二十五中学体卫艺工作总结（精选11篇）
二十五中学体卫艺工作总结 第1篇
二十五中学2009年体卫艺工作总结
我校体卫艺工作深入贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把体、卫、艺工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，纳入学年工作之中，各年级同计划、同部署、同检查，融入教育全过程。注重挖掘本校资源，积极开展丰富多彩的体卫艺教育活动，努力营造良好的教育氛围，全面提升我校体、卫、艺教教育教学工作水平，为教育的改革与发展，为学生的可持续发展而努力工作。
一、贯彻法规,提高认识，促进学校体卫艺教工作健康发展
认真贯彻落实体卫艺教工作相关法律法规，深入贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》精神，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育理念，充分认识学校体育、卫生与健康、艺术教育在全面推进素质教育与保障师生安全中的重要作用，纳入教育发展的总体规划，摆在学校教育更加重要的位置。进一步加强对学校体卫艺教工作的队伍建设、基础设施的投入，为加强和促进学校体卫艺教工作提供必要的保障。2009年，学校投入重金，用于学校体育、音乐、美术器材添置，学校体卫艺教学条件得到根本性的改善。贯彻落实教育部《学校艺术规程》、《学生体质健康标准》（试行）、《学校卫生工作条例》等一系列文件，转发上级教育部门《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》、关于实行《国家学生体质健康标准》的通知，并对我校实施《国家学生体质健康标准》提出具体要求。做好推荐用书工作，为我校认真执行《标准》做好准备。研究探讨我校体卫艺教工作中存在的问题，进一步转变观念，坚持科学的发展观，坚持面向全体学生，采取有效措施，使学校体卫艺课程开课率逐步提高，课程改革进一步深化。坚持以人为本，重视全体学生的健康与安全，使学校卫生安全工作得到进一步加强，学校体卫艺教工作得到健康发展。
二、立足课堂，突出重点，扎实开展学校体卫艺教育教学活动
学校体、卫、艺教工作不仅是学校教育教学的重要内容和途径，同时也是校园文化建设和社会主义精神文明建设的重要抓手。严格把体、卫、艺教纳入课改重要内容，创新思想，更新教育观念，采取多种方式培养师生的创新意识，创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质。
学校体育工作氛围浓厚牢固树立面向全体学生，全面提高学生素质的指导思想，按照《国家学生体质健康标准》和自治区颁发的课程标准，开足开齐体育、卫生、艺术课程，积极推进课程改革，落实新课程标准要求，改革教学方式方法，强化体育、艺术基本知识、技能、审美能力及表演技能的教学。切实落实学生每天一小时体育活动，列入课表形成制度，广泛开展大课间活动，认真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富且具地方特色的课外体育、艺术活动，培养学生体育意识，养成自觉锻炼习惯，活跃学生课余文体生活，确保全体学生身心校每年组织召开形式多样的体育活动。如各类球赛、秋季公路越野赛、拔河比赛、召开一年一度的体育节等活动。
（二）学校卫生工作常抓不懈
1、认真落实全国《加强中小学管理工作会议》精神。完善学校卫生安全工作机制。借鉴其他兄弟学校经验，颁发《学生宿舍管理实施细则》，规范学校食堂、寄宿制学校学生管理，防止学校饮食卫生事故和传染病的发生，确保学校师生安全稳定。
2、重视卫生习惯的养成。按照要求开好健康课，做好学生体质健康卡建档工作。要求教师在学科教学内容中渗透卫生和健康教育知识，进行卫生保健和心理健康教育。开展“食品安全知识进校园”宣传活动，聘请前旗防疫站的专家定期举办讲座，充分利用广播、黑板报、墙报等多种形式，对学生进行宣传教育，让学生掌握基本健康知识，健康行为习惯。学校开展心理健康教育，设置心理咨询室，针对学生存在的心理问题，引导学生正确面对人生，健康成长。结合学校德育工作，开展系列主题活动，促进广大中小学生养成良好的卫生文
明习惯，学校经常性清理整顿校园环境，校园干净整洁，美观大方。今年入冬以来，甲型流感在全球爆发，为了加强我校的防治工作，先后出台，各种管理制度和方案，制定了防控预案。有效的做好了防控工作，经过盟、旗、教育局各级的检查，都得到了好评。
（三）学校艺术活动丰富多彩
坚持以学生为本，以学生的发展为本，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，探索艺术课程课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规范，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
学校开展了“校园文化艺术节”活动。学生自创节目比赛、绘画、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，充分发展学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，充分发挥学生主体性，展现学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣，提高了学校艺术教育的质量。
三、虽然我校在体卫艺方面取得了很大的成绩，但是还是存在着许多问题
1、对学校体卫艺工作的认识仍然有待进一步端正和提高。加强学习，真正认识到体卫艺工作对学生全面、健康、和谐发展的重要作用，在学校教育的各项工作中，真正把体育、卫生和艺术教育摆到应有的位置上。让体育、艺术课程开课率得到保证，特别是毕业班的体育、艺术课课时被挤占；课外文体活动学生参与面不宽。
2、师资队伍数量不足、水平不高，仍然是制约学校体卫艺工作发展的瓶颈。学校的艺术教师数量十分短缺，这不仅直接影响到艺术类课程的开课率，影响到课外文体活动的正常开展，也影响到艺术课的课堂教学质量。
3、设施设备落后，仍然是当前学校体卫艺工作的主要困难。体育运动场地不够，设备不规范，没有艺术专用教室，缺少课外活动场所。也存在着设施过期、设备老化、器材损耗、器材不足等问题。
二十五中学体卫艺工作总结 第2篇
随着素质教育改革的推进，素质教育理念的全面提升，学校体育卫生艺术工作逐渐占据其应有的地位。身体是载智之舟，我校体卫艺工作在“三个面向”重要思想的指引下，树立健康第一的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育；增强学生体质，促进学生身心健康协调发展做为工作目标，认真贯彻两个条例，全面实施《学生体质健康标准》，积极推行新课程改革；加强学校体育、卫生、艺术工作的督促和指导，并取得一定的成绩，现将情况总结如下：
一、体育工作
1、严格按照国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，并按照教学大纲要求授课。
2、体育教师有计划、有组织地开展教研活动；
3、认真抓好每日两操活动，保质保量完成广播操、眼保健操工作的开展。
4、体育工作条例中明确规定“保证学生每天一小时的体育锻炼时间”。一年来，学校根据学生的生理特点精心设计适合不同年龄的课外活动，内容广，形式多，深受学生的青睐。如：跑步比赛、拔河比赛、踢毽子、跳绳、篮球等。
5、组织学生进行课外、校外体育活动，做到规范化，制度化。学校在9月举办了校园趣味运动会。本次运动会安排了跑步比赛（50米、100米、200米、800米、1500米）、1分钟跳绳、跳高、跳远、袋鼠跳等五个竞赛项目。通过这次的运动会，增强了班级的凝聚力，提高了同学参与活动的积极性，增进了班级之间的交流。为同学们创设参与运动、拥有健康、享受快乐的舞台。
6、认真落实《体育与健康课程标准》、积极组织实施《学生体质健康标准》。
二、卫生工作
1、认真贯彻实施上级文件精神，就学校卫生工作提出指导意见，加强疫情监测、预警与免疫工作，控制各种流行疾病。特别是甲型Ｈ1Ｎ1流感的防控工作，学校坚持开展每日晨检，及时掌握情况，及早发现传染病暴
发苗头并及时报告。认真配合乡卫生院做好甲型Ｈ1Ｎ1流感疫苗接种、乙肝疫苗接种，以及幼儿、小学生每年定期的体检工作。
2、定期对小月亮食堂、及周边环境进行考察。
3、认真做好午餐工作，一年来，未发生师生食物中毒现象。
4、能简单处理学生的突发性事故。
5、利用黑板报、广播、晨会对学生进行日常学习、生活卫生的教育。
6、学校制订了卫生工作细则，对卫生区进行包干划分，每天安排中心值日领导进行定期、不定期卫生检查，发现问题马上整改。确保校园文明、清洁。使每位师生都参与到学校卫生环境的管理工作中来，让学生养成良好的卫生习惯。
三、艺术工作
1、加强音体美教师队伍建设，营造浓厚的文体教育氛围。
体育卫生与艺术教育是学校工作中不可分割的重要部分，特别在实施素质教育中更发挥了巨大的作用。我校成立了一个强有力的文体活动领导工作小组。由校长担任组长，副校长担任副组长，音乐、体育、美术教师、班主任构成体卫艺领导小组的成员，保证体卫艺工作的有序开展。
2、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。
文体教育能否顺利实施并向高层次发展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，购置了体音美多项器材，这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。
3、加强音体美教学，促进文体活动全面发展。
美术教学在不断探索教育新思路、新理念。美术老师在完成现有教学任务的基础上，对中高年级学生进行了写生、素描、绘画等各种美术知识的传授，学生绘画水平有了不同层次的提高。
总之，在各级领导的关心下，在广大教师的密切配合下，我们做了不少工作，很好地完成了年初制订的学校体卫艺工作任务，也取得了一些成绩，但仍存在不足，我们将积极改进，争取来年取得更好的成绩。
二十五中学体卫艺工作总结 第3篇
大会对辽宁省33所中小学体卫艺教研基地校进行了表彰。这些学校都是严格按照《辽宁省中小学体育与健康艺术教育教研基地学校实施方案》的要求评选的, 在各市推荐的基础上, 由省专家组到各市进行实地考察, 听取学校体卫艺术工作汇报, 观摩课堂教学和校本活动, 查看工作档案资料, 观看体育大课间、义务教育阶段体育与艺术“2+1项目”活动开展情况后讨论决定的。
与会代表参观了抚顺教师进修学院、抚顺市实验小学两所学校, 感受到两所学校现代化教学设施、一流的教学环境、成熟的校本研究与和谐的管理体系, 收获颇丰。辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术教育研训部主任王英奎做最后的总结, 他强调:要切实加强体卫艺教研基地校建设, 培养树立典型, 打造体卫艺名校、名校长、名师, 提升体卫艺工作研究能力与学术水平, 基地校要贯彻落实德智体美全面发展的教育方针、深化课程改革, 切实提升一系列工作的标准。一是要端正办学思想、明确课改方向, 全面贯彻教育方针, 德智体美全面发展, 德育为首、健康第一、以美育人、以人为本, 推进素质教育进程。二是要理解文件精神, 把握思想内涵, 重视课程建设, 深化课程改革, 开足、开齐、开好学科课程, 开发校本课程积, 构建民主、合作、探究的高效课堂教学模式, 充分发挥示范引领作用。三是要努力改善硬件条件, 为体卫艺工作创造良好环境。加强教师队伍建, 提升教师审美修养, 加强教师的教育科研能力, 提升教师学术水平, 加大校本研修的力度, 引进人才, 提升教师队伍的层次和教研组的建设, 各校、各地区之间要多组织学科教学交流活动。四是要创设向真、向善、向美、向上的校园文化。各学科专业教室突出学校文化理念, 教师、学生的精神面貌映衬出校园的人文环境。开展体育节、艺术节等一系列相关活动, 为学生搭建展示的平台。
二十五中学体卫艺工作总结 第4篇
体卫艺工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以提高学生身心健康水平为宗旨，以科学管理为保证，以实效性的活动为载体，全面提升体卫艺工作上新台阶。结合学校的实际情况，制定如下教学工作计划：
二、工作目标：
1、按上级部门要求，开齐开全学科，保证足时足节。
2、教师参加培训率达100%。
3、认真组织丰富多彩的校内活动，各类竞赛评优力争好成绩。
4、落实《学校体育卫生工作条例》及《艺术发展规划》，全面提高体卫艺管理水平。
4、认真推行《体质健康标准》，作好测试工作，同时通过测试结果以便改进适应现代学生生理、心理特点的教学方法，全面提高学生身心素质。
5、学生卫生知识合格率达到100%，体质健康标准测试率100%，卫生行为养成率95%以上，六病防治率达到95%以上，艺术教育组织学生艺术社团及活动小组达100%。
三、具体工作及措施：
（一）规范常规管理，保证教学质量。
1、践行每天锻炼一小时，同时结合地域情况，体现全员性、趣味性、实效性，丰富大课间活动，开展好体育活动及小型比赛。
2、加强体、卫、艺教学科研工作。艺、体、健康学科教师要加强平时学理论的意识，用理论指导实践，在实践中积累经验，平时要写好教学反思和教学点滴录，能够结合学校课题积极撰写有质量的论文并投稿。
3、深化学校体、卫、艺教学改革，全面提高体、卫、艺教学质量。按要求开全开齐音乐、美术、体育课，进一步规范体育、音乐、美术的课堂教学，减少随意性，不断提高课堂质量。
4、提高教师的教学和管理素质，抓好音、体、美学科的教学及教研活动。本学期继续开展公开课、研讨课活动，让有经验的教师为其他教师上示范课。有计划地派学科教师外出听观摩课，学习新的教学理念和教学方法。争取在区竞赛课活动中再创佳绩。
5、认真抓好两课、两操（两课，即：体育课、活动课；两操，即：广播体操、眼保健操），保证学生每日１小时体育活动时间,提高学生体质健康水平，学生体质健康合格率达到95%以上。体育教师要充分利用体育课纠正、规范学生做操的动作，主管领导要不定期地对“两课、两操”情况进行检查。
6、认真组织体卫教师做好学生《学生体质健康评价标准》测试工作，组建严格的领导小组制定测试计划、统计分析、填写认真。
7、举办校园趣味运动会。
（二）、提高卫生管理水平，树立健康第一思想。
1、强化卫生管理，提高责任感、使命感和熟练的业务技能，做好卫生器材的管理，及学生体检、体质调研、预防各类疾病等知识宣传，完善预警应急系统保障有力。
2、开全健康教育课，每学期举行一次健康教育知识讲座。利用班会、广播向学生进行环境保护和保健知识教育。
3、配合卫生部门，认真做好每年一次的学生体检和全员性的《学生体质健康标准》检测，有突发性传染病应预案，对六种常见病（近视、弱视、沙眼、龋齿、贫血和脊椎弯曲）做重点监控。所有任课教师都参与对学生读、写姿势的管理教育之中，降低学生视力下降率。
4、定期对环境卫生和学生的卫生情况进行检查，认真做好晨检、午检工作，学生卫生合格率力争达到100%。
5、杜绝吃零食、吃垃圾食品现象，确保食品卫生；各班学生饮用纯净水，确保饮水卫生。
（三）、深化艺术教育，陶冶学生美的情操。
1、积极开展音美教师培训工作，深入课程标准，认真辅导，努力提高知识业务技能。
2、强调音美教师个性培养，服装仪表大众化，作品知识魅力个性化特色化。
3、发挥音美教学主阵地作用，保障授课时间、资金投入，改进教学方法，调动师生积极性，提高音美质量。抓好“课前一支歌”活动。在上好上足音乐课的同时，本学期将重点抓好“课前一支歌”活动，歌曲要以热爱祖国、热爱校园生活的主题为主，提高学生音乐素养，营造歌声琅琅校园。
4、组建艺术团及艺术小组，结合重大节日、纪念日，开展竞赛活动。
5、举办校园艺术活动，积极参与上级组织的艺术活动，提高节目质量。
6、做好体卫艺自检工作，迎接上级主管部门验收检查。
四、具体措施
为了把体卫艺工作抓得更好，见效更快，我校将采取如下系列措施：
1、学校成立体、卫、艺工作领导小组，确保各项工作有序开展。由校长贺伟锋担任领导小组组长，代广平任副组长，组员由音、体、美学科组长担任。
2、制定、完善表彰奖惩制度，学校根据制度对各项工作进行考核，对有突出贡献的教师、学生，要予以表扬和奖励，进而促进我校体、卫、艺工作的长足发展。
3、学校每学期初，要进行一次体、卫、艺活动器材检查。对有危险不安全的器材进行修理报废，对基本活动器材要配齐，确保学生文体活动的安全。
二十五中学体卫艺工作总结 第5篇
体卫艺工作总结
根据上级精神和具体部署，结合我校办学特色，本学期，我校扎扎实实地开展了体卫艺的各项工作，并取得了一定的成绩，现将本学期学校体卫艺工作总结如下：
一、学校体育工作
1、各年级开设课程为1-6年级每周3课时，制订了体育教学计划并按照教学大纲课时计划要求授课。
2、学校建立了一支素质高、作风硬的班主任队伍，他们掌握学生体质状况，平时能认真督促学生积极参加体育活动，严格学生体育活动的考勤记载。
3、在组织课间操中，我校认真负责，严格要求学生。特别是对学生的队列队型,我们制定了新的标准，并在课后对学生进行了队列训练。
4、开展了“学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式”，学生每天一小时体育锻炼时间能得到落实，学校定期组织课外、校外体育活动，并做到规范化、制度化，每学期组织一次大多数学生参加的体育竞赛，有开展体育活动的安全要求与措施。如：冬季环城赛、乒乓球、跳绳、拔河等比赛。
5、学校共有5支运动队，分别为校田径队、校乒乓球队、象棋队、排球队等。每支运动队都有专人负责组织训练，课余体育训练有计划，并做到经常化。
6、学校现有专职体育教师7名，1名兼职教师。每次比赛或各种活动，都是人人参与，献计献策，充分发挥了集体的力量。根据校青年教师成长规划制定奋斗目标，积极参加学区、旗市级教研活动和教师业务培训活动。
6、按国家、省市级分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图等。相关场地、器材符合国家、省市级有关规定，符合教学基本要求，并保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。
三、学校卫生工作
1、教学卫生
每个教室照明充足，教师黑板、课桌椅经常检查，爱护情况记入班级量化评分。
2、健康管理
有常见病、传染病防治计划和防治措施。定期开展学生健康体检，建立学生体质健康卡片，体检资料进行统计分析并反馈给班主任，有特殊情况通知家长。建立突发事件应急预案。每年新生入学、插班生入学查验预防接种证，接种信息进行登记，无证或者漏种告知家长到医院机构办理《接种证》或补种。
3、健康教育
根据学校的实际情况开展学生的健康教育，每月一次疾病预报，每月一次卫生讲座，卫生宣传图片、黑板报、健康大家谈等经常性的卫生健康指导，每周二定为健康教育时间，学生已基本掌握了一些健康的知识，养成了一些健康的行为和习惯。
4、卫生室建设。有独立的卫生室，配备了一部分常用的必需的器材。
5、积极参加上级部门组织的业务培训学习，认真做好笔记。
三、学校艺术教育工作
在艺术课上，以学生为主体倡导快乐教学，教师认真备课、上课、不断创新，激发学生学习艺术的兴趣，发挥每个学生的艺术特长，普及艺术教育。
1、学校按国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程，并按照课程标准要求授课。学期初制定具有本组特色的艺术教研组计划，根据计划定时定期定点开展教研组活动。
2、班主任能积极引导全体学生参加课外艺术活动，学校也把这项工作列入班主任工作考核。
3、学校建立了多支课外兴趣小组，如校舞蹈队、竖笛、口琴、花束队、鼓号队、美术和书法兴趣小组等。课余艺术辅导与训练能做到经常化、制度化。学校定期举办综合性的艺术活动，如艺术节活动、元旦文艺汇演、游园活动、校园歌手和书画能手评选等。
鲍集中学体卫艺工作专项督导检查 第6篇
自查 总 结
根据淮教办体艺[2014]2号《关于开展全市中小学体艺工作专项督导检查的通知》文件的精神，结合我校实际情况，成立体艺工作专项督导检查自查小组，对照检查内容和《评估细则》逐一进行认真细致的自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校目前共有10个教学班，其中，七年级4个班，八年级3个班，九年级3个班，在校学生人数395人。
二、工作举措与成效
1.加强领导，有效开展
组长：易然（校长）
副组长：毛杰（副校长）孙福传（教务主任）
成员：张波万丛灵（体育处）各班班主任 我校一贯重视体育卫生工作，把体育卫生、艺术教育更作为学校的重点工作来抓。成立了以易然校长任组长的体卫艺工作领导小组，确保领导、人员、经费落实到位；由教务处负责体育艺术卫生日常工作的开展与实施。体育处制定了学生体育课学习成绩统计表以及学生体育课学习情况评价记录表，制定了组织开展体育比赛活动制度、学生体质健康标准测试制度、大课间活动制度等，以促进学校体育工作的有效开展。
2．严格执行，保证质量
严格执行课程计划，确保严格按照国家和省颁的九年义务教育新课程设臵要求开齐开足体育、音乐、美术与活动课。根据我校的实际情况，每个班级设臵体育与健康课程3节，音乐、美术课各一节，均由专任教师执教；上午大课间、下午第一节课后眼保健操及第三节课后课外活动，学校积极组织学生开展阳光体育运动。
3.多方努力，改善条件
学校利用创建教育现代化机遇，多次与县局沟通，积极筹措资金，尽力改善办学条件。近年来，学校在体育设施和艺术教育投入上花了很大的财力。到目前为止，我校以建立环形塑胶跑道1个、足球场一个、篮球场2个、室外乒乓球台
4个，室外羽毛球场2个、美术教室一个、音乐教室1个等，其它设施配备基本满足教学需要。
另外学校由中学高级体育教师毛杰专门负责体艺工作指导与调研；学校设立体育处有专业体育教师张波、万丛灵音乐教师张光丽唐在玉从事一线体艺工作并设立校医室由有一定医学基础的老教师王俊峰负责安全教育与救护，确保体艺工作扎实有效安全开展。
4.开展活动，提高素质
开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定制度，分工协作，建立良好、高效的工作秩序。我校在体卫艺工作中除了常规工作如：上课、广播操、眼保健操外，我校每学年开好一届全校性的春季田径运动会和校园文化艺术节。校园文化艺术节作为我校开展文体活动的一项重要特色工作，每学年举办一次，以“面向全体学生，重在人人参与，提供锻炼机会，展示个性特长，提高多种能力，推进素质教育，培育全面人才”为宗旨；以“展示你我青春活力，创建高雅校园文化”为主题；开展书法绘画、科技制作、文体竞技、歌舞比赛等系列的活动，不断营造健康、向上、高雅的校园文化氛围。同时，经常利用活动课时间开展一些年级之间和班级之间的小型单项体育竞赛。如：全校广播操比赛，拔河比赛等。这些活动激发了学生的学习兴趣、陶冶了学生的思想情操、丰富了学生的课余生活、提高了学生的身体素质。通过以上工作锻炼学生素质，提高学生能力、展示学生才华。
5．加强健康教育 提升学生综合素质
学校每个学期均聘请鲍集镇卫生院医生来校进行专题讲座，学校成立校医室有专人负责，平时，针对具体突发情况，进行宣传卫生防疫知识。做到制度化，经常化。学校认真落实体育与保健课程的实施。学校还经常利用地方课、宣传窗、黑板报等形式，广泛进行宣传教育。让学生掌握基本的健康知识及养成健康的行为和习惯包括各种传染性疾病的防治知识。
6.学生体质健康检测效果良好
学校全面实施了体质健康标准测试工作，成立了学生体质健康标准测试工作领导小组及工作小组，制定了学生体质健康标准测试实施方案，每年的十到十二月份都要将学生测试数据进行统计上报至国家数据库，以全面统计学生的体质状况，并作出分析报告提出改进意见，针对不同情况的学生状况制定有针对性的运
动处方，以改善学生的体质状况。为更好的落实国家要求，我们将体质监测的项目引入课堂，根据不同项目指标的要求，采取不同的学习方式开展教学活动，每年结合学生体质健康标准测试活动的开展，在全校举行“学生体质健康达标赛”开展一系列的活动，更加激发了学生参与活动的热情，推动了此项活动的大力开展。
本年度测试，全校共有395人，95人测试及格，208人测试良好92人测试优秀，共有395人达到及格等级以上，达标率达到了100%，优秀率达到了23%的高水平，学生的运动能力和运动兴趣得到了明显增强。
三、存在问题和整改措施
存在问题：
我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到了有效发展，但在体育传统项目创建方面，但未能形成特色，所以学校将继续努力寻求一条体育特色发展之路，发展学生的技能。
整改措施：
深入开展“体育、艺术2+1项目”建设，进一步做好学生两项运动技能的学习与提升，加大投入力度，使学生尽快掌握技能，形成学校体育发展特色。
总之，学校体艺工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力取得了一些成绩。也有美中不足之处，但我们要珍惜所取得的成绩，并在此基础上，踏实的工作，为开创鲍集中学学校体艺工作的新局面而努力奋斗。
盱眙县鲍集初级中学
二十五中学体卫艺工作总结 第7篇
中国学校体育:杜处您好, 近两年我到江苏采访和学习过多次, 每次来都能感受到江苏学校体育工作的变化, 在我到过的一些地市, 学生体质健康的工作已经受到各地政府和教育主管部门的重视。之所以重视的原因是2007年, 江苏省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 为什么这样做, 请您介绍一下该制度。
杜伟:中央7号文件颁布后, 我们一直也在思考, 如何把中央7号文件的精神落到实处, 切实提高在校学生的体质健康水平, 这就需要有具体的举措或者监督机制, 才能真正地让各地重视并落实中央7号文件;另一方面同时我们也在思考:党的教育方针是德智体美全面发展, 素质教育搞了这么年, 我们学生的体质健康水平为什么不升反而下降, 原因是什么?这里面主要的问题之一就是体育没有纳入我们的教育评价体系, 这包括政府和教育主管部门对下一级行政部门的考核和评价, 也包括学生的综合评价体系中没有体现体育或者所占比重太少, 这些问题都是直接影响在校学生体质健康水平、体育课堂教学质量、课外体育活动实效的主要因素。鉴于此, 从2007年起, 我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度。省教育厅每年分别对30所高校一万多名江苏籍大学一年级新生的身体素质进行监测, 测试结果按照13个省辖市生源所在地进行排名, 向社会公布并正式反馈给各市、县 (市、区) 党委、政府、教育行政部门和高校, 这样做就引起了各级党委、政府的高度重视和教育系统的广泛关注。此项工作已坚持了5年, 现已成为江苏学校体育工作的品牌。这也是你说到各地政府和教育部门重视的主要原因, 一旦将排名向社会各界公布了, 体育纳入教育评价的作用就凸显了。各地领导重视了, 也随之就带来学校领导的重视, 学校体育工作不被重视的情况就会大有改观。
中国学校体育:中央7号颁布5周年来, 各地的执行情况和执行力度不一, 虽然有的省市在学校体育工作方面也跟进制定了一些省市执行文件, 但在具体的落实上差异很大, 您认为主要的原因是什么?
杜伟:作为行政业务主管或指导部门, 我们制定学校体育工作的政策和文件时一定要关注工作的落实情况和执行力度, 造成你所说的上述主要原因是在监管和评价方面还是有缺失, 也就是说把学校体育工作没有完全纳入到教育的评价体系里面。江苏省委省政府在这方面非常重视, 如在评价学校教育质量方面, 就把学生体质健康状况作为评价地方政府、部门和学校工作的重要依据。定期监测并公告学生体质健康状况, 督促指导学校落实《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和学生健康体检制度, 加大对学校体育、卫生等工作的督查指导力度。
中国学校体育:江苏省在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中有什么好的督导和评价机制?
杜伟:我省在认真贯彻落实中央7号文件精神, 在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中, 通过省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 省政府召开了全省学校体育工作会议, 明确提出了学校体育工作整体水平要有明显的提升。我们把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一, 保证学校体育课和学生一小时体育活动时间, 重点在建立健全“三个工作机制”上下工夫。一要建立健全学生体质健康评价机制。我省已经建立并将进一步完善《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度, 定期公布实施情况和测试结果, 并将体育成绩、体质状况列入学生综合素质评价体系, 作为学生毕业或升学的重要依据之一。二要健全完善学校体育工作长效机制。积极争取财政、人事和体育部门的支持, 不断加大体育场地器材设施的投入。三要健全完善学校体育工作督导机制。坚持把学生体质健康状况和学校体育工作列入教育督导范围, 作为学校业绩考核基本指标, 并依法开展专项督导和随机抽查工作, 对不能保证体育课课时和学生体育活动时间、学生体质健康水平连续下降的地区和学校, 实行合格性评估和评优评先一票否决。
中国学校体育:前段时间江苏省召开了2011年江苏省学生体质健康监测结果的新闻发布会, 请您介绍一下情况, 另外这次监测的覆盖面和样本量如何?
杜伟:江苏省的学生体质监测结果的公布已经是第二次了, 去年我们公布了2010年的学生体质监测结果, 省政府办公厅转发了由省教育厅、省体育局、省卫生厅、省财政厅等部门制定的《江苏省学生体质健康监测工作方案》, 并于下半年组织开展了全省10万样本量的学生体质健康监测工作, 对监测数据进行了筛选、统计、分析, 形成了《2010年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 2011年公布2010年江苏省学生体质健康监测结果。首次建立了江苏省学生体质健康的基线, 健全了覆盖全省的学生体质健康监测网络。2012年召开新闻发布会, 出版《2011年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 这项工作将持续下去, 这标志着我省对学生体质健康状况经常性监测工作已纳入制度化轨道。2011年我省的学生体质健康监测工作覆盖13个市, 涉及到82所中小学和10所高校, 参与监测组织、管理、服务、现场测试、数据处理等各类工作人员达1000多人, 监测对象为7～22岁的大中小学生, 有效样本总量为40696人, 其中男生19552人, 女生21144人。监测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的26项指标, 采集原始数据100余万个。
中国学校体育:2011年的学生体质健康监测结果和先前的对比有什么变化?
杜伟:对于2011年的学生体质健康监测结果, 我们主要从形态发育水平指标及部分常见病、生理机能、身体素质、体质健康水平等几个主要方面和先前的体质监测结果做了对比分析。
首先在学生形态发育水平指标和常见病方面, 监测结果显示, 反映学生形态发育水平的身高、体重、胸围等形态指标总体上继续保持1985年以来持续上升的趋势, 例如, 与2010年相比, 我省学生肥胖率、超重率比2010年分别降低了0.6%和1.4%。其次, 在生理机能方面, 较2010年均有所提高, 小学、中学、高中阶段男女学生平均肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数均高于2010年水平。再次, 在身体素质方面, 与2010年比较, 2011年我省学生身体素质总体上得到进一步提升, 多数年龄组学生的速度、上肢力量、耐力、下肢爆发力、柔韧性等素质指标都有所提高, 如高中 (15～17岁年龄段) 男生1000米跑、女生800米跑平均成绩分别提高了5.1秒和3.7秒。最后在学生体质健康水平方面, 我们的监测结果显示城乡差距仍然存在, 主要表现在城市学生的形态发育水平指标仍高于乡村学生, 但差距在逐步缩小。
中国学校体育:江苏省的不同学段或年龄段的学生体质监测结果变化又如何?
杜伟:我省不同年龄段学生体质健康变化之间存在一定差异, 多数指标, 尤其是机能指标, 中小学生 (7～17岁年龄段) 的变化要高于大学生。例如, 中小学 (7～17岁年龄段) 男女生肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数都较2010年全面提高, 而大学生 (18～22岁年龄段) 上述指标中仅有大学女生的握力出现了增加。中小学生 (7～17岁年龄段) 的近视率下降了1.4%, 大学生 (18～22岁年龄段) 升高了5.2%。
中国学校体育:江苏省的苏南、苏北的经济发展水平也不一样, 学生体质健康的水平是否有差异?
杜伟:有的, 苏南、苏北、苏中三区域中学生体质健康存在区域差异, 如:在中小学阶段 (7～17岁年龄段) , 苏南男女生的平均身高在三区域同性别学生中分别为最高。苏北男女生肥胖率、平均胸围在三区域同性别学生中均最高。苏中男女生平均肺活量体重指数、平均握力体重指数在三区域同性别学生中均为最高。三区域同性别学生中, 苏南男女生的速度素质、耐力素质、下肢爆发力、背肌力量相对最好。
中国学校体育:通过公布学生体质健康监测结果, 您认为江苏省的学生体质还存在哪些主要问题?
杜伟:通过这次的体质监测结果数据分析, 主要发现以下几个问题:一是学生近视率仍维持在高位水平, 低龄化倾向不容忽视。值得注意的是, 小学生 (7～11岁年龄段) 的近视率达到46.4%, 比2010年增加了3.7%, 增幅较大, 其中7岁和8岁年龄组学生的近视率分别比2010年高出了6%和4.5%, 反映出学生近视低龄化倾向加剧;二是大学女生的低体重率仍较高, 特别是21岁和22岁年龄组女生的低体重率仍然继续保持在20%以上。三是大学生部分生理机能指标有所下降。本次监测结果显示, 与2010年比, 除大学女生平均握力有所上升外, 大学生 (18～22岁年龄段) 其他生理机能指标改善均不明显, 部分指标还有所下降, 如大学男生平均握力、平均握力体重指数, 女生平均肺活量体重指数均比2010年有所降低。
中国学校体育:在此基础上, 江苏省下一步在学生体质健康促进和提高等方面有什么主要工作和规划吗?
杜伟:有的, 我们由省教育厅牵头, 联合省编办、省科技厅、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生厅、省体育局制定了《江苏省学生体质健康促进行动计划 (2012-2015年) 》 (以下简称《行动计划》) , 这个行动促进计划通过省政府办公厅发至各市、县 (市、区) 人民政府, 省各委办厅局, 省直单位。
中国学校体育:这个《行动计划》的主要目标是什么?
杜伟:在前一段工作的基础上, 以政府主导、部门合作、社会联动为支撑, 以构建学校、村居社区、家庭三位一体的服务体系为主线, 以体育锻炼、健康教育、疾病防控和氛围营造为重点, 大力实施健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动, 进一步提高全社会对学生体质健康促进工作重要性的认识, 进一步培养学生自觉参加体育锻炼、提高健康素质的主体意识, 建立健全学生体质健康促进工作长效机制。到2015年, 全省学生体质健康各项指标明显改善, 体质健康水平进入全国先进行列。
中国学校体育:具体来说, 《行动计划》中的重点任务是什么或者说有哪些主要举措?
杜伟:我们江苏省在下发的这个《行动计划》中提出了四大行动计划, 即健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动。健康素养提升行动就是加大学校健康教育工作力度。把健康教育纳入中小学教学计划, 师资、课时、教材、教具、活动等落实到位;高校、中等专业学校开设健康教育选修课或讲座, 开展各类健康教育活动, 以创建健康促进学校为抓手, 发挥典型示范引领作用, 整体推进学校健康促进工作, 全面提升学生健康素养。到2015年, 全省健康促进金牌学校、银牌学校和铜牌学校达中小学总数的50%左右。研究制订学生健康素养评价办法, 定期组织开展评价, 逐步完善激励反馈机制。体育活动推进行动主要是严格执行国家课程标准, 开足上好体育课, 鼓励高中及以上学校开设相关选修课。紧密结合地方课程与校本课程的开发建设, 深化教学内容、教学过程、教学评价改革, 保证教学质量大力开展学校阳光体育运动。严格执行大课间体育活动制度, 保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时, 开展活动还要保证学生体育运动强度。积极开发、优先选择有氧耐力、力量、速度等适合不同年龄段学生的体育项目作为体育教学、课外活动和体育竞赛的内容。坚持因地制宜、因材施教, 进一步加强学生课余体育训练, 组织开展体育竞赛活动, 形成大中小学相互衔接的学校体育训练和竞赛体系。卫生服务改善行动主要是建立区域性中小学卫生保健机构, 寄宿制学校均设立卫生室并取得《医疗机构执业许可证》, 非寄宿制学校均配备卫生专业技术人员或保健教师。指导学生科学营养膳食, 每年组织1次学生常规健康体检, 确保学生体检率达100%。制订学生常见病和传染病防治工作规划, 开展以近视、肥胖、龋齿为主要内容的常见病防治工作。心理健康促进行动就是针对不同年龄阶段学生身心发育特点, 组织开展形式多样的心理健康教育活动。开展学生心理健康和社会适应能力测评工作, 并将其纳入学生体质健康监测体系。通过学校普遍建立心理咨询室, 深入分析当前学生存在的主要心理问题及影响因素, 突出学校指导、家长配合、社会支持的综合效能, 逐步建立学校、家庭、社会三方合作的学生心理健康促进模式。
中国学校体育:前面您讲到江苏省对大一新生入校的体质测试结果进行生源地的各市排名, 来促进学校体育工作的有效落实, 那么这次在下达这个《行动计划》时我们又有什么好的保障和评价措施?
杜伟:比如这次的《行动计划》就是通过省政府办公厅下发, 并且《行动计划》中也要求市、县人民政府要把学生体质健康促进工作纳入社会事业发展总体规划, 建立由相关部门组成的学生体质健康促进工作联席会议制度, 定期或不定期召开会议, 及时研究解决学生体质健康促进工作中的重要问题。教育行政部门作为牵头单位要统筹协调有关工作, 卫生、体育等部门要加强业务指导和服务, 努力形成各方支持学生体质健康促进工作的强大合力。在评价体系方面, 通过《行动计划》的实施, 加快建设学生体质健康信息集成平台, 真正实现学生体质健康监测、分析、评价、公告、干预的信息化、网络化和标准化, 不断强化学生体质健康状况的动态化管理。研究制定学生体质健康促进工作的评价内容和方法, 对村居社区、学校、家庭等进行监督评价, 努力形成具有江苏特色的学生体质健康促进工作监督评价体系。在保障机制方面, 首先将学校和村居社区体育卫生设施配备优先列入相关建设规划, 加快标准化建设步伐。要求各地把学生体质健康促进工作所需经费纳入当地教育事业经费预算, 确保专款专用, 并逐步建立起以政府投入为主、社会力量积极支持的经费保障机制。省级财政安排的学生体质健康促进工作专项经费, 主要用于省级站点监测与研究机构承担的监测、公告、研究等工作的必要开支。建立学生体质健康促进工作激励机制, 通过制定《江苏省学生体质健康促进工作奖励办法》, 对组织有力、措施到位、成效显著的单位和个人予以表彰, 从而促进各地市政府及教育部门的重视, 切实保障《行动计划》的有效落实。
中国学校体育:在《中国学校体育》杂志来稿中, 江浙两省的来稿最多, 江苏的体育教师稿件刊登的比例也比较高, 同时在《中国学校体育》杂志的博客圈、论坛和读者群中, 江苏的教师也很踊跃积极, 形成了良好的科研氛围, 那么江苏省在提高体育教师科研能力方面有哪些举措?
杜伟:我们省一直重视学校体育科研工作, 也重视体育教师综合业务素质的提升。近几年江苏省体育教师的特级教师人数逐年增多, 其中体育特级教师的人数在每年晋升的特级教师人数中占到一定的比例, 这个比例还不低, 近几年我省正教授级的中学体育教师也有了增加, 这些在其他的省是不多见的, 这些制度和措施无疑会给一线体育教师的专业成长创造了良好的环境。近年来我们的体育课题立项数、论文发表数连续多年位居全国前列, 去年我省认真组织参与了全国中运会科学论文报告会, 团体总分获得冠军。另外, 江苏省成立了中小学体育教学指导委员会, 整合江苏省专家统筹规划和指导江苏省的体育卫生教科研工作。同时自“十二五”开始, 江苏省教育规划课题中学校体育类的课题开始单独立项评审, 并且我们体卫艺处给予经费支持去鼓励一线体育教师搞科研。
中国学校体育:当前在体育师资培养方面, 有些基层学校反映高校体育专业培养的体育师资人才和中小学需要的体育师资岗位脱节或差距太大, 主要表现在专业技能素质不高、对当前的体育教学改革不了解, 您怎么看?江苏省在这方面有什么措施?
杜伟:你说的这个问题的确存在, 对于这个问题我们需要找到抓手, 体育教育专业培养目标必须树立巩固专业、技能全面的思想。另外, 我们也在调研相关考试招生政策, 比如在文化课达到要求的情况下, 是否有必要按照专业分数录取。在体育师资方面, 我们主要从培养、培训、自身素养提高几个方面重点开展工作, 体育教育专业我们从培养方面着手工作, 通过和教育厅师资处沟通在这一块拿出500万, 来抓体育教育专业省的培训, 促进师资质量水平的提高, 具体举措就是针对我们省设立体育教育专业的高校, 在大三学生中进行测试, 测试主要分三块, 即基础理论、基本教学技能、基本技能技术, 理论部分要求所有在校学生都参与;基本教学技能抽测内容主要是备课、说课、上课 (片段课) 以及讲解示范和教学方法的考核。基本教学技能、基本技能这两块每所学校抽测40名, 由我们的考核人员到学校后随机抽测, 通过这些测试带动了体育专业所培养的学生逐渐和我们中小学教学岗位接轨, 很多体育教育专业学生主动学习和锻炼的积极性大大提高, 一些高校出现了学生加班加点的学习现象, 同时这也促进了学生就业率的提高, 如2011年盐城师范学院体育专业学生的就业形势就非常好。为不断提升体育教师素质, 在体育教师培训方面省教育厅加大力度。2007～2008年, 为苏北农村初中和小学培训了6000名体育教师。2008年开始, 省教育厅和省体育局联合实施了“万名中小学体育教师培训工程”, 力争每所中小学有一名体育教师参与;2011年, 我们组织教研员参加传统项目学校培训, 以上这些培训都是基础性培训, 高层次的培训是出国培训, 从2009年开始, 省教育厅每年选派中小学体育教师和高校体育管理干部赴国外学习培训。在培训方面我们可以说做到不同层次的全覆盖, 基本能实现全员参与、资源共享。在自身素质水平提高方面, 为保障学校体育教学与训练的正常开展, 提高体育教师体质健康水平, 2011年省教育厅在调查研究、多方论证的基础上, 研究制订了《江苏省体育教师体能测试标准 (试行) 》, 测试包括心肺耐力、速度、肌耐力、柔韧力和灵敏性5个项目, 将按照教师年龄和性别分组进行测试, 组织人到学校抽测体育教师, 先从体能开始, 后期我们还会逐渐建立体育教师职业资格标准, 同时也要定期表彰。
中国学校体育:江苏省的体育中考这几年进展如何, 我们有没有打算在高考中加试体育的预案?
杜伟:我省自1992年以来, 始终坚持初中毕业升学体育考试制度, 2007年省教育厅进一步规范全省初中毕业升学体育考试制度, 省里主要是指导, 13个省辖市全部将体育考试成绩按照不低于5%的比例计入初中升学考试总分, 具体的考试内容和方法由各地市来定, 鼓励各地积极探索将初中毕业升学体育考试工作与实施《国家学生体质健康标准》结合在一起, 江苏各地市也在改革和完善初中升学体育考试的内容、标准和方法, 继续强化初中升学体育考试在学校体育工作中的导向作用。目前, 很多辖市把平时课堂成绩和体育锻炼情况按比例加入总分, 大大激发了学生体育锻炼的积极性, 也提高了课堂教学质量。对于高考加试体育问题, 如果建立这种制度, 需要一定的时间去调研, 考试内容和方法也要有科学依据, 其目的无非就是让学校重视学生体质健康和学生自己重视体育锻炼。我们省在这方面可以说双管齐下, 一是我们按照实施素质教育的总体要求, 要求各地将体育列入高中学生综合素质评价内容;二是前面讲到的我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 这样做也促进了各地教育部门和学校的重视, 其实这两方面的作用也就等同于高考加试体育的目的了。
中国学校体育:2011版的《体育与健康课程标准》已经公布并实施了, 您怎么看?
杜伟:江苏省是全国率先实施《体育与健康课程标准》的省份, 我们所有中小学校落实了课程计划, 高中开设选项教学。我省在不断深化体育教学改革中, 逐步构建了学校体育课程教学新体系, 有效提高体育教育质量, 同时也激发了学生体育锻炼的积极性与主动性。对于新颁布的课标, 体育教师要认真学习, 尤其是修订的地方, 要思考为什么变化, 在课堂教学中又怎么去实施, 又怎么体现出来。
中国学校体育:针对学校体育工作, 教育厅和体育局如何开展合作的?
杜伟:在江苏, 教育厅和体育局的合作问题, 我们提出了“体教融合”, 从2008年开始, 我省建立了加强青少年体育增强青少年体质工作联席会议、制度, 采取体育局和教育厅轮流坐庄, 分管省长和分管秘书参加会议, 财政给予支持, 对贯彻国务院办公厅23号文件、加强运动员文化教育有关问题召开多次专题联席会议, 研究落实相关事宜, 并出台了一系列的相关意见, 体育局在学校体育工作方面给了教育厅大力的支持。
中国学校体育:江苏在农村的学校体育工作方面有哪些亮点?
杜伟:在省委、省政府的正确领导下, 我省建立了省、市、县三级政府共同分担的学校体育场馆设施建设经费投入机制。苏北、苏中经济薄弱地区农村学校以省投入为主, 为经济欠发达的45个县 (市、区) 的1240所农村初中、3650所农村小学配备体育器材168万件。为全面贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 省教育厅专题办公会、党组会研究通过, 从2012年开始启动实施农村中小学体育场地塑胶化工程。这项工程被省政府列入为民办实事十大民生工程之一。另外我们还注重加强农村中小学体育教师队伍建设, 组织实施第二轮万名中小学体育教师培训工程, 使学校体育基础设施和条件的改善与学校整体办学条件的改善相适应, 使教师的教学能力和水平与为促进学生全面发展所开展体育工作的要求相适应。
二十五中学体卫艺工作总结 第8篇
为抓好并提高榴园镇教育体卫艺工作，提升音体美学科教学水平，保质保量上足上好音体美课程，培养学生艺体修养，增强学生综合素质，同时抓好音体美特长生的培养，提高音体美教师教育教学水平和自身专业素质的提升，同时根据国家教育目前形势，音体美学科在教育教学中占有的地位，特制订榴园镇教委体卫艺2017-2018学工作计划，具体内容如下：
一、抓好课堂教学提升音体美学科教学质量。
1、抓好音、体、美学科教学。实施全员听评课，并开展一师一优课和一课一名师活动。
课堂是教师教学和学生收获的第一现场，是教师如何发挥自己的教学水平，展示自己的教学特长，发挥自己光和热的舞台，更是学生学习知识、收获知识、积蓄力量、健康成长进而实现自己人生理想和抱负的最主要场所。课堂教学的好坏决定了学生的前途和命运，所以抓好课堂教学是本学期的第一要务，是工作的重中之重。让教师围绕课堂教学进行更为认真仔细的备课，能够不断提高自己的业务水平，能更加充分发挥、展示自己的教学能力和个人才华。教师的教学水平能得到大幅提升，课堂教学效果更会有很高的实效，最终让学生受益，能使学生收获更多的知识与能量，会影响学生的一生。
2、抓好期末音体美学科质量抽测。
学期末将对各学校进行音体美学科进行质量抽测，切实检测教师在平时上课时真正做到认真上课，认真完成教学任务，同时检测学生学习情况和学习效果。本学年将加大学生抽测人数，加大抽测教师数量，增加抽测项目，本学期美术作品学生作品为5幅，教师作品为2幅，大型体育活动为1个。
二、加强艺体教师业务培训，打造一支高素质教师队伍。
要搞好教育教学，没有一支素质极强，业务过硬的教师队伍是不行的，因此要不断加强教师队伍的学习，不断进行充电，增加教师自身整体素质的提高，本学期对音体美教师的培训主要从以下几个方面入手：
1、充分发挥我镇音体美教师的自身有利资源，让一些业务 强、素质硬、参加过市级以上教师专业基本功获得一等奖以上的，或是参加过市级以上优质课一等奖的骨干教师在每学期开学初期准备一次专业特长培训或是讲座，不断挖掘教师自身潜力，不断提高我镇音体美教师的教育教学业务水平。
2、定期邀请一些音体美教学专家教学能手，对我镇音体美教师进行专业和教学业务培训，把好的教育教学方法传送到我镇教育教学中来，让这些好的教学方法为我镇音体美教师所用，不断开阔我镇音体美教师专业水平和教育教学视野，造福我镇全体学生。
3、定期举行音体美教师业务比赛，主要形势为各科专业基本功比赛和赛课比赛，特别是赛课，要不断提高教师教育教学水平，切实加强课堂教学实效。各学校要把这项工作列为重要的一项，每位音体美教师都要参加赛课活动，并将成绩纳入该教师的学期末个人量化考核。
三、积极完成上级教育主管部门组织的各项音体美比赛
这项工作能充分展示我镇的素质教育成果，能有效的宣传我镇的素质教育形象，具有重要的意义。各学校要举办好运动会和篮球赛，成立艺体训练队，做好各种校内艺体活动比赛，例如在学期开始一个月左右要进行会操比赛；在六一、十一或是元旦时间进行歌咏比赛、演讲比赛、合唱比赛等，或是开办相关画展等活动。
四、切实加强学校卫生管理，全面搞好学校卫生工作。
1、各学校要把传染病防控知识的健康教育作为开学后的第一堂课，增强学生自我防护意识和能力，要求全体师生积极配合学校防控措施落实。每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，要立刻按当地有关规定，要求其进行进一步诊治，并在第一时间向当地卫生部门报告。学校应提供必要条件，对该学生和其密切接触者采取隔离医学观察措施。
2、建立健全学校卫生室保健室、心理咨询室，保证医用物品和设施都能够配备全面，能够满足本学校师生需要。同时要做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识，加大监管力度，继续做好晨检、消毒工作、学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，并做好卫生疾病防治预案，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。
二十五中学体卫艺工作总结 第9篇
一、指导思想：
本学期，我校紧紧围绕教育局2010年学校体育卫生艺术教育文件精神，积极开展形式多样的体育、卫生、艺术活动，坚持“健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》为依据，进一步加强体育、卫生、艺术教育工作，以积极开展阳光体育运动、加强卫生习惯教育、组织特色艺术活动为抓手，进一步挖掘学校体卫艺工作，认真实施体育艺工作的改革，统筹安排各级各类体育、卫生、艺术教育活动，切实提高学校体卫艺及教育工作水平，全面提高学生的身体素质、卫生习惯、文艺素养和热爱祖国的感情，努力提高音体美等各学科的教学质量，努力开发富有特色的校本课程，使学校的体卫艺工作更上一层楼。
二、工作目标：
1、学校成立体育、卫生、艺术工作领导小组。小组成员由学校校长、德育校长、音体美教研组长组成，指导督促学校体育、卫生、艺术工作的开展。
2、严格执行新课程标准，开齐上足上好体育课、卫生健康课、音乐课、美术课，增强学生体质、心理、社会适应能力，音乐、美术素养。
3、组织学校特色校本课训练，培养体育、音乐、美术艺术特长学生，积极参加各级各类比赛，争取优异成绩。
4、积极开展丰富多彩的体育、艺术活动，推动我校体育、艺术的蓬
勃发展。
5、加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。
6、积极参加区级以上体育、卫生、艺术工作比赛，争取优异成绩。
三、重点工作：
1、制定体育、音乐、美术、卫生各科教学计划；规范体育、音乐、美术、卫生各科课堂教学常规；整理体育、卫生、音乐、美术室，增添教具、器材；组织音乐、体育、美术社团学生训练；并开始实施“大课间”活动。做到有计划、有安排、有内容、有落实。
2、积极开展形式多样的小型竞赛，通过跳绳、踢毽子、拔河比赛，远足及冰雪系列活动，全面提高学生的身体素质和文化素养以及竞争意识；我校将根据校园的变化，定期召开学校体育运动会；抓好体育课、校本课、广播操、大课间文体活动的质量，全面实施《国家学生体制健康标准》，按照要求和规定的时间做好学生的测试及成绩的登记、统计、分析等工作。
3、继续开展校园文化艺术节，策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演，开展少儿手工、科技、书画大赛；组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学能力和教学质量；让艺术教师做到精心设计教案，因地制宜的灵活运用教材，使课堂教学有新意、有创意；积极组织音乐、美术教师苦练基本功，参加“金烛杯”艺术教师课堂教学比赛，争取优异成绩。
4、加强学生个人卫生的养成教育和流行病的预防工作；加强学生四
季流感的预防工作。卫生保健老师对学生的健康卡进行归类；学生的常见病及近视率要加以控制；做好新生体检工作组织学生
5、进行体育、音乐、美术学科的期末考试；
四、具体工作及措施：
1、体育工作：
我们将继续以“阳光体育与祖国同行”为主体，大力开展阳光体育运动，认真落实小学生每天“阳光运动60分，健康快乐每一天”为主体的阳光体育活动，做到让学生每天锻炼一小时，并加大对学生大课间活动和眼保健操的管理与指导，提升学校体育工作的管理水平。同时，增强专制体育教师的培养，发挥体育教师的专业特长，开展有特色的体育工作，积极推广校园集体舞和“大课间”活动，全面提高各个年段小学生的身体素质，促进学校体育工作逐步走向规范化。
2、卫生工作：
卫生工作一直以来不仅仅关系到校园卫生和人身健康，更关系到每一位学生和教职员工的生命安全。我们除了作好平时卫生常规工作的各项防治预控以外，每周利用健康课和主题班会对学生进行相关卫生知识的宣传，教育学生从小养成良好的卫生习惯，保护自己的牙齿；我们还将特别关注学生的饮食安全，维护好校园和班级卫生，做好校园周边环境的治理工作，建立无零食班级，杜绝“三无”食品靠近学生；建立防病防疫体系和卫生安全工作应急预案，密切注意流行发病季节的防控工作，建立了每日零上报制度，最大限度的保证学生卫生健康安全。
3、艺术工作：
今年，我们要以迎接建国61周年为切入点，开展爱国主义教育主题的艺术教育活动，提高艺术教师的工作热情，努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现，注重对学生艺术素质的培养与熏陶，重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养；突出我校艺术特色——二胡，学校为艺术教师及学生搭建展示的舞台，积极鼓励教师、学生参加各级各类活动和大赛；为学校争光。
新林第二小学
二十五中学体卫艺工作总结 第10篇
艺术活动制度
1、课内、课外、校外艺术活动做到规范化。
2、课外、校外艺术活动要有计划、有师资、有措施。做到活动前有计划，活动中有措施、活动后有总结。
3、因地制宜，成立各种艺术兴趣小组，面向全体学生，鼓励学生积极参与。
4、学校每年六一节期间，举办校本课程的展示活动。
二十五中学体卫艺工作总结 第11篇
体育科学研究是学校体育事业兴旺发达的重要保证, 尤其是在当前新的形势下, 如何将中央7号文件的精神和要求落到中小学体育工作的实处, 体现在广大青少年身上;如何在中小学校广泛开展阳光体育运动, 掀起青少年学生参加体育锻炼的热潮;如何更好地落实每天一小时体育锻炼、使学生掌握1项至2项体育技能;如何全面贯彻实施《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》等, 都需要我们体育科研工作者认真思考, 深入探究, 在科学理论的指导下, 寻找出规律性的东西, 以促进学校体育迈向新的阶段。
一、贯彻健康第一思想, 切实提高学生健康水平
中央7号文件提出, 当前和今后一个时期加强青少年体育工作就是要认真落实健康第一的指导思想, 把增强学生体质作为学校的基本目标。学校教育要树立健康第一的指导思想, 应从两个方面加以理解。一方面, 要求我们广大教育工作者充分认识学生健康的重要性, 进一步确立促进学生健康发展在教育中的前提性与基础性地位, 充分认识学生的健康不仅与体育、体育教师相关, 而且涉及到学校教育的所有环节、所有方面。只有在教育的各个环节中都关注学生的身心健康, 学生的健康才能真正得到保证。另一方面, 体育作为学校教育的有机组成部分, 是增进学生健康的最积极、最能动、最有效的手段, 更应自觉为增进学生健康做出贡献。广大体育教育工作者, 在工作中应进一步明确学校体育最重要的目标就是有效提高学生体质健康水平, 促进学生的身心健康发展, 并要将这一目标贯穿于学校体育工作的全过程;要根据学校的教育资源, 研究、选择切实有效的体育教学内容与方法;要研究如何把“每天锻炼一小时, 健康工作50年, 幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号转化为学生学习、锻炼的动力机制, 努力提高青少年学生的体质健康水平。
二、坚持理论与实践相结合, 大力丰富发展学校体育理论
随着中央7号文件不断深入落实, 学校体育工作有了较快发展, 学校体育管理更加科学、规范, 体育场馆、设施建设速度加快, 体育课程改革全面推进, 群众性体育活动日益活跃, 运动训练水平大幅度提高, 体育师资队伍建设得到了进一步的加强, 科研水平不断提高。但是, 我们必须清醒地看到, 由于受落后的教育观念和片面追求升学率的影响, 学校体育工作仍然是整个教育工作中最为薄弱的环节之一, 实现学校体育工作战略性突破的任务还远远没有完成, 距中央7号文件的要求还差得很远。在一些地方和学校, 健康第一的思想观念仍然不够牢固, 少数学校仍然存在削减、挤占体育课的现象, 部分学校体育条件仍达不到国家基本要求, 特别是农村学校体育师资数量严重不足, 体育场地设施器材短缺等。因此, 如何进一步加强学校的体育工作, 有效地提高学生体质健康水平, 有大量的理论与实际问题需要我们去研究和解答。学校体育科学研究一定要坚持理论联系实际的优良传统, 坚持为教育改革发展服务的科研方向, 注重研究我国教育事业改革和发展的理论与实践问题。学校体育理论工作者, 特别是从事一线教学工作的教师们, 更要通过自己的教学实践, 在众多因素中, 总结出具有指导意义的经验, 并提高到理论层次, 以达到推动学校体育改革和发展过程中丰富和发展学校体育理论的目的。
三、重视体育功能研究, 实现体育的教育价值
“全面育人”是学校体育的宗旨和目标。体育作为教育的一个重要组成部分, 是青少年学生感受人生、体验人生最深刻、最直接、最生动的活动。在体育活动中成功与失败、个人与集体、竞争与合作、进取与退缩、刚强与胆怯、自制与冲动、权利与义务、激情与理性始终紧密相伴, 是学生形成和积累人生经验的最佳方法与手段之一。体育对于培养学生坚强的意志品质、勇于进取的拼搏精神、团结协作的团队精神, 比学校任何其他教育活动的效果都要明显。学校体育科研要进一步深入研究学校体育的育人功能、育人方法、育人途径。在“育体”与“育人”的有机结合中更好发挥体育的育人功能, 实现体育的教育价值。
四、勇于创新、严谨求实, 不断提高体育科研水平
创新是科学研究的灵魂。解放思想、实事求是、大胆探索、勇于创新是发展学校体育科学研究的内在要求和必经之路。在学校体育科学研究中要鼓励和倡导大胆探索、勇于创新的精神, 强化创新意识, 提高创新能力。今后, 在学校体育科学研究领域, 要进一步营造民主、团结、和谐的学术氛围, 鼓励不同学术观点、不同学术流派的争鸣。我相信, 只要我们高度重视, 认真钻研, 严谨求实, 在学校体育科学研究百花齐放、百家争鸣的良好氛围下, 我国学校体育的科学研究将取得更加辉煌的成绩。
