二年级上册课外积累（精选6篇）
二年级上册课外积累 第1篇
苏教版小学语文五年级上册课外积累
一、你从一年级到五年级一共学了哪些良好的学习习惯：
1、保持正确的读写姿势；爱惜学习用品。
2、乐于倾听，勇于发言；认真写铅笔字。
3、勤于朗读背诵；乐于课外阅读。
4、勤查字典；主动识字。
5、认真写钢笔字；认真写毛笔字。
6、自主预习复习；认真完成作业。
7、读书有选择；读书做记号；留心观察事物。
8、坚持写日记；爱护图书。
9、读书做笔记；随时使用工具书。
二、本学期你学会了哪两个习惯？（读书做笔记）和（随时使用工具书）三
1、《师恩难忘》的作者是（刘绍棠），课文原题是《老师领进门》。
2、赞美老师的成语有：孜孜不倦、诲人不倦、良师益友、春风化雨、呕心沥血、默默无闻、废寝忘食、兢兢业业、一丝不苟、循循善诱、潜移默化
3赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——【唐】罗隐《蜂》
4、尊师名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 一日为师，终身为父。——关汉卿
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
5、歌颂老师的歌曲有《每当我走过老师窗前》《长大后我就成了你》。
6、形容口才好的成语有（口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座）
7、形容人才学出众的成语(才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今)
四、1、课文陶校长的演讲》中的“陶校长”指的是我国人民教育家（陶行知）。
2、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
3、陶行知的名言：（1）：捧着一颗心来，不带半根草去。（奉献）（2）由“真人”想到的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。（这里的真人指：真诚的人）（3）教育是立国之本。（教育的重要性）
(4)、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!
五、1、你知道我国的唐代大诗人都有（李白）（杜甫）（王维）（孟浩然）（孟郊）（白居易）等。
2、《寻隐者不遇》的作者是（唐代）诗人（贾岛），他因酷爱吟诗，常常为构思佳句而忘乎所以，人称（苦吟诗人）。他和唐代另一位诗人（孟郊）被后世并称为（郊寒岛瘦）。郊寒岛瘦中“郊”指（孟郊），“岛”指（贾岛）。
3、描写儿童的古诗。
《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
六、含“风”字的古诗。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》 七、一蓑一笠一扁舟，↓ ↑ ↓ 一丈丝纶一寸钩。↑ ↑
一曲高歌一樽酒，↓ ↓ 一人独钓一江秋。↓ ↓"
八、由第4课《去打开大自然绿色的课本》想到的关于实践的名言与诗句： 实践出真知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
九、法布尔是（法国）著名昆虫学家，他的著作有《昆虫记》。变色龙学名叫（避役），俗称（变色龙）。
十、（金蝉脱壳）比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。它是三十六计中的一计。
十一、带有数字的古诗： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——《江雪》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》
十二、观察的名言：
1、生活中要善于观察。——罗丹
2、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
3、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
4、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
5、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要的能源。——苏霍姆林斯基
十三、歇后语。东吴招亲——弄假成真 张飞穿针——大眼瞪小眼
关公开刀铺——货真价实 白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑
茶壶里煮饺子——有货倒不出 窗户上的纸——一捅就破
打开天窗——说亮话 打破砂锅——问到底
丢了西瓜捡芝麻——因小失大 断了线了风筝——有去无回 鳄鱼流眼泪——假慈悲 高射炮打蚊子——大材小用 狗咬吕洞宾——不识好人心 关公面前耍大刀——自不量力 哈哈镜照人——走了形 和尚打伞——无法（发）无天 狐狸尾巴——藏不住 鸡蛋里挑骨头——没事找事 姜太公钓鱼——愿者上钩 脚踩两只船——左右为难 孔圣人搬家——尽是输（书）快九斩乱麻——干脆 浪子回头——金不换 老鼠过街——人人喊打 六月天，孩儿脸——说变就变 萝卜青菜——各有所爱 门缝里看人——把人看扁了 泥牛入海——无消息 泥菩萨过河——自身难保 骑驴看唱本——走着瞧 墙上画饼——中看不中吃 墙上的蒿草——随风倒 热锅上的蚂蚁——急得团团转 肉包子打狗——有去无回 十五个吊桶打水——七上八下 偷鸡不成——蚀把米 兔子的尾巴——长不了 外甥打灯笼——照旧（舅）瞎子点灯——白费蜡 小葱拌豆腐——一清（青）二白 心字头上一把刀——忍了 秀才遇到兵——有理说不清 哑巴吃黄连——有苦说不出 哑巴吃饺子——心中有数 榆木脑子——不开窍 芝麻开花——节节高
霜打的茄子——蔫了 司马昭之心——路人皆知
快刀切豆腐——两面光 冲着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外
十四、推敲一词来历：相传唐代诗人贾岛进京赶考，在驴背上吟了两句诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。”后来，他觉得“推”字不好，想改成“敲”字。一会儿，他又觉得“敲”字不好，又想改回“推”字。究竟用“推”还是“敲”，一直定不下来。于是，他在驴背上一边念，一边不停地做“推”和“敲”的动作，以至出了神，入了迷。
十五、《嫦娥奔月》是中国古代神话传说。你还知道哪些中国古代神话传说（盘古开天辟地；女娲造人；女娲炼石补天；精卫填海； 夸父追日；愚公移山；燧人钻木取火；大禹治水；神农尝百草；后羿射日。
2、中国民间四大传说：a牛郎织女传说；b孟姜女传说；c梁祝传说；d白蛇传传说。
十六、与读书有关的名言警句：
1、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
2、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
3、读万卷书，行万里路。
4、书犹药也，善读之可医愚。——刘向
5、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
9、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
10、读书百遍，其义自见。——《三国志》
十七、1、我们本学期学了三篇《伊索寓言》，它的作者是（古希腊的伊索），分别是《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》。我还知道的《伊索寓言有《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。
2、伊索寓言故事中的角色大都是同学们熟悉的（动物），作者在每则寓言的最后，大都用（一句精辟的话）点明（故事的寓意）。四大寓言：:古希腊《伊索寓言》。德国《莱辛寓言》。法国《拉封丹寓言》。俄国《克雷洛夫寓言》。
十八、1、京剧《红灯记》里，讲了抗日战争时期，铁路工人、共产党员（李玉和）为保护密电码不幸被捕的事。里面人物还有（铁梅）、（奶奶）和（鸠山）。
2、京剧是戏曲的一种，戏曲是我国特有的民族艺术，历史上也称戏剧。中国五大戏曲剧种是：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧。比较流行著名的剧种有：秦腔、京剧、豫剧、越调、越剧、黄梅戏、评剧、曲剧、昆曲、粤剧等。
3、与戏曲有关的谚语有：台上三分钟，台下十年功。教会徒弟，饿死师父。师傅领进门，修行在个人。要练惊人艺，须下苦功夫。名师出高徒。艺多不压身，艺高人胆大。若要戏路通，全靠幼时功。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。三分靠教，七分靠学。拳不离手，曲不离口。台上无大小，台下立规矩。练到老，唱到老，学到八十不算老。
十九、1、邓小平是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。
2、邓小平的贡献：A、提出“改革开放”的政策
B、提出“一国两制”的构想，使香港、澳门回归（香港：1997年7月1日，澳门：1999年12月20日）C、制定“一个中心、两个基本点”，建设有中国特色的社会主义理论
3、、邓小平名言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。科学技术是第一生产力。
二十、高尔基，前苏联作家。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。散文诗《海燕》。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。
1、艾滋病小斗士是（恩科西），联合国秘书长（安南）和南非前总统（曼德拉）都对他有很高的评价。
2、每年的12月1日为世界艾滋病日。艾滋病日的标志是红绸带，表示对艾滋病患者及与他们共同生活者的关怀与接纳，并团结一致对抗艾滋。我国的艾滋病爱心大使是濮存昕。
3、世卫组织任命彭丽媛为结核病和艾滋病防治亲善大使 二
二、1、被誉为“天下第一奇山”的是（黄山），以（奇松）（怪石）（云海）（温泉）“四绝”闻名于世。黄山最妙的观松处是曾被（徐霞客）称为“黄山绝胜处”的（玉屏楼）。黄山三大名松分别是（迎客松）（陪客松）（送客松）。我还知道我国被称为五岳的山是（泰山、衡山、华山、恒山、嵩山）。
2、著名的黄果树大瀑布，是中国第一大瀑布。还有两个有名的瀑布分别是（壶口瀑布）（庐山瀑布）。
3、莫高窟俗称千佛洞，1987年，被联合国科教文组织列为世界文化遗产。是中国四大石窟之一，四大石窟还有：龙门石窟、云冈石窟和麦积山石窟。最大的一尊卧佛长达16米。
4、中国四大石窟是：敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟四大石窟。
5、“天火之谜”被美国科学家富兰克林用“风筝实验”证明，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。富兰克林根据放电原理发明了避雷针。
6、富兰克林名言：热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
7、谈迁是明末清初史学家，他写的《国榷》是一部内容翔实、精彩的明朝编年史。全书共104卷，500万字。他的事迹向我们证明了（在人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。）
8、像谈迁一样的人有：爱迪生、诺贝尔、李时珍、齐白石。
9、诺贝尔是瑞典化学家、发明家，炸药的发明者。他一生拥有355项发明专利。1896年，诺贝尔在意大利逝世，临终时，设立诺贝尔奖，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
诺贝尔奖颁奖的时间是每年（12月10日下午4时30分），地点在（瑞典首都斯德哥尔摩）。因为这是他诞生的地方和逝世的时间。
10、莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。其他海外华人得奖者有：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦、高行健等。
11、（滴水穿石）比喻虽然力量比较小，但只要目标专一，持之以恒，坚持不懈，就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。它的近义词有铁杵磨针、绳锯木断、持之以恒、锲而不舍、孜孜不倦。
12、李时珍是明代著名医药学家，他经过二十几年的努力，写成了药学巨著《本草纲目》。
13、美国发明家（爱迪生）发明了（白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。它的名言是（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。）
14、齐白石是中国近现代绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物等。他用以自勉的一句话是：“不教一日闲过。”
16、世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟发明的，哥哥发表了一句话演说是：“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。”这句话的意思就是说只会讲，不会做，这样的人会一事无成。
15、相关名言与诗句：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。-----荀 况
贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
17、《林冲棒打洪教头一课根据元末明初文学家（施耐庵）所著《水浒传》有关回目改写。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者（施耐庵）以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了(一百零八)位英雄好汉的形象，如（宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深）等。
18、中国的四大名著是元末明初罗贯中的《三国演义》、元末明初施耐庵的《水浒传》、明代吴承恩的《西游记》、清代曹雪芹的《红楼梦》。
19、《水浒传》中主要人物及绰号：及时雨宋江，入云龙公孙胜，托塔天王晁盖，智多星吴用，豹子头林冲，神行太保戴宗，青面兽杨志，玉麒麟卢俊义，小李广花荣，黑旋风李逵，小旋风柴进，花和尚鲁智深，菜园子张清，九纹龙史进，浪里白条张顺，白日鼠白胜，小霸王周通，母夜叉孙二娘，母大虫顾大嫂，矮脚虎王英，拼命三郎石秀，病关索杨雄。
20、水浒传中的重要人物的主要事迹：林冲雪夜上梁山；鲁智深拳打镇关西；花和尚倒拔垂杨柳；杨志卖刀；吴用智取生辰纲；三打祝家庄；武松打虎；武松醉打蒋门神；
21、中国历史学家及著作。
司马迁（汉）——《史记》 司马光（北宋）——《资治通鉴》 左丘明（春秋）——《左传》 陈寿（西晋）——《三国志》 二
三、1、《少年王冕》选自吴敬梓《儒林外史》,王冕是元代著名画家、诗人兼书法家，工画墨梅，亦擅竹石。他写的《墨梅》是：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
2、黄鹤楼是“天下江山第一楼”，位于湖北省武汉武昌，江南三大名楼之一，享有“天下绝景”之称。
3、江南三大名楼指的是湖北武汉市的黄鹤楼、湖南岳阳市的岳阳楼、江西南昌市的滕王阁。
4、《黄鹤楼送别》一文中写的是唐代诗人李白在黄鹤楼送别（孟浩然）的故事。
5、词牌名：菩萨蛮、西江月、念奴娇、水调歌头、破阵子„„
6、辛弃疾：南宋爱国词人，“稼轩居士” 《西江月.夜行黄沙蜀道中》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”
7、唐宋八大家：苏轼、苏洵、苏辙（“三苏”）柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、韩愈
8、“苦吟诗人”（贾岛）“七绝圣手”（王昌龄）诗圣----（杜甫）； 诗仙----（李白）； 诗鬼----（李贺）；四明狂客----（-贺知章）诗豪----（刘禹锡）； 初唐四杰----王勃，杨炯，骆宾王，卢照邻
9、田园诗派代表：王维，孟浩然 边塞诗派代表：岑参，高适
10、我国的传统节日。正月初一（新春佳节）正月十五（元宵节）五月初五（端午节）八月十五（中秋节）九月初九（重阳节）
11、写出两句与月亮有关的古诗。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举杯邀明月，对影成三人。长安一片月，万户捣衣声。
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。明月松间照，清泉石上流。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。露从今夜白，月是故乡明。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
12、关于送别的古诗句：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃 《送杜少府之任蜀州》）
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（高适 《别董大》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白 《赠汪伦》）
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
劝君更进一怀酒，西出阳关无故人。（王维 《送元二使安西》）
13、世界无烟日：5月31日、世界卫生日：4月7日。
14、四害：蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂
15、与《水浒传》有关的成语： 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远
14、与《水浒传》有关的歇后语：
老虎扑食——三股劲 李逵上阵——身先士卒
史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反
孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招
武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去
梁山兄弟--------不打不亲 鲁提辖拳打镇关西--抱打不平
15、根据情节的提示，写出四大名著中相应的人物。
进大观园——（刘姥姥）倒拔垂杨柳——（鲁智深）
大闹天宫——（孙悟空）败走华容道——（曹操）二
四、公益用语：、一、“禁烟”公益广告：
1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟
3、在这里，香火不再延续„„
4、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：
1、停止战争，为了孩子！
2、多一些润滑，少一些摩擦。
三、“公民义务献血”公益广告： 生命，因你而奔流不息。
2、比献出的血更宝贵的是你的真情。
3、用爱心为生命加油！
4、鲜血诚宝贵，救人品更高
5、献血献爱心，血浓情更浓
6、一滴血，一片心，一份爱
7、让血液把我们的心连接在一起。
五、“希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告：
1、讲好普通话，朋友遍天下。3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
4、沟通你我他，全靠普通话。
11、说好普通话，走遍神州都不怕
13、推广普通话，沟通你我他
七、“保护文化遗产”公益广告：
1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史，憧憬未来。
5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。
八、“保护动物”公益广告：
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
九、“关爱他人” 公益广告：
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、送人玫瑰，手有余香。
3、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒” 公益广告：
1、珍爱生命，远离毒品。
2、摇头丸，生命经不起这么摇。
3、远离毒品，关爱未来。
4、一次吸毒，终生戒毒。
十一、“环保” 公益广告：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
12、地球是我家，绿化靠大家
13、保护树木，就是保护自己
15、绿色——生命之源
1、用“——”画出每一组中不是同类的一项。
（1）《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《上下五千年》 《三国演义》
（2）林冲 武松 鲁智深 王冕 宋江
（3）节目 相声 小品 哑剧 评书
（4）李白 辛弃疾 孟浩然 杜甫 贾岛
2、将下列成语补充完整，并完成练习。
哀（鸿）遍野（逆）来顺受（铤）而走险 逼上（梁）山
劫富（济）贫 官逼民（反）（替）天行道 志（存）高远
（1）由以上词语你联想到了哪部名著？它的作者是谁？
（2）我还知道其它三大名著和作者。
（3）我能选择其中的两个成语写一段通顺连贯的话。
9、动物喻人。立场不稳，见风使舵的人——变色龙
笑脸相对、两面三刀的人——笑面虎 强横无赖、独霸一方的人——地头蛇 一毛不拔、吝啬钱财的人——铁公鸡 趋炎赴势、百依百顺的人——哈巴狗 代人受过、替人挨揍的人——替罪羊 孤陋寡闻、知识不广的人——井底蛙 鞠躬尽瘁、为民造福的人——孺子牛 德才兼备、大有作为的人——千里马
6、生活中的错别字。
1、药品广告：“咳”不容缓 ——刻
2、山地车广告：“骑”乐无穷 ——其
3、补品广告：“鳖”来无恙 ——别
4、眼镜广告：一“明”惊人 ——鸣
5、驱蚊器广告：默默无“蚊” ——闻
6、透明胶带广告：无可替“带” ——代
7、网吧广告：一“网”情深 ——往
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴 ——情”
9、热水器广告：随心所“浴” ——欲
10、空调广告：终生无“汗” ——憾
11、服装店广告：“衣帽”取人 ——以貌
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 ——依依
13、某房产公司广告：万“室”俱备 ——事
14、某蛋糕广告：步步“糕”升 ——高
15、胃药广告：一“不”到“胃” ——步、位
16、赛马广告：乐在“骑”中 ——其
17、电熨斗广告：百“衣”百顺 ——依
18、快餐店广告：“烧”胜一筹 ——稍
19、洗衣机广告：“闲”妻良母 ——贤 20、帽子公司广告：以“帽”取人 ——貌
21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了 ——事
22、打印机广告：百闻不如一“键” ——见
23、涂料广告：好色之涂 ——徒
24、冰箱广告：制冷鲜锋 ——先
25、治痔疮药广告：有痔无恐 ——恃
26、花园公寓广告：随寓而安 ——遇
27、跳舞机广告：闻“机”起舞 ——鸡
28、海鲜广告：领“鲜”一步 ——先
29、口腔门诊广告：“快治”人口 ——脍炙 30、礼品店广告：“礼”所当然 ——理
二年级上册课外积累 第2篇
格言
读万卷书，行万里路 投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只怕有心人。聪明在于勤奋，天才在于积累。锲而不舍，金石可镂。言必行，行必果。吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。大意失荆州，骄兵必败 知识就是力量。学而不厌，诲人不倦。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。聪明在于勤奋，天才在 海阔从鱼跃，天高任鸟飞。
AABB式：鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 沸沸扬扬林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐浩浩荡荡 影影绰绰密密麻麻 疏疏朗朗朝朝暮暮 日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本形形色色 口口声声
AABC式：芸芸众生咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道奄奄一息 念念不忘空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面俱到振振有辞 窃窃私语 息息相关喋喋不休循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求孜孜不倦 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余楚楚可怜 严严实实来来往往
确确实实 舒舒服服 明明白白 高高兴兴
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足呆若木鸡 人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮
谚语
知己知彼，百战百胜。万事具备，只欠东风。海内存知己，天涯若比邻。路遥知马力，日久见人心。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。有理走遍天下，无理寸步难行。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人行千里路，胜读十年书
一等二靠三落空，一想二干三成功。经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。树老半空心，人老百事通。
有理不怕势来压，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出状元。不怕山高，就怕脚软。不怕学不成，就怕心不诚。不怕学问浅，就怕志气短。小时偷针，大了偷金。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。东西越用越少，学问越学越多。只要功夫深，铁杵磨成针。
一日之计在于晨，一年之计在于春。莫说年纪小，人生容易老。春雷响，万物长。春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。
二年级上册课外积累 第3篇
许多国外语言学家如Krashen (1989) 、Tang (1996) 等研究发现，大量阅读，包括消遣性阅读，对提高第二语言能力极有裨益。Krashen (1982, 1985)的输入假说认为，接触大量有意义、有趣的或是相关的第二语言输入材料是决定第二语言能力的关键因素。Harmer (2000) 认为，好的阅读材料为学生提供范例，有利于他们提高写作能力;而且阅读提供了学习词汇、语法、遣词造句等的机会，促进了语言习得。国内语言学家赵世开(2002)认为，“学习母语时，口语是第一性的，在非目的语地区学习该外语时，书面语是第一性的”。他多次强调了书面材料在学习外语中的重要性，阅读的作用毋庸置疑。
由于课堂阅读教学时间的限制，课外阅读在外语学习的环境下就显得特别重要。要实现课外阅读在外语学习中的作用，首先要保证阅读的量。英语专业二年级学生处于基础学习阶段的关键时期，面临全国英语专业四级水平考试，他们的课外阅读情况究竟如何呢?学生对阅读的重要性是否认同?每周花多少时间进行课外阅读?阅读哪些材料?用什么方法阅读?等等。针对这些问题，笔者对山东科技大学英语专业二年级108名学生的课外阅读情况进行了实际调查分析。
二、调查
1. 调查对象。
本次选取对象为山东科技大学英语专业二年级(2006级)的三个本科班108名学生，在一年级都经过了基础英语(1)和(2)的学习，现在处于基础英语(3)的学习阶段。以往考试证明，这些学生基本达到大纲要求的英语专业三级水平，具备一定的阅读能力。该组调查对象的特殊性在于多数同学开始着手准备第四学期的全国英语专业四级考试，因此，一部分课外时间用来备考，在此过程中接触到各种阅读材料，做了一定量的阅读。
2. 调查方法。
本调查以问卷形式进行。问卷用中文写成，包含三个部分。第一部分(#1-4)涉及基本情况，包括所在年级、本学期英语专业课门数、本学期英语专业课周学时总数、每周用于复习和完成课内所留作业的时间;第二部分(#5-9)为自我评估，包括自评英语专业总体水平、自认为最强的技能、该项技能最强的主要原因、预计在将来的工作或学习中哪项技能可能用的最多、目前最希望在哪个技能上有所提高;第三部分(#10-18)有关课外阅读情况，包括课外英语阅读的时间、阅读材料(多选)、阅读目的(多选)、阅读对提高英语总体水平的作用程度、阅读对英语学习哪些方面有帮助(多选)、目前最大的困难是什么、采用什么阅读方法等。问卷请任课教师在课前或课后发出，让学生填写并当即收回，然后对回收数据进行分析。
调查于2007年12月底和2008年1月初进行，共发出问卷108份，收回108份，经检查全部符合要求。
三、调查结果与分析
1. 第一部分：基本情况。
#1所在年级：调查的108名学生全部是2006级(二年级)的英语专业学生。
#2和#3本学期英语专业课门数及课内周总学时：本学期均修6门专业课，分别为基础英语、视听、阅读、写作、口语和英美概况。每周课内共20学时。
#4每周用于复习和完成课内所留作业的时间:对这一问题的回答数据比较分散, 52人 (48.1%) 回答10～14小时, 24人 (22.2%) 回答22～25小时, 8人 (7.4%) 回答7小时, 另外分别有4人 (各占3.7%) 回答3小时和5小时。也就是说, 平均每人每周用于复习和完成课内所留作业的时间约为12～14小时, 比非英语专业的学生, 如王凌和何宁 (2001) 调查的南京大学文科学生 (人周均3.74小时) 多出近三倍, 原因可能是本校专业教师为强化学生的专业基础知识和技能布置了较多课外作业。所以, 学生平时的阅读时间不是很充足, 而更多的是利用周末时间进行阅读。
2. 第二部分：自我评估。
#5自评英语专业总体水平：认为自己英语水平较好的有4人(3.7%)，认为自己英语水平差的有16人(14.8%)，大部分学生(88人，占81.5%)认为自己的英语水平一般。可以说绝大部分学生认为自己作为英语专业的学生英语水平不高，需要进一步努力。
#6自认为最强的技能：在108名调查对象中，64名学生认为自己“读”的能力最强(59.3%)，24人(22.2%)认为自己“说”的能力最强，各有8人(各占7.4%)自认为听和写的能力最强，仅有4人(3.7%)自认为译的能力最强。可见，大部分英语专业学生仍以读为最强的技能，主要是因为读是他们最习惯的学习外语的方式;但因为自己是英语专业的学生，专业课上与老师、同学交流只能用英语，又专门开设有英语口语课作为一门专业必修课，所以在这种环境下，有一部分学生得到相当的锻炼，认为自己说的能力最强;而听、写、译相对于前两者，成了他们最不自信的技能，主要原因一是二年级学生词汇量尚小，二是没有坚持练习。
#7这项技能最强的最主要原因：80人(74.1%)选择“喜欢，愿意多花时间”，16人(14.8%)选择“虽不喜欢，但被迫花很多时间”。无论喜欢还是不喜欢，认为花在该项技能上时间较多的学生占89%，说明学习时间与学习效果成正比。正如桂诗春教授(2003)所说，在外语学习中，“时间是个很强的因素”，“要培养的语言能力与学生所花的时间是成一定比例的”。选择“其他原因”的共有12人，其中2人认为他们读的能力最强是因为“基础较扎实”，“较其他来说较简单，有兴趣”;7人认为自己说的能力最强的原因是“最能体现一个人的英语能力，所以比较注重”，“语言应当学以致用，所以尽量多用英语与老师同学交流”等;2人选择听是因为“能够每天听英文歌曲”，“听时喜欢猜测说者的意思，有利于理解听力材料”;1人选择写是因为“老师较严格，布置作业及时”。
#8“你认为哪一项技能在将来的学习或工作中可能用的最多”：排在第一位的是“说”，有76人(70.4%)做此选择;选择“译”的排在第二位，有20人(18.5%)选此;认为将来“读”用的最多的有4人(3.7%);认为“听”用的最多的有4人(3.7%)。说明大部分英语专业学生认为语言首先是用来“说”的，“说”得好才能体现出一个人的语言能力。另外，有很多专业学生认为学了外语，将来不可避免地会进行各种翻译活动，所以不同于李瑞芳等(2004)调查的清华大学非英语专业学生(“读”排在第二位)，他们选择“译”作为第二重要的一项将来可能用到的技能。出乎笔者意料的是，学生们没有意识到“读”和“听”是他们接受语言输入的最基本的两种途径，将来的工作和学习中，还是会大量用到这两种技能。
#9目前最希望在哪个技能上有所提高：对这个问题，56名学生(51.9%)回答是“说”，32名(29.6%)选择“听”，选择“读”和“译”的各有8人(各占7.4%), 选择“写”的有4人(3.7%)。回答“读”的仅有8人，排倒数第二位。从这些数据可以看出，绝大部分学生认为他们读的能力还可以，目前亟需提高的是说和听的能力。这种选择与他们在上题中认为将来“说”会用的最多的看法不无关系;另外，大部分学生在中学阶段学习外语时，大都缺乏听力训练，因此，近1/3的学生觉得自己应该尽快提高听力是可以理解的。但是，笔者通过考察二年级学生的阅读考试成绩，发现他们“读”的能力并不像他们自认为的那么强，所谓的“还可以”主要是与其他几项技能相对而言。
3. 第三部分：课外英语阅读情况。
#10“你每周花在专业课老师所布置的课外阅读英文材料上的时间是多少?”对该问题的回答差异较大。40人(37%)回答4～6小时;24人(22.2%)回答3小时;20人(18.5%)回答2小时;12人(11.1%)回答7～9小时;8人(7.4%)回答10小时;4人(3.7%)花1小时。
由此可见，每人每周花在老师布置的课外阅读上的时间平均为4～5小时(即平均每天30～40分钟)，远远少于花在复习和完成课内所留作业(12～14小时)上的时间。据笔者了解，这个时期的课外阅读作业以专业课老师发放的阅读理解作业(尤其是与专业四级有关)和布置的每两周一次的读书报告为主。前者任务明确，学生基本都能按时完成;而后者则完成的不是很及时，很多学生觉得是因为没有时间。而笔者认为主要原因是学生们没有养成抓紧时间和坚持阅读的学习习惯，浪费了很多课余时间。
#11“除了完成专业教师所布置的作业外，你自己每周阅读英文材料的时间是多少?”36人(33.3%)回答3小时;28人(25.9%)回答5小时;20人(18.5%)回答2小时;12人(11.1%)花7小时;8人(7.4%)花6小时;4人(3.7%)花10小时。
也就是说，每人每周自己阅读英文材料的时间大约是4小时多一点，平均每人每天花半个多小时进行自由阅读。加上前项老师布置的课外阅读，平均每人每天总共阅读时间大约是一个多小时。但这一个多小时的阅读显然是不连续的，一方面要完成老师布置的阅读材料，一方面只花半小时时间去读自己想读的东西，很难做到每天坚持长时间连续阅读。英语专业二年级，正是应该广泛阅读以扩大知识面和增加词汇量的关键时期，每天这样零星式的阅读显然是不够的。没有时间的保证，就没有量和质的保证，就难以达到国家要求的英语专业水平。
#12“你在课外阅读的英文材料有哪些?(多项选择)”学生选择首选的是“报纸、杂志”，有96人，占88.9%;其次是“小说”，有68人，占63%;选备考资料和专业书籍的各有36人，各占33.3%。
选择“报纸、杂志”的人最多，这与王凌和李瑞芳等的调查结果有相同之处，主要原因是21st Century, China Daily, English Weekly, English Salon等报纸和《疯狂英语》(阅读版)此类材料容易买到或借到，内容也适合大学生，读起来轻松有趣。此外，专业老师经常会鼓励学生读些易懂的文学作品，所以有63%的学生平时看些如JaneEyre, Oliver Twist, Pride and Prejudice, Great Expectations的名小说和Bible Story这种小故事。
#13列举1～2个所选英文阅读材料的名称：除了上题提到的若干种报纸、杂志和小说以外，学生使用最多的是与专业四级考试紧密相关的书籍和习题，比如：《十年英语专业四级考试真题》、《快速通关英语专业四级阅读》、《大学英语标准阅读180篇》等。不难看出，该阶段的学生学习依然主要是以应试为目的，而且动机强烈，不惜花费大量金钱和时间。相比之下，所阅读的专业书籍基本上限于上课学的几种课本，如：《英语阅读》、《英美概况》、《文学选读》等。学生们虽然看起来阅读了各种各样的英文书籍和资料，但联系#11所统计的平均每人每天半个小时的阅读时间，可以想见每天阅读的量和质。
#14选择这些材料的目的(多项选择)：36人(33.3%)选择“为了提高英语水平”;8人(7.4%)选择“为了了解材料内容”;68人(63%)选择“两者兼顾”;4人(3.7%)选择“其他”，注明原因分别是“解闷”、“文学欣赏”、“通过专四考试”、“了解国外风情”、“喜欢”。
可见，如同李瑞芳等的调查结果，学生课外阅读的主要目的是提高英语水平或两者兼而有之，只有极少数人是为了了解材料本身。可以说大多数学生还没有看到学习的本质和学习语言的，即许国璋教授(1999)所说，“光学几句干巴巴的英语不行不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。”
#15课外英语阅读对提高英语总体水平的作用：选择“比较大”的有64人，占59.3%;认为很大的有24人，占22.2%;认为不太大的有20人，占18.5%。前两类加起来说明超过80%的学生认同阅读的重要性。
#16课外阅读对英语学习哪些方面有帮助(多项选择)：前三个选项“扩大词汇量”、“丰富知识”和“提高阅读速度”的入选率都很高：选前两项的各88人，各占81.5%，选“第三项的有68人，占63%;还有20人(18.5%)认为阅读同时能提高其他技能。可见，大部分学生认为阅读本身既是一种技能，也是一种学好外语的途径。
#17目前课外英语阅读最大的困难是什么：排在第一位的是“没有时间”，有44人，占40.8%;其次是“没有合适的材料”，有40人选择此项，占37%;12人选择没兴趣，占11.1%;12人选“其他”，占11.1%, 注明原因有“情绪影响阅读”、“图书馆有关方面的书籍太少”、“有时没有耐性”、“不能长时间坚持”、“词汇量不够”等。
可以看出，英语专业的学生虽然不像理工科学生那样忙于动手做试验写报告，但也有很多课程作业要完成，所以最大的问题也是没有时间。#4所统计的“每周用于复习和完成课内所留作业的时间”就能说明这一项占用了学生最大一部分的时间。也有些人不会合理利用课余时间，导致没有时间读书，比如很多学生反映自己每天都很忙，却忙得没有计划，没有重点。所以，低年级学生在学习方法上需要引导。另外，在“阅读材料”方面，低年级教师需要给学生具体的指导甚至指定，帮助他们选择一些他们既能看懂又能借到或买到的材料。
#18是问卷的最后一题，目的是了解学生阅读时采取的方法。选择“边读边做笔记”的有40人，占37%;选“一口气读完”的有28人，占26%;选“随便翻翻”的有20人，占18.5%;选“边读边查生词”的有8人，占7.4%;另有12人选“其他”，占11.1%，注明的原因包括“用一周的时间读完一本小说，只为了解大意”、“时间决定方法”、“不喜欢查字典，老是根据上下文猜”等。
学生对这一题的回答还是很能反映实际情况的，他们的阅读方法多种多样，因人而异，因时而异。学生接受知识的方式各有特点，学习风格也各不相同，而且每个人每次阅读的时间、目的都不总是一样，阅读方法也就灵活多样了。笔者认为，阅读方法应适应个人的学习风格，服务于阅读目的，同时还受到时间等环境条件的限制，因此学生的这种情况是正常的。而且，有37%的学生能够做到“边读边做笔记”，说明英语专业学生阅读的态度比较认真(可能与每两周一次的读书报告有关系)，所以，定期给学生一定的阅读任务有利于他们养成良好的阅读习惯。
四、结束语
通过以上调查，我们对山东科技大学英语专业二年级的学生的课外阅读情况有了大致的了解。总的来说，大多数学生在自评英语专业总体水平一般的情况下，自认为阅读能力相对最强;调查同时显示，学生普遍承认课外阅读对提高英语总体水平起着相当大的作用，应该多读。他们提出阅读最大的困难一是没时间，二是没有合适的材料，显示了大学生课外英语阅读普遍存在的困难，值得教师们深入思考。
调查还表明，英语专业二年级学生每天花大量的时间去复习和完成课内所留作业，课外阅读显然受影响。这提醒专业教师们虽然应该对学生严格要求，但并不是作业越多越好，作业量过大既影响学生学习的兴趣，又剥夺了他们自主学习的时间，尤其是阅读这种主要靠功夫培养的能力。学生需要在学习方法上得到引导，教师应该培养学生学习的自主性。语言的学习不同于其他学科，除了教师传授知识的作用，很大程度上依靠学习者自身的修炼，所以教师指导的重点之一就是教会学生加强课外时间使用的计划性，鼓励他们采取以项目为中心和以小组为中心的方式进行自主课外阅读，提高阅读的效率和质量;并定期对各小组设计相应的阅读任务，起到检查、督促的作用。
学生面对形形色色的书籍、材料往往无所适从，觉得没有合适的材料。教师有责任在阅读材料的选择上给予指导，可以把阅读材料分成不同的种类或项目，让学生从各自感兴趣的材料开始，逐渐扩大阅读材料的种类，如明星人物类、生活类、体育赛事类、文化类、时事新闻类、英文名著、科普类等，以丰富阅读题材和扩大阅读量，熟悉不同语域中的英语。学习“活的”语言，而不只是局限于课本上“死的”知识，这样才能达到国家要求的英语专业水平。
最后一点需要明确的是，英语专业学生只有首先成为流畅读者，才有可能成为流畅的听、说、写、译者。
摘要：阅读是英语学习的主要任务和技能之一, 课堂阅读教学时间有限, 大量课外阅读有助于提高英语水平。英语专业二年级正是广泛阅读以扩大知识面和增加词汇量的关键时期, 又面临全国英语专业四级考试, 课外阅读的作用尤为重要。通过对山东科技大学英语专业二年级学生的问卷调查分析, 发现学生在课外阅读时间安排、阅读材料的选择以及对五项基本技能的关系的认识上均存在问题, 需要教师的正确引导。
关键词：英语专业二年级学生,课外英语阅读,自主性
参考文献
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小学二年级语文知识积累阐述 第4篇
一、加强课堂训练和积累
1.活跃气氛，激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”二年级学生对于识记枯燥的语文知识，往往没有兴趣，这样就无法调动其学习的积极性，会使学生越来越没有信心。因此，在教学实践中，教师除了进行严格的强度知识学习和读说训练外，还要注意活跃课堂气氛，课堂上除了必须讲到的知识点外，教师可以围绕教学内容给学生拓展一些丰富多彩、活泼有趣的相关链接和知识脉络，以期激发学生兴趣，牵引大家注意力。当然，也可以给学生留下时间让他们分享一下自己阅读的课外知识，用活泼的语言描述一下自己听到的、看到的和想到的生活趣事。如此设置语文课堂，就可以形成一种和谐、宽松和积极的学习氛围，让学生从不敢说—敢说—喜欢说—会说，这样也利于全班同学的充分参与，都得到了锻炼和提升，从而为积累语文知识树立信心。
2.重视朗读，体会感情
语文学科的特点决定了其许多隐性知识只可意会不可言传，因此，有时候需要学生通过朗读来体会文章情感，培养语文素养。朗读是一种可以调动眼、口、耳、脑等多感官并用的综合学习活动，它有着自身的学习优势，能让学生在郎读中感受语言对情感的表达，学习语言的组织技巧。在学生朗读之前，语文老师最好能有声有色地进行范读来给予大家指引和情感体验，朗读过程中，教师也不要死板苛刻，一种模式到底，教师应该采用灵活多变的多种朗读模式，诸如同桌互读、小组选读、朗读表演等来增加学生对文章的多重理解机会，使学生感到有趣、新鲜，在朗读中理解和感悟，使读有所获，读有所乐。
3.重视语言的转化和内化
语文教材中包含诸多好词、好句，在教学实践中，教师要努力创设让学生模仿课文句式、借用课文词语和学习课文排比等练习和训练。具体练习中，教师可以让学生模仿课文的语言对某事物进行描写和概述，当然，最活泼的是创设新的情境，用旧词说新话。比如二年级的教材中诸如《植物妈妈有办法》的活泼可爱的表达特点和《黄山奇石》生动活泼的描写方式，都可以让学生来模仿着写一写、练一练。总之，就是让学生每学完一课，就收录一些新的词句，如此日积月累必然会提高语文能力。
二、内化课外知识
语文知识来源于生活，服务于生活，语言文字的积累，也要以能运用自如为标准。学生课内外积累了大量的语言文字，教师就要有针对性地引导学生调动自己的语言文字积累，适时进行组词训练和课外表达能力实践，不应满足于基本的课内的词语。
1.每天课堂伊始，抽取几分钟对学生展开句子的训练，让大家用上自己积累的语言知识和表达技能，这个过程要注意用词的准确性，检验学生对词汇的内化程度。教师也要积极主动、有针对性地运用学生积累的语言知识来与同学进行交流，以期达到“共振”的学习效果。
2.新教材的设置不但富有知识性，还载满童趣，因此，教师一定要善于挖掘教材中的留白，为学生创造表达的情境，激发写话的冲动。比如，学习《植物妈妈有办法》后，教师可以引导学生用课文的风格和语言说一说教材没有涉及的、自己知道的植物妈妈的其他有趣的办法。诸如此类，都是很好地运用积累的机会。
以上是笔者在教学实践中对小学二年级语文知识积累的几点心得和建议。当然，引导小学生积累知识的方式还有很多，这就要求教师在教学实践中继续探索、继续研究，为提升小学生语文知识素养奋斗不息。
二年级课外积累的谚语 第5篇
2、只许州官放火，不许百姓点。
3、有上不去的天，没过不去的关。
4、时雨时晴，几天几夜不停。
5、一日之计在于晨，一年之计在云春。
6、山回路转不见君，雪上空留马行处。
7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
8、耳闻不如目见，目见不如足践。
9、事在人为，人定胜天。
10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11、己所不欲，勿施于人。
12、立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。
13、生于忧患，死于安乐。
14、聪明在于学习，天才在于积累。
15、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
16、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
17、卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
18、家有一老，犹如一宝。
19、有理的想着说，没理的抢着说。
20、不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。
21、但愿人长久，千里共婵娟。
22、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
23、人心齐，泰山移。
24、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
25、蚂蚁搬家早晚要下。
26、船稳不怕风大，有理通行天下。
27、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
28、瑞雪兆丰年。
29、安不忘危，盛必虑衰。
二年级语文上册句子积累 第6篇
1、只要能学会，多学几天倒不在乎。
2、大人们有时对孩子的无理取闹感到无可奈何。
3、现在地球上环境很差，我们拿什么来拯救它。
4、车站上挤满了南来北往的旅客。
5、小王是个坚强的人，任何困难都难不到他。
6、一群鸽子在晴朗的天空中飞翔。
7、不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
8、在汽车上，我给白发苍苍的老人让座。
9、公园里，每天坐着一位白发苍苍的老人。
10、这块靶子上打满了密密麻麻的枪眼。
11、天空中下着密密麻麻的毛毛雨。
12、他的英语说得十分流利。
13、这孩子真能干，我不禁暗暗佩服他。
14、屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
15、一到三月，桃花、李花和海棠都陆续开放了。
16、秋天到了，公园里的各种菊花陆续开放了。
17、因为我今天发烧了，所以没去学校上课。
18、因为今天下雨了，所以我们的秋游活动取消了。
19、鲁迅是闻名中外的文学家。
20、万里长城是闻名中外的建筑。
21、秋天的枫树林红得像一片火。
22、山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
23、红玫瑰葡萄活像一串串紫色的珍珠。
24、雨后，彩虹出现了，像一座七彩桥架在空中，真美啊！
25、平静的湖面在阳光下，像面大镜子，真美啊！
26、金茂大厦像一支巨大的画笔，又像一把直插云霄的宝剑。
27、雾像个淘气的孩子，他把一切都藏了起来。
28、国庆节晚上，天空中的烟火真美啊！有的像一朵朵菊花，有的像一颗颗流星，还有的像一串串珍珠。
29、夏天的傍晚，我们在小溪里玩，有的人打水仗，有的人捉鱼，有的人摸虾……小溪里充满了欢乐的笑声。
30、老师的一番话温暖了我的心。
31、狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
32、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
33、他听说有电话找他，一时想不出是谁，心里有些纳闷。
34、清早，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香。
35、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
36、告诉你一个喜讯，过几天我们要去秋游了。
37、到家了，我把雨伞收拢。
38、等到狐狸回过神来，小白兔早已消失得无影无踪了。
39、太阳出来了，雾这个调皮的孩子已经消失得无影无踪了。
40、小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，张开可以当降落伞。
41、妈妈收拢雨伞，把它放进了包里。
42、花猫抢了我的皮球就逃。我在后面紧追不舍，可是它跑得飞快，一眨眼就无影无踪了。
43、蟒蛇是国家一级保护动物，是不能随便捕杀的。
44、冬天气候干燥，要防备火灾发生。
45、跳短绳前先活动活动手腕、脚腕，防备扭伤。
46、春天悄悄地来了，桃花红了，柳树绿了。
47、炎热的夏天到了，荷花池里飘来阵阵清香。
48、一阵秋风吹来，树叶像一只只金蝴蝶纷纷从树上飘落下来。
49、寒冷的冬天来临了，梅花迎着寒风盛开。
50、春天到了，万物复苏，生机勃勃。
51、活动音乐一响起，同学们像小鸟一样飞出教室，顿时，校园里一片生机勃勃。
52、傍晚的彩虹是天气晴朗的预兆。
53、妈妈告诉我这只红苹果很甜，我咬了一口，发现苹果果然又脆又甜。
54、气象台说今天下午要下雨，吃过午饭，天果然下起雨来。
55、我一走进迪士尼乐园，就好像走进了奇妙的童话世界。
56、我家楼道里的灯，只要我一跺脚，它就亮了，真奇妙啊！
57、这支笔真奇妙，一头粗，一头细。
58、《动物乐园》节目带你走进奇妙的动物世界。
59、在太空中，必须穿有特殊性能的航天服，否则人就无法生存。
60、恐龙原是地球上的庞然大物，后来神秘地消失了。
61、老爷爷讲着故事，孩子听得很入迷。
62、他一边走路，一边看报纸，结果撞上了路边的电线杆。
63、我仔细一看，恍然大悟，原来这不是一只蝴蝶，而是一朵蝴蝶花呀！
64、邻居王奶奶是个和善、慈祥的居委干部。
65、鹅毛大雪漫天飞舞，一会儿功夫，马路上、屋顶上、树上都被盖上了一层厚厚的“棉被”。
66、骄傲使人落后，谦虚使人进步。
67、弟弟聪明伶俐，非常讨人喜欢。
68、小妹妹才三岁，嘴巴却伶俐得很，谁也说不过她。
69、老师的一句话，给了我很大的启迪。
70、鲁班被草割伤手指后，从中受到启迪，发明了锯子。
71、一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
72、天上的云变化多端，时而像一群温顺的绵羊，时而像一只顽皮的小白狗。
73、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
74、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
75、空中飘着雪花，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
76、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
77、小冬写字越来越漂亮，不像以前那么糟糕了。
78、教室里安静极了，连一根绣花针掉在地上都能听到。
79、课堂里鸦雀无声，只听见同学们的呼吸声。
80、冬冬爱写诗，作诗时摇头晃脑，真像个小诗人。
81、早上，白茫茫的一片大雾，大汽车亮起了车灯，慢慢地行驶在马路上。
82、太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
83、柿子树上挂着许多大柿子，像一个红灯笼。
84、在浦东，一幢幢高楼如雨后春笋般破土而出，拔地而起，引起了全世界的关注。
85、春笋像一位春天的精灵，点缀着绿油油的竹山，翠生生的竹林，真像一幅水墨画啊！
86、满树的叶子绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，撑起一片片绿荫。
87、那葱绿的树冠就像一顶顶绿色的大草帽，遮挡着烈日。
88、魔术变幻莫测，我们看得目瞪口呆。
89、杨柳弯得身子侧着耳，倾听湖里鱼儿们的细语。
90、晚上，星星宝宝们围在月亮婆婆身边，听她讲嫦娥奔月的故事。
91、下雪了，调皮的雪花竟然跑到了我的鼻子上。
92、晚上下雨了，星星宝宝们躲进云层睡觉了。
93、夏夜，萤火虫提着灯笼在草丛中散步。
94、在一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头，船员们发出了求救的信号。
95、一个忘恩负义的人不会有朋友，更不会有好下场
96、雪花一簇簇，一团团，飘飘悠悠地飘落下来，如花屑，如玉片，洁白无瑕。雪花飘在屋顶上，就像给房子戴上了一定小绒帽。
97、清晨，海面飘着薄雾，像给大海披上了一层白纱。一轮红日从海面上冉冉升起，金光照到的地方，像是涂上了一层金黄色。
98、天如碧海，云像海上的轻舟，静静地、轻轻地漂泊，生怕惊醒了大地的美梦。
99、东方明珠电视塔和金茂大厦耸立云霄，仿佛要亲吻蓝天，与云彩说话。
100、我最喜欢鱼缸里的那群小蝌蚪。它们像一群快乐的小精灵在水中游来游去；也像一缕缕黑纱在水中悠悠飘动；又像一个个流动的音符在水中跳跃；还像那拖着尾巴的逗号在水中嬉戏……它们多可爱啊！
101、雨下得真大呀！雨水连成千万条银线，随风摆动，仿佛全世界都被这场大雨笼罩。眺望远处那高大的建筑物，如同隔了一层无边的珠帘，若隐若现。那晶莹的雨点溅在马路上，有趣地在地面上形成一簇簇素色的花朵。池塘里，雨点滴在水面上，泛起一圈圈小小的圆晕，又像是无数的.鱼儿在跳跃。
102、我喜欢在阳台上看天上的云朵。蓝蓝的天上飘着洁白的云朵，有的像一列火车，从遥远的天边开来；有的像一只小白狗，对着我“汪汪汪”地叫；有的像一条鲸鱼，在大海里喷水。
我还喜欢在阳台上看星星。满天的星星像无数个珍珠撒在夜空中，又像小眼睛在夜空中调皮地眨呀眨。
我喜欢我家的阳台。
103、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨（yùn）暖了。
104、春天迈开轻快的脚步走来了，百花吐艳，竹林有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧（mì）的竹林变得热闹了！
105、枣树上挂满了沉甸甸的果子。
106、初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像仙女在翩翩起舞。
107、清清的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。
108、教室里的银幕缓缓地降下来，美丽的图画立刻清晰地展现在眼前。
109、春天，百花争艳，到处是花团锦簇，姹紫嫣红的景象。
110、姹紫嫣红的春天真令人着迷啊！
111、一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去，女同学们身体较弱却也不甘落后，提的提，抬的抬。那水桶的磕碰声，说话声，就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的，湿漉漉的。
112、她觉得擦得差不多了，就把身子往后仰了仰，眯着眼睛检查了一下，再凑到近前，呵几口气，又擦起那块玻璃来。
113、粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。
114、辽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，啾啾的鸟鸣，使我流连忘返。
115、热烈、持久的掌声渐渐平息了。
116、夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐平静下来。
117、这条路有点高低不平，汽车驶过不太平稳。
118、沁人心脾的薄荷香味儿一阵阵吹来，真让人心旷神怡。
119、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一闪一闪地，仿佛在邀请人们到广阔的太空遨游。
120、夜色，像其大无比的灰布，悄悄地伸开来，罩住了整个草地。
121、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们交上的小燕子，飞去又飞回。
122、他双手抓紧爬竿，哧！哧！哧！像一只灵活的猴子，爬了上去。
123、理查德·克莱德曼的钢琴曲真是美妙绝伦，让人陶醉。
124、奥地利的风光真是美妙绝伦。
125、乐章表露出的思乡之情，深深打动了所有的听众。
126、水仙花开了，花瓣是白色的，花蕊是黄色的，在葱绿的叶子衬托下十分美丽。轻轻将鼻子凑上去闻闻，有一股淡淡的清香飘入肺腑，让人陶醉。
127、夏天的早晨，池塘里翠绿的荷叶高低参差，紧密相挨，露珠随着风儿的吹拂，在荷叶上滚动。
128、荷花千姿百态，亭亭玉立，有的含苞欲放，有的绽开粉红的笑脸，有的花瓣凋落，露出莲蓬。
129、喇叭花可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。
130、在那缀满了花骨朵的绿叶中，开出了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
131、稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。
132、那些新芽显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。
133、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。
134、湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
135、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
136、菊花千姿百态，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……你看那盆白菊花，花瓣很多，一层层地向外展开，像个大绒球。花瓣一丝一丝的，又细又长，有的往上翘，像龙的爪子，有的向下翻转，像鬈发，真好看。
137、我最喜欢吃的水果是“猕猴桃”。远远的看去它像一个大土豆，可离近一看却黄乎乎、毛茸茸的像一个小猴头。猕猴桃等放软了才能吃，不然吃起来太酸。挑一个放得软软乎乎、没有硬块的猕猴桃，轻轻地剥开皮，就露出了淡绿色像翡翠般的果肉，一股香味扑鼻而来，吃起来更是酸甜爽口。咬几口就能看见里面淡黄的心儿，上面镶嵌着像黑芝麻一样的小籽，又香又脆。我听妈妈说，猕猴桃含有丰富的氨基酸和蛋白质，常吃健康又美容。听妈妈这样一说，我就更喜欢吃这营养丰富、美味可口的猕猴桃了。
138、梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉，立夏节到了。
139、布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美的季节呀！
140、新月穿过树梢，缓缓爬上深蓝的天空。
141、风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。
142、月儿升高了，风儿更凉了，孩子们进入了彩色的梦乡。
143、在爸爸的鼓励下，我勇敢地走上独木桥，小心翼翼地向前挪动脚步。
