风雨之后见阳光范文第1篇
同学们，俗话说的好：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在日常生活当中，我们遇到的困难很多，一部分人都被困难吓倒了，有的垂头丧气，有的皱起了眉。可另一部分人却勇敢地面对困难，想方设法地克服困难，最终战胜了困难。你若不信，当你读了《苦儿流浪记》后，你就知道了。
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲生父母和朋友，过上了幸福的生活。看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学习里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧!难道一个新世纪的小学生还不比十九世纪的雷米坚强吗?
记得有一次，我和爸爸去淮北，这还是我第一次到淮北，我可要好好玩玩了。我像出了笼子的小鸟，一切都感到新鲜，感到好奇。爸爸说要跟我一起去爬香山。第二天，我们很早就起来了，来到香山公园，看着香山并不高，爸爸问我有没有勇气登上去。我说这算什么，于是我和爸爸就徒步上山了。那里的山虽然不算高，但还没有开发好，
路边没有扶手。只要一不留神就有滑下去的可能，可是爬到半山腰的时候，我的腿酸沉，怎么也不听使唤，并且气喘吁吁。爸爸看我有点泄气了，就在一旁给我鼓劲。我勉强着继续走，刚走两步一不小心，差点滑下去，我的魂快要吓飞了，幸好，我抓住了路旁的一棵小树，才幸免于难。我一手抓着树枝，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小山。因为当时正直夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，又看到眼前有一些蚊子，我真的怕了，心想：不爬了，爬山有什么好玩的，既危险又累人。但爸爸说，蹬上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢?
但我还是不想爬了，爸爸又说做任何事情都不能半途而废。此刻，我想到了《苦儿流浪记》中的雷米，他那不畏困难，百折不挠的精神再次鼓舞了我。我咬着牙，鼓起勇气，终于爬到了山顶。站在山顶的将军亭上，我还看到了淮北整个容貌!漂亮极了!真是“会当凌云顶，一览众山小”。我的心里有说不出的高兴和幸福。
孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
亲爱的朋友，当你遇到困难时，不要害怕，也不要退缩，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历一些坎坷。即使你真的遇到困难，就当它是对你的一种考验。因为只有经得起考验的人，才是一个成功者。再说：“未经过风雨怎能见彩虹”。
同学们，让我们学习《苦儿流浪记》中的雷米吧!坚定一种任
风雨之后见阳光范文第2篇
面对困难主题班会 翠峦第一小学王鑫(2009年3月13日)
班会目的：为了激发学生面对困难的勇气，提高他们的思想意识。 活动过程：
一、班主任引题
同学们，在开班会之前，我先问你们一个问题，要求你们结合十几年的人生体验，用一个恰当的比喻，回答一个问题：人生是什么?(学生回答)综合同学们的观点，有的以为人生是一杯酒，充满酸甜苦辣;有的以为人生是一杯茶，需要人细细品位才知道其中的味道。可是作家大仲马却曾经这样告诉世人，他说人生是一串由无数小烦恼组成的念珠。懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠。是的，每个人的一生都不总是一帆风顺的，都会有这样或那样的烦恼，而这些烦心事就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕困难这个话题开一次班会。
二、主持人主持过程
1、
面对困难的态度是怎样的
甲：人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折，“万事如意”“心想事成”只不过是人们的美好祝愿而已。
乙：自然界中没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，社会上的万事万物，无不在曲折中进步。 甲：无论是伟人还是普通的人物，无论是成年人还是青年人，都会遇到意想不到的困难。 乙：那么面对困难和挫折，我们都有什么态度呢? 甲：咱们看个表演
(情景设置)前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小小的困难，不同的人有不同的表现。 一个同学的表演是：哎!天气这么不好，还是不去了吧!在温暖的被窝里睡觉多舒服啊!一会再给老师请个假，就是我有点头疼。对，就这样办了，我接着睡吧!
一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到的。穿好雨披，走!这点雨算什么啊!我不能被这点困难吓倒啊!
2、
与名人握手
甲：对待困难的态度不同，结果也会不同的。
乙：古往今来，凡是有成就的人，无不是勇敢克服困难，在逆境中奋斗，才最终取得成功的。 甲：课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹，现在我们就与名人握手，看看他们是怎样做的?(同学们交流发言：贝多芬、张海迪、司马迁、布鲁诺、霍金、等等)
3、
你在生活和学习中遇到了什么困难呢?
4、
为你支招儿
互相讨论同学们遇到的困难，应该怎样解决。然后发表自己的见解。
主持人把大家的意见归纳一下：要想克服困难，就该刻苦努力，认真塌实，给自己鼓劲，给自己信心和力量，要有毅力和恒心等等。
5、
主持人总结
三、结束班主任寄语：
这次班会让我想起了全国十佳青年洪占辉的话，我想用他的话让我们师生共勉：只要精神不倒，就没有什么困难可以打倒;只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。我想，只要大家努力，就一定能战胜困难，成为打败困难的真正的英雄!
《远离毒品珍爱生命》主题班会
翠峦区第一小学王鑫(2009年6月19日)
目的：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学形式：借助图片、多媒体辅助教学、师生互动，讨论、交流。 活动过程：
一、出示题目。(远离毒品主题班会)
二、毒品知识我来讲。
1.出示数据，问：黑板上的数据是什么意思?什么是吸毒?什么是毒品?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名请同学回答)
2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3.朗读吸毒对身心的危害等知识。 4.介绍毒品的危害。(结合图片) 问：毒品有那些危害呢? 1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。 2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。(2)倾家荡产。(3)给家人带来无尽的折磨。 3.吸毒导致堕落、犯罪。 4.吸毒危害社会，成为世界公害。
三、吸毒者的故事我来讲。 1.先讲一个印度人吸毒的故事。
2.请两名同学讲有关实验证明吸毒危害的故事。
四、毒品故事我来演。
五、讨论，交流体会。
1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。) 2.防毒有五种措施：
一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报;为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品。 《健康伴我快乐成长》
翠峦区第一小学
王
鑫(2009年4月17日)
一、教学目标：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
二、教学过程： (一)、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一(2)班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊! 出示主题：健康伴我快乐成长 (二)、明理导行
1、 这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多展示资料
2、 在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。 (1) 生讨论、介绍
(2) 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、 安全过马路 (1)认识红绿灯
板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等
(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过? 板书：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋
4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为
(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤
5、 认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢? 出示： 120 110 114 119
6、 了解在家里、在校外自己保护自己的方法
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好; C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走; D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 (三)、总结
1、 说说自己学了这节安全课后的感受
2、 在写有“健康伴我快乐成长”的倡议书上集体签名。 《小手牵大手
共养好习惯》
翠峦区第一小学王鑫 (2009年5月22日)
一、活动目标：
1、 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、 使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：
(一)小调查：
1、 你从几岁开始刷牙?
2、 你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?
3、 现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?
4、 现在为什么不用提醒了呢?
5、 你知道什么是习惯吗?
(二)习惯检测站
1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。
(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。
(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?
2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。
老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?
(三)交流乐园
这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?
(四)成长计划
想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正? 制定成长计划
风雨之后见阳光范文第3篇
文光鑫，今年9岁，是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一起。语文基础较差，平时在测验中属于老拉班级后腿的学生，学习上反应偏慢，所以学习兴趣不大。他学习落后的原因主要反映在学习习惯差，速度慢，作业马虎潦草。
针对文光鑫同学的情况，如果用常规的谈话、批评、表扬，显然收效不大。于是我采用了下面的方法。
首先，我对他一开始的目标降低一点，让他也能够体验成功。无数事实证明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大;学习成绩的好坏，学生仍十分看重。因此，针对他的状况，我把有效提高他的学习效果作为其增强信心的切入点，具体做法为：
一、分析现状，提出目标
根据对他平时学习情况的观察，我发现他不仅在对知识的灵活运用上显得吃力，而且由于学习习惯差和懒惰，对于基础性，识记性的学科知识掌握得也很差。对此，我找他进行了一次长谈，具体讨论他的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与他共同制定了相对其他同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。看似比较简单易行的目标，使他有了试一试的信心。
二、对他进行具体指导，帮助他实现目标接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管情况也不是特别理想，但较以前进步是明显的。
三、对于他的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功
有了成绩的进步，哪怕就是一次默写情况的好转，我都有意识地在课堂上对他的进步进行了一番表扬，让他在同学中获得最基本的尊重。使他增强了信心，提起了学习的兴趣。兴趣是最好的老师，此后的课堂，他显然比以前投入多了。
四、引导他正确总结经验教训，增强信心在学习上初尝成功喜悦之后，我把精力集中到解开他心头之结上来。因为，尽管他学习有所进步，但仍较差，再加上他会偶尔产生自卑的心理暗示，我想尽一切办法营造正面引导的良好氛围。让他一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，不久，他在学习上略有进步，显得比以前自信多了，偶尔甚至有点洋洋自得起来。
五、引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折
信心调动起来之后如何保持?关键在于增强耐挫力。因此，在他初具信心、学习略有进步的基础上，我对他适时调整了要求，将其目标适度提升，使其在实现目标过程中遭遇挫折，并鼓励他发挥自我作用，摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来，不仅保持了他的自信心，也使他对自己有了更全面的认识。
通过文光鑫同学的转变，使我认识到，在后进生转化工作中，教师除了需要对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要思考的是我们的方法。注重培养后进生的心理优势，让他们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
