。

2.3 用心培养成熟心态, 引导学生树立科学的择业观

进入毕业年, 可针对学生在专业理想、坚持诚信、调整就业期望及增强就业的主动性等方面进行指导, 引导学生从实际出发, 既不好高骛远又不妄自菲薄, 分析自身的优势和发展潜力, 合理定位, 调整好心态, 树立科学的择业观。

第一, 引导先就业再择业。小李同学在实习的时间里, 给许多的大公司、大企业投了很多份的简历, 结果石沉大海, 杳无音讯, 受到了不小的打击, 甚至有些放弃了找工作的念头, 我们了解情况之后, 帮他分析了优势和不足, 用榜样去激励他, 让他重新振作, 引导他要脚踏实地, 用自己的优势去赢得一份工作, 通过先就业, 接触外界, 扩大视野, 为择业做好前期准备。

第二, 鼓励自主创业。积极引导有条件的同学进行自主创业, 来拓展就业渠道。将国家鼓励青年创业的利好政策告知学生, 让学生有更大的信心和决心去创业。

第三, 引导学生到基层去。在激烈的就业竞争压力下, 引导毕业生报名西部志愿服务, 到基层去, 到农村去也是很好的做法。

2.4 关爱实习学生, 完成从实习到就业的转化。

当学生从学校走向实习岗位的时候, 他们仍然少不经事, 刚刚进入企业, 会遇到各种各样的问题和困难。"老师, 我们主管总是看我不顺眼, 经常冲我发火;老师, 我们住在地下室里, 而且还很潮, 我皮肤过敏, 起了一身湿疹;老师, 我不小心把头磕破了, 您看看怎么办啊?老师, 老师, 咱们同学被客户揍了;老师, 我都在这个岗位上干了半年了, 就是不给我调岗;老师, 我们签订了就业协议、劳动合同之后, 户口和档案怎么办啊?"类似这样的电话会有很多。

此时此刻, 学生们需要老师的关心与帮助, 可以采用各种新媒体和现场指导, 用心地去了解学生工作、生活情况, 与企业一起解决他们遇到的实际困难。用爱心和责任心鼓励学生, 正确的引导学生。进而帮助学生渡过难关, 实现从实习到正式就业的转变。

学生就业工作是老师们的共同事业, 老师们用爱和责任共同来照亮学生的就业之路, 帮助他们实现就业梦、创业梦, 圆满实现自己的人生理想, 毕业生的就业问题就会迎刃而解了。

参考文献

[1]王倩, 魏俊玲.高校辅导员引导大学生就业问题探析[J].河北企业, 2011 (10) .

新形势下女大学生就业问题及对策 第6篇

一、女大学生的就业现状

随着高等教育规模的扩大和毕业生就业制度的改革，大学生的就业问题日益突出，其中，女大学生就业难问题因其性别特征更引人关注。所谓的“女大学就业难”，不是说女大学生找不到工作，而是指与同班或同届的男生相比，女生找工作时间相对较长、工作单位相对较差；在同一个职位的竞争上，用人单位往往愿要差一点的男生而不愿意要优秀的女生。

据统计，在相同条件下，女大学生就业机会只有男生的87.7％。女大学生就业难并不是绝对的。在一些行业，如医护工作者、财务审计人员、银行职员、市场公关人员、文秘人员，女大学生的就业还是有一定优势的。但是从整体情况上来看，大多数女大学生就业情况不容乐观。就用人单位而言，虽然没有明确标注限招男生，但很多企业暗中排斥女生，常以岗位特殊、出差频繁等为由给女大学生设置更高的门槛；就高校而言，多数没有专门针对女大学生开展就业指导工作；就女大学生自身而言，就业竞争力不强，面对严峻的就业形势显得茫然无措，缺乏信心，还有一些女大学生则滋生自卑心理，消极退避，自暴自弃。

二、造成女大学生就业难的原因

1社会方面

(1)大学生就业体制改革相对滞后。从一定程度上讲，女大学生就业难是毕业生就业体制改革的结果，是就业竞争机制建立时间不长，长期受各种因素影响其作用没能得到充分发挥和毕业生不完全适应造成的。高校毕业生就业体制改革在加强市场调节的同时，政府行政调控职能也在逐渐弱化，在大学生就业问题上鼓励学校推荐与自主择业相结合，用人单位与就业主体双向选择等，由于现有就业政策和法规还存在许多不完善之处，也就造成存在着性别歧视、行业限制等诸多问题。另外，大学生就业体制对毕业生和用人单位的权利和义务规范不全，对于排斥女大学生的做法缺乏有效的监督。同时。劳动人事制度和户籍制度改革与男生相比带有滞后性，也影响了女大学生的就业积极性。

(2)大学生就业渠道不够畅通。随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，大学生就业制度改革不断深入，与此相伴的是大学生就业竞争日趋激烈，就业渠道出现明显改变，这主要体现在两个方面：一是大学生就业的传统主渠道吸纳能力减弱，像国有企业、政府机关、事业单位等改制改革，直接影响了对毕业生的吸纳能力，尤其是女大学生，而新的就业渠道尚不健全，像三资企业、民营企业、个体企业和部分农村发展潜力很大，但是由于在人事、户籍、保险等配套措施上尚不完善，导致很多毕业生都不愿意到这些行业就业；二是随着高校扩招。大学毕业生数量在逐年增加。据统计，2009年全国高校毕业生将超过600万，近两年沉积的未就业高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。女大学生就业具有群体性和时效性特征，因此造成了女大学生结构性的就业难现象。

(3)部分用人单位对女大学生存在性别歧视。受传统性别差异思想的影响，一方面由于女性生理方面的原因，的确难以胜任一些高危工作，而部分用人单位则借此机会过分夸大女性缺点，限制高校女大学生的就业范围；另一方面，在市场经济中多数企业以利润最大化为最终目标，女大学生正值婚育年龄，需要用人单位为其婚假、产假等支付一定的成本，这也是用人单位不愿接受女生的原因之一。

2个体方面

(1)女大学生就业能力不足。在目前竞争激烈的就业体制下，部分女大学生在大学里过于看重学习成绩而忽略能力的培养，导致人际交往能力较差，知识面比较窄，人文知识欠缺，知识结构比较单一，这是制约女大学生就业与发展的重要因素。

(2)女大学生就业期望值不合理。高校女大学生就业期望值普遍偏高，主要体现在对工作地点、工作待遇、福利条件等方面要求过高。高校扩招下的女大学生仍旧摆脱不了“天之骄子”的传统观念，片面抬高自身价值，缺乏吃苦耐劳的精神，不愿到基层工作。一旦达不到就业目的，就十分失望，心理落差较大，难以接受现实，不愿意屈就一些不符合自己理想的工作，导致失去很多就业机会。

(3)女大学生择业观存在误区。女大学生在择业过程中，传统观念与现代意识的冲突使其举棋不定，患得患失，无论选择什么样的结果，有可能都不太满意，最后陷入就业难的结局。

三、解决女大学生就业难的对策及建议

1加快大学生就业体制改革步伐，健全就业政策与法规体系

现阶段要解决女大学生就业难的问题，最重要的措施是建立和完善符合社会实际的就业法规，为女大学生就业创造良好的社会环境，切实保障女大学生就业的合法权益。一是要建立定期检查制度，有关部门应成立专门的女性就业监督机构，依法查处用人单位侵犯女大学生就业权益的案件，为女大学生就业保驾护航。二是对于可接收女大学生工作而拒不接收的用人单位，采取一定的惩罚措施，逐步消除社会对女大学生的性别歧视，建立起公平、公正、合理的就业机制。

2进一步理顺大学生就业渠道，为女大学生就业提供更多社会保障

一方面国家要积极推进毕业生就业配套制度改革，淡化户籍、人事制度中的性别歧视性做法，扩大社会保险的覆盖面。二是相关部门要逐步清除新就业渠道的就业障碍，强化其吸引力，同时要完善传统就业渠道的人事制度，逐步实现就业岗位市场化，对其中的女性工作岗位要完全公开，竞争上岗；三是高校就业部门在稳固传统就业渠道的同时，要积极走出去，拓展新的就业渠道，尤其是适合女大学生的社会就业岗位，帮助女大学生拓展就业市场。

3逐步消除用人单位的性别差异观念

一方面要建立公平、公正的就业环境，不仅要有社会舆论的呼吁和监督，也要靠妇联等组织的维权，同时更需要有政府部门参与其中，通过政策法规引导用人单位转变用人观念，尽快消除在招聘过程中对女大学生的性别歧视，从而真正解决问题；另一方面用人单位自身也要加强认识，合理安排男女比例，不仅有利于形成进取、竞争而又稳定团结的工作气氛，而且在工作过程中，优势互补，有利于拓展工作思路，改进工作方法，提高工作效率。只要用人单位能进一步解放思想，用开放的、发展的眼光重新审视现代女性，合理利用其优势，尤其是女大学毕业生，就一定能取得理想的经济和社会效益。

4增强自身就业竞争力，加强高校就业指导和支持力度

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第7篇

1 新形势下青年学生的思想政治教育工作面临的挑战

1.1 教育对象发生变化

“90”后青年学生成长在改革开放的黄金时期, 他们得到更多受教育的机会, 兴趣爱好广泛, 能力特长也能被充分的挖掘。他们变得更自我, 也更善于表现自己, 具有鲜明的群体性特征。与此同时, 他们正处在自我发展和自我完善的阶段, 在国内外各种思潮的影响下, 学生的价值取向在保持主流价值观的同时也呈现出复杂性、多元化的特点。

1.2 教育环境发生变化

第一, 经济的全球化, 国内外交流的频繁, 国外的思想、生活方式、文化等冲击, 也在影响着青年学生。

第二, 网络的普及化, 信息技术的快速发展, 网络已经成为青年学生获取信息的重要来源, 以此为平台青年学生也可以通过网络交流情感, 这些极大地改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式以及娱乐的方式, 这些对青年学生思想观念的形成产生了一定的影响。

第三, 市场机制的运行模式的不断深化, 人们更多地关注自身的利益, 这在很大程度上影响了青年学生的价值取向和就业选择。

1.3 教育要求发生变化

第一, 心理健康教育的问题。目前, 心理健康教育问题是一个社会问题, 解决青年学生的心理健康教育问题已成为思想政治教育的主要工作任务之一。

第二, 教育者自身的能力素质问题。新形势下, 作为教育者, 要与时俱进, 掌握行业发展动态, 不断更新知识, 努力提高自身能力素质, 帮助青年学生解决在世界观、人生观、价值观方面存在的困惑, 顺利开展教育工作。

第三, 教育模式、方法的问题。高职院校突出青年学生动手能力, 锻炼技能, 要改变以往的教学模式, 采用任务驱动、情景模拟等灵活多样的教学方法、采用多种教学手段, 深入浅出的传授知识, 提高能力, 培养技能。

2 新形势下做好青年学生的思想政治教育工作的应对策略

2.1 统筹协调各种资源, 营造良好的思想政治教育环境

第一, 拓展教育资源。充分利用现有条件, 开辟第二课堂, 带领学生有代表性的教育基地接受爱国主义教育, 要适时地聘请专家、学者为青年学生作辅导, 还要坚持学生假期社会实践调查, 让学生与社会零距离接触, 吸取现实营养, 不仅可以扩宽教育渠道, 还可以增强教育的吸引力。

第二, 注重先进典型感召力。在引导青年学生开展向全国英雄模范学习的同时, 要重视培养和宣扬学院内部的先进典型, 使大家学有榜样, 赶有目标。学生管理者更要注意加强自身修炼, 带头实践教育要求, 以身作则、率先垂范, 带头爱岗敬业, 带头无私奉献, 以良好的形象影响和感召青年学生。

2.2 要创新教育形式, 提高思想政治教育的实效性

第一, 加强心理教育辅导。当代青年学生思想承受能力低, 情绪化, 作为高校应针对学生心理特点设立专门的心理咨询机构, 为学生提供心理咨询服务。同时, 各教学班级要通过问卷调查等方式, 掌握学生的心理状况, 建立心理测评档案, 实行有针对性、有重点的跟踪教育, 为开展经常性的心理教育打下基础。

第二, 积极开展文化活动。从关注青年学生的兴趣入手, 积极开展丰富多彩的文化活动, 以大家喜闻乐见的形式开展教育、把严肃的政治教育内容生动化和群众化, 不仅可以提高学生的积极性, 而且能使教育收到事半功倍的效果。

第三, 加强网络思想政治教育。网络作为信息载体, 已成为思想意识形态交锋的主战场。

网络时代的出现, 为加强和改进高校思想政治教育工作搭建了一个广阔而崭新的舞台, 同时也提出了严峻的挑战。充分利用网络的正能量做好青年学生的思想政治教育工作, 是摆在我们教育工作者面前的主要工作。

摘要：当今网络信息技术的飞速发展以及国际国内形势的发展变化, 使青年学生在思想观念、文化教育、生活方式、价值取向等方面受到了很大的影响。这种新形势、新特点也给我们的思想政治教育工作带来了新的挑战。笔者从工作实际出发, 探索新形势下青年学生教育的新途径、新方法, 提高教育的主动性、针对性、时效性。

论析做好新形势下女大学生就业指导工作教育论文 第8篇

1.1 什么是微博

微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。

1.2 微博的特点

微博是一种互动及传播性极快的工具,传播速度甚至比媒体还要快。这种非正式的迷你型博客,它是最近新兴起的一个web2.0表现,是一种可以即时发布消息的类似博客的系统。它最大的特点就是集成化和开放化,你可以通过你的手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径向你的微博客发布消息。微博客的另一个特点是“微”,通常消息的发布是片段式的,像Twitter这样的微博客平台,每次只能发送140个字符。而对于强调版面布置的博客来说,微博的内容组成只是由简单的只言片语组成,这样,就对用户的技术要求门槛很低,而且在语言的编排组织上,也没有博客的要求那么高,只需要反映自己的心情,不需要长篇大论,更新起来也方便,与博客相比,字数也有所限制;微博开通的多种API使得大量的用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的信息。

1.3 微博的作用

它抢在所有新闻网站的前面,成为了新闻的首发平台。越来越多的人,开始从微博看新闻,通过微博了解世界,连记者们都开始在微博上找素材。这也许是微博开发者们始料未及的事情。早先,微博还不是现在的这个样子。当时,刚刚诞生不久的微博打的是明星牌。新浪利用其资源优势邀请大量的明星加盟新浪微博,并以此吸引用户。最开始网友们停驻微博的主要意义,也只是围观明星生活。可以说,在微博诞生之初,微博的主人还仅仅是明星,众多的草根阶层还仅仅是围观者,而不是参与者,更不是发布者。但是草根阶层们逐渐发现,在微博人人都是平等的。无论百姓还是机构,抑或社会名人,都被拉到了同一发言平台上。于是,微博逐渐转型,草根们渐渐成为了“自媒体”的主人。

2 微博对大学生思想政治教育的影响

2.1 微博有利于营造寓教于乐的思想政治教育氛围

它可以改变传统思想政治教育载体过于单一,说教成分过多的不足的缺点,微博传播的内容涉及政治、经济和文化等社会生活的各个领域,同时支持文字、图片和视频等多种形式,虽然字数比较少,但涉及的知识面非常广。他们把社会主义核心价值体系融入到微博信息中,把传统的思想政治教育方式和微博有机结合起来,通过关注和评论微博,营造一个寓教于乐的思想政治教育氛围。

2.2 教师可以及时掌握学生的思想动态,为师生交流沟通提供一个崭新的平台

微薄为开展当代大学生思想政治教育提供了一个新的平台,通过查看大学生发布和转发的微博内容,可以提高思想政治教育的针对性和有效性,把握当代大学生的思想动向,及时了解他们的所思所想。微薄在大学生群体中普遍流行,通过评论微博等方式,可以拉近师生之间的距离,有利于师生之间的沟通与交流,有效地开展思想政治教育工作。积极引导大学生抵御网络上不良信息的影响,让网络在帮助大学生学习的同时,不至于给他们带来不良的影响。

2.3 微博成为当代大学生获取正面红色信息的又一重要途径

目前,部分高校在新浪等知名网站开通官方微博,微博几乎是博客、BBS和IM的综合体,本身强大功能使之深受大学生的宠爱。开通官方微薄的高校达到一百所左右。同时,有些教师也利用这一平台来开展教育工作,以加强和学生之间的沟通和交流,他们通过在自己的微博上发布一些正面的红色的信息,牢牢把握网络舆论的话语权,有效的引导微博上大家对于相关问题的讨论。而大学生通过关注学校和老师的微博,也能增进与教师之间的感情,同时培养一种思维,以一种更加理性的心态来看待问题,学习权威人士和官方一些人员对于有关问题的看法。

3 利用“微博”创新大学生思想政治教育工作

“微博”具有“言论自由”的特点,使得我们必须重视它,对它深入了解,对它加强管理,充分利用这个功能强大的“微博”载体,有效行使其职责,发挥好“微博”应有的作用,使其为大学生思想政治教育工作服务。

3.1“微博”应用的基础条件已经具备

利用微博的即时交流模式进行思想政治教育,能够即时将信息传递到每一个学生手中。有调查显示,绝大部分学生拥有手机,且近九成的学生定制了上网套餐;近三成的学生拥有电脑,拥有电脑的学生,100%采用电脑上网,可以说微博终端基本上实现了全覆盖。这为高校应用“微博”提供了良好的基础条件。

3.2 利用“微博”丰富教育内容和形式

“微博”强大的信息发布功能,及时的信息传递平台,使得它在思想政治教育工作中有着得天独厚的优势,学校建立“微博”平台,通过它,学校可以不间断地为同学们提供校园新闻、活动信息等服务。同学们也可以在平台上留下自己想要表达的话语和意见,供学校参考。广大思想政治教育工作者也可以开设自己的个人“微博”,设立专区,提出想法与同学们一起交流探讨,走进同学们,切实了解同学们的真实想法和思想动态,倾听同学们的心声,帮助广大同学们解决思想上、生活上、学习上存在的各种问题;关注热点和焦点问题,让同学们主动发言,充分表达自己的意愿,使同学们既在行为上得到锻炼又在思想上得到深化。教育者也可以通过微博,以同学们喜闻乐见的视频、图片、文字等形式开展思想政治教育工作。

3.3 利用“微博”创新教育的有益实践

学校(尤其是高校)建立“微博”平台,使其成为校内信息交互工具,发挥“微博”服务学生、改善学校管理的功能是今后思想政治教育工作发展的趋势,是势在必行的改革。利用“微博”平台发布各类信息,深入学生中了解学生的所思所想,在网上与大学生交朋友,一起探讨学习与生活;宣传动员,引导广大学生“关注”,进一步加强与大学生的沟通、交流,积极推进大学生思想政治教育工作向纵深发展。一段时间后,你会发现通过看似漫不经心的“微博”网络互动,在看似无关痛痒的言谈和生活碎片中,广大大学生与教育者成为了亲密无间的“网友”“博友”和“良师益友”。

3.4 利用“微博”开展具体的教育工作

通过“微博”这一网络平台,我们可以开展形式生动,内容新颖的思想政治教育活动,使广大大学生进一步积极参与其中,鉴于“微博”发布信息字数限制的现状,经过实践,我们认为可以利用超级链接的方式来传播思想政治教育内容。例如在政治理论学习中,我们可以通过“微博”即时发布热点新闻、政策及理论学习心得的网络地址链接,提供理论学习资料网址等方式在“微博上”发起对热门话题的讨论,教育者加强引导,教育对象可以畅所欲言,恰当地表达自己的观点和意见,有效地培养广大大学生的独立思考能力,增强其学习政治理论的自觉性,切实提高思想政治教育工作的实效性。为此,我们在使用“微博”的过程中还要与其他网络工具相结合,充分利用广大大学生乐于接受的方式,使思想政治教育工作走向立体化,有血有肉。在保证信息质量同时,教育者还应增加内容的思想性和时效性,注意区别教育对象,平等对待每一位学生,注意说话语气和宣传的语言艺术,利用好“微博”聚拢的“人气”,提高网络教育的吸引力,增强思想政治教育工作的内生动力。

3.5 利用“微博”提高教育管理水平

教育必须坚持以人为本与管理相结合,把管理育人作为思想政治教育的关键,才能增强思想政治教育的渗透力和影响力。“微博”首先是要被我们所利用做好思想政治教育工作,其次还要被我们利用做好管理工作,这才是两全之策。在思想政治教育工作中,任何工作部门和个人在建立“微博”后,都应十分注意“微博”与管理体系的结合。例如,我们可以积极组建建院(系)“微博”、班级“微博”、学生党员“微博”、入党积极分子“微博”、学生干部“微博”、个人“微博”等平台,并对这些“微博”进行分类管理。通过建设思想政治教育工作“微博”平台,进一步凝聚各“微博”内部成员之间的士气,树立共同目标,增强归属感,培育团队精神,提高“微博”成员之间的凝聚力和战斗力。在通过“微博”了解和掌握广大大学生思想动态的同时,我们还要防止“微博”成为一些部门和个人进行思想控制的武器,如果“微博”一旦成为了一些权威部门和个人的思想控制工具,那开设“微博”、利用“微博”开展工作就已经没有任何意义了,这就与思想政治教育工作的宗旨背道而驰了,那就遗憾了。

总之,微博作为一种新兴的网络交流方式,它的出现给大学生思想政治教育教育带来了新的机遇和挑战,这就要求我们树立正确的微博观念,要正确对待这一新出现的思想政治教育载体,采取有效手段积极引导大学生正确使用微博,同时在微博中弘扬社会主义主旋律,有效地开展形式多样的思想政治教育活动,鼓励高校教师和家长共同使用微博,形成思想政治教育合力,培养建设有中国特色社会主义的“四有”新人。

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