第十课复习提纲（精选6篇）
第十课复习提纲 第1篇
第十课科学发展观和小康社会的经济建设复习提纲
学案编号：X28学案编写：政治组审核:宋凯博时间：2013.11.19
一、学习目标(2分钟)
1、描绘小康社会经济建设的目标，2、阐明科学发展的涵义；
3、说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
二、重点难点(2分钟)
1、目前我国小康社会的特点。
2、全面建设小康社会在经济建设的新要求
3、科学发展观的基本内涵
4、促进国民经济的又好又快的发展
三、教材梳理(15分钟)
（一）全面建设小康社会的经济目标 1：小康社会(1)总体小康
①总体小康的表现：从微观上看，从宏观上看，★ ②总体小康的特点：是的、的、发展的小康。
2、全面小康的美好远景：
★
3、全面建设小康社会的经济目标
（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
具体要求：①——⑥(2)全面改善人民生活。具体要求：①②③
（3）建设生态文明，基本形成------
4、全面小康社会建设的进程： ★
（二）：又好又快科学发展
1、贯彻落实科学发展观的必要性
2、科学发展观的科学内涵
①科学发展观的第一要义是----，要把---作为党执政兴国的第一要务，着力---实现又好又快发展②科学发展观的核心是---，要始终把----作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到------。③科学发展观的基本要求是-----。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进----，促进各个环节各个方面相协调，促进------。坚持----的文明发展道路，实现经济社会永续发展。④科学发展观的根本方法是----。要统筹--统筹-----统筹------。★
3、促进国民经济又好又快发展
具体要求：
（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。
地位：这是国家发展战略的-------，是提高综合国力的----------。要求：
（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
“两个坚持” “三个转变”
（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 三农问题的重要性 如何统筹城乡发展
（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力坚持这一基本国策的重要性：如何坚持这一国策：
（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距怎样统筹区域发展
四、知识体系(5分钟)
(3)材料二和材料三的启示表现在以下几方面：
①树立科学发展观，保持经济、社会持续协调发展。②走中国特色新型工业化道。
③进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益。
四、知识误区：(3分钟)
（１）总体小康水平就是全体人民都在达到的小康水平
（注意：总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康）（2）全面小康的目标与全面小康的经济目标是一回事（3）全面小康等于同步小康
（4）经济发展的质量与经济发展的速度
促进我国经济的发展需要保持一定速度，科学发展观强调实现速度、结构、质量、效益的统一
五、反馈练习(15分钟)
注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。
问题：(1)材料
一、材料二和材料三各反映了什么经济现象?
(2)材料
一、材料二和材料三之间有什么联系?
(3)材料二和材料三对我国经济发展有何启示?
【命题立意】本题以2001年到2005年广东省能源消费、人均GDP、单位GDP能耗的变动情况图表为背景，考查科学发展观的基本要求、新型工业化道路、优化产业结构等知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。
【解析】解答本题的关键是概括文字提示，仔细阅读图表内容，从中提取有效信息。第(1)问从“是什么”角度考查，结合图表较易解答。第(2)问综合各材料内容指出，经济的持续快速发展，能源消耗总量在增加，但单位能耗下降，说明经济发展向低能耗转型。第(3)问“启示”主要针对存在的问题提出解决办法，应运用所学经济生活知识，如科学发展观、新型工业化道路等内容分析。
答案：(1)①从材料一可以看出，广东省能源消费总量呈现增长趋势，其中2003年～2005年能源消费的增速明显慢于2001年～2003年。
②从材料二可以看出，广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发展总体上处于良好态势
③从材料三可以看出，广东省单位GDP能耗总体上呈下降趋势，说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。
(2)对比材料
一、材料二和材料三，可以看出：随着广东省经济的持续快速发展，能源消耗总量在增加，但单位能耗在逐步下降，说明广东省经济发展向低能耗转型。
1、2000年我国东部地区已达到了较高的小康水平，而根据小康标准，中部只实现了78%，西部实现了56%。这说明()
①我国达到的小康水平具有不平衡性②人民生活总体上达到了小康 ③总体小康的目标还没有实现④我国基本上解决了温饱问题，完成了“三步走”的第二步目标 A．①④B．②④C．①②D．③④
2、贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会目标的难中之难。这告诉我们()
A．全面小康社会的目标在贫困地区是难以实现的 B．我国应力保贫困地区率先进入小康社会
C．小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程
D．解决贫困地区的小康问题，只能靠国家的扶持与帮助
3、十七届六中全会强调，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。奋力夺取全面建设小康社会新胜利()
①是本世纪头二十年的发展蓝图②符合广大人民群众的愿望 ③将使人民生活更加殷实富裕④需要各族人民的艰苦奋斗 A．①B．①②C．②③④D．①②③④
4、(2012·杭州模拟)漫画《和谐》(图中四个轮子上分别写着“经济建设”“政治建设”“文化建设”“社会建设”)体现了()
A．科学发展观的第一要义是发展B．科学发展观的核心是以人为本
C．科学发展观的基本要求是全面协调可持续D．科学发展观的根本方法是统筹兼顾
5.（2010年高考·天津文综）长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。这体现了科学发展观中的①以人为本②全面发展③协调发展④可持续发展
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6．党和政府在农村采取的全面取消农业税、免除农村义务教育学杂费、建立新型农村社会养老保险制度、建立新型农村合作医疗制度等措施深受广大农民群众的欢迎。这些举措体现了()
A．财政在资源配置中起基础性作用B．加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求 C．党和政府始终坚持以经济建设为中心D．党和政府积极贯彻落实以人为本的科学发展观
7．科学发展观之所以把发展作为第一要义，是因为()
①发展对于建设全面小康社会具有决定性的意义 ②解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务 ③只要经济发展，就能促进社会全面进步
④经济发展能够为建设中国特色社会主义奠定坚实的物质基础 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．新中国成立60多年来，我国国内生产总值以年均8.1%的速度增长，经济总量增加77倍，位次跃升世界第2位。我国进出口贸易总额以年均14.2%的速度增长，2011年约3.5万亿美元，外汇储备世界第一。这说明()
①我国经济实现了又好又快发展②我国坚持统筹国内发展和对外开放 ③我国经济增长的第一动力是出口④我国经济发展的对外关联程度提高 A．①③B．②③C．①④D．②④
9．在德班联合国气候变化大会上，中国代表团团长解振华表示，应对气候变化，推行低碳发展，是中国的既定政策。在我国，大力提倡“低碳经济”有助于()
①引导人们树立正确的消费观，实施绿色消费，有助于形成新的节能生活方式 ②切实转变经济发展方式
③落实科学发展观，实现经济可持续发展 ④降低企业生产成本，提高经济效益
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 10．2012年，中国将进一步加快推进经济发展方式转变和经济结构调整。转变经济发展方式，必须()
①加强国家的宏观调控②促进经济增长要依靠投资、出口拉动 ③坚持走中国特色新型工业化道路④贯彻落实科学发展观 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 11．下列措施有利于实现城乡统筹发展的是()
①加强农业基础地位②逐步提高城镇化水平
③推进农业和农村经济结构的战略性调整④引导农村劳动力合理有序流动 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
12．2011年11月7日，工信部发布的《钢铁工业“十二五”发展规划》强调，积极支持区域优势钢铁企业兼并重组，大幅减少钢铁企业数量，充分发挥大型钢铁企业集团的带动作用。鼓励钢铁企业走“专、精、特、新”的发展道路，大力推进钢铁企业技术进步和产品升级换代，开发绿色低碳节能环保型钢材等。这有利于钢铁企业()
①增强核心竞争力和国际影响力②提高资源利用率和经济效益
③转变自身发展方式，加快产业优化升级④强化技术创新，淘汰落后产能 A．①B．①②C．①②③D．①②③④
13.（2009年高考·浙江文综）民营经济在建设浙江经济大省中发挥了极其重要的作用。但是，众多民营企业缺乏自主品牌，产品同构同质、附加值低，产业转型升级已成为浙江经济可持续发展的当务之急。为此，政府应该
A.拓宽融资渠道，挽救濒临破产企业B.推动结构调整，鼓励企业科技创新 C.加强公共服务，拓展企业产品销路D.增加财政支出，扩大企业生产规模 14.（2009年高考·海南政治）2008年10月，中共十七届三中全会通过《中共中央关于推荐农村改革发展若干重大问题的决定》。胡锦涛总书记指出，农业、农村和农民问题，始终是一个关系党和国家工作全局的根本性问题，必须始终作为全党工作的重中之重。解决“三农问题”
①是缩小城乡差距构建和谐社会的必要条件②是实现我国区域协调发展的前提
③是我国社会主义初级阶段的根本奋斗目标④是党全心全意为人民服务宗旨的直接体现
A.①②B.②③C.①④D.③④
15.现代服务业具有智力型、技术型、知识产权化和高附加值的特征。据统计，服务业每万元增加值的用电量、占有资本分别约为工业的15%和60%。这表明
①现代服务业成为了具有竞争力的支柱产业②发展现代服务业有利于资源节约和环境保护 ③发展现代服务业有利于推进产业结构的优化升级④发展现代服务业能实现全面建设小康社会的目标 A.①②B.①④C.②③D.③④
二、非选择题
16、材料一国家“十一五”期间能源消耗增速与GDP增速情况(单位
%)
注：我国单位GDP所消耗能源是日本的5.1倍，美国的3.7倍，经济增长65%靠能源、原材料和劳动力的投入。
材料二 消费方式会对气候变化产生重要影响。您坐飞机旅行2 000公里所排放的温室气体就需要植3棵树来抵消。英国22%的二氧化碳排放是由食品产生的，“欧盟”17%的二氧化碳排放来自于肉类和奶制品。
材料三 我国是世界上能源消费大国，又是能源短缺的国家。我国人口众多，人均资源占有量低。目前，中国科技进步对经济增长的贡献率不足40%，而发达国家普遍超过70%。中国只有万分之三的企业拥有自主知识产权。胡锦涛总书记于2009年12月强调，要“推动经济发展从要素驱动向创新驱动转变”，打好转变经济发展方式这场硬仗。阅读材料，回答下列问题：
(1)材料一反映了什么经济现象？(4分)
(2)针对材料一反映的问题，结合材料，说明我国应如何打好转变经济发展方式这场硬仗？(12分)
第十课复习学案答案
CCDCC DBDAB ADBCC16、(1)材料一反映我国“十一五”期间经济保持快速增长，能源消耗增长速度逐步下降。但与发达国家相比，我国能源消耗依然过高，经济增长主要靠物力和人力的投入。表明我国经济发展方式没有得到根本改变。（4分）
(2)①在充分发挥市场在资源配置基础作用的同时，政府要加强宏观调控，充分发挥财政促进资源合理
配置的作用，制定相应的经济政策，加强引导，促进结构调整。②我国要提高自主创新能力，建设创新型国家。
③转变经济发展方式，推进产业结构优化升级。促进低碳经济发展，走新型工业化道路。要促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。由主要依靠投资出口拉动向依靠消费、投资和出口协调拉动转变。
④加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力，推动经济、社会发展向资源节约型和环境友好型转变。
⑤消费者要转变消费观念，树立正确的消费观，养成良好的消费行为习惯，做理智的消费者。
⑤城乡结构调整，实施小城镇战略。增加农民收入，将农村剩余劳动力转移到城市，在城市化的进程中，促进农民收入增加。
4.科技自主创新
（1）理论依据
经常→科技是第一生产力；政常→中国共产党领导角度分析→党“三个代表”重要思想要求；国家角度分析→社会主义国家应履行经济职能、文化职能、公共服务职能；国际竞争的实质以经济为基础，科技为龙头的综合国力较量；哲学角度分析→科学理论、科学技术属正确的意识对社会主义建设有巨大作用。（2）重要意义 就国家而言：科技自主创新→是一个民族进步的灵魂。自主创新是转变经济增长方式和结构调整的中心环节，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键；利于资源优化配置和提高国家经济实力和竞争力。
就企业而言：企业是创新的主体。有利于①企业转变经济增长方式，优化产品结构；②有利于企业提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，获得额外收益（利润、效益）（3）对策
国家角度：深入实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新国家
①要深化科研体制改革；②要建立以企业为主体，市场为导向，产、学、研结合的创新体制；③要发展教育，培养科技人才；④要加大科技投入；⑤革新激励分配机制，把按劳分配和按生产要素分配结合起来；⑥要把市场调节与国家宏观调控（依法保护知识产权、高新企业融资和税收优惠等）结合起来；⑦要把自主创新核心技术与引进世界先进技术结合起来。
企业角度：
加大对科技研发的投入；坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，建立激励机制；提高企业经营者和劳动者的素质；引进技术鼓励原始创新和吸收再创新，即二度创新。
知识扩展：
1可持续发展：可持续发展理论，是对传统的单纯追求产量、产值增长的资源消耗型增长模式的一种否定。这一理论的核心是经济增长与生态保护同步进行，发展经济不能以牺牲环境为代价。
新型工业化道路：坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子。2转变经济发展方式≠经济增长方式
经济增长是指一国或一地区在一定时期内包括产品和劳务在内的产出增加，通常以gdp及其人均值来表示。经济发展是指不发达经济摆脱贫困落后，实现现代化的过程，是伴随着经济结构、政治体制、文化法律、观念习俗变革的进程。（中国转型包括经济转型：需求结构转型、产业结构转型、就业结构转型等，旨在强化中国国内需求主导、强化居民消费带动、强化服务业主导、强化新兴工业主导，提高增长质量、提高创新能力、提高竞争能力、提高经济福利；社会转型：主要体现为加快人口城镇化，降低低收入人口比重，完善公平性社会政策，推动全社会享有基本的大体均等化的公共服务等。只有实现了社会转型，才能让全体人民共同分享改革开放的发展成果）
经济增长是手段，经济发展是目的。经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的保证。一般而言，没有经济增长是不可能有经济发展的。而又经济增长不一定有经济发展（如“无发展的增长”）
3.经济结构调整
（1）内容：主要是三大产业的结构调整，地区间经济布局和城乡结构发展、所有制结构调整，收入分配结构调整等等。
（2）原则：①市场为导向。②效益为目标。③企业为主体。④科技为依托。⑤技术密集型产业和劳动密集型产业要协调；传统产业与现代产业要协调；地区、城乡经济要协调。（3）主要任务：
①优化产业结构。要加强农业基础地位，提高工业素质，发展高新技术产业，积极发展第三产业，使三大产业协调发展。产业结构调整要以市场为导向，依靠科学技术，生产优质、高效产品，开发新产品，满足市场多种需求。
②“消费、投资、出口”结构的调整。要坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。
③资产结构调整。要对资产进行改组，改变低水平重复建设的状况，组建有竞争力的大企业集团。④地区结构调整。要发挥区域比较优势，发展特色经济。实施西部大开发战略，西部地区要变资源优势为经济优势和产业优势，坚持可持续发展。东部地区支援技术、人才和市场，国家给予政策和资金帮助。
第十课复习提纲 第2篇
复习目标
1、进一步增强宪法意识，积极学习宣传宪法，自觉维护宪法的权威；
2、通过巩固练习提高自己利用本课基础知识分析、解决实际问题的能力；
3、通过整理、识记知识图表巩固第十课基础知识。
复习过程 知识梳理与记忆
针对性练习
1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了
①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题
③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+„„=宪法”的观点是
A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定
B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同
C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力
D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格4、2004年3月14日 下午，十届全国人大二次会议对宪法修正案进行投票表决。经过表决，赞成票超过全国人大全体代表的2/3以上，宪法修正案获得了通过。这表明
①全国人民代表大会是最高国家权力机关和行政机关 ②全国人民代表大会拥有立法权 ③宪法具有严格的修改程序 ④宪法的修改要由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
5、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是
①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
6、在当选为国家主席后，胡锦涛同志说：“我一定忠诚的履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务。”在我国，国家主席也要履行宪法赋予的职责，遵守宪法的规定，这说明（）
①宪法是一切国家机关的最高行为准则 ②国家主席不能行使国家权力 ③国家机关工作人员可以不履行宪法赋予的职责 ④任何人都要把宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为
A、①②④ B、③④ C、②④ D、①④
内容知识框架简图
例题解析
1、“法律如果推不开特权的大门，也一定跨不进人民的心。”对这一观点理解正确的是（）①任何团体组织的成员在宪法法律面前一律平等 ②一切团体组织都不得有超越宪法法律的特权 ③ 无论干部群众只要违法都应受到追究 ④法律只对统治阶级具有约束力 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②④
2、看右图，在我国法律体系中（）A.宪法具有最高的法律效力和法律地位 B.宪法只规定我国公民的基本权利 C.宪法与普通法律具有相同的法律地位 D.宪法的制定与修改程序和普通法律相同
3、伴随着我国法制建设前进的步伐，法制宣传教育工作已经走过了三十年的历程。为了配合今年的法制宣传，某校举办了手抄报比赛。八年级（2）班的同学设计了“走进法律”和“以案说法”两个栏目。
（1）在“走进法律”栏目中，有位同学提出的“12.4”指的是________________（2）在“以案说法”栏目中，有这样一则案例：
某校学生张某因高考准考证被老师扣押而失去语文考试的机会，他一纸诉状将其所在的学校告上法庭。经调查取证，该县法院一审当庭宣判：该校扣证行为违反了我国宪法，侵犯了学生受教育权，该校赔偿原告高考报名费219元，精神抚慰金1.5万元。
法院依据宪法对该案的判决对你有哪些启示？（3）如果你来组织一次法制宣传活动，你准备用什么方式？
达标测试
1、近20年来，我国制定了一百多部法律。这些法律的制定机构是（）A．国务院
B．全国人民代表大会及其常务委员会 C．最高人民法院
D．最高人民检察院
2．宪法规定的国家的根本任务是，根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行（）A．社会主义精神文明建设
B．社会主义民主与法制建设 C．社会主义物质文明建设
D．社会主义现代化建设
3．比较我国宪法和普通法律，二者的相同点是
（）
A、具体内容 B．法律效力 C．阶级本质 D．制定程序
4．我国法律有“母法”、“子法”之分。下列选项中的两部法律，是“母法”与“子法”关系的是（）
A合同法，反不正当竞争法 B．教育法，义务教育法
C．宪法，刑法 D．商标法，专利法
5、中国共产党和其他民主党派都有自己的章程，在他们的章程中都有“一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则”的类似规定。这说明（）
A、宪法是各级国家机关的最高行为准则
B、各社会团体和组织没有自己的行为规则
C、中国共产党可以不受宪法的约束
D、宪法是一切团体和组织的最高行为准则
6、在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，决不允许特殊人物存在。这说明（）
A、宪法只对违反宪法的人和事有约束作用
B、宪法是全体公民的最高行为准则
C、宪法只对全体公民起作用，在国家生活中不重要
D、在人们的日常生活中，规范自己行为的只有宪法
7、宪法是全体公民的最高行为准则，作为公民我们不应该（）
A、树立宪法观念，增强遵守宪法、维护宪法的意识
B、违反宪法，应该在宪法和法律允许的范围内活动
C、大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用
D、学习宪法，宣传宪法
8、宪法与普通法律有明显的区别，这就要求我们（）
①认真学习宪法，领会宪法精神 ②自觉遵守宪法 ③依法行使权利，自觉履行义务 ④努力使自己成为具有法制观念的好公民
A、①③④ B、②③ C、①②③④ D、①②
（1）图一中A表示的国家机关是____________，图二中B表示的法律是 ____。
（2）图
溶液复习提纲 第3篇
溶剂、溶质的定义
常见的溶剂有水、酒精、汽油。
溶质可以有一种或多种, 但溶剂只能有一种。
溶质和溶剂在被分散前可以是固体、液体或气体。
溶液、溶质、溶剂的质量关系:溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
区分溶剂和溶质
固体 (或气体) 与液体混合固体 (或气体) 是溶质, 液体是溶剂。
液体和液体混合质量小的为溶质, 质量大的为溶剂。如果其中一种液体是水, 那么水是溶剂。
当两种物质完全反应后, 新生成的物质是溶质, 而析出的沉淀或产生的气体不是溶质, 溶剂仍是水。例如锌溶于稀硫酸后, 所得到的溶液中的溶质是硫酸锌。
溶液的命名:“[溶质]的[溶剂]溶液”。如果没有指明溶剂, 我们就认为水是溶剂。
水和酒精能以任意体积互溶。
探究水与乙醇能否互溶时, 要先滴入红墨水 (目的:为了显色, 利于观察) 。
2.悬浊液、乳浊液与乳化作用
悬浊液:由固体小颗粒分散到液体里形成的混合物叫做悬浊液。
例如钡餐 (硫酸钡的悬浊液) 、粉刷墙壁用的涂料、黄河水都是悬浊液。
乳浊液:由小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
悬浊液和乳浊液都不是溶液, 不具备均一、稳定的特征。
洗涤剂具有乳化作用。用洗涤剂洗衣服时, 油污没有溶解在水中, 没有形成均一、稳定的溶液。
用洗涤剂和汽油洗衣服的区别:
汽油用汽油洗衣服时, 油污能溶解在汽油里, 形成溶液, 随着汽油挥发油污就能被带走。
洗涤剂洗涤剂具有乳化作用, 它能使油污分散成无数细小的液滴, 随水流去。
3.溶解时的吸热或放热现象
扩散过程溶质的分子 (或离子) 向水中扩散吸收热量。
水合过程溶质的分子 (或离子) 和水分子作用, 生成水合分子 (或水合离子) 放出热量。
如果扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量, 溶液的温度就会升高。 (例如氢氧化钠固体、浓硫酸)
如果扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量, 溶液的温度就会降低。 (例如硝酸钾)
氯化钠等溶于水时, 不会有明显的吸热、放热现象。
氧化钙与水反应放出大量的热。有的实验为了节省能源, 可以采用氧化钙和水反应来提高温度。
1.饱和溶液与不饱和溶液。
定义:在一定温度下, 向一定量溶剂里加入某种溶质, 当溶质不能继续溶解时, 所得到的溶液叫做饱和溶液;还能继续溶解的溶液, 叫做不饱和溶液。
判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质, 如果该物质的质量减少, 那么溶液是不饱和溶液;如果该物质的质量不变, 那么溶液是饱和溶液。
由于水可以和酒精以任意比例互溶, 所以水和酒精不可以形成饱和溶液。
不饱和溶液与饱和溶液的转化
(1) 氢氧化钙和气体的溶解度随着温度升高而降低。所以若把氢氧化钙和气体的不饱和溶液变成饱和溶液, 在改变温度时要升高温度。
(2) 不饱溶液与饱和溶液转化时最可靠的方法是蒸发溶剂、加溶质、加溶剂。
(3) 若想把氢氧化钙的饱和溶液变成不饱和溶液, 可以通入适量的二氧化碳并过滤。
(4) 若想把氢氧化钙的不饱和溶液变成饱和溶液, 也可以加入Ca O并冷却。
(5) 氢氧化钙不是晶体, 从氢氧化钙溶液也不会析出晶体, 所以只能称作“澄清的石灰水变浑浊”。
浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液之间的关系:
(1) 饱和溶液不一定是浓溶液, 不饱和溶液不一定是稀溶液。
(2) 在一定温度时, 同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓。
混合物的分离和提纯
分离可溶物和不溶物:过滤法 (溶解、过滤、蒸发或溶解、过滤、洗涤、干燥)
铁屑和其他固体:用磁铁反复吸引
除去氯化钠中少量的硝酸钾:蒸发溶剂结晶法 (蒸发溶剂)
除去硝酸钾中少量的氯化钠:冷却热饱和溶液结晶法 (高温溶解、降温、过滤)
(结晶:热的溶液冷却后, 已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出, 这一过程叫结晶)
后两者往往应用在分离两种可溶于水的物质, 并且其中一种的溶解度受温度影响大, 另一种受温度影响小。我们希望析出的晶体是量多的一种, 所以选用的方法要适合量多的那种。
在一定温度和溶质相同的条件下, 100g的饱和溶液和200g的饱和溶液, 二者都蒸发10g水, 析出晶体的质量相等。
在60℃和溶质相同的条件下, 把100g的饱和溶液和200g的饱和溶液降低到20℃, 若前者析出晶体的质量为M, 后者析出晶体的质量为N, 那么N=2M。
2.固体的溶解度。
定义:在一定温度下, 某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四要素:
温度必须指明具体的温度, 溶解性才有意义。
溶剂的质量是100g。
固体在溶解在溶液中, 必须达到饱和状态。
溶解度的单位通常是g。
影响固体溶解度的因素: (内因) 溶质性质、溶剂性质; (外因) 温度。
一般来说, 温度越高, 固体的溶解度越大。
溶解度的相对大小:温度是20℃, 并且溶剂的质量是100g。
在20℃下, 溶解度小于0.01g, 被称为难溶 (或不溶) ;溶解度介于0.01~1g之间, 被称为微溶;
溶解度介于1~10g之间, 被称为可溶;溶解度大于10g, 被称为易溶。
有关溶解度曲线的常见试题 (见图)
t3℃时A的溶解度为80g。
P点的含义是:在该温度时, A和C的溶解度相同。
N点为t3℃时A的不饱和溶液, 可通过加入A物质, 降温, 蒸发溶剂的方法使它变为饱和。
曲线上的点代表对应温度的饱和溶液, 曲线以下的点代表对应温度的不饱和溶液。
加溶质相当于把点向正上方移动 (但是点不能被移动到图象上方) , 加溶质相当于向下竖直移动, 降温相当于向左水平移动, 升温相当于向右水平移动。
t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序B>C>A。
从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
从B的溶液中获取晶体, 适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体。
t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克, 降温到t1℃会析出晶体的有A和B, , 无晶体析出的有C, 所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A
除去A中的泥沙用过滤法;分离A与少量B的混合物, 用结晶法。
氯化钠等物质的溶解度受温度变化的影响较小;硝酸钾等物质的溶解度受温度变化的影响较大。
它们的溶解度都随着温度的升高而变大。
氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小。
3.气体的溶解度
定义:在压强为101k Pa和一定温度时, 气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
气体的溶解度没有单位。
气体溶解度的影响因素:
(内因) 气体的性质、水的性质; (外因) 温度、压强。
一般来说, 温度越高, 气体的溶解度越小;压强越大, 气体的溶解度越大。
第三节溶质的质量分数
牢记下面的公式:
使用该公式时的注意事项:
溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质, 没有进入溶液的溶质不应考虑。 (计算溶质质量时要考虑溶解度)
溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。
上下的单位要统一。
氯化钠溶液的质量分数为16%, “16%”的意义:每100份质量的氯化钠溶液中含16份质量的氯化钠。
配制一定溶质质量分数的溶液
用固体配制溶液
仪器:天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
步骤:计算、称量、溶解、装瓶贴标签。
用浓溶液稀释
仪器:量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
步骤:计算、量取、稀释、装瓶贴标签。
标签一般包括药品的名称 (化学式) 和浓度。
溶液的稀释计算
稀释的方法:加入溶剂或加入低浓度溶液。
依据:稀释前后溶液中的溶质的质量不变。
关系式
(1) 加水稀释:浓溶液液质量浓溶液溶质质量分数%=稀释后溶液质量稀释后溶液质量分数%
浓溶液质量浓溶液溶质质量分数%= (溶液质量+加入水的质量) 稀释后溶液质量分数%
(2) 加入低浓度溶液稀释:浓溶液质量浓溶液溶质质量分数%+稀溶液质量稀溶液溶质质量分数%= (浓溶液质量+稀溶液质量) 混合后所得溶液溶质的质量分数
溶液的混合计算
依据:混合前各溶液溶质的质量之和, 等于混合后溶液中溶质的总质量。
已知的问题
(1) 如果用固体配制溶液时, 固体带有结晶水 (例如硫酸铜晶体) , 那么所得溶液的溶质质量分数会偏小。
(2) 量取液体时, 如果仰视读数, 量取的液体会偏少;如果俯视读数, 量取的液体会偏多。
(3) 用固体配制溶液时, 天平未配平、物码颠倒等情况会影响溶液的溶质质量分数。
有关化学方程式与溶质的质量分数相结合的计算
[例题]把2.8g铁片放入20g稀盐酸中, 恰好完全反应, 求:
(1) 原盐酸溶液中溶质的质量分数。
(2) 反应后所得溶液中溶质的质量分数。
解:设参加反应的HCl的质量为x, 生成的Fe Cl2的质量为y, 生成H2的质量为z。
答:原盐酸溶液中溶质的质量分数为18.5%, 反应后所得溶液中溶质的质量分数为27.97%。
[注意事项]
(1) 铁片放入盐酸中, 发生了化学反应。溶液中的溶质不是铁, 而是氯化亚铁。
(2) 不要设“盐酸的质量为x”, 因为盐酸是混合物, 而溶解到盐酸中的氯化氢才是纯净物。
电话销售第十课:复制你的成功 第4篇
将以往的成功复制到明天，会取得更大的成功，但复制要有方法。电话销售人员发展的第二个阶段，就是掌握话题，了解心理，并能够掌握复制成功的三个法宝。
如果你从电话销售晋阶的第一课开始，一直学习这个课程，通过阅读、学习和模仿，你应该能够通过实践专栏中教的一些方法取得成功。不过，电话销售这项工作的核心是“数字森林”，你可以成功获得一些客户，但多数仍然是失败的。电话销售是依靠绝对的数量来获得一些签约的，就算是1%的邀约率，如果每天能够完成80个电话，一个月工作22天，每月应该可以成功16个。
作为一名有理想、有成功欲望的电话销售人员，你的机会是什么？那就是确保每天能够完成80个陌生电话呼叫，与此同时，你努力的方向就是提高成功率，如果能够提高到2%，那就是提高了一倍。那么，提高成功率的线索在哪里？本期课程给你指出三个可能的方向：
1．总结提炼出以往成功的说法。
2．找到成功的客户，交流当时的感受。
3．邀请成功的客户介绍周围的朋友。
方法一：记录成功经验
从电话销售课程的第一课开始，我们相继教会读者一些话术、一些克服异议的技巧，也教会了大家主动掌握谈话的方向，努力控制话题，积极引导交谈的发展，从而为客户提供真正的、有价值的建议，并争取客户的信任等。通过学习和使用这些技巧，你与客户的电话交谈过程中是否有一些感觉了？是否已经没有以往那种机械地背诵话术的僵硬了？那么，是否有感觉某个成交的客户确实是你控制谈话的结果？如果能有一点得心应手的体会，那么，你已经接近了第一个正确的方向，那就是通过总结自己成功签约的经验，找到提高签约率的线索。
你是否详细记录过以下内容：
1．客户在电话中答应你的要求前，提出的问题是什么？
2．还有哪些客户也提出了类似的问题，为何没有签约？
3．成交的客户在接听你的电话后，通常都是什么反应？
4．成交的客户在交谈中，通常都最关心哪些方面？
5．成交客户从声音上判断，年龄是否有规律，在哪个年龄阶段？
6．成交客户是否有明显的性别规律？比如女士占得比较多。
7．在与成交客户的交谈中，自己的提问多，还是回答对方提问的时间多？
8．在与成交客户的电话中，谁说的时间较长？
9．是以往使用过类似产品的人更加容易成交，还是没有使用过的更容易成交？
以上这些问题，就是从成功中寻找更加成功的思路，如果你找到了以上9条中任何两条规律，你也就大概掌握了提高成功率的方法。
山东省的一个小镇上有一个早点摊儿，老板是一个20岁出头的姑娘。小姑娘非常喜欢给镇上的人提供早餐这份工作，她要求自己很严格，总是试图为顾客提供口味更好的油条，因此，她每天都从揉面、添加辅料、用油、烹炸温度和时间等工序变化中寻找创新。渐渐地，小镇上的不少居民都了解了这个姑娘，也愿意来这里用早餐。因为小姑娘每天都追求创新，每天的油条口感、口味都有不同，来吃的人自然也有不同的反馈，有的说今天的真好，有的说今天的稍微焦了一点，多数情况下，意见都是不统一的，总之众口难调。但姑娘不甘平庸，坚持要找到一个所有人，或者绝大多数的人都称赞的配方和口味来，为此她不断地尝试，用了一年多的时间。
终于有一天，所有顾客都称赞当天的油条太好吃了，没有一个说不好的。姑娘太高兴了，她终于找到了最佳的时间、温度、面的软硬及添加辅料的比例。然而，第二天，她的苦恼开始了，她再也做不出与昨天一样的油条了。因为，她一年来不断尝试不同的做法，但每次都没有记录，仅仅凭借记忆，她实在想不起来前一天的那些细节了。
业余的创新总是凭借感觉、更加勤奋和努力地尝试，而专业的精神则是凭借科学，让过去的实践通过记录、对比，成为未来进一步发展的基础和阶梯，并从阶梯走向成功。一旦真正成功了，就可以重复了，按照书面文字的记录就可以复制成功了。电话销售人员也一样，如果每天都是打7个小时的电话，但从来不做记录，即使获得几个成功的客户，你也不知道该如何重复成功。
事无俱细，提笔就记，俗话说“好记性不如烂笔头”。历史上每个领域取得成功的人都有一个共同点，那就是他们不仅勤奋，而且落实到书面上。上个世纪60年代的很多解放军战士都为老百姓做好事，而如今我们还能够记得的就只有一个人——雷锋，因为他坚持写日记，他的日记让他从众多的解放军战士中显露了出来。
回顾你每天的电话销售工作，你对成交的客户做过记录吗？回顾过交谈的细节吗？这些都是你的过去，若能让自己成功的过去复制到明天，复制到未来，你的成功就会更加扎实。从今天开始，用笔记的方式来做自己未来成功的积累吧，并尝试用以上的9个问题，来启发自己找到成交客户的规律。
不断总结自己以往成功的说法，能够让你每天都进步一点。成功可以复制，复制要有方法，方法的第一步就是如此。
方法二：与成交客户交流
方法还有第二步，就是不仅要自己回顾，还要通过交流，尤其是与成交客户的交流，来获取线索。
当回顾了自己的做法后，你还应该请教客户当时的感受。成交了的客户不会反感你再一次联系他们，当你联系他们的时候，应该从他们的视角寻找愿意签约的线索：
1．当时您对我印象最深的话是哪句？
2．当时您其实最担心的事情是什么？
3．您能够记得我的哪句话让您消除了顾虑吗？
4．以前还有别人推荐过类似的产品，您拒绝了吗？
5．我在电话中说话的声音，能够让您联想到谁呢？
6．如果我在介绍产品的时候换一个次序，您会有什么感觉呢？
7．您还记得我在电话上介绍了产品后，您脑海里联想到了什么吗？
8．您以前用过类似的产品吗？
9．您周围有人使用类似的产品吗？
成功的客户是你未来更加成功的辅导员，他们那里就有你寻找的线索，他们的回答能够指导你调整下一个电话中说话的次序、用语的音调、语速等，也能够启发你改变打招呼的用词。
这种方法在体育竞技中表现得更加突出。阿加西是美国网球运动员，他在回忆自己取得成功最有体会的启发时说：“我出道较晚，从17岁才开始决定学习网球，因此没有桑普拉斯从小就练的基础。我最受益的是比赛后与对手的交谈，在交谈中我问到他们最得意的一个发球、他们最成功的一次判断。通过他们讲的话，映射到自己每个球的处理，就渐渐找到了窍门。”
其实，不仅是体育如此，只要是真正立志想取得成功的人都一样，他们都能够从自己过往的经历中寻找窍门，尤其是在与人交谈中，能够得到更加真实、实在的启发。成交客户都是已经认可了你的客户，他们会愿意帮助你取得更多的成功，回访他们，不是询问是不是还要再买你的产品，而是寻求对你将来成功的线索。
获得未来成功线索的第二个方法就是与人交流，如果掌握了这个方法，你还可以与失败的客户进行类似的交流。人取得成功有两个思路，一个是努力发挥自己的长项，另一个就是努力克服自己的弱项，如果两个都能够做到，不成功都难。
方法三：请客户推荐
复制成功的第三个方法更加直接简单，那就是让成功的客户在他们周围的朋友中为你推荐，也就是寻求主动的口碑，寻求满意客户的推荐。
人们就算是对一家餐厅满意，往往也不会在自己周围的朋友中推荐；就算是推荐，也是偶发的情况，不是人为推动的结果。成功的销售人员都是要依靠自己去推动，不能默默地等待成功的自然降临，而应主动去推进事物的发展。
赠送给成交客户一张折扣卡，要求客户与他的好朋友分享，或者直接问他们：“您觉得，自己认识的人还有谁可能也需要这个产品的？”如果客户不推荐，你就要来客户周围朋友的联系方式，可以自己给他们打电话。
市场调研显示，如果客户对自己使用的产品满意，那么当销售人员询问他们的时候，67%的客户会愿意把自己认识人的联系方式给你；45%的人表示他们自己会去给朋友推荐；13%的人表示不喜欢推荐。这个调研结论给了我们一个启发：从成功的客户那里出发，也许成功率不仅可以提高一倍，有可能提高两倍，甚至三倍。
复制成功的第三个方法，就是请求成功的客户帮你推荐。读者朋友也一样，如果通过学习这个课程你有收获，那么为什么不向自己认识的朋友推荐一下呢？如果你觉得自己推荐不合适，那么，你可以把朋友的电子邮件地址给我，我亲自给他们写邮件，介绍电话销售课程能够帮助他们掌握技巧、提高工作效率，从而改善生活品质。
当然，你也可以将以上的心得，以及对自己成功经验的回顾发送给我，让我们开始互动和交流，在交谈中彼此都得到成长，我的邮件地址是： yes4you@gmail.com。
电话销售人员成长的初级阶段就是勤奋和练习话术，发展的第二个阶段就是掌握话题，了解心理，并能够掌握复制成功的三个法宝。
（编辑：吴明housy0116@126.com）
第十课复习提纲 第5篇
（一）知识回顾。
请大家回忆一下，第九、十两课我们都学习了哪些内容。1．公民的人身自由受法律保护
（公民与公民权利、公民的人身自由不受侵犯）2．公民的人格尊严不受侵犯
（肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权）3．公民的住宅不受侵犯，（禁止非法搜查、禁止非法侵入）公民的通信自由和通信秘密受法律保护
4.妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权受法律特殊保护 5.公民在婚姻关系中的权利
（婚姻自由、结婚的条件和程序）6.公民在家庭关系中的义务
（父母子女关系的产生、父母的义务、子女的义务）
我们刚才对这两课的内容做了一个大致的回顾。这些内容还是零散的、孤立的。我们应从整体上去把握知识，应看一看这些知识之间有何
（二）内在联系。请同学们对这些知识进行一下归纳、整理，你能找到他们之间的联系吗？
对。最明显的联系就是按课的内容归纳。分属人身权利和婚姻家庭中的权利与义务。联系是多种多样的，这是一种思路。你还有其它思路吗？
下面我给大家再介绍一种思路：按公民权利与公民义务去把握。（见课件）同学们还可以有其他思路，你们不妨去试一试。下面我们来看第3个方面：
（三）易错易混知识分析。（见课件）1.公民与人民
公民是一个法律概念。凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。人民是一个政治概念。人民的范围不包括敌人在内。公民包括人民和专政对象（含罪犯），其中占人民绝大多数。2.人身权利与人身自由权利
人身权利是公民的基本权利，公民的人身权利包括人身自由权、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容。在公民的人身权利中，人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。3.名誉权与荣誉权
名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。名誉权是公民人格尊严中最重要的权利。
荣誉是社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓励。
一个人获得的荣誉越多，越有利于提高名誉。4.婚姻自由的两个方面
婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面。
离婚自由是结婚自由的必要补充，二者是统一的、缺一不可的。5.父母与子女之间权利义务关系的形成（详见课件）
（四）联系实际，行为指导
我们学习政治课的目的，并不仅仅是了解法律，记住多少法律条款，知法之后更重要的是守法、用法、护法。下面我们就共同分析一下和同学们日常生活联系密切的一些内容。看看我们学习了这些知识以后，应该怎么做。（见课件）1.依法维权方面
（1）不受非法搜查、不受非法逮捕和拘禁。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。
逮捕由人民检察院或者人民法院决定，由公安机关执行。拘禁由公安机关严格依法进行。
超市擅自扣留、搜查顾客；教师、领导擅自搜查学生、员工都是非法行为。（2）保护隐私
隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。个人生理上的缺陷、隐疾，个人的心理活动、日记的内容都属于隐私。
这充分体现了对人的尊重。我国由于封建传统等原因，对个人的隐私重视不够，侵犯个人隐私的现象还比较普遍。另外还有“好事不背人，背人没好事”的观念，一定要“坦诚相见”的观念，同学们要有个正确认识，你有权隐瞒你的不危害社会的个人私事。（3）保护通信自由和通信秘密
自由进行通信，不受他人干涉的权利。任何人不得私拆、毁弃、偷阅他人信件。
现在写信的人少多了，是不是这项自由和我们关系不是那么密切了。不是的，电子邮件也属于公民的通信手段。公民的通信包括书信、电报、电话、电传、电子邮件等多种手段。（4）未成年子女有权要求父母抚养
父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除，即使父母离了婚，这种义务依然存在。
对不履行抚养子女义务的父母，子女有请求付给抚养费的权利。父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务。
要注意未成年子女，除有无条件抚养义务外，父母还有教育、保护的义务。此现象在北京已不多了，但个别家庭可能还会存在这一问题。那应该怎么办呢？ 2.自觉履行义务方面（1）孝敬父母
对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德，也是法律规定应尽的义务。
父母把我们辛勤抚养大，是非常不容易的。从一个只有几斤重，只会哇哇哭的婴儿长成我们今天的模样，父母要付出多少心血呀。所以，我们做儿女的理应孝敬父母。讲成年子女的义务。那么我们未成年子女是否就无此项义务呢。不是的。
可以在精神上给予父母必要的慰籍。如多体谅父母，承担必要的家务；多和父母进行沟通；努力学习，用优异的学习成绩慰籍父母。（2）不得侵犯他人的人身权利 不要伤害他人，要尊重他人（3）尊重老年人，关心残疾人
可以说，没有老年人也就没有我们青年人，老年人无论为国家、为社会、为家庭都付出了许多。我国现在又进入了老龄化社会。我们身边的老年人会越来越多。我们应尊重老年人，在条件许可的情况下，我们可以和老年人试着交朋友，老年人有很丰富的人生经验，对我们一定会大有益处的。我们还可以到敬老院。
残疾人虽身有残疾，但在人格上与正常人是完全平等的。我们不能歧视他们。要多体谅他们的不便，你能体会到一个盲人的感受吗？
（五）情景分析
1.材料一：2003年3月17日晚，大学生孙志刚因未带暂住证被广州市公安局天河区分局黄村街派出所错误收容，并送至广州市民政局收容遣送中转站。后又被送至收容人员救治站。3月19日晚救治站护工乔燕琴指使李海婴等8人先后两度对孙志刚轮番殴打。20日上午孙经抢救无效死亡。6月9日广州市中级人民法院，判处被告人乔燕琴死刑，其他11名案犯分别判死缓无期或有期徒刑。孙志刚案涉及的原广州市公安局天河区分局黄村街派出所民警李耀辉等6人，构成玩忽职守罪，被分别判处有期徒刑2年至3年。
材料二：近年来，要求对《收容遣送办法》立法、修改甚至废止的呼声一直就没有停止过。4月25日，孙志刚案被报道以来，收容遣送制度再次引起社会知名人士和法律界人士的高度关注。
国务院总理温家宝6月20日签署国务院第381号令，公布施行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。《办法》规定，公安机关和其他有关行政机关的工作人员在执行职务时不准拘禁或者变相拘禁受助人员；不准打骂、体罚、虐待受助人员或者唆使他人打骂、体罚、虐待受助人员。
请回答：上述两个材料分别说明了什么？
材料一中的公安机关错误地收容了孙志刚，说明侵犯了孙志刚的人身自由；乔燕琴等人严重侵犯了孙志刚的人身权利。他们都受到了应有的法律制裁。
材料二说明了我国法律保护公民的人身权利，我国的法制建设逐步完善。
2.据《北京青年报》报道；6月15日上午，海淀城管执法人员准备对孙某的违建进行拆除，当城管队员动员其离开现场时，孙某等人竟然从房顶抄起木棍向队员扔去，毫无防备的一名队员当即被打中。当随队公安民警冲上前制止时，孙某又将民警左臂打伤。瘦弱的女队员白建军为了掩护同伴用自己的身体挡住了飞来的瓦块，自己头部却被瓦块击中，造成皮裂伤，缝合了7针。
请结合所学有关内容，谈谈你对这一事件的看法。孙某的行为侵犯了执法人员的生命健康权，（防碍了公务），应承担相应的法律责任。
我们不能侵犯其他公民的人身自由权；对处治机关的处理存在异议或不满，应该通过合法的手段寻求解决。
3.2003年1月13日，北京市教委颁布了新的《北京市中学生日常行为规范（试行）》。以下是其中部分内容：
5、举止文明。不打架、不骂人、不说脏话。
9、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。对外宾以礼相待。
13、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物按时归还，损坏东西主动赔偿。
28、尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况告诉父母，礼貌回答父母的问话。
请回答：以上内容中哪些属于保护人身权利或孝敬父母的内容？并请具体说明。
4.南京审计学院国贸系的邵波，称自己不舒服，向任课老师邵兰大请假。邵老师没有同意。邵波称邵老师走到讲台上带上话筒后对他说你有什么用，你不如去种地，你不如去干泥瓦工。而邵老师说她的意思是农民种地、工人盖房子要比坐在这上课累得多，主要是想让邵波留下来上课。
第十课复习提纲 第6篇
河源市第二中学
授课教师：刘春梅
课型：复习课 教学目标：
根据中考要求，紧扣考点，引导学生系统、详细地复习，使学生掌握这一课的考点知识，并能运用课本知识来分析、解决生活中出现的问题，从而提高学生的分析问题、解决问题和综合归纳问题的能力。教学重点、难点：
实现理想的途径；克服过度考试焦虑的策略；学会选择 学会承担；迎接社会新挑战。
课时安排：1课时
教学过程：
一、教学导入
课前学生网上搜索最近的重大时事，由时事政治说起，引入：第十课 《选择希望人生》
二、展示考点 课本P125—P144 46．正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。47．了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。
48．掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。
49．知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。
三、考点讲述
考点
46、正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。P125-P129 考点分解：
(1)理想对个人和社会有什么重要作用？什么原因造成理想与现实存在一定的差距？
（2）实现理想的途径有哪些？ 小结：
巩固练习：（单项选择）
（1）、“理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”生动形象地表明了理想相对人的行为具有（C）作用。A．驱动 B 调控 C 导向 D 评价（2）、当我们发现自己的理想由于自身条件不足及外在困难而无法实现时，我们可以(D)A放弃自己的理想
B接受现实，把现实生活作为自己心中的理想 C坚持不懈，继续坚持既定目标
D对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实之间的距离
考点
47、了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。P130-P134 考点分解：
（1）你是怎样认识学习压力的？缓解学习压力的有效方法是什么？（2）考试焦虑产生的原因？克服过度考试焦虑的策略？
小结：
学以致用： 材料一：有人认为学习压力总是给人带来消极的影响，也有人认为如果没有压力，就会学得更好，学得更轻松。
思考：这两种观点对吗？为什么？
材料二：中考前，小华觉得压力很大，经常睡不着觉，虽很努力，但总担心考不好。一天，她来到了班主任王老师办公室，轻轻地敲了一下门，在老师允许下进了办公室，说明了自己的情况。老师对小华进行了“临床诊断”并开出了“处方”，临走时小华笑着说：“老师，谢谢您！”。
假如你是小华的班主任，你会给小华开出什么样的“处方”？ 单项选择:（1）、面对学习压力，下列做法中正确的是(C)①明确学习意义 ② 消极对待压力 ③培养学习兴趣
④端正学习态度 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④（2）、正确对待考试压力，获取成功的重要途径是(D)A．以平常心对待考试 B调整自我期望 C树立正确的考试观念 D增强自身实力
考点
48、掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。P135-P139 考点分解：
（1）进行合理选择有哪些方法和策略？（2）为什么要对自己的选择负责？ 小结：
学以致用：
讨论：漫漫人生路，有无数的选择。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。小磊面临着初中毕业，人生的道路如何规划？他爸爸和它展开了对话：
（1）评析：“我喜欢周杰伦，我选择当歌星。”
小磊有权对自己的人生道路做出选择；根据自己的兴趣做出选择有其合理性；但小磊仅凭自己的兴趣做出选择是不慎重的；在进行选择时，还应该全面考虑各种因素的影响。
（2）如果你是小磊，你准备怎样为自己的选择承担责任？
需要脚踏实地、全力以赴；需要不断提高自身素质，还需要坚持不懈。如果发现自己做出的选择是错误的，不应该采取抱怨、懈怠等消极态度，而应该根据自己的能力、兴趣等实际情况，及时调整，作出更加明智的选择。单项选择: 有位哲人说过，人生的道路上有很多“开关”，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启示是：（B）
A 人生道路上的选择就像按“开关”那样容易
B 我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重地进行选择 C 只要在人生的关键时刻奋发努力，就能实现人生目标
D 人生的发展面临着很多选择，只有在关键时刻作出选择才能成功
考点
49、知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。P140-P144 考点分解：
（1）21世纪对青少年提出哪些新要求？
（2）为什么要求青少年要具备创新精神、团队精神、终身学习意识？（从意义上去回答）小结：
学以致用： 情境分析：《应聘》
两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一
张废纸。
总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？ 树立终身学习观念
四、课堂自测（说明：讲评自测题、总结解题方法下节课讲）
五、课堂总结 知识结构：
理想的重要性
树立理想
实现理想的途径
压力具有两面性（积极、消极）缓解压力的方法 克服考试焦虑的策略 合理选择的方法和策略 对自己的选择负责 创新精神（含义、意义）团队精神（意义）选 择希望人生
认识压力
学会选择
应对挑战
终身学习意识（意义）
六、结束语：同学们，通过这堂课的学习，我们应该懂得在选择希望的人生过程中，首先要树立理想，在实现理想中，学会化压力为动力，不断增强自身的实力；在人生的十字路口中能作出正确的选择；同时要具备了终身学习的观念和能力，拥有创新、团队精神等各种素质，不管路途多么遥远，道路多么的坎坷，我们终会抵达成功的终点，坚信明天会更好！
