爱护树木(看图作文)作文（精选8篇）

爱护树木(看图作文)作文 第1篇

爱护树木(看图作文)作文

爱护树木春天来了，小明在他家院子的草地上植了一棵小树苗，小明天天给它捉虫、拔草、施肥，小树苗渐渐长高了，小树枝上长了一些嫩绿的叶子，小明高兴及了，连忙把这个好消息告诉爸爸妈妈。爸爸夸他是植树的.好能手，也要象小树一样茁壮成长。一天，邻居家的小朋友花花看到了小树枝上美丽的叶子，想摘一些做书签。她刚要把叶子摘下来时，被小明看见了，连忙说：“住手!”小花吓了一跳，小明说：“你为什么要摘我的小树叶?”小花说：“我想摘一些做书签。” 小明说：“不行，小树苗还没长大，我们要爱护它，不要摘花草树木。”爱护树木(看图作文)作文200字

小学生作文(中国大学网)

爱护树木(看图作文)作文 第2篇

小明刚走出家门，忽然看见一棵小树被北风吹得都要齐腰折断了。小明想：要是再让小树这样下去的话，树腰肯定会被折断的。

小明这么一想，就赶快往家里跑去，在家里的凉台好不容易找来一根竹竿和一条麻绳，小明先把竹竿和小树靠齐，再用麻绳把竹竿和小树绑在一起，紧紧地打了个结。小明想：小树这会儿可不会被折断了吧。

谈怎样指导看图作文 第3篇

一、认真读题, 明确要求

一般的图都有题目, 我们可以借助题目帮助对图画的理解。如果题目是点明中心的, 还可以直接帮助我们确定文章中心。但是, 在看图的时候, 有些同学不留心题目要求, 只盯在图画上, 这样写出来的作文往往文不对题。因此, 看图作文的第一步, 应是认真读题, 明确要求。

二、细心观察, 了解图意

看图作文重要的一点是要能正确表达出图所反映的意思, 这就离不开仔细观察。看图作文, 关键在看图。对图要进行全面、细致地观察, 达到对画面所描绘的内容有准确、全面的了解, 看全面了, 想一想图上画的是一件什么事, 了解图的基本内容。

要有顺序地看, 观察时要按照先人物后环境、先整体后部分、从上到下、由近及远的顺序观察, 观察的方法也要因图而异。看人物时, 要注意分析人物的外表和内心, 要看人物的外貌、神态, 想一想人物的年龄、职业等, 他们在干什么, 是怎样干的。从人物的神态中, 想一想人物的语言、动作和思想感情。看多幅图时, 要先统观几幅图, 看几幅图合起来讲的是什么人、什么事, 然后按观察单幅图的方法, 从第一幅开始, 逐图仔细观察, 看懂每幅图的内容, 最后再回到整体上来, 将几幅图联系起来, 进行观察思考。

看环境时, 仔细看画面上的景物, 想一想这件事发生在什么时间、什么地点, 在什么情况下发生, 弄清事情发生的环境, 这样才能进一步抓住画面的主要内容。

观察图画时, 观察的顺序不同, 对图意的理解就有所不同。对不同的图画要按不同的顺序去观察, 例如观察风景画, 就要按从远到近或从近到远的顺序, 也可以从整体到局部或从局部到整体观察的顺序, 观察人物事件画, 可以从主要人物到次要人物的顺序等等, 这样才有利于学生对画面内容的理解。

三、紧扣图意, 确定中心

经过细心观察, 弄清人物和景物, 懂得单幅图或多幅图的意思后, 就要确定中心思想, 如果是多幅图, 还要注意搞清楚各幅图之间的联系。假如画面本身已有题目同画面的关系, 确定的中心思想就必须紧扣题目, 因此题目就是画面。如果没有描写题目, 就要根据画面的内容, 确定中心思想, 自定题目。

第一, 抓住题目进行分析。如《尊师爱生》这幅图, 要突出表现图意, 就必须要求学生写清老师把自己的雨衣披在小同学的身上, 以及后边一个男同学看到这种情景连忙把自己的雨伞举在老师的头上这两个过程。同时还要学生必须把她俩的动作、心理、语言等细节尽可能地写得详细些, 这样才能较好的表现图意。

第二, 抓住人物活动的环境。例如人教版六年级语文上册第一篇看图作文, 从图中桌子上放着的地球仪、书本、墨水瓶、老花镜等, 可以看出这是教师的办公室, 从桌上的日历、窗外盛开的喇叭花以及画面红色的光晕等, 可以看出事件发生时间是“九月十日早晨”。这样可以想象出人物在什么时间、什么地方、在干什么。这样, 这幅图画的重点也就更加清楚了。

四、展开想象, 心理描述

人物的神态动作变化、内心活动和说话的内容, 在画面上是表现不出来的, 这就要求我们根据图意, 结合生活实际, 进行合情合理的想象, 把以上几方面补充得具体、生动, 既要在画面之间展开, 也要在画面之外展开想象。根据图意, 把事情的起因、结果弄明白, 看图作文的重点是在画面本身, 想象的翅膀要在画中展开。我们可以根据人物的姿态、表情去想象他们是怎样做、怎样想的, 把“静”的变为“动”的, 把“无声”的变为“有声”的。这样, 根据画面的意思, 通过合理的想象, 把图的内容说出来。如果是独立看图作文, 可以自己描述, 讲述时要注意有头有尾, 顺序清楚, 意思明确, 抓住基本内容, 不要丢掉重点。

如果是多幅图, 一般可以按图分段, 我们既要把多幅图的意思联起来, 还要抓住重点的场面进行详细叙述, 写的时候, 还要注意分段, 多幅图可以一幅图为一个自然段, 重点画面也可以用几个自然段来写。要把图上有关细节写得详细一些。

五、正确表达, 紧扣要点

正确表达就是在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上, 引导学生将自己所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排, 从而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象, 才能使中心思想表现得更突出, 才能生动感人。怎样表达呢?

首先要紧扣图的要点, 如小学语文第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景, 这一要点, 反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次, 对画面上非主要的内容可以有选择地略写, 这样也可以起到绿叶扶红花的作用。

指导看图作文, 要因图而异, 要因学生程度而异, 只要每个环节严格训练, 就能达到很好的效果。

摘要：指导看图作文, 要因图而异, 要因学生程度而异, 只要每个环节严格训练, 就能达到很好的效果。看图作文的教学, 一定要在启发、培养学生的观察力、理解力、想象力这一关键问题上下足功夫。通过看图作文的教学, 进一步发展学生敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维, 这才是作文教学的根本之所在。

关键词：看图作文,读题,观察,想象,图意

参考文献

[1]高巍.小学生看图作文思维模型培养研究[D].四川师范大学, 2011.

[2]周树华.浅谈看图作文及其教学[J].教育实践与研究, 2012 (15) .

看图作文讲解 第4篇

注意：1． 图画内容应全部包含，可适当补充细节；

2． 观点积极、正确；

3． 词数：120左右；

4． 参考词汇：因特网Internet聊天chat vi. & n. 在线的online

【学生作文】

Dear editor,

I am Li Hua. Recently, I have found some students often go to the net bar near our school to play with the computer. I also went into the net bar before some days and found many bad phenomenon. For example:

Once after school, many students went into the net bar, even forgot to have meals. They also watch films on the Internet and play the computer well. They chat with their online friends from time to time and send letters or e-mail for love.

As far as I’m concerned, students should learn knowledge with their best. They shouldn’t do something bad because they are only a child. They must achieve great progress in their study so that they can have a very good future.

【教师点评】

此篇习作基本覆盖了所要求的全部要点，对学生上网这种不良行为也坚持了自己积极的态度，但语言结构松散，分段太乱，从而使得整体不紧凑，而且最基本的语言错误较多，所以尽管有些地方使用了比较高级的词汇，也不能使本篇文章进入较高档次，只能属于第三档。

【教师修改】

1. 格式不完整

只有开始的呼语，却缺少结尾处的Yours truly, Li Hua

2. 段落混乱

在列举学生在网吧里的不良现象时使用一段就够了，根本不需要分段列举。

3. 语言运用错误

（1） 单复数问题错误

many bad phenomenon应改为many bad phenomena；而they are only a child则是个令人生气的错误，说明没有基本的语言感觉，应为they are only children.

（2） 语言表达不准确

play with the computer是“与电脑玩”的意思，而“玩电脑游戏”是play the computer games；

For example用于“举例”，而“列举”应该为such as；

play the computer well应该为play the computer games well；

send letters or e-mail for love应该为send love letters or e-mails；

learn knowledge with their best应该为try/do their best to learn knowledge。

（3） 语言表达错误

before some days这纯属是望文造词，“几天前”应该是the other day；

watch films是犯了交叉搭配的错误，“看电影”应该为see a film，而“看电视”则是watch TV；

Once after school 这里有两处错误：一是想象造词after school，二是Once后一般跟句子。所以此处应改为Once school is over。

【修改后的文章】

Dear editor,

I’m a middle school student named Li Hua. I’m writing to tell you something.

Recently I have found some students often go to the cyber cafe near our school to play the computer games. I also went into the cyber cafe the other day and found many bad phenomena. When school was over, many students went into the cyber cafe, and even forgot to have meals. They see films on the Internet and play the computer games as well. They chat with their online friends from time to time and send love letters or e-mail.

As far as I’m concerned, cyber cafes should be a place where we can find much useful information. Internet should be a window to the outside world rather than a place for playing games. Internet is good if we make good use of it. So students should try their best to learn knowledge. They shouldn’t do anything bad because they are only children. They must achieve great progress in their study so that they can have a very good future.

Yours,

Li Hua

【写作步骤】

看图作文的关键步骤在于：

1. 仔细观察，读懂图意

这是看图作文的最关键的一步：只有弄清楚了图片透漏出的各方面信息，才能有效地掌握全部要点，也才有继续向前走的可能，否则，一切都是白费。

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2. 判断题材，确定格式

在读懂所给图片的意思之后，还要根据其他方面的材料或提示，准确判断出此篇书面表达应该以什么样的形式问世——通知、书信还是其他。

3. 确定人称、时态结构

通常在一篇书面表达中只使用一个人称，但有时也不尽然，也会出现人称转变的情况。可是时态的使用就要根据具体情况而定了，不过要尽量考虑同一段内使用一个类型的时态，尽量不交叉使用。

4. 留心时间，图片背景

有时图片在很不显眼的地方，用很小的字体给出事件的发生时间；或者简短的几个字就给出了图片所描述事件发生时的背景，如果没有仔细观察，就很容易遗漏这些看似不重要但实际却不能少的要点。

5. 按图顺序，编拟要点

搞清以上所提信息后，就要根据图片所给的信息排列要点顺序，其优点在于不会因疏忽而遗漏要点。当然如有把握完全可以打乱原有顺序，以另一种自己认为合情合理的顺序行文。

6. 组词成句，加工润色

将要点用重点词和短语写出对大多数人来说并不太难，其关键在于不能通篇简单句。要充分利用已经学过的英语语法知识，如定语从句，状语从句，名词性从句，倒装句，强调句型等，充实到原来的简单句中形成复合句，或者把原来的两句简单句合并为并列句，能使用并列复合句就更好了。

7. 仔细检查，纠正错误

草稿之后的检查工作同样重要，全面细致的复检可让原本优秀的书面表达锦上添花。如字母大小写、标点符号、单词拼写、恰当使用词组等看似很小的问题。

8. 拍板定段，排版抄写

检查工作后，如果发现不了错误，就可以拍板定稿了。但在抄写之前依然要考虑两个问题：从整体上考虑版面设计问题，所写内容以几个段落出现。再加上优美的英语书写，给人以美观大方，赏心悦目的感觉，怎能不令人心旷神怡！

根据图画作文的特点，可以大致有如下的写作思路：

首先描述图画的大致情况，然后对图画进行适当的阐释（解释、说明和分析），最后给出自己的建议、观点、原因，等等。一般写三段。

可以简单地表述为：

第一段：说明图表——主题句＋图表说明1＋图表说明2

如， As the bar chart shows, ...

第二段：说明引起变化的原因——主题句＋原因1＋原因2＋原因3

如，Several factors contribute to（原因1）. And（原因2）. Furthermore,（原因3）. All these result in__________.

第三段：说明影响或者提出解决办法——主题句+建议+前景预测

具体可以表现为：

第一段：描述图画

1. As is vividly shown in the picture （drawing/table） above, 图画的内容。The picture（drawing/table） tells us that 这个图片的大致反映的意思。

第二段：解释、说明和分析图片

1. The implied meaning of the picture should be taken into account seriously. First/To begin with, 揭示涵义/原因/结果1，Second/What’s more, 揭示涵义/原因/结果 2。Last but not least/Finally, 揭示涵义/愿意/结果3。

第三段：给出自己的看法和想法以及解决问题的办法

1. In my view/point of view（or As for me）, we should take some measures as follows to deal with the problems followed in the picture. First, we should 具体的措施1. And then we have to / must 具体的措施2. Only in these ways, can we solve the problem of 具体的问题.

2. It is true that these unique/social points can/could together remind us that we should take some measures to solve it. 采取的措施1和2. Only in this way can we 实现的目标！

【活学活用】

观察下面图画，图中对这一青年男女的行为发表自己的看法。（120词左右）

【范文】

As is vividly shown in the picture, the boy and the girl went away leaving the melon’s skin on the bench, which makes it very dirty. They didn’t want to throw it into the dustbin although it was very near. On the contrary, they said that there would be someone who should clean the rubbish.

The implied meaning of the picture should be taken into account seriously. To begin with, what they did violates the public morality. If everyone behaves in this way, the world will be a big rubbish dump with flies flying round and people will live in a world of diseases. What’s more, dustmen will work hard to clean the world that we live in.

In my point of view, we should take some measures to deal with this kind of problems. First, we should educate all people to have the habit of keeping clean. And then we have to make some laws to prevent these bad behaviors. Only in these ways can we solve the problem of making public places clean.

一年级看图写话作文：爱护树木 第5篇

放学后，明明把书包挂在了一棵小树上。然后，他就去踢球了。

小丽路过这里，看见树上挂着个书包。把小树都压弯了。于是，他把一个小木牌插在了这里。上面写着“爱护小树”。然后，她就回家了。

明明回来后，看见了小木牌。他连忙把书包摘了下来。他心想：我也要做个爱护小树的好孩子。

爱护树木作文 第6篇

我们俩玩得正高兴时，一位叔叔走了过来，严肃地说：“小朋友，你们不能破坏树木，这样小树会死的。你们看，小树都已经被你们给弄弯了!”

我们俩被叔叔骂了，心里有些难受，就想重新把小树给撑直，便对叔叔说：“叔叔，我想到了一个办法，我们可以用小木棒把小树给撑直，然后用绳子绑起来，就行了。”于是我们找来了小木棒，把小树撑直，然后再用绳子一圈圈绑起来。小树又重新变直了，叔叔高兴地笑了。我们仿佛看到了小树笑嘻嘻的样子，也仿佛听到了小树在说：“谢谢你们，把我扶直，要不然，我就成驼背了。”

爱护树木作文 第7篇

过了一会儿，他们就拿来了椅子。他们两个对小红说：“你先把皮筋解下来，再绑在椅子上。”小东说：“我来帮你解。”小红眉开眼笑地对小东说：“谢谢你。”小东说：“不用谢。”过了一会儿皮筋就绑好了。

小红又开始跳了，小东和带着红领巾的小哥哥一边拍节奏一边也跟着跳起来了。他们跳得满脸通红，小脸蛋红得就像火红的太阳一样。

小学看图作文的教学体会 第8篇

一、理解画面

我们观察图画, 要有整体观念, 统观全貌, 不能只观察一个部分, 一个局部。看单幅图是这样, 看多幅图也是这样。看单幅图, 要从整体出发, 先将整个画面总的看一看, 了解主要内容, 再按一定的顺序, 把画面的具体内容一部分一部分地看清楚, 最后回到整体上来;看多幅图, 也要用“整体-部分-整体”的方法观察, 先要统观几幅图画, 看这几幅图合在一起讲的是什么人, 什么事, 再按照看单图的方法, 逐幅仔细观察, 看懂每幅图的内容, 最后还要统观全局。当然, 观察要有顺序。我们这里讲的观察顺序, 是指具体的观察线路, 先看什么, 后看什么。多幅图是要从第一幅看起的, 依次看到最后, 这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了, 有的图画需要从上往下, 也有的画需要从下往上看, 有的图画是从远处往近处看, 也有的画需要从近处往远处看, 还有的从左往右看, 从右向左看, 由物及人的, 也学有的图画, 几种观察顺序都要用上。

二、把握中心

看图作文, 图画就是作文材料, 看图就成了作文的基础。所以, 首先要让学生看图画, 使之掌握这幅图的主要内容, 把文章中心确定下来, 然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手, 弄清画面上画的是什么时间, 什么地方, 都画了些什么, 谁在做些什么等, 大体了解图意, 掌握基本内容;其次, 有顺序地对图的每个局部进行观察和分析, 明确人物之间与各部位之间的关系, 抓住图画的主要内容;最后, 抓住重点和细节, 深入观察和想象。

三、训练说话

在学生看清楚图意、回答有关问题的基础上, 为了更好地使学生把了解到的内容清楚, 准确地、有条理地表达出来, 必须激发学生说的兴趣, 我运用“看谁说得好”等带有鼓励性质的话激发学生说话。具体分三个步骤进行训练:一是让基础好的学生分别上台说说, 说时要根据老师提示的问题边看图、边思考、边回答, 教师在旁启发, 学生说完图意是与否、好与差, 老师给予肯定、纠正或补充;二是让学生同桌之间或小组互说互听, 这时老师要注意巡回了解, 并参加到中下生那里去活动, 以便具体指导;三是指引优生把整幅图的具体内容有条理地说出来。这个环节是重点环节, 老师还须向学生提示, 图画讲的是什么时候的一件事?这件事的起因怎样?经过怎样?结果怎样?让学生的思维得到进一步的强化。通过老师的点拨, 学生讲得更完整, 更有条理, 这样的效果我觉得更佳。

四、展开联想

任何一幅画面, 它只能是从生活长河中所撷取的一朵浪花, 只能是浪峰起伏情节的一个片段, 而不是全过程的展示, 因此许多场面和细节都需要用联想的方法加以补充。从画面出发, 进行恰如其分合乎情理的联想, 只有联想, 神思才能纵横飞扬, 起伏跌宕, 行文才能创意求新, 不同凡响。这种联想来自画面, 又比画面更广阔, 更自如, 更丰富, 更富有新意, 是创造性的体现。如《长城》这篇看图作文, 作者就由长城的长想到长龙, 联想到飞往月球的宇航员所拍摄的照片, 由长城的平整宽阔联想到马路, 由长城的齿形结构联想到打仗, 由站在雄伟壮观的长城上联想到修筑长城的劳动人民, 同时还联想到古代劳动人民的血汗和智慧, 从而发自内心地赞叹长城是世界历史上的一个伟大的奇迹。这篇文章以其真实的事实, 由此产生的合情合理的想象, 使得文章构思精巧, 文笔驰骋, 不同凡响。

五、选点立意

选点就是选择角度, 审题看画以后, 接着根据画的寓意, 确定思考的着眼点。选点要准确, 不能离开画意, 最好只选一个点, 因为面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想, 拟定题目。由于着眼点 (角度) 不同, 立意也不会完全相同, 但不论选定什么样的中心内容来写, 都不能离开图画的基本寓意, 一定要符合图画的主旨。据意行文, 也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。在着手写作时, 一定要联系画面, 扣题深化。要防止言不及义的空论, 做到说理集中, 合乎情理, 切忌广而散, 也要防止受画面的拘泥, 使思路施展不开。

六、身体力行

苏霍姆林斯基指出:“学生不会写作文, 最简单的原因是教师不会写作文。”现今, 各种与教材同步的作文书籍泛滥, 很多老师视范文为珍品, 动员学生买优秀作文书, 多看多读对写作很有帮助。确实, 多看书, 不会写也会借鉴, 但大多学生未经老师指导, 借鉴回来的词句往往不合适, 会变成笑话连篇。所以老师在习作教学时应减小范文的篇数, 提倡教师自己写下水文。特别是中低年级, 识字率低、词句贫乏, 要他们看优秀作文有些会不理解, 选别人的佳词佳句可能不会运用。我觉得中低年级初入作文最好用填空形式出现、指导正确使用合适的词句, 这样效果会更好。