建设单位质量合格报告（精选12篇）

建设单位质量合格报告 第1篇

建设单位工程质量竣工报告（合格证明书）

基础、主体、单位工程验收通知书

备注：

1、附件：建设、施工、监理、设计单位出具的对工程质量的（自评、评估意见）报告

2、建设（监理）单位提前七天通知质量监督站

建设单位质量合格报告 第2篇

施工质量保修书

致东莞市汇成房地产业开发有限公司：

深圳市永利实业发展有限公司东莞分公司本着对工程负责，对客户负责的原则，对我司承建的消防工程做出施工质量承诺：

1、保修：本公司提供免费壹年的保修服务，在本工程竣工验收后，壹年之内如有任何质量问题，本公司将在24小时内到达现场，并且会在验收后定期回访客户，作无偿的技术咨询，在客户方有特殊要求时，可随叫随到，保证不超过48小时的情况下，为客户解决问题，同时充分掌握系统的运行及保养情况，与消防管理人员的交流，做到及早发现问题及早解决问题。

2、人员培训，永利将选派专业的工程师对客户的消防管理人员进行专业技术培训，针对客户的系统实际情况，对客户方的管理员在消防常识的综合知识方面进行全方位的培训，并确保管理人员的正常技术达标。

深圳市永利实业发展有限公司东莞分公司

建设单位质量合格报告 第3篇

近日, 广东省工商部门公布了对水泥、板材、涂料的最新抽检情况, 结果显示, 板材、水泥不合格率超过80%。广东省技术监督陶瓷产品质量监督检验站有关负责人表示, 如果不合格的水泥被用于建筑工程, 随时可能发生塌楼事故。

2009年7～9月, 广东省工商行政管理局抽查了深圳、汕头、佛山、汕尾、潮州、揭阳、河源等7市110家销售企业销售的建材商品230批次, 其中板材、涂料、水泥的总合格率分别是18.3%、51.2%和13.6%。工商部门表示, 水泥的合格率之所以奇低, 主要是重量不合格, 不少水泥的实际重量比标称重量少了20%左右。除了重量不合格, 质量问题也令人堪忧。据悉, 在此次公布的4种水泥中, 普通硅酸盐水泥是1种广泛应用于建筑工程的品种, 但其合格率仅为18.4%。这就意味着, 如果这种不合格水泥被用于建筑工程, 一旦受到外力或地震, 就会引起房屋倒塌。据悉, 在本次抽查中, 板材产地涉及广东、上海、福建、山东、湖北五省市的板材商品。抽查发现板材甲醛指标合格率为65.3%。

(摘自中国水泥网)

茶叶产品质量八成合格 第4篇

近期，国家质检总局对绿茶、花茶两大类茶叶产品质量进行了国家监督抽查。涉及北京、上海、重庆等3个直辖市和沈阳、石家庄、西安、长沙、杭州、南京、宁波等7个城市，抽查了71家企业生产的80种产品，合格67种，抽样合格率为83.8％。抽查结果表明：

茶叶感官品质和水分超标问题仍然较为严重

茶叶产品的感官品质决定着茶叶的饮用价值。本次抽查有13种产品的感官品质不符合标准要求。主要表现为质量等级达不到产品包装上明示的等级，不具备明示的茶叶品种应有的品质特征，茶叶的香气、滋味等已明显陈化，个别产品甚至有异气味、着色、霉变等问题。水分是茶叶产品的重要指标之一。水分含量过高的茶叶，容易变质，不易贮存。本次抽查中有17种产品水分超标，占抽查总数的21.2％。其中有一个样品水分高达12.5％，远远大于标准规定的要求。

建设单位质量合格报告 第5篇

一、需要定义一下三个质量合格率

1、进场产品质量合格率定义：采用分层抽样的方法对进场产品进行验收，同一规格型号的产品（具有唯一物料组代码的产品）的合格率为进场产品质量合格率。（一次进场的送货通知单有不少于1个进场产品质量合格率）

2、（建议方案）进场产品整单质量合格率定义：取该进场批次（同一送货通知单）的产品中进场产品质量合格率最低的值为进场产品整单质量合格率。

3、（方案1）月度/季度/年度供应商进场批次质量合格率=一段时间内所有抽检不合格产品总数/所有抽检产品数量*100%。弊端：

1、每种产品的抽检比例不一致

2、一个供应商每次到货包含多个物料

产生的结果：西瓦水泥瓦产品，配瓦产品有10类，主瓦仅有1类，配瓦可能基本无质量问题，导致质量合格率非常高，不能正确反应改时间段内供应商主要产品的质量情况。

（方案2）月度/季度/年度供应商进场批次质量合格率=一段时间内一个供应商的某一物料被抽检不合格的次数/该段时间内

（建议方案3）月度/季度/年度供应商进场批次质量合格率=某一段时间内（送货通知单为最小单位）抽检不合格的次数/该段时间内送货总次数*100%

二、供应商质量评估方案

从进场检查、质量回访、工厂检查、材料检测、主场检查、地区公司评价六个维度进行评估

（一）原来质量合格率的定义方法缺陷：

1、回访频率影响质量问题次数，导致质量合格率不准确。

2、不同供应商的供货量不同，影响回访的次数，进而影响质量问题次数。

3、工厂检查、驻场检查、材料检测都算进质量合格率，那么其检测频率影响质量问题次数。

4、一次材料检测的严重程度远比一次到货的出现偶发性质量问题大。

5、一次工厂检查的严重程度远比一次到货的出现偶发性质量问题大。

（二）新质量合格率定义方法：（前提：保证验收标准完全执行的情况下，保证随机性）

定义：供应商现场到货的材料的抽检的质量合格率 优点：

1、质量合格率是供应商一定时间内，到全部合格的货次数/总供货次数，不受回访频率的影响，以及其他质量管控手段的影响

2、其他质量管控手段，如工厂检查、驻场检查、材料检测（现场抽检发现不合格怎么算）依然为供应商的评估维度，这样也是公平性的，因为同一材料类别的供应商质量管控力度绝大多数时候保持一致，入检测频率和工厂检查频率等。

3、其他质量管控手段应该影响质量合格率，以此反应质量管控手段的作用。

4、该定义还能实现质量合格率与供货金额和供货数量的关系

附件资料：

抽样检验的方法有以下三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样。简单随机抽样：一批产品共有N件，如其中任意n件产品都有同样 抽样检验的可能性被抽到，如抽奖时摇奖的方法就是一种简单的随机抽样。简单随机抽样时必须注意不能有意识抽好的或差的，也不能为了方便只抽表面摆放的或容易抽到的。

建设单位质量合格报告 第6篇

新平县市场监督管理局：

在玉溪市质量技术监督局执法人员于2016年4月6日依据《中华人民共和国产品质量法》组织的抽检中，我公司生产销售的烧结普通砖被判定不合格。7月25日我公司收到玉溪市质量技术监督综合检测中心不合格的《检验报告》（NO：JQ20160335），报告上显示有些单一指标（单块最小抗压强度值）不符合GB5101—2003《烧结普通砖》标准，未达到产品质量要求。针对这一情况，公司领导高度重视，立即组织技术、质检、生产、销售等部门召开专题会议，针对报告中不合格项目全面排查原因，制定整改措施，强化责任追究，确保今后的产品质量全部符合国家相关要求。经排查分析，发现我们公司在抽检前所生产的本批次烧结普通砖因生产设备运转有故障未及时处理，另因采购的原材料燃煤所存在的质量问题，造成本批次烧结普通砖出现质量技术问题，加之我公司检验部门未能及时采样分析，生产部门没有及时调整配方，所以造成产品质量出现不稳定，被抽检为不合格产品。

针对查出的原因和存在的问题，一方面我们及时与原料供应商石屏煤矿进行反馈和沟通，提出整改意见，要求稳定产品质量，加强信息交流和沟通；另一方面要求质量部门对每一批原料进厂进行跟踪检验分析，增加分析频率，发现问题及时通知生产部门调整工艺配方和参数，确保产品质量达标。另外，为了增加生产设备及技术工艺的可靠性，2016年8月，我们利用设备检修机会，对生产工艺进行技术改造，优化生产设备装置，新增两条电子称控制系统，确保各种原料入料准确。

对抽检不合格批次的烧结普通砖，我公司及时进行处理，对同一批次尚未出厂的产品全部采取按一定比例加在原料中重新生产。同时为了杜绝类似质量事故发生，维护公司质量信誉和形象，公司对在这次质量事故中的责任人，供应、质量部长进行严肃处罚。

经过我公司采取的一系列整改措施，我公司产品质量一直保持稳定。2016年8月3日，玉溪市质量技术监督管理局陪同云南省质量技术监督管理局的执法人员再次抽检了我公司生产的烧结普通砖；2016年9月17日由玉溪市质量技术监督管理局检测中心通知我公司此次复查检测的烧结普通砖合格。

今后公司生产中，我们将进一步加强产品质量管理工作，积极采用新技术、新工艺，强化质量责任落实，不断提高产品质量，确保产品质量全部符合国家标准。

新平瑞隆工贸有限公司

合格学校建设自评报告 第7篇

为了进一步促进学校又好又快可持续发展，根据《省义务教育学校办学标准》，在县委、县政府和县教育局的统一布置和领导下，我校积极启动了合格学校创建工程。目前，我校的创建工作基本就绪，已达到合格学校建设标准。现将自查、自评情况汇报如下：

一、校园规划建设（该项权值25分，实得分25分）

1．学校有由设计部门出具的校园规划图。校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适。

2．学校占地面积为

㎡，生均占地面积为

㎡。体育活动场地面积为

㎡，生均占地面积为

㎡，有300M的环形道运动场，个水泥篮球场，乒乓球台

个。绿化用地

㎡，生均占有面积

㎡。各项指标均达到了《标准》要求。

3．校舍能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，水质达标；有水冲式厕所，蹲位共

个，学生数与厕所蹲位比为 ：，男厕所小便池相应配套。

4．校舍面积为

㎡，生均占有面积为

㎡。食堂面积为

㎡，生均占有面积为

㎡，功能齐全，布局合理，符合卫生要求。各项指标均达到《标准》要求。

5．校舍设计由具有一定资质的设计院设计，充分考虑了地质安全和防震安全系数及其它的安全问题，符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求。学校无D级危房。

二、学校装备条件（该项权值25分，实得分24.5分）

1．学校教学功能用房齐全，有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室，有视听功能的计算机教室；有图书室、学生阅览室、体育活动室、卫生室和综合档案室。

办公用房齐备，设行政办公室（包括校长室、副校长室、教导处、总务处等）、有教学办公室、会议室、团队办公室、传达值班室及总务处仓库。

2．实验室用房按教育部《中小学理科实验室装备规范》的要求进行设置，有科学实验室两间。教学仪器设备配置符合《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的基本要求，演示仪器配备率达100%；分组仪器品种配备率达100%；仪器数量配备率达90%以上。

3．体卫艺器材设备配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的基本要求，器材设备品种配备率达100%；数量配备率达90%以上，学校建设校园网，实现“班班通”。

4．学校图书室共有藏书

册（今年新增图书

册），生均藏书量为 册，全部编目上架，实行微机管理。各学科的教学参考资料、工具书齐备，征订报刊的数量在60种以上。

三、学校办学经费（该项权值10分，实得分10分）

1．学校建设经费纳入了财政预算，足额予以了保证。

2．生均年公用经费

元，达到了规定标准，并及时足额到位。3．学校建立了预决算管理制度和一支笔签字制度，公用经费管理规范，人员经费、基建投资等方面的开支未在公用经费中列支。4．学校无负债。

四、师资队伍建设（该项权值10分，实得分10分）

1．学校重视领导班子建设，校长工作 年，小学高级教师，“湖南省优秀校长”，县科学学科带头人，有校长“任职资格培训合格证”，取得了“提高培训合格证书”；班子成员全部为中共党员，具有本科学历。是一支学习型、务实型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了上级领导和学校广大教职工的一致认可。

2．学校教师全部具备任职资格，按编制标准配备了学历合格且专业对口的专任教师。配备了校医1名。有“湖南省优秀校长”１名，全国优秀大队辅导员1名，国家级骨干教师1名，省级骨干教师2名，县学科带头人1人，县“教学能手”７人，“县名师工作室”教师７人。

3．全体教师具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生的成长。我校教师100%获得了相应学科的普通话合格证、计算机高级证，100%地完成了第二轮继续教育培训。学校强化了教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，不断提高教师的专业知识、教学技能水平。

五、学校管理工作（该项权值10分，实得分10分）

1．学校实行了校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。管理体系健全，制定了各个岗位的职责、目标管理考评细则。学校的管理工作有章可循。

2．建立健全了校长办公会议制度，一周召开一次行政会，一次教工会（例会）。一学期召开一次教职工代表大会。实施了“阳光工程”，落实了校务公开制度，加强了民主管理和民主监督。

3．充分发挥了工会、少先队组织在学校工作中的作用，经常性开展丰富多彩的活动，鼓舞士气、激发潜能。

4．制定了通过民主产生的适合我校特点的操作性强的各项管理制度。如人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、财产管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制等。

5．学校管理坚持了“以学生发展为本”、“为师生服务”的教育思想和理念，充分调动教职工的主动性和创造性，在健全制度的基础上，形成了良好的运行机制，增强了执行力，促进了教育教学质量的提高和教师自身的发展。

6．校园及周边环境综合治理措施落实，校园周边环境良好，200m范围内无“三室二厅一吧”。

六、学校教育教学（该项权值10分，实得分10分）

1．学校每学期制定了学校工作计划、编制了周事历、写了学校工作总结。坚持正确的办学方向，均衡编班。深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。

2．树立并落实了德育为首的观念。建立和完善了校长负责，党政工团齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系。德育工作期初有计划，期末有总结，每月一个主题，形成了德育系列教育体系；形成了“学校—社会—家庭”三位一体的德育网络。成立了家长学校。充分发挥了班主任、学生会、团队的作用，建立健全了学生成长档案和德育工作的社会评价制度；每月以月主题教育为内容举办一次班会。定期发展少先队员。建设了校外德育基地。

3．严格按新课程标准的要求编制课表和作息时间表，开齐开足课程，且严格按课表上课。重视体育、卫生、艺术和美育工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。无挤占音体美及学校课程、地方课程、和综合课程、节假日成建制补课等现象。无体罚和变相体罚学生的行为发生。

4．学校充分利用现有的设备设施加强了实验教学，科学实验课的开出率为100%。积极开展综合实践活动的教学，利用学校课程、地方课程、信息技术课程等的教学，培养学生的创新精神和实践能力。5．学校实行了学生综合素质考核制度。以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间的德、智、体、美、劳等各方面的表现，进行综合评价。一学期一次，并把评价的结果记入学生的成长档案中。

广泛开展多种形式的活动，加强校园文化建设，学校每学年进行一次全校性的运动会，举办一次全校性的学生艺术节；组建有业余篮球代表队、田径代表队及舞蹈队、鼓乐队等业余队伍和各学科兴趣小组，并创办了《雨荷》校报，每学期出版1—2期，搭建了校内外沟通和交流的桥梁。

七、学校办学水平（该项权值10分，实得分10分）

1．学校根据教育行政主管部门和地方政府划定的服务区域，积极组织适龄儿童、少年适时免费就近入学，加强家校联系，学生的入学率为100%。

2．学校特别注重贫困学生、学困学生及留守生、单亲孩子等学生群体的教育。对贫困生，学校从勤工俭学收入中拿一定的资金给予资助；对学困生，每位老师学期初制定了辅优补差的计划，在学习上给予帮助；对留守生和单亲孩子，给予关心和温暖；使学生进得来，留得住，学生的辍学率为0。

3．学校加强了对学生良好的思想品德和行为习惯的培养，积极组织学生参加公益活动，学生具有良好的社会责任感，个性潜能得到了发展，学生犯罪率为0，违纪处分率为0。

4．学生学业成绩合格率、体制健康达标率达到98%的规定要求。长期的文化积淀，形成了我校“团结、活泼、快乐、自信”的校风；“敬业、爱生、严谨、创新”的教风；“勤学、好问、乐读、精思”的学风，得到了当地群众的广泛赞誉。

总计实得分为99.5分。

综合以上情况，我校合格学校建设工作效果明显、成绩喜人，已符合合格学校建设标准。当然，我们的工作中仍然存在着未及时发现的问题，敬请上级领导和专家批评指正，我们将及时整改。

2012年11月

建设单位质量合格报告 第8篇

在司法实践中，对于可供工程价款结算参照的合同约定范围存在争议，有的法官认为，应谨慎确认可供工程价款结算参照的合同约定范围，参照范围应仅限于工程价款的结算，而不应包含诸如逾期付款违约金、工期违约金等，甚至有的法官认为，除确认工程价款结算金额的条款可供参照外，其余包括价款支付条款等均不应纳入可供参照范围;有的法官认为，对于参照范围应以双方当事人签署工程施工合同时的真实意思表示为依据，工程施工合同的无效，并不必然影响双方当事人意思表示的真实性，因此，除确认工程价款结算金额的条款外，相应的违约金、价款艾付及损失赔偿等条款均可纳入可供参照的范围，

笔者认为，对于可供工程价款结算参照的合同约定范围不宜过宽，具体可供参照的价款结算条款范围可以参照《建设工程价款纬算暂行办法》第七条之规定，即(一)工程施工中发生变更时，工程价款的调整方法、索赔方式、时限要求及金额支讨方式;(二)约定承担风险的范围及幅度以及超出约定范围和幅度的调整办法;(三)工程竣工价款的结算与支方式、数额及时限;(四)工程质量保证(保修)金的数额、预扣方式及时限。

合格学校建设自查自评报告 第9篇

在上级主管部门的具体指导和大力扶持下，我校合格学校创建工作取得阶段性成果。十月底，我校依据《湖南省义务教育学校办学标准》，从校园规划建设、装备条件、生均公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学及办学水平等七个方面进行了认真细致的自查自评，自评总分为92分。现将具体情况报告如下：

一、校园规划建设方面

（一）、校园规划与设计

评估内容及要求：学校布局应当依据城市和村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设臵并调整学校布点。学校选址应在位臵适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。

得分：4分

评分依据：学校临位于东富镇中心地带的郊区，周边居民多，学校位臵适中，地势较高、地质条件好，能方便学生就近入学，周围无污染源。学校有设计部门出具的校园规划图，学校布局合理，分教 1

学楼、操场、科教楼、食堂等区域，布局较合理，环境优美舒适。有利于师生的学习工作生活。

（二）、生均占地面积

评估内容及要求：农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

评分依据：学校地处东富镇四杨村，可用面积很大，学校现有6个教学班，对应生均占地面积应为28.24平方米，学校实际占地10477平方米，达到标准。

（四）、体育场所及绿化用地

评估内容及要求：①面积标准：生均体育场地不低于2.3平方米(0.5分);②6个班、12-18个班、24-30个班应分别设臵60米直跑道、200米、250米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场（1分）；③生均绿化用地不低于0.5平方米(0.5分)。

得分：2分

评分依据：学校面积虽大，无60米直跑道，无篮球场，生均绿化用地达到标准。

（五）、生均校舍建筑面积

评估内容及要求：①生均校舍面积≤12、12、18、24、30个班学校分别为7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制学校生均宿舍面积不低于3平方米(1分);③寄宿制学校生均食堂面积不低于1.5平方米(1分)。

得分：2分

评分依据：我校校舍总面积1686平方米，生均6.15平方米，未达到要求，但非学校职能可解决。

（六）、校舍安全标准

评估内容及要求：校舍安全，无D级危房

得分：2分

评分依据：经排查，学校无D级危房，校舍安全。

二、学校装备条件

（一）、教学用房

评估内容及要求：学校应有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、体育活动室（馆）、卫生室、综合档案室等公共教学用房。根据办学需要配备办公用房和生活服务用房。寄宿制学校还应符合《湖南省农村寄宿制学校建设设计导则（试行）》的规定。

得分：9分

评分依据：学校按要求基本配齐了功能室。因可用房较少，功能室配备基本达到要求，无语音实验室。扣去2分。

（二）、实验室及仪器装备

评估内容及要求：①学校有科学实验室，达到教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》有关功能、面积、间数、建筑、环境、布臵、固定设施、实验室设备等方面的“基本要求”；有较高实验室装

备能力的地方，可以达到“规划建议”的要求（3分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》“基本要求”，有条件的地方可以达到“选配要求”标准（3分）。

得分：6分

评分依据：学校有实验室，能达到基本要求，仪器配备达到基本要求。

（三）、体卫艺器材

评估内容及要求：按照《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备。

得分：2分

评分依据：学校按照要求基本配齐了体卫艺器材。扣去1分

（四）、信息技术装备

评估内容及要求：信息技术教育设备能满足教育教学需要，学校有45台计算机室外一间，实现“校校通”；有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”（3分）。

得分：2分

评分依据：学校仅配臵有30台计算机室一间。扣1分

（五）、图书资料

评估内容及要求：①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊（1分）。

得分：2分

评分依据：学校生均藏书基本达到了要求，但每年新增书未符合标准，有符合教师使用的教学参考资料及工具书和大量报刊。

三、生均公用经费

（一）、经费标准

评估内容及要求：确保生均公用经费足额到位，（2分）并保持逐年增长，到2010年小学生生均公用经费达到300元/年。（1分）

得分：3分

评分依据：生均公用经费符合要求。

（二）、经费管理

评估内容及要求：学校建设经费纳入财政预算，（1分）足额予以保证。（1分）学校建立预算管理制度，（1分）规范公用经费管理，人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支不在公用经费中列支。（2分）

得分：5分

评分依据：学校对公用经费的管理严谨，帐目齐全规范。

四、队伍建设

（一）、班子建设

评估内容及要求：①校长须热爱教育事业，熟悉教育工作，有5年以上教育工作经历，品德良好，改革创新精神强，具有履行职责所必需的专业知识与职业技能，有中级以上教师职称。(1分)②新任校长须取得“任职资格培训合格证书”，在职校长每五年必须接受一次

提高培训，取得“提高培训合格证书”。(1分)；③根据需要配备班子成员，严格按选拔程序任用，做到精干贤能，结构合理。(2分)。

得分：4分

评分依据：现任校长杨清桂同志爱岗敬业，业务能力强，从事教育行政管理工作多年，积累了丰富的工作经验，中教一级职称。学校班子成员结构合理，行政能力强。

（二）、教师配备

评估内容及要求：①实行教师资格制度(1分);②学校应按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。语文、教学、外语、品德与社会（思想品德）、科学（物理、化学、生物）、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科须有专任教师，其他学科可由经过相关专业培训的教师兼任。规模较小的学校应采取联聘等措施确保上述学科配备专任教师任教。(1分);③每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)（0.5分）,600人以上的学校须配备专职卫生技术人员、专职或兼职的心理健康教育教师。600人以下的学校须配备兼职的保健教师。(0.5分)。④教职工编制配备符合国家标准（1分）。

得分：4分

评分依据：学校实行了教师资格制度，在职教师均取得了教师资格证，按要求配备了学历合格的专任教师，有1名市级骨干教师，配备了兼职卫生员和兼职心理健康教师，教职工编制配备基本符合国家标准。

（三）、师资建设

评估内容及要求：教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长。所有教师能够使用普通话、运用信息技术开展教育教学工作。学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。（2分）

得分：2分

评分依据：我校教师注重学习，重视个人成长，学校加强了校本培训，把师德师风作为重要的学习内容，在岗教师取得了普通话和信息技术等级水平证，不断提升教师的育人水平。

五、学校管理

（一）、行政管理

评估内容及要求：①实行校长负责制。按规模设臵分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定；(1分)②建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立健全教职工（代表）大会制度，至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度；（3分）④充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。（1分）。

得分：5分

评分依据：学校实行校长负责制，有教导处、后勤处、办公室、大队部等工作机构，有详细的岗位职责。建立了健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立了健全教职工（代表）大会制度，7

至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度，由工会落实校务公开。各部门岗位责任齐全。

（二）、校务管理

评估内容及要求：①建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；建立健全教职工业务考核制度。②组成以财务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组。加强财务管理，配备专（兼）职财务人员③建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制。（5分）。

得分：5分

评分依据：学校实行了教师的聘任制，制订了教职工业务考核制度。有预算编制管理小组，配备了兼职核算员等财务人员。学校各项安全管理制度齐全，应急预案齐全，节假日安排了值班。学校无重大安全事故发生。

六、教育教学

评估内容及要求：①按有关规定开展教育教学，全面实施素质教育。树立并落实德育为首，教书育人的观念，把德育融汇在教学过程和学生实际生活之中。（1分）;②建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络(1分)； ③按照课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为(2分)。重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间(1分)；④加强实验(1分)和综合实践活动(1分)教学，培养学生的创新精神和实践能力；⑤实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常

行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。广泛开展德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设（3分）

得分：10分

评分依据：学校按规定开齐开足课程，全面实施素质教育。落实德育首位，组成了大队部、班主任、科任老师齐抓共管的德育管理体系，基本搭建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。工会、大队部在学校管理工作中发挥了重要的作用，工会主管校务公开，大队部是德育工作的直接实施部门，为学校德育工作作出极其重要的奉献。教导处对实施学生综合素质评价考核进行了督查，老师均能从多方面对学生进行评价。学校严格实施新课程标准，课程设臵规范合理。教师教研氛围浓厚。教材征订、使用环节规范。学校体、艺、卫、美育工作全面实施，庆六一艺术节、学生各种大赛等活动经常开展，校园文化氛围浓厚。学生在校体育活动时长达到1小时。学校还充分利用东富寺、先农坛等校外教育活动场处，组织学生开展户外综合实践活动。学生课业负担适当，学校从未组织学生补课，学辅资料实行准入制。学生学籍管理规范，转进出学生手续齐全，无辞退、开除学生、留级现象。学校有完善的校本教研及校本培训制度，每学期均分语文组、数学组、综合组开展教研活动，教师参与活动积极，学校教研氛围浓厚。

七、学校办学水平

评估内容及要求：①学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学。（2分）②学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分)，做好心理行为有偏差学生的转化工作，确保学生辍学率控制在国家规定的范围内。（1分）③促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到发展。(1分)④学生学业成绩合格率达100%；犯罪率为0，违纪处理比例控制在1%以内（2分），《国家学生体质健康标准》及格率98%以上。⑤学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）

得分：10分

评分依据：学校重视教学质量，加大课堂督管的力度，学生学业成绩合格率100%，犯罪率为0，违纪处理比例不到0.5%。学生思想品德评价合格率100%。学生体质健康标准及格率98%以上。学校确定了“以人为本，在和谐中寻求发展”的办学理念，学校的教学质量稳步上升，学生素质在不断提高，学校呈现出蓬勃发展的喜人态势，学校各项工作得到上级领导和社会的高度评价。学校就读范围内适龄儿童入学率达100%。学校重视弱势群体学生，多次开展援助活动，帮助有困难的学生，班主任注重心理辅导工作，学生心理状况良好。学生年辍学率为0。

建设单位质量合格报告 第10篇

一、总论

（一）、项目背景

1、项目名称

祁阳县三口塘镇中心学校“合格学校”建设。

2、学校概况

祁阳县三口塘镇中心学校是新建合并、管理规范、质量优良的九年一贯制学校。学校地处祁阳县城南27公里的三口塘镇沙子铺村。学校于2008年9月在三口塘镇中心小学原址上合并建而成。近几年，学校先后获“主要工作目标管理责任制考核先进单位”、“教育教学质量综合评价优胜单位”、“祁阳县初中毕业学业水平考试教学质量评价前十名学校”、“祁阳县职业教育招生先进单位”等殊荣。两所学校合并以后，现有学生1400多人，其中中学部学生600多人，小学部学生700多人；校园面积21000平方米，校舍面积7698平方米。

3、可行性研究报告的依据

依据国家发展改革委、教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和湖南省教育厅、省发展和改革委员会《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》精神，并根据《祁阳县推进义务教育均衡发展规划（2011-2015年合格学校建设实施方案》，综合学校所在城镇发展规划、学校目前实际情况和发展需要，我校特申报农村“合格学校”建设国家投入项目。

4、项目提出的理由和过程

三口塘镇中心学校（九年一贯制）建设在上级政府和有关部门的关心支持下，通过合并建，学校初具规模，交通便利，面貌焕然一新，办学条件不断改善。但从目前学校整个基础设施建设和农村初中“合格学校”标准办学来看，还存在很多缺失和困难，与合格学校相比，设施设备还存在很大差距。主要是小学部教学楼、功能室、优育运动场紧缺，需新建一栋2000平方米的教学楼。运动场需建标准的100米直跑道、300米环跑道、羽毛球场、排球场、足球场等设施。原教学区硬化、绿化，各项功能室和实验仪器设备与新颁布的配备相差甚远，需按新标准配备。这些给学校管 1

理和学生的学习、生活与成长带来了很大的影响，也制约着我校农村合格学校的申报与达标。

县委、县政府及教育局十分重视农村中小学“合格学校”建设工作，县委、县政府和教育、发改、建设、财政等部门主要领导亲自到学校组织预测和规划，在《祁阳县中长期教育发展规划纲要（2010-2020年）》《祁阳县建设教育强县“十二五”发展规划》《祁阳县推进义务教育均衡发展规划（2011-2015年）》的基础上论证建设计划，并将我校纳入2011年合格学校建设计划。

二、需求分析与建设规模

（一）需求分析

根据预测到2012年中学部在校学生人数略有增加，各功能室、办公室缺乏，而从我校上述“项目提出的理由”看，与国家标准及实际需要相差较远。

根据上述发展需求学校需要新建小学部教学楼一栋2000平方米，新建运动场3680平方米，并新建篮球场、羽毛球场、排球场、足球场等设施，教学仪器装备也要按新标准添置齐备。这样方能满足学校发展需要。

（二）建设规模

根据学校实际现状及发展需要，拟于2011年在校园内新建小学部教学楼一栋、新建运动场、教学仪器装备按新标准配齐。

计划规模为：新建教学楼2000平方米；新建体育运动场3680平方米，并建成标准的：100米直跑道、300环跑道、篮球场、羽毛球场、排球场、足球场等设施；教学仪器装备需按新标准装配完备。再建一个小学部的校门。

三、场址选择

（一）场址现状

1、地点与地理位置

场址按规划选择在校园旁边。

2、场址权属类别

场址土地属教育事业规划用地，场址地权属三口塘村和沙子铺村。

（二）场址条件

1、地形地貌条件

场址地形为长方形，连上现有校舍整体成一字形，地貌为校园内平面，整体为梯级平面。

2、工程地质条件、水文地质条件

工程地质属“黄壤土”土质。水文地质良好，地下正常水位低于3 m。

3、周边建筑物与环境条件

因教学楼建在校园旁，也不影响其他建筑物，校外周边无高大建筑物、无工厂、企业，无污染源，环境条件良好。

4、城镇规划、区域规划要求

学校已纳入城镇规划，属永久性教育事业用地，学校建设符合区域规划要求。

5、交通条件

学校地处三口塘镇镇区内，并且紧邻力山、楠木村的村级水泥公路与清大县级公路相连，交通方便。

6、社会环境条件

县、乡政府和各部门一向来对学校十分关心支持，给学校创造了一个良好的周边综合环境，学校周边自2008年以来无“三室二厅”。广大群众对教育事业也非常热心，为学校创造了良好的育人环境。

7、法规政策支持条件

有国家，地方政府有关教育、办学法律法规和标准，有县级有关学校建设方案和优惠政策，有镇政府和县级发改局、教育局、财政局、建设局、国土局、规划局等部门的大力支持，学校建设符合标准和程序，受法律保护。

8、公共设施条件

镇市政道路、电源、通信、供排水系统已设置到学校，公共设施条件较好。

9、征地拆迁条件

上述项目均建在校园旁，政府需新征收土地，并经有关部门认定许可，不存在建设用地拆迁问题。

10、施工条件

场址地势较平坦宽阔，水电到位，交通便利。场址周围可增设围墙，方便封闭式施工管理。

三口塘镇中心学校

建设单位质量合格报告 第11篇

关于申报xx县“数字校园”建设合格学校的自查报告

为深入推进“数字校园”建设工作，全面实现管理、教学、科研和生活环境“信息化、数字化”促进学校跨越式发展我校根据xx县教委《关于印发xx县“数字校园”建设实施方案的通知》的总体要求，结合学校实际制定了《xx县xx镇中心小学“数字校园”建设实施方案》，并依据实施方案扎实开展创建工作。学校近期组织相关人员按照《xx县“数字校园”示范校的评估指标》要求，进行了深入细致的自查工作，自查得分为91分，达到县级“数字校园”建设合格学校创建标准。现将自查情况报告如下。

一、设立机构、建立制度，保障数字化校园的建设

1.为保证创建工作的落实，学校成立了专门的组织机构。

（1）领导小组

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务处主任、后勤处主任、现代化信息管理人员为成员的领导小组。组长：xxx，副组长：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

（2）硬件设施建设小组

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长和分管后勤的副校长为副组长，教务处主任、后勤处主任、现代化信息管理人员为成员的硬件设施建设小组。组长：xxx，副组长：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

（3）技术监督与维护小组

学校成立了以教务主任为组长，以现代化信息管理人员为副组长，以信息中心成员为组员的技术监督与维护小组。组长：xxx副

组长：xxx；组员：xxx、xxx。

（4）应用培训与研究小组

学校成立了以分管教学的副校长为组长，以教务处主任、现代化信息管理人员为副组长，以教研组长、备课组长为成员的应用培训与研究小组。组长：xxx；副组长:xxx；成员：各教研组组长、备课组长。

2.科学规划，建立制度。

为了科学、高效地推进数字校园的建设工作，学校一开始就制定了长远的建设规划，并制定了一系列的制度。

（1）制定了“数字校园”五年发展规划和长远规划 

（2）建立了“数字校园管理”制度《xx小学网络信息审核制度》、《xx小学网站安全管理制度》、《xx小学信息技术设备管理制度》、《xx小学信息技术管理人员工作职责》、《xx小学“重庆市数字图书馆”管理使用制度》、《xx小学信息化管理与技术支持管理规章》、《xx小学“数字校园”管理登记和维护记载》、《xx小学计算机实使用登记簿》、《xx小学多媒体室使用登记簿》《xx小学“班班通”教室使用登记簿》等。

3.学校配备了专门的管理人员并制定了相应管理规章制度以确保数字校园的正常使用。

（1）校园网络系统： 杨有越（2）学生计算机网络教室：杨有越（3）多功能教室：杨有越（4）“班班通”设备：各班主任（5）校园广播系统：廖东祥（6）校园安全监控系统：李朝平

4.落实经费保障措施。

学校除积极争取上级对我校“数字校园”建设的支持外，还逐步加大“数字校园”建设资金投入力度，在公用事业经费中每年以每生

20元设立“数字校园”建设专项资金和维护、运行保障经费。

二、大力投入，加强基础设施建设和提高升级力度 

（一）基础设施建设

1.学校建有校园局域网规划布线合理看，信息点到达教室、办公室、功能室、教师家庭等教学、生活和管理场所，学校网络中心机房设备运行稳定、功能完善。

2.学校建有校园之声广播站和校园安全视频监控系统，实现了广播网、监控网并入校园数据网，共享网络平台资源。

3.学校所有教室实现了“班班通”。

4.学校现有学生用计算机五十余台，教师备课、教学和办公计算机13台。

5.每班购置了大屏幕、实物展示平台，多媒体教室购置了实物展示平台、电子白板。

6.购置了近三十台笔记本电脑基本实现了每位教职工“人人有电脑人人用电脑”为多媒体教育教学提供了有力保障。

（二）提高升级力度

我校在2006年重新升级学校中心机房及多媒体计算机机房。2009年电教站赠与了电脑30台，更换原来的坏旧电脑。同时随着教师的人数不断增加，对网络系统的需求也越来越高，原有的网络带宽已不能适应学校的要求，为此我校在2009年投入近万元对学校网络电信出口的带宽进行了升级并扩容，从ADSL升级到光纤2M。2012年又升级为4M，在网络带宽增加的同时对内网用户引进一些管理机制，签订了《xx小学校园网络安全责任书》。保障了学校教学和管理工作的需求。

三、全员参与，资源建设充足丰富

为了充分发挥数字校园的作用，学校动员组织全体师生员工进行校园数据库建设和教育教学等资源建设，经过多年来的发展，学校已建设了充足丰富的资源库。

1.学校建有远教学科教学资源库，学科资源覆盖率达100%优质资源占达80%以上。

2.学校建有师生交流信息平台，建立了教师博客和课件制作素材库等特色资源。

3.学校组织以县骨干教师、学科带头人为核心的全体教师参与建设的优质校本教学资源。

四、培养师生信息技术技能，提升师生信息素养

数字校园的建设重在人才的培养，数字校园的使用需要使用者掌握必须的信息技术技能，学校高度重视人才的培养工作，全面提升师生的信息素养。

1.增强教师信息素养。学校有计划地开展教师信息能力的培训和信息技术与学科整合教学研究活动，定期组织教师在县内、外及校内参加信息技术培训和教学研究活动。教师教育技术能力培训合格率达95%教师教育技术应用能力合格率为95%。

2.加强学生信息素养培养。学校按课程计划在三至六年级设了信息技术课程，每学期开展信息技术教育与应用方面的讲座。建立了学生网上思想政治工作阵地，加强网上学生宣传工作。

五、加强信息化培训和研究，提升信息化教学应用水平

为了有效地促进数学校园的建设，充分发挥数字校园的功能，学校加强了信息化培训和研究，努力提升信息化教学的应用水平。

1.全校教师均能使用信息化手段支持教学模式创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程等形式开展信息化教学实践，信息技术在学科教学中的应用率达100%，教师对资源库的使用率达100%。

2.我校已基本实现数字化自主学习，多门学科教学中有教师直接运用网络学习资源、数字化学习资源和软件进行学习的学习内容。

3.学校积极组织师生开展各类信息技术活动，积极参与各级信息技术应用比赛活动。

数字化校园建设是一项只有起点、没有终点的系统工程。伴随着信息化技术日新月异的发展数字化建设也必须与时俱进。在数字化校园的建设过程中我校努力使数字化建设科学化、规范化、制度化。以信息化带动学校教育现代化力争在数字化校园建设中形成自己的特色，树立自己的品牌。

xx县xx镇中心小学

鲤鱼江合格学校建设自评报告 第12篇

工 作 报 告

为落实各级政府关于为民办实事（合格学校建设）工作，鲤鱼江完小按照各级政府及教育主管部门的工作布署，加强了领导，强化了措施，将各项具体工作责任分工，现根据《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》、《郴州市教育局2008年为民办实事工作（合格学校建设部分）考核计分办法》和《资兴市义务教育阶段合格学校督导评估方案》的工作具体要求，将鲤鱼江完小合格学校建设工作自查如下：

一、校园规划建设

1、学校位于鲤鱼江镇中心地段，地质条件好，附近没有工厂，没有任何污染源，学校周边无教学干挠源，周边环境适宜，地段安全；学校教学区，体育运动区、生活区分区明确，整体比较协调，有利于教师工作、学习、交往。

2、学校占地面积23640平方米，生均15.35平方米；学校有田径场、篮球场、排球场、室内体育活动室等场地，总面积达5733平方米，生均面积达

3.72平方米；学校绿化总面积达860平方米，生均0.56平方米；学校体育场地、校舍面积能满足正常教学的需要，达到合格要求。

二、学校装备条件

1、学校各功能教室齐备，有音乐室，美术室、劳技室、多媒体教室、语音室、电子备课室各1间，有计算机室2间，实验室2间，仪器室3间，体育器材室118.8平方米、体育活动室508平方米、档案室55.4平方米；有教师办公室18间，总面积434.72平方米，师人均4.7平方米；

2、学校仪器配备、试验装备、信息技术教育设施、体育器材与设施、卫生室器械与设备、音乐器材配备、美术器材配备、图书配备均达到合格要求，并有专人负责管理。

3、学校仪器室仪器摆放科学合理、规范，卫生状况良好，帐物相符；图书室有专职图书管理员，所有图书造册、上架规范，补修、更换及时，老师凭证借阅，学生以班为单位统一借阅，阅览室每周定时开放，三年级以上学生人均借阅7次以上（低年级由班主任统一借阅）。

三、学校办学经费

1、学校建设经费每年纳入市财政预算，市财政按预算予以经费保障；

2、学校生均公用经费逐年增长，到2008年下期已达到208元／生〃年，能基本满足办学需要。

3、学校建立健全了各种财务管理制度和工作人员职责，经费管理严格按上级有关政策规范使用与管理,学校没有负债。

四、师资队伍建设

1、校长1989年参加工作，1995年就开始从事学校行政管理，热爱教育事业，品德良好，业务素质过硬，岗位培训3次；班子成员4人，最大年龄的52岁，最小的年龄37岁，均由市教育局选拔而任用的，参加过岗位培训，结构合理。

2、学校现有专任教师92人，其中语文教师35人，数学教师34人，英语教师4人，品德教师6人，体育与健康教师6人，科学教师、音乐教师、美术教师、专职卫生员、兼职心理健康教师各1人；有本科学历21人，大专学历57人、中师学历14人，学历全部达到要求；有中级职称56人、助理级36人，职称全部达到合格要求；有学科带头7人。

3、学校教师普遍具有先进的教育理念，分批进行各种教育培训；所有教师均使用普通话、运用信息技术开展教育教学工作。

五、学校管理

1、学校坚持以人为本，实行校长负责制，分级管理；建立了校长办公会议制度，每周一次，教职工代表大会制度、教代会每期一次，工会、团、队组织健全；学校建立健全了人事管理制度、岗位责任制、业务考核制、安全管理机制等方面的管理制度；学校坚持校务公开，内容、形式、程序符合有关规定。学校良好的运行机制，促进了教育教学质量提高和教职工专业成长。

2、学校党政工少德育组织机构健全，每年开展宏扬和培育民族精神活动、法制教育、劳动竞赛、禁毒教育等丰富多彩德育活动，学校现在是郴州市级家长示范学校，组织机构健全，每年按计划开课。

六、学校教育教学

1、学校全面实施素质教育，面向全体学生，关注学生差异，注重学生全面发展；按湖南省课程实施计划开课，注重学生文化素质、课外辅导、心理教育等综合素质的提高；学校实行学生综合素质考核制度，采用资兴市教育局和资兴市人民政府督导室统一编制的《学生素质报告册》，依据课程标准和《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等，从6 个方面对学生进行综合等级评价。

2、学校重视体、卫、艺、美育活动的开展，每年参加资兴市教育局主办的艺术节，学生均能获得好名次；每年举行田径运动会，08年在资兴市田径运动会与调赛中均获得团体总分第三名，学校男、女教职工篮球代表队在资兴市“园丁杯”赛上均获第一名；学生每天安排1小时体育活动，每年安排各种假期社会实践活动，效果良好。

3、学校积极开展校本培训和校本教研活动，积极开展教育教学活动。现有正在研究的教研课题5个，教师参与面达43.1%；每期听课：校长听课达30节以上、教师15节以上；教研组每期集体备课超过120节，公开课超过24节。

七、办学水平

1、学校积极组织适龄儿童就近入学，入学率为100%；学校建立了贫困生档案、留守儿童登记册，每年都组织以班为单位的互帮互助活动、关爱留守儿童活动；关注经济或学习有困难学生，注重对学生的心理辅导，学生年辍学率为0。

2、学生思想品德和行为习惯良好，没有犯罪现象，教师无赶走、变相赶走差生现象，学校无处分学生；2008年上期毕业班各项成绩合格率达100%，并全部升入初中，升学率为100%。

3、校园干净整洁，教师精神面貌好，学生日常行为规范，群众满意率99%以上。