风险行为实施方案范文-盘古文库

风险行为实施方案范文

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-17

风险行为实施方案范文第1篇

一、风险分析实现背景

行为风险是指不安全行为导致特定危害性事件的可能性及其后果的结合[2]。网络信息技术的发展, 极大的丰富了当前大学生的校园学习和生活。但同时, 网络上形形色色的诱惑也使得部分大学生逐渐沉溺于网络游戏、黄色网站、赌博网站等, 使学生存在一定的暴力倾向和骄奢淫逸等不良思想, 导致校园暴力事件频发, 该现象已成为当前高校校园中不容忽视的安全隐患。因此, 充分利用校园网络平台, 通过校内业务系统的数据支撑, 做好基于大数据的大学生行为风险分析, 及时有效的掌握学生心理特征、预判学生的风险行为, 进而及时的进行教育、疏导, 是解决校园中各种网贷、自杀、涉黄、涉暴等风险行为的行之有效的途径, 有利于学校打造安全、稳定的校园环境。

二、基于大数据的大学生行为风险分析

首先, 实现校园网络的实名认证, 完成网络准入、准出, 所有大学生在校的上网行为可以做到实名制, 便于问题的可追溯, 责任到人。通过上网行为管理设备与认证计费系统对接, 记录用户详细上网行为可以直接获取用户的实名信息, 根据不同用户上网行为进行数据分析, 也可以根据不同的应用信息进行分析。通过用户的网站浏览记录、发帖内容等信息, 分析用户是否存在危险行为风险, 制定不同的风险策略, 根据需要获取不同风险分析, 可以实现网络沉迷感知、在校生孕感知、校园网贷风险感知、恶性事件感知等内容, 也可以自定义关键字实现特殊需求的恶性事件感知。根据相关内容分析, 存在风险的用户信息可以通报给相关的班主任、辅导员, 多部门联动, 将学生的危险行为风险降至最低。

网络沉迷感知可以设置判定的阈值, 通过详细列表获取具体的用户的详细信息, 结合平时的学习、上课情况, 规劝学生好好学习, 避免不务正业。以下是选取一天的数据情况, 上网时长大于60分钟的用户, 详细页面里列举了排名第三的用户具体访问了哪些应用, 根据应用情况可以非常方便的判断用户是否沉迷网络。通过网贷风险感知, 可以分析存在网贷风险的用户, 根据具体应用情况, 及时告知学生这种行为的风险, 让防范措施更有针对性, 必要时可以进行更加强硬的措施进行风险防范。大学生生理年龄已经成熟, 但是心理年龄还不成熟, 对一切事物包括异性充满好奇, 容易产生校园爱情。由于对自己的行为后果估计不足, 极易产生校园恶性事件。通过在校生生孕状况分析, 可以预防在校生涉世未深, 没有应对突发状况的心理承受能力, 校方可以针对各种情况, 提前介入, 避免校园恶性事件的发生。

此外还可以根据实际需要定制关键字, 对恶性事件进行感知, 从而对相关管理部门的决策提供更有针对性的帮助, 保障校园安全。

通过关键字过滤, 非法信息拦截等功能, 过滤涉黄、涉暴等违法上网行为, 通过技术手段避免网络犯罪, 从根源上避免非法行为通过网络进行实现。

建设大学生心理咨询测评系统, 成立大学生心理健康咨询中心, 准确了解和掌握全校学生心理健康状况, 规范和提高心理疾病预防与治疗工作, 帮助同学们形成健康的人格, 建设和谐校园、平安校园、文明校园。

三、结语

基于大数据的大学生行为风险分析, 是高校在信息化建设到一定阶段的必然行为, 网络应用在提供便利的同时, 更不能忽视其安全性, 网络使学校的管理者更为便捷的获取学生的行为倾向, 从而有针对性的进行决策, 避免潜在的不安定因素, 让校园更加和谐稳定。

大学生行为风险分析, 基于每个高校自身的因素各自为政, 其数据量相对于互联网上的海量数据微乎其微, 分析系统存在差异。作为整个教育行业, 是否可以建设整个教育网来建设大数据的共享, 打破每个高校的界限, 这样的大数据将会形成更为准确的数据分析, 更具有普适性。各种此类系统是否可以形成标准化的数据标准, 开放标准的数据接口, 以便更为方便的数据对接, 不管是公安部门需要的追查违法行为的上网日志, 还是避免学生风险行为需要的上网行为分析, 都可以快捷的实现数据的读取与共享。

摘要：高校信息化建设高速发展, 各种业务系统快速应用、部署, 从数字化校园建设过渡到智慧校园建设, 大量个人的信息数据被收集。根据这些数据来分析在校大学生的行为走势形成为可能, 利用数据挖掘技术, 结合信息系统进行呈现, 从海量的网络数据中, 找到管理者想要的结果, 从而为管理、决策提供切实可行的数据支撑。笔者以河南某高校为例, 通过网络大数据分析学生在校园中的生活、学习状态, 进行行为风险分析的研究。

关键词：信息化建设,数据挖掘,网络大数据,风险分析

参考文献

[1] 姜强, 赵蔚, 王朋娇等.基于大数据的个性化自适应在线学习分析模型及实现[J].中国电化教育, 2015 (1) :85-92.

风险行为实施方案范文第2篇

根据教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，为进一步规范我校办学行为，提高我校管理水平，提升素质教育质量，结合我校实际情况，就规范我校办学行为，提升素质教育实施水平，制定我校实施方案。

一、加强学习，转变观念，规范学校办学行为

多年来，我校办学条件不断改善，教育质量不断提升，但从总体上看，仍有少些办学行为不规范问题亟待解决，如作业多、学生活动少等现象仍有存在，影响广大青少年学生的健康成长。

省、市、县规范办学行为会议的召开为我们指明了方向，我校召开会议传达上级会议精神，组织教师逐条学习省、市文件，教育广大教师充分认识规范办学行为、深入实施素质教育的重大意义，着力提高办学质量，进一步增强责任感和紧迫感，采取更加有力的措施切实把这项工作抓出成效。要严格执行国家、省、市关于规范中小学办学行为的规定，坚持“突出重点、整体推进，强化督查、严肃问责，标本兼治、务求实效”的原则，建立适应素质教育要求的教育教学秩序，确保我校管理水平提高。

二、规范办学行为，重点做好以下方面的工作

按照省、市素质教育工作会议和《意见》要求，根据我校实际，重点做好以下几方面工作。

1、规范学生假期和作息时间。各小学要严格执行市教育局统一制定的作息时间和假期安排。双休日一律不得组织上课和统一安排自习。双

休日要安排部分教师值班。双休日期间，学校的图书室、、实验室等资源应全面向学生开放，供学生组织活动使用。学生在校时间、睡眠时间、体育活动时间符合《意见》规定要求。

2、规范课程和课时。要严格按照国家课程方案开全课程，开足课时，任何学科课时安排不足与超课时都是错误行为。各小学要严格按照《课程标准》开全课程，开足课时，要特别保证开全开好体育、音乐、美术、综合实践等。

3、规范学生课外作业量。小学

一、二年级不留家庭作业，其他年级作业(仅限语文、数学、英语学科，其他学科不能布置书面家庭作业)总量不超过1小时;当天没有课程的学科不能安排家庭书面作业。所有自习课不得安排到学科。各学校、各学科在假期和周末提倡布置探究性、实践性家庭作业。

4、规范考试评价。根据上级要求，除中心小学组织每学期一次考试外，各学校一律取消各种形式的校内统一考试。全面推行日常考试无分数评价制度。学校不得公布班级考试成绩，不得按考试成绩给班级排名次。积极推行学生综合素质评价制度，建立学生发展报告或成长记录，逐步强化学生综合素质评价结果的功能。无论何种考试，都不得进行校与校、班与班、学生与学生之间的排队。

5、深化课堂教学改革。规范办学行为，规范作息时间，积极落实课程标准，积极推行“先学后教、少教多学、当堂达成”的教学模式，大力开展研究性、探究性、自主性学习，努力提高课堂教学效率和学生自主学习效率，加强学生德育教育，加强校本培训，制订和完善学校各

项管理制度，促进学生全面健康和谐发展和教师专业发展。让每一个学生都成功。深入践行“让每一个学生都成功”的办学理念，树立科学发展观，认真落实教育法律法规和行政规章，遵循教育规律和学生成长规律，确立“能力中心”课程观，“学生中心”教学观，“综合发展”评价观，面向全体学生，实现让每一个学生都得到全面健康和谐发展。

6、规范招生行为。各学校一律按照规定的区域实行划片招生，一律不得组织招生入学考试;不得举办实验班、重点班，要严格控制班额。小于6周岁者，一律不予注册学籍。任何学校不得作违规招生宣传，不得违规提前招生，不得到规定区域外招收学生，不得超出学校合理规模招生，不得以减免学杂费等损害学校利益行为招揽优秀生源。同时，要做好规定区域内的外来务工人员子女的入学工作，切实保障外来务工人员子女能接受和本地适龄儿童同样的教育。

7、规范教师职业行为。全体教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，不得将校舍设施对社会出租用于营利性文化及专业课补习活动，不得与社会机构以及个人联合举办文化及专业课补习班、培训班。学校举办兴趣小组以及组织其他社会实践活动一律不得向学生收取费用。

三、强化工作措施，全面推进素质教育

1、强化宣传，积极营造推行素质教育的舆论氛围。推行素质教育，需要广大教师、学生的积极参与，也需要广大家长及全社会的理解与支持。各学校要大力宣传省市县素质教育工作会议精神，宣传推行素质教育的深远意义和精神实质，宣传国家和省关于规范办学行为、推进素质

教育的规定和措施，使广大家长及全社会了解素质教育、关心素质教育、支持素质教育，形成有利于素质教育实施的良好舆论氛围。

2、落实《意见》，切实规范小学办学行为。最近省教育厅制定下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，《意见》依据国家法律法规和有关政策规定对中小学办学行为提出了规定要求，成为全省中小学办学行为的基本准则，也成为依法治教、依法治校的政策依据。各学校要制定贯彻落实《意见》、推进素质教育的具体实施意见，真正使小学办学行为统一到素质教育的轨道上来。

风险行为实施方案范文第3篇

一、加强学习，转变观念，规范学校办学行为

二、规范办学行为，重点做好以下方面的工作

按照省、市素质教育工作会议和《意见》要求，根据我校实际，重点做好以下几方面工作。

1、规范学生假期和作息时间。各小学要严格执行市教育局统一制定的作息时间和假期安排。双休日一律不得组织上课和统一安排自习。双

3、规范学生课外作业量。小学

三、强化工作措施，全面推进素质教育

教育的规定和措施，使广大家长及全社会了解素质教育、关心素质教育、支持素质教育，形成有利于素质教育实施的良好舆论氛围。

风险行为实施方案范文第4篇

工作方案

一、指导思想

为进一步加强学生行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以党的十七大五中全会精神和科学发展观为指导，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。

二、工作目标

通过训练使学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成良好、文明的行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。

三、工作措施

1.制度育人：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为行为习惯培养的教材，根据实际情况制定本校“德育量化评比细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练;

2.活动育人：举行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》知识测试活动和行为规范养成教育主题活动，通过活动强化学生对《规范》、《守则》的认识;

3.课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教

学中;

4.阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向;

5.榜样育人：评选校园“文明之星”。树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束;

6.家校合力：做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。

四、工作安排

(一)学习宣传阶段(第一周：9月1日--9月31日)

1.举行学生“行为规范养成训练月”活动启动仪式，提出活动的目标、要求;

2.组织学生深入学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》;81个好习惯。

3.利用广播站、宣传栏等渠道大力宣传“行为规范养成训练月活动，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。

(二)组织实施阶段(10月8日--10月31日)

1.各班学习新的德育量化评比细则，引导学生自觉遵守细则要求;

2.加强校园环境和班级环境建设，做好环境卫生、班风班貌、仪容仪表保持工作;

3.利用每周

三、周五对学生进行守则和规范积累测试。

4.小学生应养成的81个好习惯，专题展板教育。

5、10月的四次班会以“行为规范养成月”为主题，各班自行设计活动。

四、工作要求：

1、加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯是创建和谐校园的必然要求，是实施素质教育的客观需要，具有十分重要的意义和必要性，要把行为规范养成教育作为学校的工作重点之一，把行为规范养成教育渗透到各个教育教学环节之中。

2、要精心组织，扎实开展活动。

张家坡中心学校小学部

风险行为实施方案范文第5篇

通过创建“市办学行为规范化学校”，进一步落实学校提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进学校事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。

工作目标

1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为;

2、加强党风廉政、师德行风建设，树立学校整体形象;

3、优化校园整体布局，提高办学质量;

4、加强课程建设和教与学的过程管理，全面实施素质教育;

5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理;

6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序;

7、严肃收费纪律，严格执行财经规定;

8、实行校务公开，推进民主管理。

具体措施

一、加强学习，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性

规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为经济建设服务，全心全意为人民服务，办让人民群众满意的教育，建让人民群众放心的学校。规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的迫切需要;规范办学行为，也是坚持执教为民，实践“三个代表”，切实维护广大人民群众根本利益的实际需要;规范办学行为，还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。我校将组织全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走：

1、学习宣传。通过组织学习县、市文件精神，尤其是学习《盐城市中小学办学行为规范》具体条文，使全体教职工明确《规范》内容;

2、排查对照。对照《规范》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改;

3、制定方案。结合校情实际，制定学校的创建方案，细化、落实《规范》。

二、明晰目标，建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，强化落实，注重实效。

为切实实施创建方案，保证学校在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展，在实施过程中通过建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，务求实效。

1、完善各项制度，规范办学行为。重新修订学校《章程》、《上冈高级中学管理手册》和《上冈高级中学学生教育手册》。对处室、部门工作职责，尤其是教师聘用、招生、收费、学籍等热点问题，做到制度在先，规范在先。

2、加强党风廉政、师德行风建设，树立学校整体形象。建立党风廉政建设责任制度，师德行风建设制度，建立诚信校园，打造“服务型”的学校;禁止向学生摊派教辅用书、复习资料和其他学习生活用品，坚决抵制和拒绝有关单位通过学校向学生违规收费和违规向学校摊派;一切工作都以提高学生、提升教师、发展学校为目的，树立学校的良好形象。

3、优化校园整体布局，提高办学质量。积极实施校园整体改造“三期工程”，建设好400米操场和体育馆;同时向西发展和上冈镇联合办学，办好西校区(民办实验初中)，建设冈中教育集团。

4、加强课程建设和教与学的过程管理，全面实施素质教育，关注学生全面成长。严格按照国家规定的课程开课;严格按照规定征定教辅用书;严格控制学生在校时间，不集体补课;减轻学生课业负担，严格控制考试次数和作业时间;不组织教育行政部门之外的学生竞赛活动;严格执行教学“五认真”，加强课堂教学管理，改变教学评估方式;尊重学生人格，不歧视学生，不单纯以学生的成绩好坏来评价学生;严格按照标准评定“三好生”和“学生干部”;坚持“控辍”，消灭流生现象;加强安全教育，有效防止学生意外人身伤亡事故的发生。

5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理。高中招生严格执行“三限”(限分数，限人数，限钱数)政策，不擅自扩大招生比例，不随意降低录取分数线，不擅自提高收费标准。绝不以举办“实验班”“特色班”“兴趣班”等名义进行收费;加强学籍管理，严格转学、休学、留级等制度，加强学籍的规范管理，保证学生有序流动。

6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序。建立契约管理、聘任上岗的教师任用机制，加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。

7、严肃收费纪律，严格执行财经规定。严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，实行收费卡和公示制度，不超标准收费和巧立名目乱收费，定期进行民主理财;

三、加强领导，明确责任，强化监督，建立规范办学的长效机制。

1、加强领导，明确责任。执行《规范》，是一项系统工程，根据《规范》条例和实施方案，我们将签定有关责任状，明确责任范围和具体责任人，落实具体工作责任。同时将建立校内检查、督导、评估、考核制度，批评、诫勉、处分等纪律制度，加大考核、奖惩力度。

2、加强监督，重视整改。我校将建立健全学校各项收费管理制度，落实收费工作责任制和失职追究制;在校内、从校外聘请党风、师德、行风建设和校务管理监督员，拓宽社会监督渠道，自觉接受社会的监督;定期开展“社会评教育、家长评学校、学生评教师”的民主评议活动，并根据评议意见，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。

风险行为实施方案范文第6篇

一、指导思想：

为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，拟定本方案。

二、实施目标

从12月8日至1月8日，利用1个月的时间分别进行以行为规范、卫生习惯、礼仪习惯、安全习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。进行“四星”评比(卫生之星、礼仪之星、安全之星、学习之星)，并在月底进行评比、表彰。

三、活动主题：养成好习惯、行为守规范从我做起、从身边的小事做起

四、活动时间及活动重点：

第一周：行为习惯养成教育

第二周：生活习惯养成教育第三周：文明礼仪习惯养成教育

第四周：安全习惯养成教育

五、实施细则

(一)安全习惯养成教育

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

4、遵守交通规则。上学、放学时，要当心来往车辆，注意交通安全，在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。

5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

6、注意饮食安全。

(二)生活习惯养成教育

1、遵守学校作息制度，按时到校、上课、回家。

2、尽量不将食品带入校园、不在校园内吃东西。

3、及时清扫教室、和卫生责任区。

4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。

5、个人卫生保持干净整洁，教室要经常开窗通风。

6、养成积极创建文明个人、文明班级的好习惯。

(三)文明礼仪习惯养成教育

1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。

2、认真做操(包括眼保健操)，动作到位，真正起到锻炼作用。

3、做操时队列整齐，不乱讲话

4、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。

5、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。

6、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

7、爱护公物，爱护花草树木。

8、不将手机带入校园、教室。

9、同学之间要文明交往。

10、不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。

(四)学习习惯养成教育

1、上学、放学必须带书包。

2、有事办理请假手续，不旷课，不迟到，不早退。

3、课前要预习，准备好学习用品，静待老师上课，学会带着问题听课。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

六、工作措施

1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。

2、班主任要利用班集时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练;“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起;“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。

3、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识; “比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练; “纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为;“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯。

七、实施步骤

1、12月8日启动仪式

2、12月8日---1月8日

开展日常行为规范养成教育。我们把基本道德规范概括为：

“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。

3、12月8日--1月8日

完成一期“养成教育活动月”的班级黑板报。(月底评比)

4、12月18日

召开主题班会(上交班会材料、主要内容和过程)

5、1月15日进行综合考评，评出活动优胜班级。

行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展此项工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。

八、检查评比与学生养成教育评价