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IIS中的一些常见问题和解决方法.net

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-18

IIS中的一些常见问题和解决方法.net（精选9篇）

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第1篇

用iis建立一个.net的网站，在iis中绑定了服务器公网ip的80端口和127.0.0.1的80端口，结果用ip地址不能直接访问

用iis建立一个.net的网站，在iis中绑定了服务器公网ip的80端口和127.0.0.1的80端口，结果用ip地址不能直接访问，而在局域网中，是可以直接访问的，

因为网站还没有注册，所以要用ip地址来测试网站，

用pache建立的网站，修改httpd.conf文件，bind ip:80 可以外网ip访问

到底怎么回事，后来查到， iis还有个叫主机头的东西，主要用于设置虚拟主机的。用于同一ip下的多网站。

现在通过修改

hosts文件来访问网站，问题解决。

在hosts文件中加入一行

123.43.25.67 www.host.com

#ip hostname

然后通过网址就可以访问网站了

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第2篇

1 汇聚交换机位置

通常汇聚交换机会安装在楼层弱电间内。例如我们的老院区就是这样, 光纤从主机房主交换机上出来, 接到楼层弱电间的汇聚交换机上, 再通过光纤或者网线接到接入交换机。但是此次我们新院区使用的是H3C S7503E的汇聚交换机, 产生了一个问题:该交换机体积达到10U以上, 发热量较大, 弱电间没有降温条件, 容易造成宕机。

经过考察论证, 汇聚放在了主机房内, 通过光纤连到各楼层弱电间的接入交换机。主机房配备了爱默生机房专用空调, 温度、湿度、通风等条件都属上佳, 利于机器的安全运行。

2 物理隔离

在新院区我们建了两套网络, 医院业务网、政务网、财务网等作为一套内网;而外网则是单独的一套上Internet的网络。我们把重点放在内网上, 2台主交换机H3C S10512和2台汇聚交换机H3C S7503E全部用于内网, 而光纤也是两路, 有备份冗余, 这样, 主交换机、汇聚交换机、光纤线路都是冗余的, 最大程度地保证医院业务的正常开展。外网的要求不是很高, 大多数是寝室和少数科室在用, 发生故障不会对医院业务造成影响, 所以我们就使用一个普通的交换机放在主机房, 用光纤连接到各弱电间的外网交换机, 并不走三层架构。而这些交换机也有可能是内网退下来的, 属于降级使用。

3 弱电间

3.1 弱电间的门

我们老院区弱电间是采用门锁的方式, 一把钥匙能打开全院所有的弱电间。如果钥匙被任何人意外遗失, 那弱电间就有了被其他人进入的可能, 产生意想不到的后果。

目前我们在新大楼所有弱电间都用门禁取代了门锁, 非常有效地解决了这个问题:如果有人遗失门禁卡或离开医院而没有交出门禁卡, 只要直接在电脑里取消该门禁卡的权限;如果弱电间发生了安全方面的事件, 只要从电脑里调出记录, 就能知道哪些人于哪些时间去了哪些弱电间。

3.2 弱电间的供电

在老院区, 我们都采取了安装2-3KV在线式UPS的方法, 来稳定电压, 并且在万一停电时还能支撑一段时间。现在看来, 也有弊端。 (1) 在市电与交换机之间多了个UPS, 相当于多了个故障点, 如UPS发生故障, 那么交换机就会断电; (2) UPS插头与墙上的电源插座有时会不匹配, 需要使用一个转换器, 而这样通过转换器插在墙上, 时间长了会松动, 造成UPS电池耗尽, 交换机随即断电。

基于上述尝试, 新大楼弱电间的交换机目前还是使用PDU直接接到市电。但是我们正在考虑集中供电的设想, 即在某个房间专设一个大容量的在线式UPS, 从该UPS拉电线到每一个弱电间, 专供交换机使用。这样, 接入交换机不会受断电或电压不稳定的影响, 整个网络三层架构就可保持畅通运行, 相对让人放心。

4 电脑设备、交换机端口对应文档

要管理好医院网络, 一份完整翔实的文档是必不可少的。

在以前, 没有整理出关于电脑设备及交换机的文档, 客户端情况不了解, 不清楚接入交换机上用掉了多少口, 更谈不上如何对应, 当发生故障时, 无法及时有效地抓住主要因素, 导致处理问题效率低下。

当我察觉到这些问题时, 开始着手整理出一些文档。内容包括科室、IP地址、MAC地址、信息点位号、交换机口等等, 另外, 还需要一份交换机对应信息点位的表格。有了这些文档, 在处理故障时就相当得心应手。

(1) 对网络的管理。目前我们把所有信息点都插在了交换机上, 即为“满跳”。这样做的好处是, 如果一个地方要用网络, 只找到相应的信息点号码, 直接登录到该交换机开通对应端口VLAN, 该信息点即可使用。而平时, 不使用电脑的那些端口, 则不分配VLAN, 即使插上电脑, 也不能使用。 (2) 对电脑的管理。平时工作中, 我们经常使用远程桌面管理软件来指导用户使用软件或解决问题。只要对方报出文档中的资产编码或IP地址, 我们就可以接管对方的桌面, 从而发现和解决问题。

5 VLAN划分

在本次网络建设中, 我们对医院的内网进行了VLAN的划分, 起到了以下作用: (1) 提高了网络安全性。一个VLAN内部的广播和单播流量均不会发送到其它VLAN中, 这样利于减少网络设备资源消耗、控制信息流量、方便网络管理, 从而达到提高网络安全性目的。 (2) 提高了管理效率。由于VLAN的虚拟性, 增加、删除、移动用户就变得更加简便快捷。用户可以随时随地通过VLAN在网络上进行操作。利用VLAN技术将医院的各职能部门、各病区按不同地理位置划分为一个个逻辑网段。 (3) 有效控制广播风暴。由于不同的VLAN有着各自独立的广播域, 而广播只能在本地VLAN内进行, 从而大大减少了广播对网络带宽的占用, 提高了带宽传输效率, 并可以有效地避免广播风暴的产生。

6 信息点

以前我们室内信息点不够时, 如果VLAN相同, 就接入一个小型HUB, 再接到电脑。其实这种做法是有弊端的。 (1) 电脑未直接连在接入交换机, 不方便管理; (2) HUB的设计不能与交换机相比, 如发生故障, 那么接在该HUB上的电脑都联不了网, 严重的可影响医院的网络; (3) HUB扔在桌上或地上, 不排除可能会有“好奇”的人用一根网线把两个网口插上, 那简直是网络中心管理员的灾难。

在我主导老院区网络改超六类以及新院区网络建设时, 信息点的数量做到够用而且有一定冗余。在以后的日常使用中, 当信息点不够用的时候, 尽量从弱电间拉网线过来, 而不使用HUB。值得注意的是, 信息点的数量还需要考虑到网络打印机, 和另外一些移动的设备, 比如移动心电图诊断设备等。

以上是本人在医院网络建设和维护中得出的一些粗浅的认识和体会。我认为, 网络管理既要从大的方面入手, 搭建好高速稳定的网络平台, 同时也要注意平常细节的东西, 将一些小的故障隐患防范于未然, 这样, 网络就能更安全、更稳定、更快速、更高效地运行。

摘要：本文介绍了作者在参与建设医院内部局域网中的一些体会和想法, 包括影响网络安全运行的一些因素和隐患, 提出了作者在网络建设维护工作中积累的应对措施, 目的是让医院网络能够更安全、更稳定、更快速、更高效地运行。

关键词：局域网,故障隐患,解决方案

参考文献

[1]崔鹏宇.计算机网络与信息安全系统的搭建研究[J].计算机安全, 2013 (12) .

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第3篇

关键词城市化；景观生态学；景观特征

中图分类号：X321.013 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2014）27-0-02

1 概念

城市是人类文明的标志，是人们生活、居住、文化的中心。城市化是一个地区的人口在城镇和城市相对集中的过程。城市化也是社会经济发展到一定阶段的产物及时代特征，城市文化、城市生活方式和价值观在农村地域的扩散过程。物质生活与精神生活之间的辩证与统一是城镇化研究的主要依据。

2 城市化的优点

第一，城市化会使人民的生活更加便利和集中，中心商場、大型超市、大学城、医疗中心的出现使人们在衣食住行各个方面更加快捷。第二，城市化会使社会分工更为精细，有效推动社会经济发展速度，并使一些新兴行业不断兴起，社会结构逐渐完善。第三，城市化可以有效的推动就业，由于社会分工更为精细，由此衍生出许多新的职业从而推动社会就业。第四，城市化过程中公共设施的建设和完善使人们生活更为幸福和便捷。第五，城市化方便政府进行社会公共管理，由于人口增多，并且集中居住，因此，便于政府进行社会公共管理，如人口居住登记，信息采集，信息联网等。

3 城市化过程中出现的问题

3.1 自然、半自然环境退化，生态平衡失调严重

在乡村城市化的过程中，农田、果园、池塘等具有乡村景观特征的自然、半自然斑块在大量的退化与消失，取而代之的是柏油路、建筑物等硬质界面的人工景观斑块，自然景观与人工景观之间缺乏连续性，过渡生硬。由于人为的社会活动增多对当地环境产生极大的影响，破坏了动植物之间原有的生态平衡。

3.2 景观规划分部不合理，空气质量下降

由于政府和一些开发商盲目发展，随意开发，没有进行有效的规划和可行性研究，急功近利，盲目追求当前利益，没有长远目标和整体规划，出现随意开发，景观配置不科学没有整个城市及立体景观规划，使得城市构成元素的功能性没能得到体现。城市人口集聚增加，由于公共设施发展与更新跟不上人口增加的速度导致城市环境恶化，白色垃圾、热岛效应致使气候也受到影响

4 解决景观生态环境问题的对策

景观生态学是一门介于地理学和生态学的交叉学科，主要研究人类活动与景观结构、功能和景观动态变化之间的关系，通过对生态空间的镶嵌稳定性来寻求持续发展中的稳定性，建立生态持续景观，其特别强调综合整体观，其指导思想、研究方法与可持续发展理论是高度一致的。针对目前乡村城市化过程中出现的问题，从景观生态学的角度考虑，应该从以下几方面采取措施，加以治理。

4.1 加强城市生态整体规划，重整景观整体布局，突出景观在城市发展中的作用

乡村自然景观是由自然板块和人类经营板块组成的环境体，受到自然环境条件和人类活动的双重影响，在城市整体规划布局过程中，应强调景观在城市规划中的重要性，加大城市森林营造面积，提高城市绿地占有率，努力营造自然景观氛围，大力推动城郊森林公园建设，并向纵深方向拓展，建立城市森林保护体系，城郊原始生态保护区，提高城市道路、公园、广场、小区的绿化面积及景观效果使得现代建筑与自然风光统一结合。

5.2 推进现代农村建设，与城市化建设完美衔接，二者功能差异互补互利

景观生态学特别强调综合整体观，在村庄和城镇景观生态规划中要注重区域发展的整体性原则，形成区域尺度的城镇发展体系，以区域内的农村和城镇为依托，建立多层次、多功能、互补型的区域城镇发展体系，避免就村论村，就镇论镇。

统筹协调城市与农村面积的整体比例，加强城镇、乡村连接的公共设施及景观绿化的建设，调整新兴农村产业，推动城市化进程，为城市提供生活资料的保障，城市中的利民机构、超市、商场、医疗、学校不断向农村渗透。

5 结论

景观生态学思想已经成为地理学界和生态学界研究的前沿领域。目前，国内许多研究主要侧重于城市景观分部构造，如城市的空间结构与景观功能、城市景观规划和建筑发展等方面研究，而对乡村城镇过程中存在的环境、功能等问题，还没有系统的引入景观生态学思想来加以规划和指导。伴随着小城镇发展和城镇体系的建立，乡村城市化过程中的问题将不断的出现，乡村发展与环境的瓶颈也将不断加剧，借鉴景观生态学思想，开展乡村景观规划，优化乡村景观格局，指导乡村城市化发展是一个新的思路和方法，对改善乡村生态环境，协调好环境保护与经济发展之间的关系，具有重要意义。

参考文献

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IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第4篇

一、清洁保养方面

在维修工作中, 我们把录像机的清洁保养工作作为第一步骤认真对待。设备使用部门送修的录像机无论出现何种故障，我们都要先对机器进行清洁保养。因为BETACAM-SX格式数字录像机的机械部分十分精密，对磁头与磁带之间的接触要求很严格，由于磁头数量多、带路窄，对磁带运行通道的清洁和磁头的清洁标准要求很高。设备使用部门的卫生条件稍差，就会造成一些灰尘、杂质粘在磁头上，导致磁头的记录和重放效果趋向减弱，出现图像“马赛克”的现象。因此为保证高的重放质量，对录像机进行清洁保养工作是非常必要的。清洁保养工作包括对设备除尘和对供带臂、收带臂、张力杆、导柱、电刷滑环组件及穿带导轨进行清洁或润滑。

二、机械部分的检修与零件的更换

录像机的机械部分受系统控制电路、伺服电路的控制，在系统控制作用下完成对磁带加载与卸载，又在伺服电路的控制下使磁带以恒定速度、稳定张力和精确位置运行。在维修工作中我们发现机械故障率远远高于电路故障率，我们一般按照先清洁保养后更换的原则，对有故障的录像机先进行清洁，然后对机械部件进行仔细检查，特别是检查机械齿轮位置是否有错位，清洁后无效果我们才进行零件更换。易损的零部件有电刷滑环组件、压带轮、供带盘及收带盘的制动闸、磁头清洁轮等。这样减少了维修成本，提高了经济效益。

三、电路的自动调整

维修中最常见的故障是重放图像马赛克，我们先按SS-83板上的S1101进入维修菜单做录放通道状况RF及SERVO/DT的检查和调整。判断是否需要更换磁鼓。一般需要用磁头探出量测量仪进行测试。

对穿带不正常及绞带的故障也需要进入维修菜单进行马达检查、螺线管检查、带盘/主导轴马达和FG检查及伺服检查和调整。以检查和调整结果来逐步判断故障位置。

四、几种常见故障的维修经验介绍：

1．对于重放SP磁带图像不好的故障。

有的兼容SP的DNW-A65P录像机重放BETACAM-SX信号正常，但重放SP信号时图像出现拉道现象。遇到这种情况，PVW-2800P模拟录像机一般是由于磁头脏或者磁鼓使用时间长，到达需更换磁鼓的时间。对于BETACAM-SX录像机，我们首先清洁磁鼓和带路，没有明显效果;然后检查磁鼓时间，由于实际使用时间较短，还未到理论更换磁鼓时间;接着我们查看维修资料和图纸，发现BETACAM-SX录像机的19个磁头中数字磁头与模拟磁头是分开的，模拟磁头单独重放SP信号，其信号从磁头经过电刷再到电路，图像不好可能是中间环节出了故障。拆开磁头上端电刷发现电刷刷槽有磨损，更换后图像变好。这类故障的原因是录像机使用时间长以及使用环境不好，导致电刷磨损，模拟信号经过电刷变差，造成重放SP信号时的图像拉道现象。通过清洁或更换电刷即可解决此类故障。

2．对于显示REEL POSITION ERROR故障。

交替使用大带和小带，由于大、小带位置检测有误，造成带盘位置转换电机不工作，即会出现REEL POSITION ERROR报警, 录像机停机保护。从图纸可以看出：S-POSI-TION与L-POSITION分别是大、小带位置检测电压。正常状态为5V。SS-83板的IC1的1、2脚电压应为0V或5V，分别代表大带或小带。但有故障的录像机一般都是3V，造成检测的失误，从而大小带转换电机不动作。检查发现电阻排RB11、RB3就是IC1外围相关的电阻排。用万用表检测发现其阻值已变化。更换电阻排，问题解决。

3．对于不穿带故障。

除机械原因引起不穿带故障外有些不穿带故障是由于系统控制电路出现问题引起的。正常带仓穿带过程包括四个步骤：UP-HORIZON-VEITICAL-DOWN。我们碰到的情况一般是录像机只能完成其中两个步骤就停机报警。我们查阅图纸对有关进带、穿带部分进行研究分析(附图1)。用万用表、示波器把正常机器与出故障机器的十几个测试点一一对应进行测量，反复进行比较，总结出了规律。IC1的27、28、29、30脚是输入位置检测，12、13脚是驱动电机的输出电压，整个穿带过程对比结果是：

正常机器12脚5V 5V 5V5V0V 0V 5V

正常机器13脚5V 0V 0V5V5V 5V 5V

问题机器12脚5v 5v 0V

有故障的录像机IC1的13脚输出电压为0V, 造成电机驱动电压不足。继续检查发现输入27脚电压3V，用万用表检查电阻排RB1，正常电阻值为4.7K欧姆，有故障录像机电阻值为10K，更换电阻排，录像机恢复正常，故障得以解决。分析故障原因是由于电阻排变值或虚焊造成阻值不对，造成IC1的输入检测电压低，IC1以为带仓未到位故不进行下一个动作。更换电阻排(或虚焊重焊)问题即可解决。

班主任工作中的一些思想和方法第5篇

一、班级管理的基本任务

作为班主任，首先应该要清楚班级管理的基本任务。班级管理的基本任务概括起来，一般主要体现为五个方面：班级组织建设，班级日常管理，班级活动管理，班级教育力量管理，班级危机管理等。

（一）班级组织建设，最关键是要有明晰的班级目标，班级组织建设与培养是班级管理的首要任务，每一个班，都是一个随机组成的学生群体，它本身不可能有目标，班级组织建设的目标就是要把这样的一个群体逐步建设成为一个目标明确、机构健全、规范有序、有凝聚力的积极向上的班集体。

（二）班级日常管理，是指班主任开展的日常具体管理活动，这些管理活动主要是品德指导、学习指导、安全与法规的指导、健康与卫生指导和心理的指导以及对学生的评价等。

（三）班级活动管理，是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、少队活动等班级教育活动，这些由班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动却是实现班级管理目标的重要途径。

（四）班级教育力量管理指班主任对班级有影响的各种教育力量的协调，在班级管理中，班主任不是唯一的管理者，也不是唯一的教育者，因为在班级组织中同样作为管理者和教育者的还有各学科任课教师以及学生家长等，这些力量不仅是班级管理的重要力量，还是班级教育的重要力量。

（五）班级危机管理，指对在班级、校园可能出现的危机的干预、处理，它包括了危机预设、危机准备、危机确认、危机控制和危机善后等，这方面的管理常常被一些班主任所忽视。

班主任给自己有准确的定位并有明确工作任务，在班级管理中就能时时处于主动地位，从而避免疲于应付的局面。

二、班级管理的步骤和方法

理论的东西，可能每个人都能说出一大套来，而班级管理却是一个很实在的事，现实的班级管理需要班主任做大量的工作，它需要脚踏实地的务实精神，我们需要明确一些管理过程中的步骤和方法，具体说来最需用心去做的有以下几个方面。

（一）全面了解本班情况。接手班级之后，调查研究全面了解学生是必不可少的。有人说：教育是了解世界的一把钥匙，了解学生是教育的一把钥匙，作为班主任需要了解学生的健康状况，了解心理发展、智力发展和身体发展的个人特点，了解影响其发展的相关因素。学生来自千家万户，家庭环境各不相同，家长要求也各不相同，社会影响更是各不相同，学生的性格、思想、道德、情操、习惯等方面也都有不同表现。对于这些不同的情况，班主任应该比其他任课教师有更多的调查，了如指掌、成竹于胸，唯有如此，班主任才能找到打开学生心灵之门的钥匙，才能对学生进行实事求是、恰如其分的开展教育活动，从而收到实实在在的成效。

说到是容易说，然而全面了解学生可不一件容易的事，这需要班主任进行调查研究。这种调查研究不仅是真诚的，更是深入、细致，甚至是艰苦的，在这个过程中，还需要班主任用理智控制行动，不能感情用事。这种调查研究还不是一朝一夕就能完成的，它是一个长期的而且有计划的过程。在调查研究的基础上班主任还要对本班每一位学生做一个梳理，做一番分析，并为他们建立个人档案，带在身边，随手可查。

（二）用爱心去感化学生。有了对学生的全面调查研究，甚至对学生是了如指掌，但在班级管理过程中却常常出现班主任与学生的沟通不理想，从而抱怨学生太不懂事的情况。这是为什么呢，这可能是我们的班主任虽然有责任心却缺失了爱与尊重。其实，要培育孩子的爱心，培育孩子有爱心，班主任就得有爱心，爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而欣喜，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而倾注自己的心血。班主任需要具备爱心、真心、公心、慧心。有人说：爱心是温暖的源泉，真心是真切地爱，公心是平等地爱，慧心是理解地爱，由此而生成的温暖是真实可触及的、惠及所有学生的、拨动心弦的那种温暖，能让学生切切实实感受到你的真切的爱、平等的爱、理解的爱。

（三）教育方式因人而异。班主任仅有爱心还是不够的，还要注意选择表达爱的方式，因为学生是活生生的人，他们有独立的思想意识，有自己的个性，所以作为班主任的我们在实施教育的过程中还要练就慧眼，注重个别教育。学生是存在着各种差异的，他们发展上有差异，这就是通常所说的“学困生”、“中等生”、“ 优等生”，学生的个性上也有差异，有不同的性格、气质、兴趣爱好。学生还有不同的家庭成长背景，他们身上的某些东西是不符合教育要求的，这就需要班主任在实施集体教育的同时进行个别教育，从而消除那些偏离目标的差异。

在与学生沟通时，要注意区别对待，如对勤奋好学、成绩优秀的学生可以开门见山直接说；而对缺点多、自尊心强的学生则适宜先与学生融洽感情再由浅入深逐步涉及教育内容；对那些不善言谈而又心理紧张的学生适合采用启发式，针对学生问题启发诱导，使他们思想上有所发现，并体验到顿悟的快乐；对于中等学生，可用参照方式提出教育内容，让学生在跟参照对象的对比中感受到心理上的某种压力，促使自我认识；对那些行动散漫、不能正视自己缺点的学生可以用措辞比较尖锐、语调比较激烈的方式进行教育。

（四）等待不可少。孩子的成长是一天一天进行的，班主任首先要有等待的心态，要相信只要用心用爱去付出，孩子们就一定会按照设想水到渠成地成长，切不可操之过急。小学生不管从心理还是生理上来说都是正在发展的过程中，他们的一切都显得很不稳定，我们班主任应该像水一样温柔地打磨掉那些旁逸斜出不合时宜的东西，若是想要一刀砍掉只会让他们感觉到疼痛从而产生叛逆心理进而不服管教，使管理难度增大。

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第6篇

关键词：ASP.NET,传值,乱码

0 引言

在进行动态网页制作时, 如何进行Web页面间的数值传是很多程序员常要面对的问题。由于不同浏览器之间的差异, 在IE6和许多以IE6为内核的浏览器下, 页面间传递的参数 (汉字) 往往不能被正确显示, 目标页面常常因接收到错误的参数信息而导致程序运行失败以及各种异常的发生。

通过在实际项目中的开发经验, 以ASP.NET2.0中GridView控件为基础并结合AJAX技术, 提出了解决因页面间数据传递而产生的乱码问题的方法。

1 乱码产生的原因

ASP.NET2.0提供了多种方式来实现Web页之间的数值传递, 调用其中任何一种方式即可方便地实现页面间服务器端数据传递。当某页面的客户端向另一页面传递参数时, 通常首先需要调用System.Text命名空间下的UrlEncode函数对此参数进行编码, 接着调用ASP.NET2.0传值方法向目标页面传递编码后的参数。目标页面的服务器端在接收参数之前需调用System.Text命名空间下的UrlDecode函数进行解码, 从而得到正确的参数值。然而, 当上述的参数中包含汉字或者某些特殊符号时, 通过编码和解码的参数在IE6或者遨游2.5之前版本的多种浏览器环境下, 不能被正确解析, 此时便产生了乱码现象。

2 解决方法

乱码产生的原因是传递参数中存在的汉字等特殊字符在通过编码和解码后在某些浏览器下不能被正确显示, 可以从两个方面解决此问题。

2.1 使用最新版本的浏览器

使用IE7或者遨游2.5.2以上版本的浏览器, 在通常情况下可以避免乱码问题的发生。许多程序员因此要求用户使用最新版本的浏览器以正确显示信息。但这样设计出的程序往往对应用环境要求高, 可复用性差, 不能满足用户的实际需求, 因此不推荐这种方式, 本文将详细讨论另一种解决方法。

2.2 转换传递参数

当传递参数中包含汉字或者特殊字符时, 通过将传递参数转换为可被正确解析的参数 (如用字母、数字组合代替等) 或者传递原参数同条数据的其他可标识字段, 在目标页面再间接将其他字段转换为原参数。本文正是这种思想, 分别从客户端和服务器端的角度来间接地实现传递参数转换问题, 从根本上解决了乱码问题。

(1) 使用ASP.NET2.0中数据控件来绑定数据表中所有字段 (包括不需要在客户端显示的ID字段列) , 在客户端将对应列隐藏, 以正确显示必要的数据。将转换数据直接传递到目标页面, 目标页面通过数据查询的方式间接访问转换数据获得对应的原参数信息。

在以下的代码中, 设原始页面为source.aspx。原始页面中需显示各种车辆的信息, 点击编辑按钮将向目标页面传递TypeName, name, bianhao参数, 目标页面将根据这些参数来加载对应的页面进行编辑等操作。name中包含汉字, 不能被正确解析, 以下实例将传递的三个参数转换为能够标识name, bianhao字段的对应的ID字段。

source.aspx中代码如下:

在目标页面中添加如下代码:

在source.aspx中, GredView控件与数据库车辆信息表中的字段绑定代码被省略, OpenPage函数主要是根据TypeName (车辆类型) , 调用对应的页面, 并将ID值传递到对应页面中。source.aspx.cs中代码主要是将ID属性隐藏 (ID字段对应列表中第一列) , 在客户端不显示ID信息。

(2) 随着ASP.NET2.0的完善和AJAX技术的发展, 在动态网页设计中, Web服务器端和客户端之间的交互愈加便捷。可以利用AJAX技术轻松地实现客户端和Web服务器端的数据交互, 避免页面频繁刷新而导致的服务器端和客户端因数据频繁加载而带来的服务器负载过重的问题, 节约资源利用率。ASP.NET2.0中, 客户端必须通过特殊的方式才能调用服务器端的函数。下面的代码中, 利用AJAX技术, 客户端调用服务器端GetID函数, 将name、bianhao参数转换为可被正确解析的ID字段。

source.aspx中代码如下:

目标页面代码如 (1) 中目标页面代码。

3 两种方法的比较

以上两种方法都可以实现将数据转换为可以被浏览器解析的字符, 解决因跨页面传值带来的乱码问题。比较而言, 第一种方法比较方便简捷, 仅调用客户端的函数, 利用控件自身属性或者HTML中元素的样式属性即可完成预期效果, 避免了客户端和服务器端数据交互, 运行效率较高, 但客户端实现效果在不同的分辨率的显示器上差异很大。第二种实现方法使用异步的方式与服务器进行通讯, 在不同分辨率的显示器上显示的效果相差不大, 给用户的体验比较好, 配合一些其他AJAX控件可以避免页面的频繁刷新现象。但是AJAX代码编写复杂, 容易出错, 且有较大代码冗余。AJAX逻辑对客户端的安全扫描技术隐藏起来, 允许黑客从远端服务器上建立新的攻击, 难以避免一些已知的安全弱点, 诸如跨站点脚步攻击、SQL注入攻击的安全漏洞等。

4 结束语

本文的核心思想是通过将传递参数转换为浏览器可解析的参数来解决Web页面间传值产生的乱码问题。在Web开发中, 经常要考虑到程序的功能的易用性, 服务器的运行效率以及程序的安全性。因此, 如何选择合适的方法来解决参数转换是开发人员常要慎重考虑的问题, 本文以ASP.NET2.0控件为基础结合DHTML (HTML, CSS, JAVASCRIPT) , AJAX技术提供了两种思路, 有助于遇到实际问题时, 能够根据具体需求采用恰当策略, 提高Web程序的质量和效率。

参考文献

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[7][美]Scott Mitchell.ASP.NET2.0入门经典[M].北京:人民邮电出版社, 2007.

[8]Microsoft Corporation.MSDN Library-Visual Studio 2005[N].2005.

[9]刘爽.利用ASP.NET中ADO.NET技术实现数据库的动态访问[J].电脑知识与技术, 2005.

浅谈特殊教育中的一些策略和方法第7篇

关键词:特殊教育智力心理健康

现阶段,受传统教育思想的影响以及特殊教育学校自身的弊端,特殊教育者对残障学生生存与发展能力的培养和关注不够,现行教育制度还没有尽最大限度地为学生生存与发展创造有利于学习和生活的环境和社会氛围。同时,也没有寻找到较好的教育教学方法。下面我们就来谈几点有关特殊教育的方法与策略。

一、分析原因,对症下药

两个健全的人在一起,交流十分方便。这一点,作为聋哑人也不例外,聋人听不见,独自一个人的时候,往往有一种不可名状的窒息感,这是由于长期处于无声的世界里,什么声音也听不见的难受感觉吧,所以,聋人喜欢与聋人在一起过群体生活。可以用手语聊天玩乐,可以自由自在地交流思想感情,并由此获得一些信息,不至有与世隔绝之感。就连聋哑学校的小学生,每到放学之际都不想马上回家,这并非他们不爱家,只因为回家没人陪他聊天(玩),所以,宁愿在学校多呆一会儿再走。难怪他们对聋人那套手语无师自通,很快成为手语族的成员了!针对这一点,作为一名合格的教师,我们应抓住学生这一心理特点,循序渐进的加以引导,走进他们的心灵界,和他们交朋友,做他们的知心人,这样才能进行特殊教育。

二、培养兴趣、树立信心

现在、聋人自编自演哑剧、舞蹈、滑稽小品、魔术等以自娱已是很平常的事了,各大城市都有,《千手观音》红遍大江南北。聋人的哑剧,好看易懂,不但为为聋哑人所喜爱,就是健全人,亦能从中体味出这它的节奏、气质、风格之美。同时,也是显示了聋人相当高的领悟力,以及不乏表现细腻感情的艺术才能。此外,聋人爱好体育活动、绘画、摄影、集邮、旅行……这既是生活的需要,也是对文化的追求,他们在奥运会上取得了可喜的成就。聋人听不见,但视觉敏锐,想象力丰富。那么,努力反映生活美,自然美,不正是可以证明聋人的视觉敏锐,善于形象思维吗?总而言之,聋人失去听觉,生活在无声世界里,要靠视觉来生活,离不开手语。这正像健全人离不开语言一样,聋人的文化,就是手语,只能靠视觉语言——书面文字。所以,对聋哑小学生,必须从小教会他们识字、看书,学会用文字表达意思。这也是我们教育要全力以赴的事情。

聋人虽属于困难的群体,但是通过教育训练,可以成为回报社会的有用之材,所以说他们是可以“造就”的群体。至于当前多数聋哑人文化水平低,掌握谋生技能力有限,根源是我们的聋哑教育无视聋哑人是手语族,过分偏重口语教学,虽然老师花费多年苦功,而学生所学的文化知识过于浅陋,毕业后依然使用手语,不足以与健全人进行社会交往之用,对较高深的科学技术知识,更无条件学习,因而导致了聋人文化危机。假如对那些不适于口语教学的聋哑儿童,要区别对待,从小依照他们自身条件,偏重于手语及写话的教学,相信这样做了,会使大多数手语族成员的文化知识水平大幅度提高,情形就会不一样了。

三、从小培养、增长知识

有的人说:“学龄前,低年级阶段不应该提倡手语。学龄中年级阶段应该大力提倡手语。”这是一种偏见,我们应该区别对待,不应一棒子打死。听力的严重障碍和家庭的经济窘迫,导致许多孩子无法通过有声语言来学习普通幼儿园内所有孩子能学到的东西。智力的开发也受到很大影响,更无法与同龄普通孩子并驾齐驱,这是目前各聋校有目共睹的现状。只有当那些孩子尽早掌握了沟通工具手语后,才能找到获取知识和语言的金钥匙。

所以,我们应该加强手语研究,特别是实用手语的研究。我们应在大学筹建中国实用手语研究所,并将实用手语纳入大学言语听觉专业大学本科专业课程。这样,再加上理论与实践相结合,制定出一套符合国情的手势。才能更好的适应特殊教育。我们只担心学生学不会口语,我们不担心学生学不会手语。我就曾经遭遇过这样的聋人,听他们的口语艰难,但看他们的手语却一目了然。如果一个成年聋人只会一些简单的口含糊语,而失去了许多吮吸知识、学习技能的大好时光,他拿什么立足于社会,拿什么在社会上竞争呢?这些听力严重障碍,又无钱安装助听器的聋人的孩童黄金时光就这样成为了一味学习口语而又“不会口语”的殉葬品。我不知道我们的教育者看着大量的这样的聋人是否真正反省过:我灌输给他们的东西够滋养他们吗?我是一个合格的特殊教育吗。

四、运用助听设备、开展多样教学

随着社会的发展,助听设备越来越广泛地使用,使很多耳聋的学生的听觉和听觉重建比以往有了新的发展。随着社会的进步、经济的发展和人民生活水平的提高,特殊学校现代化的装备如:听觉、语言训练设备,计算机多媒体教学设备等也愈加普及;同时耳聋学生家长对孩子的听觉补偿和听觉重建愈加重视。聋人的学前康复、教育事业也蓬勃发展,许多耳聋幼儿在早期就得到听觉康复、言语矫治和语言教育。这一切都为深化口语教学改革提供了极为有利的先进理念和物质条件,为口语教学改革展现了光明的前景。

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第8篇

1 IIS版本对应的windows版本信息

在安装IIS时, 除了使用原始系统安装盘外, 也可从网上下载IIS的独立安装包。下载时应注意:Windows 2000对应的版本是IIS 5.0;Windows XP版本是IIS 5.1;Windows 2003版本是IIS 6.0;Windows Vista和Windows Server 2008版本是IIS7.0。

2 windows系统中的IIS安装

除了windows 98只能装pws4.0外, 其它Windows系统都可安装和使用IIS, 对于系统本身内置了IIS的安装相对简单, 但对于Windows XP Home版本身并没有IIS则相对复杂一些。

2.1 操作系统内置IIS的安装

IIS安装条件:Windows XP?Professional/windows2000/windows 2003操作系统+系统安装光盘安装步骤: (以windows xp系统为例)

(1) 插入windows xp安装光盘, 打开控制面板, 然后打开其中的“添加/删除程序”。 (2) 在添加或删除程序窗口左边点击“添加/删除Windows组件”。 (3) 系统启动W i n d o w s组建向导, 这时, 你在Internet信息服务 (IIS) 选项的前面打上勾, 点击下一步系统就会自动安装了。 (4) 系统安装成功后, 打开控制面板→管理工具, 你会发现, 里面已经有Internet信息服务了。 (5) 如果没有安装盘, 在网上下载一个IIS装上也可以。下载时应注意:IIS版本必须与windows版本相对应。

然而, 在实际使用和安装IIS时, 我们经常会遇到, 在“Windows组建向导”对话框中, 并没有“Internet信息服务 (IIS) ”选项。常见原因分析:现在, 安装操作系统, 对于个人用户而言很多都是用Ghost的, 有些Ghost系统, 为了精简和瘦身, 对系统的一些默认设置进行了更改, 隐藏和消减了一些安装项, 这其中就包括IIS。很多家庭用户电脑上安装的是Windows XP家庭版。与W i n d o w sX P专业版相比, WindowsXP家庭版不支持双CPU、多国语言、EFS文件系统加密以及IIS (Internet Information Services) 。WinXP家庭版隐藏了IIS组件安装选项。那么也就是说, 在这样的系统下我们将无法安装I I S。以Windows XP家庭版为例来说 (精简Ghost系统方法一样) , 按照一般的方法, 你只能升级到XP Professional或者使用Windows2000, 这样显然很麻烦, 现在只要略使手段, 你就可以在Windows XP Home系统上安装IIS了。

2.2 Windows XP Home系统中IIS安装。

解决的思路是通过编辑Windows组件配置文件, 在Windows组件中恢复IIS安装, 再按正常的方法添加IIS, 详细步骤包括:

(1) 在“开始”菜单的“运行”中输入"c:windowsinfsysoc.inf"。系统会自动使用记事本打开sysoc.inf这个文件。在sysoc.inf中找到"[Components]"这一段, 并继续找到类似"iis=iis.dll, Oc Entry, iis.inf, hide, 7"的一行字, 把这一行替换为"iis=iis.dll, Oc Entry, iis.i n f, , 7"。如果找不到类似的, 则在"[Components]"下一行粘贴"iis=iis.dll, Oc Entry, iis.inf, , 7"。之后保存并关闭。 (如果怕改错, 先把C:WINDOWSINFSYSOC.INF做一份备份)

(2) 从网上下载IIS安装包, 或者找到系统安装盘 (windows xp或Windows 2000安装光盘) , 把i386目录里的两个文件IIS.DL_和IIS.IN_拷贝到一个临时的目录 (如D:AAA) , 然后在命令提示符状态下将当前目录转到D:AAA, 执行EXPAND IIS.DL_IIS.DLL EXPAND IIS.IN_IIS.INF (也可以用解压软件把两个文件的后缀都改为CAB (就是把_改为.C A B) , 全部解压。) 完成后, D:AAA目录下会生成iis.dll和iis.inf两个新文件。

(3) 将IIS.INF复制到C:WINDOWSINF系统目录下, 将IIS.DLL复制到C:WI N D O W SS Y S T E M 3 2S E T U P系统目录下。

(4) 按"开始->设置->控制面板->添加或删除程序->添加/删除Windows组件", 这时你会发现IIS重新出现了。

接下来就和XP Professional版的安装IIS差不多了。但要注意一点, 在安装的过程中会出现找不到文件的情况 (这是正常的, 因为你的IIS安装目录没在XP默认的目录下) 。这时, 点击“浏览”, 把目录指向系统安装盘里的I386 (如果是下载的IIS安装包, 就指向IIS安装包里的I386目录) , 这种让用户选择安装文件的现象共会出现3次, 每次都按上面的路径选择即可 (如果系统要认证版本, 可以选择取消) 。

3 结语

(1) 对于Windows XP家庭版和一些精简Ghost的系统, 本身并没有IIS, 需要自己在“添加/删除Windows组件”里面, 把IIS重新装上, 然后才能用XP Professional版安装IIS的方法进行安装。

(2) Windows XP家庭版、专业版中安装的IIS, 同时并发连接数限制了只有10个, 只支持一个站点, 而且没有站点管理。用I I S搭建W e b服务器应用A S P, 最好选用Windows 2000 Advanced Server系统平台。总之, xp的home与Professional版本, 毕竟是工作站操作系统而不是服务器平台。

参考文献

[1]陈益材, 曾劲材主编.《网站建设经典范例》.清华大学出版社.

IIS中的一些常见问题和解决方法.net 第9篇

二、学校教育工作中存在的问题主要有

（1）常规教育课程设置和落实不平衡：重智育、轻德育和法制教育。

仁义礼智，信行忠良，才是一个人的本质素养。一个人的素质，绝不仅仅在于是否身怀诸多技能以及脑袋中知识总量的多少，最主要的是在于它是否具有是非心、羞耻心、恭敬心、辞让心。

众所周知：思想品德教育决定一个人世界观和人生观的树立，有助于培养青少年形成的健全的人格和良好的个性意志品质；对一个人的成长和发展起决定性的作用。可见，公民思想品德的塑造在整个社会形态中的地位是何其重要。我们在评价一个人的时候通常把品德排在第一位，但是，同时我们也知道一个人文化技能水平的提高，并不代表其个人的道德修养必然提升；正如物质文明的发展不代表精神文明必然升华。

然而，这么简单明了的问题，却在我国青少年学校教育工作中出现了明显的偏差：很多地方在衡量一个学校教育工作的好坏、教育质量、教学水平的高低、学校领导的政绩时都要以“升学率”、“合格率”、“优秀率”作为唯一的考核标准，导致现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率和专业考试合格率的现象，“应试教育”的模式依然成为大多数学校的首选。

（2）具体教育工作脱离现实；教育方法、方式不当

青少年时期，是一个人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段，是个人成长过程中至为关键的一个时期。青少年时期生理上快速的生长发育，同时心理方面也出现了巨大的变化，主要表现为：求知欲，好奇心强、交往需求增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，模仿力强。同时，青少年又存在自身的一些缺陷和不足，例如：阅历浅，缺乏社会经验和生活经验，世界观和人生观还没有成型，主观约束力差，分析判断、辨别是非的能力差，有好胜心，易受外界环境不良因素的影响、爱感情用事，易冲动冒险、等等。少数青少年因家庭成长环境等因素的不良影响出现了一些严重的心理偏差，表现出：性格内向，孤僻，不太合群等等。此外，由于生活条件的改善，青少年生理发育期普遍提前，随之而来出现一系列心理的变化，比如：对异性产生浓烈的好奇心等等。上述这些因素导致当代青少年的性观念越来越开放，这基本上已经成了当下社会的“共识”。

同时，我们知道：人是感情动物，每个人都有自己的情感生活；同时还需要处理一些现实且基本的生活问题，例如：人际关系、生活消费理财、自身生理、心理的正常需求和释放以及塑造自己的言行举止、外在形象等等。每个人所接受的教育最终都要经受生活实践的检验，在现实生活（包括工作）中，实践是第一性的：实践检验一切、实践衡量一切！生活对于每一个人都是最直接、也是最好的老师！

据此，学校教育的目标应当是培养心智健全、知行合一的个人。现代的教育理念更加强调对于青少年学生的情商、智商、财商、美商以及社会生活和青春期生活指导等方面都要进行全面的教育，只有这样才能让他们更好的适应自己的人生道路和社会生活。

可是，我国目前的教育体制主要采用的仍然是普鲁士教育体制（它的明确目标是培养士兵和职员，培养学生服从命令、听指挥的品质）。这种教育把学校简单地当作是一种工具，主要关注对青少年学生基础文化知识和专业技能的教育与培训，以培养合格、优秀的雇员和专业技术人员为主要目标。目前，许多学校对青少年的情商、财商、美商以及社会生活和青春期生活指导等方面的教育几乎是空白，导致个人被训练的像一只蜜蜂或蚂蚁那样，最终仅仅成为社会运转的一种专业工具。也正是基于以上这些方面教育的缺失，许多青少年在了解、管理和调节自身情绪、自我激励、处理人际关系、基本的生活消费理财、掌握基本的生活经验和技能以及自身形象的塑造等方面存在着明显的不足和缺陷。许多青少年发现当他们面对现实生活中一些具体的困难和问题、甚至是不合理的，不良的现象时，他们在学校里接受的教育并不能帮助他们正确的把握处理这些问题和困难的原则和方向，自己缺乏解决这些问题和困难的务实有效的技能，常常显得茫然无知、束手无策、应对乏力、甚至吃亏上当。同样的，一旦走入社会，很多青少年就会发现，单凭证书、文凭、良好的成绩是远远不够的。更为重要的是“魄力”、“勇气”、“毅力”、“大胆”、“气势”、“精明”、“勇敢”、“坚强”、“灵活机智”等等这些优秀的意志品质在起作用，可是学校里通常没有提供的这些教育。学校的课程仅仅是教一个人如何成为一名好员工，而未来是否有更好更大的发展，往往取决于后者。同时，部分学校缺乏对于青少年的青春期性生理健康、性伦理道德的教育和引导，导致许多青少年对性的认识处于无知状态：有些学校早恋现象严重、出现堕胎、人流等出格行为，少数青少年甚至走上违法犯罪的道路。

此外，在实际工作中，一些教职人员由于个人综合素质、能力和客观条件等方面的限制，没有充分认识到青少年特有的成长发育规律，从而不能务实、有效、合理、科学地针对这些规律和特点采取有的放矢、因势利导、灵活多样、因材施教的教育方法和方式。具体表现为：教育形式和内容理论化、抽象化、空洞化、教条陈旧、刻舟求剑、讲大道理对青少年进行强制性的教育和灌输，导致青少年产生逆反心理等等。这些不当的教育方法、方式对青少年的身心成长和发育产生了十分不利的影响

三、改进学校教育工作，促使青少年全面健康成长

（1）大力加强教师队伍的建设，提升教师的综合素质和综合能力。“教育人者，必先受教育”！要想使青少年具备较高的综合素质和能力，教师必须先具备相关的高素质和能力，同时还须具备科学的教学理念以及相应的教育方法、技巧和智慧。这就要求学校首先必须高度重视和加强对教师队伍的综合素质和综合能力的强化建设。

我国现已开始实行教师资格考试制度，同时学校也可以根据具体情况定期或不定期的以学生的测评为主要依据对教师的工作表现进行全面的综合测评（学校的工作理念应该是：一切以学生为中心！），使教师优胜劣汰，同时在压力下不断提高自己的素质和能力。对于那些歧视，侮辱、体罚学生的教师，要予以严厉处罚，绝不姑息，甚至追究其刑事责任。对那些品质低劣、作风粗暴、能力低下，不能为人“师”的人，要及时淘汰出局。

（2）“德、法、智、体、美、劳”教育必须全面开展，认真落实；以德为先、切实抓好综合素质教育。我们知道：没有正确的思想和方向就没有正确的行动。因此，我们首先必须树立起正确、科学、务实、辩证发展的教育理念：必须坚决的全面贯彻国家的教育方针，对青少年学生进行全面的德育、法制教育、智育、体育、美育、劳动教育。学校教育思路必须彻底改变“单纯追求升学率”这种错误的应试教育取向，让综合素质教育真正的走进课堂，尤其是德育必须放在所有工作中的第一位。同时要抓好青少年的法制等方面教育。法制课必须作为必修课，使广大青少年知道自己的基本权利和义务，形成正确的法制观念和行为规范，做到知法、懂法和遵纪守法。

在具体的课程设置方面，上述要求的几个方面必须完善，均衡、不可有所偏颇、厚此薄彼。对于每一门课程都要配备优质的专业师资力量、设置科学规范的教学方案、内容、建立合理务实的综合考核方式和标准，以促进青少年学生的综合素质得到全面发展。

（3）具体教育工作必须切合现实、与时俱进；同时改进教育策略、方法和具体的教学方式。学校必须根据青少年身心成长发育的特点，通过多种方式加强对青少年情商、财商、美商等方面的教育；同时，增设相应的社会生活指导和青春期生理、心理健康教育课程。在教育工作中强调实践的第一性和重要性，结合当前社会发展的对人才的需要和现状，将新观念、新知识、新技能传授给青少年。比如：通过开设人际关系、公共关系、理财规划、仪表形象设计、心理咨询辅导、青春期性生理、心理教育等课程来培养青少年良好的心理素质，加强对青少年自我情绪调控、个人修养、为人处世、自我形象设计、消费理财、树立正确的性道德和性态度等方面的塑造，从而提高青少年承受挫折、处理人际交往、恋爱和性等方面现实生活中具体问题的能力。

同时，在教育策略和方法方面，应该加强教职人员对青少年的生理、心理发育规律和特点的认识，体现对青少年学生的尊重和信任，坚持以正面引导为主，引导青少年积极向上、自觉遵纪守法。例如：对于“后进生”的教育，教职人员应该积极的和学生沟通、引导、帮助他们克服缺点，解决困难，改正错误，经过认真细致的教育和引导工作，使其转变为“先进生”，最终成为对社会有益的人，甚至是国家的栋梁之材。在具体的教学方式方面,学校应该根据青少年的身心发展特点进行精心的设计，变传统的“说教式”、“灌输式”、“填鸭式”为生动实用的“启发式”、“互动式”、“实践式”来积极调动青少年的学习兴趣，培养他们知行合一的思维方式。因为，只有这样，青少年学生才能真正乐于且用心接受所学的知识，他们的学习效率和综合素质才能得到真正的提高和全面发展。例如：对于中小学思想品德、法制课的教学，在搞好课堂教学的同时，我们可以积极开辟第二课堂，组织青少年学生参加一些社会实践、社区服务，对他们进行丰富多采的社会法制和思想品德教育。做到校内校外，课内课外相融合，把正确的是非观、价值观、法制观念以及一些基本的生活常识、技能引入青少年学生的头脑中。