二年级趣味运动会策划（精选14篇）

二年级趣味运动会策划 第1篇

《策划六年级趣味运动会》

活动目标：1.掌握活动策划的基本要求和策划方法、完整的策划书。

2.培养学生合作能力，增强小组及班级、团队精神。

3.培养学生自主、探究、创新能力和审美能力。

活动准备：1.学生成立各策划小组，分组合作，认真调查，初步撰写

运动会策划书。

2.学生根据分工任务合作完成策划书。

3.老师提前了解运动会有关知识。

教学过程：

一． 创设情境，激情导入

师：2008年北京奥运会成功召开，这是一件让全中国感到骄傲、自豪和激动的圣事，北奥的成功赢得了世界奥组委和各个国家的高度评价，更是吸引了世界对北京的关注和期待，奥林匹克精神也已深入到每个中国人的心里。奥运会的准备工作为北奥的成功奠定了扎实的基础。如此繁琐的工作我们完成的这么好，这与所有参与策划的工作人员密切相关。因为有了他们的认真调查、集思广益、大胆创新和努力工作，让全世界看到了北京奥运会时历史上最出色、最成功、最能给世界人们惊喜的一届奥运会，我们为此而骄傲。（课件出示视频）

二． 展示交流学生自制策划书

1.师：2008北京奥运会已经过去，我们每个小学生要继续发扬“生命就在于运动”的思想，积极参与到全民健身活动中来，为此，我们将举行年级趣味运动会。通过同学们的努力，运动会的策划完成的，现

在我们就用热烈的掌声请他们来展示完整的策划案吧。

2.学生展示交流策划案

3.回顾计划书的基本要求和特点

师：大家还记得撰写策划案有哪些基本要求吗？

生1：考虑要全面。生2：可以操作。等等

师：一般的策划书还有什么特点？生汇报

（课件出示：具体、细致、语言简洁、条理清晰、有创意）

师小结：这就是我们撰写计划书的基本要求，但还缺少班歌、班徽设计及说明书、班级入场解说词以及表扬稿。今天我们就一起来完善它。

三．竞标（班歌、班徽、解说词）

师：我们以pk的方式，选出最能代表我们班的作品，参加这次竞标的小组以提前做好了准备，希望你们抓住机会，大胆的展示你们的作品，广纳建议，听得同学认真倾听，找找别人的优点，发挥自己的聪明才智，多提宝贵的建议。让我们一起来完善我们的方案吧。为了激励大家参与此次活动，老师已提前向同学们宣布了活动的评奖（出示课件）

（1）班歌创编小组展示

学生评价，教师相机指导写班歌的特点（出示课件）

（2）班徽设计及说明策划小组竞标赛

学生评价，教师相机指导班徽设计和说明的特点（出示课件）

（3）广播词的展示

师出示范文，学生读，找特点，然后写，最后汇报，生生评。

（4）交流表扬稿

生汇报，师生点评。

四．总结、拓展

1.谈感受。师：谈谈这节课有什么收获吗？（生汇报）

师总结：通过这次策划案的学习，我相信大家的策划能力一定有所提升，今后的活动我相信同学们也会策划了。让我们以饱满的热情投入到后期的准备工作中和激励的赛场上吧，加油！

2.放音乐。感受运动会精神。（歌曲《手拉手》）

二年级趣味运动会策划 第2篇

第一个项目是抬轿子，两个同学为一组，手拿着两根体操棒，抬着一个排球往前跑，队员们象一匹小马往前飞奔着，操场边的同学大声地喊着加油，我们班在大家的共同努力下，取得了第一名的好成绩。

我们还参加了“赶猪”、接力赛两个项目的比赛。

二年级趣味运动会策划 第3篇

本课关注儿童成长,重视学习需求、问题意识、练习兴趣。以儿童的视角,走进孩子的世界,玩孩子的游戏,用他们的思维来创新设计。让“趣味化”凸显于教学细节中,以游戏导入激发兴趣,新颖的趣味田径器材促进参与,整堂课为学生营造活跃的学练氛围,让学生的目光、思维、练习始终聚焦在“趣味”这一力点上,使他们在趣味中求知,在趣味中健体,在趣味中成长。

二、教材分析

本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》二年级第一学期投掷与游戏单元第1课时。投掷是人体最基本的身体活动能力之一,是小学生锻炼身体的重点教材,能有效发展学生的投掷能力,提高身体的协调性及腰、腹、手臂力量,并能形成听从指挥及安全的意识。本课利用少儿趣味器材贯穿始终,并将持轻物掷远与猜拳游戏动作相结合,有机突破教学重点。通过尝试体验、以练促学、踊跃展示,学生掌握最基本的正面投掷动作,享受体育学习的快乐。

三、学情分析

本课的教学对象是小学二年级的学生, 他们活泼好动,善于模仿,但理解能力较差,兴趣也容易转移。因此,在教学过程中采用游戏化、生活化教学吸引学生,集中学生的注意力,激发学习的兴趣,且在技能学习时遵循科学规律,由易到难,循序渐进,让学生在趣中学,学中练,练中乐。

四、教学预设

准备部分:运用“石头、剪刀、布”猜拳游戏导入,引导学生充分活动肩、腕、肘、膝等关节,不仅提高准备活动的趣味性,而且融入肩上屈肘、快速甩臂的投掷要求,为后续持轻物掷远动作的学习奠定基础。

基本部分:“石头、剪刀、布”动作进行变化,将持轻物投掷的动作要领自然地融入游戏中,学生自主体验,形成正确的动作方法,使得课堂教学显得自然和流畅。通过比一比谁的球弹得高,体验快速挥臂;掷过一个高度的横绳,得出正确的投掷方向“; 个人投远积分赛”,创设了积极向上的氛围,学生自主选择投掷线,不断挑战更高目标,能在练习中体验成功的快乐;而后学生利用器材进行合作“趣味穿越”的游戏,使整个课堂气氛达到高潮,同时也让学生共享同伴之间合作的快乐。

结束部分:体能练习指导学生进行肩、腿部拉伸,增强腹部力量,随后师生相互交流总结学练感受,最后教师布置作业,把体育锻炼延伸到课外,形成主动锻炼的氛围与意识。

《投掷流星球》教案

执教年级:水平一( 二年级)

摘要：原地正面投掷轻物是小学水平一投掷教材的重要内容。本课设计以发展学生的投掷能力和培养安全意识为教育目标,针对低年级学生的特点,以游戏导入激发兴趣,巧妙设计投掷器材促进参与,从而掌握知识和技能,共享成功的快乐。

二年级趣味运动会策划 第4篇

关键词：趣味性导入；PPT导入；小测试导入；音乐导入

中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0065-02

中国著名教育家于漪说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。心理学研究表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。“万事贵乎始”。导入新课是课堂教学过程的第一个环节。巧妙的导入，把握好细节，有利于激发学生的兴趣，有利于师生之间的情感互动。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。

一、PPT导入

1.图片导入。对口单招英语教材第二册Unit1阅读部分第二篇文章The Grand Canyon描述了美国的大峡谷。我刚好在暑假里去了美国的大峡谷，亲身领略了那里壮丽的自然景观，并带回来详细的旅游图和拍摄的很多图片。九月份上The Grand Canyon.这篇文章时，我把这些资料精挑细选制成ppt，作为课堂的导入内容，使学生对美国大峡谷里的青葱树木，羊肠小道，可爱动物，巨大石块，绵延的科罗拉多河，有了比较亲近的认识，弥补了课文中对于大峡谷的描绘需要靠人凭空想象的缺憾。由于Unit 1的标题是Going places，我先安排学生小组讨论他们假期里游玩的地方，然后叫2个学生和大家分享他们的游玩经历，再引出我的游程。

2.视频导入。随着多媒体教学手段的不断发展而得到广泛应用的视频资料，以其直观、形象、丰富等优点在多媒体教学过程中起着不可替代的作用。对口单招英语教材第二册Unit 13有篇阅读文章The old town of Lijiang（丽江古镇）。对于我目前任教的两个单招班级，大多數的学生来自农村，除了春游秋游去过邻近城市，远的地方没人去过，更不用说是遥远的云南了。所以我采用视频导入以增加他们对这堂课的兴趣：Have you been to Lijiang in Yunnan？It is an ancient city.It has wonderful natural views.Do you want to go there？I'll take you there today.Let's enjoy a short video about the old town of Lijiang.

二、小测试导入

中职英语第二册Unit 16 Job hunting，阅读部分第一篇文章是“A letter to you”，是一封给即将毕业离校的求职者的信，内容是关于找工作和面试的一些建议。我先问学生你们对工作生活和社会生活准备得怎么样？学生自己心里没底，因此回答不知道的占了多数。然后我用小测试的方法来检查学生对工作生活和社会生活的准备情况。学生表现得非常感兴趣。下面是我这节课的导入过程：

How are you prepared for the working and social life？Let's have a small quiz.Answer the following questions honestly with 'YES' or 'NO' Then you will know whether you are prepared for the working and social life or not.

1.Are you confident in finding yourself a suitable job？

2.Will you depend on and take care of yourself from now on？

3.Will you look on yourself as a grown up？

……

小测试问题共10个，每答一个“是”就得1分，总分在8～10分，说明准备得很好，总分在6～7分，说明做过准备，但需要进一步准备。然后通过小测试的结果“大部分同学还需要进一步的准备”导入这节课——关于找工作和面试的一些建议的“A letter to you”。

三、音乐导入

对于一堂英语课来说，教师如何组织导入，将会直接影响这堂课上学生的学习情绪和教学效果。导入成功与否的关键在于导入前的设计。好的音乐、歌曲既能给人以美的享受，又能使人振奋，催人上进。所以，几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色，起到意想不到的效果，特别对于上午第四节课或下午课更有效。

中职英语第二册Unit 12 Great men and women中第一篇阅读课文A little man with great ideas，介绍了外国友人眼中的邓小平。在中国，有一首广为流传的歌曲“春天的故事”就是歌颂邓小平改革开放的政策。在上课前，我利用课间时间播放歌曲“春天的故事”，用这首歌歌唱的是谁来导入今天的上课内容。适当的导入方法可以激发学生的兴趣，激起学生的情绪，激活学生的记忆，从而为教学的顺利进行埋下伏笔，使整堂课收到水到渠成的效果。英国语言学家H.G.Widdowson说：“教师只有协调好日常教学活动，才能使教和学的双方同时取得可观的实际效果”。因此，教师要充分扮演好这一角色，设计好每节课的导入。

英语课堂教学的导入多种多样。教师可根据不同类型、不同内容的课选择使用不同的导入手段，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[J].中小学外语教学，2003，（9）.

趣味运动会二年级作文 第5篇

今天下午，我参加了学校组织的春季趣味运动会。

我参加了三项运动，分别是双人跳绳、十字跳和跳接沙包。十字跳我跳了十八个。双人跳绳我是和丁宇航一起跳的，但是这次跳得不是很多。跳接沙包每人一共可以跳接五个，五次我全部都接住了。

虽然我们班这次没有拿到的名次，但是友谊第一，比赛第二，我们大家这次都玩得很开心！

一二年级亲子趣味运动会方案 第6篇

一、活动目的：

为贯彻《全名健身计划纲要》的实施，落实“健康第一”的指导思想，丰富校园课余文化生活，融洽亲子关系，提升班级凝聚力，营造积极向上、健康快乐的良好家校氛围，特举办此次亲子趣味运动会。

二、比赛时间：2017年5月15日（下周一）下午14:00（下雨则延期举行）

三、比赛地点：湘府英才小学足球场

四、参赛对象：

一、二年级学生和家长

五、比赛项目：

1、快乐投接跳

2、搭桥过河

3、袋鼠跳

4、传递呼啦圈

六、比赛规则

（一）、快乐投接跳

人数：5大5小（至少两位妈妈参赛）

道具：羽毛球、圆筒、短绳

△△△△△▏→→→→Ａ→→→→→→→→→→→Β↓ ★★★★★←←←←←←←←←←←←←←←←←↙ 如图：△代表家长

★代表学生

1、游戏开始后，家长跑至Ａ点持圆筒接球，孩子在起点投球，累积接住三个球后，家长将球放回起点圆筒，然后与孩子手牵手跑至Ｂ点，累积完成双人跳绳５次后牵手跑回起点与下一组击掌接力；

２、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（二）、搭桥过河

人数：6大6小（三位爸爸+三位妈妈参赛）

道具：体操垫

1、每班队员分为两组，３大３小６人为一组，每班６张体操垫，起点距离终点10米；

2、比赛开始后，第一组队员通过手上的垫子搭桥绕过标志桶返回起点，脚不能踩在垫子以外的区域（每踩一次加时５秒），然后传递给下一组队员，依次进行，直到最后一组队员完成；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（三）、袋鼠跳

人数：5大5小（至少两位妈妈参赛）

道具：麻布袋

△△△△△←－－－－－－－－－－－－－→ ★★★★★（起点）

（终点）

如图：△代表家长

★代表学生

１、每班分成两组，家长在起点、学生在终点，相距10米；

2、比赛开始后，第一位学生跑向对面的家长将麻布袋给他，家长迅速将麻布袋套好双脚，然后跳向小朋友，并将麻布袋给小朋友进行接力，直到最后一位家长跳向终点，停止计时；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（四）、传递呼啦圈

人数：8大8小（四位爸爸+四位妈妈参赛）

道具：呼啦圈

1、所有队员手牵手在指定位置排成一横排，家长和学生交叉站立，第一位必须为家长；

2、比赛开始后，队员将呼啦圈从排头传至排尾再从排尾传至排头，且保持队员之间不松手（松手一次加时5秒）；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

七、比赛名次判定

1、每个单项根据排名按9、7、6、5、4、3、2计入团体总分，根据团体积分排列名次；

2、一年级取团体积分前五名，二年级取团体积分前四名，颁发奖状。

八、注意事项

1、凡是有身体原因或疾病不宜参加剧烈运动的，不建议参加本次比赛；

2、比赛过程中，请副班主任在观赛区组织管理，班主任组织好比赛队员参赛；

3、报名表需在本周四5月14日（本周日）18点之前发电子档至体育办周长义老师处。

二年级趣味运动会策划 第7篇

一、时间：x年x月x日（一天）

二、地点：学校操场

三、参赛人：各班男女运动员。

四、比赛项目：集体比赛（三、四、五年级）

1、三足赛跑

2、背对背夹球跑

3、跳长绳

4、拔河 集体比赛（一、二年级）

1、三足赛跑

2、背对背夹球跑

3、跳长绳 个人比赛

（三、四、五年级）

1、托球跑

2、踢毽子

3、铅球

4、跳绳

5、运球跑 个人比赛（一、二年级）

1、托球跑

2、踢毽子

3、跳绳

4、投沙包

五、程序

1、班主任老师宣布运动会开幕词

2、运动员代表宣誓

3、裁判员代表宣誓

4、比赛

5、颁奖

六、人员分工 分

为宣传组、安全组、服务组、计分组、裁判员等。

1、宣传组负责稿件的撰写及宣传。

2、安全组负责运动场地的安全。

3、服务组负责器械的搬运和运动员服务。

4、计分组负责各体育项目的计分及总分计算。

5、裁判员有体育老师负责选派。七七七七、、、、比赛比赛比赛比赛规则规则规则规则（（（（一一一一））））集体比赛集体比赛集体比赛集体比赛规则规则规则规则

1、三足赛跑三足赛跑三足赛跑三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点（绑腿绳自备）。

2、背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则： 2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背家夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

3、跳长绳比赛规则（1）、以班级为单位参加比赛，每队10人，其中2人摇绳，其余8人跳绳，男、女比例不限。（2）、两名同学摇绳，其余同学列队需从绳的一侧跳至另一侧，跳过的同学绕过长绳回到队伍末端排队，循环接替。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不记为通过，失误同学归到队末，比赛继续进行。（3）、每次跳的人数不限（即可有两名或两名以上同学同时跳），但同时跳的同学中有任意一人失误，该跳所有人全部不记通过，并同时归到队末，比赛继续进行。（4）、跳长绳比赛规定时间为5分钟，以成功跳过的人次（如一人跳过计一人次，两人同时跳过计两人次，以此类推）多少判定胜负。（5）、参赛队队员列队跳过长绳的跑动轨迹和跳跃方式不限

4、拔河比赛规则(1)、在不犯规的基础上，拔河双方谁先把对方拉过来就算赢。(2)、以班级为单位参加比赛，每队15人，其中女生有5人。（3）、每个小组进行三次比赛，第一次比赛完后交换场地，三局定胜负。（4）、三年级和四年级比赛时，三年级要多加一个人；三年级和五年级比赛时，三年级要多加两个人；四年级和五年级比赛时，四年级要多加一个人。

（二）个人比赛规则1、托球跑托球跑托球跑托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点重新开始，先到终点者为胜。

2、踢毽子：在2分钟内，计算所踢的总数，在规定时间内，毽子落地后可以捡起继续比赛，最终以数量进行排名。

3、铅球：在不犯规的基础上，铅球谁仍的远谁就算赢。

4、跳绳：一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。5、、、、运球跑运球跑运球跑运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。

二年级趣味运动会策划 第8篇

一、在比较中识字,有效训练学生语言

比较属于思维的一种,在识字教学中引导学生进行观察,进行比较,不仅有利于学生初步掌握汉字结构,接触汉字造字方法,而且还能有效拓展学生思维,强化交际互动,提升他们语言表达能力。由于课堂空间有限、时间有限,因此最有效的比较就是利用图片,让学生结合图片实物进行观察,进行联想、讨论,在他们放飞思维的过程中洋溢趣味,彰显精彩。不过在具体教学过程中,教师需要把握时间,把握节奏,不能让学生离题万里,要时时突出识字教学,毕竟比较联想仅仅是辅助,识字才是关键。比如针对“笔”这一汉字:

师:同学们,我们现在接触的大多是铅笔,那么在古代人们用什么笔呢?

生:毛笔。

师(出示毛笔图片):不错。现在请你们观察一下,毛笔主要是用什么材料做成的呢?

生:竹子与动物的毛。

师:不错,你们看看这张图,上面是什么?

生:竹子。

师:是的。细细的竹子就代表“笔”的竹字头,那下面呢?

生:动物的毛代表“笔”下面的毛。

师:不错,所以我们一想到毛笔,自然也从毛笔的外形想到“笔”的具体写法。

……

在汉字构造中,“笔”属于会意字,但是直接给学生讲解会意造字方法,无论怎么讲,对于低年级学生来说,都是一头雾水。其实,对于识字来说,学生知道怎么写,怎么用就行,案例中教师就通过图片让学生进行比较,从图像到理解,再到想象,最终学生不仅记住了字形,更理解了字义,一举两得。

二、在自主中探究,引导学生体验乐趣

让学生会写会认生字,这方法也许比较简单,让学生机械抄写就行;但是要真正让学生内化生字,并且能够灵活运用,形成自己的语言,对于识字教学来说,则是一个不小的挑战。而这最主要的是尽可能激发学生兴趣,让学生自主去探究,并且在探究中结合图片进行内化、研读,了解汉字的意义、用途,这是学生自主识字的前提,更是巩固记忆、强化生字理解运用的重要途径。比如针对汉字“灶”:

师:我们经常唱的儿歌中有这么一句:“画个炉灶没有门”。现在我们来说说,炉灶具体是什么样子呢?毕竟这个很少人见到过。

(出示炉灶图片)

师:现在你们同桌交流一下,为啥炉灶没有门呢?

(同桌交流)

生:老师,我在电视里看到,炉灶里面是空的,灶台上有开口,这样就能做饭。

师:不错,现在我们结合汉字“灶”探究一下,看看有什么发现?

(学生观察,同桌交流)

生:我看过电视,古代灶台是土做的。所以汉字“灶”中有个“土”。

生:还有,灶台是做饭的,因此必须要有火,所以“灶”字偏旁是“火”。

……

案例中,教师引导学生结合图片进行观察、探究,然后让学生进行联想,这样学生很快就弄清楚汉字“灶”的结构,同时还在探究过程中体验到了快乐。因而在教学中,即便是枯燥的识字教学,教师也要结合学生生活体验,引导他们进行自主探究,这样不仅有助于学生识记汉字,而且还能推动课堂精彩生成。在这个过程中,图片就是最好的媒介,不仅能化抽象为具体,而且还能勾起学生生活体验,让学生明白汉字用途,从而加深理解记忆。

三、在读思中结合,有效开启学生心智

教师需要明白,识字教学不仅仅是识字,更重要的是开拓学生思维,能够引导学生尝试用不同方式去解决问题。通俗地说,也就是读思结合。读的不仅是生字,还有图片内容,思考的则是生字的结构、运用,具体方式有结合图形思考,通过诵读思考等。形式可以多样,关键是通过读推促他们思考,在学习内容的同时还能有效开启学生心智。比如针对“歪”这一汉字:

师:课文中有这样的一句:“画张桌子腿歪斜”,你们一起来看看,宁宁画的桌子究竟怎样?

(出示桌子图片)

(学生哄笑)

生:老师,这桌子四条腿有的长,有的短。

师:不错,这位学生观察很仔细,那么我们现在发挥想象,看看能不能换种说法?

生:这张桌子四条腿不一样长。

师:还有呢?

生:这张桌子不正。

师:很好。是的,这张桌子不正。“不”与“正”连在一起,自然就“歪”了……

对于汉字“歪”,相对而言,比较好理解,毕竟“不正”就是“歪”。但是这里教师没有立足学生认识汉字,而是尝试让学生换种说话,自行归纳引申“歪”。在这过程中,不仅仅是识字教学,还有拓展学生思维,让他们学会从不同角度来理解汉字,从而起到有效开启学生心智的作用。

总而言之,针对识字教学具体策略还有很多。不过,笔者认为,巧用图片,不仅可以帮助学生认识汉字,理解汉字,而且还能激发他们兴趣,活跃课堂氛围,让学生在轻松环境中高效完成识字目标。也许这才是很多教师喜欢采用图片进行识字教学的主要原因。

趣味运动会 第9篇

在我们面前的地上有一叠报纸、一把剪刀。我们要做的第一步就是用报纸做一件衣服,给其中一名队员穿上。接着我们要用仅有的5块垫子搭桥过“河”,过了“河”之后,又有一叠报纸,我们要用报纸叠成担架,把穿纸衣的同学架到另一边。接下来最后一关,我们要站在红线外,用手够到2米远左右的一个气球,把它捏爆,取出球中的糖果,比赛才算完成。

教练一声哨响,我们拿起报纸剪刀开始做衣服,因为考虑到还要抬穿纸衣的同学,我们决定给组里最瘦小的女生做件衣服。我们把一张大报纸对折,量了一下,沿着折痕剪了个半圆,再打开,套到女孩的身上,一件简易的纸衣服就做好了。

我们飞快地跑到下一个关口,队长果断地拿起垫子,手轻轻一甩,飞出一个垫子,踩上去再飞。可实际并没有计划那么完美,5块垫子远不够我们抵达对岸。临时改变战略,先铺好垫子,我们10个人再依次站到垫子上,第一块垫子站两个人,后面四块各站一个,还有四个人两脚分开,站在两块垫子中间,然后最后一块垫子上的人站到前面一块垫子上,把最后一块垫子向前传,就这样一步步地挪,终于艰难地过了“河”。

下一关,做担架,抬人。刚听到这个关卡的介绍时,我们惊讶极了,只用报纸怎么能做出坚固的担架把人架过去呢?后来看了高年级的比赛才发现我们一点儿都不懂得变通,其实只要能把人架过去,多么简易的担架都是好担架。我们把报纸摊开,一张张叠在一起,再卷成长长的棒子,用胶带一圈一圈地裹起来,简易担架完成,两个男生拿着棒子两端,女孩坐在棒子上,我们就这么轻而易举地过了关。

终于到最后一关,离胜利只有一步之遥了。气球离我们很远,想要直接拿到,简直比登天还难,又不能借助外力。基于之前过关的经验,我们知道,只有靠团结才能过关。根据游戏规则,穿纸衣的队员负责拿球。我们7个人手拉手,第一个人拉着女孩的手,还有一个顶着女孩的脚以防她向后滑。女孩放心地向前倒下去,伸手用力地向前够球,整个身体几乎贴到地上了,我们在心里默默地喊着“加油”,她的手用力一伸抓到了球。我们齐心协力把她拉了起来,把球捏爆,糖果掉在地上,开出了胜利的花。我们抱在一起欢呼,为我们的团结、我们的信任、我们的胜利而欢呼。

趣味运动会让我们学到了很多:我们不仅要团结,更要拓展思路,懂得变通才能取胜。

趣味运动会策划 第10篇

活动目的：

县田径运动会即将来临，通过趣味运动会丰富多彩的内容形式使每位同学积极参与中。

本次活动本着以丰富同学们课余生活的主旨，同时促进同学间交流，加强班级间互动，创造出和谐欢乐的班级学校氛围。

活动时间：

第七周周四，2012年10月18日下午1:00—2012年10月18日下午4:00

活动地点：

学校大操场

参加对象：

学校一至七年级各个班级的学生

具体要求：

要求各班级准备好参加各个项目的运动员并做好准备以及班级后勤工作，各班级在比赛过程中要注意安全，要做到井然有序，不得吵闹拥挤，加油要文明，不得影响比赛的人员。

流程安排：

1、1:00各班级准时在操场按广播操队形排好队。

2、奏国歌，全体一起唱

3、比赛开始。

4、比赛结束各班回教室由班主任清点人数和总结本次活

比赛规则：

1、所有比赛分两组进行，分别是一二年级一组，三四年级一组，五六七年级一组。每个比赛项目第一名记分数10分，第二名记8分，第三名记6分。

2、完成所有比赛项目后统计总分，总分最高者为冠军，依次类推，得出比赛的所有名次

3、比赛过程中所有选手必须听从裁判指挥，一切以裁判判罚为准，如有质疑，比赛结束后再由裁判组成员讨论。

4、比赛项目依次进行。

5、除说明外，其他比赛道具均由后勤处提供。

比赛项目：

一、跳大绳

1、上场队员12人，6女6男，其中两人摇大绳，10名成员同时集体跳，中间不得换人。

2、限时两分钟，不记失败次数，按全体成员完成数量记名次，多着列前。

3、若遇成绩相同，进行一分钟复赛，直至决出名次为止。

二、三人绑腿跑

1、比赛前三个人并排站在一起,把中间人的右脚和他有边人的左脚绑在一起,中间人的左脚和他左边人的右脚绑在一起，在起跑线做好准备。

2、听到裁判口令以后开始比赛。先到终点者胜利，依次类推比赛名

次。

3、比赛过程中，绑腿的绳子不准脱落，若有脱落，须在原地重新绑好才能继续比赛。

4、比赛的三个选手中必须至少有1名女生。

三、迎面接力：

1、游戏方法：每班选10人参加（男女各5人），两地相距20米。边转呼啦圈边走：第1人转着呼啦圈走到对面队员区，把呼啦圈给对面第一个人，对面的第一个人再转呼啦圈给第2个人，依次进行。时间最少的队获胜。

2、比赛过程中不得用手拿着呼啦圈跑，不的用手扶着呼啦圈，必须边转边走，否则成绩无效。

四、传球接力

1、游戏方法：每班选14人参加（男女各7人），排成一路纵队，依次将球从头顶向后传至排尾，再由排尾开始将球从两腿中间传递到第一位同学手中，并立刻将球举过头顶，即时结束，用时最少的班级获胜。

2、比赛过程中球如果落地，必须由没有接住球的同学将球捡回继续比赛，不得由旁观同学捡球。否则比赛成绩无效。

五、滚雪球

1、每队6人纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑

去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。

2、返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。

3、跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。

4、场地长约15米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志。全队人员（6人）全部超过起点才算全部到达。比赛中应绝对服从裁判，按照全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次。

六、队长大比拼—孤岛求生

1、由每个班的班主任和副班主任老师参与游戏，游戏时，先由凳子围成一个圈，凳子数比老师数少1个，例如：刚开始14个班主任，则凳子为13张。

2、比赛过程中，参赛选手围着凳子转圈，听到裁判的哨子声，则立刻抢凳子坐下，最后一个没有凳子的选手出局，然后减少一张凳子继续游戏，直到最后一个胜出。

3、本游戏分数计入班级总分。本游戏的总分登记一样分段，最终的名次得出后再归到各个年级段进行名次排名，并计分。

七、纸衣往返接力

1、将白纸放在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡

起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，依次类推，当所有队员跑完全程后，以最先结束比赛到达终点的为胜利。

2、参赛人员8人，4男4女。男女分站两侧进行比赛。

3、赛道长度为篮球场长度。

八、抢收抢种

1、运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。每个队参赛人数为6名。

2、去时必须把球种进杯中，回时收起。违者为犯规，不记成绩。

九、袋鼠夹球

1、每队由1名队员组成，分立于场地两端，每个队员用双腿夹住球（排球），然后以跳跃方式前进到达终点（20米），然后将球传给下一名队员，依次接力，至最后一名队员完成，以时间计分。

2、参赛人数为8人，4男4女。

十、螃蟹接力赛跑（双人夹球接力跑）：

1、参赛人员：每队6人，3男3女。

2、参赛队员1男1女为一小组参赛，赛道长20米，接力折返。

3、听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住球，开始信号后，两人像螃蟹状横着向折返线跑去，人完全过线后将球交予下组

队员，折返回起点，如此往复，以时间比较名次。

4、听到开始信号夹好球后方可离开起跑线

4、中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。

5、抱球跑者取消比赛资格。

比赛部门设置：

1、后勤组：由包新局老师和苏为秋老师负责，主要是准备水和比赛所需的器材。

2、裁判组：李明科老师和兰云坤老师负责，其中兰云坤老师负责低段，李明科老师负责高段。

3、记分组：庄鑫老师和庄剑平老师负责，其中庄鑫老师负责低年段，庄剑平老师负责高段。

4、纪律组：各班纪律和安全由各班班主任负责。

5、通讯员：雷其顺老师负责，主要负责拍照和写通讯稿。

6、其他老师辅助各个比赛项目有序进行。

比赛奖励：

三个组各设置一个一等奖。体育道德风尚奖，优胜奖若干。

经费计算：

趣味运动会策划 第11篇

2016年趣味运动会之

“经木相携，研途拼搏”

策 划 书

南京工业大学

经济与管理学院研究生会

2016年10月

一、活动概况

（一）活动名称：

趣味运动会之“经木相携，研途拼搏”

（二）主承协办单位：

主办：南京工业大学经济与管理学院

南京工业大学土木学院

承办：南京工业大学经济与管理学院研究生会

南京工业大学土木学院研究生会

（三）活动目的及意义：

为响应我校校园文体艺术活动的号召，增强学生体育锻炼的意识，通过举办趣味运动会，营造出一个快乐轻松的体育氛围，发扬同学们的团队精神，增强凝聚力，展现当代研究生的青春和活力，进一步提高两院学生互动合作。

（四）活动时间：

10月30日（周日）下午2点

（五）活动对象：

南京工业大学经济与管理学院与土木工程学院领导、老师 南京工业大学经济与管理学院与土木工程学院全体研究生

（六）活动地点

综合馆或浦江操场

二、活动具体方案

（一）活动方式

个人报名参赛，随机分组，每组5-7人。

所有项目采取接力方式完成，每人至少参加一项，最终根据比赛时间决出获胜的前三组。

（二）活动项目（拟定）

1、心心相印：两人一组背对背夹住气球，从起点开始将气球运到终点，并在终点靠背部将气球挤破，全程手不可以触碰气球，中途如果气球落地，返回起点重新开始。

2、定点投篮：在投篮线2米外设置一篮筐，参赛者需投进10个球。

3、指压板跳绳：参赛者需不间断跳20个，中间若有失误需重来。

4、托乒乓球跑：保持乒乓球运动的状态从起点到终点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。

5、心有灵犀：每组两人，一个人比划一个人猜，猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，中途有三次机会可以选择跳过，共需猜中10个词条。

6、单人踢毽子：参赛者需不间断踢10个，中途若有失误需重来。

7、绑腿跑：小组所有参赛者一起参加，规则同2人3足。

8、备选项目

1)赶小猪：每组一名队员参赛，在规定的跑道内用羽毛球拍去赶篮球，但羽毛球拍不能离开篮球，若违反规定，重新开始。2)大象转10圈+吃蛋糕+读绕口令+转呼啦圈

（三）活动流程

1、玩偶互动开场

2、主持人介绍到场领导、老师

3、请领导致辞并宣布活动开始

4、主持人介绍参赛小组与游戏规则

5、老师友谊赛

6、学生小组赛

7、两院拔河友谊赛

8、颁奖环节，全体人员合影留念

（四）奖项设置

趣味运动会策划 第12篇

一、活动目的：提高团队合作意识

二、参与对象：研究生各专业同学

三、参与人数：各个专业5~6人一组组数不限，可以根据具体情况调整

四、活动地点：操场（参考天气原因同时准备租借室内场地）

五、活动环节：

分为四个部分：a、牙牙乐，b、疯狂卷纸，c、吹龙珠，d、跳着猜

具体流程：

a、牙牙乐：

所需材料：生鸡蛋一个、雪糕一支、加了醋盐还有辣椒水的混合溶液一杯、薯片。

流程：每组分别派出四个人依次分别吃下上述几样东西，其中薯片要求用脸

吃下5片，时间最短的优胜。每组完成后几人绑腿跑至下一个地

点进行第二项活动

b、疯狂卷纸：

所需材料：报纸若干（预计每组8张报纸），宽透明胶带，美工刀

流程：多人合作将报纸连在一起做成一个传送带，然后所有成员站在纸带上向前移动。注意：

1、过程中参赛者脚不可以踩到纸带以外部分，2、过程中如果纸带断裂必须返回起点重新开始。按时间长短排名计分。

c、吹龙珠

所需材料：碗、面粉、乒乓球每组5个

流程：选手将碗中埋在面粉里的乒乓球用嘴巴吹出来，按时间长短计分。此过程可多人同时参加也可个人单独完成，形式不限但只能用嘴巴。d、跳着猜：

所需材料：每组跳绳一根，题板一块

学校趣味运动会项目介绍 第13篇

(一) 525米折返跑

1.场地、器材要求:每赛道起点、终点各放两个矿泉水瓶。

2.比赛方法:开赛前, 参赛选手分别站立于各自赛道的起点线后;发令后, 跑到终点推倒一个矿泉水瓶后返回起点再推倒一个矿泉水瓶, 如此两个往返, 最后跑向终点, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:比赛过程中, 没有推倒矿泉水瓶、串道均为违例, 成绩无效。

(二) 25米单足跳

1.比赛方法:开赛前, 参赛选手站立在起点线后;发令后, 充分利用任意一条腿的屈伸蹬地动作, 连续向前跳跃, 直至到达终点;终止计时, 以参赛选手支撑腿触及终点线垂直面为准, 用时少者名次列前。

2.比赛规则:比赛过程中出现摆动腿触地、摔倒、串道均为违例, 成绩无效。

(三) 50米定点跳绳跑

1.场地、器材要求:为确保跳绳安全, 正常赛道“合二为一”, 每赛道跳绳一条。

2.比赛方法:开赛前, 参赛选手站在起跑线后;发令后, 跑至25米处, 捡起放在赛道上自备的跳绳, 在规定区域内跳绳20次 (单绕) , 然后持绳跑向终点, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:参赛者跳绳次数必须达到20次, 在跳绳的过程中, 不得超出规定区域, 否则判违例, 成绩无效。

(四) 50米负重跑

1.场地、器材要求:同等重量的沙袋若干, 每道一袋。

2.比赛方法:开赛前, 参赛选手站在起点线后;发令后, 前行3米扛起 (或提起) 沙袋跑向终点, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:前行过程中, 串道、沙袋落地均属违例, 成绩无效。

(五) 50米钓“鱼”跑

1.场地、器材要求:在矿泉水瓶中装半瓶沙, 在瓶盖处安置直径为2厘米的圆圈;杆长1米, 线长0.8米并装有“鱼钩”, 数量若干。

2.比赛方法:开赛前, 参赛选手站在起点线后;发令后, 跑至25米处, 在线后钓“鱼” (距矿泉水瓶1米) , 钓到“鱼”后持杆跑至终点;终止计时, 以运动员躯干触及终点线垂直面为准, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:钓“鱼”时脚踏、超过限制线或钓到鱼后持杆跑时中途“鱼”脱落均属违例, 成绩无效。

(六) 25米托球跑

1.场地、器材要求:羽毛球拍以及垒球若干。

2.比赛方法:开赛前, 参赛选手站立于各自赛道的起点线后, 手持羽毛球拍, 垒球在羽毛球拍上;发令后, 跑向终点;终止计时, 以运动员的躯干触及终点垂直面为准, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:执拍手必须握在球拍手柄内, 手触球、球落地或窜道等情况均属违例, 成绩无效。

(七) 篮球定点投篮

1.场地、器材要求:篮球若干以及秒表一块。

2.比赛方法:运动员站在两分线上自定, 在1分30秒的时间内, 分别在0°、45°、90°、135°、180°5个点各投5个球, 每投中一球得一分, 得分多者名次列前。

3.比赛规则:投篮时运动员不得踩线, 否则成绩无效。

(八) 15米垒球掷准

1.场地、器材要求:垒球若干, 在距起掷线15米的地面画直径1米、0.8米、0.6米、0.4米、0.2米的同心圆5个。

2.比赛方法:掷球者站在起掷线后, 用投、掷、抛等方法分别将3个球掷向同心圆, 按球的落点由内向外分别计5分、4分、3分、2分、1分, 成绩优者名次列前。

3.比赛规则:队员可以助跑, 但球出手前任一脚不得越过起掷线;判定成绩以球的第一落点为准, 落在分界线上记优成绩。

(九) 飞镖掷准

1.场地、器材要求:镖盘、飞镖若干

2.比赛方法:运动员站在起掷线后, 起掷线距靶子2.44米, 将5支镖分别投向镖盘, 镖插在分界线上记优成绩, 累计5个镖所中环数为运动员成绩, 环数多者名次列前。

二、集体项目

(一) 四人五足

1.场地、器材要求:比赛场地至少应为40米70米的平坦地面;在终点线后0.5米～2米处设置固定于地面的安全软垫, 用于队员冲刺后的减速缓冲与保护;标准的绑带、护膝和护肘等护具若干。

2.比赛方法:4名运动员一字排开, 用绑腿绑住中间两两相邻的脚踝, 形成“4人5足”的状态, 站起跑线后;当听到发令号, 开始出发, 4名运动员跑完50米并全部通过终点线, 比赛即结束。

3.比赛规则:在比赛途中, 如有队员摔倒或队员之间的绑腿分离, 视为队伍分离犯规, 则全体队员必须回到摔倒或分离地点, 结队后继续跑完剩下的距离;因参赛队原因 (摔倒等) 使比赛中断, 中断时间视为比赛用时;跑出限制区视为犯规, 取消比赛。

(二) 50米“时代列车”

1.场地、器材要求:在平坦场地进行。

2.比赛方法:每队由4名队员组成, 成一路纵路, 每纵队第一名队员为车头, 其余队员双手搭在各自前一队员双肩上, 步调一致, 奔向终点, 以最后一名队员胸部越过终点线垂直面为准, 用时少者名次列前。

3.比赛规则:行进中, 除“车头”队员外, 其他队员双手必须搭在各自前一名队员双肩上, 否则成绩无效。

(三) 同舟共济

1.场地、器材要求:在平坦场地进行比赛;大跳绳1条, 秒表1块。

2.比赛方法:6名参赛队员在场地上做好准备, 另外2人准备摇绳, 裁判员发令后, 2人摇绳, 6名参赛队员向上跳起, 在2分钟内完成次数多者名次列前。

学校趣味运动会的项目设置 第14篇

趣味运动项目的特点及意义

传统运动会的项目设置出现竞技性浓、趣味性差、少数体育精英在“表演”、其他学生做“看客”的场面。显然，这背离了举办运动会的初衷。趣味运动会则是适合任何人群参加的一项健康运动，其特点主要有：

新颖乐趣 通过多种特制新颖器材，令参与团体感觉新鲜，为视觉、听觉都带来更多享受，让参加项目者更为投入。运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，大部分项目与游戏形式结合，趣味性极高。

门槛低，学生参与性强 与传统运动会相比，趣味运动会更凸显团体的共同参与，几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看，少人参与”的不足之处。这些都弥补了传统运动会上只拼力量、速度的不足，趣味运动项目对体能的要求不高，不论老少、男女均共同参与体会。

气氛活跃 因趣味运动项目区域要求不高，只需要不大的面积便可进行，观众与参赛者的距离很近，场里场外像打成一片。开场、比赛、颁奖整个环节的气氛都特显活跃、热闹。

可控性强 因为有出色的裁判团体，加以细致的项目规则和有条不絮、环环相扣的项目分数统计规则，让活动能顺利进行。

项目众多 项目每日都有更新，每日都有创造，使兴趣得到充分延续，从而达到锻炼身体以及团结合作的目的。

项目设置应注意的问题

项目设置应体现科学性原则 各个项目的设置要相互协调，在场地、时间等方面应相互补充，不能冲突。有些项目可能是第一次设置，在此之前可以先测试再定标准，不能凭自己的经验或感觉，随便定标准。如笔者所在学校在设置项目时，有教师提供了一个非常好的集体趣味项目“运球接力”，刚开始凭自己的感觉设置5分钟、距离30米应该可以。在组织几个人测试完之后，才发现在时间、距离等方面考虑不充分，而且5分钟里队员在不停地传接球，体力、专注程度上有一定的要求。为了增强项目的趣味性、科学性，后将距离设置为15米、时间为3分钟，以成功运球最多的队为胜。改过之后的比赛，趣味性更浓，效果更明显。

项目设置应注意安全 和传统的以竞技为主的运动会相比，趣味运动项目要求简单易学，不需要经过专门的训练，比赛过程中的趣味运动会器材大部分是充气类、布质类、木质类等器材，降低危险，并且对选手的专业技能也不能有特别要求，比赛规则制定简单易懂，比赛筹备的时候再充分考虑组织安全问题，以确保每个参赛者的安全。大多数趣味运动项目具有一定的竞争性，为了取得更好的成绩，同学们极易淡化安全防范意识。所以，“安全第一”的思想一定要在开赛前对学生讲解或强调，对违反规则的行为要处罚，这就要求体育教师周密而严谨的考虑到各种项目的危险性和诱发因素，制定出切实可行的防范措施。

项目设置要面向全体学生 组织趣味运动会的目的就是以趣味为中心，把参与者对运动快乐的体验作为首要的理念，在设置项目时要充分考虑到如何让更多的学生参与，让更多的学生想参与。

项目设置要有一定的目的性 趣味运动项目选项时要有目的性，趣味运动会项目不仅要注重项目自身的趣味性、吸引性和较高的参与性，还要看重对学生体质和技术、技能的培养和锻炼，以提高学生的运动水平。选择时侧重运动技能、或身体健康、或对合作精神的培养等。如20个人20个编织袋，在规定地点将袋子连接好形成履带式“车轮”，再用做好的车轮完成行走20米的距离，看哪队用的时间最短，比赛的趣味在于团队合作先完成制作，然后要合作走，这过程中，可能会出现车轮损毁要修、行走不协调等一系列的问题。学生间相互帮助、相互配合，团队合作意识定有增强，比赛的趣味性始终贯穿其中。

项目设置可以与亲子游戏结合 趣味运动会重在一个“趣”字，如果能和亲子游戏结合在一起，其意义必然不同凡响。通过游戏，让家长、孩子体验运动的快乐，更加深了家校情、师生情、亲子情。学校在元旦时也做了尝试，分成6个年级组，一年级至三年级设置亲子游戏春种秋收、运球投准，四年级至六年级设置滚铁环、三人四足。游戏结束后，在家长中产生了积极的影响，许多家长体会到不仅要关心孩子的成绩，更要关注孩子的健康。

结束语

开展学校趣味运动会，能真正提高学生的健康素质，是检阅阳光体育工程质量的好方法。趣味运动会以人人参与，为团队出力、添光、争彩为活动乐趣，为终身体育奠定了良好的基础。作为体育教师，一定要积极学习、借鉴、组织、积累趣味运动会的知识。抓住趣味运动会项目“人人参与”、活动“趣味性”强、组织“简易”、多场地“同进行”等特点，在符合“健康第一”的思想指导下，让所有学生在学校运动会的赛场上，展示自我的风采，体验运动的快乐。