对当前防范信息失真问题的几点思考（精选14篇）

对当前防范信息失真问题的几点思考 第1篇

对当前防范信息失真问题的几点思考

信息的`生命、信息的价值在于真实.只有以真实信息为依据,才能作出正确的决策.但在实际工作中,人们往往由于主观上的某些不正确意识和认识能力的局限,常常使信息的真实性受到限制和干扰.

作 者：蔡学玉 作者单位：安徽省六安市委办公厅刊 名：秘书工作英文刊名：SECRETARY WORK年，卷(期)：“”(1)分类号：F2关键词：

对当前防范信息失真问题的几点思考 第2篇

对当前物价问题的几点思考

曾几何时,通货紧缩一直是萦绕在中国经济上空的一个梦魇.然而下半年以来,中国粮、油价格在短期内陡然走高.中国经济究竟是冷还是热?成为各方争执不休的热点问题,通过对近期物价上涨原因的分析,发现物价的`走势,提出当前货币政策应努力的方向.

作 者：乔方亮 作者单位：山东经济学院,财金系,山东,济南,250014刊 名：石家庄经济学院学报英文刊名：JOURNAL OF SHIJIAZHUANG UNIVERSITY OF ECONOMICS年，卷(期)：27(2)分类号：F822.5关键词：通货膨胀 蝴蝶效应 货币政策

对当前解决民生问题的几点思考 第3篇

一、民生问题的具体内容

民生问题包括由低到高、呈现出一种递进状态的三个层面上的具体内容。

第一个层面的内容, 主要是指民众基本生计状态的底线。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生存状态”。其具体内容包括:社会救济, 最低生活保障状况, 基础性的社会保障, 义务教育, 基础性的公共卫生, 基础性的住房保障等。

第二个层面的内容, 主要是指民众基本的发展机会和发展能力。人不仅要有尊严地生存下去, 还要有能力生存下去。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生计来源”问题, 考虑每一个社会成员“要有能力和机会活下去”的问题。其具体内容包括:促进充分就业, 进行基本的职业培训, 消除歧视问题等。

第三个层面的内容, 主要是指民众基本生存线以上的社会福利状况。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生活质量”问题, 即:当一个社会解决了民众基本生存和基本发展机会、基本发展能力之后, 随着经济发展水准和公共财力的大幅度提升, 随着现代制度的全面确立, 应当是为全体社会成员提供使生活质量得以全面提升的福利。

改善民生问题实际上有一个规律, 这就是:从现实和操作逻辑看, 民生问题上述三个层面上的内容具有一种逐层递进的关系, 即:前一层面内容的基本实现是后一层面内容实施的前提条件, 当前一层面内容基本实现之后, 应当顺理成章地开始后一层面内容的努力。这个顺序千万不能倒过来。

二、解决民生问题既是一个系统的庞大工程, 又是一个细

微, 具体工程, 既不能冒进, 又不能消极, 一定要统筹规划、合理分配、科学推进。大处见具体, 具体见长远, 一定要把小事做细, 大事做强。结合实际, 贯彻落实科学发展观, 加快社会主义新农村建设, 要加强一下四点思想认识。

1. 民生问题既是政治问题也是社会问题。

我们对解决民生问题一定要提高认识, 我们说民生问题是政治问题, 这个意义上的政治就既不是权利政治和利益政治, 更不是斗争政治, 而是一种民生政治.所谓民生政治就是以改善民生为政治目标, 以民生问题作为政治决策、政治职能和政治资源配置的重心, 以民生为准, 把民生的改善、国民的福祉作为衡量发展的最高标准的一种政治模式.政治合法性的支撑来源于民众生活质量的提高, 这是民生政治的时代特征;建设以民生为本位的民生型政府, 也是民生政治的内在要求。说民生问题是社会问题, 社会要发展, 人类要进步, 最基本的衡量标准就是人们的生活水平的提高、生存技能的增强、生活环境的改善, 还有贫富差距的缩小等。这些方面是综合国力的基础、是社会发展的动力、是和谐社会的稳压器。我党建党的宗旨是“立党为公、执政为民”, 民生问题的解决和提高即是党执政宗旨的价值实现, 也是我们党执政能力的体现。

2. 解决民生问题一定要以科学发展观为统领。

民生问题的科学发展应该包括两个层面。一个层面是民生问题是个系统的工程, 有其规律性, 是由物质到精神, 由温饱到全面小康。千万不可前一个基本目标还没做到就去做后面更高的目标, 那样只能事倍功半, 事与愿违。作为地方政府首先要把改善群众基本生活作为正确处理改革发展稳定的结合点, 提高决策的科学性, 统筹发展的协调性, 注重成果的普惠性, 谋民利, 解民困, 消民忧, 让改革的成果真正的实现共享。另一个层面是解决民生问题一定要首先注重人的生存状态, 实事求是, 切不可急功近利。民生问题的解决靠的是实实在在的工作, 民生问题无小事, 一定要实事求是、因地制宜、统筹兼顾。

3. 解决民生问题既要输血更要造血。

解决民生问题需要资金, 作为我们这样一个经济欠发达的县级城市, 必须要和当前国家的大的形势结合起来, 我国正处在全面建设小康社会的关键时期, 社会主义新农村建设正在全面铺开, 必须要利用这个有利时机, 创造条件、集思广益、拓宽门路, 积极争取省、国家的资金支持, 为我们自己的血库多多的“积血”, 这样, 再结合本地的财政能力, 我们的政府就会为当地的老百姓输更多的血, 很快让他们穿的好、吃的饱、住的暖, 我们现在搞的村村通工程、农村低保、泥草房改造就是很有效的输血方式。资金不是等来的, 是争取来的。我们在输血的同时更要为百姓提供造血的能力, 这是解决民生的根本出路之一, 必须抓住国家扩大内需加大投资力度的契机, 在金融危机影响下, 世界经济重新洗牌, 经济布局重新调整的大好时机, 挖掘优势、吸引人才, 调动关系、群策群力、百折不挠地招商引资, 让知名的企业落户镇赉。“无工不富”只有有了自己的知名的企业、纳税大户, 才能实现公司带农户的循环经济, 实现城乡一元化。

4. 解决民生问题一定要加强执法, 监督。

对当前防范信息失真问题的几点思考 第4篇

摘要：会计信息为了满足使用者的需要而有着多种质量特征，但是当前很多企业在财务上弄虚作假，从而导致以财务报告为载体的会计信息严重失真，因此，如何重塑会计的诚信。解决会计信息失真问题是比较紧迫的问题。

关键词：企业会计信息失真

0引言

普遍存在的会计信息失真问题已使会计的诚信丧失殆尽，对市场经济的健康发展构成了极大的影响。因此，重塑会计诚信，采取全方位应对措施，刻不容缓。

1会计信息失真的现状

《中华人民共和国会计法》中明确规定：“会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一会计制度的规定，不得伪造、变造会计凭证、会计账簿，不得提供虚假的财务会计报告。”。其核心就是会计信息真实完整，唯有真实完整才有可能对会计信息的使用者决策有用，而决策的有用性也恰恰是会计生命所系。

但会计现实却恰恰相反，会计信息失真令人触目惊心。财政部会计信息质量检查结果显示，被抽查的159家企业中，资产不实147户，虚增资产1848亿元，虚减资产24.75亿元，利润不实157户，虚增利润14 72亿元，虚减利润19.43亿元。因而，一个先后在国企、私企和股份公司工作过的资深会计，竟然找不到一家不做假账的企业，于是发出了“社会需要假账”的感慨。由此可见，企业假账黑幕惊心。

调查结果显示，会计信息失真的问题主要是“人为操作”造成的，一些企业领导直接授意会计人员造假。造假的方法多种多样，表现也各不相同，主要有

1.1原始凭证失真。有些单位的原始凭证填写不完整、不规范，甚至采取制作假原始凭证的方法进行“变通”，使一些非法的收支变成“合法”的收支。

1.2原始凭证的要素填写不全，使收支的资金渠道不能明确地划分，混淆了成本和专项基金的界限。

1.3财务账目管理混乱。在会计账簿设置和会计科目的使用上，没有严格按照财政部的有关规定来设置，会计核算缺乏系统性，账目混乱，账证之间、账账之间、账表之间、账实之间严重不符。

1.4会计报表虚假。具体表现在撇开账簿，人为调整报表数字，甚至编报两套报表，一套自用，一套对外提供，导致报表使用者不能了解企业真实的财务状况和经营成果。

1.5收入、成本、费用、资产失真。收入的失真主要表现是截留、转移、坐支收入：成本失真的表现是多列或少列成本，甚至通过人为方式调整损益，虚盈实亏或虚亏实盈：费用失真的表现是该进专项资金的直接进了生产成本：资产不实主要表现为企业资产账面价值不能反映企业各项资产的实际拥有数额，资产管理混乱，造成家底不清、账实不符。

需要说明的是，会计信息失真、会计诚信缺失不仅仅是一般企业，更包括一些上市公司；不仅仅是国内企业，更包括众多的国外公司。如此看来，会计信息失真、会计诚信缺失是个普遍问题，如果得不到有效的解决，必然会造成严重后果。

2会计信息失真的成因

导致会计信息失真的原因很多，如会计法规不健全、会计人员职业技能低下、惩罚过轻、打击不力、客观环境所迫、控制不全、监督不力等。其主要原因应体现在以下几个方面：

2.1会计人员职业道德水平低下现阶段，社会上种种不良的思想倾向，社会整体修养素质由于受文化水平、传统思想因素的影响还不能普遍达到一个较高的水准，思想觉悟千差万别，在这种状况下，部分会计人员不能建立起良好的职业道德是必然的。既使会计人员都具备良好的职业道德修养，但会计工作的社会性，也决定了会计信息质量必将受到种种不良思想道德因素影响，如业务经办人提供无法核实的虚假原始凭证，领导在会计审批中带有倾向性等等。所有这些因素势必会影响会计工作的进行，降低了会计信息的质量。同时，随着市场经济的发展，会计人员的金钱观、物质观发生了极大变化，个人主义、享乐主义思想不断蔓延，在职业道德教育基本没有的情况下，其心理防线极其脆弱，必然会导致高高挂起的熟视无睹、你情我愿的被动参与、利令智昏的积极谋划。其结果是丧失原则，丧失诚信，丧失了会计的立身之本。

2.2企业(或领导者)利益所致

2.2.1借款动机。向银行贷款时，需要评估企业的偿债能力，考虑收益并确定贷款是否安全，而事实上，真正需要资金的恰恰是那些偿债能力弱、无还款保证的企业。因此，银行借款大多是锦上添花，而不愿雪中送炭，为了获得银行支持，有些企业不得不粉饰会计报告，表现虚假的繁荣。

2.2.2纳税动机。所得税费用是以应税所得《会计利润+调整项目》为计税依据来计算的，为了减少所得税费用，众多企业采取了隐瞒收入、虚列费用、该调整的项目不调整等手段降低应税所得，从而达到少交所得税的目的，导致会计信息失真。

2.2.3责任动机。很多国有企业为了完成任务或体现业绩，在生产经营活动无法获利、无法实现目标的情况下，求助于会计。会计则以与关联方对开增值税专用发票的方式虚构收入：或单向开出增值税专用发票，不惜假收入、真纳税；或少转、不转有关的成本、费用，故意混淆不同成本项目、费用之间的分类等手段虚构利润，以完成或解除责任。除此之外，还有安全动机、确保职位动机、政治动机、股票发行和上市动机等。

2.3内部控制制度不严企业管理水平低下，缺乏一套行之有效的内部控制机制。具体表现为：根本没有内部控制制度，或者有但只是摆设，从不执行；财务部门内部分工不清、权责不明；内部审计没有发挥作用、监督不力：无评价、无奖惩，不能激发积极性。

3采取相应对策，重塑会计诚信

诚信是会计的立身之本，只有以诚信为本，不做假账，方能走出目前的困境，重获社会公众的信任。因此，应从以下几方面做出努力：

3.1完善法律法规建设，建立惩处机制虚假会计信息的产生，在很大程度上取决于一定时期法律环境的具体情况。首先，受法律制度的科学性制约。如果会计法规缺乏科学性，就会为会计信息真实性的判断带来困难，从而影响会计法规的贯彻执行，给不法分子钻法律空子、制造虚假会计信息留有余地。其次，受会计法规的可操作性制约。会计法规中关于会计信息质量方面的判定方法和判定标准要有良好的可操作性，只有这样，才便于执法部门对虚假会计信息认定和管理。如果会计法规模棱两可，操作性不强，其贯彻执行就会大打折扣，虚假会计信息就会乘虚而入。可在以下几个方面进一步完善法规建设：不断完善会计规范体系，减少规范性会计信息失真的空间：建立民事赔偿制度，加大造假成本：补充惩处条款；实行市场退出机制。

3.2强化会计监督体系会计监督体系包括内部会计监督体系、社会监督体系、政府监督体系三个层次。有效的企业内部监督和外部监督，可直接使契约各方受到约束，有助于有序制度框架的建立和完善，从而防范不实会计信息的形成。具体工作包括以下几项：建立健全各单位的内部会计监督和控制制度，使其真正发挥基础作用；完善政府监督体系，加大对违法性失真行为的查处力度，强化刚性法律法规的“硬约束”；完善注册会计师审计制度，充分发挥“经济警察”的作用。

对当前防范信息失真问题的几点思考 第5篇

几 点 思 考

全国“二十公”和全省“二十一公”以来，全省公安机关以“三个代表”重要思想统领公安工作，认真履行三大政治和社会责任，领导和机关深入基层，强力推动“两公”会议精神和“五条禁令”的贯彻落实，确保了全省社会和治安稳定，公安队伍建设有了长足的进步。

但是，我们也清醒地认识到，在公安队伍中，确实有极少数害群之马，他们滥用党和人民赋予的权力，执法不严、执法不公甚至执法犯法，严重败坏了公安机关的声誉和形象。今年1—10月，全省公安机关共发生违法违纪案件91起，涉及民警121人（含处级8人，科级59人），与去年同比，案件起数下降6.19%，涉及民警上升2.54%，涉及民警中被采取刑事强制措施的有32人，与去年同比上升28.1%。这说明，今年虽然公安民警违法违纪人数上升幅度不大，但涉嫌犯罪的民警数量增加。据笔者了解，十一届三中全会以来，我省公安民警违法违纪情况具有一定的规律性（如图）。

说明：一是我省公安民警违法违纪比例虽然呈下降趋势，但目前仍高于全国平均水平；二是由于公安队伍人员结构实际，构成了民警违法违纪具有“五多一少”现象，即青年民警多、党员民警多、领导骨干多、职务违纪多、法纪处理多，女民警较少； 三是从违法违纪案件的性质看，种类较为齐全，而且杀人、贩毒等恶性案件每年均时有发生。大量案例表明，一些民警走上违法违纪道路，既有思想道德观念蜕化变质的原因，又有业务素质低下的问题。当前违法违纪民警在思想道德观念上表现出来的突出问题主要表现在三个方面：一是极少数民警信仰发生危机，理想信念产生动摇，走向了党和人民的对立面；二是执法思想观念出现偏差，颠倒了“主人”与“公仆”的关系，不仅不能为人民服务，保护公民的合法权益，反而直接侵犯人民群众的权益；三是受拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想的影响，贪图安逸，追求享受，以权谋私，执法犯法。而因业务水平低下引发的违法违纪问题也时有发生。执法不懂法，在执行实体法、程序法方面违法违纪案件的发生，直接影响了公安机关的形象，败坏了党和政府同人民群众的血肉联系，民警及其家属也直接受到伤害，教训十分深刻。

胡锦涛总书记曾明确批示，“在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证”，要求公安机关“完善法规，强化监督，做到公正、文明执法”。这为公安工作和队伍建设指明了方向，也是新形势下加强公安监督工作的行动指南，我们应认真贯彻执行。

思考之一，强化宣传教育，筑牢思想防线。公安机关特别是各级领导干部，一定要切实提高自觉接受监督的意识，现在监督意识不强的问题普遍存在，包括接受监督和监督别人两个方面，实践当中，有的人逃避监督、拒绝监督、讨厌监督，有的人不愿监督、不敢监督、不会监督，在这种情况下和社会转型、经济转轨的大背景下，发生严重违法违纪问题就不是偶然之事。当务之急是要利用各种方法，强化对公安民警的宣传教育和思想政治工作，筑牢拒腐防变和公正执法的思想防线。

要坚持理想信念教育，解决精神支柱问题。教育公安民警认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用辩证唯物主义和历史唯物主义来认识和处理问题，不断灌输个人的理想信念和价值，只有与崇高的公安事业结合在一起才能够实现和体现，不断增强执法为民的理念，走稳走好人生的每一步，防止一失足成千古恨。

要注重警示教育，做到警钟常鸣。现在各级公安机关学习教育活动很多，上级通报的外省、外地的反面典型案例不少，但是针对性普遍不强，说归说、听归听、干归干，教育的成效不大。应结合实际对本地区、本警种近年来发生的一些反面典型案例及时进行总结，用于教育和警示民警。同时，要强化预防教育，教会民警如何避免犯类似的错误，防止重蹈覆辙、“前腐后继”。

要认真履行职责，做过细的思想政治工作。目前，思想政治工作缺乏针对性和实效性，究其原因，主要是我们有的领导干部和职能部门的同志不了解民警真实的思想状况，不完全了解公安工作和队伍建设中真实、具体和全面的情况，以致个别人干了坏事没人知道，等到问题暴露时往往大吃一惊。因此，要正确分析和估价队伍的现状，要充分认识到队伍中存在问题的严重性和危害性，切忌自我感觉良好，盲目攀比、不以为然甚至麻木不仁。要深入进行调查研究，坐在机关、浮在面上，仅听汇报和看材料，难于了解到真实情况；可选择在专项治理中或发生问题后，及时进行深入调研，才能将真实具体的情况搞准弄清、将原因分析透彻，整改的力度和教育的深度才大。

要善于与民警广交朋友。各级领导和队伍管理、监督部门的同志，要以人为本，多与民警交心谈心，了解民警的真实思想，了解民警的工作、生活情况，了解民警最需、最盼什么等，才能使我们的思想工作有的放矢。

要充分发挥基层科、所、队负责人的作用。这些“兵头将尾”是抓工作、带队伍的关键，要善于通过他们了解民警的实情，指导他们做好相关的思想政治工作。

要改进工作方式方法。要想了解到全面真实的情况，必须注意工作方式方法，否则难以奏效；了解掌握情况后，有针对性地做工作，也要注意工作方式方法，切实改变“我说你听、我打你通、行政命令、整纪刹风”“空谷式”的教育方式。

总之，通过持之以恒的教育，打牢民警的思想基础，筑牢思想防线，狠抓这一基础性的治本工作，提高民警的素质，做到“使其不为，使其善为”，真正促进执法为民思想的根置，最大限度地预防和减少违法违纪问题的发生。

思考之二，建立完善规章制度，并使之真正落到实处。现在各级、各部门很多规章制度已经逐渐建立和完善，但从不少单位出了问题后进行反观和视审下来，主要还是已有的规章制度没有得到严格执行。如枪支管理使用方面，有的公安机关公务用枪没有办理《枪证》，有的持枪民警没有办理过《持枪证》；有的没有执行枪支管理人员责任制，领用、交回不登记；有的民警休假期间也不将枪支交单位统一集中保管，漏管失控；有的民警携枪饮酒、随意摆放，隐患极大；有的民警与人发生矛盾纠纷后，不能理智对待、妥善处置，而是拔枪吓唬对方，甚至开枪致人伤亡等，说明各个环节的相关制度根本没有落实。一些地方的领导在贯彻执行规章制度方面往往虎头蛇尾、时紧时松，讲求实用主义，摆花架子，作表面文章；一些基层民警对规章制度不严格遵守和执行，我行我素、置若罔闻，以致问题屡屡发生。

要对权力进行合理配置和架构。公安机关具有刑事司法和行政执法权力，有的权力过于集中（如车管等部门），有的执法自由裁量的空间过大（如对卖淫嫖娼者最高可罚5000元，其中多罚少罚完全由执法者裁定），有的既是“运动员”又是“裁判员”，群众往往对申诉复议不抱多少希望，认为会“老子包庇儿子”。因此，要努力从权力的配置和架构上进行适当调整，使之尽可能合理。

要在制度设计上避免缺陷。应审视已有的规章制度是否符合尊重和保障人权这一社会历史发展潮流。我们只有以警为本，民警才能以民为本，执法为民才有坚实的基础作保证。在制度功能的设计上，既要防止个人欲望（利益）受到冲突而影响法定职责的履行，又要注意切断犯罪错的动机与机会之间的联系，还要防止权力的非规范化运作。

要实行责任制。在实际工作中，对重大警务部署或上级决定和有关规章制度及规范性文件，基层往往落实得不够好，有的不能持续抓或遇到困难绕道走，有的掂轻怕重、争功萎过，有的合意的就执行，不合意的就找种种理由搪塞等。各级公安机关和各警种、各部门都要增强责任意识，明确责任制，将各项工作任务层层分解，责任到人，奖罚分明，保证各项工作任务和规章制度真正落到实处。

总之，没有制度作保证不行，而制度设计缺陷也不行；要通过建立健全规范科学的制度，并切实得到执行，加强对民警的管理，做到“使其不能，使其必为”。

思考之三，强化监督工作，保证执法为民。目前，公安队伍中少数民警素质不高，立警为公、执法为民思想树得不牢，特权思想在一些民警的头脑中仍然较为严重，既有对待群众态度“三差”、“四难”和形象不佳的“外伤”，又有执法不严、执法不公甚至执法犯法的“内伤”，离党委、政府和法律要求及人民群众的期望还有不少差距。

要增强自觉接受监督的意识。***部长在为公安纪检监察、警务督察、审计业务教材所作的序言中明确指出“在公安机关，没有不受监督的权力，没有不受监督的民警。公安机关和公安民警的权力行使到哪里，监督的触角就要延伸到哪里。”各级公安机关领导和全体民警都要认真学习，深刻领会。“失去监督必然导致腐败”这句至理名言众人皆知，但究竟民警的认识程度有多深？要理直气壮地喊出“监督是关爱，接受监督是福气”的口号。实践证明，任何民警不接受监督，无异于政治上的“自残”和“自杀”。

要强化执法监督。公安机关是执法机关，监督的重点是执法活动。公安监督部门要把经常性的执法检查作为一项重要工作，注意及时发现和纠正执法活动中出现的滥用权力和滋生腐败的问题，加强对执法过程中容易发生问题的部位和环节的检查，通过发通知书、建议书、决定书等形式督促相关单位落实整改措施；警务督察部门要经常深入基层单位和办案部门，运用现场督察、蹲点暗访和组织异地交叉督察等方法，加大事前、事中的检查力度，及时发现和纠正带有普遍性、倾向性和苗头性以及深层次的问题；审计部门要加强对公安执法活动中涉钱涉物环节的审计监督，堵塞制度、程序和管理中的漏洞；各执法办案部门也要加强执法检查工作。要编织起执法监督的严密“网络”，真正把监督贯穿于执法活动的全过程，确保严格、公正、文明执法，维护法律的公平与正义。

要建立健全监督制约机制。根据全国“二十公”和全省“二十一公”有关精神，要尽快整合公安机关纪检监察、警务督察、审计、法制等内部监督力量，形成权责明确、相互配合、制约有效的监督制约机制。同时，要进一步深化警务公开，自觉接受社会各界和广大人民群众的监督，自觉接受舆论监督。努力改变“上级监督下级太远，同级监督同级太软，下级监督上级太难，法律监督太晚”的状况，发挥监督制约作用，规范权力运作的过程，做到“使其不敢、使其敢为”。

对当前防范信息失真问题的几点思考 第6篇

郑冀

【摘要】 随着课改的深入，小学信息技术教学已经走出了以技术教学为目的、“学科本位”的误区，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。欣喜之余，我们是否发现：当下的小学信息技术课堂充斥了“人文综合”、“热闹气氛”、“能力素养”、“赏识教育”等时尚流行元素，而“学科本质”、“课堂效率”、“基本技能”、“有效评价”等传统元素正在被有些老师有意无意地淡化。我们的教学似乎正在从一个极端走向另一个极端。面对这种情况，小学信息技术教学需要理性的回归。

【关键词】 学科本质课堂实效基本技能有效评价

新课改是对原有教学的一种修正，一种链接，一种升化，并不是全盘否定。我们不能把传统教学的好方法与优势因为课改潮流而放弃，相反要将它继承和发扬光大。因此，我就对：

一、不为综合淹没本质；

二、不为形式忽略实效；

三、不为素养淡化技术；

四、不为赏识模糊评价，四个方面进行了分析和思考。

一、不为综合淹没本质

[现象]

现象在整合成风的今天，信息技术掺杂了太多的元素在里面，信息技术的内容却越整越少，更有甚者是几乎整没了！有一次听课，讲的是演示文稿的超级链接，跟长征扯上了，结果大半节课都在讲长征的知识，搞得有点主次不分，更像是在普及长征的历史。一节课下来

能完成任务的学生没几个。

[思考]

这不禁使我们反思：这种课堂是我们需要的信息技术课吗？信息技术课一星期也就一节，可是课上这么大的信息容量和信息技术知识有关的内容却很少，而学生真正又能接受多少有关信息技术的知识呢？

因此我想信息技术的“本”，到底是什么？笔者以为“本”还应该落在教给学生一些基本的操作技能，并能用这些技能解决实际问题的信息技术的知识上。我们必须清醒地认识到，我们信息技术课用历史知识是让学生掌握用信息技术解决实际问题的办法，不能让历史知识喧宾夺主，淹没了信息技术课的本质特征。

[策略]

针对以上的课例，我想应该削减长征的知识，或干脆在课前先让学生先去了解长征的相关知识。而在课堂上我们应该把重点集中在如何用PPT中的超级链接功能来实现众多长征内容的链接这个核心问题上。即在课堂上要尽量去除太多的“旁系”元素，从信息层面减少掩饰，着重突出“超级链接”的核心价值，别让长征知识这个笨重的身躯把真正的信息技术课堂给拖跨了。

二、不为形式忽略实效

[现象]

随着课改的推进，情境创设、主题活动、自主探究、协作学习等模式和方法越来越多地被用到课堂中。这着实让我们的课堂热热闹

闹、轰轰烈烈地动了起来，看起来也符合了新课标所倡导的理念。但问题是这些时尚的东西给我们的课堂带来“利润”了吗？通过仔细观察和反省就会发现，大多数老师往往只是用了它们的形，而没有把它们的神给“俘获”。虽然形似，却不能用它们为课堂教学带来实效。许多时候，让我们陷入了刻意营造气氛的情景创设中，为了情境而进行创设，使情境和学习任务处于分离或勉强合成的状态；我们的主题活动过度泛滥，而学生缺乏相应的学习策略，教师不能及时指导；自主探究缺少探究的契机，没有探究的价值；协作学习，找不到实质性的合作，成了优秀生表现自己的舞台，搭载差生的顺风车，达不到学习相长，共同提高的效果。

[思考]

教学中情景要创造，活动需要搞，多媒体要使用，但这些都不是教学的本质，我们教学的本质是把握目标，讲清重点，突破难点，理清教学的知识点，衔接知识的生长点。不能因为片面的追求表面的形式，而浪费了大量宝贵的时间，使课堂知识、技能、方法等内容含量减少，在热闹过后，真正的重点、难点却没落到实处，学生的技能、思维没有提高。课堂必须是一种有目的、讲究效益的活动。有效性才是课堂教学的生命。

[策略]

对于情境创设和主题活动，应该从信息技术的核心问题出发，根据学生的实际情况来设计，注意解决好虚拟与真实的关系。让情境和主题活动都为知识和技能的学习提供支撑，让学生用信息技术的眼光

关注情境或主题活动，总之要为学生学习信息技术服务。

探究性学习，在内容上要加以选择，在小学信息技术课中有很多内容都是约定俗成，用接受性学习效果反而会更好，我们要挑那些有利于促进学生的思维发展，综合性的内容。并且要科学地组织学生进行探究。

小组合作同样不能为合作而合作，要有可探讨价值的问题，教给学生合作学习的能力，加强对合作学习的指导。

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各种教学模式和方法都有它的独到之处、优势所在，关键在于我们要用对时候，用对地方，这样才能给课堂教学带来实效。

三、不为素养淡化技术

[现象]

过去，我们为技术而技术，为操作而操作，学生表面是掌握了操作，但脱离了练习环境，还是不能应用学到的操作解决问题，应用信息技术解决问题的能力不高。因此我们提倡要培养学生的信息素养，但与此同时基本的实践、技术却被淡化了。

往往一堂课下来，新授的技能都是一次而过，没有重复操作；技术操作反复不多，造成掌握的不熟练，学生普遍感觉技术不曾学会，无法在短时间内调用各种软件、各种技术来支撑方法的学习。特别是综合实践课，因为技术的缺憾，很难将方法落实。

记得在一堂制作电脑小报的综合课上，大家都沉浸在对文字内容层面上的处理、加工。但制作小报隐含的搜索下载内容、在WORD中运

用分栏、插入文本框（图片）等具体技术点却似乎已经不在重要。教师没有对分栏这个新授的技能充分教学，也没有对搜索下载、插入文本框（图片）进行复习回顾，学生似乎都成了天才。但最后因为技术这座饶不过去的壁垒，能完成任务的学生寥寥无几。

[思考]

个人以为信息技术课培养学生的信息素养是基于技术实践、问题解决、信息交流和文化重构的信息素养。而解决问题、信息交流以及文化重构等实现有需要以技术实践为基础的。所以信息技术教学中，脱离技术实践会使信息技术课程变的空洞，离开了技术谈信息素养无疑是纸上谈兵。

因此，我们不能因为追求时尚的“素养”而淡化了永恒的“技术”。只有“技术” 之根基牢固，才有“素养”之枝繁叶茂。[策略]

由于每周只有一节信息技术课，经常今天学的知识技能到了下次上课，便忘得差不多了。教师要在新课开始先对旧知识技能进行复习，即重视旧技能的操作巩固。

新授的操作技能要让学生明确新技能具体的操作步骤，教师既要注重这节课需要完成哪些知识点，又设计出包含操作技能重复训练的教学任务。让学生在完成任务的同时，不知不觉地进行着操作技能的重复操作，从而让学生把基础的练扎实了。

当然我们也要警惕回到过去无意义的机械练习。

四、不为赏识模糊评价

[现象]

如果你走进现在的课堂，会发现到处充满了教师对学生的赏识，表扬赞美不绝于耳，批评和指正几乎绝迹。这样的课堂在让人耳目一新的同时，却总觉的似乎欠缺了点什么。

[思考]

不可否认积极的鼓励是肯定学生学习成绩和态度的一种有效方式，它可以激发学生学习的兴趣、上进心、自尊心。但是，如果表扬过多过滥，缺乏实质内容，学生就会弄不清自己的言语举止究竟是对还是错，心中无数，产生迷惑，也不能认识自己的不足，进而改正。

[策略]

个人以为，教师要把握好评价的尺度。“激励性”评价不等于盲目的迁就、无原则的默认，或者说不批评、只表扬。课堂上面对学生的不同见解、不同的理解、不同的做法，教师要有具体的意见、鲜明的观点，不应该只是以简单的“不错！”“真棒”一味“叫好”。而是要赏识学生、不断地唤醒，激励学生。教师应关注学生在学习中表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我树立信心，尤其是在学生指挥的火花闪现，教师要给予充分肯定，而面对学生出现的不足，一定要认真指出，客观的评价才能使学生明确努力的方向。

我们不能因为赏识而模糊了评价，表扬和赏识必须建立在“客观评价”的基础上，这样评价才能获得最大效应。

对当前教育形势的几点思考 第7篇

（基础教育科 丁广荣）

日前，县委领导李荣锦书记、县纪委庄国波书记、王新明副县长对我县的教育工作给予了高度的关注，庄书记、王县长还亲自到教育局召开局党委领导班子会议，会上,几位领导对我县的教育工作提出了具体的要求，作为教育局一名科室负责人，一个教育战线上的老同志，深深地感到自己身上的责任之大、压力之重，针对目前的形势，结合我科室具体实际，我想对今后的工作谈自己的几点想法：

一、务必要树立服务意识。

教育局的工作目标就是努力创办人民满意的教育，一切为了人民，始终为广大人民的根本利益而奋斗。作为基础教科一名从事教育工作的老同志，几位领导的讲话，使我深刻地认识到，我们基教科的工作就是为教育做好服务，为学校做好服务，为社会做好服务、为每个家庭做好服务。基础教育科作为教育局的窗口科室，与学校、家庭、社会打交道比较多，所以在今后的工作中我们务必要强化服务意识。为此，我们科室将通过学习领导讲话精神，对照自己的工作实际，查找自身的不足，端正工作与服务态度，坚决杜绝 “门难进、脸难看、事难办”的现象。我们相信，只要心态端正了，办事效率也就高了，人民群众的满意度自然就提高了。

二、务必要要树立全局的意识。

我县教育现代化创建成功，缘于我们全县每一名创建工作者工作不分你我，大家具有较高的全局意识。就拿我们科室来说，尽管大家分管工作不同，但在时间紧、任务重的关键时刻，每个人总能放弃自己的利益，一切服务于大局，为此我们很多同志，起早贪黑，废寝忘食，甚至累出了病，但大家没有一点怨言，只要能把工作做好。由此可见，只要每个人都具有强烈的全局意识，并把这种精神带到我们的工作中，我们就可以把每样工作出色的完成好。在今后的工作中，我们将号召全科室同志继续发扬团结协作精神，每个人在工作中皆要有全局的意识，一切工作皆要为打造教育名县这个中心服务。

三、务必要要树立创新的意识。

县委几位领导的讲话，使我深刻地意识到，要想使我们的工作更好地服务于教育，服务于每个学校，让社会满意，让广大群众满意，为泗阳的教育发展助力，就必须开阔眼界，创新工作思路。因此，在今后的工作中，我和科室的同事们在工作中要勇于创新，好的做法要保留，形式主义的东西要坚决的予以摒弃。今后，我们还要组织科室的同志深入基层，广泛听取教育第一线的意见，对好的建议予以采纳，以期更好地服务于学校，服务于教育事业。为了避免“井底之蛙”、“夜郎自大”的现象发生在我们的身上，我们还要采取“走出去，引进来”的方法，扩大与教育发达地区的交流，引进他们先进的管理经验，结合我们的实际情况，创造性地开展工作，这样既节省了时间，又提高了效率，努

力提高群众的满意度。

四、务必要克服畏难的情绪。

我们基础教育科主要负责全县幼教、特教、德育、科普、中小学常规管理工作，以及今年刚调整过来的语言文字等工作，目前共有6名同志，其中我和戚科长皆已年过50，我们二人身体素质下降明显（我近期还做了手术），常常有力不从心的感觉，可以说我们科室工作任务重，压力大、工作人员紧张。我们多次向领导请求增派人手，但由于客观原因至今没有到位。面多繁杂的事务，大家在工作中偶尔会有“但求过得去，不求过得硬”的想法。这次，学习了县委领导的讲话后，我们大家都清醒地认识到自己的不足。虽然，基础教育科分管的事务很多，辛苦劳碌在所难免，偶尔的退缩抱怨也可以理解，但是，我们应该时刻想到人民赋予的权利，想到自己的工作牵涉到泗阳百万人民的前途与未来，这样我们就会怀着感恩的心情去工作，这样，我们就会更加努力地克服困难，乐于奉献，因为我们的工作平凡而有意义。

对当前防范信息失真问题的几点思考 第8篇

一、部分外来民工的未成年子女因生活和读书的困难而导致违法犯罪行为

我国当前有近三亿的流动人口, 其中绝大部分又是以外出打工挣钱为主。放眼经济较发达地区, 我们随处都可以看到民工忙碌而又疲倦的身影, 可以看到他们生活的艰辛与工作的劳累, 可以看到他们在追寻梦想和希望中洒下的辛勤汗水。他们从贫穷而偏僻的家乡来到美丽而陌生的城市, 从事着最最艰辛的工作, 追寻着发家致富的梦。但由于文化素养、劳动技能等自身差距而导致收入差距的存在, 大概月工资1500~2000元的收入在高消费的环境下根本就是杯水车薪, 他们生活在低矮、简陋的出租房里……迫于生活压力, 其中一部分人走上了以身试法的偷、盗、抢的道路, 或者行为不检点、不务正业, 经常酗酒、赌博, 严重影响了孩子世界观的形成, 对自己子女的发展成长施加了直接的影响力;同样, 他们的子女在看到没有通过父辈的努力改变其生存和发展的命运时, 对生活和生存状况的不平衡心理使他们逐步走上了违法犯罪的道路。

外来民工子女就像一群候鸟, 他们随着家长到处漂泊, 读书问题已成为他们青少年时期面临的最大困难。虽然当前国家推出了义务教育阶段免费的举措, 但这种困难依然存在, 其主要表现在两个方面:一方面是教育体制的问题。由于民工子女的大量涌入, 造成当地教育资源严重紧缺, 使当地政府在尽可能满足他们就学需要的同时, 不得不采取措施限制民工子女入学, 如收取借读费、限制在当地参加中考和高考等, 这样就带来了无穷的后遗症:教育资源、质量和教育教学管理良莠不齐的民工子弟学校产生了;因为不在当地参加中考和高考, 民工子女的学习成绩与学校教育质量不存在紧密关系, 许多学校消极、被动地应付他们的学习, 这在一定程度上放松了对民工子女的教育管理, 也人为地损伤了他们的自尊心, 造成了他们对社会偏执心理的产生;对于综合素质极差的外来学生, 更有部分学校想方设法将其驱赶出校门, 不负责任、过早地地将他们推向社会, 放任自流。成绩差、受到老师同学的歧视、自尊心受挫, 必将导致他们产生强烈的逆反心理和报复心理。这就为他们的违法犯罪创造了可能条件。另外一方面是民工子女自身的原因。因为缺乏稳定性, 他们难以受到良好、系统的学校教育;因为具有流动性, 他们的良好行为习惯的养成缺乏持久性、约束性。同时, 在现实的生存环境下, “读书无用论”又开始在一些家长和学生中滋生, 导致部分孩子变得更加难以管教, 道德无知、行为盲目, 轻者迟到、旷课, 对人没有礼貌, 留恋网吧和游戏厅;重者偷摸成性, 打架斗殴, 给社会秩序造成了不良影响。不但学生成绩明显受到影响, 而且给学校正常教学带来压力。读书的困难、道德的堕落, 无形中也为外来未成年青少年学生逐步走上违法犯罪道路埋下了隐患。

二、部分特殊家庭的子女因家庭的教育和管理不够健全而违法犯罪

“离婚”无疑是当前一个比较热门的社会词语。全国离婚人口占总人口的比例, 进入新世纪以来, 在大城市如北京、上海等地, 每年离婚人数的比例超过20%, 因此有相当一部分青少年生活在单亲家庭。离婚的代价, 尤其是对未成年子女成长发展所带来的消极影响同样是十分巨大的。夫妻关系是家庭存在的基础, 当夫妻双方感情破裂, 离婚就常常使家庭结构的完整性遭到破坏。这就导致了许多青少年疏于管理和教育, 极易导致未成年人放任自流, 误入歧途。离婚也导致家庭成员间的情感交流失衡, 人际关系冷漠, 未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理, 许多青少年失去家庭归属感与温馨感, 常常会感到家庭亲情的冷酷无情, 恐惧、焦虑常常伴随其左右, 于是选择离家出走, 流落到社会去找小兄弟取得“同情”“温暖”, 有的就会在别有用心的教唆者的引诱、威胁下, 堕落成罪犯。

“留守儿童”又是一个热门的社会词语。一些家庭中, 父母为了眼前的生计, 双双奔波在外, 在家里剩下的就是俗称“九九六一三八” (老人、儿童、妇女) 部队, 一些孩子从小就和爷爷奶奶或者只和母亲生活。父母对于负担青少年初次社会化的作用成为空白, 出现家中子女自理生活、无人管教现象, 即使爷爷奶奶的教育管理也常常局限于对孙子女采取一种百依百顺、即使子女犯了错误也对其采取包庇的态度, 使孩子从小就养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我为中心的不良性格和行为习惯。这种未成年人进入社会后, 当他们的个人利益和需要不能在正常范围内得到满足时, 就很可能不顾社会道德、法律规范, 从而发生违法犯罪行为。

“个性发展”是第三个比较热门的社会词语。当今青少年的父辈权威认同感趋于淡薄, 敢于反抗上级、师长及父母, 他们增强了独立、自主意识, 但也滋生了倔傲不羁、自我本位、自我放纵等不良品性以及唯我独尊、饭来张口、衣来伸手的恶习。一旦他们不合理的生活需要无法得到满足, 他们便不由自主地铤而走险了, 走入歧途也就在所难免了。

三、部分青少年学生对经济和社会发展的不适应性也是他们违法犯罪的重要因素

周围是色彩缤纷的世界, 而自己的家由于经济收入相对低下, 一切都显得那么相形见绌。

许多外来民工子女大多是中途辍学而来, 特别是15~18岁年龄段的, 大多数初中学历都无法达到, 其务工年龄和学历层次、素质基本不能适应当今经济发展的需要, 他们逐步成了新一代社会流浪阶层, 大量青少年劳动力盲目无序的流动, 造成了大范围的失业和失范现象:他们由于没有稳定的经济来源, 缺乏正常的社会制约, 自由支配时间多, 精神空虚、意志消退、文化素质低、法制观念淡薄。一些人因此陷入了生计困境, 也就滋长了各种违法犯罪行为。中国青少年研究会发布的青少年犯罪调查报告认为, 我国目前至少有约1000万闲散未成年人, 在未成年违法犯罪案件中闲散未成年人的比例高达61.2%。

社会不良文化的熏陶造成未成年人道德滑坡。因为失业、失学, 于是他们大量进入游戏机室、网吧, 阅读观看有色情、暴力等内容的音像制品, 出入有色情内容的录像厅、歌舞厅、洗头房、按摩室及网吧, 使他们过早地受到了某些社会不良因素的影响, 造就了他们个人享乐主义思想, 导致了他们认识上的偏向, 使他们的行为失去准则, 从而诱发各种违法犯罪行为发生。

对我国当前反腐败问题的几点思考 第9篇

【中图分类号】D630.9【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0028-02

一、当前腐败现象滋生、蔓延的原因

第一，法律制约机制不够健全和完善。市场经营活动的运行，以及生产、交换、分配、消费等各个环节，都需要法律的引导和规范。没有健全的法律体系作保障，就使得一部分人投机取巧，进而成为产生腐败的经济原因，但由于我国社会主义市场经济体制处于完善的过程中，因而目前还未能形成健全和完善的法律制约机制，从而为权力和金钱交易等腐败行为提供了滋生蔓延的温床。

第二，在物质文明和精神文明建设过程中，出现了“一手硬，一手软”的现象，这是产生腐败现象的重要原因。在发展社会主义市场经济过程中，一些领导在处理物质文明和精神文明建设关系上，存在着认识上的偏差，工作上顾此失彼，片面强调经济发展，而忽视了社会主义价值观念教育和党风党纪教育，致使腐败现象不断滋生蔓延。

第三，分配不合理引起的心理不平衡。由于收入分配主要向少数垄断性行业的职工和部分特殊群体倾斜，造成收入差距过大，因而使一部分干部产生了不平衡心态。由于种种原因使他们的收入只能处于较低的水平，当其对社会的付出与得到的回报不对等，尤其与其他社会群体相比出现明显反差时，自然产生不平衡心态。

第四，对腐败分子惩处力度不够。近年来，虽然惩处了一大批腐败分子，但相对全国腐败现象的普遍性，对腐败分子惩处力度仍然不够大，被查处的机率低，造成腐败成本低。

二、正确处理反腐败斗争的几个关系

第一，长期性与阶段性的关系。一是要正确把握两者关系，是搞好反腐败斗争的一个关键性问题。一方面，反腐败是一个长期的，艰巨的，复杂的过程，要有长远的观点和长期持续作战的思想准备。另一方面，反腐败斗争又是一项紧迫的任务，必须分阶段抓紧抓实，步步深入。长期性寓于各个前后相接的一系列的阶段任务中。应按照一要坚决，二要持久的方针，积小胜为大胜，逐渐达到长期性的目标。

第二，治本与治标的关系。反腐败斗争应当标本兼治，相互促进。鉴于一个时期消极腐败现象蔓延泛滥，已经引起人民群众的强烈不满，必须着力于治标，毫不犹豫地采取果断措施，坚决惩治和遏制腐败现象。同时，又要十分注意总结治标的经验，加大治本力度，从思想上、体制上、法律制度上、管理上进行综合治理，减少和消除产生腐败现象的根源。

第三，外部监督与内部制约的关系。当前，反腐败斗争必须通过两个基本途径来进行：一是加强外部的有效监督，二是强化内部制约机制。党的十八大把“四个公开、四个监督”明确提出来，让人眼前一亮。以“四个公开”来推进权力运行公开化，以“四个监督”对权力运行制约和规范，是我党执政理念的又一次巨大跨越。

第四，廉政与勤政的关系。考核和判断一个领导干部是否忠实地履行职责，主要有两条：其一，是否廉洁奉公；其二，是否勤政为民。勤者，并非廉也；廉者，未必勤也。腐败现象并不是孤立存在的，往往与行政管理和经济活动中的管理混乱、纪律松弛、失职渎职等问题相互交织。在实际工作中，要善于把廉政方面的监督与勤政方面的监督结合起来，既要查出已揭露出来的腐败案件，又要严肃处理严重官僚主义，失职渎职和重大责任事故等问题。

三、筑牢反腐败斗争的四道防线

第一，加强思想教育，筑牢思想道德防线。王岐山在十八届中央纪委二次全会上的工作报告中指出，围绕社会主义核心价值体系建设，深入开展理想信念教育、宗旨教育和廉政法规教育，重点抓好政治品质和道德品行教育、岗位廉政教育和警示教育。深入开展廉政文化创建活动。一个人对于国家、对于社会、对于人民应该做什么，这种规范和调节，就是严于律己的自觉性，是由思想道德所决定的。

第二，创新反腐败体制机制，筑牢法制防线。王岐山在十八届中央纪委二次全会上的工作报告中指出，深入推进反腐倡廉法规制度建设，加强反腐败国家立法，健全事关反腐倡廉工作全局的重要法规。我们是法制的国家，要充分发挥法制的权威性和强制性作用。目前，我国的法律日趋完善，对党员干部的行为，光靠制度规范显然不够，还应用法律形式固定下来，使之思之有则，行之有规，动之有距。

第三，筑牢制约权力的防线，遏制权力异化。缺乏制约监督的权力是产生腐败现象的根源。以权谋私，权钱交易是权利异化的表现形式。然而，在现实的政治和经济生活中，政府的一些行政职能部门，掌握着一定的管理权力，存在着管理过细，环节太多。对新上的项目，多一次审批，就多一层权力“寻租”的可能，特别是带有“含金量”大的事情，就更易出现问题。因此，解决权力异化问题，要认真抓好党员干部廉洁自律问题，加大对权力监督制约力度。

第四，要筑牢“惩处”这最后一道防线。“惩处”是反腐败斗争的最后一道关口，这一关口如果把握不住，反腐败斗争将功亏一篑。所以，要用最大的决心筑牢这一道防线，查出案件是反腐倡廉的突破口，也是加强执政党建设的主要表现，也是群众评价反腐败成果的重要依据。对查出案件，一是认真，二是坚决，三是依法办事。对腐败分子决不能姑息迁就，更不能放纵。90年代以来，大案要案查出力度持续加大，突破了刘铁男、倪发科、蒋洁敏等一批职级高、金额大、影响恶劣的大案要案，充分体现了党和国家坚决依纪依法惩治腐败的决心，纯洁了党的队伍，密切了干群关系。

对当前监理工作的几点思考 第10篇

监理单位是专业化、社会化的中介服务机构，受业主的委托，以自身的专业技术、管理技术有效地控制工程建设项目的进度、质量、投资，公正地管理合同，使工程建设项目的总目标得以最优实现。监理制度在西方已经有较长的发展历史，并已成熟完善。

FIDIC制定的《土木工程施工合同条件》已经为国际承包市场普遍认可和广泛应用，对业主、监理工程师、承包商的责任、权利进行了详细的规定，是工程建设项目有序进行的保证书。我国也开始参照执行。

对当前信访工作的几点思考 第11篇

乔亚平

目前，我国正处于社会转型期，随着市场经济的不断发展和人民群众维权意识的逐步提高，如何看待当前的信访问题，如何化解信访问题，这是从上到下的各级领导都必须认真思考和面对的问题。

张家口市塞北区自2003年由河北省农垦国营沽源牧场，变为张家口市塞北管理区，现下辖4个管理处24个自然村。历时近8年体制的改变，牵一发而动全身社会问题，比如说过去是沽源牧场更多的是在企业的经济领域反腐败，而现在是拓宽到社会、文化领域。特别是在社会领域，突出强调社会事业（医疗、教育、社会保障等），包括一些涉及社会正义和司法公正的内容都纳入进来。对此，在信访这方面，我区在一起学习，实践上只进行8年这一点点的尝试。故稍有感慨，略有微词。关键词：和谐、民众、基层、人民。现谈点这方面的情况。

一、坚持科学发展走出信访盲区的几个理念

1、信访与和谐。

从我区和全国这几年的情况看，所谓信访，实际就是人民群众的思想工作问题。思想工作问题，不外乎征地安置补偿、企业改制、军队退役人员安置、劳动和社会保障、民政扶助等诸多问题。然而，要把这些工作做好，落到实处，我们认为：这就是我们地方基层组织的首要问题，而不是“占据了大量的人力、物力、财力．．．．．．”。如何处理好人民群众的上访问题，根本上说，能检验出那个地方基层干部的工作能力。正如当前，随着社会市场经济的逐步转型，城市化建设正大踏步前进；在城镇拆建过程中的征地拆迁，失地农民的生活保障等。中央和地方政府部门都在探索和总结各种经验，特别是国务院曾先后出台《信访条例》、《信访工作若干意见》，政法委和公安部曾反复探讨制定了多个信访大接待，领导干部接待日等等。都是为了社会的安定，人民群众的合法权益得到保障，社会的和谐。只有人民群众的合法权益得到了维护和保障，社会才能和谐，中央的政策和国家的法律、法规才能落到实处。也就是说只有处理好了信访问题，才能实现社会全面和谐。

2、且说公说公有理，婆说婆有理。

在基层难免出现这样的情况：个别信访者带着这样、那样的情绪上访，而我们的基层工作人员或个别领导者出于种种顾虑，既怕得罪上级，又怕工作没有完成。于是乎，上访者稍有异动，便尽各种所能，承诺，说好话。只打官腔，不作实事，认为只要把这一时渡过了，工作便算完成了，至于后来怎么样？那与其无关，反正我在位的时候没有出现大的问题。而上访者的问题始终未得到解决。于是乎，逐年上访，逐级上访，更有甚者造成缠访。我们的某些同志为了逃避这不规则的游戏，便衍生出“公说公有理，婆说婆有理”。愿看到这段话的某些同志别生气，这只是我们的一点粗浅意识，但愿起到有则改则，无则加冕．．．．．．

３、且为基层工作者说句话。

我区认为：作为基层干部，首先搞好自己的本职工作就是为国家和社会作出了重大贡献，真正做到了各司其职，各尽其责。我想我们的发展就会大踏步前进了。比如说：你是搞信访工作的，如何作好信访接待、息访、信访终结，这就是你的工作，而不是动辄向领导汇报。如何将信访者搪塞，推诿或转或批。总之一句话：“只要我今天将你打发走了，我的工作就算完成了，至于明天会发生些什么，与我有关吗”？要承认信访工作难，这当中不乏有动机不纯、心怀不轨的。更有甚者打着信访的旗号干着不法勾当,然而，我们作为负责信访工作的同志们，我们的工作目的是什么？就是解决人民群众的切身利益为已任。试问，你那里连年出现不断的上访，你的工作作到家了吗？人家为什么上访，难道说不值得你去深思？

4、广大人民群众与我们。

毛泽东同志讲的好：“人民，只有人民才是创造社会的真正动力。”

如何领会胡锦涛总书记的“科学发展观”、“前瞻性”、“社会和谐”，这不仅是我们党值得深入研究的课题，也是我们成千上万基层工作者的首要问题。因此，如何做好：“人性执法、法不容情、依法治国、建立和谐社会”，便是我们的工作中心和任务。当前，各级政府已经建立了人员比较齐备，职责明确的信访部门。因此，如何做到专司其职是我们这些基层工作者的首要任务。至于说老百姓渴望“青天大老爷”、“领导批示请下级某某调查处理”，这是能理解的。这与我们有些同志：为急于交差，怕受政治影响是有一定关系的．．．．．．

二、面对群众信访工作的几点启示

开展面对群众工作是新时期改进干部作风、增进党群干群关系、维护社会稳定的有效举措，做好新形势下的群众工作，必须把握几个关键问题。

一是切实增强与群众的感情。感情决定态度，感情决定行动，感情关乎成败。要做好群众工作、带领群众干事创业首先要解决感情问题，没有情为民所系，就不可能做到权为民所用、利为民所谋。增进与群众的感情，做群众的贴心人，一方面要加强学习，学习“三个代表”重要思想和科学发展观，学习像王英等一些同志先进事迹及其精神实质，牢固树立立党为公、执政为民的理念，切实解决依靠谁、为了谁的问题。另一方面要加强实践，自觉地深入基层、深入去体会人民群众的安危疾苦，去感受群众的智慧，在实践中培养和加深与群众的感情。二是提高发展群众利益的能力。发展是和谐之基，稳定是和谐之首，利益协调是和谐之要。群众工作与发展群众利益，两者是相辅相成的。群众工作的目的是带领群众谋求福祉，同时也只有通过发展才能更好地做群众工作。

三是畅通渠道。在实际工作中，党委政府的发展意识、改革措施与群众的思想、认识有时并不是一致的，目前群众反映的信访问题，都是围绕着利益来展开的，利益关系是社会关系的本质，这其中不外乎两种情况，一种是群众利益确实受到损害所致；另一种是由于群众的误会、不理解所致，前者必须认真纠正，后者就需要做好群众的宣传教育，使群众的思想认识与正在进行的改革发展稳定大局的要求相适应，形成共识，尽可能扩大相同点和认知度，缩小分歧。四是关注细节。当前，我们的工作遇到一些困难、干扰和群众的信访问题，常常也不是因为大方向、大目标有问题，而是由于次要矛盾或矛盾的次要方面或一些细节未引起足够的关注，或没有认真地对待，如在政策前期调研、政策宣传、政策把握、群众教育、与群众的沟通、工作的细致程度，以及事后的后续工作不到位等，致使小矛盾转化成了大矛盾，小问题积累成了大问题。

五是依法行政。治国者必先受制于法。政府如不尊重法律、不遵守规则，群众必定要在法律以外找渠道，社会必定混乱无序、不可能和谐。“行正令从”，做群众工作也是如此，依法则理正、违法则气短。依法办事，一要提高法律意识和法制观念，使法治的观念深入骨髓，贯穿于各项工作的始终；二要熟悉、把握法律政策，提高依法办事能力，善于运用法律手段调整各方面的社会关系和利益关系，善于在法制轨道上解决矛盾问题；三要依法维护群众的合法权益，不以牺牲群众的合法权益为代价促进发展，当群众的合法利益受到侵害时，自觉地予以维护；当群众之间发生矛盾和纠纷时，通过调解、协商等形式积极予以化解。四是要清正廉洁，要严格遵守廉洁从政的一系列规定，不以权谋私侵犯群众利益，不因个人的不廉洁行为影响公共利益，以获得群众的信任。

对当前英语教学的几点思考 第12篇

英语的过关

学习语言，包括英语，有一个过关的问题。我认为英语过关的必要条件有三：一为掌握基础语法，二为掌握基本词汇，三为掌握基本技能。英语语法知识对中国学生帮助很大，这是大家所公认的。国内英语教学历来重视语法讲授，学生到了初四或高一，基本上已初步掌握了英语语法体系，有了理解英语和使用英语造句的拐杖，这就够了。但是，不少人过分强调语法学习，而忽略了诸如词汇等重要方面的学习，这显然是不妥当的。

英语词汇浩瀚，但最常用的词汇相对有限。如果是打基础，学生宜掌握3000个左右基本英语词汇及1000个左右英语常用短语，并知道其中每个单词的最常用义英语一词常多义及搭配关系包括短语，对于这些词要会念、会拼、会用。但是，目前许多学生往往不愿按此要求去做，掌握3000个单词就觉得不胜负担。这种想法是错误的，必须尽快纠正。教师应告诉学生，没有一定的词汇量，是学不好英语的。

对当前防范信息失真问题的几点思考 第13篇

1.1 心理健康的标准

心理健康要求人的心理活动的基本过程内容完整, 协调一致, 即认识、感情、意志、人格、行为完整和协调, 能适应社会。具体到当代大学生可以得出大学生的心理健康标准:

1) 能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望;

2) 能保持正确的自我意识, 接纳自我。自我意识是人格的核心, 指人对自己与周围世界关系的认识和体验;

3) 能协调与控制情绪, 保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情, 善于从行动中寻求乐趣, 对生活充满希望, 情绪稳定性好;

4) 能保持和谐的人际关系, 乐于交往;

5) 能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性, 培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展;

6) 心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征, 一般都是心理不健康的表现。

1.2 大学生心理健康现状

据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示, 有超过16%的大学生存在中度以上的心理问题, 并且这一数字还在继续上升, 大学生中常见的心理障碍有抑郁、焦虑、强迫症、人际关系敏感、睡眠障碍、网络及游戏成瘾、物质滥用等。

曾有媒体进行过一项高校流行语调查, “郁闷”一词以55%的得票率高居榜首。大一学生为“现实中的大学与想像中的象牙塔不一样”而郁闷, 大二学生为“敏感的校园人际关系”以及“校园内部贫富差距显露的社会不公”而郁闷, 大三和大四学生则开始因为“考研、就业与恋爱带来的一系列问题”而郁闷。专家指出, “郁闷”是一种笼统的心理亚健康情绪的反映。

2 引起大学生心理问题的因素

2.1 对大学环境的不适应

大学常常被形容为是一个小型的社会, 作为学生从中学到社会的一个过渡, 大学生在这个“小社会”中, 容易表现为这样那样的不适应。

2.2 巨大的求职和就业压力

就业的双向选择, 使大学生面临巨大的就业压力。这在高年级学生中表现尤为显著, 许多大学生在大四毕业前或毕业后都没有找到合适工作, 心理问题就凸现出来, 相对于城镇学生, 农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业更为敏感, 心理问题也相对要更多一些。

2.3 恋爱与性心理问题

这也是大学生常见的心理困扰。一般包括:单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等, 随着性生理和性心理的成熟, 大学生对性给予了更多的关注。

2.4 自我定位的迷惑

大学生在心理渐趋成熟, 开始积极的思考人生, 不断反省自我、探索自我, 经历着种种内心自我评价与认知的矛盾和迷惘, 对于学习为了什么, 将来想要从事什么样的工作, 希望得到什么样的人生等问题的思索使大学生心理起伏大, 如果没有适时的引导, 容易诱发心理障碍。

3 大学生心理健康问题的解决及防御

大学生处在人生第二次“断乳期”, 在生理和心理层面都会发生很大的变化。一旦处理欠妥, 就会引起不可忽视的社会危机。针对以上所提及的大学生心理健康问题, 如何进行避免和有效引导势在必行。

3.1 进行心理健康教育, 加强心理健康宣传

学校应该严格按照大纲中的要求, 利用各种途径宣传心理健康的重要性以及相关的心理健康知识。通过开设心理健康教育课程等方式普及高校师生心理健康知识高师院校, 把教育学、心理学课程作为大学生公共课程, 设为必修课或选修课, 以课堂讲授为主, 系统传授心理卫生知识;以经常举办讲座为辅, 开阔学生的心理视野, 扩展学生心理健康教育的知识面。

3.2 培养学生良好的人格品质

1) 要树立正确的世界观、人生观和价值观。对人生有一个正确的态度和看法, 站得高、看得远, 胸怀开阔、积极乐观, 正确分析和解决在学业、工作、交友、择业等方面的问题, 驾驭好人生的方向标。

2) 正确地认识、评价和悦纳自己大学生应充满自信, 不苛求自己, 不求全责备, 不妄自尊大, 亦不妄自菲薄;要扬长避短, 从自身实际出发制定发展目标, 客观评价和悦纳自己, 有助于心理健康。

4) 心理健康咨询体系的建立

在条件允许的情况下, 在高校内建立心理咨询点, 配备经验丰富的心理教师或者心理医生, 负责学生的心理健康工作, 职业教育的繁荣昌盛“开道鸣锣”, 从而实现物质文明和精神文明的双丰收。同时, 还应注意加强宣传, 深入社会扩大职业教育的知名度。

“中医上讲“血乃生命之源”, 而稳定良性的“生源”供应正是职业教育得以健康发展的“生命之源”莫让职业教育患上“缺血症”。

参考文献

[1]职业学校学生就业指导.光明日报出版社, 2008.

[2]教师专业发展研究, 2006.对心理问题突出的学生的进行个别咨询。

5) 开展各种活动, 让学生在互动中增长健康教育知识

在学生中展开各种活动, 比如有关健康教育知识的演讲比赛、知识竞答, 以及有关健康教育知识的唯一表演等, 形式不限。

参考文献

[1]孟庆茂.教育科研方法[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2001:36-39.

对当前防范信息失真问题的几点思考 第14篇

关键词：职业中学；语文教学；存在问题；改革意见

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-020-01

当前职业中学语文教学究竟存在哪些问题呢？我认为主要有以下几个方面：

一、职业中学差生多

所谓差生，就是学习成绩差。处于少年时期的学生幼稚无知、思想单纯，思想品格还未定型，极容易受外部环境的影响。晚熟型的初中生对社会和家庭都缺乏责任感，学习的积极性和自觉性都比较差。随着年龄的增长，他们开始觉悟，想要寻找继续学习的机会。他们选择技校就读，主要是为了学习本专业的知识与技术，为今后的就业创造条件。由于原来的学习基础差，将会对今后的学习产生障碍。学习成绩差严重影响了他们的学习积极性。近一两年内，各地语文教师、语文教研工作者以及关心职业中学语文教学的学者、专家都纷纷对当前职业中学语文教学提出建议批评，强烈要求从素质教育的要求出发对职业学校语文教育进行改革，乃至汇合成一个响亮的呼声：“职业中学语文教学非改不可！”

二、教学方法基本上是老一套，改革和创新不够

20多年来，随着整个职业中学语文教学的改革，语文课教学方法也作了一些改进。不少语文教师重视启发式教学，不但教得实，而且教得活；有些教师不但研究教法，还研究学法……他们在不断探索和改进中，积累了不少有益的经验。但从大面积学校来看，一般语文课的教学方法基本上还是老一套，这就无疑会严重地影响职业中学语文教学的实际效果。

三、对语文学科的真正内涵缺乏基本的把握

不能正确处理好教学的三维目标中的三个维度之间的关系，将人文性和工具性对立起来，将知识和能力分割开来。片面认为强调基础知识，基本技能就是走老路；注重人文精神的培养就是新课程。如对课标要求的一些只学不考的知识，因为不考就不学。少讲成了不讲。教学中注重迁移拓展和模仿一些新的教学形式，而对文本的解读与内化、语言的积累与品味、写法的引导与探究只是蜻蜓点水，一笔带过。

四、作文教学存在一些问题

（1）随意性大，体现为作文命题的随意，指导的随意，评改的随意；（2）生活积累意识欠缺，对生活只是照相式的观察，不重视引导学生对生活的感悟和引導学生进行审美的观察；（3）漠视学生基本的思维训练，缺乏对想像力、思维敏锐性的培养；（4）批改方式单一，效益低；（5）部分教师自身写作素养差。

五、教师自身的素养和能力不够

一些教师自身的语文素养不够，接受新的教学方式和学习方式有些困难。一些教师只是片面的站在语文学科的角度和考试成绩的角度看待课改，在教学中对学生终生学习能力的培养缺乏整体的思考。

针对上述问题提出如下改革意见：

1、教师应有爱心，关心关爱学生，对学生一视同仁。

2、中学语文教师须切实转变教学观念

转变教学观念首先必须树立课程意识，这对新课程改革的语文教学具有特别重要的意义。树立课程意识，就是要在教学改革中用新的课程理念来统率自己的教学活动，用课程理论的语言来解释和指导自己的教学行为，这样，我们就会有一个全新的视野，才能突破固有的教学体系。只转变教学观念还不行，教师还要围绕培养学生的创新精神和实践能力，切实转变教学方式。这次课改的目标之一，是要转变教师的教学方式和学生的学习方式。语文课程标准要求教师根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。课标还倡导讨论式、启发式教学；要求重视潜移默化、熏陶渐染在语文教学中的作用。语文教师应增强课标意识。

3、教师应刻苦钻研课程

教学中，教师要认真钻研教材，提高自己解读教材文本的能力。解读教材是语文教师的基本能力。解读教材的过程就是教师与文本的对话过程，对教材的解读既要把握其精神实质，又要有自己的见解。如果仅仅依赖于教师用书，人云亦云，就不能创造性的使用教材。所谓感受也只是纸上谈兵。

4、老师应正确把握作文教学

作文教学是语文教学的难点之一。新课程强调语文与生活的联系，为提高作文教学的质量创造了条件。作文教学的重点应放在材料、立意、情感和语言四个方面。要指导学生学会感悟生活，引导学生进行审美的观察，在生活中去积累、筛选写作的材料。作文教学要对学生进行基本的思维训练，教给学生思维的基本方法，提高学生的立意、谋篇、布局的能力。要鼓励学生在作文中观察社会与自然，抒发真情实感，提炼生活闪光点。作文的批改方式要多样化，如：学生互批互改、面批等，避免教师写得多，学生看得少，流于形式。

5、为保证教学质量，教师要严格要求自己，在新课程的实践和建设中积极发挥主观能动作用

新课程要求教师成为学生学习活动的组织者和引导者。要求教师创造性的理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，开发和利用课程资源……教师要适应这些要求，仅仅是观念新不行，还要有扎实的学科知识，熟练的学科技能，特别是要有学习的能力，否则教师就不能将新的理念、好的教学形式和方法有机的融入到学科的教学之中。教师要立足教学实际创造性解决教学中的问题。提倡教师编写教学案例，把教育教学过程中的喜悦、困惑和问题记录下来，并进行分析，以反省自己的思想、观念和行为，不断提高自己对新课程的适应能力和教学水平，为保证新课程的健康进行，

总之，要想提高职业中学的语文成绩，就要树立关心爱护学生的教育观念，不嫌弃差生，要根据其实际知识水平和能力进行教学，不断开展丰富多彩的活动，调动其学习积极性，开发其发展潜力，激发其学习热情，只有这样，职业学校的语文教学才能有所提高，我们坚信合四方之力，职业学校语文教育的明天会更加辉煌！

参考文献