八年级体育教学计划-中学体育工作计（精选8篇）

八年级体育教学计划-中学体育工作计 第1篇

如何上好一节体育课，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，帮助学生学会学习，树立终身体育意识，让学生能积极参与体育锻炼，下面是由小编为大家整理的“中学八年级上册体育教学计划范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学八年级上册体育教学计划范文【一】

一、学生现状分析

所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、指导思想

新的课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标

1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法

2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。

结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。

根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。

5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。

2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。

提高自学自练和自我保健能力。

3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

五、教学内容

1、跑（50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米）。

2、田径跳（立定跳远）掷（投实心球）。

运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。

3、足球（变向运球射门、脚法不限）篮球（行进间单手肩上投篮）排球（垫球）。

教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

中学八年级上册体育教学计划范文【二】

在认真钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、学生现状分析

所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、指导思想

新的课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标

1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。

2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。

5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。

2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

五、教学内容

1、跑（50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米）。

2、田径跳（立定跳远）掷（投实心球）运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。

3、足球（变向运球射门、脚法不限）篮球（行进间单手肩上投篮）排球（垫球）。

教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

中学八年级上册体育教学计划范文【三】

本学期在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学对象分析：

我所任教的八年的学生年龄在14—15岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。五个班级有一定数量的体育尖子生，他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。

三、教学目标：

1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。

3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改进教学具体措施：

1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。

2、因材施教。有些班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。

中学八年级上册体育教学计划范文【四】

一、指导思想

根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯，是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

二、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握广播操。

2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

三、情况分析

本学期担任八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，态度端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于逐渐提高。

四、教学内容

1、抓好学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定跳远、篮球、100米等）。

2、对学生进行耐力训练。（800米和1000米）。

3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互鼓励地共同进步的团体。

4、对学困生，要有耐心、爱心和关心，与其交流谈心。鼓励大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

五、提高教学质量的主要措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

中学八年级上册体育教学计划范文【五】

一、指导思想；

贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、课程标准对本学期要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学目标

1.养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、学情分析：

八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

五、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

六、具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

中学八年级上册体育教学计划范文【六】

本学期在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学对象分析：

我所任教的八年的学生年龄在14—15岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。五个班级有一定数量的体育尖子生，他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。

三、教学目标：

1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。

3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改进教学具体措施：

1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。

2、因材施教。有些班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。

中学八年级上册体育教学计划范文【七】

一.学生基本情况

本学期担任八年级体育教师，各班人数平均45人，绝多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍不良。学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二.教材分析

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

三.教学任务和目标要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。

2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。

四.完成教学任务的措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

中学八年级上册体育教学计划范文【八】

一、指导思想:

坚决贯彻执行体育工作条例，进一步推行体育与健康新课程标准，将体育课改推向更深层次的研究.在学校校长室、教科室的直接领导下，我组对照市教委、体委的工作计划，相互协作，有条不紊地开展各项体育工作，使我校的体育工作水平和成效迈上一个新的台阶.二、工作重点:

1.进一步提高学校大课间的整体质量，做到内容丰富、形式多样.2.充分利用课余时间抓好学校各运动队的训练，使我校的体育运动水平稳步提高.3.以教科研为抓手，不断提高体育课堂教学质量，充分体现体育教学中学生的主体地位，真正使学生想学、愿学、乐学，使体育学习成为学生学习生活中的一个重要部分.4.做好初三体育中考项目的辅导工作.5.加强课题研究工作，提高自身业务水平.三、工作措施:

1.加强检查与考核力度，利用体育课组与组之间的比赛、班与班之间的比赛、年级与年级之间的比赛等，不断提高广播操的质量.再通过各种方法，例如人人争当领操员等等，端正每位学生体育锻炼的态度.2.各项运动队训练分工到人，明确职责，并对运动队取得的成绩进行客观的评估.组内对每位教练员要进行考核.3.加强理论学习，特别是新课程标准和师德方面的理论学习，不断提高每位教师的业务素质育人品质.扎实抓好集体备课与研讨，相互协作，相互提高.4.发挥教研组“团结协作”的精神，运用科学的方法和手段尽一切可能提高每一位学生的身体素质.5.课题研究分工到人，人人参与，集体研讨，有计划有总结.四、具体工作安排:

九月份:

1.制定教研组工作计划，本学期教学计划、教学进度，并备好一周课.2.集体备课:支撑跳跃.3.课题研究:初步探讨“十二五”课题的研究方向并定题.十月份:

1.教学模式研讨:初一、二年级:“民主化”、初三:“自主式”.2.公开课:快速跑.3.课题研究: 对课题进行初步论证.十一月份:

1.组织学生进行体质测试.2.集体备课:篮球.3.教学沙龙（课题研究）:对课题背景、现状和预期效果进行讨论.十二月份:

1.集体备课:立定跳远.2.理论学习（课题研究）:如何做好体育差生的转化工作.3.整理学生体质测试数据并上报国家数据库.4.做好上报教研室体育与健康论文，参加市评比.5.课题阶段性小结.一月份:整理教研组材料，并装订成册.

八年级体育教学计划-中学体育工作计 第2篇

以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。

二、教学目标

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

三、教材分析

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、具体措施

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。

浅析中学体育教学八条简则 第3篇

体育教学是全面贯彻党的教育方针、提升学校体育教学质量的重要环节。然而, 目前的中学的体育教学现状并不让人满意, 体育教学内容简单、教学方法单一、教学方向不明确等等问题严重影响了学校体育的发展。作为体育教学的主体体育教师, 应该在体育教学中遵循一定的教学原则, 使体育教学凸显出教书育人的功效, 笔者根据自己多年的教学实践经验和不断钻研, 总结出以下八点简单的教学原则, 为各位同行在体育教学中提供一定的参考。

1、制定科学完整的教学计划。

教师在实施教学前一定要制定比较科学、系统、完整的教学计划, 计划应根据校情、学情、并结合教学经验讨论来制定, 通常涉及学年、学期、单元和课时四个层次, 在实施过程中不一定要照搬, 可以根据教学的实际情况进行适当的修改, 确保制定的教学计划能够符合教学需要。

2、明确教学目标。

教学目标是教学的方向, 可以衡量教学质量的好坏, 所有的教学活动都是围绕它而展开。课堂教学目标应准确地定位, 表述具体而集中, 如某个动作训练的数量, 某种成绩达标的程度, 某种合作达到的效果等, 让学生明白具体的学习任务, 从而完成教与学的双重任务。

3、合理地选择教材。

在教学内容的选择上要充分考虑学校的实际, 学生的学情, 运动的负荷和促进学生全面发展这个四方面的因素, 另外, 辅助教材一定要紧扣主教材来选用, 目的是服务常规教学, 更好的完成教学任务。科学、合理地选择教材会对学生的身心健康发展和教学效果的达成能够起到积极的作用。

4、合理运用教学语言。

体育课堂在室外, 和课室内文化课教学的环境和形式区别较大, 但教育的本质是一致的, 在进行体育教学时教师要讲规范的普通话, 传授运动技能的过程中要锤炼语言, 要精讲、言简意赅, 不要夸夸其谈;指导、巡视的过程中要耐心地讲, 多鼓励, 课间多与学生沟通交流, 了解其心理状态、思想动态, 促进学生健康地成长。

5、课前备好场地器材。

课前合理搭配场地器材是体育老师的重要工作之一, 这样不仅能提高学生的学习兴趣, 还能增强体育教学的效果, 在准备场地和教学器材室务必遵循以下几个原则:1、结合教学实际, 选择的器材要简单、实用、安全。2、器材数量适中, 使用率高。3、场地布局美观、实用, 便于教学和监管。

6、合理地着装。

体育课是以身体活动为主要形式的一种课程, 课程的性质决定了师生们在上课时都要有合理的着装。穿戴、妆扮会直接影响教学效果及师生的健康安全, 甚至是一些学习和生活中必备的随身物件也不能带入课堂, 如手表、眼镜等。所以, 对着装要有严格的要求。教师应以身作则, 规范地着装, 做到干净整洁, 以健康、阳光、乐观的形象出现在学生的面前。

7、保障课堂的实效性。

体育课的本质是锻炼, 锻炼的效果则体现了课堂的实效性, 我们常说学生不出汗的体育课不是合格的体育课。体育教师在课堂教学中要把握好运动量和运动的强度, 精讲多练, 多动少静, 在练中传授、练中学习, 练中指导, 练中纠正, 练中点评, 强化锻炼的效果, 体现体育课锻炼的实效性。当然, 不能因为少讲精讲而忽略了技能的传授, 不能片面地理解成重体能轻技能的教学。学习掌握运动技能能让学生真正找到运动的乐趣, 使其积极主动地投入运动当中去, 快乐地锻炼, 健康地生活和学习。为学生终身体育打下良好的基础。

8、讲究课堂的纪律性。

体育课堂是在室外, 是欢快的、热闹的。要鼓励、引导学生张扬个性, 积极动起来, 释放压力, 但要保证课堂的秩序, 课堂纪律显得尤为重要, 此刻行之有效的办法应该简单、实用、易操作的。经验告诉我们, 做到以下几点, 课堂效果会更好:1、首先是通过宣传让同学们知道遵守纪律的重要性和违纪的处理办法。2、培养合适的学生干部, 树立学生干部的威信, 协助教师进行教学管理。3、坚持上下课集合整队、考勤, 并做好相关记录。4、上课时, 视线不离开学生, 多和学生沟通, 发现不良行为及时点评、纠正, 防止学生形成错误技术动作。

体育课作为学校教学基础科目之一, 对学生的成长和教育作用是重要而不可替代的, 作为体育教师, 不仅要遵循课堂教学中有效规则, 更应该站在教育工作者的高度, 用智慧来引领学生, 让学校体育教学发挥育人和强健体魄的双重作用。

摘要：在体育教学过程中, 体育教学原则是体育教师必须遵循的基本原则, 是教学规律的客观反映。本文从中学体育教学实践中总结出一些简则, 以期为当前中学体育教学提供相关参考。

参考文献

[1]张继周.浅析我国体育教学原则及其运用[J].科技资讯, 2010 (12) .[1]张继周.浅析我国体育教学原则及其运用[J].科技资讯, 2010 (12) .

[2]张细谦.论体育教学原则的创新[J].吉林体育学院学报, 2005 (12) .[2]张细谦.论体育教学原则的创新[J].吉林体育学院学报, 2005 (12) .

[3]喻长虹.谈体育教学原则及应用[J].湖北教育学院学报, 2004 (12) .[3]喻长虹.谈体育教学原则及应用[J].湖北教育学院学报, 2004 (12) .

[4]刘玮.我国当代体育教学原则体系研究[J].科技信息, 2007 (3) .[4]刘玮.我国当代体育教学原则体系研究[J].科技信息, 2007 (3) .

八年级体育教学计划-中学体育工作计 第4篇

随着人们生活水平的日益提高，学生的身体健康越来越受到社会、学校、家庭的关注。在体育教学中发现，学生的上肢力量有明显下降的趋势，本节课以“健康第一”为宗旨，全面发展学生的身体素质，重点提高学生的上肢运动技能，发展规律学生的上肢力量，培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼挑战、遵守纪律等优良品质。

二、教学目标

1、掌握上肢力量练习的运动技能，提高和激发学生对上肢力量练习的兴趣。

2、发展学生的上肢力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质，促进学生终身体育的形成。

3、培养学生乐观开朗、刻苦耐劳、积极进取、勇于挑战等优良品质。

三、教学内容

男生：杠铃推举练习、双杠屈臂伸。女生：哑铃练习、双杠双臂支撑前进练习。

四、学情与教材分析

近年来学生的上肢力量明显不足，个体之间的差距也比较明显，女同学尤其突出。初二学生积极好学，容易激发学生的学习兴趣，但安全意识较差。从学生的兴趣出发，针对不同层次的学生，安排不同的练习内容，提出不同的练习要求。在安排杠铃推举练习、双杠屈臂伸、哑铃练习、双杠双臂支撑前进练习时候，进行强强、弱弱组合，关注学生的个体差异，让每个学生都能得到较好的锻炼，同时由小组长带领做好安全保护。

五、组织与教法

1、小组合作学习的组织形式贯穿全课堂的教学。

2、分小组自主学习，由小组长负责，教师个别指导。。

3、根据不同层次的学生，提出不同的要求，满足学生的不同需求。

六、教学流程

八年级体育工作计划 第5篇

一、20__年体育工作回顾

教学工作上严格规范程序：严格按规定开课;严格规范备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每天有一小时的活动(含体育课)时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。

在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要体现在学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能达到要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。

二、本学期主要工作及指标

1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平;

2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学;

3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作;

4、切实提高体育课教学质量，认真开展体育教学试验课、实验课活动;

5、认真完成第三套广播体操《__》教学，提高两操质量，精心组织校广播操会操比赛;

6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛;

7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质;

8、认真落实学校运动队建立和训练工作，积极备战宜昌市中学生篮球联赛和宜昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作;

八年级体育教学工作计划 第6篇

一、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。

二、教材情况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

三、主要任务

1．以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；

2．以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；

3．以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，今后的体育重点应提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；

4．努力做好运动会准备工作。

四、具体实施、措施

1、进度按计划进行；

2、课堂集中人数由体委负责；

3、场地检查、安全措施要详细；

4、器材归还由体委分配；

5、每学期最少有两节理论授课。

八年级体育教学工作计划 第7篇

一、上学期成绩

通过一学期的上课、训练，学生成绩全部合格，大多数学生取得了优异的成绩，在今后的教学中继续努力，让每一位学生健康成长。

二、学生基本情况：

本学期所教的七年级分五个班，每个班人数都在 40人以上，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操：双杠；球类：篮球、排球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；体操中的双杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

六、教学内容

（1）体育卫生保健基本常识

（2）田径

（3）游戏

（4）技巧

（5）球类

七、重难点

在以上六点内容中，（1）（3）（4）为重点内容，其中（2）（5）为难点

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

八、重难点突破

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径教材安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类教材中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操教材中安排培养互相帮助的合作意识的内容

九、课时划分

（1）体育卫生保健基本常识6节

（2）田径18节

（3）游戏6节

（4）技巧9节

（5）球类16节

十、教学进度安排

1-----2 周体育卫生保健基本常识

3-----8 周田径（跑、跳跃、投掷）

9周期中考试

10---12周技巧

13---16周球类（篮球、排球）

17---18周游戏

19—20周期末考试

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八年级下学期体育教学计划

高新区北集坡一中

八年级体育教学计划-中学体育工作计 第8篇

一、体育游戏特点简析

“体育游戏”是“游戏”与“教育游戏”的下位概念,它与“娱乐性游戏中幼儿启蒙游戏”、“竞赛性游戏中智力游戏”等其他类游戏虽有许多相似之处,却有着本质的区别,即体育游戏是在规则约束下,进行的娱乐性、趣味性浓厚的身体活动。教学中,教师根据组织与运用体育游戏的目的任务,促进学生学练技能、发展体能、增强体质。体育游戏既是中小学体育教育的重要内容又是特殊手段,是以学习各种运动技术动作为基础,以安排适宜运动负荷为游戏形式,以促进学生生长发育和娱乐身心为主要目的的特殊身体练习;体育游戏可根据人数多少、规则需要,安排场地,增添器材,更好地帮助学生学习运动技能,完成运动负荷目标。

体育游戏具有综合性的特点:第一,几乎所有体育项目练习都可作为体育游戏素材;第二,几乎任何体育项目都可将体育游戏作为教学与身体练习的手段;第三,体育游戏既能用以培养与提高学生的身体基本活动能力,又能用来促进运动技术、技能、战术的掌握与提高;体育游戏必须将趣味性与运动负荷有机结合,必须要有适宜的运动负荷量,以充分体现锻炼身体的价值。

通过上述分析,阐述这样一个核心观点,体育游戏与其他类游戏最本质、最重要的区别在于中小学体育课游戏教学中,必须要有适宜的运动负荷量。如,在一节课中,选择某1~3种类型的体育游戏进行教学、练习时,是否做到合理安排与实施适宜的运动负荷。

二、检查运动负荷的七个重要元素

中小学体育游戏教学中究竟怎样设计与实施合理适宜的运动负荷呢?所谓运动负荷又称生理负荷,是指人体在做各项体育运动时身体所承受的生理负担量。理解掌握、熟练运用、检查判断运动负荷的七个重要元素,有利于在体育游戏教学中实施运动负荷。见表1。

三、体育游戏教学中实施运动负荷问题简析

(一)没有运动负荷量问题

情感游戏示例,如一节课开始时教师布置了三句话:“棒,很棒,特别棒”,要求学生在课的各个时段,听到教师讲“呼号”两个字,学生必须大声喊“棒,很棒,特别棒”。整节课学生在教师指挥下共喊了26次口号,可以说“口号喊得震荡起伏,学生身体练习走向底谷”。口号喊完后,教师还“强迫”学生鼓掌,教师再反复用单调的语言鼓动几句。这种呆板式体育游戏教学,在课开始宣染气氛尚可,但整节课采用这种方式显然不当,这样不仅占用了学生的运动时间,而且学生在喊口号中没有任何身体练习和运动负荷量,只是停留在情感层面。

(二)运动负荷不足问题

中小学体育游戏教学中把智力、娱乐游戏引入课堂,常把复杂的数学、语文、外语等学科智力题穿插在体育游戏教学中,这是影响运动负荷量的重要因素。示例:如某教师安排6~8人一组共4~8个组折返接力跑,每组每人跑40~50米到前方,做完一道题后迅速跑回,小组其他人依次进行,以每小组每人先做对题并最先跑完全程小组获胜。整个游戏中出现了几个特别的现象:第一,做题快的小组很快完成并早已休息;第二,小组中只要有一个人题做不出,小组其他人都在等待,为了争取胜利小组中其他学生还会使用不友好的语言等;第三,如果小组第一人做不出题,就会限制其他所有人参与身体练习机会。这种现象的出现是必然的,这是一个典型智力游戏,根本不该出现在中小学体育游戏教学中。这种游戏肯定影响全体学生参与锻炼,运动负荷量难以保证。

(三)运动负荷不均衡问题

示例一:某教师一节课中安排四个组进行报号跑游戏,即每组每人都有一个1~12号的固定号码,教师发出某号后,四个组中被叫到号的学生迅速绕本小组队伍跑一圈再回到原位置,最先完成学生获胜并为本组得1分。这个游戏在运动负荷量方面存在两种不均衡现象:第一,教师叫一个号,只有4人跑,此时,跑的学生只是暂时承担了一定运动负荷量,而剩下的44人却站在原地不动,没有任何运动负荷量,这种少数人动、多数人停的方式不可取。第二,教师指挥时如果叫号不均衡,会造成学生承受运动负荷严重不均衡。这种体育游戏的安排与组织是造成全体学生运动负荷量不均衡的根本因素。再如,传统的“贴烧饼”、“捕鱼”等游戏,如没有在规则、组织等方面有新变化,都会出现学生承受运动负荷量不均衡的问题。

(四)运动负荷量过大的问题

示例二:如某教师在一节小学六年级体育课中安排了以发展身体素质为主的循环练习游戏。方法:1.学生分为四个小组,且分别在四个不同作业区练习,四个作业区分别为,第一区,400米跑1分40秒~1分50秒;第二区,仰卧起坐1分钟做30~50次;第三区,50米跑8~9秒;第四区,跳短绳1分钟100~140次;2.一节课完成3~4次循环练习。上述运动负荷安排,从内容到要求及练习次数都大大超出了这个年龄阶段学生的生理、心理特点,违背了科学合理安排适宜运动负荷的基本要求,影响了学生正常生长发育与机能发展,学生也根本无法完成。

在中小学体育游戏教学中,一定要防止走入没有运动负荷量、运动负荷量不足、运动负荷量不均衡或运动负荷量过大的死胡同。尽可能地科学设计适宜的运动负荷。

四、体育游戏教学中设计与实施运动负荷的原则与注意事项

(一)原则(见图1)

(二)注意事项

1. 根据教学内容,体育游戏教学时应使运动负荷量渐进增加,以实现尽快过渡到下一阶段学练为准。

2. 根据主教材所要学练的技能难度,合理安排每节课的体育游戏教学,关注运动负荷与主教材联系的诱导点与连接点。

3. 根据学生承受运动负荷和练习后的身体反应情况,合理调节运动后的休息时间与运动中间隔休息时间。

4. 根据教学目标确定体育游戏教学运动量与运动强度的关系,一般情况下,安排运动负荷时应做到量大强度小、强度大量小,在特殊性情况下做到量小强度小、量大强度也大。但这要根据特殊性需要采用。

5. 根据运动项目特点,安排运动负荷时突出处理好练习数量、重量、距离与练习质量的关系。

6. 根据体育教学中不同时段的特点,体育游戏教学中一般在开始时段运动负荷安排应逐步递进,结束放松时段运动负荷相对缓和,主教材中间时段运动负荷量适当加大。

7. 根据学生个体差异与个别特殊情况,应安排使优秀学生“吃得饱”,使困难学生“吃得了”的运动负荷量。

五、体育游戏练习中调节运动负荷的方法

根据学生练习后身体的不同反应以及作为主教材学练铺垫需要,可随时调节运动负荷时间、次数、强度、重量、距离、密度。

(一)增加或减少练习时间与练习总时间,以提高单位时间内练习质量为重点。如,练习组合拳第一套动作5次约3分钟,改为练习规范标准化动作3次2分钟。

(二)增加或减少每项内容练习次数、距离、重量、组数或总次数、总距离、总重量、总组数。如,体育课上做“穿针引线”游戏,由做4次增加为做10次。

(三)改变练习强度与改变运动负荷量之间的关系。一般情况下应安排量大强度小、强度大量小的运动负荷量,对于强度刺激大、运动负荷量也大的运动负荷量的安排,要特别谨慎。

(四)改变练习节奏。根据学生练习后的身体反应、技能掌握水平与能力,合理调节体育游戏教学中的运动负荷节奏。

(五)根据课的不同时段和主教材与辅助教材的需要;根据季节变化特点调整运动负荷的量与强度。

六、一节课的不同时段运动负荷安排示例

(一)体育游戏教学中,应遵循人体活动变化规律,使人体在运动中的负荷曲线呈现上升阶段到继续上升与保持阶段,到逐渐下降阶段,再到恢复原有状态的曲线,并据此安排适宜的运动负荷。

(二)根据体育课三段式规律与不同教材内容需要,用每分钟平均心率来反映体育游戏教学中的运动负荷曲线,见上页图2。

中小学体育游戏教学中安排运动负荷决不能用一个标准对待全体学生,应根据学生差异充分体现分层、分级安排运动负荷量的教学思想,使全体学生达到更好的锻炼效果。提出中小学体育游戏教学中设计与实施运动负荷新思维的关键,应高度关注体育游戏教学中科学设计、合理安排适宜的运动负荷,熟练掌握调节运动负荷的方法,运用《敏因理论》,充分发挥体育游戏在提高中小学体育教学质量中的重要作用,使体育游戏功能得到更广泛的拓展与延伸。

参考文献

[1]于振峰等主编.体育游戏[M].北京:高等教育出版社,2007,7.