发电公司会计基础论文范文-盘古文库

发电公司会计基础论文范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

发电公司会计基础论文范文第1篇

摘要：高校会计制度与企业会计制度是不同的，二者在会计核算基础、会计要素、会计科目设置等方面都存在差异，分析其差异，对于推动会计制度的完善发展具有积极的意义。

关键词：高校；企业；会计制度；对比

随着社会的完善发展，我国会计体系也不断完善，规范、科学、准确的会计制度逐渐建立起来了。无论是什么样的企业单位，无论是公立机构还是一些民间组织都离不开会计核算，离不开会计制度的有效应用，本文就高校会计制度与企业会计制度的进行对比研究，为会计制度的完善发展提供支持。

1 对比高校会计制度与企业会计制度在会计核算基础方面的不同

会计基础是指会计相关内容记账的基础，是对单位收入与支出进行会计登记核算，按照一定的标准对相关费用进行分析确认的。会计基础的不同选择，对单位而言，其收入和发生支出的会计比例会存在不同，对单位会计核算有直接影响，并能够对单位工作业绩情况发生影响，影响着财务推行的效果。会计基础是一种计量标准，必须要在有效的会计核算制度和财务报告制度下才能发生实际效果。

我国高校会计核算一般采用的是收付实现制，但企业是以盈利为目标的，在会计核算中采用的是权责发生制。企业是以权责发生制为基础进行会计行为认定的，也是以权责发生制为基础进行会计计量并做相关会计工作报告的。从这个方面讲，高校会计制度与企业会计制度采用的不同的收入，费用计量的基础。

高校采用的是收付实现制会计核算基础，在会计核算中，需要以实际收到的或者是支付款项进行会计行为确认，主要是以此为依据确认本期收入和本期费用标准情况，在处理会计业务时也需要根据收付实现制开展业务，只要是本期内实际发生的会计收入或者是支出的费用，无论是这种收入与支出的费用在性质上是否需要归属本期，都需要按照本期收入或者支出的费用进行会计核算，反之。如果本期实际上未收到的相关收入，未支付相关费用，即使这些收入和费用在性质上应归属本期，但也不能作为本期收入和支出的费用进行会计核算。高校采用收付实现制进行会计核算，会计行为手续简单，更利于会计核算工作的开展。在会计核算中，高校不需要做过多的考虑，不需要考虑应计收入、应计费用、预算收入、预付费用等情况，但这种制度也存在一定的缺陷，在一定期间内不能对收支匹配关系进行有效处理，不能根据收支匹配关系准确地计算和确定会计主体的当前收益和耗损情况。

我国企业会计核算采用是权责发生制。这种权责发生制与收付实现制对会计核算的会计行为要求是不同的。在权责发生制下，会计行为是以收入已经实现，费用已经发生，并应有本期负担为标准对本期收入和费用情况进行核算。按照权责发生制实施会计核算行为要求凡是本期内实际发生并应属于本期的收入和费用，无论其款项是否已经收到或者是已经付出，都需要作为本期款项进行会计核算处理；凡是不应该属于本期的收入和费用支出的，即使是相关款项已经收到或者是款项已经支付，也不能作为本期收入和费用进行会计核算处理。采用债权发生制可以是对本期的收入和费用支出情况进行合理的配比，可以有效地计算出会计主体在一定期间内的收入和支出情况，对会计主体盈亏进行有效的计算，这与高校的会计制度是存在不同的。

2 高校会计制度和企业会计制度在会计要素方面存在差异

高校会计制度和企业会计制度在会计要素方面存在着差异，高校所实施的会计制度与企业也不同。高校会计要素包括：资产、负债、净资产、收入、支出五种类型，企业会计要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六种类型。二者都包括的有资产、负债和收入内容，但企业会计要素有所有者权益、费用、利润，高校会计要素中则没有，高校会计要素中有净资产、支出内容。企业会计要素中则没有。进一步进行比较，我们会发现，高校与企业会计要素存在最大的差异是，高校会计要素中没有所有者权益，但企业会计中则包括这个内容，高校会计把所有者权益用净资产进行代替，这主要是因为，我国高校属于公有制性质，高校是由政府建立的，高校没有具体的所有人，其所有权归属国家。另外，国家也不可能轻易就对高校进行投资，或者是转让高校的所有权，因此，高校的会计要素方面与企业会计要素是存在一定的差异的，高校只能将资产扣除负债的余额称为净资产，但不能称之为所有者权益。

高校与企业性质不同，高校属于非盈利性质，其以培养人才为终极目标，其经济活动与企业必定存在差别。高校的运行所追求的是实现其社会价值，因此，在会计制度方面与企业是存在一定的区别的。高校会计预算不会像企业一样，保留企业会计的利润要素，高校会计与企业会计在会计要素方面是存在差异的。

3 高校会计制度与企业会计制度在会计科目设置方面存在差异

会计科目设置依据的是经济业务内容、经济管理要求及会计要素的具体内容，高校会计要素与企业会计要素不同，组织性质不同，导致高校会计科目设置与企业会计科目设置是存在差异的。

目前，根据《高校会计制度（试行）》制度，我国高校会计制度中一级所设置的会计科目有38个，根据《企业会计制度》要求，企业会计制度中一级所设置的科目有85个，后来，随着社会会计环境的变化，企业会计一级科目又增加了一部分，其科目设置更为细化，现在已经增加到了一百多个。与高校会计科目相比，企业会计科目更为精细，更为复杂，但这些科目的有效设置，为企业经济活动的发展提供了强大的支持。

这里我们通过一些具体的例子对高校会计科目设置与企业会计科目设置进行比较研究。通过研究为高校会计制度发展提供借鉴。比如，在高校会计中，净资产类会计科目设置有以下内容，事业结余、经营结余等，这些是企业会计科目设置中所没有的，但在企业会计所有权益类科目中，设置的有实收資本、本年利润等，是高校会计科目中所没有的。另外，对相同的业务，高校会计科目设置与企业科目设置也存在着不同，比如，借款贷款方面在核算中高校与企业就存在会计科目设置的差别，企业科目设置更为详细，能够更为真实的反映出负债情况，这点是需要高校会计积极借鉴的。

总之，高校会计制度与企业会计制度存在很多方面的差异，二者的会计核算基础，会计要素和会计科目设置，会计核算事务中的会计科目设置都存在着差异，研究二者的差异，积极发现我国高校会计制度中存在的不足，有效利用企业会计制度的一些先进要素为高校会计服务，这对于有效提升高校会计工作质量，有效节省人才培养的成本具有积极的意义。

参考文献：

[1]胡玲丽.收付实现制在事业单位会计核算中的局限性及改进思路[J].湖南行政学院学报，2010（01）.

[2]孙凌峰.关于民办高校会计制度的思考[J].中国乡镇企业会计，2010（03）.

发电公司会计基础论文范文第2篇

【摘要】随着社会经济的不断发展，人们已不仅仅满足于对物质上的追求，而是人人都想拥有一个健康体魄，所以做好公立医院会计基础工作变得尤为重要，其中，规范问题对公立医院会计基础工作的影响已经得到人们的广泛关注。与此同时，国内外的相关学者针对公立医院会计基础工作规范问题中扮演的角色开展了一系列的研究与探讨工作。就公立医院会计本身而言，会计基础工作始终都是一个核心的内容，研究与探讨其规范问题的发展历史可以发现，不管是公允价值计量，还是历史成本计量，对于现阶段的这种复杂多变的经济环境，任何单独的财务会计工作模式都不能很好地适应，由此一来，本文深入的分析与探讨了对财务会计基础工作产生影响的因素，最后提出了我国公立医院财务会计制度的对策，旨在所得结果可以为相关領域提供有价值的参照标准，从而更好地为人们服务。

【关键词】公立医院会计基础工作对策

众所周知，随着现阶段经济的快速发展，作为在社会实际应用中扮演不可或缺的角色的财务会计，已经得到国际上诸多相关学者的高度重视。与此同时，财务会计在推动我国企业经济的发展进程上也显得至关重要。我们应该清楚的认识到，财务会计在我国的社会实际应用中作用逐渐增加的同时，相应的，加强分析与探讨规范问题在公立医院会计基础工作当中扮演的角色就显得尤为重要。因此，对于在研究规范问题在公立医院会计基础工作中的重要作用的实际工作中出现的问题必须得到人们的高度重视。本文深入的分析与探讨了对财务会计工作规范问题产生影响的因素，最后提出了我国财务会计制度的对策，主要分析了财务会计工作规范的必然性，旨在所得结果可以为相关领域提供有价值的参照标准，从而更好地开展相关的整治工作。

一、公立医院会计基础工作问题现状

现阶段，大多数医院的经济管理都特别关注会计基础工作，然而由于内部管理松弛，很大一部分单位会计人员素质不高、数量不足，引起会计资料散失，差错严重，手续不清，记帐随意等；一部分公立医院削弱了会计基础工作，以至于在药品管理、库存物资、退费审批监管、现金管理以及会计科目使用等基础工作环节发生不规范现象，从而让单位数据失真、财产不实和帐目混乱。由此一来，应该针对医院会计基础工作中出现的问题进行分析并切实的采用有效的解决措施。上述的这些问题，不但制约了会计职能作用的有效发挥以及会计工作秩序的正常运行，还对各单位的经营管理造成了极大的影响。

二、医院会计基础工作问题分析与措施

（一）退费审批和分析

医院的收入直接影响医院的生存发展，医院都很关注如何组织收入，通常忽视退费的监督，造成医院收入大量流失。在退费实际执行工作中，发现医院建立了严格的住院、门诊退费审批制度，然而没有做到完全依据建立的制度执行。具体分析退费引起的原因：非正常退费和正常退费。非正常退费是因为医院没有监管，科室自行给退费，且医院不容易察觉。尤其是一些单位不关注住院退费，考虑到患者没有结算，就由临床科室自己退费，没有科室退费分析，也没有文字审批痕迹，不能有效的监督。能够利用的管理措施：退费管理要做到监督有力、程序合理、制度健全。患者、职能监管部门以及申请科室负责人应该在退费清单上签字确认，金额较大的还应该由业务院长亲自审批并签字把关才能够退费。

（二）会计科目的正确使用

会计科目的使用不当，不仅会引起财务和核算的混乱，还会制约会计核算数据的真实性，以至于影响医院宏观政策。医院会计业务处理上有着部分会计科目使用不规范的现象。事业行政单位会计科目的使用与设置，必须符合国家统一事业行政单位会计制度的规定。库存物资会计科目是核算低值易耗品、卫生材料、药品以及其他材料的实际成本的科目。医院必须定期或不定期的组织会计人员进行学习培训，严格依据会计基础工作规范内容进行会计工作。在核算库存物资时，部分单位没有设置低值易耗品明细科目，把低值易耗品都放在卫生材料或其他材料明细科目核算，没有真实的反映医院的经济活动。

（三）库存物资及药品管理

一方面，自单位物资的出库、入库管理实行了电脑管理，发生了药品二级手工、脱离库存物资帐，单位没有电子账务系统，且不记账也不对账现象。没有真正做到账账相符；没有把对账工作当成必要的会计基础工作执行；没有规范的对账簿，实际对账时以表代账使用。

能够借助的管理措施：对于单位已实行库存物资电算化管理的，应该完善软件功能，同时尽快建立药库药品二级账、库存物资账套管理，保证账账相符。财务科会计和药品会计、器械科以及总务对账时需要财务科提供财务科数据，对账科室提供对账数据，双方共同对账，分析原因，找出两科室对不上账的差异，找到解决的办法，起到完善财务工作、互相控制、管理的作用。

另一方面，即使实行采购计划的单位也没有依据库存量以及需要制定科学规范的采购计划；库存药品和物资要依据计划采购，合理确定储备定额，定额定量供应原则管理，加快资金周转在医院的实际工作中。引起物品积压浪费，制约资金周转。

库存物资需求小的单位能够利用库存药品和物资零余额库存管理，能够极大的降低流动资金的占用，从而加速资金周转。采购计划申请需要院领导、主管领导、部门负责人签字审批后，采购员要完全依据采购计划执行，做到实际采购数量和计划审批单相符。库存药品、物资管理部门每月都必须要制定日常采购计划申请表，结合单位实际需要，并参照本月实际库存量对照实际消耗用数量，才能够确定下月需采购的数量，进而制定下月库存物资采购计划。每月应该对采购计划执行情况进行总结，对没有完成采购计划的以及已经按照计划采购的需要在采购计划总结中进行说明，写清没有完成采购计划的原因，及时向领导汇报。

三、结语

总之，公立医院会计基础工作规范问题已经得到了人们的广泛关注，也取得了相应的研究成果。但我们应该清楚的认识到，现阶段我国针对公立医院会计基础工作规范问题与对策的研究仍处于起步阶段，其发展进程任重道远。与此同时，相关学者要本着严谨的态度，虚心的学习国际上先进的方案。本文深入的研究与探讨了财务会计工作规范的影响因素，除此之外，还分析了公立医院会计基础工作规范问题的重要性，从而相应的提出了规范问题为我国当前财务制度的必然选择。并得出规范问题在公立医院会计基础工作具有至关重要的价值，可以指导着正确的方向发展，并在很大程度上能够引导我国经济的发展。本文深入的分析与探讨了对财务会计工作规范问题产生影响的因素，最后得出了我国公立医院财务会计制度的必然选择是规范工作模式。

参考文献

[1]许名磊.会计基础工作规范化管理的必要性与基本途径研究[J].中国管理信息化，2012，15（8）：8-9.

[2]鲁波.医院会计基础工作规范化探讨[J].中国证卷期货，2013（5）：128.

发电公司会计基础论文范文第3篇

[摘要]当前，愈演愈烈的财务造假，会计信息失真，都不同程度的与会计基础工作不规范有关。本文在对我国会计基础工作现状进行分析的基础上，提出了加强会计基础工作的主要措施，以逐步实现会计工作规范化，提高会计信息质量。

[关键词]会计;基础工作;措施

作者：李长春　朱　丹　郎永健

发电公司会计基础论文范文第4篇

【摘要】随着市场经济体制的不断完善，现有中等职业会计专业教学已难以满足经济社会和劳动市场需求，毕业生掌握的专业技能与社会需求有所脱节，社会适应能力明显不足。因此，深入研究和改革会计专业教学具有十分重要的意义。

【关键词】中等职业学校；会计专业；教学改革

一、会计专业教学存在问题

笔者认为当前中等职业会计教学还存在以下问题：教学内容偏深偏难，教材理论与实践脱离，教学模式单一落后，简要归纳为：“重教有余、重学不足，灌输有余、启发不足，复制有余、创新不足”，同时，在传统的教学模式影响下，教学评价体系是站在学校的角度而不是用人单位的角度，往往以一张试卷的考试成绩作为评价学生学业的唯一标准，对所有学生评价采取“一刀切”，忽视了学生的自身差异和实际情况。

二、会计专业教学改革的对策

（一）创新教学方法

根据会计专业的特点，运用模拟（仿真）教学法、现场教学法、情景教学法、案例教学法等形式多样的教学方法进行教学。例如，使用案例教学提高学生的综合分析、判断能力，指导学生围绕教学案例，综合运用所学专业知识分析案例，在师生之间、同学之间进行探讨交流，提出解决问题的方案，进一步培养与提高学生自主学习、独立思考的能力和创新意识。在课堂上，教师为学生指导学习方向，至于教科书，只围绕最艰深的部分进行详细讲解，其余部分要求学生自学完成，培养他们学习的习惯，教给他们学习的方法。同时，扩大多媒体教学的范围，提高多媒体教学的质量。加大利用现代计算机多媒体技术进行会计实验教学的比重，积极鼓励教师使用多种财务软件进行教学，使教学内容系统化、直观化，便于理解和掌握，弥补传统授课方式的局限性。

（二）强化实训式教学

采取“理论与实践相结合”的教学方式，把理论与实践结合在一起，不再明确区分理论与实践。以模拟实训的方式，让学生在学中做，在做中学。具体方式可包括：

1.实训教学

实施校内、校外实训教学，会计专业老师邀请行业专家共同制定切实有效的实习实训教学计划。严格管理实训教学活动，做到实训教学有组织，有计划，有安排，有检查，有考核标准。实验实训设备管理制度健全，设备帐、卡齐全，有使用记录，教师、学生参加实训，均需提交实训总结。根据会计专业实习、实训大纲要求，安排学生在校学习期间分别进行会计基础、金融基础知识、财务会计、会计电算化、点钞技能训练、珠算技能训练、沙盘认知企业实训、税收实务、商品流通批发企业（小规模纳税人）实习模型、工业企业财务会计实训模拟银行综合实训、台计技能训练、财贸英语实训和会计综合模拟实习共13门课程的实验实训教学。

2.校内实习实训

良好的实训效果，离不开优良的实训场地和先进的实训设备。应建设满足会计专业教学要求的一体化教学专业教室、功能实训室，实训室可以包括：模拟银行实训室，主要用于银行结算业务训练；模拟证券实训室，主要用于模拟证券交易的训练，同时也可用作财务软件实操训练等；会计模拟实训室，主要用于会计手工做账实训，还可进行岗位训练；会计电算化实训室，主要用于会计化的实操训练、会计电算化考证实训和会计电算化综合实训等；企业经营（ERP）实训室，主要用于企业认知沙盘实训，企业经营综合实训；台计室，主要进行台式计算器的训练和点钞训练；多媒体电化教室，具有公关礼仪培训、职业技能指导等多功能用途等。在此基础上，校内实训教学可创设以下实践活动课程：

（1）每年举办“跳蚤市场”开展企业经营活动。让学生在“仿真”的经营市场活动中，通过自己的实践来体验企业经营。学生们通过办理营业执照、税务登记证、卫生许可证，撰写企业经营、市场营销计划书、经营摊位竞投，广告时段竞投、资金筹集等体验如何创办一个企业公司；通过组织商品销售、进行策划宣传、企业的出纳、会计、仓管、营销、经理等岗位角色进行分工和合作，体验如何经营一个企业和进行一个企业产品销售；通过进行会计、出纳、仓管等岗位核算实训，体验专业知识应用，培养学生岗位操作能力，培养学生创业意识，团结协作能力；通过对企业进行贷款发放以及回收贷款等体验银行业务活动。

（2）开设ERP沙盘活动训练课程。ERP沙盘模拟训练采用情景教学、案例教学方法，主要让学生了解企业的各个岗位的职能与职责，模拟职业岗位角色，分别担当如市场分析、接受订单、原料入库、加工生产、产品完工入库、交货等不同的管理角色，亲身体验企业经营活动的内容。通过流程体验，使学生了解企业运作各个岗位的前后工作流程，帮助学生熟悉自己未来的工作业务。

（3）模拟公司综合实践。模拟公司综合实践课程是一门综合实训课程，通过建立模拟公司，在教师的指导下完成模拟公司筹建、行政管理、人事管理、市场营销、商品采购、商品交易等商品上架和公司网页信息的发布等一系列的工作任务，让学生通过仿真的企业工作场景让学生认知公司岗位，认识公司业务，熟悉虚拟商务实训平台的操作，培养学生综合的职业能力，有效地解决了本专业实践教学难的问题。

（4）开展“英语角”、“商务活动体验”课程。“英语角”、“商务活动体验”课程主要安排在每周选修课或课堂教学时间进行，通过情景式教学和活动体验式教学，学生熟悉商务社交礼仪的基本常识，掌握如何服务、销售产品，以及掌握与客户沟通的基本知识和技巧，懂得如何运用英语进行商务活动,突出对学生商务英语会话技能的培训, 以培养学生运用初中级英语从事各种商务活动中的能力。

3.校外实习实训

为满足会计专业实践教学需要，中等职业学校可与企业建立起长期的合作伙伴关系，积极与各大银行、工商企业、会计师事务所等加强紧密联系，建成相对稳固的校外实训基地。组织学生利用第五、六学期在校外实习基地开展实践实习活动。学校可与顶岗实习企业签订实习责任保险、实习补贴等相关协议，使实习学生能获得合理的实习报酬。同时，学生在校外顶岗实习期间，实习指导教师应配备齐全、管理到位，及时掌握学生顶岗实习进展，并会同实习单位做好学生指导工作，完成实习目标。

（三）实行精细化教学管理

1.实现无纸化办公

建成校园教学管理网络，通过教学管理软件进行教师课程安排、各项通知和学生成绩管理等，实行无纸化校园管理。

2.成立教学监督机构

成立由行业专家、教学行家、教师组成的教学监督机构。教学检查常态化，加强对老师的课堂管理力度。要求老师制定授课计划并严格按授课计划进行授课，开展期初、期中、期末教学检查：期初主要检查授课计划的制订工作；期中主要检查实际教学与教学大纲要求和教学计划是否吻合；期末侧重考试后的质量分析，分析教学效果是否与期初目标一致以及存在问题，并以此作为专业教师的实绩评价方式之一。

3.规范教研组教研制度

教研组切实执行学校教学管理制度，要求教师备课规范化，做到备教材、备学生、备教学方法，要求教师对教学及时反馈、及时进行教学反思。坚持每周年级集备制度，每学期开展2～3次不定期的教案检查并做好教学检查以及教学检查分析小结。教研组经常性开展课堂教学研讨活动，坚持公开课和听课制度，每学期推出一定数量的公开课进行研讨，同时要求教师每人听课10节以上。

（四）有效开发教学资源

积极开展课程教学资源建设，及时更新教学内容，补充新知识、新技术等。笔者认为，主要应包括四个方面：一是编写公关礼仪、就业指导培训等校本课程，制作创新型教具，在教学中加强学生职业道德与情感的培养，注重培养学生吃苦耐劳、积极进取、勤于思考、善于动手和具有良好的人际交往能力，从而形成稳固的专业思想。二是改进和优化课堂和实训教学的方法与手段。从提高学生的学习兴趣、主动性、积极性方面出发，以培养学生的动手能力、创新能力和社会适应能力为目的，积极探索适合学生特点的教学方法和手段，积极开发数字化教学资源。会计专业教师自制的练习题库、试题库、电子教案、教学课件等专业学习的信息化资源，应以资源库形式共享在校内网络平台上供师生使用。三是根据专业特点与社会调查相结合，重新编写校本教材，如商品流通批发企业（小规模纳税人）实习模型、工业企业财务会计实训、台计等。此外，还应对应用性强的课程不断更新。四是在模块化专业课程体系下，课程逐步由“学科中心”转为“多元整合”，实施项目式教学和理实一体化教学。如会计专业教师应积极探索和提高学生学习英语的有效性，在日常教学中，努力创设语言环境，强调学生听、说、读、写的综合能力培养。此外，探索以岗位群综合职业能力培养为核心的教学方法——任务驱动法、分组讨论、互动游戏、情景练习、角色扮演法、案例教学法等方法在专业课应用，使学生技能和职业能力的培养在课堂直接对接企业生产实际需要，提高教学质量。

（五）实施多元化教学评估

在中职会计学校的人才培养目标、课程体系设置和教学模式发生变化的同时，必须改革传统的教学评价。而一套科学的评价标准应该兼顾公平和效率，即既能调动学生的学习积极性、主动性，又能促进老师吃透教材、钻研教法、提高教学质量和水平的积极性。

1.改革传统课程评价方法

建立以能力核心，引导学生全面发展的评价模式，行业企业可通过专业指导委员会及用人单位调查等方式参与导专业办学水平和人才培养质量评价。根据专业课和实训课程不同的教学要求，注重专业课和实训课程课前、课中和课后教学分析和考核，尤其注重课堂教学、实训全过程各主要环节的监控与考核，确保各主要环节的质量；注重学生知识向技能型的转化，突出应用能力的考核；注重学生职业素养的养成以及职业专门技能的培养。在实训课程过程考核主要从参与课程实训工作的态度、实训纪律、任务完成情况及实训报告、实训能力、实训效果等方面进行考核。

2.改进学生评价模式

如在综合实践活动中，采用成长记录袋评价法、活动项目评价法、活动作品评价法、评语报告法等等评价方法。评价手段注重学生的参与、团队合作、创新能力等一些不可量化的非智力因素。同时，为了使评价标准更全面、科学、合理，可利用“沙盘”在综合实践活动中实施评价，沙盘数据的客观性弥补“模拟公司”评价体系的不足，更直观反映学生对经营要素的综合运用能力，经营结果数据使评价更直观、更具说服力。

3.实行多样化考试方式

注重测试学生对所学知识的掌握情况及融会贯通的能力。实行平时测试与期末考试相结合，多注重平时的测试。在具体操作中把评价体系加以规范化和细化，以避免评价时的随意性和主观性，如为了防止学生通过抄作业答案来取得较高的平时分，老师可以在布置作业时多下点工夫，多布置一些和学生的日常生活有具体关联的题目，使学生需要联系自己实际情况才能完成作业。例如，根据自己一个时期内的个人支出情况来填写会计凭证、编制会计分录和相关的报表等，这样使得学生不能通过完全照抄别人答案来完成作业。将闭卷考试与开卷考试和实践考核相结合，将终结性考试与形成性考试结合起来，采用分层考试的方法，采用“等级＋评语”的学业成绩评定等等相互结合的评价方法。在会计专业课程教学中，采用“平时成绩（70%）+期末考试成绩（30%）=总评（100%）”的教学评价体系，可以通过提高了日常考核和测验的比重取得了较好成效。

参考文献：

[1]赵志.提高会计专业教学质量的几点思考[J].大理学院学报,2007， 2.

[2]谢丽英.新加坡“教学工厂”模式给我国职业教育教学的启示[J].成人教育,2011，5.

[3]刘涛.中等职业学校会计专业教学改革研究——以江西省商务学校为例[D].江西农业大学.2011.

[4]刘克政.工学结合模式下高职会计实践教学研究[J].现代商贸工业.2011，16.

[5]吴幼环.加强中职会计专业学生职业岗位能力培养[J].教师,2012,3.

发电公司会计基础论文范文第5篇

【摘要】笔者对非会计专业会计实验教学的目标、实验室及实习基地建设、教材建设和实验教学的注意事项等方面提出了一些看法，供商榷。

目前，高等院校的经济、管理类专业都开设了基础会计课程，此方面的会计教学已成为高等院校教学的重要内容。但从现有的相关资料来看，非会计专业的会计教学研究成果较少，针对高职高专院校非会计专业基础会计实验教学的研究成果更少。因此，开展高职高专院校管理类非会计专业基础会计实验教学的研究，具有一定的现实意义。

一、明确教学的目标

高职高专院校管理类非会计专业的培养目标是培养生产、服务一线的应用型管理人员；基础会计课程是管理类专业的专业基础课，会计知识在管理类学生的知识体系中起支撑作用，非会计专业会计教学的重心应是管理，要从管理的角度来认识会计、学习会计。因此，基础会计实验教学的目标应是：缩短会计理论与实践的距离，了解会计的职能、会计工作的组织形式、会计领域特有的理论和方法，理解财务资料的含义及其形成过程、懂得如何获取和使用会计信息，提高运用会计信息进行科学管理和决策的能力。

二、校内实验室及校外实习基地的建设

会计是一门实践性很强的学科，会计理论知识与会计实际工作存在着差异，无论是对于会计专业还是对于非会计专业，会计实验通过模拟真实的、不同会计主体的环境，让学生亲自动手操作，能够缩短会计理论与实践的距离，使学生对会计理论的理解和掌握更加深刻、全面。只有通过会计实验，才能真正懂得何谓会计，才能认识到会计对经济业务的管理是财务管理的重要组成部分，才能体会会计信息的产生过程，为未来的管理工作打下良好的基础，因此会计实验教学必不可少。要搞好实验教学，必须要加强校内会计模拟实验室和校外实习基地的建设。在校内建有必要的会计模拟实验室，实验室内要求使用的原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表、挂图等资料要齐全。校外实习基地可提供参观学习的机会，使学生能够了解到企业内真实的会计工作组织形式、会计工作流程、会计的岗位牵制制度等。校外实习基地的建设可以充分利用各个专业的对口实习基地，比如：旅游管理专业可以到旅游实习基地的企业财会部门参观学习，物流专业到物流实习基地的企业财会部门参观学习，这样做既能节约经费开支，又能使会计实验落到实处。

三、实验教材的建设

教材规定了教学的内容，是教师授课的依据和参考，也是学生求知复习之本，教材的好坏在一定程度上影响了课程的教学效果，而目前尚无专门针对高职高专院校非会计专业的会计实验教材，所以迫切需要大力加强教材建设。在实验教材内容的设置上，笔者根据多年的财务会计工作及非会计专业的会计实验教学经验，认为应分为三个部分：一是会计基本技能；二是专题实验；三是综合模拟实验。

（一）会计基本技能。包括点钞与验钞、会计数字的书写规范。会计专业的学生有专门的会计技能训练，而高职高专非会计专业的学生只开设一门基础会计课程，增加会计数字的书写规范是为后面的填制凭证与登记账簿准备的，是会计手工记账的前提条件，同时也能够解决学生今后实际工作中遇到的开票等需要书写的问题，会计数字的书写规范安排在填制凭证之前。点钞与验钞是针对管理类专业学生毕业后常常与钱币打交道而设置的，点钞与验钞可以安排在学期初进行，虽然此项实验对会计理论的学习没有什么影响，但能够提高学生学习会计的兴趣。

（二）专题实验。围绕基础会计教材的内容而设置，主要有原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、简单的成本计算、账簿的登记、存货的计价方法、银行存款调节表的编制、编制会计报表、简单的会计报表分析，增加会计报表分析的重点在于培养非会计学生利用会计信息的能力，体现会计教学的目的。专题实验内容用于在相应的理论课讲解之后作为随堂训练使用，加深对课程的理解与消化吸收。

（三）综合模拟实验。模拟企业一个月的会计业务，会计业务的选取既要典型又要全面，业务量以50笔左右为宜。综合模拟实验安排在基础会计理论课程结束后，使学生完成从记账凭证——会计账簿——会计报表——会计报表分析这样一个过程，能够提高学生的整体综合能力。在模拟材料的选择上要结合管理类不同的专业，使用不同会计主体的会计实务内容进行实验，体现专业特色。如旅游管理专业选择旅游企业的会计实务、房地产营销与管理专业选择房地产企业的会计实务进行实验，这不仅可以提高学生的学习兴趣，促进学生专业管理水平的提高，还可以缩短学生的学校学习与就业后实际业务的认识距离，快速适应从学校到管理工作岗位的角色转变，对其未来将要从事的专业管理工作起到促进和提高作用，从而达到会计实验教学的根本目的。

四、实验教学应注意的事项

在实验内容的侧重、实验教学的组织形式、实验考核等方面应紧紧围绕非会计专业的培养目标来设计，要与会计专业相区别。

（一）实验内容的侧重。会计专业侧重于“生产”会计信息，侧重于使经济业务的核算得到正确的核算结果，非会计专业侧重于“消费”会计信息，懂得会计信息的产生过程，体会经济业务的核算特点与财务结果。在专题实验中，会计专业侧重于会计业务操作的训练，非会计专业侧重于验证会计方法的选择对会计信息的影响，如制造费用分配方法的选择对产品成本的影响，进而对产品的定价、销售决策的影响等；存货计价方法的选择对利润的影响等等。在综合模拟实验中，会计专业要求既要分工协作、又要岗位轮换完成对综合模拟资料的操作，非会计专业只需要通过小组分工协作来完成模拟资料的操作即可，不需要进行岗位轮换。教师在指导实验过程中还应着力培养学生的团队意识、合作精神、组织管理方法等等。

（二）实验教学的组织形式。教学组织不拘泥于学生的操作，而是将业务操作、小组讨论、专题分析、总结报告等形式结合运用，灵活多样。例如：实验结束后的实验总结，采用先小组讨论、后班级内汇报的形式，既要讨论分析本人在实验过程中取得的成绩与不足，也要讨论分析本组核算出的数据的准确程度，核算速度的快慢及其原因，通过实验对会计的认识，感悟等，真正提高学生的综合素质。

（三）实验考核。非会计实验教学不应让学生死记硬背，注重于使学生在理解的基础上使用会计信息，因此在考核方式的选择上，摒弃通常的开卷及闭卷形式，最好采用作业形式。作业可分为大作业和小作业，小作业为个人作业，由个人独立完成，大作业为小组作业，由小组成员分工协作、共同完成。会计基本技能、基础会计专题实验、实验总结为小作业；综合模拟实验为大作业。在考核的比重上，综合模拟实验占实验成绩的50%左右较为合理。●

发电公司会计基础论文范文第6篇

摘要：《中国新文学大系》是新文化运动的重要收获，它巩固了新文学的发展成果，扩大了新文学的影响。为使之成为当之无愧的畅销书，良友图书印刷公司不惜成本，邀请当时最有名的学者，采用最精美的工艺，并在各大报刊登广告，印宣传册，为其出版发行宣传造势。然而，成本增加的直接结果是图书售价高昂，使它几成奢侈品，既增加购买者负担，又限制了普通民众接触。此外，通过宣示版权，良友图书印刷公司靠同业公会几乎杜绝翻印和盗版，但也导致更廉价的版本并未出现。原来试图保证《中国新文学大系》顺利出版，扩大新文学影响的措施，最终却成了阻碍传播的重重障碍，该书并未到达新文学作家试图启蒙的对象手里。

关键词：《中国新文学大系》;图书出版;社会影响;限度

对于《中国新文学大系》（以下简称《大系》），研究者都给出极高评价。他们或根据赵家璧等人的回忆，对《大系》的历史地位给予肯定;或从《大系》的导言出发，阐述各导言在新文学发展过程中的积极作用，这对于认识《大系》的价值具有非常重要的意义。但不容忽视的史实是，作为一项文化事业，《大系》的出版传播不仅是新文学作家和启蒙者的事业，也是新文化运动主将、新文学对立阵营、良友图书印刷公司、编辑赵家璧、各类读者等多方博弈的产物。出于不同目的，为了各自利益，原本关联不大的机构和个人奇妙结合在一起，共创了《大系》这一经典样本。究竟有哪些力量参与这项复杂的文化事业？各种力量又发挥了怎样的作用？作为新文学运动乃至新文化运动的物质载体，《大系》的读者究竟是谁？它在多大程度上到达了启蒙思想家想要启蒙的对象手里？影响的深广度又是如何？这是以往研究者较少关注的。在《大系》说了什么之外，我们更关心新文学作家的声音究竟被多少人听到并接受。聚焦于新文学运动的物质层面，梳理《大系》的出版过程，从图书这一物质载体的角度，可以重新认识《大系》在当时的影响及其限度。

一、《大系》出版前良友的经营状况与危机

良友图书印刷公司是一家中型企业，它以专业彩印起家，后来逐渐涉及图书出版。较有知名度的是它出版的《良友》画报和赵家璧主编的“一角丛书”，此外林语堂主编的《人间世》等刊物，也由良友图书公司印刷发行。借此，《大系》出版前后，赵家璧在《人间世》刊登诸多广告，为之做宣传。从总体上说，作为一家中型印刷企业，良友的营业额比不上商务印书馆等大型企业，企业的知名度比商务印书馆等也相差甚远。因而在官方备案中，良友不过是一家印刷公司，而不是图书出版机构。抗战前的调查资料显示：“本埠印刷事业之盛，为全国之冠。工商业之商标、广告、账册、簿据以及大小学校每年所用之书籍、报章等均需印刷出版事业为之供给。该业因其效用之不同，又可分为彩印与出版两项。后者如商务印书馆、中华书局等。前者如良友、徐胜记等。两者虽属同业，但其营业情形则颇有不同。”① 之后，该调查列出战前印刷业范围较大者19家，其中并无良友图书印刷公司。这说明在出版印刷事业兴盛的上海，良友的营业范围并不是很大。然而，与商务印书馆等大型出版印刷企业相比，民营中型企业良友图书印刷公司也有自己得天独厚的优势。“出版业常受政局之影响而荣枯，而彩印业则随工商业之盛衰而进退。在战事爆发之前，该业之从事于彩印者因工商繁荣情形尚属良好。至出版事业则因教科书屡须修改，境遇仅属平平。”② 商务印书馆等大型企业，由于处在严格限制下，受政局影响较大，因而通常情况下出版策略中规中矩，甚至偏于保守。在这个层面，中型印刷企业良友图书印刷公司的优势就显现出来了。良友是一家民營企业，因而受政局影响较小;它的营业额度不算大，影响也不是太大，在众多出版印刷企业当中并不那么“耀眼”，受到的限制相对较少，出版策略相对灵活，出版图书也相对自由。这就为良友图书印刷公司出版《大系》奠定了良好基础。然而，这毕竟只是相对的。良友图书印刷公司是一家经营多年的企业，《良友》画报、一角丛书，以及《人间世》的印刷业务，都为良友带来不少利润。作为一家正在盈利的公司，良友又不可能像许多刚成立的小出版印刷公司一样孤注一掷，要么大赚一笔，要么关门倒闭。从长远利益来看，这也为良友在出版《大系》时所采取的出版策略埋下伏笔。

《大系》出版前，良友图书印刷公司已面临严重危机，这是因丁玲被捕后，由鲁迅建议，良友于1933年出版丁玲的自传体小说《母亲》，并且大力宣传，引起暴徒注意。不久，良友门市部的一块大玻璃窗被击破，作为对良友图书印刷公司的警告。“‘良友’大玻璃窗被暴徒击破后，已逐渐成为经常被国民党反动派注意的书店之一”。③ 不仅如此，“击毁大玻璃窗后，文化特务头子（名义上是上海市教育局局长）潘公展还亲笔写信给良友经理，召见谈话，施加压力，要把赵解雇……”④ 良友的图书出版事业已受到诸多限制，面临重重危机。

为了留住图书编辑赵家璧，“武联德、余汉生两先生主持正义，不为所屈，并请甘乃光先生转请南京粤籍国民党左派人士，出来说了几句公道话，潘公展见风转舵，不了了之”。⑤ 当然，事情也并非不了了之，为了“改正”赵家璧和马国亮的错误，潘公展要求赵家璧和马国亮用真实姓名在他主持的《晨报》副刊《晨曦》上“写些有民族意识的题材”。为避免失业，赵家璧和马国亮接受了条件，作为收场，赵家璧写了《谈邓南遮》，马国亮写了《谈马赛曲》的杂文。至此，经过一系列博弈，《大系》的主编赵家璧终于保住了编辑的地位。

为保证《大系》的出版发行，良友图书印刷公司也颇费心思。不仅调整了《大系》部分编选者的人选，还以作者鲛人的名义出版了一本精装的几万字的短篇小说集《三百八十个》，并送了五百大洋的稿酬。

由此可见，借助《大系》出版之机，良友利用自身优势，与各方力量进行了博弈。这次博弈不仅给《大系》出版提供了诸多便利，也为良友图书印刷公司以后的出版事业铺好道路。“此后，一九三五年的《中国新文学大系》和《良友文学丛书》等等都顺利出版，未受干扰”。⑥ 良友不再是处处受限的出版印刷机构，《大系》的出版也已顺理成章。

二、《大系》的出版成本核算与定价策略

在《大系》的版权页，有“导言版权所有不准翻印”字样。赵家璧是编辑，同时也是良友图书印刷公司的一名员工。作为公司的职员，赵家璧必须为良友盈利，否则就可能面临失业的风险。同时，为了保护良友的利益，《大系》必须面对同行的竞争，还要面对其他书商，尤其是小作坊的盗版和翻印。因此，《大系》必须寻求同业公会的保护，而其首要条件，是自己必须先遵守同业公会的法则，注意版权问题。因为如果侵权，良友就可能被其他图书出版公司告发，《大系》就可能摊上版权官司，面临禁售和被没收的风险。为此，《大系》不收任何涉及版权的作品，向培良的作品就是一例。鲁迅在给赵家璧的信中表达了对版权问题的担忧：“向培良的《我离开十字街头》，是他那时的代表作，应该选入。但这一篇是单行本（光华书局出版），不知会不会发生版权问题。”⑦《我离开十字街头》最终因版权问题没有被收入《大系》。与作品文学价值无关的版权问题，也成为作品编选的标准之一，这或多或少影响了《大系》收录作品的客观公正和代表性。另一方面，《大系》还要防止非法书商翻印和盗版，因而申请版权保护是必须的程序。有了版权，就意味着得到同业公会的保护，至少在一定程度上阻止了翻印和盗版，保证了图书出版发行方的利益。

图书作为一种商品，图书出版公司盈利的方式当然是多卖书。书卖得多，读者自然就多，读者多，自然影响就大。《大系》的发行量大，影响范围广，自然就意味着新文学的影响扩大，這是现代市场经济的逻辑。在80多年前，赵家璧就学会了利用广告扩大《大系》的影响，算盘不可谓不精。为此，赵家璧请来当时文坛大家撰写导言，刊发推荐语和书评，靠名人效应做宣传;印精装本，将图书做成工艺品，吸引眼球，并在各种杂志上广登广告，还专门印刷了《大系样本》，其手段不可谓不高超。但也应看到，这在无形中增加了《大系》的出版成本。虽没得到《大系》准确的成本预算表，我们通过当时的材料和编辑赵家璧的回忆录，大致可进行推算。下面以《中国新文学大系·小说二集》为例，估算《大系》一册的出版成本。

赵家璧在《话说〈中国新文学大系〉》一文中明确说明：“我在编辑计划略有头绪之后，就同管理印刷、纸张、成本会计的同事进行出版业务方面的估价工作。预计布面精装，三十二开本，印进口米色毛道林，每集五十万字，包括略高的稿酬、编辑费和规模较大的广告费用（印送样本等）。”⑧ 那么，《中国新文学大系·小说二集》首印2000册，成本究竟有多少呢？

1930年，沪上诸多书店发布通告，“说是因成本的关系，不得不把书报的价格暂时增高”，一位读者非常气愤，发表了《出版家的趁火打劫》一文：“现在把书报初版的成本公开的宣告一下，可以明白出版家在普通的书上要得多少利润。”⑨ 作者以一本32开100页左右的图书为例，展示了2000册图书出版发售时的具体成本和利润（见表1）：

由于没有其他具体精确的调查统计数据，大多数据无法印证是否完全属实，只有道林纸的价格有据可查。统计资料显示，1936年江苏省南京市60磅道林纸批发价为每百张2.40—2.67元{11}，计每令约为12—13.35元，这和《出版月刊》的数据是一致的。以《出版月刊》提供的数据为依据，《中国新文学大系·小说二集》印刷2000册的成本计算如下：

《大系》“约编辑十人，每人编辑费三百，序文每[千]字十元”{12}。《中国新文学大系·小说二集》导言一万字，计支100元，加上编辑费300元，计支400元;

大系印三十二开本，用进口米色毛道林。从纸张使用上来说，《中国新文学大系·小说二集》共用纸约60令。每令12元，计支720元;

排工每千字0.75元，《中国新文学大系》每集50万字左右，计支375元;

印工每令2.2元，计支132元;

订工每万字0.80元，计支40元;

纸板计支12元;

封面约计支30元（精装书以普通书籍双倍计）。

经以上统计，《中国新文学大系·小说二集》的出版成本共计1709元。由于鲁迅的导言较短，只有一万字左右，其余导言大都在两万字左右，洪深的戏剧导言甚至写了六万字。平均下来，《大系》每册导言两万多字，序文稿酬还要增加100元。另外，为了使读者了解《大系》的基本内容，赵家璧至少还编印了两种《大系样本》。1935年《大系》发售预约时的样本厚40余页，不仅印上了《编辑〈中国新文学大系〉缘起》，介绍了十大卷的内容，还加上了十位编选者的编选感言;在发售纸面精装普及本时，又印刷了《大系三版本样本》，“这个厚六十页的样本中，除分别介绍十个集子的内容外，又加了《舆论界之好评摘录》”{13}，还将9卷的全部目录（除《史料·索引》）编入。仅印刷两种《大系样本》一项，支出就颇为可观。再加上刊登广告、请名人写感言、帮助出版书籍和支付稿酬、编辑的工资、邮寄费用等，《大系》一册的发行成本肯定要远超2000元，甚至可能接近2500元。这就意味着，如果《大系》首印2000册，每册实际收益1元都是亏本的买卖。如果想要《大系》出版不亏本，每本的实际收益肯定要在1.5元左右。如果是读者直接预订，还要给予7折折扣，这样算下来，《大系》定价2元，才能保证不亏本。

实际结果确实如此，《大系》“全书十大部售大洋二十元”，“定价每册二元，十卷一套二十元。估计能销二千部可不亏本，再版即有盈余”。{14} 从图书出版印刷公司的经济利益考虑，布面精装版的《大系》每册售价二元，是经过深思熟虑的，是出版社无奈的选择。

三、图书售价对《大系》发行传播的影响

《大系》的版权页明确标示“全书十大部售大洋二十元”，即每部售价大洋二元。我们不禁要问，这样的售价，对于上海市民乃至全国的市民来说，究竟意味着什么？大部头的《大系》究竟到了哪些人的手中？《大系》的读者究竟又有哪些？要回答这些问题，就需要对1930年代上海市民的工资收入水平有所了解。然而遗憾的是，由于当时并没有各种具体翔实的普查统计资料，我们并没有得到确切的收入数据，因而只能从经济学家和当时的报告文学作品中大致了解当时的情形。

1947年，著名经济学家巫宝三出版了中国第一部探讨国民所得的专著《中国国民所得》，利用“公私各方发表的调查及统计”{15}，对1931—1936年各年的国民所得进行了估算，这批数据中，尤以1933年资料最为翔实可靠。在此基础上，李敦瑞、朱华对1936年上海人均GDP做了推算，通过对1936年上海工业、手工业、营造业、农业、商业、金融业、住宅业、公共行政、交通运输、邮电、文化产业、自由职业者等总产值的统计，他们估算1936年“上海人均GDP是408.7元”{16}。若以这个估算结果作为1936年上海人均收入，《大系》全套20元，占上海人均GDP的4.9%。即使在经济较为发达的上海，这恐怕也是一笔不小的开支。而当年，“全国人均量是60.1元”{17}，购买全套《大系》，要花费一个成年劳动力全年收入的三分之一，这恐怕已经是奢侈品了。《大系》由于出版成本高，因而定价过高，这肯定影响了书籍的销量和传播。

数据是冰冷的，我们可能感受不到2元在1930年代上海市民生活中的作用。通过相对真实的报告文学作品，我们可以得到对2元价值的直观感受。1936年，茅盾主编了大型报告文学集《中国的一日》，记录1936年5月21日这天全国各地人民的真实感受，其中的内容可以与经济学家的数据进行对照，说明《大系》价格的昂贵。在《灶披间嫂嫂》一文中，丈夫在银行工作，银行停业后，“今天那边已经送来六块钱，总算是银行停业了后，六個月的看门工钱！”{18} 6个月的工钱，原本该有的60元，变成了6元钱，而这6元钱最终还被房东拿走，交了两个月房租。上海普通市民每个月房租3元，而《大系》一本的售价，足足可以支付20天的房租！《大系》全套十本的价钱，足够支付一个上海普通家庭半年的房租！或许有人会怀疑，认为这是报告文学作者为了体现劳动大众生活的艰辛，有意地夸张。然而，调查统计数据却完美地支持了这一结论。从1929年4月开始，到1930年3月止，上海市社会调查局对上海市305户家庭的生活状况进行了跟踪调查。调查显示，在这一年中，305户家庭“平均每家的生活费支出为454.38元”{19}，这基本是上海平均工资水平。其中，“房租37.83元，占8.3%”，计算下来，上海普通市民每月房租3.2元左右，这基本与报告文学作品中每月房租3元的叙述相一致。另一篇《一个纱厂工人的话》中，工人每天工作16小时，但是国内纱厂依然由于竞争不过日纱而破产。“当工友们反对关厂的要求失败而要求给点解散费时，厂方还说：‘我们关厂，你们工人不过每月损失十余元，我们每月要损失好几万呢！’”{20} 上海纱厂工人每月只有十余元的工资，这和经济学家陈达对1930—1936年上海各行业工人每月实际收入状况的推测是一致的。{21}

但是这样的情况，仍然不能代表1936年上海经济的全部，因为以人均收入作为指标，忽略了上海市民收入的差异性，实际上仍然不能回答《大系》的读者问题。《大系》首印2000部，“在全书没有出齐时，因预约户超过初版印数，又把精装本再版两千部。1935年9月，为适应学生读者，加印白报纸纸面精装普及本二千部”{22}，前后有6000部的销量，每部10册，实际印刷了60000册之多。虽然无法确定加印的2000部和纸面精装普及本是否全部售出，但是从这三个印次来看，这样大部头的图书，其销量还不算差。那么，究竟是哪些人购买了《大系》，成为了其忠实读者？这些读者又从《大系》中得到了哪些启示？这是需要解决的问题。

如果可以找到1935年和1936年良友图书印刷公司的预约名单，对这些预约者的职业和个人收入进行分析，这个问题自然就迎刃而解了。遗憾的是，我们同样没有发现这些档案材料。1937年“八·一三抗战”爆发，上海经历战火，“良友图书公司因地处战区，损失惨重，随即宣告破产”{23}。据赵家璧回忆，日军曾经到企业大楼查抄，将赵家璧等人装订好的十五卷《良友》画报，“下令捆成一束，说明次日来车时连同其他应没收的抗日读物一并拿去”{24}，最终还是一个年轻同事冒险在当天半夜设法“偷”了出来才得以保全如此珍贵的纪念品，可见良友图书印刷公司的材料曾经遭受洗劫。再加上良友图书公司经历上海重组，接着又先迁桂林，后搬重庆。即使这些档案材料曾经存在，在战火中几经辗转，它们恐怕也早已随着历史灰飞烟灭。良友图书公司当时负责《大系》出版营销工作的编辑赵家璧业已仙逝多年，在他留下来的诸多忆旧文章中，多篇提及《大系》及其出版发行，但是我们在其中只能发现少数订购者的名字，如“今天查阅《日记》，鲁迅曾把这套书分送给黄源、李霁野、台静农等;还代台静农、增田涉各预定《大系》一部。他又送了一部《大系》给王冶秋”{25}。但是，与《大系》前后总计6000部的销量相比，这毕竟只是九牛一毛。大系预订者的名字，除了少数人之外，恐怕成了永久的谜团。档案不存，斯人已去，这给了解《大系》的读者带来了困难。面对历史的迷雾，我们是否真的束手无策？当然不是。虽然无法得知《大系》的读者究竟是谁，但是，借助经济学家的统计分析，我们可以大致推测究竟是哪部分人拥有购买《大系》的经济能力，最有可能成为《大系》的忠实读者。

经济学家杜恂诚对1933年上海各阶层的人数和收入比做了一个大致的推算，将1933年上海市社会阶层分为五类，经过统计和计算，各等级人均收入及倍数（如表2）：

我们可以看到，在1933年的上海，社会贫富分化之大。1933年到1936年间，上海经济发展总体平稳，物价总体波动不大。我们有理由相信，1933年的经济状况，基本代表了1933-1936年几年间的基本状况。处于第四和第五阶层的上海市民，每月收入只有8.4—16.8元，他们一个月的工资甚至不足以购买一套《大系》！这些为温饱问题奔波的底层民众，他们自然不会购买《大系》。第三阶层每月收入33.3元，这只够一个普通家庭的开支，显然他们也没有剩余的收入用来购买书籍。有足够经济能力购买《大系》的上海市民，大概只有经济收入较为宽裕的第一和第二阶层。

第一阶层和第二阶层有哪些人呢？第一阶层主要是特权官僚与上层工商业者，他们属于社会上层。特权官僚主要是政府高官，而上层工商业者主要是指大中型企业的创办者，这些人占据着大量社会财富。一般工商业者、一般政府职员和中高级专业人员作为第二等级，属于社会中上层，他们收入较高，工作也比较稳定，属于高收入群体。办事员和低级职员是第三等级，属于中下层。收入最低的工人和城市贫民分列第四层和第五层，都属于社会下层。各阶层人数和收入占比（如表3所示）：

在整个上海市民当中，具有经济实力购买《大系》的总人数只有24.2万人左右，占整个上海市民人数的12.82%。广大的普通市民，即使识字，具有阅读能力，想要阅读《大系》恐怕也是奢望。

在这具有购买能力的24万多人当中，恐怕并不是所有人都对《大系》感兴趣，这是因为《大系》不符合一个猎奇的市民社会的审美趣味。

首先，《大系》是一套资料合集，只有导言是拥有版权的作品，除此之外没有新的内容，然而其定价却奇高。《大系》所选的文章，都是曾经在各大杂志公开发表过的作品，读者想要阅读这些作品，大可订购价格更为低廉的报刊杂志。此外，与同类图书相比，《大系》的价格也是昂贵的。1936年生活书店出版的《中国的一日》，皇皇巨著，全书80多万字，总页数是《大系》一册的两倍，每册实价也才一元六角;《文学》月刊全年定价是三元五角，还赠送一本《中国的一日》。《大系》售价奇高，连鲁迅在给王冶秋的信中都要特别强调：“《新文学大系》是我送的，不要还钱，因为几张‘国币’，在我尚无影响，你若拿出，则冤矣。”{28}

其次，比纯文字书籍更加直观有趣的画报大量出现，更能吸引读者购买。《良友》画报热销，即是一例。另外，电影这一比书籍更加直观的艺术形式已经出现，并且在中上层市民社会中颇为流行。而《大系》显然是与市民生活追求感官刺激的审美趣味格格不入的。《大系》有些“曲高和寡”。

由于以上种种原因，《大系》在上海市民社会中恐怕缺乏吸引力。在所有有能力购买《大系》的人群中，工商业者恐怕对《大系》的内容不感兴趣。愿意为《大系》破费的，应该只有某些政府职员和中高级专业人员。这些人中，政府文化机关的职员、大学教授和新文学作者应该占据了大部分。《大系》的购买者，就是鲁迅和他在信中提到的台静农、增田涉等人。然而，这些人毕竟人数有限，并且许多人都是《大系》所选文章的作者，也是新文学运动的参与者，他们是启蒙者，而不是新文学运动试图启蒙的对象。

通过以上分析，我们发现，那些原本试图保护《大系》，扩大其影响的措施，最终却成为了阻碍《大系》传播的重重障碍，这恐怕是新文学运动的主将和《大系》的主编赵家璧所始料未及的。为了保证《大系》的顺利出版，良友公司和赵家璧进行了一系列妥协，但是这不仅增加了《大系》的出版成本，而且減弱了《大系》在一个猎奇的市民社会中的吸引力。为了使《大系》成为当之无愧的畅销书，良友不惜花费巨额稿酬，邀请最有名的文学家，采用最精美的工艺，并不惜成本，在各大报刊刊登广告，印刷宣传册，但是成本的增加，其直接结果是图书售价的增加，最终为这些宣传广告买单的，不是良友和赵家璧，而是《大系》的实际读者。为了宣传而额外增加的成本，最终平摊到了每本书上，成为了购买者的负担。为了保证良友和诸位作者的利益，《大系》宣示了版权，这导致《大系》编选者在选择作品时不得不考虑文学本身价值之外的问题——版权问题，间接影响了《大系》编选的客观性和公正性，引来了一些批评。此外，通过宣示版权，良友图书印刷公司依靠同业公会的力量，几乎杜绝了非法的翻印和盗版。《大系》昂贵的价格，成为无可奈何的事实，并且没有回旋的余地。

向民众传播启蒙思想是如此艰巨的任务。我们可以肯定的是，即使阿Q们接受教育，能够识字，《大系》也没有到达阿Q们的手中，因为他们根本就没有购买《大系》的经济能力;《大系》也没有摆到赵太爷们的书架上，尽管《大系》印刷精美，堪称艺术，但是他们对此毫无兴趣。中国新文学作家千辛万苦写出的伟大作品，经过编辑、排版、印刷、装订、广告，又以高昂的价格销售，转了一个圈，最终又以《大系》的形式回到了他们自己的手上。在知识分子的启蒙对象中间，《大系》甚至没有激起任何涟漪。

注释：

①② 郑成林选编：《民国时期经济调查资料汇编》第12册，国家图书馆出版社2013年版，第522、522页。

③⑧{13}{14}{22}{23} 赵家璧：《话说〈中国新文学大系〉》，《编辑忆旧》，生活·读书·新知三联书店2007年版，第113、112、128、112、128、130页。

④⑤ 赵家璧：《编辑生涯自述》，《马国亮与赵家璧》，青岛出版社2014年版，第21、21页。

⑥ 赵家璧：《追怀良友创办人伍联德先生》，《书比人长寿：编辑忆旧集外集》，中华书局2008年版，第49页。

⑦ 鲁迅：《致赵家璧》，《鲁迅全集》第13卷，人民文学出版社2005年版，第396页。

⑨⑩ 元功：《出版家的趁火打劫》，《出版月刊》1930年第7期。

{11} 中华人民共和国商业部物价局编：《抗战前价格参考资料》第4册，国家图书馆出版社2012年版，第218—219页。

{12}{28} 鲁迅：《致王冶秋》，《鲁迅全集》第13卷，人民文学出版社2005年版，第597、597页。

{15} 巫宝三：《中国国民所得》，商务印书馆2011年版，第5页。

{16}{17} 李敦瑞、朱华：《抗战前夕上海GDP及结构探析——以1936年为例》，《史林》2011年第3期。

{18} 雁云：《灶披间嫂嫂》，《中国的一日（一）》，生活·读书·新知三联书店2012年版，第280页。