六年级比喻句毕业复习题（精选13篇）

六年级比喻句毕业复习题 第1篇

六年级比喻句集锦

1.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

2.一棵棵枣树上的红枣像小灯笼一样招人爱。

3.枣树上的红枣像一颗颗玛瑙。

4.树上长出了一颗颗亮晶晶的小枣，那么干净，那么光润，像一颗颗绿色的珠子挂满枝头。

5.那水灵灵、红艳艳的枣像天上麻麻密密、闪闪烁烁的繁星，它们一个个都眨着调皮的眼睛。

6.她笑得很自然，柔美得像朵纯净的百合。

7.那雨线密得像森林，粗得像芦杆，雨点大得像石子，击打在身上，感到一阵阵的麻痛。

8.天空黑得像锅底，可怕的闪电像火龙一样不断地从高空直刺大地，闷雷仿佛是从地底下出来的震得屋檐直发抖

9.雨水像瓢泼似的从天上倒下来。

10.从窗口向外望去，只见那雨点像串成珠的珠帘一样，迅速从空中急落下来;又像瓢泼一样，下得非常大。

11.雨下得像瓢泼一样。

12.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

13.漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

14.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

15.书是人类进步的`阶梯。

16.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

17.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

18.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

19.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

20.书是智慧的钥匙、

21.政治家说:“书是时代的生命、”

22.经济家说:“书是致富的信息、”

23.文学家说:“书是人类的营养品、”

24.学生们说:“书是不开口的老师、”

25.迷惘者说:“书是心中的启明星、”

26.探索者说:“书是通向彼岸的船、”

27.奋斗者说:“书是人生的向导、”

28.急于求知者说:“书是饥饿时的美餐、”

29.书就药也,善读之可以医愚、

30.书这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

31.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛、

32.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样、

33.棉花象雪架一样。

34.那个人骨瘦如柴 、

35. 这个人壮硕如牛、

36.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

37.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

38.西湖象一块碧玉,一面镜子。

六年级比喻句毕业复习题 第2篇

1、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。

2、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯

3、春天到了，大地变成了一片绿毯。

4、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

5、池塘里的荷叶像一把把伞在微风中摇动着。

6、场子里静得象是午夜的荒原一样 没有一点生息

7、不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

8、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她 提出了放射性这个词。

9、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。

10、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯

11、春天到了，大地变成了一片绿毯。

12、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

13、池塘里的荷叶像一把把伞在微风中摇动着。

14、场子里静得象是午夜的荒原一样 没有一点生息

15、不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

16、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她 提出了放射性这个词。

17、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

18、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

19、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的`“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

20、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

21、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

六年级比喻句毕业复习题 第3篇

一、系统整理小学阶段知识

数学知识本身就是一个系统的知识体系, 小学数学教材根据每个年级的学生智力发展特点, 将小学整个数学知识体系分散到一至六个年级来学习, 所以六年级数学的复习, 涉及小学各个阶段。很多知识已被学生遗忘, 所以有必要将所学知识进行归纳。我们可整理成图表形式, 可将数学知识结构分成不同主线, 然后按层次逐步细化, 一直到具体的定理、公式, 形成知识链表。这样的梳理所学的数学知识, 显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”, 总复习更具有重要意义。

二、强化典型习题训练

针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点, 我们要采取典型反馈和个别反馈相结合, 按照加强针对性训练、开展专题复习方式、各个击破的复习思路进行典型习题训练, 这是提高数学复习有效性和学生学习成绩的关键。要做好典型习题的训练, 应当做到以下三点:1.选题。首先做为任课教师要会选典型的习题。这就要求任课教师要掌握学生知识面的整体性和局限性缺陷。一般数学典型习题分为两个方面, 一方面是对数学知识具有代表性的习题, 另一方面是综合性的习题。2.学生易错的难题。对学生以前常做错的题目, 要重点训练。将学生订正过后的考卷隔段时间再巩固一次, 或者针对学生经常出错的地方不仅要精讲巧析、洞查、记录, 而且要经常整理以往的错误并分析学生的缺陷, 及时对症下药, 并在下一次检测中有所侧重, 努力使学生做到“知此知彼, 百战不殆”。3.要多做灵活多变题, 使学生达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练, 创造新的思维意境, 加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面, 增强学生的应变能力。加强“一题多解”的训练, 寻找多种解题途径, 择其精要解题方法, 逐步提高学生的创新能力。练习题不在于多, 一道好的题目, 往往能“牵一发而动全身”, 起到事半功倍的作用。

三、勤于总结和归纳

因为书本上的知识有些比较零散, 所以我们可以概括出一些规律或一般解题思路, 使学生见到题时能根据规律和一般的解题思路放手去做。比如:讲分数百分数应用题时, 涉及类型较多, 用到的数量关系也很多, 这时我们就不应只是就题论题, 而应教给学生一些分析应用题的方法。如“试求一个数是另一个数的百分之几”题是怎样做;“单位一已知和未知是要有什么样的规律”。再比如复合应用题时要用到的分析方法, 只有“分析法”和“综合法”两种, 我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题, 从而教会学生解答不同类型的复合应用题。还有就是向学生渗透“化曲为直”的数学思想方法, 帮他们寻找规律, 应用规律, 从简驭繁的方法价值应该大于每道题本身的知识价值。练习中的还原生活, 巩固练习、拓展提升, 去解决生活中的实际问题, 整个过程要逐步地让学生去体会化难为易的数学思想, 懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。因此, 在复习过程中, 不但要授之以“万能钥匙”, 而且要培养学生良好的思维能力, 使之掌握一定的数学思考方法, 在复习学习中取得事半功倍的效果。

四、因材施教, 做好后进生辅导工作

做好课后辅导工作, 要注意分层教学。在课后, 为不同层次学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免一刀切的弊端, 同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导。并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 想提高后进生的成绩, 就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们自觉地把身心投放到学习中。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能, 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层问题, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。

六年级比喻句毕业复习题 第4篇

对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。记得一次课堂作业,我设计了这样一句“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。后来,我告诉学生辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情 。有人物的动作、神情的一定是拟人句。如果把“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”改成“春天来了,柳树梳弄着自己的秀发”这就变成了拟人句了。因为“梳弄”是人的动作。再如:“树林就是鸟儿的家”是比喻句,因为它没有人的动作、神情。而“鸟儿在树林里安了家”就是拟人句,因为“安家”是人的动作。再有“公园里的花像婴儿的笑脸”是比喻,而“公园里的花儿绽开了笑脸”是拟人。有些句中没有人物动作,但有人物神情也是拟人句。像还有像“大山爷爷非常严肃”“羊儿开心的吃着草”“老天爷发怒了”都是拟人句。这里的“严肃”、“ 开心”“发怒”都是人物的神情。

那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢?有的同学认为这很简单,第一要有比喻词“像”“如”“若”等。二、比喻词前后的事物要有相似点。三、要能找到本体和喻体。真的这么简单吗?那么“这种树的叶子很像刺槐树的叶子”是比喻吗?“他的眼睛长得很像他妈妈的眼睛”“ 这种鱼很像鳗鱼”是比喻句吗?这些都不是 。有的学生还不服气地说,三个句子都有比喻词,更有相似点,也能找出本体和喻体,怎么会不是比喻句呢?我让学生一定要记住:比喻句的前后两个事物一定要是不同类。而这三个句子前后的事物都属于同类,所以都不是比喻句。

拟人句的关键是要有人的动作或神情,比喻句除了本体、喻体、相似点外,关键还要记住:比喻词的前后事物一定要是不同类。如果每个学生都能记住这两个关键,那么就能容易的识别比喻句和拟人句。

六年级比喻句摘抄 第5篇

2、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

3、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

4、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。

6、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

7、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

8、那小草的颜色丰厚多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，天然而又活泼。

9、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

10、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

11、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。。

12、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

13、蒲公英的朵朵黄花开得壮丽绚丽玲珑，柔嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么密切心爱。

14、月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。

15、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马

16、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

17、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

18、自行车有一对弯弯的把，像一对羚羊角。

19、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。朱自清《春》

20、往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃。

21、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

22、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

23、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

24、月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。

25、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

26、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子;果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上;树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞;一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

27、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

28、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

29、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

30、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

31、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

32、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

33、太阳会发光，会发热，是个大火球。

34、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了仿佛是一个白色的童话世界。

35、在中心广场的四周有六株气势磅礴的大榕树，满树的枝叶绿的可爱，活像一把张开的绿绒大伞。微风一吹，轻轻摇曳，煞是好看，活像六名看守广场的卫士。

36、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

37、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

38、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

39、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

40、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

41、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

43、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

44、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

45、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

46、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。

47、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

48、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

49、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

50、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

51、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

52、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉;它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希看的颜色。

53、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

54、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

55、溪底的沙子与岩石像筛出来的金屑与珍珠。就连水中的卵石，一个个都洁白晶莹，如脂如玉。

56、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

57、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

58、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

59、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

60、金黄的落叶飘进水里，小鱼游过去，把落叶当伞。

61、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

62、一到夜晚，整个香港就成了灯的`海洋。

63、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

64、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

65、田螺的青灰色硬壳像座小山。

66、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子鲜红、粉红、橘红形态万千，颜色各异，好看极了!

67、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

68、走在回家的路上，我心里十分难过。脚像一块铁，走起路来是那样沉重。

69、怕羞草像一个害臊的密斯，只需在它的叶片上悄悄一碰，它就合拢起来，枝条也随着高扬上去，好像不敢见人似的。

70、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣;树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞;在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛

71、茸茸的绿草，随着地形的绵亘不绝，中转天涯，像是给大地展上了一层层厚厚的绒毯。

72、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

73、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

74、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

75、冬雪像一个晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟头飘落在山腰上，飘落在大地上。

76、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

77、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

78、芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。

79、春天到了，大地变成了一片绿毯。

80、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

81、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

82、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

83、小草用本人星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

84、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

六年级下册比喻句 第6篇

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4、圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8、书本是智慧的钥匙。

9、周围的群山，像一条连绵不断的地毯。

10、字典就好像一个不开口的老师一样。

11、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马

12、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

13、那个人骨瘦如柴。 这个人壮硕如牛。

14、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。

15、西湖象一块碧玉，一面镜子。

16、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

17、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

18、啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

19、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

20、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

21、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

22、有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味。

23、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花都帕，那一团团飘然而过的艾得来斯，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

24、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

25、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

28、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

27、北极星像盏指路灯一样挂在天空。

28、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

29、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了

30、她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。

31、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

32、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

34、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

小学六年级的比喻句 第7篇

1、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。

2、这孩子简直成了泥猴

3、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

4、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

5、玉屑似的雪末随风飘扬

6、有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味

7、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

8、一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂

9、夜空的星星像瑰丽的宝石一样，一闪一闪的。

10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

11、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

12、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

13、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

14、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

15、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

16、下雪了，雪花如精灵一般漫天飞舞

17、屋子里太热了,像蒸笼一样，简直叫人受不住 。

18、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

19、我的家乡在江南水乡，那里的景色如诗如画，真美!

20、蔚蓝的天空无边无际，朵朵白云像棉花般轻柔地漂浮着，很美丽

21、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

22、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

23、太阳会发光，会发热，是个大火球。

24、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

25、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大

26、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了

27、索溪峪好似瑶池仙境，真美啊!

28、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

29、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

30、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

31、期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

32、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的.牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。

33、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

34、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

35、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠

36、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

37、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

38、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨

39、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

40、黄叶宛若蝴蝶一般，在半空上下纷飞，翩翩起舞。

41、花儿开了，像小女孩绽开的笑脸。

42、海滨小城如同镶嵌在祖国版图上的一枚瑰丽的宝石,十分美丽

43、广场的人非常多，像密密麻麻的蚂蚁一样。

44、公园里的花儿像那童话里的天使一样，真美!

比喻句和夸张句如何界定 第8篇

题目是这样的, 在人教版《我的战友邱少云》这篇课文中有这样一句话:我的心像刀绞一般。毛老师的学生各抒己见, 理由充分, 有的认为是比喻句, 有的认为是夸张句, 双方展开了激烈的讨论, 难以定夺。而毛老师本人认为这句应该是一个夸张句。他认为从比喻的概念来看: (1) 本句中找不到本体和喻体; (2) 比喻句的本体和喻体必须是本质不同的事物彼此间有相似点, 而“我的心”和“刀绞”之间不具有相似点, 所以不能说把“我的心”比喻成“刀绞”。他认为是夸张句的理由是, 从夸张的概念而言, 这句话是作者故意把自己内心痛苦的程度夸大, 以让读者更好地体会, 所以应该是夸张句。

我与毛老师的观点截然相反。我认为这一句话是个比喻句, 而并非夸张句。首先, 我们看一下比喻句的概念:比喻即“打比方”是两种不同的性质的事物, 彼此间有相似点, 便用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。我们联系上下文就可以知道, 当看到邱少云被大火烧的那个时刻, “我的心像刀绞一样”, 这是把“心痛”的程度比喻成“刀绞痛”的程度, 是一种程度上的比喻, 而并非毛老师说的那样没有“本体”和“喻体”, 所以应该是个比喻句。至于毛老师说的“夸张句”我不大赞同, 因为作者主观上没有夸大或缩小事实, 当看到邱少云被大火焚烧的那一刻, 试想作为战友哪个人能不心痛呢?这种痛是一种本能的、撕心裂肺的、刀绞般的疼痛。这种心痛程度和刀绞的疼痛程度具有相似之处。所以, 笔者认为不是夸张句, 而是比喻句。

那么到底应如何判定一个句子是比喻句还是夸张句, 笔者认为除了找本体和喻体外, 对于有些是似而非的句子, 我们应该联系上下文看是不是夸大或者缩小了事实。如《长征》一文中有这么一句:“五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸”, 用毛老师的观点来看这句话能找到“本体” (乌蒙山) 也能找到“喻体” (泥丸) 那就是比喻句了。但细细琢磨, 我们无论如何也不能把庞大的乌蒙山看作是泥丸了。红军在翻越乌蒙山时绝对不会像走泥丸那样轻松, 这本身夸大了事实, 所以应该是夸张句。这样写反映了毛泽东当年豪情满怀、胜利在即的喜悦情怀, 任何困难在眼前都是那么渺小, 而不值得一提。

四年级(上)比喻句复习 第9篇

小书童 刘老师

【设计理念】

关于修辞方法，《小学语文课程标准》中虽没有明确的字眼上的要求，但确有这样的目标：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。这一目标在《大连市小学生学习质量评价标准》能找到这样的解读：学习抓重点句子体会作者的表情达意，三年级要求认识比喻句、拟人句，体会其表情达意的作用。而四年级的要求就是学习基本的修辞方法，体会其在表情达意上的作用。

四年级上学期一是能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的作用；二是学习设问的修辞方法。到了四年级下学期能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的妙用和学习排比的修辞方法。

比喻是最基本最容易理解的修辞方法，中年级学生在这方面已经有所体会和感悟，但在比喻和拟人的区别上，比喻句的判断和理解作用上还有待于进一步提高，所以在阅读复习课上学生通过复习，将所学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。【复习目标】

1、通过复习，初步掌握比喻、拟人的修辞方法，懂得修改、辨别比喻和拟人。

2、培养学生理解、运用语言文字的能力，提高阅读能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生学习兴趣。【复习重点、难点】

会判断比喻句，明确比喻句和拟人句的区别 【课前准备】 教师多媒体课件 【课时安排】1课时 【复习过程与设计意图】

一、激趣导入：

（课件点击出示：黑白的照片）

师：上课之前，老师想给大家变个魔术，大家可要认真看，仔细观察发生了什么变化？（有颜色。）师：有了颜色，你觉得这幅画变得——？同样的，人们无论说话还是写文章都必须运用语言。要想把话说得好、文章写得出色，就不仅要考虑怎样把话说（写）得通顺，还要在此基础上，进一步考虑怎样把话说（写）得准确、鲜明、生动，以达到更好的表达效果。想把句子写得具体，生动，也要需要“颜色”来帮忙（点击课件出现“修辞美容院”），今天我们就到美容院走走，认识“比喻，拟人”（点击课件出现“比喻、拟人”）这两种能使句子变美的美容产品吧！（设计意图：创设情境“修辞美容院”渗透修辞的好处，让学生在轻松愉快的气氛中进入复习的开始，通过教师的过渡语交代本课的学习任务。）

二、修辞美容院。比喻——

1、师：修辞美容院里有两个作品，请你读一读，说说你喜欢哪一句，喜欢它的什么？（课件出示句子）句子比较：昆明湖很静，很绿。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（请学生先读一读，哪句话好？好在哪里？）

2、指名回答。引导学生说出第二句话用了一个比喻句，把（）比成（），把湖水静和绿的样子写得具体生动。

3、师：运用比喻的修辞手法，你发现句子的表达有什么样的变化？（板书：形象、具体）

师：看来大家对比喻还是很熟悉的，这册书中的比喻句还不少呢！（出示课件）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（3）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（4）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。你还有什么补充吗？（课前搜集小组交流，教师巡视解决提出的问题）那什么样的句子才能算是比喻呢？

（引导学生说出把一种事物比喻成另外一种事物，一般有“好像、仿佛、犹如”等这样的词语在句子中出现。）师小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。（板书：不同事物间的相似点）

4、师：是不是有比喻词就能算是比喻句呢？老师想和同学们一起玩个“真真假假”游戏，好么？不过呢，老师有个要求，在游戏的过程中大家思考一下：你是怎么辨别出真假的？

出示练习：老师相机提问为什么是为什么不是？（1）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。（）（2）小芳长的很像她的妈妈。（）

（3）他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（）

（4）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。（）

生汇报怎么辨别出真假的，师小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。

5、“句子门诊”师：同学们快来看，这些句子怎么病了？我们来帮帮忙吧！师：瞧瞧，这样比喻恰当吗？说说为什么？

①出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，像一个大西瓜。（比喻要合理）

②明净的未名湖犹如一面照妖镜。（比喻要形象）学生读句子后，说说不恰当的地方，并修改。

师小结：恰当的比喻才能帮我们把句子打扮漂漂亮亮的。

6、下面比喻句你明白句子的含义吗？为什么要这样比？

（1）、大树像一朵绿色的云，从大地上升起。

句中把（）比作（）（2）、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

句中把（）比作（）（3）、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

句中把（）比作（）（4）、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

句中把（）比作（）

7、请你来当美容师，请将下列比喻句“打扮”一下。

（1）红红的柿子像（）

（2）每当夜幕降临以后，满天的繁星就像（）

（3）炎热的夏天，榕树成了（）

（4）在我们的心目中，老师是（）

(设计意图：比喻是本课复习的重点，通过句子的比较让学生体会比喻修辞方法在遣词造句中的妙用，从课文入手用熟悉的比喻句唤起学生的记忆，发现特点，归纳总结，多角度有层次的练习，将比喻这种修辞方法学透学活学以致用。)

拟人：

师：让我们走入另一个充满幻想的天地吧！同学们欣赏美容院大师精彩的作品，读一读，说说你喜欢的地方，为什么喜欢它呢？（课件点击出示）

1、鹅的步态，更是傲慢了。

2、鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。

3、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。指名回答。

师小结：作者通过运用拟人的手法，把鹅都当做人来写。使鹅傲慢的形象栩栩如生地展现在读者眼前。（板书：把物当人来描写，生动有趣）

师：在我们修辞家族里，比喻和拟人可是一对形影不离的好朋友。但是他们也是有区别的，出示练习：春天来了，柳条随风摆动,像少女的秀发。

春天来了，柳树梳弄着自己的秀发。学生判断第一个是比喻句第二个是拟人句。教师讲解：辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。因为“梳弄”是人的动作。接下来，我们来玩一个火眼金睛的游戏，判断哪些是比喻，哪些是拟人。

1、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

2、树林就是鸟儿的家。

3、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

4、他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

5、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

6、花儿在风中笑弯了腰。

7、茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。

师小结：比喻是利用不同事物之间的某些类似的地方，借一事物来说明另一事物。拟人是把物当做人或把人当物来描写。

（设计意图：拟人这种修辞方法的复习重在引导学生发现与比喻的区别和联系上，通过句子间的对比，在读中感悟与赏析达成最终的目标。）

三、总结

四年级拟人句、比喻句练习题 第10篇

姓名

班级

一、把下列句子写成拟人句

1蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（）2小草儿发芽了。（）。

3、春天来了。（）

4.一排排柳树倒映在水中。（）

5.、果园里，麻雀叽叽叫。（）。请判断以下哪些是比喻句，是拟人句的打钩 不是的打×（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（）

（3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。（）（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（）（5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。（）（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（）（7）弟弟像饿了很久似的，疯狂的吃着饭（）（8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（）

（9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。（）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（）将下列句子改成比喻句

1山坡上开满了五颜六色的花（）。2天真热（）。3海浪激起的泡沫像（），美极了。4天冷极了，寒风刮在脸上像（）。5.听了这个消息，他急得（）。6.荷叶上的露珠晶莹透亮，（）。

7.这条公路很长很长，（）一直伸向天边。

8.太阳像（）高高地挂在天空。9.字典是（）。10运动员像（）向终点跑去。

11．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像（），轻柔地飘浮在碧水之上。

12、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像（）。

13、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛好像（）。

二、找出下列句子中本体和喻体

1、我们是祖国的花朵。把（）比作（）。

3、小姑娘有一颗金子一样的心。把（）比作（）。

4、会场上响起了雷鸣般的掌声。把（）比作（）。

5这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的心灵。把（）比作（）。

6、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 这句话把（）比作（），把（）比作（）

7、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它

这句话把（）比作（）

8、一个手指似三节老干蘑。这句话把（）比作（）

三、判断下列句子是否是比喻句，是的打勾，错的打×。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

10、这个地方我似乎已到过了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。答案

苏教版六年级语文课文比喻句 第11篇

1、当北国还是银装素裹的世界；傣家竹楼前如水的月色。

2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

3、他的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

4、心灵震颤之余，掌声雷动。

5、织女用她所织的彩锦装饰天空，就是灿烂的云霞。

6、安塞的后生们朴实得就像一片高粱。

7、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

8、我站在青海高原上，目力所及，都是连绵的铁铸一样的青山。

9、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

10、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

11、走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！

12、马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。

13、天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。

14、银杏的叶子像一把精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀

15、湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。

16、问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

拟人句：

1、当灿烂的太阳跳出东海的碧波；桂林山水的清奇俊秀；杭州西湖的浓妆淡抹。松树的伟岸、梅花的高洁。

2、飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。

3、阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地哺育着它，岩石则用风化了的泥土紧紧地抱住它的根。小草渐渐生长了，长得很挺拔，很结实。

4、姥姥神了，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

5、安塞腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

6、一株神奇的柳树伫立在青海高原上，令人望而生畏。

7、家乡的小河边的柳树婀娜多姿，风情万种，受到历代诗家词人的热忱歌颂。

8、在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

9、天高云淡，金风送爽，大雁排着队往南方飞去。

10、毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。

排比句：

1、阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地哺育着它，岩石则用风化了的泥土紧紧地抱住它的根。小草渐渐生长了，长得很挺拔，很结实。

2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

3、安塞腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

4、每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变换，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。

5、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

口语交际：

1、介绍一个民族：维吾尔族，傣族，蒙古族，满族，朝鲜族，侗族，高山族

2、学习采访

3、学会申诉

4、学会解释：小英吃到受老师批评；小明受到阿姨误会；小刚读课外书被爸爸指责

5、我喜欢的电视栏目

6、我喜欢的一句名言

7、推荐一本书

六年级下册

比喻句：

1、挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

2、海滩上玉屑银末办的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板。

3、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

4、夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

5、大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

6、落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水。

7、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。

8、夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

9、清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，海边日出使人如痴如醉。

10、海洋像个聚宝盆，它蕴藏着丰富的矿产资源，同时慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐，但发起脾气来，也会无情地掀翻船只，带来灾难。

11、几百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

12、盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

13、秋冬时节，广玉兰仍旧披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。

14、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望苍穹。

15、阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

16、六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。

17、课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。

18、我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。

拟人句 ：

1、长江用甘甜的乳汁不与各族儿女，用健美的臂膀挽起高山和大海。

2、夕阳似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

3、冬天，来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

4、一道道白色的浪花，从背面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

5、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

6、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。

7、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。

8、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。

排比句：

1、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的阳台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

3、一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。

4、你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国„„

5、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地；夏姑娘迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花篮，把炙热的骄阳撒向大地；秋姑娘迈着清爽的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地；冬姑娘迈着寒冷的步伐来了，她携着洁白的小花篮，把美丽的雪花撒向大地。

6、大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的春风是她甜蜜的絮语„„

7、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。谁没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山石，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物如水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„由此看来，水是真君子啊！

8、绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

9、一到课外兴趣小组活动时间，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本„„

10、敬爱的老师，六年来，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加课外兴趣小组活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天泡图书馆，查阅资料„„

11、日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

12、无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

13、在这离别的时刻，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

14、七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。

口语交际：

1、我来当导游

2、聊聊当前的热点话题

3、漫画三国英雄

4、漫画奇思妙想

5、小小辩论会

6、与——对话

六年级比喻句毕业复习题 第12篇

比喻就是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。比喻的构成有三个要素，即本体、喻词和喻体。本体是指被比喻的事物或情境;比喻词是指表示比喻关系的词语;喻体是指打比方的事物或情境。例如：水晶のような透き通った白い玉。这个比喻句的本体是“透き通った白い玉”，喻词是“ようだ”，喻体是“水晶”。

二、日语中比喻的种类

日语中的比喻主要有“直喩、隠喩、換喩、提喩、引喩、風諭”等6种类型。具体来说：

“直喩(明喩或シミリー)”是指使用“(まるであたかも)～のようだ(ごとし、みたいだ)”这样的句型，将比喻的事物明确地展示给读者的比喻，本体、喻词和喻体同时出现。例如：赤ん坊の肌はまるで綿飴のようにふわふわだ。其中本体是“赤ん坊の肌”，喻体是“綿飴”，比喻词是“ようだ”。

与“直喩”不同，“隠喩(メタファー)”是进行隐藏的比较的一种修辞手段，用一种事物暗喻另一种事物，本体、喻词和喻体同时出现。例如：あたりは一面の火の海だ。其中本体是“火”，喻体是“海”，比喻词是“だ”。

“換喩(かんゆ或メトニミー)”是用与本体有很大关系的喻体来代替本体的一种修辞手段。即，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。在这种比喻形式中，本体和比喻词都不出现，以喻体直接代替本体。例如：バッハが大好きだ。这里只有喻体“バッハ”。“バッハ”指的是“バッハ”的作品。

“提喩”是指用下位概念来代替上位概念，或用上位概念来代替下位概念进行比喻的修辞手段，本体和喻词都不出现。例如：全く、情けない男だ。这里只有喻体“男”，用其(上位概念)代替了某一个男性(下位概念)。

“引喩”是引用故事、谚语、名人名言等作为喻体间接地表现本体的修辞手段。例如：人間と一口に言ってもいろいろな人がいます。たとえば、年齢を聞いても、正直に答える人、鯖を読む人、大体の年齢しか答えない人とさまざまなタイプの人がいます。其中喻体是“鯖を読む”。

三、日语比喻句中喻体的翻译

如上所述，根据比喻种类的不同，构成比喻的三个要素不一定同时出现，但比喻句中喻体是必须出现的，不然这个比喻句就不能成立。因此，要翻译好日语中的比喻句，翻译好喻体很关键，而好的翻译应该做到使译文能够忠实地反映原文的内容与风格。因此，对于日语中喻体的翻译可以采取以下方法。

1. 直译

比喻的心理基础是联想。由于客观世界的自然属性具有客观性，生活在同一个物质世界的人们，必然对某一事物、现象有类似的认知经验，把它们与某些品质、特征联系起来，产生共同的联想，因此，中日两种语言中存在完全对应或基本对应的比喻就不以为奇了。在这种场合，翻译时，只要采取直译的方法就可以了。如：

(1)風のような速さで飛んでいく。(像风一样的速度跑着)

(2)死んだように静まりかえった。(想死一样寂静)

(3)水晶のような透き通った白い玉。(像水晶一样透明的白玉)

同时，由于中日两国文化交流历史源远流长，日本长期深受汉文化的影响，许多比喻都使用源自中国的历史典故作喻体。如：用“鶏を割くに焉ぞ牛刀を用いん”(杀鸡焉用牛刀)比喻处理小事情无须用夸张的方法，要用适当的方法;用“四面楚歌”(四面楚歌)比喻被敌人包围，孤立无援;还有“青は藍より出て藍より青し”(青出于蓝而胜于蓝)，等等，在翻译的时候可以直接用中国的典故来翻译。

2. 意译

由于生活环境、历史文化、风俗习惯等的影响，不同国家不同民族对客观事物的联想也不同。人们运用比喻总是拿自己熟悉的事物做喻体。因此，在翻译的时候，为了收到等效的效果，就应采取意译的方式。

(1）汉语中有对应意义的喻体

虽然由于生活环境、历史文化、风俗习惯等的影响，中国和日本对客观事物的联想会不同，但是，在思维上仍存在许多共性，而表现在比喻上，就是用不同的喻体表示同一喻义的情况。例如：

(1) 北川幹事長は「自民は腐っても鯛。各地域に根付く支部組織は民主と比べものにならない」といった。(北川干事长说：“自民党是瘦死的骆驼比马大。本党扎根在各地的支部组织都无法与之相比。”)

日本四面环海，是一个岛国，这样的地理位置决定了海洋对日本的影响之大。因此，在日语的比喻中，以与大海有关的事物为喻体的比喻比比皆是。与此相对，中国地处内陆，人们的生活和经济活动主要依附在土地上。因此，以陆地上的事物做喻体的比喻很多。在比喻曾经强大的人、物虽然衰亡败落，但也比一般的强，日语用“腐っても鯛”来比喻，因为鯛鱼在日本是吉祥之鱼，高蛋白低脂肪，称为白鱼之王，即使不新鲜了，也仍然比其他鱼好。而汉语则用“瘦死的骆驼比马大”表示。

(2) わたしたちはこれから自分の目で評価すべきだ。値段が高いから、このブレンドだからっていう事で信じる時代はお金を湯水のように使えた時代のものです。自分の目で感じ、それを納得できればそれでOKなのです。脱ブランド宣言!(我们今后要用自己的眼睛来评价。在可以挥金如土的时代，我们会相信被人说的因为是这个牌子所以贵之类的话。但现在，我们要用自己的眼睛来感觉判断，只要自己接受就行了。这就是拜托名牌宣言。)

日本水资源丰富，日本人爱洗澡世界闻名，他们比喻奢侈浪费时就用“湯水のように使えた”，而农耕大国的中国则形象地使用“挥金如土”比喻。因此，在翻译时，应翻译为“挥金如土”。

(2）汉语中无对应意义的喻体

「人間と一口に言ってもいろいろな人がいます。たとえば、年齢を聞いても、正直に答える人、鯖を読む人、大体の年齢しか答えない人とさまざまなタイプの人がいます。」(说到人，也有各种各样的，如询问年龄时，有老实回答的人，有打马虎眼的人，也有只回答大致年龄的人，各种各样的人都有。)

青花鱼容易腐烂，因此必须快速点数，这就容易出错，即使虚报数目，也不易被察觉，用“鯖を読む”比喻在数量上搞鬼。而在汉语中则很难找到与此完全对应的比喻。在翻译时应采取意译，用尽量简练的语言对其进行解释说明，以收到等效的效果。联系上下文，这里的“鯖を読む”应是不老实回答、虚报岁数的意思。翻译为“打马虎眼”，既简练又等效。

比喻可以使事物形象鲜明生动，加深读者的印象;可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。在将日语中的比喻句翻译为汉语的时候，也应充分发挥原文中比喻的作用，以收到等效的效果。要想收到等效，就应该把握好喻体的翻译。能完全对应的，就可以采取直译。但是由于生活坏境、历史文化、风俗习惯等的影响，也有不能完全对应的，就需要采取意译的方法，从而达到等效。

参考文献

[1]汪铁萍.日汉语比喻修辞的比较.齐齐哈尔大学学报, 1995, 5.

[2]杜英起.汉日比喻形象的民族特色.汉字文化, 2001, 4.

[3]时田昌瑞.岩波谚语辞典.岩波书店, 2001.

小学语文一至六年级比喻句集锦 第13篇

比喻句是小學比較早接觸の知識點，也是小學階段必須掌握の知識點.一年級

1．一座架在水裏の橋，很像一棟長長の房子。2.小小竹畫中遊。

3.彎彎の月兒小小の船。

4.影子在前，影子在後，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

5.誰の尾巴好像一把傘?

6.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發來の電報。

7.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

8.河面閃著陽光笑，小河就像長長の錦緞了。

9.松樹の尾巴好像一把傘。

10.春雨，像春姑娘紡出の線。

二年級

1.看，藍天上の大雁作出了回答，它們排成一個大大の“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天の圖畫。

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來の一個大桃子，落在山頂の石盤上。

3.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高の山峰上，伸著手臂指向前方。

4.立交橋の四周有綠毯似の草坪和拼成圖案の花壇。

5.喜訊傳來，人們不約而同の湧上街頭，北京立刻變成了歡樂の海洋。

0128

0128 6.中華世紀壇人如海，歌如潮。

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。

8.看，那邊の山石像一只正要跳起の青蛙，這邊の山石像一只展翅欲飛の雄鷹，半山腰の石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

9.湖水像一面鏡子，映出了藍天，白雲，還有變幻の山巒。

10.半圓の橋洞和水裏の倒影連起來，好像一個大月亮。

11.春天像個害羞の小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

12.要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍の景物一片朦朧，就像童話中の仙境。

13.茂密の枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色の涼棚。茂密の枝葉像涼棚似の，遮住了陽光。

14.為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯。

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。

16.環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

18.一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看!

19、人們在地上撒滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯

三年級

1.原來，蒲公英の花就像我們の手掌，可以張開，合上。

2.再看看筆陡の石級，石級邊上の鐵鏈，似乎是從天上掛下來の，真叫人發顫。

3.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一0128

0128 樣……

4.有の往籃裏塞著槐米，頭一點一點の，像覓食の小鴨子。

5.女孩有の彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓の翅膀，上下飛舞著。

6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃の葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天の炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅の楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天の涼爽。金黃色是給田野の，看，田野像金色の海洋。

7.海底の岩石長著各種各樣の珊瑚，有の像綻開の花朵，有の像分枝の鹿角。

8.有の周身像插著好些扇子，遊動起來飄飄搖搖;有の眼睛圓溜溜の，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

9.我國東北の小興安嶺，有數不清の紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色の海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣の金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前の草地上。草地上盛開著各種各樣の野花，紅の、白の、黃の、紫の，真像個美麗の大花壇。

10.對方の矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。11.他不著急離開了，對著池水欣賞自己の美麗：“啊!我の身段多麼勻稱，我の角多麼精美別致，好像兩束美麗の珊瑚!”

12.夏天の山也是綠色の，那綠色濃濃の，一片片樹葉，不管是大の還是小の，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠の。

13.有の樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透の杏和梨;有の樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有の樹林變得紫紅紫紅，跟劇場裏紫絨幕布の顏色一樣。

14.一身烏黑光亮の羽毛，一對俊俏輕快の翅膀，加上剪刀似の尾巴，湊成了活0128

0128 潑機靈の小燕子。

15.青の草，綠の葉，各色鮮豔の花，都像趕集似の聚攏來，形成了光彩奪目の春天。

16.藍藍の天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著の燕子成了音符，譜成了一支正待演奏の春天の贊歌。

17.荷葉挨挨擠擠の，像一個個碧綠の大圓盤。

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白の衣裳站在陽光裏。

19.我們村子前面の小山包，遠遠看上去真像一個綠色の大絨團。

20.水面和潭底，金色の光斑和銀色の光斑交錯著;水泡閃亮閃亮の，射出紅の光、黃の光、綠の光、紫の光……多麼像串串彩色の珍珠啊。

21.頭上の毛像橄欖色の頭巾，繡滿了翠綠色の花紋。背上の羽毛像淺綠色の外衣。腹部の羽毛，像赤褐色の襯衫。

22.燕子在車廂裏嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。

23.在這條路應該伸延過去の地方，挺立著一顆高高の橡樹，他是那麼粗壯結實、挺拔，像草原の哨兵一樣。

四年級

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.同高度の自然帶呈現出の自然景觀，猶如淩空展開の一幅神奇美麗の畫卷。

3.一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

4.那翠綠の顏色，明亮地照耀著我們の眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新の生命在顫動。

5.天上の雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤の，好象是天空著了火。

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0128 6.微斜の門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀の平臺。

7.の叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

8.每根細絲嫌蝸牛の觸角。

9.遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

10.城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬の馬路，五六匹馬可以並行。

11.正面，昆明湖靜の像一面鏡子，綠の像一塊碧玉。

12.排成了一個巨大の長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率の一支南征北戰、所向披靡の大軍。

13.我雖未見葉老先生，卻從他の批改中感受到了他の認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

14.陽光都變成綠の，像溫柔の小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離の光點。

15.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

五年級

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有の智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架

3.你喜愛の書就像一個朋友，就像你の家。

4.書被人們稱為人類文明の“長生果”。

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山穀，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。

6.我又發現了一塊‘‘綠洲’----小鎮の文化站有幾百冊圖書。

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0128 7.學校圖書館那豐富の圖書，又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累の那些描寫苦惱心境の詞語，像酵母似の發揮了作用。

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍色の夜幕中。

10.祖國就是那地圖上像一只金雞の地方嗎? 11.從鼻孔裏噴出來の氣形成一股水柱，就像花園裏の噴泉一樣。

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裏送東西吃。

13.噪音像一個來無影去無蹤の“隱身人”。

14.它們就像躲進深幽の叢林一樣安全。

15.這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似の小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動の筆尖。

16.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

17.它們像兩股風不斷地向我吹來。

18.時間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安の心房。

19.頓時，石頭像雹子一樣帶著五位戰士の決心，帶著中國人民の仇恨，向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”の瀑布聲在山穀間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。

21.蒲公英有一蓬金黃色の頭發，當起風の時候，頭發互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，它の頭發，全被風兒梳掉了。

22.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裏都像給無邊の綠毯繡上了白色の大花。

23.在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原の無限樂趣。

24.走了許久，遠遠地望見了一條迂回の明如玻璃の帶子---河!

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0128 25.忽然像被一陣風吹來似の，遠處の小丘上出現了一群馬，馬上の男女老少穿著各色の衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.我們坐在船艙裏，皮墊子軟軟の像沙發一般。

29.山洪咆哮著，像一群受驚の野馬，從山穀裏狂奔而來，勢不可當。

六年級

1.有些維吾爾人喜歡把洗過の衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色の衣服像一幅巨大の抽象畫，給寂靜の沙漠平添了幾分韻味。

2.巴紮の鬧市裏，那一頂頂鮮亮の繡花“都帕”，那一團團飄然而過の“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮豔の彩雲，又似花園裏一片片隨風搖曳の花兒，真是美不勝收。

3.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來の。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。

4.期待の日子一轉眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發了洪亮の歌聲。

5.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什麼美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹の黃色の淚珠裏。

6.啊，老橋，你如一位の德高望重の老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

7.突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒の詩人在雲頭吟詠。

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0128 8.窗外是參天の楊柳。院子在溝裏，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色の波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼の波。

9.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂不知道他們給了我多少日子;但我の手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海裏，我の日子滴在時間の流裏，沒有聲音，也沒有影子。

10.那時候，雅魯藏布江上沒有什麼橋梁，數不清の牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般の激流中，許多試圖過江の老百姓，別讓咆哮の江水吞噬。